FI ______________________________ Dünya çapında VPR için hazırlık. 4. sınıf için test edin 1. Yaban hayatı -1, cansız doğa-2'yi ifade eden sayıları yazın, insan eli-3. Dağlar, keçeli kalemler, ders kitabı, papatya, taş, hamamböceği, yosun, baykuş, çit, çorap, nehir, Ay, dereotu, kum, cevher, sivrisinek, ıhlamur, kuyu, kar taneleri. Otlar çalılar ağaçlar Gül, papatya, kızılağaç, karahindiba, erik, ısırgan otu, akçaağaç, kuş üzümü 2. Gruplara ayırın: 3. Bitki gruplarını örneklerle tamamlayın (her biri 3 bitki adı): İğne yapraklı ______________________________________ Yaprak döken ________________________________________________ _ 4. Adı imzalayın her bitki grubunun (bu bitkilerin hangi temelde dağıtıldığını düşünün). Rowan, nilüfer, ardıç - ________________. Frenk üzümü, maydanoz, elma ______________. 5. Bu hayvanın ait olduğu grubun adını yazın. Yusufçuk - ___, deve - ________, karakurbağası - ____, şakrak kuşu - ______, kartal - _____, yunus - ________, kobra - _____, lemming - __________, tavuklar - ______, kertenkele - ________________________, FI ______. 4. sınıf için test edin 1. Yaban hayatı -1, cansız doğa-2'yi ifade eden sayıları yazın, insan eli-3. Dağlar, keçeli kalemler, ders kitabı, papatya, taş, hamamböceği, yosun, baykuş, çit, çorap, nehir, Ay, dereotu, kum, cevher, sivrisinek, ıhlamur, kuyu, kar taneleri. 2. Gruplara ayırın: Otlar çalılar ağaçlar Gül, papatya, kızılağaç, karahindiba, erik, ısırgan otu, akçaağaç, kuş üzümü 3. Bitki gruplarını örneklerle tamamlayın (her biri 3 bitki adı): bu bitkiler hangi temelde dağıtılır). Rowan, nilüfer, ardıç - ________________. Frenk üzümü, maydanoz, elma ______________. 5. Bu hayvanın ait olduğu grubun adını yazın. Yusufçuk - ___, deve - ________, karakurbağası - ____, şakrak kuşu - ______, kartal - _____, yunus - ________, kobra - _____, lemming - __________, tavuklar - _____, kertenkele - __________, akrep - ________, kaplumbağa - ________. 6. Duyu organlarını adlandırın: Dokunma - ____________, görme - ______________, işitme - __________ _________, koku - __, tat - ___. akrep - ________________, kaplumbağa - _________. 6. Duyu organlarını adlandırın: Dokunma - ____________, görme - ______________, işitme - __________ _________, koku - __, tat - ___. 7. İnsan organlarını listeleyin (en az üç). 8. Solar Sinir sisteminin tüm gezegenlerini doğru sırayla yazın - __________________________________________, Sindirim sistemi - ________________________, Boşaltım sistemi - __________________________, Dolaşım sistemi - ________________________________________, Solunum sistemi - ________________________________________, Kas-iskelet sistemi - ________________________________________. sistemler (Güneş'ten uzaklık yönünde başlayın). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ . ____________________________________________________ ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ______________________ _______________ ____________________________________________________________ . 9. Gezegenimizin tüm kıtalarını listeleyin. 10. Dünya gezegeninde gece ve gündüzün değişimine bağlıdır. 11. Dünya gezegenindeki mevsimlerin değişimine bağlıdır. 12. Dünya gezegeninin okyanuslarını listeleyin. 13. Dünyanın uydusunu adlandırın. 14. Hangi rezervuarların bulunduğunu yazın (en az 5): 7. İnsan organlarını listeleyin (en az üç). Sinir sistemi - ____________________________________________ , Sindirim sistemi - ______________________ , Boşaltım sistemi - ___________ , Dolaşım sistemi - _____________ , Solunum sistemi - __________________________ , Kas-iskelet sistemi - ________________________________________ . 8. Güneş sisteminin tüm gezegenlerini doğru sırayla yazın (Güneş'ten uzaklık yönünde başlayın). ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ . 9. Gezegenimizin tüm kıtalarını listeleyin. ____________________________________________________ 10. Dünya gezegeninde gece ve gündüzün değişimi ____________________________________________________________ bağlıdır. 11. Dünya gezegenindeki mevsimlerin değişimi ____________________________________________________________ bağlıdır. 12. Dünya gezegeninin okyanuslarını listeleyin. ____________________________________________________________ . 13. Dünyanın uydusunu adlandırın. ______________________ 14. Hangi rezervuarların bulunduğunu yazın (en az 5): _______________ ____________________________________________________________. 15. Yılda _____ Nisan, _____ Eylül ayının neyi takip ettiğini yazın. Yaz aylarını yazınız: ________________________________. 16. Ufkun pusula tarafında okla gösterilen işareti yapın. (Ufuk kenarları birbirine göre belirli bir sıraya göre düzenlenmiştir, bu nedenle, yalnızca birini bilerek, diğerini belirleyebilirsiniz.) 15. Bir yılda _____ Nisan ayının, _____ Eylül ayının ne olduğunu yazın. Yaz aylarını yazınız: ________________________________. 16. Ufkun pusula tarafında okla gösterilen işareti yapın. (Ufuk kenarları birbirine göre belirli bir sıraya göre düzenlenmiştir, bu nedenle sadece birini bilerek, diğerini belirleyebilirsiniz.) H E S S S 17. Suyun doğadaki 3 durumunu yazın: 18. Yol işaretlerinin adlarını işaretleyin. __________________________ 17. Suyun doğadaki 3 halini yazınız: 18. Yol levhalarının isimlerini yazınız. __________________________ ____________ ______________ ______________ __ ____________ _____________ ______________ __
Seçenek numarası 1
DÜŞEYARA'nın dünya çapında demo versiyonu 4. sınıf 2017.
Kısa bir cevapla görevleri tamamlarken, cevap alanına doğru cevabın sayısına karşılık gelen sayıyı veya bir sayı, bir kelime, bir harf (kelime) veya sayı dizisi girin. Cevap boşluk veya herhangi bir ek karakter olmadan yazılmalıdır.
Seçenek öğretmen tarafından belirlenirse, görevlere ayrıntılı cevaplı cevapları girebilir veya sisteme yükleyebilirsiniz. Öğretmen kısa cevaplı ödevlerin sonuçlarını görecek ve yüklenen cevapları uzun cevaplı ödevlere not edebilecektir. Öğretmenin verdiği puanlar istatistiklerinizde görüntülenecektir.
MS Word'de yazdırma ve kopyalama için sürüm
Benzer tabloları hava durumu web sitelerinde bulabilirsiniz. Üç gün boyunca hava durumunu kontrol edin.
Bu üç gün için beklenen hava durumu ile ilgili doğru ifadeleri seçin ve sayılarını cevap satırına yazın.
1) Çarşamba günü hava sıcaklığı 21 °C'yi geçmeyecek.
2) Salı günü kuzey rüzgarı esecek.
3) Nem Salı akşamından Çarşamba sabahına kadar değişmeyecektir.
4) Üç gün boyunca hava bulutlu olacak.
Yanıt vermek:
İfadelerin verilen bölümlerinden insan sağlığını korumak için iki kural yapın: bunun için ilk sütundaki her pozisyon için ikinci sütundan ilgili pozisyonu seçin.
Yanıt olarak sayıları, harflere karşılık gelen sırayla düzenleyerek yazın:
| A | B |
Yanıt vermek:
Ofisin resmine bakın. Pencerenin içi camdan yapılabilir. Şekilde ilgili yazıt ile bir ok ile işaretlenmiştir.
Resimde metalden yapılmış herhangi bir nesneyi (detay) ve kağıttan yapılmış herhangi bir nesneyi (detay) bir okla gösterin. Her okun yanına ilgili malzemenin adını yazın.
Bir dünya haritası düşünün. Üzerinde A ve B harfleri iki kıtayı işaret ediyor.
Her kıtanın adını verilen alana yazın.
| Kıta adı A | Kıta adı B |
Bir kişinin resmine bakın. Oklarla göster ve işaretle incik, omuz Ve karınörnekte gösterildiği gibi kişi.
Ayrıntılı cevabı olan görevlerin çözümleri otomatik olarak kontrol edilmez.
Bir sonraki sayfada, bunları kendiniz kontrol etmeniz istenecektir.
Artyom, bezelye tohumlarının çimlenmesini ve ortaya çıkan filizleri gözlemledi. Işığın çimlenme oranını etkileyip etkilemediğini anlamak için iki bardak aldı, her birine birkaç özdeş bezelye tohumu koydu ve tohumların tamamen suda olması için bir şişeden suyla doldurdu. Artyom, her iki bardağı da bir floresan lambanın altındaki masaya koydu, ancak bunlardan biri, delikli bir karton kutu ile lambayı lambadan engelledi. Sonra Artyom her iki bardakta görünen filizleri izledi.
Tarif edilen deneyde iki farklı bardakta bezelye tohumlarının çimlenme koşullarını karşılaştırın. Her satırda altı çizili kelimelerden birinin altını çizin.
İki bardakta tohumların sıcaklığı: aynı fark
Tohumların iki bardakta aydınlatılması: aynı fark
| Sıcaklık | aydınlatma |
Resimlerdeki işaretlere bakın. Bu işaretlerin her birini nerede bulabilirsiniz?
Sizce bu işaretlerin her birini hangi kural yansıtıyor?
Bu kuralları yazın.
Ayrıntılı cevabı olan görevlerin çözümleri otomatik olarak kontrol edilmez.
Bir sonraki sayfada, bunları kendiniz kontrol etmeniz istenecektir.
Fotoğraflar, çeşitli meslek temsilcilerinin çalıştığı nesneleri gösteriyor. Fotoğraflardan BİRİNİ seçin ve onu temsil eden harfi yazın. Seçilen fotoğrafta gösterilen öğelerle hangi mesleğin temsilcileri çalışıyor? Seçtiğiniz konu(lar) ile temsilcilerinin çalıştığı birçok meslek biliyorsanız, bunlardan herhangi birini adlandırın.. Bu meslekteki insanlar ne tür işler yaparlar? Bu meslekteki insanların çalışmaları toplum için nasıl faydalıdır?
DEMO VERSİYONU
ilkokul mezunları için son çalışma
dünya çapında
(eğitim sisteminin durumunu değerlendirmek için)
Gösteri versiyonu, ilkokul mezunlarının "Dünya çevresinde" konusundaki planlanan öğrenme çıktılarına göre ustalığını değerlendirmek için geliştirilmiştir. Bu seçeneğin içeriğinin ve yapısının geliştirilmesine yönelik yaklaşımlar, çalışmanın şartnamesinde sunulmaktadır.
Demoyu incelerken, içerdiği görevlerin, başarısı tüm CMM serisi kullanılarak doğrulanacak olan tüm planlanan sonuçları yansıtmadığı unutulmamalıdır. Kontrol edilebilecek unsurların tam bir listesi, “Sosyal Bilimler” alanında ilköğretim genel eğitiminin ana eğitim programına hakim olmanın planlanan sonuçlarını belirleyen kodlayıcıda verilmiştir. Doğa bilimi (Çevre)". Demonun amacı, CMM'nin yapısı hakkında fikir edinme fırsatı sağlamaktır.görevler, biçimleri ve karmaşıklık düzeyleri.
ÖĞRENCİLER İÇİN YÖNERGE
Çalışmayı tamamlamak için 45 dakikanız var.
İş yerinde farklı görevlerle karşılaşacaksınız. Bazı görevlerde, sunulan dört cevaptan birini seçmeniz gerekecek. Doğru olduğunu düşündüğünüz cevabın yanındaki sayıyı daire içine alınız.
Bazı sorular birden fazla doğru cevap seçmenizi gerektirir. Görevlerin metnini dikkatlice okuyun.
Çalışmada, cevabı belirtilen yere kaydedilmesi gereken görevler olacaktır.
Bazı görevler size kolay, bazıları ise zor gelecektir. Bir görevi nasıl tamamlayacağınızı bilmiyorsanız, onu atlayın ve bir sonrakine geçin. Vaktiniz varsa, kaçırdığınız görevleri tamamlamayı tekrar deneyebilirsiniz.
Bir hata yaptıysanız ve cevabınızı düzeltmek istiyorsanız, üzerini çizin ve doğru olduğunu düşündüğünüz cevabı daire içine alın veya yazın.
Size başarılar diliyoruz!
1. Rusya Federasyonu bayrağında renkli şeritlerin hangi sırayla bulunduğunu belirtin. Rengin adını, bayraktaki ilgili şeritle bir okla bağlayın.
2. Dmitry Donskoy altında, Moskova Kremlin için taş duvarlar inşa edildi. Bölgenin her yerinden taş ustaları Moskova'ya toplandı. Ve 1367'de çalışmaya başladılar. Duvarlar, Moskova yakınlarındaki taş ocaklarında çıkarılan kireçtaşından yapılmıştır. Kremlin, beyaz duvarlarının güzelliği ile çağdaşlarını o kadar etkiledi ki, o zamandan beri Moskova'ya beyaz taş deniyor.
Moskova Kremlin'in yakınında hangi yüzyılda taş duvarlar ortaya çıktı? Bu yüzyılı Zaman Çizelgesi'nde belirtin.
3. Aşağıdaki resimlerden hangisi zehirli bir bitkiyi göstermektedir?
4. Durgun su içeren doğal bir rezervuar yavaş yavaş büyür. Daha sonra turba oluşabileceği altta çürümemiş bitki örtüsü birikir. Böyle bir su kütlesine denir
1) göl 2) havuz 3) nehir 4) bataklık
5. Aşağıdakiler orman bölgesine özgü bir besin zinciridir:
meşe → yaban domuzu → kurt
Bu besin zinciri ile ilgili doğru ifadeyi seçiniz.
1) Kurtlar meşe palamudu ve meşe kökü yerler
2) Meşeler yaban domuzları için son derece tehlikelidir.
3) Kurtlar domuz avlar
4) Yaban domuzları tarlalardaki ekimlere zarar verir
6. Sizden önce cisimlerin veya maddelerin adları:
mermer sütun
su damlası
Demir tırnak
ayçiçek yağı
tuz
Bu isimleri tablonun uygun hücrelerine yazın.
7. Okulda çocuklar bitki tohumlarının çimlenmesi için su, hava, ısı ve ışığın gerekli olup olmadığını incelediler. Alyosha, evde fasulye tohumlarıyla araştırma yapmaya karar verdi.
İlk bardakta Alyoşa, tohumların altına su ve havanın girmesi için tohumların altına ıslak gazlı bez koyar, ikincisinde ise tohumların içine hava girmesin diye tohumları tamamen suyla doldurur. Çocuk her iki bardağı da güneş ışığında aynı sıcak yere koydu.
Alyoşa deneyimlerinde neyi kontrol etti?
1) Kaç tane fasulye tohumu canlı kaldı?
2) Fasulye tohumlarının çimlenmesi için güneş ışığına ihtiyacı var mı?
4) Fasulye tohumlarının çimlenme hızı hava sıcaklığına bağlı mıdır?
Atlas belirleyicisini "Dünyadan gökyüzüne" kullanarak, içinde bir alakarga tanımını bulun. Bu kuş, karganın yakın bir akrabasıdır.
Karga ile ilgili bilgileri tanımlama atlasında ve aşağıdaki metinde okuyun.
(1) Akrabalarından - kargalar, kargalar ve kaleler - alakarga kırmızımsı kahverengi renkte farklılık gösterir. (2) Kanatlardaki mavi tüyler alakargayı daha da zarif kılıyor.(3) Jay, yalnızca meşe palamudu ve fındık gibi bitkisel gıdalarla beslenir.(4) Jay Mart ayında bir yuva yapar ve Mayıs sonunda zaten civcivleri olur.
8. Bu metinde alakarga işaretlerinin tanımında hangi hata yapılmıştır? Jay hakkında yanlış bilgi içeren cümlenin numarasını yazın.
Yanıt vermek:
9. Metinde verilen alakarga ile ilgili hangi bilgileri, kimlik atlası yardımıyla kontrol edemediniz?
Yanıt vermek:
“Kırıntı varilinden çıktım,
Kökler başladı ve büyüdü,
uzun boylu ve güçlü oldum
Gök gürültülü fırtınalardan veya bulutlardan korkmuyorum.
domuz ve sincap besliyorum
Meyvem küçük diye bir şey yok.
Bu bilmecede bir meşeyi tanımak kolaydır, çünkü bu ağacın nasıl göründüğünden, nasıl çoğaldığından ve hayvanlara nasıl yardım ettiğinden bahseder.
10. Kendi bilmeceni yaz dağ külü , bu bitkinin üç işaretini gösterir. (Ayette bilmece yazmaya gerek yoktur). Yanıt vermek: |
11. Bilginize dayanarak, gerçek tarihsel olaylardan bahsettiğimizi metinlerin hangi bölümlerinden belirleyin. Tüm doğru cevapların harflerini daire içine alın.
FAKAT. Kötü kıskanç insanlar Prens Vladimir'e Muromets'in eski kahramanı Ilya'yı anlattı, sanki Ilya Kiev'den prensi hayatta kalmaktan ve onun yerine oturmaktan övünüyormuş gibi. Vladimir sinirlendi ve Ilya'nın bir yeraltı hapishanesinde, derin mahzenlerde hapsedilmesini emretti. Oradaki kahraman için kötü olurdu. Evet, neyse ki, Vladimir'in kızı genç prenses ona acıdı: babasından gizlice zindana yastıklar, ipek battaniyeler, sıcak bir elbise ve doyurucu yiyecekler gönderdi.
B. İlk kez, 1216 yıllıklarında, yani 13. yüzyılda Rusya'da bir dokumacı mesleğinden bahsedildi. Birkaç dokumacının çalıştığı ilk, hala küçük atölyelerin görünümü de bu zamana kadar uzanıyor.
İÇİNDE. 12 Nisan 1961'de dünyaya bir kelime yayıldı: "Hadi gidelim!" Yurttaşımız, bir uzay gemisiyle dünyayı dolaşan ilk kişiydi. Gagarin uzayda sadece 108 dakika geçirdi ama bu uçuş insanlığın uzay çağını açtı.
12. Maç tarihleri ve olaylar.Her tarih için bir tarihsel olay seçin.
Tarihi | Etkinlik |
|
A) 1380 |
|
|
B) 1812 |
|
|
C) 1941 |
|
|
Cevabınızdaki karşılık gelen harflerin yanına seçilen sayıları yazın.
Cevap: A - _____, B - _____, C - _____.
13. Aşağıdaki ifadelerden, iyi bir görüş sağlamanıza yardımcı olacak bir kural seçin.
3) Kitabın metni mümkün olduğunca gözlerden uzak tutulmalıdır.
14. Şekil, insan sindirim sisteminin şematik bir temsilini göstermektedir. Şekilde ok ile gösterilen sindirim organlarından hangisidir?
1) yemek borusu
2) bağırsaklar
3) mide
4) karaciğer
15. Dünya, güneş sistemindeki gezegenlerden biridir. Diyagram, Güneş'i ve güneş sisteminin bazı cisimlerini gösterir: Dünya, uydusu ve Dünya'nın en yakın komşusu olan gezegen. Bu gök cisimlerini hangi sayıların gösterdiğini belirleyin.
Güneş
Bu gök cisimlerinin adlarını karşılık gelen sayının yanına yazın.
Cevap: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________
16. Karşılaştır süt ve yağ. Bunu yapmak için tablodaki boşlukları (a-d) doldurun. Tablo doldurma örneği ilk satırda verilmiştir.
17. Tamamlanan tabloya dayanarak, yağın ve sütün hangi özelliklerinin aynı ve hangilerinin farklı olduğu hakkında bir sonuç çıkarın. Sonucu yazın.
Çıktı:
Ira'nın büyükannesi yeşil soğanın sağlığa çok iyi geldiğini söylüyor. Ira, büyükannesini memnun etmeye ve onun için yeşil soğan yetiştirmeye karar verdi.
Bunun nasıl yapılacağı, Ira bir kitapta okudu. İşte söyledikleri:
- Kaynatılmamış suyu küçük bir kavanoza dökün. Bu tür suda köklerin büyümesi için ihtiyaç duyduğu daha fazla hava vardır.
- Bir kavanozu şeffaf almak daha iyidir, böylece su seviyesini izlemek daha uygun olur.
- Soğan başını, soğanın altı suya değecek şekilde kavanozun üstüne yerleştirin.
- Yaprakların birlikte filizlenmesi için soğanın ılık bir yerde ışıkta durması gerekir.
- 2-3 gün sonra köklerin ampul üzerinde nasıl görüneceğini göreceksiniz.
- Kökler büyüdüğünde, yeşil yapraklar ampulden “çıkacaktır”.
- Soğan köklerinin daima suya değdiğinden emin olun.
- Yaprakları bol olana kadar bekle, sonra onları kes ve sağlığına ye!
18. Ira, kitapta okuduğu her şeyi yaptı ve ardından beş gün boyunca başka bir şehre bir gezi için ayrıldı. Döndüğünde köklerin filizlenmediğini gördü. Beş yaşındaki erkek kardeş Sasha, kedi Murka'nın bir kavanoz soğanı düşürdüğünü söyledi. Sasha yerden boş bir kavanoz aldı, soğanı içine koydu ve dolaba, kediden uzağa koydu. Soğan neden filizlenmedi?
1) Köklerin çimlenmesi için ışığa ihtiyacı vardır.
2) Kedi ampulü kaşıdı ve ampul "öldü".
3) Çok az zaman geçti, biraz daha beklemeniz gerekiyor.
4) Ampul sadece su ile temas ettiğinde çimlenebilir.
19. Sonbaharın sonlarında, Ira kökleri filizlenmiş birkaç ampul keşfetti ve onları balkondaki bir kutuya dikmeye karar verdi. Ira paltosunu giydi, balkona çıktı, bir kutu toprağa soğan dikti ve "bahçesini" suladı. Ancak hasat yapamadı. Soğan yapraklarının neden büyümediğini açıklayın?
Yanıt vermek:
20. Ormanın kenarında yürüyen Kostya ve Dasha, patikanın yakınındaki yuvasından düşmüş bir civciv gördüler. Piliç karıştırdı, etrafına korkmuş gibi görünen adamlara benziyordu. Kostya ve Dasha ne yapacaklarını tartışmaya başladılar. Arkadaşların yorumları aşağıda. Onları tanıyın.
O çok küçük ve uçamıyor. Yardımsız kalırsa ölecek çünkü ona bakacak kimse olmayacak. Onu eve götürelim ve besleyelim. Ve büyüyüp uçmayı öğrendiğinde onu serbest bırakacağız.
Esaret altında yaşayan kuşların ormandaki yaşama uyum sağlayamadığını duydum. Ormanda bırakmak daha iyi. Avcılar tarafından tahrip edilmiş olmalı. Avcılar onu bulamasın diye buradan uzağa götürelim ve sık otların arasında bir yere bırakalım.
Erkeklerin bakış açısını paylaşır mısın? Cevabını şununla işaretle✓ .
Neden bu bakış açısına sahip olduğunuzu açıklayın.
İş numarası | Doğru cevap (çözüm) | Görevi tamamlamak için maksimum puan |
Yanıt vermek: Rengin adıyla (aşağıdan yukarıya) oklarla bağlanır - kırmızı, mavi, beyaz 1 puan - tüm oklar doğru çizilmiş 0 puan - bir veya daha fazla hata yapıldı | ||
Yanıt vermek: 14. yüzyıl işaretli 1 puan - işaretli doğru cevap 0 puan - yanlış cevap | ||
Cevap: 3) 1 puan - doğru cevap seçildi 0 puan - yanlış cevap | ||
Cevap: 4) bataklık 1 puan - doğru cevap seçildi 0 puan - yanlış cevap | ||
maddeler | Ayçiçek yağı | Tuz |
2 puan – tablonun tüm hücreleri doğru şekilde doldurulur
1 puan – bir veya iki öğe yanlış hücrelere yerleştirilmiş
0 puan - diğer durumlarda
Yanıt vermek: 3) Fasulye tohumlarının çimlenmesi için havaya ihtiyacı var mı?
1 puan - doğru cevap seçildi
0 puan - yanlış cevap
Cevap: Öneri 3
1 puan - teklif numarası doğru bir şekilde belirtilmiş ve başka numara verilmemiş
0 puan - yanlış cevap veya diğer sayılar doğru cevapla birlikte verilir
Yanıt vermek:
1) Alaca bir yuva yaptığında.
2) Civcivler göründüğünde.
2 puan - cevabın her iki unsuru da doğru bir şekilde belirtilmiştir
1 puan - cevabın unsurlarından sadece biri doğru bir şekilde belirtilmiş
0 puan - diğer durumlarda
Yanıt vermek:
İşaretler: ince, esnek bir gövdeye sahip bir ağaç, yapraklar birkaç çift dikdörtgen "yapraktan" oluşur, meyveler kırmızıdır ve kümeler halinde toplanır.
2 puan - cevap, bitkinin üç işaretini doğru bir şekilde gösterir
1 puan - bir hata yapıldı veya sadece iki işaret verildi
0 puan - diğer durumlarda
Cevap: BV
1 puan - cevabın her iki öğesi de doğru
0 puan - cevabın bir unsuru doğru veya cevap yanlış
Cevap: A3, B2, C1
1 puan
0 puan - yanlış cevap
1 puan - doğru cevap seçildi
0 puan - yanlış cevap
Cevap: 4) karaciğer
1 puan - doğru cevap seçildi
0 puan - yanlış cevap
Yanıt vermek: 1 - Ay, 2 - Mars, 3 - Dünya
1 puan - doğru cevabın üç unsuru da verilmiştir
0 puan - diğer durumlarda
Yanıt vermek:
Tablonun doldurulması: (a), (b) - hayır; (c) - beyaz, (d) - siyah
1 puan - tüm unsurlar doğru
0 puan - diğer durumlarda
Yanıt vermek:
Benzerlik: ikisi de opaktır ve şekillerini korumazlar
Farklılıklar: farklı renk
2 puan - doğru cevabın tüm unsurları verilir
1 puan - bir hata yapıldı
0 puan - diğer durumlarda
Sonuç, görev No. 16'dan tablonun tamamlanmasına göre doğru olarak kabul edilir (tablonun doldurulmasının doğruluğuna bakılmaksızın)
Yanıt vermek:
4 - Ampul sadece su ile temas ettiğinde çimlenebilir.
1 puan - doğru cevap seçildi
0 puan - yanlış cevap
Yanıt vermek:
1) Soğan çimlenmesi için ısı gereklidir (talimatlara göre).
2) Açıklamaya göre, Ira sonbaharda bir ampul dikti ve oldukça soğuktu (kız paltoluydu)
2 puan - neden doğru bir şekilde verilir (ısı eksikliği) ve çimlenme oranının ısıya ihtiyaç duyduğunu gösteren talimatlara bir bağlantı yapılır
1 puan – cevabın sadece bir unsuru verilir
0 puan - diğer durumlarda
2 puan - “Benim kendi bakış açım var” belirtilir ve bir açıklama yapılır (civciv bulunduğu yere yakın bir yerde ormanda bırakılmalıdır. Bu durumda ebeveynler onu bulup yardımcı olabileceklerdir.) ).
1 puan - adamlardan biriyle anlaşma belirtilir ve seçilen bakış açısının gerekçesi verilir. Gerekçe, görevde verilen metni tamamen tekrarlamamalıdır.
"Dünya çevresinde" konusundaki çalışmayı tamamlamak için 45 dakika verilir. Çalışma iki bölümden oluşmakta ve 10 görev içermektedir. Çalışma metnindeki cevap alanına görevlere verdiğiniz cevapları yazınız. Çalışma yaparken ders kitabı, çalışma kitabı ve diğer referans materyallerinin kullanılmasına izin verilmez. Görevleri verildikleri sırayla tamamlamanızı tavsiye ederiz. Zaman kazanmak için hemen tamamlayamayacağınız görevi atlayın ve bir sonrakine geçin. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın.
"ÇEVREN DÜNYAYI" konusunda 2020'de bir doğrulama çalışması yürütmek için kontrol ölçüm malzemelerinin tanımı.
VPR'nin "Dünya çevresinde" konusundaki amacı, 4. sınıftaki öğrencilerin genel eğitim kalitesini Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak değerlendirmektir. VLR, evrensel eğitim eylemlerinin (UUD) oluşum düzeyi ve disiplinler arası kavramlara hakimiyet de dahil olmak üzere, konu ve meta-konu sonuçlarının başarısının teşhis edilmesini sağlar. VPR'nin sonuçları, eğitim organizasyonunda bulunan ve öğrencilerin bireysel eğitim yörüngelerini yansıtan bilgilerle birlikte, kişisel öğrenme sonuçlarını değerlendirmek için kullanılabilir.
VPR'nin sonuçları, eğitim kurumları tarafından, eğitim alanında devlet yönetimini yürüten ilkokul, belediye ve bölgesel yürütme makamlarında "Dünya çevresinde" konusunu öğretme yöntemlerini geliştirmek, belediyenin mevcut durumunu analiz etmek için kullanılabilir. ve bölgesel eğitim sistemleri ve bunların gelişimi için programlar formüle eder.
DÜŞEYARA, Çevremizdeki dünya, 4. Sınıf, Açıklama, 2020'yi indirin ve okuyun
"Dünya çevresinde" konusundaki çalışmayı tamamlamak için 45 dakika verilir. Çalışma iki bölümden oluşmakta ve 10 görev içermektedir.
Çalışma metnindeki cevap alanına görevlere verdiğiniz cevapları yazınız.
Çalışma yaparken ders kitabı, çalışma kitabı ve diğer referans materyallerinin kullanılmasına izin verilmez.
Görevleri verildikleri sırayla tamamlamanızı tavsiye ederiz. Zaman kazanmak için hemen tamamlayamayacağınız görevi atlayın ve bir sonrakine geçin. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın.
Örnek, görev 3 ve 8'in birkaç örneğini içerir.
Test çalışmasının gerçek versiyonlarında, bu pozisyonların her biri için sadece bir görev sunulacaktır.
VPR'yi indirin ve okuyun, Dünya çevresinde, 4. Sınıf, Örnek, 2020
Bu kılavuz, ilköğretim genel eğitimi için federal devlet eğitim standardının gereksinimlerine uygun olarak derlenmiştir. Sunulan eserler, öğrencilerin çevrelerindeki dünya üzerindeki Tüm Rusya test çalışmalarına hazırlanmalarına yardımcı olacaktır. Kılavuzun sonunda, cevapların yanı sıra görevlerin performansını değerlendirmek için öneriler bulunmaktadır.
VPR'yi indirin ve okuyun, Çevremizdeki dünya, 4. Sınıf, Eğitim çalışması, Bunenko N.A., 2019
Bu kılavuz, ilkokul için federal eyalet eğitim standardı (ikinci nesil) ile tamamen uyumludur. Kitap, 2. sınıf kursu için Tüm Rusya test çalışmasının tipik test görevlerinin 10 çeşidini içerir. Kılavuzun amacı, All-Russian test çalışmasına hazırlanırken öğrencilerin "Dünya çevresinde" konusundaki pratik becerilerini geliştirmektir. Tüm seçeneklerin görevlerine verilen cevaplar öğretmen için materyaldir ve bu nedenle kılavuzun ortasında verilmiştir ve kolayca kaldırılabilir, bu da öğrencilerin bilgilerini değerlendirmenin nesnelliğini artırır. Koleksiyon, Tüm Rusya test çalışmasına hazırlanmak için standart test öğeleri kullanan ilkokul 2. sınıf öğrencileri, öğretmenler ve metodolojistler için tasarlanmıştır.
VPR'yi indirin ve okuyun, Çevremizdeki dünya, 2. Sınıf, Tipik test görevleri, Krylova O.N., 2018
"Dünya çevresinde" konusundaki çalışmayı tamamlamak için 45 dakika verilir. Çalışma iki bölümden oluşmakta ve 10 görev içermektedir. Çalışma metnindeki cevap alanına görevlere verdiğiniz cevapları yazınız. Çalışma yaparken ders kitabı, çalışma kitabı ve diğer referans materyallerinin kullanılmasına izin verilmez. Görevleri verildikleri sırayla tamamlamanızı tavsiye ederiz. Zaman kazanmak için hemen tamamlayamayacağınız görevi atlayın ve bir sonrakine geçin. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın.
VPR'yi indirin ve okuyun, Dünya çevresinde, 4. Sınıf, 2019
VPR'nin "Dünya çevresinde" konusundaki amacı, 4. sınıf öğrencilerinin genel eğitim düzeyini Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak değerlendirmektir. VLR, evrensel eğitim eylemlerinin (UUD) oluşum düzeyi ve disiplinler arası kavramlara hakimiyet de dahil olmak üzere, konu ve meta-konu sonuçlarının başarısının teşhis edilmesini sağlar. VPR'nin sonuçları, eğitim organizasyonunda bulunan ve öğrencilerin bireysel eğitim yörüngelerini yansıtan bilgilerle birlikte, kişisel öğrenme sonuçlarını değerlendirmek için kullanılabilir.
İş dizini.
Görevler 1. Canlı ve cansız doğanın nesneleri ve fenomenleri
Bu görevler için testi yapın
İş kataloğuna geri dön
MS Word'de yazdırma ve kopyalama için sürüm
Ofisin resmine bakın. Pencerenin içi camdan yapılabilir. Şekilde ilgili yazıt ile bir ok ile işaretlenmiştir.
Resimde metalden yapılmış herhangi bir nesneyi (detay) ve kağıttan yapılmış herhangi bir nesneyi (detay) bir okla gösterin. Her okun yanına ilgili malzemenin adını yazın.
Açıklama.
Olası cevaplardan biri
Kaynak: DÜŞEYARA Ortamı 4. Sınıf 2017 demosu, DÜŞEYARA Ortamı 4. Sınıf 2019. Seçenek 17., dünya çapında VPR 4. sınıf 2019. Seçenek 23.
Natalya Evgenievna Baştannik
belki, ama belki plastik.
Arabanın resmine dikkatlice bakın. Araba far kapağı plastikten yapılabilir. Şekilde ilgili yazıtla bir okla işaretlenmiştir. Şekilde gösterilenlerden hangi nesneler veya detaylar metalden, hangileri kauçuktan yapılabilir? Şekilde metalden yapılmış herhangi bir nesneyi (detay) ve kauçuktan yapılmış herhangi bir nesneyi (detay) bir okla gösterin. Her okun yanına ilgili malzemenin adını yazın.
Açıklama.
Yanıt vermek:
Doğru cevap olarak, çizimdeki diğer öğeler (detaylar), ilgili malzemelerden yapılabiliyorsa sayılmalıdır. Değerlendirilirken, yalnızca nesnenin (detayın) yapıldığı ilgili malzemenin imzasıyla birlikte nesnenin (detayın) göstergesi sayılır.
Kaynak: Statgrad: 4. sınıf 2016 civarında dünya üzerinde All-Russian test çalışması. Seçenek 21., dünya çapında VPR 4. sınıf 2019. Seçenek 9.
Arabanın resmine dikkatlice bakın. Araba gövdesi metalden yapılabilir. Şekilde ilgili yazıtla bir okla işaretlenmiştir. Şekilde gösterilen nesne veya parçalardan hangileri plastik, hangileri kauçuktan yapılabilir? Şekilde plastikten yapılmış herhangi bir nesneyi (detay) ve kauçuktan yapılmış herhangi bir nesneyi (detay) bir okla gösterin. Her okun yanına ilgili malzemenin adını yazın.
Açıklama.
Yanıt vermek:
Doğru cevap olarak, çizimdeki diğer öğeler (detaylar), ilgili malzemelerden yapılabiliyorsa sayılmalıdır. Değerlendirilirken, yalnızca nesnenin (detayın) yapıldığı ilgili malzemenin imzasıyla birlikte nesnenin (detayın) göstergesi sayılır.
