Je vais résoudre le monde autour de 4 examens. VRP dans le monde

FI _____________________________ Préparation pour VPR dans le monde entier. Test pour la 4e année 1. Inscrire avec des chiffres ce qui fait référence à la faune -1, à la nature inanimée-2, faite par des mains humaines-3. Montagnes, marqueurs, manuel, camomille, pierre, gardon, mousse, hibou, clôture, chaussettes, rivière, lune, aneth, sable, minerai, moustique, tilleul, puits, flocons de neige. Herbes Arbustes Arbres Rosier, camomille, aulne, pissenlit, prunier, ortie, érable, groseille 2. Diviser en groupes : 3. Compléter les groupes de plantes avec des exemples (3 noms de plantes chacun) : Conifère ___________________________________________________ Feuillus ________________________________________________ _ 4. Signer le nom de chaque groupe de plantes (pensez sur quelle base ces plantes sont réparties). Rowan, nénuphar, genévrier - _____________________________. Cassis, persil, pomme ____________________________. 5. Écrivez le nom du groupe auquel appartient cet animal. Libellule - _________________, chameau - ______________________, crapaud - __________________, bouvreuil - ___________________, aigle - ___________________, dauphin - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, poules - ___________________, lézard - _______________________, FI _____________________________ Préparation pour le CDF autour du monde. Test pour la 4e année 1. Inscrire avec des chiffres ce qui fait référence à la faune -1, à la nature inanimée-2, faite par des mains humaines-3. Montagnes, marqueurs, manuel, camomille, pierre, gardon, mousse, hibou, clôture, chaussettes, rivière, lune, aneth, sable, minerai, moustique, tilleul, puits, flocons de neige. 2. Diviser en groupes : Herbes arbustes arbres Rose, camomille, aulne, pissenlit, prunier, ortie, érable, groseille 3. Compléter les groupes de plantes par des exemples (3 noms de plantes chacun) : sur quelle base ces plantes sont réparties). Rowan, nénuphar, genévrier - _____________________________. Cassis, persil, pomme ____________________________. 5. Écrivez le nom du groupe auquel appartient cet animal. Libellule - _________________, chameau - ______________________, crapaud - __________________, bouvreuil - ___________________, aigle - ___________________, dauphin - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, poules - ___________________, lézard - _______________________, scorpion - ________________, tortue - _______________________. 6. Nommez les organes sensoriels : Toucher - ____________, vision - _____________, ouïe - __________ _________, odorat - ________________, goût - _________________. scorpion - ________________, tortue - _______________________. 6. Nommez les organes sensoriels : Toucher - ____________, vision - _____________, ouïe - __________ _________, odorat - ________________, goût - _________________. 7. Énumérez les organes humains (au moins trois). 8. Écrivez dans le bon ordre toutes les planètes du Système nerveux solaire - ______________________________________________, Système digestif - ____________________________________, Système excréteur - _______________________________________, Système circulatoire - _________________________________________, Système respiratoire - ________________________________________, Musculosquelettique - _______________________________________. systèmes (commencez dans le sens de la distance au Soleil). ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . ______________________________________________________________ . ______________________________________________________________ . ______________________________________________________________ . ___________________________________. _______________ ______________________________________________________________ . 9. Énumérez tous les continents de notre planète. 10. Le changement de jour et de nuit sur la planète Terre dépend de 11. Le changement de saisons sur la planète Terre dépend de 12. Énumérez les océans de la planète Terre. 13. Nommez le satellite de la Terre. 14. Écrivez quels réservoirs existent (au moins 5) : 7. Énumérez les organes humains (au moins trois). Système nerveux - ______________________________________________ , Système digestif - ____________________________________ , Système excréteur - _______________________________________ , Système circulatoire - _________________________________________ , Système respiratoire - ________________________________________ , Système musculosquelettique - _______________________________________ . 8. Écrivez dans le bon ordre toutes les planètes du système solaire (commencez dans le sens de la distance au Soleil). ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ . 9. Énumérez tous les continents de notre planète. _________________________________________________________________ . dix. Le changement du jour et de la nuit sur la planète Terre dépend de ______________________________________________________________. 11. Le changement des saisons sur la planète Terre dépend de ______________________________________________________________. 12. Énumérez les océans de la planète Terre. ______________________________________________________________ . 13. Nommez le satellite de la Terre. ___________________________________. 14. Écrivez quels réservoirs existent (au moins 5) : _______________ ______________________________________________________________. 15. Écrivez ce que le mois d'avril _____, septembre _____ suit dans l'année. Écrivez les mois d'été : _______________________________. 16. Signe du côté compas de l'horizon, indiqué par la flèche. (Les côtés de l'horizon sont disposés dans un certain ordre les uns par rapport aux autres, par conséquent, en n'en connaissant qu'un, vous pouvez en déterminer un autre.) 15. Écrivez ce que le mois d'avril _____, septembre _____ suit dans une année. Écrivez les mois d'été : _______________________________. 16. Signe du côté compas de l'horizon, indiqué par la flèche. (Les côtés de l'horizon sont disposés dans un certain ordre les uns par rapport aux autres, donc, en n'en connaissant qu'un, vous pouvez en déterminer un autre.) H E S S S 17. Écrivez 3 états de l'eau dans la nature : 18. Signez les noms des panneaux routiers. __________________________. 17. Écrivez 3 états de l'eau dans la nature : 18. Signez les noms des panneaux routiers. __________________________. ____________ _____________ ______________ ________________ ____________ _____________ ______________ ________________

Option numéro 1

Version de démonstration de VLOOKUP dans le monde 4e année 2017.

Lorsque vous effectuez des tâches avec une réponse courte, entrez dans le champ de réponse le numéro qui correspond au numéro de la bonne réponse, ou un nombre, un mot, une séquence de lettres (mots) ou de chiffres. La réponse doit être écrite sans espaces ni caractères supplémentaires.

Si l'option est définie par l'enseignant, vous pouvez saisir ou télécharger des réponses aux tâches avec une réponse détaillée dans le système. L'enseignant verra les résultats des devoirs à réponse courte et pourra noter les réponses téléchargées dans les devoirs à réponse longue. Les points attribués par le professeur seront affichés dans vos statistiques.

Version pour impression et copie dans MS Word

Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météorologiques. Consultez les prévisions météorologiques pour trois jours.

Choisissez les déclarations correctes sur le temps prévu pour ces trois jours et notez leurs numéros dans la ligne de réponse.

1) Mercredi, la température de l'air ne dépassera pas 21 °C.

2) Le vent du nord soufflera mardi.

3) L'humidité ne changera pas du mardi soir au mercredi matin.

4) Pendant les trois jours, le temps sera nuageux.

Répondre:

Établissez deux règles pour maintenir la santé humaine à partir des parties données des phrases: pour cela, pour chaque position dans la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.

Notez les chiffres en réponse, en les disposant dans l'ordre correspondant aux lettres :

UNE	B

Répondre:

Regardez la photo de l'armoire. L'intérieur de la fenêtre peut être en verre. Il est marqué sur la figure par une flèche avec l'inscription correspondante.

Montrez dans l'image avec une flèche tout objet (détail) en métal et tout objet (détail) en papier. Écrivez le nom du matériel pertinent à côté de chaque flèche.

Prenons une carte du monde. Sur celui-ci, les lettres A et B marquent deux continents.

Écrivez le nom de chaque continent dans l'espace prévu à cet effet.

Nom du continent A	Nom du continent B

Regardez la photo d'une personne. Afficher avec des flèches et signe tibia, épaule Et estomac personne comme indiqué dans l'exemple.

Les solutions aux tâches avec une réponse détaillée ne sont pas vérifiées automatiquement.
Sur la page suivante, il vous sera demandé de les vérifier vous-même.

Artyom a observé la germination des graines de pois et les pousses émergentes. Pour savoir si la lumière affecte le taux de germination, il a pris deux verres, a mis plusieurs graines de pois identiques dans chacun d'eux et les a remplis d'eau d'une bouteille afin que les graines soient complètement dans l'eau. Artyom a placé les deux verres sur la table sous une lampe fluorescente, mais l'un d'eux a été protégé de la lampe par une boîte en carton avec des trous découpés. Puis Artyom a regardé les germes apparaître dans les deux verres.

Comparez les conditions de germination des graines de pois dans deux verres différents dans l'expérience décrite. Soulignez un des mots soulignés dans chaque ligne.

Température des graines dans deux verres : même difference

Illumination des graines dans deux verres : même difference

Température	éclairage

Regardez les signes sur les photos. Où trouver chacun de ces signes ?

Selon vous, quelle règle reflète chacun de ces signes ?

Notez ces règles.

Les solutions aux tâches avec une réponse détaillée ne sont pas vérifiées automatiquement.
Sur la page suivante, il vous sera demandé de les vérifier vous-même.

Les photographies représentent des objets avec lesquels travaillent des représentants de diverses professions. Choisissez UNE des photographies et écrivez la lettre qui la représente. Les représentants de quelle profession travaillent avec les éléments présentés sur la photo sélectionnée ? Si vous connaissez de nombreuses professions dont les représentants travaillent avec le(s) sujet(s) que vous avez choisi(s), nommez-en un(e). Quel genre de travail font les gens dans cette profession? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

VERSION DE DÉMONSTRATION

travail final pour les diplômés de l'école primaire

autour du monde

(pour évaluer l'état du système éducatif)

La version de démonstration a été développée pour évaluer la maîtrise des diplômés de l'école primaire par les résultats d'apprentissage prévus dans la matière "Monde autour". Les approches d'élaboration du contenu et de la structure de cette option sont présentées dans le cahier des charges.

Lors de l'examen de la démo, il convient de garder à l'esprit que les tâches qui y sont incluses ne reflètent pas tous les résultats prévus, dont la réalisation sera vérifiée à l'aide de l'ensemble de la série CMM. Une liste complète des éléments pouvant être contrôlés est donnée dans le codificateur, qui détermine les résultats prévus de la maîtrise du programme éducatif principal de l'enseignement général primaire dans le domaine «Sciences sociales. Sciences naturelles (Environnement)". Le but de la démo est de donner l'occasion de se faire une idée de la structure du CMM, du nombretâches, leur forme et leur niveau de complexité.

INSTRUCTIONS pour les ÉTUDIANTS

Vous avez 45 minutes pour terminer le travail.

Au travail, vous rencontrerez différentes tâches. Dans certaines tâches, vous devrez choisir une réponse sur quatre proposées. Encerclez le chiffre à côté de la réponse que vous pensez être la bonne.

Certaines questions nécessitent que vous sélectionniez plusieurs bonnes réponses. Lisez attentivement le texte des tâches.

Il y aura des tâches dans le travail, dont la réponse doit être enregistrée à l'endroit spécifié.

Certaines tâches vous sembleront faciles, d'autres difficiles. Si vous ne savez pas comment accomplir une tâche, ignorez-la et passez à la suivante. Si vous avez le temps, vous pouvez réessayer de terminer les tâches manquées.

Si vous avez fait une erreur et que vous souhaitez corriger votre réponse, barrez-la et encerclez ou écrivez la réponse qui vous semble correcte.

Nous vous souhaitons du succès !

1. Indiquez dans quel ordre les bandes colorées sont situées sur le drapeau de la Fédération de Russie. Connectez le nom de la couleur avec la bande correspondante sur le drapeau avec une flèche.

2. Sous Dmitry Donskoy, des murs de pierre ont été construits pour le Kremlin de Moscou. De tout le district, les artisans de la pierre étaient rassemblés à Moscou. Et en 1367, ils se mirent au travail. Les murs ont été construits à partir de calcaire, qui a été extrait dans des carrières près de Moscou. Le Kremlin a tellement impressionné les contemporains par la beauté de ses murs blancs que depuis lors, Moscou s'appelle la pierre blanche.

À quel siècle les murs de pierre sont-ils apparus près du Kremlin de Moscou ? Indiquez ce siècle sur la Chronologie.

3. Laquelle des images suivantes montre une plante vénéneuse ?

4. Un réservoir naturel avec de l'eau stagnante envahit progressivement. La végétation non décomposée se dépose sur le fond, où la tourbe peut ensuite se former. Une telle masse d'eau s'appelle

1) lac 2) mare 3) rivière 4) marécage

5. Voici une chaîne alimentaire spécifique à la zone forestière :

chêne → sanglier → loup

Choisissez l'énoncé correct concernant cette chaîne alimentaire.

1) Les loups mangent des glands et des racines de chêne

2) Les chênes sont extrêmement dangereux pour les sangliers

3) Les loups chassent les sangliers

4) Les sangliers nuisent aux plantations dans les champs

6. Devant vous se trouvent les noms de corps ou de substances :

colonne de marbre

goutte d'eau

clou en fer

huile de tournesol

sel

Écrivez ces noms dans les cellules appropriées du tableau.

7. À l'école, les gars ont étudié si l'eau, l'air, la chaleur et la lumière étaient nécessaires à la germination des graines de plantes. Aliocha a décidé de faire des recherches à la maison avec des graines de haricots.

Dans le premier verre, Aliocha a mis de la gaze humide sous les graines pour que l'eau et l'air pénètrent dans les graines, et dans le second, il a complètement rempli les graines d'eau pour que l'air n'y pénètre pas. Le garçon a placé les deux verres dans le même endroit chaud au soleil.

Qu'est-ce qu'Aliocha a vérifié dans son expérience ?

1) Combien de graines de haricot sont restées viables ?

2) Les graines de haricot ont-elles besoin de soleil pour germer ?

4) Le taux de germination des graines de haricot dépend-il de la température de l'air ?

En utilisant l'atlas-déterminant "De la terre au ciel", trouvez-y une description d'un geai. Cet oiseau est un proche parent du corbeau.

Lisez les informations sur le geai dans l'atlas d'identification et le texte ci-dessous.

(1) De leurs parents - corbeaux, choucas et tours - le geai diffère par une couleur brun rougeâtre. (2) Les plumes bleues sur les ailes rendent le geai encore plus élégant.(3) Le geai se nourrit exclusivement d'aliments végétaux, comme les glands et les noix.(4) Jay construit un nid en mars et fin mai, elle a déjà des poussins.

8. Quelle erreur dans la description des signes de geai est commise dans ce texte ? Notez le numéro de la phrase qui contient des informations incorrectes sur le geai.

Répondre:

9. Quelles informations sur le geai données dans le texte, vous n'avez pas pu vérifier à l'aide de l'atlas d'identification ?

Répondre:

"Je suis sorti du baril à miettes,
Les racines ont commencé et ont grandi,
Je suis devenu grand et puissant
Je n'ai pas peur des orages ou des nuages.
Je nourris des cochons et des écureuils
Rien que mon fruit soit petit.

Il est facile de reconnaître un chêne dans cette énigme, car elle explique à quoi ressemble cet arbre, comment il se reproduit et comment il aide les animaux.

10. Écrivez votre propre énigme sorbier , indiquant trois signes de cette plante. (Il n'est pas nécessaire d'écrire une énigme en vers).

Répondre:

11. Sur la base de vos connaissances, déterminez dans lequel des fragments de textes nous parlons d'événements historiques réels. Encerclez les lettres de toutes les bonnes réponses.

MAIS. Les méchants envieux ont parlé au prince Vladimir du vieux héros Ilya de Muromets, comme si Ilya se vantait d'avoir survécu au prince de Kiev et de s'être assis à sa place. Vladimir s'est mis en colère et a ordonné à Ilya d'être emprisonné dans une prison souterraine, dans des caves profondes. Ce serait mauvais pour le héros là-bas. Oui, heureusement, la jeune princesse, la fille de Vladimir, a eu pitié de lui: secrètement de son père, elle a envoyé des oreillers, des couvertures en soie, une robe chaude et de la nourriture copieuse au cachot.

B Pour la première fois, la profession de tisserand en Russie est mentionnée dans les annales de 1216, c'est-à-dire au XIIIe siècle. L'apparition des premiers ateliers, encore petits, où travaillaient plusieurs tisserands, remonte également à cette époque.

DANS. Le 12 avril 1961, un mot se répandit dans le monde : "Allons-y !" Notre compatriote a été le premier à faire le tour du globe dans un vaisseau spatial. Seulement 108 minutes passées par Gagarine dans l'espace, mais ce vol a ouvert l'ère spatiale de l'humanité.

12. Dates et événements des matchs.Pour chaque date, sélectionnez un événement historique.

date de		Événement

A) 1380		La grande guerre patriotique

B) 1812		Guerre patriotique avec l'armée de Napoléon

C) 1941		Bataille de Koulikovo

Notez les chiffres sélectionnés à côté des lettres correspondantes dans votre réponse.

Réponse : A - _____, B - _____, C - _____.

13. Parmi les énoncés suivants, choisissez une règle qui vous aidera à maintenir une bonne vue.

3) Le texte du livre doit être tenu le plus loin possible des yeux.

14. La figure montre une représentation schématique du système digestif humain. Lequel des organes digestifs est indiqué par la flèche sur la figure ?

1) oesophage

2) les intestins

3) estomac

4) foie

15. La Terre est l'une des planètes du système solaire. Le schéma montre le Soleil et certains corps du système solaire : la Terre, son satellite et la planète, qui est la voisine la plus proche de la Terre. Déterminez quels nombres indiquent ces corps célestes.

Le soleil

Écrivez les noms de ces corps célestes à côté du nombre correspondant.

Réponse : 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________

16. Comparez lait et huile. Pour ce faire, remplissez les trous (a-d) du tableau. Un exemple de remplissage du tableau est donné en première ligne.

17. Sur la base du tableau rempli, tirez une conclusion sur les propriétés de l'huile et du lait qui sont identiques et lesquelles sont différentes. Écrivez la conclusion.

Sortir:

La grand-mère d'Ira dit que les oignons verts sont très bons pour la santé. Ira a décidé de faire plaisir à sa grand-mère et de lui faire pousser des oignons verts.

Comment faire cela, Ira a lu dans un livre. Voici ce qu'il disait :

Versez de l'eau non bouillie dans un petit bocal. Dans une telle eau, il y a plus d'air, dont les racines ont besoin pour se développer.
Il est préférable de prendre un bocal transparent, afin qu'il soit plus pratique de surveiller le niveau d'eau.
Placez la tête d'oignon sur le dessus du bocal de manière à ce que le fond de l'oignon touche l'eau.
Pour que les feuilles poussent ensemble, l'oignon doit rester à la lumière dans un endroit chaud.
Après 2 à 3 jours, vous verrez comment les racines apparaîtront sur le bulbe.
Lorsque les racines poussent, des feuilles vertes « éclosent » du bulbe.
Assurez-vous que les racines d'oignon touchent toujours l'eau.
Attendez qu'il y ait beaucoup de feuilles, puis coupez-les et mangez à votre santé !

18. Ira a tout fait pendant qu'elle lisait dans le livre, puis est partie pendant cinq jours en excursion dans une autre ville. Quand elle est revenue, elle a vu que les racines n'avaient pas poussé. Le frère de cinq ans, Sasha, a déclaré que le chat Murka avait laissé tomber un pot d'oignons. Sasha ramassa un bocal vide sur le sol, y mit l'oignon et le mit dans le placard, loin du chat. Pourquoi l'oignon n'a-t-il pas germé ?

1) Les racines ont besoin de lumière pour germer.

2) Le chat a gratté l'ampoule et l'ampoule est "morte".

3) Trop peu de temps s'est écoulé, vous devez attendre encore un peu.

4) Le bulbe ne peut germer qu'au contact de l'eau.

19. À la fin de l'automne, Ira a découvert plusieurs bulbes aux racines germées et a décidé de les planter dans une boîte sur le balcon. Ira enfila son manteau, sortit sur le balcon, planta des oignons dans une caissette de terre et arrosa son "jardin". Cependant, elle n'a pas réussi à récolter. Explique pourquoi les feuilles d'oignon n'ont pas poussé ?

Répondre:

20. Marchant le long de la lisière de la forêt, Kostya et Dasha ont vu un poussin qui était tombé de son nid près du chemin. Le poussin était assis ébouriffé, il semblait aux gars qu'il regardait autour d'eux effrayé. Kostya et Dasha ont commencé à discuter de ce qu'il fallait faire. Les commentaires des gars sont ci-dessous. Apprenez à les connaître.

Il est si petit et ne peut pas voler. Laissé sans aide, il mourra, car il n'y aura personne pour s'occuper de lui. Ramenons-le à la maison et donnons-lui à manger. Et quand il grandira et apprendra à voler, nous le libérerons.

J'ai entendu dire que les oiseaux vivant en captivité ne peuvent alors s'adapter à la vie en forêt. Mieux vaut le laisser dans la forêt. Il a dû être ravagé par des prédateurs. Emmenons-le loin d'ici pour que les prédateurs ne le trouvent pas, et laissons-le quelque part dans l'herbe épaisse.

Vous partagez le point de vue des gars ? Marquez votre réponse avec✓ .

Expliquez pourquoi vous partagez ce point de vue.

Numéro de travail	Bonne réponse (solution)	Le score maximum pour terminer la tâche
	Répondre: Relié par des flèches avec le nom de la couleur (de bas en haut) - rouge, bleu, blanc 1 points - toutes les flèches sont dessinées correctement 0 points - une ou plusieurs erreurs ont été commises
	Répondre: 14ème siècle marqué 1 points - bonne réponse marquée 0 point - mauvaise réponse
	Réponse : 3) 1 points - bonne réponse sélectionnée 0 point - mauvaise réponse
	Réponse : 4) marais 1 points - bonne réponse sélectionnée 0 points - réponse incorrecte

Matières	Huile de tournesol	Le sel

2 points – toutes les cellules du tableau sont remplies correctement

1 points – un ou deux éléments sont placés dans les mauvaises cellules

0 points - dans d'autres cas

Répondre: 3) Les graines de haricot ont-elles besoin d'air pour germer ?

1 points - bonne réponse sélectionnée

0 points - réponse incorrecte

Réponse : Suggestion 3

1 points - le numéro de l'offre est correctement indiqué et aucun autre numéro n'est donné

0 points - mauvaise réponse ou d'autres numéros sont donnés avec la bonne réponse

Répondre:

1) Quand le geai construit un nid.

2) Lorsque les poussins apparaissent.

2 points - les deux éléments de la réponse sont correctement indiqués

1 points - un seul des éléments de la réponse est correctement spécifié

0 points - dans d'autres cas

Répondre:

Signes : un arbre au tronc fin et souple, les feuilles sont constituées de plusieurs paires de "feuilles" oblongues, les fruits sont rouges et ramassés en grappes.

2 points - la réponse indique correctement trois signes de la plante

1 points - une erreur a été commise ou seulement deux signes sont donnés

0 points - dans d'autres cas

Réponse : BV

1 points - les deux éléments de la réponse sont corrects

0 points - un élément de la réponse est correct ou la réponse est incorrecte

Réponse : A3, B2, C1

1 points

0 point - mauvaise réponse

1 points - bonne réponse sélectionnée

0 points - réponse incorrecte

Réponse : 4) foie

1 points - bonne réponse sélectionnée

0 points - réponse incorrecte

Répondre: 1 - Lune, 2 - Mars, 3 - Terre

1point - les trois éléments de la bonne réponse sont donnés

0 points - dans d'autres cas

Répondre:

Remplir le tableau : (a), (b) - non ; (c) - blanc, (d) - noir

1 points - tous les éléments sont corrects

0 points - dans d'autres cas

Répondre:

Similitude : les deux sont opaques et ne conservent pas leur forme

Différences: couleur différente

2 points - tous les éléments de la bonne réponse sont donnés

1 points - une erreur a été commise

0 points - dans d'autres cas

La conclusion est considérée comme étant faite correctement conformément à l'achèvement du tableau de la tâche n ° 16 (indépendamment de l'exactitude du remplissage du tableau)

Répondre:

4 - Le bulbe ne peut germer qu'au contact de l'eau.

1 points - bonne réponse sélectionnée

0 points - réponse incorrecte

Répondre:

1) Pour la germination de l'oignon, la chaleur est nécessaire (selon les instructions).

2) Selon la description, Ira a planté un bulbe à l'automne et il faisait assez froid (la fille était en manteau)

2 points - la raison est correctement donnée (manque de chaleur) et un lien est fait vers la notice, qui indique que la proportion de germination a besoin de chaleur

1 points – un seul élément de réponse est donné

0 points - dans d'autres cas

2 points - "J'ai mon point de vue" est indiqué et une explication est donnée (le poussin doit être laissé dans la forêt, à proximité de l'endroit où il a été trouvé. Dans ce cas, les parents pourront le retrouver et aider ).

1 points - l'accord avec l'un des gars est indiqué et la justification du point de vue choisi est donnée. La justification ne doit pas répéter complètement le texte donné dans la tâche.

45 minutes sont accordées pour compléter le travail sur le sujet "Monde autour". Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches. Écrivez vos réponses aux tâches dans le champ de réponse dans le texte du travail. Lors de l'exécution du travail, il est interdit d'utiliser un manuel, des cahiers d'exercices et d'autres documents de référence. Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont données. Pour gagner du temps, ignorez la tâche que vous ne pouvez pas terminer tout de suite et passez à la suivante. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.

Description des matériels de mesure de contrôle pour la réalisation d'un travail de vérification en 2020 sur le sujet "MONDE ENVIRONNANT".
Le but du VPR dans la matière "Monde autour" est d'évaluer la qualité de l'enseignement général des élèves de 4e année conformément aux exigences de la norme d'enseignement de l'État fédéral. Les VLR permettent de diagnostiquer l'atteinte des résultats de la matière et de la méta-matière, y compris le niveau de formation des activités d'apprentissage universelles (UUD) et la maîtrise des concepts interdisciplinaires. Les résultats du VPR, ainsi que les informations disponibles dans l'organisation éducative, reflétant les trajectoires éducatives individuelles des étudiants, peuvent être utilisés pour évaluer les résultats d'apprentissage personnels.
Les résultats du VPR peuvent être utilisés par les organisations éducatives pour améliorer les méthodes d'enseignement de la matière "Monde autour" dans les écoles élémentaires, les autorités exécutives municipales et régionales qui exécutent l'administration de l'État dans le domaine de l'éducation, pour analyser l'état actuel des municipalités et les systèmes éducatifs régionaux et formuler des programmes pour leur développement.

Téléchargez et lisez RECHERCHEV, Le monde qui nous entoure, 4e année, Description, 2020

45 minutes sont accordées pour compléter le travail sur le sujet "Monde autour". Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches.
Écrivez vos réponses aux tâches dans le champ de réponse dans le texte du travail.
Lors de l'exécution du travail, il est interdit d'utiliser un manuel, des cahiers d'exercices et d'autres documents de référence.
Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont données. Pour gagner du temps, ignorez la tâche que vous ne pouvez pas terminer tout de suite et passez à la suivante. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.
L'exemple contient plusieurs exemples de tâches 3 et 8.
Dans les versions réelles du travail de test, une seule tâche sera proposée pour chacun de ces postes.

Téléchargez et lisez VPR, World around, Grade 4, Sample, 2020

Ce manuel a été compilé conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général élémentaire. Les travaux présentés aideront les étudiants à se préparer au travail de test panrusse sur le monde qui les entoure. À la fin du manuel se trouvent des recommandations pour évaluer la performance des tâches, ainsi que des réponses.

Téléchargez et lisez VPR, Le monde qui nous entoure, 4e année, Travail de formation, Bunenko N.A., 2019

Ce manuel est entièrement conforme à la norme d'éducation de l'État fédéral (deuxième génération) pour l'école élémentaire. Le livre contient 10 variantes de tâches de test typiques du travail de test panrusse pour le cours de 2e année. Le but du manuel est de développer les compétences pratiques des étudiants dans la matière "Monde autour" en préparation du travail de test panrusse. Les réponses aux tâches de toutes les options sont des matériaux pour l'enseignant, et sont donc données au milieu du manuel et peuvent être facilement retirées, ce qui augmente l'objectivité de l'évaluation des connaissances des élèves. La collection est destinée aux élèves de la 2e année du primaire, aux enseignants et aux méthodologistes qui utilisent des éléments de test standard pour se préparer au travail de test panrusse.

Téléchargez et lisez VPR, Le monde qui nous entoure, 2e année, Tâches de test typiques, Krylova O.N., 2018

Télécharger et lire VPR, World around, Grade 4, 2019

Le but du VPR dans la matière "Monde autour" est d'évaluer le niveau d'enseignement général des élèves de 4e année conformément aux exigences de la norme d'éducation de l'État fédéral. Les VLR permettent de diagnostiquer l'atteinte des résultats de la matière et de la méta-matière, y compris le niveau de formation des activités d'apprentissage universelles (UUD) et la maîtrise des concepts interdisciplinaires. Les résultats du VPR, ainsi que les informations disponibles dans l'organisation éducative, reflétant les trajectoires éducatives individuelles des étudiants, peuvent être utilisés pour évaluer les résultats d'apprentissage personnels.

Répertoire des métiers.
Tâches 1. Objets et phénomènes de nature animée et inanimée

Tri Basique Facile en premier Difficile en premier Popularité Le plus récent en premier Le plus ancien en premier
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Regardez la photo de l'armoire. L'intérieur de la fenêtre peut être en verre. Il est marqué sur la figure par une flèche avec l'inscription correspondante.

Montrez dans l'image avec une flèche tout objet (détail) en métal et tout objet (détail) en papier. Écrivez le nom du matériel pertinent à côté de chaque flèche.

Explication.

Une des réponses possibles

Source : Démo mondiale RECHERCHEV 4e année 2017, RECHERCHEV mondiale 4e année 2019. Option 17., VPR autour du monde 4e année 2019. Variante 23.

Natalya Evgenievna Bashtannik

peut-être, mais peut-être en plastique.

Regardez attentivement la photo de la voiture. Le couvre-phare de voiture peut être en plastique. Il est marqué sur la figure par une flèche avec l'inscription correspondante. Quels objets ou détails parmi ceux représentés sur la figure peuvent être en métal, et lesquels peuvent être en caoutchouc ? Indiquez sur la figure par une flèche tout objet (détail) en métal et tout objet (détail) en caoutchouc. Écrivez le nom du matériel pertinent à côté de chaque flèche.

Explication.

Répondre:

En tant que réponse correcte, tous les autres éléments (détails) du dessin doivent être comptés, s'ils peuvent être fabriqués à partir des matériaux correspondants. Lors de l'évaluation, seule l'indication de l'objet (détail) avec la signature du matériau correspondant à partir duquel l'objet (détail) est fabriqué est comptée.

Source : Statgrad : travail de test panrusse sur le monde autour de la 4e année 2016. Option 21., VPR autour du monde 4e année 2019. Variante 9.

Regardez attentivement la photo de la voiture. La carrosserie de la voiture peut être en métal. Il est marqué sur la figure par une flèche avec l'inscription correspondante. Parmi les objets ou pièces représentés sur la figure, lesquels peuvent être en plastique et lesquels peuvent être en caoutchouc ? Indiquez sur la figure par une flèche tout objet (détail) en plastique et tout objet (détail) en caoutchouc. Écrivez le nom du matériel pertinent à côté de chaque flèche.

Explication.

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