Θέμα."Δεν υπάρχει τίποτα πιο δυνατό από μια λέξη" (ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό μάθημα ρωσικής γλώσσας στο γυμνάσιο)
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
Καλησπέρα αγαπητοί φίλοι! Σήμερα, 22 Νοεμβρίου, η Ρωσία γιορτάζει την Ημέρα Λεξικού και Εγκυκλοπαίδειας. Η πρωτοβουλία για τον εορτασμό αυτής της Ημέρας ανήκει στον φιλόλογο και φιλόσοφο Mikhail Naumovich Epstein. (διαφάνεια 1-2)
Αυτά είναι τα γενέθλια του V.I. Dahl (1801 - 1872), του δημιουργού του «Επεξηγηματικού Λεξικού της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας». Ένα λεξικό δεν είναι απλώς ένα βιβλίο, συμπληρώνει και ταυτόχρονα προσδοκά πολλά βιβλία, συνοψίζει την εξέλιξη της γλώσσας και ανοίγει το δρόμο της προς το μέλλον. Τα λεξικά αξίζουν τις δικές τους διακοπές και στη Ρωσία δεν υπάρχει πιο κατάλληλη ημερομηνία για αυτό από τα γενέθλια του Dahl. (διαφάνεια 3)
Αυτή η γιορτή γιορτάζεται μόνο στη χώρα μας;
Οχι. Όχι μόνο εδώ. Για παράδειγμα, στην Αμερική, η Ημέρα του Λεξικού γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 16 Οκτωβρίου, στη μνήμη του ιδρυτή της σειράς λεξικών Webster, Noah Webster (1758-1843), ο οποίος γεννήθηκε αυτήν την ημέρα. Την ημέρα αυτή, τα αμερικανικά σχολεία διδάσκουν για διαφορετικούς τύπους λεξικών, διδάσκουν πώς να τα χρησιμοποιούν και εργάζονται με ιδιαίτερο ενθουσιασμό για να διευρύνουν το λεξιλόγιο των μαθητών. (διαφάνεια 4)
Έκδοση 2.
- Και την Ημέρα του Λεξικού μας, στις 22 Νοεμβρίου, εκτός από όλα τα παραπάνω, θα μπορούσαμε να σκεφτούμε πόσο τυχεροί είμαστε με τον Νταλ. Πριν από αυτόν είχαν εκδοθεί μεγάλα ακαδημαϊκά λεξικά και δημιούργησε επίσης ένα μοναδικό λεξικό που αντιπροσωπεύει όχι μόνο την υπάρχουσα σύνθεση της γλώσσας, αλλά και τις μεθόδους λεξιλογικού εμπλουτισμού της. Το λεξικό Dahl είναι ένα βιβλίο παραγωγής λέξεων, και όχι μόνο περιγραφής λέξεων. Περιλαμβάνει όχι μόνο όσα λέγονται, αλλά και όσα λέγονται στα ρωσικά. Εξ ου και η γενναιοδωρία, αν όχι «πλεονασμός», των λεκτικών φωλιών του. Ο Dahl απαριθμεί όλες τις πιθανές λέξεις από μια δεδομένη ρίζα, λαμβάνοντας υπόψη όχι τα γεγονότα της χρήσης τους, αλλά την ίδια τη δυνατότητα σχηματισμού τους. Αυτό το λεξικό δεν είναι τόσο για χρήση αναφοράς όσο για την αφύπνιση της γεύσης και της δημιουργικότητας στη γλώσσα. Κανένα από τα ακαδημαϊκά λεξικά δεν συγκρίνεται με αυτό του Dalev όσον αφορά την παρουσίαση του λεκτικού πλούτου της ρωσικής γλώσσας, στη μετάδοση του ζωντανού, δημιουργικού πνεύματός της. Δεν είναι τυχαίο ότι αυτό το βιβλίο χρησιμοποιήθηκε -και εμπνεύστηκε από αυτό- από διαφορετικούς συγγραφείς και ποιητές όπως ο A. Bely, ο S. Yesenin και ο A. Solzhenitsyn».
Lenya, σου αρέσει να διαβάζεις το Λεξικό;
Έκδοση 2.
- Μπορείτε επίσης να πείτε - διαβάστε! Μπορώ να κοιτάξω αν δεν ξέρω τι σημαίνει μια συγκεκριμένη λέξη ή πώς γράφεται ή προφέρεται σωστά. Και διάβασε, υπερέβαλες. Ποια ιδιαίτερα ενδιαφέροντα πράγματα μπορείτε να διαβάσετε εκεί;
Έκδοση 1.
Λοιπόν, έτσι να το πω. Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα, πολύτιμα και χρήσιμα πράγματα. Από το λεξικό μπορείτε ακόμη και να μάθετε τι είναι το ίδιο το λεξικό. Για παράδειγμα, το επεξηγηματικό λεξικό του Ozhegov αναφέρει ότι «ένα λεξικό είναι ένα βιβλίο που περιέχει έναν κατάλογο λέξεων ταξινομημένων με συγκεκριμένη σειρά (συνήθως αλφαβητικά), με ερμηνείες στην ίδια γλώσσα ή με μετάφραση σε άλλη γλώσσα». Τα λεξικά χρησιμοποιούνται όχι μόνο από μαθητές και μαθητές, αλλά ακόμη και από δασκάλους, συγγραφείς και επιστήμονες. Όποιος δεν τεμπελιάζει να ψάχνει συχνά στο λεξικό θα μιλήσει και θα γράψει σωστά. Και δεν θα ρυπαίνει τον λόγο του με περιττές ξένες λέξεις, καθώς και αγενείς, υβριστικές και καθομιλουμένες.
Συμφωνώ. Τότε ας επαναλάβουμε σήμερα και ας μάθουμε όσο το δυνατόν περισσότερα για τα λεξικά. Και η Galina Leonidovna και τα παιδιά θα μας βοηθήσουν σε αυτό.
Υπάρχουν πάρα πολλά λεξικά. Όλα χωρίζονται σε 2 μεγάλες κατηγορίες:
1) εγκυκλοπαιδικά λεξικά
2) γλωσσικά (ή φιλολογικά) λεξικά διαφάνεια 5
Εάν πρέπει να μάθετε πότε συνέβη κάποιο γεγονός, τι σημαίνει αυτός ή εκείνος ο επιστημονικός όρος, μάθετε πότε έζησε ένας επιστήμονας ή συγγραφέας, πώς είναι μια πόλη ή χώρα, πού πρόκειται να ταξιδέψετε, τότε πρέπει να επικοινωνήσετε εγκυκλοπαιδικόςλεξικά. Μπορούν να σου πουν σχεδόν τα πάντα!
Και στο γλωσσικόςΔεν θα βρούμε όλα αυτά τα δεδομένα στα λεξικά - εκεί το αντικείμενο περιγραφής είναι η λέξη ή η μορφή της.
Παιδιά, ξέρετε όλοι πώς να χρησιμοποιείτε ένα λεξικό; Ας θυμηθούμε τους βασικούς κανόνες χρήσης ενός λεξικού. (διαφάνεια 6)
Υπενθύμιση για εργασία με το λεξικό.
1.Διαβάστε τη λέξη.
2. Προσδιορίστε με ποιο γράμμα αρχίζει.
3. Βρείτε στον πίνακα περιεχομένων σε ποια σελίδα βρίσκεται αυτό το γράμμα.
ΘΥΜΑΜΑΙ! Οι λέξεις στο λεξικό αλφαβητίζονται όχι μόνο από το πρώτο, αλλά και από το δεύτερο, τρίτο και τέταρτο γράμμα.
Μαθητής 1. Παρουσιάζω επεξηγηματικό λεξικό. (Βιβλίο στο χέρι)
Εξυπνοςτα λεξικά είναι πολύ σημαντικά. (διαφάνεια 7) Εξηγούν τη σημασία των λέξεων. Το πιο διάσημο επεξηγηματικό λεξικό, φυσικά, είναι το «Επεξηγηματικό Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας» του Vladimir Ivanovich Dahl. Το συνέταξε σε όλη του τη ζωή.
Εκτός από την ερμηνεία της σημασίας των λέξεων (το λεξικό περιέχει περισσότερες από 200 χιλιάδες λεξιλογικές μονάδες), το λεξικό του Dahl περιλαμβάνει 30 χιλιάδες παροιμίες.
Δεν είναι λιγότερο διάσημο το «Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» του S.I. Ozhegov, το οποίο έχει περάσει από περισσότερες από 20 εκδόσεις, και το «Επεξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» των Ozhegov και Shvedova. Αυτά τα λεξικά περιλαμβάνουν το βασικό λεξιλόγιο της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας.
Ο αριθμός των λέξεων στη ρωσική γλώσσα αυξάνεται συνεχώς, επομένως είναι αδύνατο να ονομάσουμε τον ακριβή αριθμό τους. 17-τόμος Λεξικό της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας της Ακαδημίας Επιστημώνέχει 131 χιλιάδες 257 λέξεις.
Η γνώση της γλώσσας είναι απαραίτητη για την επικοινωνία. Όσο πιο πλούσιο είναι το λεξιλόγιο ενός ανθρώπου, τόσο πιο πλούσιος είναι ο εσωτερικός του κόσμος. Το λεξιλόγιο της Ellochka, της ηρωίδας του Ilf και του Petrov, αποτελούνταν από 30 λέξεις. ( παρακολουθώντας ένα απόσπασμα από την ταινία).Ένας μαύρος από την άγρια φυλή Numbo-Yumbo χρειάζεται περισσότερες από 300 λέξεις. Ο Σαίξπηρ χρησιμοποίησε 12 χιλιάδες λέξεις και ένας σύγχρονος μορφωμένος άνθρωπος πρέπει να ξέρει και να μπορεί να χρησιμοποιεί 20 χιλιάδες λέξεις στην ομιλία.
Και τώρα θα ελέγξω τον πλούτο του λεξιλογίου σας. Πρέπει να ορίσετε μια λέξη από τη λεξιλογική της σημασία.
1. Εγκαίνια έκθεσης τέχνης. (Vernisage).
2. Χρονικό διάστημα ίσο με δέκα ημέρες. (Δεκαετία).
3. Παραλογισμός, ανοησία. (Παράλογος).
4. Αναπόσπαστο μέρος οποιασδήποτε ένωσης, μείγμα. (Συστατικό).
5. Άτομο που υποδύεται κάποιον άλλο, κρύβοντας το πραγματικό του όνομα. (Incognita).
6. Χλωρίδα. (Χλωρίδα).
7. Κόσμος των ζώων. (Πανίδα).
8. Βαθμός σαφήνειας προφοράς. (Απαγγελία).
9. Θεατρική μαριονέτα που οδηγείται από κλωστές. (Μαριονέτα).
10. Λογοτεχνικό έργο σε μορφή απομνημονευμάτων. (Απομνημονεύματα).
11. νοσταλγία. (Νοσταλγία)
Ένας ιδιότυπος τύπος επεξηγηματικών λεξικών είναι λεξικά ξένων λέξεων,από το οποίο μπορείτε να μάθετε όχι μόνο τι σημαίνουν ορισμένες ξένες λέξεις και όρους, αλλά και από ποια γλώσσα ήρθαν σε εμάς. Το σύγχρονο λεξικό ξένων λέξεων έχει 20.000 λέξεις.
Σας προσφέρω 14 λέξεις ξένης προέλευσης. Ο στόχος σας είναι να σηκώσετε ένα λεξικό με ξένες λέξεις μία προς μία, να βρείτε τη σωστή λέξη και να μάθετε την προέλευσή της. (Τα παιδιά κάθονται σε ένα κοινό τραπέζι. Αυτή είναι μια ομάδα. Ο δάσκαλος δίνει μια κάρτα με λέξεις.) (διαφάνεια 8)
Κάρτα
Μπροσούρα, απάθεια, ίασπις, εντυπωσιακό, μπλόφα, καντάτα, ομοίωμα, ψευδώνυμο, επίγραμμα, τρυφερό, νάιλον, ιδεολογία, υπερβολή.
Ας ελέγξουμε τι έγινε.
Πολύ δημοφιλές μεταξύ των παιδιών και των δασκάλων Φράσεων.
Αυτός είναι ένας ειδικός τύπος επεξηγηματικού λεξικού, το οποίο περιέχει 4 χιλιάδες φρασεολογικές μονάδες της ρωσικής γλώσσας.
- Τι είναι οι φρασεολογικές μονάδες; (Πρόκειται για σταθερούς συνδυασμούς λέξεων που έχουν μεταφορική σημασία.) - Ας το ψάξουμε. (διαφάνεια 9)
Να κλωτσήσω τον κουβά (Καθίστε αναπαυτικά)
μούρα ενός χωραφιού (παρόμοιο κατά κάποιο τρόπο κακό)
φέρτε σε καθαρό νερό (εκθέστε τις σκοτεινές πράξεις κάποιου)
για να φτιάξω βουνά από λόφους(υπερβάλλω)
πλύνετε τα κόκαλα(κουτσομπολιό, κριτής)
μάθετε πού περνούν το χειμώνα οι καραβίδες(να μάθετε ποιες είναι οι πραγματικές δυσκολίες ή η πραγματική τιμωρία).
παπούτσι ένας ψύλλος (επιδεικνύω εφευρετικότητα, εφεύρεση)
Εξηγήστε τη σημασία αυτών των φρασεολογικών ενοτήτων.
Τώρα συσχετίστε ανεξάρτητα τη φρασεολογική μονάδα και τη σημασία της. (διαφάνεια 10-11)
Σημαίνει «αδρανής».
Δύσκολη, απελπιστική κατάσταση.
Επίπληξη, επίπληξη, επίπληξη
Ένα άτομο που δεν φαίνεται, χωρίς επιρροή.
Τουλάχιστον κλάψε
Φτύστε στο ταβάνι.
Ακόμα και το ουρλιαχτό του λύκου.
Κάντε αφρό στον λαιμό σας.
Το εξόγκωμα είναι από το μπλε.
Αφαιρέστε τα ρινίσματα.
Απαντήσεις. 2, 1, 2, 3,4, 3, 4, 1.
Μαθητης σχολειου. 3.
- Αν θέλουμε να μάθουμε πώς να συλλαβίζουμε ή να προφέρουμε σωστά αυτή ή εκείνη τη λέξη, θα μας βοηθήσουν τα λεξικά ορθογραφίας και ορθογραφίας.
Το πιο πρόσφατο μεγαλύτερο ορθογραφικό λεξικό, που εκδόθηκε το 2004, περιέχει περίπου 180.000 λέξεις.
Ας ελέγξουμε τις γνώσεις σας για την ορθογραφία και την ορθογραφία. (τα παιδιά λαμβάνουν κάρτες) (διαφάνεια 12)
1. Να επισημάνετε την τονισμένη συλλαβή στις λέξεις.
Ας το ανάψουμε, να περάσουμε, σκουπίδια, ξεφελίδες, κέικ, βάλε, αιρετικό.
2. Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις.
Stewarde..a, inte..gencia, gal..rea, co..ersant, wind..nar, gig..byte, m..b..lization.
Μαθητης σχολειου. 4.
Το λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας περιέχει πολλές λέξεις με παρόμοια σημασία. Μια ρωσική παροιμία λέει: «Πες μου ποιος είναι ο φίλος σου και θα σου πω ποιος είσαι». Θα μας πει για λόγια-φίλους Συνώνυμο λεξικό. (διαφάνεια 13)
- Τι είναι τα συνώνυμα; (Οι απαντήσεις μαθαίνουν) Τα συνώνυμα είναι λέξεις που είναι παρόμοιες στη σημασία, αλλά διαφορετικές στην ορθογραφία. Για παράδειγμα: η αλήθεια είναι αλήθεια.
Αλλά τα συνώνυμα είναι συνώνυμα μόνο εφόσον βρίσκονται στο λεξικό. «Στο πλαίσιο του ζωντανού λόγου, δεν μπορείτε να βρείτε μια ενιαία θέση στην οποία θα ήταν το ίδιο με το να λέτε: άλογο ή άλογο, παιδί ή παιδί.
Βρείτε συνώνυμα για τις λέξεις: αισθητό, ευρύχωρο, τρέχω.
Εξέταση. (Οι μαθητές διαβάζουν τις γραπτές τους λέξεις. Ο μαθητής 4 διαβάζει όλα τα συνώνυμα από το λεξικό για αυτές τις λέξεις.)
Υπάρχουν πολλά λεξικά. Κοίτα, ποια άλλα λεξικά δεν αναφέραμε σήμερα;
(Η λίστα των ανδρών.) διαφάνεια 14
Λοιπόν, αν θέλετε να μάθετε ολόκληρη την αλήθεια για μια λέξη, τότε δεν μπορείτε να αγνοήσετε το ερώτημα της προέλευσής της: πού και πότε εμφανίστηκε η λέξη, από ποια μέρη και με ποια μέθοδο σχηματίστηκε, τι νόημα είχε έχουν στο μακρινό παρελθόν, πώς άλλαξε η σημασία του. Θα σας βοηθήσει να απαντήσετε σε αυτή την ερώτηση Ετυμολογικό λεξικό. Διαφάνεια 15
- Ετυμολογία είναι η επιστήμη της προέλευσης μιας λέξης, της αρχικής της σημασίας (έθμος - αλήθεια).
Κοιτάξτε σε αυτό το λεξικό και διαβάστε την ιστορία οποιασδήποτε λέξης.
Υπάρχουν επίσης λεξικά προέλευσης ονομάτων και επωνύμων. Η εργασία σας σήμερα θα είναι ασυνήθιστη. Βρείτε και εξηγήστε την προέλευση του ονόματος και του επωνύμου σας. Γράψτε το στο τετράδιό σας.
Ved.2. Ναι, υπάρχουν πραγματικά πολλές πληροφορίες. Και δεν μπορείς να το χωνέψεις αμέσως. Αποδεικνύεται ότι το λεξικό είναι ένα βιβλίο με βιβλία. Αυτό είναι ολόκληρο το σύμπαν με αλφαβητική σειρά.
Σίγουρα. Επομένως, εσείς και εγώ πρέπει να μάθουμε να διαβάζουμε αυτό το κύριο βιβλίο γνώσης.
«Κοιτάξτε πιο επιμελώς κάθε μέρα στο λεξικό.
Σπίθες αίσθησης τρεμοπαίζουν στις στήλες του.
Η τέχνη θα κατέβει πολλές φορές στα κελάρια των λέξεων,
Κρατώντας το μυστικό σας φανάρι στο χέρι.
Όλες οι λέξεις είναι σφραγισμένες με γεγονότα.
Δόθηκαν στον άνθρωπο για κάποιο λόγο.
Διαβάζω: «Αιώνας. Από τον αιώνα. Να διαρκέσει για πάντα.
Για να ζήσουμε τον αιώνα. Ο Θεός δεν έδωσε στον γιο του έναν αιώνα.
\ Ένας αιώνας για να φας, ένας αιώνας για να γιατρέψεις είναι κάποιου άλλου..."
Οι λέξεις ακούγονται μομφή, θυμός και συνείδηση.
Όχι, δεν είναι το λεξικό που βρίσκεται μπροστά μου,
Και μια αρχαία διάσπαρτη ιστορία.
Η δασκάλα ευχαριστεί τους παρουσιαστές, τα παιδιά και τους καλεσμένους της εκδήλωσης.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος διηγείται στα παιδιά ότι από τις 21 Φεβρουαρίου 2000 γιορτάζεται η Ημέρα της Μητρικής Γλώσσας. Το μάθημα διεξάγεται σε μια ενδιαφέρουσα μορφή παιχνιδιού, ενώ συγκεντρώνει και παρακολουθεί τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει προηγουμένως οι μαθητές.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο 4
Apsheronsk, Επικράτεια Κρασνοντάρ
ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Nevolina O.V.
Περίληψη μαθήματος ρωσικής γλώσσας στην 3η τάξη
Με θέμα: «Διεθνής Ημέρα Μητρικής Γλώσσας».
Στόχοι: ανάπτυξη μιας στάσης φροντίδας προς τη μητρική γλώσσα, καλλιέργεια αγάπης για τη ρωσική γλώσσα. ανάπτυξη της ομιλίας των μαθητών. ενεργοποίηση λεκτικής και λογικής σκέψης. βελτίωση των γνώσεων για μέρη του λόγου.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:
- Οργάνωση χρόνου.Μήνυμα θέματος μαθήματος.
Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα. Θα είναι αφιερωμένο στην Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας.
- Εργαστείτε στο θέμα του μαθήματος.
- Μιλήστε για τη γλώσσα.
Η Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας ανακηρύχθηκε από την UNESCO το 1999 και γιορτάζεται στις 21 Φεβρουαρίου από το 2000. (ολίσθηση)
Σε όλο τον κόσμο, οι άνθρωποι σήμερα μιλούν 6.000 γλώσσες. Τα κινέζικα, τα ινδικά και τα αγγλικά ονομάζονται συνήθως «εξαιρετικές γλώσσες» - χρησιμοποιούνται από τον μεγαλύτερο αριθμό ανθρώπων. Ακολουθούν γερμανικά, γαλλικά, ισπανικά, πορτογαλικά, ιαπωνικά, αραβικά και, φυσικά, ρωσικά. Η εκμάθηση μιας γλώσσας είναι πολύ ενδιαφέρουσα και συναρπαστική.
Υπάρχει μια παροιμία στην ιστορία του ρωσικού λαού: «Σε συναντούν με τα ρούχα τους, σε διώχνουν με το μυαλό τους». Μας λέει ότι σημασία δεν έχει μόνο η εμφάνιση, αλλά και το τι σκέφτεται και λέει ο άνθρωπος. Ένας σοφός είπε: «Όπως η δύναμη της αγγειοπλαστικής δοκιμάζεται με το κουδούνισμα της, έτσι και ένας άνθρωπος δοκιμάζεται από τις λέξεις που προφέρει το στόμα του».
Θα σας δώσω ένα ενδιαφέρον παράδειγμα. Ο διάσημος παραμυθολόγος Αίσωπος ήταν σκλάβος στην Αρχαία Ελλάδα. Μια μέρα ο αφέντης του τον διέταξε να ετοιμάσει το καλύτερο φαγητό για τους καλεσμένους του. Ο Αίσωπος αγόρασε γλώσσες και από αυτές έφτιαξε τρία πιάτα. Ο Αίσωπος είπε στον ιδιοκτήτη: «Τι θα μπορούσε να είναι καλύτερο από τη γλώσσα στον κόσμο;» Μια άλλη φορά, αφού διέταξε να αγοράσει τα χειρότερα, ο Αίσωπος αγόρασε ξανά γλώσσες, εξηγώντας ότι μέσω της γλώσσας οι άνθρωποι μπορούν να μαλώσουν, να γίνουν εχθροί και να ξεκινήσουν πόλεμο.
1ος αναγνώστης
Υπάρχουν αμέτρητες γλώσσες και διάλεκτοι στη γη,
Μάλλον υπάρχουν για πάντα.
Αλλά η ρωσική μας γλώσσα είναι πιο αγαπητή σε όλους μας,
Και ο καθένας μας το έχει συνηθίσει από την παιδική του ηλικία.
2ος αναγνώστης
Αλλά κακή τύχη, είμαστε Ρώσοι, φαίνεται,
Ωστόσο, αυτό που δεν ακούτε μεταξύ των ανθρώπων:
Οι λέξεις παραμορφώνουν και παραμορφώνουν τον λόγο.
Θα προσπαθήσουμε να σας προειδοποιήσουμε.
3ος αναγνώστης
Όχι - εκεί, αλλά εκεί, και όχι εδώ, αλλά εδώ,
Ωστόσο, φίλε μου, τα λάθη είναι αμέτρητα.
Και ψηλά, βαθιά, τι συμβαίνει;
Λοιπόν, θα σας πω πόσο λευκή είναι η αιθάλη!
1ος αναγνώστης
Είσαι Ρώσος ή Τσούτσι; Στη συνέχεια, αν είναι δυνατόν,
Τοποθετήστε τους τόνους, δεν είναι δύσκολο.
Dos u g, όχι ελεύθερος χρόνος, κουδούνισμα, κ.λπ., δεν κουδουνίζει.
Τα λάθη είναι παντού: και στο σχολείο και στο σπίτι.
Υπάρχει μια ζωή, ένα μυστικό και μια βόλτα -
Θυμηθείτε και απομνημονεύστε τα.
2ος αναγνώστης
Ο Ντοστογιέφσκι και ο Γκόρκι έγραψαν στα ρωσικά,
Turgenev, Yesenin, Tolstoy και άλλοι.
Να προσέχεις τη γλώσσα σου φίλε μου.
Και ακούστε την ομιλία φίλων και φιλενάδων.
3ος αναγνώστης
Τι στο διάολο είστε, πραγματικά, πραγματικά, κορμοράνοι,
Δεν με νοιάζουν τα μαθήματά σου.
Είμαι μια δροσερή πιπεριά και η αγορά μου είναι αυτό που χρειάζεστε.
Παιδιά, αυτό είναι απλά μπράβο!
1ος αναγνώστης
Μην πετάς τα λόγια σου στον άνεμο,
Να είστε υπεύθυνοι για κάθε λέξη!
Η λέξη δεν είναι σπουργίτι, αν πετάξει έξω, δεν θα το πιάσεις!
Γνωρίζετε αυτή την παροιμία από μικρή!
2ος αναγνώστης
"Γνωρίστε την αξία κάθε λέξης!" -
Επαναλαμβάνουμε ξανά και ξανά!
Διδάσκω! Τιμήστε τη μεγάλη μας γλώσσα!
Εξάλλου, η ρωσική γλώσσα είναι και δυνατή και υπέροχη!
(ολίσθηση)
Και τι είπαν εξαιρετικοί Ρώσοι και ξένοι συγγραφείς για τη ρωσική γλώσσα:
«Φροντίστε την καθαρότητα της γλώσσας σας σαν ιερό! Μη χρησιμοποιείτε ποτέ ξένες λέξεις. Η ρωσική γλώσσα είναι τόσο πλούσια και ευέλικτη που δεν έχουμε τίποτα να πάρουμε από εκείνους που είναι φτωχότεροι από εμάς».
Turgenev I.S.
«Ω μεγάλη, δυνατή, αληθινή και ελεύθερη ρωσική γλώσσα», - I.S. Turgenev.
«Η ρωσική γλώσσα είναι πραγματική, δυνατή, όπου χρειάζεται - αυστηρή, σοβαρή, όπου χρειάζεται - παθιασμένη, όπου χρειάζεται - ζωηρή, ζωηρή», πίστευε ο Λέων Τολστόι.
«Αυτή είναι η πιο όμορφη από όλες τις ευρωπαϊκές γλώσσες», έγραψε ο κλασικός της γαλλικής λογοτεχνίας Proster Merimee.
«Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η ρωσική γλώσσα είναι μια από τις πλουσιότερες γλώσσες στον κόσμο».
Belinsky V.G.
«Η ρωσική γλώσσα με επιδέξια χέρια και έμπειρα χείλη είναι όμορφη, μελωδική, εκφραστική, ευέλικτη, υπάκουη, επιδέξιος και χωρητικός».
Kuprin A.I.
- Τι είναι μια λέξη;
Όπως γνωρίζετε, ο λόγος μας αποτελείται από προτάσεις, οι οποίες με τη σειρά τους αποτελούνται από λέξεις. Ο άνθρωπος χρειαζόταν μια λέξη για να δώσει ένα όνομα σε οτιδήποτε υπάρχει στον κόσμο και στον εαυτό του. Εξάλλου, για να μιλήσεις για κάτι και ακόμη και να το σκεφτείς, πρέπει να το αποκαλείς κάπως.
Ένα όνομα δίνεται σε όλα - και στο θηρίο και στο αντικείμενο,
Υπάρχουν πολλά πράγματα τριγύρω, αλλά δεν υπάρχουν ανώνυμα.
Και το μόνο που μπορεί να δει το μάτι είναι από πάνω μας και από κάτω μας,
Και ό,τι υπάρχει στη μνήμη μας δηλώνεται με λέξεις.
1ος μαθητής
Υπάρχουν λέξεις - σαν πληγές, λέξεις - σαν κρίση, -
Δεν παραδίδονται και δεν αιχμαλωτίζονται.
Μια λέξη μπορεί να σκοτώσει, μια λέξη μπορεί να σώσει,
Με μια λέξη, μπορείτε να οδηγήσετε τα ράφια μαζί σας,
Με μια λέξη μπορείς να πουλήσεις και να προδώσεις και να αγοράσεις,
Με μια λέξη, μπορείτε να το ρίξετε σε εντυπωσιακό μόλυβδο.
Αλλά έχουμε λέξεις για όλες τις λέξεις στη γλώσσα:
Δόξα, Πατρίδα, Πιστότητα, Ελευθερία και Τιμή.
2ος μαθητής
Κάθε λέξη έχει τη δική της γεύση.
Μερικές λέξεις είναι πικρές σαν αψιθιά.
Άλλα είναι πιο γλυκά από τα πεπόνια της Αμπχαζίας.
Υπάρχουν λέξεις σαν καρυκεύματα ανάμεσα στους ορειβάτες,
Και υπάρχουν και τέτοια λόγια,
Ότι το θαλασσινό νερό είναι πιο αλμυρό και πιο πικρό.
Υπάρχουν και άγευστα, όπως το γρασίδι.
Οι άνθρωποι έχουν κάθε λογής λέξεις.
Σας προσκαλώ να κάνετε ένα ταξίδι στη χώρα της γλωσσολογίας.
Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε το τουρνουά μας.
Οι παλιοί φίλοι σας περιμένουν σήμερα, θα τους αναγνωρίσουν όλοι - και εσείς και εγώ!
- Ουσιαστικό.
Ζω πολύ καιρό σε αυτόν τον κόσμο, δίνω ονόματα σε αντικείμενα.
(Ουσιαστικό)
Διαγωνισμός "Πιάσε τη λέξη"
Θα ονομάσω τις λέξεις, και θα τις πιάσεις, δηλ. σημειωσε. Τα κορίτσια είναι θηλυκά ουσιαστικά και τα αγόρια είναι αρσενικά.
Μανδύα, γρήγορος, νύχτα, σιωπή, τσιπούρα, βοήθεια, πύργος, γιατρός, κόρη, καλύβα, φούρνος, μπάλα, ομιλία, ψέμα, πράγμα.
Διαγωνισμός "Μάντεψε τη λέξη"(ολίσθηση)
Ρίζα από τη λέξη ΠΑΡΑΜΥΘΙ.
Επίθημα όπως στη λέξη CARRIER.
Πρόθεμα στη λέξη ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ.
Η κατάληξη είναι στη λέξη HOME.
(αφηγητής)
Η ρίζα βρίσκεται στη λέξη ΧΙΟΝΙΦΑΝΑ.
Το πρόθεμα στη λέξη DRIVEN.
Επίθημα στη λέξη ΔΑΣΟΣ.
Η κατάληξη στη λέξη ΠΙΝΑΚΑΣ.
(λευκόιο)
Διαγωνισμός "Στοργός"
Θα πω μια λέξη, και θα τη μετατρέψεις σε κάτι στοργικό και ευχάριστο.
Μαμά (μαμά), ήλιος (ήλιος) , αδελφός, γάτα, πουλί, κόρη, κάστρο, μολύβι.
- Επίθετο.
Δίνω σημάδια σε αντικείμενα - μου είναι πολύ αισθητά.
Διακοσμώ τον λόγο σου, πρέπει να με ξέρεις, να με προσέχεις!
(Επίθετο)
Διαγωνισμός «Περιγράψτε το παιχνίδι»(ολίσθηση)
Ο δάσκαλος δείχνει αντικείμενα στη διαφάνεια. Εργασία: γράψτε όσο το δυνατόν περισσότερα επίθετα που περιγράφουν το θέμα.
- Ρήματα.
Ότι για μένα τα αντικείμενα είναι απλώς ονόματα,
Και όταν έρθω, όλα θα γίνουν πράξη.
(Ρήμα)
Διαγωνισμός «Πες το αντίθετο»
Θα πω μια κουβέντα με μεγάλη χαρά και θα απαντήσετε...(χαμηλός).
Θα πω μια λέξη μακριά, και θα απαντήσετε...(Κλείσε).
Θα πω τη λέξη δειλός, εσύ θα απαντήσεις...(γενναίος).
Τώρα θα σου πω την αρχή, εσύ θα απαντήσεις...(τέλος).
Άνοιξε, ξάπλωσε, κλάψε, φύγε, μίλα, βρες, σκάσε, κοιμήσου.
Διαγωνισμός «Αντικατάσταση με ένα ρήμα»
Δώσε ένα κελάηδισμα -(τρέξτε μακριά), ξύστε τη γλώσσα τους - (chat) , οδηγείται από τη μύτη -(εξαπατώ) , δάγκωσε τη γλώσσα σου -(σκάσε) , Νικ κάτω -(θυμηθείτε), πέστε από τα πόδια σας - (κουραστείτε).
- Αντωνυμία.
Έχω αυτή την άποψη για τον εαυτό μου: ο ρόλος μου είναι τεράστιος.
Αφοσιώνομαι πλήρως στη δουλειά, αλλάζω ονόματα.
(Αντωνυμία)
Πόσες προσωπικές αντωνυμίες υπάρχουν στη λέξη «οικογένεια»;(οικογένεια)
Η πρώτη συλλαβή είναι προσωπική αντωνυμία, η δεύτερη είναι ο ήχος που κάνει ο βάτραχος. Μαζί - ένα λαχανικό.(κολοκύθι)
Η πρώτη συλλαβή είναι προσωπική αντωνυμία, η δεύτερη σημαίνει επίσης κακοτυχία. Μαζί σημαίνουν μικροσυκοφαντία ή συκοφαντία.(είμαι πρόβλημα)
- Περίληψη μαθήματος.
Μπράβο παιδιά. Έκανες πολύ καλή δουλειά σήμερα και, ελπίζω, έμαθες κάτι νέο και ενδιαφέρον. (ολίσθηση)
Αν θέλεις να διαφωνήσεις με τη μοίρα, αν ψάχνεις τη χαρά σε έναν κήπο με λουλούδια,
Εάν χρειάζεστε σταθερή υποστήριξη, μάθετε Ρωσικά. https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
dos u g κουδούνισμα και t κίνηση και μυστήριο εκεί o zhnya καταλ o g
«Η ρωσική γλώσσα με επιδέξια χέρια και έμπειρα χείλη είναι όμορφη, μελωδική, εκφραστική, ευέλικτη, υπάκουη, επιδέξιος και χωρητικός». Kuprin A.I. «Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η ρωσική γλώσσα είναι μια από τις πλουσιότερες γλώσσες στον κόσμο». Belinsky V.G. «Αυτή είναι η πιο όμορφη από όλες τις ευρωπαϊκές γλώσσες», έγραψε ο κλασικός της γαλλικής λογοτεχνίας Proster Merimee.
παραμύθι cabman σπίτι έξοδα αγώνα παραμυθάς
Η νιφάδα χιονιού ανέβασε το τραπέζι του δασοφύλακα με το χιονισμένο παρατσούκλι
Αν θέλετε να νικήσετε τη μοίρα, αν ψάχνετε για χαρά σε έναν κήπο με λουλούδια, Εάν χρειάζεστε σταθερή υποστήριξη, μάθετε ρωσικά. Είναι ο μέντοράς σου, σπουδαίος, πανίσχυρος, είναι μεταφραστής, είναι οδηγός.Αν πας τις γνώσεις σου στο επόμενο επίπεδο, μάθε Ρωσικά!
Ευχαριστώ! Το μάθημα τελείωσε!
Μεθοδολογική ανάπτυξη ταξιδιωτικού μαθήματος στην Ε΄ τάξη,
αφιερωμένη στην Ημέρα της Ρωσικής Γλώσσας.
Στόχος:
διευρύνετε τους ορίζοντές σας εξοικειώνοντας την προέλευση της ρωσικής γραφής.
Καθήκοντα:
1) Παρουσιάστε τους βίους των Αγίων Μεθοδίου και Κυρίλλου.
2) να αναπτύξουν μια στάση σεβασμού απέναντι στην ιθαγενή καταγωγή και τη ρωσική γλώσσα.
3) αναπτύξτε γνωστικό ενδιαφέρον για την ιστορία της μητρικής γλώσσας.
Τύπος μαθήματος: συνδυασμένο, ολοκληρωμένο
Προκαταρκτικές εργασίες:
1) Συγκεντρώστε ένα ιστορικό υπόβαθρο για τον Κύριλλο και τον Μεθόδιο, οι οποίοι στάθηκαν στις απαρχές της σλαβικής γραφής.
3) Προετοιμάστε φυλλάδια
4) Προετοιμάστε μηνύματα (μαθητές)
Περιεχόμενο μαθήματος:
«Η γλώσσα είναι η ιστορία ενός λαού. Η γλώσσα είναι ο δρόμος του πολιτισμού και του πολιτισμού. Γι' αυτό η μελέτη και η διατήρηση της ρωσικής γλώσσας δεν είναι μια αδρανής δραστηριότητα γιατί δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο να κάνουμε, αλλά μια επείγουσα ανάγκη».
(A. Kuprin)
Ως υλικό για τη λογοτεχνία, η σλαβορωσική γλώσσα έχει αναμφισβήτητη υπεροχή έναντι όλων των ευρωπαϊκών.
(A.S. Pushkin)
Ο διαφωτισμός των Σλάβων είναι ένα από τα σημαντικότερα επιτεύγματα του 9ου αιώνα· συνδέεται άρρηκτα με την εφεύρεση της σλαβικής γραφής και με την εισαγωγή των Σλάβων στην πολιτιστική κληρονομιά της ελληνικής παιδείας και πνευματικής ζωής. Και πραγματοποιήθηκε ως αποτέλεσμα της δράσης δύο Θεσσαλονικέων αδελφών, του Κωνσταντίνου-Κυρίλλου και του Μεθοδίου, που έγιναν απόστολοι και δάσκαλοι των σλαβικών λαών.
Ιστορική αναφορά.
Μηνύματα μαθητών:
Α) Ο Κύριλλος και ο Μεθόδιος γεννήθηκαν στις αρχές του 9ου αιώνα στην πόλη Θεσσαλονίκη της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας στις ακτές του Αιγαίου Πελάγους. Ο πατέρας τους ήταν Βούλγαρος και η μητέρα τους Ελληνίδα.
Β) Ο νεότερος Κύριλλος αγαπούσε τις γλώσσες και το διάβασμα από την παιδική του ηλικία και ήταν ένα προικισμένο αγόρι. Σε ηλικία 14 ετών σπούδασε στην αυλή του αυτοκράτορα Μιχαήλ στην Κωνσταντινούπολη, εκπλήσσοντας τους πάντες με το ταλέντο και τη σκληρή δουλειά του.
Γ) Σε 3 μήνες, ο Kirill σπούδασε γραμματική, στη συνέχεια ασχολήθηκε με τη γεωμετρία, τη διαλεκτική, τη φιλοσοφία και άρχισε να ενδιαφέρεται για την αριθμητική, την αστρονομία και τη μουσική. Για το μεγάλο του μυαλό τον αποκαλούσαν φιλόσοφο.
Δ) Γνώριζε 5 γλώσσες: Σλαβικά, Ελληνικά, Λατινικά, Εβραϊκά και Αραβικά, οπότε διάβαζε ελεύθερα βιβλία όλων των παγκόσμιων θρησκειών. Και μπόρεσε να μάθει να μιλά αυτές τις γλώσσες ενώ εργαζόταν ως βιβλιοθηκάριος.
Δ) Και η πρώτη βιβλιοθήκη στη Ρωσία δημιουργήθηκε από τον Yaroslav the Wise, ο οποίος διέταξε τα παιδιά να «διδάξουν με βιβλία»
Και όταν ο Τσάρος Μιχαήλ έστειλε τον Κύριλλο στη Μοραβία, πήγε, αλλά με την προϋπόθεση ότι θα μιλούσε εκεί μόνο στη μητρική του γλώσσα - τα σλαβικά. Τα αδέρφια ήθελαν πολύ να δημιουργήσουν σλαβική γραφή. Και έτσι ξεκίνησε το μεγάλο τους κατόρθωμα των πολιτών.
Ας μιλήσουμε για το τι είναι κατόρθωμα. (εργαζόμαστε σε τετράδια)
Ένα κατόρθωμα είναι σπουδαίο έργο.
(Η διαφάνεια δείχνει έναν πίνακα, από κάθε μέρος του οποίου πρέπει να γράψετε ρήματα).
Τι έκαναν ο Κύριλλος και ο Μεθόδιος;
Τι άλλο έπρεπε να γίνει;
Τι σε εμπόδιζε;
Σπούδασε ρωσικά γραπτά
Πείστε τους ανθρώπους ότι χρειάζονται αυτό το αλφάβητο
Δεν έγιναν κατανοητοί
Άκουσε τους ήχους της σλαβικής ομιλίας
Μάθετε να το χρησιμοποιείτε
Δεν πήραν βοήθεια
Συνέταξαν ένα ειδικό αλφάβητο για τους Σλάβους
Ανοιχτά σχολεία
Εμποδίστηκαν σε όλα
Μετέφρασε τα ιερά βιβλία στη σλαβική γλώσσα
Δημιουργήστε βιβλία ABC
Τους κυνηγούσαν
Εκπαιδεύστε δασκάλους
Ο Kirill δεν άντεξε όλα και πέθανε όταν ήταν μόλις 42 ετών. Το έργο του συνέχισε ο αδελφός Μεθόδιος. Πέτυχαν τον στόχο τους, δίδαξαν στους Σλάβους τη γραφή τους.
Μετρήστε πόσα ρήματα βρήκαμε που μας έδειχναν τις πράξεις του Κυρίλλου και του Μεθοδίου; (9 )
Και πόσα από εκείνα τα ρήματα που έδειχναν την αντίθεση των εχθρών τους? (4)
Ποιος κέρδισε? (μεγάλοι διαφωτιστές)
Γι' αυτό τώρα έχουμε γράψιμο. Γι' αυτό θυμόμαστε το κατόρθωμα του Κυρίλλου και του Μεθοδίου στο όνομα της γνώσης.
Ο ποιητής Rosenheim έγραψε «Ύμνος στον Κύριλλο και Μεθόδιο, τους Διαφωτιστές των Σλάβων»
Δόξα σε εσάς, αδελφοί, διαφωτιστές των Σλάβων,
Άγιοι Πατέρες της Σλαβικής Εκκλησίας!
Δόξα σοι, η Αλήθεια του ΧριστούΔάσκαλοι ,
Δόξα σε εσάς, οι δημιουργοί μας των γραμμάτων!
Εργασία σε σημειωματάρια
Αντιγράψτε το κείμενο. Υπογραμμίστε εκείνες τις λέξεις που μας δείχνουν τη στάση του συγγραφέα απέναντι στον Κύριλλο και τον Μεθόδιο. Εκτελέστε φωνητική ανάλυση της επισημασμένης λέξης.
Ο κόσμος αγαπούσε το αλφάβητό του και σέβονταν όσους το καταλάβαιναν και μπορούσαν να το διαβάσουν. Και όσοι μπορούσαν να γράφουν με αγάπη στόλιζαν τα κεφαλαία γράμματα της αρχής του κειμένου με επιδέξια στολίδια. Η έκφραση «κόκκινη γραμμή» έχει διατηρηθεί από εκείνες τις μακρινές εποχές. Αυτά ήταν ένα θαύμα - γράμματα.
Οι άνθρωποι που μπορούσαν να σχεδιάσουν με ακονισμένα φτερά χήνας ή κύκνου ονομάζονταν ισογράφοι καλλιτέχνες. Για να σχεδιάσουν όμορφα έναν τίτλο ή ένα αρχικό γράμμα, χρησιμοποίησαν κιννάβαρη - ένα χρώμα από υδράργυρο και θείο - το χρώμα ήταν κόκκινο. Κατά τη διακόσμηση, ήταν δυνατό να προστεθούν πράσινα και μπλε χρώματα, και σε ιδιαίτερα ακριβά βιβλία τα γράμματα ήταν γραμμένα με "χρυσό", δηλ. κίτρινο χρώμα.
Μπροστά σας είναι φύλλα γραμμάτων, τώρα προτείνω σε όλους να δουλέψουμε ως ισογράφοι και να ζωγραφίσουμε ένα από τα γράμματα του αλφαβήτου (ζωγραφίζουμε) αυτό που πήραμε. (Επισυνάπτουμε τα γράμματα στον πίνακα). Στον πίνακα έγραψαν τη φράση "Και η λέξη ακούστηκε!"
Τώρα ας δούμε
Ερωτήσεις για την τάξη:
Πώς λοιπόν μπορούμε να ονομάσουμε το έργο των διαφωτιστών Κύριλλο και Μεθόδιο για το γεγονός ότι μπορούμε να μιλάμε και να γράφουμε; (Κατόρθωμα)
Για να κάνεις μια τόσο όμορφη πρόταση, τι σου κάναμε; (Δούλεψε σκληρά)
Και αυτό το έργο μας έδωσε ευτυχία; (Η γνώση)
Αφορισμοί για τη ρωσική γλώσσα:
Ας εξηγήσουμε κάθε δήλωση(εργασία μπροστά)
Φροντίστε τις ιδιότητες της δικής σας γλώσσας, γιατί αυτό που αγαπάμε στο λατινικό, γαλλικό ή γερμανικό στυλ αξίζει μερικές φορές να γελάσουμε στα ρωσικά.
Μ. Λομονόσοφ
Το να χρησιμοποιείς μια ξένη λέξη όταν υπάρχει μια αντίστοιχη ρωσική λέξη σημαίνει να προσβάλεις τόσο την κοινή λογική όσο και το κοινό γούστο.
Β. Μπελίνσκι
Η ρωσική γλώσσα σε επιδέξια χέρια και έμπειρα χείλη είναι όμορφη, μελωδική, εκφραστική, ευέλικτη, υπάκουη, επιδέξιη και χωρητικότητα.
Α. Kuprin
Μόνο έχοντας κατακτήσει την αρχική ύλη, δηλαδή τη μητρική μας γλώσσα, στην δυνατή τελειότητα, θα μπορέσουμε να κατακτήσουμε μια ξένη γλώσσα στην δυνατή τελειότητα, αλλά όχι πριν.
F.M. Ντοστογιέφσκι
Θαυμάζετε την πολυτιμότητα της γλώσσας μας: κάθε ήχος είναι ένα δώρο: όλα είναι κοκκώδη, μεγάλα, όπως το ίδιο το μαργαριτάρι, και, αλήθεια, ένα άλλο όνομα είναι ακόμα πιο πολύτιμο από το ίδιο το πράγμα.
N.V. Gogol
Ενίσχυση υλικού (κουίζ):
1. Ποιος δημιούργησε το 1ο σλαβικό αλφάβητο; (Κύριλλος και Μεθόδιος)
2. Ποιον αιώνα γεννήθηκαν τα αδέρφια Κύριλλος και Μεθόδιος; (τον 9ο αιώνα)
3. Πόσες γλώσσες ήξερε ο Κύριλλος; (5 γλώσσες)
4. Ποιος δημιούργησε την πρώτη βιβλιοθήκη στη Ρωσία; (Γιάροσλαβ ο Σοφός)
5. Πώς έγραφαν βιβλία στην αρχαιότητα; (φτερά χήνας και κύκνου)
6. Τι είδους χρώμα χρησιμοποιήθηκε για τα κεφαλαία γράμματα; (κιννάβαρι)
7. Γιατί το αλφάβητο ονομάζεται αλφάβητο; (με το όνομα των πρώτων γραμμάτων του)
8. Πώς ονομάζονταν οι άνθρωποι που μπορούσαν να σχεδιάσουν με φτερά χήνας και κύκνου; (από ισογράφους καλλιτέχνες)
9. Σε ποια ηλικία πέθανε ο Κύριλλος; (42 ετών)
10. Ποιο ήταν το παρατσούκλι του Kirill; (φιλόσοφος)
Περίληψη μαθήματος:
Σας άρεσε το σημερινό μάθημα; Ας συνοψίσουμε το μάθημα.
Αντανάκλαση
ΕΜΑΘΑ
ΘΥΜΗΘΗΚΕ
ΕΚΑΝΕ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
Συμπέρασμα από το μάθημα:
Σήμερα στην τάξη γνωρίσαμε την προέλευση της σλαβικής γραφής και μάθαμε για τους δημιουργούςαυτό και με την εισαγωγή των Σλάβων στην πολιτιστική κληρονομιά της ελληνικής παιδείας και πνευματικής ζωής. Πειστήκαμε ότι η ρωσική γλώσσα έχει πραγματικά μια αναμφισβήτητη υπεροχή έναντι των άλλων γλωσσών.
Εργασία για το σπίτι:
Μάθατε για τους δημιουργούς της σλαβικής γραφής και του αλφαβήτου, τους αδελφούς Κύριλλο και Μεθόδιο. Και για το επόμενο μάθημα, ετοιμάστε ένα μήνυμα για τον δημιουργό της πρώτης βιβλιοθήκης, τον Yaroslav the Wise. Και προσπαθήστε να το απεικονίσετε.
Σας ευχαριστούμε όλους για την εξαιρετική δουλειά και δραστηριότητά σας.
Klimanova Alina Vladimirovna – καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίαςΓυμνάσιο MBOU Νο. 34 πόλη. Dzhubga δημοτικός σχηματισμός περιοχή Tuapse; το 2013 αποφοίτησε από το Παιδαγωγικό Κολέγιο Yeisk με πτυχίο στη διδασκαλία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επί του παρόντος, είναι φοιτήτρια στο Κρατικό Πανεπιστήμιο των Adyghe, με κατεύθυνση στη φιλολογία.
1. Οργανωτικές πτυχές. Θέμα μήνυμα.
Σκοπός: εισαγωγή των γεγονότων της ζωής των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου, των συντακτών του σλαβικού αλφαβήτου.
Εξοπλισμός: πορτρέτο του Κυρίλλου και του Μεθόδιου, αλφάβητο, οι λέξεις είναι γραμμένες στον πίνακα: «Δόξα, είστε αδέρφια, διαφωτιστές των Σλάβων», τα παιδιά φορούν σαλαμάκια, πουκάμισα, κοστούμια «Ιστορία», «Ιερέας».
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Μήνυμα θέματος μαθήματος.
Δάσκαλος: Διαβάστε το θέμα του μαθήματος στον πίνακα. Τι πιστεύετε ότι αφορά το μάθημά μας;
(Απαντήσεις μαθητών)
Δάσκαλος: Το μάθημά μας είναι αφιερωμένο στην Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας. Πριν από πολλά χρόνια οι Βούλγαροι αδελφοί μας ξεκίνησαν αυτή την υπέροχη παράδοση. Ανήμερα της μνήμης των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου, 24 Μαΐου, τελειώνουν οι σχολικές σπουδές στη Βουλγαρία. Δάσκαλοι, μαθητές και οι γονείς τους βγαίνουν στους δρόμους της Σόφιας σε μια υπέροχη, πολύχρωμη πομπή. Παιδιά και ενήλικες φέρουν πανό, πανό και σπιτικές σημαίες με σλαβικά γράμματα. Ακούγονται ποιήματα και προσευχές που δοξάζουν τους διαφωτιστές των Σλάβων:
Αδερφια! Άγιος Δύο
Αυτή τη μέρα θα τιμήσουμε με χαρά!
Τίμιοι διαφωτιστές
Ας κάνουμε τη μνήμη φωτεινή.
Έπαινο τραγούδι, υπέροχη φωνή
Ας τους επαινέσουμε:
Να χαίρεσαι Κύριλλο,
Χαίρε Μεθόδιε,
Χαρείτε, απόστολοι των Σλοβενικών χωρών!
Μήνυμα θέματος μαθήματος.
Η υπέροχη παράδοση του εορτασμού των Ημερών της Σλαβικής Λογοτεχνίας έχει αναβιώσει στη Ρωσία. Πλένουμε επίσης το δικό μας ρωσικό λουλούδι σε αυτό το σλαβικό στεφάνι - τη γιορτή της ρωσικής γλώσσας. Προετοιμαζόμαστε για αυτή τη μεγάλη και πολύ σημαντική πνευματική και εκπαιδευτική γιορτή, διδάσκοντας και επαναλαμβάνοντας ποιήματα και ωδές προς δόξα των μεγάλων Σλάβων δασκάλων!
(Χτυπήστε την πόρτα, μπαίνει μια κοπέλα με μια πινακίδα "Ιστορία" στο κεφάλι της)
Ιστορία: Καλησπέρα. Ποιός είμαι? Ήρθα κοντά σας σε μια χρονομηχανή από το μακρινό παρελθόν, από τον 9ο αιώνα. Έχω μαζί μου μια ιστορική κασέτα με ημερομηνίες, ονόματα, λέξεις, έννοιες. (Κρεμάει το αλφάβητο στον πίνακα). Βλέπω τα ακόλουθα λόγια στον πίνακα: «Δόξα σε σας, αδέρφια, διαφωτιστές των Σλάβων».
Ποιοι είναι τα αδέρφια; Ποιοι είναι οι Σλάβοι;
Πώς καταλαβαίνετε τη λέξη διαφωτιστές;
Δάσκαλος: Η μνήμη των αγίων Ισαποστόλων αδελφών Κυρίλλου και Μεθοδίου εορτάζεται σε όλο τον χριστιανικό κόσμο στις 24 Μαΐου.
Οι Άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος είναι μπροστά μας
Τιμούμε τη μεγάλη και ένδοξη γιορτή τους.
Τα απλά γράμματά τους δεν είναι σπίθες;
Δεν είναι αυτός ένας παφλασμός ουράνιων ακτίνων;
Δεμάτια του Μεγάλου Αιώνιου Φωτός
Έλαμψαν πάνω από τις ζωές των ανθρώπων.
Στα βόρεια σλαβικά από τον ελαφρύ νότο
Κουβαλούσαν εκείνες τις ιερές σπίθες,
Και δεν παρασύρθηκαν από τη σφοδρή χιονοθύελλα,
Φούντωσαν στους κόλπους της γης.
Είστε αγνά, νέα, γλυκά παιδιά!
Αγαπήστε τους αγίους αυτών των αγίων!
Και αφήστε το να εμφανιστεί μπροστά σας με ένα μυστηριώδες φως
Τα πρόσωπά τους λάμπουν σε χρυσά στέφανα.
Σε σοβαρή αμφιβολία, σε καθημερινές αντιξοότητες.
Όταν αντιμετωπίζετε προβλήματα, επαναλάβετε τα ονόματά τους.
Οι δάσκαλοί μας Κύριλλος και Μεθόδιος
Μας κρατούν σε προσευχή ανά πάσα στιγμή.
Ιστορία: Υπάρχουν πολλές εκδοχές για την προέλευση της λέξης ΣΛΑΒ, μια από αυτές είναι ότι προήλθε από τις λέξεις SLYT, SLYVIT, δηλαδή να γίνεις διάσημος, να γίνεις διάσημος ή να γίνεις διάσημος. Ο επιστήμονας έγραψε ότι με τα ονόματα των ηρώων τους, οι άνθρωποι ονομάζονταν αρχικά έτσι μέσα στη χώρα τους και μετά το «ένδοξο» όνομα καθιερώθηκε σε όλο τον κόσμο.
Δάσκαλος: Ποιοι είναι λοιπόν οι διαφωτιστές των Σλάβων, για τι έγιναν διάσημοι; Ας ακούσουμε το ιστορικό τραγούδι που έγραψε η οικογένεια Ντιακόφ.
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΚΥΡΙΛΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΦΟΔΙΟΥ
Έχουν περάσει πολλά χρόνια από εκείνες τις μακρινές εποχές
Πολλά νερά έχουν κυλήσει στη θάλασσα-ωκεανό,
Και αυτό το κατόρθωμα είναι ζωντανό, έχει περάσει στους αιώνες
Και ενσαρκώθηκε στον ήχο των γραμμάτων.
Ω, πριν από πολύ καιρό, πριν από 1000 χρόνια
Στον αυτοκράτορα, ναι τον μεγάλο,
Ένας άντρας ήρθε από τη Μοραβία
Με πόνο, με αίτημα για τους ανθρώπους, για τους δικούς μας -
Κήρυξε ένα κήρυγμα που είναι κατανοητό,
Για να μπορεί να κάνει συζητήσεις με τον Χριστό.
Δεν ήταν τυχαίο που η επιλογή έπεσε τότε -
Περί Κυρίλλου φωτός και Μεθοδίου,
Αδελφοί της Θεσσαλονίκης από τη Μακεδονία.
Ο Κύριλλος είναι αρραβωνιασμένος με τη Σοφία από την παιδική του ηλικία,
Έμαθε σημαντικά μυστικά της επιστήμης,
Η εμπειρία ήταν πλούσια και η ψυχή αγνή.
Και ο αδελφός Μεθόδιος ήταν πολύ σεμνός,
Φροντίζοντας τον μικρότερο αδερφό μου σε όλα,
Μικρότερος αδερφός και αγαπημένος.
Και ο Kirill δημιούργησε σε σύντομο χρονικό διάστημα
Τα γράμματα των Σλάβων, για να διδάξουν από αυτούς,
Πήρα ως βάση τα αρχαία γράμματα,
Τα γράμματα είναι αρχαία, φοινικικά.
Πήρε και το Ευαγγέλιο και το Ψαλτήρι,
Μετάφρασε τα πάντα από την ελληνική γλώσσα,
Τον βοήθησε ο αδελφός Μεθόδιος.
Έχοντας αποχαιρετήσει την αγαπημένη μου μητέρα,
Και αφού προσευχήθηκε προσεκτικά,
Τα φωτεινά αδέρφια ξεκίνησαν το ταξίδι τους,
Πήγαμε ένα δύσκολο ταξίδι σε μια ξένη χώρα.
Μεταφέρθηκαν στην πόλη Βέλεγκραντ
Οι γνώσεις σας και το πολύτιμο έργο σας.
Ο κόσμος τους συνάντησε με μεγάλη χαρά,
Ο Ροστισλάβ τους έδειξε τιμή.
Και όλοι άκουγαν έκπληκτοι
Στους υπέροχους ήχους εγγενών και κατανοητών λέξεων.
Οι άνθρωποι είναι αγγελιοφόροι και εκλεκτοί,
Προικισμένοι, φωτισμένοι,
Πηγαίνουν σε δύσκολο μονοπάτι, σηκώνουν βαρύ σταυρό,
Αλλά τα έργα τους ζουν για αιώνες.
Δάσκαλος: Από το «Tale of Bygone Years» μαθαίνουμε ότι μια μέρα οι Σλάβοι πρίγκιπες Rostislav, Svyatopolk και Kotsel έστειλαν πρεσβευτές στον βυζαντινό Τσάρο Μιχαήλ με τα εξής λόγια: «Η γη μας είναι βαπτισμένη, αλλά δεν έχουμε δάσκαλο που να διδάσκει. και μας διδάσκουν, και εξήγησαν τα ιερά βιβλία.Άλλωστε δεν ξέρουμε ούτε την ελληνική γλώσσα ούτε τα λατινικά· άλλοι έτσι μας διδάσκουν και άλλοι αλλιώς, οπότε δεν ξέρουμε ούτε το περίγραμμα των γραμμάτων ούτε τη σημασία τους. Και στείλτε μας δασκάλους που θα μπορούσαν να μας πουν για τις λέξεις των βιβλίων και τη σημασία τους».
Τότε ο Τσάρος Μιχαήλ κάλεσε δύο λόγιους αδερφούς - τον Κωνσταντίνο και τον Μεθόδιο - και τους έστειλε στη σλαβική γη. Οι πρώτοι δάσκαλοι των Σλάβων, ο Κύριλλος και ο Μεθόδιος, γεννήθηκαν και έζησαν στην Ελλάδα στην πόλη της Θεσσαλονίκης τον 9ο αιώνα. Ήταν διάσημοι για τη μάθηση και την εκπαίδευσή τους, τη βαθιά πίστη στον Θεό και την καλή γνώση της σλαβικής γλώσσας. Γι' αυτό, ο Έλληνας Πατριάρχης Φώτιος και ο Τσάρος Μιχαήλ τους έστειλαν να κηρύξουν τον Λόγο του Θεού στους σλαβικούς λαούς σε γλώσσα που καταλάβαιναν, γι' αυτό τους ονομάζουμε Ισαποστόλους, αφού, όπως οι μαθητές του Χριστού, μετέφερε τον Λόγο του Θεού σε άλλα έθνη.
Αυτό συνέβη το 863. Οι άγιοι αδελφοί συνέθεσαν γράμματα, επινόησαν το σλαβικό αλφάβητο, ειδικά προσαρμοσμένο για την ακριβή μετάδοση του σλαβικού λόγου και μετέφρασαν τον Απόστολο και το Ευαγγέλιο. Μαζί με τους μαθητές τους μετέφρασαν όλα τα Βιβλία της Αγίας Γραφής από τα ελληνικά σε γλώσσα κατανοητή σε κάθε Σλάβο. Η εκκλησιαστική σλαβική γλώσσα ήρθε σε μας στη Ρωσία το 988. αφού ο πρίγκιπας Βλαντιμίρ έλαβε το άγιο βάπτισμα και στη συνέχεια βαφτίστηκε όλη η Ρωσία. «Και οι Σλάβοι χάρηκαν που άκουσαν για το μεγαλείο του Θεού στη γλώσσα τους».
Ιστορία: Πώς καταλαβαίνετε την έκφραση "Ξεκινήστε με τα βασικά", "Ρωτήστε και οξιές - αυτό είναι όλη η επιστήμη", "Μην ανακατεύεστε, οξιές, ξεκινήστε με τα βασικά". Όλα αυτά ο σλαβικός λαός τα είπε για τα γράμματα. Ποιες παροιμίες και ρήσεις για λέξεις και γράμματα γνωρίζετε; (Μοιράζουμε μάρκες)
(Τα παιδιά ονομάζουν παροιμίες και η ιστορία μοιράζει μάρκες).
Με την έλευση της εθνικής γραφής, κάθε έθνος σηματοδοτεί ένα ιδιαίτερο ορόσημο στην ιστορία του, αλλά δεν είναι πάντα δυνατό να τεθεί ένα τέτοιο ορόσημο με ακρίβεια ακόμη και αρκετών αιώνων. Η σλαβική, άρα και η ρωσική μας, γραφή έχει καταπληκτική προέλευση. Όχι μόνο μπορούμε να προσδιορίσουμε την ώρα της εμφάνισής του με ακρίβεια ενός έτους, αλλά γνωρίζουμε και τα ονόματα των δημιουργών του - αυτοί είναι οι άγιοι αδελφοί Κύριλλος και Μεθόδιος.
Δάσκαλος: Στην αρχαία Ρωσία, τα παιδιά διδάσκονταν να διαβάζουν και να γράφουν από κληρικούς-ιερείς ή διακόνους. Στα παιδιά δεν έδιναν βαθμούς, και για τα αμαθή μαθήματα, τα παιδιά μαστίγονταν με βέργες, τα έβαζαν σε μια γωνία και τα άφηναν χωρίς φαγητό. Τα παλιά χρόνια έγραφαν με στυλό· οι γραμματείς στα μοναστήρια αντέγραφαν βιβλία με το χέρι και χρειαζόταν ένας ή περισσότερος χρόνος για να φτιάξουν ένα βιβλίο. Τα γράμματα δεν ήταν τόσο αδέξια όσο αυτά ορισμένων μαθητών μας, αλλά ομοιόμορφα, ίσια και καθαρά. Ζωγράφιζαν επίσης κεφαλαία γράμματα με ένα πινέλο και αυτά τα γράμματα έμοιαζαν περισσότερο με διαφορετικά αντικείμενα και ανθρώπους. Τα κεφαλαία γράμματα ονομάζονταν ΓΡΑΜΜΑΤΑ. Και έγραφαν με μελάνι, που γινόταν από μελάνι καρύδια, κόλλα κερασιού και τανίνες. Τα πρώτα βιβλία κατασκευάστηκαν από περγαμηνή - ειδικά επεξεργασμένο δέρμα χοίρου ή μοσχαριού. Στη Ρωσία ονομάζονταν CHARATIC SROLLS/Εκκλησιαστικό Σλαβικό αλφάβητο - το «Κυριλλικό αλφάβητο» χρησιμοποιείται αμετάβλητο μέχρι σήμερα από τη Ρωσική Ορθόδοξη Εκκλησία μας.
Ιστορία: Καλώ όλους να πάνε στο μακρινό παρελθόν. Κλείστε όλα τα μάτια σας... 1,2,3.
(Ένας μαθητής βγαίνει ντυμένος κληρικός)
Ιερέας-μαθητής: Καθίστε παιδιά μου.
Παιδιά! Εσυ πρεπει
Ξυπνήσει νωρίς
Πλύνετε το πρόσωπό σας λευκό,
Μαζευτείτε στην εκκλησία του Θεού,
Ξεκινήστε με τα ABC!
Προσευχήσου στον Θεό!
Και τότε όλα θα πάνε καλά μαζί σου. Λοιπόν, ας επαναλάβουμε τα γράμματα.
Αζ, οξιές - πάρτε το δείκτη στα χέρια σας,
Az, οξιές, verdeys - μύγες πέταξαν στο kvass,
Ε, ρε - ο παππούς έπεσε από το βουνό,
Αζ, οξιές - αυτό είναι όλη η επιστήμη.
Η 24η Μαΐου είναι η Ημέρα Μνήμης των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου, των δημιουργών της σλαβικής γραφής. Η Ρωσία γιορτάζει παραδοσιακά την Ημέρα της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού. Η γιορτή αυτή, μετά από πολλές δεκαετίες λήθης, αναβίωσε στη χώρα μας το 1986, και το 1991 της δόθηκε κρατική υπόσταση. Σήμερα θα μιλήσουμε για την τρέχουσα κατάσταση της ρωσικής γλώσσας και τη θέση της στον κόσμο.
2. Εργασία . Γράψτε την αρχή της φράσης και συνθέστε τη συνέχειά της: "Για μένα, η ρωσική γλώσσα είναι..." Κάντε το έτσι ώστε να έχετε μια σύνθετη πρόταση, μέρος της οποίας περιπλέκεται από ομοιογενή μέλη. Εξηγήστε την τοποθέτηση μιας παύλας σε μια πρόταση.
3. Άσκηση 13 . Διαβάστε το ποίημα δυνατά.
Πώς μπορούμε να ονομάσουμε την εμπειρία, τον τονισμό που ζει σε ένα ποίημα;
Πώς πιστεύετε ότι ο συγγραφέας αυτού του ποιήματος θα συνέχιζε την πρόταση για τη ρωσική γλώσσα;
Ο λόγος του δασκάλου για (τον μεγαλύτερο συγγραφέα του εικοστού αιώνα, έναν νομπελίστα, που μετανάστευσε στη Γαλλία το 1920 σε ηλικία 50 ετών, έγραψε εκεί μόνο για τη Ρωσία, την οποία πήρε μαζί του στην καρδιά του, και μόνο στα ρωσικά, αν και έζησε για περισσότερα από 30 χρόνια σε μια ξένη χώρα και μιλούσε άπταιστα γαλλικά)
Και λουλούδια, και μέλισσες, και γρασίδι, και στάχυα,
Και η γαλάζια και η μεσημεριανή ζέστη...
Θα έρθει η ώρα - ο Κύριος θα ρωτήσει τον άσωτο γιο:
«Ήσουν ευτυχισμένος στην επίγεια ζωή σου;»
Και θα ξεχάσω τα πάντα - θα θυμάμαι μόνο αυτά
Μονοπάτια χωραφιού ανάμεσα σε αυτιά και χόρτα -
Και από γλυκά δάκρυα δεν θα προλάβω να απαντήσω,
Πέφτοντας στα ελεήμονα γόνατα.
Αυτό το ποίημα, που έγραψε το 1918 στη νότια Ρωσία, όπου αναγκάστηκε να «υποχωρήσει» με τον Λευκό Στρατό, είναι ένας αποχαιρετισμός στην πατρίδα του.
Ας δούμε τι ευκαιρίες παρείχε η μητρική γλώσσα στον ποιητή για να εκφράσει ένα σύνθετο φάσμα συναισθημάτων;
Προσδιορίστε τον τρόπο ομιλίας αυτού του κειμένου.
Ας στραφούμε σε κείμενο διαφορετικού στυλ.
Άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος
Αδελφοί Κύριλλος και Μεθόδιοςμεγάλωσε σε μια ευγενή οικογένεια που ζούσε στην ελληνική πόλη της Θεσσαλονίκης. Ο Μεθόδιος ήταν ο μεγαλύτερος από τα επτά αδέρφια, ο Κωνσταντίνος ο μικρότερος. Ο Μεθόδιος είχε στρατιωτικό βαθμό και ήταν ηγεμόνας ενός από τα σλαβικά πριγκιπάτα που υπάγονταν στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία, το βουλγαρικό, γεγονός που του έδωσε την ευκαιρία να μάθει τη σλαβική γλώσσα.
Οι μελλοντικοί Σλάβοι παιδαγωγοί έλαβαν εξαιρετική ανατροφή και εκπαίδευση. Από τη βρεφική ηλικία, ο Κωνσταντίνος ανακάλυψε εξαιρετικά διανοητικά χαρίσματα. Ενώ σπούδαζε στη σχολή της Θεσσαλονίκης και δεν είχε κλείσει ακόμη τα δεκαπέντε του, είχε ήδη διαβάσει τα βιβλία του βαθύτατου Πατέρες της Εκκλησίας του 4ου αιώνα, του Γρηγορίου του Θεολόγου. Η φήμη για το ταλέντο του Κωνσταντίνου έφτασε στην Κωνσταντινούπολη και στη συνέχεια οδηγήθηκε στην αυλή, όπου σπούδασε με τον γιο του αυτοκράτορα από τους καλύτερους δασκάλους της πρωτεύουσας του Βυζαντίου. Ο Κωνσταντίνος σπούδασε αρχαία γραμματεία με τον διάσημο επιστήμονα Φώτιο, τον μελλοντικό Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως. Ο Κωνσταντίνος σπούδασε με τους καλύτερους δασκάλους της Κωνσταντινούπολης και κατέκτησε τέλεια όλες τις επιστήμες της εποχής του και πολλές γλώσσες, λαμβάνοντας το προσωνύμιο Φιλόσοφος για την ευφυΐα και τις εξαιρετικές του γνώσεις. Κατανόησε επίσης φιλοσοφία, ρητορική, μαθηματικά, αστρονομία και μουσική. Μια λαμπρή καριέρα στην αυτοκρατορική αυλή, πλούτη και γάμος με μια ευγενή, όμορφη κοπέλα περίμεναν τον Κωνσταντίνο. Προτίμησε όμως να αποσυρθεί σε ένα μοναστήρι στον Όλυμπο από τον αδελφό του Μεθόδιο, μας λέει η βιογραφία του, για να προσεύχεται συνεχώς και να ασχολείται με ευσεβείς στοχασμούς.
Ωστόσο, ο Κωνσταντίνος δεν μπορούσε να περάσει μεγάλες χρονικές περιόδους στη μοναξιά. Ως ο καλύτερος κήρυκας της πίστης και υπερασπιστής της Ορθοδοξίας, συχνά τον έστελναν σε γειτονικές χώρες για να συμμετάσχει σε έριδες. Αυτά τα ταξίδια ήταν πολύ επιτυχημένα για τον Κωνσταντίνο. Κάποτε, ταξιδεύοντας στους Χαζάρους, επισκέφτηκε την Κριμαία.Όλη η ζωή του Κωνσταντίνου ήταν γεμάτη με συχνές δύσκολες, δύσκολες δοκιμασίες και σκληρή δουλειά. Αυτό υπονόμευσε τη δύναμή του και σε ηλικία 42 ετών αρρώστησε πολύ. Λίγο πριν πεθάνει, εκάρη μοναχός με το όνομα Κύριλλος και πέθανε ήσυχα το 869. Αυτό συνέβη στη Ρώμη, όταν οι αδελφοί ήρθαν για άλλη μια φορά να ζητήσουν υποστήριξη από τον Πάπα στο κύριο καθήκον τους - τη διάδοση της σλαβικής γραφής. Πριν πεθάνει, ο Κύριλλος είπε στον αδελφό του: «Εσύ κι εγώ, σαν δύο βόδια, οδηγούσαμε το ίδιο αυλάκι. Είμαι εξαντλημένος, αλλά μη σκέφτεσαι να αφήσεις τη δουλειά της διδασκαλίας και να αποσυρθώ ξανά στο βουνό σου». Ο Μεθόδιος έζησε τον αδελφό του κατά 16 χρόνια. Υπομένοντας κακουχίες και μομφές, συνέχισε το μεγάλο του έργο - μεταφράζοντας τα Ιερά Βιβλία στα σλαβικά, κηρύττοντας την Ορθόδοξη πίστη και βαφτίζοντας τον σλαβικό λαό. Άφησε διάδοχό του τους καλύτερους μαθητές του, τον Αρχιεπίσκοπο Gorazd, και περίπου διακόσιους Σλάβους ιερείς εκπαιδευμένους από αυτόν.
Μαθαίνουμε για την αρχή της σλαβικής γραφής από το κύριο ρωσικό χρονικό - "The Tale of Bygone Years". Μιλάει για το πώς μια μέρα οι Σλάβοι πρίγκιπες Ροστισλάβ, Σβιατόπολκ και Κότσελ έστειλαν πρεσβευτές στον βυζαντινό τσάρο Μιχαήλ με τα λόγια: «Η γη μας είναι βαπτισμένη, αλλά δεν έχουμε δάσκαλο που να μας διδάσκει, να μας διδάσκει και να εξηγεί τα ιερά βιβλία. . Άλλωστε δεν ξέρουμε ούτε ελληνικά ούτε λατινικά. Κάποιοι μας διδάσκουν με αυτόν τον τρόπο και άλλοι μας διδάσκουν διαφορετικά, επομένως δεν γνωρίζουμε ούτε το σχήμα των γραμμάτων ούτε τη σημασία τους. Και στείλτε μας δασκάλους που θα μπορούσαν να μας πουν για τις λέξεις του βιβλίου και τη σημασία τους». Τότε ο Τσάρος Μιχαήλ κάλεσε δύο λόγιους αδερφούς - τον Κωνσταντίνο και τον Μεθόδιο, και «ο βασιλιάς τους έπεισε και τους έστειλε στη σλαβική γη... Όταν αυτοί οι αδελφοί έφτασαν, άρχισαν να συντάσσουν το σλαβικό αλφάβητο και μετέφρασαν τον Απόστολο και το Ευαγγέλιο».
Αυτό συνέβη το 863. Εδώ ξεκινά η σλαβική γραφή. «Και οι Σλάβοι χάρηκαν που άκουσαν για το μεγαλείο του Θεού στη γλώσσα τους». Στη συνέχεια οι αδελφοί μετέφρασαν το Ψαλτήρι, το Οκτώηχο και άλλα εκκλησιαστικά βιβλία.
Με την υιοθέτηση του Χριστιανισμού, το σλαβικό αλφάβητο ήρθε στη Ρωσία. Και στο Κίεβο, και στο Νόβγκοροντ και σε άλλες πόλεις, άρχισαν να δημιουργούν σχολεία για τη διδασκαλία του σλαβικού γραμματισμού. Στη ρωσική γη εμφανίστηκαν δάσκαλοι από τη Βουλγαρία - συνεχιστές του έργου του Κυρίλλου και του Μεθοδίου.
Το νέο αλφάβητο ονομάστηκε «Κυριλλικό» από το μοναστικό όνομα του Κωνσταντίνου. Το σλαβικό αλφάβητο συντάχθηκε με βάση το ελληνικό, αλλάζοντας το σημαντικά για να μεταφέρει το σλαβικό ηχητικό σύστημα. Δημιουργήθηκαν δύο αλφάβητα - το γλαγολιτικό και το κυριλλικό. Αρχικά, υπήρχε ισχυρή πεποίθηση ότι μόνο τρεις γλώσσες ήταν άξιες για λατρεία και συγγραφή εκκλησιαστικών βιβλίων (Εβραϊκά, Ελληνικά και Λατινικά). Ο Πάπας, αφού οι αδελφοί παρουσίασαν το νέο αλφάβητο, ενέκρινε τη λατρεία στη σλαβική γλώσσα και διέταξε τα βιβλία που μεταφράστηκαν από τους αδελφούς να τοποθετηθούν σε ρωμαϊκές εκκλησίες και η λειτουργία να τελεστεί στη σλαβική γλώσσα.
4. Άσκηση 9 . Διάβασε το κείμενο. Σε ποιο ύφος λόγου ανήκει;
Ολοκληρώστε τις εργασίες από την άσκηση.
5. Άσκηση 1 . Από αυτήν την άσκηση, επιλέξτε 2 ερωτήσεις που θα σας ενδιέφερε να απαντήσετε. Γράψτε τις απαντήσεις στο τετράδιό σας και διαβάστε τις σε μικρές ομάδες.
6. Διαβάστε τα κείμενα ασκήσεις 2,6,8 και να διατυπώσετε αρκετούς λόγους για τους οποίους είναι πλέον σημαντικό και απαραίτητο να μαθαίνετε Ρωσικά τόσο για Ρώσους πολίτες όσο και για αλλοδαπούς.
(Πρόσθετες πληροφορίες προσφέρονται με τη μορφή παρουσίασης υπολογιστή, οι διαφάνειες της οποίας περιέχουν δεδομένα που δημοσιεύονται στο Διαδίκτυο σε σχέση με τον εορτασμό της «Ημέρας της Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού»)
7. Γενίκευση.
Τι νέο έχετε μάθει για τη θέση και το ρόλο της ρωσικής γλώσσας στον σύγχρονο κόσμο; Τι σας έκανε να ανησυχήσετε και τι σας έκανε περήφανους ως φυσικοί ομιλητές αυτής της γλώσσας; Ποια συμπεράσματα που είναι σημαντικά για εσάς βγάλατε σχετικά με τη μητρική σας γλώσσα;
Παν-ρωσικό μάθημα αφιερωμένο στην Ημέρα της Ρωσικής Γλώσσας.
Μάθημα-παιχνίδι «Ο μεγάλος ρωσικός λόγος» για την τρίτη τάξη
Δάσκαλος: Toma Lyubov Nikolaevna
Κοβαλένκο Βαλεντίνα Βλαντιμίροβνα
Korneva Galina Alexandrovna
Στόχος: επέκταση του λεξιλογίου και των οριζόντων, βελτίωση των δεξιοτήτων διαλογικού και μονολόγου.
Στόχοι: - να προωθήσει την ικανότητα να διατυπώνει τη δική του γνώμη και θέση, να αποδέχεται και να διατηρεί μια μαθησιακή εργασία.
Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, την προσοχή, τις δεξιότητες
αναλύστε τις δραστηριότητές σας.
Καλλιεργήστε ενδιαφέρον για το θέμα, αγάπη για τη ρωσική γλώσσα.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
1. Προετοιμασία για αντίληψη.
Σήμερα, παιδιά, θα μιλήσουμε για πραγματικά θαύματα. Και πρώτα απ 'όλα, για το θαύμα της μεγάλης ρωσικής γλώσσας. Ας μάθουμε να σεβόμαστε τη μητρική μας γλώσσα.
Διαφάνεια: δηλώσεις κλασικών για τη ρωσική γλώσσα
Ο άνθρωπος είναι παντοδύναμος μέσω του λόγου:
Η γλώσσα είναι το κλειδί για όλη τη γνώση και όλη τη φύση.
G.R. Derzhavin
Πριν από εσάς είναι μια κοινότητα - η ρωσική γλώσσα! Βαθιά ηδονή σε καλεί, η ευχαρίστηση να βυθίζεσαι σε όλη της την ανυπολόγιστη αξία και να αντιλαμβάνεσαι τους υπέροχους νόμους της. N.V.Gogol
Γιατί ο G.R. Derzhavin λέει ότι «ο άνθρωπος είναι παντοδύναμος μέσα από τα λόγια του»; Πώς καταλαβαίνετε αυτή τη δήλωση;
Και για ποιους νόμους της ρωσικής γλώσσας μιλάει ο N.V. Gogol;
2. Ένα ταξίδι στις σελίδες του περιοδικού.
Ας βουτήξουμε σε αυτούς τους νόμους σήμερα και ας ξεφυλλίσουμε το περιοδικό, που λέγεται "Η μεγάλη ρωσική λέξη"
Σελίδα πρώτη «Η ομιλία είναι σωστή και καλή»
Ο συγγραφέας A.N. Tolstoy σημείωσε: «Το να χειρίζεσαι τη γλώσσα με κάποιο τρόπο σημαίνει να σκέφτεσαι με κάποιο τρόπο: ανακριβώς, κατά προσέγγιση, λανθασμένα».
Ακούστε προσεκτικά το ποίημα του Yu. Timyansky «Η ιστορία μιας σχολικής τσάντας». στο τέλος του ποιήματος το αγόρι κάνει μια ερώτηση, θα πρέπει να την απαντήσετε.
● Οι μαθητές δραματοποιούν το ποίημα
Η ιστορία της σχολικής τσάντας
Γνωρίστε την Petya. Γείτονά μου.
Είναι ήδη δώδεκα χρονών.
Αλλά εξακολουθεί να μιλάει
Όχι "διάδρομος", αλλά "colidor",
«Ο λέκτορας μπαίνει στο γραφείο...»
“Το κατάστημα είναι κλειστό για μεσημεριανό γεύμα...”,
“Η οικοδέσποινα πλένει την τουαλέτα...”,
“Χτυπάμε τα παντζάρια...”
“Ψήνει τηγανίτες...”
Και ήρθε η σειρά μου:
Ονομάζει τον χαρτοφύλακα «p`o briefcase».
Αλλά δεν είναι για τίποτα που έχω "Native Speech"
Η μοίρα εμπιστεύτηκε την προστασία.
Και κατέληξα, όχι αστεία:
Ας είναι το όνομά του P e t'ya.
Πε τ'ια! - ορμώντας από την αυλή, -
Ήρθε η ώρα να πάτε σπίτι!
Μην αγγίζεις το μωρό, Πέτια,
Άλλωστε είσαι μεγάλος, κι αυτός είναι παιδί!
Το "P e t'ya" προσβάλλεται από τα παιδιά:
Πες μου, τι φταίω εγώ;
Δεν ορκίστηκα, δεν ήμουν αγενής
Και δεν προσέβαλε κανέναν.
Γιατί στο φως της ημέρας;
Μου πήρε το όνομά μου;
(Γιού. Τιμιάνσκι)
Πώς θα απαντούσατε στην ερώτηση του αγοριού;
Γιατί δεν πρέπει να παραβιάζετε τους κανόνες προφοράς
Πού θα τον συμβουλεύατε να πάει για να μάθει να προφέρει σωστά τις λέξεις;
Ποιο λεξικό πιστεύεις;
Ορθοεπικόςλεξικό.
● Εργαστείτε σε ζευγάρια (υπάρχει ένα φύλλο χαρτιού με ένα ποίημα στο τραπέζι)
Διαβάστε ξανά το ποίημα, βρείτε τις λέξεις που πρόφερε λάθος η Petya.
Σημειώστε τα σωστά στο τετράδιό σας και επισημάνετε τα.
Διάδρομος, διευθυντής, κατάστημα, ποτήρια, μαστίγια, ψήσιμο, χαρτοφύλακας, παντζάρια.
Και εδώ είναι άλλη μια προσπάθεια να δοθεί έμφαση στα λόγια:
Slide: Calling, παντζάρια, πιο όμορφο, κατάλογος, κέικ, στόρια, συμβόλαιο, τέταρτο, οξαλίδα, βάλε.
Σελίδα δύο "ο πλούτος της ρωσικής γλώσσας"
Γνωρίζετε ότι μια πραγματική αποθήκη σοφίας περιέχεται σε παροιμίες και ρητά που διατηρούν την εμπειρία των ανθρώπων, δίνουν συμβουλές για όλες τις περιπτώσεις, μας διδάσκουν και μας εκπαιδεύουν. Το να γνωρίζεις πολλές παροιμίες και ρήσεις σημαίνει όχι μόνο να γνωρίζεις καλά τη μητρική σου γλώσσα και τα εκφραστικά της μέσα, αλλά και να είσαι σοφός άνθρωπος. Η έννοια της γλώσσας (ομιλία, λέξεις) σημειώνεται στις ρωσικές παροιμίες και ρήσεις.
Ποιες παροιμίες και ρητά για τη γλώσσα γνωρίζετε;
Μια ευγενική λέξη δεν θα στεγνώσει τη γλώσσα σας.
Όπως είναι το μυαλό, έτσι είναι και οι λόγοι.
Μια σφαίρα θα χτυπήσει ένα, αλλά μια εύστοχη λέξη θα χτυπήσει χίλια.
Ο άνεμος καταστρέφει βουνά, η λέξη σηκώνει έθνη.
Μια ζωντανή λέξη είναι πιο πολύτιμη από ένα νεκρό γράμμα.
● Συλλέξτε τη «σκόρπια» παροιμία:
Θα κάνεις τον κόσμο να γελάσει, θα βιαστείς.
("Αν βιαστείς, θα κάνεις τον κόσμο να γελάσει"
Όχι, μπριζόλα, τσάι, καυσόξυλα, ποτό
“Το να πίνεις τσάι δεν κόβει ξύλο”
Θα χάσεις, για, κυνήγι, δικό σου, κάποιου άλλου.
«Αν κυνηγήσεις κάποιου άλλου, θα χάσεις ό,τι σου ανήκει».
μέρα, αν, πριν, τίποτα, βαρετό, βράδια, να κάνουμε
«Η μέρα μέχρι το βράδυ είναι βαρετή αν δεν υπάρχει τίποτα να κάνεις».
Είναι από καιρό γνωστό και αποδεδειγμένο ότι η ρωσική γλώσσα είναι μια από τις πλουσιότερες γλώσσες στον κόσμο. Και πόσες λέξεις υπάρχουν στη ρωσική γλώσσα για να δηλώσουν τη δράση "γέλιο"! Εάν ένα άτομο γελάει ήσυχα ή κρυφά, τότε λέει - γέλασε,αν ξαφνικά - βούρκωσε, ρουθούνισε,αν είναι δυνατά - ξέσπασε στα γέλια και ξέσπασε στα γέλια.
Πώς λέγονται αυτές οι λέξεις; (συνώνυμα)
Υπάρχει μια λέξη γραμμένη στο πίσω μέρος του χαρτιού σας, διαβάστε τη στον εαυτό σας και τώρα, δουλεύοντας σε ζευγάρια, επιλέξτε όσο το δυνατόν περισσότερα συνώνυμα για αυτήν ( λέξεις: κίνηση, όμορφη, συζήτηση)
Σελίδα τρία "Αυτή η απλή σύνθετη ορθογραφία"
Σήμερα δεν ξεφυλλίζουμε απλώς το περιοδικό, αλλά και δουλεύουμε σε αυτό. Σε κάθε έντυπη έκδοση υπάρχουν άνθρωποι που είναι επαγγελματίες διορθωτές.
Ποιος ξέρει τι κάνουν;
Σωστά, τα σφάλματα διορθώνονται. Υπάρχουν πολλά σφάλματα σε αυτήν τη σελίδα του ημερολογίου, παρακαλούμε διορθώστε τα.
Θείο, παρακαλώ, παμάγηOlya, η ανιψιά σου, αλλιώς δεν θα είναι γυμνή
σε αυτό το πρακτικό σχολείο.Χθες ο δάσκαλός μου μού έδωσε ένα «δυο» για το μετάγγισμά μου και ο ίδιος είπε ότι δεν μπορούσα καν να διαβάσω το έργο μου.
Ζήτα του, θείε, να διορθώσει το «δεύμα»και δώσε μου ένα high five.
Μπράβο και έκανες καλή δουλειά εδώ.
Αγαπητά παιδιά! Η ρωσική γλώσσα είναι πολύ όμορφη και εκφραστική. Ο μεγάλος Ρώσος συγγραφέας Μ. Γκόρκι έγραψε:
«Μεταχειριστείτε τη μητρική σας γλώσσα με προσοχή και αγάπη. Σκεφτείτε το, μελετήστε το και θα σας ανοίξει το πρόσωπο των απεριόριστων χαρών, γιατί οι θησαυροί της ρωσικής γλώσσας είναι απεριόριστοι».
