Durante casi 70 años, el propósito de la Escuela de Galaad fue asignar misioneros a varios países donde servirían en áreas remotas. Pero desde 2011, el propósito de la Escuela ha cambiado.
Primero, los cadetes de la Escuela ya están en servicio especial de tiempo completo, como misioneros, superintendentes viajantes o betelitas.
En segundo lugar, son seleccionados por un comité de sucursal, y sólo después son invitados a Galaad.
Ahora ya no serán enviados a zonas remotas, sino a zonas densamente pobladas para apoyar reuniones locales y promover actividades organizativas.
El 14 de septiembre de 2013, en la graduación de la promoción 135 de Gilead, el presidente del programa y miembro de RS, Guy Pearce, describió los sentimientos de los graduados:
“Jehová elige a personas comunes y corrientes como tú y como yo para que hagan cosas extraordinarias de acuerdo con su voluntad”.
“No importa cuántos problemas tengamos. ¡Jehová siempre tiene una solución! Quizás no resuelva un problema específico, ¡pero definitivamente nos dará fuerzas para superarlo! Jehová nos levanta cuando caemos”. (Sam túnicas)
“¡Den honor a los demás! ¡Y te responderán de la misma manera cuando vean cómo glorificas tu ministerio y no a ti mismo! (William Samulsen)
Cuatro egresados contaron cómo les ayudó la formación que recibieron en la Escuela”. En realidad, Josué no reemplazó a Moisés. Moisés tuvo un papel en la organización de Jehová, al igual que Jesús, quien lo imitó. También hoy, en la Escuela de Galaad, como en otras Escuelas, los cadetes son formados no para sustituir a otros, sino para cumplir con todo lo que ahora se necesita en la Organización."
“El mundo está en el estado en que se encuentra porque Satanás no fue humillado. Me di cuenta de que para ser útil en la organización de Dios, debo ser humilde".
Jeffrey Jackson, MS, habló de la viuda pobre que Jesús vio en el templo:
“Jesús dijo que las dos monedas que arrojó al tesoro eran todo lo que le quedaba para vivir. Esas monedas fueron su regalo a Jehová. Independientemente de cómo se hubieran usado, ¡Jehová la habría bendecido por este regalo! A veces podemos sentir que nuestros esfuerzos pasan desapercibidos, pero en realidad, ¡son prueba de nuestra dedicación! ¡Nuestro regalo a Jehová!”
Las últimas palabras del hermano Heard tocaron sus corazones:
"La escuela terminó. ¡Pero deja que los maravillosos recuerdos de esta escuela te acompañen durante toda tu vida!"
Pensamientos y Ejemplos claros de la vida de la graduación de la promoción 137 de la Escuela de Galaad.
Debemos esforzarnos por comprender el pensamiento de Jehová y adoptarlo, pero hasta ahora sólo hemos comprendido el borde de su pensamiento, sólo vemos la punta misma del iceberg. Rasquemos la superficie, por así decirlo. Aunque los estudiantes se gradúan en Galaad, desde el punto de vista de Jehová no se trata de una graduación de la escuela a la universidad, sino de la guardería al jardín de infantes.
Cuando Dios dijo que Abraham tendría un hijo, se sorprendió y preguntó cómo era posible. Cuando Dios dijo que castigaría a Sodoma y Gomorra, Abraham nuevamente se sorprendió e incluso comenzó a discutir con Dios. Pero cuando Dios le pidió que sacrificara a su hijo, Abraham ya no se sorprendió y no discutió, aunque esto era lo más incomprensible. Aprendió a confiar en Jehová. Entonces Dios gradualmente le enseñó a Abraham a tener paciencia. En heb. 6:15 dice que Abraham recibió su recompensa sólo después de que aprendió a ser paciente.
Cada mañana, al levantarte, vístete de humildad y te será más fácil pasar el día. El resultado está garantizado.
Es importante poder mirarte a ti mismo a través de los ojos de los demás, especialmente de aquellos a quienes no les agradas. Si aprendes a hacer esto, crecerás espiritualmente más rápido.
Un buen ejemplo: es necesario “inculcar” los pensamientos y principios de Jehová en el corazón, tal como los trabajadores clavan clavos en las traviesas cuando construyen un ferrocarril. Esto requiere muchos aciertos, falta uno. Si el clavo no se introduce bien, el riel puede soltarse y provocar un accidente de tren. También lo son los principios de Dios: si no se introducen correctamente en nuestros corazones, se alejarán, lo que conducirá al desastre espiritual. Tienes que introducirlo de forma segura. Entonces Satanás no podrá arrancarlas de nuestros corazones.
¿Qué pensamientos importantes y ejemplos ilustrativos recuerdas?
Usar ejemplos es un gran arte. Ya hemos dicho que no debería haber muchos. Los mismos ejemplos que da el hablante deben ser visuales, es decir, específicos, fácilmente imaginables, que evoquen una imagen visual y curiosidad.
Hay tres reglas básicas para dar ejemplos:
1. Concéntrate en el ejemplo antes de darlo.
2. No imponga el significado del ejemplo a la audiencia (es decir, no diga: "Entonces, este ejemplo nos muestra que ..." - la audiencia sacará esta conclusión por sí misma).
3. El ejemplo debe ser procesado previamente, acortado e incluido en el contexto de su discurso. Debe ser breve y descriptivo.
Usa números
Los datos estadísticos y el material digital tienen un poder de persuasión significativo para casi cualquier audiencia y, con la presentación correcta de la información digital, el poder de persuasión del discurso del orador aumenta significativamente.
Confíe en la visibilidad
Se sabe que alrededor del 80% de la información que una persona recibe a través de la visión. De ahí el papel más importante del lado visual de la percepción del habla oral.
La visibilidad se crea en el discurso del orador tanto mediante ejemplos figurativos como mediante el uso directo de ayudas visuales. Ambos medios de visualización conducen a la memorización del contenido del habla y contribuyen en gran medida a aumentar la capacidad de persuasión del habla, ya que asegura la interacción de los hemisferios izquierdo (lógico) y derecho (imaginativo) del cerebro.
El uso de técnicas visuales durante un discurso le da al hablante la oportunidad de simplificar la percepción de la idea presentada y así hacerla más comprensible y convincente. Según E.A. Yunina y G.M. Sagach, alrededor del 20% de la información de un discurso público es absorbida por la audiencia únicamente a través de técnicas audiovisuales (tablas, diagramas, gráficos, materiales de video, etc.).
El uso de ayudas visuales durante la presentación oral requiere el cumplimiento de una serie de reglas, las principales de las cuales son las siguientes:
1. Si el material visual no es imprescindible para explicar o despertar el interés por el discurso en su conjunto, entonces su uso no tiene sentido.
2. No publiques nada con antelación, hazlo sólo en el momento adecuado.
3. No incluya palabras en tablas y gráficos que no sean visibles para todos.
4. No le digas al público: "Es muy difícil ver aquí..."; en este caso, es mejor no colgar la mesa en absoluto.
5. Cada tabla debe tener un título escrito en gran tamaño, todas las inscripciones deben realizarse en forma horizontal.
6. Dar a las tablas estadísticas la apariencia de diagramas que reflejen dimensiones y tendencias. Los gráficos más impresionantes, como muestran los estudios, tienen la forma de rectángulos multicolores de diferentes alturas.
7. Asegúrate de vincular verbalmente tus juicios con las imágenes de las tablas y gráficos.
8. Si está mostrando un objeto a los oyentes mientras lo sostiene en la mano, sosténgalo al nivel de los hombros o 5 cm más arriba.
9. Si tu audiencia está mirando la imagen o el diagrama que publicaste, haz una pausa y déjalos terminar.
10. No distribuya ningún material o imagen a la audiencia; esto distrae a la audiencia y reduce el nivel de atención. Mantenga todos los beneficios con usted.
11. Retire los manuales, retire las tablas, bórrelas del tablero tan pronto como sea innecesario, para que en el futuro no distraiga a los oyentes.
Usa el humor
A todo público le encanta el humor. Los chistes son bien recordados, elevan el prestigio del orador, le hacen querer por el público y alivian la fatiga y la tensión. Sin embargo, no puede convertir todo su discurso en uno humorístico, a menos que pertenezca al género de actuaciones de entretenimiento. P. Soper señala que el mejor humor al hablar en público es el original, es decir, el propio. Por supuesto, no todos los oradores son capaces de ese humor, pero el humor prestado también es efectivo, solo es necesario hacer una referencia al autor del chiste o anécdota.
F. Snell formuló una serie de reglas para que los oradores "conten historias divertidas". Aquí están:
1. Di sólo lo que sabes bien.
2. Tu chiste debe quedar claro para todos los presentes.
3. El chiste debe desarrollar el tema de tu discurso.
4. El chiste debe ser breve.
No utilices chistes viejos; lo peor es que el público diga "¡Viejo!".
7. Frente a una gran audiencia, evite chistes y detalles picantes. En un círculo pequeño, estos chistes son aceptables, pero cuando están rodeados de un gran número de extraños, muchos oyentes se sienten incómodos con esos chistes.
8. No hagas largas pausas para reír y aplaudir.
Éstas son las reglas generales básicas de una argumentación eficaz. Su cumplimiento dará al orador la oportunidad de aumentar la efectividad de su influencia persuasiva en la audiencia y asegurar la accesibilidad y memorabilidad de la información transmitida.
Las técnicas para fortalecer el texto requieren una mayor investigación y sistematización especiales. Mencionemos solo algunos de ellos, que permiten aumentar la confianza en un hecho determinado o en una posición presentada (estas son las llamadas señales de credibilidad, es decir, señales que aumentan la confiabilidad del mensaje, como si lo garantizaran). :
· presentar el hecho como nuevo (“recientemente establecido”, “acabo de leer eso...”, “ayer se supo que...”);
· presentar un hecho como si el hablante no lo reconociera inmediatamente (“Yo mismo no creí en ello durante mucho tiempo”, “Dudé de ello durante mucho tiempo...”, etc.);
· presentar el hecho como establecido como resultado de los experimentos: “fue establecido experimentalmente...”, “los experimentos demostraron que...”, etc.;
· presentación del hecho según lo establecido por los psicólogos;
· presentar el hecho tal como lo han establecido científicos estadounidenses o japoneses;
· presentar el hecho tal como lo han establecido los jóvenes científicos;
· presentación del hecho tal como lo establecieron los científicos de Moscú o Leningrado;
· mencionar que el hecho fue establecido por un profesor o académico;
· mencionar los nombres de los científicos que establecieron este hecho, especialmente los extranjeros;
· presentar un hecho como algo que se conoce desde hace mucho tiempo, pero que sólo se recuerda ahora (“usaron este método en el siglo XVI...”, “lo sabían en el siglo XIX...” , etc.).
Debería ampliarse la lista de tales técnicas. Tenga en cuenta que estas técnicas tienen una fuerte connotación nacional: "funcionan" en una audiencia rusa, pero serán muy diferentes en una audiencia estadounidense, japonesa, etc. Por ejemplo, en Europa una referencia a la Biblia es efectiva, en nuestra audiencia no lo es, etc
Tareas
1. ¿Qué afirmaciones son correctas?
1. La tesis es el pensamiento expresado por el hablante.
2. La tesis es la idea que el hablante intenta fundamentar.
3. Los argumentos son declaraciones que respaldan una tesis.
4. Los argumentos son declaraciones públicas hechas por un orador.
5. Se deben dar argumentos en el sistema.
6. El orden de presentación de los argumentos puede ser arbitrario, lo principal es que se relacionen con la tesis.
7. Cuantos más argumentos, más convincente será el discurso.
8. El número óptimo de argumentos es tres.
9. La argumentación unilateral es una argumentación sólo “a favor” o sólo “en contra”.
10. La argumentación unilateral es sólo una argumentación "a favor".
11. La contraargumentación es una argumentación unilateral.
12. La contraargumentación es un argumento de dos caras.
13. Argumentación inductiva: de los hechos a las conclusiones.
14. Argumentación deductiva: de los hechos a las conclusiones.
15. El número óptimo de repeticiones de la idea principal es tres veces.
16. El uso de términos extranjeros por parte del orador aumenta la credibilidad de su discurso.
17. En un discurso moderno la lógica debe prevalecer sobre la emoción.
18. En un discurso moderno, la emoción debe prevalecer sobre la lógica.
19. Si la atención del público se distrae ligeramente, aumenta el poder de persuasión del discurso.
20. El uso moderado de términos extranjeros crea la impresión de superioridad intelectual del hablante y, como resultado, de que tiene razón.
21. Los discursos más breves se perciben como más persuasivos que los más largos.
22. El material visual deberá exhibirse en el aula con antelación.
23. La forma más eficaz de representar datos visualmente es con rectángulos multicolores de diferentes alturas.
24. Si es posible distribuir ayudas visuales a la audiencia durante el discurso, debes hacerlo.
25. El mejor humor al hablar en público es una anécdota.
2. ¿Qué es una paradoja? ¿Por qué es efectiva la técnica de “Usar Paradojas”? ¿Por qué es necesario considerar cuidadosamente la paradoja como técnica de persuasión?
Explique el significado de las paradojas:
De dos peleas, siempre tiene la culpa el que es más inteligente (W. Goethe)
La experiencia es como un palo: te ayuda a caminar, pero te impide volar.
Hay que ayudar a los talentos, la mediocridad encontrará su camino por sí sola.
No existen máquinas de movimiento perpetuo en el mundo, pero sí numerosos frenos perpetuos.
La forma más fácil de parecer inteligente es ser pesimista (E. Yevtushenko)
La etiqueta es inteligencia para quien no la tiene (Voltaire)
No debes arreglar las cosas para no arruinarlas por completo.
Un rostro inteligente aún no es signo de inteligencia
El chiste debe entenderse rápidamente y no necesariamente correctamente.
Cuando todos los caminos están abiertos, alguien seguramente tomará el camino torcido.
El dinero no hace feliz a una persona, pero te calma enormemente
La felicidad no es un destino, sino una forma de viajar
Los amigos son falsos, los enemigos siempre son reales.
Si una persona dio su vida por una idea, esto no significa en absoluto que murió por una causa justa (O. Wilde)
No se puede enseñar, se puede aprender (S. Mikhoels)
Un maestro no es aquel que enseña, sino aquel de quien aprende.
Cualquiera que no entienda el humor es una persona perdida. No se puede esperar nada serio de él (P. Kapitsa)
La cortesía es la diferencia entre lo que piensas y lo que dices.
Escribe discursos persuasivos breves utilizando las paradojas anteriores (de tu elección). Comience su discurso con una paradoja, dé un ejemplo de la vida y saque una conclusión: confirme o refute esta paradoja.
3. Lea primero sin emociones y luego con emoción:
La sociedad debería cuidar de las personas mayores y discapacitadas porque... (termina con un argumento emotivo).
Por ejemplo:
Todos seremos viejos algún día;
todos pueden quedar discapacitados;
Una abuela vive con nosotros, y lo sé...;
Hay una persona discapacitada solitaria viviendo en nuestro edificio, y veo...
4. Utilice la técnica “Trate de mostrar el beneficio real para los oyentes de sus propuestas o información” en la argumentación.
Ejemplo de cómo completar una tarea:
Necesitas escuchar atentamente el pronóstico del tiempo.
¡Queridos camaradas! Les pido que escuchen atentamente el pronóstico del tiempo. La previsión meteorológica no es poca cosa, afecta a todos. Siempre necesitas saber cómo estará el tiempo para poder vestirte adecuadamente. Necesitamos saber si lloverá para decidir si llevar paraguas o impermeable. ¿Para qué llevar ropa abrigada o llevar un paraguas todo el día si no va a llover o si hace calor? Las previsiones meteorológicas también transmiten avisos de tormentas e instrucciones a la población sobre cómo comportarse (cerrar las rejillas de ventilación y las ventanas, no acercarse a las ventanas cuando haya viento fuerte, apagar los aparatos eléctricos del apartamento, asegurarse de que haya niños pequeños en casa). Si conoce un huracán con anticipación y toma precauciones, los daños causados por un huracán serán mínimos.
Materiales para completar la tarea:
Es necesario instalar una puerta con cerradura de combinación en la entrada.
Hagamos un parque infantil
Pasemos una limpieza en nuestro jardín.
Necesito ver noticias locales en la televisión.
5. Asociar la siguiente información con la idea de beneficio/daño para los oyentes:
No es necesario mirar mucha televisión.
Beber leche es bueno para ti
La cortesía ayuda mucho
Invertir en educación es importante y necesario
Debes poder hablar culturalmente.
Debes poder escribir correctamente.
Debemos intentar adquirir el mayor conocimiento posible.
Debe poder conducir un coche.
Necesito saber andar en bicicleta.
Hoy en día es necesario saber idiomas extranjeros.
Todo el mundo debería dominar una computadora.
Emprender es un negocio rentable para quienes no tienen trabajo
6. Personaliza las siguientes ideas.
Muestra:
Los adultos entienden todo mejor / Los adultos muchas veces no entienden a los niños (adultos, niños)
La cuestión de cómo se entienden las personas entre sí es una cuestión antigua y quizás incluso eterna. Se ha discutido desde tiempos inmemoriales. En este asunto, los puntos de vista de adultos y niños chocan especialmente a menudo. Los adultos suelen creer que comprenden mejor todas las cosas que los niños, porque son adultos: tienen educación, conocimientos y han visto muchas cosas en la vida. Los niños a menudo creen que los adultos no pueden comprender a los niños porque se dejan llevar por sus propios problemas, les exigen demasiado, no les dan libertad y ya han olvidado que ellos también eran niños. Entonces, ¿quién tiene razón, los adultos o los niños?
Un escolar debe acostarse temprano / Un escolar puede irse a la cama como los adultos (padres, niños)
A los niños no se les debe dar mucho dinero / A los niños se les debe dar más dinero (adultos, niños)
Los niños prestan poca atención a sus estudios / Los profesores exigen demasiado a los niños (profesores, escolares)
Necesitamos una economía de mercado / Necesitamos una economía planificada (liberales, comunistas)
El emprendimiento ayuda a sobrevivir a quienes están desempleados / El emprendimiento es especulación y ganancia (pequeños empresarios, personas de bajos ingresos)
7. Formule una tesis para un discurso sobre el tema:
¿Qué le aporta la educación a una persona?
¿Se debe remunerar a los hijos que ayudan a sus padres en las tareas del hogar?
· ¿Es posible vencer la corrupción?
· ¿Quién logra más: el que sólo estudia o el que también trabaja a tiempo parcial?
· ¿Qué sacrificios pueden aceptar los niños de sus padres?
· ¿La prisión es correcta?
¿Debería permitirse fumar en la escuela?
· ¿cómo superar la embriaguez?
· ¿necesitamos censura?
· ¿Deberían los padres ayudar a sus hijos a hacer los deberes?
· ¿pueden todos vivir en riqueza?
· ¿Es posible erradicar el crimen?
· ¿Es necesario fortalecer la vertical del poder?
Recuerde que la tesis que formule debe reflejar su punto de vista en forma de declaración, y luego deberá demostrar la exactitud de esta tesis, este punto de vista, proporcionando varios argumentos que lo respalden.
Ejemplo de tarea: formular una tesis para un discurso sobre el tema "¿Los adultos siempre tienen razón?"
Opciones abstractas:
1. Los adultos siempre tienen razón
2. Los adultos no siempre tienen la razón
3. Los adultos tienen razón cuando hablan de cosas “de adultos”.
4. Los adultos siempre se equivocan cuando se trata de niños.
5. Los adultos tienen razón cuando utilizan sus conocimientos y experiencia.
6. Los adultos se equivocan cuando se enojan.
8. Seleccione 3-4 argumentos para las tesis:
El alcohol acorta la vida
· No se requiere uniforme escolar
· Todo el mundo debería poder conducir un coche o una motocicleta.
Todo el mundo debería practicar deportes.
· Los padres deben considerar las opiniones de sus hijos al realizar compras importantes
· Los niños deben utilizar la experiencia y el conocimiento de sus padres.
· Estudiar bien es necesario para el futuro
· Si tratas bien a una persona, él te tratará bien
· Necesitas vacacionar en Rusia
Todo el mundo necesita un teléfono móvil
· Debes tener tu propia biblioteca en casa
· Tienes que ser delgado
· Los ricos son la base de la estabilidad del Estado
9. Convertir frases en argumento: desarrollar el pensamiento de tal manera que la frase original se convierta en argumento para alguna tesis. Utilice los siguientes medios para conectar partes de una declaración: por lo tanto, no es de extrañar, por eso se deduce de aquí, ahora queda claro, ahora surge una oportunidad, precisamente por esto, y esto lleva a que etc.
Muestra:
Hoy hace mal tiempo. - Hoy hace mal tiempo, por lo que el transporte es malo; Para no llegar tarde es necesario salir temprano.
Nevó ayer
Los adultos también pueden cometer errores
El orador más experimentado puede tener discursos fallidos.
Compramos un televisor pequeño.
El consumo de cerveza ha aumentado notablemente en Rusia
El transporte municipal en todas las ciudades atraviesa dificultades financieras
Los jóvenes se han vuelto más relajados.
Los escolares no tienen dónde pasar su tiempo libre
Todo el mundo necesita un teléfono móvil
Todo el mundo debería poder utilizar una computadora.
Las compras se hacen mejor en línea
10. Utilice la técnica de la “discusión avanzada de objeciones” al argumentar las siguientes tesis (dé argumentos, preferiblemente varios):
(En conversación con padres) Hoy llegaré tarde a casa porque... Claro, dirás que debo llegar temprano, pero...
(En una conversación con los profesores) Los profesores suelen tener en grupos alumnos favoritos y no queridos... Por supuesto, los profesores objetarán con razón que..., pero...
(En conversación con un amigo) Te pido que no me llames después de las diez de la noche. Por supuesto, se puede decir que hay asuntos urgentes, pero....
(En el discurso de un estudiante en una reunión de grupo) Creo que deberíamos tomar la retórica como una materia optativa. Por supuesto, pueden objetarme que esta materia no es tan importante como la informática o la economía, pero...
El estudio es la base de toda la vida futura de una persona.
El idioma ruso es uno de los idiomas más bellos y ricos del mundo.
La cortesía es la cualidad más importante de una persona moderna y le ayuda a establecer buenas relaciones con los demás.
12. ¿En qué caso se sigue la regla de utilizar números al hablar en público y en qué caso no? Corregir el mal uso del material digital.
1. El año pasado la producción de azúcar en nuestra región disminuyó un 49,92%.
2. La población de la región de Voronezh es casi cinco veces menor que la población de Moscú y aproximadamente igual a la población de la ciudad de San Petersburgo.
3. Según las estadísticas, el salario medio en nuestra región el año pasado ascendió a más de 19.000 rublos por persona.
4. ¡Qué caro! ¡Una lata de café instantáneo cuesta 287 rublos!
5. Los científicos han calculado que una persona con trabajo mental necesita dormir 8 horas y 49 minutos al día.
6. Ya sabes, ¡pagamos 4.720 rublos 60 kopeks al mes por el apartamento! Hace un año pagaron 2685 rublos 40 kopeks...
7. Se nos promete que el salario mínimo casi se duplicará.
8. El rendimiento académico en nuestra escuela ha mejorado. El número de los que estudian con notas excelentes aumentó un 4,5%, el número de estudiantes buenos y excelentes aumentó un 12,4%, el número de los que tienen notas de tercero y cuarto aumentó un 6,7% respecto al año pasado, y el número de Los estudiantes de C pura disminuyeron un 8,5%.
13. Completa la frase:
Por favor, discúlpenme por llegar tarde, la cosa es...
Por qué amo a los perros es porque...
Más que nada en el mundo no me gusta...., porque.......
Me encanta.... porque....
No me gusta... porque...
Sobre todo me encanta.... porque..........
Sobre todo no me gusta... porque...
Sobre todo quiero... porque
Sobre todo no quiero.... porque....
Necesitas poder brindar, porque...
Necesitas hacer deporte porque...
La educación superior debería ser accesible no sólo a los estudiantes más fuertes, porque...
14. Ponte de acuerdo con el interlocutor, dando tu argumento adicional.
En mi opinión, nuestro clima ha ido cambiando en los últimos años.
En mi opinión, no tiene sentido comprar billetes de lotería.
"Spartak" es un equipo de fútbol muy fuerte.
Este año la primavera llegará temprano.
Recientemente, el periódico Komsomolskaya Pravda se ha vuelto menos interesante.
La embriaguez social se puede superar
El idioma ruso es uno de los idiomas más difíciles del mundo.
La profesión de piloto de pruebas es una de las más difíciles.
No es interesante trabajar como ingeniero.
La televisión es perjudicial para la salud.
Seguir una dieta es inútil.
15. Discrepar cortésmente dando un argumento.
Muestra: - Ella es una chica muy inteligente. - Sí estoy de acuerdo con usted. Pero, desafortunadamente, no siempre muestra su inteligencia; a veces comienza a ser terca y no escucha ningún argumento.
Es un buen jugador de fútbol.
Ella toca muy bien la guitarra.
Tienen un director de escuela maravilloso.
Mi hermano tiene una profesora de inglés maravillosa.
San Petersburgo es una ciudad muy hermosa.
Lo más delicioso del otoño son las sandías.
El Zenit es el mejor equipo de fútbol.
De nada sirve tratar a los drogadictos.
16. Rechace cortésmente, explicando detalladamente el motivo de su negativa.
Muestra: - ¿Quieres algo de té? - Muchas gracias. Ahora no tengo ganas, antes de venir a tu casa tomamos un café en un café de la esquina.
Ven a verme esta noche
Te invito a unirte a nuestra fiesta.
Por favor cómprame un poco de pan en el camino.
Préstame doscientos rublos antes del lunes.
Toma asiento en nuestra mesa
Te invito al cine hoy.
Ven la próxima vez con tu amiga (novia)
Tomemos una copa contigo
te invito a bailar
Préstame mil rublos por una semana.
¡Vayamos a mi casa ahora!
¡Dame tu bolígrafo por un minuto!
¡Vamos a andar en bicicleta!
¡Préstame una tienda de campaña y un saco de dormir para el fin de semana!
17. Juego “De un lado, del otro lado”
A los estudiantes se les ofrecen declaraciones a las que deben responder, parcialmente de acuerdo y parcialmente objetando esta tesis, dando argumentos a favor y en contra.
Tarea de muestra:
Es bueno cuando eres el único hijo de la familia. - Por un lado, es bueno que seas hijo único de la familia, que tus padres te presten toda su atención y gasten todo su dinero en ti; por otro lado, es malo cuando eres el único hijo de la familia, porque muchas veces la casa es aburrida, nadie te ayuda, nadie te protege.
Ejemplos de declaraciones:
Es bueno que los padres tengan coche.
Es bueno que los padres tengan una casa de campo.
Es bueno cuando mamá no trabaja.
Es bueno cuando tienes muchos amigos.
Es bueno tener un hermano menor.
Es bueno tener un teléfono en casa.
Es bueno tener un teléfono móvil.
Es bueno cuando hay vacaciones largas.
Es bueno cuando el invierno nieva.
Es bueno cuando la primavera llega temprano.
18. Prepare un discurso sobre el tema "Por qué amo la televisión".
Lea la lista de argumentos, elimine los innecesarios que se duplican entre sí, agregue los suyos propios, luego haga un esquema y hable sobre este tema:
Es interesante ver la televisión;
La televisión te permite olvidarte de lo desagradable;
La televisión ahorra dinero;
Ahora es imposible imaginar nuestra vida sin televisión;
la televisión te enseña cómo ganar dinero;
cuando veo televisión, me relajo;
la televisión enseña a utilizar cosméticos y maquillarse;
"Dom-2" enseña cómo comportarse en la vida;
la televisión proporciona información sobre cocina;
cuando veo televisión, mis padres no me tocan;
La televisión decora la habitación;
Puedes ver la televisión por la noche y temprano en la mañana;
los programas religiosos dan forma a la moralidad y la cultura;
la televisión proporciona las bases del conocimiento estético;
Puede conectar una videograbadora al televisor;
la televisión brinda una oportunidad para que las familias se reúnan;
los programas de música le permiten mantenerse al día con la música moderna;
La televisión ayuda a aliviar el estrés;
la televisión es una forma de recreación accesible y gratuita;
Los televisores ahora son muy buenos, especialmente los importados;
Tengo un hermoso jarrón en mi televisor;
la televisión proporciona información sobre el mundo;
la televisión proporciona información sobre lo que nosotros mismos nunca veremos;
la televisión ayuda a moldear el gusto;
todo el mundo ama la televisión hoy en día;
la televisión crea la ilusión de comunicación;
la televisión repone conocimientos en el campo de la medicina, el derecho y la literatura;
la televisión alegra el trabajo rutinario;
la televisión es un remedio para la soledad;
las películas de acción para televisión inculcan el deseo de ganar;
Puedes simplemente escuchar la televisión y no mirarla;
La televisión te distrae de tus preocupaciones.
19. Redacte un discurso “¿Por qué no me gusta la televisión?” basado en un modelo similar.
20. Juego “Y así se dice...”.
Responda las siguientes afirmaciones “Y así es como se dice…” y proporcione sus argumentos para refutar esta afirmación:
Es bueno tener mucho dinero.
Siempre es bueno ganar.
Sentarse solo en casa es aburrido.
Es bueno tener un teléfono.
Es mejor cuando no te preguntan en clase.
Las películas de acción son aburridas de ver.
Es bueno tener un perro.
Es bueno cuando hay mucha nieve en invierno.
Es agradable comer helado cuando hace calor.
Continúe el ejercicio por parejas: uno presenta la tesis y el segundo la refuta.
Sugiera declaraciones similares propias.
21. Completa la frase eligiendo un argumento:
Amo mucho a mi perro porque... (¿qué tipo de perro? ¿qué hace por mí? ¿cómo me trata? etc.)
No me gustan los perros porque...
Sobre todo me encanta... porque...
Sobre todo no me gusta... porque...
22. Expresar los puntos siguientes en diferentes formas verbales (ofrecer al menos tres opciones); si es necesario, agregue argumentos adicionales.
Muestra: Los jóvenes deberían cuidar de los mayores.
El cuidado de los ancianos es deber de la generación más joven; Los jóvenes de la sociedad deben hacerse cargo de los mayores; Los miembros mayores de la sociedad deberían recibir cuidados y atención de los jóvenes.
Material de ejercicio
La sociedad debe cuidar de aquellos que actualmente no pueden ganarse la vida por sí mismos.
Cuanto mejor estudies, más adaptado estarás a la vida cuando seas mayor.
Si eres bueno con las computadoras, siempre podrás encontrar un trabajo en el futuro.
Si un estudiante tiene la oportunidad de ganar dinero extra, será beneficioso para su familia.
Si practicas deporte en serio, no podrás estudiar bien y estarás menos desarrollado intelectualmente.
23. Juego "Quién tiene más argumentos": dos equipos se turnan para dar argumentos para cada tesis y se determina el ganador, quién dará más argumentos.
Todo el mundo debería conseguir una beca porque...
No todo el mundo puede ser un excelente estudiante porque...
Es malo pelear porque...
Es bueno tener tu propia habitación en casa porque...
Necesitas poder conducir un coche porque...
Es bueno cuando llevas jeans y una camiseta, porque...
Me gusta caminar tarde por la noche porque...
Tengo derecho a llegar tarde a casa porque yo....
Mis padres muchas veces se equivocan porque...
Los profesores no siempre son justos con los estudiantes porque...
Cancelar es perjudicial porque...
24. Juego “Controversia”: dos participantes se turnan para dar argumentos a tesis opuestas, gana el que tiene más argumentos. El profesor supervisa la adecuación de los argumentos.
| Necesitamos hacer ejercicio porque... | De nada sirve hacer ejercicios porque... |
| Es bueno tener hermanos y hermanas porque... | Es malo cuando tienes hermanos y hermanas porque... Durante casi 70 años, el propósito de la Escuela de Galaad fue asignar misioneros a varios países donde servirían en áreas remotas. Pero desde 2011, el propósito de la Escuela ha cambiado. Primero, los cadetes de la Escuela ya están en servicio especial de tiempo completo, como misioneros, superintendentes viajantes o betelitas. En segundo lugar, son seleccionados por un comité de sucursal, y sólo después son invitados a Galaad. Ahora ya no serán enviados a zonas remotas, sino a zonas densamente pobladas para apoyar reuniones locales y promover actividades organizativas. “Jehová elige a personas comunes y corrientes como tú y como yo para que hagan cosas extraordinarias de acuerdo con su voluntad”. "¡No importa cuántos problemas tengamos, Jehová siempre tiene una solución! Puede que no resuelva un problema específico, ¡pero definitivamente nos dará fuerzas para superarlo! Jehová nos levanta cuando caemos". (Sam túnicas) "¡Dale honor a los demás! ¡Y ellos te devolverán el favor cuando te vean honrando tu servicio en lugar de ti mismo!" (William Samulsen) Cuatro egresados contaron cómo les ayudó la formación que recibieron en la Escuela."En realidad, Josué no reemplazó a Moisés. Moisés tenía un papel en la organización de Jehová, al igual que Jesús, quien lo imitó. Hoy también, en la Escuela de Galaad, como en otras Escuelas, los cadetes no son entrenados para reemplazar a otros, sino para lograr todo lo que ahora se necesita en la Organización." "El mundo está en el estado en que está porque Satanás no fue humilde. Me di cuenta de que para ser útil en la organización de Dios, debo ser humilde". Jeffrey Jackson, MS, habló de la viuda pobre que Jesús vio en el templo: Al convertirse en parte de alguna fuerza que siente modestamente fuerte, experimenta una participación en su gloria, fuerza e integridad. Una persona renuncia a su Yo, renuncia a la autonomía individual y renuncia a la libertad. Sin embargo, gana nueva confianza y nuevo orgullo a través de su participación en el poder que representa. Por lo tanto, obtiene certeza a partir de incertidumbres severas. Las formas más prominentes de este mecanismo psíquico se encuentran en las pruebas de subordinación o dominancia o, como preferiríamos decirlo, esfuerzos masoquistas y sádicos, cuando los encontramos en diferentes niveles en personas normales. Este uso terminológico está plenamente justificado, porque el sadomasoquista se caracteriza por su especial actitud ante el poder. Ama la autoridad y tiende a obedecerla. Al mismo tiempo, quiere ser él mismo la autoridad y subyugar a los demás. Las últimas palabras del hermano Heard tocaron sus corazones: Pensamientos y ejemplos claros de la vidade la graduación de la clase 137 de la Escuela de Galaad.Debemos esforzarnos por comprender el pensamiento de Jehová y adoptarlo, pero hasta ahora sólo hemos comprendido el borde de su pensamiento, sólo vemos la punta misma del iceberg. Rasquemos la superficie, por así decirlo. Aunque los estudiantes se gradúan en Galaad, desde el punto de vista de Jehová no se trata de una graduación de la escuela a la universidad, sino de la guardería al jardín de infantes.Cuando Dios dijo que Abraham tendría un hijo, se sorprendió y preguntó cómo era posible. Cuando Dios dijo que castigaría a Sodoma y Gomorra, Abraham nuevamente se sorprendió e incluso comenzó a discutir con Dios. Pero cuando Dios le pidió que sacrificara a su hijo, Abraham ya no se sorprendió y no discutió, aunque esto era lo más incomprensible. Aprendió a confiar en Jehová. Entonces Dios gradualmente le enseñó a Abraham a tener paciencia. En heb. 6:15 dice que Abraham recibió su recompensa sólo después de que aprendió a ser paciente. Cada mañana, al levantarte, vístete de humildad y te será más fácil pasar el día. El resultado está garantizado. Es importante poder mirarte a ti mismo a través de los ojos de los demás, especialmente de aquellos a quienes no les agradas. Si aprendes a hacer esto, crecerás espiritualmente más rápido. Un buen ejemplo: es necesario “inculcar” los pensamientos y principios de Jehová en el corazón, tal como los trabajadores clavan clavos en las traviesas cuando construyen un ferrocarril. Esto requiere muchos aciertos, falta uno. Si el clavo no se introduce bien, el riel puede soltarse y provocar un accidente de tren. También lo son los principios de Dios: si no se introducen correctamente en nuestros corazones, se alejarán, lo que conducirá al desastre espiritual. Tienes que introducirlo de forma segura. Entonces Satanás no podrá arrancarlas de nuestros corazones. En un caso, se disuelve en una fuerza externa y se pierde. En este último caso, se expande adquiriendo otro ser y adquiriendo la fuerza que sólo a él le falta. Un rasgo característico del carácter autoritario es el funcionamiento específico del sistema de control sobre los procesos libres, emocionales y cognitivos de una persona. Este sistema, denominado en la literatura anglosajona sistema de creencia-incredulidad, tiene una doble función en la superficie mental de una persona: atrae principalmente una imagen objetiva del mundo y le permite comprender el mundo para poder decidir según el significado de la información que recibe. "... CADA semana, la mayoría de las congregaciones de los testigos de Jehová dan discursos públicos sobre temas bíblicos. Si es anciano o siervo ministerial, ¿demuestran sus presentaciones que es un buen orador y maestro? Si es así, es posible que le pidan que dé un discurso público. La Escuela del Ministerio Teocrático ha ayudado a decenas de miles de hermanos a prepararse para este tipo de ministerio. Si te asignan dar un discurso público, ¿por dónde deberías empezar?" () En segundo lugar, al trazar un mapa significativo de la realidad, también actúa como red de seguridad contra la ansiedad. Supongamos que tenemos una persona que dice ser infiel y se enfrenta a una situación con una cura empíricamente justificable pero científicamente completamente inexplicable. Su reacción puede ser básicamente doble: o se dice a sí mismo que el evento que ha encontrado es inexplicable en su sistema de creencias actual y que por lo tanto es necesario reevaluar el sistema de creencias existente y construir un nuevo sistema con esta nueva experiencia. Necesitas comenzar recibiendo esquema de un discurso público del anciano de su congregación. El orador con apariencia de oveja tiene mucho para elegir: por ahora, la Watchtower ha inventado 181 (!!!) notas fideos espirituales. Hasta hoy, queridos lectores, no tenían dónde leer sobre cómo OSB alimenta a sus ovejas cada fin de semana. O dice que el evento es incompatible con su sistema de creencias, por lo que es "absurdo" y como tal debe excluirse de la conciencia. Vemos que en el primer caso, el sistema de control de la perseverancia y el rechazo funciona como un instrumento de conocimiento, en el segundo, como un sistema de defensa intrapsíquica contra la incertidumbre y la ansiedad. El carácter autoritario enfatiza la función secundaria del sistema de creencias. La mente autoritaria es una mente cerrada que, temerosa de cualquier cosa nueva, es pasiva y, si se la deja sola, no puede integrar nueva información en un nuevo sistema de creencias. Por lo tanto, acepte otro regalo de mi parte: un archivo COMPILADO de estos discursos, donde el texto se reconoce como texto y, por lo tanto, se copia fácilmente. Todo es igual que en un editor de texto normal. Puedes descargar este PDF aquí: enlace. Hombres fieles y honestos.Esta mente necesita una autoridad con la que pueda identificarse con opiniones, actitudes y creencias. La información esencial es la respuesta a la pregunta "¿Quién dice esto?", "¿Qué es esto?" y, en principio, no puede distinguir la información como tal de la información original y utilizarla por separado. Es importante comprender que el sistema cognitivo autoritario es esencialmente un conjunto de mecanismos de defensa psicoanalíticos para proteger la mente vulnerable y no es en realidad un instrumento de conocimiento. Por lo tanto, puede tolerar numerosas contradicciones lógicas e irrelevancias, y puede tener la creencia ciega de que debe "existir" una solución a las contradicciones. Se caracteriza por la fuerza y la inmutabilidad de las creencias, que a veces, paradójicamente, pueden coincidir con cambios demasiado fáciles y fundamentales en esas creencias, ya que lo que realmente importa no es objetivo sin un sistema de creencias, sino una autoridad. Por favor... Y me alegro de que estés contento... ¡Y feliz año nuevo/viejo para ti!... Me alegro mucho. Muy...) Bueno, ¿has visto mi regalo? Sí, estas son sólo notas. Por así decirlo, los esqueletos de los discursos de OSB. La dependencia de la autoridad es absoluta y universal, y una persona de carácter autoritario casi siempre está convencida de que incluso los portadores de ideas, las personas que lo rodean, deben ser aceptados o rechazados sólo si están de acuerdo o en desacuerdo con esta autoridad. ¿Cuáles son las aplicaciones de estas tesis generales en el campo de la psicología religiosa entre los miembros de nuevos movimientos y sectas religiosas? Nótese que esta definición ignora por completo la categorización de las doctrinas proclamadas, a partir de la valoración de su veracidad y coherencia. De hecho, simplemente refleja los mecanismos psicológicos de las mentes autoritarias que analizamos anteriormente y las eleva a un nivel superior de interacción interpersonal. En esta definición se trata de una definición puramente socio-psicológica: las sectas son grupos altamente autorizados y en pleno funcionamiento en los que existe la creencia absoluta de que las declaraciones de sus líderes son una especie de revelación divina y, por lo tanto, son absolutamente vinculantes tanto en el campo de la detección y acción. 1. ¿Qué tan bien conoces a Dios? 2. ¿Sobrevivirás a los últimos días? 3. Servir en la organización unificada de Jehová 4. Testificar de Dios en el mundo que nos rodea 5. Vida familiar que calienta el alma. 6. El diluvio de Noé nos importa 7. La caridad es la característica principal de los verdaderos cristianos 8. No vivas para ti mismo, sino para hacer la voluntad de Dios. En un ambiente sectario, la libertad de elección es lo primero que pierde una persona. La razón es básicamente simple: un miembro de una secta no actúa solo. La historia muestra que cada grupo sectario reclama poder absoluto en algún momento de su existencia: "El profeta es el único hombre que habla por el Señor en cualquier asunto", escribe Ezra Taft Benson, el actual Representante Supremo mormón. “El esclavo fiel y voluntarioso es mejor admirado por los medios de comunicación de Dios”, escribe sobre sí mismo desde la Watchtower Bible and Tract Society. 9. No dejes que tu oído se vuelva embotado. 10. Compórtate siempre con honestidad 11. “No ser parte del mundo” - a imitación de Cristo 12. Respeto a la autoridad: protección para ti 13. Una visión piadosa del sexo y el matrimonio 14. Un pueblo puro honra a Jehová 15. Como cristianos nos preocupamos por los demás. 16. Continúe profundizando su relación con Dios. 17. Glorificar a Dios con todo lo que tenemos Shri Mataji Nirmala Nine es mencionada como una diosa hindú, David Koresh nuevamente como el Cordero de Dios, Sun Myung Moon como el Mesías y Jim Jones como el heredero de Dios en la Tierra. No hace falta decir que estas tendencias autoritarias en las comunidades sectarias tienden a ser menos conscientes y altamente racionalizadas y, por lo tanto, a menudo se esconden detrás de reacciones que dan la impresión de gran bondad y profundo interés por otras personas. Algunas de las racionalizaciones más utilizadas son: "Te controlo porque sé lo que es mejor para ti". 18. ¿Es realmente Jehová tu fortaleza? 19. ¿Es posible conocer el futuro? 20. ¿Es hora de que Dios gobierne el mundo? 21. El Reino de Dios y Tú 22. ¿Estás satisfecho con lo que Jehová proporciona? 23. La vida sin duda tiene sentido 24. Lo que el gobierno de Dios puede aportarnos 25. Resiste el espíritu de este mundo. 26. ¿Eres importante para Dios? O, “Dios es tan asombroso y único que tiene derecho a esperar que la gente se vuelva dependiente de Él”, o “Dios ya ha hecho tanto por ti que tiene derecho a pedirte obediencia”. Exigir poder absoluto en todos los ámbitos de la vida realmente lo hace brillar. Pero la forma en que un grupo adquiere nuevos miembros y lo que les sucede durante su membresía determina si el grupo utiliza técnicas de control mental o de programación mental. Discutiremos esto en detalle. La historia de la hipnosis es muy antigua. Las ciencias describen los estados autohipnóticos, y en la India y el Tíbet el arte de los estados autohipnóticos sigue siendo excelente. Puede admitir fácilmente que en nuestras condiciones a menudo no es lo que en muchas sectas se llama "meditación", sino el proceso mediante el cual un miembro de la comunidad es puesto en trance hipnótico lo que permite transmitir su propuesta, lo que hace que está mucho más abierto a sugerencias posteriores. Además de los grupos con antecedentes hindú-budistas orientales, sectas que afirman ser "psicoterapeutas" utilizan métodos similares en diversas formas de sesiones grupales o individuales. 27. Establecer una buena base para el matrimonio. 28. Muestra respeto y amor en tu matrimonio. 29. Los niños son una responsabilidad y una bendición 30. Comunicación: en la familia y con Dios 31. Feliz, a pesar del hambre, ¿cómo es posible? 32. Cómo afrontar las preocupaciones de la vida 33. ¿Qué se esconde detrás del espíritu de desafío? 34. ¿Estás “marcado” para la salvación? En nuestro país sería especialmente Dianética, la que es muy sospechada del abuso de esta práctica, independientemente de que los cienciólogos claramente consideren la hipnosis como un método psicoterapéutico basura. Para aquellos que practican hipnosis profesional, o que acaban de experimentar varias sesiones de hipnosis, no se requieren más comentarios. También es importante que los cienciólogos no llamen a estos estados mentales “recordar”, sino “recordar”. Sin embargo, en estados similares de alteración de la conciencia, algunas personas también han sido mencionadas durante reuniones masivas extáticas de pentecostales y entendidas por sus colegas psiquiatras, lo que en este contexto se considera un fenómeno muy sugerente de "caer bajo el poder del Espíritu", que, cuando estas reuniones masivas son inductivas. Los síntomas descritos por las dos niñas eran extraños: no podían dormir, no podían concentrarse en nada y se desmayaban constantemente. 35. ¿Podrás vivir para siempre? ¿Y lo harás? 36. ¿Es la vida real todo eso? 37. Ahora elige el gobierno de Dios 38. Actúa sabiamente mientras se acerca el final 39. ¡Confía en la victoria de Dios! 40. Lo que viene en el futuro cercano 41. “Levántate, párate y ve la salvación del Señor”. 42. Cómo te afecta el Reino de Dios El problema desapareció al cabo de unos meses, no mediante una intervención psiquiátrica, sino - como una hermosa cuenta - proporcionando el sacramento de la unción al sacerdote católico enfermo. Por cierto, estar en trance es una experiencia placentera y muy relajante, por lo que la gente suele querer entrar en estas condiciones con la mayor frecuencia posible. Sin embargo, independientemente unas de otras, es evidente que estas condiciones reducen drásticamente la capacidad de evaluar críticamente los hechos y permiten la interferencia en la psique humana de opiniones, experiencias y decisiones esencialmente ajenas, incluso si la persona experimenta el momento como propio. propio. 43. ¿Estás haciendo lo que Dios requiere de ti? 44. Continuar buscando el Reino de Dios 45. Sigue el camino que lleva a la vida 46. Mantén fuerte tu confianza hasta el final 47. “Cree en las buenas nuevas” 48. Resiste la prueba de la fidelidad cristiana 49. Tierra purificada: ¿la verás? 50. ¿Cómo tomas decisiones? 51. ¿La verdad cambia tu vida? A veces, en el contexto de la hipnosis, me preguntan sobre la influencia del Gran Mantra Hare Krishna o sus múltiples repeticiones. ¿Por qué, después de todo, los propios miembros Hare Krishna designan el samadhi, el nivel más alto de conciencia alterada, inducido en particular por constantes y numerosas repeticiones de mantras, como un "trance espiritual"? Parece seguro que se trata de una hipnosis transnacional, en la que la repetición de un mantra actúa como un factor de hipnosis y lo mantiene en un estado determinado durante mucho tiempo. El término “doblepensamiento” está tomado de la novela Milton Rokeh de Orwell, y lo ilustra de la siguiente manera: En nuestra vida diaria encontramos muchos ejemplos de doblepensamiento; rechazamos la violencia, pero también creemos en su justificación bajo ciertas condiciones; tenemos confianza en el juicio del hombre común, pero al mismo tiempo creemos en la falsificación de las masas; Estamos a favor de la democracia para todos, pero al mismo tiempo defendemos el poder de la élite intelectual; creemos en la libertad para todos, pero al mismo tiempo creemos que hay que limitar a determinados grupos; Declaramos que la ciencia no emite juicios absolutos, pero al mismo tiempo distinguimos buenas teorías científicas de malas teorías, un buen experimento de un mal experimento. 52. ¿Quién es tu Dios? 53. ¿Está tu mentalidad alineada con la de Dios? 54. Fortalecer la fe en el Creador del hombre 55. ¿Qué reputación mereces delante de Dios? 56. Al nuevo mundo bajo el liderazgo de Cristo 57. Resistir la persecución 58. ¿Cómo servir a Dios? 59. Lo que pasa, vuelve 60. ¿Qué propósito tiene tu vida? Tales expresiones de afirmaciones aparentemente contradictorias deberían considerarse uno de los indicadores de aislamiento en el sistema de creencias. Permítanme mencionar brevemente algunos ejemplos ilustrativos de “doble pensamiento” también en las sectas, en particular en los testigos de Jehová. Por ejemplo, los testigos de Jehová afirman que el celibato sacerdotal en la Iglesia Católica Romana es condenable porque es una reliquia de las prácticas sacerdotales de los cultos paganos de Egipto y Babilonia. Al mismo tiempo, sin embargo, las propias organizaciones afirman que son muy valoradas por aquellos Testigos de Jehová que, en referencia al capítulo de la Primera Epístola del Apóstol Pablo a los Corintios, han decidido no comprometerse ni dedicar toda su atención al servicio de Jehová. Como puede ver, lo importante para la posición de los Testigos de Jehová sobre el celibato no es el celibato como tal, sino sólo si el celibato de los sacerdotes de la Iglesia Católica o de los Testigos de Jehová es célibe. 61. ¿En las promesas de quién confías? 62. La única cura para la humanidad 63. ¿Tienes espíritu de evangelización? 64. ¿Amas el entretenimiento o Dios? 65. Honor y alegría en el servicio a Dios 66. “Ruega al Señor… que envíe trabajadores” 67. Tómate tiempo para pensar en las cosas espirituales. 68. ¿Guardas rencor o perdonas? 69. Dedicación renovada 70. Deja que Jehová sea tu esperanza 71. Cómo mantenerse espiritualmente alerta 72. Una reunión de verdaderos cristianos se reconoce por el amor 73. Encuentra un corazón sabio 74. La mirada de Jehová está sobre nosotros 75. ¿Vives en sumisión a la soberanía de Jehová? 76. ¿Pueden los principios bíblicos ayudar a resolver los problemas actuales? 77. Sea hospitalario 78. ¡Sirve a Jehová con alegría! 79. ¿Qué elegirás: la amistad con el mundo o la amistad con Dios? 80. ¿Pones tus esperanzas en la ciencia o en la Biblia? 81. ¿A quién se le puede llamar siervo de Dios? 82. ¿Son Jehová y Cristo parte de la Trinidad? 83. Tiempo del juicio sobre las religiones 84. ¿Escaparás del destino de este mundo? 85. Un mensaje de esperanza en un mundo de crueldad 86. Oraciones que Dios escucha 87. ¿Cuál es tu relación con Dios? 88. ¿Por qué vivir según las normas bíblicas? 89. ¡Venid, sedientos de verdad! 90. ¡Lucha por la vida verdadera! 91. La presencia del Mesías y su reinado 92. Participación de la religión en los asuntos de este mundo. 93. Desastres. ¿Son de Dios? 94. La verdadera religión satisface las necesidades de la sociedad 95. La visión bíblica del espiritismo 96. El fin de la religión falsa está cerca 97. Mantener la integridad entre una generación corrupta. 98. Mantente limpio de la inmundicia del mundo. 99. Por qué puedes confiar en la Biblia 100. Amistad verdadera con Dios y el prójimo 101. Jehová es el Gran Creador 103. Encontrarás gozo en servir a Dios 104. Padres, ¿construís con materiales ignífugos? 105. Consuelo en todos nuestros problemas 106. La destrucción de la tierra provoca la retribución de Dios. 107. Mantén la conciencia tranquila en un mundo pecador. 108. Cómo superar el miedo al futuro 109. El Reino de Dios se ha acercado 110. En una vida familiar exitosa, Dios es lo primero 111. ¿Qué se logrará con la curación de las naciones? 112. Cómo mostrar amor en un mundo sin ley 113. ¿Cómo pueden los jóvenes afrontar la crisis actual? 114. Apreciar las maravillas de la creación de Dios 115. Cómo protegerse de las trampas de Satanás 116. Elige sabiamente tu círculo social 117. Cómo vencer el mal con el bien 118. Trate a los niños como a Jehová 119. Separación cristiana del mundo. ¿Cómo es útil? 120. Por qué necesitas someterte a la autoridad de Dios ahora 121. La hermandad mundial se salvará en tiempos de calamidad 122. ¿Quién establecerá la paz en todo el mundo? 123. Por qué los cristianos no deberían ser como los demás 124. Razones para confiar en que la Biblia es inspirada 125. Por qué la humanidad necesita redención 126. ¿Quién puede salvarse? 127. ¿Qué sucede al morir? 128. ¿Es realmente el infierno un lugar de tormento de fuego? 129. ¿Es la Trinidad una enseñanza bíblica? 130. La tierra perdurará para siempre 131. ¿Existe realmente el Diablo? 132. Resurrección: ¡victoria sobre la muerte! 133. ¿Importa cuál sea tu opinión sobre el origen de la humanidad? 134. ¿Deben los cristianos guardar el sábado? 135. Santidad de la vida y de la sangre 136. ¿Aprueba Dios el uso de imágenes en su adoración? 137. ¿Ocurrieron realmente los milagros descritos en la Biblia? 138. Viva con cordura en un mundo corrupto 139. La sabiduría de Dios en un mundo que depende de la ciencia 140. Jesucristo es el nuevo gobernante de la tierra 141. ¿Hasta cuándo más seguirá gimiendo la humanidad? 142. ¿Por qué es necesario buscar refugio en Jehová? 143. Confía en el “Dios de todo consuelo” 144. Asamblea devota bajo el liderazgo de Cristo 145. ¿Quién como Jehová nuestro Dios? 146. Utilice la educación para glorificar a Jehová 147. Confía en el poder salvador de Jehová 148. ¿Afrontas la vida del mismo modo que Dios? 149. ¿Estás caminando con Dios? 150. ¿Qué tan real es Dios para ti? 151. Jehová es una “protección” para su pueblo 152. Armagedón. ¿Qué es esto? ¿Para qué? ¿Cuando? 153. ¡Tenga muy presente el “día terrible”! 154. El gobierno humano está en la balanza 155. ¿Ha llegado la hora del juicio para Babilonia? 156. El día del juicio: ¿tiempo de miedo o de esperanza? 157. Cómo los verdaderos cristianos decoran las enseñanzas de Dios 158. Sea valiente al confiar en Jehová 159. Cómo protegerse de los peligros de este mundo 160. ¡Recuerda siempre que eres cristiano! 161. ¿Por qué sufrió y murió Jesucristo? 162. Liberación del mundo de las tinieblas 163. ¿Por qué debemos temer al Dios verdadero? 164. ¿Dirige Dios los acontecimientos en la tierra? 165. ¿De quién son los valores que compartes? 166. Afrontar el futuro con fe y valentía 167. Actúa sabiamente mientras vives en un mundo imprudente. 168. ¡Puedes encontrar seguridad en este mundo turbulento! 169. ¿Por qué utilizar la Biblia como guía? 170. ¿Quién será un gobernante digno del mundo? 171. ¡Podrás vivir en paz ahora y siempre! 172. ¿Cuál es tu cuenta con Dios? 173. ¿Qué religión considera Dios verdadera? 174. ¿Quién es digno de entrar en el nuevo mundo de Dios? 175. ¿Cómo sabemos que la Biblia es confiable? 176. ¿Cuándo llegarán la paz y la seguridad verdaderas? 177. ¿Dónde puedo encontrar ayuda durante un desastre? 178. Camina por el camino de la integridad 179. Viva en interés del reino, no en las ilusiones de este mundo 180. ¿Por qué necesitáis una esperanza segura de la resurrección? 181. ¿Recuerdas que el tiempo se acaba? continuará...) No todas las ovejas atadas pueden convertirse en oradoras. Requiere poco, pero inteligencia. No fueron muchos los hermanos en la congregación que lloraron, y menos los que supieron articular algunas palabras frente al micrófono. Por lo tanto, las congregaciones intercambian oradores dominicales entre ellas. Un hermano invitado a un discurso público puede vivir tres días de viaje a lomos de renos a bastante distancia. La reunión de invitación paga como mínimo el viaje del orador y un almuerzo con compota. Lo que dice la siguiente carta: Para no confundirse en el discurso número 181 del pino. No todos los hermanos carneros, repito, pueden convertirse en oradores públicos. Pronunciar un discurso es una ventaja en una reunión. Los testigos de Jehová aman, valoran y respetan a sus oradores (sin fanatismo, por supuesto). El mismo discurso preparado por diferentes hermanos puede sonar diferente. Porque los hablantes usan diferentes imágenes para ilustrar sus palabras: A veces los pastores de Betel envían cartas como ésta a las congregaciones en relación con hablar en público: A veces piden eliminar por completo algún discurso del repertorio: Todavía no puedo encontrar un escaneo de esta carta. Era. No recuerdo dónde lo saqué). Bueno, a la carretera: Pero algunas ovejas traviesas todavía graban sus discursos y luego los publican en Internet: Puede encontrar fácilmente docenas de vídeos similares en varios sitios de alojamiento de vídeos. Una vez más, ¡Feliz Año Nuevo y Feliz Navidad a todos mis lectores!
“Ejemplo ilustrativo” es una expresión bien conocida por todas las SI. Y parece que nadie excepto ellos le da un significado tan amplio. ¿Cuál? En un manual sobre hablar en público, libro "La enseñanza en la Escuela del Ministerio Teocrático", Lección n.º 45, "Enseñar con ejemplos visuales", página 240, dice: "... ¿Cuál es tu tarea? "...Se necesita tiempo y esfuerzo para aprender a dar ejemplos adecuados, pero el resultado vale la pena. Los ejemplos visuales bien elegidos afectan no sólo la mente, sino también los sentimientos. Dan a las declaraciones un poder que no siempre se puede lograr simplemente indicando hechos.."
Un “ejemplo” así es como una figura que sólo puede existir virtualmente, pero en realidad es imposible porque se violan las leyes geométricas lógicas (ver imagen). ¿Ejemplos? ¡Por favor! Aparecen constantemente en diversas interpretaciones en la literatura de la Sociedad y en discursos en reuniones... 1. Debemos obedecer la guía que Jehová nos da a través de Su organización, incluso si no la entendemos completamente. Un niño pequeño confía en su padre y le toma la mano con fuerza, dondequiera que el padre no lo guió, sin dudar que su padre quería lo mejor para él...¡No se discuten pedidos de la organización! - este es el significado de esta instrucción. Pero decirlo directamente sería grosero y confundiría a oyentes y lectores, por lo que se necesita un “ejemplo ilustrativo adecuado” demagógico... Entonces, desde el principio, tal vez se lleva a cabo la sustitución más popular entre el Consejo de Liderazgo: las instrucciones de los líderes de la organización se presentan como “la guía de Dios”. Los conceptos de “Dios”, “organización”, “esclavo fiel”, “Consejo de Gobierno” poco a poco se fusionan en la mente del creyente, de hecho, en uno. "¡Cuando decimos "partido", nos referimos a Lenin! ¡Si decimos Lenin, nos referimos a "partido"! Pero comparar a adultos con niños tampoco es una técnica lógica del todo honesta y, dicho sea de paso, muchas religiones son culpables de ello. ¿Has visto alguna vez a niños pequeños que escuchan a sus padres en todo, pero al mismo tiempo asumen toda la responsabilidad de sus acciones? ¿Has oído hablar de sociedades que exigen esto a los niños? ¡Por supuesto que no! ¿Por qué los adultos tienen libertad, tienen derecho a tomar sus propias decisiones y a cuestionar cualquier consejo, incluido el que les dan, por ejemplo, sus padres ancianos? Sí, porque son plenamente responsables de sus decisiones. Y aquí resulta: cómo escuchar nuestras instrucciones, luego convertirse en un niño pequeño y, si surgen problemas, decidir usted mismo, ¡compañero demasiado grande! ¡Escuchen como niños, respondan como adultos! Pero esto no ocurre, al menos en una sociedad civilizada y en tiempos de paz (no tenemos en cuenta los cuarteles), si no se tiene libertad, entonces no hay responsabilidad, y si se tiene responsabilidad, aparece la libertad. 2. ¿Por qué no queremos escuchar los argumentos de los apóstatas, comunicarnos con ellos, visitar sus sitios web, ver programas de televisión con su participación? ¡Porque su propaganda es veneno! ¡Nadie puede beber ni siquiera una pequeña dosis de veneno sin dañar el cuerpo! De la misma manera, incluso una breve exposición a ideas apóstatas puede causar un daño irreparable a nuestra salud espiritual. Pathos - por un rublo, lógica - ¡por un centavo! ¿Supongamos que las ideas de los apóstatas son realmente veneno? Bueno, entonces, ¿con qué sería lógico comparar las ideas más correctas, más razonables, más poderosas y verdaderas del mundo: las ideas del “esclavo fiel”? Por supuesto, con un antídoto universal o, mejor aún, con inmunidad adquirida contra todos los venenos (ha habido casos en la historia en los que personas desarrollaron dicha inmunidad). Después de todo, “la verdad” es “todo lo vence y lo aplasta”, “a todos toma cautivos”, “acusa a cualquier lengua”, “cura a todos” y la lista continúa... Pero, en este caso, por alguna razón se vuelve indefensa. , como un gatito y una especie de "desposeído", él mismo un antiguo portador de la "verdad", de repente, inmediatamente después de la privación, adquiere tal "fuerza heroica" que los actuales portadores de la "verdad" tienen miedo de casi mirar en su dirección. . Además , desde el punto de vista de los ortodoxos, por ejemplo, la propaganda de sus correligionarios que se han ido a la IS es veneno, y en opinión de la IS, el veneno lo rocían aquellos que los han abandonado. Y en la época soviética, la propaganda antisoviética se consideraba veneno, es decir, ninguna crítica al sistema existente, y esto se vio incluso en las publicaciones de SI. El efecto del veneno literal en el cuerpo humano es una realidad objetiva, confirmada por leyes químicas, no depende del punto de vista del sujeto. Por lo tanto, comparar los argumentos de los oponentes con “veneno” es pura demagogia. Y el Consejo de Liderazgo lo hace de manera constante y persistente. Bueno, no tiene otra manera de ocultar las debilidades de su enseñanza que asustar constantemente a los “apóstatas” con su omnipotencia… Por supuesto, la demagogia es utilizada, en un grado u otro, por líderes de otras religiones, políticos y empresarios. Pero allí, al menos, el público está mejor preparado para ello, porque no se le priva de la capacidad de realizar un análisis crítico tan metódicamente como lo hace Ruk.Sovet con su público.
Estos son algunos ejemplos “ilustrativos” que los ideólogos de la IS amaban tanto que llegaron a ser “amados” para ellos. De hecho, son "amados", o más bien "no visuales", pero sólo en el sentido de que están diseñados para nublar la capacidad de una persona para percibir objetivamente la realidad. |
