Klasės valanda: kas yra sąžinė. Klasės valandėlė tema "Kas yra sąžinė?"

Tema „Pokalbis apie sąžinę“

Tikslas:

Padėti mokiniams suformuluoti ir suvokti SĄŽINĖS dorovinę sampratą;

Užduotys:

1). Remdamiesi etinės sąžinės sampratos formavimu, skatinti mokinių savigarbą ir savikontrolę kasdieniame elgesyje.

2). Parodykite mokiniams, kad reikia kritiškai apmąstyti ir analizuoti savo bei bendraamžių ir klasės draugų veiksmus.

3). Ugdyti tokias mokinių asmenines savybes kaip gebėjimas pripažinti savo klaidas, jas analizuoti ir daryti išvadas.

Forma:į mokinį orientuota klasė – refleksija.

Įranga ir medžiagos:

ü kompiuteris,

ü multimedijos projektorius,

ü pristatymas pagal klasės medžiagą,

ü aiškinamieji žodynai ir

ü klausimynas „Sąžinė žmogaus gyvenime“,

ü video filmas „Širdyje šukės“,

ü kortelės su patarlėmis ir situaciniais uždaviniais dirbant grupėse,

ü vertinimo rateliai refleksijos etapui.

Vaidmenys ir užduotys vaikams:

1. Raskite žodynuose sąvokų „sąžinė“ ir „gėda“ apibrėžimus.

2. Mokykitės eilėraščių.

3. Preliminari apklausa „Sąžinė žmogaus gyvenime“.

1. Ar buvo jūsų gyvenime laikas, kai jums buvo labai gėda?

2. Ką tada veikei?

3. Ir dabar, kai praėjo laikas, prisiminus tą įvykį, ar tau vėl gėda?

Klasės planas:

1. Pasisveikinimas.

2. Probleminis eilėraštis.

2. Pranešimas apie žodynų žodyno įrašus ir.

4. „Rink patarlę“

5. Didžiųjų žmonių posakiai

6. Knygos apie sąžinę

7. Žaidimas „Ko tau turi būti gėda?

8. Sušilti.

9. Pasirinkimo situacijos

10. Vaizdo įrašas

11. Klasteris „Sąžiningas žmogus“

12. „Atgailos akimirka“

13. Eilėraštis apie sąžinę

14. Apibendrinimas (refleksija).

KLASĖS VALANDOS EIGA:

1. Sveikinimai.1 skaidrė Ekrano užsklanda su pavasario muzika.

Klasės auklėtoja. Sveiki bičiuliai! Šiandien paskutinė žiemos diena, vadinasi, labai greitai ateis pavasaris. Kas tau asocijuojasi su pavasario atėjimu?

- su šiluma

- su augalų ir gyvūnų pabudimu

– su kažkuo nauju

- su grožio atgimimu.

Aš sutinku su tavimi. Gamtoje atsibunda viskas, kas gražu, tokią galimybę turi ir žmogus. Šiandien klasėje bandysime pažadinti savyje šį jausmą. Ir prasidės mūsų pokalbis studentas 1 kuris parengė eilėraštį.

2. Probleminis eilėraštis.

Pasiruošiau vakarėliui... Laukiu tramvajaus...

Tamsu, stotelėje nėra nė dvasios...

Žiūriu, sena ponia, Dievo kiaulpienė,

Jis maišo skardinę aplink šiukšliadėžes,

Iš tų, kurie gavo iš valstybės

Atlygis „proporcingas“ darbui:

Valgyk - neužteks pinigų vaistams,

Jei perkate vaistus, neturėsite pakankamai pinigų maistui.

O šalia, prie kiosko, galais į sieną,

Visai gerai atrodantis

Ten buvo trys dėžės su agurkais.

Teritorijoje nieko nėra, prekystalis uždarytas.

„Močiute, matyt, pas močiutes nėra daug pinigų?

Paimk šiek tiek – tai nemokama, viskas “...

„Tu negali, tai kažkieno kito“, – liūdnai nusišypsojo ji

Ir ji nuklydo į kitą šiukšliadėžę.

Tą kartą aš neįsimylėjau.

Tramvajus jau seniai išvažiavo, bet aš stovėjau

Ir jis verkė iš senos moters didybės.

Ir iš to, ką žinau: paimčiau...

Klasės mokytojas: Vaikinai, apie ką šis eilėraštis? Koks nuostabus jausmas jautė senąją? Kokia bus mūsų klasės valandos tema?

- apie sąžinę

2 skaidrė Klasės tema.

Klasės mokytojas: Klasės valandėlės tema „Pasikalbėk apie sąžinę“

Mūsų nesuskaičiuojamame turte

Yra brangūs žodžiai:

Tėvynė,

Lojalumas,

Brolija.

Ir yra daugiau:

Tai tokie pažįstami ir pažįstami žodžiai... Skamba iš televizoriaus ekranų ir tiesiog gatvėje, randama laikraščių puslapiuose ir mokykliniuose rašiniuose. Vartodami juos pokalbyje beveik nesusimąstome apie tai, kad šių žodžių buvimas yra žmogaus egzistencijos pagrindas. Be jų žmonija jau seniai būtų išmirusi. Deja, šiuo metu galime stebėti bendros kultūros lygio ir moralės nuosmukį. Sakoma, kad kai kurie žmonės tiesiog neturi sąžinės. Kas yra sąžinė?

3 skaidrė Kas yra sąžinė

Vaikų atsakymai.

Klasės mokytojas: gerai. Kad patvirtintume tai, kas pasakyta, atsiverskime aiškinamuosius žodynus. 2 mokinys parengė trumpą žinutę apie tai, kas yra sąžinė.

4 skaidrė Žodynai.

3 . Pranešimas apie žodyno įrašusžodynai ir kt.

Žodyne pateikiamas toks sąvokos „sąžinė“ apibrėžimas:

sąžinė yra moralinės atsakomybės už savo elgesį prieš kitus žmones jausmas.

Žodyne pateikiamas išsamesnis apibrėžimas, pagrįstas populiariu mąstymu:

„Sąžinė yra moralinė sąmonė, moralinis instinktas arba jausmas žmoguje; vidinė gėrio ir blogio sąmonė; slapta sielos vieta, kurioje aidi pritarimas ar pasmerkimas kiekvienam veiksmui; gebėjimas atpažinti veiksmo kokybę; jausmas, skatinantis tiesą ir gėrį; nusigręžimas nuo blogio ir melo; nevalinga meilė gėriui ir tiesai; priverstinė tiesa, įvairiais išsivystymo laipsniais“.

Visada šalia šių žodžių yra kitos moralinės vertybės: orumas ir kilnumas.

ORUMAS – tai aukštų moralinių savybių visuma, taip pat pagarba šioms savyje savybėms.

BAJURUMAS – aukšta moralė, atsidavimas ir sąžiningumas.

5 skaidrė Sąžinės apibrėžimas

Klasės mokytojas: Taigi, sąžinė yra….. Žmonės apie šią žmogaus savybę pradėjo kalbėti ilgai. O žodiniame liaudies mene taip pat keliamas sąžinės klausimas. Ar žinote kokių nors patarlių apie sąžinę?

Vaikų atsakymai.

Dabar siūlau dirbti poromis. Užduotis: iš atskirų žodžių surinkti patarlę ir paaiškinti jos reikšmę.

4. „Rink patarlę“

6 skaidrė. Surinkite patarlę (muziką)

1. Kad ir koks išmintingas būtum, negali pranokti savo sąžinės.

2. Negalite to paslėpti nuo žmogaus, negalite to paslėpti nuo savo sąžinės.

3. Žili plaukai, bet jokios sąžinės.

4. Suknelė juoda, bet sąžinė balta.

5. Be rankų, be kojų – luošas, be sąžinės – pusė žmogaus.

7 skaidrė Patarlės

Patarlių paaiškinimas.

Klasės mokytojas: Be to, yra daug puikių žmonių posakių apie sąžinę. Paskaitykime kai kuriuos iš jų.

5. Didžiųjų žmonių posakiai

8 skaidrė. Puikių žmonių pasisakymai.

Klasės mokytojas: Ar sutinkate su jais?

Vaikų atsakymai.

Be to, apie sąžinę parašyta daug darbų, su kuriais galite susipažinti.

6. Knygos apie sąžinę

9 skaidrė knygos.

"Sąžinė"

Ščedrino „Prarasta sąžinė“

"Nusikaltimas ir bausmė"

7. Žaidimas „Ko tau turi būti gėda?

Klasės mokytojas:Šie kūriniai vaizdžiai byloja apie sąžinės ir gėdos jausmus. Kaip manote, ko turėtume gėdytis?

Vaikų atsakymai

Dabar patikrinsime. Aš skaitau, o jūs vienu balsu atsakote „gėda“ arba „nesigėdija“.

Mokytojas skaito:

· fizinės negalios;

· negražūs veiksmai;

· dėvėtus, bet tvarkingus drabužius;

· apleista išvaizda;

· neprestižinis tėvų darbas;

· vulgari išvaizda;

· grubus, bejausmis požiūris į žmones;

· nešvankios išraiškos.

Klasės auklėtoja. Labai džiaugiuosi, kad laimėjote šį žaidimą ir teisingai nustatėte, ko jums reikia gėdytis.

8. Sušilti.

Klasės mokytojas: Dabar padarykime apšilimą ne tik sielai, bet ir kūnui. Vardinsiu skirtingus žodžius. Kai kuriuos iš jų išgirsite pirmą kartą. Jei žodis geras, geras, pakelk rankas aukštyn, jei tai reiškia ką nors blogo, nemalonaus, nuleidi rankas žemyn.

Pradėkime: GAILSTĖ, BAILUMAS, PAKLUSNUMAS, PIDYKIMAS, CANDOR, PAvydas, GERUMAS, IŠDIDYBĖJIMAS, PYKTIS, DIRGUS, GRUBUS. Kas tau nutiko? Jūs nuskendote žemiau. Kokių žodžių buvo pasakyta daugiau?

Į ką tu panašus? Ant gyvūnų. Taip nutinka gyvenime – dėl ko viską daro

mes nusileidome, žmogus nustoja atrodyti kaip vyras.

Ar tau patinka taip stovėti? Patogus? Vėl tapkime žmonėmis.

Padėkite man ir pasakykite žodžius, kurie mus pakels: DŽIAUGSMAS, RAMYBĖ, MEILĖ(vaikų rankos skrenda aukštyn).

9. Pasirinkimo situacijos.

Klasės mokytojas: Vaikinai, čia jūs puikiai atskyrėte gėrį nuo blogio. Tačiau mūsų gyvenimas kupinas įvairiausių situacijų. O aplinkybės reikalauja iš mūsų rinktis: daryti tai pagal sąžinę ar prieš sąžinę.

Pažvelkime į tris situacijas. Pasiskirstykime į grupes.

Kiekviena grupė gauna kortelę su aprašyta situacija. Mokiniai diskutuoja ir argumentuoja savo poziciją šioje situacijoje:

10 skaidrė. Situacijos

Situacija 1. Mokyklos koridoriuje radote nedidelę piniginę. Koridoriuje nėra nieko, išskyrus tave. Ką tu darysi?

Situacija 2. Karštą vasaros dieną sausakimšame autobuse grįžtate pavargę po sportinės treniruotės. Patraukęs akį į vieną vietą, su malonumu apsigyvenai. Kitoje stotelėje į autobusą įlipo senutė su dviem krepšiais ir stovėjo netoli nuo jūsų. Jūsų veiksmai?

Situacija 3. Parduotuvėje perkate pieną, atsiskaitote šimto rublių sąskaita, o pardavėjas per klaidą grąžina jūsų 100 rublių ir duoda pinigų. Ką tu darysi?

10. Vaizdo įrašas

Klasės mokytojas: Džiaugiuosi, kad pasirinkote teisingai. O atlikta apklausa patvirtina, kad daugumos jūsų sąžinės jausmas nemiega.

11 skaidrė. Anketos klausimai

Ar gali būti, kad žmogaus sąžinė prabunda tik po daugelio daug metų? Pažiūrėkime vaizdo įrašą apie tai.

12 skaidrė Filmas

Klasės auklėtoja.

– Ar galite pasakyti, kuriuo metu vyko šios istorijos įvykiai?

– Kodėl istorijos herojus įmetė skeveldras į neregio puodelį?

– Kaip manote, kada jį vargino sąžinė?

– Kaip manote, ar istorijos herojus užaugins gerus vaikus?

– Kaip manote, kodėl istorijos herojus visą gyvenimą prisiminė kokį vargšą aklą senuką?

– Kokiais žodžiais neregys išreiškė šią skaudžią atgailą? (Šias skeveldras nešiojote savo širdyje 50 metų)

– Kaip pavadintumėte šią istoriją? („Skaldos širdyje“, „Atgaila“, „Sąžinė“ ir kt.)

11. Klasteris „Sąžiningas žmogus“

Sąžinė padeda žmonėms elgtis teisingai, ištaisyti klaidas ir tobulinti geriausias savo savybes.

Jei žmogus daro netinkamą poelgį, jis dažnai tampa nepatenkintas savimi, atgailauja ir gailisi.

„Sąžinės graužatis“ yra viena stipriausių žmogaus emocijų.

Kiekvienas žmogus turi būti pakeltas taip, kad jo viduje nuolat skambėtų sąžinės balsas. Kiekvienas turi tapti sąžiningu žmogumi.

Koks jis yra sąmoningas žmogus? Sukurkime klasterį.

Pavyzdžiui:

Jis viską daro pagal savo sąžinę, jam gėda elgtis nesąžiningai ir nesąžiningai. Tai sąžiningas, sąžiningas ir atsakingas asmuo.

Jis tarsi tikrintų kiekvieną savo žingsnį su tais, kurie veikia. moralės standartai ir veikia sąmoningai, apgalvotai, griežtai pagal juos.

Jis neatlieka veiksmų, kurie jį pažemintų kitų žmonių akyse, net kai yra visiškai tikras, kad niekas apie tai nesužinos.

Sąžiningas žmogus dirba su savo siela, o ne dėl pasirodymo.

sąžiningas žmogus abejingai nepraeis pro svetimą nelaimę, bailiai nenukryps į tą pusę, kur reikia stoti už tiesą.

Sąžiningas žmogus, jei jis daro kokius nors neteisingus veiksmus, tai daro netyčia, ir jie jį sukelia gilus gailėjimasis.

13 skaidrė Klasteris

Klasės auklėtoja: Jūs ir aš sudarėme žodinį sąžiningo žmogaus portretą. Ar mūsų klasėje yra sąžiningų žmonių? Patikrinkime.

12. „Atgailos akimirka“

Dabar (kas turi drąsos) atlikime šį pratimą. Minutėlę pagalvokime, prisiminkime savo blogus šios savaitės darbus, dėl kurių labai gailimės.

14 skaidrė. Atgailos akimirka.

Muzika įsijungia. Vaikai vieną minutę galvoja apie savo pasirodymus.

Klasės auklėtoja. Pakelkite rankas, jei norite išvalyti sąžinę ir atgailauti dėl blogo poelgio.

Vaikai pakelia rankas ir kalba apie savo blogus darbus.

Klasės auklėtoja. Atgailos jausmas yra puikus jausmas. Jis išvalo ir gydo žmogų. Ir jei ką nors įžeidėte, būtinai turite paprašyti atleidimo.

13. Eilėraštis apie sąžinę.

Ir pabaigai pasiklausykime dar vieno eilėraščio apie sąžinę. Kalbėdamas studentas 3.

Mes darome įpjovas atminčiai,

Nepasitikėdama savo pėdomis,

Ir sąžinė prisimena visus mūsų veiksmus

Ir nepasensta nepaisant metų.

Ji kukli. Netaria nė žodžio

Kol jis nepasvers savo minčių ir darbų,

Ir staiga jis jums tiesiai ir griežtai primena

Tiesiog apie tai, ką norėjote pamiršti.

Jai nerūpi, ar lauke triukšmauja pūga,

Ar lakštingalos dainuoja miške?

Išsaugokite atsakymą ir neturėkite nei žmonos, nei draugo

Nešauk manęs veltui liudytoju.

Ką slėpti - gyventi su ja nėra lengva,

Bet mes didžiuojamės, skubame nauju keliu,

Kas nuo seno buvo vadinama sąžiningumu

Žmonės turi rusišką sielą.

Klasės mokytojas: Noriu palinkėti jums, vaikinai, būti sąžiningais žmonėmis. Pats laikas pažadinti savo sąžinę! Ir manau, kad šiandien mes žengėme pirmąjį žingsnį to link.

14. Apibendrinimas (refleksija).

15 skaidrė atspindys

Klasės mokytojas: Mūsų pokalbis baigėsi. Apibendrinant, tęskite bet kurį sakinį.

Ir dabar, Išeidami ant stalo gulintį apskritimą nuspalvinate atitinkama spalva:

Raudona – klasės valandėlė patiko, buvo įdomi ir privertė daug susimąstyti

Mėlyna – klasės valanda buvo įdomi, bet naudos neduos

Juoda – man nepatiko klasės valanda. Klasės mokytojas: Ačiū visiems! 16 skaidrė Dėkojame už dėmesį

Savivaldybės ugdymo įstaiga 1 vidurinė mokykla, Novospasskoje gyvenvietė, Uljanovsko sritis

Klasės valanda 8 klasėje.

Klasės auklėtoja

Tabakova L.P.

2016-2017 mokslo metai metų

išmokti moralinių kategorijų reikšmę: gėda, sąžinė, atgaila;

ugdyti gebėjimą kritiškai vertinti save ir sąžiningai vertinti savo veiksmus;

skatinti vaikus domėtis savimi, mąstyti apie save, ieškoti moralinių idealų.

Įranga:

Multimedijos pristatymas.

Klasės planas

Bandomasis klausimas.

Probleminė situacija. Dramatizuota istorija „Širdies šukės“

Interaktyvus pokalbis.

Žodyno darbas „Gėda“ ir „Sąžinė“.

Žaidimas „Ko tau turi būti gėda?

Pratimai sąžinei „Atgailos ir atleidimo minutė“.

Apibendrinimas, apmąstymas.

Klasės valandos eiga.

1.Klausimas-testas.

Įsivaizduokite, kad padarėte labai blogą dalyką. Dėl to mokytojas gali paskambinti tėvams arba tiesiog pasakyti visai klasei: „Tu neturi nei gėdos, nei sąžinės! Kaip manai, kas baisiau?

Vaikų atsakymų pavyzdžiai:

Tėvai yra blogesni

Šie žodžiai man nėra baisūs, tegul jis bara,

Šie žodžiai yra gėdingi

man bus gėda.

Tai buvo bandomasis klausimas. Jis parodė, kad kai kurie iš jūsų vis dar giliai miega sąžinėje. Bet kada nors ji vis tiek pabus, kaip šios mažos istorijos herojė.

2. Inscenizacija.

Vieną dieną jaunas vyras ėjo gatve ir pamatė aklą vyrą su puoduku prie kojų. Arba vyras buvo blogos nuotaikos, ar dar kažkas, jis tiesiog įmetė į šį puodelį stiklo šukes ir nuėjo toliau. Po daugelio metų. Šis vyras gyvenime pasiekė visko: šeimą, darbą, pinigus, gerus namus ir pagarbą – viską jau turėjo. Tik šis tolimos jaunystės epizodas jį persekiojo. Sąžinė jį kankino, graužė, neleido užmigti. Ir todėl jis nusprendė susirasti aklą ir atgailauti. Jis atvyko į miestą, kuriame gimė ir augo, o aklas vis dar sėdėjo toje pačioje vietoje su tuo pačiu bokalu.

Ar pameni, prieš daugelį metų kažkas į tavo puodelį įmetė stiklo šukes – tai buvau aš. Aš atsiprašau.

Tą pačią dieną išmečiau tuos fragmentus, o tu nešiojiesi juos savo širdyje daugelį metų.

3. Interaktyvus pokalbis.

Ar galite pasakyti, kuriuo metu vyko šios istorijos įvykiai?

Kodėl istorijos herojus į neregio puodelį įmetė išdaužtą stiklą?

Kaip manai, kodėl jis tai prisiminė visą gyvenimą?

Kokiais žodžiais aklas išreiškė šį skausmingą gailėjimąsi?

Kaip galite pavadinti šią istoriją?

Kaip manote, ar istorijos herojus augina gerus vaikus?

4. Leksikos darbas.

Kas yra sąžinė, gėda? Kokia šių žodžių prasmė?

Rusų poetas Aleksandras Jašinas parašė šias eilutes:

Mūsų nesuskaičiuojamame turte

Yra brangūs žodžiai:

Tėvynė, ištikimybė, brolija.

Taip pat yra: Sąžinė, Garbė.

Štai kaip šio žodžio reikšmė paaiškinama Ožegovo ir Dahlio žodynuose:

Sąžinė – tai vidinė gėrio ir blogio sąmonė, „sielos paslaptis“, kurioje aidi kiekvieno veiksmo pritarimas ar pasmerkimas, gebėjimas atpažinti veiksmo kokybę.

Su šiuo žodžiu vartojami įvairūs posakiai, žmonės sako: sąžinė graužia, sąžinė kankina, sąžinė neleidžia užmigti, sąžinės graužatis, sąžinės graužatis, sąžinė prabilo. Labai gerai, jei ką nors darai ramia sąžine, ramia sąžine. Žmonės, kurie elgiasi pagal savo sąžinę, vadinami sąžiningais ir sąžiningais.

Ir štai kaip paaiškinama žodžio „gėda“ reikšmė: tai stipraus gėdos jausmas, savęs pasmerkimas iš kaltės sąmonės. Žmonės sako: gali degti iš gėdos, gali iškristi per žemę iš gėdos, gali raudonuoti iš gėdos.

Kur gėda, ten sąžinė, sako rusų patarlė. Tai gerai parodo šių dviejų sąvokų ryšį.

Rusijos žmonės sugalvojo daug patarlių apie sąžinę ir gėdą. (Skairė Nr. 2)

1. Kad ir koks išmintingas būtumėte, savo sąžinės negalite padaryti pernelyg išmintingos.

2. Sąžinė be dantų graužys.

3. Negalite to nuslėpti nuo žmogaus, negalite to paslėpti nuo savo sąžinės.

4. Gyvenimas duotas už gerus darbus.

5. Meluodama pereisi per pasaulį, bet atgal neatsisuksi.

6. Tiesa, kaip vapsva, įsirausia tau į akis.

5. Žaidimas „Ko tau turi būti gėda?(Skairė Nr. 3)

Dabar pakalbėkime apie priešingas sąvokas. Begėdiškumas, įžūlumas, įžūlumas yra pavojingos sielos ydos. Begėdžiui žmogui iš pradžių nerūpi, ką žmonės galvoja apie jį ir jo veiksmus, o vėliau jis tampa abejingas savo likimui. Ko, tavo nuomone, gyvenime turėtum gėdytis ir kodėl? Žaiskime žaidimą: aš perskaitysiu frazes, o tu atsakysi: gėda, o ne gėda.

Fizinės negalios;

Bjaurūs veiksmai;

Ne nauji, bet tvarkingi drabužiai;

Senamadiški drabužiai;

Netvarkinga išvaizda;

Neprestižinį tėvų darbą;

Neišmanymas, neraštingumas;

Kalbos šiurkštumas.

Labai džiaugiuosi, kad laimėjote šį žaidimą ir teisingai nustatėte, ko jums reikia gėdytis. Norėčiau, kad jūsų vidinis gyvenimo teisėjas – sąžinė – padėtų jums lygiai taip pat atskirti gėrį nuo blogio.

Gyvenimas dažnai pateikia žmogui pasirinkimą: daryti pagal sąžinę ar prieš sąžinę. Ir kiekvienas turi padaryti šį pasirinkimą ne dėl pagyrimų ar vitrinų puošybos, o dėl tiesos, dėl pareigos sau. Šiuo sprendimu žmonės teisti žmogų.

3 grupės – situacijos. (skaidr. Nr. 4)

1 situacija.

Jūs perkate pieną parduotuvėje, o pardavėjas per klaidą duoda papildomus 5 rublius su pakeitimu. Ką daryti pagal savo sąžinę?

2 situacija:

Nukopijavote visą diktantą iš kaimyno prie savo stalo. Bet mokytojas tavo kaimynui skyrė „3“, o tau „5“, nes nepastebėjo trijų grubių klaidų. Jūsų veiksmai?

3 situacija:

Pavasario atostogų metu jūs ir visa jūsų klasė planuojate įdomią kelionę. Tačiau staiga klasėje ištinka nelaimė: kažkas sulaužė veidrodį. Klasės auklėtoja prašo kaltininko prisipažinti ir sutvarkyti klasę. Bet niekas neprisipažįsta. Tada klasės auklėtoja nubaudžia visą klasę ir kelionė atšaukiama. Ar žinote, kas tai padarė? Kaip čia galima elgtis ramia sąžine?

7. Sąžinės pratimai.

Visas žmogaus gyvenimas susideda iš panašių situacijų. Kiekviename žingsnyje mes pasirenkame tarp gėrio ir blogio. Kad nesuklystumėte, turite nuolat girdėti savo sąžinės balsą. Šis balsas jums pasakys, ar elgiamės gerai, ar blogai. O kad sąžinė netylėtų, reikia ją treniruoti, kaip sportininkai treniruoja raumenis, ar kaip mes laviname atmintį mokėdami poeziją mintinai, ar kaip laviname protą. Reikia daryti sąžinės pratimus. Tai vidinis proto ir širdies darbas, kai žmogus apmąsto, ką gero padarė per dieną, mintyse atsistoja į kito žmogaus vietą, bando pamatyti savo veiksmų pasekmes arba pažvelgti į save iš šalies. kitų žmonių akimis. Su tokiu darbu sąžinė taps vidine žmogaus teisėja. Atlikime šį pratimą dabar.

Minutėlę pagalvokime, prisiminkime savo blogus darbus, padarytus bendraklasių, šeimos narių, mokytojų atžvilgiu ir atsiprašykime. Pavadinkime tai „Atgailos minute“.

Atgailos jausmas yra puikus jausmas. Jis išvalo ir gydo žmogų. Netgi gydytojai pripažįsta, kad net baisiausias ligas gali išgydyti rami sąžinė ir atgaila. „Kalavijas nenukerta kaltos galvos“, sako rusų patarlė.

8. Apibendrinimas. Atspindys.

Yra žmonių, apie kuriuos sakoma: nesąžiningi. Ar jiems gerai sekasi? Iš pirmo žvilgsnio taip. O kaip su aplinkiniais žmonėmis? Juk jis egoistas. Jis gyvena tik sau. Sakoma: jis eina per kitų galvas savo tikslo link. Kaip pažadinti jo sąžinę?

Mūsų pokalbis eina į pabaigą. Ar manote, kad tai pažadins jūsų sąžinę? Ar kas nors pasikeitė jumyse po mūsų pokalbio? (signalų kortelės).

Sąžinė yra moralės matas
Tikslas: ugdyti sąžinės jausmą.
Užduotys:
1). Remdamiesi etinės sąžinės sampratos formavimu, skatinkite savigarbą
mokiniai ir jų savikontrolė kasdieniame elgesyje.
2). Parodykite mokiniams, kad jiems reikia kritinio mąstymo ir savo pačių analizės
bendraamžių ir klasiokų veiksmai ir veiksmai.
3). Ugdyti tokias mokinių asmenines savybes kaip gebėjimas pripažinti savo klaidas,
juos analizuoti ir padaryti išvadas.
„Karštą vasaros dieną sausakimšame autobuse, važiuojančiame beveik visą
miestas iki upės, kažkodėl mano žvilgsnis nukrypo ties sutuoktinių pora. Jaunas, apkūnus,
virš kurių esančiose sėdynėse sėdėjo nuostabiai apsirengusi moteris ir maždaug trylikos metų mergina
Ten buvo užrašas: „Keleiviams su vaikais ir neįgaliesiems“. Mama atsisėdo su
kraštas..., kaip pasisektų, šiame drebančiame autobuse, kurį, matyt, vairavo nepatyręs žmogus
vairuotojo, buvo neįprastai daug senolių. Štai jis, pakabintas su maišais,
išvargusiems nuo tvankumo sekėsi ypač sunkiai. Su kiekvienu paspaudimu jie negailestingai
mėtė pirmyn ir atgal. O mergina, kuri sėdėjo prie lango, apsimetė mieganti,
užimti vietą, skirtą būtent šiems seniems ir silpniems žmonėms.
 I etapas.
MOKYTOJO VAIDMUO:
1. Temos apibrėžimas.
2. Preliminari apklausa „Sąžinė žmogaus gyvenime“.

2. Ką tada veikei?
3. Ir dabar, kai praėjo laikas, prisiminus tą įvykį, ar tau vėl gėda?
3. Anketos „Sąžinė žmogaus gyvenime“ analizė.
4. Medžiagos parinkimas.
Vaidmenys ir užduotys vaikams:
1. Paruoškite patarles ir posakius apie sąžinę.
2. Vaikų Biblijoje pakartokite Dievo įsakymus.
 II etapas.
Bendravimo pamokos vedimas.
Žmogus yra socialinė būtybė. Jis negali būti atskirtas nuo konkrečių sąlygų
visuomenė. Todėl ir sakome, kad jo elgesio pagrindas yra tas socialinis
aplinka, kurioje jis gyvena.
Tačiau kartu jis yra racionali būtybė. Viską, ką daro, daro prasmingai.Kaip
mąstanti, jaučianti būtybė, žmogus turi aktyvų gebėjimą rinktis
1

jų elgesio formas. Žmogus turi daryti viską, kas nuo jo priklauso, tvirtai
atsistokite ant kojų, būkite labai moralūs.
Tačiau tam reikia vidinės dvasinės valingos žmogaus kovos su silpnybėmis,
kova siekiant pašalinti viską, kas trukdo mums judėti į priekį. Bet veiksmai ir elgesys
žmogų vertina ne tik kiti žmonės. Jūs pats turite įvertinti savo veiksmus
Žmogus. Šis žmogaus gebėjimas iš vidaus įvertinti savo veiksmus, gebėjimas
subalansuoti savo elgesį su visuomenėje galiojančiomis moralės normomis, jausmu
Moralinė atsakomybė už savo elgesį prieš kitus žmones yra sąžinė.
Yra daug populiarių patarlių ir posakių apie žmogaus sąžinės pasireiškimą. Čia
kai kurie iš jų.
Daugelis žinomų žmonių yra pabrėžę, kad be sąžinės sunku tapti
moralus žmogus.
Sokratas apie tai kalbėjo taip: „Aš laikau žmogų pasiklydusiu
kuris prarado gėdos jausmą“. Sąžinė tarnauja kaip elgesio reguliatorius ir
žmogaus veikla, jo vidinis moralės kontrolierius.
Sąžinė yra tam tikra moralinė baimė, atsakinga už elgesį
asmuo, už jo pasirinkimą dėl savo veiksmų, veiksmų.
Ruošdamasis šiai bendravimo valandai, paprašiau atsakyti į tris anketos klausimus.
1. Ar buvo jūsų gyvenime laikas, kai jums buvo labai gėda?
2. Ką tada veikei?
3. O dabar tas laikas praėjo ir, prisiminus tą įvykį, ar tau vėl gėda?
Sąžinė padeda žmonėms elgtis teisingai, ištaisyti savo klaidas,
pagerinti savo geriausias savybes. Sąžinė yra gili ir svarbi vidinė
moralinio elgesio motyvas. Sąžinė pasireiškia tiek dideliuose, tiek mažuose dalykuose. aš tave atvešiu
toks pavyzdys.
Vaikinai, kaip, jūsų nuomone, įvykiai vystėsi toliau?
(vaikų atsakymai)
Pabandykite pakartoti situaciją. Išreikškite savo privalumus ir trūkumus.
Ką reiškia posakis: „Mergaitei tokio amžiaus nedera prarasti sąžinės, o tau taip pat nedera“.
pati mama, lyg paskui neverktų...“
„Pas mus taip yra: septynerių metų jie sėdi, o septyniasdešimties stovi. Kas čia kaltas? Taip
mes patys, tėvai. Tai yra tokia vagystė, kurią užaugino mano tėvas ir mama, bet į kurią investavo mano sąžinė
Pamiršau. Na, o žmogus be sąžinės yra toks pat luošas, atrodo, kad jis turi sėdynę
tai turėtų būti..."
Dažnai esame priversti susimąstyti apie moralinę savo veiksmų prasmę ir apskritai
dėl leistinumo ir neleistinumo klausimo.
Jei žmogus padaro nesąžiningą poelgį, tai dažnai jį sukelia
nepasitenkinimas savimi, atgaila, sąžinės graužatis. „Sąžinės graužatis“ – vienas labiausiai
stiprios žmogaus emocijos.
2

Vaikinai, kas vadinamas „žmogumi su ramia sąžine“?
(vaikų atsakymai)
Rami sąžinė reiškia, kaip sakė Feuerbachas, kad žmogus nejaučia
jokio pikto poelgio, jokių veiksmų, dėl kurių reikėtų bijoti nuomonės
Kiti žmonės.
A.S. Puškinas sako: „Taip, apgailėtinas tas, kurio sąžinė nešvari“.
Kaip jūs suprantate posakį „bloga sąžinė“? Ir kodėl žmogus su nešvarumu
Ar tikrai jūsų sąžinė apgailėtina?
(vaikų atsakymai)
Bloga sąžinė yra ne kas kita, kaip kančia dėl neįvykdytos skolos,
apie skausmą, sukeltą kitam asmeniui dėl nesusipratimo, neapsižiūrėjimo ar
tyčia.
Tuo pačiu metu yra žmonių, sergančių sąžine.
Kaip jūs suprantate posakį „serga sąžinė“?
Žmonėms, kurių sąžinė silpna, atsiranda netikrumo dėl savo teisingumo
veiksmai, nuolatinė baimė padaryti ką nors ne taip, jie nuolat save baudžia už
veiksmai, kuriuose iš esmės nebuvo nieko smerktino.
Kiekvienas žmogus turi būti pakeltas taip, kad jo viduje nuolat skambėtų balsas
sąžinė. Nenukrypti nuo normų žmogui padeda sąžinė
žmogaus moralė. Sąžinė yra dieviškos kilmės ir yra
moralinis jausmas, kurį Dievas įdeda į žmogaus sielą. Sąžinė yra Dievo balsas
mūsų viduje. Šis balsas ne tik pasako žmogui, kas yra gerai, o kas blogai, bet ir įpareigoja
tai daryti gera ir vengti blogio. To mus moko Dievo įsakymai.
Savo veiksmų teisingumas pagal sąžinę teikia žmogui džiaugsmo ir
pasitenkinimas verčia jį pasitikėti savimi. Bet kaip sunku sielai, kai
jaučiate, kad kažką padarėte kitaip, nei turėjote padaryti. Yra aukštasis teismas
turbūt kiekvienas žmogus. Tai jis, šis teismas, verčia mus būti reiklūs
sau. Gėdos ir gailesčio jausmas yra nemalonus jausmas.
Sąžinė yra griežčiausia ir negailestingiausia iš visų gyvenime sutiktų teisėjų.
asmuo. Tai daro žmogų žmogumi. Sąžiningumas, nuoširdumas, viskas
tai neatsiejama nuo sąžinės.
Ramybė ir tvarka tebūna ant sąžiningų žmonių. Jie neša mokestį
moralinė sveikata, kuri turi teigiamą poveikį aplinkiniams. Jų gyvenimo padėtis
daugiausia lemia visuomenės moralinį klimatą ir jos idealų lygį. Ir labai noriu
kad niekada neprarastumėte sąžinės ir visada gyventumėte pagal ją.
Nes, kaip sakė V. I.. Dahl, sąžinė – moralinė sąmonė, moralinis jausmas
ar jausmas žmoguje; vidinė gėrio ir blogio sąmonė; slapta sielos vieta, kurioje
atšaukiamas kiekvieno veiksmo patvirtinimas arba pasmerkimas; gebėjimas atpažinti
veiksmų kokybė; jausmas, pažadinantis tiesą ir gėrį, pasibjaurėjimą melu ir blogiu;
nevalinga meilė gėriui ir tiesai; įgimta tiesa įvairaus išsivystymo laipsnio.

Tikslai:

Parsisiųsti:

Peržiūra:

„Gėda ir sąžinė“ – klasės valandėlė.

Tikslai:

Išsiaiškinti tokių moralinių kategorijų, kaip gėda, sąžinė, atgaila, reikšmę;

Prisidėti formuojant gebėjimą kritiškai vertinti save, sąžiningai vertinti savo veiksmus; skatinti vaikus domėtis savimi, mąstyti apie save, ieškoti aukštų moralinių idealų.

Klasės planas.

Klausimas yra testas.
Interaktyvus pokalbis.
Anketų analizė.
Žodyno darbas „Gėda ir sąžinė“.
Žaidimas „Ko tau turi būti gėda“?
Pasirinkimo situacijos.
Pratimai sąžinei.

Klasės valandos eiga.

Klausimas yra testas.

Klasės auklėtoja.Įsivaizduokite, kad padarėte labai blogą dalyką. Dėl to mokytojas gali paskambinti tėvams arba tiesiog pasakyti visai klasei: „Tu neturi nei gėdos, nei sąžinės! Kaip manai, kas baisiau?

Probleminė situacija. Pasakojimas „Širdyje esančios šukės“.

Klasės auklėtoja.Tai buvo bandomasis klausimas. Jis parodė, kad kai kurie iš jūsų vis dar giliai miega sąžinėje. Bet kada nors ji vis tiek pabus, kaip šios mažos istorijos herojė.

Vieną dieną jaunas vyras ėjo gatve ir pamatė aklą vyrą su puoduku prie kojų. Arba vyras buvo blogos nuotaikos, ar dar kažkas, jis tiesiog įmetė į šį puodelį stiklo šukes ir nuėjo toliau. Praėjo 50 metų. Šis žmogus gyvenime pasiekė viską. Vaikai, anūkai, pinigai, geri namai ir visuotinė pagarba – jis turėjo viską. Tik šis tolimos jaunystės epizodas jį persekiojo. Sąžinė jį kankino, graužė, neleido užmigti. Ir todėl, smunkančiais metais, jis nusprendė susirasti akląjį ir atgailauti. Atvykau į miestą, kuriame gimiau ir augau, o aklas vis dar sėdėjo toje pačioje vietoje su tuo pačiu bokalu.

Ar pameni, prieš daugelį metų kažkas į tavo puodelį įmetė stiklo šukes – tai buvau aš. Atleisk, pasakė vyras.

„Išmečiau tas skeveldras tą pačią dieną, o tu nešiojiesi jas širdyje 50 metų“, – atsakė aklas.

Interaktyvus pokalbis.

Klasės auklėtoja.

Ar galite pasakyti, kuriuo metu vyko šios istorijos įvykiai?

Kodėl istorijos herojus įmetė skeveldras į neregio puodelį?

Kaip manote, kodėl istorijos herojus visą gyvenimą prisiminė kokį vargšą aklą senuką?

Kaip manote, kada jį pradėjo kamuoti sąžinė?

Kokiais žodžiais aklas išreiškė šį skausmingą gailėjimąsi? (Šias skeveldras nešiojote savo širdyje 50 metų)

Kaip manote, ar istorijos herojus užaugins gerus vaikus?

Kaip pavadintumėte šią istoriją? („Skaldos širdyje“, „Atgaila“, „Sąžinė“ ir kt.)

Anketų analizė. Prieš pažvelgdami į žodžių gėda ir sąžinė reikšmę, pateiksiu jums jūsų anketų rezultatus.

7 žmonės negalėjo paaiškinti šių sąvokų, 6 žmonės bandė samprotauti ir suprasti, kada žmogui gėda ir gėda. 12 žmonių sugebėjo rasti ir parinkti raktinį žodį sąvokai „gėda“. Šį jausmą kažkas rašo: nepatogumas, kaltės dėl padarytų veiksmų suvokimas. Tačiau sąvoka „sąžinė“ nėra taip paprasta. Daugelis taip pat rašo, kad tai:

Jaučiuosi liūdnas;

Jausmas, kurį patiria žmonės, kai gailisi;

Jausmas, kuris jus kankina;

Jausmas, kurį turi ne visi;

Štai kas persekioja, kai žmogui paaiškinama jo kaltė.

Nastya Galkina rašo: „Tai vidinis žmogaus balsas, verčiantis jį sakyti tiesą“.

Anya Devyaterikova rašo: „Štai kas žmogų kankina jo vidiniame sielos pasaulyje, kai jam gėda. Tiesą sakant, šios sąvokos yra glaudžiai susijusios viena su kita

Žodyno darbas. „Gėda ir sąžinė“

Klasės auklėtoja.Kas yra „sąžinė“, „gėda“. Kokia šių žodžių prasmė? Rusų poetas Aleksandras Jašinas kartą parašė šias eilutes: (3 skaidrė)

Mūsų nesuskaičiuojamame turte

Yra brangūs žodžiai:

Tėvynė,

Lojalumas,

Brolija.

Ir yra daugiau:

Sąžinė,

Garbė.

Taip Ožegovo ir Dahlio žodynuose paaiškinama žodžio „sąžinė“ reikšmė: sąžinė – tai vidinė gėrio ir blogio sąmonė, „sielos paslaptis“, kurioje aidi kiekvieno veiksmo pritarimas ar pasmerkimas, gebėjimas atpažinti veiksmo kokybę(skaidrės numeris 4).

Sąžinė yra etikos kategorija, apibūdinanti individo gebėjimą vykdyti moralinę savikontrolę, savarankiškai formuoti sau moralines pareigas, reikalauti, kad jas vykdytų ir įsivertinti savo veiksmus. Tokį šios sąvokos paaiškinimą internete rado Ksenia Farnosova(skaidrės numeris 4).

Su šiuo žodžiu vartojami labai stiprūs posakiai: žmonės sako: „graužia sąžinę“, „kankina sąžinę“, „sąžinė neleidžia miegoti“, „sąžinės kankinimai“, „atgaila“, „kalba sąžinė“. Labai gerai, kai ką nors darai su „ramia sąžine“, su „ramia sąžine“. Žmonės, kurie elgiasi pagal savo sąžinę, vadinami sąžiningais, sąžiningais (skaidrės numeris 5).

Ir štai kaip paaiškinama žodžio „gėda“ reikšmė: tai stipraus gėdos jausmas, savęs pasmerkimas iš poelgio smerktinumo, kaltės jausmo.(6 skaidrė).

Arba šis paaiškinimas: gėda – tai jausmas, kylantis žmoguje, kai jis daro veiksmus, prieštaraujančius moralės reikalavimams ir žeminančius individo orumą (skaidr. Nr. 6). Gėda yra labai stiprus jausmas. Žmonės sako: „gali degti iš gėdos“, „iš gėdos gali nukristi per žemę“, „gali raudonuoti iš gėdos“, „Aš nežinau, kur eiti nuo gėdos“.(7 skaidrės numeris).

„Kam gėda, tam ir sąžinė“, – sako rusų patarlė. Tai gerai parodo šių dviejų sąvokų ryšį. Nastya Galochkina ir Sasha Romashova rado daug žinomų žmonių patarlių ir posakių apie šias sąvokas. Štai keletas iš jų (skaidr. Nr. 8, 9).

Kad ir koks išmintingas būtumėte, negalite pranokti savo sąžinės.
Sąžinė be dantų graužys.
Jūs galite tai paslėpti nuo žmogaus, bet negalite to paslėpti nuo savo sąžinės.
Gyvenimas duotas už gerus darbus.
Geriau gyventi skurdžiai, nei tapti turtingu per nuodėmę.
Per pasaulį eisi meluodamas, bet atgal neatsisuksi.
Tiesa, kaip vapsva, šliaužia tau į akis.
Be rankų, be kojų – luošas, be sąžinės – pusė žmogaus.
Negalite gyventi be sąžinės ir puikaus proto.

Žymių žmonių pasisakymai.

Įstatymas, kuris gyvena mumyse, vadinamas sąžine. Iš tikrųjų sąžinė yra mūsų veiksmų pritaikymas šiam įstatymui. Kantas Imanuelis.
Jei norite ramiai miegoti, pasiimkite ramią sąžinę su savimi į lovą. Franklinas Benjaminas.
Einame į triukšmingą minią, kad nuslopintume savo sąžinės šauksmą. Rabindranathas Tagoras.
Gėda prieš žmones yra geras jausmas, bet geriausias jausmas yra gėda prieš save. Tolstojus. L.N.
Didžiausia gėda ir didžiausia kančia yra tada, kai nežinai, kaip vertai apginti tai, ką myli, su kuo gyveni. Gorkis M.A.
Racionalių būtybių prigimtis yra jausti savo netobulumą; Štai kodėl gamta mums suteikė kuklumo, tai yra gėdos jausmą prieš šiuos netobulumus. Monteskjė 3.

Žaidimas „Ko tau turi būti gėda?

Klasės auklėtoja: Dabar pakalbėkime apie priešingas sąvokas. Begėdiškumas, įžūlumas, įžūlumas. Tai pavojingos sielos ydos. Begėdžiui žmogui iš pradžių nerūpi, ką apie jį galvoja, o vėliau jis tampa abejingas savo likimui. Ko turėtum gyvenime gėdytis ir kodėl? Pažaiskime žaidimą. Aš prieš visus. Aš perskaitysiu žodžius. Ir jūs atsakote vienbalsiai „gėda“ arba „nesigėdija“ (parinktis: pakelkite rankas, jei manote, kad dėl to reikia gėdytis).

Fizinės negalios;

Bjaurūs veiksmai;

Dėvėti, bet tvarkingi drabužiai;

Senamadiški drabužiai;

Netvarkinga išvaizda;

Neprestižinį tėvų darbą;

Jūsų „paprasta“ kilmė;

Nežinojimas, išsilavinimo stoka, neraštingumas.

Vulgari išvaizda;

Grubus, bejausmis požiūris į žmones

Labai džiaugiuosi, kad laimėjote šį žaidimą ir teisingai nustatėte, ko jums reikia gėdytis. Norėčiau, kad gyvenime tavo vidinis teisėjas – sąžinė – lygiai taip pat padėtų tau atskirti gėrį nuo blogio.

Klasės auklėtoja.Gyvenimas dažnai pateikia žmogui pasirinkimą: daryti pagal sąžinę ar prieš sąžinę. Ir kiekvienas turi padaryti šį pasirinkimą ne dėl pagyrimų ar vitrinų puošybos, o dėl tiesos, dėl pareigos sau. Šiuo sprendimu žmonės teisti žmogų.

Pažvelkime į tris situacijas. Kaip elgtis pagal savo sąžinę?

Situacija viena.

Jūs perkate bakalėjos prekes parduotuvėje, o tarnautojas per klaidą suteikia jums papildomų pinigų. Ką tu darysi?

Situacija antra.

Nukopijavote visą diktantą iš kaimyno prie savo stalo. Tačiau mokytojas tavo kaimynei davė „3“, o tau „5“, nes jis nepastebėjo trijų grubių klaidų, kurias matė jos sąsiuvinyje. Jūsų veiksmai?

Situacija trečia.

Pavasario atostogoms jūs ir jūsų klasės auklėtoja planuojate kelionę į mišką. Sparčiai ruošiamasi smagiai kelionei. Tačiau staiga klasėje ištinka nelaimė: kažkas nuplėšė nuo gesintuvo čiaupą ir chemijos kabinete visas grindis užpildė putomis. Klasės auklėtoja prašo kaltininko prisipažinti ir sutvarkyti klasę. Bet niekas neprisipažįsta. Tada klasės auklėtoja nubaudžia visą klasę ir kelionė atšaukiama. Ar žinote, kad jūsų draugas nuplėšė gesintuvo čiaupą? Kaip šioje situacijoje galite elgtis pagal savo sąžinę?

Sąžinės pratimai. „Atgailos akimirka“.

Klasės auklėtoja.Visas žmogaus gyvenimas susideda iš panašių situacijų. Kiekviename žingsnyje mes pasirenkame tarp gėrio ir blogio. Kad nesuklystumėte, turite nuolat girdėti savo sąžinės balsą. Šis balsas mums pasakys, ar mūsų veiksmai yra geri, ar blogi. O kad sąžinė netylėtų, reikia ją treniruoti, kaip ir raumenis bei protą – reikia versti nuolat dirbti, daryti pratimus. Sąžinės pratimai – tai vidinis proto ir širdies darbas, kai žmogus susimąsto, ką gero ir ką blogo padarė per dieną, mintyse atsistoja į kito vietą, bando įžvelgti savo veiksmų pasekmes, žino, kaip. pažvelgti į jo veiksmus žmonių, kuriuos jis gerbia, akimis. Atliekant tokį darbą, sąžinė netylės ir visada bus vidinė žmogaus teisėja. Kitaip – klajojimas tamsoje. Dabar (kas turi drąsos) atlikime šį pratimą. Minutėlę pagalvokime, prisiminkime šios savaitės blogus darbus, dėl kurių labai gailimės. Pavadinkime šį pratimą „atgailos minute“ (įjungiama muzika, vieną minutę vaikai galvoja apie savo pasirodymus). Pakelkite ranką, jei norite apvalyti sąžinę ir atgailauti dėl blogo poelgio.

Atgailos jausmas yra puikus jausmas. Jis išvalo ir gydo žmogų. Netgi gydytojai pripažįsta, kad baisiausias ligas, nuo kurių medicina bejėgė, išgydo atgaila. „Kalavijas nenukerta kaltos galvos“, sako rusų patarlė.

Sąžinės mankšta. "Atleidimo akimirka".

Klasės auklėtoja.Antrasis naudingas sąžinės pratimas – prašyti atleidimo. Maslenitsa savaitė baigėsi. Kaip vadinasi paskutinė Maslenicos diena? Teisingai – „Atleidimo sekmadienis“. Šią dieną įprasta visų prašyti atleidimo. Susitikę žmonės sako vienas kitam: „Atleisk man“. Atsakydami turite pasakyti: „Dievas tau atleis“. Ar tarp jūsų yra drąsių sielų, norinčių prašyti atleidimo iš tų, kuriuos įžeidė? Šį pratimą patariu atlikti namuose.

Interaktyvus pokalbis „Ką daryti su įžūliais žmonėmis?

Klasės auklėtoja. Na, o jei žmogus neturi sąžinės? Ar jam gera gyventi pasaulyje? Kaip pažadinti nesąžiningo žmogaus sąžinę? Vaikų atsakymų pavyzdžiai:

Reikia jam apie viską tiesiai šviesiai pasakyti, kritikuoti.

Turime paskelbti boikotą.

Nespauskite rankų, nesisveikinkite.

Turime įsteigti viešąjį teismą.

Klasės auklėtoja. Aš sutinku su tavimi. Jei žmogus elgiasi nesąžiningai, nesąžiningai, aplinkiniai turėtų jį gėdinti. Geriau karti tiesa nei gražus melas. Galbūt tai pažadins žmogaus sąžinę ir jam bus gėda.

Apibendrinimas (refleksas).

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Gėda ir sąžinė Klasės valanda

Mūsų nesuskaičiuojamuose turtuose yra brangūs žodžiai: Tėvynė, Ištikimybė, Brolystė. Taip pat yra: Sąžinė, Garbė. Aleksandras Jašinas.

sąžinė – tai vidinė gėrio ir blogio sąmonė, „sielos paslaptis“, kurioje aidi kiekvieno veiksmo pritarimas ar pasmerkimas, gebėjimas atpažinti veiksmo kokybę.

Su šiuo žodžiu vartojami labai stiprūs posakiai: žmonės sako: „graužia sąžinę“, „kankina sąžinę“, „sąžinė neleidžia miegoti“, „sąžinės graužatis“, „gaila“, „sąžinė prabilo“. . Labai gerai, kai ką nors darai su „ramia sąžine“, su „ramia sąžine“. Žmonės, kurie elgiasi pagal savo sąžinę, vadinami sąžiningais ir sąžiningais.

„gėda“ – tai stipraus gėdos jausmas, savęs pasmerkimas iš poelgio smerktinumo, kaltės suvokimo. Arba šis paaiškinimas: gėda – tai jausmas, kylantis žmoguje, kai jis daro veiksmus, prieštaraujančius moralės reikalavimams ir žeminančius individo orumą.

Gėda yra labai stiprus jausmas. Žmonės sako: „gali degti iš gėdos“, „iš gėdos gali nukristi per žemę“, „gali raudonuoti iš gėdos“, „Aš nežinau, kur eiti nuo gėdos“.

Kad ir koks išmintingas būtumėte, negalite pranokti savo sąžinės. Sąžinė be dantų graužys. Jūs galite tai paslėpti nuo žmogaus, bet negalite to paslėpti nuo savo sąžinės. Gyvenimas duotas už gerus darbus. Geriau gyventi skurdžiai, nei tapti turtingu per nuodėmę. Per pasaulį eisi meluodamas, bet atgal neatsisuksi. Tiesa, kaip vapsva, šliaužia tau į akis. Be rankų, be kojų – luošas, be sąžinės – pusė žmogaus. Negalite gyventi be sąžinės ir puikaus proto.

Įstatymas, kuris gyvena mumyse, vadinamas sąžine. Iš tikrųjų sąžinė yra mūsų veiksmų pritaikymas šiam įstatymui. I. Kantas Jei norite kietai miegoti, ramią sąžinę pasiimkite į lovą. B. Franklinas Einame į triukšmingą minią, kad nuslopintume savo sąžinės šauksmą. Rabindranathas Tagore Gėda prieš žmones yra geras jausmas, bet gėda prieš save – geriausia. L. N. Tolstojus Didžiausia gėda ir kančia yra tada, kai nežinai, kaip vertai apginti tai, ką myli, su kuo gyveni. M.A.Gorkis Protingų būtybių prigimtyje yra gebėjimas jausti savo netobulumą; Štai kodėl gamta mums suteikė kuklumo, tai yra gėdos jausmą prieš šiuos netobulumus. Montesquieu ΙΙΙ

Klasės valandėlė tema „Gėda ir sąžinė“, 7-8 kl

Sulaukę 12–13 metų paaugliai jau yra gerai susipažinę su tokia moraline kategorija kaip sąžinė. Tačiau jie to neįtraukia į savo prioritetines vertybes. Be to, daugelis paauglių pastebi, kad sąžinė jiems neleidžia gyventi pagal šiuolaikinės visuomenės dėsnius. Kasdien televizijos ekranuose jie mato daugybę to įrodymų. Tuo tarpu pagal rusų stačiatikių tradiciją iki 12-13 metų žmogus turi turėti pakankamai brandžią sąžinę (juk nuo 7 metų vaikui leidžiama prisipažinti), vadinasi, jis privalo paklusti. visas jo mintis ir veiksmus reikia griežtai apsvarstyti ir analizuoti. Dėl savo aktyvumo ir visuomeniškumo paaugliai dažnai daro veiksmus, kurių negali įvertinti pagal savo gyvenimo patirtį. Tokiais atvejais sąžinės balsas gali būti vienintelė jėga, galinti apsaugoti paauglį nuo klaidos ar nusikaltimo. Anot autorių, 7 klasėje bus labai aktuali klasės valandėlė tema „Gėda ir sąžinė“.

Tikslai: išsiaiškinti tokių moralinių kategorijų, kaip sąžinė, gėda, atgaila, reikšmę; ugdyti gebėjimą kritiškai vertinti save ir sąžiningai vertinti savo veiksmus; skatinti vaikus domėtis savimi, mąstyti apie save, ieškoti aukštų moralinių idealų.

Parengiamieji darbai: nurodykite 2 mokiniams žodyne išsiaiškinti žodžių „sąžinė“, „gėda“ reikšmę, parinkti frazes ir patarles su šiais žodžiais.

Dekoras: Rašyti ant lentos:

Apibrėžimai:

Gėda – tai kaltės dėl savo veiksmų suvokimas.

Sąžinė yra mūsų vidinis teisėjas.

Patarlės:

1. Kad ir koks išmintingas būtum, negali pranokti savo sąžinės.

2. Sąžinė be dantų graužys.

3. Negalite to nuslėpti nuo žmogaus, negalite to paslėpti nuo savo sąžinės.

4. Gyvenimas duotas už gerus darbus.

5. Geriau gyventi neturtingam, nei tapti turtingu per nuodėmę.

6. Per pasaulį eisi netiesa, bet atgal nebegrįši.

7. Tiesa, kaip vapsva, šliaužia tau į akis.

Klasės planas

I. Testo klausimas.

II. Probleminė situacija. Pasakojimas „Širdyje esančios šukės“.

III. Interaktyvus pokalbis.

IV. Žodyno darbas.

V. Žaidimas „Ko tau turi būti gėda?

1. Situacija viena.

2. Antra situacija.

3. Trečia situacija.

VII. Probleminė situacija „Sąžinės teismas“.

VIII. Pratimai sąžinei.

1. „Atgailos akimirka“.

2. „Atleidimo akimirka“.

IX. Interaktyvus pokalbis „Ką daryti su įžūliais žmonėmis?

X. Apibendrinimas (refleksija).

Klasės progresas

I. Klausimų testas

Klasės auklėtoja. Vaikinai, turiu jums klausimą. Įsivaizduokite, kad padarėte labai blogą dalyką. Už tai

mokytojas gali paskambinti tėvams arba tiesiog pasakyti visai klasei: „Jūs neturite nei gėdos, nei sąžinės! Kaip manai, kas baisiau?

(Mokytojas vadina vaikus vardais ir kviečia juos kalbėti.)

Vaikų atsakymų pavyzdžiai:

Blogiau mesti iššūkį savo tėvams, o tada galiu parodyti mokytojui, kad turiu sąžinę.

Geriau gėdos minutė prieš klasę nei prieš savo tėvus.

Jei mokytojas skambina mano tėvams, vadinasi, jis mano, kad aš nesu visiškai pasimetęs žmogus ir turiu sąžinę.

Jei jis taip sako, tai reiškia, kad jis manęs atsisakė – geriau paskambinti jo tėvams!

Kviesti tėvus į mokyklą nėra gėda, bet tokie žodžiai yra gėdingi.

Ne tėvai!

Man nerūpi!

II. Probleminė situacija. Pasakojimas „Širdies šukės“

Klasės auklėtoja. Tai buvo bandomasis klausimas. Jis parodė, kad kai kurie iš jūsų vis dar giliai miega sąžinėje. Bet kada nors ji vis tiek pabus, kaip šios mažos istorijos herojė.

Klausykite, kas sakoma. (Skaito istoriją.)

Vieną dieną jaunas vyras ėjo gatve ir pamatė aklą vyrą su puoduku prie kojų. Arba vyras buvo blogos nuotaikos, ar dar kažkas, jis tiesiog įmetė į šį puodelį stiklo šukes ir nuėjo toliau. Praėjo 50 metų. Šis žmogus gyvenime pasiekė viską. Vaikai, anūkai, pinigai, geri namai ir visuotinė pagarba – jis jau viską turėjo. Tik šis tolimos jaunystės epizodas jį persekiojo. Sąžinė jį kankino, graužė, neleido užmigti. Ir todėl, smunkančiais metais, jis nusprendė susirasti akląjį ir atgailauti. Atvykau į miestą, kuriame gimiau ir augau, o aklas vis dar sėdėjo toje pačioje vietoje su tuo pačiu puodeliu.

Ar pameni, prieš daugelį metų kažkas į tavo puodelį įmetė stiklo šukes – tai buvau aš. Atleisk“, – sakė vyras.

„Išmečiau tas skeveldras tą pačią dieną, o tu nešiojiesi jas širdyje 50 metų“, – atsakė aklas.

III. Interaktyvus pokalbis

Klasės auklėtoja.

Ar galite pasakyti, kuriuo metu vyko šios istorijos įvykiai?

Kodėl istorijos herojus įmetė skeveldras į neregio puodelį?

Kaip manote, kada jį pradėjo kamuoti sąžinė?

Kaip manote, ar istorijos herojus užaugins gerus vaikus?

Kaip manote, kodėl istorijos herojus visą gyvenimą prisiminė kokį vargšą aklą senuką?

Kokiais žodžiais aklas išreiškė šį skausmingą gailėjimąsi? (50 metų nešiojote šiuos fragmentus savo širdyje.)

Kaip pavadintumėte šią istoriją? („Skaldos širdyje“, „Atgaila“, „Sąžinė“ ir kt.)

IV. Žodyno darbas

Klasės auklėtoja. Kas yra sąžinė? gėda? (vardai, pavardės) mums apie tai papasakos. Jie dirbo su žodynais ir išsiaiškino šių žodžių reikšmę.

(Du mokiniai ateina prie lentos ir skaito žodyno įrašus.)

Studentas I. Rusų poetas Aleksandras Jašinas kartą parašė tokias eilutes:

Mūsų nesuskaičiuojamame turte

Yra brangūs žodžiai:

Tėvynė,

Lojalumas,

Brolija.

Ir yra daugiau:

Mokinys 2. Sąžinė – brangus žodis.

Mokinys 1. Taip šio žodžio reikšmė paaiškinama S. I. žodynuose. Ožegovas ir V.I. Dalia. (Skaito jo užrašus.) Sąžinė – tai vidinė gėrio ir blogio sąmonė, „sielos paslaptis“, kurioje aidi kiekvieno veiksmo pritarimas ar pasmerkimas, gebėjimas atpažinti veiksmo kokybę.

Studentas 2. Su šiuo žodžiu vartojami labai stiprūs posakiai: žmonės sako: „graužia sąžinę“, „kankina sąžinę“, „sąžinė neleidžia miegoti“, „sąžinės kankinimai“, „atgaila“, „sąžinė“. kalbėjo“. Labai gerai, kai kažką darai ramia sąžine, ramia sąžine. Žmonės, kurie elgiasi pagal savo sąžinę, vadinami sąžiningais ir sąžiningais.

Mokinys 1. Ir štai kaip paaiškinama žodžio „gėda“ reikšmė. (Skaito.) Tai stipraus gėdos jausmas, savęs pasmerkimas iš poelgio smerktinumo, kaltės sąmonės.

Studentas 2. Gėda yra labai stiprus jausmas. Žmonės sako: „galite degti iš gėdos“, „galite nukristi per žemę iš gėdos“, „galite raudonuoti iš gėdos“, „Aš nežinau, kur eiti nuo gėdos“.

Mokinys 1. „Kam gėda, tam ir sąžinė“, sako rusų patarlė. Tai gerai parodo šių dviejų sąvokų ryšį.

Mokinys 2. Žodynuose radome daug patarlių apie sąžinę ir gėdą. Šias patarles užrašėme lentoje.

(Skaitykite patarles.)

V. Žaidimas „Ko tau turi būti gėda?

Klasės auklėtoja. Dabar pakalbėkime apie priešingas sąvokas. Begėdiškumas, įžūlumas, įžūlumas yra pavojingos sielos ydos. Begėdžiui žmogui iš pradžių nerūpi, ką apie jį galvoja, o vėliau jis tampa abejingas savo likimui.

Ko, tavo nuomone, gyvenime turėtum gėdytis ir kodėl? Pažaiskime žaidimą. Aš perskaitysiu žodžius, o jūs vienu balsu atsakysite „gėda“ arba „nesigėdija“. (Parinktis: pakelkite rankas, jei manote, kad dėl to reikia gėdytis.)

(Mokytojas skaito.)

Fizinės negalios;

Bjaurūs veiksmai;

Dėvėti, bet tvarkingi drabužiai;

Senamadiški drabužiai;

Netvarkinga išvaizda;

Neprestižinį tėvų darbą;

Jūsų „paprasta“ kilmė;

Nežinojimas, išsilavinimo stoka, neraštingumas;

Vulgari išvaizda;

Grubus, bejausmis požiūris į žmones.

Labai džiaugiuosi, kad teisingai nustatėte, ko jums reikia gėdytis. Norėčiau, kad jūsų vidinis gyvenimo teisėjas – sąžinė – padėtų jums lygiai taip pat atskirti gėrį nuo blogio.

Klasės auklėtoja. Gyvenimas dažnai pateikia žmogui pasirinkimą: daryti pagal sąžinę ar prieš sąžinę. Ir kiekvienas turi padaryti šį pasirinkimą ne dėl pagyrimų ar vitrinų puošybos, o dėl tiesos, dėl pareigos sau. Šiuo sprendimu žmonės teisti žmogų.

Pažvelkime į tris situacijas. Ar jums bus sunku elgtis pagal sąžinę?

1. Situacija viena

Parduotuvėje perkate pieną, o pardavėjas per klaidą duoda papildomus penkis rublius su pakeitimu. Ką tu darysi?

(Vaikai kalba.)

2. Antra situacija

Nukopijavote visą diktantą iš kaimyno prie savo stalo. Bet mokytojas tavo kaimynei skyrė „3“, o tau „5“, nes jis nepastebėjo trijų grubių klaidų, kurias matė jos sąsiuvinyje. Jūsų veiksmai?

(Vaikai kalba.)

3. Trečia situacija

Pavasario atostogoms klasė ir klasės auklėtoja planuoja išvyką į mišką. Jau ruošiamasi smagiai kelionei. Tačiau staiga klasėje ištinka nelaimė: kažkas nuplėšė nuo gesintuvo čiaupą ir chemijos kabinete visas grindis užpildė putomis. Klasės auklėtoja prašo kaltininko prisipažinti ir sutvarkyti klasę. Bet niekas to nepripažįsta. Tada klasės auklėtoja nubaudžia visą klasę ir kelionė atšaukiama. Žinai, kad tavo draugas nuplėšė gesintuvo čiaupą. Kaip tokiu atveju elgtis pagal savo sąžinę?

(Vaikai kalba.)

VII. Probleminė situacija „Sąžinės teismas“

Klasės auklėtoja. Sąžinė yra mūsų vidinis teisėjas, padedantis atskirti gėrį nuo blogio. Mintys, veiksmai, žodžiai – viskas, ką žmogus turi paklusti griežtam savo sąžinės sprendimui. Ir kokį palengvėjimą jauti, kai nusiimi nuo sielos naštą ir apvalai sąžinę.

Paklausykite vieno iš mano buvusių mokinių pasakojimo.

7 klasėje Sergejus buvo nepaklusnus, chuliganiškas berniukas. Vaikinai jį laikė lyderiu, nes nuolat prisigalvodavo įvairiausių pramogų.

Vieną dieną pamokų metu jam pavyko pavogti iš vienos merginos Tanijos Ivanovos krepšį su keičiamais batais ir išmesti pro atvirą langą. Vaikai, pamatę kažkieno senus batus, įmetė juos į gilią balą.

Po pamokų vaikinai turėjo rungtynes su 7 „B“, o Sergejus visiškai pamiršo šiuos nelaimingus batus. Jis parbėgo namo, papietavo, persirengė, tada pusantros valandos sąžiningai stovėjo ant vartų, nepraleisdamas nė vieno įvarčio.

Jau paskutinėmis rungtynių minutėmis jis pamatė, kaip Ivanova išėjo pro mokyklos duris, šlepetėse taškėsi per purvą, skruostus tepa ašaras. Sergejus pasikvietė vaikinus ir jie nusijuokė žiūrėdami į šį tarpą.

O vakare prie jų įėjimo kilo skandalas. Iš Ivanovų buto pasigirdo riksmai. Girtas tėvas šaukė, kad privers Tanką vaikščioti basa arba su brezentiniais batais, nes ji nežino, kaip rūpintis savo daiktais.

Sergejus užsidėjo ausines, įsijungė muziką ir pradėjo ruošti namų darbus. Kažkodėl juoktis visai nenorėjau. O naktimis negalėjo užmigti, kažkas bjauriai subraižė širdį, trikdė, nedavė ramybės. Jis prisiminė visus tos dienos įvykius: ašarojančią Ivanovą, besitaškančią per balas su šlepetėmis, girto tėvo balsą, apgailėtiną mamos burbėjimą – kad ir kaip Sergejus bandė įtikinti save, kad ir kaip teisintųsi. pats, paaiškėjo, kad dėl visko kaltas – Nusprendęs, kad rytas išmintingesnis, Sergejus užmigo.

O kitą rytą greitoji pagalba Ivanovą išvežė į ligoninę su plaučių uždegimu. Būtent čia Sergejus suprato, kaip sąžinė gali graužti.

Jis turėjo pinigų, kuriuos taupė dviračiui. Avalynės parduotuvėje Sergejus už šiuos pinigus nusipirko 38 dydžio moteriškus batus, kaip ir jo mamos, ir nuvyko į ligoninę aplankyti Ivanovos.

Sakė, kad atėjo klasės auklėtojos vardu, padėjo ant lovos maišą batų ir pabėgo. Jis niekada nedrįso prašyti Ivanovos atleidimo.

Grįžęs namo, iš įpročio įsijungė kompiuterį, užsidėjo ausines, įsijungė muziką. Ir staiga, prisiminęs apgailėtiną, išsigandusį ir nustebusį Ivanovos veidą, Sergejus kažkodėl pradėjo verkti. Kelias minutes verkė ir, kaip bebūtų keista, pajuto tokį palengvėjimą, tarsi nuo sielos būtų pakeltas didžiulis, sunkus akmuo.

Netrukus Ivanovų šeima persikėlė į naują butą, o po Tanijos ligos ji persikėlė į kitą mokyklą.

Praėjo daug metų, Sergejus tapo karininku, pirmojo laipsnio kapitonu. Devintos klasės mokiniai pakvietė jį į klasės valandėlę pasikalbėti apie karinio jūrų laivyno karininko profesiją.

Tada Sergejus kažkodėl nusprendė papasakoti šią istoriją.

Kodėl, jūsų manymu, Sergejus pajuto palengvėjimą, kai nusipirko „Tanya“ batus?

Ir kodėl jis vis dar verkė?

Vaikų atsakymų pavyzdžiai:

Jis bandė pasitaisyti.

Sąžinė jam pasakė, kad jis viską padarė teisingai.

Sąžinė jam atvėrė akis, ir jis galėjo pajusti kito žmogaus skausmą.

Jis turėjo ką nors padaryti, kad išpirktų savo kaltę.

Jis verkė iš gailesčio ir nusivylimo savimi.

Tai buvo palengvėjimo, apsivalymo ašaros.

Jis verkė iš džiaugsmo: mergina daugiau jo neįsižeis.

Klasės auklėtoja. Kaip jūs netgi galite pasitaisyti už savo nesąžiningą poelgį?

Vaikų atsakymų pavyzdžiai:

Galite prašyti atleidimo iš to, kurį įžeidėte.

Tikintieji gali atgailauti išpažinties metu.

Pažadėk sau, kad daugiau niekada to nedarysite.

Galite padaryti bet kokius tris gerus dalykus.

Klasės auklėtoja. Štai ką apie sąžinę pasakė abchazų rašytojas Fazilas Iskanderis: „Ar įmanoma ugdyti sąžinę? Be rečiausių keistuolių, kiekvienas žmogus turi sąžinę, nors ir silpnai išreikštą. Jei silpnos sąžinės žmogus atsiduria kolektyve, kurį vertina, jis stengiasi laikytis visuotinai priimtų moralės normų. Iš pradžių jam gėda ne tiek dėl nesąžiningo poelgio, kiek dėl jo paskelbimo. Bet tai yra švietimas, ir, kaip ir bet kuriame ugdyme, teisingas elgesys laikui bėgant tampa įpročiu.

Norėčiau, kad kiekvienas elgtumėmės pagal savo sąžinę ir tai jam taptų įpročiu.

VIII. Pratimai sąžinei

1. „Atgailos akimirka“

Klasės auklėtoja. Visas žmogaus gyvenimas susideda iš panašių situacijų. Kiekviename žingsnyje mes pasirenkame tarp gėrio ir blogio. Kad nesuklystumėte, turite nuolat girdėti savo sąžinės balsą. Šis balsas mums pasakys, ar mūsų veiksmai yra geri, ar blogi. O kad sąžinė netylėtų, reikia ją treniruoti, kaip ir raumenis bei protą – reikia versti nuolat dirbti, daryti pratimus. Sąžinės mankšta – tai vidinis proto ir širdies darbas, kai žmogus susimąsto, ką gero ir ką blogo padarė per dieną, mintyse atsistoja į kito vietą, bando įžvelgti savo veiksmų pasekmes, žino. kaip pažvelgti į savo veiksmus žmonių, kuriuos jis gerbia, akimis. Atliekant tokį darbą, sąžinė netylės ir visada bus vidinė žmogaus teisėja. Kitaip – klajojimas tamsoje. Dabar (kas turi drąsos) atlikime šį pratimą. Minutėlę pagalvokime, prisiminkime savo blogus darbus, dėl kurių giliai gailimės. Pavadinkime šį pratimą „Atgailos minute“.

(Skamba muzika. Minutę vaikai galvoja apie savo veiksmus.)

Pakelkite rankas, jei norite išvalyti sąžinę ir atgailauti dėl blogo poelgio.

(Vaikai pakelia rankas ir kalba apie savo blogus darbus.)

Atgaila yra puikus jausmas. Jis išvalo ir gydo žmogų. Netgi gydytojai pripažįsta, kad baisiausias ligas, nuo kurių medicina bejėgė, išgydo atgaila. „Kalavijas nenukerta kaltos galvos“, sako rusų patarlė.

2. „Atleidimo minutė“

Klasės auklėtoja. Antrasis naudingas sąžinės pratimas – prašyti atleidimo.

Jūs žinote, kad visą šią savaitę mūsų žmonės švenčia Maslenitsa.

Paskutinė Maslenicos diena vadinama „Atleidimo sekmadieniu“. Šią dieną įprasta visų prašyti atleidimo. Susitikę žmonės bučiuojasi ir sako vienas kitam: „Atleisk man“. Atsakydami turite pasakyti: „Dievas tau atleis“.

Gal yra drąsių sielų, kurios norėtų prašyti atleidimo iš tų, kuriuos įžeidė?

(Vaikai norėdami pakelia rankas ir prašo klasės draugų bei mokytojo atleidimo.)

Patariu atlikti šį pratimą namuose, o Atleidimo sekmadienį paprašyti visų atleidimo.

IX. Interaktyvus pokalbis „Ką daryti su įžūliais žmonėmis?

Klasės auklėtoja. Na, o jei žmogus neturi sąžinės? Ar jam gera gyventi pasaulyje? Vaikų atsakymų pavyzdžiai:

Gera gyventi, galima ramiai miegoti.

Visi pavydi įžūlių žmonių; įžūlūs žmonės gyvenime pasiekia daugiau.

Žinoma, gėris, įžūlumas yra antroji laimė.

Kol kas jam bus gerai, kol su juo pačiu nebus elgiamasi be skrupulų. Ir tada jis iškart prisimins savo nusižengimus ir jame pabus sąžinė.

Jis gali kažko pasiekti, bet žmonės jo negerbs. Klasės auklėtoja. Kaip pažadinti nesąžiningo žmogaus sąžinę?

Vaikų atsakymų pavyzdžiai:

Reikia jam apie viską tiesiai šviesiai pasakyti, kritikuoti.

Turime paskelbti boikotą.

Nespauskite rankų, nesisveikinkite.

Turime įsteigti viešąjį teismą.

X. Apibendrinimas (apmąstymas)

Klasės auklėtoja. Mūsų pokalbis baigėsi. Ar manote, kad šis pokalbis pažadino jūsų sąžinę?

Vaikų atsakymų pavyzdžiai:

Man atrodo, kad mano sąžinė nemiega. Bet pokalbis buvo naudingas.

Gal kam bus gėda, bet vien kalbėjimas sąžinės nepažadins.

Sekmadienį visų prašysiu atleidimo ir pasistengsiu daugiau nieko blogo nedaryti.