Topik Pelajaran
Kelas
Install
Mendefinisikan konsep "geografi"
Pelajaran 2 dunia modern
Objek geografis, fenomena dan proses. Studi tentang Bumi dengan geografi modern. Mengapa seseorang membutuhkan geografi.
Mengungkap fitur studi Bumi dengan geografi dibandingkan dengan ilmu-ilmu lain.
Install fenomena geografis yang mempengaruhi fitur geografis.
Membuat perbedaan fitur geografis alami dan antropogenik
Pelajaran 3
Dunia peradaban kuno. Pengetahuan Geografis di Timur Kuno. Mesir Kuno, Cina Kuno, dan India Kuno.
Menunjukkan menurut peta wilayah negara-negara kuno di Timur.
Menemukan informasi (di Internet dan sumber lain) tentang akumulasi pengetahuan geografis di negara-negara kuno di Timur
Pelajaran 4
Pengetahuan dan penemuan geografi di Yunani kuno dan Roma kuno.
Menunjukkan menurut peta wilayah negara-negara kuno Eropa.
Menemukan informasi (di Internet dan sumber lain) tentang akumulasi pengetahuan geografis di Yunani Kuno dan Roma Kuno
Perkembangan gagasan manusia tentang dunia
Pelajaran 5. Geografi pada Abad Pertengahan; Asia, Eropa
Arab Timur. Perjalanan para pelaut Arab. Penjelajahan Asia. Perjalanan A. Nikitin. Keadaan geografi di Eropa. Viking. Perjalanan Marco Polo. pelaut Portugis.
Jejak menurut peta, rute perjalanan pelaut Arab, A. Nikitin, Viking, Marco Polo.
Berlaku
Menemukan informasi (di Internet dan sumber lain) dan mendiskusikan pentingnya penemuan A. Nikitin, perjalanan Marco Polo dan buku-bukunya
Pelajaran 6
Alasan munculnya era VGO. Perjalanan H. Columbus, pentingnya penemuan Dunia Baru.
Jejak Dan menggambarkan menurut peta rute perjalanan H. Columbus.
Mendapatkan keterampilan dalam memilih, menafsirkan, dan menyajikan informasi tentang konsekuensi penemuan Amerika bagi masyarakatnya
Penemuan geografis yang luar biasa
Pelajaran 7
Rute Laut Selatan ke India. Ekspedisi Vasco da Gama. Bepergian keliling dunia (F. Magellan, F. Drake). Signifikansi Penemuan Geografis Hebat
Jejak Dan menggambarkan peta rute perjalanan di berbagai wilayah lautan dan benua.
Berlaku rute perjalanan pada peta kontur. Temukan informasi (di Internet dan sumber lain) tentang pelancong dan perjalanan Zaman Penemuan. Membahas pentingnya penemuan Dunia Baru dan seluruh era penemuan geografis yang hebat
Penemuan geografis yang luar biasa
Pelajaran 8
Penemuan dan Eksplorasi Australia (A. Tasman, J. Cook). Penemuan dan eksplorasi Antartika (F.F. Bellingshausen, M.P. Lazarev). Perjalanan keliling dunia Rusia pertama.
Kerja praktek untuk menulis presentasi tentang pelancong hebat.
Jejak rute perjalanan oleh J. Cook, F.F. Bellingshausen dan M.P. Lazareva, I.F. Kruzenshtern dan Yu.F. Lisyansky.
Berlaku rute perjalanan pada peta kontur.
Menemukan informasi (di Internet dan sumber lain) dan diskusikan pentingnya pelayaran keliling Rusia pertama
Pengembangan pengetahuan geografis tentang Bumi. Metode studi geografi lingkungan
Pelajaran 11
Skala apa yang ditunjukkan. Jenis rekaman skala (numerik, bernama, linier). Skala linier dan kegunaannya. Definisi menggunakan skala linier jarak. Detail gambar area dari skala.
Mendefinisikan peta topografi(atau rencana wilayah) jarak antara objek geografis menggunakan skala linier dan bernama.
Menyelesaikan tugas praktis untuk mengubah skala dari numerik menjadi bernama dan sebaliknya.
Mengungkap detail bayangan benda pada peta skala yang berbeda
Pelajaran 12
Apa itu tanda-tanda konvensional dan legenda. Jenis tanda konvensional: areal, titik, linier. Caption penjelasan.
Mengenali tanda-tanda konvensional rencana medan dan peta.
Menemukan simbol pada denah lokal dan peta topografi jenis yang berbeda, keterangan penjelasan.
Berlaku tanda konvensional pada peta kontur dan untuk menandatangani objek.
Menggambarkan rute pada peta topografi (rencana area) dengan membaca tanda-tanda konvensional
Metode penggambaran relief permukaan bumi
Pelajaran 15
Fotografi mata. Penentuan jarak di lapangan. Penentuan azimuth di lapangan. Orientasi rencana. Penentuan azimuth pada rencana.
Kerja praktek tentang orientasi dan penentuan azimuth di lapangan dan denah.
navigasikan di tanah di sisi cakrawala dan relatif terhadap benda dan benda.
navigasikan sesuai dengan denah wilayah dan pada denah (peta topografi).
Mendefinisikan sisi cakrawala pada rencana
Menyusun denah sederhana daerah
Pelajaran 16
Kerja praktek untuk survei kutub.
Menggunakan peralatan survei mata.
Menyusun rencana paling sederhana daerah kecil medan
Perbedaan antara peta dan rencana. Membaca peta, menentukan letak benda, ketinggian mutlak. Berbagai kartu
Pelajaran 30
Konsep lega. bentang alam planet.
Dataran dan pegunungan di benua, perbedaan ketinggiannya. Relief dasar lautan. Identifikasi bentang alam besar dari peta.
Memenuhi kerja praktek menentukan tinggi mutlak rata-rata dan maksimum pada peta.
Mendefinisikan pada peta geografis, kuantitatif dan karakteristik kualitas pegunungan dan dataran terbesar, terutama posisi geografisnya. Mengungkap fitur gambar pada peta bentang alam besar di dasar laut dan menunjukkan mereka.
membandingkan lokasi bentang alam besar dasar laut dengan batas-batas lempeng litosfer.
Mengungkap keteraturan dalam penempatan bentang alam besar tergantung pada sifat interaksi lempeng litosfer
Gempa bumi dan vulkanisme, memastikan keselamatan penduduk
GEOGRAFI. PLANET BUMI. Kelas 6 (35 jam)
Pelajaran 1. Pendahuluan.
Orientasi di bidang informasi set pendidikan dan metodis. Pengulangan aturan untuk bekerja dengan buku teks dan komponen bahan ajar yang digunakan. Pelajari cara membuat buku harian cuaca. Memilih bentuk buku harian cuaca dan cara menyimpannya.
Bertemu dengan perangkat barometer, higrometer, baling-baling cuaca, pengukur curah hujan.
Untuk mengukur karakteristik kuantitatif keadaan atmosfer dengan bantuan instrumen dan alat.
Mulai mengisi buku harian cuaca
Pelajaran 2
Konsep "hidrosfer". Volume hidrosfer, bagian-bagiannya. Siklus air dunia, perannya di alam. Nilai hidrosfer bagi Bumi dan manusia.
Membandingkan rasio masing-masing bagian hidrosfer sesuai dengan diagram.
Mengungkap hubungan antara bagian penyusun hidrosfer sesuai dengan skema "Siklus air di alam".
Menjelaskan pentingnya siklus air bagi sifat bumi.
Jelaskan pentingnya air bagi kehidupan di planet ini.
Bagian dari lautan. Sifat-sifat perairan lautan
Pelajaran 3
Laut dan bagian-bagiannya. Laut, teluk dan selat. Sifat perairan laut: suhu dan salinitas permukaan air. Ketergantungan suhu dan salinitas pada garis lintang geografis dan variabilitas musiman.
Definisikan dan deskripsikan tapi peta posisi geografis, kedalaman, ukuran samudra, laut, teluk, selat, pulau.
Berlaku pada peta kontur lautan, nama teluk, selat, laut marginal dan laut pedalaman.
Mengungkap dengan bantuan peta, pola geografis perubahan suhu dan salinitas di perairan permukaan Samudra Dunia.
Buat bagan perubahan suhu dan salinitas air laut tergantung pada garis lintang
Pergerakan air di lautan. Penggunaan peta untuk menentukan posisi geografis laut dan samudera, kedalaman, arah arus laut, sifat perairan
Pelajaran 6
Danau, keanekaragamannya. Waduk. Rawa.
Mendefinisikan pada peta, posisi geografis dan ukuran danau, waduk, dan lahan basah terbesar di dunia.
Untuk menandatangani pada peta kontur adalah danau dan waduk terbesar di dunia.
Menyusun Dan menganalisa skema untuk membedakan danau dengan asal cekungan
Asal usul dan jenis air tanah, kemungkinan pemanfaatannya oleh manusia. Kecanduan
tingkat air tanah pada iklim, fitur batuan. Air mineral
Pelajaran 7
Pembentukan air tanah. Perairan darat dan perairan interstratal. Mata Air Panas dan air mineral. Signifikansi dan perlindungan air tanah.
Menganalisa model (ilustrasi) "Perairan bawah tanah", perairan Artesis".
Menemukan informasi tambahan (di Internet, sumber lain) tentang pentingnya berbagai jenis air tanah dan mata air mineral bagi manusia
Pelajaran 11
Komposisi udara atmosfer. Struktur atmosfer (troposfer, stratosfer, lapisan atas atmosfer, ionosfer). Nilai atmosfer.
Menyusun Dan menganalisa diagram "Pentingnya atmosfer bagi Bumi."
Menjelaskan nilai atmosfer.
Menemukan informasi tambahan (di Internet, sumber lain) tentang peran gas atmosfer untuk proses alami. berbicara pendapat tentang pernyataan: "Toposfer adalah dapur cuaca
Pemanasan atmosfer, suhu, distribusi panas di Bumi. Merencanakan perubahan suhu
Pelajaran 14
Pembentukan curah hujan, distribusi tidak merata di Bumi. Diagram distribusi tahunan curah hujan. Metode untuk menampilkan curah hujan di peta.
Menganalisa Dan membangun menurut data yang tersedia, diagram distribusi curah hujan tahunan berdasarkan bulan.
Menyelesaikan tugas untuk menghitung jumlah curah hujan tahunan berdasarkan data yang tersedia.
Mendefinisikan cara untuk menampilkan jenis dan jumlah curah hujan di peta cuaca dan iklim
Tekanan atmosfer. Perubahan tekanan atmosfer dengan ketinggian
Pelajaran 17
Cuaca dan elemennya. Penyebab perubahan cuaca. Prakiraan cuaca, peta minoptik. Memperoleh informasi untuk ramalan cuaca. Cuaca. Elemen cuaca, metode pengukurannya, perangkat dan instrumen meteorologi. Membaca peta cuaca. ramalan cuaca
Mendefinisikan menggunakan instrumen meteorologi indikator unsur cuaca.
mencirikan cuaca sekarang. Install hubungan antara unsur-unsur cuaca pada contoh-contoh tertentu.
menguasai membaca peta cuaca menggambarkan menurut peta cuaca, indikator kuantitatif dan kualitatif keadaan atmosfer. Menggambarkan cuaca
Iklim dan zona iklim
Pelajaran 18
Konsep iklim dan indikatornya. Gambar indikator iklim pada peta dan klimatogram. Zona iklim Bumi. faktor iklim.
Membandingkan indikator yang digunakan untuk mencirikan cuaca dan iklim.
Menerima informasi indikator iklim berdasarkan analisis klimatogram.
menguasai membaca peta iklim, mengkarakterisasi indikator iklim (suhu rata-rata, curah hujan rata-rata, arah angin) pada peta iklim.
membandingkan peta zona iluminasi dan zona iklim, buat kesimpulan
Manusia dan suasana. Fenomena alam di atmosfer, karakteristik dan aturannya untuk memastikan keselamatan pribadi. Cara menjaga kualitas udara
Pelajaran 21
Konsep "biosfer". DI DAN. Vernadsky - pencipta doktrin biosfer Batas-batas biosfer modern Keanekaragaman dunia organik Bumi. Konsep spesies kuno - peninggalan. Distribusi organisme hidup di biosfer. Rasio tumbuhan dan hewan di darat dan di lautan. membandingkan batas-batas biosfer dengan batas-batas cangkang Bumi lainnya.
memperkuat menggambar batas-batas biosfer.
Menggambarkan distribusi organisme hidup.
Menjelaskan penyebab persebaran makhluk hidup tidak merata
di biosfer
Fitur distribusi organisme hidup di darat dan di lautan
Pelajaran 22. Kehidupan di laut dan di darat
Faktor-faktor yang mempengaruhi distribusi organisme hidup di laut x dan di darat. Grup organisme laut kondisi habitat (nekton, plankton, benthos). Pola geografis perubahan flora dan fauna tanah. Dampak rezim suhu, curah hujan, relief.
Membandingkan fitur adaptif kelompok individu organisme terhadap lingkungan.
Mengungkap penyebab perubahan flora dan fauna dari khatulistiwa ke kutub dan dari kaki gunung ke puncak berdasarkan analisis dan perbandingan peta, ilustrasi, model
siklus biologis. Peran biosfer
Pelajaran 23
Peran kelompok individu organisme di biosfer. Siklus biologis, signifikansinya. Interaksi biosfer dengan cangkang Bumi lainnya. Pengaruh organisme hidup pada kerak bumi, atmosfer, hidrosfer, manusia.
Menganalisa diagram siklus biologis mengungkap peran berbagai kelompok organisme dalam pengangkutan zat.
menulis (lengkap) diagram siklus biologis zat. memperkuat contoh spesifik partisipasi organisme hidup dalam transformasi cangkang duniawi
Pelajaran 28
Tanah sebagai bentukan alam yang khusus. Komposisi dan struktur tanah. Kesuburan tanah. Jenis tanah zonal yang umum. Perlindungan tanah, meliorasi.
Mengungkap penyebab berbagai tingkat kesuburan tanah yang digunakan oleh manusia.
Membandingkan menurut ilustrasi (model) struktur profil tanah podsolik dan chernozem. membandingkan peta tanah dan daerah alami, Install korespondensi antara jenis tanah utama dan daerah alami. Mengamati sampel tanah dari daerah Anda mengungkap properti mereka
Pelajaran 30
Zona taiga, hutan campuran dan berdaun lebar, hutan musim dan hutan ekuatorial lembab: lokasi geografis, iklim, flora dan fauna
Mendefinisikan pada peta, posisi geografis wilayah alami, menunjukkan mereka. Mempelajari daerah alami dalam ilustrasi, menggambarkan penampilan mereka. Install korespondensi antara zona alami dan perwakilan flora dan faunanya Menemukan informasi (di Internet dan sumber lain), siap Dan Bahas laporan tentang adaptasi manusia terhadap kondisi zona alami, tentang kegiatan ekonomi masyarakat
Zona alami Bumi. Fitur interaksi antara komponen alam dan aktivitas ekonomi di zona alami yang berbeda
Pelajaran 31 Daerah gersang di planet ini
Zona taiga, hutan campuran dan berdaun lebar, hutan musim dan hutan ekuatorial lembab: lokasi geografis, iklim, flora dan fauna.
Mendefinisikan di peta, lokasi geografis daerah alami, tunjukkan.
Mempelajari area alami dalam ilustrasi, jelaskan penampilan mereka. Cocok zona internatural dan perwakilan utama flora dan fauna.
mencari informasi(di Internet dan sumber lain), menyiapkan dan mendiskusikan laporan tentang adaptasi manusia dengan kondisi zona alami, tentang kegiatan ekonomi manusia
Topik Pelajaran
"Geografi. Planet Bumi "(Kursus awal geografi) Kelas 5-6.
Kelas
Pelajaran 1 ilmu pengetahuan modern
Lahirnya ilmu bumi. Sistem ilmu geografi. Pengenalan buku teks, struktur buku teks dan fitur komponen yang digunakan dari bahan ajar.
Install tahapan perkembangan geografi dari deskripsi individu tentang tanah dan masyarakat hingga pembentukan ilmu pengetahuan berdasarkan analisis teks buku teks dan ilustrasi.
Mendefinisikan konsep "geografi"
Pengembangan pengetahuan geografis tentang Bumi
geser 1
Tujuan pelajaran: untuk membentuk kebutuhan akan pengetahuan di kalangan siswa dalam memecahkan masalah mendefinisikan konsep "geografi" dan menyoroti tahapan perkembangan ilmu ini Dikembangkan oleh: Gridneva Galina Vladimirovna, guru geografi Abstrak: pelajaran pengantar di kelas 5 menggunakan teknologi dialog masalah dan menyusun ringkasan referensi logis ( LOK) 5klass.net
geser 2
2 Dan ini semua tentang dia...
geser 3
3 Dan itu semua tentang dia... Sebuah kompleks ilmu yang mempelajari permukaan bumi dengan kondisi alamnya, distribusi populasi dan sumber daya ekonomi di atasnya. S.I. Ozhegov "Kamus bahasa Rusia"
geser 4
4 MODERN KUNO
geser 5
5 Ada banyak ilmu, dan masing-masing ilmu memiliki namanya sendiri. Geografi adalah salah satunya. Bisakah ilmu geografi mendapatkan nama lain? MASALAH!
geser 6
6 Deskripsi bumi KUNO MODERN = deskripsi bumi
Geser 7
Geser 8
8 Bumi MODERN KUNO yang saya gambarkan = deskripsi tanah 1. Navigator pertama, pelancong, ilmuwan, pedagang, dijelaskan
Geser 9
Eratosthenes of Kirene (c. 276-194 SM) Matematikawan, astronom, ahli geografi, dan penyair Yunani Kuno Lahir di kota Kirene ( Afrika Utara). Untuk pertama kalinya dalam sejarah mengukur keliling bumi. Dalam sebuah karya tentang geografi, Eratosthenes pertama kali menggunakan istilah "geografi", "lintang" dan "bujur". Peta Eratosthenes
Geser 10
10 BUMI MODERN KUNO saya uraikan = deskripsi bumi
geser 11
Pertanyaan apa yang coba dijawab oleh para pelancong ketika pergi ke negeri yang jauh?
geser 12
12 BUMI MODERN KUNO yang saya gambarkan = deskripsi bumi Para pengelana, pelaut, ilmuwan, pedagang pertama dideskripsikan Eratosthenes mengumpulkan deskripsi ini menulis buku "Geografi" Para ahli geografi kuno menjawab pertanyaan: Apa itu? Di mana letaknya?
geser 13
Pertanyaan apa yang dijawab oleh ahli geografi modern?
Geser 14
14 Deskripsi Bumi MODERN KUNO = deskripsi bumi Pelancong, pelaut, ilmuwan, pedagang pertama dideskripsikan Eratosthenes mengumpulkan deskripsi ini menulis buku "Geografi" Para ahli geografi kuno menjawab pertanyaan: Apa itu? Di mana letaknya? Ahli geografi modern menjawab pertanyaan: Bagaimana cara kerjanya? Mengapa ini terjadi?
geser 15
geser 16
16 ANCIENT MODERN Deskripsi bumi = deskripsi bumi Pelancong, pelaut, ilmuwan, pedagang pertama dideskripsikan Eratosthenes mengumpulkan deskripsi ini menulis buku "Geografi" Para ahli geografi kuno menjawab pertanyaan: Apa itu? Di mana letaknya? Ahli geografi modern menjawab pertanyaan: Bagaimana cara kerjanya? Mengapa ini terjadi? - sistem ilmu yang mempelajari sifat, populasi, dan ekonomi kartografi fisik sosial-ekonomi Bumi
Geser 17
Geser 18
18 BUMI MODERN KUNO yang saya gambarkan = deskripsi bumi Pelancong pertama, pelaut, ilmuwan, pedagang dideskripsikan Eratosthenes mengumpulkan deskripsi ini menulis buku "Geografi" Para ahli geografi kuno menjawab pertanyaan: Apa itu? Di mana letaknya? Ahli geografi modern menjawab pertanyaan: Bagaimana cara kerjanya? Mengapa ini terjadi? - sistem ilmu yang mempelajari sifat, populasi, dan ekonomi Bumi, kartografi sosial-ekonomi fisik, yang saya tahu:
Geser 19
19 Ada banyak ilmu dengan nama yang berbeda-beda. Geografi adalah salah satunya. Bisakah ilmu geografi mendapatkan nama lain? MASALAH!
Geser 20
20 ANCIENT MODERN Deskripsi bumi = deskripsi bumi Pelancong pertama, pelaut, ilmuwan, pedagang dideskripsikan Eratosthenes mengumpulkan deskripsi ini menulis buku "Geografi" Ahli geografi kuno menjawab pertanyaan: Apa itu? Di mana letaknya? Ahli geografi modern menjawab pertanyaan: Bagaimana cara kerjanya? Mengapa ini terjadi? NAMA SAYA ILMU INI adalah sistem ilmu yang mempelajari sifat, populasi dan ekonomi bumi kartografi fisik sosial ekonomi yang saya tahu:
geser 21
21 Nama ilmu "geografi" dibentuk dari perpaduan dua kata, artinya: Tahukah kamu? "bumi" dan "menulis" "bumi" dan "menggambar" "bumi" dan "mengamati"
geser 22
22 Anda - bagus sekali!
geser 23
geser 24
24 BUMI MODERN KUNO Saya gambarkan = deskripsi bumi Para pengelana, pelaut, ilmuwan, pedagang pertama dideskripsikan Eratosthenes mengumpulkan deskripsi ini menulis buku "Geografi" Para ahli geografi kuno menjawab pertanyaan: Apa itu? Di mana letaknya? Ahli geografi modern menjawab pertanyaan: Bagaimana cara kerjanya? Mengapa ini terjadi? NAMA SAYA ILMU INI untuk ujian adalah sistem ilmu yang mempelajari sifat, populasi dan ekonomi bumi kartografi sosial ekonomi fisik yang saya tahu:
Geser 25
Studi geografi fisik: Tahukah Anda? sifat bumi sifat dan populasi bumi sifat, populasi dan aktivitas ekonomi manusia di bumi Petunjuk
geser 26
26 Anda - bagus sekali!
Geser 27
Geser 28
Geser 29
geser 30
30 Anda - bagus sekali!
Geser 31
geser 32
Eratosthenes of Kirene (c. 276-194 SM) Matematikawan, astronom, ahli geografi, dan penyair Yunani Kuno Lahir di kota Kirene (Afrika Utara). Untuk pertama kalinya dalam sejarah mengukur keliling bumi. Dalam sebuah karya tentang geografi, Eratosthenes pertama kali menggunakan istilah "geografi", "lintang" dan "bujur". Peta Eratosthenes untuk ujian
Geser 33
Manakah dari ilmu-ilmu geografi berikut yang merupakan ilmu geografi umum? Apakah Anda tahu? Geografi Ekonomi Geografi Kartografi Tip
Pemburu dan pengumpul primitif memiliki gagasan pertama tentang permukaan bumi. Mewariskan informasi tentang dunia sekitarnya kepada generasi mendatang, orang-orang kuno meninggalkan gambar di atas batu dan tulang, di kulit pohon dan kulit binatang. Jadi dasar-dasar awal pengetahuan geografis diletakkan.
Kelahiran ilmu bumi
Geografi adalah salah satu ilmu tertua. Namanya berasal dari dua kata Yunani: geo - Earth, grapho - I write (deskripsi). Berasal dari zaman dahulu, geografi pada mulanya benar-benar bersifat deskriptif. Pelancong dan navigator, komandan dan pedagang membawa ilmuwan bersama mereka untuk menulis deskripsi tentang tanah dan masyarakat baru. Lebih dari 2200 tahun yang lalu, seorang ilmuwan Yunani pertama kali mengumpulkan deskripsi ini dalam sebuah karya ilmiah tentang sifat Bumi dan menyebutnya "Geografi".
Sekitar 500 tahun yang lalu - selama Zaman Penemuan - geografi adalah ratu ilmu pengetahuan selama dua abad. Raja dan pedagang kaya secara pribadi mendiskusikan rencana ekspedisi masa depan dengan ahli geografi dan dengan murah hati membiayai perjalanan mereka dengan harapan mendapatkan harta yang tak terhitung banyaknya. Dalam periode sejarah yang singkat, sebagian besar bentangan samudera dan daratan berpenghuni muncul. Pada saat ini, geografi adalah kumpulan dari berbagai informasi. Dia memberikan jawaban atas pertanyaan "apa itu?" dan “dimana letaknya?” yang menunjukkan letak berbagai benda di permukaan bumi. Namun, bahkan di abad ke-18, Arktik, Australia, dan banyak daerah pedalaman di benua itu tetap berada di peta.
Tapi seiring perkembangan geografinya tugas utama adalah studi tentang hukum, tetapi dengannya planet kita hidup dan berkembang. Geografi mulai bertransformasi dari disiplin deskriptif menjadi ilmu yang menjawab pertanyaan “mengapa?”. Untuk melakukan ini, ahli geografi perlu memahami dan menjelaskan penyebab munculnya dan perubahan objek dan fenomena alam.
Ilmu Geografis
Geografi modern adalah sistem bercabang yang kompleks, atau "pohon" ilmu pengetahuan. Geografi adalah satu-satunya ilmu yang menggabungkan beragam (pengetahuan tentang alam dan manusia. Semua objek dan fenomena geografis yang diciptakan oleh alam dipelajari oleh geografi fisik. Populasi dan objek yang diciptakan oleh aktivitas manusia dipelajari oleh geografi sosial. Salah satu tugas terpenting modern ilmu geografi secara umum adalah studi tentang interaksi yang beragam antara alam dan masyarakat untuk memecahkan masalah global (dunia) yang dihadapi umat manusia, misalnya, masalah penyediaan makanan, sumber daya alam, termasuk bahan bakar dan air bagi penduduk. geografi adalah ilmu yang terkait dengan geologi.
Ahli geografi saat ini adalah spesialis dalam banyak profesi. Perairan darat diperiksa oleh ahli hidrologi, es - oleh ahli glasiologi, ketidakrataan permukaan bumi -, flora dan fauna planet ini - oleh ahli bioteografi. Ahli geoekologi memprediksi konsekuensi dampak manusia terhadap alam. Sistem ilmu geografi juga mencakup disiplin ilmu yang bersifat praktis, misalnya geografi kedokteran dan militer.
Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com
Teks slide:
GEOGRAFI: ILMU KUNO DAN MODERN Krasnova Natalia Vladimirovna, SPb Gubernur FML No. 30 Tahun 2016
Sejak zaman kuno, orang telah tertarik pada apa yang ada di sekitar mereka.
Gambar dan tulisan di atas batu
Kulit pohon birch
Tulang bertuliskan cuneiform
Geografi adalah salah satu ilmu tertua. Diterjemahkan dari bahasa Yunani: geo - Earth grapho - Saya menulis (deskripsi)
Nama ini tidak lahir secara kebetulan. Berkenalan dengan sifat, populasi, dan ekonomi tanah yang tidak dikenal, orang-orang menggambarkan apa yang mereka lihat. Dari deskripsi beragam pelancong dan pedagang, pelaut dan jenderal, ilmu geografi lahir.
Eratosthenes (c. 276-194 SM), "bapak geografi". Dia mengumpulkan deskripsi tanah dan masyarakat baru dalam karya ilmiah "Geografi".
Dia membuat pengukuran pertama dari ukuran Bumi, yang pertama di dunia untuk menghitung keliling dunia. Dia menggunakan pengukuran derajat (pengukuran dalam km dari panjang busur dalam 1 o).
Era penemuan geografis yang hebat adalah masa kejayaan sains. Geografi adalah ratunya ilmu pengetahuan.
Geografi membantu orang menjawab pertanyaan “apa itu?” dan “dimana lokasinya?”. menggambarkan semua permukaan bumi benar-benar tidak mungkin - ini sangat hebat dan kompleks. Oleh karena itu, menjawab pertanyaan "apa itu?" Geografi membaginya menjadi beberapa bagian - objek geografis: gunung dan dataran, laut dan samudera, negara dan kota, perusahaan dan jalan.
Fitur geografis sangat beragam. Mereka bisa kecil dan besar, diciptakan oleh alam dan manusia. Seiring dengan objek geografis di alam dan kehidupan manusia, peran fenomena geografis sangat besar - peristiwa yang terjadi di dunia di sekitar kita: badai petir dan banjir, pasang naik dan surut, kekeringan dan angin topan.
Seiring berkembangnya geografi, tugas utamanya adalah mempelajari hukum yang dengannya planet kita hidup dan berkembang. Geografi mulai menjawab pertanyaan “Mengapa?”.
Geografi modern adalah sistem bercabang yang kompleks.
Terima kasih atas perhatiannya!!!
Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan
Diterima untuk diterbitkan dalam Koleksi Materi Konferensi Ilmiah Seluruh Rusia VI "Masalah Sosial dan Kemanusiaan Ilmu Pengetahuan Modern dan Cara Memecahkannya" (Chelyabinsk, 15 November 2013)...
