Sujeto.“No hay nada más fuerte que una palabra” (una entretenida y educativa lección de ruso en la escuela secundaria)
Durante las clases.
¡Buenas tardes queridos amigos! Hoy, 22 de noviembre, Rusia celebra el Día del Diccionario y la Enciclopedia. La iniciativa de celebrar este Día pertenece al filólogo y filósofo Mikhail Naumovich Epstein. (diapositiva 1-2)
Este es el cumpleaños de VI Dahl (1801 - 1872), creador del "Diccionario explicativo de la gran lengua rusa viviente". Un diccionario no es sólo un libro, completa y al mismo tiempo anticipa muchos libros, resume el desarrollo de la lengua y allana el camino hacia el futuro. Los diccionarios merecen su propia fiesta y en Rusia no hay fecha más adecuada para ello que el cumpleaños de Dahl. (diapositiva 3)
¿Esta festividad se celebra sólo en nuestro país?
No. No sólo aquí. Por ejemplo, en Estados Unidos, el Día del Diccionario se celebra anualmente el 16 de octubre, en memoria del fundador de la serie de diccionarios Webster, Noah Webster (1758-1843), que nació ese día. En este día, las escuelas americanas enseñan sobre diferentes tipos de diccionarios, enseñan a utilizarlos y trabajan con especial entusiasmo para ampliar el vocabulario de los estudiantes. (diapositiva 4)
Ved.2.
- Y en nuestro Día del Diccionario, el 22 de noviembre, además de todo lo anterior, podríamos pensar en la suerte que tenemos con Dahl. Antes que él se habían publicado grandes diccionarios académicos y también creó un diccionario único que representa no sólo la composición existente de la lengua, sino también los métodos de su enriquecimiento léxico. El Diccionario de Dahl es un libro de producción de palabras, y no sólo de descripción de palabras. Incluye no sólo lo que se dice, sino también lo que se dice en ruso. De ahí la generosidad, cuando no “redundancia”, de sus nidos verbales. Dahl enumera todas las palabras posibles de una raíz determinada, teniendo en cuenta no los hechos de su uso, sino la posibilidad misma de su formación. Este diccionario no sirve tanto como referencia sino para despertar el gusto y la creatividad en el lenguaje. Ninguno de los diccionarios académicos se compara con el de Dalev en la presentación de la riqueza formativa de palabras del idioma ruso, en la transmisión de su espíritu vivo y creativo. No es casualidad que este libro haya sido utilizado e inspirado en él por escritores y poetas tan diferentes como A. Bely, S. Yesenin y A. Solzhenitsyn”.
Lenya, ¿te gusta leer el Diccionario?
Ved.2.
- También puedes decir – ¡lee! Puedo mirar si no sé qué significa una palabra en particular o cómo se escribe o pronuncia correctamente. Y lee, exageraste. ¿Qué cosas particularmente interesantes puedes leer allí?
Ved.1.
Bueno, así es como se dice. Hay muchas cosas interesantes, valiosas y útiles. Desde el diccionario puedes incluso averiguar qué es el diccionario en sí. Por ejemplo, el diccionario explicativo de Ozhegov afirma que “un diccionario es un libro que contiene una lista de palabras ordenadas en un orden determinado (generalmente alfabéticamente), con interpretaciones en el mismo idioma o con traducción a otro idioma”. Los diccionarios son utilizados no sólo por escolares y estudiantes, sino también por profesores, escritores y científicos. Cualquiera que no sea perezoso para buscar en el diccionario hablará y escribirá correctamente. Y no ensuciará su discurso con palabras extranjeras innecesarias, así como con palabras groseras, abusivas y coloquiales.
Aceptar. Entonces repitamos hoy y aprendamos todo lo posible sobre los diccionarios. Y Galina Leonidovna y los chicos nos ayudarán con esto.
Hay muchísimos diccionarios. Todos ellos se dividen en 2 grandes categorías:
1) diccionarios enciclopédicos
2) diccionarios lingüísticos (o filológicos) diapositiva 5
Si necesitas saber cuándo ocurrió algún evento, qué significa tal o cual término científico, saber cuándo vivió un científico o escritor, cómo es una ciudad o país, adónde vas a viajar, entonces debes contactar enciclopédico diccionarios. ¡Pueden decirte casi cualquier cosa!
Y en lingüístico No encontraremos todos estos datos en los diccionarios; allí el objeto de descripción es la palabra o su forma.
Chicos, ¿saben todos cómo usar un diccionario? Recordemos las reglas básicas para usar un diccionario. (diapositiva 6)
Recordatorio para trabajar con el diccionario.
1.Lee la palabra.
2. Determina con qué letra comienza.
3. Busque en el índice en qué página se encuentra esta carta.
¡RECORDAR! Las palabras del diccionario están ordenadas alfabéticamente no sólo por la primera, sino también por la segunda, tercera y cuarta letra.
Estudiante 1. Presento un diccionario explicativo. (Libro en mano)
Inteligente Los diccionarios son muy importantes. (diapositiva 7) Explican el significado de las palabras. El diccionario explicativo más famoso, por supuesto, es el “Diccionario explicativo de la gran lengua rusa viva” de Vladimir Ivanovich Dahl. Lo recopiló a lo largo de su vida.
Además de interpretar el significado de las palabras (el diccionario contiene más de 200 mil unidades de vocabulario), el diccionario de Dahl incluye 30 mil refranes.
No menos famosos son el "Diccionario de la lengua rusa" de S.I. Ozhegov, que ha tenido más de 20 ediciones, y el "Diccionario explicativo de la lengua rusa" de Ozhegov y Shvedova. Estos diccionarios incluyen el vocabulario básico de la lengua literaria rusa moderna.
El número de palabras en el idioma ruso crece constantemente, por lo que es imposible nombrar su número exacto. 17 volúmenes Diccionario de lengua literaria rusa moderna de la Academia de Ciencias Tiene 131 mil 257 palabras.
El conocimiento del idioma es necesario para la comunicación. Cuanto más rico es el vocabulario de una persona, más rico es su mundo interior. El vocabulario de Ellochka, la heroína de Ilf y Petrov, constaba de 30 palabras. ( viendo un extracto de la película). Un hombre negro de la salvaje tribu Numbo-Yumbo necesita más de 300 palabras. Shakespeare usó 12 mil palabras, y una persona educada moderna debería saber y poder utilizar 20 mil palabras en el habla.
Y ahora comprobaré la riqueza de tu vocabulario. Debes definir una palabra por su significado léxico.
1. Gran inauguración de una exposición de arte. (Vernisage).
2. Un plazo igual a diez días. (Década).
3. Absurdo, tontería. (Absurdo).
4. Parte integral de cualquier compuesto, mezcla. (Ingrediente).
5. Una persona que se hace pasar por otra, ocultando su nombre real. (Incógnita).
6. Flora. (Flora).
7. Mundo animal. (Fauna).
8. Grado de claridad de pronunciación. (Dicción).
9. Teatro de títeres accionados por hilos. (Marioneta).
10. Una obra literaria en forma de memorias. (Memorias).
11. Nostalgia. (Nostalgia)
Un tipo peculiar de diccionarios explicativos son diccionarios de palabras extranjeras, a partir del cual se puede saber no solo qué significan determinadas palabras y términos extranjeros, sino también de qué idioma nos llegaron. El diccionario moderno de palabras extranjeras tiene 20.000 palabras.
Te ofrezco 14 palabras de origen extranjero. Tu tarea es coger un diccionario de palabras extranjeras una por una, encontrar la palabra correcta y descubrir su origen. (Los niños se sientan en una mesa común. Este es un equipo. El maestro entrega una tarjeta con palabras) (diapositiva 8)
Tarjeta
Folleto, apatía, jaspe, impresionante, farol, cantata, tonto, seudónimo, epigrama, tierno, nailon, ideología, exceso.
Veamos qué pasó.
Muy popular entre niños y profesores. Libro de frases.
Este es un tipo especial de diccionario explicativo que contiene 4 mil unidades fraseológicas del idioma ruso.
- ¿Qué son las unidades fraseológicas? (Estas son combinaciones estables de palabras que tienen un significado figurado). - Veámoslo. (diapositiva 9)
Patear el balde ( siéntate)
bayas de un campo ( similar de alguna manera malo)
llevar al agua limpia ( exponer los actos oscuros de alguien)
hacer montañas con granos de arena(exagerar)
lavar los huesos(chisme, juez)
descubre dónde pasan el invierno los cangrejos de río(descubra cuáles son las dificultades reales o el castigo real).
herrar una pulga ( mostrar ingenio, invención)
Explique el significado de estas unidades fraseológicas.
Ahora correlacione de forma independiente la unidad fraseológica y su significado. (diapositiva 10-11)
Que significa "inactivo".
Situación difícil y desesperada.
Regañar, reprender, regañar fuertemente
Una persona discreta y poco influyente.
Al menos llora
Escupir en el techo.
Incluso el aullido de un lobo.
Enjabona tu cuello.
El bulto surge de la nada.
Retire las virutas.
Respuestas. 2, 1, 2, 3,4, 3, 4, 1.
Alumno. 3.
- Si queremos saber cómo deletrear o pronunciar correctamente tal o cual palabra, los diccionarios de ortografía y ortografía vendrán en nuestra ayuda.
El último diccionario de ortografía más extenso, publicado en 2004, contiene alrededor de 180.000 palabras.
Pongamos a prueba tus conocimientos de ortografía y ortografía. (los niños reciben tarjetas) (diapositiva 12)
1. Resalte la sílaba acentuada de las palabras.
Encendámoslo, pasemos, tiramos basura, descorchamos, tartas, ponemos, hereje.
2. Completa las letras que faltan en las palabras.
Stewarde..a, inte..gencia, gal..rea, co..ersant, wind..nar, gig..byte, m..b..lization.
Alumno. 4.
El vocabulario del idioma ruso contiene muchas palabras con significados similares. Un proverbio ruso dice: “Dime quién es tu amigo y te diré quién eres tú”. Él nos hablará de palabras-amigos. Diccionario de sinónimos. (diapositiva 13)
- ¿Qué son los sinónimos? (Las respuestas se aprenden) Los sinónimos son palabras que tienen un significado similar, pero se escriben de manera diferente. Por ejemplo: la verdad es la verdad.
Pero los sinónimos son sinónimos sólo mientras estén en el diccionario. “En el contexto del habla viva, no se puede encontrar una sola posición en la que sería lo mismo que decir: caballo o caballo, niño o niño.
Encuentre sinónimos de las palabras: notable, espacioso, huir.
Examen. (Los estudiantes leen sus palabras escritas. El estudiante 4 lee todos los sinónimos del diccionario para estas palabras).
Hay muchos diccionarios. Mira, ¿qué otros diccionarios no hemos mencionado hoy?
(La lista de chicos.) diapositiva 14
Bueno, si quieres conocer toda la verdad sobre una palabra, entonces no puedes ignorar la cuestión de su origen: dónde y cuándo apareció la palabra, de qué partes y mediante qué método se formó, qué significado tenía en el pasado lejano, cómo cambió su significado. Te ayudará a responder esta pregunta. Diccionario etimológico. Diapositiva 15
- La etimología es la ciencia del origen de una palabra, su significado original (ethmos - verdad).
Busca en este diccionario y lee la historia de cualquier palabra.
También existen diccionarios del origen de nombres y apellidos. Tu tarea de hoy será inusual. Encuentra y explica el origen de tu nombre y apellido. Anótalo en tu cuaderno.
Ved.2. Sí, realmente hay mucha información. Y no puedes digerirlo de inmediato. Resulta que un diccionario es un libro de libros. Este es el universo entero en orden alfabético.
Ciertamente. Por lo tanto, usted y yo necesitamos aprender a leer este libro principal de conocimiento.
“Busca cada día con más atención en el diccionario.
Chispas de sentimiento parpadean en sus columnas.
El arte descenderá más de una vez a los sótanos de las palabras,
Sosteniendo tu linterna secreta en tu mano.
Todas las palabras están marcadas con eventos.
Fueron entregados al hombre por una razón.
Leí: “Siglo. Del siglo. Durar para siempre.
Para vivir el siglo. Dios no le dio a su hijo un siglo.
\ Un siglo para comer, un siglo para curar es de otro..."
Las palabras suenan a reproche, ira y conciencia.
No, no es el diccionario que tengo frente a mí,
Y una antigua historia dispersa.
La docente agradece a los presentadores, niños e invitados del evento.
Durante la lección, se les dice a los niños que desde el 21 de febrero de 2000 se celebra el Día de la Lengua Materna. La lección se lleva a cabo en una interesante forma de juego, mientras se consolidan y monitorean los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes.
Descargar:
Avance:
Institución educativa presupuestaria municipal escuela secundaria No. 4
Apsheronsk, territorio de Krasnodar
Profesor de escuela primaria
Nevolina O.V.
Resumen de una lección de idioma ruso en 3er grado.
Sobre el tema: “Día Internacional de la Lengua Materna”.
Objetivos: desarrollar una actitud solidaria hacia la lengua materna, cultivar el amor por la lengua rusa; desarrollo del habla de los estudiantes; activación del pensamiento verbal y lógico; mejorar el conocimiento sobre las partes del discurso.
Durante las clases:
- Organizar el tiempo.Mensaje del tema de la lección.
Hoy tenemos una lección inusual. Estará dedicado al Día Internacional de la Lengua Materna.
- Trabajar en el tema de la lección.
- Habla sobre el lenguaje.
El Día Internacional de la Lengua Materna fue proclamado por la UNESCO en 1999 y se celebra el 21 de febrero desde el año 2000. (deslizar)
En todo el mundo, hoy la gente habla 6.000 idiomas. El chino, el indio y el inglés suelen denominarse "grandes idiomas": son los que utilizan el mayor número de personas. Les siguen el alemán, el francés, el español, el portugués, el japonés, el árabe y, por supuesto, el ruso. Aprender un idioma es muy interesante y emocionante.
Hay un proverbio en la historia del pueblo ruso: "Te conocen por la ropa, te despiden por la mente". Nos dice que no sólo es importante la apariencia, sino también lo que una persona piensa y dice. Un sabio dijo: “Así como la resistencia de la cerámica se prueba con su sonido, una persona se prueba con las palabras que pronuncia su boca”.
Te daré un ejemplo interesante. El famoso fabulista Esopo fue esclavo en la Antigua Grecia. Un día su maestro le ordenó preparar la mejor comida para sus invitados. Esopo compró lenguas y preparó con ellas tres platos. Esopo le dijo al dueño: "¿Qué podría ser mejor que el idioma en el mundo?" En otra ocasión, después de ordenar comprar lo peor, Esopo volvió a comprar lenguas, explicando que a través del lenguaje las personas pueden pelear, convertirse en enemigos y comenzar una guerra.
1er lector
Existen innumerables lenguas y dialectos en la tierra,
Probablemente existan para siempre.
Pero nuestro idioma ruso es más querido para todos nosotros,
Y cada uno de nosotros nos hemos acostumbrado a ello desde la infancia.
2do lector
Pero mala suerte, parece que somos rusos,
Sin embargo, lo que no se escucha entre la gente:
Las palabras distorsionan y distorsionan el habla.
Intentaremos avisarte.
3er lector
No allí, sino allí, y no aquí, sino aquí,
Sin embargo, amigo mío, hay innumerables errores.
Y alto, profundo, ¿qué está pasando?
Pues te diré lo blanco que es el hollín!
1er lector
¿Eres ruso o chukchi? Entonces, si es posible,
Coloca los acentos, no es difícil.
Dos u g, no ocio, timbre, etc., no timbre.
Los errores están en todas partes: tanto en la escuela como en casa.
Hay una vida, un secreto y un viaje.
Recuérdalos y memorízalos.
2do lector
Dostoievski y Gorki escribieron en ruso:
Turgenev, Yesenin, Tolstoi y más.
Ten cuidado con tu lengua, amigo.
Y escuche el discurso de amigos y novias.
3er lector
¿De qué diablos están realmente cansados, cormoranes?
Me importan un carajo tus lecciones.
Soy un pimiento fresco y mi mercado es lo que necesitas.
¡Chicos, esto es simplemente bravuconería!
1er lector
No arrojes tus palabras al viento,
¡Sé responsable de cada palabra!
La palabra no es un gorrión; si sale volando, ¡no lo atraparéis!
¡Conoces este proverbio desde pequeño!
2do lector
“¡Conoce el valor de cada palabra!” -
¡Repetimos una y otra vez!
¡Enseñar! ¡Honra nuestro gran idioma!
Después de todo, ¡el idioma ruso es poderoso y grandioso!
(deslizar)
¿Y qué dijeron destacados escritores rusos y extranjeros sobre el idioma ruso?
“¡Cuida la pureza de tu lengua como un santuario! Nunca uses palabras extranjeras. El idioma ruso es tan rico y flexible que no tenemos nada que quitarles a los que son más pobres que nosotros”.
Turgenev I.S.
“Oh, gran, poderosa, veraz y libre lengua rusa”, I. S. Turgenev.
"El idioma ruso es real, fuerte, cuando es necesario - estricto, serio, cuando es necesario - apasionado, cuando es necesario - vivaz, vivaz", creía León Tolstoi.
"Esta es la más bella de todas las lenguas europeas", escribió el clásico de la literatura francesa Proster Mérimée.
“No hay duda de que el idioma ruso es uno de los idiomas más ricos del mundo”.
Belinsky V.G.
"El idioma ruso en manos hábiles y labios experimentados es hermoso, melodioso, expresivo, flexible, obediente, diestro y espacioso".
Kuprin A.I.
- ¿Qué es una palabra?
Como sabes, nuestro discurso se compone de frases, que a su vez se componen de palabras. El hombre necesitaba una palabra para dar nombre a todo lo que hay en el mundo y a sí mismo. Después de todo, para hablar de algo e incluso pensar en ello, es necesario llamarlo de alguna manera.
A todo se le da un nombre, tanto a la bestia como al objeto,
Hay muchas cosas alrededor, pero no hay ninguna sin nombre.
Y todo lo que el ojo puede ver está por encima y por debajo de nosotros,
Y todo lo que está en nuestra memoria está significado por palabras.
1er estudiante
Hay palabras - como heridas, palabras - como juicio, -
No se rinden y no son hechos prisioneros.
Una palabra puede matar, una palabra puede salvar.
En una palabra, puedes llevar los estantes contigo.
En una palabra, puedes vender, traicionar y comprar.
En una palabra, puedes verterlo en plomo llamativo.
Pero tenemos palabras para todas las palabras del idioma:
Gloria, Patria, Lealtad, Libertad y Honor.
2do estudiante
Cada palabra tiene su propio gusto.
Algunas palabras son tan amargas como el ajenjo.
Otros son más dulces que los melones abjasios.
Hay palabras como condimento entre los montañeses,
Y también existen esas palabras,
Esa agua de mar es más salada y más amarga.
También los hay insípidos, como la hierba.
La gente tiene todo tipo de palabras.
Te invito a hacer un viaje por el país de la lingüística.
Entonces, comencemos nuestro torneo.
Viejos amigos te esperan hoy, todos los reconocerán, ¡tanto tú como yo!
- Sustantivo.
Vivo en este mundo desde hace mucho tiempo, le doy nombres a los objetos.
(Sustantivo)
Concurso "Capta la palabra"
Nombraré las palabras y tú las captarás, es decir. anote. Las niñas son sustantivos femeninos y los niños son masculinos.
Manto, veloz, noche, silencio, besugo, ayuda, grajo, doctor, hija, choza, horno, pelota, habla, mentira, cosa.
Concurso "Adivina la palabra"(deslizar)
Raíz de la palabra CUENTO DE HADAS.
Sufijo como en la palabra TRANSPORTADOR.
Prefijo en la palabra CONSUMO.
La terminación está en la palabra HOGAR.
(narrador)
La raíz está en la palabra COPO DE NIEVE.
El prefijo en la palabra IMPULSADO.
Sufijo en la palabra FORESTER.
La terminación de la palabra MESA.
(campanilla de febrero)
Concurso "cariñoso"
Diré una palabra y tú la convertirás en algo afectuoso y agradable.
Mamá (mami), sol (sol) , hermano, gato, pájaro, hija, castillo, lápiz.
- Adjetivo.
Doy señales a los objetos; me resultan muy notorios.
Decoro tu discurso, necesitas conocerme, ¡cuídame!
(Adjetivo)
Concurso “Describe el juguete”(deslizar)
El profesor muestra objetos en la diapositiva. Tarea: escribe tantos adjetivos como sea posible que describan el tema.
- Verbos.
Que para mí los objetos son sólo nombres,
Y cuando yo venga, todo entrará en acción.
(Verbo)
Concurso “Di lo contrario”
Diré una palabra muy alta y tú responderás...(bajo).
Diré una palabra desde lejos y tú responderás...(cerca).
Diré la palabra cobarde, responderás...(corajudo).
Ahora te diré el comienzo, tu responderás...(fin).
Abrir, acostarse, llorar, salir, hablar, encontrar, salir corriendo, quedarse dormido.
Concurso "Reemplazar con un verbo"
Da un chirrido -(huir), rascarse la lengua - (charlar) , llevar por la nariz -(engañar) , muerdete la lengua -(callarse la boca) , Nick abajo -(recuerda), caete de los pies - (cansate).
- Pronombre.
Tengo esta opinión sobre mí: mi papel es enorme.
Me dedico de lleno al trabajo, cambio de nombre.
(Pronombre)
¿Cuántos pronombres personales hay en la palabra "familia"?(familia)
La primera sílaba es un pronombre personal, la segunda es el sonido que hace la rana. Juntos - una verdura.(calabaza)
La primera sílaba es un pronombre personal, la segunda también significa desgracia. Juntos significan pequeñas calumnias o calumnias.(Estoy en problemas)
- Resumen de la lección.
Bien hecho muchachos. Hiciste un muy buen trabajo hoy y espero que hayas aprendido algo nuevo e interesante. (deslizar)
Si quieres discutir con el destino, si buscas alegría en un jardín de flores,
Si necesitas un apoyo sólido, aprende ruso. https://accounts.google.com
Títulos de diapositivas:
dos u g sonando y t mover y sacramentar allí o zhnya catal o g
"El idioma ruso en manos hábiles y labios experimentados es hermoso, melodioso, expresivo, flexible, obediente, diestro y espacioso". Kuprin A.I. “No hay duda de que el idioma ruso es uno de los idiomas más ricos del mundo”. Belinsky V.G. "Esta es la más bella de todas las lenguas europeas", escribió el clásico de la literatura francesa Proster Mérimée.
cuento de hadas cochero casa gastos carrera narrador
El copo de nieve subió a la mesa del guardabosques bajo el apodo de nieve.
Si quieres vencer al destino, si buscas alegría en un jardín de flores, si necesitas un apoyo sólido, aprende ruso. Él es tu mentor, grande, poderoso, es traductor, es guía. Si llevas tus conocimientos al siguiente nivel, ¡aprende ruso!
¡Gracias! ¡La lección ha terminado!
Desarrollo metodológico de una lección de viaje en 5to grado,
dedicado al Día de la Lengua Rusa.
Objetivo:
Amplíe sus horizontes conociendo los orígenes de la escritura rusa.
Tareas:
1) presentar las vidas de los santos Metodio y Cirilo;
2) desarrollar una actitud respetuosa hacia los orígenes nativos y la lengua rusa;
3) desarrollar interés cognitivo en la historia de la lengua nativa.
Tipo de lección: combinado, integrado
Trabajo preliminar:
1) Recopilar los antecedentes históricos de Cirilo y Metodio, quienes estuvieron en los orígenes de la escritura eslava.
3) Preparar folletos
4) Preparar mensajes (estudiantes)
Contenido de la lección:
“La lengua es la historia de un pueblo. El lenguaje es el camino de la civilización y la cultura. Por lo tanto, estudiar y preservar la lengua rusa no es una actividad ociosa porque no hay nada que hacer, sino una necesidad urgente”.
(A. Kuprin)
Como material para la literatura, la lengua eslava-rusa tiene una superioridad innegable sobre todas las europeas.
(A. S. Pushkin)
La ilustración de los eslavos es uno de los logros más importantes del siglo IX; está indisolublemente ligada a la invención de la escritura eslava y a la introducción de los eslavos en la herencia cultural de la educación y la vida espiritual griegas. Y se realizó como resultado de las actividades de dos hermanos de Tesalónica, Constantino Cirilo y Metodio, quienes se convirtieron en apóstoles y maestros de los pueblos eslavos.
Referencia histórica.
Mensajes de estudiantes:
A) Cirilo y Metodio nacieron a principios del siglo IX en la ciudad de Tesalónica del Imperio Bizantino a orillas del mar Egeo. Su padre era búlgaro y su madre era griega.
B) El joven Kirill amaba los idiomas y la lectura desde pequeño y era un niño superdotado. A los 14 años estudió en la corte del emperador Miguel en Constantinopla, sorprendiendo a todos con su talento y su arduo trabajo.
C) En 3 meses, Kirill estudió gramática, luego se dedicó a la geometría, la dialéctica, la filosofía y se interesó por la aritmética, la astronomía y la música. Por su gran mente fue llamado filósofo.
D) Conocía 5 idiomas: eslavo, griego, latín, hebreo y árabe, por lo que leía libremente libros de todas las religiones del mundo. Y pudo aprender a hablar estos idiomas mientras trabajaba como bibliotecario.
D) Y la primera biblioteca en Rusia fue creada por Yaroslav el Sabio, quien ordenó a los niños "enseñar con libros".
Y cuando el zar Miguel envió a Cirilo a Moravia, él fue, pero con la condición de que allí hablara sólo en su lengua materna: el eslavo. Los hermanos realmente querían crear escritura eslava. Y así comenzó su gran hazaña cívica.
Hablemos de qué es una hazaña. (trabajamos en cuadernos)
Una hazaña es un gran trabajo.
(La diapositiva muestra una tabla, de cada parte de la cual debe escribir los verbos).
¿Qué hicieron Cirilo y Metodio?
¿Qué más había que hacer?
¿Qué te detenía?
Estudió escritos rusos.
Convencer a la gente de que necesitan este alfabeto
no fueron entendidos
Escuché los sonidos del habla eslava.
Aprende a usarlo
no recibieron ayuda
Compilaron un alfabeto especial para los eslavos.
Escuelas abiertas
Fueron obstaculizados en todo.
Tradujo los libros sagrados al idioma eslavo.
Crear libros ABC
estaban siendo perseguidos
Formar profesores
Kirill no pudo soportarlo y murió cuando sólo tenía 42 años. Su trabajo fue continuado por el hermano Metodio. Lograron su objetivo, enseñaron a los eslavos a escribir.
¿Cuenta cuántos verbos encontramos que nos mostraron las acciones de Cirilo y Metodio? (9 )
¿Y cuántos de esos verbos que mostraban la oposición de sus enemigos?? (4)
¿Quien ganó? (grandes ilustradores)
Por eso ahora tenemos la escritura. Por eso recordamos la hazaña de Cirilo y Metodio en nombre del conocimiento.
El poeta Rosenheim escribió “Himno a Cirilo y Metodio, los ilustradores de los eslavos”
Gloria a vosotros, hermanos, ilustradores de los eslavos,
¡Santos Padres de la Iglesia Eslava!
Gloria a ti, la Verdad de Cristo.Maestros ,
¡Gloria a vosotros, nuestros creadores de letras!
Trabajar en cuadernos
Copia el texto. Subraya aquellas palabras que nos muestran la actitud del autor hacia Cirilo y Metodio. Realizar un análisis fonético de la palabra resaltada.
La gente amaba su alfabeto y respetaba a quienes lo entendían y podían leerlo. Y los que sabían escribir adornaban con cariño las letras mayúsculas del comienzo del texto con hábiles adornos. La expresión “línea roja” se conserva desde aquellos tiempos lejanos. Fueron un milagro: cartas.
Las personas que sabían dibujar con plumas de ganso o cisne afiladas se llamaban artistas isográficos. Para dibujar bellamente un título o una letra inicial, usaban cinabrio, una pintura hecha de mercurio y azufre, cuyo color era rojo. Al decorar, era posible agregar colores verde y azul, y en libros especialmente caros las letras estaban escritas en "oro", es decir. color amarillo.
Frente a ustedes hay hojas de letras, ahora les sugiero a todos que trabajen como isógrafos y dibujen una de las letras del alfabeto (dibujamos) lo que obtuvimos. (Adjuntamos las letras a la pizarra). En la pizarra escribieron la frase “¡Y sonó la palabra!”
Ahora veamos
Preguntas para la clase:
Entonces, ¿cómo podemos denominar la obra de los ilustradores Cirilo y Metodio por el hecho de que podemos hablar y escribir? (Logro)
Para hacer una propuesta tan hermosa, ¿qué hicimos contigo? (Trabajó duro)
¿Y este trabajo nos dio felicidad? (Conocimiento)
Aforismos sobre el idioma ruso:
Expliquemos cada afirmación.(trabajo frontal)
Cuida las propiedades de tu propio idioma, porque lo que nos gusta en latín, francés o alemán a veces es digno de risa en ruso.
M. Lomonósov
Usar una palabra extranjera cuando existe una palabra rusa equivalente significa insultar tanto el sentido común como el gusto común.
V. Belinsky
El idioma ruso en manos hábiles y labios experimentados es hermoso, melodioso, expresivo, flexible, obediente, diestro y espacioso.
A. Kuprin
Sólo habiendo dominado la materia inicial, es decir, nuestra lengua materna, a la perfección posible, podremos dominar una lengua extranjera a la perfección posible, pero no antes.
FM Dostoievski
Te maravillas de la preciosidad de nuestra lengua: cada sonido es un regalo: todo es granulado, grande, como la perla misma, y, en verdad, otro nombre es aún más precioso que la cosa misma.
N.V.Gogol
Refuerzo de material (cuestionario):
1. ¿Quién creó el primer alfabeto eslavo? (Cirilo y Metodio)
2. ¿En qué siglo nacieron los hermanos Cirilo y Metodio? (en el siglo IX)
3. ¿Cuántos idiomas conocía Kirill? (5 idiomas)
4. ¿Quién creó la primera biblioteca en Rusia? (Yaroslav el Sabio)
5. ¿Cómo escribían libros en la antigüedad? (plumas de ganso y cisne)
6. ¿Qué tipo de pintura se utilizó para las letras mayúsculas? (cinabrio)
7. ¿Por qué el alfabeto se llama alfabeto? (por el nombre de sus primeras letras)
8. ¿Cómo se llamaba la gente que sabía dibujar con plumas de ganso y cisne? (por artistas isográficos)
9. ¿A qué edad murió Kirill? (42 años)
10. ¿Cuál era el apodo de Kirill? (filósofo)
Resumen de la lección:
¿Te gustó la lección de hoy? Resumamos la lección.
Reflexión
APRENDIÓ
RECORDADO
Hizo una conclusión
Conclusión de la lección:
Hoy en clase conocimos los orígenes de la escritura eslava y aprendimos sobre sus creadores.y con la introducción de los eslavos al patrimonio cultural de la educación y la vida espiritual griegas. Nos convencimos de que el idioma ruso realmente tiene una superioridad innegable sobre otros idiomas.
Tarea:
Aprendió sobre los creadores de la escritura y el alfabeto eslavos, los hermanos Cirilo y Metodio. Y para la próxima lección, prepare un mensaje sobre el creador de la primera biblioteca, Yaroslav el Sabio. Y trata de retratarlo.
Gracias a todos por vuestro excelente trabajo y actividad.
Klimanova Alina Vladimirovna – profesora de lengua y literatura rusasEscuela secundaria MBOU nº 34 de la ciudad. Formación municipal de Dzhubga, distrito de Tuapse; en 2013 se graduó en el Colegio Pedagógico Yeisk con un título en enseñanza de escuela primaria; Actualmente estudia filología en la Universidad Estatal de Adyghe.
1. Aspectos organizativos. Asunto del mensaje.
Objetivo: presentar los acontecimientos de la vida de los santos Cirilo y Metodio, los compiladores del alfabeto eslavo.
Equipo: retrato de Cirilo y Metodio, alfabeto, las palabras están escritas en la pizarra: “Gloria, sois hermanos, ilustradores de los eslavos”, los niños visten vestidos de verano, camisas, trajes de “Historia”, de “Sacerdote”.
durante las clases
Mensaje del tema de la lección.
Maestro: Lea el tema de la lección en la pizarra. ¿De qué crees que se trata nuestra lección?
(Respuestas de los estudiantes)
Maestro: Nuestra lección está dedicada al Día de la Literatura Eslava. Hace muchos años nuestros hermanos búlgaros iniciaron esta maravillosa tradición. El día en memoria de los santos Cirilo y Metodio, el 24 de mayo, terminan los estudios escolares en Bulgaria. Profesores, estudiantes y sus padres salen a las calles de Sofía en una magnífica y colorida procesión. Niños y adultos portan pancartas, pancartas y banderas caseras con letras eslavas. Se escuchan poemas y oraciones que glorifican a los ilustradores de los eslavos:
Hermanos! Santo dos
¡En este día lo honraremos con alegría!
Iluminadores honestos
Hagamos que el recuerdo sea brillante.
Un canto de alabanza, gran voz.
Alabémoslos:
Alégrate, Kirill,
Alégrate, Metodio,
¡Alegraos, apóstoles de los países eslovenos!
Mensaje del tema de la lección.
En Rusia ha resucitado la maravillosa tradición de celebrar los Días de la Literatura Eslava. También tejemos nuestra propia flor rusa en esta corona eslava: la fiesta del idioma ruso. ¡Nos estamos preparando con anticipación para esta gran y muy importante fiesta espiritual y educativa, enseñando y repitiendo poemas y odas a la gloria de los grandes maestros eslavos!
(Llaman a la puerta, entra una chica con un cartel de “Historia” en la cabeza)
Historia: Buenas tardes. ¿Quién soy? Llegué a ustedes en una máquina del tiempo desde un pasado lejano, desde el siglo IX. Tengo conmigo una cinta de historia con fechas, nombres, palabras, conceptos. (Cuelga el alfabeto en la pizarra). Veo las siguientes palabras en la pizarra: "Gloria a vosotros, hermanos, ilustradores de los eslavos".
¿Quiénes son los hermanos? ¿Quiénes son los eslavos?
¿Cómo entiendes la palabra iluminadores?
Maestro: La memoria de los santos hermanos Cirilo y Metodio, iguales a los apóstoles, se celebra en todo el mundo cristiano el 24 de mayo.
Los santos Cirilo y Metodio están ante nosotros.
Honramos sus grandes y gloriosas vacaciones.
¿Sus simples letras no son chispas?
¿No es esto un chorro de rayos celestiales?
Gavillas de la Gran Luz Eterna
Brillaron sobre la vida de las personas.
Al norte eslavo desde el sur claro
Llevaban esas chispas santas,
Y no se dejaron llevar por la fuerte tormenta de nieve,
Estallaron en el seno de la tierra.
¡Sois niños puros, jóvenes y dulces!
¡Ama a los santos de estos santos!
Y deja que aparezca ante ti en una luz misteriosa.
Sus rostros brillan con coronas doradas.
En graves dudas, en la adversidad cotidiana.
Cuando tenga problemas, repita sus nombres.
Nuestros maestros, Cirilo y Metodio.
Nos mantienen en oración en todo momento.
Historia: Existen muchas versiones sobre el origen de la palabra SLAV, una de ellas es que proviene de las palabras SLYT, SLYVIT, es decir hacerse famoso, hacerse famoso o hacerse famoso. El científico escribió que por los nombres de sus héroes, la gente fue llamada así primero dentro de su propio país, y luego el nombre "glorioso" se estableció en todo el mundo.
Maestro: Entonces, ¿quiénes son los ilustradores de los eslavos y por qué se hicieron famosos? Escuchemos la canción histórica escrita por la familia Dyakov.
CANCIÓN HISTÓRICA SOBRE LA VIDA DE CIRILO Y MEFODIUS
Han pasado muchos años desde aquellos tiempos lejanos.
Muchas aguas han desembocado en el mar-océano,
Y esa hazaña está viva, ha pasado a través de los siglos.
Y quedó plasmado en el sonido de las letras.
Oh, hace mucho tiempo, hace 1000 años.
Al emperador, sí al grande,
Un hombre vino de Moravia
Con dolor, con un pedido para el pueblo, para los nuestros.
Predica un sermón que sea comprensible,
Para que pueda tener conversaciones con Cristo.
No fue casualidad que la elección cayera entonces.
Sobre Cirilo y Metodio,
Hermanos de Tesalónica de Macedonia.
Cirilo está comprometido con la Sabiduría desde la infancia,
Aprendió importantes secretos de la ciencia,
La experiencia fue rica y el alma pura.
Y el hermano Metodio fue muy modesto,
Cuidando a mi hermano menor en todo,
Hermano menor y amado.
Y Kirill creó en poco tiempo.
Las cartas de los eslavos, para enseñarles,
Tomé como base letras antiguas,
Las letras son antiguas, fenicias.
Tomó tanto el Evangelio como el Salterio,
Tradujo todo del idioma griego,
El hermano Metodio lo ayudó.
Habiendo dicho adiós a mi querida madre,
Y habiendo orado atentamente,
Los brillantes hermanos emprendieron su viaje,
Emprendimos un viaje difícil a una tierra extranjera.
Llevaron a la ciudad de Velegrad.
Tu conocimiento y trabajo invaluable.
El pueblo los recibió con gran alegría,
Rostislav les mostró honor.
Y todos escucharon con asombro
A los maravillosos sonidos de palabras nativas y comprensibles.
Las personas son mensajeras y elegidas,
Dotado, iluminado,
Van por un camino difícil, llevan una pesada cruz,
Pero sus hechos perduran durante siglos.
Maestro: Del "Cuento de los años pasados" aprendemos que un día los príncipes eslavos Rostislav, Svyatopolk y Kotsel enviaron embajadores al zar bizantino Miguel con las siguientes palabras: "Nuestra tierra está bautizada, pero no tenemos ningún maestro que pueda instruir y nos enseñan, y explican los libros sagrados. Después de todo, no conocemos ni la lengua griega ni la latina, unos nos enseñan así y otros de otra manera, por lo que no conocemos ni el contorno de las letras ni su significado. Y envíanos profesores que puedan contarnos sobre las palabras del libro y su significado".
Entonces el zar Miguel convocó a dos hermanos eruditos, Constantino y Metodio, y los envió a la tierra eslava. Los primeros maestros de los eslavos, Cirilo y Metodio, nacieron y vivieron en Grecia, en la ciudad de Tesalónica, en el siglo IX. Eran famosos por su aprendizaje y educación, su profunda fe en Dios y su buen conocimiento de la lengua eslava. Por eso, el patriarca griego Focio y el zar Miguel los enviaron a predicar la Palabra de Dios a los pueblos eslavos en un idioma que entendieran, por eso los llamamos Iguales a los Apóstoles, ya que, como los discípulos de Cristo, llevó la Palabra de Dios a otras naciones.
Esto sucedió en 863. Los santos hermanos compusieron letras, inventaron el alfabeto eslavo, especialmente adaptado para la transmisión precisa del habla eslava, y tradujeron al Apóstol y el Evangelio. Junto con sus alumnos, tradujeron todos los libros de la Sagrada Escritura del griego a un idioma comprensible para todos los eslavos. El idioma eslavo eclesiástico llegó a Rusia en el año 988. después de que el príncipe Vladimir recibió el santo bautismo, y luego toda Rusia fue bautizada. "Y los eslavos se alegraron de haber oído hablar de la grandeza de Dios en su idioma".
Historia: ¿Cómo entiendes la expresión "Empiecen por lo básico", "Pregunten y hayas, eso es todo ciencia", "No se entrometan, hayas, empiecen por lo básico". Los eslavos decían todo esto sobre las letras. ¿Qué refranes y refranes sobre palabras y letras conoces? (Reparta fichas)
(Los niños nombran proverbios y la historia distribuye fichas).
Con la llegada de la escritura nacional, cada nación marca un hito especial en su historia, pero no siempre es posible establecer ese hito con una precisión de incluso varios siglos. La escritura eslava, y por tanto nuestra rusa, tiene un origen sorprendente. No solo podemos determinar el momento de su aparición con una precisión de un año, sino que también conocemos los nombres de sus creadores: estos son los santos hermanos Cirilo y Metodio.
Maestro: En la antigua Rusia, los clérigos-sacerdotes o diáconos enseñaban a los niños a leer y escribir. Los niños no recibían calificaciones y, por las lecciones no aprendidas, los azotaban con varas, los arrinconaban y los dejaban sin almorzar. En los viejos tiempos escribían con plumas; los escribas de los monasterios copiaban libros a mano y se necesitaba un año o más para hacer un libro. Las letras no eran tan torpes como las de algunos de nuestros estudiantes, pero sí uniformes, rectas y claras. También pintaron letras mayúsculas con un pincel, y estas letras se parecían más a diferentes objetos y personas. Las letras mayúsculas se denominaron LETRA. Y solían escribir con tinta, que se elaboraba a partir de nueces de tinta, cola de cereza y taninos. Los primeros libros se hicieron con pergamino, piel de cerdo o de ternero especialmente tratada. En Rusia se llamaban ROLLOS CARÁTICOS/alfabeto eslavo eclesiástico; el “alfabeto cirílico” se utiliza sin cambios hasta el día de hoy en nuestra Iglesia Ortodoxa Rusa.
Historia: Invito a todos a viajar al pasado lejano. Cierra todos los ojos... 1,2,3.
(Sale un estudiante vestido de clérigo)
Sacerdote-discípulo: Sentaos, hijos míos.
¡Niños! Usted debe
Levantarse temprano
Lávate la cara blanca,
Reúnanse en la iglesia de Dios,
¡Empieza con el ABC!
¡Rezar a Dios!
Y entonces todo te irá bien. Entonces, repitamos las letras.
Az, hayas: toma el puntero en tus manos,
Az, hayas, verdeys: moscas volaron hacia el kvas,
Er, er, el abuelo se cayó de la montaña,
Az, hayas: eso es toda ciencia.
El 24 de mayo es el Día del Recuerdo de los santos iguales a los apóstoles Cirilo y Metodio, los creadores de la escritura eslava. Rusia celebra tradicionalmente el Día de la Literatura y la Cultura Eslavas. Esta festividad, después de muchas décadas de olvido, revivió en nuestro país en 1986, y en 1991 se le otorgó estatus estatal. Hoy hablaremos del estado actual de la lengua rusa y su lugar en el mundo.
2. Tarea . Escriba el comienzo de la frase y redacte su continuación: "Para mí, el idioma ruso es..." Haga que obtenga una oración compleja, parte de la cual está complicada por miembros homogéneos. Explica la ubicación de un guión en una oración.
3. Ejercicio 13 . Lea el poema en voz alta.
¿Cómo podemos llamar a la experiencia, a la entonación que vive en un poema?
¿Cómo crees que continuaría el autor de este poema la frase sobre la lengua rusa?
La palabra del profesor sobre (el mayor escritor del siglo XX, premio Nobel, que emigró a Francia en 1920 a la edad de 50 años, escribió allí sólo sobre Rusia, que llevaba consigo en el corazón, y sólo en ruso, aunque vivió durante más de 30 años en un país extranjero y hablaba francés con fluidez)
Y flores, abejorros, hierba y espigas,
Y el azul y el calor del mediodía...
Llegará el momento en que el Señor le preguntará al hijo pródigo:
“¿Fuiste feliz en tu vida terrenal?”
Y lo olvidaré todo - sólo recordaré estos
Caminos de campo entre espigas y pastos -
Y de dulces lágrimas no tendré tiempo de responder,
Cayendo de rodillas misericordiosas.
Este poema, escrito por él en 1918 en el sur de Rusia, donde se vio obligado a “retirarse” con el Ejército Blanco, es una despedida a su tierra natal.
Veamos qué oportunidades le brindó la lengua nativa al poeta para expresar una gama compleja de sentimientos.
Determine el estilo de habla de este texto.
Pasemos al texto de un estilo diferente.
Santos Cirilo y Metodio
Hermanos Cirilo y Metodio Creció en una familia noble que vivía en la ciudad griega de Tesalónica. Metodio era el mayor de siete hermanos, Constantino el menor. Metodio tenía rango militar y era gobernante de uno de los principados eslavos subordinados al Imperio Bizantino, el búlgaro, lo que le dio la oportunidad de aprender la lengua eslava.
Los futuros educadores eslavos recibieron una excelente educación y educación. Desde la infancia, Konstantin descubrió extraordinarios dones mentales. Mientras estudiaba en la escuela de Tesalónica y aún no había cumplido los quince años, ya había leído los libros del más profundo de los Padres de la Iglesia del siglo IV, Gregorio el Teólogo. El rumor sobre el talento de Constantino llegó a Constantinopla, y luego lo llevaron a la corte, donde estudió con el hijo del emperador con los mejores maestros de la capital de Bizancio. Constantino estudió literatura antigua con el famoso científico Focio, futuro Patriarca de Constantinopla. Constantino estudió con los mejores maestros de Constantinopla y dominó a la perfección todas las ciencias de su tiempo y numerosos idiomas, recibiendo el sobrenombre de Filósofo por su inteligencia y destacados conocimientos. También comprendió filosofía, retórica, matemáticas, astronomía y música. A Constantino le esperaba una brillante carrera en la corte imperial, riqueza y matrimonio con una joven hermosa y noble. Pero prefirió retirarse a un monasterio en el Monte Olimpo con su hermano Metodio, nos cuenta su biografía, para orar constantemente y dedicarse a reflexiones piadosas.
Sin embargo, Konstantin no podía pasar largos períodos de tiempo en soledad. Como mejor predicador de la fe y defensor de la ortodoxia, a menudo fue enviado a países vecinos para participar en disputas. Estos viajes fueron un gran éxito para Konstantin. Una vez, viajando a los jázaros, visitó Crimea. Toda la vida de Constantino estuvo llena de frecuentes pruebas difíciles y difíciles y trabajo duro. Esto minó sus fuerzas y, a la edad de 42 años, enfermó gravemente. Poco antes de su muerte, se convirtió en monje con el nombre de Cirilo y murió tranquilamente en 869. Esto sucedió en Roma, cuando los hermanos vinieron una vez más a buscar el apoyo del Papa en su tarea principal: la difusión de la escritura eslava. Antes de su muerte, Kirill le dijo a su hermano: “Tú y yo, como dos bueyes, condujimos el mismo surco. Estoy agotado, pero no pienses en dejar el trabajo de enseñar y retirarte a tu montaña nuevamente”. Metodio sobrevivió a su hermano por 16 años. Soportando dificultades y reproches, continuó su gran trabajo: traducir los Libros Sagrados al eslavo, predicar la fe ortodoxa y bautizar al pueblo eslavo. Dejó como sucesor al mejor de sus alumnos, el arzobispo Gorazd, y a unos doscientos sacerdotes eslavos formados por él.
Aprendemos sobre el comienzo de la escritura eslava en la principal crónica rusa: "La historia de los años pasados". Habla de cómo un día los príncipes eslavos Rostislav, Svyatopolk y Kotsel enviaron embajadores al zar bizantino Miguel con las palabras: “Nuestra tierra está bautizada, pero no tenemos un maestro que nos instruya, nos enseñe y nos explique los libros sagrados. . Después de todo, no sabemos ni griego ni latín; Algunos nos enseñan así y otros de otra manera, por lo que no sabemos ni la forma de las letras ni su significado. Y envíanos profesores que puedan hablarnos sobre las palabras de los libros y su significado”. Entonces el zar Miguel convocó a dos hermanos eruditos: Constantino y Metodio, y "el rey los persuadió y los envió a la tierra eslava... Cuando llegaron estos hermanos, comenzaron a compilar el alfabeto eslavo y tradujeron al Apóstol y el Evangelio".
Esto sucedió en 863. De aquí surge la escritura eslava. "Y los eslavos se alegraron de haber oído hablar de la grandeza de Dios en su idioma". Luego los hermanos tradujeron el Salterio, Octoechos y otros libros de la iglesia.
Con la adopción del cristianismo, el alfabeto eslavo llegó a Rusia. Y en Kiev, en Novgorod y en otras ciudades, comenzaron a crear escuelas para la enseñanza de la alfabetización eslava. En la tierra rusa aparecieron maestros de Bulgaria, continuadores de la obra de Cirilo y Metodio.
El nuevo alfabeto se llamó "cirílico" por el nombre monástico de Constantino. El alfabeto eslavo se compiló sobre la base del griego, modificándolo significativamente para transmitir el sistema de sonido eslavo. Se crearon dos alfabetos: glagolítico y cirílico. Inicialmente, existía una fuerte creencia de que sólo tres idiomas eran dignos de adorar y escribir libros eclesiásticos (hebreo, griego y latín). El Papa, después de que los hermanos presentaron el nuevo alfabeto, aprobó el culto en lengua eslava y ordenó que los libros traducidos por los hermanos se colocaran en las iglesias romanas y que la liturgia se celebrara en lengua eslava.
4. Ejercicio 9 . Lee el texto. ¿A qué estilo de discurso pertenece?
Completa las tareas del ejercicio.
5. Ejercicio 1 . De este ejercicio, elija 2 preguntas que le interesaría responder. Escribe las respuestas en tu cuaderno y léelas en grupos pequeños.
6. Lee los textos ejercicios 2,6,8 y formular varias razones por las que ahora es importante y necesario estudiar ruso tanto para los ciudadanos rusos como para los extranjeros.
(Se ofrece información adicional en forma de una presentación por computadora, cuyas diapositivas contienen datos publicados en Internet en relación con la celebración del "Día de la literatura y la cultura eslavas")
7. Generalización.
¿Qué novedades has aprendido sobre el lugar y el papel de la lengua rusa en el mundo moderno? ¿Qué los alarmó y qué los enorgulleció como hablantes nativos de este idioma? ¿Qué conclusiones importantes para usted sacó sobre su lengua materna?
Lección de toda Rusia dedicada al Día de la Lengua Rusa.
Juego de lección "La gran palabra rusa" para 3er grado
Maestro: Toma Lyubov Nikolaevna
Kovalenko Valentina Vladimirovna
Korneva Galina Alexandrovna
Objetivo: ampliar el vocabulario y los horizontes, mejorar las habilidades del habla dialógica y monóloga;
Objetivos: - promover la capacidad de formular la propia opinión y posición, aceptar y mantener una tarea de aprendizaje;
Desarrollar la creatividad, la atención, la habilidad.
analizar sus actividades;
Cultivar el interés por el tema, el amor por la lengua rusa.
durante las clases
1. Preparación para la percepción.
Hoy chicos hablaremos de verdaderos milagros. Y antes que nada, sobre el milagro de la gran lengua rusa. Aprendamos a respetar nuestra lengua materna.
Diapositiva: declaraciones de clásicos sobre la lengua rusa.
El hombre es omnipotente a través de la palabra:
El lenguaje es la clave de todo conocimiento y de toda la naturaleza.
GRAMO. Derzhavin
Ante ti hay una comunidad: ¡el idioma ruso! Te llama el placer profundo, el placer de sumergirte en toda su inmensurabilidad y captar sus maravillosas leyes. N.V.Gogol
¿Por qué dice G.R. Derzhavin que “el hombre es omnipotente a través de sus palabras”? ¿Cómo entiendes esta afirmación?
¿Y de qué leyes de la lengua rusa habla N.V. Gogol?
2. Un recorrido por las páginas de la revista.
Profundicemos hoy en estas leyes y hojeemos la revista, que se llama "La gran palabra rusa"
Página uno “El discurso es correcto y bueno”
El escritor A. N. Tolstoi señaló: "Manejar el lenguaje de alguna manera significa pensar de alguna manera: de manera inexacta, aproximada, incorrecta".
Escuche atentamente el poema de Yu. Timyansky “La historia de una mochila escolar”; Al final del poema el niño hace una pregunta, tendrás que responderla.
● Los estudiantes dramatizan el poema.
Historia de la mochila escolar
Conoce a Petia. Mi vecino.
Ya tiene doce años.
Pero él todavía habla
No “corredor”, sino “colidor”,
"El profesor entra a la oficina..."
“La tienda está cerrada para el almuerzo...”,
“La anfitriona lava el baño...”,
“Bate las remolachas...”
“Hornea panqueques...”
Y llegó mi turno:
Él llama al maletín “p`o maletín”.
Pero no en vano tengo “habla nativa”
Destino confiado para proteger.
Y se me ocurrió, no en broma:
Que su nombre sea P e t'ya.
P e t'ya! - corriendo desde el patio, -
¡Es hora de que te vayas a casa!
No toques al bebé, Petya,
¡Después de todo, tú eres grande y él es un niño!
"P e t'ya" se siente ofendido por los chicos:
Dime, ¿de qué tengo la culpa?
No dije malas palabras, no fui grosero
Y no ofendió a nadie.
¿Por qué a plena luz del día?
¿Me quitaron mi nombre?
(Yu. Timyansky)
¿Cómo responderías a la pregunta del chico?
Por qué no deberías romper las normas de pronunciación
¿Dónde le aconsejarías que fuera para aprender a pronunciar las palabras correctamente?
¿Qué diccionario crees?
Ortológico diccionario.
● Trabajar en parejas (hay una hoja de papel con un poema sobre la mesa)
Lea el poema nuevamente, encuentre las palabras que Petya pronunció incorrectamente.
Anótalas correctamente en tu cuaderno y resáltalas.
Pasillo, director, tienda, vasos, látigos, horneadas, maletín, remolacha.
Y aquí hay otro intento de poner énfasis en las palabras:
Diapositiva: Llamar, remolacha, más bonita, catálogo, tartas, persianas, contrato, cuarto, acedera, poner.
Página dos "la riqueza de la lengua rusa"
¿Sabes que un verdadero depósito de sabiduría está contenido en refranes y dichos que preservan la experiencia de las personas, dan consejos para todas las ocasiones, nos enseñan y educan? Conocer muchos refranes y refranes significa no sólo tener un buen dominio de la lengua materna y sus medios de expresión, sino también ser una persona sabia. El significado del lenguaje (habla, palabras) se observa en refranes y refranes rusos.
¿Qué refranes y refranes sobre el lenguaje conoces?
Una palabra amable no secará tu lengua.
Como es la mente, también lo son los discursos.
Una bala alcanzará a uno, pero una palabra bien dirigida alcanzará a mil.
El viento destruye montañas, la palabra levanta naciones.
Una palabra viva vale más que una letra muerta.
● Recoge el proverbio "disperso":
Harás reír a la gente, te darás prisa.
(“Si te das prisa, harás reír a la gente”
No, picar, té, leña, beber.
“Beber té no es cortar leña”
Perderás, por perseguir, lo tuyo, lo de otra persona.
"Si persigues el de otra persona, perderás lo que es tuyo".
día, si, antes, nada, aburrido, tardes, que hacer
"El día hasta la noche es aburrido si no hay nada que hacer".
Se sabe y se demuestra desde hace mucho tiempo que el idioma ruso es uno de los idiomas más ricos del mundo. ¡Y cuántas palabras hay en ruso para denotar la acción “reír”! Si una persona se ríe en voz baja o en secreto, entonces dice: se rió, si de repente - resopló, resopló, si es ruidoso - Estalló en carcajadas y estalló en carcajadas.
¿Cómo se llaman estas palabras? (sinónimos)
Hay una palabra escrita en el reverso de sus hojas de papel, léala usted mismo y ahora, trabajando en parejas, seleccione tantos sinónimos como sea posible ( palabras: moverse, hermoso, hablar)
Página tres "Esta ortografía simple y compleja"
Hoy no sólo hojeamos la revista, sino que también trabajamos en ella. En cualquier publicación impresa hay personas que son correctores profesionales.
¿Quién sabe lo que están haciendo?
Así es, se corrigen errores. Hay muchos errores en esta página del registro, corríjalos.
Tío por favor pamagiOlya, tu sobrina, de lo contrario no estará desnuda.
en esta escuela práctica.Ayer mi profesor me puso un “dos” por mi decantación, y él mismo dijo que ni siquiera sabía leer mi obra.
Pídele, tío, que corrija el “diablo”y choca esos cinco.
Bien hecho, e hice un buen trabajo aquí.
Queridos chicos! El idioma ruso es muy bonito y expresivo. El gran escritor ruso M. Gorky escribió:
“Trate su lengua materna con cuidado y amor. Piénsalo, estúdialo y se te abrirá el rostro de alegrías ilimitadas, porque los tesoros de la lengua rusa son ilimitados”.
