Shcheglova Ludmila Leonidovna,
guru sekolah dasar
Sekolah GBOU No. 1532 kota Moskow
Ringkasan pelajaran matematika
di kelas 1
Topik pelajaran: Nomor 9, nomor 9.
Target: dalam rangka kerja praktek dan observasi, mengenalkan susunan angka 9, mengajarkan cara menulis angka 9.
Tugas:
pendidikan: untuk membentuk pengetahuan tentang susunan suatu bilangan, kemampuan menulis suatu bilangan, berhitung dalam 9;
pendidikan: mengembangkan pengamatan, visual, memori pendengaran, perhatian, berpikir logis, pidato matematis.
pendidik: memunculkan aktivitas, saling menghargai, disiplin, mandiri.
Bentuk pekerjaan:
Frontal
Mandiri
Metode:
visual
kerja mandiri
Jenis pelajaran: penemuan pengetahuan baru
Teknologi: pemikiran dialogis masalah, hemat kesehatan, berorientasi pada kepribadian, pendidikan multi-level.
Peralatan: catatan di papan tulis, presentasi, kipas angka untuk siswa, kartu sinyal "Lampu Lalu Lintas", atribut untuk dramatisasi, buku teks matematika M.I. Moreau, buku catatan dalam bentuk cetakan (UMK "Sekolah Rusia").
Selama kelas
Mengatur waktu.geser 1
Periksa apakah semuanya sudah siap untuk pelajaran.
Itu berdering, teman, panggilan,
Pelajaran sudah dimulai.
Kalian semua punya waktu untuk istirahat
Dan sekarang saatnya untuk bisnis.
2. Aktualisasi pengetahuan dasar.
Matematika sedang menunggu kita.
Mulai penghitungan lisan!
Siapkan kipas dengan angka dan kartu sinyal.
1) Hitung dari 2 hingga 7;
2) Angka berapa yang mengikuti angka 2?
3) Angka berapa yang mendahului angka 8?
4) Berapa angka antara 5 dan 7?
5) Sebutkan tetangga dari bilangan 7. geser 2
6) 3 pohon birch tumbuh. Setiap pohon birch memiliki 2 cabang. Setiap cabang memiliki 2 buah plum. Berapa buah plum? (Plum tidak tumbuh di pohon birch).
7) Ada berapa segitiga? geser 3
3. Pernyataan masalah. Penemuan pengetahuan baru.
Nomor apa yang hilang? geser 4
1, 2, …, 4, …, 6, …, 8, …
Berapakah susunan bilangan 8. 8 adalah... geser 4
Dapatkah Anda sekarang secara akurat menyebutkan komposisi angka 9, atau apakah Anda perlu berpikir? Sudahkah kita mempelajari angka 9?
4. Perumusan topik pelajaran. Menetapkan tujuan.
Siapa yang mengerti apa yang akan kita pelajari hari ini dalam pelajaran matematika? (Nomor 9. Nomor 9. - topik pelajaran) geser 5
Apa yang akan kita pelajari? (Belajar menulis angka 9, dapatkan angka 9. Cari tahu susunan angka 9)
Fizminutka
5. Penemuan pengetahuan baru
1) Pita angka
Angka berapa yang diikuti angka 9? (Angka 9 mengikuti angka 8)
Bagaimana cara mendapatkan angka 9? (Hal ini diperlukan untuk menambahkan 1 sampai 8)
2) Susunan angka 9. Bekerja dengan perahu matematika.
Kami bekerja dengan perahu matematika. Cari tahu bagaimana Anda bisa mendapatkan nomor 9.
Tampilkan dengan token cara yang berbeda mendapatkan nomor 9. Menetap di rumah.
Kami memeriksa dan mengisi rumah. geser 6
3) Surat nomor 9
Digit apa yang mewakili angka 9? (Nomor 9)
Bagaimana kita membedakan antara konsep "angka" dan "angka"?
Seperti apa bentuk angka 9?
Seperti apa bentuk nomor ini? Slide 7, 8
Kucing itu berbaring di langkan,
Ekor berbulu itu menjuntai.
Kitty, kitty, apa kabar?
Anda terlihat seperti sembilan!
Itu nomornya, lihat
Dia memiliki fokus
Anda membalikkannya
Dan dapatkan nomor enam!
Bekerja di buku catatan dalam bentuk cetakan, halaman 22.
Bagaimana cara mengeja angka 9? Terdiri dari elemen apa?
(guru menjelaskan)
Sebelum kita mulai menulis, ingat bagaimana Anda harus duduk di meja Anda, bagaimana kita meletakkan buku catatan di atas meja?
Geser 9
Angka 9 terdiri dari dua elemen: oval kecil dan setengah oval kanan besar. Kami mulai menulis oval sedikit di bawah sudut kanan atas sel. Kami berputar, mengarah ke tengah sel. Sekali lagi, bulatkan dan arahkan ke atas, menyentuh sisi atas kandang. Kami membulatkan, kami mengarah ke awal oval, dan kemudian kami mengarah ke bawah; bulat di tengah sel bawah; bulat ke kiri tepat di atas sisi bawah kandang.
Mari kita mulai menulis.
Berlatih menulis.
* lingkaran di udara;
* "tulis" di telapak tangan Anda
Temukan pola untuk menulis angka, lingkari angka di kotak kotak dan lanjutkan baris dengan rajin dan akurat.
Garis bawahi angka yang paling indah.
Fizminutka
6. Pengikat utama
1) Pengulangan komposisi angka 9.
Berapa kali angka 9 muncul? Geser 10
Berapa banyak pohon yang perlu Anda gambar untuk membuat 9 pohon? geser 11
Berapa banyak kupu-kupu yang perlu Anda gambar untuk membuat 9 kupu-kupu? geser 12
Berapa banyak apel yang perlu Anda tambahkan untuk membuat 9? geser 13
Berapa banyak kursi yang perlu Anda tambahkan untuk membuatnya menjadi 9? Geser 14
2) Melakukan tugas-tugas dengan tingkat kerumitan yang berbeda.
Level 1 - pecahkan contoh berdasarkan komposisi angka 9.
Level 2 - membandingkan ekspresi numerik.
Memecahkan contoh: Bandingkan:
7+2= 9-2= 2+4…5 5+4…7
3+4= 9-3= 9-1…8 3+3…9
Tes mandiri geser 15
7. Kerjakan komposisi bilangan.
Tontonan. Kami mengundang nomor 9. geser 16
Sembilan berulang tahun
Angka-angka semua dalam kekacauan.
Apa yang harus dilakukan? Bagaimana mereka bisa?
Apa yang harus disajikan kepada sembilan?
datang untuk mengunjungi
Nomor satu dan delapan.
Memberinya buket, berdiri di samping parket.
Mereka menari, bermain, dan berpindah tempat.
Datang ke sembilan pada hari ini
Dua teman: dua dan tujuh.
Dikasih koper
Dan duduk di sofa.
Duduk, berderit,
Dan diam-diam pindah.
Ini dia tiga dan enam
Puisi dibacakan untuk menghormatinya.
Dua tetangga duduk berdampingan
Mereka makan buah anggur.
Duduk dan tertawa
Dan mereka berpindah tempat.
Itu empat bersama dengan lima
Cepat bermain lebih cepat.
Mereka memberikan fotonya
Dan mereka semua duduk di ruang tamu.
Duduk dan lihat
Lihat, mereka juga pindah.
Semua tamu sudah duduk.
Mereka melihat sembilan.
Meskipun sembilan adalah yang paling
Tapi tanpa angka-angka ini
Kami tidak akan mendapatkan nomor sembilan.
Ingat semua ini, anak-anak!
8. Konsolidasi materi yang dipelajari.
Menggabungkan 2 angka untuk membuat 9 bersama-sama.
Tes diri. Geser 17
9. Refleksi.
Ingat apa yang kita pelajari hari ini di kelas matematika.
Apa yang kamu pelajari tentang angka 9?
Apa yang Anda sukai dari pelajaran itu?
Bagaimana Anda mengakhiri pelajaran? Geser 18
Topik pelajaran: Angka dan angka 9
Jenis pelajaran: mempelajari materi baru.
Tujuan pelajaran :
Pendidikan: dapat menuliskan angka 9, menggambarnya pada garis numerik, dapat menambah dan mengurangi dalam 9, menentukan jumlah benda yang sesuai dengan angka 9, membuat ekspresi dari gambar, mengetahui komposisi angka 9 .
Mengembangkan: untuk mengembangkan operasi mental, pidato matematika yang kompeten, minat kognitif, pengamatan, memori visual dan pendengaran, perhatian, pemikiran logis.
Pendidikan: mendidik sikap nilai mata pelajaran matematika, mendidik kemampuan bekerja sama dalam tim, kemandirian, keaktifan, kedisiplinan, saling menghargai.
Peralatan : buku teks "Matematika" 1 kelas. G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, buku kerja "Matematika" Bagian 1, kartu dengan tanda "+" dan "-", selebaran, segmen numerik, angka, materi visual untuk dramatisasi, materi ilustrasi, catatan di papan tulis (contoh), komputer, proyektor , papan tulis interaktif, buku teks elektronik, presentasi, pendidikan jasmani musik.
Bentuk pekerjaan :
Frontal
Kolektif
Mandiri
dibedakan
Metode :
visual
Dialog
Kerja praktek
Formulir Pelajaran : kelas
Selama kelas
1. Momen organisasi.
2. Memperbarui pengetahuan.
3. Akun lisan.
4. Bekerja pada topik.
5. Menit pendidikan jasmani.
6. Memperbaiki.
7. Hasil pelajaran.
Mengatur waktu.
Pembaruan pengetahuan.
Ulangi komposisi angka 8.
Sebutkan semua bilangan yang kurang dari 8.
Sebutkan tetangga dari bilangan 6, 7.
Teka-teki yang menyenangkan.
Berapa kali Anda memberi tahu kucing:
Tidak enak makan tanpa sendok.
Aku baru saja masuk ke dalam rumah
Menjilat bubur dengan lidah.
Dengan babi itu bahkan lebih buruk:
Dia berenang di genangan air lagi.
Dan kambing itu nakal:
Makan empat buah pir kotor.
Berapa banyak yang nakal? (1+1+1=3)
Seorang tamu datang ke kucing kaya -
Kambing terkenal di kota
Dengan istri beruban dan tegas
Kambing tanduk panjang.
Ayam jantan itu tampak berkelahi.
Untuk ayam jantan, ayam betina,
Dan dengan topi berbulu halus
Babi tetangga telah tiba.
Hitung dengan cepat
Semua tamu kucing. (1+1+1+1+1+1=5)
Antoshka jatuh ke salju,
Dan di belakangnya Irinka,
Dan di belakang Seryozhka-nya,
Dan di belakangnya Marina,
Dan kemudian Ignat jatuh.
Berapa banyak pria di salju? (1+1+1+1+1+1=5)
Untuk bangau abu-abu untuk pelajaran
Tujuh empat puluh tiba.
Dan dari mereka hanya tiga burung gagak
Pelajaran yang disiapkan.
Berapa banyak sepatu yang empat puluh?
Tiba di pelajaran? (7-3=4)
Berapa ekor yang dimiliki 5 ekor anjing?
Berapa banyak telinga yang dimiliki tiga kelinci?
Berapa banyak kaki yang dimiliki empat sapi?
Berapa banyak kaki yang dimiliki kumbang?
Berapa banyak kaki yang dimiliki laba-laba?
Berapa banyak kaki yang dimiliki dua laba-laba?
Dikte matematika.
Angka yang berada di antara 6 dan 8.
Angka yang mendahului angka 5.
Angka yang mengikuti angka 7.
3+3=?
Kurangi 2 dari 7.
Tambahkan 4 ke 4.
Jumlah 3 dan 2.
Selisih 4 dan 1
3-3=?
Permainan "+" atau "-".
5*1=4 8*3=5
3*3=6 6*2=8
7*4=3 4*1=5
4*4=8 2*2=0
2*5=7 7*5=2
Kerjakan topik pelajaran .
Presentasi (slide show #1, 2, 3 )
Penghitungan Item: Berapa banyak kelopak? (9) Berapa banyak mobil? (9) Berapa banyak stroberi? (sembilan).
2) Bekerja sesuai dengan buku teks (Gbr. hlm. 86)
Jam berapa menunjukkan jam?
Berapa banyak anak ayam yang menetas hari ini? (sembilan).
Dan kemarin berapa? (8).
Berapa jumlah ayam seluruhnya? (sembilan).
Bagaimana Anda mendapatkan 9? (8+1=9).
Jadi, siapa yang akan menyebutkan topik pelajaran kita?
3) Slide show #4 (Topik pelajaran)
Anak-anak membaca topik dan menemukan perbedaan antara kata "angka" dan "angka" (angka 9 menunjukkan jumlah benda, angka 9 adalah ikon untuk menulis).
4) Bekerja pada buku teks elektronik.
Tugas No. 1, No. 2
5) Slideshow #5 dan #6
Seperti apa bentuk angka 9? (pada 6 terbalik, pada kunci pintu, pada koma).
Inilah yang dikatakan angka 9 tentang dirinya sendiri.
Saya yang paling penting karena
Saya bisa membingungkan semua orang.
Jika saya berguling
Aku akan berbeda.
Sosok ini juga disebut akrobat
Slide show #7 (balok angka)
- Apa yang bisa Anda katakan tentang nomor ini? Mari kita lihat garis bilangan. (Mengikuti angka 8, mendahului angka 10, berada di antara angka 8 dan 10, tidak ambigu).
8) Slide Show #8 (Nomor Penulisan 9)
Terdiri dari unsur apa angka 9 tertulis? (Dari oval kecil dan setengah oval kanan besar).
Menunjukkan guru menulis angka 9 di papan tulis
Kami mulai menulis tepat di bawah sudut atas, mengarah ke atas, menyentuh sel atas, membulatkan, kembali ke tempat kami mulai menulis, lalu menggambar garis miring ke bawah ke ujung sel dan membulatkan ke kiri.
Yuk cek kesiapannyabekerja
Lengan? (di tempat!)
Kaki? (di tempat!)
siku? (Di tepi!)
Kembali? (lurus!)
Menampilkan video "Belajar menulis angka 9", dengan iringan musik. ( Pada saat yang sama, siswa menulis 9, satu baris).
9) Slide show No. 9 (Pisahkan gambar ke dalam set: menurut bentuk, warna, ukuran). Tugas dilakukan dalam baris.
10) Kerjakan buku teks (hal. 86, No. 1)
Gambar menunjukkan susunan bilangan 9. Buatlah contoh sesuai gambar.
11) Bekerja pada buku teks elektronik (hal. 87, No. 3)
Pendidikan jasmani musik.
Bekerja di buku catatan.
Lingkari panah pada angka 9 dan warnai dengan pensil hijau. Pada gambar di sebelah kiri, warnai bel yang lain. Pulihkan catatan.
6. Presentasi (Slide show No. 10,11,12,13,14). Konsolidasi primer komposisi angka 9.
Kami mengisi rumah
7. Konsolidasi (materi didaktik elektronik)
8) Pementasan puisi "Sembilan memiliki ulang tahun"
Sembilan berulang tahun
Angka-angka semua dalam kekacauan.
Apa yang harus dilakukan? Bagaimana mereka bisa?
Apa yang harus disajikan kepada sembilan?
datang untuk mengunjungi
Nomor satu dan delapan.
Memberinya buket, berdiri di samping parket.
Mereka menari, bermain, dan berpindah tempat.
Datang ke sembilan pada hari ini
Dua teman: dua dan tujuh.
Dikasih koper
Dan duduk di sofa.
Duduk, berderit,
Dan diam-diam pindah.
Ini dia tiga dan enam
Puisi dibacakan untuk menghormatinya.
Dua tetangga duduk berdampingan
Mereka makan buah anggur.
Duduk dan tertawa
Dan mereka berpindah tempat.
Itu empat bersama dengan lima
Cepat bermain lebih cepat.
Mereka memberikan fotonya
Dan mereka semua duduk di ruang tamu.
Duduk dan lihat
Lihat, mereka juga pindah.
Semua tamu sudah duduk.
Mereka melihat sembilan.
Meskipun sembilan adalah yang paling
Tapi tanpa angka-angka ini
Kami tidak akan mendapatkan nomor sembilan.
Ingat semua ini, anak-anak!
Katakanlah komposisi angka 9 lagi di chorus
Kawan, di mana dalam hidup ini kita bisa bertemu dengan angka dan angka 9? (Ini bisa berupa nomor rumah, nomor mobil, nomor telepon, ulang tahun, misalnya, Azalea memiliki 9 Agustus, Mansur memiliki 9 Oktober, Vialina memiliki 9 Oktober, Diana Nasyrova lahir pada 19 Juni, 9 juga hadir, saya di 9, tetapi Anda semua lahir pada tahun 2009)
Dan hari libur besar apa yang kita rayakan pada tanggal 9? (9 Mei).
Sebelumnya, angka 9 dikreditkan dengan kekuatan misterius: pada satu waktu baik, di lain waktu, tidak baik: "9 tidak akan mungkin," kata mereka di zaman kuno. nomor terakhir akunnya adalah nomor 8, dan di baliknya ada sesuatu yang misterius, mengerikan.
Dalam bahasa Rusia cerita rakyat tindakan sering terjadi di kerajaan yang jauh, di negara bagian ketiga puluh", untuk "tiga puluh negeri".
Tetapi orang Yunani kuno menghubungkan ketenaran yang baik dengan nomor tersebut. Karena mereka sudah lama bisa menghitung sampai 9, dan angka ini tidak membuat mereka takut.
tayangan slide
I. Aivazovsky "Gelombang Kesembilan"
9. Ringkasan pelajaran
Sosok apa yang datang mengunjungi kita hari ini?
Apa yang telah Anda pelajari tentang angka 9?
Apakah Anda menyukai pelajarannya?
Jika Anda bekerja, memahami segalanya, tidak duduk diam, lalu menggambar matahari.
Jika sesuatu tidak berhasil untuk Anda, tetapi Anda masih mencoba, gambarlah matahari dan awan di sebelahnya.
Jika tidak ada yang terjadi sama sekali, mereka tidak mengerti apa-apa tentang angka 9, lalu menggambarawan.
Untuk mempelajari angka dan angka 9, manual dan materi khusus telah dikembangkan untuk anak-anak prasekolah. Berdasarkan mereka, Anda dapat dengan mudah dan cepat mengajar seorang anak untuk melakukan operasi aritmatika sederhana.
Sembilan adalah digit terakhir dalam serangkaian angka satu digit. Perkenalan dengan itu harus terjadi ketika delapan sebelumnya telah dipelajari.
Sebelum beralih ke studi sembilan, perlu untuk mengulang dan mengkonsolidasikan materi yang dibahas, memecahkan contoh penambahan dan pengurangan angka satu digit.
Anak harus tahu jawaban atas pertanyaan: apa perbedaan antara angka dan angka dan berapa banyak angka yang ada.
Pembelajaran dilakukan dalam bentuk interaktif, dengan materi sebagai berikut:
- permainan edukatif;
- teka-teki;
- teka-teki;
- Amsal dan ucapan;
- simulator untuk pengembangan pemikiran, dll.
Untuk membuat anak nyaman belajar dan lebih mudah menyerap informasi, perlu diciptakan lingkungan yang cocok untuk belajar, tidak termasuk suara asing (TV, telepon, tablet, dll.). Anda harus menciptakan suasana kerja di dalam ruangan. Tidak diinginkan untuk melakukan pelajaran di kamar anak-anak, di mana ada banyak mainan dan elemen lain yang mengalihkan perhatian.
Lebih baik duduk di meja di ruangan besar yang terang. Selama pelajaran, Anda perlu istirahat sejenak, dan terlibat dalam aktivitas motorik selama waktu ini. Hal ini karena anak usia prasekolah cepat lelah dan akan sulit baginya untuk duduk lama dalam satu posisi.
Selama pelajaran, anak itu harus menguasai ejaan angka sembilan, belajar bagaimana melakukan operasi aritmatika dengannya, berkonsentrasi pada objek dan secara mandiri melakukan tugas.
Anda dapat menggunakan sebagai bahan pembelajaran:
- video instruksional;
- buku tentang matematika untuk anak-anak prasekolah;
- peta interaktif;
- buku fotokopi, mewarnai;
- permainan komputer.
.jpg)
Materi harus disajikan sedemikian rupa sehingga menarik minat anak. Ini karena fakta bahwa anak-anak tidak dapat fokus pada apa yang tidak mereka minati. Ketekunan dan perhatian harus dikembangkan secara bertahap.
Setelah pelajaran, anak harus:
- mengetahui susunan dan formasi angka 9;
- mampu mengkorelasikan jumlah benda dan benda dengan bilangan;
- dapat memecah angka menjadi komponen.
Untuk memudahkan anak belajar dan mengingat sembilan, Anda perlu membuat serangkaian asosiasi dengan objek dan fenomena yang sudah dikenal. Puisi dan gambar dengan nomor 9 akan membantu dalam hal ini.
Anda harus menarik perhatian anak pada fakta bahwa 9 terlihat seperti enam terbalik.
Anda juga dapat menggambar paralel antara sembilan dan huruf D. Dengan demikian, anak akan cepat menghafal tidak hanya angka, tetapi juga huruf.
Contoh dari 9 itu adalah:
- koma
- kepala gajah dengan belalai;
- setengah pretzel;
- bola dengan benang;
- ikan yang ditangkap dengan kail;
- kuda laut;
- angka 0 dengan ekor;
- kunci terbuka;
- anting-anting, dll.
Berkat pemikiran asosiatif, proses menghafal sangat dipermudah.
Masalah sederhana untuk angka
Tugas sederhana untuk anak-anak prasekolah akan membantu menguasai materi baru:
- Ada 6 anak anjing di kandang. Kemudian mereka membawa 3 anak anjing lagi ke sana. Berapa banyak anak anjing di kandang?
- Rumah-rumah kecil digambar di selembar kertas. Beberapa dari mereka memiliki nomor dan beberapa tidak. Tanda-tanda yang hilang itu perlu dikembalikan ke rumah-rumah dengan menuliskannya di kolom yang benar.
- Contoh-contoh berikut harus diselesaikan: 8+1, 5+4, 6+3, 7+2.
- Sveta memiliki 3 pensil di dalam kotak. Zhenya memberinya 6 pensil. Berapa banyak pensil yang ada di kotak Sveta?
- 9 buah pir matang digantung di pohon. Maxim mengambil 2, ibu mengambil 3 untuk pai. Berapa banyak buah pir yang tersisa di pohon?
- Anak-anak memetik 8 tomat merah dan 1 tomat hijau di kebun. Berapa banyak tomat yang dikumpulkan anak-anak seluruhnya?
Untuk menghafal
Informasi lebih diingat jika disajikan dalam bentuk teka-teki, teka-teki, puisi, dll. Dalam hal ini, anak-anak secara bersamaan bekerja jenis yang berbeda memori: logis, kiasan, dll.
Ucapan dan puisi
Puisi tentang sembilan:
Nomor 9 adalah
terbalik 6.
Gambarlah lingkaran di atas
Di bawah - busur miring.
Mulai menggambar dengan lingkaran
Dan jangan membuat sudut.
9 tidak memiliki sudut:
Busur, lingkari - dan tanda sudah siap.
Nomor 9 adalah roti?
Atau dia bola?
Ini ular tidur di rerumputan
Ekornya bengkok.
Nomor 9, atau sembilan,
Akrobat numerik:
Jika itu mengenai kepala Anda,
Sembilan akan menjadi nomor 6.
Sembilan berkepala besar
Tertua dari semuanya, dan bukan misteri.
Untuk membuat angka berbaris
Dari delapan menjadi tiga.
Tidak ada angka yang lebih besar dari ini.
9 bola - planet.
Menurut semua hukum universal
Hidup di luar angkasa tanpa dasar
Dekat bintang matahari
Dan pada tanggal 3 - saya dan Anda.
Seekor anak kucing berjalan melintasi jembatan
Dia duduk di jembatan dan menggantung ekornya:
“Meow, disini sangat nyaman, karena…”
Anak kucing itu menjadi nomor sembilan.
Anak-anak perlu pergi tidur.
Jika Anda tidak pergi tidur,
Anda akan mematuk hidung Anda.
Sembilan ucapan:
- 9 orang sama dengan 10.
- 9 tikus ditarik sekaligus - tutupnya ditarik dari laras.
- Kvass masih muda, tetapi dikemas dengan air kesembilan.
- Setelah kalah 1 kali, maka Anda akan menang sembilan kali.
- Bulan kesembilan membantu untuk dilahirkan ke dunia.
- 7 tahun - masalah, 9 tahun - kemalangan.
- Sembilan adalah teka-teki terbaik.
- Cerita berlangsung tepat 9 hari.
- Sampai musim panas mendatang, tunggu 9 bulan.
- Jika Anda ingin hidup 9 hari, maka Anda perlu menyimpan makanan untuk 10 hari.
Teguran dan teka-teki tentang sembilan:
Tebak, anak-anak
Apa itu nomor akrobat?
Jika Anda berdiri di atas kepala Anda,
Itu akan menjadi tiga lebih sedikit.
Jumlah kami lebih dari delapan,
Tapi belum sepuluh.
Sama dengan jumlah 6 dan 3.
Siapa yang akan memecahkan teka-teki ini?
Nomor 6 terbalik
Berubah menjadi nomor baru.
oh apa koma
Di atas meja adalah besar
Bahkan bisa diukur
Karena ini adalah nomor ... (9).
Dan tiba-tiba muncul di buku catatan
6 di kepala - ... (9).
Saya adalah angka dan angka
Semua orang tahu ini sejak lama
Saya juga seorang akrobat
Dan nama saya adalah ... (sembilan).
Berapa banyak bajak laut dalam selusin
Jika 3 telah pergi ke suatu tempat?
Berapa bulan dalam setahun?
Jika musim panas tidak dihitung?
Nyawa kucing liar
Dan dalam selusin lalat tanpa pengusir hama?
Jangan mencari jawaban dimanapun
Lagi pula, nomor itu memiliki jawaban ... (9).
Tulip tumbuh di kebun Anya:
3 kuning, 2 putih, dan 4 merah.
Berapa banyak tulip yang menyenangkan Anya?
Buku fotokopi dan halaman mewarnai
Buku fotokopi dan buku mewarnai tidak hanya akan membantu dalam penguasaan materi baru, tetapi juga akan menjadi hiburan bagi anak. Mereka dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus tangan, memori dan pemikiran logis. Selain itu, gambar dan objek visual lainnya merangsang perkembangan imajinasi, serta memori figuratif dan verbal-logis.
- Daun pintar. Kami mempelajari angka-angka dari 0 hingga 10. Seperti apa angka-angka itu.
- Buku fotokopi dan buku mewarnai Mishutkin. Kami bermain dan melatih tangan untuk sekolah! Untuk anak usia 2 sampai 5 tahun.
- Poster lipat “Pita angka. Matematika". 9 bagian dengan angka tertulis dan tercetak dari 0 hingga 9.
- Resep "Nomor demi angka".
- "Simulator prasekolah. Copybook, halaman mewarnai, coretan, pantun, teka-teki.
- "Catatan Matematika. Tugas musim panas dengan stiker. 150 stiker.
- Resep “Saya menulis angka dan menghitung. Sebuah program lengkap untuk mempersiapkan tangan untuk menulis. Dikembangkan dengan mempertimbangkan Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan prasekolah.
- Copybook “Halaman mewarnai yang dapat digunakan kembali dengan tugas-tugas pendidikan. Hewan peliharaan".
- “Halaman transparan ajaib. Matematika dengan bilangan besar.
- Copybook "Kami menggambar di sel (di Afrika, di desa, di hutan, di laut)."
Pelatih konsolidasi
Untuk mengkonsolidasikan materi yang dibahas, Anda perlu banyak berlatih. Simulator khusus untuk meningkatkan keterampilan menulis akan membantu dalam hal ini:
- Tutorial “Simulator universal. Angka dan berhitung. S.V. Petrenko.
- Simulator notebook “Tulis dan hapus! Saya sedang belajar angka. Penerbitan Cerdas.
- Bahan untuk tumbuh kembang anak. Simulator numerik “Liku-liku yang menghibur. Kami menghitung dari 1 hingga 10.
- Resep transparan "Tulis angkanya." V.A. Putih.
- Pewarnaan simulator "Babi". O.M. Nosov.
- Simulator kompleks "Matematika". PADA. Latyshev.
- Kartu "Temukan dan kenali angka hingga 10. Memperbaiki angka."
- "Skor dalam 10. Solusi latihan." Program penulis O. Lysenko.
- “Angka dan Angka. Belajar berhitung." O. Zemtsova.
- "Pelatih Matematika". Sekolah untuk anak-anak prasekolah.
Bahan-bahan ini membantu untuk belajar berhitung lisan dan tulisan. Tugas yang diberikan di dalamnya cocok untuk anak-anak prasekolah, serta untuk mereka yang naik ke kelas 1. Dengan demikian, anak-anak dapat mengikuti kursus persiapan di rumah sebelum masuk sekolah.
Jika guru atau orang tua ingin memastikan kualitas ilmu yang diperoleh, Anda dapat mengikuti tes online atau memeriksa sendiri anak.
Topik pelajaran: Nomor 9, nomor 9.
Target : Kenalan dengan angka 9, susunannya, penulisan angka 9.
Tugas:
pendidikan: untuk membentuk pengetahuan tentang susunan suatu bilangan, kemampuan menulis suatu bilangan, berhitung dalam 9; menambah dan mengurangi pada garis bilangan, membandingkan angka.
pendidikan: mengembangkan pengamatan, memori pendengaran visual, perhatian, pemikiran logis, pidato matematis;
pendidik: memunculkan aktivitas, saling menghormati, disiplin, kemandirian, keinginan untuk menjalani pola hidup sehat.
Bentuk pekerjaan:
Frontal
Kolektif
Mandiri
dibedakan
Metode:
visual
Dialog
Percakapan
Kerja praktek
kerja mandiri
Jenis pelajaran: Membuka yang baru
Formulir : Keren - pelajaran.
Teknologi: pemikiran dialogis masalah, hemat kesehatan, berorientasi pada kepribadian.
Selama kelas
1. Suasana hati yang emosional. Organisasi awal pelajaran.
Fragmen video dari lagu "Hari yang indah ..." dari kartun
Guru: Apakah kita ingin bekerja seperti teman kita seekor tikus?
Dan ketika seseorang bekerja, dia belajar sesuatu yang baru.
Bisakah kita menemukan sesuatu yang baru?
Kualitas apa yang harus dimiliki seorang siswa untuk mempelajari sesuatu yang baru? (Jadilah aktif, rajin, penuh perhatian.)
Saya menantikan karya seperti ini dari Anda.
2. Aktualisasi pengetahuan dasar.
Kami memulai pelajaran dengan pemanasan matematika.
Beberapa orang akan mengerjakan kartu Kartu individu
1. Kembalikan seri nomor.
Apa yang bisa kamu katakan? (Angka tidak berurutan, mereka kehilangan tempat.)
Atur angka-angka dalam urutan menaik dan Anda akan mengetahui siapa yang datang mengunjungi kami untuk pelajaran.
Bagaimana kita akan mengatur? (Dari terkecil ke terbesar.)
Siapa tamu kita hari ini? (Aibolit)
Siapa yang menulis cerita indah ini? (K.I. Chukovsky) - tampilan foto.
Harap dicatat bahwa kami memiliki pameran buku oleh penulis anak-anak yang luar biasa ini di kelas kami. Saat istirahat, Anda bisa membaca buku-buku ini.
Apakah Anda semua mencintai binatang? Banyak dari mereka tidak berdaya, dan hanya ada sedikit spesies yang tersisa di Bumi. Jadi orang perlu merawat mereka, merawat mereka.
2. Orientasi dalam deret bilangan
Aibolit meminta Anda untuk membantunya mempersiapkan penerimaan pasien. Atur obat-obatan di tempat yang tepat. Siswa menggunakan kipas angin untuk menunjukkan jawaban.
Tunjukkan angka antara 3 dan 5.
Tampilkan oleh nomor berikutnya untuk 5.
Tunjukkan nomor sebelumnya untuk 4.
Berapa angka di sebelah kiri dari 3.
Berapa angka di sebelah kanan 6.
3. Intinya
Pengetahuan ini akan berguna bagi kita dalam pelajaran hari ini.
3. Pernyataan masalah. Pembukaan baru.
Banyak hewan datang ke Aibolit dan dia meminta bantuanmu.
1) Tuliskan contoh dan selesaikan dengan menggunakan garis bilangan
Contoh dan ilustrasi seri angka ditulis di papan tulis
4 + 2=
(Saya mulai mengerjakan dari angka 4. Saya membutuhkan +2, yang berarti saya akan bergerak sepanjang baris angka ke kanan sebanyak 2 langkah.)
7 - 3 =
6 + 3 =
Apakah Anda dapat menyelesaikan tugas tersebut? (Bukan)
Mengapa ada masalah? (Tidak ada angka 9 pada segmen tersebut. Kami tidak mengetahui angka ini. Kami tidak dapat menghitungnya, karena kami telah mempelajari berkas digital hingga 8, dan angka 9 belum dipelajari)
4. Perumusan topik pelajaran. Menetapkan tujuan.
Menurut Anda apa topik pelajaran hari ini? (Nomor 9. Nomor 9. - kartu terbuka dengan topik pelajaran)
Apa tujuan yang akan Anda tetapkan? Apa yang akan kita pelajari? (Belajar menulis angka 9, dapatkan angka 9. Cari tahu susunan angka 9)
Fizminutka: ke musik
Aduh! Untuk kegembiraan, satu ngengat tidak bisa menahan dan jatuh di kepala Anda.
Stroke dia: hati-hati, jangan menakut-nakuti dia!
Kemudian dia pindah ke dahinya, berguling ke hidungnya, melompat ke pipinya, memanjat kerahnya - membelai dia di sana juga. Dia mencapai perut, dan kemudian bersembunyi di bawah tumit.
Tangkap dia, taruh dia di telapak tanganmu, lindungi dia agar dia tidak lari. Nah, saatnya ngengat yang sehat untuk pulang... Ayo kita lepaskan dan melambai ke arahnya!
5. Penemuan pengetahuan baru
Agar berhasil mengatasi tugas, Anda perlu mengingat urutan mempelajari nomornya.
2. Tentukan posisi angka 9 pada garis bilangan.
3. Belajar menulis angka 9.
1. Hitung angka 9.
Jika Anda diminta untuk menunjukkan angka 9, bagaimana Anda akan melakukannya? (9 tongkat, 9 lingkaran, 9 titik di domino)
1r.- "Domino"
2p.- lingkaran
3r. - sumpit
*belajar anak-anak
Kekuatan misterius dikaitkan dengan angka 9: kadang baik, di waktu lain - tidak baik. "Sembilan tidak akan memiliki jalan," kata mereka di zaman kuno. Nomor terakhir dari akun itu adalah nomor 8, dan di belakangnya - sesuatu yang misterius, aneh ...
Dalam cerita rakyat Rusia, aksi sering terjadi di "kerajaan yang jauh, negara yang jauh", di luar "negeri yang jauh".
Orang Yunani kuno menghubungkan ketenaran yang baik dengan nomor tersebut. Karena mereka sudah lama bisa menghitung sampai sembilan, dan angka ini tidak lagi membuat mereka takut.
Nadia dan Sasha! Apakah Anda bertanya-tanya apa yang dikatakan tentang nama Anda dalam buku-buku kuno? Nama Anda dikaitkan dengan nomor ini. Kamu sangat berbakat.
Anda bahkan bisa menjadi seorang pemimpin. Jika Anda mengembangkan kualitas luar biasa dalam diri Anda, kesuksesan pasti akan datang kepada Anda!
Kita sudah mempresentasikan angka 9 secara kuantitatif, apa yang perlu dilakukan sekarang?
2) Tempat nomor pada segmen numerik
- Di manakah tempat bilangan 9 dalam deret angka? (Di sebelah kanan 8)
Mengapa benar? (Karena angka berikutnya lebih besar dari 8.)
Angka berapa yang diikuti angka 8? (Angka 9 mengikuti angka 8)
Bagaimana cara mendapatkan angka 8? (Hal ini diperlukan untuk menambahkan 1 sampai 8)
Bisakah kita menandai angka 9 pada garis bilangan? (Tidak, kami tidak dapat menulis angka 9.)
3) huruf angka 9
Digit apa yang mewakili angka 9? (Nomor 9)
Bagaimana cara membedakan konsep bilangan dan bangun?
Untuk menunjukkan jumlah
Kami menggunakan nomor, Yang Mulia!
Nomor - ikon untuk menulis,
Ayo cepat selesaikan pekerjaan!
Seperti apa bentuk angka 9?
Bagaimana cara mengeja angka 9?
(guru menjelaskan)
Sebelum kita mulai menulis, ingatlah bagaimana Anda harus duduk di meja Anda.
Bagaimana cara mengontrol jarak dari mata ke resep? Bagaimana kita menempatkan salinan di atas meja?
Mari kita mulai menulis.
Berlatih menulis.
* lingkaran di udara;
* "tulis" di telapak tangan Anda
Buka buku catatan Anda di hal.19, temukan contoh penulisan angka, lingkari di sepanjang panah, mulai dari titik merah.
Lingkari angka-angka di kotak kotak dan lanjutkan baris dengan rajin dan akurat.
(Anak-anak menuliskan nomor di buku salinan. Bantuan individu dari guru.)
Garis bawahi angka yang paling indah.
4) - Mari kembali ke segmen numerik. Sekarang kita dapat menunjukkan angka 9 pada segmen dengan angka?
Tapi bagaimana dengan rubah, sekarang kita bisa membantunya?
Fizminutka
Aibolit dari Afrika membawakan tarian yang sangat ceria dan memberikannya padamu. (Anak-anak menari mengikuti lagu Little Red Riding Hood)
6. Bekerja pada komposisi nomor.
Mari berterima kasih kepada Aibolit untuk f/m dan tunjukkan sedikit penampilan padanya
Sembilan berulang tahun
Angka-angka semua dalam kekacauan.
Apa yang harus dilakukan? Bagaimana mereka bisa?
Apa yang harus disajikan kepada sembilan?
datang untuk mengunjungi
Nomor satu dan delapan.
Memberinya buket, berdiri di samping parket.
Mereka menari, bermain, dan berpindah tempat.
Datang ke sembilan pada hari ini
Dua teman: dua dan tujuh.
Dikasih koper
Dan duduk di sofa.
Duduk, berderit,
Dan diam-diam pindah.
Ini dia tiga dan enam
Puisi dibacakan untuk menghormatinya.
Dua tetangga duduk berdampingan
Mereka makan buah anggur.
Duduk dan tertawa
Dan mereka berpindah tempat.
Itu empat bersama dengan lima
Cepat bermain lebih cepat.
Mereka memberikan fotonya
Dan mereka semua duduk di ruang tamu.
Duduk dan lihat
Lihat, mereka juga pindah.
Semua tamu sudah duduk.
Mereka melihat sembilan.
Meskipun sembilan adalah yang paling
Tapi tanpa angka-angka ini
Kami tidak akan mendapatkan nomor sembilan.
Ingat semua ini, anak-anak!
2) Ayo pindah ke rumah
Tetapi hadiahnya tidak sederhana, para tamu bersembunyi di dalamnya - angka.
Mari kita coba "menyelesaikan" dengan bantuan mereka rumah sembilan.
7. Pengikat utama
1) pengulangan komposisi angka 9.
- Buka buku teks pada hal.18 No. 2.
1 siswa berkomentar 1 kolom di papan tulis
2) pekerjaan mandiri dengan verifikasi sesuai standar
1r. - 2 kolom
2p.- 3 kolom
3r.- 4 kolom
Anak-anak dengan kesulitan ditawarkan kartu bantuan
3) pekerjaan pilihan independen
Dan sekarang saya menawarkan Anda satu tugas lagi.
Dr. Aibolit merasa sulit untuk menentukan hewan mana yang membutuhkan bantuan. Pilih contoh yang ingin Anda pecahkan. Siapa pun yang melakukannya dapat memilih tugas lain.
Periksa: - ... contoh apa yang Anda pilih? Berapa ternyata?
Hewan mana yang membutuhkan bantuan? (Paus - 4, landak - 3 Lumba-lumba - 5, burung - 7, kupu-kupu - 9, anjing - 2)
8. Hasil pelajaran.
Ingat apa topik pelajaran kita.
Apakah Anda mencapai tujuan pelajaran?
Apa yang membantu kami?
Bagaimana Anda mengakhiri pelajaran?
Apa yang Anda sukai dari pelajaran itu?
Kepada siapa Anda bisa berterima kasih?
Apakah ada kesulitan? Apakah ada hal lain untuk dikerjakan?
Bagaimana menurut Anda kami bekerja?
Tunjukkan pada Aibolit berapa suhu pekerjaan Anda. (Menilai sendiri)
Kawan, bagaimana Anda menggambarkan Dr. Aibolit? (baik, berani, berani)
Apa nama yang tepat untuk orang yang merawat hewan? (Dokter hewan)
Ini adalah profesi yang indah dan mulia. Mungkin salah satu dari Anda di masa depan juga akan menyelamatkan hewan, menjadi dokter hewan.
Bahan tambahan
Pengguna yang terhormat, jangan lupa untuk meninggalkan komentar, umpan balik, saran Anda! Semua bahan diperiksa oleh program antivirus.
Alat peraga dan simulator di toko online "Integral" untuk kelas 1
Simulator menurut Peterson L.G. Manfaat oleh Peterson L.G.
Nomor 9 dan nomor 9, saling mengenal!
Ring-ring, bel telah berbunyi!
Dan itu berarti pelajaran dimulai.
Duduk dengan nyaman
Dan jangan malas untuk belajar.
Buku catatan, pena, pensil, buku teks
dan bawa penggaris bersamamu.
Kami akan mendaki.
Maju, orang-orang ceriaku!
Di planet pengetahuan
ada negara yang menakjubkan "Matematika".
Ayo cepat kesana hari ini.
Dan bersama kami, anak rubah kecil dan kurcaci yang pintar pergi mendaki. Mereka juga ingin berkenalan dengan penduduk negara "Matematikawan". 
Anak Rubah Kecil mendatangi gurunya, Kurcaci yang pintar, dan berkata bahwa dia lupa semua angka yang dia ajarkan. Ayo bantu Rubah Kecil dan ingat bersama dengannya angka-angka yang sudah kita ketahui. Siapa yang bisa menyebutkan angka paling cepat?
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Semua nomor diberi nama. Sekarang lihat gambar berikutnya dan beri tahu saya nomor mana yang hilang dan masuk ke rumah yang salah?
Atur angka-angka di rumah Anda. Pernahkah Anda memperhatikan bahwa satu rumah kosong? Mengapa kamu berpikir? Bagaimana cara menulis angka 9?
Kami berangkat hari ini 
pada kunjungan ke penduduk yang sangat menarik dari negara "Matematika" ke sosok
Dari semua angka, saya yang paling penting.
Yang paling berani dan berani.
Karena jika aku berbalik
Aku akan menjadi nomor yang berbeda.
Lihatlah garis bilangan, dan katakan padaku, dapatkah kamu menyebut urutan angka yang kamu tulis sebagai garis bilangan? Mengapa?
Lihat di mana angka 9 pada garis angka? Semua angka di sebelah kanan angka 9 lebih kecil, dan di sebelah kiri angka 9 lebih besar.
Sebutkan tetangga bilangan 
Angka berapa yang muncul setelah angka DELAPAN?
Untuk mendapatkan nomor 9, Anda perlu
Bagaimana cara membedakan konsep bilangan dan bilangan?
Untuk menunjukkan jumlah
Kami menggunakan nomor, Yang Mulia!
Nomor - ikon untuk menulis,
Ayo cepat selesaikan pekerjaan!
Nelayan mana pun akan memberi tahu Anda
Apa kail dan sembilan?
Yah, seperti saudara.
Hitung: berapa banyak ikan yang ditunjukkan pada gambar ini?
Cacing itu meringkuk
Atau ular boa besar.
Secara tidak sengaja menjadi nomor sembilan.
Seekor paus penting berbalik.
Punya di ekor
Dan itu berubah menjadi angka 9 terbesar.
Nomor enam seperti monyet
Berjungkir balik lebih awal.
Keajaiban apa yang terjadi?
Nomor sembilan naik!
Dua sembilan dan satu papan.
Dengan kereta luncur kami bergegas ke sungai. 
Dan balon
Sepertinya sembilan.
Saat bersama awan di langit
Bermain petak umpet.
Dan ucapan dan peribahasa apa yang Anda tahu di mana angka SEMBILAN hadir:
- Untuk negeri yang jauh, di kerajaan yang jauh.
- poros kesembilan.
- Bumi yang baik akan menerimanya sekali dan mengingatnya selama sembilan tahun.
- Kvass masih muda, tetapi diisi dengan air kesembilan.
- Setelah kalah sekali, Anda akan menang sembilan kali.
- Fajar kesembilan memberi makan pemburu.
Lihatlah gambar berikut dan katakan bagaimana setiap skydiver akan mendarat secara berurutan.
Di urutan apa Anda memasukkan angka-angka itu? Apakah Anda ingat apa yang disebut perintah ini?
Kami memecahkan teka-teki untuk 9
Dan sekarang mari kita coba memecahkan beberapa masalah bersama dengan anak rubah kecil. Siapa yang pertama?
Tanya memiliki 5 pensil di dalam kotak. Sasha memberinya 4 pensil lagi. Berapa banyak pensil yang dimiliki Tanya?
Sembilan buah pir kuning matang 
Diam-diam bergoyang di dahan
Petya dipetik tiga.
Satu diberikan kepada Sveta.
Dan mereka memasukkan lima ke dalam pai.
Nah, hitung dan katakan:
Apakah ada buah pir yang tersisa di pohon?
Apa hasil Anda?
Orang-orang mengambil 7 apel merah dan 2 apel hijau dari pohon. Berapa apel yang dipetik oleh anak-anak tersebut?
Tiga ceri tergantung di satu cabang,
dan enam lainnya.
Hitung segera:
berapa banyak buah ceri yang ada di pohon?
Bagus, semua tugas diselesaikan. Apakah Anda lupa angka yang Anda pelajari? Mari kita ulangi sekarang.
Hari ini di negara "Ahli Matematika"
Bagus kami pergi.
Semua tugas diselesaikan
Dan jangan lupa nomornya.
Matematika memberi kita
tugas pengerasan,
Kami selalu berkembang bersamanya
Dan kemauan dan kecerdikan.
Nah, bel berbunyi lagi.
Pelajaran berakhir begitu cepat.
Kami akan beristirahat
Dan mari kita mulai belajar lagi.
