Jūlija piektdiena

Pats neparastākais hobijs. Jauna hobija izvēle

Diemžēl ne katrs savu darbu var saukt par savu mīļāko. Šajā gadījumā talkā nāk hobijs – nodarbe, kuras laikā var atraut dvēseli un atpūsties pēc smagas darba dienas.

Lielākā daļa cilvēku dod priekšroku standarta hobijiem, piemēram, grāmatu lasīšanai, adīšanai vai riteņbraukšanai. Ko jūs zināt par neparastiem hobijiem?

Atpūta

Nepieciešamība pēc jaunām aktivitātēm parādījās, kad cilvēki sāka saprast, ka nevar izvēlēties hobiju no jau zināmajiem. Daži aktīvi neparasti hobiji radās dažādu aktivitāšu sajaukšanas dēļ, daži tīras ziņkārības dēļ.

Skaidrs ir viens – repeļi iecienījuši augstceltnes iekarot ar rokām un kājām bez jebkādas apdrošināšanas. Hobijs var patikt arī parkūra cienītājiem - ekstrēma pilsētas šķēršļu pārvarēšana (žogi, augsti pakāpieni un žogi, attālumi starp ēkām, caurspīdīgas sienas).

Kaitošana

Ja esat sērfošanas vai vindsērfinga cienītājs, noteikti izmēģiniet jaunu ūdens sporta veidu – kaitošanu. Šis hobijs pareizi iekļaujas neparastos hobijos kā jaukts darbības stils.

Kaitošana ir spēja vadīt gaismas dēli uz ūdens ar milzīgu pūķis. Grūtības sagādā pūķa pacelšana gaisā un stāvēšana uz kājām stiprā vējā, vienlaikus balansējot uz viļņiem. Iemācīties kaitot ir grūti. Bet tie, kas to apgūst uz visiem laikiem, aizmirst par citiem neparastiem hobijiem.

Radošuma veidi

Pie neparastiem vaļaspriekiem pieder klusi vaļasprieki – piemēram, skulptūru un gleznu veidošana. Bet kādi materiāli tiek izmantoti šim nolūkam?

Mikrominiatūras

Mikrominiatūra ir sava veida trīsdimensiju vizuālās mākslas, kuras pamatā ir sīku izmēru skulptūru un kompozīciju veidošana. Virziens veidojās divdesmitā gadsimta beigās, apzīmējot miniatūru darbus jebkurā mākslas nozarē. Šajā procesā tiek izmantoti palielināmie stikli, mikroskopi un lupas.

Piemēram, amatnieki greb neparastas gleznas uz rīsiem un magoņu sēklām, gatavo pakavus blusām un ģērbj mušas.

Neskatoties uz īstenošanas sarežģītību, ikviens var iemācīties izgatavot mazas figūriņas. Sāciet ar lielākiem gabaliem – piemēram, mēģiniet izveidot drēbes un sadzīves priekšmetus kaltētiem sienāžiem un gailenes. Esiet pacietīgs – darbs būs ilgs un rūpīgs, bet rezultāts ir tā vērts.

Interesants miniatūras darba veids ir grebšana uz zīmuļa stieņa. Amatnieki no zīmuļa korpusa un serdes izgreb savijušos rakstus un neparastas ķēdes mini formātā, pārsteidzot ar savu precizitāti un precizitāti.

Alternatīvi, zīmuļa augšpusē tiek izgrieztas miniatūras figūriņas.

Lai apgūtu šo prasmi, sāciet ar vienkāršu grebšanu uz zīmuļa korpusa, pakāpeniski iedziļinoties un virzoties uz kodolu.

Bildes no nagiem

No nosaukuma ir skaidrs, ka nagi ir galvenais materiāls darbam šajā hobijā. Par pamatu var kalpot dēļi dažādi izmēri un formas, mēbeļu sienas un pat dzīvokļi.

Vienkārši uzzīmējiet skici ar mazgājamu zīmuli un sāciet kalt naglas pa perimetru. Vietās, kur līniju biezums ir plašāks, ieduriet vairākas naglas blakus, radot chiaroscuro efektus.

Viena no šāda hobija šķirnēm ir naglu vītņošana ar diegiem.

Vienkārši izbrauciet tos pa attēla perimetru nelielā attālumā vienu no otra, tādējādi sagatavojot pamatni. Tagad aptiniet viņu kājas ar diegiem, pārejot no viena naga uz otru vai haotiski, atkarībā no jūsu radošās idejas.

papīra māksla

Vienkāršs veids, kā nodarboties ar savu brīvo laiku. Vispirms uz papīra tiek izveidota darba skice. Ar šķēru, griezēju, adatu, nažu un pincetes palīdzību tiek izgrieztas sarežģīta attēla detaļas un piestiprinātas viena pie otras uz piekaramās pamatloksnes, veidojot trīsdimensiju figūru.

Par mākslas virsotni tiek uzskatītas neparastas figūriņas, kas ir izgrebtas un noformētas, bet nav atdalītas no pamatloksnes.

Trīsdimensiju bilde iegūst unikālu šarmu, ja tai blakus novieto apgaismojumu pareizā leņķī. Mēģiniet veidot skulptūras tikai no balta papīra – tās šķitīs vieglas un gaisīgas.

Škotu bildes

Neparastu hobiju papildina tāda mākslas forma kā bilžu veidošana no līmlentes. Šis hobijs ir ļoti ekonomisks – nepieciešams tikai taisnstūrveida balts caurspīdīgs stikls un krāsaina līmlente.

Darbs pie zīmējuma notiek saskaņā ar šādu algoritmu:

• izmēra līmlenti vajadzīgajā garumā;

• pielīmējiet to uz attēla pareizā leņķī un pareizajā vietā;

• nogrieziet lieko lenti vai noplēsiet to.

Šajā tehnikā ir vieglāk izveidot gleznas, kurās redzami tuvplāna objekti vai cilvēku portreti. Neskatoties uz to, ka daudzi darbi ir izgatavoti ar vienādas krāsas līmlenti, katru reizi tiek iegūta oriģināla, unikāla varoņu noskaņa.

Riepu skulptūras

Šo hobiju var pamatoti iekļaut neparastos hobijos. Izmantojot riepas kā darba materiālu, pieredzējuši meistari veido reālistiskas dzīvnieku, augu un pasaku varoņu figūras.

Korejiešu tēlnieks Yong Ho Ji bija ļoti veiksmīgs šajā mākslā. Viņš sagatavo topošās figūras stiepļu rāmi, pēc tam pārklāj to ar cietām vai grieztām riepām. Viņa darba sarežģītība slēpjas apstāklī, ka meistaram jāveido visreālistiskākā skulptūra: jāizklāsta sejas vaibsti, jānozīmē kažokādas matiņi, ķepu izliekumi.

Šī nodarbe nedaudz atgādina grebšanas darbu: riepu var sagriezt tā, lai no tās izvilktu ziedu, zvaigzni, sniegpārsliņu. Un jūs varat no tā izgriezt vairākas sloksnes, trīsstūrus vai kvadrātus un pēc tam savienot tos pareizajā secībā.

Sākumā mēģiniet izveidot vienkāršas figūras no vecām riepām. Viņi var izrotāt puķu dobi pagalmā vai lauku kotedžu rajons. Pamazām jūs noslīpēsiet savas prasmes tiktāl, ka varēsiet veidot sarežģītas reālistiskas skulptūras.

Freezelight

Interesanta māksla, kas parādījās salīdzinoši nesen – līdz ar profesionālo fotokameru ieviešanu. Vārda burtiskais tulkojums ir zīmēšana ar gaismu.

Paņemiet kameru ar aizvara ātrumu un gaismas marķieri - tas var būt jebkurš gaismas objekts. Uzlieciet kameru uz statīva un iestatiet, lai kādu laiku fotografētu tumsā. Nostājieties nelielā attālumā objektīva priekšā un sāciet zīmēt attēlu gaisā ar marķieri. Kamera to iemūžinās kā gatavu spilgtu attēlu uz tumša, nedaudz neskaidra fona.

Šāda veida radošums ir ļoti noderīgs – sagatavošanās darbplūsmai palīdz cilvēkam iemācīties fotografēt, jo, lai fotografētu tumsā, ir jāprot izvēlēties pareizo režīmu.

Neparastu vaļasprieku saraksts palīdzēs jums izlemt par iecienītāko laika pavadīšanas veidu. Iespējams, ka nākotnē šāds hobijs var izvērsties par tavu pamatnodarbošanos.

Ņem to, pastāsti draugiem!

Lasi arī mūsu mājaslapā:

parādīt vairāk

Kāda veida noderīgas amatniecības no plastmasas pudeles Vai jūs varat to izdarīt pats bez īpašām prasmēm? Mūsu rakstā mēs pastāstīsim un parādīsim, kā ātri un vienkārši izgatavot lietussargu statīvu automašīnā no PET pudelēm, mīksts pufs un citas noderīgas lietas.

Galvenā atšķirība starp nestandarta nodarbību un parasto nav stereotipiska, no stereotipiem, zināmā mērā neformalitāte. Nestandarta nodarbībā nav stingru prasību, kā tieši jānovada stunda, neparasta stunda ir radošāka, atbrīvotāka, prasa tiešu visu dalībnieku iesaistīšanos un rada emocionālu attieksmi pret mācību priekšmetu, pret mācību priekšmetu. nodarbības dalībnieki, tās aktieri.

Nereti neparasta stunda izceļas arī ar to, ka skolotājs nepārprotami nedeklarē stundas mācību mērķus, tie it kā tiek noslēpti, un bērniem kļūst saprotami tikai pēc stundas. Šādā nodarbībā atzīmes var nelikt to parastajā nozīmē.

Nestandarta nodarbību priekšrocības

• H nestandarta nodarbības palīdz atbrīvoties: katrs skolēns nonāk nestandarta situācijā un var sevi pierādīt no nezināmas puses.
• H nestandarta stundas palīdz palielināt skolēnu interesi par mācību priekšmetu.
• H nestandarta nodarbības attīsta domāšanu, loģiku, māca bērnus spriest, pieņemt lēmumus un būt atbildīgiem par savu rīcību.
• H nestandarta nodarbības palīdz bērniem atrast kontaktu vienam ar otru, māca strādāt komandā, tās ir laba profilakse (lai gan nodarbībā var rasties konflikti), nestandarta nodarbības māca komunicēt.

Astoņas idejas neparastām nodarbībām

• Debašu nodarbība. Skolotājas ierosināts strīds par sabiedriski nozīmīgu un strīdīgu tēmu. Bērni pauž dažādus viedokļus par izvirzīto tēmu, nav nepieciešams runāt ar savu personīgo viedokli, bērniem var apzināti dot viedokli, kuram viņi nepiekrīt, bet nodarbības ietvaros ir jāaizstāv. to.
• biznesa spēle. Nodarbībā tiek reproducēta kāda dzīves situācija vai problēma, kas nodarbības ietvaros tiek “izspēlēta” un risināta.
• Nodarbības konference. Šāda veida nodarbības ir vispieprasītākās vidusskolā. Bērni tiek iepriekš informēti par konferences tēmu, klase tiek sadalīta grupās, no kurām katra saņem tēmu referāta sagatavošanai.
• Nodarbība-tikšanās. Uz nodarbību tiek uzaicināta trešā persona (rakstnieks, zinātnieks, veterāns, ceļotājs, militārists, ārzemnieks utt.).
• Nodarbība-koncerts, dramatizējums. Šādas nodarbības ir vispiemērotākās literatūras, literārās lasīšanas, svešvalodu stundām.
• Integrēta nodarbība. Stundas, kuras vienlaikus pasniedz divos vai vairākos priekšmetos, bieži vien to vada divi skolotāji (literatūra un fizika, angļu valoda un bioloģija - jo negaidītāka kombinācija, jo interesantāka). Integrētās nodarbības uzdevums ir parādīt saikni starp dažādi priekšmeti, starp tēmu un reālo dzīvi.
• nodarbības spēle. Nodarbība, kurā bērni spēlē, piemēram, televīzijas spēļu analogus “Savu spēli”, “Kas vēlas būt miljonārs” (izcils students), “Ko? Kur? Kad?" cits. Šādas nodarbības ir lieliski piemērotas zināšanu nostiprināšanai un vispārināšanai par tēmu, piemēram, sākotnējās vai pēdējās nodarbības ceturkšņa sākumā vai beigās.
• Nodarbības izpēte. Šīs nodarbības atšķirība ir tāda, ka, risinot uzdevumu klasē, tiek izvirzīta hipotēze, un turpmākās darbības tiek reducētas uz algoritmu. Darba rezultātā bērniem jāformulē secinājumi, jāinterpretē savu darbību rezultāts.

Nestandarta nodarbības mērķis ir nevis izklaidēt, bet gan mācīties ar interesi

Un kādas nestandarta nodarbības jūs izmantojat un vai vispār izmantojat? Mēs ceram uz jūsu atsauksmēm komentāros un rakstos.

Saistītie materiāli mūsu vietnē:

Mūsu privātskolā ir tradīcijas iedziļināšanās nodarbības, mācību priekšmetu nedēļas, neparastas nodarbības.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Raksts "Neparastas nodarbības privātskolā"

Vinogradova Gaļina Ivanovna, datorzinātņu un IKT skolotāja

PEI "Ekonomikas un tiesību skola", Sanktpēterburga

Mūsdienīga stunda ir ne tikai "izglītības procesa galvenā organizācijas forma", bet arī tikšanās vieta ar skolēna personību. Tikšanās sākas no pirmajām bērna dienām skolā, klasē. Jo spilgtāks, aizraujošāks un pārliecinošāks tas ir, jo veiksmīgāka un priecīgāka tālākizglītība.

Parasta un neparasta nodarbība – kāda starpība.

Krievu valodā parastā nozīme nozīmē: parasts, parasts, vispārpieņemts, parasts, parasts, parasts, parasts. Sinonīmu virziens ir ļoti neitrāls. Viņiem ir arī pozitīva nozīme: parastais ir normāls un pat pastāvīgs. Tāpēc varam teikt, ka parasta nodarbība ir laba, kā laika pārbaudīts normālu un stabilu zināšanu garants normālai un stabilai dzīvei.

Parasta (tradicionālā) nodarbība sastāv no izglītojošās izziņas procesa posmiem:

• apgūt jaunu materiālu,
• jaunu zināšanu un prasmju veidošana,
• zināšanu nostiprināšana un sistematizācija,
• rezultātu kontrole un novērtēšana.

Pozitīvie sinonīmi vārdam "neparastais" krievu valodā tiek pasniegti kā brīnišķīgi, dīvaini, eksotiski, neparasti. Šeit jau parādās pārsteiguma mājiens, brīnuma gaidīšana, noslēpuma atklāsme.

Neparastajam ir arī cita nozīme – tā ir tradīcija.

Mūsu privātskolā ir tradīcijas iedziļināšanās nodarbības, mācību priekšmetu nedēļas, neparastas nodarbības.

1. Angļu valodas iegremdēšanas nodarbības

Notiek divas reizes gadāAngļu valodas iegremdēšanas nodarbības. Nedēļu pirmajā semestrī un nedēļu otrajā semestrī 2.-11.klases skolēni iedziļinās valodā. Mainās ierastais treniņu režīms. Katru dienu - angļu un neviena cita iepriekš metovs . Iedziļināšanos valodā veic skolotāji, kuriem angļu valoda ir dzimtā.Iegremdēšana īsteno aktīvās saziņas metodi ar dzimtā valoda.

2. Priekšmeta nedēļas

Akadēmiskā gada laikā irpriekšmetu nedēļasvēsturē, fizikā, literatūrā, bioloģijā, sociālajās zinātnēs, datorzinātnēs, matemātikā, angļu valodā.

Katras mācību priekšmetu nedēļas laikā prioritāte mācību programmā ir izvēlētajam priekšmetam. Savu priekšmetu nedēļu programmas izdomā un īsteno skolotāji sadarbībā ar bērniem. Katras mācību priekšmetu nedēļas programmā ir iesaistīti visu vecuma līmeņu skolēni. Pirmdien - mācību priekšmetu nedēļas atklāšana. Katram skolas audzēknim ir iespēja parādīt sevi, savas spējas, prasmes visam bērnu un pieaugušo kolektīvam konkrētajā mācību priekšmetā. Nedēļas laikā tiek rīkoti konkursi, KVN, spēle pa stacijām, viktorīnas, tiek izdotas sienas avīzes. Tradicionāli priekšmetu nedēļas beidzas piektdien ar masu akciju. Tajā pašā dienā tiek summēti nedēļas rezultāti: tiek apbalvoti aktīvākie skolēni, klases, kas sevi parādījušas visu mācību priekšmetu nedēļu dažādos pasākumos.

3. Neparastas (netradicionālas) nodarbības.

Mūsu skolā divas reizes gadā ir neparastas nodarbības. Šajā dienā katrā klasē pēc grafika visas nodarbības ir neparastas. Mājasdarbs nav uzstādīts. Skolēni ar nepacietību gaida šīs dienas.

Uz numuru Netradicionālās nodarbību formas ietver:projektu metode, video nodarbība, ekskursijas nodarbība, izrādes nodarbība, ceļojumu nodarbība, intervijas nodarbība, eseju nodarbība, integrētā nodarbība, muzikālā nodarbība.Atšķirībā no tradicionālās nodarbības, neparastas personību attīstošas ​​nodarbības struktūra ir sadalīta ievaddaļā, galvenajā un beigu daļā.

1. Ievads (“Izaicinājums”, 5-7 minūtes, “Es gribu!”): skolēnu uzmanības organizēšana, stundas sākuma mobilizācija (“sākotnējā motivācija”), skolēnu zināšanu papildināšana, mācību mērķu noteikšana.
2. Galvenā daļa (“Ieviešana, zināšanu atklāšana”, 15-20 minūtes, “Es varu!”): daudzveidīgi apmācību uzdevumi, daudzpusīga materiāla analīze, problēmjautājumi, nepieciešamība izvēlēties risinājumus, sakarību veidošana, konfliktu risināšana.
3. Noslēguma daļa (“Pārdomas”, 10-15 minūtes, “Es zinu, es saprotu. Es pats!”): Plaša dažādu iespēju izmantošana studentu individuālajam, pāru vai grupu darbam, kura laikā pārbauda, ​​cik labi viņiem padodas. iemācījušies jauns materiāls.

Izraisa neparastas nodarbības liela interese bērniem. Kas 2.-6.klases skolēnam var likt aizdomāties, sākt domāt par konkrēto uzdevumu, jautājumu, uzdevumu, ja šie uzdevumi viņam ir neskaidri, grūti, dažkārt arī neinteresanti? Lai nu kā - ne piespiešana. Lai nodarbības laikā saglabātu bērnu uzmanību, nepieciešams organizēt aktīvu un interesantu garīgo darbību. Šeit palīdzēs neparastas nodarbības. Galu galā jebkura netradicionāla nodarbība ir “liela spēle visai nodarbībai” ar saviem noteikumiem un atribūtiem. Un pareizā spēle var daudz ko iemācīt bērniem.

Neparasto personību attīstošo nodarbību iespējas ir lielas: tās ir skolēnu izziņas aktivitātes veidošanas līdzeklis, skolēnu aktivizēšanas līdzeklis izglītojošā darba procesā, kā arī viens no veidiem, kā rosināt un attīstīt interesi par mācībām. Bet tajā pašā laikā viņi īsteno mācību, attīstības un audzināšanas uzdevumus, kas tiek izvirzīti katrā nodarbībā. Šādās nodarbībās disciplīnas problēmas pazūd, puiši strādā ar lielu atdevi, interesi un, zvanot, nelec no vietām, bet gaida, kad nodarbība turpināsies.
Daudzus uzdevumus šajās stundās skolēni veic rotaļīgā veidā, kas ir ļoti saistoši 2.-6.klašu skolēniem. Saturiski interesanti, tie rada pozitīvu emocionālo fonu: vaļīgums, interese, vēlme iemācīties veikt piedāvātos uzdevumus, un apziņa par saviem panākumiem palīdz atklāt skolēnu psiholoģiskās spējas, celt pašcieņu, pašapziņu.

Neparastajās (netradicionālajās) informātikas stundās izmantoju šādus paņēmienus:

1) Atteikšanās no šablona nodarbības organizēšanā.

2) Klases skolēnu maksimāla iesaiste aktīvās nodarbībās stundā. Dažādas grupu darba formas klasē (darbs pa pāriem, grupās - skolēniem ļoti patīk).

3) Jautrība un aizraušanās kā stundas emocionālā tonusa pamats (interesanti uzdevumi).

4) Komunikācijas funkcijas attīstīšana klasē kā nosacījums savstarpējas sapratnes, rīcības motivācijas, emocionāla gandarījuma sajūtas nodrošināšanai.

5) "Slēpta" (pedagoģiski lietderīga) skolēnu diferencēšana pēc mācību iespējām, interesēm, spējām un tieksmēm (uzdevumi atbilstoši skolēnu interesēm un spējām).

6) Vērtēšanas kā veidojoša (un ne tikai iegūtā instrumenta) izmantošana, studentu pašvērtējums, refleksija.

Neparastās nodarbībās skolēniem tiek dota iespēja:

• izteikties no radošā subjekta pozīcijām;
• iesaistīties aktivitātēs, lai pārbaudītu savas spējas;
• parādīt savu interesi un aktivitāti;
• plašāk attīstīt kognitīvās spējas.

Mūsdienu skolotāji saskaras ar jautājumu, kā organizēt izglītības procesu tā, lai tas studentos veidotu stabilu interesi par mācībām, mazinātu spriedzi un palīdzētu veidot prasmes. mācību aktivitātes, bija emocionāla ietekme uz bērniem, pateicoties kuriem viņi veidoja stabilākas, dziļākas zināšanas. Daudzi skolotāji meklē dažādus netradicionālos veidos nodarbības "atdzīvināšana", skolēnu piesaistīšana aktīvam darbam, daudzveidīgas jaunā materiāla skaidrošanas formas. Protams, nekādā gadījumā nevajadzētu atteikties no tradicionālās nodarbības kā no galvenās bērnu mācīšanas un audzināšanas formas, taču ir iespējams arī šīm tradicionālajām nodarbībām piešķirt kādu oriģinalitāti, atraktivitāti, lai bērniem būtu interese par nodarbībām, lai tas viņos modinātu vēlmi mācīties.

Literatūra

1. Karpušina, N.N. Netradicionālā nodarbības forma: koncepcija, organizācija, analīze [Teksts] / N.N. Karpušina // Matemātika. - 1998. -№9. -12.-13.lpp
2. Kuļņevičs S.V., Lakotseņina T.P. Netradicionālas nodarbības pamatskola: prakse. rokasgrāmata skolotājiem sākuma. skolas. - Rostova pie Donas: Skolotājs, 2002. - 152 lpp.

Pēc nedēļas visās mūsu valsts skolās būs svētku rindas, atskanēs pirmais zvans - un visi skolēni sēdīsies pie saviem galdiem. Bērni sāks mācīties matemātiku, ķīmiju, fiziku, literatūru... Bet dažās skolās papildus parastajiem priekšmetiem izglītības programma ieviesa neparastus kursus, kas pārsteidz mūsu bērnus, un reizēm arī skaudību. Mūsu pārskatā par 8 visneparastākajiem priekšmetiem, kuros studenti mācās dažādas valstis planētas.

Japāna: apbrīnot dabu

Dažās Japānas skolās ir ļoti neparasts priekšmets - "Dabas apbrīnošana". Tās mērķis ir iemācīt skolēniem novērtēt skaistumu vide ko pasaules datorizācijas dēļ mūsdienu bērni vienkārši nepamana. Nodarbību laikā bērni pēta floras un faunas attīstības un mijiedarbības iezīmes. Par šiem novērojumiem skolotāji viņiem liek atzīmes, un gada beigās skolēni pat kārto eksāmenus.

Vācija: Laimes mācības

Vācijā vēl ne visās skolās ir ieviests kāds neparasts priekšmets, bet vienā no Heidelbergas pilsētas izglītības iestādēm laimes stundas pasniedz pats skolas direktors. galvenais uzdevums skolēni - iemācieties dzīvot harmonijā ar sevi, ieklausīties savā sirdī un vienkārši būt laimīgam. Eksāmenu šajā priekšmetā nav, bet katram skolēnam līdz gada beigām jārealizē pašu projektu: uzņemiet "laipnu" video vai veiciet labdarības darbu.

Izraēla: kiberkara teorija un prakse

Dažās Izraēlas skolās ieviests neparasts priekšmets – "Kiberdrošība". Šīs nodarbības ieviešanas iemesls bija bērnu lielā kiberatkarība, par ko sāka runāt ne tikai vecāki, bet arī ārsti. Teorijas un prakses stundās skolēni tiek apmācīti, kā uzvesties sociālajos tīklos kā pareizi reaģēt un atbildēt uz komentāriem. Arī lielākā daļa tēmas ir veltīta atkarībai no Datorspēles un kā ar to tikt galā.

Baškīrija: biškopība

Baškīrijā ir vairāk nekā simts skolu, kurām ir savas dravas. Biškopības nodarbībās bērniem māca, kā pareizi rūpēties par kukaiņiem, vākt medu u.c. Fakts ir tāds, ka Baškīrijas Republika tiek uzskatīta par vienu no labākajiem medus ražotājiem pasaulē. Un, lai nepazaudētu šo goda nosaukumu, dažos izglītības iestādēm tika ieviests šāds neparasts priekšmets.

Austrālija: sērfošanas nodarbības

Zaļā kontinenta iedzīvotājus var pamatoti saukt par labākajiem sērfotājiem uz planētas. Un, lai saglabātu labāko viļņu iekarotāju titulu, visās Austrālijas skolās tika ieviestas sērfošanas nodarbības. Valsts varas iestādes darījušas visu, lai pludmalēs nejauši neparādītos tūrists, kurš brauc labāk par vietējiem.

Armēnija: tautas dejas

Armēnijas varas iestādes dara visu, lai jaunā paaudze neaizmirstu savas skaistās valsts tradīcijas. Tāpēc visās skolās tika ieviests īpašs kurss – tautas dejas. Nodarbībās skolēniem tiek mācīta ne tikai horeogrāfija, bet arī runāts par deju vēsturi. Skolēniem nav iespējas "nogāzties" no šī priekšmeta: mācību gada beigās bērni kārto eksāmenus. Ja šajā disciplīnā nesaņem labu atzīmi, vari palikt tajā pašā klasē otro gadu.

ASV: Zinātniskie atklājumi

Visas Amerikas skolas ir ieviesušas neparastu priekšmetu ar nosaukumu "Zinātniskie izgudrojumi". Tās mērķis ir atraisīt jauno zinātnieku potenciālu. Pēc teorētiskā kursa visiem studentiem tiek dots viens uzdevums – izdomāt ko jaunu. Studentiem tiek dots vesels gads, lai to pabeigtu. Pēc kursa apguves skolēni visai klasei prezentē savus izgudrojumus, pārrunā projekta aktualitāti un atzīmē atzīmes.

Krievija: finanšu pratības stundas

Dažas krievu skolas ir ieviesušas ļoti interesantu priekšmetu - "Finanšu pratība". Klasē bērniem māca, kā pareizi rīkoties ar naudu, kā plānot ģimenes budžetu. Nodarbībās daudz tiek runāts arī par to, kā nekļūt par finanšu krāpniecības upuriem. Materiāli nodarbībām tika izstrādāti Krievijas Federācijas Finanšu ministrijas un Pasaules Bankas projekta "Iedzīvotāju finanšu pratības līmeņa paaugstināšanas un finanšu izglītības attīstības veicināšana Krievijas Federācijā" ietvaros. Līdz šim šāds priekšmets ieviests tikai kā izvēles priekšmets, taču iespējams, ka drīzumā šāds priekšmets kļūs obligāts.
Bērni ne vienmēr cenšas izvairīties no mācību stundām skolās. It īpaši, ja priekšmeti ir interesanti. Vai arī skolas nav tādas kā visas. Mēs iesakām iepazīties ar materiālu par

8 visneparastākie priekšmeti, ko apgūs skolēni visā pasaulē Pēc nedēļas visās mūsu valsts skolās notiks svētku rindas, atskanēs pirmais zvans - un visi skolēni sēdīsies pie saviem galdiem. Bērni sāks mācīties matemātiku, ķīmiju, fiziku, literatūru... Bet dažās skolās papildus parastajiem priekšmetiem izglītības programmā ir ieviesti neparasti kursi, kas mūsu bērnos izraisa izbrīnu, bet dažkārt pat skaudību. Mūsu pārskatā 8 no neparastākajiem priekšmetiem, ko skolēni mācās dažādās pasaules valstīs.

Japāna: apbrīnot dabu

Japānas skolās bērniem māca apbrīnot dabu Dažās Japānas skolās ir ļoti neparasts priekšmets - "Dabas apbrīnošana". Tās mērķis ir iemācīt skolēniem novērtēt vides skaistumu, ko pasaules datorizācijas dēļ mūsdienu bērni vienkārši nepamana. Nodarbību laikā bērni pēta floras un faunas attīstības un mijiedarbības iezīmes. Par šiem novērojumiem skolotāji viņiem liek atzīmes, un gada beigās skolēni pat kārto eksāmenus.

Vācija: Laimes mācības

Vācijas pilsētā Heidelbergā notiek īpašas laimes stundas, Vācijā vēl nav ieviests neparasts mācību priekšmets visās skolās, bet vienā no Heidelbergas pilsētas izglītības iestādēm laimes stundas pasniedz pats direktors. Skolēnu galvenais uzdevums ir iemācīties dzīvot harmonijā ar sevi, ieklausīties savā sirdī un vienkārši būt laimīgam. Eksāmenu šajā priekšmetā nav, bet līdz gada beigām katram skolēnam jāīsteno savs projekts: jāuzfilmē “laipns” video vai jāveic labdarības darbs.

Izraēla: kiberkara teorija un prakse

Izraēlas skolās bērni apmeklē speciālu kursu – kiberdrošību.Atsevišķās Izraēlas skolās ieviests neparasts priekšmets – "Kiberdrošība". Šīs nodarbības ieviešanas iemesls bija bērnu lielā kiberatkarība, par ko sāka runāt ne tikai vecāki, bet arī ārsti. Teorijas un prakses nodarbībās skolēniem māca, kā uzvesties sociālajos tīklos, kā pareizi reaģēt un reaģēt uz komentāriem. Tāpat liela daļa mācību priekšmeta ir veltīta atkarībai no datorspēlēm un kā ar to cīnīties.

Baškīrija: biškopība

Baškīrijā ir skolas, kurās mācās biškopību Baškīrijā ir vairāk nekā simts skolu, kurām ir savas dravas. Biškopības nodarbībās bērniem māca, kā pareizi rūpēties par kukaiņiem, vākt medu u.c. Fakts ir tāds, ka Baškīrijas Republika tiek uzskatīta par vienu no labākajiem medus ražotājiem pasaulē. Un, lai nepazaudētu šo goda nosaukumu, dažās izglītības iestādēs tika ieviests šāds neparasts priekšmets.

Austrālija: sērfošanas nodarbības

Austrālijas skolās bērniem māca sērfot Zaļā kontinenta iedzīvotājus var pamatoti saukt par labākajiem sērfotājiem uz planētas. Un, lai saglabātu labāko viļņu iekarotāju titulu, visās Austrālijas skolās tika ieviestas sērfošanas nodarbības. Valsts varas iestādes darījušas visu, lai pludmalēs nejauši neparādītos tūrists, kurš brauc labāk par vietējiem.

Armēnija: tautas dejas

Tautas dejas mācās visās Armēnijas skolās Armēnijas varas iestādes dara visu, lai jaunā paaudze neaizmirstu savas skaistās valsts tradīcijas. Tāpēc visās skolās tika ieviests īpašs kurss – tautas dejas. Nodarbībās skolēniem tiek mācīta ne tikai horeogrāfija, bet arī runāts par deju vēsturi. Skolēniem nav iespējas "nogāzties" no šī priekšmeta: mācību gada beigās bērni kārto eksāmenus. Ja šajā disciplīnā nesaņem labu atzīmi, vari palikt tajā pašā klasē otro gadu.

ASV: Zinātniskie atklājumi

ASV skolās ieviests īpašs kurss – Visās Amerikas skolās ieviests neparasts priekšmets ar nosaukumu "Zinātniskie izgudrojumi". Tās mērķis ir atraisīt jauno zinātnieku potenciālu. Pēc teorētiskā kursa visiem studentiem tiek dots viens uzdevums – izdomāt ko jaunu. Studentiem tiek dots vesels gads, lai to pabeigtu. Pēc kursa apguves skolēni visai klasei prezentē savus izgudrojumus, pārrunā projekta aktualitāti un atzīmē atzīmes.

Krievija: finanšu pratības stundas

Dažas krievu skolas ir ieviesušas finanšu pratības kursu Dažas krievu skolas ir ieviesušas ļoti interesantu mācību priekšmetu - "Finanšu pratība". Klasē bērniem māca, kā pareizi rīkoties ar naudu, kā plānot ģimenes budžetu. Nodarbībās daudz tiek runāts arī par to, kā nekļūt par finanšu krāpniecības upuriem. Materiāli nodarbībām tika izstrādāti Krievijas Federācijas Finanšu ministrijas un Pasaules Bankas projekta "Iedzīvotāju finanšu pratības līmeņa paaugstināšanas un finanšu izglītības attīstības veicināšana Krievijas Federācijā" ietvaros. Līdz šim šāds priekšmets ieviests tikai kā izvēles priekšmets, taču iespējams, ka drīzumā šāds priekšmets kļūs obligāts.