Les enfants doivent obligatoirement aller a l'ecole de 6 a 16 ans au moins. Ce sont leurs parent qui choissent l'etablissement scolaire. L'enfant peut frequenter l'ecole publique ou privee. A l'ecole comme au college ou au lycee, l'enfant apprend les matieres fondamentales: francais, mathematiques, physique, chimie, les sciences naturelles, histoire, geographie, langues etrangeres. Il y pratique aussi les sports collectors ou individualels. Les eleves apprennent a vivre en Collectivite. Les etablissements scolaires se divisent en ecoles primaires: de la maternelle a la septieme; perguruan tinggi, de la classe de sixieme a celle de troisieme; lycee, de la classe de deuxieme au baccalaureat.
Anak-anak antara usia 6 dan setidaknya 16 tahun harus bersekolah. Orang tua memilih lembaga pendidikan untuk mereka. Anak tersebut dapat bersekolah di sekolah negeri maupun swasta. Di sekolah, serta di perguruan tinggi dan bacaan, anak juga mempelajari mata pelajaran dasar: Prancis, matematika, fisika, kimia, ilmu alam, sejarah, geografi, bahasa asing. Dia juga bermain olahraga secara umum dan kelompok individu. Siswa belajar untuk hidup dalam tim. Lembaga pendidikan dibagi menjadi sekolah dasar (dari taman kanak-kanak hingga kelas tujuh), perguruan tinggi (dari kelas enam hingga kelas tiga) dan bacaan (dari kelas dua hingga gelar sarjana).
L'elevedoit menghormati les peraturan de son ecole. Il doit obeir aux professeurs, mais ceux-ci sont egalement astreint a a tertentu kewajiban: menghormati des horaires et des program, larangan des chatiments corporels. En France les etablissements d'enseignement
comprennent un personal nombreux. I y a un directeur, un censeur, des surveillants, un economice, des secretaires, des psychologues, des infirmieres, des inspecteurs, dll. Ils sont, comme les professeurs, essentials au bon fonctionnement d'un etablissment. Dans l'enseignement primaire il y a, en generale, un seul maitre par classe. Les professeurs au college enseignent deux ou une seule matiere. Durant les deux premieres annees, les eleves apprennent une langue etrangere. En classe de quatrieme ils choissent bahasa deuxieme.
La rentree aux ecoles francaises a lieu le 15 septembre, la fin d'etudes le 15 juillet. Siswa harus menghormati peraturan sekolahnya. Dia harus mematuhi guru, yang memiliki kewajiban tertentu: tidak menaikkan jadwal kelas, mengatur program, tidak berhasil dalam hukuman fisik. Di Prancis, lembaga pendidikan mempekerjakan banyak staf. Ini adalah direktur, pendidik, selanjutnya, ekonom, sekretaris, psikolog, perawat, inspektur, dll. Pekerjaan efektif lembaga pendidikan tergantung pada kegiatan orang-orang ini, serta pada guru. Ruang kelas sekolah dasar biasanya memiliki satu guru. Seorang guru perguruan tinggi mengajar dua atau satu mata pelajaran. Selama dua tahun pertama, siswa belajar satu bahasa asing. Di kelas empat, mereka memilih bahasa asing untuk dipelajari sebagai teman. Awal tahun ajaran di sekolah-sekolah Prancis jatuh pada tanggal 15 September, dan berakhir pada tanggal 15 Juli. Lesistemdeaku’ panca indra prescolaire et primaire en Prancis. L'enseignement en France est wajiboire, gratuit pour les enfants de 6 a 16 ans. Mais il y aussi des etablissements prives. Le systeme educatif releve principalement de l'Etat et donc du Ministere de l'Education Nationale. Le premier cycle - l'enseignement prescolaire. Les enfants de 2 a 6 ans frequentent les ecoles maternelles. L'enseignement y est assurance en majorite par des institutrices ainsi que par un petit nombre d'instituteurs. La scolarization en maternelle n'est pas obligatoire mais elle fait l'objet d'une forte demande. Elle permet aux enfants de faire l'apprentissage de la vie en societe, de mantan leur personnalite et de developper la pratique du langage.
Prasekolah dan pendidikan dasar di Prancis. Di Prancis, pendidikan untuk anak-anak dari usia 6 hingga 16 tahun adalah wajib dan gratis. Tapi ada juga sekolah swasta. Sistem pendidikan berada di bawah pengawasan negara, atau lebih tepatnya, Kementerian Pendidikan Nasional. Siklus pertama adalah pendidikan prasekolah. Anak-anak dari 2 hingga 6 tahun menghadiri taman kanak-kanak. Mereka dibesarkan oleh guru perempuan, lebih jarang oleh laki-laki. Kehadiran taman kanak-kanak tidak wajib, namun taman kanak-kanak sangat diminati. Anak-anak di sana diajarkan untuk berperilaku dalam masyarakat, kepribadian mereka terbentuk, kebiasaan berbicara berkembang. Les plus grands enfants peuvent y pemula l'apprentissage de la kuliah. Siklus Le deuxieme - c'est l'enseignement primaire qui est obligatoire et gratuit pour les enfants de 6 a 11 ans. La duree normale de la scolarite est cinq ans. Ce sont: les trois premieres annees, celles du cours preparatoire et du cours elementaire, sont regroupees avec la derniere annee de maternelle en un cycle des apprentissages fondamentaux. Le cycle d'approfondissement couvre
le reste de la scolarite. Pendant ces cinq annees les eleves apprennent la lecture, l'ecriture et le calcul. Les enfants frequentent d'abord la classe de onzieme puis passent a la dixieme, neuvieme, huitieme, et septieme. Les enseignants de l'ecoles primaire sont les instituteurs et les institutrices.
Tertuaanak-anak bisa belajar membaca disana. Siklus kedua - pendidikan dasar - adalah wajib dan gratis untuk anak-anak berusia 6 hingga 11 tahun. Biasanya, pelatihan di sini berlangsung selama lima tahun. Dari jumlah tersebut, tiga tahun pertama adalah persiapan dan pendidikan Utama; Tahun terakhir taman kanak-kanak membentuk siklus pendidikan dasar. Siklus pembelajaran yang mendalam adalah tahun-tahun berikutnya. Selama lima tahun ini, siswa belajar membaca, menulis, dan berhitung. Anak-anak pertama menghadiri kelas sebelas, kemudian pindah ke sepuluh, sembilan, delapan dan tujuh. Guru sekolah dasar adalah guru dan guru.
Kosakata
- une enumeration - menghitung, penunjukan, penomoran
- terbalik - berlawanan, -a
- choisir - untuk memilih
- une matiere - mata pelajaran akademik
- dasar, -e - utama, -a; dasar,
- menghormati qch - menghormati, mengamati
- un chatiment - hukuman
- sangat diperlukan - bertanggung jawab, -a
- durant - sepanjang, sepanjang
- Diskusi
- Qu'est-ce que c'est que l'ecole primaire?
- Combien d'annees dure l'instruction a ce cycle?
- Quel est le personel d'une ecole francaise?
- Quelles sont des obligeances des eleves?
- Existe-t-il le chatiment a l'ecole?
- Kosakata
- mendidik, -ve - mendidik, -a; pendidikan, -a
- penjamin - untuk menyediakan, untuk memenuhi
- une scolarization - mengunjungi institusi pendidikan
- tidak magang - pelatihan praktis, magang
- une personnalite - kepribadian
- un persetujuan - pendalaman
- un enseignant - guru, pendidik
- Diskusi
- Des enfants de quel age frequentent-ils les ecoles maternelles?
- Pour les enfants de quel age l'enseignement en France est wajibire et gratuit?
- Qu'est-ce qui permet aux enfants la scolarisation en maternelle?
- Siklus Qu'est-ce que c'est que le deuxieme?
- Ce cycle est-il obligatoire et gratuit?
Kami dengan senang hati menyambut semua penggemar bahasa Prancis! Masing-masing dari kita memiliki karakter sastra atau film, seorang aktor, seorang atlet, seorang seniman, dari siapa kita gila dan dengan siapa kita ingin setara. Bisa jadi orang biasa dari kehidupan kita: ibu atau ayah kita, guru atau mentor sekolah kita, teman atau rekan senior. Kami mengagumi orang-orang ini dan ingin menjadi seperti mereka. Seperti yang sudah Anda duga, teman-teman, hari ini kami akan mencoba menulis esai dengan topik "Pahlawanku" dalam bahasa Prancis.
di mana saja lembaga pendidikan, dan terkadang saat melamar pekerjaan, Anda mungkin diminta untuk menulis esai atau esai tentang seseorang yang telah memengaruhi hidup Anda atau diri Anda sendiri. Tentu saja, pertama-tama, kami menulis tentang siapa yang kami kagumi, yang menyebabkan emosi positif dalam diri kami.
Jika Anda belajar bahasa Prancis di sekolah atau di lembaga pendidikan lain, maka Anda pasti akan menghadapi tugas menceritakan tentang pahlawan Anda secara lisan atau menulis esai dengan topik "Pahlawan saya". Hari ini kami akan membantu Anda mengatasinya di artikel ini.
Beberapa aturan untuk menulis esai
Sobat pasti langsung punya pertanyaan: bagaimana cara menulis esai? Di mana untuk memulai, frasa dan frasa apa yang terbaik untuk digunakan, kesimpulan apa yang harus ditarik di akhir? Semuanya sangat sederhana, yang utama adalah mendefinisikan dengan jelas pahlawan, karakter, atau orang apa yang ingin Anda tulis.
Hal pertama yang pertama, kita perlu pengenalan. Toh kita tidak langsung loncat begitu saja, dan langsung dibawa ke deskripsi hero tersebut. Pendahuluan adalah paragraf pertama, yang terdiri dari beberapa kalimat. Di sini Anda dapat menulis bahwa Anda membaca banyak buku, menonton banyak film, berkomunikasi dengan orang yang berbeda. Setiap orang memiliki pahlawan yang mereka inginkan, dan Anda juga memiliki pahlawan. Anda bisa mulai dengan frasa ini:
- Chacun de nous vit parmi les gens… – Semuanyadarikitahidupantararakyat…
- Nous sommes entourés par les gens, les personnages littéraires et cinématographiques… – Kamidikelilingirakyat, sastradansinematikkarakter…
- Je lis beaucoup de livres, je memandang les filmes et je parle avec les personnes différentes… – Isaya membacabanyakbuku, SayaLihatfilmdanmenyampaikanDenganbermacam-macamrakyat…
- Chacundeakalsebuahuntokohqu'akumengagumietqu'akuaime… – Masing-masing dari kita memiliki karakter yang kita kagumi dan cintai…
- I y a des personnes qui influencent notre vie ... - Ada orang yang mempengaruhi hidup kita ...
- Chaquepersonnememilihputradiaros… – Setiap orang memilih pahlawannya…
- sayaaussi,J'aiundiarosquiM'menginspirasi… – Saya juga memiliki pahlawan saya yang menginspirasi saya…
Kami sudah memulai. Sekarang lanjutkan dengan lancar ke kisah pahlawan favorit Anda. Ini adalah paragraf baru. Anda dapat memulai dengan mengatakan bahwa Anda memiliki banyak preferensi, tetapi yang terbaik dari karakter favorit Anda adalah yang akan Anda bicarakan:
- J'admire beaucoup de personnes et personnages ... - Imengagumibanyakrakyatdankarakter…
- Je suis heureux de faire connaissance avec plusieur personnes. - SAYAsenang, Apasayabertemubersamabanyakrakyat.
- Mon meilleur héros, c'est ... - Myterbaikpahlawan- dia…
- Il est mon meilleur ami - HeKuterbaikteman
- Il a un bon coeur - Dia memiliki hati yang baik
- akuM'bantuanbeaucoup - Dia banyak membantu saya
- akuM'menginspirasi - Dia menginspirasi saya
- akalakalestimons - Kami saling menghormati
- akalaidonakuunakuautre - Kami saling membantu
- Raisonnable - bijaksana
- Bon - baik, baik
- Menarik - menarik
- Curieux - penasaran
- Fidle - setia, setia
- Tenang - tenang
- Cerdas - pintar
- Vrai ami adalah teman sejati
Tulis tentang bagaimana Anda mendapatkan inspirasi dari orang / karakter ini, bagaimana dia memengaruhi Anda dan tindakan Anda, hal-hal baru apa yang dia bawa ke dalam hidup Anda, contoh apa yang dia berikan untuk Anda, apa yang menyatukan Anda, ujian apa yang telah Anda lewati.
Dan, akhirnya, penyelesaian esai, kesimpulan. Di sini Anda dapat menulis frasa yang kira-kira sama seperti di awal esai. Katakan betapa bahagianya Anda bahwa Anda memiliki pahlawan seperti itu, dia adalah yang terbaik. Tulis bahwa Anda tidak dapat membayangkan diri Anda tanpa dia, dan Anda berterima kasih kepadanya atas inspirasi dan emosi positifnya:
- Je suis heureux que cette personne / ce personnage est mon héros - saya adalahsenang, ApainiManusia/ inikarakterKupahlawan.
- C'est le meilleur héros - Ini diaterbaikpahlawan.
- Jen'membayangkanpasibubersaingTanpamondiaros - Saya tidak bisa membayangkan hidup saya tanpa pahlawan saya.
- Je le remercie pour son influence et son bon contoh - Iberterima kasihdiapermiliknyapengaruhdanmiliknyabaikcontoh.
Nah, di sini, teman-teman, Anda berkenalan dengan aturan dasar, sekarang Anda dapat mulai menulis esai "Pahlawan Saya"!
Kami sedang menulis esai "Pahlawanku" dalam bahasa Prancis!
Jadi, teman-teman, berbekal kosakata yang diperlukan, frasa persiapan, dan kamus, kami siap menulis esai tentang pahlawan favorit Anda!
Pangeran Kecil Antoine de Saint-Exupery J'ai lu plusieurs livres et j'ai quelques personnages preférés. Mais plus de tous je prefere un personnage. Mon héros préféré littéraire, c'est le Petit Prince d'un conte de l'écrivain français, aviateur Antoine de Saint-Exupéry.
C'est un petit garçon avec les cheveux blonds en désordre. Il est touchant et solitaire. Il vit seul sur une petite planète de la taille de la maison; le matin et nettoie sa petite planète, il arrase les graines de baobab. De même il a soin de la belle Rose qu'une fois a germé des graines. Mais la Rose pelanggaran souvent le Petit Prince, elle est tres capricieuse. Et un jour, le Petit Prince quitte sa Rose, il se lance dans un voyage.
Mon héros visite quelques planètes, et il se mengirim toujours comme unétranger. Il a rencontré le roi, qui se vantait qu'il était meilleur et plus beau que l'autre, bien qu'il ait vécu sur cette planète seul. Ilétait a un ivrogne. Il buvait pour oublier qu'il avait honte de boire. Il a vu un homme d'affaires, qui n'avait pas le temps de vivre en raison du calcul des nombres inutiles. Il a rencontré le scientifique, ne voyant rien cause des livres. Le Petit Prince se demandait pourquoi les memilih orang bodoh yang terlibat les gens. Le garçon avait espéré trouver des amis, mais était encore plus solitaire. Et il a compris qu'il n'y a rien de mieux que sa planète d'origine et sa belle Rose.
Ce conte n'est pas pour les enfants. C'est un conte philosophique, il touche des problèmes serieux. Le Petit Prince est raisonnable et curieux. Il cherche des amis et le sens de vie. Et il le comprend.
Mon héros m'attire par son immédiateté, sa simplicité, sa gentillesse, le sens de l'humour, l'intelligence. Il est constant dans ses kasih sayang, privées de toutes les aspirasi cupides. L'enfant réfléchit sérieusement sa vie, il comprend sa valeur. La vie est donnée l'homme de vivre avec d'autres, avec ceux qui ont besoin de vous. Dans ce livre on dit qu'"on ne voit bien qu'avec le cœur".
Demikian essay “Pahlawanku” yang kami dapatkan, semoga bermanfaat ya teman-teman! Sampai jumpa di website kami!
Sekolah saya sangat besar dan tidak terlalu tua dengan tradisinya. Hal ini dinamai V.V. Mayakovski. Di lantai dasar terdapat beberapa ruang kelas bahasa Inggris untuk SD dan bengkel, ruang ganti dan kantin, perpustakaan dan kantor kepala sekolah. Ada banyak buku menarik di perpustakaan. Di perpustakaan ada banyak potret penulis Rusia terkenal di dinding. Sekolah kami memiliki dua ruang kelas PT. Salah satunya terletak di lantai bawah tanah. Ruang kelas PT ini lebih kecil dari kelas lainnya, yang terletak di antara lantai dasar dan bawah tanah. Ruang kelas PT ini sangat berguna bagi siswa kami. Dan di ruang kantin kami, kami selalu membeli kue yang sangat enak.
Ruang kelas bentuk pertama, kedua dan ketiga berada di lantai satu. Tapi terkadang kami menghabiskan waktu di sana untuk istirahat. Kelas favorit saya adalah kelas Biologi dan Bahasa Inggris. Ruang kelas biologi sangat indah; ada banyak bunga dan hewan di sana. Dan di kelas bahasa Inggris tidak ada banyak meja, karena kelas kami diajar oleh tiga orang guru. Di kelas kami ada peta Inggris Raya. Saya suka bahasa Inggris, karena itu adalah subjek yang saya minati. Saya suka mempelajari kata-kata baru, mendramatisasi teks dan dialog, mendiskusikan hal-hal menarik.
Ada 500 murid di sekolah kami. Beberapa dari mereka menyukai sekolah kami tetapi beberapa dari mereka berpikir bahwa itu adalah beban hidup mereka. Saya berpikir seperti ini beberapa tahun yang lalu, tetapi sekarang saya mengerti bahwa semua usia ini saya habiskan di sekolah saya - usia terbaik dalam hidup saya.
Tahun ajaran dimulai, sebagai suatu peraturan, pada tanggal 1 September dan berakhir pada bulan Mei. Itu berlangsung 9 bulan: dari September hingga Mei. Kami memiliki 4 hari libur setahun. Liburan musim panas masih panjang. Mereka bertahan 3 bulan. Liburan musim dingin lebih pendek, hanya berlangsung dua minggu. Selama liburan kami tidak belajar, kami istirahat. Kami pergi ke sekolah setiap hari kecuali hari Minggu dan Sabtu. Pada hari kerja kami bekerja keras. Pada akhir pekan kami biasanya istirahat.
Semua murid sekolah kami belajar beberapa bahasa asing. Semua murid di kelas kami belajar bahasa Inggris dan Jerman atau Prancis (dalam pikiran mereka).
Pada pelajaran kami memeriksa tugas rumah kami. Kami bertanya dan menjawab pertanyaan, kami membaca teks bahasa Inggris dan menerjemahkan kalimat baik dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia dan dari bahasa Rusia ke bahasa Inggris. Kami menjelaskan gambar dan berbicara tentang berbagai topik. Selama pelajaran bahasa Inggris kami melakukan banyak latihan, kami berbicara, membaca dan menulis bahasa Inggris. Terkadang kami mendengarkan kaset. Kami tidak berbicara bahasa Rusia di kelas. Karena saya ingin belajar, berbicara dan membaca bahasa Inggris, saya harus penuh perhatian di kelas dan saya harus selalu menyiapkan pekerjaan rumah saya.
Setiap pelajaran berlangsung selama empat puluh menit. Selama istirahat kami hanya berdiri di luar, berbicara, bermain, dan mengulangi pekerjaan rumah kami. Kami belum makan siang. Tetapi beberapa siswa makan di kantin, tetapi kebanyakan membawa makan siang sendiri. KAMI biasanya memiliki banyak pekerjaan rumah dan kami membutuhkan beberapa jam untuk melakukannya. Kadang-kadang kami harus duduk untuk menulis komposisi, untuk mempersiapkan laporan atau untuk belajar puisi dengan hati.
Saya suka sekolah saya, karena saya punya banyak teman di sana dan saya selalu ingat: "Pendidikan membawa dunia kepada seorang anak."
Terjemahan:
Sekolah saya sangat besar, tetapi tidak terlalu tua dengan tradisinya. Hal ini dinamai V.V. Mayakovsky. Di lantai dasar ada beberapa kelas bahasa Inggris untuk sekolah dasar dan seminar, ruang ganti dan ruang makan, perpustakaan dan kantor direktur. Ada banyak buku menarik di perpustakaan. Perpustakaan memiliki banyak potret penulis Rusia terkenal di dinding. Sekolah kami memiliki dua kelas PT. Salah satunya terletak di lantai dasar. Kelas PT ini lebih kecil dari yang lain yang terletak di antara lantai dasar dan bawah tanah. Kelas PT ini sangat membantu siswa kami. Dan di ruang makan kami, kamar kami selalu membeli kue yang enak.
Kelas pertama tingkat kedua dan ketiga terletak di lantai pertama. Terkadang kami menghabiskan waktu istirahat di sana. Kelas favorit saya adalah kelas biologi dan bahasa Inggris. Ruang kelas biologi sangat indah, ada banyak bunga dan hewan di sana. Dan di kelas bahasa Inggris tidak ada banyak meja, karena ada tiga guru di kelas kami. Kelas kami memiliki peta Inggris. saya suka bahasa Inggris jadi saya tertarik untuk belajar. Saya ingin belajar kata-kata baru, memerankan teks dan dialog, mendiskusikan hal-hal menarik.
Sekolah kami memiliki 500 siswa. Beberapa dari mereka menyukai sekolah kami, tetapi beberapa dari mereka berpikir itu adalah pekerjaan hidup mereka. Saya memikirkan hal yang sama beberapa tahun yang lalu, tetapi sekarang saya mengerti bahwa selama ini saya menghabiskan waktu di sekolah saya - usia terbaik dalam hidup saya.
Tahun ajaran biasanya dimulai pada tanggal 1 September dan berakhir pada bulan Mei. Itu berlangsung 9 bulan: dari September hingga Mei. Kami memiliki 4 liburan setahun. Liburan musim panas masih panjang. Mereka bertahan 3 bulan. Liburan musim dingin lebih pendek, hanya berlangsung dua minggu. Selama liburan kami tidak belajar - kami beristirahat. Kami pergi ke sekolah setiap hari kecuali hari Minggu dan Sabtu. Pada hari kerja kami bekerja keras. Pada akhir pekan kami biasanya beristirahat.
Semua murid sekolah kami belajar beberapa bahasa asing. Semua siswa di kelas kami belajar bahasa Inggris dan Jerman atau Prancis.
Kami memeriksa pekerjaan rumah kami di kelas. Kami bertanya dan menjawab pertanyaan, kami membaca teks bahasa inggris dan kami menerjemahkan kalimat dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia, dan dari bahasa Rusia ke bahasa Inggris. Kami menjelaskan gambar dan berbicara tentang berbagai topik. Selama pelajaran bahasa Inggris kami melakukan banyak latihan, kami berbicara, membaca dan menulis dalam bahasa Inggris. Terkadang kita mendengarkan rekaman. Kami tidak menggunakan bahasa Rusia di kelas. Karena saya ingin belajar, berbicara dan membaca bahasa Inggris, saya harus penuh perhatian di kelas dan saya harus selalu menyiapkan pekerjaan rumah saya.
Setiap pelajaran berlangsung selama empat puluh menit. Selama istirahat, kami hanya berdiri di luar, berbicara, bermain, dan mengulangi pekerjaan rumah kami. Kami tidak makan siang. Tetapi beberapa siswa makan di kafetaria, tetapi sebagian besar membawa makan siang sendiri. Kami biasanya memiliki banyak pekerjaan rumah dan kami membutuhkan beberapa jam untuk menyelesaikannya. Terkadang Anda harus menulis esai, menyiapkan laporan, atau menghafal puisi.
Saya suka sekolah saya karena saya punya banyak teman di sana dan saya selalu ingat: "Pendidikan membawa kedamaian bagi seorang anak"
Salah satu topik leksikal penting dalam bahasa Prancis untuk anak sekolah/siswa sekolah dasar adalah topik "Perlengkapan sekolah". Penyajian topik di kelas oleh guru melibatkan penggunaan berbagai bahan visual, papan tulis interaktif, presentasi multimedia dan berbagai metode didaktik.
Di situs tersebut, diusulkan untuk mempelajari kata-kata tentang topik ini menggunakan tabel yang berisi kata-kata, terjemahan dan transkripsinya, serta gambar-gambar yang menggambarkan perlengkapan sekolah dan tugas-tugas menarik yang bertujuan untuk mengkonsolidasikan materi yang dipelajari.
Selain itu, untuk melatih pengucapan, keterampilan membaca, dan pengembangan memori, siswa disajikan pantun tentang perlengkapan sekolah, yang harus dibaca, diterjemahkan, dan dihafal.
Les materiel scolaires
| Kata | setara Prancis | Transkripsi* |
| Buku | un livere | dalam hidup |
| Buku catatan | Un cahier | sebuah kaye |
| Pensil | un krayon | Seorang kreeong |
| Pena | tidak bergaya | Sebuah gaya |
| Penggaris | Tidak ada aturan | Yun ragle |
| Buku harian | Un livret scolaire | en livery scolaire |
| Buku catatan | Le blok-catatan | Buku catatan |
| Kotak pensil | Le plumier | Le plumier |
| Penghapus | Une gomme | yun gom |
| Tas kantor | tidak dapat diangkut | Sebuah kartab |
| Meja | Le biro | biro |
| Meja | meja une | Yun tabl |
| Kursi | Des chaises | De shez |
| Papan | Le tablo | Papan skor |
| Peta | Une carte | Kartu Yun |
| Kalkulator | Tidak menghitung | Kalkulator |
| Rautan pensil | Un tail-crayon | Sebuah tai-kreong |
| Kompas | Un kompas | sebuah perusahaan |
| kapur | La craie | la cre |
| penanda | Le souligneur | Le souliner |
*Perlu dicatat bahwa untuk anak-anak yang mulai belajar bahasa Prancis, akan sangat sulit untuk berurusan dengan suara dan ikon transkripsi, jadi pada awalnya lebih baik untuk menyampaikan suara sebuah kata secara tertulis menggunakan huruf Rusia. Jadi, misalnya, seorang anak akan dengan cepat mengingat bagaimana bunyinya atau membaca sebuah kata un Cahier , tidak melihat transkripsi nyata -, tetapi "Rusia" - kaye.
Tugas untuk mengkonsolidasikan pengetahuan
Untuk lebih mengingat kata-kata baru dan mempelajari cara mengucapkannya dengan benar, selesaikan tugas di gambar. Perhatikan gambar dengan seksama dan katakan siapa yang memegang apa.
Contoh: Lucie, qu'est-ce qu'elle a dans sa main?
Elle a la pembesar.
Baca dan terjemahkan puisi itu ke dalam bahasa Rusia.
Le cartable
Dans un cartable d'ecolier
Beaucoup de memilih di peut trouver:
Gomme, stylo, krayon, cahier,
Regle, livre et plumier.
Sekarang lihat gambar dan tulis secara lisan apa yang biasanya ada di tas siswa, menggunakan kata-kata dari puisi dan kata-kata lain dari pelajaran.
Jawablah pertanyaan secara lisan dengan menggunakan frasa berikut:
- Qu'est-ce qu'on peut trouver dans un cartable d'ecolier?
- Dans un cartable (d'ecolier) di peut trouver…
Cobalah untuk melafalkan puisi itu dengan hati tanpa mengintip, J!
"Monécole - Sekolahku"
Je viens de finir mes études l'école et je voudrais vous raconter un peu ma vie scolaire. Mon école n'est pas tres grande. C'est un edifice moderne deux étages. Plus de 400 eleves dan font leurs études. C'est une école spécialisée en langues étrangères, elle est connue pour le haut niveau de renseignement et une disiplin sévère. Les eleves ont un vestiaire au rez-de-chaussée. La salle de sport, la cantine, la bibliothèque et les ateliers sont disposés aussi au rez-de-chaussée. Di deux ateliers: un pour les filles où elles apprennent faire la cuisine, coudre et tricoter et un autre pour les garçons. Notre salle de sport est grande et tres bien équipée. Au premier se trouve une grande salle de reunion. Pada Anda mengatur des fêtes, des assemblées et parfois des soirées. A cet étage même le cabinet du directeur est situé, pas très loin on a une classe des ordinateurs et une classe pour les auditions. Les laboratoires chimiques, physiques et biologiques sont installées au deuxième étage. Les class pour les petits sont aménagées au premier, pour les grands - au deuxième. Chaque classe est equipée de 2 ou 3 rankées de pupitres. La table de professeur est toujours disposée devant
celles des eleves pour qu'ils puissent bien le voir et l'entendre. L-bas il y a aussi un tableau et une bibliothèque, des tableaux et des cartes sur les tables. Les class réservées aux cours de français sont munis de magnétophones pour écouter les textes sur les cassetes, de la télévision et du magnétoscope: ainsi on a la possibilité de voir les program d'apprentissage. A l'école je travaillais enam jour par semaine. Les cours commençaient huit heures et demie, mais j'arrivais d'habitude dix minutes en avance. Kursus Chaque selama 40 menit. Après trois ou quatre leçons on reservait aux élèves une pause d'une demi-heure. Liontin cette récréation di déjeunait la cantine. D'habitude nous avions six leçons par jour et nous étions déjà libres trois heures de l'après-midi. Mais malgré cela di avait pas mal de devoirs faire. Persiapan Leur me prenait quelques heures. De temps en temps elle occupait même tout mon temps libre: il fallait par exemple beaucoup travailler pour écrire une disertasi, préparer un exposé, traduire un article du français en russe ou encore apprendre une poésie par cur. Après les cours je ne rentrais pas directement la maison, mobil di suivait parfois des cours supplementaires. Pada organisait également de différentes aktivitas culturelles. Les uns jouaient dans l'orchestre, d'autres chantaient dans un chœur, il y avait ceux qui faisaient de la peinture. Moi, par contoh, je faisais du teater.
Notre program scolaire comprenait les matières plus strictes comme le russe, la littérature, les mathématiques, la biologie, la géographie, la physique, la chimie, le français, l'anglais, l'histoire et la programmation des ordinateurs. Le dessin, la musique et le sport étaient aussi inscrits dans nos horaires. Je preferais le français parmi les autres cours. C'était très intéressant et curieux d'apprendre les mots nouveaux, de lire les textes par rôles, de construire des dialogs. Di discutait en français les problèmes de jeunesse, di apprenait faire des exposés sur les sujets penyelam, di essayait même de jouer de petit spectacles. Au contraire je n'arrivais pas bien apprendre la chimie, se souvenir des formules et notions. Notre professeur de chimie exigeait peut-être trop et était très académique. Ses cours me paraissaient un peu ennuyeux. Elle n'essayait pas de nous initier sa matière en nous présentant d'une façon plus formula dan gagasan sederhana. A l'école j'avais beaucoup d'amis qui étudiaient dans ma classe. Notre classe était comme une deuxieme maison pour moi. Mes copains étaient tres gentils. Pada passait beaucoup de temps ansambel même en dehors de l'école. "Sekolah saya"
Saya baru saja lulus dari sekolah menengah dan ingin memberi tahu Anda sedikit tentang hal itu. Sekolahku tidak terlalu besar. Ini adalah bangunan tiga lantai modern dengan lebih dari 400 siswa. Sekolah itu berspesialisasi, terkenal dengan tingkat pendidikannya yang tinggi dan disiplin yang ketat. Ada ruang ganti untuk siswa di lantai dasar. Gym, kantin, perpustakaan, dan bengkeljuga terletak di lantai dasar. Kami memiliki dua bengkel: satu untuk anak perempuan, di mana mereka belajar memasak, menjahit dan merajut, dan yang lainnya untuk anak laki-laki. Kami memiliki gym yang besar dan lengkap. Di lantai dua ada aula pertemuan besar. Liburan dirayakan di sana, rapat diadakan, terkadang saya mengadakan pesta. Lantai dua juga menampung kantor direktur, ruang komputer, dan ruang audit. Laboratorium fisika, kimia dan biologi terletak di lantai tiga. Ruang kelas untuk kelas junior berada di lantai dua, untuk kelas senior - di lantai tiga. Di setiap kelas ada dua atau tiga baris meja, di depannya ada meja guru sehingga siswa dapat melihat dan mendengarnya. Ada juga papan tulis dan rak buku, gambar dan peta di atas meja.
Ruang kelas yang dirancang untuk belajar bahasa Prancis dilengkapi dengan tape recorder untuk mendengarkan teks pada kaset,TV dan pemutar video untuk menonton program pendidikan. Saya pergi ke sekolah enam hari seminggu. Pelajaran dimulai pukul setengah delapan pagi, tapi biasanya aku sampai di sekolah sepuluh menit lebih awal. Setiap pelajaran berlangsung selama empat puluh menit. Setelah tiga atau empat pelajaran, kami memiliki waktu istirahat setengah jam. Selama istirahat ini kami pergi ke ruang makan untuk sarapan. Setiap hari kami memiliki enam pelajaran, mereka berakhir pada pukul tiga sore. Kami biasanya memiliki banyak pekerjaan rumah dan saya butuh beberapa jam untuk mempersiapkannya. Terkadang saya harus duduk untuk menulis esai, menyiapkan laporan, menerjemahkan artikel surat kabar dari bahasa Prancis ke bahasa Rusia, atau menghafal puisi. Sepulang sekolah, aku biasanya tidak langsung pulang. Kami memiliki beberapa kegiatan ekstrakurikuler. Kehidupan sosial dan budaya kami tertata dengan baik. Misalnya, kami memiliki orkestra, paduan suara, klub seni. SAYA 
belajar di klub drama. Program sekolah kami mencakup pelajaran bahasa Rusia, sastra, matematika, biologi, geografi, fisika, kimia, Prancis, dan Inggris sebuah , sejarah dan pemrograman komputer. Kami juga melakukan musik, pendidikan jasmani dan seni rupa. Bahasa Prancis adalah mata pelajaran favorit saya. Saya senang mempelajari kata-kata baru, teks permainan peran, dan dialog. Saya suka ketika kami membahas isu-isu yang menarik bagi kaum muda, ketika kami diajari membuat laporan tentang berbagai topik, ketika kami melakukan diskusi kelompok atau permainan peran. Tapi saya tidak terlalu pandai kimia, saya tidak bisa mempelajari rumus dan istilah dengan benar. Mungkin guru kimia kita terlalu menuntut dan akademis dan pelajarannya agak membosankan. Dia tidak mencoba menarik minat kami pada subjeknya, memberi kami formula dan konsep yang lebih sederhana. Saya menyukai kelas saya. Saya selalu merasa betah di sana. Semua teman sekelas saya ramah. Kami sering menghabiskan waktu luang bersama. Repondez pertanyaan tambahan:
1. Pouvez-vous décrire l'edifice de votre école?
2. Combien de jours par semaine travailliez-vous l'école?
3. Combien de cours par jours aviez-vous?
4. Kegiatan-kegiatan aviez-vous quelques l'école sebelum kelas?
5. Quelle était votre matiere preférée? Tuang?
6. Vos devoirs vous prenaient-ils beaucoup de temps?
7. Est-ce qu'il y avait dos matières que vous n'aimiez pas trop?
8. A votre avis quelles matières pourraient tre rajoutées celles qu'on enseigne déjà l'école?
9. Faut-il ouvrir les différentes écoles pour les enfants plus ou moins doués, qu'en pensez-vous?
