موسسات آموزشی ویژه برای آموزش با ناتوانی های رشدی مختلف طراحی شده اند. در مجموع هشت نوع از این مدارس وجود دارد. برای آموزش کودکان ناشنوا موسسات اصلاح و تربیت نوع اول ایجاد شده است. مدارس ویژه نوع 2 برای آموزش کودکان کم شنوایی با کم شنوایی نسبی و درجات مختلف توسعه نیافتگی گفتار طراحی شده اند. مدارس اصلاحی نوع 3 و 4 برای آموزش، آموزش، اصلاح ناتوانی های رشدی دارای معلولیت سازماندهی شده اند. چنین موسسات آموزشی کودکان نابینا و کم بینا، کودکان مبتلا به تنبلی چشم، استرابیسم، با ترکیبات پیچیده از اختلالات بینایی، مبتلا به بیماری های چشمی منجر به نابینایی را می پذیرند.

مدارس اصلاحی نوع 5 برای افرادی با آسیب شناسی گفتار شدید، کودکان مبتلا به عدم توسعه عمومی شدید گفتار، با لکنت در نظر گرفته شده است. موسسات آموزشی ویژه از نوع 6 برای آموزش و پرورش کودکان با هر گونه اختلالات رشدی سیستم اسکلتی عضلانی، با فلج مغزی، ناهنجاری های سیستم اسکلتی عضلانی ایجاد شد. مدارس ویژه از نوع هفتم برای آموزش و پرورش کودکان عقب مانده ذهنی طراحی شده است. با حفظ فرصت‌های رشد فکری، چنین کودکانی توجه، حافظه، افزایش خستگی، سرعت ناکافی فرآیندهای ذهنی، بی‌ثباتی عاطفی و تنظیم داوطلبانه شکل‌نگرفته فعالیت دارند. مؤسسات آموزشی اصلاحی نوع هشتم برای آموزش و پرورش کودکان عقب مانده ذهنی ایجاد شد.

مدارس اصلاحی نوع هشتم

هدف از ایجاد موسسات آموزشی ویژه از نوع 8 اصلاح انحرافات در توسعه و همچنین اجتماعی و روانی برای ادغام بیشتر در جامعه است. در این گونه مدارس کلاس هایی برای کودکان کم توان ذهنی شدید ایجاد می شود که تعداد این کلاس ها نباید از 8 بیشتر باشد. دانش آموزان مدارس نوع هشتم دارای اختلالات رشدی برگشت ناپذیر هستند و هرگز نخواهند توانست به همتایان خود برسند، بنابراین تا حد زیادی هدف این موسسات آموزشی توسعه شایستگی زندگی آنها برای سازگاری در جامعه است که این امکان را به وجود می آورد. جلوگیری از فجایع اجتماعی در یک کوچک، دانش آکادمیک به آنها داده می شود که برای حفظ اجتماعی شدن است. کودکان کم توان ذهنی تا پایه نهم طبق برنامه ویژه تحصیل می کنند. آنهایی که می توانند در یک حرفه کاری تسلط پیدا کنند، در آینده به نیروی کار کم مهارت مشغول هستند.

نکته 2: چگونه تشخیص دهیم کودک در کلاس خوبی است یا خیر

تعریف دقیقی از "کلاس خوب" وجود ندارد. برای برخی، این یک کلاس تخصصی با مطالعه عمیق موضوعات است، برای دیگران - رویکرد فردی به کودک، و برای دیگران - نظم و انضباط سخت. تعیین معیارهای یک کلاس خوب باید بر اساس ترجیحات شما باشد. اگرچه فضای دوستانه، اما آرامش روانی و کسب دانش عمیق از ویژگی های ضروری یک کلاس خوب است.

اول از همه، یک خوب باید روی فرآیند یادگیری متمرکز شود. در عین حال، مهم است که کودکان دانش عمیق و محکم در یک محیط راحت دریافت کنند. برای اینکه بفهمید کودک در کلاس خوبی است، می توانید به افکار عمومی مراجعه کنید. برای این کار باید از تجهیزات فنی، کادر آموزشی، عملکرد دانش آموزان کلاس به طور کلی و همچنین شرکت و پیروزی آنها در المپیادهای مختلف مطلع شوید. در عین حال ، باید به خاطر داشت که افتخارات معلمان همیشه نشان دهنده ویژگی های انسانی آنها نیست و پیروزی در المپیادهای دانش آموزان فردی نشان دهنده سطح بالای آموزشی کل کلاس است.

نظر دانش آموزان و اولیای آنها را حتما بپرسید. پس از صحبت با تعداد زیادی از افراد، می توانید در مورد جوانب مثبت و منفی در سازماندهی فرآیند آموزشی، مزایا و معایب معلمان مطلع شوید.

از بسیاری جهات، جو و جو حاکم بر کلاس به معلم بستگی دارد. بنابراین لازم است با معلمان و معلم کلاس شخصاً آشنا شوید. بسیار مهم است که چه سبک تربیتی در خانواده موعظه می شود (سخت یا دموکراتیک). معلمی با رویکردی مشابه در کار آموزشی باعث می شود کودک احساس راحتی بیشتری کند.

ارزش این را دارد که در تعطیلات مدرسه به کلاس درس سر بزنید و ببینید بچه ها چه می کنند. شاید از خودگردانی در کلاس استقبال شود یا حمایت دانش آموزان دبیرستانی نسبت به دانش آموزان کوچکتر پذیرفته شود. همه اینها بر کودک تأثیر می گذارد و تأثیر مثبتی دارد.

طراحی کلاس، وجود غرفه ها، وسایل کمک بصری و روزنامه های دیواری می تواند خیلی چیزها را بگوید. سنت های کلاسی، برگزاری رویدادهای مشترک (پیاده روی، بزرگداشت تولد و ...) از انسجام دانش آموزان حکایت دارد.

هم اکنون برنامه های آموزشی مختلفی در مدارس اجرا می شود. شما باید بفهمید که کدام یک در کلاس، کجا تدریس می شود. این می تواند یک آموزش توسعه ای سیستم زانکوف، برنامه روستوک یا یک برنامه سنتی معمولی باشد. کودک باید بر اساس سیستم مورد علاقه والدین آموزش داده شود.

نکته 3: از چه مشکلات گفتاری می توان قبل از ورود کودک به مدرسه جلوگیری کرد

افسوس، بیشتر والدین متوجه می شوند که فرزندشان هیچ صدایی را تلفظ نمی کند، فقط زمانی که در کلاس اول ثبت نام می کند. و سپس تمرین شروع می شود، کلاس های روزانه هم با دکتر و هم در خانه، اگر فقط برای اینکه قبل از سپتامبر وقت داشته باشیم که کودک را "بالا" داشته باشیم.

اولاً ، این باری بر دوش کودکان است - در 3 ماه به آنچه که باید برای 5-6 سال یاد بگیرند تسلط پیدا کنند.

و ثانیاً اگر والدین حداقل سالی یک بار به همراه کودک نزد یک گفتاردرمانگر مراجعه می کردند، می شد از بروز چنین مشکلاتی جلوگیری کرد. زیرا فقط یک متخصص به موقع شاهد نقض در رشد گفتار در نوزاد خواهد بود. این ممکن است دیسلالیا باشد - نقض تلفظ صداهای فردی. اختلالات آوایی و آوایی - زمانی که کودک نه تنها صداهای زبان مادری خود را تلفظ می کند، بلکه به اشتباه درک می کند. و در نهایت، عدم توسعه کلی گفتار، زمانی که تلفظ، ادراک، دستور زبان، واژگان ضعیف و گفتار منسجم نقض می شود.

کودک چه چیزی باید بداند؟

در 3 سالگی، کودک حق دارد صداها را تحریف کند، جملات را به اشتباه بسازد. نکته اصلی این است که او سخنرانی خطاب به او را درک می کند و می داند چگونه افکار خود را به دیگران منتقل کند. اگر کودک بتواند درخواست های ساده شما را برآورده کند و شما او را درک کنید، با وجود فرنی در دهانتان، همه چیز مرتب است. کمک یک متخصص برای افراد ساکت سه ساله و آن دسته از بچه هایی که در مورد ساده ترین نیازهای شما واضح نیستند مورد نیاز است. در 4 سالگی کودک باید به گونه ای صحبت کند که نه تنها والدین، بلکه غریبه ها نیز او را درک کنند. به هر حال، برای مادران و پدران، این یک نوع معیار برای "صحت" رشد پسر یا دختر آنها است. والدین به گفتار نادرست فرزندان خود عادت می کنند و البته مادر می تواند زبان کودکان را به بزرگسالان "ترجمه" کند. اما اگر یک مربی مهدکودک یا همسایه چندین بار از کودک شما بپرسد، ممکن است لازم باشد با یک گفتار درمانگر کار کند.

در 5 سالگی، کودک ممکن است هنوز صدای "r" را تلفظ نکند. و در سن 6 سالگی، قبل از مدرسه، تلفظ صحیح و استفاده از موارد، توانایی صحبت منسجم و شایسته، هنجار محسوب می شود.

اغلب اوقات، کودکانی که نسبت به سن خود ضعیف صحبت می کنند، بد غذا می خورند. به عنوان یک قاعده، خوردن یک سیب یا هویج برای آنها یک مشکل است، نه گوشت. این به دلیل ضعف عضلات فک است و به نوبه خود باعث تاخیر در توسعه حرکات دستگاه مفصلی می شود. بنابراین، حتماً کودک خود را مجبور کنید کراکر، سبزیجات و میوه های کامل، نان با پوسته و گوشت کلوخه بجود.

برای رشد ماهیچه های گونه ها و زبان، به کودک خود نشان دهید که چگونه دهان خود را بشویید. شما باید یاد بدهید که گونه های خود را باد کنید و هوا را نگه دارید، آن را از گونه ای به گونه دیگر "غلتان" کنید.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف به چه معناست؟ این بدان معناست که نوزاد باید تا حد امکان با انگشتان شیطنت خود کار کند. مهم نیست که چقدر برای شما خسته کننده به نظر می رسد، اجازه دهید کودک دکمه ها را ببندد، کفش ها را ببندد، آستین ها را بالا بزند. علاوه بر این، بهتر است کودک تمرین را نه با لباس خود شروع کند، بلکه ابتدا به لباس پوشیدن عروسک ها و حتی والدین کمک کند. همانطور که انگشتان کودکان چابک تر می شوند، زبان او نه تنها برای مادرش قابل درک تر می شود. در سنین کودکی، مجسمه سازی بسیار مفید است. فقط کودک را با پلاستیلین تنها نگذارید تا از تمایل او به طعم دادن به موقع توپ قالب گیری شده جلوگیری کنید. بسیاری از مادران به کودک خود با قیچی اعتماد نمی کنند. اما اگر انگشتان خود را همراه با انگشتان کودکان به حلقه های قیچی بچسبانید و چند فیگور را برش دهید، یک تمرین عالی برای دست خواهید داشت.

بازی های انگشتی برای کودکان

دستیار

ظروف توسط دستیار ما شسته می شوند

(مالیدن کف دست ها به هم - "شستن ظرف ها."

یک چنگال، یک فنجان، یک قاشق را می‌شوید.

نعلبکی و لیوان را شستم،

(انگشتان را از بادامک باز کنید، از انگشت کوچک شروع کنید).

و شیر آب را بست.

(انجام حرکت تقلیدی).

نان

آرد به خمیر تبدیل شد

(انگشتان را فشار داده و باز کنید).

و از آزمایش ما کور کردیم:

(دست زدن، "مجسمه سازی").

پای و نان،

چیزکیک های شیرین،

نان و رول -

همه چیز را در فر می پزیم.

(به طور متناوب انگشتان را خم کنید، از انگشت کوچک شروع کنید. هر دو کف دست به سمت بالا می چرخند).

خوشمزه - لذیذ!

کالج پلیس در ساختار اداره اصلی امور داخلی شهر مسکو بر اساس فرمان دولت مسکو مورخ 30 ژوئن 1992 شماره 446 "در مورد کالج پلیس" تأسیس شد.

به دستور اداره آموزش و پرورش شهر مسکو در تاریخ 3 ژوئیه 2014، موسسه آموزشی بودجه دولتی آموزش متوسطه حرفه ای در شهر مسکو "دانشکده پلیس"در قالب الحاق به آن توسط موسسه آموزشی بودجه دولتی شهر مسکو سازماندهی مجدد شد مدرسه شبانه روزی کادت شماره 8 "سپاه دادگستری کادت مسکو"واقع در آدرس: مسکو، خیابان. مارشال توخاچفسکی، 46 ساله و تغییر نام داد موسسه آموزشی حرفه ای بودجه دولتی شهر مسکو "کالج پلیس"(نام اختصاری - کالج پلیس GBPOU).

شرایط پذیرش:

به مدرسه شبانه روزی دانشجویی شماره 8 (سپاه دانش آموزان)پسرانی که به دلایل سلامتی مناسب برای تمرینات بدنی تقویت شده باشند پذیرفته می شوند. مدارک فقط از نمایندگان قانونی (والدین و سرپرستان) با ارائه گذرنامه پذیرفته می شود.

مقررات عمومی ضوابط پذیرش در "سپاه دانش آموزان نیروی انتظامی"

1.3. در سپاه کادت، کالج برای آموزش تمام وقت برای آموزش شهروندان در برنامه های آموزشی آموزش عمومی عمومی پایه و متوسطه با آموزش تخصصی - شهروندان مرد خردسال فدراسیون روسیه (مردان جوان) که به طور دائم در شهر مسکو اقامت دارند، پذیرفته می شود. مناسب به دلایل بهداشتی (گروه پایه پزشکی بهداشت، بدون محدودیت در تمرینات بدنی و تمرینی، شرکت در مسابقات، تمرینات میدانی و غیره) که با در نظر گرفتن مشخصات برنامه آموزشی تمایل به تحصیل در سپاه کادت را داشتند. .

1.4. پذیرش در کادت کالج پلیس بر اساس درخواست شخصی والدین (نمایندگان قانونی)، اطلاعات در مورد نتایج نظارت مستقل بر کیفیت دانش در موارد زیر انجام می شود:

• زبان روسی،
• ریاضیات،
• زبان خارجی،
• جبران برای اجرای استانداردهای فرهنگ بدنی،
• نمونه کار دانشجویی
• نتایج تست روانشناسی

1.6. شرایط پذیرش، رعایت حقوق شهروندان، تحصیل و ثبت نام شهروندانی را تضمین می کند که بیشترین توانایی و آمادگی را برای تسلط بر برنامه های آموزش عمومی عمومی و متوسطه دارند، مگر اینکه توسط قانون فدراسیون روسیه مقرر شده باشد.

1.9. تعداد مکان های تامین شده توسط اعتبارات بودجه به دستور اداره آموزش و پرورش شهر مسکو برای هر سال تحصیلی تایید می شود.

1.10. تعداد شهروندان پذیرفته شده برای آموزش در سپاه کادت با در نظر گرفتن استانداردهای بهداشتی و فراهم بودن شرایط لازم برای اجرای فرآیند آموزشی سپاه و در چارچوب طرح استخدام تعیین می شود.

کالج برای آموزش در سپاه کادت در کلاس 7 در گروه های تمام روز (از ساعت 8.00 تا 19.00) ، در کلاس های 8-11 - برای حالت اقامت شبانه روزی (از دوشنبه تا جمعه) دانش آموزان با در نظر گرفتن پذیرش می پذیرد. مزایای متقاضیانی که به طور انحصاری متعلق به دسته تعیین شده توسط 6 قاشق غذاخوری هستند. 86 قانون فدرال 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"

3. پذیرش مدارک جهت آموزش در سپاه کادت دانشکده

3.2. تاریخ شروع پذیرش مدارک متقاضیان - 1 فوریه. آخرین مهلت پذیرش مدارک متقاضیان - ساعت 16.00 27 آوریل .

3.3. اصل (اصل) كارت شخصي دانشجو و گواهي تحصيلات عمومي پايه (در صورت وجود) حداكثر تا 4 مرداد ماه به هيات گزينش ارائه مي شود.

4. سازماندهی امتحانات ورودی برای پذیرفته شدگان سپاه دانش آموزان دانشکده پلیس

4.1. برای متقاضیان کادت کالج برای آموزش در برنامه های آموزش عمومی پایه، مرکز کیفیت آموزش مسکو نظارت مستقلی بر دستاوردهای آموزشی در رشته های زیر انجام می دهد:

برای پذیرش در گروه کادت دانشکده پلیس در پایه های 7 تا 9، قبولی در آزمون های ورودی برای موارد زیر ضروری است:

• زبان روسی،
• ریاضیات،
• زبان انگلیسی

تمام آزمون ها را می توان در مرکز تشخیص مستقل (یک زیرمجموعه ساختاری مرکز کیفیت آموزش مسکو، که مجری رسمی آزمون دولتی واحد و آزمون دولتی واحد در مسکو است) (ایستگاه مترو Kantemirovskaya، خیابان Bekhtereva) گذراند. .، 19)

حداقل نمره قبولی در سطح حداقل 40٪ به طور جداگانه در زبان روسی، ریاضیات و یک زبان خارجی تعیین می شود.

کسانی که برای آموزش در برنامه های آموزش عمومی متوسطه وارد سپاه کادت می شوند، نتایج GIA 9 (به طور جداگانه در زبان روسی، ریاضیات، تاریخ، مطالعات اجتماعی) را به کمیته انتخاب ارائه می کنند.

علاوه بر این، کالج پذیرش استانداردها در فرهنگ بدنی و یک مصاحبه روانشناختی را انجام می دهد.

شرایط عمومی پزشکی برای داوطلبان پذیرش

برای پذیرش در سپاه کادت، لازم است کارت پزشکی جدید فرم 0/26-U را در کلینیک شهر کودکان اداره بهداشت مسکو در محل اقامت کودک صادر کنید.

مدارک پزشکی ارائه شده از سایر موسسات پزشکی توسط کمیته گزینش بررسی نمی شود.

معاینه پزشکی مطابق با دستور کمیته بهداشت شهر مسکو مورخ 16 اکتبر 2002 شماره 473 "در مورد هنجارها و الزامات وضعیت سلامت کودکانی که وارد موسسات آموزشی دولتی مدارس کادت (مدارس شبانه روزی دانشجویی) می شوند انجام می شود. شهر مسکو» در کلینیک منطقه محل زندگی کودک.

8. ترتیب ثبت نام به تعداد دانشجویان دانشکده

8.1. ثبت نام در کالج کادت بر اساس تصمیم کمیته گزینش است.

8.2. فردی که وارد سپاه دانشکده می شود، پس از صدور حکم ثبت نام، با گذراندن موفقیت آمیز امتحانات ورودی، در تعداد دانش آموزان سپاه کالج ثبت نام می شود.

8.3. ثبت نام در دانشکده کادت های سپاه به عنوان ادامه تحصیل بر اساس گواهی تحصیل بدون کنکور با تصمیم کمیته پذیرش پس از صدور حکم ثبت نام انجام می شود.

8.4. دستور ثبت نام و لیست پذیرفته شدگان در سپاه کالج در وب سایت رسمی کالج و غرفه اطلاع رسانی کمیته گزینش درج شده است.

متقاضیانی که دارای حق ترجیحی برای ثبت نام در سپاه کادت هستند و همچنین پذیرفته شدگان تحصیل برای اقامت شبانه روزی (از دوشنبه تا جمعه)

(بند 6، ماده 86 قانون فدرال 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه")

1. کودکان بی سرپرست و بدون سرپرستی والدین.

2. فرزندان سربازانی که طبق قرارداد مشمول خدمت سربازی هستند.

3. فرزندان کارمندان دولت ایالتی و پرسنل غیرنظامی دستگاههای اجرایی فدرال که در آنها خدمت سربازی توسط قانون فدرال پیش بینی شده است.

4- فرزندان اتباعي كه با رسيدن به سقف سني خدمت سربازي به دلايل بهداشتي يا در ارتباط با اقدامات سازماني و ستادي از خدمت سربازي انفصال مي شوند و كل مدت خدمت سربازي آنها بيست سال به بالا مي باشد.

5- فرزندان پرسنل نظامی که در حین انجام وظیفه جان باختند یا بر اثر جراحات (زخم، جراحات، کوفتگی) و یا بیماری هایی که در اجرای وظایف سربازی دریافت کرده بودند فوت کردند.

6. فرزندان قهرمانان اتحاد جماهیر شوروی، قهرمانان فدراسیون روسیه و دارندگان کامل نشان افتخار.

7. فرزندان کارکنان ارگان های امور داخلی.

8- فرزندان شهروندانی که با رسیدن به سقف سنی خدمت در دستگاه های داخلی به دلایل بهداشتی یا در ارتباط با فعالیت های سازمانی و ستادی از خدمت در دستگاه های داخلی اخراج می شوند و مجموع مدت خدمت آنها بیست سال یا بیشتر است. .

9. فرزندان كاركنان سازمانهاي امور داخلي كه در اثر جراحت يا ساير صدمات وارده به سلامتي كه در ارتباط با انجام وظايف رسمي خود و يا در نتيجه بيماري حاصله در طول مدت خدمت در اين سازمان فوت كرده اند يا فوت كرده اند. ارگان های امور داخلی

10. فرزندان تحت تکفل افراد مشخص شده (1-9).

11. فرزندان دادستانی که در اثر جراحت یا سایر صدمات وارده به سلامتی که در حین خدمت در دادسرا یا پس از برکناری به دلیل وارد آمدن آسیب به سلامت در ارتباط با فعالیتهای رسمی خود دریافت کرده اند فوت یا فوت کرده اند.

12. سایر افراد در مواردی که توسط قوانین فدرال تعیین شده است.

آموزش مکاتبه ای آموزش مکاتبه ای به شما این امکان را می دهد که مطالعه رشته تخصصی انتخاب شده را با تجربه کاری مستقیم ترکیب کنید، در حالی که در فعالیت های حرفه ای پیشرفت کرده و آموزش های نظری و عملی عالی را از معلمان کالج با مهارت بالا دریافت کنید.

اگر خود والدین متوجه شده اند یا پزشکان و سایر متخصصان مشخص کرده اند که کودک دارای ویژگی های رشدی است، باید در اسرع وقت یک موسسه آموزشی مناسب پیدا کنید. و هر چه زودتر موردی را بیابید که با ویژگی های فردی فرزندتان مطابقت دارد، شانس او ​​برای توانبخشی، سازگاری اجتماعی، اصلاح روانشناختی و غلبه بر مشکلات مربوط به سلامتی بیشتر می شود.

مواد مرتبط:

مهدکودک به علاوه دبستان

مدارس ابتدایی-مهدکودک هایی از نوع جبرانی وجود دارد که در آن کودکان دارای ناتوانی های رشدی ابتدا به سادگی در باغ هستند و از نظر اجتماعی در جمع بچه های دیگر سازگار می شوند و سپس اقامت در مهدکودک به آرامی به مدرسه ابتدایی می روند. سپس بسته به اینکه کودک چگونه با این برنامه کنار بیاید، به کلاس اول یا بلافاصله به کلاس دوم یک مدرسه اصلاح و تربیت می رود.

ویژگی های توسعه بسیار متفاوت است

ویژگی های زیادی در رشد وجود دارد و آنها آنقدر متفاوت هستند که "کودکان خاص" گاهی اوقات در "شابلون" یک تشخیص خاص قرار نمی گیرند. و مشکل اصلی تحصیل آنها دقیقاً در این واقعیت نهفته است که همه کودکان کاملاً متفاوت و متفاوت هستند و هر کدام دارای مشکلات عجیب و غریب و مشکلات سلامتی خود هستند. و با این حال، کارشناسان مشکلات یا تشخیص های اصلی رشد را ایجاد کرده اند که با چنین اختصاری ها نشان داده می شود:

فلج مغزی - فلج مغزی;

ZPR - عقب ماندگی ذهنی؛

ZRR - تاخیر در توسعه گفتار؛

MMD - حداقل اختلال عملکرد مغز؛

ODA - سیستم اسکلتی عضلانی؛

ONR - توسعه نیافتگی کلی گفتار؛

RDA - اوتیسم دوران کودکی؛

ADHD - اختلال کمبود توجه و بیش فعالی.

HIA - فرصت های بهداشتی محدود.

همانطور که می بینید، از تمام موارد فوق، فقط فلج مغزی، MMD و مشکلات سیستم اسکلتی عضلانی از تشخیص های پزشکی خاص هستند. در غیر این صورت، نام ویژگی ها، عجیب و غریب و مشکلات کودکان بسیار بسیار مشروط است. «توسعه نیافتگی کلی گفتار» به چه معناست؟ و چه تفاوتی با "تاخیر گفتار" دارد؟ و این "تاخیر" نسبت به چه چیزی است - نسبت به چه سن و سطح هوش؟ در مورد «اوتیسم زودرس نوزادی»، این تشخیص برای کودکان به قدری از نظر تظاهرات رفتاری متفاوت است که به نظر می‌رسد خود متخصصان داخلی ما در مورد اوتیسم موافق نیستند، زیرا هنوز این بیماری را به اندازه کافی مطالعه نکرده‌اند. و امروزه، تقریباً هر دوم کودک ناآرام به "اختلال نقص توجه بیش فعالی" مبتلا می شود! بنابراین، قبل از اینکه بپذیرید که این یا آن تشخیص به فرزند شما نسبت داده می شود، آن را نه به یک، بلکه حداقل ده ها متخصص نشان دهید و از آنها دلایل واضح و نشانه های پزشکی واضح بگیرید که بر اساس آن به کودک تشخیص داده می شود. چنین تشخیصی مانند نابینایی یا ناشنوایی واضح است. اما وقتی کودک بازیگوشی که بیش از سایر کودکان به مراقبان و معلمان زحمت می‌دهد، عجله می‌کند تا «تشخیص» تعیین کند، فقط برای اینکه او را با انتقال به مهدکودک یا مدرسه «کودکان با نیازهای ویژه» از شر او خلاص کند. آن وقت می توانید برای فرزندتان بجنگید. از این گذشته ، برچسب چسبانده شده از دوران کودکی می تواند زندگی کودک را کاملاً خراب کند.

مدارس خاص (اصلاحی).من, II, III, IV, V, VI, VIIوهشتمانواع چه نوع بچه هایی را آموزش می دهند؟

در آموزش عمومی خاص (اصلاحی). مدارس نوع 1کودکان کم شنوا، کم شنوا و ناشنوا آموزش می بینند. که در مدارس نوع دومکودکان ناشنوا یاد می گیرند مدارس نوع III-IVبرای کودکان نابینا و کم بینا طراحی شده است. مدارسVنوعدانش آموزان مبتلا به اختلالات گفتاری، به ویژه کودکان لکنت زبان را بپذیرید. مدارس نوع ششمبرای کودکان با مشکلات رشد جسمی و ذهنی ایجاد شده است. گاهی اوقات چنین مدارسی در بیمارستان های اعصاب و روان کار می کنند. گروه اصلی آنها کودکان مبتلا به اشکال مختلف فلج مغزی (ICP)، آسیب های نخاعی و جمجمه ای هستند. مدارس نوع هفتمبرای کودکان مبتلا به ADHD و عقب ماندگی ذهنی. مدارس نوع هفتممقابله با نارساخوانی در کودکان الکسیا فقدان گفتار و ناتوانی کامل در تسلط بر گفتار است و نارساخوانی یک اختلال خاص جزئی در تسلط بر خواندن است که به دلیل نقض عملکردهای ذهنی بالاتر ایجاد می شود. و بالاخره در آموزش عمومی خاص (اصلاحی). مدارس نوع هشتمآموزش کودکان کم توان ذهنی، هدف اصلی این موسسات آموزشی آموزش خواندن، شمارش و نوشتن و حرکت در شرایط اجتماعی به کودکان است. در مدارس نوع هشتم، کارگاه‌های نجاری، قفل‌سازی، خیاطی یا صحافی وجود دارد که دانش‌آموزان در داخل دیوار مدرسه حرفه‌ای را دریافت می‌کنند که به آنها امکان می‌دهد امرار معاش کنند. مسیر تحصیلات عالی بر روی آنها بسته است و پس از فارغ التحصیلی فقط گواهی حضور در برنامه ده ساله دریافت می کنند.

مدرسه اصلاحی: برای آن تلاش کنیم یا از آن اجتناب کنیم؟

این سوال دشوار به عهده شماست. همانطور که می دانیم، فلج مغزی نیز اشکال متفاوت و متفاوتی دارد - از عقب ماندگی ذهنی عمیق، که در آن پزشکان یک حکم را صادر می کنند: "قابل آموزش" - تا هوش کاملاً دست نخورده. کودک فلج مغزی ممکن است دچار سیستم اسکلتی عضلانی شود و در عین حال سر کاملاً روشن و باهوشی داشته باشد!

با توجه به تمام خصوصیات فردی کودک، قبل از انتخاب مدرسه برای او، صد بار با پزشکان، آسیب شناسان گفتار، گفتار درمانگران، روانپزشکان و والدین کودکان خاص که به دلیل بزرگتر بودن فرزندانشان تجربه بیشتری دارند، مشورت کنید.

مثلاً آیا لازم است کودکی که لکنت زبان شدید دارد در محیطی مثل او باشد؟ آیا چنین محیطی برای او مفید است؟ آیا بهتر نیست در شرایطی که کودکان مبتلا به تشخیص در محیطی از همسالان سالم غوطه ور هستند، مسیر آموزش فراگیر را طی کنیم؟ در واقع، در یک مورد، یک مدرسه اصلاح و تربیت می تواند کمک کند، و در مورد دیگر ... آسیب. پس از همه، هر مورد بسیار فردی است! اولین پلان های فیلم «آینه» تارکوفسکی را به یاد بیاورید. "من میتوانم صحبت کنم!" - نوجوان می گوید پس از یک جلسه هیپنوتیزم، برای همیشه خود را از لکنت شدیدی که سال ها به او ظلم کرده رها می کند. بنابراین یک کارگردان درخشان به ما نشان می دهد: معجزات در زندگی اتفاق می افتد. و کسی که معلمان و پزشکان به او پایان می دهند، گاهی اوقات می تواند جهان را با استعدادی برجسته شگفت زده کند، یا حداقل به عضوی سازگار اجتماعی از جامعه تبدیل شود. نه خاص، بلکه یک آدم معمولی.

حضوری از مدرسه دیدن کنید!

پزشکان اولین قاضی در مورد توانایی های فرزند شما خواهند بود. او را به کمیسیون روانشناسی - پزشکی - آموزشی (PMPC) می فرستند. با اعضای کمیسیون مشورت کنید که کدام مدرسه در منطقه شما برای فرزند شما بهتر است، به او اجازه می دهد توانایی های خود را آشکار کند، مشکلات و کاستی های خود را اصلاح کند. برای توسعه آموزش فراگیر با مرکز منابع منطقه تماس بگیرید: شاید آنها با مشاوره کمک کنند؟ برای شروع، با مدارس موجود در منطقه خود تماس بگیرید. در انجمن ها با والدین کودکانی که در حال تحصیل هستند چت کنید. آیا از تحصیلات و برخورد معلمان راضی هستند؟ و البته بهتر است شخصا با مدیر مدرسه، معلمان و البته با همکلاسی های آینده آشنا شوید! باید بدانید فرزندتان در چه محیطی قرار خواهد گرفت. می توانید به وب سایت های مدارس بروید، اما در آنجا فقط حداقل اطلاعات رسمی را دریافت خواهید کرد: در اینترنت می توانید یک تصویر زیبا را به تصویر بکشید، اما آیا با واقعیت مطابقت دارد؟ یک تصویر واقعی از مدرسه فقط بازدید او را نشان می دهد. با عبور از آستانه ساختمان ، بلافاصله متوجه خواهید شد که آیا تمیزی ، نظم ، نظم و از همه مهمتر نگرش محترمانه معلمان نسبت به کودکان خاص وجود دارد یا خیر. همه اینها را درست در ورودی احساس خواهید کرد!

آموزش در خانه - به عنوان یک گزینه

پزشکان برای برخی از کودکان آموزش خانگی ارائه می دهند. اما باز هم این گزینه برای همه مناسب نیست. برخی از روانشناسان به طور کلی مخالف آموزش در خانه هستند، زیرا برای کودکان با نیازهای ویژه هیچ چیز بدتر از گوشه گیری از جامعه نیست. و یادگیری در خانه جدایی از همسالان است. در حالی که ارتباط با آنها می تواند تأثیر مفیدی بر رشد ذهنی و عاطفی کودک داشته باشد. حتی در مدارس عادی، معلمان از قدرت بزرگ تیم صحبت می کنند!

لطفاً توجه داشته باشید که در هر منطقه چندین مدرسه وجود دارد، به عنوان مثال، از نوع VIII، و حتی امکان انتخاب وجود دارد، اما هر منطقه مدارسی برای کودکان نابینا یا ناشنوا ندارد. خوب، شما باید به سفرهای دور بروید، رانندگی کنید یا ... آپارتمانی را اجاره کنید که در آن مدرسه ای وجود دارد که فرزند شما به آن نیاز دارد. بسیاری از افراد غیر مقیم صرفاً به خاطر آموزش و توانبخشی فرزندان خاص خود به مسکو می آیند، زیرا در استان ها، به طور کلی، آموزش اصلاحی وجود ندارد. بنابراین، بازدیدکنندگان اهمیتی نمی‌دهند که در کدام منطقه مسکن اجاره کنند، بنابراین ابتدا یک مدرسه مناسب برای کودک پیدا می‌کنند و سپس یک آپارتمان در همان نزدیکی اجاره می‌کنند. شاید شما باید همین کار را برای فرزند خود انجام دهید؟

طبق قانون اساسی فدراسیون روسیه همه برابر هستند

بدانید که طبق قانون اساسی فدراسیون روسیه و قانون آموزش، هر کس بدون توجه به تشخیص، حق تحصیل دارد. دولت در دسترس بودن عمومی و رایگان آموزش حرفه ای پیش دبستانی، عمومی عمومی و متوسطه را تضمین می کند (ماده 7 و 43 قانون اساسی فدراسیون روسیه). مفاد قانون اساسی فدراسیون روسیه در قانون فدرال 10 ژوئیه 1992 شماره 3266-1 "در مورد آموزش" توضیح داده شده است، مطابق با بند 3 ماده 2 که یکی از اصول سیاست دولتی در این زمینه است. آموزش است دسترسی عمومی به آموزش ، همچنین سازگاری نظام آموزشی با سطوح و ویژگی های رشد و تربیت دانش آموزان .

بنابراین، برای ثبت نام کودک در کلاس اول، باید درخواست پذیرش، گواهی تولد، کارت پزشکی به فرم 0-26 / U-2000، تایید شده توسط وزارت بهداشت روسیه ارسال کنید. فدراسیون مورخ 03.07.2000 شماره 241 گواهی ثبت نام فرزند (فرم شماره 9). والدین حق دارند هنگام پذیرش در یک موسسه آموزشی، تشخیص کودک را گزارش ندهند (ماده 8 قانون فدراسیون روسیه مورخ 07/02/1992 N 3185-1 (در تاریخ 07/03/2016 اصلاح شده) "در مورد مراقبت های روانپزشکی و تضمین حقوق شهروندی در ارائه آن» (با اصلاح و تکمیل، لازم الاجرا از 1396/01/01) و مدیریت مدرسه حق دریافت این اطلاعات را از شخص دیگری جز والدین (نماینده قانونی) ندارد. کودک

و اگر فکر می‌کنید با نسبت دادن تشخیص نادرست به او حقوق کودکتان تضییع می‌شود (بالاخره افراد مذموم همیشه در کلینیک‌های روانپزشکی پنهان بودند)، با خیال راحت وارد دعوا شوید! قانون با شماست به یاد داشته باشید که کسی جز شما نیست که از حقوق فرزندتان محافظت کند.