Тема на английски език на тема - Таджикистан за всички класове на училището. Тема: Немски теми на немски с превод

Тук можете да намерите тема на английски: Таджикистан.

Таджикистан

Таджикистан, официално Република Таджикистан, република (2005 г. изчислено население 7 164 000), 143 100 кв. км. Граничи с Китай на изток, Афганистан на юг, Киргизстан на север и Узбекистан на запад и северозапад. Душанбе е столицата и най-големият град. Административно страната е разделена на два региона и един автономен регион (Бадахшан, най-източната част на Таджикистан).

Земя и хора

Части от Памир и Залайски връх. системи са на изток, а най-високите върхове в страната са връх Исмоили Сомони (7 495 м) и връх Ленин, бивш връх Кауфман (7 134 м). Югоизточната част е заета от сухо плато c. (3 660-4 570 м) висок. Единствените обширни ниски райони са таджикският участък на долината Фергана на север и горещите сухи долини Гиссар и Вахш на югозапад. Амударя, Сърдаря и Зеравшан са главните реки и се използват за напояване. Допълнителни язовири и проекти за напояване, по-специално Големия Гисарски канал, отвориха почти 1 милион акра (400 000 хектара) земя за обработване.

Повечето от хората на Таджикистан са съсредоточени в неговите тесни, дълбоки междупланински долини. Около 65% от населението се състои от таджики (също изписвани таджики или таджики), сунитски мюсюлмански народ, който говори език, практически неразличим от персийския. хората са предимно узбеки (25%), руснаци (3,5%), татари, киргизи и украинци.Освен столицата Душанбе, други важни градове са Худжанд, Уротепа и Кургонтепа.

Икономика

Икономиката на Таджикистан зависи от селското стопанство и животновъдството. Около две трети от населението е изключително бедно, а една шеста сега работи в Русия или други чужди страни. Добивът и преработката на суровини, които преди бяха важни, намаляха от икономически срив през 90-те години на миналия век, след края на съветската власт и началото на гражданската война. Низините са специализирани в отглеждането на памук, пшеница, ечемик, плодове (включително винено грозде) и черници (за коприна). Каракулски овце, млечни говеда и Якове се отглеждат. Планините на републиката дават въглища, антимон, сребро, злато, сол, уран, живак, волфрам, олово и цинк, но повечето добив е преустановен. Памукопреработването, предене на коприна, хранително-вкусовата промишленост, винопроизводството, тъкането на килими, обработката на метали и производството на текстил, химикали, торове и цимент бяха водещите индустрии, но те също бяха ограничени. Има малко петрол, а Таджикистан е добре снабден с водноелектрически ресурси. Икономическите проблеми на страната и политическите сътресения накараха Таджикистан да се превърне във важен транзитен пункт за контрабанда на хероин. Търговията е предимно с други бивши съветски републики; първият път към Китай беше открит едва през 2004 г.

История

Хората на Таджикистан вероятно произлизат от жителите на древна Согдиана. През 9-ти и 10-ти век таджиките постигат много успехи в овощарството, скотовъдството и развитието на занаятите и търговията. Територията на Таджикистан е завладяна от монголите през 13 век. През 16-ти век става част от ханството на Бухара. До средата на 19 век таджиките са разделени между няколко вътрешно слаби ханства.

Русия поема контрола над таджикските земи през 1880-те и 90-те години, но таджиките остават разделени между няколко административно-политически образувания, а териториите им са икономически изостанали и се експлоатират за суровини. След Руската революция от 1917 г. таджиките се разбунтуват срещу руското управление; Червената армия установява контрол над тях едва през 1921 г. Таджикистан е превърнат в автономна република в рамките на Узбекистан през 1924 г.; през 1929 г. става съставна република на СССР. През 30-те години на миналия век каналите и други проекти за напояване значително увеличават обработваемите площи, тъй като селското стопанство е по-задълбочено колективизирано; населението също нараства бързо. По-нататъшно разширяване на поливното земеделие настъпва след Втората световна война, особено в края на 50-те години, тъй като районът става все по-важен като производител на памук. През 1978 г. в републиката има антируски бунтове.

През декември 1990 г. таджикистанският парламент прие резолюция за суверенитета. Република Таджикистан обявява своята независимост през септември 1991 г., а през декември подписва договора за създаване на Общността на независимите държави. Когато изпълняващият длъжността президент се опита да суспендира комунистическата партия на страната, ръководеният от комунистите парламент го замени и бившият шеф на комунистическата партия Рахмон Набиев беше избран за президент през ноември 1991 г. През 1992 г. Набиев беше свален от опозиционни милиции.

Бързо избухна етническа гражданска война. Силите, съюзени с бившето правителство на Набиев, си върнаха столицата и по-голямата част от страната, а парламентът избра подкрепяния от Русия Емомали Рахмонов за президент. Сраженията между правителствени войски, подкрепени от руската армия, и проислямски сили, с бази и подкрепа в Афганистан, продължиха по афганистанската граница въпреки редица прекратяване на огъня. На изборите през ноември 1994 г., бойкотирани от ислямската опозиция, Рахмонов победи друг бивш съветски лидер, за да запази президентския пост. В началото на 1996 г. имаше кратък бунт от узбекски командири, които завзеха градове на юг и запад.

В средата на 1997 г. беше подписано мирно споразумение между правителството и опозиционните сили, но някои фракции продължиха да се бият. На референдум от 1999 г. гласоподавателите подкрепиха конституционни промени, които ще удължат мандата на президента до седем години и ще позволят формирането на ислямски политически партии. До края на 2000 г. примирието надделя в по-голямата част от Таджикистан. От 30 000 до 100 000 души се оценява на загинаха в сраженията, а войната и пренебрегването бяха опустошили голяма част от инфраструктурата на страната, правейки нацията една от най-бедните в света. Таджикистан остава зависим от помощта на руските военни, за да запази слабата си стабилност и сигурност, въпреки че руската помощ за патрулиране на афганистанската граница приключи през 2005 г., а руската икономическа помощ също е изключително важна. Суша в Западна и Централна Азия, която започна в края Парламентарните избори през февруари 2005 г. доведоха до едностранна победа на управляващата Народнодемократична партия; резултатите бяха осъдени от опозиционни партии, обикновено проправителствената комунистическа партия и европейски наблюдатели.

Тема: Русия

Die Russische Föderation ist der größte Staat in der Welt. Die Fläche ist etwa 17,1 милиона квадратни километъра. Russland hat die gemeinsamen Grenzen mit 14 Länder: Норвегия, Естландия, Латландия, Северна Корея, Weißrussland, Aserbaidschan, Украйна, Georgien, Kasachstan, Finnland, Mongolei, die Volksrepublik China, Litauen und Polen. Die Grenze mit Kasachstan ist die längste gemeinsame Landgrenze der Erde. Hier gibt es 11 Zeitzonen. Die Fauna von Russland ist sehr reich. Hier leben solche Tiere, wie, zum Beispiel, Polarbären, Wölfen, Elche, Rentieren, Walrosse und Sibirische Tiger.

Руската федерация е най-голямата държава в света. Площта му е приблизително 17,7 милиона квадратни километра. Русия има общи граници с 14 държави: Норвегия, Естония, Латвия, Северна Корея, Беларус, Азербайджан, Украйна, Грузия, Казахстан, Финландия, Монголия, Китайска народна република, Литва и Полша. Границата с Казахстан е най-дългата граница между страните в света. Тук има 11 часови зони. Фауната на Русия е много разнообразна. Тук живеят животни като полярни мечки, вълци, лосове, елени, моржове и сибирски тигри.

Russland ist ein entwickeltes Agrar- und Industrieland. Unseres Land е Reich an Bodenschätze. Es gibt hier Erdöl, Erdgas, Gold, Aluminium, Kupfer und so weiter.

Insgesamt hat die Russische Föderation 120 Tausend Flüssen und 2 Millionen Seen. Die längsten und wichtigsten Flüssen sind die Wolga, die Oka, der Amur, der Ob, der Don, die Lena und der Jenissei. Die Wolga ist der längste Fluss der Europa. Wie ich schon gesagt habe, Russland ist reich an den Seen. Das Kaspische Meer ist der größte See und der Baikal ist der tiefste See in der Welt. Ebenfalls gibt es in der Russische Föderation viele Gebirge. Der Elbrus ist der höchste Berg von Europa. Gleichzeitig befindet sich Russland in zwei Weltteile. Die Uralgebirge trennen Europa von Asien.

Общо в Руската федерация има 120 хиляди реки и 2 милиона езера. Най-дългите и важни реки са Волга, Ока, Амур, Об, Дон, Лена и Енисей. Волга е най-дългата река в Европа. Както казах, Русия е богата на езера. Каспийско море е най-голямото езеро, а Байкал е най-дълбокото езеро в света. Освен това в Руската федерация има много планини. Елбрус се счита за най-високата планина в Европа. Русия се намира едновременно на два континента. Уралските планини разделят Европа от Азия.

In der Russische Föderation leben etwa 143 Millionen Menschen. Die meisten von denen wohnen im europäischen Teil. Russland ist ein Vielvölkerstaat. Die Amtssprache ist Russisch, aber in Regionen spricht man etwa 38 Sprachen.

Руската федерация е дом на около 143 милиона души. Повечето от тях живеят в европейската част. Русия е многонационална държава. Руският език е официален, но в регионите се говорят 38 езика.

In unserem Land gibt es viele große und schöne Städte. Moskau ist die Hauptstadt der Russische Föderation. Im Jahr 1147 hat Juri Dolgoruki Moskau gegründet. Heutzutage ist diese Stadt die größte Agglomeration vom ganzen Europa. Hier leben ungefähr 12 Millionen Menschen. Moskau ist das historische, kulturelle und industrielle Zentrum unseres Landes. Hier gibt es viele interessante Sehenswürdigkeiten und Attractionen. Touristen aus zahlreichen Lander reisen nach Moskau, um den Kreml, den Rote Platz, die staatliche Tretjakow-Galerie, das Bolschoi-Theater, die Basilius-Kathedrale, das Staatliche Historische Museum und andere beliebte Orte zu bezu.

В нашата страна има много големи и красиви градове. Москва е столицата на Руската федерация. През 1147 г. Юрий Долгорукий основава Москва. Днес този град е най-големият столичен район в цяла Европа. В него живеят около 12,2 милиона души. Москва е исторически, културен и индустриален център на нашата страна. Тук има много интересни места и атракции. Туристи идват в Москва от много страни, за да посетят Кремъл, Червения площад, Държавната Третяковска галерия, Болшой театър, катедралата Свети Василий, Държавния исторически музей и други известни места.

Sankt Petersburg ist die kulturelle Hauptstadt von der Russische Föderation. In diesem Stadt gibt es sogar mehr Reisenden als в Moskau. Die wollen verschiedenartige Museen hier besuchen und die Geschichte und die Kultur von der Stadt kennenlernen. Die Eremitage, die Isaakskathedrale, die Auferstehungskirche, die KasanerKathedrale, der Großen Katharinenpalast und Schloss Peterhof sind die beliebtesten Orte в Санкт Петербург.

Санкт Петербург е културната столица на Руската федерация. Дори повече пътници идват в този град, отколкото в Москва. Те желаят да посетят различни музеи и да се запознаят с историята и културата на този град Ермитажът, Исакиевската катедрала, църквата „Спас на кръвта“, Казанската катедрала, Екатерининският дворец и Петерхоф са най-популярните места в Санкт Петербург .

Други големи щатове в Новосибирск, Екатеринбург, Нишни Новгород, Касан, Перм, Самара, Челябинск, Воронеш, Ростов на Дон, Уфа, Красноярск, Волгоград и Омск. In allen genannten Städten wohnen mehr als 1 Million Menschen.

Други големи градове: Новосибирск, Екатеринбург, Нижни Новгород, Казан, Перм, Самара, Челябинск, Воронеж, Ростов на Дон, Уфа, Красноярск, Волгоград и Омск. Във всички тези градове живеят повече от 1 милион души.

Die weiteste verbreitete Religion in Russland ist Christentum (Russisch-Orthodoxe Kirche). Други популярни религии в исляма, юдента и будизма.

Най-разпространената религия е християнството (Руската православна църква). Други популярни религии са ислямът, юдаизмът и будизмът.

Die Geschichte Russlands ist sehr reich. Im Jahr 862 ist Rurik nach Novgorod gekommen und hat die erste russische Dynastie gegründet. Im Jahr 1613 hat die Zarendynastie der Romanow angefangen, zu regieren. Peter der Grosse hat im Jahr 1703 Sankt Petersburg gegründet. Er hat viele nützliche Reformen in Russland eingeleitet und gilt heutzutage als der beliebtesten und wichtigsten Herrscher von Russland. Katharina die Grosse hat viele bedeutende Errungenschaften für Russland gemacht. Sie hat Krim und Teile von der Ukraine und Polen erobert. Im Jahr 1812 hat Russland Vaterländischer Krieg gewonnen. Danach im Jahr 1945 hat das Land ebenfalls den Zweiter Weltkrieg gewonnen. Der Zerfall der Sowjetunion ist im Jahr 1991 geschehen. Heutzutage е Владимир Владимирович Путин, президент на Руската федерация. Дмитрий Анатольевич Медведев е министър-президент.

Историята на Русия е много богата. През 862 г. Рюрик пристига в Новгород и основава първата руска управляваща династия. През 1613 г. започва да управлява династията Романови. Петър Велики основава Санкт Петербург през 1703 г. Той въведе много необходими реформи в Русия и днес се смята за най-известния и важен владетел на Русия. Екатерина Велика направи много важни завоевания за Русия. Тя анексира Крим и части от Украйна и Полша. През 1812 г. Русия печели Отечествената война. След това, през 1945 г., страната печели и победа във Втората световна война. През 1991 г. се разпада Съветският съюз. Днес Владимир Владимирович Путин е президент на Руската федерация. Дмитрий Анатолиевич Медведев е министър-председател.

Jetzt möchte ich ein paar Wörter über die bekannteste und wichtigste Personen Russlands sagen. Юрий Алексеевич Гагарин War der erste Mensch im Weltraum. Дмитрий Менделеев hat das Periodischen System der Elemente geschafft. Александър Попов войната с физика, der im Jahr 1895 den Radioapparat erfunden. Петър Чайковски, Сергей Рахманинов и Михаил Глинка умират руската руска компания. Iwan Aiwasowski, Iwan Schischkin и Wiktor Wasnezow sind die russischen Maler, die heutzutage überall in der Welt berühmt sind. Russische Leute sind stolz auf die russische Literatur. Aus aller Herren Länder lesen die Menschen solche Schriftsteller und Dichter, wie Фьодор Михайлович Достоевски, Лев Николаевич Толстой и Александър Сергеевич Пушкин.

Allgemeines ьber Deutschland.

Auf der Weltkarte nimmt Deutschland ein kleines Gebiet auf nördlichen Halbkugel ein. Deutschland hat neun Nachbarn. Von Norden bis zum Süden ist die Bundesrepublik Deutschland на 876 километра. Vom Osten bis zum Westen sind es an der breitesten Stelle 604km, andre schmalsten nur 67km. Die Bundesrepublik Deutschland hat nach der Vereinigung eine Fläche von ungefähr 357000 Quadratkilometern. Die BRD ist dicht bevölkert (224 Einwohner auf einem Quadratkilometer). В Deutschland leben 81 Million Berlin, Hamburg und München haben mehr als eine Million Einwohner. В Deutschland gibt es keine extremen Temperaturen. Rund 16% der Fläche sind Wiesen, 29% sind Wälder, 34% ist Ackerland, etwas über 10% sind Häuser, Industrienanlagen, Straäen, Eisenbahnlinien. Den Rest bilden Flüsse und See. Deutsch spricht man in Deutschland, in Österreich und in der Schweiz. В Deutschland gibt es 5 Dialektgebiete. In deutschland sind groЯe Temperaturschwankungen Selten Neiderschlag fällt zu allen Jahres Zeiten. Im Winter ein die Temperaturschwankungen zwischen +1,5 und-6. Der Winter ist nicht besonders kalt. Im Sommer sind die Temperaturschwankungen zwischen 18-20. Der Sommer ist nicht besonders heiЯ. Das Klima ist mild und gesund

Общо (публично) за Германия.

На световната карта Германия получава малка площ на северната полутопка. Германия има 9 съседи. От север на юг Федерална република Германия е дълга 876 км. От изток на запад е на най-широката институция 604 км, Андре Шмалстен е само на 67 км. Федерална република Германия има площ от случайно 357 000 кв. км след обединението. Германия е гъсто населена (224 жители на квадратен километър). Германия има 81 милиона жители, Берлин, Хамбург и Мюнхен имат повече от милион жители. В Германия няма екстремни температури. Около 16% от площта са ливади, 29% са гори, 34% са обработваема земя, някои повече от 10% са къщи, производствени помещения, улици, железопътни линии. Останалата част се образува от реки и море (езеро). Немски се говори в Германия, Австрия и Швейцария. В Германия има 5 диалектни области. В Германия големите Temperaturschwankungen са рядкост, ударът на завистниците пада през цялата година. През зимата Temperaturschwankungen между +1,5 und-6. Зимата не е особено студена. През лятото температурите са между 18-20. Лятото не е особено горещо. Климатът е мек и здравословен

Bücher, die ich gern lese.

Ich lese gern Humorgeschichten, Comics, Bildgeschichten und Kriminalgeschichten. Ich lese nicht besonders gern Fantasiegeschichten, Abenteuergeschichten, Gedichte, Historische Werke. Ich lese überhaupt keine Theaterstücke, Sachbücher. Zu meinen Lieblingsschriftstellern gehören der groЯe russische Schriftsteller (Dramatiker, Dichter), der englische Autor und die Klassiker der russische Literatur. Zu meinen Lieblingsschriftstellern gehört der moderne Schriftsteller (Kinderbuchautor). Die Werke lassen niemanden Kalt. Sie machen einen groЯe Eindruck auf mich. Sie sind inhaltsreich, lehrreich, spannend. Sie regen zum Nachdenken an. Sie sind realistisch und widerspiegeln das Leben in alle seinen Widersprüchen. Hier ist die rede von Räubern, Menschen, Tieren und Reisen.

Книги, които чета с желание.

Чета с охота истории за хумор, комици, илюстрирани истории и криминални истории. Не чета особено фантастични истории, приключенски истории, стихотворения, исторически афери (фабрики). Изобщо не чета пиеси или специални книги. Любимите ми писатели са великият руски писател (драматург, поет), английски писател и класици на руската литература. Съвременният писател (детски автор на книгата) принадлежи към любимите ми писатели. Калъфите (фабрики) не оставят никого на студено (студено). Правят ми голямо впечатление. Те са информативни, поучителни, увлекателни. Те предизвикват размисъл. Те са реалистични и отразяват живота във всички негови (нейни) противоречия (възражения). Тук този говори за разбойници, хора, животни и пътувания.

der Umweltschutz.

Auf unserem Planeten Erde ist jetzt die Natur in gefahr, sie bittet um Hilfe. Die Luft, das Wasser sind verschmutzt: die Wälder, Straäen und Höfe sind voller Mülle. Sogar die grünen Lungen der Städte - die Parks und Grünanlagen sind verschmutzt. Immer mehr Tiere und Pflanzen kommen ins Rote Buch. Die Natur: die Wälder, Felder, Wiesen, Flüsse, Seen brauchen unsere Hilfe. Man muЯ den Tieren und den Fischen helfen sie und auch die Vögel füttern. Das Problem der kologie ist sehr wichtig. Jeder Mensch muЯ sich mit dem Umweltschutz beschäftigen. Blauer Himmel, klares Wasser, reine Luft, fruchtbare Erde das ist das Ziel des Umweltschutzes. Nach dem Problem des Friedenkampfes ist der Umweltschutz das wichtigste Problem. In unserer Klasse sind alle Jungen und Mädchen Naturfreunde. Wir sorgen nicht nur für Tiere und Vögel, sondern auch für Bdume und Flüsse.

Im Frühling und im Herbst pflanzen wir Bdume und Blume. Im Sommer gieЯen wir alle Grünanlagen, sorgen für Sauberkeit. Im Winter machen wir Raufen und füttern die Vögel und die Tiere. Така че sorgen wir für unseren Planeten Erde.

Опазване на околната среда.

На нашата планета Земя сега природата е в опасност, тя моли за помощ. Въздухът, водата са замърсени: горите, улиците и дворовете са пълен боклук. Замърсени са дори зелените бели дробове на градовете – паркове и площади. Все повече животни и растения са включени в Червената книга. Природа: гори, полета, ливади, реки, морета (езера) се нуждаят от нашата помощ. Необходимо е да се помогне на животните и рибите да ги хранят, а също и на птиците. Проблемът с околната среда е много важен. Всеки човек трябва да се ангажира с опазването на околната среда. Синьо небе, чиста вода, чист въздух, плодородна земя - това са целите на опазването на околната среда. След проблема за борбата за мир, опазването на околната среда е най-важният въпрос. В нашия клас всички момчета и момичета са естествени приятели. Ние се грижим не само за животни и птици, но и за дървета и реки.

През пролетта и есента засаждаме дървета и цвете. През лятото поливаме всички площади, грижим се за чистотата. През зимата правим Дразни и храним птиците и животните. Така ние се грижим за нашата планета Земя.

Die Bedeutung der Fremdsprachen in unserem Leben.

Es ist wichtig Fremdsprachen zu lernen. Das Erlernen einer Fremdsprache hilft die Muttersprachen besser zu können. Die Fremdsprachen machen uns reicher und unser Leben interessanter. In unserer Schüler lerne man 3 Fremdsprachen Englisch, Deutsch und Französisch. In unserer Schule lernt man eine Fremdsprache ab 1 oder 2 bis 11 klassen също 10 oder 11 Jahre lang. Ich lerne 2 Fremdsprachen: Deutsch und Französisch. In der Deutschstunde lesen wir: verschiedene Texte, beschreiben Bilder, erzählen Gedichte, diskutieren, formulieren den Hauptgedanken. Wir sprechen zu verschiedene Themen und Situation. Wir hören Texte und Lieder vom kassettenrecorder ab. Wir machen verschiedene schriftliche und mündliche bungen, lernen Wörter, Gedichte von groЯen deutsch Dichtern. In der Deutschstunden lachen wir oft. Mir macht besonders Spa I'm deutsche Volkslieder zu singen. Wir erfahren viel Neues und Interessantes über Feste und Brauche des deutschen Volkes. Die Fremdsprachen haben groЯe Bedeutung in Leben des Menschen. Sie helfen andere Länder und Leute kennenzulernen. Mit den Fremdsprachen rann man sich mit anderen Menschen verständigen. Sie helfen uns auch Neue Freunde finden. Es ist nicht besonders leicht, Fremdsprachen zu erlernen. Man braucht Reih besonderes Talent, um Sprachen zu erlernen. Aber man braucht Interessen. Ausdauer und Zeit. В Deutsch bin ich gut. Mein groЯer Fraum ist flieЯend Deutsch zu lesen und sprechen.

Значението на чуждите езици в живота ни.

Важно е да се учат чужди езици. Изучаването на чужд език помага на родните езици да бъдат по-добри. Чуждите езици ни правят по-богати и живота ни по-интересен. Нашият ученик ще преподава 3 чужди езика английски, немски и френски. В нашето училище преподават чужд език от 1 или 2 до 11 клас 10 или 11 години. Преподавам 2 чужди езика: немски и френски. По време на немския час четем: различни текстове, описваме картинки, рецитираме стихотворения, обсъждаме, формулираме основната идея. Говорим за твърде различни теми и ситуации. Разпитваме текстовете и песните на касетофона. Правим различни писмени и устни обучения, преподаваме думи, стихове на велики поети на немски език. По време на немските часове се смеем често. Особено шегата ме кара да пея немски народни песни. Научаваме (преживяваме) много нови и интересни неща за крепостта и обичаите на германския народ. Чуждите езици са от голямо значение в човешкия живот. Те помагат да се опознаят други страни (земи) и хора. С чужди езици теча към себе си с други хора информира. Те също така ни помагат да намерим нови приятели. Изучаването на чужди езици не е особено лесно. В нужда Инсталирайте специален талант за изучаване на езици. Но им трябват лихви (проценти). Издръжливост и време. Аз съм добър с немски. Моят страхотен Fraum German трябва да се чете гладко и да се говори.

Die Freundschaft und die beste Freund.

Die Freundschaft spielt eine groЯe Rolle in unserem Leben. Der richtige Freund ist guter Freund. Ich habe viele richtige Freunde. Man kann sich ohne richtige Freunde das Leben nicht vorstellen. Ich bin auch der richtige Freund. Ich und mein Freund sind zusammen, weil wir richtige Freund sind. Mein beste Freund ist Slava. Es ist 14 Jahre alt. Slawa sieht schön aus. Er ist hoch von Wuchs, hat breite Schultern. Mein Freund lernt gut, findet aber auch Zeit. um Sport zu treiben. Slawa hat auch den zirkel für Kernphysik besucht. Er will an der polytechnischen Hochschule studieren und Ingenieur werden. Meiner Meinung nach, ist Slawa ein guter Freund. Er ist gutherzig höflich und immer hilfsbereit Auf ihn kann man sich verlassen. Ich bin sehr stolz auf unsere Freundschaft.

Приятелство и добър приятел.

Приятелството играе голяма роля (ролка) в нашия живот. Истинският (истински) приятел е добър приятел. Имам много добри (истински) приятели. Не можете да си представите живота без правилни (истински) приятели. Аз също съм истински (истински) приятел. Аз и моят приятел сме заедно, защото сме правилният (истински) приятел. Мой добър приятел е Слава. Този е на 14 години. Слава изглежда страхотно. Той е висок и има широки рамене. Моят приятел учи добре, но намира време. Да вдъхне живот на спорта. Слава също присъства на кръга по ядрена физика. Иска да учи в Политехническия институт и да бъде инженер. Според мен след това Слава е добър приятел. Той е любезен, мил и винаги готов да помогне. Можете да се оставите за това. Много се гордея с нашето приятелство.

Die politische Ordnung Deutschlands

Deutschland ist ein demokratischer Bundesstaat. Това е в 16 Bundesländer gegliedert. Die Verfassung ist das Grandgesetz des Landes. Die staatlichen Aufgaben sind zwischen dem Bund als Zentralstaat und den Bundesländem geteilt. Die Bundesländer sind keine Provinzen, sondern Staaten mit eigener Staatsgewalt. Jedes Bundesland hat seine eigene Verfassung. Sie muЯ aber dem Grundgesetz der BRD entsprechen.

Zu den staatlichen Aufgaben gehören Gesetzgebung, Verwaltung und Rechtsprechung. Sie sind zwischen verschiedenen staatlichen Organen geteilt.

Die gesetzgebung gehört im wesentlichen dem Bund, und zwar dem Deutschen Bundestag. Aber die Gesetzgebung auf dem Gebiete der Landwirtschaft gehört in der Regel zur Kompetenz der Euro-päischen Union. Das oberste gesetzgebende Organ der BRD ist der Deutsche Bundestag. Seine Abgeordneten wählt man auf vier Jahre. Als oberstes Verfassungsorgan verabschiedet der Bundestag die Bundesgesetze. Auch die Bundesländer riehmen an der Gesetzgebung teil. Das erfolgt durch den Bundesrat.

Der Bundesrat besteht aus den Mitgliedern der Länderregierungen und drückt die Interessen der Länder aus. Etwa die Hälfte aller Bundesgesetze brauchen eine Zustimmung des Bundesrates.

Die Verwaltung des Staates erfolgt durch den Bundespräsidenten, die Bundesregierung und Länderregierungen. Der Bundespräsident ist das Staatsoberhaupt der BRD. Er bestimmt die Politik des Landes. Den Bundespräsidenten wählt alle flinf Jahre die Bundesversammlung. Dieses Verfassungsorgan ist nur zu diesem Zweck gebildet. Es besteht aus Mitgliedem des Deutschen Bundestages und der Landtage.

Der Landtag ist Parlament eines Bundeslandes, er kontrolliert die Arbeit der Landesregierung, hat die Gesetzesinitiative im Bundesland.

Die Bundesregierung besteht aus dem Bundeskanzler und den Bundesministern. Den Kanzler wählt der Bundestag mit der Stimmen-mehrheit auf Vorschlag des Bundespräsidenten. Der Bundestag ernennt auf Vorschlag des Bundeskanzlers alle Bundesminister.

Die Rechtsprechung ist auch zwischen den Bundes- und Länder-gerichten geteilt. Eine Ausnahme macht das Bundesverfassungs-gericht. Seine Entscheidungen sind fur alle Verfassungsorgane obligatorisch. Es kontrolliert auch alle Bundes- und Ländergesetze, denn diese Gesetze müssen der Bundesverfassung voll entsprechen.

Von der nationalen zur europäischen Agrarpolitik

Frage: Ich weiЯ, die Bundesrepublik Deutschland gehört zur Europäischen Union (EU). Wann ist die Union entstanden?

отговор: Die European Union ist 1993 entstanden. Früher (от 1958 до 1993) hieЯ sie Europäische Gemeinschaft.

Ф.: Wieviel Länder hat die Europäische Gemeinschaft 1958 umfaЯt?

А .: Sechs europäische Länder. Seit jener Zeit ist die Zahl der EU-Mitglieder auf 12 gestiegen.

Ф.: Welche Folgen hatte die Bildung der EU fur die Land-wirtschaft der EU-Länder?

А .: Die wichtigsten Fragen der nationalen Agrarpolitik sind mehr in die Kompetenz der EU-Organe beigegangen. Auch die BRD geht immer mehr von der nationalen zur europäischen Agrarpolitik über.

Ф.: Welche Fragen sind in die Kompetenz der EU-Organe ьbergegangen?

А .: Das sind vor allem Markt- und Preispolitik, aber auch AuЯenhandel und Struktur der Landwirtschaft.

Ф.: Welche Erfolge haben die EU-Länder durch die gemein-same Agrarpolitik erzielt?

А .: Diese Politik hat durch die Rationalisierung und Moderni-sierung der Landwirtschaft zu einer bedeutenden Steigerung der Agrarproduktion im EU-Raum gefuhrt.

Ф.: Können Sie etwas Konkretes sagen?

А .: Durch die gemeinsame Agrarpolitik haben die EU-Länder die Produktivität der Landwirtschaft und die Einkommen der Landwirte bedeutend erhöht und die nationalen Märkte stabilisiert.

Ф.: Und welche Folgen hatte das für die Verbraucher dieser Länder?

А .: Die Landwirtschaft konnte die Bevölkerung mit Agrar-erzeugnissen besser versorgen. Auch die Landwirtschaft der BRD konnte den Bedarf der Bevölkerung an Nahrungsmitteln besser decken. Можете да намерите селскостопански продукти в други държави-членки на ЕС за износ.

Ф.: Die gemeinsame EU-Agrarpolitik hat също ihr Ziel er-reicht. Gibt es also keine Probleme in der europäischen Landwirt-sbhaft?

А .:дох. Wk müssen zur Zeit ganz andere Probleme löseiu In erster Linie 2 handelt es sich um 3 die Überproduktion 4 von Agrar-produkten. Zur Zeit produziert die europäische Landwirtschaft zu viel Nahrungsmittel.

Ф.:Зувиел? Wie soll man das verstehen?

А .: Zur Zeit verbraucht man im EU-Raum weniger Lebensmittel als man produziert. Die Lager der EU-Länder sind mit Agrarerzeugnis-sen voll gefiillt. Und das kostet viel Geld.

Ф.: Was ist das Ziel der geraeinsamen Agrarpolitik jetzt?

А .: Jetzt sollen die EU-Länder die Produktion von Nahrungsmitteln stark vermindern.

Ф.: Was haben die EU-Organe auf diesem Gebiet geplant?

А .: Als ersten Schritt haben sie Quoten 5 fiir die Erzeugung von einigen Agrarprodukten eingefiihrt. Durch die Quoten wollen sie die Produktion und berschüsse von Agrarerzeugnissen bedeutend reduzieren.

Die europäische Agrarpolitik braucht weitere Reformen

4 Bereits in der Mitte der 70-er Jahre haben die Agrarpolitiker der EU verstanden: die Landwirte der EU-Länder produzieren mehr, als die Verbraucher essen können Die landwirtschaftliche Erzeugung Vergentie von 1973 Pro 1973. Die Landwirte aber interessierte das sehr wenig, denn der Staat garantierte ihnen Preise fiir Agrarprodukte, und diese Preise lagen immer höher, als die Preise des Weltmarktes.

Für die Europäische Union aber wurde diese Lage immer problematischer. Denn in allen EU-Ländern sind berschüsse von Agrarerzeugnissen entstanden, sie wuchsen ständig, die Lagerung und der Absatz von Agrarprodukten auf dem Weltmarkt wurden immer teurer und schwieriger. Natürlich kostete das alles viel Geld.

Deshalb haben die EU-Organe 1988 eine Agrarreform durchgefiihrt. Durch die Reform wollten sie ihre Agrarpolitik verändern, und zwar die Produktionsquoten fur einige Agrarzeugnisse einfuhren und die Aufkaufpreise bei der berschreitung dieser Quoten senken. Gleich-zeitig sollten die Landwirte ihre Ackerflächen reduzieren. Für die Reduzieiung von Ackerflächen konnten sie Prämien bekommen.

Im Rahmen dieser Agrarreform hat die BRD ein agrarpolitisches Konzept eraibeitet. Das Konzept umfaЯte einige weitere MaÂnahmen, und zwar den erweiterten Anbau von seltenen Kulturpflanzen, die

Verwendung von einigen Feldkulturen für industrielle Zwecke, die Reduzierung der Einfuhr von Agrarerzeugnissen vom Ausland.

Diese Reform von 1988 hat aber den Europärn nicht viel geholfen. Die Bauem produzierten weiter mehr Produkte, als man in Europa brauchte. Die Nachfrage nach Agrarprodukten auf dem inneren und duÂeren Markt ist in den letzten Jahren gesunken. Die Lager der EU sind immer noch mit Agrarerzeugnissen voll geflillt und kosten viel Geld. Es gibt groЯe berschüsse von Getreide, Milch und Fleisch. Und die Agrarpolitiker der EU verstehen immer mehr: die bisherige Agrarpolitik hat den gewünschten Erfolg nicht gebracht. Auch die Veibraucher in den EU-Ländern halten die EU-Agrarpolitik fiir falsch. Allen wurde също така klar: die europäische Agrarpolitik braucht weitere Reformen.

Умри ландвиrtschaflliche Berufsausbildung in der BRD

Da der landwirtschaftliche Beruf sehr vielseitig ist, müssen die Jugendlichen, die in der Landwirtschaft arbeiten wollen, viel wissen. Nehmen wir z.B. den Ackerbau: Der Boden ist eine Grundlage der landwirtschaftlichen Produktion. Und man muЯ in erster Linie wissen, wie man den Boden bearbeiten soll. Zu den Bodenbearbei-tungsmaЯnahmen gehören Pflügen, Eggen usw. Bei der Bodenbear-beitung mu man wissen, welche Prozesse im Boden stattfinden, wie Kleinlebewesen des Bodens auf die Bodenbearbeitung reagieren usw.

Das Gesagte bezieht sich auch auf den Pflanzenbau. Die Pflanze ist ein lebendes Wesen, das auf die Bodenbearbeitung, die Düngung und andere MaЯnahmen schnell reagiert.

Auch in der Tierproduktion muЯ man gründliche Kenntnisse haben. Nur wer den tierischen Körper und seine Funktionen gut kennt, kann richtig füttern. Wenn wir richtig futtern, dann können wir viel Milch, Fleisch und Eier erzeugen.

In der Landwirtschaft gibt es viel Landtechnik, z.B. Schlepper, Pflüge, Eggen, Mähdrescher und andere Erntemaschinen. Man muЯ diese Technik nicht nur bedienen, sondern auch reparieren können.

Die Jugendlichen, die in der Landwirtschaft arbeiten wollen, sollen също eine gute berufliche Ausbildung erhalten.

Die Berufsausbildung in der Landwirtschaft erfolgt in der BRD в einem "dualen" System. Das duale System bedeutet die Verbindung der praktischen Ausbildung in einem Privatbetrieb und der theoretischen Ausbildung in einer staatlichen Berufsschule. Die Privatbetriebe und der Staat sorgen също gemeinsam für die Berufsausbildung. Während der Berüfsausbildung erweitern die Auszubildenden auch ihre Allgemeinbildung.

Die berufliche Ausbildung dauert etwa 3 Jahre. Neben der praktischen Ausbildung in einem "Betrieb, wo die Auszubildenden drei bis vier Tage in der Woche arbeiten, erhalten sie die theoretische Ausbildung in einer Berufsschule, die sie einenen oder zwei Wochee arbeiten. Sein Inhaber muЯ nicht nur eine berufliche, sondern auch eine pädagogische Ausbildung haben.

Die berufliche Ausbildung endet mit einer AbschluЯprüfung, die in einen praktischen und einen theoretischen Teil gegliedert ist. Nach der erfolgreichen Prüfung erhalten Auszubildende einen der zwölf Agrarberufe. Zu den wichtigsten gehören Landwirt, Gärtner, Tierwirt und Forstwirt.

Nach der Berufsausbildung gibt es für junge Fachleute verschiedene Möglichkeiten zur Weiteibndung. Nach der dreijährigen praktischen Arbeit in einem der obengenannten Berufe können sie z.B. eine Meisterprüfungablegen, беше zum Titel "Landwirtschaftsmeister" fuhit. Wenn die jungen Fachleute eine zweijährige Fachschule besucht und die AbschluЯprüfung erfolgreich abgelegt haben, erhalten sie den Titel "Staatlich geprüfter Landwirt".

Die Universität Hohenheim

Wenn man etwa 12 Kilometer südlich von Stuttgart (der Hauptstadt des Bundeslandes Baden-Württemberg) fährt, so kommt man nach Hohenheim. Hier im SchloЯ Hohenheim war 1818 eine kleine landwirtschaftliche Lehranstalt gegründet, die 1967 zur Universität ivurde und 1993 ihr 175jähriges Jubiläum.feierte.Wähiend diese diese Lehranen18 Student diese 181818 Student diese 181818 Studentse die Zahl der Studenten ist hier auf das 60fache gestiegen. Auch das Ziel und der Inhalt des Studiums hat sich hier in dieser Zeit stark verändert.

Die Universität hat zur Zeit 12 Studiengänge, die infiinf Fakultäten zusammengefaЯt sind: neben den zwei naturwissenschaftlichen und siner wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen gibt acharwischen Fakult acharwiskuls Wollen wir uns mit den beiden Agrarfakultäten näher bekanntmachen. Die Studenten der Agrarfakultäten sollen eine breite wissen-schaftliche Ausbüdung in den Agrarwissenschaflen erhalten. Sie sollen Kenntnisse und methodische Fähigkeiten erwerben, die für eine fachkompetente und verantwortliche Erfüllung der Berufsaufgaben im Agrarbereich erforderlich sind.

Das Studium hier umfaЯt 8 Semester, die sich in das Winter- und Sommersemester gliedern. Im Wintersemester beginnen die Lehr-veranstaltungen Mitte Oktober und enden Mitte Febraar, und im Sommersemester beginnen die Lehrveranstaltungen Mitte April и enden Mitte Juli. Данните са студентите на Ferien.

Das Studium an den Agrarfakultäten gliedert sich in zwei Studienabschnitte: Grund- und Hauptstudium. Das Grundstudium dauert die ersten vier Semester (2 Jahre). Hier erwerben die Studenten die Grundkenntnisse aüs den Natur, den Wirtschafts- und Sozial-wissenschaften sowie den Agrarwissenschaflen. Das Grundstudium schlieЯt mit der Diplom-Vorprüfung in genannteri Basisfächern ab.

Im zweiten Studienabschniu, dem Hauptstudium, spezialisieren sich die Studenten auf Pflanzenproduktion, Tierproduktion oder andere Fachrichtungen. Hieryertiefen sie ihre Fachkenntnisse und machen sich mit der Methodik der wissenschaftlichen Arbeit bekannt. Während des Hauptstudiums soll der Student einige Prüfungen in Pflichtfächern und Wahlfächernablegen.Nach dem dem 6. Semester fertigt der Student eine Diplomarbeit an, deren Thema seiner Fachrichtung entsprechen solfert, best Studenten denineur-Diplohn denigra.

Die wissenschaftliche Ausbildung an den Agrarfakultäten ist mit einer praktischen Ausbildung eng verbunden. Das Praktikum soll den Studenten grundlegende Kenntnisse der landwirtschaftlichen Produktionsbedingungen geben. Deshalb soll jeder Student ein mindestens 6-monatiges Praktikum absolvieren.

Ein neues praktikum е u r А grarstudenten

азTeil

Alle Studenten der landwirtschaftlichen Hochschulen sollen zur Zeit das einjährige Betriebspraktikum auf einem landwirtschaftlichen Betrieb absolvieren. Dieses Pflichtpraktikum findet vor Beginn des Studiums statt. Während des Betriebspraktikums machen sich die Praktikanten mit der Agrarproduktion und dem bäuerlichen Leben bekannt und sammeln lebenswichtige praktische Erfahrungen.

Trotzdem stellt sich die Frage, ob sich die Hochschulabsolventen genügend auf ihren späteren Beruf vorbereiten, wenn sie ihre praktischen Kenntnisse nur auf landwirtschaftlichen Betrieben erwerben. Anders ausgedrückt: hat dieses Betriebspraktikum Nachteile?

II.Teil

Ja, es gibt einige Nachteile dieses Praktikums:

1. Ein ofl genannter Nachteil ist die ungenügende Vorbereitung der Studenten auf ihren späteren Beruf, weil sich die Praktikanten ungenügend mit dem Arbeitsmarkt und mit verschiedenen Tätigkeits-bereichen bekanntmachen.

2. Die Hochschulabsolventen haben bestimmte Probleme im Umgang mit staatlichen Einrichtungen und ffentlichen Organizationen.

3. Sehr oft absolvieren die Studenten ihr Praktikum nur auf einem Betrieb, der sich oft sehr eng auf einen Produktionszweig spezialisiert. Deshalb können sich die Praktikanten nicht mit anderen Wirtschafts-formen in der Landwirtschaft, mit dem vielseitigen Charakter der Landwirtschaft und mit anderen Problemen bekanntmachen.

Aus dem Gesagten ergibt sich, daЯ die Studenten auЯer dem Betriebspraktikum auf einem landwirtschaftlichen Betrieb ein weiteres Praktikum auЯerhalb des landwirtschaftlichen Betriebes absolvieren sollen. Dieses Praktikum kann man berufsvorbereitendes Praktikum nennen. Manchmal nennt man dieses Praktikum "WeiЯkittel-praktikum". Dieses Praktikum findet statt, nachdem der Student zwei Jahre studiert hat. Das Praktikum dauert ein Semester.

Dieses Praktikum soll die Hochschulabsolventen auf ihre spätere berufliche Tätigkeit besser vorbereiten, z.B. auf dem Gebiete dei Pflanzenproduktion, Tierproduktion, Betriebswirtschaft oder Internationalei Agrarwirtschaft.

Ein Beispiel soll das konkretisieren. Wenn ein Student Pflanzen production studieren und künftig im Bereich der landwirtschaftlichei Verwaltung arbeiten will, soll er sein Praktikum bei entsprechendei Stellen absolvieren, z.B. bei einer Versuchsstation für Pflanzenbat oder bei einer Beratungsstelle. Hier kann der Student seine Berufsfähigkeit erhöhen und Materialien fü seine künftige Diplomarbeit sammeln. Nach dem AbschluЯ der Praktikums muЯ jeder Student einen schriftlichen Bericht anfertigen

Die Reisevorbereitung.

Der Reisevorbereitung beginnt man gewöhnlich im voraus. Man wählt das Reiseziel und studiert man Gründlich die Reisewege. Vor der Auslandreise studiert man die Landkarten, Prospekt, um das Reiseland besser kennenzulernen vor der Reise wählt man das Verkehrsmittel. Man beschlieЯt womit man reist: mit der Eisenbahn, mit dem Flugzeug, mit dem Schiff, mit dem Auto oder mit dem Bus. Im voraus bestellt und besagt man Fahrkarten or Flugkarten. Vor der Reise macht man verschiedene Einkäufe. Man geht in verschiedene Geschäft, Warenhäuser, Kaufhäuser und kauft man alles Nötige: einige Kleidungsstücke, notwendige Kleinigkeiten und Souvenir. Manchmal läät man ein paar neue Kleidungsstück nähen. In der Reise nimmt man gewöhnlich einen Koffer oder eine Reisetasche mit. Man muЯt den Koffer rechtzeitig packen. In den Koffer legt man alles Nötige. Man packt einige Kleidungsstьcke ein z.b. eine Jacke, einen Пуловер, ein Hemd. Man nimmt auch einige Kleinigkeiten mit z.b. eine Zahnbürste an Zahnpasta einem Kamm und ein Messer und natürlich nimmt man einige nötigen Lebensmittel mit z.b. Obst, Kuchen, Käse, Wurst, Brot u. с. w.

Подготовка на пътуването.

Подготовката за пътуване обикновено започва предварително. Изберете дестинация и проучете задълбочени маршрути за пътуване. Преди пътуване в чужбина те изучават географски карти, проспект, за да се запознаят със страната на туризма, по-добре е да изберете превозни средства преди пътуването. Те решават с какво да пътуват: с влак, със самолет, с кораб, с кола или с автобус. Билетите за влак или самолетни билети се поръчват и потвърждават предварително. Направете различни покупки преди пътуването. Те отиват в различни бизнес (магазини), универсални магазини, търговски къщи и купуват всичко, от което се нуждаят: няколко дрехи, необходими дреболии (дреболии) и сувенир. Понякога се разрешава да се ушие ново облекло. На пътуване обикновено вземат със себе си куфар или пътна чанта. Трябва да опаковате куфара си навреме. Ще поставят всичко необходимо в куфара. Няколко облекла са сгънати, например сако, пуловер, риза. Вземете също няколко любопитни факти с напр. Четка за зъби в гребен за паста за зъби и нож и, разбира се, вземете няколко основни храни с напр. плодове, торта, сирене (извара), наденица, хляб u. с. w.

Die Schule im Deutschland.

Das Schulsystem в Deutschland е Sache der Bundesländer. Die Bundesländer bestimmen die Zeit für die Ferien und auch die Stundenpläne der Schulen.Das Schulsystem hat 2 Stufen: die Primarstufe und die Sekundarstufe 1 und 2. Die Primarstufe ist die Grundschule. В Deutschland kommen die Kinder in die Schule mit 6 Jahren. Die Grundschule dauert 4 Jahre. Die Schüler lernen, hier verschiedene Fächer: das Lesen, Schreiben, Rechren, Musik, Naturhunde, Turnen, Kunst, Religion und Handarbeit. In viele Grundschulen lernt man auch eine Fremdsprache. Die Sekundarstufe (1) und (2) umfaЯt die klassen 5 bis 13. In Deutschland gibt es 3 Schultypen die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium. Die klassen 5 und 6 sind die Orientierungsstufe. Die Kinder und ihre Eltern wählen einen bestimmten Schultyp. Die Hauptschule umfaЯt gewöhnlich die klassen 5 bis 10 und bereitet ihre Schüler auf die Berufswahe. Nach dieser Schul können die Jugendlichen in einer Berufsschule lernen. Die Realschule umfaЯt auch die klassen 5 bis 10. Nach der Realschule kann man einen Beruf im Büro erlernen oder eine Berufsfachschule besuchen. Das Gymnasium dauert 9 Jahre. Nach der klasse 13 machen sie Schüler das Abitur. Erst nach dem Abitur kann man auf eine Hochschule oder eine Uni gehen. Im Gymnasium lernt man 2 Fremdsprachen: Englisch, Französisch. Manch mal lernt man auch Latein oder Griechisch. В Deutschland gibt es auch die Gesamtschule. Sie umfaЯt alle 3 Schultypen unter einem Doch.

Училище в Германия.

Училищната система в Германия е нещо (бизнес) на федералните провинции. Федералните щати определят ваканционните часове, а също и училищните разписания. Училищната система има 2 етапа (етапа): Primarstufe и Sekundarstufe 1 и 2. Primarstufe е основно училище. В Германия децата идват на училище на 6-годишна възраст. Основното училище продължава 4 години. Тук студентите се преподават на различни предмети: четене, писане, Rechren, музика, естествени кучета, гимнастика, изкуство, религия и занаяти. Чужди езици също се преподават в много начални училища. Sekundarstufe (1) и (2) обхваща класове от 5 до 13. В Германия има 3 типа училище: основно училище, истинско училище и гимназия. 5 и 6 клас са за ориентиране. Децата и нейните (техните) родители избират определен тип училище. Основното училище обикновено обхваща от 5 до 10 клас и подготвя своите ученици за Berufswahe. След това младите мъже (момичета) могат да учат в професионално училище. Истинското училище обхваща и класове от 5 до 10. След истинското училище можете да изучавате професия в бюро или да посещавате професионално училище по предмет. Гимназията е с продължителност 9 години. След 13 клас дават на ученика зрелостен изпит. Едва след зрелостен изпит можете да отидете в институт или университет. В гимназията се изучават 2 чужди езика: английски, френски. Някои също учат понякога латински или гръцки. В Германия също има цяло училище. Той обаче обхваща всичките 3 типа училища под.

Der grцÂte deutsche Lyriker und Publizist des 19 Jahrhunderts Heinrich Heine werde am 13 декември 1797 in Düsseldorf geboren. Хайнрих Хайне muяte wie sein Vater Kaufmann werden. Dieser Beruf interessierte ihn aber nicht. Seit 1819 beuchte Heine Universität, zuerst в Бон, в Гьотинген и Берлин. Er studierte Rechtswissenschaft, interessierte sich aber für Literatur, Kunst und Politik. Das bekannte "Buch der Lieber" ist. Das Buch wo er seine Heimat, die Natur, das Leben besingt, machte ihn weltbekannt. Heine reiste sehr viel durch Deutschland. Nach als Student machte er eine Wanderung durch den Har zu Fu Davon erzählte der Dichter в seinem Prosawerk "Die Harzreise". Dieses Werk ist eine scharfe Satire auf das damalige Deutschland, auf die Bürgerliche Gesellschaft. 1831 г. fuhr Heine nach Paris, wo er bis zu seinem Tode lebte. В Париж entstanden seine schönsten Dichtungen, wie sein gröätes politisches Poem "Deutschland, Ein Wintermärchen" und das Gedicht "Die Weber". Die letzten Jahre seines Lebens war Heine schwer krank. Er starb am 27 февруари 1856 г.

Хайнрих Хайне.

Най-великият немски лирик и публицист на 19-ти век, Хайнрих Хайне, би бил роден на 13 декември 1797 г. в Дюселдорф. Хайнрих Хайне е трябвало да бъде като баща на Кауфман. Тази професия обаче не го интересуваше. От 1819 г. посещава университета Хайне, първо в Бон, след това в Гьотинген и Берлин. Учи право, но се интересува от литература, изкуство и политика. Известната "скъпа книга" е. Книгата, в която той прославя своята (нейната) родина, природа, живот, го направи световно известен. Хайне е пътувал много в Германия. След като като студент той направи пътуването по Хар пеша. Поетесата разказа за това в своята (нейната) проза „пътуване от смола”. Този случай (завод) е остра сатира върху Германия по това време, върху гражданското общество. През 1831 г. Хайне заминава за Париж, където живее до (нейната) смърт. В Париж възниква неговата (нейната) най-красива поезия (кондензация), като най-голямата политическа поема „Германия, зимна приказка“ и стихотворението „Вебер“. Последните години от живота си Хайне беше тежко болен. Умира на 27 февруари 1856 г

Ich und Meine Familien.

Ich heiЯe Саша Полянски. Ich bin 14 Jahre alt und lerne in der Klasse 9. Ich lebe in Moskau. Ich lerne int. Mein Lieblingsfach ist Sport. Ich interessiere mich auch für Chemie. Sehr viel beschäftige ich mich mit gesellschaftlichnützlicher Arbeit. Meine Familie ist nicht groЯ. Ich habe Eltern und einen Bruder. Mein Vater heiЯt Sascha Polianski. Er ist 40 Jahre alt. Der Vater arbeitet im Miliz. Meine Mutter heiЯt Nadia. Sie ist 40 Jahre alt. Die Mutter arbeitet in die Direktion. Meine Eltern haben nicht viel freie Zeit. Mein Bruder und ich machen zu Hause viel selbst. Mein Bruder хей Алекс. Er ist 3 Jahre dlter als ich. Алекс е студент. Wir vertrage uns gut.

Аз и моите семейства.

Казвам се Саша Полянски. Аз съм на 14 години и учих в 9 клас. Живея в Москва. уча добре. Любимият ми предмет е спортът. Интересувам се и от химия. Занимавам се с много обществено полезна работа. Семейството ми не е голямо. Имам родители и брат. Баща ми се казва Саша Полянски. Той е на 40 години. Бащата работи в полицията. Майка ми се казва Надя. Тя е на 40 години. Майката работи в посока (посока). Родителите ми имат малко свободно време. С брат ми сами правим много у дома. Брат ми се казва Альоша. Той е на 3 години от мен. Альоша е ученик. Семейството ни е много приятелско.

Ich bede in diesem Jahr die 9.klasse in Schule Number 684 in Moskau. Es ist eine der besten Schulen unserer Stadt. Das Gebäude ist klein, bequem und hat drei Stockwerke. Hinter dem Gebäude befindet sich der Sportplatz wo unsere Sportstunden und verschiedene Wettkämpfe stattfinden. Im ersten Stock des Schulgebduden befinden sich die Garderobe und die Kanzlei und unsere Speisehalle.

Versammlungen und Konzerte finden in der Aula statt. Unser Sportsaal ist mit verschiedenen Sportgeräten eingerichtet. Im zweiten, dritten Stockwerk liegen das Lehrerzimmer und verschiedene Kabinette. Sie sind auch gut eingerichtet. Auf unserem Stundenplan stehen viele Fächer. Einige Fächer gefallen mir nicht und fallen schwer. Das sind Geschichte, Literatur. Die anderen gefallen mir und fallen leicht, zum Beispiel, Mathe, Physik, Chemie, Biologie und andere. Aber mein Lieblingsfach ist Sport. In unserer Schule ist der Sport sehr beliebt. Die Schüler treiben verschiedene Sportarten: Баскетбол, Волейбол, FuЯball und andere. Unsere Sportler nehmen an allen Wettkämpfen teil und belegen dabei gute Plätze. In der Schule finden auch oft Sportfeste und Olympiaden statt.

Моето училище.

Тази година завършвам 9 клас в училище номер 684 в Москва. Това е едно от най-хубавите училища в нашия град. Сградата е малка, удобна и е на 3 етажа. Зад сградата има спортна площадка, където ще се провеждат нашите спортни часовници и различни състезания. На приземния етаж на училищните сгради има гардеробна и кабинет и нашата зала за хранене.

В актовата зала ще се провеждат срещи и концерти. Нашата спортна зала е обзаведена с различни спортни уреди. Вторият и третият етаж съдържа учителската стая и различни класни стаи. Те също са добре обзаведени. В нашия график на уроците има много предмети. Няколко предмета не ме харесват и са ми трудни. Това е история, литература. Други ме харесват и идват лесно, например математика, физика, химия, биология и др. Но любимият ми предмет е спортът. Спортът е много популярен в нашето училище. Учениците преподават различни видове спорт: баскетбол, волейбол, футбол и други. Нашите спортисти участват във всички състезания и облагат (заемат) добри места (зони). Училището също често е домакин на спортна крепост и олимпийски игри.

Moskau ist die Hauptstadt unseres Landes. Diese Stadt werde im 12 Jahrhundert von Juri Dolgoruki gegründet. Im 15 Jahrhundert werde Moskau zur Hauptstadt des russischen Reiches. Aus einer kleinen Festung an der Moskwa wurde Moskau zu einer groЯen und schönen Stadt. Mit Recht nennt man das alte Moskau ein Denkmal der altrussischen Baukunst. Mit acht Millionen Einwohnern ist Moskau die grцЯte Stadt RuЯlands. Es wächst und blüht. Hier wurden breite Prospekte, moderne Wohnviertel, Stadien, Kulturpaläste errichtet, neue Parks und Grünanlagen angelegt. 1935 wurde die erste Linie der U-Bahn eröffnet. Leider wurden zahlreiche Tempel und Baudenkmäler zerstört. Gäste aus allen Ländern der Welt kommen nach Moskau um Sehenswürdigkeiten der Stadt kennenzulernen. Besonders viele Touristen besuchen den Moskauer Kreml und bewundern ihn. В Moskau gibt es noch viele Sehenswürdigkeiten: das Historische Museum, die Tretjakow-Galerie, das Bolschoi-Theater, Fernsenturm Ostankino, die Moskauer Universität, die Staatliche Leninbibliothek und andere. Ich und meine Freund gehen durch Moskau gerne spazieren. Wir besuchen oft das Stadt Zentrum, den Puschkin-Platz und Majakowski. Hier gibt es viele Denkmäler prächtige Wohnhäuser und Stadtgebäude, Theatre und Museum. Ich bin auf meine Hauptstadt stolz.

Москва е столицата на нашата страна. Този град би бил основан през 12 век от Юри Долгоруки. След 15 века Москва щеше да бъде столица на руската държава. От малка крепост в река Москва Москва се превърна в голям и красив град. Стара Москва с право се нарича паметник на старото руско строително изкуство. С 8 милиона жители Москва е най-големият град в Русия. Расте и цъфти. Тук са изградени (уредени) широки алеи, модерни жилищни квартали, сцени, културни дворци, нови паркове и градини. Първата линия на метрото е открита през 1935 г. За съжаление многобройни храмове и строителни паметници бяха разрушени. Гости от всички страни (земи) на света идват, за да се запознаят с Москва около забележителностите на града. Особено много туристи посещават Московския Кремъл и му се възхищават. В Москва има още много забележителности: Историческият музей, Третяковската галерия, Болшой театър, далечната кула на Останкино сено, Московският университет, Държавната Ленинбиблиотека и други. Аз и моят приятел се разхождаме охотно из Москва. Често посещаваме центъра на града, Пушкин-места и Маяковски. Има много паметници на великолепни жилищни и градски сгради, театри и музей. Гордея се с моя капитал.

Schon seit vielen Jahrhunderten treiben die Menschen Sport.

Nicht berall treibt man die gleichen Sportarten. Es hдngt von dem Klima der Landschaft und der Geschichte des Volkes ab. Sehr beebt in fast allen Ländern ist der FuЯball. Auch andere Ballspiele wie Basketball, Volleyball sind ьberall verbreitet. Viele Sportarten ziehen Tausende Sportfreunde an. Das sind Eiskunstlauf, Boxen, Eishockey und andere.

Treibt man Sport, um Rekorde aufzustellen? Keinesfalls. Viele Menschen treiben Sport, weil es ihnen SpaЯ macht und gesund ist.

Im Winter, wenn berall Schnee liegt, nehmen viele Städter ihre Schier und fahren ins Freie. Във viele Höfen und Parks werden Eisbahnen angelegt. Im Sommer lockt die Sonne die Menschen an die Ufer der Flüsse und Seen. Jetzt sind Schwimmen, Rudern, Segeln, an der Reihe. In unserer Schule ist der Sport sehr beliebt. Die Schüler treiben verschiedene Sportarten: Баскетбол, Волейбол, FuЯball und andere. Unsere Sportler nehmen an allen Wettkämpfen teil und belegen dabei gute Plätze. In der Schule finden auch oft Sportfeste und Olympiaden statt.

В продължение на много векове хората популяризират спорта.

Спортът не е равен навсякъде. Зависи от климата на ландшафта и историята на хората. Футболът е много популярен в почти всички страни (земи). Също така други игри с топка като баскетбол, волейбол са често срещани навсякъде. Много спортове представляват интерес за хиляди спортни приятели. Това са фигурно пързаляне, бокс, хокей и други.

Спортът кара ли се да чупи рекорди? В никакъв случай. Много хора спортуват, защото това ги прави на шега и е полезно за здравето им.

През зимата, ако навсякъде има сняг, големите жители го взимат (своите) скиори и излизат извън града. Ледени пътища са вградени в много дворове и паркове. През лятото слънцето привлича хората към бреговете на реки и морета (езера). Сега са Плуване, гребла, платна, в един ред. Спортът е много популярен в нашето училище. Учениците преподават различни видове спорт: баскетбол, волейбол, футбол и други. Нашите спортисти участват във всички състезания и облагат (заемат) добри места (зони). Училището също често е домакин на спортна крепост и олимпийски игри.

Am Reisetag fuhren wir zum Bahnhof. Wir verabschiedeten uns hier von unseren Freunden und Verwandten 3 Unser Zug fuhr langsam ab 4. Die Reis beginn. Der Zug fuhr an den Häusern und Dörfern, Wäldern vorbei. Unterwegs lernten wir neue Menschen kennen. Wir konnten die malerische Natur aus dem Fester bewundern.Als wir nach Berlin ankamen erwarteten uns unsere deutschen Brieffreunde auf dem Bahnhof. Sie empfingen und halten uns herzlich ab. Während des Berlinaufenthalts wollten wir natürlich diese Stadt besichtigen. Wir nahmen an der Stadtrundfahrt teil. Während der Rundfahrt half und der Stadtführer verschiedene zahlreiche Sehenswürdigkeiten Berlins zu besuchen und zu bewundern. Wir sahen uns zahlreiche Kulturschätze und historische Denkmäler an. Wir besuchten auch einige Stadtmuseun und Theater. Wenn wir frei waren gingen wir in die Geschäften und Warenhäuser, um Einkäufe zu machen. Wir kauften Kleidungsstücke, Schuhe, Сувенири, Lebensmittel. Während des Berlinaufenthaltes machten wir uns mit. Sitten und Bräuchen des deutschen Volks bekannt. Wir erfahren viel neues und interessantes über Deutschland und sein deute. Diese Reise nach Deutschland hat auf mich einen besonders stärken Eindruck gemacht. Ich finde die Reise war super.

В деня на пътуването отидохме до гарата. Тук се сбогувахме с нашите приятели и роднини.3 от нашите влакове (по дяволите) тръгнаха бавно от 4. Оризът тръгна. Влакът (адът) минаваше покрай къщи и села, гори. По пътя запознахме нови хора. Можехме да се възхищаваме на живописната природа на твърдото. Когато отидохме в Берлин, прегърнахме нашите немски приятели на гарата, които ни очакваха. Те приеха и ни държат доволни. По време на престоя ни в Берлин искахме да разгледаме, разбира се, този град. Участвахме в обиколка на града. По време на пътуването също помогнах на градските лидери да посетят различни многобройни забележителности на Берлин и да се възхищават. Видяхме множество културни съкровища и исторически обекти. Посетихме и градски музей и театър. Ако бяхме свободни, ходехме по фирми и универсални магазини да пазаруваме. Купихме дрехи, обувки, сувенири, храна. По време на престоя ни в Берлин участвахме в нас. Sitten потвърждава обичаите на германския народ. Научаваме (изживяваме) много нови и интересни неща за Германия и точки. Това пътуване до Германия ми направи особено силно впечатление. Намирам пътуването за супер.

№18

Политически ред (харта) на Германия

Германия е демократична федерация. Разделен е на 16 федерални щата. Конституцията е основният закон на страната. Държавните задачи са разделени между съюза като централна държава и федералните държави. Федералните земи не са никакви провинции, а държави (щати) със собствена (присъща) държавна власт. Всяка федерална държава има своя собствена (особена) конституция. Той обаче трябва да отговаря на основния закон на Федерална република Германия.

Законодателството, администрацията и правосъдието принадлежат към държавния мандат. Те са разделени между различни държавни агенции.

Законодателствопо същество принадлежи на съюза, а именно на германския Бундестаг. Но законодателството в областта на селското стопанство по правило е от компетентността на Европейския съюз. Най-висшият законодателен орган на Федерална република Германия е германският Бундестаг. Неговите (нейните) заместници се избират за 4 години. Като върховен конституционен орган Бундестагът приема федерални закони. Освен това федералните държави участват в законодателството. Това се прави от федералния съвет.

Федералният съвет съществува (състои се) от членове на националните правителства и изразява интересите (процентите) на държавите (щатите). Приблизително половината от всички федерални закони изискват одобрението на федералния съвет.

Правителството се управлява от федералния президент, федералното правителство и националните правителства. Федералният президент е държавен глава на Федерална република Германия. Той определя политиката на страната. Федералният президент се избира за всичките 5 години от Федералното събрание. Този конституционен орган е създаден само с тази цел. Има (състои се) от членове на германския Бундестаг и ландтага.

Ландтагът е парламентът на федералната държава, той контролира работата на държавното правителство, има законодателна инициатива във федералната държава.

Федералното правителство съществува (състои се) от федералния канцлер и федералните министри. Канцлерът се избира от Бундестага с мнозинство по предложение на федералния президент. Бундестагът назначава всички федерални министри по предложение на федералния канцлер.

правосъдието също е разделено между федерални съдилища и национални съдилища. Изключение прави Федералният конституционен съд. Неговите решения са задължителни за всички конституционни органи. Той също така контролира всички федерални и национални закони, тъй като тези закони трябва да отговарят напълно на федералната конституция.

От национална към европейска аграрна политика

въпрос:Знам, че Федерална република Германия принадлежи към Европейския съюз (ЕС). Кога започна съюзът?

Отговор:Европейският съюз е основан през 1993 г. По-рано (от 1958 до 1993 г.) се е наричал Европейска общност.

Ф.: колко държави (земя) обхващаха Европейската общност през 1958 г.?

А.: 6 европейски държави (земи). Оттогава броят на членовете на ЕС нарасна до 12.

Ф.: какви последици имаше формирането на ЕС за селското стопанство на страните от ЕС?

А.: най-важните въпроси на националната аграрна политика все повече се прехвърляха в компетентността на органите на ЕС. Освен това Германия все повече преминава от националната към европейската аграрна политика.

Ф.: какви въпроси бяха прехвърлени в компетентността на органите на ЕС?

А.: Това е преди всичко пазарната и ценова политика, но и външната търговия и структурата на селското стопанство.

Ф.: Какви успехи постигнаха страните от ЕС със съвместната си селскостопанска политика?

А.: тази политика насочи рационализацията и модернизацията на селското стопанство към значително увеличаване на селскостопанското производство в помещенията на ЕС.

Ф.: можеш ли да кажеш нещо конкретно?

А.: съвместната селскостопанска политика на страните от ЕС увеличи значително селскостопанската производителност и доходите на фермерите и стабилизира националните пазари.

Ф.: И какви са последствията за потребителите на тези страни (земи)?

А.: селското стопанство би могло по-добре да снабдява населението със селскостопански продукти. Също така селското стопанство на Федерална република Германия би могло по-добре да покрие търсенето на населението от хранителни продукти. Може дори да изнася селскостопански продукти в други страни от ЕС.

Ф.: съвместната аграрна политика на ЕС постигна своята (своята) цел. Има ли проблеми с европейския sbhaft фермер?

А.: Още. Сега трябва да решим съвсем други проблеми, на първо място, говорим за свръхпроизводство от селскостопански продукти. В момента произвежда европейското селско стопанство за много хранителни продукти.

Ф.: Твърде много? Как трябва да се разбира това?

А.: в момента ЕС използва по-малко храна в помещенията, отколкото произвежда. Лагерите на страните от ЕС са изцяло запълнени със селскостопански продукти. И струва много пари.

Ф.: Каква е целта на съвместната селскостопанска политика сега?

А.: Сега страните от ЕС трябва значително да намалят производството (производството) на хранителни продукти.

Ф.: Какво са планирали властите на ЕС в тази област?

А.: Като първа стъпка те въведоха квоти за производство на няколко селскостопански продукта. С квоти те искат значително да намалят производството (производството) и излишъка от селскостопански продукти.

Европейската аграрна политика се нуждае от следните (по-нататъшни) реформи

Още в средата на 70-те години на миналия век аграрните политики на ЕС бяха разбрани: фермерите в страните от ЕС произвеждат повече, отколкото потребителите могат да ядат; селскостопанското производство нараства от 1973 до 1988 г. с около 2% годишно, а потреблението от храна само с около 0,5%. Земеделските производители обаче се интересуваха много малко, тъй като държавата им гарантираше цени на селскостопанските продукти, а тези цени винаги бяха по-високи, когато цените бяха на световния пазар.

За Европейския съюз обаче тази разпоредба винаги е ставала проблематична. Тъй като във всички страни от ЕС имаше излишъци от селскостопански продукти, те непрекъснато нарастваха, местоположението и параграфът (маркетингът) на селскостопанските продукти на световния пазар бяха все по-трудни и по-скъпи. Разбира се, струваше само много пари.

Поради това властите на ЕС проведоха аграрна реформа през 1988 г. С реформата те искаха да променят (своята) аграрна политика, а именно въвеждането на производствени квоти за няколко аграрни сертификата и намаляване на изкупните цени при надвишаване на тези квоти. В същото време фермерите трябваше да намалят нейната (своята) обработваема земя. За да намалят площта на обработваемата земя, те биха могли да получат бонуси.

В рамките на тази аграрна реформа ФРГ разработи аграрно-политически план. Планът обхваща няколко допълнителни (допълнителни) дейности, а именно разширеното отглеждане на редки култивирани растения,

Използването на няколко полски култури за промишлени цели, намаляване на вноса на селскостопански продукти от чужбина.

Тази реформа от 1988 г. обаче помогна малко на европейците. Освен това селяните произвеждали повече храна, отколкото са били необходими в Европа. Търсенето (търсене) след селскостопански продукти на вътрешния и външния пазар е намаляло през последните години. Лагерите на ЕС са изцяло пълни с все още селскостопански продукти и струват много пари. Има големи излишъци от зърно, мляко и месо. А аграрните политици от ЕС могат да правят все повече и повече: предишната аграрна политика не донесе желания успех. Също така потребителите в страните от ЕС считат (държат) аграрната политика на ЕС за погрешна. На всички стана ясно: европейската аграрна политика се нуждае от следните (по-нататъшни) реформи.

Професионално селскостопанско обучение в Германия

Тъй като селскостопанската професия е много разнообразна, младите мъже (момичета), които искат да работят в селското стопанство, трябва да знаят много. Ако вземем селското стопанство, например: полът (земята) е в основата на селскостопанското производство (продукти). И трябва да знаете преди всичко как трябва да работите на пода (земя). Оран, плитчини принадлежат към дейности по обработка на пода и др. Когато третирате пода, трябва да знаете какви процеси в пода (земята) ще протичат, как микроорганизмите на пода (земята) реагират на обработката на пода и т.н.

Това важи и за растениевъдството. Растението е живо същество, което реагира бързо на обработка на пода, торене и други дейности.

Също така в животновъдството трябва да имате задълбочени познания. Само който познава добре тялото на животното и неговите функции, може да се храни правилно. Ако се храним правилно, тогава можем да произвеждаме страхотно мляко, месо и яйца.

Селското стопанство разполага с голям брой селскостопански машини като влекачи, плугове, плитчини, комбайни и други машини за прибиране на реколтата. Необходимо е не само да се поддържа това оборудване, но и да се ремонтира.

Момчетата (момичетата), които искат да работят в селското стопанство, трябва да получат добро професионално образование.

Професионалното обучение по селско стопанство се провежда във Федерална република Германия по система "двойно число". Двойните числа на системата означават връзката между практическото обучение в частно предприятие и теоретичното обучение в държавно професионално училище. Частните предприятия и държавата се грижат заедно за професионалното обучение. По време на професионалното обучение учениците (получаващи образование) разширяват и нейното (своето) общо образование.

Професионалното обучение продължава около 3 години. Наред с практическото обучение в предприятие, където учениците (получаващи образование) работят от 3 до 4 дни в седмицата, те получават теоретично образование в професионално училище, което посещават един или 2 дни в седмицата. Частно предприятие, в което студент (получаващ образование) получава професионално образование и събира практически опит, се нарича режим на обучение. Собственикът трябва да има не само професионално, но и педагогическо образование.

Професионалното образование завършва с финален тест, който е разделен на практическа и теоретична част. След успешна проверка (изпит), учениците (получаващи образование) получават една от 12 селскостопански професии. Най-важните са земеделецът, градинарят, стопанинът на животните и собственикът на гората.

След професионалното обучение има различни възможности за преквалификация за млади специалисти. След три години практическа работа по някоя от гореспоменатите професии те могат да вземат например магистърска проверка, която води (води) до званието (оценка) „магистър по земеделие“. Ако млади специалисти посещават 2-годишно клоново училище и успешно издържат окончателния изпит, те получават званието (оценка) „Държавно проверен фермер“.

Университет Гоенхайм

Ако се движат на около 12 км южно от Щутгарт (столицата на федералната провинция Баден-Вюртемберг), тогава пристигат в Гьоенхайм. Тук, в замъка Гоенхайм, през 1818 г. е основана малка селскостопанска образователна институция, която става университет през 1967 г. и отпразнува своята 175-та годишнина през 1993 г. Докато тази институция имаше 1818 само около 100 студента, около 6000 студенти в момента посещават тази институция, т.е. броят на студентите тук е нараснал 60 пъти. Също така целта и съдържанието на изследването се промениха много тук по това време.

В момента университетът има 12 учебни карти, които са обхванати в 5 факултета: заедно с 2 природни науки и наука икономика и социални науки, има 2 факултета по селскостопански науки. Ако искаме да опознаем и двата аграрни факултета отблизо. Студентите от аграрните факултети трябва да получат широко научно образование по агрономия. Те трябва да придобият необходимите знания и методически умения за компетентен учебен предмет и отговорно изпълнение на професионалните задачи в областта на земеделието.

Тук обучението обхваща 8 семестъра, които са разделени на зимен семестър и летен семестър. През зимния семестър учебните дейности започват в средата на октомври и завършват в средата на февруари, а през летния семестър учебните дейности започват в средата на април и завършват в средата на юли. Тогава учениците имат нейната (своята) ваканция.

Обучението в аграрните факултети е разделено на 2 учебни части: основна и основна. Основното обучение продължава първите 4 семестъра (2 години). Тук учениците придобиват основни знания от природата, икономиката и социалните науки, както и агрономията. Основното обучение се закрива (договаря) със заверен предварителен изпит по посочените основни предмети.

Във втората част на обучението, основното обучение, студентите се специализират в растениевъдство, животновъдство или други специалности. Тук те задълбочават нейните (своите) браншови познания и се запознават с методологията на научната работа. По време на основното обучение студентът трябва да положи няколко теста (изпити) по дежурните и избираемите предмети. След 6-ти семестър студентът завършва дипломната си работа, предметът на която да съответства на специалността му. След като студентът е завършил дипломната си работа и издържа дипломния изпит, той/тя получава научна степен ( степен) на "диплома земеделски инженер".

Научното обучение в аграрните факултети е тясно свързано с практическото обучение. Практиката трябва да осигури на студентите основни познания за условията на селскостопанско производство. Следователно всеки ученик трябва да завърши минимум 6-монатижни практики.

Нова практика за студента по земеделие

I. Част

Всички студенти по земеделие са длъжни да завършат едногодишен стаж в селскостопанско предприятие към този момент. Тази практика ще се проведе преди началото на вашето обучение. По време на практиката на предприятието обучаемите се запознават със селскостопанското производство и селския бит и събират жизненоважен практически опит.

Въпреки това възниква въпросът дали завършилите висше образование са достатъчно подготвени за по-късната си професия, ако придобиват нейните (своите) практически знания само в земеделските предприятия. По друг начин изразено: има ли тази практика на предприятието загуби (недостатъци)?

II. част

Да, има няколко недостатъка (недостатъци) на тази практика:

1. Често споменаваната загуба (недостатък) е недостатъчна подготовка на студентите за по-късната им професия, тъй като обучаемите не се запознават достатъчно с пазара на труда и с различни сфери на дейност, които са тясно свързани със селскостопанското производство.

2. Завършилите висше образование имат определени проблеми при работа с държавни агенции (оборудване) и обществени (отворени) организации.

3. Много често студентите завършват нейната (своята) практика само в предприятие, което често е много тясно специализирано в бранша. Поради това обучаемите не могат да се запознаят с други икономически форми в селското стопанство, с разнообразната природа на селското стопанство и с други проблеми.

От гореизложеното излиза, че студентите, освен практиката на предприятието в земеделското предприятие, трябва да завършат следващата (по-нататъшна) практика извън земеделското предприятие. Тази практика може да се нарече подготвителна практика за професията. Тази практика понякога се нарича "практика на бялата роба". Тази практика се извършва след като студентът е учил 2 години. Практиката продължава един семестър.

Тази практика трябва да подготви по-добре завършилите гимназии за по-късната им професионална кариера, например в областта на растениевъдството, животновъдството, фабрично земеделие или международно селско стопанство.

Един пример трябва да разясни това. Ако студентът иска да изучава растениевъдство (продукти) и да работи в бъдеще в областта на селскостопанския мениджмънт, той трябва да завърши стажа в съответните институции (места), например в пробната станция за растителен бар или в консултация . Тук студентът може да подобри професионалните си способности и да събира материали за бъдещата си дипломна работа. След завършване на стажа всеки студент трябва да попълни писмено съобщение

Какви са условията на труд и живот на германските фермери?

Проблемите с условията на труд на фермерите са били малко взети предвид в миналото. Работата в земеделското предприятие и в бюджета (домакинството) се е променила много през вековете. Преди това доминираше физическият труд. Няколко работници (АК) са били редовно наети в предприятието. Много работа може да бъде извършена от няколко работещи ръце само заедно.

Но по време на структурната промяна в селското стопанство все повече и повече машини бяха назначени за производство. Тези машини заменяха (компенсираха) все повече и повече човешка производителност. Днес търсенето в ръцете на работниците значително намаля в провинцията.

Много работа в момента може да се свърши само. 95% от земеделските предприятия във Федерална република Германия се регулират само от семейни сили. Едва 5% от земеделските предприятия наемат допълнителни постоянни или непостоянни работници

Характерни за труда в селското стопанство днес, както и преди, са силната зависимост от природата, трудът на свобода и работа с живо същество (те растения и животни), както и въвеждането (използването) на специализирани машини и средства за производство. Това поражда специални изисквания към специализираните знания и практическите способности на фермерите.

Следващата (допълнителна) характеристика на работата на село съществува (състои се) във факта, че, от една страна, работата в предприятието и в бюджета (домакинството) не могат да бъдат отделени един от друг. От друга страна, работното време също не може да бъде разделено.

свободно време. Фермерът и неговата (нейната) жена трябва да работят ежедневно от рано до късно, от около 12 до 13 часа. Те трябва да работят и през уикендите и празниците. Поради това над 80% от фермерите нямат годишен отпуск. Причината за това е, наред с финансовите затруднения, риск в случай на неговото отсъствие, например по време на висока интензивност на труда (сеитба, прибиране на реколтата).

Технологичният прогрес и рационализацията доведоха, от една страна, до облекчаване на работата, а от друга - към нови натоварвания. Следователно е необходимо да се търсят технически, организационни и социални решения и в резултат да се направи работата в предприятието и бюджета (домакинството) справедлив човек и да се премахнат натоварванията.

Квалификацията на фермера е важна

Резултатите от счетоводството показват, че успехът на предприятието зависи значително от знанията и способностите на ръководителя на предприятието. В рамките на едно поколение разликите в доходите на предприятия с равни условия на място се увеличават 1:2 на 1:5. С други думи, успешните бизнеси са били около два пъти, а днес около 5 пъти повече, когато са били създадени малко успешни бизнеси.

Квалификацията на ръководителя на предприятието оказва решаващо влияние върху успешното навлизане (прилагане) на други фактори на производството: пол (земя), труд и капитал. Специалното образование и постоянното преквалификация трябва да бъдат най-важната задача на всеки фермер.

Всеки фермер трябва да има и предприемачески начин на мислене, тъй като това е следващият фактор на производството. Без предприемачески начин на мислене, фермерът не може повече да управлява своето (нейното) предприятие. Селянинът (клетката) трябва да бъде за предприемача. Доброто образование и преквалификация, книги по специалността, посещения в семинари (семинари) и доклади, дискусии в собственото му (особено) семейство дават на фермера ясен поглед върху ситуацията в производството (продукти) и на пазара. Ако например предприятието получава недостатъчни приходи, тогава фермерът трябва да намери необходимите решения навреме.

Също така много жени в страната трябва да имат професионално образование, особено когато поемат управлението на предприятие, тъй като нейните (техните) мъже в бранша трябва да работят и да имат малко време за работа в земеделско предприятие. Това често е необходимо за осигуряване (спестяване) на допълнителен доход за семейството.

Наоколо обаче предприятията пътуваха оптимално, за да могат, дамата на страната се нуждае от специални знания, които трябва да съхранява в курсове, семинарии (семинари), професионални училища и филиали. Голям интерес към научната информация. Опреснителното обучение е естествено за тях да бъдат конкурентоспособни в тежката борба за съществуване.

И в селото младите хора имат нужда от нейните (своите) клубове

Момчетата (момичетата) в селото също имат нужда от културни и спортни съоръжения (оборудване) за свободното си време. Броят на тези институции (оборудване) на

Страната обаче намалява все повече и повече, тъй като често се предоставят малко пари за свободното време на младежта (младежта) и културата.

Този, който търгува по този начин, гради върху пясък, още повече, сам се ампутира. Тъй като днешната младеж (младеж) трябва да продължи професионалните традиции в селото, животът и работата на по-възрастните продължават, материалното богатство е по-голямо, за да могат по-възрастните да живеят от това после. Младостта (младостта) е същевременно надеждата и бъдещето на селото.

За развитието на личността на критичните млади хора са необходими разнообразни културни и спортни занимания в свободното време. Сега те се нуждаят от различни възможности за образование и дейности. Те искат да могат да прекарват свободното си време заедно, да правят нещо заедно, нещо интересно, нещо креативно.

Много е важно да се вземе предвид и друг значим социален фактор (брокер). В условията на непрекъснато нарастваща безработица, която засяга и младите хора, е възможността за сътрудничество в различни културни и спортни общности на свободното време (например в млади клубове), фактор (брокер) от голямо обществено значение.

Има много причини, поради които местните младежки (младежки) власти трябва да осигурят (запазят) отдалечена културна и спортна зона на дейност през свободното си време. Затова младите мъже (момичета) в селото идват да комерсиализират напълно или просто да премахнат културните и спортните институции на свободното си време. Според нея селските младежки клубове трябва да бъдат напълно политически независими и да изпълняват нейната (своята) важна хуманистична задача, да развиват образованието и културата постоянно.

Характеристики на селскостопанското производство (стр продукти)

Селското стопанство има няколко характеристики, които го правят различно от индустрията.

I. Селското стопанство снабдява населението с ценни хранителни продукти, а индустрията – със суровини, които отговарят на търсенето (според търсенето, според търсенето). В селското стопанство се произвеждат продукти, докато то преработва само в промишлеността, преработва и консумира.

II. За разлика от индустрията, селското стопанство е силно зависимо от природните условия. В промишлеността продуктите не се повреждат от неблагоприятно време, в селското стопанство обаче културите могат да бъдат повредени, например от дъжд или студ, силно или дори унищожени.

От човека се използват всички природни сили, на първо място плодородието на пода, което може да бъде различно в зависимост от дъното. Някои дънни фации не могат да се използват в селското стопанство, тъй като са стерилни.

Земеделската работа е тясно свързана със сезона. Те носят характера на сезона. Машините и работните ръце се разпределят в зависимост от сезоните (saisongemämä).

III. В индустрията се срива (съвпада) работното време, в което се обработва продуктът, с времето за производство и така времето, което е необходимо за общото (общо) производство на продукта. За селското стопанство обаче е характерно, че трудовият процес и производственият процес временно и частично също пространствено не се сриват (съвпадат).

Ако вземем за пример захарното цвекло. Захарното цвекло се грижи и жъне. Отнема няколко дни за сеитба, грижи и прибиране на реколтата. Това е чисто работно време. Вегетативният период на захарното цвекло обаче обхваща няколко месеца, тъй като в растенията протичат определени биологични процеси. Времето, необходимо на завода за неговото (тяхното) пълно развитие, се обозначава като производствено време.

IV. В индустрията видовете суровини и материали, с които се работи, трябва да се транспортират, в повечето случаи до машината. В селското стопанство обаче машината се задвижва до работен артикул за обработка, например поле. Тези работни обекти често лежат далеч един от друг. Транспортът има голям обем като цяло (цялото) селскостопанско производство (продукти).

Länder, жена Deutsch Spricht.

Für etwa hundert Millionen Menschen ist Deutsch die Muttersprache. Man spricht diese Sprache in Deutschland, Österreich, in der Schweiz sowie в Люксембург и Лихтенщайн.

Die Schweiz liegt am Südlichen Rand Mitteleuropas und hat als Binnen staat keinen direkten Zugang zum Meer. Es hat eine Fläche von mehr als einundvierzigtausend Quadrat-kilometer und zählt sechs Millionen Einwohner. Die Schweiz ist hauptsächlich ein Gebirgsland, mehr als die Hälfte des Landes liegt über 1000 m hoch. Die meisten Flüsse sind die Nebenflüsse des Rheins. Hier gibt es auch viele Seen: Genfersee, Bodensee und ander. In der Schweiz gibt es 4 groЯe Sprachregionen. Die deutsche Sprache ist vorkerrschend. Das Schweizer - deutsch unterscheidet sich jedoch wesentlich von er deutschen Standardaussprache und besitzt eine Anzahl von Dialekten. Zum kulturellen Erbe gehören die Volksmusik, das Volkstheater, die Feste und Trachten. In der Schweiz sind über 600 Museen registriert. Mit allein über 20 Museen ist zürich das Zentrum. Bedeutende Kunstmuseen befinden sich в Базел, Генф и Берн. Die Hauptstadt der Schweiz ist Bern.

Цsterreich liegt im südlichen Mitteleuropa. Die Republik Österreich ist ein Bundesstaat. Der Bundesstaat wird aus neun Bundesländern gebildet. 1955 wurde das Gesetz über die Neutralität Österreichs. Wien ist die grцЯte Stadt Цsterreichs. Eine besondere Bedeutung gewann Wien als Stadt der Musik und als eine kongreЯstadt von Weltformat. Wunderschöne Baudenkmäler, Museen und Galerien machen diese Stadt zu einem der beliebtesten Reiseziel der Welt. In der Stadt gibt es ein Ehrenmal für die gefallenen Sowjetsoldaten. Sie haben ihr Leben für die Befreiung Wiens vom deutschen Faschismus hingegeben. Österreich ist ein Alpenland. Wenn man an Österreich denkt, stellt man sieh gleich ein landschaftlich schönes Land vor mit vielen bewaldeten Bergen, blauen Seen, malerischen Städten und Dörfern. Zahlreiche Touristen besuchen dieses Land und besichtigen seine Sehenswürdigkeiten. Österreich hat groЯe Beiträge zur Entwicklung der Weltkultur geleistet. Die Namen der Schriftsteller Arthur Schnitzler Stefan Zweig werden mit stolz genannt. Viele der gröten Komponisten der Welt haben in österreich gelebt und geschaffen. Das sind vor allem Волфганг Амадеус Моцарт, Йохан ЩрауЯ, Густав Малер и други.

Държави (земи), където се говори немски.

За около 100 милиона души немският е майчин език. Този език се говори в Германия, Австрия, Швейцария, както и в Люксембург и Лихтенщайн.

Швейцария.

Швейцария се намира по южния край на Централна Европа и няма директен достъп до морето, както в рамките на държавата. Има площ от над 41 000 кв. км и има 6 милиона жители. Швейцария е предимно Гебиргсланд, повече от половината от страната е на височина около 1000 м. Най-големите реки са притоци на Рейн. Тук също има много морета (езера): Женевско море, Боденско езеро и други. Швейцария има 4 големи езикови региона. Немският език е vorkerrschend. Швейцарец - на немски се различава, обаче, немското стандартно произношение е значително различно от него и притежава броя на диалектите. Културният наследник (наследство) включва народна музика, народен театър, крепост и стремеж. В Швейцария са регистрирани над 600 музея. С само над 20 музея Цюрих е центърът. Значителни музеи на изкуството се намират в Базел, Женева и Берн. Столицата на Швейцария е Берн.

Австрия се намира в южната част на Централна Европа. Република Австрия е федерация. Федерацията се формира от 9 федерални щата. През 1955 г. става австрийският закон за неутралитет. Виена е най-големият град в Австрия. Виена придобива особено значение като град на музиката и като градски конгрес от световния формат. Удивително красивите паметници на сгради, музеи и галерии правят този град една от любимите дестинации за пътуване в света. Градът има почетно време за загиналите Sowjetsoldaten. Те й дадоха (своя) живот, за да освободят Виена от германския фашизъм. Австрия е страна от Алпите. Ако някой мисли за Австрия, заложете си да си представите една толкова местна прекрасна страна с много гористи планини, сини морета (езера), живописни градове и села. Много туристи посещават тази страна и разглеждат нейните (нейните) забележителности. Австрия има голям принос за развитието на световната култура. Имената (фамилните имена) на писателите Артур Шницлер Стефан Цвайг са кръстени с гордост. Много от най-големите композитори в света са живели в Австрия и са творили. Това са преди всичко Волфганг Амадеус Моцарт, Йохан Щраус, Густав Малер и др.

Wie sind die Arbeits- und Lebensbedingungen der deutschen Landmrte?

Die Probleme der Arbeitsbedingungen der Landwirte waren in der Vergangenheit wenig berücksichtigt. Die Arbeit im landwirt-schaftlichen Betrieb und im Haushalt hat sich im Laufe der Jahrhunderte stark verändert. Früher dominierte die körperliche Arbeit. Im Betrieb waren regelmäig mehrere Aibeitskräfte (AK) beschäftigt. Viele Arbeiten konnten mehrere Arbeitskräfte nur gemeinsam erledigen.

Aber im Laufe der strukturellen Veränderung der Landwirtschaft setzte man immer mehr Maschinen in der Produktion ein. Diese Maschinen ersetzten immer mehr die menschliche Arbeitskraft. Heute hat sich der Bedarf an Arbeitskräften auf dem Lande stark vermindert.

Viele Arbeiten kann zur Zeit eine Aibeitskraft allein erledigen. 95 Prozent der landwirtschaftlichen Betriebe in der Bundesrepublik Deutschland bewirtschaften nur die Familienkräfte. Nur 5 Prozent der landwirtschaftlichen Betriebe beschäftigen zusätzlich ständige oder nichtständige Lohnarbeitskräfte

Charakteristisch für die Arbeit in der Landwirtschaft sind heute wie früher die starke Abhängigkeit von der Natur, die Arbeit im Freien und die Arbeit mit Lebewesen (Pflanzen ünd Tieren) sowie der Einsazelenis von. Daraus ergeben sich besondere Anforderungen an fachliches Wissen und praktisches Können der Landwirte.

Eine weitere Besonderheit der Arbeit auf dem Lande besteht darin, daI man einerseits die Arbeit im Betrieb und im Haushalt nicht voneinander trennen kann. Andererseits kann man auch nicht die Arbeitszeit von der Freizeit trennen. Der Landwirt und seine Frau müssen täglich von früh bis spät etwa 12 bis 13 Stunden arbeiten. Sie müssen auch am Wochenende und an Feiertagen arbeiten. Deshalb haben über 80 Prozent der Landwirte keinen Jahresurlaub. Der Grund dafur ist neben finanziellen Schwierigkeiten das Risiko im Falle seiner Abwesenheit, z.B. in der Zeit einer hohen Arbeitsintensität (Saat, Ernte).

Technischer Fortschritt und Rationalisierung fuhren einerseits zur Arbeitserleichterung, andererseits zu neuen Arbeitsbelastungen. Deshalb muЯ man technische, organisatorische und soziale Lösungen suchen und dadurch Arbeit im Betrieb und Haushalt menschen-gerechter machen und Arbeitsbelastungen beseitigen.

Wichtig ist die Qualifikation des Landwirts

Die Buchfuhrngsergebnisse zeigen, daЯ der Betriebserfolg weitgehend vom Wissen und Können des Betriebsleiters abhängt. Innerhalb einer Generation vergrцЯerten sich die Einkommens-unterschiede der Betriebe mit gleichen Standortbedingungen von 1: 2 auf 1: 5. Mit anderen Worten, produzierten erfolgreiche Betriebe früher um zweimal und heute um fünfmal mehr, als weniger erfolgreiche Betriebe.

Die Qualifikation des Betriebsleiters hat dabei einen entscheidenden EinfluЯ auf den erfolgreichen Einsatz der anderen Produktions-faktoren: Boden, Arbeit und Kapital. Eine fachliche Ausbildung und eine ständige Weiteibildung müssen dabei die wichtigste Aufgabe eines jeden Landwirtes sein.

Jeder Landwirt muЯ auch ein unternehmerisches Denken haben, denn das ist ein weiterer Produktionsfaktor. Ohne unternehmerisches Denken kann ein Landwirt seinen Betrieb nicht mehr leiten. Der Bauer muЯ zum Unternehmer werden. Eine gute Ausbildung und Weiterbildung, Fachbücher, Besuch von Seminaren und Vorträgen, Diskussion in der eigenen Familie geben dem Landwirt einen klaren Überblick über die Situation in der Produktion und auf dem Markt. Bekommt z.B. der Betrieb ein ungenügendes Einkommen, so muЯ der Landwirt rechtzeitig notwendige Lösungen finden.

Auch viele Landfrauen müssen eine berufliche Ausbildung haben, besonders dann, wenn sie die Betriebsleitung übernehmen, weil ihre Männer in der Industrie arbeiten müssen und wenig Zeit fur die Arbeit in landwirts Das ist oft notwendig, um zusätzliche Einkommen fiir die Familie zu sichern.

Um aber den Betrieb optimal fuhren zu können, braucht die Landfrau fachliche Kenntnisse, welche sie sich in Lehrgängen, Seminaren, Berufs- und Fachschulen erhalten muЯ. Das groЯe Interesse fiir wissenschaftliche Information.Weitebildung sind für sie selbstverständlich, um im harten Existenzkampf konkurrenzfahig zu sein.

Auch im Dorf brauchen junge Leute ihre Klubs

Jugendiiche brauchen auf dem Lande auch kulturelJe und sportliche Einrichtungen fur ihre Freizeit. Die Zahl dieser Einrichtungen auf

dem Lande vermindert sich aber immer mehr, weil man oft für die Freizeit der Jugend und Kultur wenig Geld bereitstellt.

Wer so handelt, baut auf Sand, mehr noch, amputiert sich selbst. Denn die heutige Jugend soll die Berufstraditionen auf dem Lande weiterführen, das Leben und die Arbeit der Dlteren fortsetzen, den materiellen Reichtum mehren, damit die Dlteren später davon leben können. Die Jugend ist damit Hoffnung und Zukunft des Dorfes.

Eine vielseitige kulturelle und sportliche Freizeittätigkeit ist erforderlich für die Entfaltung der Persönlichkeit kritischer junger Menschen. Gerade jetzt benötigen sie vielseitige Bildungs- und Betätigungsmöglichkeiten. Sie wollen die Mcglichkeit haben, ihre Freizeit zusammen zu verbringen, etwas Gemeinsames, etwas Interessantes, etwas Schöpferisches zu unternehmen.

Es ist sehr wichtig, noch einen bedeutenden sozialen Faktor zu berücksichtigen. Unter den Bedingungen der immer schneller wachsenden Arbeitslosigkeit, die auch junge Leute umfaЯt, ist die Mцglichkeit, in verschiedenen kulturellen und sportlichen Freizeit-gemeinschaften (z.B. в Jugender grocers), mitdeindeizu Färbeideindeindeiein

Es gibt also viele Gründe dafur, daI die crtlichen Machtorgane der Jugend ein weites kulturelles und sportliches Betätigungsfeld in der Freizeit sichern müssen. Deshalb sind die Jugendlichen auf dem Lande dagegen, kulturelle und sportliche Freizeiteinrichtungen völlig zu kommerzialisieren oder einfach zu beseitigen. Nach ihrer Meinung müssen die dörflichen Jugendklubs völlig politisch unabhängig sein und ihre wichtige humanistische Aufgabe erfiillen, Bildung und Kultur ständig zu entwickeln.

Die Besonderheiten der landwirtschaftlichen Produktion

Die Landwirtschaft hat einige Besonderheiten, durch die sie sich von der Industrie unterscheidet.

I. Die Landwirtschaft versorgt die Bevölkerung mit wertvollen Nahrungsmitteln und die Industrie mit Rohstoffen bedarfsgerecht. In der Landwirtschaft werden също die Produkte erzeugt, während sie in der Industrie nur bearbeitet, verarbeitet und verbraucht werden.

II. Im Gegensatz zur Industrie hängt die Landwirtschaft von den Naturbedingungen sehr stark ab. In der Industrie "werden die Produkte durch ungünstiges Wetter nicht beschädigt, in der Landwirtschaft aber kann die Ernte, z.B. durch Regen oder Kälte, stark beschädigt oder sogar vernichtet werden.

Von allen Naturkräften wird vom Menschen vor allem die Bodenfruchtbarkeit genutzt, die je nach Bodenart verschieden sein kann. Manche Bodenarten können in der Landwirtschaft nicht genutzt werden, da sie unfruchtbar sind.

Die landwirtschaftlichen Arbeiten sind mit der Jahreszeit aufs engste verbunden. Sie tragen също einen Saisoncharakter. Die Maschinen und Arbeitskräfte werden je nach der Saison (също saisongemä) eingesetzt.

III. In der Industrie fällt die Arbeitszeit, in der das Produkt bearbeitet wird, mit der Produktionszeit, също der Zeit, die für die gesamte Erzeugung eines Produktes notwendig ist, zusammen. Für die Landwirtschaft ist aber typisch, daI der Arbeits- und Produktions-prozeI zeitlich und teilweise auch räumlich nicht zusammenfallen.

Nehmen wir als Beispiel die Zuckerrübe. Die Zuckerrübe wirdgesät, gepflegt und geerntet. Für die Aussaat, Pflege und Ernte braucht man einige Tage. Das ist reine Arbeitszeit. Die Vegetationsperiode der Zuckerrübe umfaЯt aber mehrere Monate, da in den Pflanzen bestimmte biologische Prozesse stattfinden. Die Zeit, die die Pflanze zu ihrer vollen Entwicklung braucht, wird als Produktionszeit bezeichnet.

IV. In der Industrie müssen die RohstofTe und Materialien, die bearbeitet werden sollen, meist zur Maschine transportiert werden. In der Landwirtschaft wird aber die Maschine zu dem Arbeitsobjekt, das bearbeitet werden soll, zum Beispiel zum Feld, gebracht. Oft liegen diese Arbeitsobjekte weit voneinander. Der Transport hat също така in der gesamten landwirtschaftlichen Produktion einen groЯen Umfang.

Ich lebe in RuЯland. Das ist meine Heimat. RuЯland ist ein riesiges Land. Sie liegt in Europa und Asien.

das ist ein multinationaler Staat. Auf dem Territorium RuIland leben 148 Millionen Menschen. Das sind nicht nur Russen, sondern auch Tataren, Deutschen und andere Völker. Sie alle sprechen verschiedene Sprachen, die Amtssprache ist aber Russisch. RuÂland ist eine Föderation. Das höchste Organ der Staatsmacht im Lande ist das Parlament. Das Parlament besteht aus 2 Kammern: der Duma und dem Rat der Föderation. Das Staatsobernhaupt ist der Präsident. Die Flagge RuЯlands ist dreifarbig. Diese Farben (weiЯ-blau-rot) symbolisiert die Freiheit. Meine Heimat ist sehr reich an Bodenschätzen. Bei uns gewinnt man nicht nur Kohle, Erdöl, Gas, Buntmetalle, sonder auch Gold, Silber, und andere. Im Land entwickelt sich die Industrie und die Landwirtschaft. Die wichtigsten Industriezweige sind Maschinenbau, chemische Industrie und andere. Die Natur unseres Landes ist sehr vielfältig. Im Norden liegt die Tundra, im Osten die Taiga, im Süden sind hohe Berge, malerische Täler, schöne Meere, im Westen gibt es viele Wälder, Felder, Flüsse und Seen. RuЯland wird von mehreren Touristen besucht. Sie bewundern die Schönheit der russischen Urwälder, die Erhabenheit der russischen Flüsse, die Gastfreundschaft

der russischen Menschen. Moskau ist nicht nur die Hauptstadt, sonder auch ein politisches, wirtschaftliches, wissenschaftliches und kulturelles Zentrum des Landes. Ich liebe meine Heimat und bin auf sie stolz.

Аз живея в Русия. Това е моята родина. Русия е огромна държава. Намира се в Европа и Азия.

Това е многонационална държава. На територията на Русия живеят 148 милиона души. Това са не само руснаци, но и арамски действия, германски езици и други народи. Всички говорят различни езици, като официалният език обаче е руски. Русия е федерация. Най-висшият орган на държавна власт в страната е парламентът. Парламентът съществува (състои се) от 2 камари: Дума и съвет (съветник) на федерацията. Държавният глава на сервитьора е президентът. Знамето на Русия е трицветно. Тези цветове (бяло синьо-червено) символизират свободата. Родината ми е много богата на минерали. Печелим (добиваме) не само въглища, нефт, газ, цветни метали, специални и злато, сребро и др. В страната се развиват промишлеността и селското стопанство. Най-важните отрасли са машиностроенето, химическата промишленост и др. Природата на нашата страна е много разнообразна. На север се намира тундрата, на изток е тайгата, на юг има високи планини, живописни долини, красиви морета, на запад има много гори, полета, реки и морета (езера). Русия е посетена от няколко туристи. Те се възхищават на красотата на руските девствени гори, на издутината на руските реки и на гостоприемството на руския народ.

руски хора. Москва е не само столица, но и специален политически, икономически, научен и културен център на страната. Обичам родината си и се гордея с тях.

Здравейте!

Здравейте! Ich heiße Felix Dietrich. Ich bin ledig. Ich bin schlank, sportlich, aktiv, nett und freundlich. Ich komme aus Deutschland, aus Hamburg. Ich lebe jetzt в Мюнхен. В München studiere ich an der Uni. Ich studiere Jura. Ich spreche gut Englisch und natürlich Deutsch, das ist meine Muttersprache. Jetzt lerne ich Spanisch. Ich besuche zweimal pro Woche einen Spanischkurs. Aber mein Spanisch ist noch nicht sehr gut. In der Freizeit besuche ich meine Freunde, wir gehen oft ins Kino oder ins Cafe. Ich spiele Klavier und Gitarre, und ich höre Musik auch gern. Ich mache auch sehr gern Sport. Ich spiele Tennis und Fußball, und ich gehe auch schwimmen. Und ich reise sehr gern. Am Abend sitze ich oft am Computer und lerne für die Uni, surfe in Internet or spiele ..

Хей!

Хей! Казвам се Феликс Дитрих. Неженен съм. Аз съм тънък, атлетичен, активен, добре изглеждащ и приятелски настроен. Аз съм от Германия, от Хамбург. Сега живея в Мюнхен. В Мюнхен уча в университета. уча право. Говоря добре английски и, разбира се, немският ми е роден език. Сега уча испански. Посещавам курсове два пъти седмично испански... Но моят испански все още не е много добър. В свободното си време ходя при приятели, често ходим на кино или кафене. Свиря на пиано и китара и също обичам да слушам музика. Аз също много обичам да спортувам. Играя тенис и футбол и също плувам. И наистина обичам да пътувам. Вечер често сядам на компютъра и изпълнявам задачи за университета, сърфирам в интернет или играя

Meine Wohnung

Здравейте! Их бин Феликс Дитрих. Ich komme aus Hamburg, aber ich lebe jetzt в Мюнхен. Ich studiere hier an der Uni. Ich wohne jetzt nicht im Studentenwohnheim. Ich miete eine Wohnung in der Schellingstraße. Ich erzähle jetzt kurz über meine Wohnung. Sie ist nicht sehr groß aber gemütlich. Hier sind zwei Zimmer, eine Küche und ein Bad. Das Wohnzimmer ist ziemlich groß. Hier sind zwei Fenster, und das Zimmer ist hell. Hier stehen ein Sofa, zwei Sessel, ein Schrank und ein Computertisch. Das Sofa und die Sessel sind ziemlich alt. Der Schrank und der Computertisch sind neu und modern. Das Schlafzimmer ist nicht groß. Hier stehen ein Bett, ein Nachttisch, ein Schrank und eine Kommode. Die Küche ist ziemlich klein. Hier stehen ein Herd, ein Kühlschrank, eine Spüle und einige Schränke. Hier stehen auch ein Esstisch und drei Stühle. Das Bad ist klein. Im Bad ist kein Fenster, und es ist dunkel. Hier stehen eine Badewanne mit Dusche und eine Waschmaschine. Die Toilette ist auch hier. Die Wohnung ist teuer. Sie kostet 650 Euro Pro Monat. Das ist viel.

Моят апартамент

Хей! Аз съм Феликс Дитрих. Аз съм от Хамбург, но в момента живея в Мюнхен. Уча тук в университета. В момента не живея в студентско общежитие. Давам апартамент под наем на Шелингщрасе. Сега ще ви разкажа накратко за моя апартамент. Не е много голяма, но уютна. Има две стаи, кухня и баня. Всекидневната е достатъчно голяма. Има два прозореца, а стаята е светла. Има диван, два фотьойла, гардероб и компютърно бюро. Диванът и фотьойлите са доста стари. Гардеробът и компютърното бюро са нови и модерни. Спалнята не е голяма. Има легло, нощно шкафче, гардероб и скрин. Кухнята е доста малка. Има готварска печка, хладилник, мивка и няколко шкафа. Има също маса за хранене и три стола. Банята е малка. Банята е без прозорец и е тъмна. Има вана с душ и пералня. Тоалетната също е тук. Апартаментът е скъп. Струва 650 евро на месец. Много е.

Аз съм супермаркет

Der Kühlschrank ist wieder leer. Ich brauche Lebensmittel. Brauche ich heute ли беше? Brot, Milch, Marmelade, Butter, Tomaten, Wurst, Äpfel ... Ich schreibe eine Liste. Така че vergesse ich nichts. Ich kaufe Lebensmittel gewöhnlich bei "Aldi". Dort gibt es alles: Obst, Gemüse, Fleisch, Milch, Getränke, und alles ist ziemlich billig. Ich nehme einen Einkaufswagen und gehe rein. Am Eingang stehen Getränke: Mineralwasser, Limonaden, Säfte, Bier und Wein. Ich nehme hier eine Flasche Mineralwasser und eine Packung Orangensaft. Dann gehe ich zu Obst und Gemüse. Hier gibt es Tomaten, Gurken, Kohl, Karotten, Kartoffeln, Äpfel, Orangen und Bananen. Ich nehme ein Netz Äpfel und ein paar Tomaten. Die Tomaten wiege ich selbst. Bei Fleischwaren gibt es viele Sorten Schinken und Wurst. Ich nehme eine Packung Schinken und gehe zum Regal mit Milchwaren. Dort nehme ich eine Flasche Milch, ein Stück Käse und eine Packung Butter. Dann gehe ich zum Regal mit Brotwaren. Hier gibt es natürlich viele Brotsorten - Weißbrot, Schwarzbrot, Toastbrot und Brötchen. Ich nehme hier ein Toastbrot. Zum Schluss kaufe ich noch ein Glas Marmelade, eine Packung Nudeln und eine Dose Oliven. Der Wagen ist voll, und ich gehe zur Kasse. Hier nehme ich eine Tüte und bezahle alles. Ich packe die Lebensmittel in die Tüte und gehe zum Ausgang

Покупки. В супермаркета

Хладилникът отново е празен. Имам нужда от хранителни стоки. Какво ми трябва днес? Хляб, мляко, сладко, масло, домати, наденица, ябълки... Пиша списък. Така че няма да забравя нищо. Обикновено купувам хранителни стоки от Aldi. Това е всичко: плодове, зеленчуци, месо, мляко, напитки и всичко е доста евтино. Грабвам количката и влизам вътре. На входа има напитки: минерална вода, безалкохолни напитки, сокове, бира и вино. Взимам бутилка минерална вода и пакетче портокалов сок. След това отивам на плодове и зеленчуци. Има домати, краставици, зеле, моркови, картофи, ябълки, портокали и банани. Вземам мрежа от ябълки и няколко домата. Аз лично претеглям доматите. В раздела за месо има много видове шунка и колбаси. Грабвам пакет шунка и отивам до рафта с млечни продукти. Там вземам бутилка мляко, парче сирене и пакет масло. След това отивам до рафта за хляб. Тук, разбира се, има много разновидности на хляба - бял хляб, черен хляб, препечен хляб и кифлички. Тук получавам препечен хляб. Накрая купувам буркан сладко, торба паста и буркан маслини. Количката е пълна и отивам на касата. Тук вземам пакета и плащам за всичко. Опаковам хранителните стоки в чанта и отивам към изхода

Meine kleidung

Здравейте! Hier ist wieder Felix, und heute sprechen wir über Kleidung. Ich habe nicht viel Kleidung. Ein paar Hosen, ein paar Hemden, ein paar T-Shirts, ein paar Pullis, eine Jacke und einen Mantel. Es gibt Kleidung für alle Jahreszeiten. Im Winter ist das Wetter kalt, und die Kleidung ist heat und dick. Im Winter tragen wir Mäntel, Jacken, Pullis, Handschuhe, Schals und Mützen. Im Sommer ist das Wetter warm, und die Kleidung ist leicht und dünn. Im Sommer tragen с тениски, Hemden, Sommerhosen, Sommerkleider и шорти. Im Herbst und im Frühling ist das Wetter kühl, und die Kleidung ist nicht zu leicht und nicht zu warm. Meine Kleidung ist bequem und praktisch. Sie ist nicht teuer. Ich kaufe keine Markenkleidung. Ich bin Student und habe nicht viel Geld. Und die Markenkleidung ist natürlich sehr teuer. Ich habe einen Pulover von Ralph Lauren. Er ist natürlich sehr schick. Aber das ist ein Geschenk. Ich kaufe nicht gern Kleidung. Die Kaufhäuser sind immer zu voll und zu warm. Gewöhnlich kaufe ich Kleidung bei "C&A" или bei "H&M".

Дрехите ми

Здравейте! Това отново е Феликс, а днес говорим за дрехи. Нямам много дрехи. Няколко панталони, няколко ризи, няколко тениски, няколко пуловера, едно яке и едно палто. Има дрехи за всички сезони. През зимата времето е студено и дрехите са топли и плътни. През зимата носим палта, якета, пуловери, ръкавици, шалове и шапки. През лятото времето е топло, а дрехите са леки и тънки. През лятото носим тениски, ризи, летни панталони, летни рокли и шорти. През есента и пролетта времето е хладно и дрехите не са нито прекалено леки, нито прекалено топли. Дрехите ми са удобни и практични. Тя не е скъпа. Не купувам маркови дрехи. Студентка съм и нямам много пари. И марковото облекло, разбира се, е много скъпо. Имам пуловер от Ралф Лорън. Той, разбира се, е много умен. Но това е подарък. Не обичам да купувам дрехи. Универсалните магазини винаги са прекалено претъпкани и твърде горещи. Обикновено купувам дрехи от C&A или H&M

Използвани теми от сайта на немската езикова гимназия

немски темиможе да се използва при подготовка за устен изпит, тест или есе по немски език, въпреки че повечето теми на немски езикинтернет е ненужно сложен. Изрази, използвани в немски теми, твърде цветен и рядко приложим в разговорната реч. Често обемът на темите на немски всъщност надвишава комуникативната нужда на ученика от определена тема. Много разговорни теми на немски език съдържат малко използван или остарял речник, а понякога и граматически грешки. Ако учите немски, тогава не можете без разговорни теми на немски като: „Моето семейство“, „Пътуване“, „Хоби“, „Посещение на ресторант или кафене“ и др. Езиковите инструменти, които най-често се използват във всяка област, формират теми на немски език. Тъй като животът ни е безкраен контейнер на всичко на света, има безброй теми в немския език. Подбрахме за вас теми на немски за средно ниво, обхващащи най-често срещаните разговорни теми. Те са подбрани по такъв начин, че да могат лесно да бъдат адаптирани за всеки човек, изучаващ немски език, чрез промяна на имената на градове, имена и други променливи данни. Резултатът е компактна, проста и логична немска тема, която лесно можете да научите наизуст. Темите на немски език се представят във формат, предназначен за устно изказване с продължителност 5-10 минути. Не се опитвайте да запомните всяка дума от темите на немски, запомнете само онези изрази и фрази, които могат да ви бъдат полезни в ежедневието. Всяка тема на немски трябва да се чете, да се превежда с речник и да се преразказва в детайли. Тъпченето на теми на немски наизуст не си струва, дори и само защото учителите няма да се зарадват от едни и същи отговори от много ученици, а и самите те вероятно са посетили този сайт и знаят "откъде растат краката" ... И така, ние силно препоръчваме да добавите промени в немския език, за да отразите вашата творческа личност (разбира се, в съответствие с правилата на граматиката). Нашите немски теми със сигурност ще ви помогнат да овладеете немския език възможно най-скоро. Обхванатите тук немски теми като цяло са лесни за четене и малки по размер. Можете да използвате тези немски теми като основа за вашите немски теми. Използвайки информацията компетентно и умело я редактирайки, ще създадете уникална тема на немски език, като избягвате паус. Надяваме се, че избраните тук немски теми ще ви бъдат полезни и приложени на практика.