FI __________________ Persiapan VPR di seluruh dunia. Tes untuk kelas 4 1. Tulis dengan angka yang mengacu pada satwa liar -1, alam mati-2, buatan tangan manusia-3. Gunung, spidol, buku teks, chamomile, batu, kecoak, lumut, burung hantu, pagar, kaus kaki, sungai, Bulan, dill, pasir, bijih, nyamuk, linden, yah, kepingan salju. Tumbuhan perdu Pohon Mawar, chamomile, alder, dandelion, prem, jelatang, maple, kismis 2. Bagi menjadi beberapa kelompok: 3. Lengkapi kelompok tanaman dengan contoh (masing-masing 3 nama tanaman): Konifer ___________________________________________________ Gugur ________________________________________________ _ 4. Tanda tangani namanya dari setiap kelompok tumbuhan (pikirkan atas dasar apa tumbuhan ini didistribusikan). Rowan, lili air, juniper - ________________. Blackcurrant, peterseli, apel _______________. 5. Tulis nama kelompok tempat hewan ini berasal. Capung - ____, unta - _________, kodok - __________________, banteng - ______, elang - ______, lumba-lumba - _________, kobra - ______, lemming - ________________________, ayam - ______, kadal - __________, FI ________________ Persiapan CDF di seluruh dunia. Tes untuk kelas 4 1. Tulis dengan angka yang mengacu pada satwa liar -1, alam mati-2, buatan tangan manusia-3. Gunung, spidol, buku teks, chamomile, batu, kecoak, lumut, burung hantu, pagar, kaus kaki, sungai, Bulan, dill, pasir, bijih, nyamuk, linden, yah, kepingan salju. 2. Bagi menjadi beberapa kelompok: Tumbuhan semak pohon Mawar, chamomile, alder, dandelion, prem, jelatang, maple, kismis 3. Lengkapi kelompok tanaman dengan contoh (masing-masing 3 nama tanaman): atas dasar apa tanaman ini didistribusikan). Rowan, lili air, juniper - ________________. Blackcurrant, peterseli, apel _______________. 5. Tulis nama kelompok tempat hewan ini berasal. Capung - ____, unta - _________, kodok - ______, banteng - ______, elang - ______, lumba-lumba - _________, kobra - ______, lemming - ________________________, ayam - ______, kadal - ____________, kalajengking - ________________, kura-kura - ____________. 6. Sebutkan organ-organ indera: Sentuhan - ____________, penglihatan - _____________, pendengaran - __________ _________, penciuman - ________________, pengecapan - ______. kalajengking - ________________, kura-kura - __________. 6. Sebutkan organ-organ indera: Sentuhan - ____________, penglihatan - _____________, pendengaran - __________ _________, penciuman - ________________, pengecapan - ______. 7. Sebutkan organ tubuh manusia (minimal tiga). 8. Tulis dalam urutan yang benar semua planet di tata surya - ____________________________________________, Sistem pencernaan - ____________, Sistem ekskresi - _________________________________________, Sistem peredaran darah - __________________, Sistem pernapasan - __________________, Muskuloskeletal - _____________. sistem (mulai dalam arah jarak dari Matahari). _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ . _______________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ___________________________________. _______________ ____________________________________________________________ . 9. Daftar semua benua di planet kita. 10. Perubahan siang dan malam di planet bumi bergantung pada 11. Perubahan musim di planet bumi bergantung pada 12. Sebutkan samudra di planet bumi. 13. Sebutkan nama satelit bumi. 14. Tuliskan reservoir yang ada (minimal 5): 7. Sebutkan organ tubuh manusia (minimal tiga). Sistem saraf - ____________________________________________ , Sistem pencernaan - _______________________ , Sistem ekskresi - _______________ , Sistem peredaran darah - _______________ , Sistem pernapasan - _______________ , Sistem muskuloskeletal - _____________ . 8. Tulis dalam urutan yang benar semua planet tata surya (mulai dari arah jarak dari Matahari). _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ . 9. Daftar semua benua di planet kita. _______________________________________________________________ . 10. Perubahan siang dan malam di planet bumi bergantung pada ____________________________________________________________. 11. Perubahan musim di planet Bumi bergantung pada ____________________________________________________________. 12. Sebutkan lautan di planet Bumi. ____________________________________________________________ . 13. Sebutkan nama satelit bumi. ___________________________________. 14. Tuliskan reservoir yang ada (minimal 5): _______________ ____________________________________________________________. 15. Tulis apa yang diikuti bulan April _____, September _____ di tahun tersebut. Tulis bulan-bulan musim panas: ________________________________. 16. Tanda di sisi kompas cakrawala, ditunjukkan oleh panah. (Sisi-sisi cakrawala diatur dalam urutan tertentu relatif satu sama lain, oleh karena itu, dengan mengetahui hanya satu, Anda dapat menentukan yang lain.) 15. Tulis apa yang diikuti bulan April _____, September _____ dalam setahun. Tulis bulan-bulan musim panas: ________________________________. 16. Tanda di sisi kompas cakrawala, ditunjukkan oleh panah. (Sisi-sisi cakrawala diatur dalam urutan tertentu relatif satu sama lain, oleh karena itu, dengan mengetahui hanya satu, Anda dapat menentukan yang lain.) H E S S S 17. Tulis 3 keadaan air di alam: 18. Tanda tangani nama-nama rambu jalan. _____________. 17. Tuliskan 3 keadaan air di alam: 18. Tanda tangani nama-nama rambu jalan. _____________. ____________ _____________ ______________ _______________ ____________ _______________ ______
Opsi nomor 1
Versi demo VLOOKUP di seluruh dunia kelas 4 2017.
Saat menyelesaikan tugas dengan jawaban singkat, masukkan di bidang jawaban nomor yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar, atau angka, kata, urutan huruf (kata) atau angka. Jawaban harus ditulis tanpa spasi atau karakter tambahan apa pun.
Jika opsi diatur oleh guru, Anda dapat memasukkan atau mengunggah jawaban tugas dengan jawaban terperinci ke dalam sistem. Guru akan melihat hasil tugas jawaban singkat dan akan dapat menilai jawaban yang diunggah untuk tugas jawaban panjang. Poin yang diberikan oleh guru akan ditampilkan dalam statistik Anda.
Versi untuk mencetak dan menyalin di MS Word
Anda dapat menemukan tabel serupa di situs web cuaca. Periksa ramalan cuaca selama tiga hari.
Pilih pernyataan yang benar tentang perkiraan cuaca selama tiga hari ini dan tuliskan nomor mereka di baris jawaban.
1) Pada hari Rabu, suhu udara tidak akan melebihi 21 °C.
2) Angin utara akan bertiup pada hari Selasa.
3) Kelembaban tidak akan berubah dari Selasa malam hingga Rabu pagi.
4) Selama tiga hari itu akan berawan.
Menjawab:
Buat dua aturan untuk menjaga kesehatan manusia dari bagian frasa yang diberikan: untuk ini, untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:
| SEBUAH | B |
Menjawab:
Perhatikan gambar kabinet. Bagian dalam jendela bisa terbuat dari kaca. Itu ditandai pada gambar dengan panah dengan tulisan yang sesuai.
Tunjukkan pada gambar dengan panah benda apa saja (detail) yang terbuat dari logam dan benda apa saja (detail) yang terbuat dari kertas. Tulis nama materi yang relevan di sebelah setiap panah.
Pertimbangkan peta dunia. Di atasnya, huruf A dan B menandai dua benua.
Tuliskan nama masing-masing benua pada tempat yang tersedia.
| Nama benua A | Nama benua B |
Lihatlah gambar seseorang. Tunjukkan dengan panah dan tanda shin, bahu Dan perut orang seperti yang ditunjukkan pada contoh.
Solusi untuk tugas dengan jawaban terperinci tidak dicentang secara otomatis.
Di halaman berikutnya, Anda akan diminta untuk memeriksanya sendiri.
Artyom mengamati perkecambahan biji kacang polong dan kecambah yang muncul. Untuk mengetahui apakah cahaya mempengaruhi kecepatan perkecambahan, ia mengambil dua gelas, memasukkan beberapa biji kacang polong yang sama ke dalam masing-masing gelas dan mengisinya dengan air dari satu botol sehingga biji-biji itu benar-benar ada di dalam air. Artyom meletakkan kedua gelas di atas meja di bawah lampu neon, tetapi salah satunya dilindungi dari lampu dengan kotak kardus berlubang. Kemudian Artyom menyaksikan kecambah muncul di kedua gelas.
Bandingkan kondisi perkecambahan biji kacang polong dalam dua gelas berbeda dalam percobaan yang dijelaskan. Garis bawahi salah satu kata yang digarisbawahi di setiap baris.
Suhu biji dalam dua gelas: sama / berbeda
Penerangan benih dalam dua gelas: sama / berbeda
| Suhu | penerangan |
Perhatikan tanda-tanda pada gambar. Di mana Anda dapat menemukan masing-masing tanda ini?
Menurut Anda, aturan apa yang mencerminkan masing-masing tanda ini?
Tuliskan aturan-aturan ini.
Solusi untuk tugas dengan jawaban terperinci tidak dicentang secara otomatis.
Di halaman berikutnya, Anda akan diminta untuk memeriksanya sendiri.
Foto-foto itu menggambarkan objek yang digunakan perwakilan dari berbagai profesi. Pilih SALAH SATU foto dan tuliskan huruf yang mewakilinya. Perwakilan dari profesi apa yang bekerja dengan barang-barang yang ditunjukkan pada foto yang dipilih? Jika Anda mengetahui banyak profesi yang perwakilannya bekerja dengan subjek yang Anda pilih, sebutkan salah satunya!. Pekerjaan macam apa yang dilakukan orang-orang dalam profesi ini? Bagaimana pekerjaan orang-orang dalam profesi ini bermanfaat bagi masyarakat?
VERSI DEMO
tugas akhir untuk lulusan sekolah dasar
keliling dunia
(untuk menilai keadaan sistem pendidikan)
Versi demonstrasi dikembangkan untuk menilai penguasaan lulusan sekolah dasar dengan hasil belajar yang direncanakan dalam mata pelajaran "Dunia sekitar". Pendekatan untuk pengembangan konten dan struktur opsi ini disajikan dalam spesifikasi pekerjaan.
Saat meninjau demo, harus diingat bahwa tugas yang termasuk di dalamnya tidak mencerminkan semua hasil yang direncanakan, yang pencapaiannya akan diverifikasi menggunakan seluruh seri CMM. Daftar lengkap unsur-unsur yang dapat dikendalikan diberikan dalam kodifier, yang menentukan hasil yang direncanakan dari penguasaan program pendidikan utama pendidikan umum dasar pada mata pelajaran “Ilmu Sosial. Ilmu Pengetahuan Alam (Lingkungan)". Tujuan dari demo adalah untuk memberikan kesempatan untuk mendapatkan gambaran tentang struktur CMM, nomortugas, bentuk dan tingkat kerumitannya.
INSTRUKSI untuk SISWA
Anda memiliki waktu 45 menit untuk menyelesaikan pekerjaan.
Di tempat kerja, Anda akan bertemu tugas yang berbeda. Dalam beberapa tugas, Anda harus memilih satu dari empat jawaban yang ditawarkan. Lingkari nomor di sebelah jawaban yang menurut Anda benar.
Beberapa pertanyaan mengharuskan Anda untuk memilih beberapa jawaban yang benar. Baca teks tugas dengan cermat.
Akan ada tugas dalam pekerjaan, yang jawabannya harus dicatat di tempat yang ditentukan.
Beberapa tugas akan tampak mudah bagi Anda, yang lain sulit. Jika Anda tidak tahu cara menyelesaikan tugas, lewati dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika Anda punya waktu, Anda dapat mencoba lagi untuk menyelesaikan tugas yang terlewat.
Jika Anda membuat kesalahan dan ingin mengoreksi jawaban Anda, maka coret dan lingkari atau tuliskan jawaban yang menurut Anda benar.
Kami berharap Anda sukses!
1. Tunjukkan dalam urutan apa garis-garis berwarna berada di bendera Federasi Rusia. Hubungkan nama warna dengan garis yang sesuai pada bendera dengan panah.
2. Di bawah Dmitry Donskoy, tembok batu dibangun untuk Kremlin Moskow. Dari seluruh distrik, pengrajin batu dikumpulkan ke Moskow. Dan pada tahun 1367 mereka mulai bekerja. Dindingnya dibangun dari batu kapur, yang ditambang di tambang dekat Moskow. Kremlin begitu mengesankan orang-orang sezamannya dengan keindahan tembok putihnya sehingga sejak saat itu Moskow disebut sebagai batu putih.
Pada abad berapa tembok batu muncul di dekat Kremlin Moskow? Tunjukkan abad ini pada Timeline.
3. Manakah dari gambar berikut yang menunjukkan tanaman beracun?
4. Waduk alami dengan air yang tergenang secara bertahap tumbuh terlalu tinggi. Vegetasi yang tidak membusuk diendapkan di bagian bawah, di mana gambut selanjutnya dapat terbentuk. Perairan seperti itu disebut
1) danau 2) kolam 3) sungai 4) rawa
5. Berikut ini adalah rantai makanan khusus untuk zona hutan:
ek → babi hutan → serigala
Pilihlah pernyataan yang benar tentang rantai makanan ini.
1) Serigala memakan biji ek dan akar ek
2) Pohon ek sangat berbahaya bagi babi hutan
3) Serigala berburu babi hutan
4) Babi hutan merusak tanaman di ladang
6. Sebelum Anda adalah nama-nama benda atau zat:
kolom marmer
tetesan air
paku besi
minyak bunga matahari
garam
Tulis nama-nama ini di sel tabel yang sesuai.
7. Di sekolah, para lelaki mempelajari apakah air, udara, panas, dan cahaya diperlukan untuk perkecambahan biji tanaman. Alyosha memutuskan untuk melakukan penelitian di rumah dengan biji kacang.
Di gelas pertama, Alyosha meletakkan kain kasa basah di bawah biji agar air dan udara bisa masuk ke dalam biji, dan di gelas kedua, dia mengisi penuh biji dengan air agar udara tidak masuk. Anak laki-laki itu meletakkan kedua gelas di tempat hangat yang sama di bawah sinar matahari.
Apa yang Alyosha periksa dalam pengalamannya?
1) Berapa banyak biji kacang yang tetap hidup?
2) Apakah biji kacang membutuhkan sinar matahari untuk berkecambah?
4) Apakah kecepatan perkecambahan biji buncis bergantung pada suhu udara?
Menggunakan penentu atlas "Dari bumi ke langit", temukan di dalamnya deskripsi jay. Burung ini adalah kerabat dekat burung gagak.
Baca informasi tentang jay di atlas identifikasi dan teks di bawah ini.
(1) Dari kerabat mereka - gagak, gagak, dan benteng - jay berbeda dalam warna coklat kemerahan. (2) Bulu biru di sayap membuat jay semakin elegan.(3) Jay memberi makan secara eksklusif pada makanan nabati, seperti biji ek dan kacang-kacangan.(4) Jay membangun sarang pada bulan Maret, dan pada akhir Mei dia sudah memiliki anak ayam.
8. Kesalahan apa dalam deskripsi tanda jay yang dibuat dalam teks ini? Tuliskan jumlah kalimat yang mengandung informasi yang salah tentang jay.
Menjawab:
9. Informasi apa tentang jay yang diberikan dalam teks, yang tidak dapat Anda periksa dengan bantuan atlas identifikasi?
Menjawab:
“Saya keluar dari tong remah,
Akar mulai tumbuh dan tumbuh,
Saya menjadi tinggi dan kuat
Saya tidak takut badai atau awan.
Saya memberi makan babi dan tupai
Tidak ada yang buah saya kecil.
Sangat mudah untuk mengenali pohon ek dalam teka-teki ini, karena ia berbicara tentang bagaimana tampilan pohon ini, bagaimana ia berkembang biak, dan bagaimana ia membantu hewan.
10. Tulis teka-teki Anda sendiri abu gunung , menunjukkan tiga tanda dari tanaman ini. (Tidak perlu menulis teka-teki dalam syair). Menjawab: |
11. Berdasarkan pengetahuan Anda, tentukan bagian mana dari teks yang kita bicarakan tentang peristiwa sejarah nyata. Lingkari huruf dari semua jawaban yang benar.
TETAPI. Orang-orang jahat yang iri memberi tahu Pangeran Vladimir tentang pahlawan lama Ilya dari Muromets, seolah-olah Ilya membual tentang selamatnya pangeran dari Kyiv dan duduk di tempatnya. Vladimir marah dan memerintahkan Ilya untuk dipenjara di penjara bawah tanah, di ruang bawah tanah yang dalam. Akan buruk bagi pahlawan di sana. Ya, untungnya, putri muda, putri Vladimir, mengasihaninya: diam-diam dari ayahnya dia mengirim bantal, selimut sutra, gaun hangat, dan makanan lezat ke ruang bawah tanah.
B. Untuk pertama kalinya, profesi penenun di Rusia disebutkan dalam sejarah tahun 1216, yaitu pada abad ke-13. Munculnya bengkel pertama yang masih kecil, tempat beberapa penenun bekerja, juga sudah ada sejak saat ini.
DI DALAM. Pada 12 April 1961, satu kata menyebar ke seluruh dunia: "Ayo pergi!" Rekan senegara kami adalah yang pertama mengelilingi dunia dengan pesawat ruang angkasa. Hanya 108 menit yang dihabiskan Gagarin di luar angkasa, tetapi penerbangan ini membuka era antariksa umat manusia.
12. Cocokkan tanggal dan acara.Untuk setiap tanggal, pilih peristiwa bersejarah.
tanggal | Peristiwa |
|
A) 1380 |
|
|
B) 1812 |
|
|
C) 1941 |
|
|
Tuliskan nomor yang dipilih di sebelah huruf yang sesuai dalam jawaban Anda.
Jawaban: A - _____, B - _____, C - _____.
13. Dari pernyataan berikut, pilihlah aturan yang akan membantu Anda mempertahankan penglihatan yang baik.
3) Teks buku harus disimpan sejauh mungkin dari mata.
14. Gambar tersebut menunjukkan representasi skema dari sistem pencernaan manusia. Manakah dari organ pencernaan yang ditunjukkan oleh panah pada gambar?
1) kerongkongan
2) usus
3) perut
4) hati
15. Bumi merupakan salah satu planet dalam tata surya. Diagram menunjukkan Matahari dan beberapa benda tata surya: Bumi, satelitnya, dan planet, yang merupakan tetangga terdekat Bumi. Tentukan angka apa yang menunjukkan benda langit ini.
Matahari
Tulis nama benda langit ini di sebelah nomor yang sesuai.
Jawaban: 1 - ________________, 2 - ______________, 3 - ______________
16. Bandingkan susu dan minyak. Untuk melakukannya, isi celah (a-d) pada tabel. Contoh pengisian tabel diberikan pada baris pertama.
17. Berdasarkan tabel yang telah diisi, buatlah kesimpulan tentang sifat-sifat minyak dan susu yang sama dan yang berbeda. Tuliskan kesimpulannya.
Keluaran:
Nenek Ira mengatakan bahwa daun bawang sangat baik untuk kesehatan. Ira memutuskan untuk menyenangkan neneknya dan menanam bawang hijau untuknya.
Cara melakukannya, Ira membaca dalam sebuah buku. Inilah yang dikatakannya:
- Tuang air yang belum direbus ke dalam stoples kecil. Dalam air seperti itu ada lebih banyak udara, yang dibutuhkan akar untuk pertumbuhan.
- Lebih baik mengambil toples transparan, sehingga lebih nyaman untuk memantau ketinggian air.
- Tempatkan kepala bawang di atas toples sehingga bagian bawah bawang menyentuh air.
- Agar daun tumbuh bersama, bawang harus berdiri di bawah cahaya di tempat yang hangat.
- Setelah 2 - 3 hari, Anda akan melihat bagaimana akar akan muncul di bohlam.
- Saat akar tumbuh, daun hijau akan “menetas” dari umbi.
- Pastikan akar bawang selalu menyentuh air.
- Tunggu sampai ada banyak daun, lalu potong dan makan untuk kesehatan Anda!
18. Ira melakukan segalanya seperti yang dia baca di buku, dan kemudian pergi selama lima hari untuk bertamasya ke kota lain. Ketika dia kembali, dia melihat bahwa akarnya belum tumbuh. Saudara laki-laki Sasha yang berusia lima tahun mengatakan bahwa kucing Murka menjatuhkan sebotol bawang. Sasha mengambil toples kosong dari lantai, menaruh bawang di dalamnya dan meletakkannya di lemari, jauh dari kucing. Mengapa bawang tidak berkecambah?
1) Akar membutuhkan cahaya untuk berkecambah.
2) Kucing menggaruk bohlam dan bohlam "mati".
3) Terlalu sedikit waktu telah berlalu, Anda harus menunggu sedikit lagi.
4) Bola lampu hanya dapat berkecambah jika kontak dengan air.
19. Pada akhir musim gugur, Ira menemukan beberapa umbi dengan akar yang berkecambah dan memutuskan untuk menanamnya di sebuah kotak di balkon. Ira mengenakan mantelnya, pergi ke balkon, menanam bawang di kotak tanah dan menyirami "kebun" -nya. Namun, dia gagal panen. Jelaskan mengapa daun bawang tidak tumbuh?
Menjawab:
20. Berjalan di sepanjang tepi hutan, Kostya dan Dasha melihat seekor anak ayam yang jatuh dari sarangnya di dekat jalan setapak. Cewek itu duduk mengacak-acak, bagi orang-orang yang dia lihat di sekelilingnya tampak ketakutan. Kostya dan Dasha mulai mendiskusikan apa yang harus dilakukan. Komentar teman-teman ada di bawah. Kenali mereka.
Dia sangat kecil dan tidak bisa terbang. Dibiarkan tanpa bantuan, dia akan mati, karena tidak akan ada yang merawatnya. Mari kita bawa dia pulang dan beri dia makan. Dan ketika dia dewasa dan belajar terbang, kami akan membebaskannya.
Saya mendengar bahwa burung yang hidup di penangkaran tidak dapat beradaptasi dengan kehidupan di hutan. Lebih baik meninggalkannya di hutan. Itu pasti dirusak oleh predator. Mari kita bawa jauh dari sini sehingga pemangsa tidak akan menemukannya, dan tinggalkan di suatu tempat di rerumputan yang lebat.
Apakah Anda berbagi sudut pandang pria? Tandai jawabanmu dengan✓ .
Jelaskan mengapa Anda memegang sudut pandang ini.
Nomor pekerjaan | Jawaban yang benar (solusi) | Skor maksimum untuk menyelesaikan tugas |
Menjawab: Dihubungkan dengan panah dengan nama warna (dari bawah ke atas) - merah, biru, putih 1 poin - semua panah digambar dengan benar 0 poin - satu atau lebih kesalahan dibuat | ||
Menjawab: abad ke-14 ditandai 1 poin - menandai jawaban yang benar 0 poin - jawaban salah | ||
Jawaban: 3) 1 poin - jawaban yang benar dipilih 0 poin - jawaban salah | ||
Jawaban: 4) rawa 1 poin - jawaban yang benar dipilih 0 poin - jawaban salah | ||
zat | Minyak bunga matahari | Garam |
2 poin – semua sel tabel terisi dengan benar
1 poin – satu atau dua elemen ditempatkan di sel yang salah
0 poin - dalam kasus lain
Menjawab: 3) Apakah biji kacang membutuhkan udara untuk berkecambah?
1 poin - jawaban yang benar dipilih
0 poin - jawaban salah
Jawaban: Saran 3
1 poin - nomor penawaran ditunjukkan dengan benar dan tidak ada nomor lain yang diberikan
0 poin - jawaban yang salah atau nomor lain diberikan dengan jawaban yang benar
Menjawab:
1) Saat jay membangun sarang.
2) Saat anak ayam muncul.
2 poin - kedua elemen jawaban ditunjukkan dengan benar
1 poin - hanya satu dari elemen jawaban yang ditentukan dengan benar
0 poin - dalam kasus lain
Menjawab:
Tanda: pohon dengan batang tipis fleksibel, daunnya terdiri dari beberapa pasang "daun" lonjong, buahnya berwarna merah dan dikumpulkan dalam tandan.
2 poin - jawabannya dengan benar menunjukkan tiga tanda tanaman
1 poin - satu kesalahan dibuat atau hanya dua tanda yang diberikan
0 poin - dalam kasus lain
Jawaban: BV
1 poin - kedua elemen jawaban benar
0 poin - salah satu elemen jawaban benar atau jawaban salah
Jawaban: A3, B2, C1
1 poin
0 poin - jawaban salah
1 poin - jawaban yang benar dipilih
0 poin - jawaban salah
Jawaban: 4) hati
1 poin - jawaban yang benar dipilih
0 poin - jawaban salah
Menjawab: 1 - Bulan, 2 - Mars, 3 - Bumi
1 poin - ketiga elemen jawaban yang benar diberikan
0 poin - dalam kasus lain
Menjawab:
Mengisi tabel: (a), (b) - tidak; (c) - putih, (d) - hitam
1 poin - semua elemen benar
0 poin - dalam kasus lain
Menjawab:
Kesamaan: keduanya buram dan tidak mempertahankan bentuknya
Perbedaan: warna yang berbeda
2 poin - semua elemen jawaban yang benar diberikan
1 poin - satu kesalahan dibuat
0 poin - dalam kasus lain
Kesimpulan dianggap benar sesuai dengan kelengkapan tabel dari tugas No. 16 (terlepas dari kebenaran pengisian tabel)
Menjawab:
4 - Bola lampu hanya dapat berkecambah jika terkena air.
1 poin - jawaban yang benar dipilih
0 poin - jawaban salah
Menjawab:
1) Untuk perkecambahan bawang merah, diperlukan panas (sesuai petunjuk).
2) Menurut deskripsi, Ira menanam umbi di musim gugur, dan itu cukup dingin (gadis itu mengenakan mantel)
2 poin - alasannya diberikan dengan benar (kurang panas) dan tautan dibuat ke instruksi, yang menunjukkan bahwa proporsi perkecambahan membutuhkan panas
1 poin – hanya satu elemen jawaban yang diberikan
0 poin - dalam kasus lain
2 poin - "Saya memiliki sudut pandang saya sendiri" ditunjukkan dan penjelasan diberikan (anak ayam harus ditinggalkan di hutan, dekat dengan tempat ditemukannya. Dalam hal ini, orang tua akan dapat menemukannya dan membantu ).
1 poin - persetujuan dengan salah satu pria ditunjukkan dan alasan untuk sudut pandang yang dipilih diberikan. Pembenaran tidak harus sepenuhnya mengulangi teks yang diberikan dalam tugas.
45 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan pada subjek "Dunia sekitar". Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian dan mencakup 10 tugas. Tulis jawaban Anda untuk tugas di bidang jawaban dalam teks pekerjaan. Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, dan bahan referensi lainnya. Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin.
Deskripsi bahan ukur kontrol untuk melakukan pekerjaan verifikasi pada tahun 2020 dengan subjek "DUNIA SEKITAR".
Tujuan VPR dalam subjek "Dunia sekitar" adalah untuk menilai kualitas pendidikan umum siswa di kelas 4 sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. VLR memungkinkan mendiagnosis pencapaian subjek dan hasil meta-mata pelajaran, termasuk tingkat pembentukan kegiatan belajar universal (UUD) dan penguasaan konsep interdisipliner. Hasil VPR, bersama dengan informasi yang tersedia di organisasi pendidikan, yang mencerminkan lintasan pendidikan individu siswa, dapat digunakan untuk menilai hasil pembelajaran pribadi.
Hasil VPR dapat digunakan oleh organisasi pendidikan untuk meningkatkan metode pengajaran mata pelajaran "Dunia sekitar" di sekolah dasar, otoritas eksekutif kota dan daerah yang melaksanakan administrasi negara di bidang pendidikan, untuk menganalisis keadaan kota saat ini. dan sistem pendidikan daerah serta merumuskan program pengembangannya.
Unduh dan baca VLOOKUP, Dunia di sekitar kita, Kelas 4, Deskripsi, 2020
45 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan pada subjek "Dunia sekitar". Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian dan mencakup 10 tugas.
Tulis jawaban Anda untuk tugas di bidang jawaban dalam teks pekerjaan.
Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, dan bahan referensi lainnya.
Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin.
Sampel berisi beberapa contoh tugas 3 dan 8.
Dalam versi nyata dari pekerjaan tes, hanya satu tugas yang akan ditawarkan untuk masing-masing posisi ini.
Unduh dan baca VPR, Dunia sekitar, Kelas 4, Contoh, 2020
Manual ini telah disusun sesuai dengan persyaratan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan umum dasar. Karya-karya yang disajikan akan membantu siswa mempersiapkan diri untuk pekerjaan pengujian All-Rusia di dunia di sekitar mereka. Di akhir manual terdapat rekomendasi untuk menilai kinerja tugas, serta jawaban.
Unduh dan baca VPR, Dunia di sekitar kita, Kelas 4, Pekerjaan pelatihan, Bunenko N.A., 2019
Manual ini sepenuhnya konsisten dengan standar pendidikan negara bagian federal (generasi kedua) untuk sekolah dasar. Buku ini berisi 10 varian tugas tes khas dari pekerjaan tes All-Rusia untuk kursus kelas 2. Tujuan dari manual ini adalah untuk mengembangkan keterampilan praktis siswa dalam mata pelajaran "Dunia sekitar" dalam persiapan untuk pekerjaan tes All-Rusia. Jawaban untuk tugas dari semua pilihan adalah bahan untuk guru, dan oleh karena itu diberikan di tengah manual dan dapat dengan mudah dihapus, yang meningkatkan objektivitas penilaian pengetahuan siswa. Koleksi ini ditujukan untuk siswa kelas 2 sekolah dasar, guru, dan ahli metodologi yang menggunakan item tes standar untuk mempersiapkan pekerjaan tes All-Rusia.
Unduh dan baca VPR, Dunia di sekitar kita, Kelas 2, Tugas tes khas, Krylova O.N., 2018
45 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan pada subjek "Dunia sekitar". Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian dan mencakup 10 tugas. Tulis jawaban Anda untuk tugas di bidang jawaban dalam teks pekerjaan. Saat melakukan pekerjaan, tidak diperbolehkan menggunakan buku teks, buku kerja, dan bahan referensi lainnya. Kami menyarankan Anda untuk menyelesaikan tugas sesuai urutan yang diberikan. Untuk menghemat waktu, lewati tugas yang tidak dapat Anda selesaikan segera dan lanjutkan ke tugas berikutnya. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin.
Unduh dan baca VPR, Dunia sekitar, Grade 4, 2019
Tujuan VPR dalam subjek "Dunia sekitar" adalah untuk menilai tingkat pendidikan umum siswa kelas 4 sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. VLR memungkinkan mendiagnosis pencapaian subjek dan hasil meta subjek, termasuk tingkat pembentukan kegiatan belajar universal (UUD) dan penguasaan konsep interdisipliner. Hasil VPR, bersama dengan informasi yang tersedia di organisasi pendidikan, yang mencerminkan lintasan pendidikan individu siswa, dapat digunakan untuk menilai hasil pembelajaran pribadi.
Direktori pekerjaan.
Tugas 1. Benda dan fenomena alam yang hidup dan yang tidak bernyawa
Ikuti tes untuk tugas-tugas ini
Kembali ke katalog pekerjaan
Versi untuk mencetak dan menyalin di MS Word
Perhatikan gambar kabinet. Bagian dalam jendela bisa terbuat dari kaca. Itu ditandai pada gambar dengan panah dengan tulisan yang sesuai.
Tunjukkan pada gambar dengan panah benda apa saja (detail) yang terbuat dari logam dan benda apa saja (detail) yang terbuat dari kertas. Tulis nama materi yang relevan di sebelah setiap panah.
Penjelasan.
Salah satu jawaban yang mungkin
Sumber: Demo Worldwide VLOOKUP 4th grade 2017, Worldwide VLOOKUP 4th grade 2019. Opsi 17., VPR di seluruh dunia kelas 4 2019. Opsi 23.
Natalya Evgenievna Bashtannik
mungkin, tapi mungkin plastik.
Perhatikan baik-baik gambar mobil tersebut. Penutup lampu mobil bisa terbuat dari plastik. Itu ditandai pada gambar dengan panah dengan tulisan yang sesuai. Benda atau detail mana di antara yang ditunjukkan pada gambar yang dapat dibuat dari logam, dan mana yang dapat dibuat dari karet? Tunjukkan pada gambar dengan panah benda apa pun (detail) yang terbuat dari logam dan benda apa pun (detail) yang terbuat dari karet. Tulis nama materi yang relevan di sebelah setiap panah.
Penjelasan.
Menjawab:
Sebagai jawaban yang benar, item lain (detail) dalam gambar harus dihitung, jika dapat dibuat dari bahan yang sesuai. Saat mengevaluasi, hanya indikasi objek (detail) dengan tanda tangan dari bahan yang sesuai dari mana objek (detail) dibuat yang dihitung.
Sumber: Statgrad: Pekerjaan tes All-Rusia di dunia sekitar kelas 4 2016. Opsi 21., VPR di seluruh dunia kelas 4 2019. Opsi 9.
Perhatikan baik-baik gambar mobil tersebut. Bodi mobil bisa terbuat dari logam. Itu ditandai pada gambar dengan panah dengan tulisan yang sesuai. Manakah dari benda atau bagian yang ditunjukkan pada gambar yang dapat dibuat dari plastik, dan mana yang dapat dibuat dari karet? Tunjukkan pada gambar dengan panah benda apa saja (detail) yang terbuat dari plastik dan benda apa saja (detail) yang terbuat dari karet. Tulis nama materi yang relevan di sebelah setiap panah.
Penjelasan.
Menjawab:
Sebagai jawaban yang benar, item lain (detail) dalam gambar harus dihitung, jika dapat dibuat dari bahan yang sesuai. Saat mengevaluasi, hanya indikasi objek (detail) dengan tanda tangan dari bahan yang sesuai dari mana objek (detail) dibuat yang dihitung.
