El espacio siempre ha atraído al hombre con su incomprensibilidad, misterio e inaccesibilidad. El conocimiento al respecto se ha ido acumulando durante cientos, si no miles de años, y solo en el siglo XX los científicos lograron un avance significativo en el campo de la exploración y exploración espacial. Hoy, la humanidad está pensando seriamente en la vida fuera de nuestro planeta, y pensamos que un video sobre el tema relevante sería interesante y útil para usted.
A partir del video, aprenderá sobre la posibilidad de colonizar otros planetas y crear asentamientos separados fuera del territorio de la Tierra, podrá practicar la escucha y también reponer su vocabulario.
Este material está diseñado para estudiantes de inglés con un nivel y superior.
Para comenzar, lea las instrucciones sobre cómo usar este artículo para que produzca el mayor efecto.
Cómo y dónde colonizar el espacio - cómo y dónde colonizar el espacio
| Texto | frases |
|---|---|
| ¡Hola! Soy Joe Strout. Tengo dos niños, de 10 y 14 años, y tres de nosotros hemos estado trabajando durante el último año más o menos en un videojuego sobre asentamiento espacial. Pero no es solo un juego. De hecho, es lo más detallado y Programa preciso de simulación de colonias espaciales. que alguna vez se ha hecho. | y el asentamiento espacial es un asentamiento espacial detallado - detallado preciso - preciso, completo y colonia espacial - colonia espacial, asentamiento y programa de simulación - programa de simulación |
| Simulamos todo, desde la gravedad, la radiación y la dinámica de rotación hasta edificios individuales y rutas de tráfico para la gente de adentro. Todo esto es bastante trabajo como puedes imaginar. Pero creemos que es importante. Por mi parte, diría que es el proyecto más importante en el que he trabajado. Me gustaría compartir con ustedes algunas de las grandes ideas detrás de esto y por qué importa tanto. | una ruta de tráfico importa - importa, importa |
| En los primeros días de exploración espacial cosas procedió muy rápidamente. Doce años desde el Sputnik hasta el primero alunizaje. Gente ficticio esta ritmo de cambio continuaría y pronto nos estaríamos moviendo al espacio en grandes cantidades. Entonces investigadores miró cuidadosamente si el mejor sitio para una sociedad en crecimiento es la Tierra, la Luna, Marte, algn otro planeta o en otro lugar completamente. | exploración espacial - exploración espacial proceder - ocurrir, desarrollar, desplegar rápidamente - rápidamente, rápidamente Alunizaje - aterrizaje en la luna asumir - asumir, asumir ritmo - ritmo, velocidad un investigador y sitio - un lugar, una plataforma en otro lugar completamente / ɪnˈtaɪəlɪ / - en un lugar completamente diferente |
| Sorprendentemente, encontraron que la respuesta era ineludible: el mejor sitio está en otro lugar por completo. Investigadores concluido que el mejor lugar para humanidad vivir en el espacio no es en la superficie de cualquier planeta o luna, sino más bien en colonias espaciales orbitales que flotan libremente. Numeroso se escribieron artículos y se realizaron estudios haciendo ejercicio los detalles. Esto fue justo antes del transbordador espacial, que se esperaba que reducir drásticamente el costo para orbita. El análisis de costos mostró que podríamos tener ciudades orbitales de Decenas de miles de personas, tal vez en 1995 más o menos. | ineludible - inevitable, inevitable concluir - sacar una conclusión humanidad - humanidad en la superficie - en la superficie numeroso - numeroso hacer ejercicio - calcular, hacer ejercicio, comprender reducir drásticamente el costo - reducir significativamente el costo una órbita - órbita decenas de miles - decenas de miles |
| bien, obviamente eso no paso El programa de transporte resultó ser un poco más caro de lo esperado, y fondos para el programa espacial fue reducido. También la crisis energética de los años 70 disminuido temporalmente, reduciendo la necesidad de buscar limpio, barato fuentes de energia tal como energía solar basada en el espacio. Así que nosotros retirado a la órbita terrestre baja dando vueltas en círculos durante más de tres décadas. | obviamente - obviamente salir - descubrir, salir financiación - financiación ser reducido - ser reducido, reducido para abatir temporalmente - disminuir temporalmente, disminuir; entrar en declive una fuente de energía - fuente de energía energía solar basada en el espacio - planta de energía solar espacial retirarse / rɪˈtriːt / - rechazar, retirarse una década - década |
| Pero ahora las cosas están cambiando de nuevo. empresas privadas están ingresando al negocio espacial de manera agresiva con empresas como SpaceX reduciendo el costo de la órbita a los niveles que esperábamos en los años 70. Virgin Galactic se está preparando para realizar vuelos de pasajeros de rutina al borde del espacio. Bigelow Aerospace ha probado privado inflable estaciones espaciales y varias empresas están ahora en serio proponiéndole a la mía asteroides cercanos a la Tierra. Entonces en medio de toda esta actividad renovada, la gente está empezando a pensar de nuevo en colonizar el espacio. | una empresa privada - una empresa privada y empresa: una apuesta, una empresa o empresa arriesgada un borde - borde inflable - inflable proponer - ofrecer a la mía - explotar en medio - en condiciones, entre |
| Pero que destinos piensa la gente? El primero de la lista es, como siempre, Marte. Marte tiene fascinación para nosotros, y ha sido Un objetivo de sueños de colonización ya que los primeros días de la exploración espacial. | un destino - destino fascinación / fæsɪneɪʃn / - atractivo, cautivador un objetivo - el objetivo since /sɪns/ - desde el momento en que |
| El siguiente es la Luna, que tiene la ventaja única de ser sólo unos pocos días fuera todo el tiempo. Algunos pensadores han considerado Venus, que podría soportar ciudades flotantes en el nivel justo en la atmósfera para tener temperaturas similares a las de la Tierra y presiones. Y luego, tan abajo en la lista, que la mayoría de la gente ni siquiera dar eso cualquier pensamiento, colonias espaciales orbitales. Así que hablemos de esos. ¿Cómo trabajan? ¿Y deberíamos prestarles más atención? | unos pocos - un poco, unos pocos considerar - considerar, considerar una ciudad flotante - ciudad flotante (elevada) presión - presión pensar un poco (cualquier) - pensar seriamente |
| Primero, veamos gravedad. Sabemos que la gravedad de una Tierra, como en la que todos estamos sentados ahora, es buena para nosotros. Y sabemos por años de vivir tablero estaciones espaciales que la gravedad cero no es saludable para nosotros. Eso causas huesos y músculos debilitar, inmunodeficiencia, problemas cardíacos y aumento del riesgo de cosas como cálculos renales. | gravedad - gravedad, atracción a bordo - a bordo causar - causar, ser la causa debilitar - debilitar inmunodeficiencia - inmunodeficiencia un mayor riesgo - mayor riesgo un cálculo renal - cálculo renal |
| Pero, ¿qué sabemos acerca de intermedio niveles de gravedad, como el 1/3 G de Marte o el 1/6 G de la Luna? Bueno, esto es lo que sabemos: nada. Nadie ha vivido nunca en un nivel intermedio de gravedad durante más de unos pocos días, por lo que simplemente no conocemos los efectos de estos niveles de G, ni siquiera en adultos. Mucho menos niños que probablemente sean más susceptible para problemas de desarrollo. | intermedio - intermedio, medio un adulto - adulto susceptible /səˈseptəbl/ - receptivo, sensible un problema de desarrollo - un problema de desarrollo |
| Este es un gran problema para las colonias planetarias, porque no se puede obtener una gravedad similar a la de la Tierra en ninguna parte. excepto tierra y posiblemente Venus. Pero sin hijos no tienes colonia, tienes en el mejor de los casos un puesto de avanzada. | excepto - excepto posiblemente - posiblemente en el mejor de los casos - en el mejor de los casos un puesto de avanzada - asentamiento remoto, oficina de representación, puesto de avanzada |
| Las colonias espaciales orbitales producen seudo gravedad a través rotación, al igual que parque de diversiones algunos de ustedes pueden haberlo intentado. Cuanto mayor es el radio de rotación, más lento puede girar y todavía producir una gravedad similar a la de la Tierra. Una colonia de un kilómetro, por ejemplo, solo necesita girar 1,3 veces cada minuto para producir la gravedad de una Tierra. | pseudo /ˈsjuːdəʊ/ - pseudo rotación - rotación un paseo en un parque de diversiones - una atracción en un parque de diversiones girar - girar, rotar cada - cada uno |
| Por supuesto, si nosotros descubrir que menos gravedad es aceptable, Entonces podemos cualquiera construir más pequeño o girar más lento. De hecho, una cosa genial de una colonia orbital es que puedes tener múltiple, diferentes niveles de gravedad al mismo tiempo. Más alto cubiertas más cerca de la ejes giratorios tienen proporcionalmente menos gravedad. Así que tal vez si encontramos eso pacientes ancianos o lesionados son más seguros a 1/2 G, simplemente pueden permanecer en una plataforma más alta. | descubrir - descubrir aceptable - aceptable o... o... - o... o... múltiple - numeroso una cubierta - cubierta, plataforma un hacha giratoria - eje de rotación los ancianos un paciente lesionado - paciente lesionado / lesionado |
| Y en el centro, puedes tener deportes de gravedad cero y recreación, y todavía estar en casa a tiempo para la cena. | recreación - recreación, entretenimiento |
| Bien, hablemos de la radiación. El espacio libre está lleno de radiación del Sol, y una radiación mucho más fuerte en forma de rayos cósmicos cual transmitir en de todos direcciones. Aquí en la Tierra estamos protegidos en gran parte por la Tierra. campo magnético, y en segundo lugar por las toneladas de aire sobre nuestras cabezas. Marte, Venus y la Luna no tienen significativo campos magnéticos. Y aparte de Venus, tampoco mucha atmósfera. Así que cada vez que salir allí, te estás dosificando con radiación. Tendrías que permanecer bajo tierra la mayor parte del tiempo para evitar problemas como cataratas cáncer y esterilidad. | espacio libre - espacio libre estar lleno de - estar lleno de algo un rayo cósmico - radiación cósmica, rayo fluir en - verter en una dirección - la dirección un campo magnético significativo - significativo, importante salir - salir evitar - evitar cáncer - cáncer (enfermedad) infertilidad - infertilidad |
| Se construyen colonias espaciales orbitales de fuera hacia dentro. Vamos a necesitar unos metros de suelo bajo nuestros pies de todos modos para apoyar un robusto biosfera. Y eso solo proporciona blindaje sustancial contra la radiación espacial. | afuera adentro - adentro afuera suelo debajo de /bɪˈniːθ/ nuestros pies - suelo debajo de nuestros pies robusto - fuerte, duradero blindaje sustancial / ˈʃiːldɪŋ / - protección mejorada |
| De hecho, una colonia en una órbita terrestre baja tendría menos radiación en su interior que nosotros. experiencia aquí en la tierra. Fuera del campo magnético de la Tierra, podría ser necesario algún blindaje adicional, pero aun así es mejor tenerlo debajo de los pies que sobre la cabeza. | experimentar - sentir, experimentar |
| voy tocar solo brevemente sobre el ciclo día/noche. Obviamente, nosotros evolucionado con el día de 24 horas. El día marciano es muy similar: 24,6 horas, y esto puede ser parte de nuestra fascinación por Marte. Una colonia espacial tendría exactamente la duración del día que desea, lo más probable, pareo la de la tierra Luz sería la luz del sol, reflejado en el habitat a través de espejos protectores o iluminación artificial, pero tan arriba que produce una sensación diurna al aire libre. | tocar - tocar, mencionar evolucionar - desarrollar coincidencia - coincidencia luz del día - luz del día reflejado - reflejado un hábitat - hábitat, lugar de residencia una sensación de estar al aire libre durante el día: la sensación de estar al aire libre durante el día |
| Así que probablemente ya sepa que veo muchas ventajas en las colonias orbitales. tan pronto como usted Déjalo ir de El suposición que necesitamos una superficie planetaria para vivir, rápidamente llegar a la conclusión que las colonias espaciales orbitales son el mejor lugar para estar. En resumen, podemos hacerlo mejor que Marte. | tan pronto como - tan pronto como dejar ir - dejar ir una suposición llegar a la conclusión - llegar a una conclusión |
| Es por eso que mis hijos y yo estamos construyendo nuestro juego al que llamamos "High Frontera". Lo hemos construido para que sea lo más preciso posible: la física, los niveles de radiación, la ecología y todo lo demás. está basado en verdadero ciencia. Así que los jugadores del juego no solo están jugando, están explorando el vasto espacio de diseño y búsqueda soluciones eso podría funcionar. | a frontier /ˈfrʌntɪə/ - borde, frontera estar basado en - estar basado en ciencia - ciencia vasto - extenso una solución - una solución, una salida a una situación |
| Por lo menos, están aprendiendo sobre una alternativa a las colonias planetarias. Y esperamos que algún día algunos de esos jugadores inteligentes y educados puedan ayudar a que esto suceda. Cuando lo haga, podría desplegar algo como esto. el pequeño verde puntos ves aquí representar colonias espaciales orbitales. Cada uno es el hogar de entre 10 mil y 10 millones de hombres, mujeres y niños. | por lo menos - por lo menos desplegar - desplegar, ocurrir un punto - punto representar - representar |
| PERO reciente el trabajo basado en parte en "High Frontier" ha demostrado su mejor comienzo en la órbita terrestre baja, dentro de el campo magnético de la Tierra. Pero bueno expandir desde allí a órbitas terrestres más altas, y luego orbita cerca de la Luna. Después de eso, las colonias alrededor de Marte podrían tener sentido con sus dos lunas proporcionando materiales. | reciente - reciente, extremo dentro - dentro expandir - expandir tener sentido - tener sentido |
| A partir de ahí nos expandiremos en el cinturón de asteroides con un estimado de mil millones más o menos objetos, de al menos 100 metros de diámetro, que puede no parecer mucho, pero un asteroide de 100 metros pesos alrededor de 10 millones de toneladas métricas. De hecho, los expertos estiman que hay suficiente material en el cinturón de asteroides principal solo para construir colonias espaciales con un área combinada de 3000 veces el área de tierra viva de la tierra. | el cinturón de asteroides - cinturón de asteroides estimado - instalado un billón - un billón pesar - pesar suficiente suficiente un área de tierra habitable - área de tierra apta para la vida |
| Y luego hay más asteroides en la órbita de Júpiter, y por supuesto el sistema joviano que tiene docenas de menor lunas y anillos concentrando alrededor de 10 mil millones de toneladas. | el sistema joviano - sistema jupiteriano (anillo) una docena /dʌzn/ - una docena menor /ˈmaɪnə/ - menor, menor masa - con masa |
| Después de eso vamos a moverse al Sistema de Saturno que tiene recursos similares. Solo piensa en el vista tendrías por las ventanas allí! | mover - (pro) mover una vista - ver |
| Y luego hacia adelante a Urano y Neptuno. Y luego el cinturon de kuiper, con un estimado de 70 mil planetas enanos afuera en el frío y la oscuridad. | adelante - más lejos, adelante el cinturon de kuiper un planeta enano - planeta enano |
| El sistema solar es mucho más grande y rico que la mayoría de las personas darse cuenta de. Está lleno exactamente de los materiales y la energía que necesitamos. Y recuerde, a diferencia de las migraciones humanas pasadas, aquí no hay ecosistemas, no nativos esa voluntad ser desplazado; estos son esteriles trozos de hielo y rock esperando que traigamos calor, luz y vida. | el solar Sistema - sistema solar darse cuenta - darse cuenta, comprender un nativo - un residente local ser desplazado - desplazar, ser movido un trozo de roca - un trozo de piedra |
| Esta verdeado del Sistema Solar, convirtiendo trozos muertos de roca en millones de De adentro hacia afuera mundos llenos de árboles, pájaros y insectos y gente. Este es el futuro brillante que veo para nosotros. Y todo comienza aquí: inteligente, entusiasta los niños están jugando un videojuego donde pueden decidir cómo y dónde construir colonias espaciales, cómo correr cuando se construyen, cómo equilibrar el ecosistema, administrar recursos y presupuestos, y educar a cada uno Generacion. Por eso estamos construyendo “High Frontier” y por eso no es solo un juego. | ecologización - paisajismo, ecologización al revés - al revés y el insecto es un escarabajo entusiasta - entusiasta, motivado ejecutar - administrar y generacion - generacion |
Minuto de gramática
Como probablemente notó, el video presenta varios tiempos gramaticales, nos detendremos con más detalle en los tiempos del grupo perfecto: presente perfecto y presente perfecto continuo.
Comencemos con el hecho de que en estos tiempos usamos el verbo auxiliar have/has. Para el Presente Perfecto, tomamos la 3ra forma (Participio Pasado) como verbo principal, si es irregular (irregular), y para verbo regular(regular) añade la terminación -ed.
Nosotros han construido que sea lo más preciso posible. - Nosotros desarrollado para que (el juego) sea lo más preciso posible.
Bigelow aeroespacial ha probado estaciones espaciales inflables privadas. - Compañía aeroespacial Bigelow probado estaciones orbitales inflables privadas.
Usamos el Present Perfect para indicar una acción que ya ha tenido lugar, completado, cuyo resultado tiene un significado o consecuencias en el presente.
PERO reciente trabajo basado en parte en "High Frontier" ha mostrado es mejor comenzar en la órbita terrestre baja. - Reciente un trabajo basado en parte en el juego High Frontier, mostró que es mejor empezar en órbita terrestre baja.
Nadie ha vivido alguna vez en cualquier nivel intermedio de gravedad durante más de unos pocos días. - Ninguna Nunca no vivió con un nivel de gravedad promedio de más de unos pocos días.
Preste atención a las palabras reciente (reciente) y siempre (alguna vez). Indican la pertinencia y eficacia de la información hasta la fecha.
Finalmente, ofrecemos pasar una pequeña prueba sobre el vocabulario y la gramática estudiados.
Prueba sobre el tema "Lección en video: aprende inglés y explora el espacio"
También compilamos un archivo con nuevo vocabulario de nuestro artículo. Puedes descargarlo desde el siguiente enlace.
(*.pdf, 318 Kb)
Esperamos que esta lección te haya sido útil, hayas repuesto tu vocabulario, repetido gramática y recibido una porción de información cognitiva. ¡Explora el espacio usando inglés!
“El aprendizaje no puede llevarse a la perfección sin las repeticiones y los ejercicios más frecuentes y especialmente hábiles”, dijo Jan Amos Comenius. Las clases para generalizar la repetición tienen como objetivo sistematizar, consolidar los conocimientos adquiridos previamente y las habilidades adquiridas, y al organizar tales clases de una manera lúdica y entretenida, también estimulamos el deseo de los preescolares de aprender un idioma extranjero. Traigo a su atención una de estas actividades.
JUEGO DE VIAJE ESPACIAL
(clase en el grupo preparatorio)
Objetivos de la lección:
- Contribuir al desarrollo de las habilidades lingüísticas del niño, interés, deseo de comunicarse en inglés, mientras recibe placer, alegría;
- activar, consolidar muestras de voz, unidades léxicas sobre los temas "Colores", "Productos", "Cuenta", "Estaciones"; "Partes del cuerpo";
- practicar la escucha;
- repetir versos y una canción, mejorando la dicción y la expresividad emocional del habla;
- repetir y consolidar la puntuación del 1 al 10, la capacidad de resolver ejemplos en inglés.
- cultivar la bondad, un sentido de responsabilidad hacia los demás, hacia nuevos amigos.
Equipo: un mapa de un viaje a través de planetas multicolores, una imagen o un modelo de una nave espacial, una grabación de música "espacial", una grabación de acertijos, saludos de extraterrestres, imágenes de extraterrestres, cascos espaciales, una carta de extraterrestres, imágenes con las estaciones, un cartel con comida, tarjetas con números, telescopios, dulce sorpresa.
Progreso de la lección
¡Hola niño! Estoy feliz de verte.
¡Tipo! ¿Alguna vez has viajado al espacio, especialmente en una clase de inglés? ¿No? ¡No te enfades! Vamos allí hoy en esta nave espacial. Cada viaje necesita un mapa. También lo tenemos. Las flechas muestran la ruta. Este no será un viaje fácil: en cada planeta estamos esperando una variedad de sorpresas, tareas que debemos completar. Y serán evaluados por un jurado de la Tierra desde el centro de control de la misión con la ayuda de telescopios. Pero todavía no podemos volar porque no nos hemos abastecido de comida. mira aquí. ¿Qué productos conoces? ¿Qué te gusta comer y beber?
¿OK? ¿Estás listo? ¡Cuenta de 3 a 0! ¡Todos juntos! 3, 2, 1, 0! ¡Ir!
(Reproducción de música espacial)
Primera parada: Planeta Rojo.
¿De qué color es este planeta? Y aquí está la dueña de este planeta. Escúchala, por favor.
Starlady: ¡Hola amigos! ¿Cómo estás? Estoy feliz de recibirte en mi planeta. Por favor, adivina mis acertijos.
Ella también habla inglés. ¿Qué está pidiendo?
Su planeta probablemente se llama "Guess". Tratemos de resolver sus acertijos.
- Soy pequeño, soy verde, puedo saltar y nadar. Me gusta el agua. Me gustan las moscas y los mosquitos.
- Soy grande. Soy amarillo y marrón. Soy muy fuerte. Puedo correr y saltar. Me gusta la carne.
- Soy grande, soy verde, puedo nadar, me gusta la carne. Estoy enojado. I tener diente grande.
- Soy pequeño, soy gris. Puedo correr. Me gusta el queso. no me gustan los gatos
- Soy grande y gris. Puedo ir y correr. Me gustan las manzanas, las zanahorias, el azúcar. tengo un baúl.
- Soy pequeña y morena. Puedo saltar y trepar. Soy alegre y astuto. Me gustan los plátanos y los dulces.
¡Gracias, adiós, amigos!
Segunda parada: Planeta Azul. ("Lector")
¿De qué color es este planeta?
Nadie nos encuentra aquí, pero queda una carta.
(La carta está compuesta con imágenes y pictogramas, iconos que ayudan a componer correctamente una oración y reproducirla en inglés) Foto 1
Gracias, habitantes del Planeta Azul, ahora sabemos lo que sois.
Tercera parada: Planeta Amarillo.
¿De qué color es este planeta?
Y aquí están los habitantes de este planeta.
Starlady: Mi nombre es Singer. ¡Vamos a cantar una canción!
Starlady: Mi nombre es Playing Game. ¡Vamos a jugar!
Fizkultminutka con la melodía de la canción "Estoy acostado bajo el sol".
- Pon tus dedos en tu nariz
- Pon tus dedos en tus rodillas
Estira los brazos al ancho de los hombros, las palmas hacia adelante, inclínate, toca las rodillas con las manos.
en tu pelo y en tus mejillas,
Pon tus manos sobre tu cabeza, toca tus mejillas.
De rodillas, en tu cabello
Toca tus rodillas, luego tu cabeza.
Y agitarlos en el aire.
Estira los brazos hacia arriba y agítalos.
Estire los brazos al ancho de los hombros, las palmas hacia adelante, toque la nariz con los dedos índices.
En tus caderas y en tus dedos de los pies
En tu nariz, en tus dedos de los pies,
Estírate, tócate la nariz con las manos, siéntate, tócate los dedos de los pies.
En tus caderas y en tus dedos de los pies.
Pon tus manos en tu cinturón, agachado, toca tus dedos de los pies.
Juego de pesca.
Se seleccionan dos receptores de entre los niños. Sostienen la "red de pescar", un gran pañuelo en la cabeza, por los extremos y levantan las manos. Los peces nadan debajo de la red, el resto de los niños. Todos riman al unísono:
el pescado es sabroso,
el pescado es gordo,
el pescado esta aqui
En mi red.
Al final de la rima, los “cazadores” tapan con un pañuelo al niño que en ese momento corre entre ellos. El jugador atrapado reemplaza a uno de los conductores. El juego continúa.
Cuarta parada: Planeta multicolor.
¿De qué color es este planeta? ¿Qué colores ves aquí?
En este planeta debemos recordar las estaciones y los versos sobre ellas.
(en las imágenes, los niños recuerdan las estaciones y recitan poemas)
- La primavera es verde.
El verano es brillante.
El otoño es amarillo.
el invierno es blanco - La nieve esta cayendo
El viento sopla
el suelo es blanco
Todo el día y noche. - en primavera, en primavera
Fresco y dulce es todo.
Lluvia, lluvia, vete
Ven de nuevo otro día
Todos los niños quieren jugar. - Hora de verano
Es un momento para jugar.
Estamos felices
Todo el dia.
el sol está brillando
Todo el día
Los árboles están llenos de pájaros y canciones. - El verano está aquí.
Los arroyos corriendo claro
Porque el verano está aquí
Sí, el verano está aquí. - Amarillo, rojo, verde y marrón
Mira, las hojitas se caen.
Bailando, bailando en la brisa.
Cayendo, cayendo de los árboles. - se acabó el verano,
Los árboles están desnudos
La niebla en el jardín
Y escarcha en el aire. - El invierno nos trae copos de nieve.
Primavera: brotes y brotes verdes.
El verano nos trae bayas
frutos dorados de otoño.
Quinta parada - Orange Planet.
(Números fuera de orden, poner en el orden correcto, resolver ejemplos)
¿De qué color es este planeta?
Chicos, algo no está bien en este planeta. Los números no están en orden. ¿Y los ejemplos son correctos?
¡OK! ¡Muy bien! gracias.
Parada seis: Planeta rosa.
¿De qué color es este planeta?
Y aquí está el representante del último sexto planeta. Algo en ella es inquietante.
El alienígena malvado mezcló todas las cosas comestibles y no comestibles, y ahora todos los habitantes del planeta tienen hambre. debemos ayudar
Juego de pelota “Comestible-no comestible”.
El habitante del planeta rosa se animó.
Starlady: Gracias, niños. ¡Adiós!
Nuestro viaje ha llegado a su fin. Es hora de volver a la tierra.
Cierra los ojos, duerme (suena música). Despierta.
Regresamos a la tierra. Palabra del jurado. ¿Hemos completado todas las tareas?
¿En qué planeta hemos hecho más bien? ¿Por qué?
Como recuerdo de este viaje espacial, quiero regalarte chocolates Milky Way, que significa “Vía Láctea”.
¡buena suerte! ¡gracias!
Referencias:
- Kozina S.V. Sesiones de educación física musical en las clases de inglés. Pedagogía de la institución educativa preescolar, N° 2, 2006, pp. 105-109.
- Astafieva M.D. Juegos para niños que aprenden inglés. Colección de juegos para niños de 6-7 años. - M.: Mosaico-Síntesis, 2006.
Tatiana Lazarenko
Resumen de GCD en inglés "Viaje al espacio" para niños en edad preescolar superior
no estatal preescolar"Jardín de Infantes N° 206 JSC "FERROCARRILES RUSOS"
Resumen actividades educativas directas
« Viaje al espacio»
Para niños en edad preescolar mayor
compilado:
Profesor adicional educación sobre el aprendizaje
idioma en Inglés segunda categoría de calificación
Lazarenko T. Yu.
Ciudad Taishet
Dirección de actividad: lenguaje cognitivo.
Integración de la educación regiones: "Salud", "Conocimiento", "Comunicación", "Leyendo ficción", "Creatividad artística",
Tipos de actividades para niños.: lúdica, comunicativa, percepción de la ficción.
formas de organizacion: subgrupo.
Tareas:
1. Activar y consolidar unidades léxicas sobre temas "Colores", "Productos", "Verduras frutas", "Mi cara", "Cuenta hasta 10".
2. Desarrollar las habilidades del habla oral, la memoria, la atención y el pensamiento.
3. Cultivar la capacidad de tener un propósito y un sentido de compasión por los demás.
resultado planificado:
Buen dominio del vocabulario estudiado.
tener una idea sobre espacio exterior.
Equipos y materiales:
PC con acceso a Internet, pizarra digital interactiva, SMART Notebook Presentation, peluche (Mono Pam).
El curso de las actividades educativas directas.
¡Hola niño! ¿Cómo estás? ¿En que estación estamos?
(1 diapositiva) hoy iremos a viaje espacial en esta nave espacial(astronave). (presta atención al barco). Nuestro barco es internacional. Esto significa que hay personas de diferentes nacionalidades y todos hablan sus idiomas nacionales. idiomas. (2 diapositivas)
¿Qué nacionalidades conoces?
Entonces, ¿cómo podemos comunicarnos si todos hablan diferentes idiomas? idiomas?
Así es, hay tal internacional idioma, que se habla en todos los países, y esto idioma en Inglés. Es por eso es muy importante saber ingles. Y también hablaremos contigo. Inglés durante nuestro viaje. Pero tú y yo no seremos solo viaje. Tenemos una tarea muy seria.
Mira a tu alrededor, ¿quién falta con nosotros hoy?
Así es, Pam no está con nosotros hoy. Nuestra Pam se perdió en espacio exterior y tenemos que salvarla. (3 diapositivas) Para hacer esto, debemos buscarlo en varios planetas, y para llegar a estos planetas, debemos completar varias tareas.
¿Estás listo para ayudar a Pam?
Pero todavía no podemos volar, porque no nos hemos abastecido de alimentos. mira aquí. ¿Qué productos conoces? (4 diapositivas)
(Productos de nombre para niños). ¿Deberíamos llevar estos productos con nosotros? Podemos tomarlos solo cuando completemos la tarea.
¿Sabes de qué están hechos estos productos o de dónde vienen? Necesitas correlacionar el producto y su procedencia. (1 niño)
Hicimos nuestro trabajo, ahora podemos volar.
Cierra los ojos y cuenta hasta diez. abre tus ojos.
(5 diapositivas) entonces estamos en espacio exterior. En uno de los planetas, que se llama el planeta Azul. Veamos si Pam está aquí.
¿La ves? No, eso significa que tenemos que seguir adelante.
Pero muchachos, miren, los extraterrestres viven en este planeta y están muy delgados y enfermos. Carecen de vitaminas. ¿Y qué contiene muchas vitaminas? Ayudemos a los extraterrestres y tratémoslos con frutas y verduras. (6 diapositivas) Mira, aquí se mezclan todas las verduras y frutas. Recolectemos frutas y verduras por separado y nombrémoslas. (un niño cada uno).
Tratamos a los habitantes de este planeta contigo. Ahora se recuperarán y estarán saludables. Y para que estemos sanos, hagamos un calentamiento.
Fizminutka (Aplaude).
Me gusta correr por la ciudad en blue jeans;
Nos dieron tomates rojos para el almuerzo;
Y el limón, cuando está maduro, tiene una piel amarilla;
Y el mandarín verde lleva una piel verde;
el hombre negro el ingles sera negro;
No olvides cepillarte los dientes blancos por la mañana;
El lobo gris es una tormenta de animales, viste un abrigo de piel gris;
Y el oso es divertido, divertido, lleva un abrigo de piel marrón.
Bien hecho, ya conoces los colores. Ahora podemos aterrizar aquí, pero primero juguemos al juego favorito de los habitantes de este planeta. Necesitas encontrar pares del mismo color. (8.9 diapositivas).
¿Te gustó el juego? Ahora veamos si Pam está aquí. (10 diapositivas) Ella tampoco está aquí, así que tenemos que volar más lejos.
El próximo planeta es el planeta rojo. Los extraterrestres viven en este planeta y les encanta cuando dibujan su retrato. Dibujemos su retrato para que puedan buscar a Pam en su planeta. Te haré acertijos sobre partes de la cara, el que acierte, dibujará esta parte de la cara. (11 diapositivas)
1. El grifo nos murmura Voditsa:
"Lávate el tuyo más limpio". (personas)
2. ¿Quién trajo algo sabroso?
Todo lo enseña un niño. (nariz)
3. Para dar en el blanco al menos una vez,
Necesitamos aguda, precisa. (ojo)
4. Un amigo no ha perdido la audición,
No le grites. (oreja)
5. Tomé lecciones de Hamster-hamster ayer,
La mejor manera de llenar con golosinas. (las mejillas)
6. No hay Lyuba más delicada -
Sopla muy a menudo. (labios)
7. No siembres, no plantes,
Crecen solos. (cabello)
Bien hecho, a los extraterrestres les gustó tu retrato y te permiten volar a su planeta y buscar a Pam.
¿Pam está aquí? ¡Sí! (12 diapositivas)
Contemos hasta 3 para que pueda subirse a nuestro barco. (los niños cuentan hasta 3, Pam se acerca y termina en los brazos de la maestra) (13 diapositivas)
Bien hecho chicos, completaron todas las tareas y encontraron a Pam. Ahora ella vendrá otra vez conmigo a ti.
Mira, los extraterrestres te escribieron mensaje: Ustedes son niños muy inteligentes.
Y ahora para que aterricemos en la Tierra, cierra los ojos y cuenta hasta 5. Abre los ojos. Estamos de vuelta en la Tierra.
Desafortunadamente, nuestro viaje Se acabó y es hora de que nos despidamos.
Deseamos buena suerte a nuestros huéspedes.
¿Habéis hablado ya del espacio con los peques? Te ofrezco ideas rápidas de juegos de cinco minutos para niños en inglés al espacio en tres categorías de edades.
Edad 0 – 3 años
Zoo-Zoom lap game: ¡hagamos un viaje espacial en un cohete! Este juego espacial en inglés para niños pequeños llevará a su bebé a un deleite indescriptible.
Palabras para el juego:
Zoom zoom zoom, vamos a la luna
zoom zoom zoom nos vamos muy pronto
Si quieres hacer un viaje
Sube a bordo de mi nave espacial (levanta al bebé de rodillas)
Zoom zoom zoom vamos a la luna
5 4 3 2 1.. ¡Despegue! (levantar al bebé en el aire)
Edad 3-5 años
¡Vamos con Peppa al Museo de la Luna! Puedes construir un cohete espacial de cartón con tus hijos, ver esta maravillosa caricatura en inglés para niños de 3 a 5 años y jugar muchos juegos con temas espaciales mientras aprendes inglés en el camino. Feliz aprendizaje)))
Glosario de la caricatura:
| Vivimos en un planeta. ¿Alguien sabe cómo se llama? La tierra. | Vivimos en el planeta. ¿Alguien sabe cómo se llama? Tierra. |
| Hay otros siete planetas que giran alrededor de nuestro sol. | Hay otros 7 planetas que giran alrededor del sol. |
| Mercurio, Venus, Marte, Júpiter, Saturno, Neptuno, Urano. | Mercurio, Venus, Marte, Júpiter, Saturno, Neptuno, Urano. |
| ¿Alguien sabe de qué están hechos estos planetas? | ¿Alguien sabe de qué están hechos estos planetas? |
| Los planetas reales están hechos de roca, hielo y gas. | Los planetas reales están hechos de roca, hielo y gas. |
| Pero claro, la luna está hecha de queso. | Pero, por supuesto, la luna está hecha de queso. |
| La luna está hecha de roca. | La luna está hecha de piedra. |
| Es una luna fingida. Si esta fuera la luna real, puedes saltar sobre mi cabeza. | Esta no es una luna real. Si fuera una luna real, podrías saltar sobre mí. |
| ¿Alguien sabe por qué podemos saltar tan alto en la luna? La gravedad es lo que nos mantiene en el suelo. | ¿Alguien sabe por qué podemos saltar tan alto en la luna? La gravedad es lo que nos mantiene en el suelo. |
| Es más débil en la luna para que puedas saltar más alto. | En la luna es más débil para que podamos saltar más alto |
Edad 5-7 años (y mayores)
Película animada sobre el sistema solar. Una entretenida caricatura para que niños y adultos jueguen sobre el tema del espacio con el estudio del inglés durante el vuelo.
Glosario de películas:
| El sol es mucho más grande que la luna como una pelota de fútbol es más grande que una pelota de tenis. | El sol es mucho más grande que la luna, al igual que una pelota de fútbol es más grande que una pelota de tenis. |
| El sol es una estrella. Tarda 8,5 minutos en llegar a la tierra. | El sol es una estrella. El sol llega a la Tierra en 8,5 minutos. |
| El Sol es como una bola llena de gases por eso da tanta luz y calor. | El sol es como una gran bola llena de gas, por eso emite tanta luz y calor. |
| Mercurio es muy, muy caliente porque está cerca del sol. | Mercurio es muy caliente porque es el planeta más cercano al Sol. |
| Venus también se llama estrella de la mañana y de la tarde porque se ve muy brillante desde la Tierra en la mañana y en la tarde. | Venus también se llama la estrella de la mañana y de la tarde porque es claramente visible en la mañana y en la tarde. |
| La Luna no es un planeta. Es un satélite de la Tierra. | La luna no es un planeta. Este es un satélite de la tierra. |
| La Tierra es el único planeta para humanos, animales y árboles. | La Tierra es el único planeta apto para humanos, animales y árboles. |
| Marte se llama un planeta rojo. Lleva el nombre del dios romano de la guerra. | Marte es llamado el planeta rojo. Lleva el nombre del dios de la guerra. |
| Júpiter es el planeta más grande. | Júpiter es el planeta más grande. |
| Saturno tiene anillos a su alrededor hechos de roca y hielo. Pero esto parece anillos de muy lejos. Lleva el nombre del dios romano de la agricultura. | Saturno tiene anillos hechos de rocas y hielo. Pero parecen anillos desde lejos. Lleva el nombre del dios romano de la agricultura. |
| Urano es de color azul claro. También tiene anillos a su alrededor, pero no son visibles desde la Tierra porque están al revés, no como Saturno, que están a su alrededor. | Urano es azul pálido. También tiene anillos, pero no son visibles desde la Tierra, porque están ubicados verticalmente y no horizontalmente, como Saturno. |
| Neptuno es tan azul que es por eso que los romanos lo llamaron así por el dios del mar. | Neptuno es un planeta muy azul, por eso los romanos le dieron el nombre del dios del mar. |
Finalmente una canción divertida sobre el sistema solar., bajo el cual puedes bailar, ¡que se adaptará a todas las edades!
¡Te deseo actividades y juegos divertidos sobre el tema "Espacio"!
Realicé este cuestionario en todas las clases de 7 a 11 y despertó interés en todas partes. Me sorprendió que los niños estén tan interesados y sepan tanto. El cuestionario está animado para que la respuesta correcta aparezca con un clic.
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"Quiz" Cosmos "en inglés"
CUESTIONARIO ESPACIAL
Zhilina Larisa Iliyasovna, LND
La gravedad en Marte es menos del _______ por ciento de la de la Tierra.
El Sol tiene __________ años.
3.500 millones
4.500 millones
6 billones
Un huracán del tamaño de la Tierra ha estado asolando ________ durante los últimos 300 años.
La estrella que explota se conoce como ________ y produce tanta energía en unos pocos meses como lo haría el sol durante miles de millones de años.
supernova
Los tres tipos principales de _________ están hechos de piedra, hierro o una mezcla de ambos.
meteorito
________ meteoros entran en la atmósfera terrestre diario! Afortunadamente, la mayoría de ellos son solo del tamaño de un grano de arena.
1.500 millones
mil millones
un millón
5 millones
2 millones
20 millones
La luz es la cosa más rápida del universo y viaja a más de ____________ por segundo.
112.000 millas
300.000 kilometros
250.000 kilometros
155.000 millas
180.000 kilometros
180.000 millas
La Tierra tarda un día en girar una vez sobre su eje. ¿Cuánto dura exactamente?
23 horas y 56 minutos
La temperatura diurna en Mercurio es de aproximadamente _______ grados Celsius.
Saturno tarda más de ______ años en orbitar alrededor del Sol.
¿Cómo se llama el terremoto en la luna?
terremoto lunar
_______ fue llamado el Planeta Georgiano, en honor al rey Jorge III.
La Tierra viaja por el espacio a una velocidad asombrosa ________kilómetros por hora.
_______ está envuelto en nubes de dióxido de azufre y ácido sulfúrico.
Las estrellas más grandes de la galaxia se llaman ______ y ______. ¡Un _____ rojo puede ser 1500 veces más grande que el Sol!
supergigantes
hipergigantes
