Le manuel contient 100 des sujets les plus importants en biologie. Tous les matériaux sont donnés conformément au programme scolaire et sont présentés sous une forme concise et visuelle qui vous permet de trouver rapidement les informations nécessaires.
Le livre de référence aidera à systématiser les connaissances acquises dans le processus d'étude de la biologie, à se concentrer sur les concepts de base, les termes, les définitions, à se préparer aux leçons et aux tests, ainsi qu'au GIA et à l'examen.
MÉTABOLISME ET CONVERSION D'ÉNERGIE.
Métabolisme, ou métabolisme - est un ensemble de processus de transformation de la matière et de l'énergie.
Le métabolisme vise la préservation et l'auto-reproduction des systèmes biologiques.
Il comprend l'apport de substances dans le corps au cours du processus de nutrition et de respiration, du métabolisme intracellulaire et de la libération des produits finaux du métabolisme.
Le métabolisme est inextricablement lié aux processus de conversion d'un type d'énergie en un autre. Par exemple, dans le processus de photosynthèse, l'énergie lumineuse est stockée sous la forme de l'énergie des liaisons chimiques de molécules organiques complexes, et dans le processus de respiration, elle est libérée et dépensée pour la synthèse de nouvelles molécules, le travail mécanique et osmotique, est dissipée sous forme de chaleur, etc.
Les enzymes, ou enzymes, sont des catalyseurs biologiques de nature protéique qui contrôlent les réactions chimiques dans les organismes vivants.
CONTENU
La biologie comme science. Méthodes de connaissance scientifique 7
1. La biologie en tant que science 8
2. Organisation et évolution des niveaux. Systèmes biologiques. Caractéristiques communes des systèmes biologiques 9
La cellule comme système biologique 11
3. Théorie cellulaire moderne. La structure cellulaire des organismes est la base de l'unité du monde organique 12
4. Diversité des cellules. Cellules procaryotes et eucaryotes. Caractéristiques comparatives des cellules 14
5. Composition chimique de la cellule 16
6. La relation entre la structure et les fonctions des substances organiques. Glucides et lipides 18
7. La relation entre la structure et les fonctions des substances organiques. Protéines et acides nucléiques 20
8. La structure de la cellule. La relation de la structure et des fonctions des parties et des organites de la cellule 22
9. Métabolisme et conversion énergétique 24
10. Fermentation et respiration 26
11. Photosynthèse et chimiosynthèse 28
12. Information génétique dans une cellule. Biosynthèse des protéines et des acides nucléiques 30
13. Cellule - l'unité génétique du vivant. Les chromosomes, leur structure et leurs fonctions. Cycle de vie cellulaire 32
14. Mitose - division des cellules somatiques. Méiose 34
15. Développement des cellules germinales chez les plantes 36
16. Développement des cellules germinales chez les animaux 38
L'organisme en tant que système biologique 39
17. Diversité des organismes : unicellulaires et multicellulaires ; autotrophes, hétérotrophes. Virus 40
18. Reproduction d'organismes. Méthodes de reproduction. Reproduction sexuée et asexuée 42
19. Fertilisation chez les plantes à fleurs et les vertébrés 44
20. Ontogénie. Développement embryonnaire et post-embryonnaire des organismes 46
21. La génétique, ses tâches. Hérédité et variabilité. Concepts génétiques de base 48
22. Théorie chromosomique de l'hérédité. Idées modernes sur le gène et le génome 50
23. Lois sur les successions G. Mendel. Lois de T. Morgan : Héritage lié des caractères 52
24. Génétique du sexe. Interaction des gènes. Génétique humaine. Méthodes d'étude de la génétique humaine 54
25. Modèles de variabilité. Variabilité non héréditaire et héréditaire. Types de mutations 56
26. Maladies héréditaires humaines, leurs causes 58
27. La sélection, ses tâches et ses méthodes, la loi des séries homologiques 59
28. La biotechnologie, ses orientations. Génie cellulaire et génétique, clonage 61
Système et diversité du monde organique 63
29. Diversité des organismes, travaux de C. Linnaeus et J.-B. Lamarck. catégories systématiques 64
30. Le règne bactérien, structure, activité vitale, reproduction, rôle dans la nature 66
31. Le royaume des champignons, structure, vie, reproduction. Utilisation de champignons 68
32. Les lichens, leur diversité, leurs caractéristiques de structure et de vie 70
33. Règne végétal, cellules et tissus végétaux 72
34. Structure et fonctions des organes végétaux. Racine, pousse (bourgeon, tige, feuille) 74
35. Structure et fonctions des organes végétaux. Fleur, graine, fruit 76
36. Activité vitale d'un organisme végétal 78
37. Reproduction d'un organisme végétal (sur l'exemple des angiospermes) 80
38. Variété de plantes. Les principales divisions des plantes. plantes inférieures. Divisions d'algues 82
39. Variété de plantes. Plantes à spores supérieures 84
40. Variété de plantes. plantes à graines supérieures. Division Gymnospermes 86
41. Variété de plantes. Département des angiospermes. le rôle des plantes dans la nature et la vie humaine 88
42. Règne animal. Caractéristiques du sous-royaume Unicellulaire, ou Protozoaires 90
43. Règne animal. animaux multicellulaires. Type Intestinal 92
44. Règne animal. Type Vers plats 94
45. Règne animal. Type Vers ronds ou vers primaires 96
46. Règne animal. Type Annélides 98
47. Règne animal. Type Mollusques, ou Mollusques 100
48. Règne animal. Tapez les arthropodes. classe Crustacés 102
49. Règne animal. Tapez les arthropodes. classe Arachnides 104
50. Règne Animal. Genre arthropode. Classe Insectes 105
51. Chordés. Les principales caractéristiques de la structure et de la classification 107
52. Chordés. Sous-type crânien. Classe Céphalothordates 109
53. Chordés. Sous-type Vertébrés ou Crânien 110
54. Chordés. Superclasse Poissons. Classe Poisson cartilagineux. Poisson osseux de classe 111
55. Chordés. Caractéristiques des classes principales. Classe Amphibiens, ou Amphibiens 112
56. Chordés. Caractéristiques de la classe Reptiles, ou Reptiles 114
57. Chordés. Caractéristiques générales de la classe Oiseaux 116
58. Chordés. Classification et diversité des oiseaux 118
59. Chordés. Caractéristiques des classes principales. Mammifères de classe 119
60. Chordés. Caractéristiques des classes principales. Classification des mammifères 121
Le corps humain et sa santé 123
61. Tissus 124
62. Structure et activité des organes et systèmes d'organes : système digestif 126
63. Structure et fonctions vitales des organes et systèmes d'organes : système respiratoire 128
64. Structure et fonctions vitales des organes et systèmes d'organes : système excréteur 130
65. Structure et fonctions vitales des organes et systèmes d'organes : système musculo-squelettique. Squelette 132
66. Structure et activité vitale des organes et systèmes d'organes : système musculo-squelettique. Muscles 134
67. Structure et activité vitale des organes et systèmes d'organes : système tégumentaire 136
68. La structure et l'activité vitale des organes et des systèmes d'organes : le système circulatoire 137
69. Structure et fonctions vitales des organes et systèmes d'organes : système lymphatique 139
70. Reproduction humaine et développement 140
71. L'environnement interne du corps humain. Groupes sanguins 142
72. Immunité 144
73. Métabolisme et conversion énergétique dans le corps humain. Vitamines 145
74. Système nerveux 146
75. Système endocrinien. Régulation neurohumorale des processus vitaux 148
76. Analyseurs. Organes des sens, leur rôle dans le corps. Structure et fonctions. Organe de vision 150
77. Analyseurs. Organes des sens, leur rôle dans le corps. Organes de l'ouïe, de l'odorat, du goût et du toucher 152
78. Activité nerveuse supérieure 154
79. Le sommeil, sa signification. Conscience, mémoire, émotions, parole, pensée 156
80. Hygiène personnelle et publique, mode de vie sain 158
L'évolution de la faune 159
81. Voir, ses critères. Une population est une unité structurelle d'une espèce. Microévolution 160
82. Développement des idées évolutionnistes, la théorie évolutionniste de Ch. Darwin. Forces motrices de l'évolution 162
83. Formes de sélection naturelle. Types de lutte pour l'existence 163
84. Théorie synthétique de l'évolution. Facteurs élémentaires d'évolution 165
85. Preuve de l'évolution de la nature vivante. Adaptabilité des organismes à l'environnement 167
86. Macroévolution. Directions et voies d'évolution (A. N. Severtsov, I. I. Shmalgauzen) 169
87. Hypothèses sur l'origine de la vie sur Terre 170
88. Principales aromorphoses dans l'évolution des plantes et des animaux 172
89. L'origine de l'homme. L'homme en tant qu'espèce, sa place dans le système du monde organique 174
90. Hypothèses sur l'origine de l'homme 175
91. Moteurs et étapes de l'évolution humaine 176
92. Races humaines, leurs relations génétiques 178
Les écosystèmes et leurs modèles inhérents 179
93. Habitats d'organismes. Les facteurs environnementaux, leur importance 180
94. Facteurs écologiques : abiotiques, biotiques, leurs valeurs de la pyramide écologique 184
97. Diversité des écosystèmes (biogéocénoses). Développement personnel et changement de l'écosystème 186
98. La biosphère est un écosystème mondial. Enseignements de V. I. Vernadsky sur la biosphère 188
99. La matière vivante, ses fonctions 189
100. Circulation biologique et transformation de l'énergie dans la biosphère. Évolution de la biosphère 190.
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La biologie est une science naturelle qui traite de la classification, de la description et de l'étude de tous les êtres vivants, étudie l'interaction des organismes vivants et leur relation avec des objets de nature inanimée. Dans le programme scolaire, cette matière débute en cinquième année, mais au primaire, le cours d'histoire naturelle contient déjà les notions de base qui préparent les enfants à l'étude de la matière au secondaire.
Les thèmes et les programmes de cours à l'école sont restés inchangés pendant des décennies. Cela est dû à l'utilisation d'un schéma déjà développé et testé qui permet aux enfants, à mesure qu'ils grandissent, d'apprendre des termes et des lois de plus en plus complexes et de comprendre les relations de cause à effet et l'influence de facteurs individuels sur un résultat particulier. .
5e année
Les diplômés du primaire se familiarisent avec l'histoire de la vie sur Terre, son apparence et ses principes de développement. Cette partie de la leçon prépare les étudiants à l'étude des futurs sujets et sections, forme en eux une compréhension holistique des processus se produisant dans le monde vivant, ainsi que l'influence des facteurs de nature inanimée sur le développement de la vie.
6ème année
Les fondements de la discipline comprennent l'étude détaillée des champignons, des bactéries, des lichens et des plantes. Le programme comprend l'étude de la structure de ces formes de vie et du fonctionnement de leurs organismes. Une attention particulière en 6e est portée à la connaissance des végétaux supérieurs, de leurs conditions de vie et des mécanismes d'adaptation aux changements environnementaux. Ici, les étudiants sont initiés à la diversité des espèces de plantes, ainsi qu'à la capacité des espèces à coexister dans certaines conditions.
7e année
Le programme de cette année d'étude concerne les animaux dont l'activité vitale est directement liée au monde végétal. Une attention particulière est accordée aux représentants de type les plus populaires qui existent aujourd'hui. Le programme de septième année forme chez les enfants l'idée du monde vivant en tant que biosystème complexe dans lequel des représentants de différentes espèces sont constamment connectés les uns aux autres. De plus, dans les cours de biologie, les étudiants apprennent la nature adaptative de l'activité vitale et du comportement des animaux, étudient la relation de leurs organes et systèmes entre eux, le développement évolutif au cours de l'histoire.
8e année
Après avoir étudié les plantes et les animaux, le programme passe à apprendre à connaître une personne. Divers organes et systèmes, leur interconnexion et leur coordination, la structure cellulaire et leurs fonctions. Une attention particulière dans ce programme est accordée à l'étude de l'activité nerveuse supérieure des personnes, de leur influence sur le monde environnant et de l'impact des facteurs externes sur le développement, la santé et l'évolution d'une personne.
9e-11e année
Les trois dernières années de l'école sont consacrées à l'étude de la biologie générale, qui fera appel à toutes les connaissances acquises antérieurement. Il traite des lois de la nature vivante, des processus se produisant dans les biosystèmes et des idées générales sur la vie. En plus de la généralisation et de la systématisation des connaissances déjà acquises, les étudiants se familiarisent avec les caractéristiques génétiques, cytologiques et évolutives à un nouveau niveau, et dans les écoles avec une étude approfondie des sciences naturelles, ces questions reçoivent une attention particulière.
Littérature de référence de "Eksmo"
Le catalogue de la maison d'édition Eksmo contient des ouvrages de référence et des collections relatives à l'ensemble du cours de biologie scolaire. Ces matériaux, compilés par les principaux enseignants du pays, vous permettent de consolider vos connaissances, de vous préparer à rédiger des essais, des tests et des examens de réussite dans la matière pour le score le plus élevé.
Le manuel comprend un cours d'information cognitive sur la biologie. Le manuel contient des réponses à toutes les questions liées à la vie des organismes vivants et des plantes, leur structure, leur origine, la description des espèces, l'évolution et l'interaction avec l'environnement. Vous pouvez en savoir plus sur chaque classe d'organismes vivants, quelles sont les différences entre eux, ainsi qu'évaluer le rôle de l'existence de bactéries et de microbes.
Le livre de référence des organismes biologiques et des plantes sera utile aux étudiants, candidats, étudiants et personnes ordinaires intéressées par cette science.
Sections
Organismes vivants
règne végétal
La section comprend des informations sur les caractéristiques des familles de plantes, une description des principaux groupes, des caractéristiques comparatives des classes, une description détaillée de la structure, du développement et du cycle de reproduction.
règne animal
La section comprend des informations détaillées sur les classes d'amphibiens, de reptiles, de mammifères et d'oiseaux. Vous apprendrez quels types de vers, mollusques, arthropodes sont; quelles sont les différences entre les animaux et les plantes, et familiarisez-vous également avec la description des sous-royaumes des protozoaires et des organismes multicellulaires, les caractéristiques de la structure interne de leurs systèmes et organes.
Personne
Cette partie du manuel est consacrée à une description détaillée de tous les systèmes, organes et processus du corps humain. Il existe des informations sur les similitudes et les différences entre les humains et les autres organismes vivants.
Analyse détaillée des organismes vivants
La section décrit les propriétés des organismes vivants, des éléments chimiques et des substances organiques. Analyse détaillée de la photosynthèse, de la biosynthèse, de la division cellulaire. Perspectives de progrès biologique, preuves d'évolution, caractéristiques comparatives de la sélection naturelle, etc.
Ce manuel contient toute la matière théorique du cours de biologie nécessaire à la réussite de l'examen. Il comprend tous les éléments du contenu, vérifiés par des matériaux de contrôle et de mesure, et aide à généraliser et à systématiser les connaissances et les compétences pour le cours de l'école secondaire (complète).
Le matériel théorique est présenté sous une forme concise et accessible. Chaque section est accompagnée d'exemples de tâches de test qui vous permettent de tester vos connaissances et le degré de préparation à l'examen de certification. Les tâches pratiques correspondent au format USE. À la fin du manuel, des réponses aux tests sont données qui aideront les écoliers et les candidats à se tester et à combler les lacunes.
Le manuel s'adresse aux écoliers, aux candidats et aux enseignants.
Exemples.
Etudes d'embryologie
1) le développement de l'organisme du zygote à la naissance
2) la structure et les fonctions de l'œuf
3) développement humain post-partum
4) développement de l'organisme de la naissance à la mort
La sélection en tant que science résout les problèmes
1) création de nouvelles variétés de plantes et de races animales
2) conservation de la biosphère
3) création d'agrocénoses
4) créer de nouveaux engrais
La systématique est la science qui traite
1) l'étude de la structure externe des organismes
2) l'étude des fonctions corporelles
3) identifier les relations entre les organismes
4) classification des organismes.
