เอ็มวี โลโมโนซอฟ

Mikhail Vasilyevich Lomonosov เกิดในเดือนพฤศจิกายน ค.ศ. 1711 ใกล้หมู่บ้าน Kholmogory ในจังหวัด Arkhangelsk หนังสือเล่มแรกตามที่ M.V. Lomonosov ศึกษาเพื่ออ่านและเขียน มี "Rhymed Psalter" ของ Simeon Polotsky (รูปที่ 2) "Slovenian Grammar" โดย Maletiy Smotrytsky (รูปที่ 3) และ "Arithmetic" โดย Leonty Magnitsky (รูปที่ 4)

ข้าว. 2. "บทเพลงสดุดี" โดย Simeon of Polotsk ()

ข้าว. 3. "ไวยากรณ์สโลเวเนีย" Melety Smotrytsky ()

ข้าว. 4. "เลขคณิต" โดย Leonty Magnitsky ()

เมื่ออายุ 19 ปี Lomonosov ออกจากบ้านไปเรียนที่มอสโก เขาเข้าสู่สถาบันสลาฟ - กรีก - ละติน (รูปที่ 5) จบการศึกษาจากนักเรียนที่ดีที่สุด หลังจากนั้นเขาเข้ามหาวิทยาลัยที่สถาบันวิทยาศาสตร์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (รูปที่ 6) และสำเร็จการศึกษา

ข้าว. 5. สถาบันสลาฟ - กรีก - ละติน ()

ข้าว. 6. สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งปีเตอร์สเบิร์ก ()

เขาศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยในยุโรป (รูปที่ 7) และเมื่ออายุ 34 เขาก็กลายเป็นศาสตราจารย์วิชาเคมี

ข้าว. 7. มหาวิทยาลัยมาร์บูร์ก ()

วงกลมแห่งความสนใจของ M.V. Lomonosov มีวิทยาศาสตร์มากมาย รวมถึงคณิตศาสตร์ เคมี ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ธรณีวิทยา และภูมิศาสตร์

ในปี ค.ศ. 1754 เขาได้พัฒนาโครงการเพื่อสร้างมหาวิทยาลัยมอสโก และอีกหนึ่งปีต่อมาในปี ค.ศ. 1755 มหาวิทยาลัยแห่งนี้ได้เปิดขึ้นในมอสโก ซึ่งปัจจุบันมีชื่อเป็นผู้ก่อตั้ง (รูปที่ 8)

ข้าว. 8. มหาวิทยาลัยมอสโก ()

นักวิทยาศาสตร์สนใจดาราศาสตร์มาตลอดชีวิตอาจเป็นเพราะเขามาจาก Kholmogory ที่นั่นมีการเปิดหอดูดาวรัสเซียแห่งแรกในปี 1692

สองพันปีที่แล้ว Claudius Ptolemy อาศัยอยู่ในกรีกโบราณ (รูปที่ 9)

ข้าว. 9. คลอดิอุส ปโตเลมี ()

เขาแย้งว่าโลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ และดาวเคราะห์ดวงอื่นๆ โคจรรอบมัน การสอนของเขาเรียกว่า "ระบบ geocentric" ระบบ Geocentric - จากคำว่า "geo" ซึ่งหมายถึงโลก

ในศตวรรษที่ 16 Nicolaus Copernicus (รูปที่ 10) นักวิทยาศาสตร์ชาวโปแลนด์ได้พัฒนาระบบอื่นของจักรวาล - โลกและดาวเคราะห์โคจรรอบดวงอาทิตย์ (ระบบ heliocentric) ระบบ Heliocentric - จากคำว่า "helios" ซึ่งหมายถึงดวงอาทิตย์ แต่ความคิดของเขาไม่เป็นที่ยอมรับ และงานเขียนของเขาถูกห้ามเป็นเวลาหลายปี

ข้าว. 10. นิโคเลาส์ โคเปอร์นิคัส ()

เป็นเวลานานที่ทฤษฎีของโคเปอร์นิคัสถูกละทิ้งแม้ในศตวรรษที่ 18 ก็มีผู้สนับสนุนเพียงไม่กี่คน

ในปี พ.ศ. 2304 M.V. Lomonosov เขียนบทกวีการ์ตูนชื่อ "Two Astronomers Happened Together at a Feast..." (รูปที่ 11)

ข้าว. 11. บทกวี ()

มาวิเคราะห์คำและสำนวนที่ล้าสมัยในสมัยของเราเพื่อให้ความหมายของบทกวีชัดเจนขึ้น (รูปที่ 12):

ข้าว. 12. การแยกวิเคราะห์นิพจน์ที่ล้าสมัย ()

ย่าง - จานทอดซึ่งมักจะเป็นเนื้อสัตว์หรือกระทะที่ปรุงด้วยจานนี้

Copernicus และ Ptolemy ไม่สามารถพบกันได้เนื่องจากพวกเขาอาศัยอยู่ในช่วงเวลาที่แตกต่างกันโดยมีความแตกต่างกัน 1300 ปี เอ็มวี Lomonosov เชื่อมโยงพวกเขาในงานเลี้ยงในสถานที่ที่ข้อพิพาทสำคัญเกี่ยวกับจักรวาลและจักรวาลไม่สามารถแก้ไขได้ ด้วยเทคนิคนี้ เขาสร้างสถานการณ์ที่ตลกขบขัน

ความขัดแย้งเกี่ยวกับทฤษฎีของปโตเลมีและโคเปอร์นิคัสยังคงดำเนินต่อไปในศตวรรษที่ 18 Mikhail Vasilyevich บรรยายในบทกวีของเขานักวิทยาศาสตร์สองคนที่กำลังโต้เถียงกันอย่างดุเดือด นักวิทยาศาสตร์ถามความเห็นของเขาเพื่อแก้ไขข้อพิพาท พ่อครัวเปรียบเทียบเตากับดวงอาทิตย์ อธิบายในระดับครัวเรือนว่าเตาไม่สามารถหมุนรอบกระทะที่ใช้ทอดอาหารได้ วิธีเปรียบเทียบนี้มีความสำคัญในงานวรรณกรรม

บรรณานุกรม

1. Merkin G.S. หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษา ป.5 ใน 2 ส่วน - คำภาษารัสเซีย 2013
2. อัลเบทโคว่า R.I. วรรณคดีรัสเซีย. จากคำสู่วรรณคดี ป.5-13 ถูกลบ - อ.: 2556 - 208 น.
3. Korovina V.Ya. เป็นต้น วรรณคดี. เกรด 5 หนังสือเรียน 2 ตอน - 2nd ed. - ม.: 2556. ตอนที่ 1 - 303 น.; ตอนที่ 2 - 303 น.
4. Buneev R.N. , Buneeva E.V. วรรณกรรม. เกรด 5 ("ก้าวข้ามขอบฟ้า") ใน 2 เล่ม - 2nd ed., Rev. และเพิ่มเติม - อ.: 2551. - 224 น.
5. Kurdyumova T.F. วรรณกรรม. เกรด 5 เครื่องอ่านตำรา 2 ตอน - ฉบับที่ 13 ซีเนียร์ - ม.: 2554. ตอนที่ 1 - 256 น.; ตอนที่ 2 - 256 น.

1. Lomonosov300.ru ().
2. Ras.ru().
3. Physchem.chimfak.rsu.ru ().

การบ้าน

1. ที่สถาบันการศึกษา M.V. โลโมโนซอฟเรียน?
2. ตั้งชื่อหนังสือเล่มแรกตามที่ M.V. Lomonosov เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน
3. M.V. ในปีใด Lomonosov เขียนบทกวี "นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นในงานเลี้ยง ... "?

1. เหตุใด Lomonosov จึงอ้างถึงสถานการณ์ของงานเลี้ยงในบทกวีที่อุทิศให้กับดาราศาสตร์?

2. ใครคือปโตเลมีและโคเปอร์นิคัส?

3. พวกเขาสามารถพบกันที่โต๊ะเดียวกันได้หรือไม่?

4. นักดาราศาสตร์สองคนเถียงกันเรื่องอะไร?

5. เหตุใดพ่อครัวจึงยุติข้อพิพาทนี้

6. พ่อครัวอธิบายความถูกต้องของนักวิทยาศาสตร์คนใดคนหนึ่งได้อย่างไร?

บทกวีนี้เป็นเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยทางวิทยาศาสตร์ในวิชาดาราศาสตร์ ความจริงทางวิทยาศาสตร์ได้รับการยืนยันด้วยความช่วยเหลือของตัวอย่างในชีวิตประจำวัน สมมติฐานนามธรรมถูกฉายลงบนวัตถุที่ค่อนข้างเจาะจง: ดวงอาทิตย์เป็นเตาไฟ โลกร้อน

แก่นสำคัญของการตรัสรู้ในยุคแรกซึ่งก่อให้เกิดการถกเถียงกันอย่างเผ็ดร้อนคือทฤษฎีของจักรวาลที่เสนอโดยโคเปอร์นิคัส เรากำลังพูดถึงแนวความคิดที่แท้จริงของโลกส่วนใหญ่ ซึ่งได้กลายเป็นประเด็นของข้อพิพาททางวิทยาศาสตร์และศาสนาในรัสเซีย ประวัติศาสตร์รัสเซียของแนวคิดนี้เริ่มต้นด้วยการแปลบทความ Conversation on the Plurality of Worlds (1686) ของ Fontenelle โดย A. Kantemir ซึ่งจัดทำขึ้นในปี 1730 Fontenelle มีส่วนทำให้ทฤษฎี Copernicus เป็นที่นิยม ในรูปแบบการสนทนาที่หรูหราและง่ายดายซึ่งถูกกล่าวหาว่าเกิดขึ้นในตอนเย็นในที่โล่งระหว่างผู้เขียนกับภรรยาซึ่งไม่เคยได้ยินอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้มาก่อนเขาได้ให้ข้อมูลที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับโลกแก่คู่สนทนา ดวงจันทร์ ดาวเคราะห์ ดาวฤกษ์ ฯลฯ

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 18 ทฤษฎี Heliocentric ของ Copernicus ทำให้คริสตจักรคาทอลิกหงุดหงิด โปรเตสแตนต์อย่างเป็นทางการไม่อดทนอีกต่อไปในแง่นี้ ในรัสเซีย ทฤษฎีนี้ต้องเผชิญกับการต่อต้านจากคริสตจักร ซึ่งการจะจัดการกับการแก้ไขแนวความคิดแบบ geocentric แบบดั้งเดิมไม่ใช่เรื่องยากสำหรับคริสตจักรตะวันตก ความคิดนี้ได้รับประวัติศาสตร์ที่น่าอับอายในการบอกเลิกและข้อห้ามของ Holy Synod ในการตีพิมพ์หนังสือที่มีการกล่าวถึงหรือพาดพิงถึงแนวคิดเรื่องความไม่เป็นเอกลักษณ์ของโลกของพระเจ้า

เนื่องจากความขัดแย้งของวงคริสตจักร งานของ Fontenelle จึงถูกตีพิมพ์ในรัสเซียในปี 1740 เท่านั้น Lomonosov ยังคงปกป้องมุมมองที่ Copernicus เสนอในงานวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมของเขาต่อไป

"จดหมายถึงประโยชน์ของแก้ว" (1752)

1. เหตุผลในการเขียนบทกวีนี้คืออะไร?

2. บทกวีระบุไว้อย่างไรในบทกวี?

3. อะไรคือสิ่งที่ตรงกันข้ามกับกระจกและทำไม?

5. โพรมีธีอุสให้ที่ใดในเรื่องนี้? Lomonosov คิดทบทวนภาพของ Prometheus อย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับตำนานดั้งเดิมของ Prometheus?

6. Lomonosov อธิบายคุณสมบัติของแก้วอย่างไร?

7. คุณสมบัติเหล่านี้ใช้เพื่อประโยชน์ของมนุษย์อย่างไร?

8. แก้วและวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกันอย่างไรในโลโมโนซอฟ?

9. หลักคำสอนทางกายภาพและเทววิทยาพบการแสดงออกในบทกวีนี้ที่ไหน?

10. แก้วและวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกันอย่างไรใน Lomonosov?

“จดหมายเกี่ยวกับประโยชน์ของแก้ว” (1752) เป็นงานหลักสำหรับวัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 18 และสำหรับงานของ Lomonosov เนื่องจากที่นี่มีการจัดลำดับความสำคัญของกิจกรรมอย่างชัดเจน:

คำที่ช่วยประชาสัมพันธ์ค่ะ

ความสมบูรณ์ของข้อมูลของข้อความซึ่งสะท้อนถึงแนวคิดและแนวคิดหลัก - การเมือง ศาสนา วิทยาศาสตร์ - แห่งยุคแห่งการตรัสรู้ ความเป็นจริงของชีวิตประจำวันและวัฒนธรรมในสมัยนั้น ทำให้เราพิจารณางานนี้เป็นสารานุกรมเพื่อการศึกษา

ชื่อหมายถึงรูปแบบ epistolary ในแง่ของเนื้อหาเป็นการนำเสนอความคิดทางวิทยาศาสตร์ในรูปแบบบทกวีตลอดจนคำแนะนำทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้แก้วในแง่ของสิ่งที่น่าสมเพช - คำขอโทษของความคิดการตรัสรู้ในแง่ ของโทปอย - กวีนิพนธ์ชั้นสูง

ตามชื่อที่บอกไว้ ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ถูกกำหนดโดย Lomonosov ในแบบเปตรอฟสกี - ผ่านผลประโยชน์ วัฒนธรรมรัสเซียทุกระดับของศตวรรษที่ 18 ถูกแทรกซึมโดยหลักการของลำดับชั้น ใน "จดหมาย ... " Lomonosov สร้างลำดับชั้นของสิ่งต่าง ๆ และเกณฑ์หลักของลำดับชั้นสำหรับเขาคือประโยชน์ใช้สอย - หนึ่งในแนวคิดพื้นฐานของกระบวนทัศน์วัฒนธรรมของศตวรรษที่ 18 ประโยชน์เป็นเกณฑ์สากลสำหรับการประเมินปรากฏการณ์ชีวิต (cf.: 6 กันยายน 1751 ในการประชุมสาธารณะของ Imperial Academy of Sciences Lomonosov ประกาศว่า "The Word on the Benefits of Chemistry" ในปี ค.ศ. 1757 เขาเขียนว่า "คำนำเกี่ยวกับประโยชน์" ของหนังสือคริสตจักรในภาษารัสเซีย”) ในจดหมายเกี่ยวกับประโยชน์ของแก้ว Lomonosov พยายามสร้างสมดุลระหว่างอรรถประโยชน์และความงาม แต่เขาไม่มีความงามหากปราศจากประโยชน์: สองหมวดหมู่ในข้อความนี้ถูกสังเคราะห์สำเร็จในภาพ ความงามที่มีประโยชน์- เป็นที่ต้องการมากที่สุดในยุคนั้นและเป็นอุดมคติในธรรมชาติ

กลอนคู่แรกมีประเด็นโต้แย้งและสะท้อนถึงกลยุทธ์ทางวิทยาศาสตร์ของโลโมโนซอฟที่มุ่งหักล้างความคิดเห็นที่เยือกเย็น ในเดือนกันยายน ค.ศ. 1736 โลโมโนซอฟเดินทางไปเยอรมนีเพื่อศึกษาเคมีและเหมืองแร่ และเมื่อกลับมา เขาได้รับมอบหมายให้ดูแลคณะรัฐมนตรีด้านแร่ เขาเขียนผลงานเกี่ยวกับแร่วิทยาหลายชิ้นและได้ค้นพบสิ่งใหม่ๆ มากมายในบริเวณนี้ กวีนักวิทยาศาสตร์ผู้นี้รู้ดีเกี่ยวกับแร่ธาตุเป็นอย่างมาก แต่เมื่อถึงเวลาที่เขียนจดหมาย ก้อนสีต่างๆ ก็ดึงดูดความสนใจทางวิทยาศาสตร์ของเขาได้

การศึกษากวีนิพนธ์ใน "จดหมาย ... " ระบุด้วยสูตรวาทศิลป์ - ปีน Parnassus คำอุปมาของการเคลื่อนไหวระหว่างสองโลก - โลกและสวรรค์ - แสดงให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของปฏิสัมพันธ์ระหว่างความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และบทกวีของ Lomonosov เพื่อค้นพบและตระหนักถึงกฎแห่งธรรมชาติ จากนั้นด้วยแรงบันดาลใจของ Parnassian ที่จะเล่าถึงสิ่งที่ค้นพบ ค้นพบ และเข้าใจ ในตอนท้ายของจดหมายเทือกเขา Parnassus ก็ปรากฏขึ้นซึ่งกวีลงมายังโลก ดีไลท์- หมวดหมู่พื้นฐานของกวีเชิงบรรทัดฐานของคลาสสิก - ในกรณีนี้จำเป็นต้องร้องเพลงแก้ว ก่อนที่เราจะเป็นบทกวีที่อุทิศให้กับแก้ว

เรื่องของความสุขในบทกวี - Glass - Lomonosov ต่อต้าน "ความสุขเท็จ" อย่างแม่นยำยิ่งขึ้น "ความเปราะบางของความสุข" การปรากฏตัวของแก้ว - ความสุขดูแปลก: เรื่องของโลกแห่งวัตถุถูกรวมไว้เมื่อเปรียบเทียบกับแนวคิดของโลกในอุดมคติ ความหมายหลักที่ประกอบขึ้นเป็นแนวคิดของความสุข - โชคดีในศตวรรษที่ 18 คือความสามารถในการเปลี่ยนแปลงและความมีอำนาจทุกอย่าง ความคาดไม่ถึงของการกระทำของฟอร์จูน แรงจูงใจในการเอาชนะความไม่คงอยู่ของความสุขและความปรารถนาที่จะรักษาความสุขให้สงบนิ่งกลายเป็นข้อความธรรมดาทั่วไป ความสุขเป็นสิ่งที่บรรลุได้แม้ว่าจะเปลี่ยนแปลงได้และขึ้นอยู่กับความประสงค์ของเหล่าทวยเทพ แก้วให้ความสุขที่แท้จริงและมีประโยชน์ แก้วเหมือนความสุขเปล่งประกายด้วยลำแสงที่เย้ายวน ความชอบของแก้วสำหรับ "ความเปราะบางของความสุขจอมปลอม" แสดงถึงแนวคิดเรื่องความเหนือกว่าของโลกวัตถุเหนือโลกแห่งอุดมคติ การปฏิบัติมากกว่าสิ่งที่เป็นนามธรรม ความคงเส้นคงวาเหนือความแปรปรวน ความจริงอยู่เหนือการโกหก คำว่า "เปราะบาง" (ตรงกันกับความไม่เที่ยง) เป็นของคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์และแสดงถึงคุณสมบัติทางกายภาพ และนี่คือจุดเริ่มต้นของภาพลักษณ์แห่งความสุขของโลโมโนซอฟ

ในบทกวีการสอนที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมความรู้ทางวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์กวี Lomonosov ได้สร้างตำนานทางวิทยาศาสตร์ (ทางการศึกษา) เกี่ยวกับการสร้างแก้วธรรมชาติ - First Glass พื้นฐานของตำนานนี้คือแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ของ Lomonosov เกี่ยวกับกระบวนการทางธรรมชาติ (โดยเฉพาะเกี่ยวกับการปะทุของภูเขาไฟและองค์ประกอบทางเคมีของหินหนืด) ซึ่งแต่งในรูปแบบของตำนานโบราณเกี่ยวกับโครงสร้างของวัตถุธรรมชาติชิ้นแรก กวีไม่เพียง แต่เคลื่อนไหวองค์ประกอบทางธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังสร้างความเป็นจริงในตำนานพิเศษด้วยชุดอักขระและโครโนโทปของตัวเอง ในยุคของ Lomonosov ศักยภาพของตำนานโบราณกลายเป็นที่ต้องการในฐานะวิธีการตีความโลกที่เก่าแก่ที่สุดซึ่งมีกลไกการปรับตัวเพื่ออธิบายความเป็นจริงโดยรอบซึ่งทำให้สามารถถ่ายทอดความคิดทางวิทยาศาสตร์ในรูปแบบเทพนิยาย . รูปแบบบทกวีของตำนานตอบงานของการเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์โดยแนะนำให้รู้จักกับการใช้วัฒนธรรมในรูปแบบที่ไร้เดียงสาและเป็นศิลปะซึ่งเข้าถึงได้ทุกวันจิตสำนึก ตำนานของ Lomonosov เกี่ยวกับการสร้าง Glass - บทนำของเรื่องราวของประโยชน์ของมัน - เล่าถึงการปรากฏตัวของแก้วแรกอันเป็นผลมาจากความพยายามร่วมกันของไฟและธรรมชาติ

Glass ได้รับชีวประวัติ - ประวัติความเป็นมาของการเกิด สาเหตุของการเกิดของ Glass คือความปรารถนาที่ปรากฏในไฟเพื่อ "ผลิตเด็ก" ไฟค้นพบอิสรภาพในการปะทุของภูเขาไฟ แม่แก้ว - ธรรมชาติ เด็กที่มีค่าควรเป็นเด็กที่มีประโยชน์

ในตำนานของ Lomonosov เกี่ยวกับ Glass ไฟครองตำแหน่งที่โดดเด่น การตั้งค่าดังกล่าวเชื่อมโยงกับขอบเขตของกิจกรรมของ Lomonosov ด้วยทัศนคติที่มีสติของเขาในการถ่ายทอดความรู้ใหม่เกี่ยวกับพลังของไฟใต้ดินในรูปแบบตำนาน หากดวงอาทิตย์ ดิน และน้ำมีให้สำหรับผู้ร่วมสมัยของ Lomonosov เพื่อการสังเกตโดยตรง ไฟใต้ดินที่ซ่อนตัวจากการมองเห็นนั้นเป็นปรากฏการณ์ที่ต้องมีคำอธิบายและคำอธิบาย

ในภาพในตำนานของโลก Lomonosov ไม่มีพระเจ้าผู้สร้างผู้สร้างโลก ผู้เขียนเชื่อมโยงกระบวนการสร้างกับองค์ประกอบทางธรรมชาติซึ่งเป็นไปตามกฎหมายของตนเอง การตีความดังกล่าวไม่ควรประเมินว่าเป็นการต่อต้านศาสนา แต่เป็นการตีความทางวิทยาศาสตร์และในตำนาน ความน่าดึงดูดใจของนักกวีและนักวิทยาศาสตร์ต่อการตีความการสร้างสรรค์ในตำนานซึ่งรวมเอาความเข้าใจเชิงเปรียบเทียบและทางวิทยาศาสตร์ของโลกเข้าไว้ด้วยกัน เชื่อมโยงกับการวางแนวการทำงานของงานของเขา จดหมายยืนยันประโยชน์ของกระบวนการทางธรรมชาติใดๆ แม้แต่กระบวนการที่ก่อให้เกิดความกลัว ความสยดสยองที่นำเสนอในตำนานได้รับการชดเชยด้วยการได้มาซึ่งวัสดุที่จำเป็นสำหรับชีวิต วาทกรรมสองวาทกรรมในตำนานและวิทยาศาสตร์ที่ได้รับความนิยม เกิดขึ้นพร้อมกันโดยไม่คาดคิดในหน้าที่เดียว - การเผยแพร่ความรู้

ต่อไปนี้เป็นการแจงนับรวมของยูทิลิตี้ของ Glass การเลือกวัตถุเจียมเนื้อเจียมตัวเช่นแก้วได้รับความสำคัญทางโปรแกรม: ตรงกันข้ามกับทองคำที่น่ารังเกียจซึ่งทำให้มนุษย์มีความชั่วร้ายมากมาย แก้วมีประโยชน์หลายประการ Lomonosov ตั้งชื่อและอธิบายวัตถุหลายอย่างที่ใช้คุณสมบัติต่างๆ ของแก้ว: ภาชนะสำหรับเก็บเครื่องดื่มและยา หน้าต่าง กระจก ลูกปัด เรือนกระจก แก้วจุดไฟ กล้องจุลทรรศน์ กล้องโทรทรรศน์ บารอมิเตอร์ ลูกแก้วของเครื่องจักรไฟฟ้าสถิต ความสำเร็จทั้งหมดเหล่านี้จากความเฉลียวฉลาดของมนุษย์เป็นศูนย์รวมของแนวคิดแห่งความก้าวหน้าสำหรับเขา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Lomonosov ไม่เพียงแต่ชี้ให้เห็นถึงขอบเขตการใช้งานแก้ว (กล้องจุลทรรศน์) เพียงอย่างเดียว แต่ยังนำเสนอวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์วิธีหนึ่ง - วิธีด้วยกล้องจุลทรรศน์ ซึ่งเป็นวิธีใหม่สำหรับวิทยาศาสตร์รัสเซีย และต้องการเหตุผลและการเผยแพร่สู่สาธารณะ

ในงานทางวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมของเขา Lomonosov พยายามที่จะประนีประนอมมุมมองเชิงวัตถุและอุดมคติเกี่ยวกับเรา ดังนั้นจึงทำให้เกิด "ศาสนาทางวิชาการ" (ตามที่ L. V. Pumpyansky กำหนดไว้) เขาพัฒนาวิธีการปรัชญาซึ่งบางครั้งจะกลายเป็นวิธีการสำคัญในวัฒนธรรมรัสเซียของศตวรรษที่ 18 ตามเนื้อผ้าวิธีการทำความเข้าใจโลกนี้เรียกว่าวิทยาศาสตร์ - ศาสนา: แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ไม่ขัดแย้งกับแนวคิดเกี่ยวกับการสร้างอันศักดิ์สิทธิ์ของโลกนอกจากนี้ยังนำเสนอหลักฐานการดำรงอยู่ของพระเจ้าด้วยเหตุนี้จึงเป็นหลักฐานการดำรงอยู่ของพระเจ้า จึงยกย่องอัจฉริยะของ "สถาปนิกแห่งโลก"

วรรณกรรม

1. Abramzon T. E. “ จดหมายเกี่ยวกับประโยชน์ของแก้ว” โดย M.V. Lomonosov ประสบการณ์อรรถกถาของสารานุกรมการศึกษา ม., 2010.

2. Klein I. วิธีการนำเข้าวัฒนธรรม: ผลงานเกี่ยวกับวรรณคดีรัสเซียของศตวรรษที่สิบแปด ม., 2548. - ส. 287-300.

3. Ospovat K. A. Lomonosov และ "จดหมายเกี่ยวกับการใช้แก้ว": กวีนิพนธ์และวิทยาศาสตร์ที่ศาลของ Elizabeth Petrovna // New Literary Review 2550 หมายเลข 87 ส. 148-183

4. Trilesnik V. I. ปัญหาของวิทยาศาสตร์และศาสนา เหตุผลและศรัทธาในมุมมองของ Lomonosov // Lomonosov การรวบรวมบทความและวัสดุ ต.9. SPb., 1991. - ส. 15-27.

วรรณกรรม โลโมโนซอฟ

“นักดาราศาสตร์ 2 คนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ..”

1. Orgmoment
2. การทำซ้ำ

มีอะไรคุยกันในบทเรียนที่แล้ว?

lit-ra ใดที่เรียกว่า DR?

เหตุการณ์ใดที่เกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของ DRL?

ประเภทใดที่มีความโดดเด่นใน DRL?

ประเภทใดที่ได้รับความนิยมมากที่สุด?

ความหมายของประเภทพงศาวดารคืออะไร? (เข้าตามปี)

ตั้งชื่อนักประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุด 2 คนของศตวรรษที่ 10-12 (นิคอนและเนสเตอร์)

3) ตรวจการบ้าน

ข้อความในครั้งที่ 1 นั้นไม่สามารถเข้าใจได้ ดังนั้นลองมาฟังอีกครั้งแล้วพูดถึงเนื้อหาในนั้นกัน (วิดีโอ)

ดังนั้น ใครสามารถพูดสั้น ๆ ว่าข้อความนี้เกี่ยวกับอะไร? (วิธีที่ Pechenegs โจมตีดินแดนรัสเซียและผู้คนไม่สามารถออกจากเมืองได้ จากนั้นวัยรุ่นคนหนึ่งตัดสินใจออกจาก Kyiv และผ่าน Pechenegs เพื่อขอความช่วยเหลือ เขารู้ภาษา Pecheneg ดังนั้น Pechenegs จึงไม่แตะต้องเขา เด็กหนุ่มย้ายไปอีกด้านหนึ่งของนีเปอร์และเรียกผู้ว่าการเพื่อขอความช่วยเหลือ Voivode Pretich เข้าหาเคียฟและบอก Pechenegs ว่าเขาเป็นเพื่อนของพวกเขาว่า Svyatoslav กำลังเดินตามหลังพร้อมกับทีมของเขาเพื่อเอาชนะ Pechenegs ชาว Pechenegs ถอยกลับและ Svyatoslav กลับไปที่เมืองในที่สุดก็ขับไล่ศัตรูออกไป)

มีคำที่เข้าใจยากมากมายในข้อความนี้ เรามาดูกันในการนำเสนอว่าพวกเขาหมายถึงอะไร (ดูการนำเสนอ)

บอกฉันที เรื่องราวของ Tale นี้มีประโยชน์หรือไม่? (ใช่ )

เขาสอนอะไรเราบ้าง? (เป็นผู้รักชาติสามารถปกป้องตัวเองและประชาชนของคุณ)

4) นาทีทางกายภาพ

5) ธีมใหม่

วันนี้เรามาเริ่มทำความคุ้นเคยกับผลงานที่มีผู้แต่งเป็นคนเดียว และตัวแทนคนแรกในหมู่นักเขียนคือ Mikhail Vasilievich Lomonosov (171101765) มาเขียนหัวข้อบทเรียน ... ..

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับคนนี้บ้าง? เขาคือใคร? (คำตอบของเด็ก)

Guys, M.V. Lomonosov ไม่เพียง แต่เป็นนักเขียน แต่ยังเป็นนักวิทยาศาสตร์ในสาขาเคมี ฟิสิกส์ ภาษาต่างประเทศ คณิตศาสตร์ เรขาคณิต และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อีกมากมาย ให้ความสนใจกับสไลด์การนำเสนอเกี่ยวกับชีวิตของ Lomonosov)

6) ทำความคุ้นเคยกับงาน

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับงานของเขา “นักดาราศาสตร์ 2 คนเกิดขึ้นในงานเลี้ยง ... ” (ครูอ่าน)

"นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้น" หมายความว่าอย่างไร (พบกัน)

"ทะเลาะวิวาท"? (มีเรื่องทะเลาะวิวาท เสียงดัง จริงจัง)

"วงกลมของดวงอาทิตย์กำลังเดิน" (ไปรอบดวงอาทิตย์)

"คุณพูดถึงข้อสงสัยนี้ได้อย่างไร"? (คุณให้เหตุผลอย่างไร คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับปัญหาความขัดแย้งนี้)

"เช่น" (adj.) (เช่น)

"Zharkova" (n.) - ร้อน (ย่าง - อาหารทอด ปกติเนื้อ).

โคเปอร์นิคัสและปโตเลมีคือใคร? พวกเขาอาศัยอยู่เมื่อไหร่? พวกเขาสามารถพบกันในงานฉลองได้หรือไม่?

เด็กเรียนรู้ที่จะทำงานกับเชิงอรรถ

เราไม่ทราบวันที่แน่นอนของชีวิตของนักดาราศาสตร์ปโตเลมี เขาเกิดเมื่อประมาณ 90 เสียชีวิตประมาณปี ค.ศ. 160 ปโตเลมีอาศัยอยู่ในกรีกโบราณ เขาได้พัฒนาทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ของการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์รอบโลก (ระบบ geocentric)

โคเปอร์นิคัสเกิดมากกว่าหนึ่งพันสามร้อยปีหลังจากการสิ้นพระชนม์ของปโตเลมี ดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถพบกันในงานเลี้ยงได้จริงๆ นักดาราศาสตร์ชาวโปแลนด์อธิบายว่าดาวเคราะห์ (รวมถึงโลก) โคจรรอบดวงอาทิตย์อย่างไร (ระบบเฮลิโอเซนทริค)

ทำไมคุณถึงคิดว่า Copernicus และ Ptolemy พบกันในบทกวีของ Lomonosov? พวกเขาพบกันที่ไหน

เราสามารถสรุปได้ว่าด้วยวิธีนี้ Lomonosov สามารถพรรณนาถึงการสนทนาระหว่างสาวกของ Copernicus และ Ptolemy ให้เราได้

อะไรคือสิ่งที่ตรงกันข้ามกับมุมมองของนักวิทยาศาสตร์?

เจ้าของบ้านซึ่งนักวิทยาศาสตร์ได้พบที่อยู่เพื่อแก้ไขข้อพิพาทกับใคร เชฟจะแก้ไขข้อพิพาทนี้อย่างไร?

โคเปอร์นิคัสและปโตเลมีโต้เถียงกันเกี่ยวกับโครงสร้างของโลก โคเปอร์นิคัสแย้งว่าโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ ปโตเลมีเชื่อว่าดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ดวงอื่นโคจรรอบโลก

เจ้าของบ้านที่จัดงานเลี้ยงได้ถามคำถามกับพ่อครัวที่ยิ้มแย้มแจ่มใส พ่อครัวยุติข้อพิพาทโดยบอกว่าโคเปอร์นิคัสพูดถูก เปรียบเทียบพระอาทิตย์กับเตา กับโลกกับเนื้อที่ต้องผัด พ่อครัวหัวเราะคิกคัก ใครๆ ก็หมุนเนื้อย่างไปรอบๆ เตา ไม่ใช่ในทางกลับกัน.

ในช่วงหลายปีแห่งชีวิตของ Lomonosov นักวิทยาศาสตร์ได้ปฏิเสธแนวคิดของระบบ geocentric มานานแล้ว ทุกคนเข้าใจดีอยู่แล้วว่าไม่ใช่ดวงอาทิตย์ที่โคจรรอบโลก แต่เป็นโลกที่อยู่รอบดวงอาทิตย์ เหตุใด Lomonosov จึงยกหัวข้อนี้อีกครั้ง อะไรคือแนวคิดเบื้องหลังนิทานเรื่องนี้?

7) สรุปบทเรียน

วันนี้คุณเรียนรู้อะไร

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียนนี้

โคเปอร์นิคัสและปโตเลมีคือใคร?

โคเปอร์นิคัสกำลังพูดถึงอะไร และปโตเลมี?

ทฤษฎีของใครที่ถูกต้องในปัจจุบัน?

8) การบรรยายสรุปการบ้าน

หน้า 53 - การอ่านที่แสดงออก

การทดสอบวรรณกรรม นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ... (MV Lomonosov) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การทดสอบประกอบด้วยสองตัวเลือก ในแต่ละตัวเลือกมี 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ และงานทั่วไปหนึ่งงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

เกิดขึ้นพร้อมกันสองคนในงานฉลอง
และพวกเขาโต้เถียงกันเองท่ามกลางความร้อนรน
หนึ่งยังคงทำซ้ำ: "โลก, หมุน, วงกลมของดวงอาทิตย์เดิน";
อีกประการหนึ่งคือดวงอาทิตย์นำดาวเคราะห์ทั้งหมดไปด้วย
คนหนึ่งชื่อโคเปอร์นิคัส อีกคนชื่อปโตเลมี
ที่นี่พ่อครัวยุติข้อพิพาทด้วยรอยยิ้มของเขา



ฉันจะพิสูจน์ความจริง ฉันไม่เคยไปเดอะซัน

ใครจะเป็นผู้พลิกเตาไฟรอบๆ Zharkov?

1 ตัวเลือก

คำถามตอบสั้นๆ

1. บทกวีเขียนเมื่อใด ระบุอายุ.

2. ระบุประเภทของวรรณกรรมที่งานนี้เป็นของ

3. วลีนี้หมายความว่าอย่างไรในข้อความนี้ เกิดขึ้นด้วยกัน?

4. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของวีรบุรุษในงานวรรณกรรมชื่ออะไร?
เจ้าของถามว่า: “คุณรู้จักวิถีของดวงดาวหรือไม่?
บอกฉันว่าคุณพูดถึงข้อสงสัยนี้อย่างไร
เขาให้คำตอบต่อไปนี้: “อะไรคือโคเปอร์นิคัสในนั้น
ฉันจะพิสูจน์ความจริงโดยไม่ต้องอยู่บนดวงอาทิตย์ ... "

5. เขียนคำที่ใช้โดยกวีในความหมายโดยนัย:
มีคนพูดซ้ำ:“ โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ไป ... ”

งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

6.

ตัวเลือก 2

คำถามตอบสั้นๆ

1. โคเปอร์นิคัสเกิดในศตวรรษอะไร?

2. คำถามที่ไม่ต้องการคำตอบชื่ออะไร ใช้เพื่อดึงดูดความสนใจของคู่สนทนา?
ใครเห็นคนทำอาหารธรรมดาคือ
ใครจะเป็นผู้พลิกเตาไฟรอบๆ Zharkov?

3. คำในข้อความนี้หมายความว่าอย่างไร ในช่วงร้อน(โต้แย้ง)?

4. การ์ตูนประเภทใดประกอบด้วยการเยาะเย้ยถากถาง?

5. เขียนคำที่ใช้โดยกวีในความหมายโดยนัย: อีกนัยหนึ่งคือดวงอาทิตย์นำดาวเคราะห์ทั้งหมดไปด้วย

งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

6. คุณเห็นด้วยกับนักวิจัยที่เรียกงานนี้ว่านิทานหรือไม่? อธิบายตำแหน่งของคุณ

คำตอบสำหรับการทดสอบในวรรณคดี นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานเลี้ยง ... (M.V. Lomonosov)
1 ตัวเลือก
1. XVIII
2. เนื้อเพลง
3. พบ
4. บทสนทนา
5. เดิน
ตัวเลือก 2
1.XV
2. วาทศิลป์
3. ร้อน
4. อารมณ์ขัน
5. นำไปสู่

นักดาราศาสตร์สองคนเกิดขึ้นพร้อมกันในงานฉลอง - นี่เป็นผลงานที่สดใสของ Lomonosov ซึ่งเขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2304 ผู้เขียนบทกวีสั้นบรรยายการพบกันของโคเปอร์นิคัสและปโตเลมี

ทั้งสองคนเป็นคนฉลาด แต่แล้วพวกเขาก็เริ่มโต้เถียงกันว่าระบบสุริยะทำงานอย่างไร โคเปอร์นิคัสแย้งว่าโลกและดาวเคราะห์ดวงอื่นๆ โคจรรอบดวงอาทิตย์ แต่ปโตเลมีไม่เห็นด้วย

การโต้เถียงของพวกเขาตามมาด้วยพ่อครัวซึ่งอดหัวเราะไม่ได้

ผู้เชี่ยวชาญของเราสามารถตรวจสอบเรียงความของคุณตามเกณฑ์ USE

ผู้เชี่ยวชาญเว็บไซต์ Kritika24.ru
ครูของโรงเรียนชั้นนำและผู้เชี่ยวชาญปัจจุบันของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย

เจ้าของเสียสติและถามว่าเข้าใจประเด็นนี้จริงหรือไม่ จากนั้นพ่อครัวในลักษณะตลกก็สามารถพิสูจน์ได้ว่าโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ เขาบอกว่าเขาไม่เคยเห็นพ่อครัวที่หันเตาย่างมาย่าง

งานเล็ก ๆ และน่าสนใจเช่นนี้ยังคงอยู่ในความทรงจำของวรรณกรรมโลกเป็นเวลาหลายร้อยปี บ่งบอกถึงคุณสมบัติมากมายของคนรัสเซีย ที่น่าสังเกตเป็นพิเศษคือปัญญาที่แสดงออกมาผ่านไหวพริบ และที่สำคัญที่สุด ปัญญานี้พูดโดยคนธรรมดา Lomonosov สามารถเลือกคำได้อย่างสมบูรณ์แบบและลงท้ายด้วยความหมายที่น่าสนใจ

อัปเดต: 2017-08-08

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือการพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วกด Ctrl+Enter.
ดังนั้น คุณจะให้ประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่นๆ

ขอบคุณที่ให้ความสนใจ.

.

เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ในหัวข้อ