Hasil penelitian “Indeks Prasarana Pendidikan Daerah. Ada kekurangan informasi perusahaan Rusia, guru, terapis wicara, dan psikolog

Tingginya tingkat pembangunan infrastruktur pendidikan secara signifikan meningkatkan daya tarik wilayah tersebut bagi spesialis yang berkualifikasi, menurut penulis penelitian tersebut.

Pendidikan umum dasar

Pendidikan umum menengah

1 /

Pada tanggal 1 Juni 2017, Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional dan Perusahaan Buku Teks Rusia mempresentasikan hasil studi “Indeks Infrastruktur Pendidikan Wilayah Rusia” di Forum Ekonomi Internasional St.

Penulis studi tersebut mengumumkan wilayah-wilayah terkemuka di negara ini dengan nilai Indeks Infrastruktur Pendidikan tertinggi. Hanya infrastruktur pendidikan yang dinilai, bukan tingkat pendidikan secara keseluruhan. Dalam hal tingkat pendidikan umum, kepemimpinan Moskow tidak dapat disangkal, yang indeksnya jauh lebih tinggi dibandingkan wilayah lain. Hal ini sekali lagi menunjukkan potensi besar yang diciptakan ibu kota Rusia bagi anak-anak sekolah untuk mendapatkan pendidikan berkualitas di tingkat pemimpin dunia.

Para ahli menyebut wilayah Tyumen, Yaroslavl, dan Novgorod sebagai pemimpin lain dalam pendidikan umum.

Di bidang pendidikan prasekolah, pemimpinnya adalah wilayah Murmansk, di bidang pendidikan tambahan - wilayah Tyumen, di bidang pendidikan kejuruan menengah - Republik Chuvash.

“Indeks infrastruktur pendidikan di wilayah Rusia” adalah alat analisis baru untuk pemerintah daerah dan otoritas pendidikan. Hal ini memungkinkan kita untuk memecahkan dua masalah mendesak - meningkatkan efisiensi keputusan investasi otoritas pendidikan dan meningkatkan daya tarik sektor pendidikan untuk investasi ekstra-anggaran.

Untuk objektivitas, daerah-daerah yang memiliki indikator sosial ekonomi serupa digabungkan menjadi beberapa cluster. Indeks tersebut menjadi dasar penentuan prioritas dan penyesuaian program pembangunan pendidikan daerah.

Menurut penulis penelitian, tingginya tingkat pembangunan infrastruktur pendidikan secara signifikan meningkatkan daya tarik wilayah tersebut bagi para spesialis yang berkualifikasi, yang sangat penting di sekolah mana anak-anak mereka akan belajar.

Infrastruktur yang dikembangkan menarik guru-guru terbaik dari daerah lain. Dengan kata lain, hal ini berkontribusi terhadap peningkatan kualitas hidup di wilayah tersebut. Pada akhirnya, semua faktor ini mempengaruhi daya tarik kawasan bagi investor swasta dan kemungkinan mewujudkan potensi ekonomi entitas konstituen Federasi Rusia. Selain itu, penggunaan pendekatan yang diusulkan memungkinkan peningkatan efisiensi investasi pemerintah di bidang pendidikan di wilayah tersebut.

Sebagai bagian dari presentasi penelitian, terdapat diskusi dengan topik “Bagaimana menginvestasikan uang dalam pendidikan untuk membuat wilayah Anda sukses?”

Pembicara:

Viktor Aleksandrovich Bolotov, Presiden Asosiasi Eurasia untuk Penilaian Kualitas Pendidikan, direktur ilmiah Pusat Pemantauan Kualitas Pendidikan Institut Pendidikan Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional;
Tigran Hamletovich Shmis, Spesialis Pendidikan Senior, Bank Dunia
Sergei Gennadievich Kosaretsky, Direktur Pusat Pengembangan Sosial Ekonomi Institut Pendidikan Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional;
Maxim Borisovich Lozovsky, Deputi Direktur Jenderal Perencanaan Strategis Grup Penerbitan Eksmo-AST.

Tentang perusahaan
Perusahaan Buku Teks Rusia didirikan pada tahun 2017. Ini termasuk penerbit “Drofa”, “Astrel”, “Ventana-Graf”, serta platform pendidikan digital LECTA. Saat ini, Perusahaan Penerbitan Buku Teks Rusia memiliki jumlah buku teks terbesar yang termasuk dalam Daftar Federal - 485 judul (sekitar 38% dari pasar). Portofolio perusahaan terdiri dari buku teks dan manual untuk sekolah dasar, yang secara tradisional sangat diminati di kalangan guru Rusia, dianugerahi Hadiah Presiden di bidang pendidikan, serta rangkaian perangkat pendidikan dan metodologi populer dalam fisika, kimia, biologi, geografi , teknologi, menggambar, astronomi.

Korporasi bekerja sama dengan lembaga pelatihan lanjutan bagi pekerja pendidikan di 80 wilayah Federasi Rusia, yang memungkinkan untuk memberikan dukungan metodologis setiap tahun kepada lebih dari 220 ribu guru. Platform pendidikan digital LECTA populer di kalangan guru karena mendistribusikan dan menggunakan buku teks dalam bentuk elektronik dalam proses pendidikan, persyaratan pembuatannya dirumuskan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia pada tahun 2014.

Ukuran: piksel

Mulai tampilkan dari halaman:

Salinan

1 Sergey Izmailovich Zair-Bek Tatyana Anatolyevna Mertsalova Indeks infrastruktur pendidikan wilayah Federasi Rusia: dampak keputusan organisasi dan manajemen

2 Setiap alat mempunyai kegunaannya masing-masing, yang menentukan kemampuan dan batasan penggunaannya.METODOLOGI DAN TEKNIK KONSTRUKSI INDEKS

3 Konsep infrastruktur pendidikan Sekolah Tinggi Ekonomi, Moskow, 2016

4 Indeks infrastruktur pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia Indeks pandangan keseluruhan dengan kemampuan memperhatikan detail Memahami tingkat diferensiasi kondisi Kemungkinan membandingkan wilayah yang berbeda Identifikasi wilayah yang memiliki praktik sukses dalam pengembangan pendidikan infrastruktur Menentukan dinamika pembangunan dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi dinamika tersebut Memahami konteks yang membentuk perbedaan wilayah dalam pembangunan infrastruktur pendidikan

5 Struktur indeks infrastruktur pendidikan Sekolah Tinggi Ekonomi, Moskow, 2016

6 Rumus untuk menghitung indeks Indeks masing-masing bidang infrastruktur pendidikan dihitung sebagai rata-rata aritmatika dari nilai indikator standar. Indeks menurut tingkat pendidikan sebagai rata-rata aritmatika Indeks di masing-masing wilayah Total (gabungan, integral) Indeks sebagai rata-rata tertimbang indeks menurut tingkat pendidikan Normalisasi indikator: NN qq = nn qq nn mmmmmm, di mana nn mmmmmm nn mmmmmm N q nilai normalisasi indikator n untuk wilayah bernomor q; q nomor urut wilayah (dari 1 hingga 85); n q nilai indikator n untuk wilayah bernomor q; n max adalah nilai maksimum indikator n untuk seluruh kelompok wilayah; n min adalah nilai minimum indikator n untuk seluruh kelompok wilayah. Kemungkinan Maks N q =1. Untuk indikator yang nilainya lebih besar diartikan negatif, pembilang pecahannya berbentuk: (n max - n q) Koefisien pembobotan jenjang pendidikan ditentukan dengan metode penilaian ahli perbandingan berpasangan

7 Ruang pendidikan tunggal, tetapi infrastruktur pendidikan berbeda? INDEKS INTEGRAL

8 1 0.9 0.8 Secara umum, untuk Federasi Rusia Semua wilayah menurut Indeks Integral terletak di zona “kuning” tengah 0.7 0.6 0.5 0.48 0.58 0.4 0.3 0.2 0 .38 0.1 0 Nenets Autonomous Okrug Pskov Region Republik Kalmykia Republik Republik Tyva Wilayah Ingushetia Wilayah Tver Daerah Otonomi Yahudi Republik Dagestan Republik Buryatia Republik Kabardino-Balkarian Republik Krimea Wilayah Trans-Baikal Wilayah Oryol Wilayah Bryansk Wilayah Kostroma Republik Komi Wilayah Primorsky Republik Chechnya Republik Karachay-Cherkess Pada saat yang sama, hampir semua nilai rata-rata indeks level untuk Federasi Rusia berada di bawah rata-rata yang mungkin (<0,5) Смоленская область Республика Северная Осетия - Алания Иркутская область Чукотский автономный округ Кировская область Архангельская область Алтайский край Тульская область Вологодская область Курганская область Рязанская область Республика Карелия Волгоградская область 0,43 Амурская область Республика Алтай Пермский край Саратовская область Курская область Калужская область Ивановская область Красноярский край Республика Мордовия Ульяновская область Сахалинская область Астраханская область Удмуртская Республика Республика Адыгея Российская Федерация Владимирская область 0,49 Республика Саха (Якутия) Воронежская область Ставропольский край Республика Марий Эл Оренбургская область Республика Башкортостан Пензенская область Камчатский край Омская область Свердловская область Ростовская область Липецкая область Магаданская область Нижегородская область Севастополь Челябинская область 0,46 Белгородская область Калининградская область Ленинградская область Новосибирская область Кемеровская область Республика Татарстан Республика Хакасия Самарская область Томская область Московская область Новгородская область Ярославская область Тамбовская область Москва Чувашская Республика 0,56 Ханты-Мансийский автономный округ Хабаровский край Ямало-Ненецкий автономный округ Краснодарский край Санкт-Петербург Мурманская область Тюменская область Дошкольное образование Дополнительное образование детей Общее (школьное) образование Профессиональное (среднее) образование

9 0,80 0,70 Diferensiasi indeks daerah menurut tingkat pendidikan Daerah kecuali wilayah Tyumen terlihat jelas; 0,70 Moskow; 0,75 0,60 wilayah Murmansk; 0,59 Republik Chuvash; 0,63 RF; 0,56 0,50 0,40 RF; 0,43 RF; 0,49 RF; 0,46 0,30 0,20 0,26 0,33 0,21 0,32 0,10 0,00 Prasekolah Tambahan Umum (sekolah) Profesional (menengah)

10 KLUSTERISASI SEBAGAI ALAT UNTUK MEMBANDINGKAN DAERAH DENGAN INDIKATOR KONTEKS SERUPA

11 Tipologi wilayah Federasi Rusia berdasarkan indikator keuangan, ekonomi dan sosiodemografi Indikator pengelompokan 9 13 Ekonomi: GRP per kapita, gosok. Bagian penggajian dalam struktur pengeluaran anggaran konsolidasi untuk tingkat pendidikan yang sesuai, % Rata-rata gaji nominal bulanan yang masih harus dibayar karyawan organisasi, gosok. Biaya sekumpulan barang dan jasa konsumen tetap, gosok. Demografi: Pangsa siswa di lembaga pendidikan umum yang berlokasi di pemukiman perkotaan dalam jumlah total siswa, % Tingkat pertumbuhan populasi alami, ppm Moskow secara terpisah, Krimea dan Sevastopol tidak diperhitungkan Sekolah Tinggi Ekonomi, Moskow,

12 Distribusi wilayah yang diharapkan dan aktual berdasarkan nilai IRI dalam cluster Perkiraan distribusi wilayah berdasarkan nilai indeks Distribusi wilayah yang sebenarnya berdasarkan nilai indeks

13 0,53 Secara umum, pengelompokan sesuai dengan hasil penilaian Rata-rata untuk cluster 0,49 0,48 0,48 0,47 Rata-rata untuk Federasi Rusia 0,45 0,48 0,42 1 menempati posisi pertama di antara cluster menurut Indeks integral infrastruktur pendidikan, kedua setelah Moskow, yang dianggap di luar pengelompokan Indeks Integral Moskow infrastruktur pendidikan 2015 (rata-rata klaster) 4 5 6

14 Indeks infrastruktur pendidikan untuk Pendidikan umum 0,46 0,45 0,46 0,45 0,42 0,43 0,46 0,75 cluster Pendidikan prasekolah 0,49 0,53 0,48 0,48 0,47 0 ,45 0,42 0,43 Pendidikan tambahan 0,49 0,53 0,50 0,49 0,46 0 .49 0,40 0, Rata-rata cluster 5 Moskow 6 Rata-rata Federasi Rusia 1 Cluster Moskow rata-rata Federasi Rusia rata-rata Rata-rata untuk cluster 5 6 Rata-rata untuk Federasi Rusia Moskow Rata-rata pendidikan kejuruan 0,51 0,54 0,57 0,55 0,53 0,56 0,43 0,58 1. Dalam kebanyakan kasus, prinsip pembagian ke dalam cluster ditegaskan oleh pola distribusi indeks seperti pada umumnya , dan berdasarkan level 2. Kemungkinan penyimpangan dalam pendidikan tambahan untuk anak-anak dan pendidikan kejuruan menengah Rata-rata Moskow untuk cluster Rata-rata untuk Federasi Rusia

15 Keteraturan struktur IOI (dukungan matematis dan teknis) dalam cluster,8 2 0,6 0,4 0,2 0 Rata-rata untuk 5 Federasi Rusia H G I 1,0 A 0,8 B 0,6 0,4 0,2 0, 0 Rata-rata F untuk Federasi Rusia E 1 D C F G 1,00 A 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 E D Rata-rata untuk Federasi Rusia 1 B C E D 1,00 A 0,80 0,60 0,40 0,20 0 ,00 Federasi Rusia 1 C B H G I 1,0 A 0,8 B 0,6 0,4 0,2 0,0 D C H G I 1,0 A 0,8 B 0,6 0,4 0,2 0,0 D C F G 1, 00 A 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 B C E 1,00 A 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 B F E F E Rata-rata untuk Federasi Rusia 6 Rata-rata untuk Federasi Rusia 6 E Rata-rata untuk Federasi Rusia 6 D D Federasi Rusia 6 C Pendidikan prasekolah Pendidikan umum Pendidikan tambahan Pendidikan kejuruan menengah Sub-indeks untuk personel dan inklusi berperilaku dengan cara yang sama

16 Pertimbangan struktur IOI berdasarkan kelompok dan tingkat mengungkapkan masalah khas untuk kelompok wilayah dan situasi khusus Moskow 0,8 α 0,6 γ 0,4 0,2 0,0 β Struktur Indeks informasi dan dukungan metodologis untuk pendidikan umum (sekolah) (rata-rata untuk cluster dibandingkan dengan rata-rata Rusia). Huruf Yunani pada diagram berarti indikator sebagai berikut: α Jumlah buku (termasuk buku pelajaran sekolah), brosur, majalah (per siswa); β Berbagi institusi dengan perpustakaan elektronik; γ Jumlah institusi yang mengelola buku harian elektronik dan buku nilai elektronik. Rata-rata untuk Federasi Rusia 5 1,0 I 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0 Struktur Indeks untuk memastikan inklusi dalam pendidikan umum (sekolah) di kota Moskow (rata-rata untuk cluster dibandingkan dengan rata-rata Rusia). Angka romawi pada diagram berarti indikator-indikator berikut: I Jumlah institusi yang telah menciptakan kondisi untuk akses tanpa hambatan bagi penyandang disabilitas; II Proporsi anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas yang mengikuti pembelajaran jarak jauh dalam jumlah total anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas; III Porsi anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas yang belajar di sekolah komprehensif terhadap jumlah total anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas. III II Rata-rata untuk Federasi Rusia Moskow

17 0,45 0,40 0,35 0,30 Pemeriksaan indeks untuk masing-masing indikator mengungkapkan fakta menarik Pangsa guru dengan pengalaman kerja 5 hingga 10 tahun (indeks) 0,41 0,35 0,30 Volume pengeluaran per orang murid, disesuaikan dengan tingkat harga (indeks) 0,30 0,25 0,20 0,15 0,21 0,18 0,15 0,12 0,25 0,20 0,15 0,19 0,15 0, 16 0,20 0,15 0,10 0,08 0,10 0,05 0,05 0,

18 Memperlancar koneksi dalam cluster Subindeks dukungan materi dan teknis, umum/prasekolah, 2015 1,000 0,900 0,800 0,700 0,600 0,500 0,400 0,300 0,200 0,100 0,000 Indeks materi dan teknis. Indeks Umum mat.-tech. Prasekolah 1.000 0.900 0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 0.300 0.200 0.100 0.000 Saat membagi wilayah ke dalam kelompok, ditemukan hubungan langsung antara indikator berdasarkan tingkat pendidikan (antara prasekolah dan umum, serta kejuruan umum dan menengah) Mat-tech 0.80 0.70 0 .60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0, Prasekolah Umum

19 Perubahan infrastruktur harus membawa perubahan lain dalam sistem pendidikan. Lebih disukai yang positif untuk membenarkan KETERGANTUNGAN DAN HUBUNGAN sumber daya yang diinvestasikan

20 Untuk lebih akurat menentukan beberapa tren, kita perlu kembali ke indikator utama Perubahan nilai utama indikator inklusi dalam pendidikan umum (sekolah), rata-rata untuk Federasi Rusia, %, yy yy 19.8 43.1 24.7 38.2 32, Secara keseluruhan Di Federasi Rusia, tren ini diamati, namun di daerah korelasi anak-anak dalam pendidikan jarak jauh dan pendidikan umum adalah -0,06, praktis tidak ada 2, Proporsi anak-anak penyandang disabilitas dan anak-anak penyandang disabilitas dalam pembelajaran jarak jauh, % Proporsi anak-anak penyandang disabilitas dan anak-anak penyandang disabilitas di sekolah menengah , % Pangsa institusi yang telah menciptakan kondisi untuk akses tanpa hambatan bagi penyandang disabilitas, % Okrug Otonomi Nenets Wilayah Pskov Wilayah Khabarovsk Wilayah Yaroslavl Wilayah Novgorod Republik Khakassia Wilayah Kaliningrad St. Petersburg Leningrad Wilayah Wilayah Sverdlovsk Republik Bashkortostan Wilayah Novosibirsk Wilayah Nizhny Novgorod Wilayah Irkutsk Wilayah Kostroma Wilayah Kursk Wilayah Otonom Yamalo -Nenets Wilayah Kamchatka Wilayah Republik Mari El Altai Wilayah Otonom Khanty-Mansiysk - Wilayah Transbaikal Yugra Proporsi anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas dalam pembelajaran jarak jauh dalam jumlah total anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas, % Republik Komi Proporsi anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas yang belajar di sekolah komprehensif, dalam jumlah total anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas, % Wilayah Krasnodar Wilayah Kaluga Wilayah Ivanovo Wilayah Sakhalin Republik Chuvash Daerah Otonomi Yahudi Republik Buryatia Wilayah Rostov Wilayah Stavropol Wilayah Lipetsk Wilayah Ulyanovsk Republik Sakha ( Yakutia) Wilayah Tula Wilayah Penza Republik Sevastopol Krimea Wilayah Belgorod Republik Kabardino-Balkarian Republik Ingushetia Republik Chechnya

21 30 Ketersediaan ruang pelatihan dalam konteks regional sangat lemah terkait dengan permasalahan shift kedua dan ketiga foto 5 0 St. Petersburg Moskow Wilayah Tula Wilayah Leningrad Wilayah Novgorod Wilayah Otonom Chukotka Republik Kalmykia Republik Karelia Wilayah Ulyanovsk Wilayah Penza Republik Mordovia Wilayah Tambov Wilayah Murmansk Wilayah Belgorod Wilayah Wilayah Ryazan Republik Chuvash Republik Krimea Sevastopol Republik Ossetia Utara - Wilayah Arkhangelsk Wilayah Otonomi Nenets Okrug Kaliningrad Wilayah Republik Mari El Wilayah Moskow Wilayah Kaluga Republik Tatarstan Wilayah Nizhny Novgorod Wilayah Tver Wilayah Saratov Wilayah Samara Republik Komi Wilayah Ivanovo Republik Kabardino-Balkarian Wilayah Orenburg Republik Khakassia Wilayah Kursk Republik Bashkortostan Wilayah Volgograd Wilayah Voronezh Wilayah Tyumen Wilayah Khabarovsk Wilayah Krasnoyarsk Wilayah Yaroslavl Wilayah Vladimir Republik Altai Wilayah Stavropol Wilayah Otonomi Yahudi Wilayah Kostroma Republik Karachay-Cherkess Wilayah Lipetsk Republik Wilayah Adygea Pskov Wilayah Bryansk Wilayah Omsk Wilayah Omsk Republik Udmurt Wilayah Kamchatka Wilayah Rostov Wilayah Oryol Wilayah Sverdlovsk Republik Wilayah Dagestan Kurgan Wilayah Vologda Wilayah Chelyabinsk Wilayah Kirov Wilayah Primorsky Otonom Yamalo-Nenets Republik Ingushetia Wilayah Magadan Wilayah Novosibirsk Wilayah Krasnodar Wilayah Altai foto Republik Republik Chechnya Buryatia Republik Sakha (Yakutia) Wilayah Astrakhan Wilayah Kemerovo Wilayah Transbaikal Wilayah Sakhalin Wilayah Amur Wilayah Irkutsk Wilayah Tomsk Wilayah Perm Sekolah Tinggi Ekonomi Otonom Republik Tyva Khanty-Mansiysk, Moskow, 2016 foto Dalam gambaran keseluruhan, terdapat wilayah dengan indikator ruang kelas yang cukup tinggi dan dengan tingkat perpindahan yang sama tinggi.

22 Kemungkinan pembelajaran jarak jauh untuk anak berkebutuhan pendidikan khusus tidak terkait dengan kualitas koneksi internet Federasi Rusia Wilayah Kamchatka Wilayah Magadan Republik Tyva Wilayah Sakhalin Okrug Otonomi Chukotka Republik Altai Republik Kalmykia Republik Adygea Wilayah Otonomi Yahudi Wilayah Tyumen Republik Buryatia Wilayah Transbaikal Okrug Otonomi Nenets Republik Kabardino-Balkarian Wilayah Rostov Republik Dagestan Republik Sakha (Yakutia) Wilayah Khabarovsk Wilayah Perm Wilayah Saratov Wilayah Volgograd Republik Ingushetia Wilayah Bryansk Wilayah Arkhangelsk Wilayah Amur Republik Bashkortostan Republik Mordovia Wilayah Orenburg Republik Komi Wilayah Krasnoyarsk Stavropol Wilayah Wilayah Krasnodar Republik Mari El Novosibirsk Wilayah Kurgan Republik Ossetia Utara - Alania Republik Khakassia Wilayah Ulyanovsk Wilayah Oryol Wilayah Tomsk Wilayah Tambov Wilayah Kursk Wilayah Ryazan Wilayah Vologda Wilayah Irkutsk Wilayah Altai Wilayah Penza Wilayah Samara Wilayah Voronezh Republik Karachay-Cherkess Wilayah Novgorod Republik Chuvash Wilayah Pskov Wilayah Kemerovo Wilayah Kirov Wilayah Chelyabinsk Wilayah Primorsky Republik Karelia Republik Chechnya Wilayah Vladimir Wilayah Omsk Republik Udmurt Wilayah Tver Wilayah Sverdlovsk Okrug Otonom Yamalo-Nenets Wilayah Lipetsk Wilayah Ivanovo Republik Tatarstan Wilayah Astrakhan Wilayah Nizhny Novgorod Wilayah Smolensk Wilayah Kaluga Wilayah Tula Wilayah Leningrad Republik Krimea Wilayah Kostroma Wilayah Yaroslavl Sevastopol Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Yugra Wilayah Kaliningrad Wilayah Murmansk Wilayah Moskow St. Petersburg Wilayah Belgorod Moskow Pangsa institusi dengan kecepatan koneksi Internet 5 Mbit/s ke atas, % Pangsa anak-anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas dalam pembelajaran jarak jauh dalam jumlah total anak penyandang disabilitas dan anak penyandang disabilitas,%

23 120 Membuat buku harian elektronik juga dapat dilakukan tanpa akses Internet berkecepatan tinggi Federasi Rusia Wilayah Kamchatka Wilayah Magadan Republik Tyva Wilayah Sakhalin Wilayah Otonomi Chukotka Republik Altai Republik Kalmykia Republik Adygea Daerah Otonomi Yahudi Wilayah Tyumen Republik Buryatia Wilayah Transbaikal Otonomi Nenets Okrug Republik Kabardino-Balkarian Wilayah Rostov Republik Dagestan Republik Sakha (Yakutia) Wilayah Khabarovsk Wilayah Perm Wilayah Saratov Wilayah Volgograd Republik Ingushetia Wilayah Bryansk Wilayah Arkhangelsk Wilayah Amur Republik Bashkortostan Republik Mordovia Wilayah Orenburg Republik Komi Wilayah Krasnoyarsk Wilayah Stavropol Wilayah Krasnodar Republik Mari Wilayah El Novosibirsk Wilayah Kurgan Republik Ossetia Utara - Alania Republik Khakassia Wilayah Ulyanovsk Wilayah Orel Wilayah Tomsk Wilayah Tambov Wilayah Kursk Wilayah Ryazan Wilayah Vologda Wilayah Irkutsk Wilayah Altai Wilayah Penza Wilayah Samara Wilayah Voronezh Republik Karachay-Cherkess Wilayah Novgorod Republik Chuvash Pskov wilayah Wilayah Kemerovo Wilayah Kirov Wilayah Chelyabinsk Wilayah Primorsky Republik Karelia Republik Chechnya Wilayah Vladimir Wilayah Omsk Republik Udmurt Wilayah Tver Wilayah Sverdlovsk Wilayah Yamalo-Nenets Otonomi Okrug Wilayah Lipetsk Wilayah Ivanovo Republik Tatarstan Wilayah Astrakhan Wilayah Nizhny Novgorod Wilayah Smolensk Wilayah Kaluga Wilayah Tula Wilayah Leningrad Republik Krimea Wilayah Kostroma Wilayah Yaroslavl Sevastopol Okrug Otonom Khanty-Mansiysk - Ugra Wilayah Kaliningrad Wilayah Murmansk Wilayah Moskow St. Petersburg Wilayah Belgorod Moskow Pangsa institusi yang memiliki kecepatan koneksi Internet 5 Mbit/s ke atas, % Pangsa institusi yang menyelenggarakan buku harian elektronik, buku nilai elektronik,%

24 Perhatian terhadap detail memungkinkan Anda membuat perkiraan yang lebih akurat dan mengambil keputusan yang lebih efektif. AKURASI ADA DALAM RINCIAN: DEKOMPOSISI INDEKS

25 Sebaran nilai subindeks pendidikan vokasi, 2015 1,00 0,90 Wilayah Amur; 0,90 0,80 wilayah Rostov; 0,84 Okrug Otonomi Chukotka; 0,79 0,70 0,60 0,50 RF; 0,67 RF; 0,53 wilayah Ivanovo; 0,64 RF; 0,53 RF; 0,56 0,40 0,30 0,20 Okrug Otonomi Chukotka; 0,16 0,25 RF; 0,24 0,10 0,06 0,00 Kepegawaian Bahan dan peralatan teknis 0,00 Inklusi Jaringan regional Indeks berdasarkan tingkat pendidikan kejuruan

26 Perbandingan nilai indeks tertinggi dan terendah tahun 2015 Indeks Integral 0,60 0,50 0,40 0,30 0,57 0,56 0,54 0,54 0,54 0,20 0,40 0,40 0,40 0,40 0,39 0,10 0,00 St. Petersburg Murmansk Region Yamalo-Nenets Autonomous Okrug Wilayah Krasnodar Wilayah Khabarovsk Republik Daerah Otonomi Yahudi Kalmykia Republik Tyva Wilayah Pskov Okrug Otonom Nenets Daerah tetangga mempunyai perbedaan nilai indeks yang signifikan

27 Analisis struktur indeks berdasarkan tingkat menunjukkan bidang kepemimpinan dan ketertinggalan setiap mata pelajaran Indeks infrastruktur pendidikan sekolah Indeks kepegawaian 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 Dengan indeks akhir infrastruktur pendidikan sekolah untuk setiap daerah kurang lebih sama, maka dibentuk oleh elemen yang berbeda Indeks foto foto bahan dan peralatan teknis Sekolah Tinggi Ekonomi, Moskow, 2016 Indeks informasi dan dukungan metodologis Indeks foto inklusi Republik Mordovia Wilayah Lipetsk Republik Altai Wilayah Omsk

28 DINAMIKA Perubahan dalam sistem memungkinkan Anda menilai kualitas proses yang sedang berlangsung

29 Perubahan IOI pendidikan menengah kejuruan Perubahan IOI pendidikan umum Dinamika secara umum mempunyai karakter yang berbeda-beda tergantung pada jenjang pendidikan

30 Perbandingan nilai perubahan indeks tertinggi dan terendah dari tahun ke tahun. Perubahan indeks integral 0,05 0,05 0,05 0,05 0,04 Daerah dengan nilai indeks rendah menunjukkan dinamika negatif paling besar. Tingkat perubahan positif yang tinggi tidak hanya ditunjukkan oleh mereka yang memiliki nilai tinggi (wilayah Irkutsk) -0.03-0.03-0.03-0.03-0.05

31 Perubahan nilai indeks tahun 2015 dibandingkan tahun 2014 0,6 Terdapat tren positif pada Indeks untuk jenjang pendidikan sebesar 0,6. 0,5 0,5 Tertinggi sebagai tambahan. Stabilitas di sekolah 0,56 0,53 0,5 0,49 0,5 0,46 0,5 0,4 0,43 0,45 0, kota 0,4 0,4 0, kota Prasekolah Umum Tambahan (sekolah) Profesional (menengah)

32 0,02 0,02 0,02 Prasekolah 0,02 Perubahan nilai indeks infrastruktur pendidikan prasekolah, sekolah, dan menengah kejuruan pada periode tersebut. 0,06 0,05 0,04 Sekolah 0,05 0,2 0,15 0,17 Pendidikan menengah 0,01 0,01 0,01 0,03 0,02 0,01 0,02 0,01 0,1 0,05 0,03 0,00 Staffing Mat.-tech. penyediaan Inklusi Jaringan regional 0,00-0,01 0,00 0-0,05-0,02-0,02-0,01-0,01-0,02 Perubahan sepanjang tahun -0,01 0,00 Perubahan indeks akhir pendidikan prasekolah -0,02-0,03-0,04-0,05-0,04 Perubahan sepanjang tahun Perubahan indeks akhir pendidikan sekolah -0,1-0,15 rata-rata untuk Federasi Rusia -0,13

33 Daerah kutub 0,800 0,700 Pemimpin dan pihak luar pada pendidikan umum 0,080 Pemimpin dan pihak luar pada dinamika IOR pendidikan umum 0,600 0,060 0,500 0,400 0,300 0,040 0,020 0,200 0,100 0,000 0,000-0,02 0-0 .040-0.060-0.080

34 Keteraturan kutub “panas” dan “dingin” 1. Pemimpin absolut biasanya adalah wilayah cluster pertama dan kedua. Pemimpin dari segi dinamika klaster ketiga keenam 2. Ada daerah yang konsisten masuk dalam daftar (dua daerah merupakan pendatang stabil di 4 posisi) 3. Daerah dari klaster pertama juga merupakan pendatang baru (tidak hanya dari segi dinamika , tetapi juga dalam nilai absolut IRI) 4. Wilayah utama yang tertinggal adalah stabil (Kaukasus Utara, wilayah Pskov, Okrug Otonom Nenets) 5. Kepemimpinan khusus Moskow (kepemimpinan dalam pendidikan umum memberikan keuntungan besar di seluruh IOI ) 6. Kesenjangan kecil antara pemimpin dan orang luar di pendidikan prasekolah, sangat besar di pendidikan menengah kejuruan , meningkat secara umum dan tambahan

35 Kebijakan pendidikan mempunyai karakteristik teritorial dan konteks manajerial murni PERBANDINGAN KEBIJAKAN

36 Hubungan Terbalik 0.900 0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 Sub-indeks inklusi, Umum/Prasekolah, 2015 0.900 0.800 0.700 0.600 0.500 0.400 untuk Republik Kaukasus Utara, hubungan invers ditemukan antara indeks inklusi di sub-indeks sekolah sub-indeks, sebuah hubungan terbalik ditemukan antara indeks inklusi di sub-indeks sub-indeks, suatu indeks indeks di sub-indeks sub-indeks ditemukan di antara sub-indeks sub-indeks. dan pendidikan umum 0,300 0,300 0,200 0,100 0,000 Indeks inklusi, indeks inklusi umum, prasekolah 0,200 0,100 0,000 Distribusi indeks inklusi di prasekolah dan pendidikan umum menurut wilayah Distrik Federal Kaukasus Utara 1,00 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 0,13 0,60 0. 69 0,40 0 . 58 0,05 0,11 0,10 0,04 0,47 0,36 0,20 0,00 0,78 Koefisien korelasi Selisih Umum Prasekolah = -0,72

37 Melihat IOI dari sudut yang berbeda: politisi di distrik federal Indeks infrastruktur pendidikan pendidikan prasekolah dalam konteks distrik federal di Distrik Federal Volga sebagian besar wilayah berada di bawah rata-rata indeks Rusia di Distrik Federal Ural sebagian besar wilayah berada di atas rata-rata indeks Rusia di Distrik Federal Timur Jauh dengan diferensiasi antarwilayah yang signifikan

38 Indeks infrastruktur pendidikan pendidikan umum dalam konteks distrik federal Distrik Federal Selatan dan Distrik Federal Kaukasus Utara, sebagian besar wilayah berada di bawah rata-rata indeks Distrik Federal Ural Rusia, diferensiasi antarwilayah yang sangat kuat Moskow adalah pemimpin yang tak terbantahkan , Okrug Otonom Nenets adalah pihak luar yang mutlak

39 Indeks infrastruktur pendidikan pendidikan kejuruan menengah dalam konteks distrik federal Distrik Federal Kaukasus Utara kegagalan absolut republik nasional Distrik Federal Volga Kaukasus Utara, Distrik Federal Tengah diferensiasi antarwilayah yang rendah FEFD diferensiasi antarwilayah yang signifikan

40 Indeks Integral infrastruktur pendidikan dalam konteks distrik federal di Distrik Federal Kaukasus Utara, hampir semua wilayah dengan EI di bawah rata-rata Rusia untuk Distrik Federal Timur Jauh, sebagian besar wilayah dengan IE di bawah rata-rata Rusia di Distrik Federal Ural , diferensiasi antardaerah yang kuat

41 Perbandingan rata-rata menurut Indeks Infrastruktur Pendidikan untuk wilayah yang termasuk dalam Distrik Federal Timur Jauh dan Distrik Federal Selatan dan menurut cluster (2015) Wilayah Krasnodar Distrik Federal Selatan 0,55 kelas 3. Wilayah Amur FEFD 0,45 kelas 3. 2 kelas Wilayah Rostov 0,50 Wilayah Khabarovsk Wilayah Primorsky 0,43 0,54 Republik Adygea 0,48 Daerah Otonomi Yahudi 0,41 1 kelas. Wilayah Astrakhan 0,47 kelas 5. Wilayah Magadan Wilayah Kamchatka 0,50 0,49 Wilayah Volgograd 0,45 Republik Sakha (Yakutia) 0,48 Republik Kalmykia 0,40 Wilayah Sakhalin Okrug Otonomi Chukotka 0,47 0,43

42 Perbandingan wilayah tetangga 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,54 0,52 0,52 0,50 0,46 0,46 0,44 0,20 0 ,15 0,10 0,05 Dinamika untuk tahun ini 0,00 Indeks integral infrastruktur pendidikan Rata-rata untuk Federasi Rusia -0. 05 Pendidikan tambahan Pendidikan umum

43 Inti pertumbuhan atau zona ketimpangan 0,35 Wilayah Smolensk 0,32 Wilayah Kursk 0,52 Wilayah Belgorod 0,52 Wilayah Yaroslavl 0,36 Wilayah Oryol 0,37 Wilayah Bryansk 0,39 Wilayah Tver 0,38 Wilayah Kostroma 0,39 Wilayah Ryazan Wilayah Tula 0,45 Wilayah Ivanovo 0,45 0,75 Moskow 0,47 Wilayah Kaluga 0,54 Wilayah Moskow Wilayah Tambov 0,47 Wilayah Lipetsk 0,51 Wilayah Voronezh 0,47 0,47 Wilayah Vladimir 0,39

44 Tidak ada pemantauan yang dapat menjawab semua pertanyaan mendesak. Untuk melakukan penilaian yang lebih akurat dan pengambilan keputusan yang berkualitas, perlu dilakukan penelitian tambahan.PERLUNYA PENILAIAN TAMBAHAN 51

45 Infrastruktur: ketersediaan atau penggunaan yang efisien? Sarana teknis apa yang Anda gunakan dalam pekerjaan Anda? (IEO, 2016, survei guru, %) Laptop atau komputer desktop Proyektor media Papan elektronik (interaktif, sentuh, dll.) Teknologi seluler (tablet dan ponsel) Kelas komputer Buku teks elektronik Tidak menggunakan sarana teknis apa pun Perlengkapan sekolah berupa komputer individual untuk siswa Peralatan untuk konferensi video, dll., Laboratorium digital Layanan cloud 7.2 6.9 6.2 5.9 5.4 15.8 11.1 17.9 85.1 Jumlah siswa per satu komputer yang digunakan untuk tujuan pendidikan 7.6 (I=0.79) Jumlah komputer yang digunakan untuk tujuan pendidikan dan dengan akses Internet jumlah total komputer yang digunakan untuk tujuan pendidikan 71,8 (I=0,63)

46 SUMBER DAYA INFRASTRUKTUR UNTUK PENINGKATAN KUALITAS DAN KETERSEDIAAN. ALAT INDEKS UNTUK MENILAI KONDISI SUMBER DAYA INI 53

47 Data kontekstual tentang wilayah Profil individu Representasi profil regional akan menjadi Tempat wilayah di Federasi Rusia dan dalam klaster Indeks infrastruktur pendidikan menurut tingkat pendidikan Indeks menurut bidang infrastruktur pendidikan Dinamika pengembangan infrastruktur pendidikan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi , Moskow, 2015

48 Memperluas profil suatu wilayah melalui data kotamadya: mengundang daerah untuk berpartisipasi Kelompok Sekolah Tinggi Ekonomi kota terkemuka, Moskow, 2015 Atlas wilayah Federasi Rusia: - Perangkat untuk ujian - Modul untuk melatih tim ahli

Jenis Kode Per menit, gosok 79 Jaringan seluler Federasi Rusia 1,98 7385 Wilayah Altai 2,56 73852 Wilayah Altai 1,31 74162 Wilayah Amur 2,11 7416 Wilayah Amur 3,06 78182 Wilayah Arkhangelsk 2 7818 Arkhangelsk

BADAN KEHUTANAN FEDERAL LEMBAGA ANGGARAN FEDERAL FEDERAL RUSIA "PUSAT METODOLOGI PENDIDIKAN" SEKOLAH KEHUTANAN YANG BEROPERASI DI WILAYAH KABUPATEN FEDERAL RUSIA

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 28 Desember 2018 2973-MOSKOW Menyetujui distribusi terlampir pada tahun 2019 dari subsidi yang diberikan dari anggaran federal ke anggaran

Statistik berdasarkan foto rumah yang sedang dibangun dan ditugaskan di Federasi Rusia di... Subjek federasi Jumlah rumah dengan foto Jumlah rumah tanpa foto Total rumah Total foto Wilayah Altai

1.2. JUMLAH PENDUDUK PERKOTAAN DAN PERDESAAN, LANJUTAN PRIA DAN WANITA Tabel 1.2 MENURUT BADAN FEDERASI RUSIA Federasi Rusia 2002 145166731 67605133 77561598 46.6 53.4 1147 2010 1428565 36

Catatan analitis “Hasil penilaian jenjang mata pelajaran jurusan “Anggaran Warga” Tahun 2017” Penilaian jurusan “Anggaran Warga” dilakukan berdasarkan “Ringkasan penilaian tingkat penyajian

3. PENDUDUK MENURUT KELOMPOK UMUR UTAMA MENURUT ISI FEDERASI RUSIA Penduduk perkotaan dan pedesaan Federasi Rusia 142856536 23125787 87982537 31713903 16.2 61.6 22.2 Pusat

1.10. MEDIAN USIA PENDUDUK MENURUT ISI FEDERASI RUSIA Tabel 1.10 lanjutan Federasi Rusia Pria dan wanita 37.1 38.0 37.1 37.9 37.4 38.3 Pria 34.1 35.0 33.9 34.9 34.6 35 .5 Wanita

Tingkat upah rata-rata pegawai lembaga kebudayaan dalam organisasi bentuk kepemilikan negara bagian dan kota untuk triwulan 1 tahun 2013 Rata-rata, Gaji rata-rata pegawai lembaga kebudayaan,

Lampiran 17 Perintah Kementerian Konstruksi dan Perumahan dan Layanan Komunal Federasi Rusia tertanggal 28 Agustus 2014 506/pr Koefisien transisi dari harga di wilayah dasar (wilayah Moskow)

PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA tanggal 30 April 2014 718-MOSKOW Menyetujui indeks perubahan jumlah biaya yang dibayarkan oleh warga negara untuk layanan utilitas rata-rata menurut wilayah

Tingkat upah rata-rata pekerja sosial* dalam organisasi bentuk kepemilikan negara bagian dan kota untuk kuartal pertama tahun 2013 Rata-rata, Rata-rata upah pekerja sosial*, upah rata-rata

Tingkat gaji rata-rata pekerja ilmiah* dalam organisasi bentuk kepemilikan negara bagian dan kota untuk kuartal pertama tahun 2013 Rata-rata, Gaji rata-rata pekerja ilmiah*, gaji rata-rata

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 27 September 2014 1909-MOSKOW Menyetujui terlampir: distribusi transfer antar anggaran lainnya yang disediakan pada tahun 2014 dari federal

Proyek PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA 2012 MOSKOW Menyetujui perubahan terlampir yang dilakukan pada distribusi subsidi dari anggaran federal ke anggaran untuk tahun 2012

Lampiran N 11 Peraturan Pemeliharaan Daftar Negara Kesatuan Hak atas Real Estat dan Transaksi dengannya, komposisi nomor pendaftaran KABUPATEN DI WILAYAH APA

7.3. TOTAL WILAYAH RATA-RATA PER SATU ANGGOTA RUMAH TANGGA PRIBADI, Tabel 7.3 TEMPAT TINGGAL DALAM RUMAH INDIVIDU (Apartemen TUNGGAL), APARTEMEN TERPISAH DAN UMUM, MENURUT ENTITAS

Tingkat upah rata-rata untuk rata-rata penyediaan layanan medis)* dalam organisasi kepemilikan negara bagian dan kota untuk kuartal pertama tahun 2013 Rata-rata, Gaji rata-rata

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 23 Februari 2018 306-MOSKOW 1. Menyetujui terlampir distribusi transfer antar anggaran lainnya yang disediakan pada tahun 2018 dan 2019 dari

Tingkat upah rata-rata guru dan magister pendidikan kejuruan dasar dan menengah pada organisasi kepemilikan negara bagian dan kota pada triwulan I tahun 2013 Rata-rata,

15. PENGELOMPOKAN PEDESAAN BERDASARKAN ENTITAS Total termasuk pedesaan 500 atau kurang 501 1000 Federasi Rusia Jumlah pemukiman pedesaan 19126 2771 5568 penduduk 34728744 956569 4113846 laki-laki

Situasi dengan persiapan untuk transisi penuh ke sertifikasi veteriner elektronik di entitas konstituen Federasi Rusia 1 Moskow Wilayah Chelyabinsk Krasnodar Nizhny Novgorod Tatarstan Sverdlovsk Samara

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 17 September 2016 1968-MOSKOW Menyetujui lampiran perubahan yang dilakukan pada distribusi subsidi dari anggaran federal pada tahun 2016

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 9 Desember 2017 2749-r MOSKOW Menyetujui perubahan terlampir yang dilakukan pada distribusi pada tahun 2017 dari subsidi yang diberikan dari

Juli 2012 Agustus 2012 September 2012 Oktober 2012 per 1000 1000 I Distrik Federal Pusat 7 5,5 5 29,7 435% 4 24,6-17% 4 23,8-3% 1 Wilayah Belgorod 13-18 65-83 0,0 16 75 0,0 7 31

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 29 Juni 2016 1359-r MOSKOW Menyetujui perubahan terlampir yang dilakukan pada distribusi subsidi yang diberikan pada tahun 2016 dari federal

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 14 Juli 2018 1464-r MOSKOW Menyetujui perubahan terlampir yang sedang dilakukan pada distribusi subsidi yang diberikan dari federal pada tahun 2018

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 19 Agustus 2017 1788-r MOSKOW Menyetujui perubahan terlampir yang dilakukan pada distribusi pada tahun 2017 dari subsidi yang diberikan dari

Tarif layanan telepon universal dari telepon umum gosok/min. nogo rub./mnt Distrik Federal Timur Jauh 1 Wilayah Khabarovsk 0,54 1,50 2,50 4,25 5,70 5,70 2 Wilayah Amur 0,54 1,50

9. PENGELOMPOKAN KABUPATEN BERDASARKAN JUMLAH MENURUT MATA PELAJARAN Jumlah termasuk kabupaten 20 atau kurang 21 40 Federasi Rusia Jumlah kabupaten 1865 256 448 penduduk pedesaan 36093745 3521197 8974208 laki-laki 17231226

RUMAH TANGGA PRIBADI MENURUT UKURAN RUMAH TANGGA MENURUT BADAN FEDERASI RUSIA a Dari jumlah total a, a, Federasi Rusia 07 09007 087 88 808 79070 980 8779, poin 07 09090 089 978 980 8008 9 8 0789,

Tingkat upah rata-rata dokter* dan pekerja (farmasi atau pendidikan tinggi lainnya, penyediaan layanan medis) dalam organisasi bentuk kepemilikan negara bagian dan kota

PERBEDAAN KERANGKA DAN INFORMASI 1 1. 1. dengan bantuan pemerintah 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Jumlah penduduk

115 Informasi tentang pelaksanaan pengawasan negara federal di bidang pendidikan, hukum Lampiran 3 Wilayah Belgorod Tengah 775 429 55,4% 142 18,3% 189 189 100,0% 153 81,0% wilayah Bryansk

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 16 Oktober 2017 2263-r MOSKOW Menyetujui perubahan terlampir yang dilakukan pada distribusi pada tahun 2017 dari subsidi yang diberikan dari

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 10 Oktober 2018 2173-r MOSKOW Menyetujui perubahan terlampir yang dilakukan pada distribusi pada tahun 2018 dari subsidi yang diberikan dari

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 30 Desember 2015 2768-r MOSKOW 1. Menyetujui distribusi terlampir pada tahun 2016 dana antar anggaran lainnya dari anggaran Dana Wajib Federal

7. PENGELOMPOKAN PERMUKIMAN PERDESAAN MENURUT ENTITAS termasuk pedesaan Total dengan jumlah tanpa penduduk kurang dari 6 6 10 11 25 Federasi Rusia Jumlah pemukiman pedesaan 153124 19416 22971 13254 19225

Lampiran 2 pada paspor proyek federal "Lingkungan Budaya" Indikator proyek federal untuk entitas konstituen Federasi Rusia* Subyek Federasi Rusia Indikator 1. "Jumlah yang dibuat (direkonstruksi)

Juli 2012 Agustus 2012 September 2012 Tempat berdasarkan tempat Tempat berdasarkan RF 1000 RF 1000 RF 1000 I Distrik Federal Pusat 7 5,5 5 29,7 435% 4 24,6 1 Wilayah Belgorod 13- 18 65-83 0,0

Tingkat gaji rata-rata petugas medis junior)* di organisasi kepemilikan negara bagian dan kota untuk kuartal pertama tahun 2013 Rata-rata, Gaji rata-rata petugas medis junior

1. PENDUDUK RUMAH TANGGA PRIBADI DAN KOLEKTIF, RUMAH TANGGA TANPA RUMAH MENURUT ISI FEDERASI RUSIA Federasi Rusia 142856536 140960073 1832386 64077 Permukiman perkotaan 105313773 10394095 0

Sertifikasi penggunaan kekayaan intelektual di distrik federal Federasi Rusia untuk tahun 2018 (menurut formulir observasi statistik federal 4-NT (daftar) “Informasi tentang penggunaan kekayaan intelektual

Rata-rata gaji bulanan menurut jenis kegiatan ekonomi pada bulan Januari-April 2017 menurut Rosstat Rata-rata gaji bulanan menurut jenis kegiatan pada bulan Januari-April 2017 Jenis ekonomi

PERINTAH PEMERINTAH FEDERASI RUSIA tertanggal 16 Maret 2019 446-MOSKOW Untuk memastikan pelaksanaan proyek federal “Memastikan pengurangan berkelanjutan dari bangunan tak layak huni

Dokumen tersebut disediakan oleh ConsultantPlus PERINTAH PEMERINTAH FEDERASI RUSIA tanggal 22 Desember 2016 N 2772-r Daftar dokumen yang diubah (sebagaimana diubah dengan perintah Pemerintah Federasi Rusia tanggal 7 Desember 2017 N 2731-r)

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 7 Oktober 2016 2117-MOSKOW 1. Sesuai dengan paragraf 9 bagian 1 Pasal 21 Undang-Undang Federal "Tentang Anggaran Federal untuk 2016" kirimkan

Analisis gaji rata-rata karyawan lembaga kebudayaan di organisasi bentuk kepemilikan negara bagian dan kota menurut entitas konstituen Federasi Rusia untuk Januari-Desember 2018 Analisis implementasi

Asosiasi pengacara entitas konstituen Federasi Rusia 88 surat kabar 8 9 7 Distrik Federal. Ural 89 77 7. Tengah 98 0. Volga 9. Kaukasia Utara 99 0 7. Selatan 8 8 8. Barat Laut 70 8 0 7. Siberia 7 0 8.

Gaji rata-rata dokter dan tenaga kesehatan yang mempunyai pendidikan tinggi kedokteran (farmasi) atau pendidikan tinggi lainnya yang memberikan pelayanan kesehatan (menjamin terselenggaranya pelayanan kesehatan)

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 12 Juli 2018 1450-MOSKOW 1. Sesuai dengan paragraf 13 Aturan untuk pembentukan, penyediaan dan distribusi subsidi dari anggaran federal

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 26 September 2013 MOSKOW Menyetujui distribusi terlampir subsidi yang diberikan pada tahun 2013 dari anggaran federal ke anggaran entitas konstituen

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 19 Juni 2015 1141-r MOSKOW 1. Sesuai dengan paragraf 10 bagian 1 pasal 21 Undang-Undang Federal “Tentang anggaran federal untuk tahun 2015 dan

Zona fitosanitasi karantina didirikan di wilayah Federasi Rusia pada tahun 2017, pada 02/02/2017 Nama hama karantina dan tanggal perintah untuk menetapkan karantina

Sertifikasi penggunaan kekayaan intelektual di distrik federal Federasi Rusia untuk tahun 2017 (menurut formulir observasi statistik federal 4-NT (daftar) “Informasi tentang penggunaan kekayaan intelektual

Tarif penerusan kiriman pos “Barang 1” 1. Tarif penerusan kiriman pos “Barang 1” untuk cabang Perusahaan Kesatuan Negara Federal “Pos Rusia”: UFPS Republik Adygea, UFPS Republik Dagestan,

Www.artiks.ru +7 495 721-35-88 Bagian pengurangan PPN yang aman Tidak ada konsep bagian pengurangan PPN yang “aman” dalam Kode Pajak Federasi Rusia. Bagian pemotongan yang “aman” adalah jumlah yang mungkin melebihi jumlah tersebut

LAPORAN TAHUNAN KOMISARIS PERLINDUNGAN HAK PENGUSAHA DI KOTA MOSKOW TAHUN 2014 Sesuai dengan Undang-undang Kota Moskow tanggal 30 Oktober 2013 56 “Tentang Komisaris Perlindungan Hak Pengusaha di Kota”

PERATURAN PEMERINTAH FEDERASI RUSIA tanggal 15 Maret 2018 428-MOSKOW 1. Untuk menutupi biaya pemberian bantuan sosial negara berupa pelayanan untuk menyediakan kebutuhan

Tentang Klarifikasi Susunan Dewan Ilmiah dan Metodologi PERINTAH BADAN ARSIP FEDERAL 26 November 2015 110 Tentang Klarifikasi Susunan Dewan Ilmiah dan Metodologi Sesuai dengan keputusan Dewan Ilmiah dan Metodologi

Subjek Federasi Rusia Indeks rata-rata untuk subjek Federasi Rusia (persen) Deviasi maksimum yang diizinkan untuk masing-masing kota (persen) paruh pertama tahun 2019 kedua

PEMERINTAH DISTRIBUSI FEDERASI RUSIA tanggal 28 Januari 2014 MOSKOW ke-83 Menyetujui terlampir: distribusi subsidi yang diberikan pada tahun 2014 dari anggaran federal ke anggaran entitas konstituen

Penilaian efektivitas kegiatan otoritas publik dari entitas konstituen Federasi Rusia oleh Departemen Bantuan Hukum dan Interaksi dengan Sistem Peradilan sesuai dengan paragraf 12 Peraturan

Tingginya tingkat pembangunan infrastruktur pendidikan secara signifikan meningkatkan daya tarik wilayah tersebut bagi spesialis yang berkualifikasi, menurut penulis penelitian tersebut.

Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional dan Perusahaan Buku Teks Rusia mempresentasikan hasil studi “Indeks Infrastruktur Pendidikan Wilayah Rusia” di Forum Ekonomi Internasional St. Petersburg (SPIEF) pada tanggal 1 Juni 2017.

Para ahli menyebut wilayah Tyumen, Yaroslavl, dan Novgorod sebagai pemimpin lain dalam pendidikan umum.

Di bidang pendidikan prasekolah, pemimpinnya adalah wilayah Murmansk, di bidang pendidikan tambahan - wilayah Tyumen, di bidang pendidikan kejuruan menengah - Republik Chuvash.

Untuk perbandingan obyektif, wilayah dengan indikator sosial ekonomi serupa digabungkan menjadi beberapa cluster. Indeks tersebut menjadi dasar penentuan prioritas dan penyesuaian program pembangunan pendidikan daerah.

Sebagai bagian dari presentasi penelitian, terdapat diskusi dengan topik “Bagaimana menginvestasikan uang dalam pendidikan untuk membuat wilayah Anda sukses?”

Pembicara:

1. Viktor Alexandrovich Bolotov, Presiden Asosiasi Eurasia untuk Penilaian Kualitas Pendidikan, direktur ilmiah Pusat Pemantauan Kualitas Pendidikan Institut Pendidikan Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional;

2. Tigran Hamletovich Shmis, Spesialis Pendidikan Senior, Bank Dunia

3. Sergei Gennadievich Kosaretsky, Direktur Pusat Pengembangan Sosial Ekonomi Institut Pendidikan Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional;

4. Deputi Direktur Jenderal Perencanaan Strategis Grup Penerbitan Eksmo-AST.

Informasi perusahaan

Perusahaan Buku Teks Rusia didirikan pada tahun 2017. Ini termasuk penerbit “Drofa”, “Astrel”, “Ventana-Graf”, serta platform pendidikan digital “LECTA”. Saat ini, Perusahaan Penerbitan Buku Teks Rusia memiliki portofolio buku teks terbesar yang termasuk dalam Daftar Federal - 485 judul (sekitar 38%).

Portofolio perusahaan terdiri dari buku teks dan manual untuk sekolah dasar, yang secara tradisional sangat diminati di kalangan guru Rusia, dianugerahi Hadiah Presiden di bidang pendidikan, serta rangkaian perangkat pendidikan dan metodologi populer dalam fisika, kimia, biologi, geografi , teknologi, menggambar, dan astronomi.

Korporasi bekerja sama dengan lembaga pelatihan lanjutan bagi pekerja pendidikan di 80 wilayah Federasi Rusia, yang memungkinkan untuk memberikan dukungan metodologis setiap tahun kepada lebih dari 220 ribu guru. Platform pendidikan digital "LECTA" saat ini merupakan solusi terbaik di pasar untuk distribusi dan penggunaan buku teks dalam bentuk elektronik dalam proses pendidikan, yang persyaratan pembuatannya dirumuskan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia pada tahun 2014.

Hari ini di Forum Ekonomi Internasional St. Petersburg akan ada presentasi studi skala besar yang dilakukan oleh Sekolah Tinggi Ekonomi dan Perusahaan Buku Teks Rusia, “Indeks infrastruktur pendidikan wilayah Rusia.” Para ahli dari Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional menganalisis kondisi gedung sekolah dan taman kanak-kanak, komposisi staf pengajar, dan kondisi pengajaran bagi penyandang disabilitas. Ternyata tingkat kepegawaian tertinggi ada pada pendidikan kejuruan (1,5 kali lebih tinggi dibandingkan di prasekolah dan sekolah). Namun dukungan materi dan teknis di sekolah dan taman kanak-kanak justru lebih baik dibandingkan di sekolah teknik dan perguruan tinggi.

Berdasarkan penelitian yang memakan waktu hampir satu setengah tahun untuk menyelesaikannya, rata-rata indeks infrastruktur pendidikan mata pelajaran pada tahun 2015 adalah 0,48 (dalam skala 0 hingga 1). Angka ini lebih tinggi 0,02 dibandingkan tahun 2014. Indikator ini terdiri dari studi personel, gedung sekolah dan perguruan tinggi teknik, sumber informasi dan banyak lagi. Indeks ini berada di zona tengah - para ahli belum mengidentifikasi wilayah yang sangat lemah atau yang sudah maju secara positif.

Berdasarkan tingkat pendidikan (prasekolah, sekolah, tambahan dan kejuruan) di negara secara keseluruhan, indeksnya juga rata-rata: dari 0,43 untuk prasekolah hingga 0,56 untuk menengah kejuruan.

Wakil Direktur Jenderal Perusahaan Buku Teks Rusia Maxim Lozovsky menjelaskan kepada Izvestia bahwa situasinya berbeda-beda di berbagai daerah.

Ini adalah prinsip yang kami masukkan ke dalam indeks. Hal ini harus menjadi sinyal bagi otoritas lokal, otoritas pendidikan dan dasar untuk pertukaran pengalaman. Pihak berwenang akan dapat mempelajari situasi di wilayah mereka secara rinci dan membandingkannya dengan entitas lain,” katanya.

Yang paling tidak merata pada tahun 2015 adalah indikator kualitas infrastruktur pendidikan daerah. Nilai indeks regional berkisar antara 0,21 hingga 0,75, dengan nilai rata-rata Rusia sebesar 0,46.

Para ahli dari Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional menemukan bahwa pendidikan sekolah terbaik ada di wilayah Kaliningrad (tempat ke-2 dan ke-3 - Wilayah Krasnodar dan Wilayah Leningrad). Prasekolah terbaik ada di Wilayah Kamchatka (tempat ke-2 dan ke-3 - wilayah Kursk dan Magadan).

Indeks kepegawaian ternyata menjadi yang tertinggi pada pendidikan vokasi (0,67). Angka ini 1,5 kali lebih tinggi dibandingkan indikator serupa untuk pendidikan prasekolah (0,40) dan sekolah (0,45).

Menurut guru rakyat Rusia, direktur Pusat Pendidikan ibu kota No. 548 "Tsaritsyno" Efim Rachevsky, masalah personel tetap menjadi salah satu yang paling mendesak saat ini.

Dari seluruh sumber daya, yang paling mahal adalah personel. Segala sesuatu yang lain bersifat sekunder. Saat ini ada masalah dalam pembelajaran matematika, fisika, dan kimia. Mata pelajaran ini belum menjadi tren dalam pendidikan tinggi dalam 20 tahun terakhir. Universitas-universitas baru mendidik para desainer, psikolog, ekonom, pengacara, dan jurnalis, jelas Efim Rachevsky.

Oleh karena itu, saat ini permintaan akan spesialisasi ilmu pengetahuan alam sangat tinggi.

Indeks materi dan peralatan teknis pendidikan kejuruan dan tambahan masih relatif rendah (0,53 dan 0,52). Di sekolah dan pendidikan prasekolah, situasi dengan komputer dan perbaikan terasa lebih baik (0,63 dan 0,61).

Direktur ilmiah Pusat Pemantauan Kualitas Pendidikan di Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional, Viktor Bolotov, mencatat bahwa infrastruktur, termasuk personel lembaga pendidikan, merupakan “perangkat pria” minimum di wilayah tersebut. Kehadirannya berpotensi menjamin kualitas dan aksesibilitas pendidikan, “namun cara penggunaannya masih bergantung pada kajian.”

Indeks inklusi berada pada titik terendah. Rata-rata di Rusia adalah 0,23–0,33.

Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa perhatian terhadap pendidikan inklusif mulai diberikan relatif baru-baru ini. Beberapa tahun yang lalu, persyaratan dan standar baru mulai bermunculan, dan infrastruktur pendidikan umum yang ada serta jaringan lembaga pendidikan regional mulai digunakan dengan cara baru,” kata Maxim Lozovsky.

Menurut dia, dinamika positif di Tanah Air sudah terlihat. Dia menyebut hal ini sebagai efek awal yang rendah.

Alexei Mayorov, wakil kepala aparat Komite Pendidikan dan Sains Duma Negara Rusia, mengatakan kepada Izvestia bahwa sistem pendidikan belum siap untuk mendidik anak-anak berkebutuhan khusus di sekolah reguler. Hal ini juga disebabkan masih adanya lembaga khusus anak penyandang disabilitas di Tanah Air.

7 Juni 2017 08:08

Penulis studi tersebut mengumumkan wilayah-wilayah terkemuka di negara tersebut dengan nilai indeks tertinggi. Hanya infrastruktur pendidikan yang dinilai, bukan tingkat pendidikan secara keseluruhan. Dalam hal tingkat pendidikan umum, kepemimpinan Moskow tidak dapat disangkal, yang indeksnya jauh lebih tinggi dibandingkan wilayah lain. Hasil ini sekali lagi menunjukkan potensi tinggi yang diciptakan ibu kota Rusia bagi anak-anak sekolah untuk menerima pendidikan berkualitas di tingkat pemimpin dunia.

Para ahli menyebutkan nama pemimpin lain di bidang pendidikan umum, termasuk wilayah Tyumen, Yaroslavl, dan Novgorod.

Di bidang pendidikan prasekolah, pemimpinnya adalah wilayah Murmansk, di bidang pendidikan tambahan - wilayah Tyumen, di bidang pendidikan kejuruan menengah - Republik Chuvash.