شب تئاتر فیزیک در مدرسه. شب های سرگرم کننده فیزیک

هدف از برگزاری چنین رویدادهایی این است که دانش آموزان را با دنیای علم آشنا کند، با روند هیجان انگیز جستجو، توسعه توانایی غلبه بر مشکلات در حل مسائل معما را ایجاد کند. بچه ها می توانند کار سخت افکار بازیکنان را دنبال کنند، دست خود را امتحان کنند

الزامات زیر برای سازماندهی یک بازی با محتوای فیزیکی اعمال می شود:

• هدف آن توسعه علایق شناختی دانش آموزان و تثبیت دانش به دست آمده در کلاس درس است.
• باید احساسات مثبت را برانگیزد (به عنوان مثال، رضایت از یک پاسخ موفق و صحیح به یک سوال).
• محتوای سوالات پیشنهادی باید بر اساس دانش آموخته شده از درس فیزیک برای دانش آموزان قابل درک باشد فعالیت های یادگیری;
• بازی باید تا حد امکان بر اساس خلاقیت و استقلال دانش آموزان باشد (معلم فقط در صورت لزوم در ویرایش سوالات و کار هیئت داوران کمک می کند).

قوانین بازی:

یک). هر یک از تیم های شرکت کننده باید نشان، شعار و نام خود را داشته باشند.

2). هر شش عضو تیم پشت میز بنشینند. ترکیب آنها در طول بازی به صلاحدید تیم ممکن است تغییر کند.

3). برای نقض نظم و انضباط، اشاره ها، فریادهای اعضای تیم که در حال حاضر در بازی شرکت نمی کنند، هیئت منصفه حق دارد با کسر تعداد معینی امتیاز از آن (از 1 تا 3) تیم را مجازات کند.

4). برای پاسخ صحیح، به تیم 2 امتیاز تعلق می گیرد. اگر پاسخ صحیح، اما ناقص باشد، 1 امتیاز محاسبه می شود.

5). اگر تیم نتواند به سوال پرسیده شده پاسخ دهد، آنگاه امتیاز به تیمی تعلق می گیرد که دانش آموزی که سوال را مطرح کرده در آن قرار می گیرد (او همچنین یک جایزه دریافت می کند). تیمی که به سوال بعدی پاسخ نداد جای خود را به سوال بعدی در میز بازی می دهد.

6). اگر تیم به طور جزئی به سؤال پاسخ داده باشد، پس به تشخیص هیئت داوران، امتیازها بین تیمی که به سؤال پاسخ داده و تیمی که سؤال را مطرح کرده است تقسیم می شود.

7). اگر سوال "ترک شده" توسط تیم (گروه) اختراع شده باشد که در حال حاضر باید بازی کند، به سوال بعدی که روی کارت واقع شده روی میز در جهت عقربه های ساعت نوشته شده است پاسخ می دهد.

هشت). برای جالب ترین سوال، هیئت داوران می تواند تا 3 امتیاز به تیم اعطا کند.

9). هیئت داوران متشکل از 5-7 نفر به ریاست رئیس - معلم فیزیک. اعضای هیئت منصفه - دانش آموزان و نمایندگان مدیریت مدرسه؛

10). سوالات بازی توسط خود دانش آموزان تهیه می شود و آنها را در پاکت های مهر و موم شده در جعبه ای که در کلاس درس فیزیک قرار دارد می ریزند.

یازده). هر پاکت با یک سوال، نویسنده آن و نام تیمی که او در آن عضو است را نشان می دهد.

بازی در سالن مدرسه انجام می شود. نیمی از سالن به بازیکنان اختصاص دارد و هواداران در سمت دیگر قرار می گیرند. در مرکز سالن یک میز با "رولت" وجود دارد، در اطراف آن شش صندلی وجود دارد. "رولت" یک دیسک تخت است که به بخش هایی تقسیم می شود (در مجموع 12) که در رنگ های مختلف رنگ شده است. در مرکز یک فلش چرخان قرار دارد. در بخش ها پاکت هایی با سوالات وجود دارد. هر پاکت دارای یک حرف و یک عدد مربوط به شماره بخش و نام تیم است.

در طول بازی مکث های موسیقی با ماهیت های مختلف ارائه می شود. مدت زمان بازی تقریباً 1.5 ساعت است که در طی آن 12 سؤال انجام می شود. تیمی که بیشترین امتیاز را در تمام مسابقات داشته باشد برنده می شود. تیم ها به نوبت بازی می کنند. ترتیب با قرعه کشی تعیین می شود.

بازی با موضوع "دنیای برق"

کارشناسان عزیز! بیایید یک انحراف کوتاه به تاریخچه توسعه مهندسی برق مدرن داشته باشیم.

1. توجه! "جعبه سیاه"!

سؤال: روزی روزگاری دختری نزد دانشمند یونان باستان که در شهر میلتوس زندگی می کرد آمد و برای او دوک دوکی آورد. معلوم شد که دختر بسیار مراقب بود و متوجه شد که بیش از یک بار با انداختن دوک نخ ریسی مجبور شد آن را برای مدت طولانی از بستر تمیز کند. اما در عین حال، شیء سرسخت تنها رشته های کوچک و ذرات گرد و غبار را به شدت به سمت خود جذب می کرد. حکیم دخترش را ستود و فکر کرد. و در تاریکی بعدی، او متوجه شد که اگر دوک را با دستان خود مالش دهید، با جرقه های آبی ریز پوشیده شده است. فیلسوف کوشید تا این پدیده را بدون اشاره به کمک خدایان توضیح دهد و در پی یافتن دلیل اتفاقاتی است که در طبیعت می گذرد. این مرد کی بود که قصد داشت طبیعت را از اراده هوس باز خدایان و فلسفه را از اسطوره ها رها کند؟ دوک از چه موادی ساخته شده است، پس از پاسخ صحیح به سوال، با باز کردن "جعبه سیاه" متوجه خواهید شد.

2. توقف بعدی ما در اواسط قرن هفدهم است.

سوال شهر ماگدبورگ، آلمان. جنگ سی ساله در قلمرو آن شعله ور است. شهر به شدت آسیب دید. بازماندگان کارهای زیادی برای انجام دادن داشتند: لازم بود در میان ویرانه ها خیابان هایی ایجاد کنند، پل های جدید بسازند. در آن زمان بود که یک مهندس جوان به کار آمد که علاوه بر این، فقه خواند. پس از مذاکرات موفقیت آمیز با نیروها، مهندس به درجه بورگوست ارتقا یافت. تنها چیزی که اهالی شهر را گیج می کرد این بود که در کنار وظایف متعدد، رئیس شهرک آزمایش های فیزیکی انجام می داد. او یک گلوله بزرگ گوگرد را به استاد دمنده شیشه سفارش داد و سپس با کف دستش آن را برق انداخت و با لذت تماشا کرد که چگونه کرک ها روی آن می رقصند. و آنهایی که روی توپ فرود آمدند، برگشتند. شهردار با خود گفت: "به نظر می رسد که اجسام برق دار نه تنها جذب می کنند، بلکه می توانند اجسام سبک را نیز دفع کنند!" پس از شنیدن پاسخ صحیح از سوی شما، می‌توانیم با شما در پرتره چه کسی فکر کنیم؟ به هر حال، بورگوست یک دانشمند نبود. بیشتر شبیه یک مخترع است. در اوقات فراغت نیز در آبجوسازی خود کار می کرد. پیوست 1.

3. به من بگو از رعد و برق می ترسی؟ سعی کنید به این سوال صریح پاسخ دهید. اگر نمی ترسی، پس نه، اما اگر می ترسی، پس بله! هیچ چیز شرم آور در این وجود ندارد. رعد و برق باشکوه ترین، زیباترین و یکی از مهیب ترین پدیده های طبیعت است. لعنت به آن - رعد و برق غوغا می کند. مارها - رعد و برق زمین را نیش می زنند. ابرهای سیاه مانند سایبان او را پوشانده بودند. آسمان آبی کجاست؟ خورشید شیرین کجاست؟ کجا از باد نافذ، باران سرد پنهان شویم؟

در یکی از این روزهای بادخیز، زمانی که ابرهای کم ارتفاع طوفان رعد و برق را پیش بینی می کرد، بنجامین فرانکلین، انگلیسی اصالتا، قد بلند و شاد، همیشه پر از شوخ طبعی، مردی مشتاق هواشناسی، یک ساختمان بزرگ ساخت. بادبادکو آن را زیر ابرها پرتاب کرد. به انتهای ریسمان یک کلید فلزی و برای اهداف امنیتی یک روبان ابریشمی که خودش آن را نگه داشت به کلید بست. ابریشم حامل برق نبود.

به زودی طناب خیس شد. جایی در دوردست، اولین رعد و برق به صدا درآمد. فرانکلین با احتیاط شیشه لیدن را به سمت کلید آورد و جرقه آبی بلندی به الکترود مرکزی نوک زد. "براوو! برق هست! من آن را از آسمان گرفتم!» او کوزه ها را یکی پس از دیگری شارژ کرد و مطمئن شد که الکتریسیته آسمانی تولید شده توسط مار با برق تولید شده توسط اصطکاک تفاوتی ندارد. "عالی! دیگر اجازه نمی‌دهم آتش بهشتی خانه‌ها و کشتی‌ها را بسوزاند، مردم را بکشد و به جامعه آسیب برساند.»

سوال: اختراعی را نام ببرید که به موجب آن فرانکلین "صاعقه را از آسمان گرفت و قدرت را از ظالمان گرفت".

4. "هیچ کس نمی داند او چه شکلی بود. هیچ پرتره ای از او باقی نمانده است - اینگونه است که نویسنده دانیل گرانین مقاله خود را "بازتاب در مقابل پرتره ای که وجود ندارد" آغاز می کند. - نامه ها، یادداشت های روزانه، وسایل شخصی او حفظ نشده است. هیچ خاطره ای از او نیست. فقط آثار او وجود دارد. این او، واسیلی پتروف بود که یک کابینه فیزیک بی سابقه برای تحقیق ایجاد کرد، جایی که او ایده باتری را داشت، که با آن می توان تحقیقات باورنکردنی برای آن زمان انجام داد. پتروف با کمک آزمایش هایی که از این طرح استفاده می کند، اصطلاح "مقاومت الکتریکی" را وارد فیزیک کرد.

سوال: این آزمایشات چه بود؟ سعی کنید یکی از آنها را نشان دهید.

5. توجه! دستگاه ناشناس! (یک مدل از ماشین آزمایشی آمپر به داخل سالن آورده می شود). پیوست 1

من پدیده های مشاهده شده توسط آقای ارستد را به دو واقعیت کلی تقلیل دادم. من نشان دادم که جریان موجود در خود ستون ولتایی. بر روی سوزن مغناطیسی مانند جریان سیم اتصال عمل می کند. من آزمایش‌هایی را شرح داده‌ام که به وسیله آنها جاذبه یا دافعه کل سوزن مغناطیسی را تحت تأثیر سیم اتصال ایجاد کردم.

من دستگاهی را که قصد ساختن آن را داشتم و از جمله پیچ‌ها و مارپیچ‌های گالوانیکی را توضیح داده‌ام. من اشاره کردم که دومی در همه موارد همان اثرات آهنربا را ایجاد می کند. اینها سخنان آندره ماری آمپر فیزیکدان مشهور فرانسوی است.

سوال: چه نوع دستگاهی پیش روی شماست و چه خدماتی به آمپر کرد تا دانشمند بتواند چنین نتیجه گیری کند؟

6. توجه به صفحه نمایش! (تصویری از یک جرثقیل قرن نوزدهمی با دستگیره الکترومغناطیسی بر روی صفحه نمایش داده می شود) پیوست 1.

در سال 1840، زمانی که این مرد شصت ساله بود، مردم منچستر به او پست مدیر موزه خود را پیشنهاد دادند. مکان شریف است، اما سودآور نیست. و مخترع که ایده هایش اساس اصل عملکرد این دستگاه را تشکیل می دهد، هنوز بیشتر درآمد خود را صرف آزمایش های الکتریکی و مغناطیسی می کند. ده سال بعد، او بدون انتظار قدردانی و افتخار درگذشت. بسیاری از هموطنان انگلیسی او حتی با این نام آشنا نیستند. و فقط کتیبه قدیمی روی سنگ قبر یادآوری می کند: "اینجا مخترع آهنربای الکتریکی نهفته است."

سوال: این شخص کیست؟

7. نامه مرموز!

در 26 ژوئیه 1832 پس از یک تعطیلات آخر هفته در لندن، فارادی نامه ای را در صندوق پستی پیدا کرد. دانشمند پاکت را باز کرد و به کتیبه نگاه کرد. فقط دو حرف وجود داشت: "R.M." .

"آقا! - یک فرد ناشناس نوشت. «پس از خواندن گزارش جالب شما در مورد مغناطیس در گزارش‌های مؤسسه، سعی کردم آزمایشی را انجام دهم که فراتر از انتظارم موفق شد و فکر می‌کنم اگر در مقیاس بزرگ‌تر انجام می‌شد، آزمایش‌های زیادی را به همراه داشت. چیزهای جالب ..."

سوال: در ادامه نامه چه وسیله ای توضیح داده شد؟

8. اشتراک علایق علمی این دو نفر را به هم نزدیکتر کرد. بعدها، همکاری مشترک به دوستی تبدیل شد. آنها در کنار هم در زمینه جدید و در حال توسعه علم برق کار کردند. یکی از آنها نظریه پرداز بود، دیگری یک عمل کننده. آنها صاحب اولین آزمایشات موتور الکتریکی هستند.

سوال: نام این دانشمندانی که خارجی هستند، اما به نفع روسیه کار می کنند و بعدها حتی تابعیت روسیه را نیز گرفتند، چیست؟

9. در اواخر دهه 70 قرن نوزدهم، به دستور دریاسالاری سنت پترزبورگ، کشتی‌هایی در کارخانه‌های کشتی‌سازی آمریکای شمالی آمریکا ساخته شدند. ستوان ناوگان روسیه A.N. Khotinsky به پذیرش آنها رسید. همراه با او یکی از بزرگترین اختراعات بشر بود که متعلق به الکساندر نیکولاویچ لودیگین بود. این اختراع در روسیه، فرانسه، بریتانیای کبیر، اتریش، بلژیک به ثبت رسید... به نحوی اتفاق افتاد که یک ستوان جوان این اختراع را به ادیسون نشان داد که از این تازگی بسیار خرسند بود و آمریکایی به دنبال بهبود معجزه روسی شد.

سوال: چگونه تمام دنیا این اختراع را نامیدند؟

10. یک نیروی جدید - برق - خود را برنده همه عناصر اعلام کرد. طراح و نویسنده طنز فرانسوی در سال 1833 رمانی خارق العاده "قرن بیستم" را با انبوهی از نقاشی ها که به پیروزی برق در آینده اختصاص یافته بود منتشر کرد.

سوال: کتاب ایشان در چه سالی و با چه عنوانی در روسیه منتشر شد؟

منبع اطلاعات: Tomilin A.N. دنیای برق // Bustard. – 2007

عصر فیزیکی
برای دانش آموزان کلاس 8-11.
سیتنیکوا اینسا آناتولیوانا

اهداف:
توسعه فعالیت های شناختی، گسترش افق ها؛
توسعه توانایی کار در گروه؛
توسعه توجه، تفکر دانش آموزان؛
توسعه علاقه به موضوع.
1. آشنایی با تیم ها (نام، شعار)
2 مسابقه "منشا کلمات"
میزبان از شرکت کنندگان مسابقه دعوت می کند تا یک بلیت را با یک کار یک به یک تهیه کنند ، جایی که کلمه ای نوشته شده است که منشاء آن را باید تعیین کنند. بلیط همچنین شامل 5 پاسخ برای انتخاب است که 1 پاسخ صحیح است. پاسخ به صورت شفاهی داده می شود: شرکت کننده حق 5 تلاش دارد. ارزیابی به شرح زیر است: اگر در اولین تلاش پاسخ داده شود - 5 امتیاز، در دوم - 4 امتیاز، در سوم - 3، در چهارم - 2، در پنجم - 1 امتیاز.
شماره بلیط I
TEST TUBE کلمه است
1) لاتین،
2) روسی،
3) فرانسوی،
4) اسپانیایی،
5) ایتالیایی
(پاسخ: روسی.)
بلیط شماره 2
آهن کلمه است
1) ترکی،
2) چینی،
3) روسی،
4) فنلاندی،
5) آلمانی
(پاسخ: ترکی.)
بلیط شماره 3
فرضیه کلمه است
1) هلندی،
2) لاتین،
3) یونانی،
4) اتریش،
5) روسی.
(پاسخ: یونانی.)
بلیط شماره 4
راکت کلمه است
1) روسی،
2) آلمانی،
3) انگلیسی،
4) چینی،
5) یونانی.
(پاسخ: آلمانی.)
بلیط شماره 5
ORBIT کلمه است
1) فرانسوی،
2) انگلیسی،
3) روسی،
4) لاتین،
5) آلمانی
(پاسخ: لاتین.)
بلیط شماره 6
فیزیک کلمه است
1) روسی،
2) لاتین،
3) یونانی،
4) انگلیسی،
5) پولیش.
(پاسخ: یونانی.)
بلیط شماره 7
TRANSFORMER کلمه است
1) لاتین،
2) روسی،
3) آلمانی،
4) فرانسوی،
5) انگلیسی
(پاسخ: لاتین.)
بلیط شماره 8
اینرسی کلمه است
1) ایتالیایی
2) یونانی،
3) لاتین،
4) فرانسوی،
5) روسی.
(پاسخ: لاتین.)
بلیط شماره 9
LITER یک کلمه است
1) روسی،
2) یونانی،
3) فرانسوی،
4) لیتوانیایی،
(پاسخ: فرانسوی.)
بلیط شماره 10
آونگ کلمه است
1) روسی،
2) هلندی،
3) فرانسوی،
4) مغولی،
5) عربی.
(پاسخ: روسی.)
3 مسابقه " تو - من، من - تو”
شرکت کنندگان سوالات از پیش آماده شده را از یکدیگر می پرسند پایه هشتم - پایه نهم، پایه نهم - پایه هشتم، پایه دهم - پایه یازدهم، پایه یازدهم - پایه دهم.

4 مسابقه.
تیم ها کارت هایی با این وظیفه دریافت می کنند: استفاده از حالات چهره، حرکات برای به تصویر کشیدن موقعیت پیشنهادی. همه اعضای تیم می توانند شرکت کنند. زمان آماده سازی 3 دقیقه است. موقعیت ها:
1. همه اجسام از مولکول تشکیل شده اند.
2. همه بدن ها جذب یکدیگر می شوند.
3. اگر روی بدن عمل نکنید، سرعت خود را حفظ می کند.
4. نیروی عمل همیشه نیروی واکنش است.
5. در مایع، نیروی شناوری بر روی جسم وارد می شود.
6. پدیده اینرسی را به تصویر بکشید.
5 مسابقه. "آگاهی به قوانین."
یک نفر از تیم فراخوانده می شود، او یک تکه کاغذ بیرون می آورد که روی آن یک قانون فیزیکی نوشته شده است. وظیفه او نامگذاری قانون و تدوین آن است.
6 مسابقه
مشق شبیک مورد را آماده کنید که می تواند در فیزیک استفاده شود. تیم ها به نوبت نسخه های خود را برای استفاده از آیتم ارائه می دهند، سپس نسخه آنها شنیده می شود.
7 مسابقه.
مسابقه "معماهای با نکات"
با توجه به سیگنال های مرجع - نکاتی که رهبر به تدریج ارائه می دهد ، باید حدس بزنید که چه چیزی برنامه ریزی شده است. دست بالا نشان می دهد که شما آماده پاسخگویی هستید. پاسخ صحیح از 5 تا 1 امتیاز تعلق می گیرد.
معما کلاس اول نهم
این در مورد یک دانشمند است. دقیقا در مورد کی؟
نکات:
1. حتی در دوران دانشجویی متوجه شد که دوره نوسان آونگ به دامنه بستگی ندارد.
2. پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه به تحقیق در زمینه مکانیک و نجوم پرداخت.
3. او اصل نسبیت حرکت و قانون اینرسی را کشف کرد.
4. او 4 ماهواره مشتری و فاز زهره را کشف کرد.
5. برای مطالعه الگوهای سقوط آزاد اجسام از برج شیبدار در پیزا استفاده کرد.
(پاسخ: دانشمند ایتالیایی گالیله گالیله.)
معما کلاس دوم نهم
اکنون باید حافظه برخی از اختراعات را مرتب کنید، اما در یکی از آنها توقف کنید.
نکات:
1. این اختراع به عنوان یک سلاح جنگی در منابع قرن 13 قرن 15 در اواخر قرن 18 و اواسط قرن 20 ذکر شده است.
2. این اختراع برای اهداف صلح آمیز نیز استفاده می شود.
3. فرض بر این است که زادگاه این اختراع چین است
4. در اروپا (قرن سیزدهم) انواع آن را "آتش پرنده" یا "شتل خروس آتشین" و در اواسط قرن XX می نامیدند. - نام یک دختر ناز.
5. این اختراع موتور اصلی سفینه های فضایی است.
(پاسخ: موشک.)
معما سوم کلاس 8
در مورد نام یک دانشمند بسیار معروف.
نکات:
1. او از اولین دانشمندانی است که برای جنگ کار کرد و اولین قربانی جنگ در بین مردان علم است.
2. دامنه علایق علمی او: ریاضیات، مکانیک، اپتیک، نجوم.
3. او یک مخترع بزرگ است. اختراعات او به طور گسترده ای شناخته شده است.
4. تقریبا هر هفته با یکی از کشفیات او مواجه می شویم.
5. طبق افسانه، او صاحب تعجب است: "اورکا!"، که پس از کشف او به صدا درآمد.
(ارشمیدس.)
معمای چهارم دبستان 8
در طبیعت مواد زیادی وجود دارد. یکی از آنها اکنون مورد بحث قرار خواهد گرفت. این ماده چیست؟
نکات:
1. بدن انسان بالغ از 65 درصد این ماده تشکیل شده است.
2. با هر سه حالت تجمع آن، ما اغلب ملاقات می کنیم.
3. می توان از آن برای کاهش اصطکاک استفاده کرد.
4. در سیستم های گرمایش و سرمایش استفاده می شود.
5. این ماده را «شیره حیات» روی زمین می نامند.
(اب.)
معمای پنجم دبستان دهم
این در مورد یک مسافر منحصر به فرد است. او کیست؟
نکات:
1. حدود 3 هزار متقاضی برای این سفر وجود داشت که انتخاب به عهده او بود.
2. او این سفر دور دنیا را به تنهایی انجام داد.
3. پسر یک دهقان، دانش آموز یک هنرستان، یک کارگر، یک دانش آموز، یک دانشجوی یک باشگاه پرواز ...
4. کاری که کرد ذهن انسان، او و وطنش را تجلیل کرد.
5. او صاحب عبارت تاریخی است که قبل از شروع جاده گفته شد: "بیا برویم!".
(یو.آ. گاگارین.)
معمای ششم کلاس 11
این چیه؟
نکات:
1. ابتدا شنا کرد، سپس شروع به پرواز کرد.
2. او به عنوان راهنمای آنها جان بسیاری را نجات داد.
3. گرمای زیاد و تکان دادن شدید را دوست ندارد.
4. او همیشه متمرکز است.
5. او نسبت به فلزات گرانبها و الماس بی تفاوت است، اما هنگام تعامل با آهن، آشفته می شود.
(قطب نما.)
معما کلاس هفتم یازدهم
و دوباره در مورد مرد-افسانه.
نکات:
1. او در قرن چهارم زندگی می کرد. قبل از میلاد مسیح.
2. معلم اسکندر مقدونی بود.
3. نوشته های او مربوط به همه حوزه های دانش آن زمان است: فلسفه، نجوم، مکانیک، نظریه صدا، اپتیک، هواشناسی.
4. فیزیک او مبتنی بر استدلال و استنتاج بود.
5. آموزش او توسط کلیسا به عنوان علم مقدس، بدون تغییر و تحت سلطه برای حدود 1000 سال شناخته شد.
(ارسطو.)
معما کلاس هشتم دهم.
این در مورد یک موجود زنده است. کیه؟
نکات:
1. حساسیت چشمان او به حدی است که در شرایط دید ایده آل می توانند نور کبریت سوزان را در شب از بالای کوهی مرتفع در فاصله 80 کیلومتری ببینند.
2. قدرت توسعه یافته توسط قلب او 2.2 وات است.
3. مغز او جسمی را در 0.05 ثانیه تشخیص می دهد که تصویر آن توسط چشم ثابت شده است.
4. در طول عمر خود حدود 40 تن غذا می خورد.
5. این باهوش ترین حیوان روی زمین است.
(شخص.)
8 مسابقه
توجه! آخرین مسابقه ما به حرکت اختصاص دارد. هر تیم به نوبت شعرها، آهنگ ها، نقاشی ها، معماهایی را نام می برد که در آن شرح حرکت در تمام مظاهر آن وجود دارد. یا می رویم، صبح زود روی آهوها می شتابیم. .. تیمی که آخرین کلمه را صدا می کند برنده می شود پس کلاس یازدهم شروع می شود.

کتاب های مورد استفاده:
1. Aganov A. V. و همکاران فیزیک پیرامون ما: مسائل کیفی در فیزیک.
م.: خانه آموزش، 1998.
2. Buzdin A.I.، Zilberman A.R.، Krotov S.S. یک وظیفه، دو وظیفه ...
M.: Nauka، 1990.
3. Kabardin O.F.، Orlov V.A. مسائل در فیزیک. M.: Bustard، 2002.
4. Lange V.N. مشکلات فیزیکی تجربی برای نبوغ. M.: Nauka، 1985.
6. Tulchinsky M.E. مشکلات کیفی در فیزیک. M.: آموزش، 1999.
متن کامل مطلب فعالیت فوق برنامه "عصر بدنی" را در فایل دانلودی مشاهده کنید.
صفحه حاوی یک قطعه است.

مدرسه متوسطه میخیکوفسکایا

شب فیزیکی با موضوع:

"فیزیک در اطراف ما"

این رویداد توسط:

معلم بالاترین رده

لاونیوزنکوف سرگئی پاولوویچ

سال تحصیلی 2013-2014

برنامه عصرانه:

من. بخش مقدماتی.

II. دست گرمی بازی کردن.

III. نشان های مسابقات، نام ها، شعارهای تیم ها.

IV. مکث فیزیکی (آزمایشات سرگرم کننده)

V. رقابت کاپیتان ها (چه کسی سریع تر است؟)

VI. معماهای فیزیکی.

VII. جدول کلمات متقاطع

هشتم. بازی با تماشاگر (مکث فیزیکی)

IX چه کسی بزرگتر است؟

X. تو به من، من به تو (سوالات شرکت کنندگان در مسابقه).

XI. خلاصه کردن. پاداش.

XII. نتیجه.

ادبیات:

فیزیک 7 - 8.

مجله "فیزیک در مدرسه" شماره 3 1990، شماره 1 1991

L.A. گوروف "آزمایش های سرگرم کننده در فیزیک" 1985

در و. لوکاشیک "مجموعه سوالات و مسائل فیزیک" 1985

لانگ "مشکلات فیزیکی تجربی برای نبوغ" 1985

I. بخش مقدماتی.

عصر بخیر بچه های عزیز! ما می خواهیم همه فیزیکدانانی که برای امشب جمع شده اند روحیه خوبی داشته باشند تا چیز جدیدی یاد بگیرید و خسته نشوید.

در ابتدا، گوش کنید که چگونه فیزیکدانان بزرگ می دانستند چگونه شوخی کنند:

زن گفت: "تو خیلی خسته هستی، هیچ چهره ای روی تو نیست." مخترع معروفادیسون - یک روز از خانه بیرون برو، به رضایتت استراحت کن. ادیسون اطاعت کرد و در جایی ناپدید شد. یک روز بعد او را در آزمایشگاه برای آزمایش دیگری پیدا کرد. "خیلی خوب استراحت کردی!" - با خوشحالی در جلسه به شوهرش گفت.

یک روز، رادرفورد، فیزیکدان بزرگ، یکی از شاگردانش را در اواخر عصر در آزمایشگاه پیدا کرد. "کار کردن!" با افتخار گفت "در طول روز چکار کردی؟" - دانشمند پرسید. پاسخ آمد: "کار کرد". "و صبح زود؟" او دوباره شنید: "در حال کار". "چه زمانی به آزمایشات فکر می کنید؟" رادرفورد خشمگین شد.

فیزیکدان کیرشهوف یک بار در مورد تجزیه و تحلیل طیفی که ایجاد کرد صحبت کرد. او گفت: طیف خورشید نشان می دهد که در آنجا طلا وجود دارد. «چه فایده ای از چنین کشفی! به هر حال، شما نمی توانید از خورشید طلا بگیرید!» یکی از شنوندگان مخالفت کرد. کیرشهوف به زودی برای کشف خود مدال طلا دریافت کرد. "خب، من طلا را از خورشید با دهانم گرفتم!" او به شوخی گفت.

خبرنگار از A. Einstein پرسید که آیا او افکار بزرگ خود را می نویسد و اگر می نویسد، پس کجا - در یک دفترچه، دفترچه یا یک فهرست کارت خاص؟ انیشتین به دفترچه یادداشت حجیم خبرنگار نگاه کرد و گفت: «عزیز من! افکار واقعی آنقدر به ندرت به ذهنشان خطور می کند که به خاطر سپردن آنها دشوار نیست.

یک خانم از A. Einstein خواست که عصر با او تلفنی تماس بگیرد. او گفت: «واقعا، به خاطر سپردن شماره من خیلی سخت است.» او گفت: «24361.» «اوه نه!» - مخالفت فیزیکدان. 12 ضربدر 2 و 19 مجذور. خیلی ساده".

از تیم های پایه هفتم و هشتم برای شرکت در "نبرد" فیزیکی دعوت می شود. بیایید از آنها استقبال کنیم بچه ها!

تیم درجه 7: "ارشمیدس".

تیم کلاس 8: نیوتن.

قبل از مسابقات بزرگ، هر ورزشکاری یک گرم کردن انجام می دهد. بنابراین، ما با گرم کردن شروع می کنیم.

II. دست گرمی بازی کردن.

به اعضای تیم به نوبت پازل هایی در مورد موضوعات فیزیکی ارائه می شود. برای هر پاسخ صحیح، یک نشانه به حدس‌زن داده می‌شود. یک دقیقه برای فکر کردن

درجه 7 ام

کلاس هشتم

لبه قابل مشاهده است، اما شما به آن نخواهید رسید. این چیه؟

(افق)

در آتش نمی سوزد و در آب فرو نمی رود؟

(یخ)

آیا افق می تواند مرجع مرجع باشد؟

(نه، زیرا با ناظر حرکت می کند)

آیا یخ می تواند بخاری باشد؟ چه زمانی؟

(شاید وقتی دمای بدن کمتر از دمای یخ باشد)

یک یوغ زیبا بر فراز جنگل آویزان شده است؟

(رنگین کمان)

مگس - ساکت است، دروغ - ساکت است. وقتی بمیرد، آنگاه غرش خواهد کرد. چیست؟

(برف)

رنگ های اصلی رنگین کمان را فهرست کنید؟

(k، o، f، s، g، s، f)

چرا در یخبندان شدید برف زیر پا می‌ترد؟

(کریستال های برف می شکند)

مرا نبر و بلندم نکن، با اره نبر. کوتاه نکنید و دور نروید، با جارو جارو نکنید. اما به محض اینکه وقت من برسد، خودم از حیاط بیرون می روم.

(سایه)

بدون دست، بدون پا، اما به کلبه صعود می کند. در مورد چیست؟

(سرد و گرم)

چگونه از یک جسم سایه ای با طول های مختلف بدست آوریم؟

(شئی را در زوایای مختلف نسبت به منبع نور کج کنید)

چرا بسیاری از حیوانات در هوای سرد در یک توپ می خوابند؟

(کاهش سرد شدن بدن)

III. نشان های مسابقات، نام ها، شعارهای تیم ها.

تیم ها به طور متناوب نام، شعار، نمادهای خود را به مخاطبان ارائه می دهند.

IV. مکث فیزیکی (آزمایشات سرگرم کننده)

هر تیم باید تجربه ای را که دانش آموزان نشان می دهند توضیح دهد.

شماره تجربه

درجه 7 ام

کلاس هشتم

قفسه را وارونه پر کنید.

دو لیوان آب. یک تخم مرغ در یکی شناور است، در دیگری غرق می شود

تخته سه لا با وزن سنگین (10 کیلوگرم) روی یک شیشه روکش قرار داده شد. با چکش به وزنه می زنند. چرا شیشه نشکست؟

ترازوی آموزشی وجود دارد. روی آنها دو بدنه آلومینیومی یکسان قرار دارد. ترازو در تعادل اگر یک بدن گرم شود، ترازو از تعادل خارج می شود. چرا؟

یک ظرف با آب وجود دارد. اگر با پمپ هوا را از آن خارج کنید، به نظر می رسد که آب موجود در آن در حال جوشیدن است. چرا؟

تجربه با "غواص آرتزین"

V. رقابت کاپیتان ها (چه کسی سریع تر است؟)

به هر کاپیتان همان لیوان بدون آب و نی می دهند. وظیفه این است که چه کسی سریعتر لیوان را با آب گرفته شده از ظرف دیگری با استفاده از نی پر می کند. این نه تنها زمان، بلکه مقدار آب لیوان را نیز در نظر می گیرد.

VI. معماهای فیزیکی.

حل دسته جمعی معماها. آنها به طور همزمان به دو تیم پیشنهاد می شوند، تیمی که برای اولین بار دست خود را بالا برد، پاسخ می دهد. یک پاسخ اشتباه و حق پاسخ به تیم دیگر ارائه می شود. به شرطی که هیچ یک از تیم ها جواب معما را ندانند، حق کمک به تماشاگران (هواداران تیم ها) داده می شود. در صورت پاسخ صحیح هوادار، امتیاز به تیم او تعلق می گیرد.

1. دو خواهر تکان خوردند، آنها به دنبال حقیقت بودند.

و وقتی این کار را کردند، متوقف شدند.

(ترازو)

2. با باله، نه مهر و موم

شنا کردن، ماهی نیست

نه پنهان شدن، بلکه در یک نقاب.

(غواص)

3. حدس بزنید خطوط چیست؟

حروف در آنها خط تیره و نقطه است.

(کد مورس)

4. دم قرمز مایل به قرمز چه نوع پرنده ای است؟

به گله ای از ستاره ها پرواز کرد؟

(موشک)

5. نزدیک گوش - یک حلقه، و در وسط - یک مکالمه.

(هدفون)

6. او شروع به رقصیدن با پیچ کرد،

و او در حالی که در تخته می چرخید، گیر کرد.

(پیچ گوشتی)

7. یک نان سیاه از لبه به لبه برش می دهد.

تمام کنید، بچرخید، همین کار را انجام دهید.

(شخم زدن)

8. به همه خواهد گفت، حتی بدون زبان.

چه زمانی روشن خواهد شد و چه زمانی - ابرها.

(فشار سنج)

9. فقط یک پنجره جادویی در اتاق ما وجود دارد.

معجزه ای از پرندگان در آن پرواز می کنند، گرگ ها و روباه ها پرسه می زنند.

در تابستان گرم برف می بارد و در زمستان باغ شکوفا می شود.

آن پنجره پر از شگفتی است، آن پنجره چیست؟

(تلویزیون)

VII. جدول کلمات متقاطع

به هر تیم یک جدول کلمات متقاطع داده می شود. 5 دقیقه طول می کشد تا متوجه شوید. تیمی که همه کلمات یا کلمات بیشتری را حدس بزند برنده است. برای هر کلمه درست حدس زده یک امتیاز داده می شود.

درجه 7 ام.

به صورت افقی

تغییر موقعیت در طول زمان

وسیله ای برای اندازه گیری دما.

یکی از حالات مجموع ماده.

واحد دما

ماده ای که انسان را می سازد.

به صورت عمودی

کوچکترین ذره ماده.

ذره ماده.

پدیده حفظ سرعت بدن

ماده ای که در هوا یافت می شود.

واحد توده ای

پاسخ ها.

به صورت افقی

حرکت - جنبش.

دماسنج.

مایع.

درجه.

اب.

به صورت عمودی

اتم

مولکول.

اینرسی.

نیتروژن.

تن.

کلاس هشتم.

به صورت افقی

منبع جریان الکتریکی

واحد زمان.

یک پدیده فیزیکی مورد استفاده در اتاق بخار.

واحد اندازه گیری انرژی

به صورت عمودی

عنصر موتور.

فرآیند حذف هوا از آب.

جسمی که گرما و سرما را ذخیره می کند.

نوع انتقال حرارت

راهی برای تغییر انرژی درونی

پاسخ ها.

به صورت افقی

باتری.

دومین.

تبخیر.

کالری.

به صورت عمودی

سیلندر.

غلیان.

قمقمه.

همرفت.

کار.

هشتم. بازی با تماشاگران (مکث فیزیکی)

در حالی که تیم ها در حال حل جدول کلمات متقاطع هستند، یک بازی با تماشاگران. از بینندگان دعوت می شود که در نقش یک آزمایشگر قرار گیرند، یعنی. یک سری آزمایش انجام دهید

تجربه شماره 1 یک تکه کاغذ از زیر بطری بیرون بیاورید تا بطری نیفتد.

تجربه شماره 2 . بدون دست زدن به لیوان پول را از آن خارج کنید.

تجربه شماره 3. بشقاب را فقط با استفاده از یک تکه صابون بالا بیاورید.

تجربه شماره 4 . یک اجاق برقی داغ وجود دارد. آب روی آن ریخت. چرا او بلافاصله انجام نداد

تبخیر می شود؟

برای نمایش صحیح تجربه یا توضیح آن، یک امتیاز به تیم مورد حمایت مخاطب تعلق می گیرد.

IX چه کسی بزرگتر است؟

تیم ها این فرصت را دارند که به طور جمعی تجربه را نشان دهند: چه کسی بیشتر است؟

لازم است بار را روی سیلندرهای سربی "چسبنده" آویزان کنید تا زمانی که زیر وزن بار ترکیده شوند. هر بار یک نقطه است. هر کس بارهای معلق بیشتری داشته باشد برنده است.

X. تکالیف . تو به من، من به تو (سوالات شرکت کنندگان در مسابقه).

هر یک از اعضای تیم یک سوال از تیم مقابل می پرسند. اگر پاسخ صحیح باشد، تیم یک امتیاز می گیرد، اگر پاسخی وجود نداشته باشد - یک امتیاز برای کسی که سوال را مطرح کرده است.

XI. خلاصه کردن.

داوران امتیازهای کسب شده توسط تیم ها را شمارش می کنند. برنده اعلام می شود.

XII. نتیجه.

و به این ترتیب شب سرگرم کننده ما به پایان رسید. ما فکر می کنیم که این یک سفر جالب به دنیای طبیعی برای شما شده است. منتظر پیشنهادات و سوالات شما برای "دیدار" دیگری با این علم شگفت انگیز هستیم. بهترینها برای شما! خداحافظ!

توسعه روشی

"هفته فیزیک"

در آموزش عمومی

مدرسه"

(برای پایه های 7-11)

تکمیل شده: معلم فیزیک

مدرسه متوسطه MBOU شماره 48 بلگورود

پرروونکو الویرا اولگونا

سال 2014

1. یادداشت توضیحی
2. طرح-برنامه توسعه روش شناختی
3. محتوای رویداد "شب فیزیک سرگرم کننده"

1. یادداشت توضیحی

بر کسی پوشیده نیست که در سال های اخیر، علاقه به مطالعه موضوعات چرخه طبیعی و ریاضی رو به کاهش بوده است. نباید فراموش کرد که آینده دانش آموزان و کشور در گرو توسعه علم و فناوری است. این امر مسئولیت های خاصی را برای تهیه دانش اولیه به معلمان فیزیک تحمیل می کند که بر اساس آنها تشکیل متخصصان موفق در زمینه های مختلف انجام می شود.

یکی از راه های افزایش علاقه دانش آموزان از طریق فعالیت های فوق برنامه مانند هفته های موضوعی است. وظیفه اصلی برگزاری هفته فیزیک پرورش علاقه دانش آموزان به موضوع و همچنین به روز رسانی دانش دانش آموزان است. منحصر به فرد هفته موضوعی در این واقعیت است که دانش آموزان از تمام پایه های مدرسه در آن شرکت می کنند.

برنامه هفتگی به شرح زیر است: هر روز یک رویداد وجود دارد. آنها برای هر گروه سنی به طور جداگانه (کلاس 7 تا 11) آماده می شوند و در قالب مسابقات، بازی ها و گشت و گذارهای مختلف برگزار می شوند. ویژگی های دانش آموزان در نظر گرفته می شود. سطح دانش، مهارت ها و توانایی های آنها؛ جهت گیری شغلی آنها

ما به عنوان متخصصان جوانی که فقط برای سال اول در مدرسه کار می کنیم، چنین تجربه کاری تعمیم یافته ای نداریم، اما میل شدید به خودسازی، خودآموزی و خودسازی به عنوان معلم به ما در کار کمک می کند.

2. توسعه روشی "هفته فیزیک در مدرسه"

اهداف:

1. فعال‌سازی فعالیت‌های شناختی و پژوهشی دانش‌آموزان از طریق بازی‌های کارهای فوق برنامه، رشد توانایی‌های خلاقانه دانش‌آموزان.

2. توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی کار تیمی، با رفقای ارشد، معلمان دانشگاه.

3. بررسی نقش علم در زندگی روزمره توسط دانش آموزان

وظایف

1. برای اینکه زندگی مدرسه دانش آموزان جالب تر، غنی تر، به یاد ماندنی تر، همراه با زندگی روزمره باشد.

2. فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم کنید تا خود را به عنوان محقق، دستیار آزمایشگاه و دانشجو امتحان کنند

منابع انسانی:

1. معلمان فیزیک و معلمان کلاس، معلمان مؤسسه تحقیقاتی BelSU.

2. دانش آموزان مدرسه از کلاس 7 تا 11

منبع موقت: یک هفته مطالعه

3. طرح-برنامه توسعه روش شناختی

1. بازی های فیزیکی (کلاس 7-9)

2. مسابقات فیزیکی (کلاس 10-11)

3. گشت و گذار بدنی (10 کلاس)

I. بررسی تفصیلی برنامه بازی های فیزیکی (پایه های 7-9)

V بازی های فیزیکیدانش آموزان از کلاس های هفتم تا نهم شرکت می کنند. مسابقات در طول دروس فیزیک طبق برنامه تنظیم شده توسط معلم فیزیک برگزار می شود.

بازی های فیزیکی 2014 (در هر کلاس به طور جداگانه انجام می شود).

جدول محوری.

بازی کلاس	"شب تجربیات سرگرم کننده"	"برق و ما"	"اپتیک جذاب"
دوشنبه		کلاس هشتم
سهشنبه
چهار شنبه	درجه 7 ام
پنج شنبه			درجه 9
جمعه

در هر بازی یک برنده اعلام می شود که به او دیپلم برنده اعطا می شود. بقیه شرکت کنندگان گواهی شرکت در این رویداد را دریافت می کنند.

II. مروری کوتاه بر مسابقات فیزیکی.

مسابقات فیزیک 2014.

جدول محوری.

بازی کلاس	"نانو هوشمند و نانو هوشمند"	مسابقه روزنامه "فیزیک در مدرسه"	"خانم و مستر فیزیکدان 2014"
دوشنبه		8 کلاس
سهشنبه	10 کلاس
چهار شنبه
پنج شنبه
جمعه			11 کلاس

نتایج این مسابقات (به جز مسابقه روزنامه) در روز برگزاری آن در چارچوب «هفته فیزیک» جمع بندی می شود. به برندگان جوایز ویژه و دیپلم اهدا می شود. نتایج مسابقه روزنامه در پایان هفته موضوعی اعلام می شود.

III. برگزاری تورهای فیزیکی.

در بخش های دانشکده مهندسی و فیزیک دانشگاه ملی تحقیقاتی "BelSU" برگزار می شود.

گشت و گذارهای فیزیکی 2014.

جدول محوری.

دانش آموزان کلاس 10 به گشت و گذار در آزمایشگاه های دانشکده مهندسی و فیزیک دانشگاه ملی تحقیقاتی "BelSU" می روند، جایی که آنها به آزمایش های رنگارنگ نگاه می کنند و خود را به عنوان یک محقق دانشجو امتحان می کنند.

طرح شبکه تعمیم یافته

فعالیت ها

	دوشنبه	سهشنبه	چهار شنبه	پنج شنبه	جمعه	شنبه
درجه 7 ام			"تجربه های سرگرم کننده"
کلاس هشتم	مسابقه روزنامه های "فیزیک در مدرسه" "برق و ما"
درجه 9				"اپتیک جذاب"
پایه 10		"نانو هوشمند و نانو هوشمند"				گشت و گذار "من یک محقق هستم"
درجه 11					"خانم و مستر فیزیکدان 2014"

فعالیت فوق برنامه در کلاس هفتم

"شب فیزیک سرگرم کننده"

هدف رویداد: ترویج رشد علاقه شناختی به مطالعه فیزیک در بین دانش آموزان مدرسه در مرحله اولیه مطالعه موضوع.

اهداف رویداد:

1. ارتقای آگاهی دانش آموزان از اهمیت مطالعه پدیده های فیزیکی اطرافمان.
2. تثبیت و تعمیم دانش دانش آموزان در مورد موضوع "فشار اتمسفر".
3. تفکر فضایی، منطقی، توانایی نتیجه گیری را توسعه دهید.
4. توانایی بیان واضح افکار خود را توسعه دهید.
5. برای ایجاد توانایی کار در یک تیم، در یک گروه.
6. برای آموزش ادراک زیبایی شناختی از جهان به عنوان مثال از پدیده های فیزیکی.

مرحله مقدماتی.

در این مرحله گروهی از دانش آموزان پایه هفتم در طراحی روزنامه دیواری ویژه عصر سرگرمی فیزیک به کارآموزان کمک کردند. این روزنامه مطالب جالبی از زندگی فیزیکدانان، معماها، نقل قول های دانشمندان بزرگ و جدول کلمات متقاطع ارائه کرد. بچه ها روزنامه را روشن و رنگارنگ طراحی کردند و یک هفته قبل از رویداد آن را برای دیدن همه آویزان کردند.

پیشرفت رویداد

فیزیک! چقدر ظرفیت کلمات!

فیزیک برای ما فقط صدا نیست!

فیزیک - پشتیبانی و پایه

همه علوم بدون استثنا.

سلام بچه ها! ما از شما دعوت می کنیم در شب سرگرم کننده فیزیک ما شرکت کنید. 3 تیم کلاس هفتم امروز برای پیروزی می جنگند. و برای برقراری عدالت تصمیم گرفتیم یک کمیسیون قضایی ایجاد کنیم. لطفاً برای گرفتن جای افتخار هیئت داوران:

1. چورکینا نستیا، دانش آموز کلاس دهم.
2. Valuyskaya Daria، دانش آموز کلاس یازدهم.
3. لوینا والنتینا، دانشجوی سال پنجم دانشکده مهندسی و فیزیک دانشگاه ملی تحقیقاتی "BelSU".

و ما این درخواست را از هیئت منصفه داریم: منصف باشید، عینی باشید. بعد از هر دور نتایج را اعلام کنید.

پس بزن که بریم!

1 مسابقه با درود.

تیم‌ها کاپیتان‌ها را انتخاب می‌کنند، نام تیم، شعار و آرزویی برای رقبا دارند. همه اینها به فیزیک مربوط می شود. پس از آن، مجریان، هیئت مدیره را به سه قسمت تقسیم می کنند. اسامی تیم ها وجود دارد. سپس نمرات در این سه ستون ثبت می شود. حداکثر برای مسابقه 1 - 3 امتیاز.

2 مسابقه. مسابقه فیزیک

و اکنون دانش شما را از فیزیک آزمایش می کنیم. هر تیم باید به 3 سوال مسابقه پاسخ دهد. اگر تیم پاسخ را نداند، تیم مقابل پاسخ می دهد. برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز تعلق می گیرد.

1. چه کسی برای اولین بار فشار اتمسفر را اندازه گیری کرد؟ (توریچلی)
2. دستگاهی برای اندازه گیری فشار اتمسفر نام ببرید. (فشار سنج جیوه)
3. دستگاه جهت یابی را نام ببرید. سطح زمینو تعاریف جهت های اصلی. (قطب نما)
4. چرا در طول یخبندان سختآیا درختان در جنگل می ترکند؟ (هنگام یخ زدن، آب منبسط می شود، پوست با یک انفجار می شکند)
5. چرا نان گرم از نان سرد سنگین تر است؟ (در گرما رطوبت زیاد است، در سرما تبخیر شده است)
6. چرا آب آتش را خاموش می کند؟ (بدن داغ را خنک می کند، گرمای زیادی را جذب می کند، بخار حاصله اجازه نمی دهد اکسیژن به بدن در حال سوختن برسد)
7. چه چیزی سنگین تر است - یک پوند آهن یا یک پوند کرک؟ (وزن آنها یکسان است)
8. بوی عطر در کدام اتاق سریعتر پخش می شود - گرم یا سرد؟ (انتشار در اتاق گرم سریعتر است)
9. چه نیرویی باعث ایجاد جزر و مد در دریاها و اقیانوس های زمین می شود؟

(جاذبه از سمت ماه)

در حالی که هیئت داوران محترم امتیاز می گیرند، ما یک ترفند کوچک را به شما نشان می دهیم. سعی کنید آن را از نظر فیزیک توضیح دهید.

"چای کیسه ای پرنده" کیسه های چای را باز می کنیم، نخ را با برچسب قطع می کنیم، برگ های چای را بیرون می ریزیم. کیسه ها را روی میز گذاشتیم و آتش زدیم. هوای گرم کیسه های سوخته را با خود به بالا می برد.

3 مسابقه. "تجربه را توضیح دهید"

برای هر تیم، 1 تجربه نشان داده می شود. تیم باید برای آنچه می بیند توضیح دهد. حداکثر امتیاز برای مسابقه 5 امتیاز است.

1. "روزنامه سنگین". یک خط کش چوبی بلند روی میز قرار می گیرد و با دست آن را می زنند. خط می افتد. سپس خط کش را با روزنامه می پوشانند و دوباره با قدرت ضربه می زنند. روزنامه پاره می شود و حاکم سر جای خود می ماند. از آنجایی که مساحت روزنامه بزرگ است، فشار هوا روی سطح آن به اندازه ای است که خط کش سقوط نکند.
2. "دو مایع با هم عوض می شوند." شراب در یک لیوان ریخته می شود و آب در لیوان دیگر. لیوان آب را با یک کارت پلاستیکی می پوشانیم و آن را روی یک لیوان شراب می چرخانیم. بین لیوان ها یک شکاف کوچک ایجاد می کنیم. ما مشاهده می کنیم که چگونه شراب در یک جریان نازک به شیشه بالایی بالا می رود و آب به پایین می ریزد. این به این دلیل است که چگالی آب بیشتر از چگالی شراب است. بنابراین، مایع سبک تر تمایل به بالا رفتن و مایع سنگین تر تمایل به پایین آمدن دارد.
3. "ما بانک را صاف می کنیم." مقداری آب را در یک قوطی آلومینیومی نوشابه بجوشانید. شیشه را با انبر می گیریم و با انبر در ظرفی می چرخانیم آب سرد. بانک مسطح شده است. واقعیت این است که در یک شیشه گرم نشده آب و هوا وجود دارد. هنگامی که آب به جوش می آید، هوای داخل شیشه با بخار جایگزین می شود. سپس آب سردبخار را خنک می کند و به چند قطره آب تبدیل می شود. دیگر هوا در کوزه وجود ندارد، بنابراین فشار در آن کمتر از اتمسفر است. تحت عمل خود، بانک مسطح شده است.

4 مسابقه. "پانتومیم"

و حالا وقت آن است که کمی خود را شل کنیم. هر تیم باید به مرکز کلاس رفته و با کمک پانتومیم، حالت کلی ماده ای را که روی کارت آنها نوشته شده است را نشان دهد. (کارت هایی با نام وضعیت تجمع دریافتی قبل از مسابقه.)

1. مایع
2. جامد
3. گازی

حداکثر امتیاز برای مسابقه 3 امتیاز است.

5 مسابقه. مسابقه کاپیتان ها

1. یک نوار کاغذ را روی لبه میز قرار دهید. (از وسط تا کنید، بپیچید و غیره)
2. حدس بزنید در جعبه سیاه چه چیزی وجود دارد.

لئوناردو داوینچی در مورد این ماده گفت: "می تواند شفابخش، سمی، گوگردی، نمکی، قرمز مایل به قرمز، غم انگیز، خشمگین، عصبانی، قرمز، زرد، سبز، چاق، لاغر باشد. همه چیز بستگی به این دارد که کجا باشد.» (پاسخ صحیح آب است)

1. دقیقاً نیمی از آب یک لیوان استوانه ای را یکباره بریزید. (به آرامی آب بریزید تا لبه ته آن ظاهر شود)

کاپیتانی که اولین نفری است که هر کار را انجام می دهد، برای تیم خود 1 امتیاز می آورد.

6 مسابقه. "پازل"

1. یک یوغ زیبا بر فراز جنگل آویزان بود. (رنگین کمان)
2. چه چیزی را نمی توانید از روی زمین بردارید؟ (سایه)
3. هیچ کس او را ندید، اما برای شنیدن - همه شنیدند. بدون بدن - اما زندگی می کند، بدون زبان - فریاد می زند. (پژواک)
4. اول - یک درخشش، بعد از یک درخشش - یک ترک، پس از یک ترک - یک رقص. این چیه؟ (رعد و برق، رعد و برق، باران)
5. در آتش نمی سوزد، در آب فرو نمی رود. (یخ)
6. او به همه خواهد گفت، هرچند بدون زبان، چه زمانی روشن خواهد شد - ابرها. (فشار سنج)
7. دو خواهر تکان خوردند، آنها به دنبال حقیقت بودند. و وقتی این کار را کردند، متوقف شدند. (ترازو)
8. یک پرنده معجزه آسا، یک دم قرمز مایل به قرمز، در گله ای از ستاره ها پرواز کرد. (موشک)
9. روز می خوابد و شب را نگاه می کند. (ماه)
10. من زیر بغلم نشسته ام و به آن اشاره می کنم که چه کار کنم. یا میذارم راه بری یا تو رو میخوابونم. (دما سنج)
11. عصر در یک کلاهک شیشه ای، خورشید روی یک نخ می نشیند. (لامپ)
12. در زمستان گرم می شود، در بهار می دود، در تابستان می میرد، در پاییز زنده می شود. (برف)

به هر تیم 4 معما بدهید. هر پاسخ صحیح 1 امتیاز است.

7 مسابقه. "تجربه را توضیح دهید"

برای هر تیم 1 تجربه را نشان دهید. اعضای تیم باید آن را توضیح دهند. حداکثر امتیاز برای مسابقه 5 امتیاز است.

1. "چهار طبقه مایعات". مایعات با تراکم های مختلف، رنگ آمیزی شده به رنگ های روشن، به صورت لایه ای در یک لیوان بلند ریخته می شوند. دانش آموزان می بینند که مایعات با هم مخلوط نمی شوند. توضیح - آزمایش "دو مایع جای خود را تغییر می دهند" را ببینید.
2. "تخم مرغ در بطری" کاغذ در حال سوختن را درون یک بطری با گردن پهن بریزید. هوای داخل بطری کمیاب می شود و تخم مرغ تحت تاثیر فشار اتمسفر به داخل بطری مکیده می شود.
3. "تخم مرغ را از بطری بیرون بیاورید." کاغذ مشتعل شده را داخل یک شیشه سه لیتری می اندازیم، برای سفت شدن، پلاستیکین را روی گردن مجسمه می کنیم. بطری را با گردن تخم مرغ پایین می آوریم. تخم مرغ در شیشه سرو می شود. با کمیاب شدن هوای داخل قوطی، فشار داخل بطری بیشتر از قوطی بود.

8 مسابقه. مسابقه ریاضی.

ریاضیات ملکه همه علوم است اما بنده فیزیک. فیزیکدانان بدون دانش ریاضی - هیچ کجا. لطفا به سوالات مسابقه طنز ما پاسخ دهید.

1. توس رشد کرد. او 28 شعبه داشت. هر شاخه 5 سیب رشد کرد. چند سیب روی درخت بود؟ (سیب روی توس رشد نمی کند)
2. اتاق دارای 4 گوشه است. در هر گوشه 1 گربه وجود دارد. و در مقابل هر گربه 3 گربه دیگر نشسته اند. چند گربه در اتاق است؟ (4 گربه)
3. یک بار، در یک اتوبوس برقی نشسته بودم، تصمیم گرفتم کمی محاسبه کنم. همه مسافران اتوبوس را شمردم. 17 نفر بودند ترولی بوس راه افتاد بعد در ایستگاه 2 نفر پیاده شدند و 6 نفر سوار شدند. مراقب باش. در ایستگاه بعدی 10 نفر سوار شدند و هیچکس پیاده نشد. در ایستگاه بعدی 12 نفر وارد شدند و 7 نفر رفتند و در ایستگاه بعدی 4 نفر وارد شدند و 8 نفر خارج شدند و در ایستگاه بعدی آقا به تنهایی با کلی چیزهای جدید وارد شد. چند ایستگاه وجود داشت؟ (5 توقف)

تیمی که کاپیتانش ابتدا دستش را بالا برد جواب می دهد. برای هر پاسخ صحیح - 1 امتیاز.

شب شاد ما رو به پایان است. در همین حال، هیئت داوران در حال جمع بندی نتایج همه مسابقات هستند، ما می خواهیم یک مایع جادویی را به شما نشان دهیم.

ما در حال تهیه یک مایع غیر نیوتنی هستیم، از بچه ها دعوت می کنیم با آن بازی کنند، از خواص آن صحبت می کنیم.

انعکاس. خلاصه کردن.

ارائه دهندگان، اعضای هیئت داوران، نمایندگان تیم برداشت های خود را از عصر گذشته سرگرم کننده فیزیک به اشتراک می گذارند. اعضای هیئت داوران جمع بندی می کنند.

جایزه ارائه دهندگان از دانش آموزان مدرسه ای که در طراحی روزنامه دیواری برای شب سرگرمی فیزیک کمک کردند، تشکر می کند.

رئیس هیئت داوران نتایج مسابقه را اعلام می‌کند، مجریان به تیم‌هایی که مقام‌های اول، دوم و سوم را می‌گیرند، دیپلم اعطا می‌کنند.

5. فهرست ادبیات و منابع مورد استفاده

1. Volodko، E. N. آزمایش نمایشی با حداقل تجهیزات در دروس فیزیک / E. N. Volodko. - مزیر: باد سفید، 1381.

2. Volodko، E.N. کلیدوسکوپ ستاره ای، یا فیزیک خسته کننده فضا / E.N. ولودکو - مینسک: انجمن بلاروس "مسابقه"، 2006.

3. Lanina، I. Ya. نه یک درس / I. Ya. Lanina. - م.: روشنگری، 1991.

4. Makeeva، G. P. پارادوکس های فیزیکی و سوالات سرگرم کننده / G. P. Makeeva، M. S. Tsedrik. - مینسک: آسوتا خلق، 1981.

5. مارکوویچ، L. G. فیزیک اسباب بازی های شگفت انگیز / L. G. Markovich. - مینسک: Krasiko-Print، 2000.

6. Yufanova, I. L. عصرهای سرگرم کننده در فیزیک در دبیرستان / I. L. Yufanova. - م.: روشنگری، 1990.

7. Peryshkin A.V., Gutnik E.M. فیزیک، کلاس های 7-9 - M .: Bustard، 2010.

8. Myakishev G.Ya.، Bukhovtsev B.B.، کلاس های 10-11 - M.: آموزش و پرورش، 2008

9. من دنیا را می شناسم. علم در معماها و معماها: - M .: Astrel: Keeper، 2007.

10. 1001 سوال برای افراد بسیار باهوش (به همراه نکاتی برای بقیه) .- M .: Ripol Classic، 2002.

11. Semke A.I. مطالب سرگرم کننده برای درس. - مسکو.: NTs ENAS، 2006

12. درس فیزیک در مدرسه مدرن. جستجوی خلاقانه برای معلمان: کتابی برای معلمان. Comp.: E.M. Bravermann، ویرایش شده توسط V.G. Razumovsky - M.: آموزش و پرورش، 2003.

13. http://www.openclass.ru

15. http://class-fizika.narod.ru

16. http://scool.edu

17. http://physmatica.narod.ru

18. http://www.alsak.ru