Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde
9. bērnudārzs
Lomu spēle
"Mēs esam militārie jūrnieki"
sagatavošanas grupā
Darbs pabeigts
vecākais aprūpētājs
Sushchik S.N.
Ķīzel 2014. gads
Uzdevumi:
Izglītības:
1. Veidot bērnos patriotiskas jūtas, balstoties uz iepazīšanos ar mūsu tautas militārajām operācijām.
2. Pilnveidot bērnos prasmi radoši attīstīt sižetu, apvienot vairākus sižetus ar vienu saturu.
Attīstās:
1. Attīstīt runas un lomu mijiedarbību, sakarīgu monologu un dialogisku runu.
Izglītības:
1. Turpināt veidot pozitīvas attiecības starp bērniem rotaļu procesā.
2. Izkopt emocionāli pozitīvu attieksmi pret karavīriem, kas izpaužas viņu atdarināšanā veiklībā, ātrumā, drosmē, vēlmē līdzināties viņiem.
Vārdnīcas darbs: radiogramma, pavārs, karte, flote, enkurs, kapteinis, kuģis, vācu, lielgabals, mans.
Priekšdarbi:
Daiļliteratūras lasīšana: A. Mitjajevs "Mūsu ierocis", "Kāpēc armija visiem dārga"; L. Kassils "Jūsu aizstāvji."
Ilustrāciju pārbaude "Dzimtā armija";
saruna "Dzimtenes aizstāvji"; "Drosmīgās profesijas".
zīmējums "Uz jūrām - uz viļņiem";
lomu spēlei albuma "Jūrnieki" izveide.
Iepazīšanās ar interesantiem cilvēkiem – tētu stāsti par militāro dienestu.
Virsraksts "Vai jūs zināt?" stāsti par Tēvijas aizstāvjiem, par jūrniekiem.
Aprīkojums: būvmateriāls, spēles atribūtika: veste, jūrnieka apkakle, kapteiņa cepure, bezpīļu cepure, medicīniskais mētelis, radio austiņas, datori, glābšanas riņķis, enkurs, stūre, binoklis, medicīnas komplekts, ierocis, stūre, kaste ar rotaļlietu aizstājēju ,
muzikālais centrs viļņu skaņas klausīšanai, medaļas.
Informācijas avoti: Aptuvenā pamatizglītības programma "Varavīksne" T.N. Doronova, E.M. Solovjevs,
"Spēļu prasmju veidošanas iezīmes dažāda vecuma bērniem"
S.L. Novoselovs
"Garīgā attīstība spēlē un bērnu sagatavošana skolai" L.A. Vengers
Spēles gaita
Audzinātāja: Bērnudārzā ir atnākusi paciņa. Kas tavuprāt tajā ir?
(bērnu atbildes).
Skolotājs piedāvā apskatīt, kas ir iepakojumā.
Bērni pa vienam izņem priekšmetus: binokli, vāciņu, karti, jūras apkakli utt.
Pedagogs: Ko jūs domājat, ko darīt ar šiem priekšmetiem?
(bērnu atbildes).
- Es iesaku spēlēt spēli "Mēs esam militārie jūrnieki"
- Vai Tu gribi? (Jā)
- Puiši, jūs zināt, ka spēlei ir sākums.
- Kā parasti sākas spēle?
– Mums ir jāsadala lomas.
Šis ir ļoti svarīgs brīdis, jo jums ir jāvienojas par to, kurš būs kurš. Es saprotu, ka visi vēlētos būt par kuģa priekšniekiem, bet jūs saprotat, ka uz viena kuģa nevar būt daudz kapteiņu.
– Domāju, ka tu jau esi iemācījies nestrīdēties lomu sadalē un zini mazos trikus, kas tev palīdz.
- Pastāstiet mums par šiem mazajiem trikiem (bērnu atbildes)
Pedagogs: Es ierosinu pēc kārtas būt par "kapteini".
- jūs varat izvēlēties kapteini skaitot
- Un es ierosinu galveno lomu izvēlēties kādu, kurš zina, kā spēlēt savu lomu. Labi darīts, mēģiniet vienoties par to, kurš spēlēs?
Kuru mēs izvēlēsimies par kapteini? (bērni izvēlas patstāvīgi) Kāpēc?
Bērni: viņš zina, kā skaidri dot pavēles, paziņot maršrutu.
– Un kurš būs bocmanis? Maksims. Kāpēc? (viņš zina, kā komandēt jūrniekus, tad sekot, kā viņi dara darbu)
– Kurš būs stūrmanis? Slava. Kāpēc?
(prot sekot līdzi navigācijas maršrutam, paklausīt kapteinim).
– Un kurš būs radists? Kuzma. Kāpēc? (Viņš var labi klausīties, uztvert radio skaņas, viņš var runāt skaidri, saprotami un skaidri visas skaņas).
– Kurus mēs izvēlēsimies par jūrniekiem? (Arsenijs, Makars, Danils) Kāpēc? (mēs protam noberzt klāju, izpildiet bocmaina norādījumus).
– Kuru mēs izvēlēsimies par ārstu? Uļjana. Kāpēc? (viņa zina, kā labi izturēties, viņa ir laipna)
- Un kurš darīs pavāra darbu ir pavārs uz kuģa? Maša. Kāpēc? (viņa prot garšīgi pagatavot).
- Pedagogs: Es būšu dispečere un kā dispečere jautāju jums:
- Kaptein, ko tu darīsi kuģojot? (komandēt jūrniekus, pieņemt svarīgus lēmumus brauciena laikā, dot pavēles, novērot ienaidnieku)
- Navigator, ko tu darīsi jūrā? (seko maršrutu, strādā ar karti)
- Boatswain, ko tu darīsi kaujas misijā? (dot norādījumus jūrniekiem, palīdzēt citam kuģim)
- Radio operator, ko tu darīsi? (turēšos ar zemi, pārraidīšu par visu, kas notiek uz kuģa).
– Dakter, vai jūs zināt, ko sagatavot peldēšanai? (Jā, man jāsavāc medikamenti, instrumenti, pārsēji).
- Kok, ko tu darīsi uz kuģa? (Es pagatavošu un pabarošu kuģa apkalpi)
- Jūrnieki, ko jūs darīsit uz kuģa? (mēs izpildīsim visus kapteiņa, laivinieka norādījumus).
- Pedagogs: Labi darīts, jūs ļoti labi zināt savu darbu.
- Lomas sadalītas, kas jādara tālāk? (sāc būvēt kuģi)
(Ja bērni paši nevar nosaukt savus pienākumus, palīdz skolotājs).
Pedagogs: No kā var uzbūvēt kuģi? (no ķieģeļiem, lieliem klucīšiem, klucīšiem, krēsliem).
- Ķeries pie darba.
(bērni kopā ar skolotāju būvē kuģi)
-Audzinātājs: Kaptein, vai kuģis ir gatavs?
-Kapteinis: Gatavs.
- Audzinātājs-dispečers: kuģis gatavs, sagatavojiet savus darbus.
- Kapteinis (tālvadības pults, dators, binoklis)
- Navigators (karte, lineāls, zīmulis, binoklis)
- Boatswain (binoklis)
- Radio operators (austiņas, tālvadības pults)
- Jūrnieki (apkakles, cepures)
- Gatavot (produkti, ēdieni)
- ārsts (medicīnas instrumenti, halāts)
- Audzinātāja - dispečere: Kaptein, kā jūs sauksiet savu kuģi. Es ierosinu nosaukt kuģi "Courageous", vai jūs iebilstat?
- Kapteinis: Mūsu kuģi sauks "Brave"
- Dispečers: kuģa "Brave" komanda, vai jūs zināt, kas nosaka kaujas misijas panākumus jūrā (par kuģa uzticamību un izturību, par laika apstākļiem, uz kapteiņa pieredzi).
– Tieši tā, taču nevajadzētu aizmirst, ka burāšanas labklājība jūrā iespējama tikai tad, ja visi dalībnieki veido draudzīgu kolektīvu.
- Kāpēc tu domā? (bērnu minējumi)
- Tikai pateicoties komandas koordinētai rīcībai, ir iespējams pārvarēt visas kaujas misijas briesmas un grūtības.
- Vai tu esi draudzīgs? (Jā)
- Vai tu esi stiprs? (Jā)
"Tad jūs varat būt ceļā."
- Dispečers: kaptein, ziņojiet par kuģa gatavību doties jūrā.
- Navigators: Navigators ir gatavs burāšanai!
- Bosuns: Bocmanis ir gatavs burāt!
- Radio operators: Radio operators ir gatavs burāt!
- Jūrnieki ir gatavi burāt!
- Ārsts: Ārsts ir gatavs peldēt!
- Pavārs: pavārs ir gatavs peldēšanai!
-Kapteinis: kapteinis ir gatavs kuģot!
- Dispečers: Es paziņoju par uzkāpšanu uz kuģa.
Ārsts pieiet pie katra komandas locekļa (pārbauda):
- Vai tev galva griežas?
-Lietas ir labi.
(klausa komandas dalībniekus)
-Tu esi pilnīgi vesels.
- Dispečers: visi gatavojieties doties jūrā, paceliet karogu, pārbaudiet radio!
- Kapteinis: Komanda, ierindojas!!! Dodiet pietauvošanās auklas!
- Jūrnieki: Ir jādod pietauvošanās auklas!
- Pacel enkuru!
- Jāceļ enkurs!
- Kapteinis: Komanda, ieņemiet vietas saskaņā ar grafiku.
- Komanda!! Izmetiet enkuru! Pēc skrūvēm. Stūre pa labi. Pilns ātrums priekšā. Tā turpini.
- Dispečers: Kaptein, uzņemšana, uzņemšana, vai jūs mani dzirdat? Ziņo, kur atrodies?
- Radio operators: Es jūs labi dzirdu. Kuģis "Brave" devās atklātā jūrā.
- Dispečers: kuģa "Brave" radio operators norāda savas atrašanās jūrā koordinātas?
- Radio operators: Uzņemšana, uztveršana, mēs virzāmies 5 stūres apgriezienus pa kreisi un 4 stūres apgriezienus pa labi.
- Dispečers: sekojiet šim kursam.
- Radio operators: Biedri kaptein, ir saņemts SOS signāls, 10 soļus no mūsu kuģa, kuģi Zvezdny notrieca vācu zemūdene.
- Kapteinis: navigators maina kursu, mēs dodamies palīgā kuģim Zvezdny.
- Boatswain: jūrnieki, nolaidiet laivas ūdenī, nometiet glābšanas riņķus, sāciet glābt cilvēkus.
- Kapteinis, ārsts, sniedziet pirmo palīdzību ievainotajiem (pārsēji)
- Dispečers: Kaptein, ziņojiet, kā jūtas kuģa "Brave" apkalpes locekļi un kuģa "Zvezdny" komanda?
-Kapteinis: Manai komandai klājas labi, un kuģa Zvezdny dalībnieki ir izglābti.
- Boatswain: komanda turpina pildīt savus pienākumus
- Jūrnieki, lai berztu klāju.
- Kolu, lai pagatavotu vakariņas.
- Ārstam jāveic medicīniskā pārbaude.
- Radio operators, lai sekotu ēteram.
- Dispečers: Navigator, jāmaina kuģa kurss uz 6. laukumu, pēc izlūkošanas datiem šajā laukumā atrodas vācu štābs.
- Navigators: Biedri kaptein, mēs mainām kursu.
- Radists: Biedrs kapteinis, saņemta radiogramma.
- Kapteinis: izlasi radio operatoru.
- Radists vēršas pie dispečera, lai nolasītu radiogrammu. Piekraste ziņo, ka laika apstākļi ir labi, un novēl laimīgu ceļu.
- Navigators: Kaptein, no mums pa kreisi ir atrastas ūdens mīnas.
- Kapteinis: veiciet 7 stūres pagriezienus pa labi.
- jā, pagrieziet 7 stūri pa labi.
- Navigators: Kaptein, pie apvāršņa ir pamanīts vācu kuģis
-Kapteinis: komandējiet, sagatavojieties kaujai, ielādējiet pistoles
- Jā, pielādē ieročus
- Sagatavojiet torpēdu caurules
- ēst, sagatavot torpēdu caurules.
- Navigators: virzieties taisni, 8 pilni stūres pagriezieni
- jātur kurss!
- redze uz galvenā ienaidnieka kuģa
- Ir skats!
- Uguns!!!
- Dispečers: kaptein, ziņojiet par situāciju uz kuģa?
- Vācu kuģis notrieca, apkalpes locekļi dzīvi un veseli
- Radio operators: Biedri kaptein, es paņēmu zemūdenes troksni 5. laukumā
- Kapteinis: Boatswain, atzīmējiet kartē, kurā apgabalā atrodas zemūdene.
- Radio operators, nosūtiet radiogrammu uz krastu un paziņojiet koordinātas
- Kapteinis: Boatswain: - Sagatavojieties nomest dziļjūras mīnas, lai iznīcinātu zemūdeni.
- Boatswain: jūrnieki, iestatiet sprādziena dziļumu uz 4 pakāpieniem
- Jūrnieki: ir noteikts 4 pakāpienu dziļums.
- Sāc mest bumbas!
- Tur ir!
- Dispečers - Kapteinis: Kuģa "Courageous" pieņemšana, ziņo par to, kā notiek kaujas.
- Kapteinis - Dispečers: - Mēs iznīcinājām vācu zemūdeni
- Dispečers: Apsveicam ar kaujas misijas pabeigšanu!
- Radists: Biedri kaptein, ir saņemta steidzama radiogramma, laikapstākļi ir mainījušies, būs spēcīga vētra, mums ir pavēlēts atgriezties ostā.
- Kapteinis: Boatswain, apguļamies atgriešanās kursā, apgriežamies, stūre pa kreisi, tā turpini!
- Boatswain: Jūrnieki: - Notīriet klāju!
- tīri kaujas ieroči
- Gatavojiet, pabarojiet komandu.
- Boatswain: Biedri kaptein, pie apvāršņa parādījās osta.
- Kapteinis: Apstājieties, mašīna! Izmetiet enkuru, komanda, ierindojieties!!!
- Mūsu kaujas misija ir pabeigta, ienaidnieks ir iznīcināts. Laipni lūdzam atpakaļ piekrastē!
- Krastā satiek virspavēlnieku un pasniedz medaļas par operāciju.
Jeļena Mazurkeviča
Lomu spēle "Jūrnieki" vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.
Lomu spēle« Jūras spēku jūrnieki» priekš vecāki pirmsskolas vecuma bērni.
Programmas saturs:
1. Veidot bērnos patriotiskas jūtas, pamatojoties uz iepazīšanos ar cīņu militārie jūrnieki.
2. Uzlabot bērnu spēju radoši attīstīties sižetu.
3. Attīstīt runas un lomu mijiedarbību, sakarīgu monologu un dialogisku runu.
4. Turpiniet veidot pozitīvas attiecības starp bērniem, rotaļājoties.
5. Izkopt emocionāli pozitīvu attieksmi pret militārie jūrnieki cenšoties līdzināties viņiem.
vārdu krājuma darbs: radiogramma, maršruts, enkurs, torpēda, uzbrukuma lidmašīna, kreiseris, lielgabals, mīna.
Aprīkojums: celtniecības materiāls, spēles atribūti Kabīne: jūras apkakle, kapteiņa cepure, bezpīļu vāciņi, stūre, binoklis, ieroči.
Spēles gaita:
aprūpētājs: Es tev iesaku spēlēt spēli"Mēs - militārie jūrnieki»
Mums ir jāpiešķir lomas. Jums jāvienojas par to, kurš būs kurš.
Atcerēsimies, kurš dienē uz karakuģa.
Bērni: kapteinis, kuģītis, navigators, radists, jūrnieki.
aprūpētājs: Un tagad atcerēsimies, kādu darbu šie cilvēki dara.
Bērni: Kapteinis komandē kuģi, dod pavēles; laivinieks komandē jūrniekus; navigators seko maršrutam, strādā ar karti; radio operators nodrošina sakarus starp kuģi un krastu; jūrnieki prot izpildīt pavēles, rīkoties ātri un raiti.
aprūpētājs: Tagad mums jāizlemj, no kā būvēt savu kuģi.
Bērni: no ķieģeļiem, soliņiem, klucīšiem.
aprūpētājs: Sāksim strādāt, kapteinis seko darba gaitai.
Bērni būvē kuģi.
aprūpētājs: Un tagad, jūrnieki tev jāizdomā kā
lai būtu jūsu kuģa vārds.
Bērni: Mūsu kuģis tiks izsaukts "Treknrakstā"
Kapteinis: Lūdzu ziņot par kuģa gatavību doties jūrā.
Navigators: Navigators ir gatavs burāšanai!
Boatswain: Bocmanis ir gatavs burāt!
radio operators: Radists ir gatavs burāt!
Jūrnieki: Jūrnieki ir gatavi burāt!
Kapteinis: Komanda, rindā! Mūsu mērķis ir atrast ienaidnieka kuģi un to iznīcināt. Dodiet pietauvošanās auklas!
Jūrnieki: Ir jādod pietauvošanās auklas!
Kapteinis: Pacel enkuru!
Jūrnieki: Ir jāpaceļ enkurs!
Kapteinis: Komanda, ieņemiet vietas saskaņā ar grafiku.
radio operators: Kuģis "Treknrakstā" aizbraucām uz atklātu jūru, ejam uz doto kursu.
Boatswain: Jūrniekiem pārbaudiet kaujas ieroci un sagatavojiet to kaujai.
radio operators: Biedri kaptein, ir saņemta radiogramma.
Kapteinis: Lasi, radist.
radio operators: Jūsu laukumā atrodas fašistu kaujas kreiseris. Viņš dodas uz krastu, lai bombardētu pilsētu. Tavs uzdevums ir nevis ļaut tai tuvoties krastam, bet gan atklāt un iznīcināt.
Navigators: Kaptein, labajā pusē ir atrasta mīna, kreisajā pusē vēl divas mīnas. Mēs popoli uz mīnu lauka.
Kapteinis: Apturiet kuģi, pagriezieties atpakaļ, pagrieziet kreiso stūri 5 apgriezienus.
Kuģis atstāj mīnu lauku.
Navigators: Kaptein, kuģis ir atstājis mīnu lauku.
Boatswain: Kaptein, komanda ir sakārtota, gatava kaujas uzdevumiem.
Navigators: Kaptein, debesīs ir konstatētas ienaidnieka uzbrukuma lidmašīnas.
Kapteinis: komanda, sagatavojies kaujai, pielādē pistoles.
Boatswain: Komanda, pielādē ieročus!
Jūrnieki: Jā, pielādējiet ieročus!
Kapteinis: atklāta uguns pret ienaidnieka uzbrukuma lidmašīnu.
Boatswain: Uzbrūk strādniekiem!
Navigators: Kaptein, viena ienaidnieka lidmašīna tika notriekta, pārējā pagriezās atpakaļ.
Kapteinis: Izsaku pateicību apkalpei par notriekto ienaidnieka lidmašīnu!
Jūrnieki: Mēs kalpojam Krievijas iedzīvotājiem!
radio operators: Labajā pusē es dzirdu propelleru troksni.
Navigators: Kaptein, labajā pusē pie horizonta ir redzams ienaidnieka kreiseris.
Kapteinis: Sagatavojiet torpēdu caurules.
Boatswain: Jā, sagatavojiet torpēdu caurules.
Navigators: turiet taisni.
Boatswain A: Ir jāsaglabā kurss!
Kapteinis: Mērķējiet uz ienaidnieka kuģi.
Boatswain: Ir skats!
Kapteinis: Uguns!
Boatswain: Uguns!
Galvenā mītne: Kaptein, ziņo par situāciju uz kuģa?
Kapteinis: Notriekts ienaidnieka kuģis, apkalpes locekļi dzīvi un veseli
radio operators: Biedri kaptein, es uztvēru zemūdenes trokšņus 4. laukumā
Kapteinis: Navigator, atzīmējiet kartē, kurā apgabalā atrodas zemūdene.
Radio operators, nosūti radiogrammu uz krastu un ziņo koordinātas.
Kapteinis: Sagatavojieties nomest dziļjūras mīnas.
Boatswain: sagatavojieties nomest dziļjūras mīnas, lai iznīcinātu zemūdeni. Jūrnieki, iestatiet sprādziena dziļumu 3 soļi
Jūrnieki A: Ir iestatīts 3 pakāpienu dziļums.
Boatswain: Sāciet mest bumbas!
Jūrnieki: Tur, sāc mest bumbas!
Boatswain: Kaptein, zemūdene ir iznīcināta.
Štāba kapteinis: Mēs esam iznīcinājuši ienaidnieka zemūdeni.
Galvenā mītne: Apsveicam ar kaujas misijas izpildi! Atgriezties uz bāzi.
Kapteinis: Boatswain, uzdevums izpildīts, apguļamies pretējā kursā, apgriežamies, stūre pa kreisi, tā turpini!
Boatswain:Jūrnieki: - Notīriet klāju, notīriet militāros ieročus.
Navigators: Biedri kaptein, mēs ieejam ostā.
Kapteinis: Stop, mašīna! Izmetiet enkuru, apkalpe, ierindojieties!
Mūsu kaujas misija ir pabeigta, ienaidnieks ir iznīcināts. Paldies par jūsu pakalpojumu
Grupai dažāda vecuma (3-7 gadi) Pašvaldības valsts izglītības iestādes 5.vidusskolas 5. vidusskolas pirmsskolas grupa dažāda vecuma Prezentāciju sagatavoja vecākā audzinātāja: Pimenova T.N. Vada audzinātāja: Khairullova N.N. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Spēles organizēšanas metodes. Runā par krievu armiju. Pārskata albumus par krievu karavīriem. Klausos militārās dziesmas. Filmas "Bērni ir Otrā pasaules kara varoņi Uzvaras 70. gadadiena" skatīšanās Ekskursija uz skolas muzeju. Spēles atribūtu izgatavošana. Mācību priekšmetu attīstošas vides izveide. Spēles situācijas izveidošana. Lomu spēle "Militāri mācībās" Vērojot bērnus, novēroju, ka viņu skatījumā karš ir transformatori, citplanētieši, "šāvēji". Strādāju vairāku vecumu grupā ar bērniem no 3 līdz 7 gadiem. Šī tēma man ir tuva, jo vectēvs cīnījās un pazuda kaut kur pie Orelas. Lai bērni varētu spēlēt šo spēli, bija jāveido priekšstats, jādod zināšanas, tāpēc daudz stāstīju, ka pati zinu, lasīju literatūru, skatījos slaidus, klausījos dziesmas un līdz 9. maijam plkst. skola dažāda vecuma pirmsskolas grupā, notiks “Uzvaras pavasaris Uzvaras 70 gadi. Bērni paši jautāja "pastāstiet vairāk par karu". Literatūrā ir daudz fotogrāfiju par militārpersonām, kauju epizodēm un bērniem interesantāko, dažādi ieroči, lidmašīnas, tanki, kuģi. Es paskatījos uz puišiem un redzēju viņu acīs vēlmi būt karavīriem, būt stipriem, drosmīgiem, aizsargāt vājos. Nolēmām apbruņoties un uzspēlēt karu, protams tagad veikalā var nopirkt visu atribūtiku, bet problēma, kā jau visiem, laikam priekš kam? Un bērniem jau ir vēlme uzliesmot. Paņēmām uzvalkus, sagatavojām paneli lidmašīnas instrumentiem, stūri, uzzīmējām tanka modeli. Bet visi gribēja spēlēt, pat meitenes, jo es arī viņām stāstīju par medmāsu varoņdarbiem. Man bija jāuzņemas "pavēle" pagaidām. Izgājām medicīnisko apskati, iepazināmies ar tehniku, uzbūvējām lidmašīnu, tanku, kuģi, iedalījām lomas. Galvenie, kas mums bija, bija izlūki, kuri ziņoja par ienaidnieka karaspēka izvietošanu. Karavīri saņēma pavēli "atkaidināt ienaidnieku" un ziņot par izpildīto uzdevumu. Bet mūsu grupā ir stingrs “tabu”, nekad neskrien, nekad nekliedz. Tas viss ir atļauts pastaigā bezmaksas aktivitātē. Šeit uz ielas mani "karavīri" izkāpa. Atvērām arī mediķu vienību un mūsu valstī izvērtās īstas cīņas. Man kā virspavēlniekam viss bija jākontrolē. Bērnu uztraukums nepārgāja, viņi vakarā apsprieda šo kautiņu. Interese par šo spēli bija diezgan ilga, atribūti bija brīvi lietojami. Es atzīmēju, ka vecākās apakšgrupas puiši zina par karu, par varoņdarbiem, par uzvaras nozīmi un to, cik grūti mums gāja, bet jebkura aktivitāte vienmēr samazinās, tāpēc mūsu interese sāka zust, nācās apstāties un citas lietas ir jādara. Bet pēc kāda laika sāku veidot spēles situācijas: “kaujas laukā ievainots”, “desanta”, “slepenais ziņojums” utt., un interese atjaunojas un bērni spēlē, jo viņi par to zina. Šī spēle ir veltīta manai prezentācijai. Pedagogs: Khairullova N. N. 2015. Paldies par jūsu uzmanību!
Junioru grupa
Spēļu saraksts:
1 ceturtdaļa: "Ģimene", "Bērnudārzs", "Rezultāts", "Ciemos Matrjoškā", "Leļļu teātris", "Mishka dzimšanas diena", "Autobuss", "Liksim lelli gulēt", "Moidodīrs ciemojas pie puišiem", "Pastaiga ar lelli Soniju", "Vakariņu laiks ir pienācis".
2. ceturksnis: "Slimnīca", "salons", "Lielā mazgāšana", "Ziemassvētku egles svētkos".
3. ceturksnis: "Rotaļlietu veikals", "Tvaikonis", "Zoodārzs", "šoferi", "Runājot pa tālruni".
Citas spēles ar sarežģījumiem.
vidējā grupa
Spēļu saraksts:
1 ceturtdaļa: "Jūrnieki", "Pie zobārsta", "veļa", "Dārzeņu veikals".
Citas spēles ar sarežģījumiem.
2. ceturksnis: "skaistumkopšanas salons", "Vinnija Pūka lāča dzimšanas diena", (Kārlsons, "teātris", "Ekskursija uz muzeju", "Leļļu teātris", "Ēdnīca", "Koncerts lellēm".
3.ceturtdaļa - visas spēles ar sarežģījumiem.
Vecākā grupa
Spēļu saraksts:
1 ceturtdaļa: "Konditorejas fabrika", "Rezultāts"(konditorejas izstrādājumi, maize, piena produkti, "poliklīnika", "Raža", "Tvaikonis"(upēju darbs, "Tvaikonis"(mēs kuģojam gar Crow upi, Khoper, "Transports"(zeme, gaiss, "Lopu audzētāji", "Ceļojums uz Atlantīdu vai uz citu planētu", "Ceļojums uz tālām zemēm", "Slimnīca ar dažādām nodaļām", "Aptieka", "Kosmosa ostas celtnieki".
2. ceturksnis: "Nākotnes pilsētas veidošana", "Lidosta", "Mēs esam mākslinieki", "Studija", "Cirks", "Piedzīvojumu ceļojums"(uz sauszemes, jūrā, "Robežsargi", "Mēs esam mākslinieki", "Zvejas laiva", "Bibliotēka".
3. ceturksnis: "Mēs būvējam Borisogļebskas pilsētu", "Zoodārzs", "Pasts", "Mammas brīvdienas mājās", "Kosmosa ceļojums", "Mēs esam cirka mākslinieki", "Kiosks", "Ēdienu gatavošana", "Diskotēka", "Meža skola", "Pavasara balle", "Satiksme", "Teātrī - pirmizrāde", "Botāniskajā dārzā".
sagatavošanas grupa
Spēļu saraksts:
1 ceturtdaļa: "Skola", "Ceļojums caur Krieviju", "Rotaļlietu fabrika", "Rudens gadatirgus - dabas dāvanas", "Mēs esam zemnieki", "Bibliotēka", "Spēlē teātri", "Mēs dosimies uz citu valsti", "Konservu fabrika", "Ceļojums pa tuksnesi vai stepi", "Žurnālisti", "Foto studija".
2. ceturksnis: "Stadions", "Ģimene"(vecvecāku jubileja vai citi ģimenes svētki, "Kino", "Cirks", "Ātrā palīdzība", "Ziemas apskate", "Televīzijas", "KVN", "Es veicu interviju", "Pantomīmas teātris", "Lopu audzētāji", "Šūšanas studija", "Dzelzceļš", "Kosmoss".
3. ceturksnis: "Ugunsdzēsēji", "Ātrā palīdzība"(apdegumi, saindēšanās, "Zoodārzs", "Mēs esam citplanētieši", "Rīta zvaigzne", "Karnevāls Āfrikā", "Zobārstniecība", "poliklīnika"(kodieni, traumas, "Modes nams", "Kosmosa lidojums", "Sapņu lauks", "Ceļojums uz batiskafa", "Zāļu aptieka", "Stadions"(sporta spēles, "Skaistuma konkurss"(apģērbu dizains, "Ātrā palīdzība"(svešķermeņi, donori, "Lidojums uz mēnesi", "Suņu izstāde", "Robežsargi".
Aptuvenais lomu spēļu sadalījums pa studiju gadiem
Pirmais studiju gads
Oktobris, novembris, decembris, janvāris, februāris - mācīšanās darboties ar dažādām rotaļlietām (lelles, dzīvnieki - suns, kaķis, vista, zirgs, zaķis, lapsa, vāvere, lācis, ezis).
Marts, aprīlis, maijs - apmācības darbībās ar dzinējiem (kravas automašīna, vilciens, autobuss).
Otrais studiju gads
Oktobris ir konsekvents spēlēšanās ar lelli.
novembris, decembris - "Mātes un meitas".
janvāris - "Autobuss".
februāris - "Rotaļlietu veikals".
marts - "Ģimene" (spēlēšanās ar lelli, braucieni autobusā, pastaigas, ciemošanās ciemos utt.).
aprīlis - "Dakteris" (ārsta pieņemšana bērnudārzā).
Maijs - "Bērnudārzs" (izmantojot spēli "Autobuss" un "Ģimene").
Trešais studiju gads
Septembris, oktobris - "Rotaļlietu veikals" un "Pārtikas veikals".
novembris - "Dakteris".
decembris - "Ģimene" un "Autobuss" (apvienojot zemes gabalus).
janvāris - "Bērnudārzs".
februāris - "Barbershop".
Marts - "Ārsta izsaukšana uz mājām", "Ģimene", "Veikals", "Frizētava" (sižetu kombinācija).
Maijs - "Leļļu teātris" (spēlē iekļauti pasaku dramatizējumi).
jūnijā - "Zoodārzs".
Ceturtais studiju gads.
Septembris - "Veikals" (Lielveikals). oktobris - "Poliklīnika". novembrī - "Poliklīnika" un "Aptieka". decembris - "Ārsta izsaukšana uz mājām", "Ātrā palīdzība". janvāris - "Bērnudārzs". februāris - "Jūrnieki". marts - "Pasts".
Aprīlis - "Skola" un "Skolas piederumu veikals" (apvienojot sižetu). maijs - "Zoodārzs".
Leļļu spēlēšanas tēmu saraksta paraugs (1. studiju gads ): "Lelle Anya (Vanya) ir mūsu viesis"; "Lelle grib gulēt"; "Ani lelles brokastis"; "Dani Lāča dzimšanas diena"; "Mazuļa pastaiga"; "Matrjoška ir ielīgošanas svētki"; "Bērnu vannošana - kaili"; "Mazgāšana"; "Ziemassvētku eglīšu svētki"; "Mūsu jaunajā mājā ieradās matrjoškas"; "Mums ciemos ieradās matrjoškas"; "Apģērbsim manu meitu pastaigāties"; "Anna pamodās (lelles rīts)"; "Ciemos ar autobusu" utt.
Sagatavošanas darbs: didaktiskās spēles priekšmetu un darbību nosaukumu noskaidrošanai; bērnu literatūras lasīšana.
Tēmu saraksta paraugs rotaļām ar dzīvnieku rotaļlietām : "Ejam uz pagalmu pie suņa (suņubūda...)"; "Mums iedeva kaķēnu"; "Pabarosim savu vistu un vistas"; "Jāsim ar zirgu"; "Pastaiga mežā (iepazīšanās ar dzīvniekiem)" utt.
Tēmu saraksta paraugs motora rotaļlietu sišanai : "Atvedīsim kubus, lai uzbūvētu māju uz kravas automašīnas"; "Mājas iesildīšana" (mēbeļu transportēšana ar kravas automašīnu); "Vedīsim dzīvniekus vilcienā"; "Brauksim ar dzīvnieciņiem busiņā" utt.
Aptuvenais tēmu saraksts lomu spēlei "Ģimene": "Rīts ģimenē"; "Pusdienas ģimenē"; "Vakars ģimenē"; "Diena ģimenē"; "Bērns ģimenē saslima"; "Palīdzu mammai izmazgāt veļu"; "Liels mājas uzkopšana"; "Ģimene pie ģimenes atbrauca ciemos"; "Pārvākšanās uz jaunu dzīvokli"; "Svētki ģimenē: māmiņas diena, Jaunais gads, dzimšanas diena u.c."
Sagatavošanas darbi: gleznas "Ģimene" un "Drēbes" apskate (skatīt dažādus bērnudārzu gleznu komplektus); bildes "Priekšmets darbībā", lasot bērnu literatūru.
Atribūti: lelles attēlos (mamma, tētis, bērni, vecmāmiņa, vectēvs, mazuļu lelles), drēbes lellēm; dzīvokļa aprīkojums lellēm (virtuve un viesistaba): skapis, dīvāns, gulta, galds, krēsli, drēbju pakaramais, virtuves mēbeles, plīts, izlietne, trauki, gludināmais dēlis, gludekļi, izlietnes, bērnu veļas mašīna, putekļu sūcējs, veļas žāvētājs , drēbju šķipsnas, bērnu šujmašīna, priekšauti bērniem, rotaļlietu mikseris, komplekts "Mazā mājsaimniece u.c.
Aptuvenais tēmu saraksts lomu spēlei "Bērnudārzs ": "Bērnu uzņemšana grupā"; "Brauciens ar autobusu uz bērnudārzu un bērnu uzņemšana grupā"; "Vingrošana bērnudārzā"; "Aukles darbs no rītiem - brokastis"; "Aukles darbs - grupu uzkopšana"; "Pavāra darbs bērnudārzā"; "Darbs bērnudārza veļas mazgātavā"; "Skolotājs vada nodarbību bērnudārzā"; "Logopēds vada nodarbību bērnudārzā"; "Skolotājs vada nodarbību bērnudārzā" (bērni novērot logopēda, skolotāja-defektologa darbu un var diezgan precīzi to nodot); "Mūzikas direktors vada nodarbību bērnudārzā" utt.
Sagatavošanas darbs: secīgu attēlu komplekts (atsevišķi attēli vai ekrāns), lai iepazītos ar aukles, audzinātājas, pavāra darbu; gleznas no sērijas "Mēs spēlējam" (gleznas bērnudārziem); ekskursija uz ārsta kabinetu, virtuvi, veļas mazgātavu, lai vērotu skolotāja palīga un skolotāja (savā grupā, jaunākajā grupā), mūzikas vadītāja, skolotāja, logopēda u.c. darbu; bērnu literatūras lasīšana.
Atribūti: lelles ar apģērbu komplektu, mēbeles, trauki, mazas rotaļlietas, mopi, spaiņi, lupatas, priekšauti, peldmēteļi, veļas mašīna, izlietne, drēbju žāvēšanas statīvs, gludināmais dēlis, gludekļi, gāzes plīts, virtuves piederumu komplekts, izstrādājumi, putekļsūcējs, mūzikas instrumenti, dažādas spēles (spēlēšanai skolotāja un logopēda) u.c.
Aptuvenais tēmu saraksts lomu spēlei "Autobuss ": "Būvējam autobusu"; "Mācāmies braukt ar autobusu"; "Ejam uz bērnudārzu"; "Ejam uz parku"; "Braucam pa pilsētu"; "Braucam ciemos "; "Ejam uz teātri" utt.
Sagatavošanas darbi: gleznu "Šoferis" (no sērijas "Kam būt?"), "Mēs braucam ar autobusu" (no sērijas "Mēs spēlējam") apskate, dažādas ilustrācijas, attēli par transportu u.c.; ekskursija uz pieturu, autobusa un šofera darba vērošana; bērnu literatūras lasīšana.
Aptuvenais tēmu saraksts lomu spēlei “Veikals ": dārzeņu, pārtikas preču, maizes, apģērbu veikals, rotaļlietas uc Spēle "Universālveikals", "Lielveikals" tiek organizēta ar bērniem vecāka pirmsskolas vecuma.
Sagatavošanas darbs: gleznas "Pārdevējs" apskate no sērijas "Kam būt?"; secīgu attēlu komplekts (atsevišķas bildes vai ekrāns), lai iepazītos ar pārdevēja, kasiera darbu; didaktiskās spēles klasificēšanai, liekā izcelšanai utt. (dārzeņi, augļi, pārtika, rotaļlietas u.c.); ekskursija uz dažādiem veikaliem (atkarībā no spēles tēmas), bērnu literatūras lasīšana.
Spēlei jāsagatavo nauda, čeki, maki, somas pircējiem. Stacionāra lete, uz kuras smuki izliktas visādas preces (atkarībā no spēles tēmas), nepieciešamības gadījumā svari, blakus kases aparāts, kalkulators, halāts pārdevējam. Turklāt ir iekļauts viss nepieciešamais noteikta veida veikalam.
Aptuvens lomu spēles "Barbershop" tēmu saraksts : "Mamma ved meitu uz frizieri (spēlējas ar lelli)"; "Tētis ved dēlu pie friziera (spēlējas ar lelli)"; "Bērni iet kopā ar vecākiem uz frizētavu (tiek sadalīti pa zālēm)"; "Braucam ar autobusu uz frizētavu"; "Jūrnieki izkāpa krastā un devās pie friziera"; "Mēs veidojam frizūras Jaungada brīvdienām"; "Aicinām uz bērnudārzu frizieri" utt.
Sagatavošanas darbs: filmas "Frizieris" apskate no sērijas "Kam būt?", secīgu attēlu komplekts (atsevišķi attēli vai ekrāns), lai iepazītos ar friziera darbu; ekskursija pie friziera; bērnu literatūras lasīšana; didaktiskās spēles.
Atribūti: tualetes galdiņš ar spoguli, izlietne, dvielis, liels un mazs fēns, salvešu komplekts, apmetnis, halāts frizierim, odekolons, smaržas, krēms, šampūns, laka (viss ir rotaļlieta, spēles sākumā var izmantot tukšas pudeles), šķēres, komplekts skūšanai (viss no kartona vai tiek izmantots bērnu komplekts "Frizieris"), ķemmes, otas, ruļļi, lentes, albumi ar frizūrām (frizūru paraugi), speciālo rotaļlietu komplekts "Bērnu frizieris". Spēlei ir aprīkots salons, vieta frizierim - galds ar spoguli, galds ar izlietni, stacionārs fēns (kā īstos frizieros), uzgaidāmā zona (galds ar frizūru bildēm , grāmatas, žurnāli utt.).
Aptuvenais tēmu saraksts lomu spēlei "Dakteris "(2. studiju gads): "Pie ārsta pieņemšanas bērnudārzā"; "Ārsta izsaukšana uz māju (lelle ir slima)", "Katjas lelle ir slima (apmeklē ārstu klīnikā)", "Zvana tētis ārsts pacienta mājas meitai” utt.
Sagatavošanas darbs: attēla "Ārsts" apskate no sērijas "Kam būt?", secīgu attēlu kopums (atsevišķi attēli vai ekrāns), lai iepazītos ar ārsta, medmāsas darbu; ekskursija uz medicīnas kabinetu; bērnu literatūras lasīšana; didaktiskās spēles.
Atribūti: halāts, cepure, ārsta soma, spēļu komplekts "Lelles ārsts", fonendoskopa caurule, lāpstiņa rīkles izmeklēšanai, termometrs, šļirce, vate, jods, tabletes, zāles (viss ir rotaļlieta, izgatavots no neplīstoša materiāla), sildīšanas paliktnis , recepšu veidlapas .
Aptuvenais tēmu saraksts lomu spēlēm "Poliklīnika ", "Aptieka", "Ātrā palīdzība" (3. un 4. studiju gads): "Ārsta un māsas pieņemšana"; "Reģistratūras darbs poliklīnikas reģistratūrā"; "Ārstniecības speciālistu darbs: pediatrs , LOR, oftalmologs" (visa iepazīšanās notiek vispieejamākajā līmenī); "Mamma izsauc ārstu uz māju"; "Izsauciet ātro palīdzību"; "Ātrā palīdzība dodas ārstēt Katju"; "Ātrā palīdzība aizved Katju uz slimnīcu"; "Katjas lelle ir atveseļojusies un tiek izrakstīta no slimnīcas"; "Aptieka un farmaceits"; "Apmeklējums pie ārsta poliklīnikā un recepšu medikamentu iegāde aptiekā."
Sagatavošanas darbs: attēla "Ārsts" apskate no sērijas "Kam būt?", secīgu attēlu kopums (atsevišķi attēli vai ekrāns), lai iepazītos ar ārsta, medmāsas darbu; farmaceits; ekskursija uz klīniku, aptieku; ātrās palīdzības novērošana uz ielas (jebkuras pastaigas, ekskursijas laikā); bērnu literatūras lasīšana; didaktiskās spēles.
Visa apmācības procesā aktīvi tiek izmantota bērnu pieredze, ar negatīvu bērnu pieredzi svarīgi uz to nekoncentrēties, tieši otrādi, jāsniedz pozitīvs ārsta darbības vērtējums, jāmēģina pārslēgties. bērnam pozitīvas emocijas.
Atribūti: šai spēlei ir nepieciešams aprīkot ārsta kabinetu un uzgaidāmo telpu, kur pacienti gaidīs savu kārtu. Kabinetā pieņemšanai jāsagatavo medikamenti, instrumenti: burciņā vai glāzē - termometri, kastītē - šļirces, iepakojums sinepju plāksteru (glīti sagrieztas taisnstūrveida samta vai parasta dzeltena papīra loksnes), lāpstiņa, stetoskops. , āmurs, pipete, kociņš eļļošanai ar jodu vai ziedi, vate, pārsējs, spogulis nazofarneksa vai ausu izmeklēšanai, "spirts" injekcijas vietas eļļošanai, "jods" brūču cauterēšanai, pilieni, zāles , injekcijas zāles, pulveri, tabletes, ziedes, tabulas redzes pārbaudei ar attēliem utt.
Ir nepieciešams aprīkot reģistratūras biroju, lai ar bērniem klasē roku darbam katram sava karte, numuri. Jābūt arī īpašai vietai aptiekas organizēšanai. Ir nepieciešams uzrādīt visdažādākās "narkotikas", medicīnas preces, personīgās higiēnas preces.
Rīkojot šo spēli, īpaši vērīgam jābūt lietu izvēlei, tam, no kā ir izgatavots viss inventārs, jo pirmsskolas vecuma bērni ar garīgās attīstības traucējumiem var ņemt mutē medikamentus, sūkt tos utt. Nevar lietot dabiskos zāles!
Aptuvens tēmu saraksts lomu spēlei "Jūrnieki": "Mācāmies būvēt kuģi"; "Jūrnieki kuģo uz kuģa jūrā"; "Jūrnieki zvejo, strādā par makšķerniekiem"; "Jūrnieki pārbauda kuģa ārsta veselību"; "Jūrnieki burā pa jūru, makšķerē, pusdieno"; "Jūrnieki iziet krastā, iet uz teātri"; "Jūrnieki nozveju iznes krastā, zivis nodod veikalam"; “Jūrnieki kuģo uz lielpilsētu un dodas uz zooloģisko dārzu utt. Līdz ar to spēle Jūrnieki pamazām tiek apvienota ar spēlēm Autobuss, Klīnika, Veikals, Leļļu teātris u.c.
Sagatavošanas darbs: gleznas "Jūrnieks" no sērijas "Kam būt?" apskate, secīgu attēlu kopums (atsevišķi attēli vai ekrāns), lai iepazītos ar kapteiņa, jūrnieka, kuģa ārsta, zvejnieka darbu; ekskursija uz ostu, upes vai jūras krastmalu (pēc iespējām), iesaistot šajā ekskursijā vecākus (individuālās ekskursijas bērniem ar vecākiem); ekskursijas uz Jūras muzeju vai citu atbilstošu veidu (ar vecākiem); bērnu literatūras lasīšana; didaktiskās spēles.
Atribūti: lielākā būvētāja kuģis, stūre, enkurs, binokļi, vāciņi, maskas, tīkli, zivis utt.
Šo spēli var spēlēt citā scenārijā. Spēlei skolotājs no bērnu krēsliem veido lielu kuģi, uz kura klāja ir piestiprināts glābšanas riņķis. Centrā ierīkota liela caurule, uzlikts kāpņu dēlis, uz mola ierīkota biļešu kase. Pasažieri ar bērniem (lelles) ņem līdzi pārtiku uz ceļa, lai pabarotu bērnus, kad tie kļūst izsalkuši, kā arī naudu biļetēm. Pasažieri ierodas piestātnē – kāds ar autobusu, kāds ar auto, kāds kājām; nopirkt biļetes un iekāpt kuģī. Dežurējošais jūrnieks stāv pie ejas, pārbauda biļetes un palīdz pasažieriem apsēsties. Kapteinis staigā pa klāju ar teleskopu, stūrmanis gaida savu pavēli; kad visi ir apmetušies, kuģis aiziet. Kuģis apstājas, pasažieri dodas pastaigā pa mežu, pēc tam peld atpakaļ mājās.
Aptuvens lomu spēles "Skola" tēmu saraksts: " Uz skolas piederumu veikalu", "Stunda jautrajā skaitīšanā", "Lielajā pārtraukumā", "Leļļu teātris ciemos pie skolniekiem", "Skolēni ekskursijā pa pilsētu", "Skolas bibliotēkā", "Pusdienas skolā". kafejnīca", " Fiziskās audzināšanas stundā u.c.
Sagatavošanas darbs: attēla "Skolotājs" pārbaude no sērijas "Kam būt?"; ekskursijas uz skolu; video filma par skolu (autora materiāli); bērnu literatūras lasīšana; didaktiskās spēles.
"Skolas" spēlēšanai tiek iekārtots rotaļu stūrītis, kurā novietoti galdi, galds skolotājai, norobežots gaitenis pastaigām starpbrīžos, iekārtota skolas bufete u.c.
Vispirms bērni dodas uz “Veikaliņu” (grupā iekārtots “Skolas piederumu veikals”), kur iegādājas visu skolēnam nepieciešamo. Lielāko daļu šo piederumu jau iepriekš izgatavo bērni kopā ar audzinātājām roku darba klasēs (mazas piezīmju grāmatiņas, albumi, penāļi utt.). Pēc tam viņi var doties uz frizieri pēc matu griezuma, lai būtu kārtīgi. Pēc tam bērni apmeklē klīniku, kur viņiem tiek veikta medicīniskā pārbaude. Tikai pēc tam viņi dodas uz skolu, kur viņus satiek skolotāja. Skolotāja lomu spēles sākumā uzņemas defektologs. Viņa iepazīstina bērnus ar skolu, stāsta, ko viņi šeit darīs, kā uzvesties skolā utt. Turpmākajās spēļu stundās bērni ieņem vietas, skolotājs vada stundu. Pārtraukumā bērni iziet no klases, pastaigājas pa gaiteni, brokasto bufetē utt.. Spēle beidzas ar to, ka bērni pēc skolas dodas mājās.
Pamazām skolotāja loma tiek nodota katram no grupas bērniem, viņš ar skolotāja-defektologa, audzinātāju palīdzību izspēlē visu sižetu vai tā daļu. Īpaša uzmanība tiek pievērsta zvanam, pulkstenim, kas rāda nodarbību laiku u.c.
Organizējot spēli, audzinātājas nemitīgi izdomā dažādas saskarsmes situācijas, pārmaiņus "nodarbības", ļoti emocionāli vada visu spēli, parādot bērniem, cik interesanti būs mācīties skolā.
Aptuvenais tēmu saraksts lomu spēlei "Zoo ": "Mēs būvējam būrus dzīvniekiem", "Ekskursija pa zoodārzu", "Braucam ar autobusu uz zoodārzu", "Ar kuģi braucam uz zoodārzu", "Kur pusdienoja zvirbulis? (dramatizācijas spēle pēc S. Maršaka dzejoļa), "Izņemam būrus dzīvniekiem", "Pabarojam dzīvniekus" u.c.
Sagatavošanās darbi: ekskursija uz zooloģisko dārzu (ja ir pieejama pilsētā); aplūkojot gleznu no sērijas "Savvaļas dzīvnieki"; apskate un konstruēšana pēc paraugzīmējumiem, kam seko rotaļāšanās ar "Zoodārzu" no "Lego" konstruktora; bērnu literatūras lasīšana; didaktiskās spēles.
Spēlei skolotāji kopā ar bērniem būvē būrīšus dzīvniekiem, atkarībā no izmēra ir ērti tos novietot. Visa teritorija apjozta ar sētu, izgatavoti vārti, pie tiem izvietota kase. Bērni uz zoodārzu dodas ar autobusu. Pie ieejas jūs kasē iegādājaties biļetes, kuras pēc tam pārbauda kontrolieris. Zoodārzā viņus sagaida gids (defektologs), kurš stāsta un parāda dzīvniekus. Bērni redz, kā rūpēties par dzīvniekiem (par tiem rūpējas kalps, pirmajā nodarbībā tas var būt skolotājs): pabarot, mazgāt būrus utt. Pēc ekskursijas bērni var iegādāties saldējumu, vizināties ar poniju. Spēles beigās bērni dodas mājās.
Šīs spēles sižeti var būt dažādi, spēlē skolotājiem tiek dota lieliska iespēja aktivizēt bērnu runu, nostiprināt esošās idejas par vidi.
Lomu spēle "Mēs esam militārie jūrnieki."
Programmas saturs:
1. Veidot bērnos patriotiskas jūtas, balstoties uz iepazīšanos ar mūsu tautas militārajām operācijām.
2. Pilnveidot bērnos prasmi radoši attīstīt sižetu, apvienot vairākus sižetus ar vienu saturu.
3. Attīstīt runas un lomu mijiedarbību, sakarīgu monologu un dialogisku runu.
4. Turpiniet veidot pozitīvas attiecības starp bērniem, rotaļājoties.
5. Izkopt emocionāli pozitīvu attieksmi pret karavīriem, kas izpaužas viņu atdarināšanā veiklībā, ātrumā, drosmē, vēlmē līdzināties viņiem.
Vārdu krājuma darbs:radiogramma, pavārs, maršruts, flote, enkurs, kapteinis, kuģis, vācu valoda, lielgabals, raktuves
Iepriekšējais darbs:
Daiļliteratūras lasīšana: A. Mitjajevs "Mūsu ierocis", "Kāpēc armija visiem dārga";
L. Kassils "Jūsu aizstāvji";
Ilustrāciju apskate “Dzimtā armija”, saruna “Dzimtenes aizstāvji”, zīmēšana “Pāri jūrām - pa viļņiem”, tikšanās ar veterānu, veterāna stāsts par incidentu uz kuģa.
Aprīkojums: būvmateriāls, atribūtika spēlei: veste, jūras apkakle, kapteiņa cepure, cepure, medicīnas mētelis, radio austiņas, datori, glābšanas riņķis, enkurs, stūre, binoklis, medicīnas komplekts. , ierocis
Individuālais darbs: ar Andreju
T., Nastja K. - palīdzēt noteikt maršruta virzienu.
Spēles gaita:
Puiši, kurš vakar ieradās pie mums ciemos? (veterāns)
Ko interesantu jūs uzzinājāt no viņa stāsta? (viņš paveica varoņdarbu)
Kādas balvas atceries? (ordeņi, medaļas)
Kāpēc jūs domājat, ka viņš tos dabūja? (Par militāriem nopelniem)
Un es atceros stāstu, ko viņš stāstīja (gadījums uz kuģa)
Iesaku spēlēt spēli "Mēs esam militārie jūrnieki"
Vai Tu gribi? (Jā)
Puiši, jūs zināt, ka spēlei ir sākums.
Kur spēle parasti sākas? (Bērniem jāvienojas, kādu spēli viņi vēlas spēlēt)
Jau esam izlēmuši, kādu spēli spēlēsim.
Kas vēl mums jādara? (sadalīt lomas).
Šis ir ļoti svarīgs brīdis, jo jums ir jāvienojas par to, kurš būs kurš. Es saprotu, ka visi vēlētos būt par kuģa priekšniekiem, bet jūs saprotat, ka uz viena kuģa nevar būt daudz kapteiņu.
Es domāju, ka jūs jau esat iemācījušies nestrīdēties lomu sadalē un zināt mazos trikus, kas jums palīdz.
Pastāstiet man par šiem mazajiem trikiem (bērnu atbildes)
Iesaku pēc kārtas būt "kapteinim".
Jūs varat izvēlēties kapteini, skaitot
Un es ierosinu galveno lomu izvēlēties kādu, kurš zina, kā spēlēt savu lomu. Labi darīts, mēģiniet vienoties par to, kurš spēlēs?
Kuru mēs izvēlēsimies par kapteini? Vova. Kāpēc? (prot skaidri dot pavēles, kontrolēt, paziņot maršrutu)
Un kurš būs bocmanis? Ruslans. Kāpēc? (viņš zina, kā komandēt jūrniekus, tad sekot, kā viņi dara darbu)
Kurš būs navigators? Andrejs. Kāpēc? (prot sekot līdzi navigācijas maršrutam, paklausīt kapteinim).
Kurš būs radio operators? Ņikita. Kāpēc? (Viņš var labi klausīties, uztvert radio skaņas, viņš var runāt skaidri, saprotami un skaidri visas skaņas.
Kurus mēs izvēlēsimies par jūrniekiem? (mums) Kāpēc? (mēs protam noberzt klāju, izpildiet bocmaina norādījumus).
Kuru mēs izvēlēsimies par ārstu? janvāris Kāpēc? (prot labi klausīties, zina, kur atrodas sirds un citi orgāni, prot noteikt pulsu)
Un kurš veiks pavāra darbu? (Dasha) Kāpēc? (viņa prot garšīgi pagatavot).
Un es būšu dispečers, un kā dispečers es jums jautāju:
Kaptein, ko tu darīsi kuģojot? (komandēt jūrniekus, pieņemt svarīgus lēmumus brauciena laikā, dot pavēles, novērot ienaidnieku)
Navigator, ko tu darīsi jūrā? (seko maršrutu, strādā ar karti)
Boatswain, ko jūs darīsiet kaujas misijā? (dot norādījumus jūrniekiem, palīdzēt citam kuģim)
Radiator, ko tu darīsi? (turēšos ar zemi, pārraidīšu par visu, kas notiek uz kuģa).
Dakter, vai jūs zināt, ko sagatavot peldēšanai? (Jā, man jāsavāc medikamenti, instrumenti, pārsēji).
Kok, ko tu darīsi uz kuģa? (Es pagatavošu un pabarošu kuģa apkalpi)
Jūrnieki, ko jūs darīsit uz kuģa? (mēs izpildīsim visus kapteiņa, laivinieka norādījumus).
Labi darīts, jūs ļoti labi zināt savu darbu.
Lomas ir iedalītas, kas jādara tālāk? (sāc būvēt kuģi)
No kā var uzbūvēt kuģi? (no ķieģeļiem, lieliem kubiem, kubiņiem).
Ķeries pie darba.
Kapteinis: Kuģis ir gatavs
Dispečers: kuģis ir gatavs, sagatavojiet savus darbus.
Kapteinis (vadības panelis, dators, binoklis)
Navigators (karte, lineāls, zīmulis, binoklis)
Boatswain (vadības panelis, binoklis)
Radio operators (austiņas, tālvadības pults)
Jūrnieki (apkakles, cepures)
Gatavot (produkti, ēdieni)
Ārsts (medicīnas instrumenti, halāts)
Dispečers: Kaptein, kā jūs sauksiet savu kuģi. Es ierosinu nosaukt kuģi "Zvaigznīte", kas jums neiebilst -
Kapteinis: Mūsu kuģi sauks "Zvaigznīte"
Dispečers: Kuģa Zvyozdochka apkalpe, vai jūs zināt, kas nosaka kaujas misijas panākumus jūrā (par kuģa uzticamību un izturību, par laika apstākļiem, uz kapteiņa pieredzi).
Taisnība. Taču nevajadzētu aizmirst, ka burāšanas labklājība jūrā ir iespējama tikai tad, ja visi dalībnieki veido draudzīgu komandu.
Kāpēc tu domā? (bērnu minējumi)
Tikai pateicoties komandas saskaņotai rīcībai, ir iespējams pārvarēt visas kaujas misijas briesmas un grūtības.
Vai tu esi draudzīgs? Jā.
Vai tu esi stiprs? Jā
Tad jūs varat būt ceļā.
Dispečers: Kaptein, ziņo par kuģa gatavību doties jūrā.
Navigators: Navigators ir gatavs burāšanai!
Bosuns: Bocmanis ir gatavs burāt!
Radio operators: Radists ir gatavs burāt!
Jūrnieki ir gatavi burāt!
Ārsts: Ārsts ir gatavs peldēšanai!
Pavārs: pavārs ir gatavs peldēšanai!
Kapteinis: kapteinis ir gatavs kuģot!
Dispečers: Es paziņoju par uzkāpšanu uz kuģa.
Ārsts pieiet pie katra komandas locekļa (pārbauda)
Vai jums reibst galva, vai jums ir slikti? Lietas ir labi.
Klausies komandas biedros, tu esi pilnīgi vesels.
Dispečers: Visi gatavojieties doties jūrā, paceliet karogu, pārbaudiet radiosakarus!
Kapteinis: Komanda, ierindojas!!!
Dodiet pietauvošanās auklas!
Jūrnieki: Ir pietauvošanās līnijas!
Pacel enkuru!
Jāizceļ enkurs!
Kapteinis: Komanda, ieņemiet vietas saskaņā ar grafiku.
Komanda!! Izmetiet enkuru! Pēc skrūvēm. Stūre pa labi. Pilns ātrums uz priekšu. Tā turpini.
Dispečers: Kaptein, beidz, beidz, vai tu mani dzirdi? . Ziņo, kur atrodies?
Radio operators: Es labi dzirdu.Kuģis "Star" devās atklātā jūrā.
Dispečers: Kuģa "Zvezdochka" radio operators norāda jūsu koordinātas jūrā?
Radio operators: Uzņemšana, pieņemšana, virzāmies 5 stūres apgriezienus pa kreisi un 4 stūres apgriezienus pa labi.
Dispečers: sekojiet šim kursam.
Radio operators: Biedrs kaptein, saņemts SOS signāls, 10 soļus no mūsu kuģa, kuģi “Brave” notrieca vācu zemūdene.
Kapteinis: navigators, mainīt kursu, doties palīgā kuģim "Brave".
Boatswain: Jūrnieki, nolaidiet laivas ūdenī, nometiet glābšanas riņķus, sāciet glābt cilvēkus.
Kaptein, ārsts, sniedziet pirmo palīdzību ievainotajiem (pārsēji)
Dispečers: Kaptein, ziņo, kā jūtas kuģa "Asterisk" apkalpes locekļi un kuģa "Courageous" apkalpe?
Kapteinis: Manai apkalpei klājas labi, un kuģa Bold dalībnieki ir izglābti.
Boatswain: komanda sāk pildīt savus pienākumus
Jūrnieki tīra klāju.
Kokss, lai pagatavotu vakariņas.
Ārstam, lai veiktu medicīnisko pārbaudi.
Radio operators, lai uzraudzītu pārraidi.
Dispečers: Navigator, nepieciešams mainīt kuģa kursu uz 6. laukumu. Pēc izlūkošanas datiem šajā laukumā atrodas vācu karavāna.
Navigators: Biedri kaptein, mēs mainām kursu.
Radio operators: Biedri kaptein, ir saņemta radiogramma.
Kapteinis: Izlasi, radist.
Radio operators: Piekraste ziņo, ka laika apstākļi ir labi, un novēl laimīgu ceļu.
Navigators: Kaptein, no mums pa kreisi ir atrastas ūdens mīnas.
Kapteinis: veiciet 7 stūres pagriezienus pa labi.
Jā, pagrieziet 7 stūri pa labi.
Navigators: Kaptein, pie apvāršņa ir pamanīts vācu kuģis
Kapteinis: komandējiet, sagatavojieties kaujai, lādējiet ieročus
Ēd, pielādē ieročus
Sagatavojiet torpēdu caurules
Jā, sagatavojiet torpēdu caurules.
Navigators: virzieties taisni, 8 pilni stūres pagriezieni
Jātur kurss!
Mērķējot uz galveno ienaidnieka kuģi
Ir mērķis!
Uguns!!!
Dispečers: kaptein, ziņo par situāciju uz kuģa?
Vācu kuģis notrieca, apkalpes locekļi dzīvi un veseli
Radio operators: Biedri kaptein, es paņēmu zemūdenes troksni 5. laukumā
Kapteinis: Boatswain, atzīmējiet kartē, kurā apgabalā atrodas zemūdene.
Radio operators, nosūti radio ziņu krastā un ziņo koordinātas
Kapteinis: Boatswain: - Sagatavojieties nomest dziļjūras mīnas, lai iznīcinātu zemūdeni.
Boatswain: Jūrnieki, iestatiet sprādziena dziļumu 4 soļi
Burātāji: -ir noteikts dziļums 4 pakāpieni.
Sāciet mest bumbas!
Tur ir!
Dispečers-kapteinis: Kuģa "Zvaigznīte" pieņemšana, ziņo, kā notiek kaujas.
Kapteinis - Dispečers: - Mēs iznīcinājām vācu zemūdeni
Dispečers: Apsveicam ar kaujas misijas pabeigšanu!
Radists: Biedri kaptein, ir saņemta steidzama radiogramma, laikapstākļi ir mainījušies, būs spēcīga vētra, mums ir pavēlēts atgriezties ostā.
Kapteinis: Boatswain, mēs apguļamies atgriešanās kursā, apgriežamies, stūre pa kreisi, tā turpini!
Boatswain: Jūrnieki: - Notīriet klāju!
Tīri kaujas ieroči
Gatavojiet, pabarojiet komandu.
Boatswain: Biedri kaptein, pie apvāršņa ir parādījusies osta.
Kapteinis: Apstājieties, mašīna! Izmetiet enkuru, komanda, ierindojieties!!!
Mūsu kaujas misija ir pabeigta, ienaidnieks ir iznīcināts. Laipni lūdzam atpakaļ piekrastē!
Krastā satiekas virspavēlnieks un pasniedz medaļas par operāciju.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes apvienotā tipa bērnudārzs Nr.15 "Īkstīte"
Abstrakts no lomu spēles senioru grupā Nr.6 "Bites"
"Jūras spēku jūrnieki"
Pedagogi:
Ponkratova A.V.
Drugakova V.V.
Starijs Oskols
