По темата „Разговор за съвестта“
Мишена:
Да помогне на учениците да формулират и осмислят моралната концепция за СЪВЕСТТА;
Задачи:
1). Въз основа на формирането на етичното понятие за съвест, стимулиране на самочувствието на учениците и техния самоконтрол в ежедневното поведение.
2). Покажете на учениците необходимостта от критичен размисъл и анализ на собствените си действия и действията на връстници и съученици.
3). Развитие на такива личностни качества в учениците като способността да признават грешките си, да ги анализират и да правят изводи.
форма:класна стая, ориентирана към ученика - размисъл.
Оборудване и материали:
ü компютър,
ü мултимедиен проектор,
ü презентация, базирана на материали от класа,
ü обяснителни речници и,
ü въпросник „Съвестта в човешкия живот”,
ü видео филм „Осколки в сърцето“,
ü карти с поговорки и ситуационни задачи за работа в групи,
ü оценъчни кръгове за етапа на размисъл.
Роли и задачи за деца:
1. Намерете дефиниции на понятията „съвест“ и „срам“ в речниците.
2. Научете стихове.
3. Предварителна анкета „Съвестта в човешкия живот”.
1. Имало ли е момент в живота ви, когато много сте се срамували?
2. Какво направихте тогава?
3. И сега, след като мина време, спомняйки си тази случка, отново ли се срамувате?
План на класа:
1. Поздрав.
2. Проблемно стихотворение.
2. Доклад за речникови статии на речници и.
4. „Съберете поговорка“
5. Изказвания на велики хора
6. Книги за съвестта
7. Игра „От какво трябва да се срамуваш?
8. Загрейте.
9. Ситуации на избор
10. Видео
11. Клъстер „Съвестен човек”
12. „Момент на покаяние“
13. Стихотворение за съвестта
14. Обобщаване (рефлексия).
ХОД НА УЧЕБНИЯ ЧАС:
1. Поздравления.Слайд 1 Скрийнсейвър с пролетна музика.
Класен учител.Здравейте момчета! Днес е последният ден на зимата, което означава, че пролетта ще дойде много скоро. Какво свързвате с идването на пролетта?
- с топлина
- с пробуждането на растенията и животните
- с нещо ново
- с възраждането на красотата.
Съгласен съм с теб. Всичко красиво се събужда в природата, а и хората имат тази възможност. Днес в час ще се опитаме да събудим това чувство в себе си. И нашият разговор ще започне ученик 1който подготви стихотворението.
2. Проблемно стихотворение.
Приготвям се за купон... Чакам трамвая...
Тъмно е, няма жива душа на спирката...
Гледам, старица, Божието глухарче,
Той разбърква тенекиената кутия около кофите за боклук,
От тези, които са получили от държавата
Награда, „съизмерима“ с работата:
Яжте - няма да има достатъчно пари за лекарства,
Ако купувате лекарства, няма да имате достатъчно пари за храна.
И до него, на щанда, с краищата към стената,
Доста добре изглеждащ
Имаше три кашона с краставици.
В района няма никой, щандът е затворен.
„Бабо, очевидно няма много пари при бабите?
Вземете малко - това е безплатно, това е всичко"...
„Не можеш, това е на някой друг“, усмихна се тъжно тя
И тя се залута до съседната кофа за боклук.
Тогава не се влюбих.
Трамваят тръгна отдавна, но аз стоях
И той се разплака от величието на старицата.
И от това, което знам: бих го взел...
Класен ръководител:Момчета, за какво е това стихотворение? Какво прекрасно чувство изпита старата дама? Каква ще бъде темата на нашия класен час?
- за съвестта
Слайд 2 Тема на класа.
Класен ръководител:Темата на часа на класа е „Разговор за съвестта“
В несметното ни богатство
Има скъпи думи:
Отечество,
лоялност,
Братство.
И има още:
Това са толкова познати и познати думи... Те звучат от телевизионни екрани и просто на улицата, намират се на страниците на вестниците и в училищните есета. Когато ги използваме в разговор, едва ли се замисляме, че съществуването на тези думи е в основата на човешкото съществуване. Без тях човешката раса отдавна щеше да е изчезнала. За съжаление, в момента можем да наблюдаваме спад в нивото на обща култура и упадък на морала. Казват, че някои хора просто нямат съвест. Какво е съвестта?
Слайд 3 Какво е съвестта
Детски отговори.
Класен ръководител:Глоба. Нека се обърнем към тълковните речници, за да потвърдим казаното. Ученик 2 подготви кратко съобщение за това какво е съвест.
Слайд 4 Речници.
3 . Съобщение за речникови записиречници и др.
Речникът дава следното определение на понятието „съвест“:
съвестта е чувство за морална отговорност за поведението пред другите хора.
Речникът дава по-подробна дефиниция въз основа на общоприетото мислене:
„Съвестта е морално съзнание, морален инстинкт или чувство в човека; вътрешно съзнание за добро и зло; тайното място на душата, в което отеква одобрението или осъждането на всяко действие; способност за разпознаване на качеството на дадено действие; чувство, което насърчава истината и доброто; отвръщане от злото и лъжата; неволна любов към доброто и истината; принудена истина, в различна степен на развитие.”
Винаги до тези думи стоят други морални ценности: достойнство и благородство.
ДОСТОЙНСТВОТО е съвкупност от високи морални качества, както и уважение към тези качества в себе си.
БЛАГОРОДСТВО – висок морал, всеотдайност и честност.
Слайд 5 Дефиниция на съвестта
Класен ръководител:И така, съвестта е... Хората започнаха да говорят за това човешко качество от дълго време. И в устното народно творчество се поставя и въпросът за съвестта. Знаете ли поговорки за съвестта?
Детски отговори.
Сега ви предлагам да работите по двойки. Задание: съставете поговорка от отделни думи и обяснете значението й.
4. „Съберете поговорка“
Слайд 6. Съберете поговорка (музика)
1. Колкото и мъдър да си, не можеш да надскочиш съвестта си.
2. Не можете да го скриете от човек, не можете да го скриете от съвестта си.
3. Сива коса, но без съвест.
4. Роклята е черна, но съвестта е бяла.
5. Без ръце, без крака - инвалид, без съвест - половин човек.
Слайд 7 Притчи
Обяснение на поговорки.
Класен ръководител:В допълнение към това има много поговорки за съвестта от велики хора. Нека прочетем някои от тях.
5. Изказвания на велики хора
Слайд 8. Изказвания на велики хора.
Класен ръководител:Съгласни ли сте с тях?
Детски отговори.
Освен това са написани много произведения за съвестта, с които можете да се запознаете.
6. Книги за съвестта
Слайд 9 Книги.
"Съвест"
Шчедрин "Изгубена съвест"
"Престъпление и наказание"
7. Игра „От какво трябва да се срамуваш?
Класен ръководител:Тези творби ярко ни разказват за чувствата на съвестта и срама. Как мислите, от какво трябва да се срамуваме?
Детски отговори
Сега ще проверим. Чета, а вие отговаряте в унисон „срамувам се“ или „не се срамувам“.
Учителят чете:
· физически увреждания;
· грозни действия;
· носени, но спретнати дрехи;
· небрежен външен вид;
· непрестижна работа на родителите;
· вулгарен външен вид;
· грубо, безчувствено отношение към хората;
· нецензурни изрази.
Класен учител.Много се радвам, че спечелихте тази игра и правилно определихте от какво трябва да се срамувате.
8. Загрейте.
Класен ръководител:Сега нека направим загрявка не само за душата, но и за тялото. Ще назова различни думи. Някои от тях ще чуете за първи път. Ако думата е мила, добра, вдигате ръцете си нагоре; ако означава нещо лошо, нелюбезно, спускате ръцете си надолу.
Да започваме: МИЛОСТ,СТРАХЛИВОСТ, ПОСЛУШЕНИЕ,ГОРДОСТ, ОТКРИТОСТ,ЗАВИСТ, ДОБРОТА,ГОРДОСТ, ГНЯВ, РАЗДРАЗНИтелност, ГРУБОСТ. Какво ти се е случило? Потънахте по-надолу. Какви думи бяха казани повече?
На кого приличаш? На животни. Така се случва в живота - да правиш всичко, заради което
сме слезли, човек престава да изглежда като човек.
Харесва ли ти да стоиш така? Удобно? Нека отново станем хора.
Помогни ми и кажи думи, които ще ни повдигнат: РАДОСТ, МИР, ЛЮБОВ(ръцете на децата летят нагоре).
9. Ситуации на избор.
Класен ръководител:Момчета, тук отлично разделихте доброто от злото. Но животът ни е пълен с различни ситуации. И обстоятелствата ни налагат да изберем: да го направим според съвестта си или против съвестта си.
Нека да разгледаме три ситуации. Да се разделим на групи.
Всяка група получава карта с описаната ситуация. Учениците обсъждат и аргументират своята позиция по тази ситуация:
Слайд 10. Ситуации
Ситуация 1. Намерихте малък портфейл в коридора на училището. В коридора няма никой освен теб. Какво ще направиш?
Ситуация 2. В горещ летен ден в претъпкан автобус се връщате уморени след спортна тренировка. След като сте хванали окото на едно място, вие се настанихте с удоволствие. На следващата спирка в автобуса се качи възрастна жена с две чанти и застана недалеч от вас. Вашите действия?
Ситуация 3. Купувате мляко в магазин, плащате с банкнота от сто рубли, а продавачът по погрешка връща вашите 100 рубли и ви дава ресто. Какво ще направиш?
10. Видео
Класен ръководител:Радвам се, че направи правилния избор. А проведеното проучване потвърждава, че при мнозинството от вас съвестта ви не е заспала.
Слайд 11. Въпроси от въпросника
Възможно ли е съвестта на човек да се събуди едва след много, много години? Нека да гледаме видео за това.
Слайд 12 Филм
Класен учител.
– Можете ли да кажете по кое време са се случили събитията от тази история?
– Защо героят на историята хвърли парчетата в халбата на слепеца?
– Кога мислите, че започна да го мъчи съвестта?
– Мислите ли, че героят на историята ще отгледа добри деца?
– Защо мислите, че героят на приказката си спомня цял живот за някакъв беден сляп старец?
– С какви думи слепецът изрази тези болезнени угризения? (Носихте тези фрагменти в сърцето си 50 години)
– Как бихте озаглавили тази история? (“Осколки в сърцето”, “Разкаяние”, “Съвест” и др.)
11. Клъстер „Съвестен човек”
Съвестта помага на хората да се държат правилно, да коригират грешките си и да подобрят най-добрите си качества.
Ако човек извърши неприлично действие, това често го кара да бъде недоволен от себе си, разкаяние и угризения.
„Угризения на съвестта“ е една от най-мощните човешки емоции.
Всеки човек трябва да бъде възпитан така, че гласът на съвестта да звучи постоянно в него. Всеки трябва да стане съвестен човек.
Що за съвестен човек е той? Нека създадем клъстер.
Например:
Прави всичко според съвестта си, срамува се да постъпва нечестно и несправедливо. Това коректен, съвестен и отговорен човек.
Сякаш сверява всяка своя стъпка с тези в действие. морални стандартии действа съзнателно, съзнателно, в строго съответствие с тях.
Той не извършва действия, които ще го свалят в очите на другите, дори когато е напълно сигурен, че никой няма да разбере за това.
Съвестният човек работи с душата си, а не за показност.
съвестен човек няма да подмине безразлично чуждото нещастие, няма да се изплъзне страхливо на страната, където е необходимо да отстоява истината.
Съвестният човек, ако извърши някакви несправедливи действия, го прави неволно и те му причиняват дълбоко разкаяние.
Слайд 13 Клъстер
Класен учител: Ние с теб съставихме словесен портрет на един съвестен човек. Има ли съвестни хора в нашия клас? Да проверим.
12. „Момент на покаяние“
Нека сега (който има смелостта) да направи това упражнение. Нека помислим за минута, да си спомним нашите лоши дела през тази седмица, за които дълбоко се разкайваме.
Слайд 14. Момент на покаяние.
Музиката се включва. Децата прекарват една минута в мислене за своите изпълнения.
Класен учител.Вдигнете ръце, ако искате да изчистите съвестта си и да се покаете за лошо дело.
Децата вдигат ръце и говорят за лошите си дела.
Класен учител.Чувството на разкаяние е страхотно чувство. Тя очиства и лекува човека. И ако сте обидили някого, тогава определено трябва да поискате прошка.
13. Стихотворение за съвестта.
И в заключение, нека чуем още едно стихотворение за съвестта. Говорейки ученик 3.
Ние правим прорези за памет,
Не вярвам на собствените си следи,
И съвестта помни всички наши действия
И не остарява въпреки годините.
Тя е скромна. Не казва нито дума
Докато не претегли мислите и делата си,
И изведнъж ви напомня директно и строго
Точно за това, което искахте да забравите.
Не я интересува дали виелицата е шумна в полето,
Пеят ли славеи в гората?
Запазете отговора и нито жена, нито приятел
Не ме викай напразно като свидетел.
Какво да крия - не е лесно да живееш с нея,
Но ние сме горди, бързайки по нов път,
Това, което отдавна се нарича съвестно
Народът има руска душа.
Класен ръководител:Искам да ви пожелая да бъдете съвестни хора. Време е да събудите съвестта си! И мисля, че днес направихме първата крачка към това.
14. Обобщаване (рефлексия).
Слайд 15 Отражение
Класен ръководител:Разговорът ни приключи. За да обобщите, моля, продължете всяко изречение.
И сега,Когато си тръгвате, оцветявате кръга, който лежи на бюрото ви, с подходящия цвят:
Червено - часът на класа ми хареса, беше интересен и ме накара да се замисля за много неща
Синьо - часът на класа беше интересен, но няма да донесе никаква полза
Черно – Не ми хареса часът на класа. Класен ръководител:Благодаря на всички! Слайд 16 Благодаря ви за вниманието
Общинска образователна институция Средно училище № 1, село Новоспаское, Уляновска област
Час на класа в 8 клас.
Класен учител 
Табакова Л.П.
2016-2017 учебна година година
научават значението на моралните категории: срам, съвест, покаяние;
развиват способността да бъдат критични към себе си и да дават честна оценка на своите действия;
насърчават децата да се самоанализират, да мислят за себе си, да търсят морални идеали.
Оборудване:
Мултимедийна презентация.
План на класа
Тестови въпрос.
Проблемна ситуация. Драматизиран разказ „Осколки в сърцето”
Интерактивен разговор.
Речникова работа „Срам“ и „Съвест“.
Играта „От какво трябва да се срамуваш?“
Упражнения за съвестта „Минута на покаяние и прошка“.
Обобщаване, размисъл.
Прогрес на часа на класа.
1.Въпрос-тест.
Представете си, че сте направили нещо много лошо. За това учителят може да се обади на родителите или просто да каже пред целия клас: „Нямате нито срам, нито съвест! Кое според вас е по-страшно?
Примерни отговори от деца:
Родителите са по-лоши
Тези думи не са страшни за мен, нека се скара,
Тези думи са срамни
Ще ме е срам.
Това беше тестов въпрос. Той показа, че някои от вас все още имат дълбок сън на съвестта. Но някой ден тя все пак ще се събуди, като героя на тази малка история.
2. Постановка.
Един ден млад мъж вървял по улицата и видял слепец с халба ресто в краката му. Дали човекът беше в лошо настроение или нещо друго, той просто хвърли парчета счупено стъкло в тази чаша и продължи напред. Много години по-късно. Този човек постигна всичко в живота: семейство, работа, пари, добър дом и уважение - той вече имаше всичко. Само този епизод от далечната му младост го преследваше. Съвестта го мъчеше, гризеше го, не му даваше да спи. И така той реши да намери слепеца и да се покае. Той пристигна в града, в който се роди и израсна, а слепецът все още седеше на същото място със същата чаша.
Спомняте ли си, преди много години някой хвърли счупено стъкло в чашата ви - бях аз. Съжалявам.
Същия ден изхвърлих тези фрагменти и ти ги носи в сърцето си дълги години.
3. Интерактивен разговор.
Можете ли да кажете по кое време са се случили събитията от тази история?
Защо героят на историята хвърли счупено стъкло в халбата на слепеца?
Защо мислиш, че е помнил това през целия си живот?
С какви думи слепецът изрази тези болезнени угризения?
Как можете да озаглавите тази история?
Смятате ли, че героят на историята отглежда добри деца?
4. Лексикова работа.
Какво е съвест, срам? Какво е значението на тези думи? 
Руският поет Александър Яшин написа следните редове:
В несметното ни богатство
Има скъпи думи:
Отечество, вярност, братство.
И има още: Съвест, Чест.
Ето как се обяснява значението на тази дума в речниците на Ожегов и Дал:
Съвестта е вътрешното съзнание за добро и зло, „тайната на душата“, в която отеква одобрението или осъждането на всяко действие, способността да се разпознае качеството на действието.
Използват различни изрази с тази дума, хората казват: съвестта гризе, съвестта мъчи, съвестта не ти дава да спиш, угризения на съвестта, разкаяние, съвестта е проговорила. Много е добре, ако правите нещо с чиста съвест, чиста съвест. Хората, които действат според съвестта си, се наричат съвестни и съвестни.
И ето как се обяснява значението на думата "срам": това е чувство на силен смущение, самоосъждане от съзнание за вина. Хората казват: можеш да гориш от срам, можеш да пропаднеш в земята от срам, можеш да се изчервиш от срам.
Там, където има срам, има и съвест, гласи една руска поговорка. Добре показва връзката между тези две понятия.
Руският народ измисли много поговорки за съвестта и срама. (Слайд № 2)
1. Колкото и мъдър да си, не можеш да направиш съвестта си прекалено мъдра.
2. Съвест без зъби ще гризе.
3. Не можете да го скриете от човек, не можете да го скриете от съвестта си.
4. Животът е даден за добри дела.
5. Ще преминеш през света с лъжа, но няма да се върнеш назад.
6. Истината като оса се забива в очите ти.
5. Игра „От какво трябва да се срамуваш?“(Слайд № 3)
Сега нека поговорим за противоположни понятия. Безсрамието, наглостта, наглостта са опасни пороци на душата. Безсрамен човек отначало не се интересува какво мислят хората за него и действията му, а след това става безразличен към собствената си съдба. От какво мислиш, че трябва да се срамуваш в живота и защо? Нека да играем на една игра: аз ще прочета фразите, а вие ще отговорите: срамувам се, не се срамувам.
Физически увреждания;
Грозни действия;
Не нови, но спретнати дрехи;
Старомодни дрехи;
Небрежен външен вид;
Непрестижна работа на родителите;
Невежество, неграмотност;
Грубост на речта.
Много се радвам, че спечелихте тази игра и правилно определихте от какво трябва да се срамувате. Бих искал вашият вътрешен съдник в живота - съвестта - да ви помогне също така да различавате доброто от злото.
Животът често поставя човек пред избор: да постъпи според съвестта си или против съвестта си. И всеки трябва да направи този избор не заради похвала или изява, а в името на истината, в името на дълга към себе си. По това решение хората ще съдят човека.
3 група - ситуации. (слайд № 4)
1 ситуация.
Купувате мляко в магазин и продавачът погрешка ви дава допълнителни 5 рубли с ресто. Какво трябва да направите според съвестта си?
Ситуация 2:
Преписахте цялата диктовка от съседа си по бюрото. Но учителят даде на съседа ви „3“, а на вас „5“, защото не е забелязал три груби грешки. Вашите действия?
Ситуация 3:
За пролетната ваканция вие и целият ви клас планирате интересно пътуване. Но изведнъж в класната стая възниква извънредна ситуация: някой счупи огледалото. Класният ръководител моли виновника да си признае и да сложи ред в класа. Но никой не си признава. Тогава класният ръководител наказва целия клас и пътуването се отменя. Знаете ли кой го е направил? Как може да се действа по съвест тук?
7. Упражнения по съвест.
Целият живот на човек се състои от подобни ситуации. На всяка стъпка правим избор между доброто и злото. За да не правите грешки, трябва постоянно да чувате гласа на съвестта си. Този глас ще ви каже дали правим добро или лошо. И за да не мълчи съвестта, трябва да я тренирате, както спортистите тренират мускулите си или както тренираме паметта си, като наизустяваме поезия, или както тренираме ума си. Трябва да правите упражнения на съвестта. Това е вътрешната работа на ума и сърцето, когато човек разсъждава какво добро е направил през деня, мислено се поставя на мястото на друг човек, опитва се да види последствията от действията си или да погледне себе си отвън през очите на други хора. С такава работа съвестта ще стане вътрешен съдник на човека. Нека направим това упражнение сега.
Нека помислим за минута, да си спомним нашите лоши дела, извършени към съученици, членове на семейството, учители и да се извиним. Нека го наречем „Минута на покаяние“.
Чувството на разкаяние е страхотно чувство. Тя очиства и лекува човека. Дори лекарите признават, че и най-ужасните болести се лекуват с чиста съвест и покаяние. „Виновна глава сабя не сече“, гласи руска поговорка.
8. Обобщаване. Отражение.
Има хора, за които казват: безскрупулни. Справят ли се добре? На пръв поглед да. Ами хората около теб? Все пак той е егоист. Той живее само за себе си. Казват: той върви през главите на другите към целта си. Как да събудим съвестта му?
Разговорът ни е към своя край. Мислиш ли, че ще събуди съвестта ти? Промени ли се нещо в теб след нашия разговор? (сигнални карти).
Съвестта е мярка за морал
Цел: Формиране на чувство за съвест.
Задачи:
1). Въз основа на формирането на етичното понятие за съвест, стимулиране на самочувствието в
учениците и техния самоконтрол в ежедневното поведение.
2). Покажете на учениците нуждата от собствено критично мислене и анализ
действия и действия на връстници и съученици.
3). Развитие на такива лични качества в учениците като способността да признават грешките си,
анализирайте ги и направете изводи.
„В горещ летен ден в претъпкан автобус, пътуващ почти целия
град до реката, по някаква причина погледът ми се задържа върху семейна двойка. Млада, пълна,
великолепно облечена жена и момиче на около тринадесет седяха на седалките над които
Имаше знак: „За пътници с деца и хора с увреждания“. Майка седна с
край..., за късмет, в този треперещ автобус, очевидно управляван от неопитен
шофьор, имаше необичайно много възрастни жени. Ето го, обесен с чанти,
тези, изтощени от задуха, преживяха особено трудно. При всеки тласък те са безпощадни
хвърляше напред-назад. А момичето, което седеше до прозореца, се преструваше, че спи,
заемайки място, предназначено точно за тези стари и немощни хора.
Етап I.
РОЛЯ НА УЧИТЕЛЯ:
1. Дефиниране на темата.
2. Предварителна анкета „Съвестта в човешкия живот”.
2. Какво направихте тогава?
3. И сега, след като мина време, спомняйки си тази случка, отново ли се срамувате?
3. Анализ на въпросника „Съвестта в човешкия живот“.
4. Избор на материал.
Роли и задачи за деца:
1. Подгответе пословици и поговорки за съвестта.
2. В Детската Библия повтаряйте Божиите заповеди.
Етап II.
Провеждане на час по комуникация.
Човекът е социално същество. Не може да се отдели от конкретни условия
общество. Затова казваме, че основата на неговото поведение е тази социална
средата, в която живее.
Но в същото време той е разумно същество. Всичко, което прави, го прави смислено Как
мислещо, чувстващо същество, човек има активна способност да избира
1
форми на тяхното поведение. Човек трябва да направи всичко по силите си, за да твърдо
стъпи на краката си, бъди високо морален.
Но това изисква вътрешна духовна волева борба на човек със слабости,
борбата за премахване на всичко, което ни пречи да продължим напред. Но действия и поведение
човек се оценява не само от други хора. Трябва сами да прецените действията си
Човек. Тази способност на човек вътрешно да оценява своите действия, способността
балансирайте поведението си с действащите в обществото морални норми, чувство
Моралната отговорност за поведението пред другите е съвестта.
Има много популярни пословици и поговорки за проявлението на съвестта на човека. Тук
някои от тях.
Много видни хора са изтъквали, че без чувство на съвест е трудно да станеш
морален човек.
Сократ говори по този въпрос по следния начин: „Смятам човека за изгубен
който е загубил чувството си за срам." Съвестта служи като регулатор на поведението и
човешката дейност, негов вътрешен морален контролер.
Съвестта е вид морален страх, който отговаря за поведението
човек, за неговия избор на своите действия, действия.
В подготовката за този час на общуване ви помолих да отговорите на три въпроса в анкетата.
1. Имало ли е момент в живота ви, когато много сте се срамували?
2. Какво направихте тогава?
3. И сега, когато времето мина и, спомняйки си тази случка, отново ли се срамувате?
Съвестта помага на хората да се държат правилно, да коригират грешките си,
подобрете най-добрите си качества. Съвестта е дълбока и важна вътрешност
мотив за морално поведение. Съвестта се проявява както в големите, така и в малките неща. ще ти доведа
такъв пример.
Момчета, как мислите, че се развиха събитията?
(отговорите на децата)
Опитайте се да повторите ситуацията. Изразете своите плюсове и минуси.
Какво означава изразът: „Не е подходящо едно момиче да губи съвестта си на тази възраст, нито вие трябва“.
самата майка, като че ли нямаше да плаче след това..."
„При нас е така: на седем години седят, а на седемдесет стоят. Кой е виновен тук? да
ние самите, родителите. Това е кражбата, която баща ми и майка ми са отгледали, но са инвестирали моята съвест
забравих. Е, човек без съвест е същият инвалид, той изглежда има място
трябва да..."
Често сме принудени да мислим за моралния смисъл на нашите действия и изобщо
по въпроса за допустимостта и недопустимостта.
Ако човек извърши неприлично действие, това често го причинява
недоволство от себе си, покаяние, угризения. „Угризения на съвестта” е един от най-
силни човешки емоции.
2
Момчета, кого наричат „човек с чиста съвест“?
(отговорите на децата)
Чистата съвест означава, както е казал Фойербах, човек да не чувства
няма зло дело, няма действие, което трябва да се страхува от мнение
други хора.
В A.S. Пушкин има израз: „Да, жалък е този, чиято съвест е нечиста“.
Как разбирате израза „лоша съвест“? И защо човек е с нечист
Наистина ли съвестта ви е жалка?
(отговорите на децата)
Лошата съвест не е нищо повече от страдание за неизпълнен дълг,
за болка, причинена на друг човек поради неразбиране, недоглеждане или
умишлено.
В същото време има хора с болна съвест.
Как разбирате израза „болна съвест“?
Хората с болна съвест развиват несигурност относно правилността на своите
действия, постоянен страх да не направят нещо нередно, за което постоянно се наказват
действия, в които по същество няма нищо укоримо.
Всеки човек трябва да бъде възпитан така, че в него постоянно да звучи глас
съвест. Съвестта е тази, която помага на човек да не се отклонява от нормите
човешкия морал. Съвестта има божествен произход и е
нравствено чувство, което Бог влага в човешката душа. Съвестта е гласът на Бога
вътре в нас. Този глас не само казва на човека кое е добро и кое е лошо, но и задължава
това е да правиш добро и да избягваш злото. На това ни учат Божиите заповеди.
Правилността на действията в съответствие със съвестта носи на човека радост и
удовлетворението го прави самоуверен. Но колко тежко е на душата, когато
чувствате, че сте направили нещо различно от това, което е трябвало да направите. Има висш съд
вероятно всеки човек. Именно той, този съд, ни кара да бъдем взискателни
за себе си. Чувствата на срам и разкаяние са неприятни чувства.
Съвестта е най-суровият и най-непримиримият от всички съдници, срещани в живота.
човек. Това прави човека човек. Честност, правдивост, почтеност всичко
тя е неделима от съвестта.
Мирът и редът лежат на съвестните хора. Те носят заряд
морално здраве, което има благотворен ефект върху другите. Житейската им позиция
до голяма степен определя моралния климат на обществото и нивото на неговите идеали. И много искам
така че никога да не губите съвестта си и винаги да живеете в съответствие с нея.
Защото, както каза В.И. Дал, съвест - морално съзнание, морално чувство
или усещане в човек; вътрешно съзнание за добро и зло; тайно място на душата, в което
одобрението или осъждането на всяко действие се оттегля; способност за разпознаване
качество на действие; чувство, което се събужда за истината и доброто, отвращение от лъжата и злото;
неволна любов към доброто и истината; вродена истина в различни степени на развитие.
Цели:
Изтегли:
Преглед:
„Срам и съвест” - час на класа.
Цели:
Изяснете значението на такива морални категории като срам, съвест, покаяние;
Допринесете за формирането на способността да бъдете критични към себе си, да дадете честна оценка на своите действия; насърчават децата да се самоанализират, да мислят за себе си, да търсят високи морални идеали.
План на класната стая.
- Въпросът е тест.
- Интерактивен разговор.
- Анализ на анкетни карти.
- Речникова работа „Срам и съвест“.
- Игра „От какво трябва да се срамуваш“?
- Ситуации на избор.
- Упражнения за съвестта.
Прогрес на часа на класа.
Въпросът е тест.
Класен учител.Представете си, че сте направили нещо много лошо. За това учителят може да се обади на родителите или просто да каже пред целия клас: „Нямате нито срам, нито съвест! Кое според вас е по-страшно?
Проблемна ситуация. Историята "Осколки в сърцето".
Класен учител.Това беше тестов въпрос. Той показа, че някои от вас все още имат дълбок сън на съвестта. Но някой ден тя все пак ще се събуди, като героя на тази малка история.
Един ден млад мъж вървял по улицата и видял слепец с халба ресто в краката му. Дали човекът беше в лошо настроение или нещо друго, той просто хвърли парчета счупено стъкло в тази чаша и продължи напред. Минаха 50 години. Този човек е постигнал всичко в живота. Деца, внуци, пари, добър дом и всеобщо уважение – той имаше всичко. Само този епизод от далечната му младост го преследваше. Съвестта го мъчеше, гризеше го, не му даваше да спи. И така, в напреднала възраст той решил да намери слепеца и да се покае. Пристигнах в града, в който съм роден и израснал, а слепецът все още седеше на същото място със същата чаша.
Спомняте ли си, преди много години някой хвърли счупено стъкло в чашата ви - бях аз. Прости ми, каза мъжът.
„Онзи ден изхвърлих тези парчета и ти ги носи в сърцето си 50 години“, отговорил слепият.
Интерактивен разговор.
Класен учител.
Можете ли да кажете по кое време са се случили събитията от тази история?
Защо героят на историята хвърли парчетата в халбата на слепеца?
Защо мислите, че героят на историята си спомня цял живот за някакъв беден сляп старец?
Кога мислите, че той започна да страда от съвест?
С какви думи слепецът изрази тези болезнени угризения? (Носихте тези фрагменти в сърцето си 50 години)
Мислите ли, че героят на историята ще отгледа добри деца?
Как бихте озаглавили тази история? (“Осколки в сърцето”, “Разкаяние”, “Съвест” и др.)
Анализ на анкетни карти. Преди да разгледаме значението на думите срам и съвест, ще ви представя резултатите от вашите анкети.
7 души не можаха да обяснят тези понятия, 6 души се опитаха да разсъждават и да разберат кога човек се срамува и срамува. 12 души успяха да намерят и изберат ключова дума за понятието „срам“. Това чувство, пише някой: неловкост, осъзнаване на вина за извършените действия. Но с понятието "съвест" не е толкова просто.Мнозина също пишат, че е:
Чувствам се тъжен;
Чувството, което хората изпитват, когато изпитват угризения;
Чувство, което ви измъчва;
Усещане, което не всеки има;
Това е, което преследва, когато на човек се обяснява вината му.
Настя Галкина пише: „Това е вътрешният глас на човек, който го принуждава да каже истината.“
Аня Девятерикова пише: „Ето какво измъчва човек в неговия вътрешен свят на душата, когато се срамува. Всъщност тези понятия са тясно свързани помежду си
Речникова работа. "Срам и съвест"
Класен учител.Какво е "съвест", "срам". Какво е значението на тези думи? Руският поет Александър Яшин веднъж написа следните редове: (слайд номер 3)
В несметното ни богатство
Има скъпи думи:
Отечество,
лоялност,
Братство.
И има още:
Съвест,
чест.
Ето как се обяснява значението на думата „съвест“ в речниците на Ожегов и Дал: съвестта е вътрешното съзнание за добро и зло, „тайната на душата“, в която отеква одобрението или осъждането на всяко действие, способността да се разпознае качеството на дадено действие(слайд номер 4).
Съвестта е категория на етиката, която характеризира способността на индивида да упражнява морален самоконтрол, самостоятелно да формира морални отговорности за себе си, да изисква от него да ги изпълнява и да прави самооценка на своите действия. Това обяснение на тази концепция е намерено от Ксения Фарносова в Интернет(слайд номер 4).
С тази дума се използват много силни изрази: хората казват: „гризе съвестта“, „мъчи съвестта“, „съвестта не дава да спи“, „мъчения на съвестта“, „разкаяние“, „съвестта говори“. Много е хубаво, когато правиш нещо с „чиста съвест“, с „чиста съвест“. Хората, които действат според съвестта си, се наричат съвестни, съвестни (слайд номер 5).
И ето как се обяснява значението на думата "срам": това е чувство на силен смущение, самоосъждане от съзнанието за укоримостта на постъпка, вина(слайд номер 6).
Или това обяснение: срамът е чувство, което възниква у човек, когато извършва действия, които противоречат на изискванията на морала и унижават достойнството на индивида (слайд № 6). Срамът е много силно чувство. Хората казват: „можеш да гориш от срам“, „можеш да пропаднеш в земята от срам“, „можеш да се изчервиш от срам“, „Не знам къде да отида от срам“(слайд номер 7).
„В когото има срам, има и съвест“, гласи руска поговорка. Добре показва връзката между тези две понятия. Настя Галочкина и Саша Ромашова намериха много поговорки и поговорки на известни хора за тези понятия. Ето някои от тях (слайд № 8, 9).
- Колкото и мъдър да си, не можеш да надминеш съвестта си.
- Съвест без зъби ще гризе.
- Можете да го скриете от човек, но не можете да го скриете от съвестта си.
- Животът е даден за добри дела.
- По-добре е да живееш беден, отколкото да станеш богат чрез грях.
- Ще преминеш през света с лъжа, но няма да се върнеш назад.
- Истината, като оса, пълзи в очите ти.
- Без ръце, без крака - инвалид, без съвест - половин човек.
- Не можете да живеете без съвест и голям ум.
Изявления на известни хора.
- Законът, който живее в нас, се нарича съвест. Съвестта всъщност е прилагането на нашите действия към този закон. Кант Имануел.
- Ако искате да спите спокойно, вземете чиста съвест със себе си в леглото. Франклин Бенджамин.
- Влизаме в средата на шумна тълпа, за да заглушим вика на собствената си съвест. Рабиндранат Тагор.
- Срамът пред хората е хубаво чувство, но най-доброто чувство е срамът пред себе си. Толстой. Л.Н.
- Най-тежкият срам и най-голямата мъка е, когато не знаеш как да защитиш достойно това, което обичаш, с което живееш. Горки М.А.
- В природата на разумните същества е да чувстват своите несъвършенства; Ето защо природата ни е дала скромност, тоест чувство на срам пред тези несъвършенства. Монтескьо 3.
Играта „От какво трябва да се срамуваш?“
Класен учител: Сега да поговорим за противоположни понятия. Безсрамие, наглост, наглост. Това са опасни пороци на душата. Безсрамен човек отначало не се интересува какво мислят хората за него, а след това става безразличен към собствената си съдба. От какво трябва да се срамувате в живота и защо? Хайде да играем игра. Аз съм против всички. Ще прочета думите. И отговаряте в унисон „срамувам се“ или „не се срамувам“ (вариант: вдигнете ръце, ако смятате, че това е нещо, от което трябва да се срамувате).
Физически увреждания;
Грозни действия;
Носени, но спретнати дрехи;
Старомодни дрехи;
Небрежен външен вид;
Непрестижна работа на родителите;
Вашият „прост” произход;
Невежество, необразование, неграмотност.
Вулгарен външен вид;
Грубо, безчувствено отношение към хората
Много се радвам, че спечелихте тази игра и правилно определихте от какво трябва да се срамувате. Бих искал в живота вашият вътрешен съдия - съвестта - също така да ви помогне да разграничите доброто от злото.
Класен учител.Животът често поставя човек пред избор: да постъпи според съвестта си или против съвестта си. И всеки трябва да направи този избор не заради похвала или изява, а в името на истината, в името на дълга към себе си. По това решение хората ще съдят човека.
Нека да разгледаме три ситуации. Как да постъпим според съвестта си?
Ситуация едно.
Купувате хранителни стоки в магазина и продавачът погрешка ви дава ресто. Какво ще направиш?
Ситуация две.
Преписахте цялата диктовка от съседа си по бюрото. Но учителят е дал на съседа ви 3, а на вас 5, защото не е забелязал трите груби грешки, които е видял в нейната тетрадка. Вашите действия?
Ситуация трета.
За пролетната ваканция вие и вашият класен ръководител планирате пътуване до гората. Текат бързи приготовления за забавно пътуване. Но изведнъж в класната стая възниква извънредна ситуация: някой откъсна крана от пожарогасителя и напълни целия етаж в кабинета по химия с пяна. Класният ръководител моли виновника да си признае и да сложи ред в класа. Но никой не си признава. Тогава класният ръководител наказва целия клас и пътуването се отменя. Знаете ли, че вашият приятел е скъсал крана на пожарогасителя? Как можете да постъпите според съвестта си в тази ситуация?
Упражнения по съвест. „Миг на покаяние“.
Класен учител.Целият живот на човек се състои от подобни ситуации. На всяка стъпка правим избор между доброто и злото. За да не правите грешки, трябва постоянно да чувате гласа на съвестта си. Този глас ще ни каже дали действията ни са добри или лоши. И за да не мълчи съвестта, трябва да я тренирате, както тренирате мускулите и ума - трябва да я принудите постоянно да работи, да правите упражнения. Упражненията на съвестта са вътрешната работа на ума и сърцето, когато човек мисли какво добро и какво лошо е направил през деня, мислено се поставя на мястото на друг, опитва се да види последствията от действията си, знае как да гледа на действията си през очите на хора, които уважава. С такава работа съвестта няма да мълчи и винаги ще бъде вътрешният съдия на човек. Иначе - лутане в тъмното. Нека сега (който има смелостта) да направи това упражнение. Нека помислим за минута, спомнете си лошите дела, извършени през тази седмица, за които дълбоко се разкайваме. Нека наречем това упражнение „минута на покаяние“ (музиката е включена, в продължение на една минута децата мислят за своите изпълнения). Вдигнете ръка, ако искате да изчистите съвестта си и да се покаете за лошо дело.
Чувството на разкаяние е страхотно чувство. Тя очиства и лекува човека. Дори лекарите признават, че най-страшните болести, срещу които медицината е безсилна, се лекуват с покаяние. „Виновна глава сабя не сече“, гласи руска поговорка.
Упражнение по съвест. „Момент на прошка“.
Класен учител.Второто полезно упражнение на съвестта е да поискаме прошка. Седмицата на Масленица приключи. Как се казва последният ден на Масленица? Точно така - „Неделя на прошката“. На този ден е обичайно да се иска прошка от всички. Когато хората се срещат, те си казват: „Моля те, прости ми“. В отговор трябва да кажете: „Бог ще ви прости“. Има ли сред вас смелчаци, които искат да поискат прошка от тези, които са обидили? Съветвам ви да правите това упражнение у дома.
Интерактивен разговор „Какво да правим с наглите хора?“
Класен учител. Ами ако човек няма съвест? Добре ли му е да живее в света? Как да събудим съвестта в безскрупулен човек? Примерни отговори от деца:
Трябва да му кажете директно за всичко, да го критикувате.
Трябва да обявим бойкот.
Не се ръкувайте, не поздравявайте.
Трябва да създадем публичен съд.
Класен учител. Съгласен съм с теб. Ако човек постъпва безскрупулно, нечестно, околните трябва да го засрамят. По-добре горчивата истина, отколкото красивата лъжа. Може би това ще събуди съвестта на човека и той ще се засрами.
Обобщаване (рефлексия).
Преглед:
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Срам и съвест Час на класа
В безбройното ни богатство има скъпи думи: Отечество, Верност, Братство. И има още: Съвест, Чест. Александър Яшин.
съвестта е вътрешното съзнание за добро и зло, „тайната на душата“, в която се отразява одобрението или осъждането на всяко действие, способността да се разпознава качеството на действие.
Съвестта е категория на етиката, която характеризира способността на индивида да упражнява морален самоконтрол, самостоятелно да формира морални отговорности за себе си, да изисква от него да ги изпълнява и да прави самооценка на своите действия.
С тази дума се използват много силни изрази: хората казват: "гризе съвестта", "мъчи съвестта", "съвестта не ми дава да спя", "угризения на съвестта", "разкаяние", "съвестта е проговорила" . Много е хубаво, когато правиш нещо с „чиста съвест“, с „чиста съвест“. Хората, които действат според съвестта си, се наричат съвестни и съвестни.
„срам“ е чувство на силен смущение, самоосъждане от съзнанието за укоримостта на постъпка, вина. Или това обяснение: срамът е чувство, което възниква у човек, когато извършва действия, които противоречат на изискванията на морала и унижават достойнството на личността.
Срамът е много силно чувство. Хората казват: „можеш да гориш от срам“, „можеш да пропаднеш в земята от срам“, „можеш да се изчервиш от срам“, „Не знам къде да отида от срам“
Колкото и мъдър да си, не можеш да надминеш съвестта си. Съвест без зъби ще гризе. Можете да го скриете от човек, но не можете да го скриете от съвестта си. Животът е даден за добри дела. По-добре е да живееш беден, отколкото да станеш богат чрез грях. Ще преминеш през света с лъжа, но няма да се върнеш назад. Истината, като оса, пълзи в очите ти. Без ръце, без крака - инвалид, без съвест - половин човек. Не можете да живеете без съвест и голям ум.
Законът, който живее в нас, се нарича съвест. Съвестта всъщност е прилагането на нашите действия към този закон. I. Кант Ако искаш да спиш спокойно, вземи чиста съвест със себе си в леглото. Б. Франклин Влизаме в средата на шумна тълпа, за да заглушим вика на собствената си съвест. Рабиндранат Тагор Срамът пред хората е хубаво чувство, но срамът пред себе си е най-добър. Л. Н. Толстой Най-тежкият срам и голяма мъка е, когато не знаете как достойно да защитите това, което обичате, с което живеете. M.A. Горки Природата на интелигентните същества съдържа способността да усещат своите несъвършенства; Ето защо природата ни е дала скромност, тоест чувство на срам пред тези несъвършенства. Монтескьо ΙΙΙ
Час на класа на тема „Срам и съвест“, 7-8 клас
До 12-13-годишна възраст тийнейджърите вече са добре запознати с такава морална категория като съвестта. Но не го включват сред приоритетните си ценности. Освен това много тийнейджъри отбелязват, че съвестта им пречи да живеят според законите на съвременното общество. Те виждат множество доказателства за това всеки ден на телевизионните екрани. Междувременно, според руската православна традиция, до 12-13-годишна възраст човек трябва да има достатъчно зряла съвест (в края на краищата от 7-годишна възраст на детето е позволено да се изповяда), което означава, че той е длъжен да се подчини всички негови мисли и действия на стриктно разглеждане и анализ. Поради своята активност и общителност тийнейджърите често извършват действия, които не могат да оценят въз основа на житейския си опит. В такива случаи гласът на съвестта може да е единствената сила, която може да защити тийнейджъра от грешка или престъпление. Според авторите часът на класа на тема „Срам и съвест“ ще бъде много актуален в 7. клас.
Цели:изясняват значението на такива морални категории като съвест, срам, покаяние; развиват способността да бъдат критични към себе си и да дават честна оценка на своите действия; насърчават децата да се самоанализират, да мислят за себе си, да търсят високи морални идеали.
Подготвителна работа:инструктирайте 2 ученика да открият в речника значението на думите „съвест“, „срам“, изберете фрази и поговорки с тези думи.
Декор: пиша на дъската:
Дефиниции:
Срамът е осъзнаването на вина за своите действия.
Съвестта е нашият вътрешен съдник.
Притчи:
1. Колкото и мъдър да си, не можеш да надскочиш съвестта си.
2. Съвест без зъби ще гризе.
3. Не можете да го скриете от човек, не можете да го скриете от съвестта си.
4. Животът е даден за добри дела.
5. По-добре е да живееш беден, отколкото да станеш богат чрез грях.
6. Ще минеш през света с лъжа, но няма да се върнеш назад.
7. Истината, като оса, пълзи в очите ти.
План на класа
I. Тестови въпрос.
II. Проблемна ситуация. Историята "Осколки в сърцето".
III. Интерактивен разговор.
IV. Речникова работа.
V. Игра „От какво трябва да се срамуваш?“
1. Ситуация първа.
2. Ситуация две.
3. Ситуация трета.
VII. Проблемна ситуация “Съд на съвестта”.
VIII. Упражнения за съвестта.
1. „Момент на покаяние“.
2. „Момент на прошка“.
IX. Интерактивен разговор „Какво да правим с наглите хора?“
X. Обобщаване (размисъл).
Напредък в класа
I. Въпросителен тест
Класен учител. Момчета, имам въпрос към вас. Представете си, че сте направили много лошо нещо. За това
учителят може да извика родителите или просто да каже пред целия клас: „Вие нямате нито срам, нито съвест!“ Кое според вас е по-страшно?
(Учителят извиква имената на децата и ги кани да говорят.)
Примерни отговори от деца:
По-лошо е да предизвикам родителите си и тогава мога да покажа на учителя, че имам съвест.
По-добре минута срам пред класа, отколкото пред родителите си.
Ако учителят се обади на родителите ми, това означава, че смята, че не съм напълно изгубен човек и че имам съвест.
Ако го каже, значи се е отказал от мен - по-добре се обади на родителите му!
Не е срамно да викаш родители на училище, но такива думи са срамни.
Не родителите!
не ми пука!
II. Проблемна ситуация. Историята "Осколки в сърцето"
Класен учител. Това беше тестов въпрос. Той показа, че някои от вас все още имат дълбок сън на съвестта. Но някой ден тя все пак ще се събуди, като героя на тази малка история.
Слушайте какво пише. (Чете историята.)
Един ден млад мъж вървял по улицата и видял слепец с халба ресто в краката му. Дали човекът беше в лошо настроение или нещо друго, той просто хвърли парчета счупено стъкло в тази чаша и продължи напред. Минаха 50 години. Този човек е постигнал всичко в живота. Деца, внуци, пари, добър дом и всеобщо уважение – той вече имаше всичко. Само този епизод от далечната му младост го преследваше. Съвестта го мъчеше, гризеше го, не му даваше да спи. И така, в напреднала възраст той решил да намери слепеца и да се покае. Пристигнах в града, в който съм роден и израснал, а слепецът все още седеше на същото място със същата чаша.
Спомняте ли си, преди много години някой хвърли счупено стъкло в чашата ви - бях аз. Прости ми - каза мъжът.
„Онзи ден изхвърлих тези парчета и ти ги носи в сърцето си 50 години“, отговорил слепият.
III. Интерактивен разговор
Класен учител.
Можете ли да кажете по кое време са се случили събитията от тази история?
Защо героят на историята хвърли парчетата в халбата на слепеца?
Кога мислите, че той започна да страда от съвест?
Мислите ли, че героят на историята ще отгледа добри деца?
Защо мислите, че героят на историята си спомня цял живот за някакъв беден сляп старец?
С какви думи слепецът изрази тези болезнени угризения? (Носихте тези фрагменти в сърцето си 50 години.)
Как бихте озаглавили тази история? (“Осколки в сърцето”, “Разкаяние”, “Съвест” и др.)
IV. Речникова работа
Класен учител. Какво е съвестта? срам? (имена, фамилии) ще ни разкажат за това. Те работиха с речници и откриха значението на тези думи.
(Двама ученика идват до дъската и четат речникови статии.)
Студент I. Руският поет Александър Яшин веднъж написа следните редове:
В несметното ни богатство
Има скъпи думи:
Отечество,
лоялност,
Братство.
И има още:
Ученик 2. Съвестта е ценна дума.
Ученик 1. Ето как се обяснява значението на тази дума в речниците на S.I. Ожегов и В.И. Далия. (Чете бележките си.) Съвестта е вътрешното съзнание за доброто и злото, „тайната на душата“, в която отеква одобрението или осъждането на всяко действие, способността да се разпознае качеството на действието.
Ученик 2. С тази дума се използват много силни изрази: хората казват: „гризе съвестта“, „мъчи съвестта“, „съвестта не ми дава да спя“, „мъчения на съвестта“, „угризения“, „съвест е говорил”. Много е хубаво, когато правиш нещо с чиста съвест, с чиста съвест. Хората, които действат според съвестта си, се наричат съвестни и съвестни.
Ученик 1. А ето как се обяснява значението на думата „срам“. (Чете.) Това е чувство на силен смущение, самоосъждане от съзнанието за укоримостта на акта, вина.
Ученик 2. Срамът е много силно чувство. Хората казват: „можеш да изгориш от срам“, „можеш да пропаднеш в земята от срам“, „можеш да се изчервиш от срам“, „Не знам къде да отида от срам“.
Ученик 1. „В когото има срам, има и съвест“, гласи руската поговорка. Добре показва връзката между тези две понятия.
Ученик 2. В речниците открихме много поговорки за съвестта и срама. Написахме тези поговорки на дъската.
(Прочетете поговорки.)
V. Игра „От какво трябва да се срамуваш?“
Класен учител. Сега нека поговорим за противоположни понятия. Безсрамието, наглостта, наглостта са опасни пороци на душата. Безсрамен човек отначало не се интересува какво мислят хората за него, а след това става безразличен към собствената си съдба.
От какво мислиш, че трябва да се срамуваш в живота и защо? Хайде да играем игра. Аз ще прочета думите, а вие ще отговорите в унисон „срамувам се“ или „не се срамувам“. (Вариант: вдигате ръце, ако смятате, че това е нещо, от което трябва да се срамувате.)
(Учителят чете.)
Физически увреждания;
Грозни действия;
Носени, но спретнати дрехи;
Старомодни дрехи;
Небрежен външен вид;
Непрестижна работа на родителите;
Вашият „прост” произход;
Невежество, липса на образование, неграмотност;
Вулгарен външен вид;
Грубо, безчувствено отношение към хората.
Много се радвам, че правилно определихте от какво трябва да се срамувате. Бих искал вашият вътрешен съдник в живота - съвестта - да ви помогне също така да различавате доброто от злото.
Класен учител. Животът често поставя човек пред избор: да постъпи според съвестта си или против съвестта си. И всеки трябва да направи този избор не заради похвала или изява, а в името на истината, в името на дълга към себе си. По това решение хората ще съдят човека.
Нека да разгледаме три ситуации. Ще ви бъде ли трудно да постъпите според съвестта си?
1. Ситуация първа
Купувате мляко в магазин и продавачът погрешка ви дава допълнителни пет рубли с ресто. Какво ще направиш?
(Децата говорят.)
2. Ситуация две
Преписахте цялата диктовка от съседа си по бюрото. Но учителят е дал на съседа ви „3“, а на вас „5“, защото не е забелязал трите груби грешки, които е видял в нейната тетрадка. Вашите действия?
(Децата говорят.)
3. Ситуация трета
За пролетната ваканция класът и класният ръководител планират пътуване до гората. Подготовката е в ход за забавно пътуване. Но изведнъж в класната стая възниква извънредна ситуация: някой откъсна крана от пожарогасителя и напълни целия етаж в кабинета по химия с пяна. Класният ръководител моли виновника да си признае и да сложи ред в класа. Но никой не си признава. Тогава класният ръководител наказва целия клас и пътуването се отменя. Знаете, че вашият приятел е откъснал крана на пожарогасителя. Как можете да постъпите според съвестта си в този случай?
(Децата говорят.)
VII. Проблемна ситуация “Съд на съвестта”
Класен учител. Съвестта е нашият вътрешен съдник, който ни помага да различаваме доброто от злото. Мисли, действия, думи – всичко, което човек трябва да подложи на строгата присъда на своята съвест. И какво облекчение изпитваш, когато свалиш бремето от душата си и изчистиш съвестта си.
Чуйте една история, разказана от един от моите бивши ученици.
В 7 клас Сергей беше непокорно, хулиганско момче. Момчетата го смятаха за лидер, защото постоянно измисляше всякакви развлечения.
Един ден по време на час той успява да открадне чанта със смяна на обувки от едно момиче, Таня Иванова, и да я хвърли през отворения прозорец. Децата, като видяха нечии стари обувки, ги хвърлиха в дълбока локва.
След уроците момчетата имаха мач със 7 "B" и Сергей напълно забрави за тези нещастни ботуши. Той изтича вкъщи, обядва, преоблича се, след което честно стоеше на вратата час и половина, без да пропусне нито един гол.
Още в последните минути на мача той видя Иванова да излиза от вратата на училището, плискайки се в калта по чехли, размазвайки сълзи по бузите си. Сергей извика момчетата и те се засмяха, гледайки тази празнина.
А вечерта имаше скандал във входа им. От апартамента на Иванови се чуха писъци. Пияният баща крещял, че ще принуди Танка да ходи боса или с брезентови ботуши, тъй като не знае как да си пази нещата.
Сергей си сложи слушалките, пусна музиката и започна да си пише домашното. По някаква причина изобщо не ми се смееше. А нощем не можеше да спи, нещо отвратително драскаше в сърцето му, безпокоеше го, не му даваше мира. Той си спомни всички събития от деня: просълзената Иванова, плискаща се през локвите по чехли, гласът на пияния й баща, жалкото бърборене на майка й - колкото и Сергей да се опитваше да се убеди, колкото и да се оправдаваше самият той се оказа, че всичко е по негова вина - Решавайки, че сутринта е по-мъдра вечер, Сергей заспа.
А на следващата сутрин линейка откара Иванова в болницата с пневмония. Именно тук Сергей осъзна колко може да гризе съвестта.
Имаше пари, които спестяваше за колело. В магазин за обувки Сергей купи с тези пари дамски обувки с размер 38, като тези на майка си, и отиде в болницата да посети Иванова.
Той разказал, че дошъл от името на класния ръководител, сложил на леглото торба с обувки и избягал. Той така и не посмя да поиска прошка от Иванова.
Пристигайки у дома, по навик той включи компютъра, сложи си слушалките и пусна музиката. И изведнъж, спомняйки си жалкото, уплашено и изненадано лице на Иванова, Сергей по някаква причина започна да плаче. Той плака няколко минути и, колкото и да е странно, изпита такова облекчение, сякаш огромен, тежък камък беше повдигнат от душата му.
Скоро семейство Иванови се премества в нов апартамент, а след заболяването на Таня тя се премества в друго училище.
Минаха много години, Сергей стана офицер, капитан от първи ранг. Деветокласници го поканиха на час на класа, за да разкажат за професията на морския офицер.
Тогава по някаква причина Сергей реши да разкаже тази история.
Защо мислите, че Сергей изпита облекчение, когато купи ботуши на Таня?
И защо още плачеше?
Примерни отговори от деца:
Той се опита да се поправи.
Съвестта му каза, че е направил всичко както трябва.
Съвестта му отвори очите и той успя да почувства болката на друг човек.
Трябваше да направи нещо, за да изкупи вината си.
Той извика от съжаление и разочарование от себе си.
Това бяха сълзи на облекчение, пречистване.
Той извика от радост: момичето вече нямаше да се обижда от него.
Класен учител. Как изобщо можеш да се поправиш за безскрупулната си постъпка?
Примерни отговори от деца:
Можете да поискате прошка от този, когото сте обидили.
Вярващите могат да се покаят на изповед.
Обещайте си, че никога повече няма да правите това.
Можете да направите три добри неща.
Класен учител. Ето какво каза абхазкият писател Фазил Искандер за съвестта: „Възможно ли е да възпитаваме съвестта? Освен най-редките изроди, всеки човек има съвест, макар и слабо изразена. Ако човек със слаба съвест се окаже в екип, който цени, той се опитва да се придържа към общоприетите морални стандарти. Първоначално той се срамува не толкова от безскрупулната постъпка, колкото от публикуването й. Но това е образование и, както във всяко образование, правилното поведение се превръща в навик с времето.“
Иска ми се всеки от нас да постъпва според съвестта си и това да му стане навик.
VIII. Упражнения за съвестта
1. „Момент на покаяние“
Класен учител. Целият живот на човек се състои от подобни ситуации. На всяка стъпка правим избор между доброто и злото. За да не правите грешки, трябва постоянно да чувате гласа на съвестта си. Този глас ще ни каже дали действията ни са добри или лоши. И за да не мълчи съвестта, трябва да я тренирате, както тренирате мускулите и ума - трябва да я принуждавате постоянно да работи, да правите упражнения. Упражнението на съвестта е вътрешната работа на ума и сърцето, когато човек мисли какво добро и какво лошо е направил през деня, мислено се поставя на мястото на друг, опитва се да види последствията от действията си, знае как да гледа на действията си през очите на хора, които уважава. С такава работа съвестта няма да мълчи и винаги ще бъде вътрешният съдия на човек. Иначе - лутане в тъмното. Нека сега (който има смелостта) да направи това упражнение. Да помислим за минута, да си спомним нашите лоши дела, за които дълбоко се разкайваме. Нека наречем това упражнение „Минута на покаяние“.
(Звучи музика. В продължение на една минута децата мислят за действията си.)
Вдигнете ръце, ако искате да изчистите съвестта си и да се покаете за лошо дело.
(Децата вдигат ръце и говорят за лошите си дела.)
Покаянието е страхотно чувство. Тя очиства и лекува човека. Дори лекарите признават, че най-страшните болести, срещу които медицината е безсилна, се лекуват с покаяние. „Виновна глава сабя не сече“, гласи руска поговорка.
2. „Минута прошка“
Класен учител. Второто полезно упражнение за съвестта е да поискате прошка.
Знаете, че цялата тази седмица нашият народ празнува Масленица.
Последният ден от Масленица се нарича „Прошка неделя“. На този ден е обичайно да се иска прошка от всички. Когато хората се срещат, те се целуват и си казват: „Моля те, прости ми“. В отговор трябва да кажете: „Бог ще ви прости“.
Може би има смели души, които биха искали да поискат прошка от онези, които са обидили?
(Децата вдигат ръце по желание и искат прошка от съучениците и учителя.)
Съветвам ви да направите това упражнение у дома и в неделята за прошка да поискате прошка от всички.
IX. Интерактивен разговор „Какво да правим с наглите хора?“
Класен учител. Ами ако човек няма съвест? Добре ли му е да живее в света? Примерни отговори от деца:
Хубаво се живее, можеш да спиш спокойно.
Всички завиждат на наглите хора, наглите постигат повече в живота.
Разбира се, добре, наглостта е второто щастие.
Засега ще се оправи, докато самият той не бъде лекуван безскрупулно. И тогава той веднага ще си спомни своите злодеяния и съвестта му ще се събуди в него.
Може да постигне нещо, но хората няма да го уважават. Класен учител. Как да събудим съвестта в безскрупулен човек?
Примерни отговори от деца:
Трябва да му кажете директно за всичко, да го критикувате.
Трябва да обявим бойкот.
Не се ръкувайте, не поздравявайте.
Трябва да създадем публичен съд.
Класен учител. Съгласен съм с теб. Ако човек постъпва безскрупулно, нечестно, околните трябва да го засрамят. По-добре горчивата истина, отколкото красивата лъжа. Може би това ще събуди съвестта на човека и той ще се засрами.
X. Обобщаване (размисъл)
Класен учител. Разговорът ни приключи. Мислите ли, че този разговор събуди съвестта ви?
Примерни отговори от деца:
Струва ми се, че съвестта ми не спи. Но разговорът беше полезен.
Може би някой ще се засрами, но самото говорене няма да събуди съвестта.
В неделя ще помоля всички за прошка и ще се опитам да не направя нещо лошо отново.
