قهرمان خودیاکوف موردی را به یاد می آورد که. او مرا هشت کیلومتر حمل کرد (طبق متن M. Khudyakov) (استفاده در روسی)

پاسخ وظایف B1-B3 را با کلمات یادداشت کنید.

نحوه تشکیل کلمه HELELESS از جمله 7 را مشخص کنید.

که در2 I از جمله 7 همه حروف اضافه را بنویس.

از جمله های 15-17 یک عبارت فرعی را با یک ارتباط بنویسید 1 ادغام.

پاسخ تکالیف B4-B8 را با اعداد بنویسید.

که در4 | در بین جملات 16-21، یک جمله پیچیده را بیابید که شامل یک جمله غیرشخصی است. عدد این جمله مرکب را بنویسید.

rd در میان جملات 22-28، یک جمله با کاربرد جداگانه پیدا کنید. شماره این پیشنهاد را بنویسید.

که در0 از بین جملات 10-20 جمله پیچیده ای با جملات فرعی همگن پیدا کنید. عدد این جمله مرکب را بنویسید.

27 از بین جملات 22 تا 25 با استفاده از ضمیر شخصی یکی را بیابید که مربوط به قبلی باشد. شماره این پیشنهاد را بنویسید.

بخشی از یک مرور را بر اساس متنی که هنگام تکمیل وظایف A28-A30، B1-B7 تجزیه و تحلیل کردید، بخوانید. این بخش به بررسی ویژگی های زبانی متن می پردازد. برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. جاهای خالی را با اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست پر کنید. اگر نمی دانید کدام عدد از لیست باید در جای شکاف باشد، عدد 0 را بنویسید. دنباله اعداد به ترتیبی که توسط شما در متن بررسی نوشته شده اند در محل شکاف ها. ، در پاسخنامه شماره 1 سمت راست تکلیف شماره B8 از خانه اول شروع کنید. هر عدد را مطابق با نمونه های داده شده در فرم در یک سلول جداگانه بنویسید. شماره هنگام انتقال با کاما جدا کنید هر کاما را در یک کادر جداگانه قرار دهید. هنگام نوشتن پاسخ ها از فاصله استفاده نمی شود.

"قهرمان M. Khudyakov حادثه ای را به یاد می آورد که او را به فکر بسیاری از چیزها واداشت.

تکنیک هایی مانند («هشت کیلومتر مرا حمل کرد»، «هشت

کیلومتر... مرا برد» در جملات 1، 13، 31; "به یاد داشته باشید" در جمله 5) و

(جملات 3-4)، همراه با گردش های مقایسه ای

یک لحن تنش نگران کننده در سراسر متن تنظیم کنید. عدم تطابق عمل

گوشواره لئونتیف بر چنین وسیله واژگانی مانند

("نجات شده" - "خیانت شده" در جمله 32) و چنین استنادی مانند

("قلب خون می شود" در جمله 33) شوک قهرمان را می رساند."

فهرست اصطلاحات:

1 )	متضادهای متنی	6 ) دیالکتیسم
2 )	استعاره	7) تعدادی از اعضای همگن
	سوال بلاغی	8 ) اپیدرم
	بسته بندی	9) تکرار واژگانی
	litotes

برای پاسخگویی به تکلیف این قسمت از پاسخنامه شماره 2 استفاده کنید.ابتدا تعداد تکلیف C1 را یادداشت کرده و سپس انشا بنویسید.

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

فرموله کنید و در مورد یکی از مشکلاتی که نویسنده متن مطرح کرده است نظر بدهید (از نقل قول زیاد بپرهیزید).

فرموله کنید موقعیت نویسنده بنویسید که موافق یا مخالف دیدگاه او هستید. توضیح دهد که چرا. پاسخ خود را عمدتاً با تکیه بر تجربه خواننده و همچنین بر دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده (نه بر این متن) نوشته شده باشد، ارزیابی نمی شود.

اگر مقاله به صورت نقل قول یا بازنویسی کامل متن منبع بدون هیچ نظری باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

گزینه 26

قسمت 1

هنگام انجام وظایف این قسمت در فرم پاسخ شماره 1 زیر شماره کاری که انجام می دهید (A1-A30) علامت بزنید. "ایکس"در سلولی که تعداد آن با تعداد پاسخی که انتخاب کرده اید مطابقت دارد.

| در کدام کلمه حرفی که مصوت تاکید شده را نشان می دهد به درستی برجسته شده است؟

سیمان 2) گذاشته 3) تماس 4) دریافت شده است

دی2 | در کدام پاسخ از کلمه ای که زیر آن خط کشیده شده اشتباه استفاده شده است؟

آنتون که همزمان با زنگ خطر از رختخواب بیرون پرید، به سرعت یک لباس ورزشی و کفش ورزشی پوشید و یک دقیقه بعد از پله ها پایین می دوید و با خوشحالی نوعی راهپیمایی را سوت می زد.

این فیزیکدان برجسته خود را در ادبیات یک نادان کامل می دانست.

معلم جوان با هیجان نگاه های سپاسگزار بچه ها را گرفت و از صمیم قلب در مورد آنچه در روحش جمع شده بود صحبت کرد.

روابط خوب و قابل اعتمادی بین دانش آموزان و معلمان در همان روزهای اول برقرار بود.

مثالی با خطا در شکل گیری کلمه بیاورید.

پنج کیلو برنج

دراز کشیدن

بیش از هفتصد و پنجاه هزار

روستاهای دور

ادامه جمله را از نظر گرامری درست نشان دهید.

با استفاده از صفت،

ساختار جمله باید در نظر گرفته شود.

ساختار دستوری جمله مهم است.

ساختار جمله باید در نظر گرفته شود.

اغلب ساختار جمله در نظر گرفته نمی شود.

جمله را با خطای گرامری (مخالف هنجار نحوی) نشان دهید.

1) علفزارهایی که در اطراف پراکنده اند، معطر از عطر گل ها و گیاهان.

همه کسانی که دریا را در شب های مهتابی جنوبی دیده اند، اغلب آن را به یاد می آورند.

افسر از رئیس ایستگاه خواست که به اسب نیاز دارد.

برای مدت طولانی توسعه صنعت ما در امتداد خط ادغام شرکت ها پیش رفت.

در کدام جمله بند فرعی یک جمله پیچیده نمی تواند باشد

ولی6

جایگزین کردن تعریف جداگانه، بیان شده توسط گردش مالی مشارکتی؟

رمانی از A.I. هرزن "گذشته و افکار" که به آن "رمان مقاله، حماسه، دایره المعارف مقاله نویسی" می گفتند.

در زمان ما، حجم اطلاعاتی که از طریق خطوط تنه جهانی منتقل می شود دائما در حال افزایش است.

هدف از چکیده انتقال مطالب اصلی، ضروری، اطلاعات جدیدموجود در سند ارجاع شده

متن را بخوانید و وظایف A7-A12 را کامل کنید.

... (2) اولاً خودش به آنها اشاره می کند آب دریاکه امروزه ذخایر آن واقعاً عظیم است و 96.5 درصد از حجم کل هیدروسفر را تشکیل می دهد.

(ح) آب دریا نوعی «سنگ زنده» است مشتمل بر هفتاد و پنج عناصر شیمیایی. (4) بنابراین، حتی مصریان باستان و چینی ها یاد گرفتند که چگونه نمک را از آن استخراج کنند، که اکنون به مقدار زیاد به دست می آید. ب) جالب است که معادن نمک در سواحل چین بیش از پنج هزار سال است که وجود دارد و مساحتی بالغ بر چهارصد هزار هکتار دارد و تولید نمک سالانه در اینجا به بیست میلیون تن می رسد. ( 6 )... آب دریا نیز منبع مهمی از منیزیم، برم، ید و سایر عناصر شیمیایی است.

کدام یک از جملات زیر باید باشداولین در این متن؟

بیشتر ماهی ها و حیوانات تجاری در اقیانوس ها نیاز به محافظت دارند.

اقیانوس انبار عظیمی از منابع طبیعی است.

دانشمندان موفق به کشف رمز و راز اقیانوس ها شدند.

ثروت اصلی بستر اعماق اقیانوس، ذخایر آهن و منگنز است.

ولی8

کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید به جای شکاف در باشدششم پیشنهاد؟

بر خلاف این 3) برعکس،

علاوه بر این، 4) بنابراین

مبنای دستوری کدام کلمه یا ترکیب کلمات در یکی از جمله ها یا در یکی از قسمت های جمله پیچیده متن است؟

نمک دریافت شد (جمله 4)

مصریان آموختند (جمله 4)

پس جالب است (جمله 5)

آب سرو می کند (پیشنهاد6 )

توصیف صحیح جمله دوم (2) متن را مشخص کنید.

پیچیده با هماهنگی متحد و ارتباط متحد بین قطعات

پیچیده با ارتباط وابسته و وابسته بین قطعات

مجتمع

پیچیده بدون اتحاد

مشخصه درست ریختی کلمه ALSO را از ششم مشخص کنید

پیشنهادات متنی

ربط 2) ذره 3) ضمیر 4) قید

معنی کلمه RECEIVE را در جمله 4 مشخص کنید.

معدن 2) تست 3) بدست آوردن 4) واردات

در کدام گزینه پاسخ همه اعداد به درستی مشخص شده اند که در جای کدام حرف H نوشته شده است؟

برخی از نقاشی های هنرمند ساوراسوف کوچک بودند. نوشته شده (1) توسط آنها در عرض یک یا دو ساعت، آنها با جذابیت الهام بخش (3) بداهه گویی (2) مشخص می شوند.

1) 1, 2 2) 2 3) 3 4) 2, 3

در کدام ردیف واکه چک نشده ریشه در همه کلمات وجود ندارد؟

دل..خاله، دامپزشک..زخم،سوختگی..گانی

معماری

درخشش، حذف .. موش، حادثه

جمع کردن، جدا کردن، به روز کردن

در کدام ردیف در همه کلمات یک حرف وجود ندارد؟

به عنوان مثال توقف، مانند آشپزی، بی چون و چرا

بدون..skusny، بدون..ابتکار، super..gra

نه .. تصرف، پر .. ساکت باش، r.. جایگزین

ro .. سکته مغزی، نه .. خم شدن، و .. ظریف

در کدام ردیف در هر دو کلمه حرفی که نوشته ام در محل شکاف است؟

perekol „sh, studded .. 3) listen .. sh, invisible .. my

اره کرد .. دوخت ، چسب .. 4) اره .. دوخت ، ساخت ..

در کدام گزینه پاسخ همه کلماتی که حرف I حذف شده است؟

الف گام .. vat ب. تمسخر ج. لوبیا .. بیرون د. مقاومت

1) ب، ج، د 2) الف، ب، د 3) الف، ج، د 4) ب، ج

در کدام جمله همراه با کلمه نوشته نمی شود؟

از اواسط قرن نوزدهم، دانشمندان روسی (بیش از یک بار) سفرهایی را به آتشفشان های کامچاتکا ترتیب داده اند.

رفتار (غیر)قابل درک قهرمان توسط نویسنده در فصل آخر توضیح داده شده است.

(نه) همه می توانند در گفتگو با افراد ناآشنا به طور طبیعی رفتار کنند.

در کدام گزینه پاسخ هر دو کلمه زیر خط کشیده شده با هم نوشته می شوند؟

پسر بزرگتر، انیسیم، خیلی به ندرت به خانه می آمد، فقط در تعطیلات بزرگ، (برای) TO اغلب با هموطنان خود هدایایی می فرستاد و به همین ترتیب (همانطور)، مانند وسط، استپان، نامه های کوتاه.

سرگیف کار او را می دانست و آن را دوست داشت (برای) که به او داده شد، (برای) آن، و آنها او را استاد خوبی در کارخانه می دانستند.

(با) فرهنگ یک فرد را - بر اساس آداب، ذائقه، عادات او چه قضاوتی می کنید؟ و (از) چه چیزی از او چنین می‌خواهی؟

آنها گاهی ساعت ها سکوت می کردند، برای (که) هر کدام احساس می کردند که هر دو احساس خوبی دارند - و (برای) به همین دلیل خوب است که با هم هستند.

توضیح صحیح استفاده از کاما یا عدم وجود آن را در جمله ذکر کنید:

دوران باستان در یونان قبل از V.A. سروف در خالص ترین شکل خود () و هنرمند این کشور را به عنوان رویای تحقق هنر بزرگ درک کرد.

یک جمله مرکب، قبل از اتحاد و هیچ کاما لازم نیست.

یک جمله مرکب، قبل از اتحاد و یک کاما لازم است.

یک جمله ساده با اعضای همگن، قبل از اتحاد و کاما لازم نیست.

یک جمله ساده با اعضای همگن، قبل از اتحاد و یک کاما لازم است.

منظره ای باشکوه در برابر ما گشوده شد: بادهای رودخانه (1) آبی کم رنگ در فاصله مه آلود (2 ) از میان چمنزارهای پرآب و سبز، و شخصی (3) در آغوش نفس روشن بهار (4) قوی تر می شود، آزادانه تر و شادتر در روح خود نفس می کشد.

1) 1 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4

در کدام گزینه پاسخ همه اعداد به درستی مشخص شده اند، در جملات در جای کدام ویرگول باید قرار گیرد؟

در اواخر پاییز یا زمستان، دسته‌هایی از پرندگانی که با صدای بلند صدای جیر جیر می‌زنند یا به شدت فریاد می‌زنند، در خیابان‌های شهرها ظاهر می‌شوند (1) (2). در اینجا (3) ظاهراً (4) برای این فریاد، پرندگان نام خود را گرفتند - waxwings، زیرا فعل "سوت زدن" به معنای "سوت زدن تند، فریاد زدن" بود.

3, 4 2) 1, 3 3) 1, 2 4) 1, 2, 3, 4

جمله ای را که باید در آن یک کاما قرار دهید را مشخص کنید. (بدون علامت نگارشی.)

هیچ تزئینی روی دیوارها و پنجره ها وجود نداشت.

در میان صنعتگران بافنده و اسلحه ساز و تراش استخوان بودند.

"کت خز" قدرتمند در اطراف سیاره ما از پروتون ها و الکترون های آزاد تشکیل شده است و به دو کمربند تقسیم می شود.

موارد و موارد کاملاً شکنجه شده است.

استفاده از دو نقطه را در جمله زیر چگونه توضیح می دهید؟

در سال 1720، پیتر اول قوانین جدیدی را برای یونیفرم کردن سربازان تصویب کرد: کافتان دریافت کرد

یقه پارچه ای کوچک، لبه های جیبی با سه دکمه، بند کشی

شانه چپ و10 دکمه های کناری

کلمه تعمیم دهنده قبل از قسمت های همگن جمله می آید.

قسمت دوم جمله پیچیده غیر اتحادیه توضیح می دهد، محتوای آنچه در قسمت اول گفته شده را آشکار می کند.

قسمت دوم جمله پیچیده غیر اتحادیه از نظر محتوا با آنچه در قسمت اول گفته شد مخالف است.

قسمت اول جمله پیچیده غیر اتحادیه نشان دهنده زمان انجام آنچه در قسمت دوم گفته شده است.

کدام گزینه به درستی نشان دهنده تمام اعدادی است که باید در جمله با کاما جایگزین شوند؟

اکنون تمام صحنه های زنده سفر در شعر (1) گنجانده شد که طرح (2) آن (3) نسبتاً مبهم بود.

1) 1 2) 2 3) 1, 3 4) 2, 3

کدام گزینه به درستی نشان دهنده تمام اعدادی است که باید در جمله با کاما جایگزین شوند؟

او به راه خود ادامه داد (1) اما (2) هنگامی که تنها دوازده مایل باقی مانده بود (3) لاستیک ناگهان سوت زد و غرق شد (4) زیرا یک سنگریزه تیز دوباره زیر چرخ افتاد.

2, 3 2) 1, 3, 4 3) 1, 4 4) 1, 2, 3, 4

متن را بخوان.

وقتی به یک جسم نقاشی شده نگاه می کنیم، نه رنگ خودش، بلکه رنگ نوری را می بینیم که از این شی منعکس می شود. بیشتر نور خورشید (و این مخلوطی از همه رنگ ها است) که بر روی یک جسم می افتد جذب می شود، در داخل باقی می ماند. و فقط نور منعکس شده وارد چشم ما می شود و ما آن را به عنوان رنگ جسم درک می کنیم.

کدام یک از جملات زیر به درستی بیان می کندخانه اطلاعات موجود در متن؟

با نگاه کردن به یک شیء نقاشی شده، فرد نور خورشید منعکس شده توسط شی را به عنوان رنگ آن درک می کند.

نور خورشید ترکیبی از تمام رنگ های جذب شده توسط یک جسم است.

وقتی به یک جسم نگاه می کنیم، رنگ های نور خورشید را می بینیم که توسط آن جذب شده است.

بیشتر نور خورشید وارد چشم انسان می شود.

متن را بخوانید و وظایف A28-A30 را کامل کنید. B1-B8; C1.

یک روز در زمستان، صفحه‌های تلویزیون اومسک درخواستی را از سوی پزشکان برای مخاطبان به صدا در آورد: یک فرد مجروح نیاز فوری به خون اهدایی داشت.

مردم در گرم نشستند آپارتمان های دنج، هیچ کس از امور یکدیگر اطلاع نداشت، هیچ کس قرار نبود و نمی توانست اعمال انسان را کنترل کند. (ز) در آن صورت هر شخصی می‌تواند بگوید: من تلویزیون تماشا نکردم، درخواست تجدیدنظر را نشنیدم.

اما اکثریت هنوز یک کنترل کننده داشتند. (5) بالاترین کنترل کننده اخلاقی وجدان است. (6 ) اما بالاخره و فقط! (7) بله و فقط. (8 اما این "تنها"، این انتخاب واحد در دقایق بعدی، زمانی که یک فرد شروع به عمل کرد، اصلی ترین مورد بود. (9) در تراموا، اتوبوس، تاکسی، مردم به بیمارستان رسیدند. (یو) پرستاران کشیک به استقبال آنها آمدند. (11) 320 نفر در 30 دقیقه به بیمارستان آمدند. (12) قربانی نجات یافت.

می خواستم حداقل با تعدادی از این افراد آشنا شوم. (14) من به خانه های آنها رفتم، صحبت کردم، از انگیزه های این عمل مطلع شدم، با دردناکی به دنبال کلمات گشتم و احساس کردم که چگونه این کلمات نه تنها برای من، بلکه برای خود اهدا کنندگان نیز کافی نیست ... (15) من هنوز احساس ناهنجاری آن مکالمات، شفاف سازی ها. (16) بالاخره نکته اصلی متفاوت بود. (17) نکته اصلی این بود و هست که این افراد بر اساس تصورات معمول خود در مورد وظیفه اخلاقی عمل می کردند. (18) آنها انگیزه دیگری نداشتند. (19) وظیفه اخلاقی انگیزه اصلی آنهاست. ( 20 ) عمل این افراد یک درخشش درخشان نیست، بلکه یک هنجار رفتاری است و واقعاً پوچ بود که انگیزه اقدامی را با هدف کمک به فردی که مشکل دارد امتحان کنید.

در واقع، قبل از هر چیز، لازم است فضای اخلاقی را بررسی کنیم، محیطی که امکان القای درک مشابهی از احساس وظیفه، پاسخگویی مشابه را در افراد ایجاد می کند. (22) این واقعاً ضروری است، زیرا مهم این است که تجلی خصوصیات انسانی روح انسان به نیاز طبیعی همگان تبدیل شود. (23) برای همه!

با وضوح خاصی، چهره همکارهای قدیمی خود را در لحظاتی به یاد می آورم که عمل آنها توسط بسیاری از روزنامه نگاران به عنوان یک شاهکار شناخته می شد. (25) خیر، اینها خوب می دانستند که شاهکار یک چیز است و انجام یک وظیفه اخلاقی چیز دیگر. (26) روزنامه نگار نیز باید این را می دانست. (27) و همچنین این که هر یک از این افراد، به طور کلی، هر فردی که بتواند برای کمک به شخص دیگری از رفاه شخصی تجاوز کند، توانایی بسیار بیشتری دارد. (28) چنین شخصی است که اجازه تصادم، تعارض منافع شخصی و منافع عمومی را نمی دهد.

(29) یکی از دیگری سرچشمه می گیرد. (ZO) بزرگ - در کوچک، بزرگ - در بزرگ.

(به گفته G.N. Bocharov *)

*گنادی نیکولاویچ بوچاروف (متولد 1935) - روزنامه نگار، روزنامه نگار، مفسر سیاسی.

نویسنده در چه جملاتی انگیزه های عمل اهداکنندگان داوطلبانه را توضیح می دهد؟

2, 3 2) 14, 15 3) 17, 19 4) 29, 30

کدام یک از عبارات زیر نادرست است؟

جملات 9-12 روایت را ارائه می دهند.

جملات 17-19 استدلال حاضر است.

جمله 24 متن شامل یک قطعه توصیفی است.

جمله 30 محتوای جمله 29 متن را توضیح می دهد.

کدام جمله از عبارت شناسی استفاده می کند؟

5 2) 17 3) 21 4) 24

قسمت 2

هنگام انجام وظایف این قسمت، پاسخ خود را در پاسخنامه شماره 1 سمت راست شماره کار (B1-B8) از خانه اول یادداشت کنید. مطابق با نمونه های داده شده در فرم، هر حرف یا عدد را در یک کادر جداگانه بنویسید. هنگام فهرست کردن، کلمات یا اعداد را با کاما جدا کنید. هر کاما را در یک کادر جداگانه قرار دهید. هنگام نوشتن پاسخ ها از فاصله استفاده نمی شود. حفظ ساختار، ... نابرابری ها. انفورماتیک در سال) هر روستایی ... مرکز برتر بنویسید آزمایشی استفاده کنید-2012 . روسیزبانگزینه - همه مدارس متوسطه باید ... کمیسیونی برای تأیید کارآزمایی انجام دهند استفاده کنیدبر روسیزبانباید ساعت 12 برسد. ...

آماده سازی برای نوشتن مقاله بر اساس متن M. Khudyakov با در نظر گرفتن الزامات کار C با پاسخ دقیق به امتحان به زبان روسی. درجه 11.

اهداف:

دانش آموزان را برای نوشتن مقاله-استدلال بر روی یک متن خاص آماده کنید.

ایجاد مهارت ها و توانایی های ساخت متن با در نظر گرفتن الزامات انجام وظیفه از آزمون دولتی واحد به زبان روسی. تعمیم و تثبیت دانش در مورد سبک و نوع گفتار. برای بهبود مهارت های ایجاد یک بیانیه مونولوگ منسجم، توانایی توسعه فعالیت های گفتار تفکر دانش آموزان.

ایجاد مهارت برای اثبات صحیح و قانع کننده دیدگاه خود؛ ایجاد احساس مسئولیت

وسایل آموزشی: متن به گفته خودیاکوف، فرهنگ لغت توضیحی توسط I.S. Ozhegov، فرهنگ لغت روسی - تاتاری، اسلایدهایی با اظهارات افراد برجسته در مورد دوستی، برنامه ریزی برای تجزیه متن.

روش: گفتگوی تحلیلی

نوع درس: بهبود و تعمیق دانش و مهارت در نوشتن مقاله-استدلال.

اپیگراف:

متن موضوعی برای تحقیق و تفکر است.

م. باختین

در طول کلاس ها

1. زمان سازماندهی

3. سخنرانی مقدماتی معلم:

- امروز یک درس دیگر در توسعه گفتار است که وظیفه آن کار بر روی متن و نوشتن مقاله-استدلال خواهد بود. بنا به تعریف فیلولوژیست معروف م. باختین، متن «ابژه ای برای تحقیق و تفکر است».(خواندن اپیگراف)
پس باید متن م. خودیاکوف را تحلیل کنیم. مواد جدول. متن را با دقت بخوانیم.

متن منبع:

(1) او مرا هشت کیلومتر حمل کرد. (2) هشت هزار متر در زمین گرم. (3) هنوز پشت داغش را به یاد دارم، عرقش، که مانند اسید، پوست دستانش را خورده بود (4) و فاصله سفید، مانند یک ملحفه نشاسته ای بیمارستان ... (5) همه اینها را به یاد دارم، به یاد دارم. در جزئیات، با جزئیات، در رنگ ها (6) اما من هنوز نمی توانم چیزی را درک کنم. (7) و امروز پس از گذشت سال‌ها، وقتی آن حادثه را به یاد می‌آورم، عقلم که تعادل خود را از دست داده است، ناتوان در باتلاقی غلیظ گیر می‌کند.
(8) ما در آن زمان سیزده ساله بودیم - من و منسینه دوست سریوژکا لئونتیف (9) ما برای ماهیگیری به یک برکه قدیمی و کم عمق رفتیم. (10) ناگهان احساس طراوت كردن كردم و به داخل آب رفتم، اما قبل از اينكه قدمي بردارم، از درد شديدي در ساق پام فرياد زدم.
(11) سریوژکا به سمت من شتافت، او مرا به ساحل کشید.(12) با وحشت دیدم که تکه ای از گردن بطری از پاشنه پا بیرون زده بود، خون غلیظی روی علف ها می چکید. (13) هشت کیلومتری سریوژکا مرا بر روی خود حمل کرد.
- (15) نه! - یکی از دوستان غوغا کرد. (16) مثل یک فیلم بود: دوستی یک دوست مجروح را از میدان جنگ بیرون می برد. (17) گلوله ها سوت می زنند، گلوله ها منفجر می شوند و حداقل حنا به او می رسد. (18) او حاضر است جانش را فدا کند، دلش را بدهد، روحش را بدهد، حاضر است همه چیز دنیا را بدهد... (19) از ضعف سرگیجه گرفتم و ناگهان، نمی دانم چرا، گفتم: سریوژکا:
- (20) سریون، اگر بمیرم، پس از من به گالکا کورشونوا سلام برسان! (21) به او بگویید که دوستش داشتم.
(22) سریوژا با دمیدن قطرات عرق از صورتش، تی شرتش را تکه تکه کرد و به نظر می رسد از خستگی، دیگر متوجه حرف من نشد. (23) او مرا به بیمارستان کشاند، سپس در حالی که به شدت نفس می‌کشید، روی کاناپه نشست و دکتر را تماشا کرد که زخم مرا درمان می‌کرد.
(24) و روز بعد، هنگامی که من لنگان لنگان به داخل حیاط رفتم، همه از قبل می دانستند که قبل از مرگم از من خواستم به گالکا کورشونوا سلام کنم. (25) من مایه خنده تمام مدرسه شدم. (26) اکنون ظاهر من باعث تشنج قهقهه های تمسخرآمیز در همه می شد و من که پسری به طور طبیعی بشاش بودم تا حد درد گوشه گیر و خجالتی شدم.
(31) او مرا هشت کیلومتر در امتداد جاده آفتاب گرفته با خود برد. (32) اما هنوز نمی دانم که او مرا نجات داد یا به من خیانت کرد.
(33) جای زخم روی پایم تقریباً به طور کامل بهبود یافته است، اما قلبم همچنان خونریزی دارد. (34) و چون به من می گویند: فلانی به تو سلام کرد، از وحشت یخ می زنم و غازها بر پشتم می ریزند.

بیایید ابتدا کمی واژگان بنویسیم:

- باتلاق.
- نحیف.
- تشنج
- خنک

- این متن درباره چیست؟
- در مورد دوستی
- در مورد دوران کودکی
- در مورد خیانت یک دوست،
- در مورد کینه ای که تبدیل به درد شد.
- در مورد زخمی که با یک کلمه ایجاد می شود ...

متن چه تاثیری روی شما گذاشت؟
- متن باعث شد به این فکر کنم که اسرار و اسرار یک دوست باید حفظ شود.
- او شاهکاری را به خاطر دوست انجام داد، پس نیازی به افشای آن نیست.
- یک کلمه می تواند بیشتر از یک سلاح صدمه بزند.

- واقعا از دست دادن سینه دوست ضایعه بزرگی است اما به من بگو معنی این کلمه را چگونه می فهمی؟
- دوست صمیمی نزدیکترین دوست است،
او برای همه چیز برای شما آماده است

گزیده ای از متن را بخوانید (جملات شماره 8-21)

- بچه ها، شخصاً منظور شما از مفاهیمی مانند "دوست"، "دوستی" چیست؟
- دوست من فردی نزدیک به من است که می توانم رازهایم را به او بسپارم، حتی صمیمی ترین آنها را که به پدر و مادرم نمی گویم.
- دوستم در مواقع لزوم به کمک من می آید، او می تواند خود را قربانی کند ...
- یک وظیفه در خانه داده شد: ضرب المثل هایی در مورد دوستی تهیه کنید. بیایید به آنها گوش کنیم پیوست 1 ، اسلاید 6)

1 گروه:

دوستان زیادی وجود دارد، اما تنها یک دوست وجود دارد.

با پول نمی توان دوست خرید.

2 گروه:

دوستی آزمایش نشده است - که یک مهره خرد نشده است.

به دنبال یک دوست باشید و اگر پیدا کردید - مراقب باشید.

گروه سوم:

دوستی مثل شیشه است: اگر آن را بشکنی، نمی توانی درستش کنی.

رهبری دوستی - از خود دریغ نکنید.

یک دوست قدیمی بهتر از دو دوست جدید است.

- ما دیدیم که حکمت عامیانه در مورد مقولات اخلاقی مانند دوست و دوستی چه می گوید. حکیمانه‌ترین کتاب دوستی می‌گوید: «دوست واقعی یک دفاع قوی است: هر که او را بیابد گنجی یافته است. دوست واقعی قیمتی ندارد و محبت او را نمی توان اندازه گرفت.(سیراچ)

- گروه دیگر باید با کلمه "دوستی" ارتباط برقرار کنند.( پیوست 1 ، اسلاید 7)

افراد برجسته در همه زمان ها و مردم نیز به این فکر کردند که دوستی چیست و کیست یک دوست واقعی. به چند جمله گوش دهید:
( پیوست 1 ، اسلاید 8)

خوشا به حال کسی که با یک دوست واقعی خوش شانس باشد.(مناندر، شاعر کمدین)

از دست دادن دوست بزرگترین ضرر است.(آقا پوبلیوس، شاعر)

بدون دوستی واقعی، زندگی چیزی نیست.(سیسرون، سیاستمدار، خطیب، شاعر)

به یاد داشته باش، دوست: پیدا کردن یک دوست دشوارتر از یک دوست دختر است. خیانت به دوست جرم است. بدون بهانه، بدون بخشش.(لوپه دو وگا، نمایشنامه نویس اسپانیایی)

خودت بمیر، اما یک رفیق را نجات بده(A.V. Suvorov)

اسلایدهایی با عبارات روی صفحه نمایش داده می شوند. دانش آموزان می خوانند.

نظر مشکل . متن درباره چیست؟ چگونه مطالب را درک کردید؟ (خلاصه می دهد)
- سریوژکا لئونتیف، هشت کیلومتر را بر پشت دوستش حمل کرد. مثل فیلم ها بود: دوستی یک دوست مجروح را از میدان جنگ حمل می کند. گلوله ها سوت می زنند، گلوله ها منفجر می شوند. او دوستش را به بیمارستان برد. در راه از راز خود گفت. و روز بعد، وقتی یکی از دوستان به مدرسه آمد، متوجه شد که همه راز او را می دانند. از همان لحظه گوشه گیر و خجالتی شد. و دوستش را خائن می دانست. حالا سال ها می گذرد، اما این اتفاق هنوز او را عذاب می دهد.

- بچه ها، در مورد اولین اقدام Seryozha چه می توانیم بگوییم، چگونه او در مقابل شما ظاهر شد؟
- اولین اقدام او باعث احترام ما می شود، او قهرمانی است که شاهکاری انجام داده است.
- اما عمل دوم سریوژا ما را به فکر وا می دارد. او درخواست خود را برای سلام کردن به دختر به تمام مدرسه اعلام کرد و به همین دلیل او مایه خنده تمام مدرسه شد.
- ارزیابی شما از این اقدام سریوژا چیست؟
- او اشتباه کرد. عمل دوم او را نقاشی نمی کند.
- یعنی در ابتدای داستان شاهد یک دوستی قوی و وفادار هستیم که پیوسته به خیانت تبدیل می شود.
- چه سؤالی بیش از همه نویسنده را نگران می کند، باعث تأمل او می شود؟
- پرسش از پیچیدگی و ناهماهنگی اعمال انسان.
- خب، نویسنده به چه مشکلی اشاره کرده است؟
- مشکل پیچیدگی و ناهماهنگی اعمال انسان.
- مشکل بعدی که نویسنده در متن مطرح کرده است؟
- مشکل خیانت.
- موضع نگارنده در این مورد چیست
- زندگی مانند روابط انسانی پیچیده است. یک نفر می تواند هم قادر به انجام یک کار قهرمانانه و هم یک خیانت باشد.
- حالا باید نظرمان را در این مورد اعلام کنیم. شما می توانید با نظر نویسنده موافق یا مخالف باشید. نظرات شما لطفا

ارائه حداقل 2 استدلال، بر اساس دانش، زندگی یا تجربه خواندن ضروری است. چه چیزی را می توان تجربه زندگی در نظر گرفت و چه چیزی را یک خواننده؟

بیایید به جدول ارسال شده روی تابلو نگاه کنیم.

- چه استدلال هایی می توانید بیاورید؟ (داستان های دانش آموزان)
- ما ادبیاتی داریم که از ارزش های انسانی بسیار گفته است. از چه قهرمانانی می توانیم بیاوریم داستان?
- در داستان A.S. Pushkin "دختر کاپیتان" شوابرین پست ترین فرد است. ابتدا به دلیل کینه توزی ، او به ناموس دختر ماشا میرونوا توهین می کند. در هر فرصتی به همه تهمت می زند و پوست خودش را نجات می دهد. و این عمل وقتی پدر گرینیف را از دوئل مطلع می کند، فقط باعث تحقیر او می شود. ما می دانیم که گرینیف در کودکی تربیت مناسبی داشته است، بنابراین رعایت مفاهیمی مانند شرافت و وجدان برای او مهم است. و شوابرین ظاهراً (در مورد دوران کودکی او چیزی نمی دانیم) بر این مفاهیم تسلط نداشت.

- امروز در درس در مورد چنین مشکلاتی صحبت کردیم که در مورد ما مرتبط است دنیای مدرن. از همه چیزهایی که در مورد آنها صحبت کردیم، می توان نتیجه گرفت که یافتن یک دوست واقعی دشوار است. و اگر آن را پیدا کردید، مراقب آن باشید.

مشق شب: یک مقاله - استدلال را کامل کنید، مطابق معیارهای USE بررسی کنید و یک نمره تقریبی (با مداد) قرار دهید.

برای دانش آموزان، هر کدام روی یک میز.

(7) و امروز، سالها بعد، وقتی آن واقعه را به یاد می آورم، خرد من که تعادل خود را از دست داده است، بی اختیار در باتلاقی غلیظ گیر می کند ...: تمام زندگی ما برای من نامفهوم و عجیب به نظر می رسد، به خصوص اگر بخواهی متوجه شدم.

(8) ما در آن زمان سیزده ساله بودیم - من و دوست صمیمی ام سریوژکا لئونتیف. (9) ما برای ماهیگیری به یک برکه قدیمی و کم عمق رفتیم. (10) ناگهان احساس طراوت كردن كردم و به داخل آب رفتم، اما قبل از اينكه قدمي بردارم، از درد شديدي در ساق پام فرياد زدم. (11) سریوژکا به سمت من شتافت، او مرا به ساحل کشید. (12) با وحشت دیدم که تکه ای از گردن بطری از پاشنه پا بیرون زده و خون غلیظی روی علف ها می چکد.

(13) هشت کیلومتری سریوژکا مرا بر روی خود حمل کرد.

- (14) سریون، مرا رها کن! با لبای خشک زمزمه کردم

- (15) نه! - یکی از دوستان غوغا کرد. (16) مثل یک فیلم بود: دوستی یک دوست مجروح را از میدان جنگ بیرون می برد. (17) گلوله ها سوت می زنند، گلوله ها منفجر می شوند و حداقل حنا به او می رسد. (18) او حاضر است جانش را فدا کند، دلش را بدهد، روحش را بدهد، حاضر است همه چیز دنیا را بدهد... (19) از ضعف سرگیجه گرفتم و ناگهان، نمی دانم چرا، گفتم: سریوژکا:

- (20) سریون، اگر بمیرم، پس از من به گالکا کورشونوا سلام برسان! (21) به او بگویید که دوستش داشتم.

(22) سریوژکا، با دمیدن قطرات عرق از صورتش، تی شرت خود را تکه تکه کرد و به نظر می رسد از خستگی، دیگر متوجه حرف من نشد. (23) او مرا به بیمارستان کشاند، سپس در حالی که به شدت نفس می‌کشید، روی کاناپه نشست و دکتر را تماشا کرد که زخم مرا درمان می‌کرد.

(24) و روز بعد، هنگامی که من لنگان لنگان به داخل حیاط رفتم، همه از قبل می دانستند که قبل از مرگم از من خواستم به گالکا کورشونوا سلام کنم. (25) و من مایه خنده تمام مکتب شدم. (26) اکنون ظاهر من باعث تشنج قهقهه های تمسخرآمیز در همه می شد و من که پسری به طور طبیعی بشاش بودم تا حد درد گوشه گیر و خجالتی شدم.

(27) چرا از سلام من به آنها خبر داد؟ (28) شاید او فقط تمام جزئیات آن پرونده را بیان کرد، با این فرض که درخواست من باعث خنده همه شود؟ (29) یا شاید او می خواست قهرمانی اش در پس زمینه بازیگری ضعیف من تأثیرگذارتر به نظر برسد؟ (30) نمی دانم!

(31) او مرا هشت کیلومتر در امتداد جاده آفتاب گرفته با خود برد. (32) اما هنوز نمی دانم که او مرا نجات داد یا به من خیانت کرد. (33) جای زخم روی پایم تقریباً به طور کامل بهبود یافته است، اما قلبم همچنان خونریزی دارد. (34) و چون به من می گویند: فلانی به تو سلام کرد، از وحشت یخ می زنم و غازها بر پشتم می ریزند.

(به گفته م. خودیاکوف)

میخائیل جورجیویچ خودیاکوف (1894-1936) - مورخ، باستان شناس، فولکلورشناس، نویسنده تعدادی از مقالات قوم شناسی و باستان شناسی در مورد تاریخ قوم ترک و فینو-اوگریک.

چالش ها و مسائل:

دوستی

خیانت

مرز بین دوستی و خیانت

مشکل مراقبت از احساسات مردم. چرا زخم های روحی برای یک فرد وحشتناک است؟

1. معرفی		آیا تا به حال به این فکر کرده اید که پشت این یا آن عمل چه چیزی نهفته است و چه عواقبی می تواند در زندگی شما یا شخص دیگری داشته باشد؟ به نظر من این سوالات مربوط به هر یک از ماست.
2. بیان مسئله	خیانت مرز بین دوستی و خیانت مشکل مراقبت از احساسات مردم. چرا زخم های روحی برای یک فرد وحشتناک است؟	این در مورد است اعمال انسان M. Khudyakov منعکس می کند و مشکل عدم امکان توضیح بدون ابهام آنها را مطرح می کند.
3. در مورد مشکل نظر دهید		نویسنده، بدیهی است که بر تجربه زندگی خود تکیه می کند و حادثه ای را توصیف می کند که در یک سفر ماهیگیری با او و دوستش یا بهتر است بگوییم یک دوست سابق اتفاق افتاده است. توضیح اقدامات دومی برای راوی بسیار دشوار است: ابتدا قهرمان داستان را نجات می دهد و سپس او را در معرض تمسخر در مقابل تمام مدرسه قرار می دهد و در مورد رازی که در یک موقعیت شدید صحبت می کند صحبت می کند. پرونده ای از دوران کودکی دور هنوز قهرمان را هیجان زده می کند. در واقع، چگونه می توان عمل سریوژکا لئونتیف را توضیح داد: نجات یافته یا خیانت شده؟ چرا به طور کلی با انجام یک کار قهرمانانه، مرتکب پستی می شود؟
		خودیاکوف معتقد است که در چنین شرایطی نمی توان علل و انگیزه های واقعی این عمل را درک کرد. ... به نظر من تمام زندگی ما غیرقابل درک و عجیب است.
5. موقعیت شما
6. استدلال ادبی		هر کدام از ما اصول مثبت و منفی را با هم ترکیب می کنیم و معلوم نیست کدام یک در آن غالب می شود یک لحظه خاص. بنابراین، رودیون راسکولنیکوف، قهرمان رمان F.M. داستایوفسکی، با اطاعت از انگیزه روح، آخرین پول خود را به خانواده مارملادوف می دهد، اندکی قبل از آن، که مرتکب قتل یک وام دهنده قدیمی شده بود.
7. هر استدلال دیگری		قهرمانان مورد علاقه تولستوی افرادی هستند که گیج می شوند، اشتباه می کنند، همیشه نمی دانند که چرا کارهای خاصی انجام می دهند. بیایید پیر بزوخوف ("جنگ و صلح") را به یاد بیاوریم که از خود می پرسد چگونه می تواند کلمات عشق هلن را تلفظ کند.
8. نتیجه گیری		بله، ما متفاوت هستیم و اعمال ما بازتابی از ذات ماست که اغلب متناقض است. بنابراین، همیشه سوالاتی وجود خواهد داشت که در مورد آنها مغز خود را به چالش می کشیم. اگرچه ، همانطور که M. Khudyakov خاطرنشان کرد ، این نیز مشکل ساز است: "کل زندگی ما برای من غیرقابل درک و عجیب به نظر می رسد ، به خصوص اگر سعی کنید آن را درک کنید."

بازدید: 26405

(1) او مرا هشت کیلومتر حمل کرد. (2) هشت هزار متر در زمین گرم. (3) هنوز عرق پشت گرم او را به خاطر دارم که مانند اسید پوست دستانش را خورده بود. (4) و فاصله سفید، مانند یک ورقه نشاسته ای بیمارستان ... (5) همه اینها را به خاطر می آورم، با جزئیات، با جزئیات، در رنگ ها به یاد می آورم. (6) اما هنوز نمی توانم چیزی را بفهمم. (7) و امروز، سالها بعد، وقتی آن واقعه را به یاد می آورم، خرد من که تعادل خود را از دست داده است، بی اختیار در باتلاقی غلیظ گیر می کند ...: تمام زندگی ما برای من نامفهوم و عجیب به نظر می رسد، به خصوص اگر بخواهی متوجه شدم.

- (14) سریون، مرا رها کن! با لبای خشک زمزمه کردم

- (15) نه! - یکی از دوستان غوغا کرد. (16) مثل یک فیلم بود: دوستی از میدان جنگ بیرون می رود

دوست زخمی (17) گلوله ها سوت می زنند، گلوله ها منفجر می شوند و حداقل حنا به او می رسد. (18) او حاضر است جانش را فدا کند، دلش را بدهد، روحش را بدهد، حاضر است همه چیز دنیا را بدهد... (19) از ضعف سرگیجه گرفتم و ناگهان، نمی دانم چرا، گفتم: سریوژکا:

- (20) سریون، اگر بمیرم، پس از من به گالکا کورشونوا سلام برسان!

(21) به او بگویید که دوستش داشتم.

(24) و روز بعد، هنگامی که من لنگان لنگان به داخل حیاط رفتم، همه از قبل می دانستند که قبل از مرگم از من خواستم به گالکا کورشونوا سلام کنم. (25) و من مایه خنده تمام مدرسه شدم. (26) اکنون ظاهر من باعث تشنج قهقهه های تمسخرآمیز در همه می شد و من که پسری به طور طبیعی بشاش بودم تا حد درد گوشه گیر و خجالتی شدم.

(27) چرا سلام من را به آنها گفت؟ (28) شاید او فقط تمام جزئیات آن پرونده را بیان کرد، با این فرض که درخواست من باعث خنده همه شود؟ (29) یا شاید او می خواست قهرمانی اش در پس زمینه بازیگری ضعیف من تأثیرگذارتر به نظر برسد؟ (30) نمی دانم!

(31) او مرا هشت کیلومتر در امتداد جاده آفتاب گرفته با خود برد. (32) اما هنوز نمی دانم که او مرا نجات داد یا به من خیانت کرد.

(3) جای زخم روی پای من تقریباً به طور کامل بهبود یافته است، اما قلب من همچنان خونریزی دارد. (34) و چون به من می گویند: فلانی به تو سلام کرد، از وحشت یخ می زنم و غازها بر پشتم می ریزند.

(به گفته م. خودیاکوف*)

* میخائیل گئورگیویچ خودیاکوف (1894-1936) - مورخ، باستان شناس، فولکلورشناس، نویسنده تعدادی از مقالات قوم نگاری و باستان شناسی در مورد تاریخ اقوام ترک و فینو-اوریک.

خیانت. چه می تواند باشد؟ این مشکلی است که توسط M.G. خودیاکوف در متنی که برای تحلیل پیشنهاد شده است.

نویسنده متن با تأمل در سؤال مطرح شده، نمونه ای از زندگی یک پسر سیزده ساله را به یاد می آورد و از این می گوید که چگونه هنگام ماهیگیری به شدت خود را بریده و یکی از دوستان او را بر روی خود حمل کرده است "هشت هزار متر در زمین گرم". " همانطور که M.G. خودیاکوف، پسری زخمی که از ضعف خسته شده بود، از دوستش خواست که به گالکا کورشونوا بگوید که عاشق اوست. نویسنده با هیجانی پنهان می گوید که در نهایت تمام مدرسه متوجه این موضوع شدند. همانطور که مورخ تأکید می کند، همه به محض دیدن پسر به او خندیدند. و قهرمان همچنان از این حادثه رنج می برد همانطور که از جمله 3 پیداست. از یک طرف دوستی با بردن او به خانه او را نجات داد و از طرف دیگر به او خیانت کرد زیرا راز شخص دیگری را برای همه فاش کرد. از یکی از دوستان خواسته شد که سلام و اعتراف عاشقانه را فقط به گالکا کورشونوا منتقل کند ، اما همه از آن مطلع شدند.

نویسنده مستقیماً دیدگاه خود را در مورد مشکل مطرح شده بیان نمی کند، با این حال، ما خوانندگان به خوبی می دانیم که M.G. خودیاکوف متقاعد شده است که خیانت ممکن است شامل افشای غیرمجاز اسرار شخص دیگری باشد.

موافقت من با موضع نویسنده با مثال ادبی زیر قابل اثبات است. بیایید اثر زندگینامه ای A. Schweitzer "زندگی و افکار" را به یاد بیاوریم، که می گوید چگونه قهرمان، در اوایل کودکی، درد ناشی از خیانت را می دانست. پسر به نحوی از معلم جدید فرالین گوگل خوشش نیامد و او را فلج خطاب کرد و معنی این کلمه را درک نکرد. به نظر او این بود که کلمه "فلج" بیانگر بیزاری شدید از کسی است. و در خفا ، قهرمان به دوست خود گفت که فرالین به نظر او یک معلول است و از او خواست که در مورد آن به کسی نگوید. دوست قول داد نگو. اما به زودی آنها با هم دعوا کردند و یکی از دوستان به شخصیت اصلی خیانت کرد که باعث درد وحشتناک دوم شد. نویسنده این مورد را دردناک ترین از همه آنچه داشته است می داند. همه اینها به این دلیل است که دوستی به اعتماد خود خیانت کرد و عهد خود را شکست. قهرمان صمیمانه او را باور کرد، اما معلوم شد که بیهوده ... بنابراین، افشای غیرمجاز راز یک دوست یک خیانت است.

اجازه دهید یک مثال ادبی دیگر برای شما بیاورم که نشان می دهد: فاش کردن راز شخص دیگری می تواند یک خیانت بسیار وحشتناک باشد. داستان م.الف را به یاد بیاورید. شولوخوف "سرنوشت انسان". در این اثر، شخصیت اصلی آندری سوکولوف که توسط نازی ها اسیر شده بود، شاهد گفتگوی ناخوشایندی بود. سربازی به نام کریژنف می خواست رهبر دسته را به عنوان کمونیست به آلمانی ها تحویل دهد تا جان او را نجات دهد. بدون شک کریژنف خائن است و خیانت مستحق شدیدترین مجازات است. آندری سوکولوف به این نتیجه رسید و کریژنف را خفه کرد. در این مورد، اعلام راز شخص دیگری خیانت به میهن بود - یکی از وحشتناک ترین خیانت هایی که در جهان وجود دارد. بنابراین، فاش کردن راز شخص دیگری می تواند یک خیانت بسیار جدی باشد.

در خاتمه بار دیگر تاکید می کنم: اعلام غیرمجاز راز در واقع خیانت است، زیرا فریب امانت امین است. و خیانت مستحق محکومیت جهانی است.

قطعه نقد را بخوانید. ویژگی های زبانی متن را بررسی می کند. برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. جاهای خالی را با اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست پر کنید.

"قهرمان M. Khudyakov حادثه ای را به یاد می آورد که او را به فکر بسیاری از چیزها واداشت. تکنیک هایی مانند (الف) _____ ("من را هشت کیلومتر برد"، "هشت کیلومتر ... مرا برد" در جملات 1، 13، 31؛ "یادت باشد" در جمله 5) و (ب) _____ (جمله 3 -4) ، در ترکیب با عبارات مقایسه ای، لحن تنش نگران کننده ای را در سراسر متن تنظیم کنید. ناسازگاری عمل سریوژکا لئونتیف توسط ابزار واژگانی مانند (B) _____ ("نجات شده" - "خیانت شده" در جمله 32) تاکید می شود، و مانند (D) _____ ("قلب خون می شود" در جمله 33) بیان می کند. شوک قهرمان " .

فهرست اصطلاحات:

1) متضادهای متنی

2) استعاره

3) سوال بلاغی

4) بسته بندی

6) دیالکتیسم

7) تعدادی از اعضای همگن

9) تکرار واژگانی

اعداد را در پاسخ بنویسید و آنها را به ترتیب مطابق با حروف مرتب کنید:

آ	ب	که در	جی

(1) او مرا هشت کیلومتر حمل کرد. (2) هشت هزار متر در زمین گرم. (3) هنوز عرق پشت گرم او را به خاطر دارم که مانند اسید پوست دستانش را خورده بود. (4) و فاصله سفید، مانند یک ورقه نشاسته ای بیمارستان ... (5) همه اینها را به خاطر می آورم، با جزئیات، با جزئیات، در رنگ ها به یاد می آورم. (6) اما هنوز نمی توانم چیزی را بفهمم. (7) و امروز، سال‌ها بعد، وقتی آن واقعه را به یاد می‌آورم، خرد من که تعادل خود را از دست داده است، بی‌دردسر در باتلاق غلیظی از سرگردانی گیر می‌کند: تمام زندگی ما برای من نامفهوم و عجیب به نظر می‌رسد، به خصوص اگر بخواهی بفهمی. آی تی.

- (14) سریون، مرا رها کن! با لبای خشک زمزمه کردم

- (15) نه! - یکی از دوستان غوغا کرد. (16) مثل یک فیلم بود: دوستی یک دوست مجروح را از میدان جنگ بیرون می برد. (17) گلوله ها سوت می زنند، گلوله ها منفجر می شوند و حداقل حنا به او می رسد. (18) او حاضر است جانش را فدا کند، دلش را بدهد، روحش را بدهد، حاضر است همه چیز را در جهان بدهد ... (19) از ضعف سرگیجه داشتم، و ناگهان، نمی دانم چرا،

به سرگئی گفتم:

- (20) سریون، اگر بمیرم، پس از من به گالکا کورشونوا سلام برسان! (21) به او بگویید که دوستش داشتم.

(33) جای زخم روی پایم تقریباً به طور کامل بهبود یافته است، اما قلبم همچنان خونریزی دارد. (34) و چون به من می گویند: فلانی به تو سلام کرد، از وحشت یخ می زنم و غازها بر پشتم می ریزند.

(به گفته م. خودیاکوف*)

*میخائیل جورجیویچ خودیاکوف(1894-1936) - مورخ، باستان شناس، فولکلورشناس، نویسنده تعدادی از مقالات قوم نگاری و باستان شناسی در مورد تاریخ قوم ترک و فینو-اوگریک.

توضیح (همچنین به قانون زیر مراجعه کنید).

بیایید جاهای خالی را پر کنیم.

"قهرمان M. Khudyakov حادثه ای را به یاد می آورد که او را به فکر بسیاری از چیزها واداشت. تکنیک هایی مانند تکرار واژگانی(در جملات 1، 13، 31 تکرار لغوی کلمات "حمل شده"، "هشت کیلومتر" وجود دارد. در جمله 5 تکرار لغوی کلمه "به یاد دارم" وجود دارد) و بسته بندی(تقسیم بندی چنین تقسیم بندی یک جمله است که در آن محتوای بیانیه نه در یک، بلکه در دو یا چند واحد گفتاری لحنی- معنایی که یکی پس از دیگری پس از مکث جدایی دنبال می شوند) در ترکیب با چرخش های مقایسه ای تحقق می یابد. آنها یک لحن تنش نگران کننده در سراسر متن ایجاد می کنند. ناسازگاری عمل سریوژکا لئونتیف توسط چنین ابزار واژگانی تأکید می شود. متضادهای متنی("نجات شده" - "خیانت شده" در جمله 32) و چنین استنادی مانند استعاره(استعاره - مقایسه پنهان، در جمله 33 مقایسه پنهانی از تجربیات با خونریزی قلب وجود دارد)، شوک قهرمان را منتقل می کند.

جواب: 9412.

جواب: 9412

قانون: وظیفه 26. زبان ابزار بیان

تجزیه و تحلیل ابزارهای بیان.

هدف این کار تعیین ابزار بیان مورد استفاده در بررسی با ایجاد مطابقت بین شکاف های مشخص شده با حروف در متن بررسی و اعداد با تعاریف است. شما باید موارد منطبق را فقط به ترتیبی که حروف در متن قرار می گیرند یادداشت کنید. اگر نمی دانید زیر یک حرف خاص چه چیزی پنهان شده است، باید به جای این عدد "0" را قرار دهید. برای این کار می توانید از 1 تا 4 امتیاز بگیرید.

هنگام تکمیل کار 26، باید به یاد داشته باشید که شکاف های موجود در بررسی را پر می کنید، یعنی. متن را بازیابی کنید و با آن ارتباط معنایی و دستوری. بنابراین، تجزیه و تحلیل خود بررسی اغلب می تواند به عنوان یک سرنخ اضافی عمل کند: صفت های مختلف از یک نوع، محمولاتی که با حذفیات موافق هستند و غیره. این کار و تقسیم لیست اصطلاحات را به دو گروه تسهیل می کند: گروه اول شامل اصطلاحات بر اساس معنای کلمه است، دوم - ساختار جمله. می‌توانید این تقسیم‌بندی را انجام دهید، زیرا می‌دانید که همه ابزارها به دو گروه بزرگ تقسیم می‌شوند: گروه اول شامل واژگانی (وسایل غیر خاص) و تروپها است. به شکل دوم گفتار (برخی از آنها نحوی نامیده می شوند).

26.1 یک کلمه یا عبارتی که به معنای قابل حمل برای ایجاد یک تصویر هنری و دستیابی به بیان بیشتر استفاده می شود. تروپ ها شامل تکنیک هایی مانند تخلص، مقایسه، شخصیت پردازی، استعاره، کنایه هستند، گاهی اوقات آنها شامل هذل گویی و لیتوت می شوند.

توجه: در کار، به عنوان یک قاعده، نشان داده شده است که اینها TRAILS هستند.

در بررسی، نمونه هایی از tropes در پرانتز، به عنوان یک عبارت نشان داده شده است.

1.اپیدرم(در ترجمه از یونانی - کاربرد، اضافه) - این یک تعریف مجازی است که مشخصه ای را نشان می دهد که برای یک زمینه معین در پدیده به تصویر کشیده شده ضروری است. از یک تعریف ساده، لقب در بیان هنری و فیگوراتیو بودن متفاوت است. لقب بر اساس مقایسه پنهان است.

القاب شامل تمام تعاریف "رنگارنگ" است که اغلب بیان می شود صفت:

سرزمین یتیم غمگین(F.I. Tyutchev) مه خاکستری، نور لیمویی، آرامش خاموش(I. A. Bunin).

لقب ها را نیز می توان بیان کرد:

-اسم ها، به عنوان کاربرد یا محمول عمل می کند و توصیفی مجازی از موضوع ارائه می دهد: جادوگر-زمستان; مادر - زمین پنیر؛ شاعر غنایی است و نه تنها پرستار روح او(م. گورکی)؛

-قیدهاعمل به عنوان شرایط: در شمال وحشی است تنها...(M. Yu. Lermontov); برگ ها بودند زمان فعلکشیده در باد (K. G. Paustovsky)؛

-جروندها: امواج می شتابند رعد و برق و درخشان;

-ضمایربیان کننده صفات عالیاز این یا آن حالت روح انسان:

پس از همه، دعواهای جنگی وجود داشت، بله، آنها می گویند، بیشتر چه نوع! (M. Yu. Lermontov);

-عبارات و عبارات مشارکتی: واژگان بلبل غریدناعلام محدوده جنگل (B. L. Pasternak)؛ من همچنین اعتراف می کنم ... خط نویس هایی که نمی توانند ثابت کنند که دیروز شب را کجا گذرانده اند و هیچ کلمه دیگری در زبان ندارند، به جز کلمات، به یاد نیاوردن خویشاوندی(M. E. Saltykov-Shchedrin).

2. مقایسه- این یک تکنیک بصری است که مبتنی بر مقایسه یک پدیده یا مفهوم با دیگری است. برخلاف استعاره، مقایسه همیشه دو جمله ای است: هر دو شیء مقایسه شده (پدیده ها، ویژگی ها، اعمال) را نام می برد.

روستاها در حال سوختن هستند، هیچ حفاظتی ندارند.

فرزندان وطن از دشمن شکست می خورند،

و درخشش مثل یک شهاب ابدی,

بازی در ابرها، چشم را می ترساند. (M. Yu. Lermontov)

مقایسه ها به روش های مختلفی بیان می شود:

شکل حالت ابزاری اسم ها:

بلبلجوانان ولگرد پرواز کردند،

موجدر هوای بد شادی فروکش کرد (A. V. Koltsov)

صورت مقایسه ای صفت یا قید: این چشم ها سبزتردریا و سروهای ما تیره تر(A. Akhmatova)؛

گردش مالی مقایسه ای با اتحادیه هایی مانند، انگار، انگار، انگار، و غیره:

مثل یک حیوان درنده، به سرای محقر

برنده با سرنیزه وارد می شود ... (M. Yu. Lermontov);

استفاده از کلمات مشابه، مشابه، این است:

به چشم یک گربه محتاط

مشابهچشمان شما (A. Akhmatova)؛

با کمک بندهای مقایسه ای:

شاخ و برگ طلایی چرخید

در آب صورتی حوض

درست مثل یک گله سبک از پروانه ها

با مگس های محو شده به سوی ستاره. (S. A. Yesenin)

3. استعاره(در ترجمه از یونانی - انتقال) کلمه یا عبارتی است که در معنای مجازی بر اساس شباهت دو شیء یا پدیده بر مبنایی به کار می رود. در مقابل مقایسه که در آن هم مقایسات و هم مقایسات بیان می‌شود، استعاره فقط حاوی استعاره دوم است که فشردگی و مجازی بودن استفاده از کلمه را ایجاد می‌کند. استعاره را می توان بر اساس شباهت اشیاء در شکل، رنگ، حجم، هدف، احساسات و غیره استوار کرد: آبشاری از ستاره ها، بهمنی از حروف، دیواری از آتش، پرتگاه غم، مرواریدی از شعر، بارقه ای از عشقو غیره.

تمام استعاره ها به دو گروه تقسیم می شوند:

1) زبان عمومی("پاک شده"): دست های طلایی طوفانی در فنجان چای کوه ها برای حرکت، رشته های روح عشق پژمرده شده است.

2) هنری(فردی-نویسنده، شاعرانه):

و ستاره ها محو می شوند هیجان الماس

که در سرماخوردگی بدون دردسحر (M. Voloshin);

شیشه شفاف آسمان خالی (A. Akhmatova);

و چشم آبی، بی ته

شکوفه دادن در ساحل دور. (A. A. Blok)

استعاره اتفاق می افتد نه تنها مجرد: می تواند در متن توسعه یابد و زنجیره های کاملی از عبارات مجازی را تشکیل دهد، در بسیاری از موارد - پوشش، گویی در کل متن نفوذ می کند. این استعاره گسترده و پیچیده، یک تصویر هنری یکپارچه.

4. شخصیت پردازی- این نوعی استعاره است که مبتنی بر انتقال نشانه های موجود زنده به پدیده ها، اشیاء و مفاهیم طبیعی است. اغلب، از شخصیت‌پردازی‌ها برای توصیف طبیعت استفاده می‌شود:

غلت‌های خواب‌آلود که در دره‌های خواب‌آلود می‌غلتند، دراز می‌کشندو فقط صدای تلق اسب، صدا، در دوردست گم می شود. روز پاییزی خاموش شد، رنگ پریده شد، برگ های معطر پیچید، طعم رویایی بی رویا را بچشید گل های نیمه پژمرده. (M. Yu. Lermontov)

5-متونیمی(در ترجمه از یونانی - تغییر نام) انتقال یک نام از یک شی به شی دیگر بر اساس مجاورت آنها است. مجاورت می تواند جلوه ای از یک رابطه باشد:

بین عمل و ابزار عمل: روستاها و مزارع آنها برای یک حمله خشونت آمیز او شمشیرها و آتش ها را محکوم کرد(A. S. Pushkin)؛

بین جسم و ماده ای که شی از آن ساخته شده است: ... نه که روی نقره، - روی طلا خورد(A. S. Griboyedov)؛

بین یک مکان و افراد آن مکان: شهر پر سر و صدا بود، پرچم ها ترق خورد، گل های رز خیس از کاسه های دختران گل افتاد ... (Yu. K. Olesha)

6. Synecdoche(در ترجمه از یونانی - همبستگی) است نوعی کنایه، بر اساس انتقال معنا از یک پدیده به پدیده دیگر بر اساس رابطه کمی بین آنها. اغلب، انتقال رخ می دهد:

از کمتر به بیشتر: حتی یک پرنده به سوی او پرواز نمی کند، و یک ببر نمی رود ... (A. S. Pushkin);

جزء به کل: ریش چرا هنوز ساکتی؟(A.P. چخوف)

7. پارافراسی، یا نقل قول(در ترجمه از یونانی - یک عبارت توصیفی)، گردشی است که به جای یک کلمه یا عبارت استفاده می شود. مثلاً پترزبورگ در آیه

A. S. Pushkin - "آفرینش پیتر"، "زیبایی و شگفتی کشورهای نیمه شب"، "شهر پتروف"؛ A. A. Blok در آیات M. I. Tsvetaeva - "شوالیه بدون سرزنش" ، "خواننده برفی با چشم آبی" ، "قو برفی" ، "قاطر روح من".

8. هایپربولی(در ترجمه از یونانی - اغراق) یک عبارت مجازی است که حاوی اغراق گزاف از هر نشانه ای از یک شی، پدیده، عمل است: یک پرنده کمیاب به وسط دنیپر پرواز می کند(N. V. Gogol)

و در همان لحظه پیک ها، پیک ها، پیک ها... می توانید تصور کنید سی و پنج هزاریک پیک! (N.V. Gogol).

9. لیتوتا(در ترجمه از یونانی - کوچکی، اعتدال) - این یک عبارت مجازی است که حاوی کم بیانی گزاف از هر نشانه ای از یک شی، پدیده، عمل است: چه گاوهای ریز! وجود دارد، درست است، کمتر از یک سر سوزن(I. A. Krylov)

و مهمتر از همه، با آرامش منظم، اسب را دهقانی با چکمه‌های بزرگ، با کت پوست گوسفند، با دستکش‌های بزرگ، با لگام هدایت می‌کند... و خودش با ناخن!(N.A. Nekrasov)

10. کنایه(در ترجمه از یونانی - تظاهر) استفاده از یک کلمه یا گزاره به معنای مخالف مستقیم است. کنایه نوعی تمثیل است که در آن تمسخر پشت یک ارزیابی مثبت ظاهری پنهان است: ای باهوش کجا سرگردانی سر؟(I. A. Krylov)

26.2 واژگان مجازی و بیانی "غیر خاص" زبان

توجه: وظایف گاهی نشان می دهد که این یک وسیله لغوی است.معمولاً در بررسی تکلیف 24، مثالی از یک معنی لغوی در داخل کروشه آورده می شود، یا در یک کلمه یا در عبارتی که در آن یکی از کلمات به صورت مورب باشد. لطفا توجه داشته باشید: این بودجه اغلب مورد نیاز است در کار 22 پیدا کنید!

11. مترادف، یعنی کلمات یک قسمت از گفتار، از نظر صدا متفاوت، اما یکسان یا نزدیک معنای لغویو با یکدیگر تفاوت دارند یا در سایه های معنی، یا در رنگ آمیزی سبک ( شجاع - شجاع، فرار - عجله، چشم ها(خنثی) - چشم ها(شاعر.))، قدرت بیان بالایی دارند.

مترادف ها می توانند متنی باشند.

12. متضادهايعنى كلمات يك قسمت از گفتار، مخالف معنا ( حقیقت - دروغ، خوب - شر، نفرت انگیز - شگفت انگیز)، همچنین دارای امکانات بیانی بسیار خوبی هستند.

متضادها می توانند متنی باشند، یعنی فقط در یک بافت معین به متضاد تبدیل می شوند.

دروغ اتفاق می افتد خوب یا بد,

دلسوز یا بی رحم،

دروغ اتفاق می افتد حیله گر و دست و پا چلفتی

محتاط و بی پروا

گیرا و بی لذت.

13. عبارت شناسیبه عنوان وسیله ای برای بیان زبانی

واحدهای عباراتی (عبارات عباراتی، اصطلاحات)، یعنی عبارات و جملاتی که به صورت تمام شده بازتولید شده اند، که در آنها معنای یکپارچه بر مقادیر اجزای آنها غالب است و مجموع ساده ای از این معانی نیست. به دردسر بیفتی، در آسمان هفتم باش، محل اختلاف) پتانسیل بیانی بالایی دارند. بیان واحدهای عبارت شناسی با موارد زیر تعیین می شود:

1) تصاویر زنده آنها، از جمله اساطیری ( گربه مثل سنجاب در چرخ گریه کرد، نخ آریادنه، شمشیر داموکلس، پاشنه آشیل);

2) ارتباط بسیاری از آنها: الف) به دسته بالا ( صدای کسی که در بیابان گریه می کند، در فراموشی فرو می رود) یا کاهش یافته (عامیانه، محاوره ای: مثل ماهی در آب، نه خواب و نه روح، به بینی سر بزن، گردنت را کف کن، گوش هایت را آویزان کن) ب) به مقوله زبان معنی با رنگ آمیزی هیجانی مثبت ( ذخیره به عنوان سیب چشم - torzh.) یا با رنگ آمیزی بیانگر احساسی منفی (بدون شاه در سر مورد قبول نیست، بچه ماهی کوچک نادیده گرفته می شود، قیمت بی ارزش است - تحقیر.).

14. واژگان رنگی سبک

برای افزایش بیان در متن، می توان از همه دسته های واژگان رنگی سبک استفاده کرد:

1) واژگان بیانگر عاطفی (ارزیابی) شامل:

الف) کلمات با ارزیابی عاطفی و بیانی مثبت: موقر، عالی (از جمله اسلاوونی کلیسای قدیمی): الهام، آمدن، سرزمین پدری، آرزوها، راز، تزلزل ناپذیر. شاعرانه عالی: آرام، درخشان، طلسم، لاجوردی. تایید کننده: نجیب، برجسته، شگفت انگیز، شجاع. محبت: خورشید، عزیزم، دختر

ب) کلمات با ارزیابی عاطفی- بیانی منفی: ناپسند: حدس، جدل، مزخرف؛تحقیر کننده: تازه کار، بزهکار; تحقیر کننده: تند تند، انباشته کردن، خط خطی کردن; فحش - الفاظ رکیک/

2) واژگان رنگی از نظر کاربردی-سبکی، از جمله:

الف) کتاب: علمی (اصطلاحات: آلتراسیون، کسینوس، تداخل) کسب و کار رسمی: امضاء کننده زیر، گزارش دهید; روزنامه نگاری: گزارش، مصاحبه; هنری و شاعرانه: لاجوردی، چشم ها، گونه ها

ب) محاوره ای (روزمره-خانگی): بابا، پسر، لاف زن، سالم

15. واژگان با کاربرد محدود

برای افزایش بیان در متن، می توان از تمام دسته های واژگان با کاربرد محدود نیز استفاده کرد، از جمله:

واژگان گویش (کلماتی که توسط ساکنان هر محلی استفاده می شود: kochet - خروس، veksha - سنجاب);

واژگان محاوره ای (کلمات با رنگ آمیزی سبک کاهش یافته: آشنا، بی ادب، اهانت آمیز، توهین آمیز، واقع در مرز یا خارج از هنجار ادبی: گوفبال، حرامزاده، سیلی، سخنگو);

واژگان حرفه ای (کلماتی که در گفتار حرفه ای استفاده می شوند و در سیستم زبان ادبی عمومی گنجانده نمی شوند: گالری - در گفتار ملوانان، اردک - در گفتار روزنامه نگاران، پنجره - در گفتار معلمان);

واژگان عامیانه (کلمات مشخصه اصطلاحات - جوانی: مهمانی، زنگ و سوت، باحال; کامپیوتر: مغزها - حافظه کامپیوتر، صفحه کلید - صفحه کلید; سرباز: بی حرکت، اسکوپ، عطر; اصطلاحات جنایتکاران: رفیق، تمشک);

واژگان منسوخ شده است (تاریخ گرایی کلماتی هستند که به دلیل ناپدید شدن اشیاء یا پدیده هایی که تعیین می کنند از کاربرد خارج شده اند: بویار، اپریچینینا، اسب; باستان گرایی ها کلمات منسوخ شده ای هستند که اشیاء و مفاهیمی را نام می برند که نام های جدیدی برای آنها در زبان آمده است: ابرو - پیشانی، بادبان - بادبان) - واژگان جدید (نئولوژیزم ها - کلماتی که اخیراً وارد زبان شده اند و هنوز تازگی خود را از دست نداده اند: وبلاگ، شعار، نوجوان).

26.3 فیگورها (شکل های بلاغی، فیگورهای سبک، فیگورهای گفتار) تکنیک های سبکی هستند که بر اساس ترکیبات خاصی از کلمات هستند که خارج از محدوده کاربرد عملی عادی هستند و هدفشان افزایش بیان و توصیف متن است. چهره های اصلی گفتار عبارتند از: سؤال بلاغی، تعجب بلاغی، توسل بلاغی، تکرار، توازی نحوی، چند اتحاد، عدم اتحاد، بیضی، وارونگی، تقسیم بندی، آنتی تز، درجه بندی، oxymoron. برخلاف معانی لغوی، این سطح یک جمله یا چند جمله است.

نکته: در کارها قالب تعریف مشخصی وجود ندارد که این وسایل را نشان دهد: آنها را هم وسیله نحوی و هم تکنیک و صرفاً وسیله بیان و شکل می نامند.در کار 24، شکل گفتار با تعداد جمله ای که در داخل پرانتز آمده است نشان داده می شود.

16. سوال بلاغیشکلی است که در آن یک عبارت به صورت سوال درج شده است. یک سؤال بلاغی نیازی به پاسخ ندارد، از آن برای تقویت احساسات، بیان گفتار، برای جلب توجه خواننده به یک پدیده خاص استفاده می شود:

چرا دستش را به تهمت‌زنان بی‌اهمیت داد، چرا سخنان دروغ و نوازش‌ها را باور کرد، او که از کودکی مردم را درک می‌کرد؟.. (M. Yu. Lermontov);

17. تعجب بلاغی- این شکلی است که در آن یک ادعا در قالب یک تعجب درج شده است. تعجب های بلاغی بیان برخی از احساسات را در پیام تقویت می کند. آنها معمولاً نه تنها با عاطفه خاص، بلکه با وقار و شادی متمایز می شوند:

آن صبح سالهای ما بود - آه خوشبختی! اوه اشک! ای جنگل! آه زندگی! ای نور خورشید!ای روح تازه توس (A. K. Tolstoy);

افسوس!کشوری مغرور در برابر قدرت یک غریبه سر تعظیم فرود آورد. (M. Yu. Lermontov)

18. توسل بلاغی- این شکل سبک، متشکل از یک درخواست خط کش شده برای کسی یا چیزی برای افزایش بیان گفتار. نه آنقدر نام مخاطب سخن، بلکه بیان نگرش نسبت به آنچه در متن گفته می شود. فریضه های بلاغی می تواند باعث ایجاد وقار و رقت در گفتار شود، شادی، پشیمانی و سایر سایه های خلق و خو و حالت عاطفی را بیان کند:

دوستان من!اتحادیه ما فوق العاده است. او مانند یک روح غیرقابل توقف و ابدی است (A. S. Pushkin).

ای شب عمیق ای پاییز سردبی صدا! (K. D. Balmont)

19. تکرار (تکرار موضعی- لغوی، تکرار لغوی)- این یک شکل سبک است که شامل تکرار هر عضو یک جمله (کلمه)، بخشی از یک جمله یا یک جمله کامل، چندین جمله، بند به منظور جلب توجه ویژه به آنها است.

انواع تکرار عبارتند از آنافورا، epiphora و catch-up.

آنافورا(در ترجمه از یونانی - صعود، صعود)، یا یکنواختی، تکرار یک کلمه یا گروهی از کلمات در ابتدای سطرها، مصراع ها یا جملات است:

تنبلیظهر مه آلود نفس می کشد،

تنبلیرودخانه در حال غلتیدن است

و در فلک آتشین و پاک

ابرها به طرز تنبلی در حال ذوب شدن هستند (F. I. Tyutchev);

Epiphora(در ترجمه از یونانی - اضافه، جمله پایانی دوره) تکرار کلمات یا گروه هایی از کلمات در انتهای سطرها، مصراع ها یا جملات است:

گرچه انسان ابدی نیست،

آن که جاودانه است، به صورت انسانی

یک روز یا یک قرن چیست

قبل از چه چیزی بی نهایت است؟

گرچه انسان ابدی نیست،

آن که جاودانه است، به صورت انسانی(A. A. Fet);

آنها یک قرص نان سبک گرفتند - شادی

امروز فیلم در باشگاه خوب است - شادی

کتاب دو جلدی پاستوفسکی به کتابفروشی آورده شد شادی(A. I. Solzhenitsyn)

سوار کردن- این تکرار هر بخش از گفتار (جمله، خط شاعرانه) در ابتدای بخش مربوطه از گفتار پس از آن است:

او زمین خورد روی برف سرد

روی برف سرد، مثل کاج،

مانند کاج در یک جنگل مرطوب (M. Yu. Lermontov);

20. توازی (توازی نحوی)(در ترجمه از یونانی - راه رفتن در کنار هم) - ساخت یکسان یا مشابه از قسمت های مجاور متن: جملات مجاور، ردیف های شعر، بندها، که در صورت همبستگی، یک تصویر واحد ایجاد می کنند:

من با ترس به آینده نگاه می کنم

با حسرت به گذشته می نگرم... (م. یو. لرمانتوف);

من تار زنگ تو بودم

من بهار شکوفه تو بودم

اما تو گل نخواستی

و کلمات را نشنیدی؟ (K. D. Balmont)

اغلب از آنتی تز استفاده می کنند: او در یک کشور دور به دنبال چه چیزی است؟ او در سرزمین مادری خود چه ریخت؟(M. Lermontov); نه کشور - برای تجارت، بلکه تجارت - برای کشور (از روزنامه).

21. وارونگی(ترجمه شده از یونانی - بازآرایی، معکوس کردن) - این تغییر در ترتیب کلمات معمول در جمله به منظور تأکید بر اهمیت معنایی هر عنصر متن (کلمه، جمله) است تا به عبارت رنگ آمیزی سبک خاص بدهد: ویژگی های موقر، پرصدا، یا، برعکس، محاوره ای، تا حدودی کاهش یافته است. ترکیبات زیر در روسی معکوس در نظر گرفته می شوند:

تعریف مورد توافق بعد از کلمه در حال تعریف است: من در پشت میله ها نشسته ام سیاه چال مرطوب(M. Yu. Lermontov); اما هیچ موجی در این دریا وجود نداشت. هوای گرفتگی جریان نداشت: در حال دم کردن بود رعد و برق بزرگ(I. S. Turgenev)؛

اضافات و احوالی که اسم ها بیان می کنند در مقابل کلمه ای است که به آن تعلق دارد: ساعت ها مبارزه یکنواخت(ضربه یکنواخت ساعت)؛

22. بسته بندی(در ترجمه از فرانسوی - ذره) - یک وسیله سبکی که شامل تقسیم یک ساختار نحوی یک جمله به چندین واحد لحنی - معنایی - عبارات است. در محل تقسیم جمله می توان از نقطه، تعجب و علامت سوال، بیضی استفاده کرد. صبح روشن مثل آتل. وحشتناک. طولانی راتنی. هنگ پیاده منهدم شد. ما در نبردی نابرابر(R. Rozhdestvensky); چرا هیچ کس عصبانی نیست؟ آموزش و پرورش و بهداشت! مهمترین عرصه های زندگی جامعه! در این سند اصلا ذکر نشده است(از روزنامه ها)؛ لازم است که دولت نکته اصلی را به خاطر بسپارد: شهروندانش نیستند اشخاص حقیقی. و مردم. (از روزنامه ها)

23. غیر اتحادیه و چند اتحادیه- ارقام نحوی مبتنی بر حذف عمدی، یا برعکس، تکرار آگاهانه اتحادها. در حالت اول، وقتی اتحادیه ها حذف می شوند، گفتار فشرده، فشرده، پویا می شود. اعمال و رویدادهای به تصویر کشیده شده در اینجا به سرعت، فوراً آشکار می شوند و جایگزین یکدیگر می شوند:

سوئدی، روسی - خنجر، بریدگی، بریدگی.

ضرب طبل، کلیک، جغجغه.

رعد توپ ها، تق تق، ناله، ناله،

و مرگ و جهنم از هر طرف. (A.S. پوشکین)

چه زمانی چند اتحادیهبرعکس، گفتار کند می شود، مکث می کند و یک اتحاد مکرر کلمات را برجسته می کند و به وضوح بر اهمیت معنایی آنها تأکید می کند:

ولی ونوه پسر، ونوه بزرگ، ونبیره

آنها در من رشد می کنند در حالی که من خودم رشد می کنم ... (P.G. Antokolsky)

24. دوره- یک جمله طولانی و چند جمله ای یا یک جمله ساده بسیار رایج که با کامل بودن، وحدت موضوع و لحن به دو قسمت تقسیم می شود. در قسمت اول، تکرار نحوی همان نوع جملات فرعی (یا اعضای جمله) با افزایش فزاینده لحن پیش می‌رود، سپس مکث قابل توجهی جداکننده وجود دارد و در قسمت دوم که نتیجه‌گیری می‌شود، تن صدا به طور محسوسی کاهش می یابد. این طرح لحنی نوعی دایره را تشکیل می دهد:

هر وقت خواستم زندگیم را به یک محفل خانگی محدود کنم، / وقتی یک چیز خوشایند به من دستور داد که پدر و همسر باشم / اگر حداقل یک لحظه اسیر یک عکس خانوادگی شوم، درست است. به جز تو، یک عروس دنبال عروس دیگر نمی گردد. (A.S. پوشکین)

25. آنتی تز، یا مخالفت(در ترجمه از یونانی - مخالفت) - این چرخشی است که در آن مفاهیم، موقعیت ها، تصاویر مخالف به شدت مخالف هستند. برای ایجاد یک ضد، معمولاً از متضادها استفاده می شود - زبان عمومی و زمینه:

تو ثروتمندی، من بسیار فقیر، تو نثرنویسی، من شاعرم.(A. S. Pushkin)؛

دیروز به چشمات نگاه کردم

و اکنون - همه چیز به یک طرف خم می شود،

دیروز، قبل از اینکه پرنده ها بنشینند،

همه لرهای امروزی کلاغ هستند!

من احمقم و تو باهوشی

زنده ام و من مات و مبهوتم

ای فریاد زنان همه زمانها:

"عزیزم، من با تو چه کردم؟" (M. I. Tsvetaeva)

26. درجه بندی(ترجمه شده از لاتین - افزایش تدریجی، تقویت) - تکنیکی است که شامل ترتیب متوالی کلمات، عبارات، استعاره ها (لقب ها، استعاره ها، مقایسه ها) به ترتیب تقویت (افزایش) یا تضعیف (کاهش) یک علامت است. افزایش درجه بندیمعمولاً برای تقویت تصویرسازی، بیان احساسی و قدرت تأثیرگذاری متن استفاده می شود:

من تو را صدا زدم، اما تو به پشت سر نگاه نکردی، اشک ریختم، اما تو فرود نیامدی(A. A. Blok)؛

می درخشد، می سوزد، می درخشدبزرگ چشم آبی. (V. A. Solokhin)

درجه بندی نزولیکمتر مورد استفاده قرار می گیرد و معمولاً برای تقویت محتوای معنایی متن و ایجاد تصاویر مفید است:

قیر مرگ را آورد

بله، شاخه ای با برگ های خشکیده. (A. S. Pushkin)

27. Oxymoron(در ترجمه از یونانی - شوخ-احمقانه) - این یک شکل سبک است که در آن معمولاً مفاهیم ناسازگار با یکدیگر ترکیب می شوند، به عنوان یک قاعده، متناقض با یکدیگر ( شادی تلخ، سکوت زنگ دارو غیره.)؛ در همان زمان معنای جدیدی به دست می آید و گفتار بیان خاصی پیدا می کند: از آن ساعت برای ایلیا شروع شد. عذاب شیرین، به آرامی روح را می سوزاند (I. S. Shmelev)؛

وجود دارد مالیخولیایی شاددر ترس های سحر (S. A. Yesenin)؛

ولی زیبایی زشت آنهامن به زودی این راز را درک کردم. (M. Yu. Lermontov)

28. تمثیلتمثیل، انتقال یک مفهوم انتزاعی از طریق یک تصویر خاص: باید روباه ها و گرگ ها را شکست داد(حیله گری، بدخواهی، طمع).

29. پیش فرض- گسست عمدی در بیانیه، انتقال هیجان سخنرانی و پیشنهاد اینکه خواننده آنچه را که گفته نشده حدس بزند: اما من می خواستم ... شاید شما ...

علاوه بر ابزار بیان نحوی فوق، موارد زیر نیز در آزمون ها یافت می شود:

-جملات تعجبی;

- گفتگو، گفتگوی پنهان؛

-فرم پرسش و پاسخ ارائهشکلی از ارائه که در آن سؤالات و پاسخ به سؤالات متناوب هستند.

-ردیف اعضای همگن؛

-نقل قول

-لغات و ساختارهای مقدماتی

-جملات ناقص- جملاتی که عضوی در آنها غایب است که برای کامل بودن ساختار و معنا لازم است. اعضای غایب جمله را می توان بازیابی کرد و زمینه را بازیابی کرد.

از جمله بیضی، یعنی رد شدن از محمول.

این مفاهیم در درس نحو مدرسه مورد توجه قرار می گیرد. احتمالاً به همین دلیل است که این ابزارهای بیانی اغلب در بررسی ها نحوی نامیده می شوند.

گزینه 21

متن را بخوانید و وظایف 1-3 را کامل کنید

(1) ایده اصلی دکترین بیوسفر زمین توسط دانشمند برجسته طبیعی آکادمیسین V.I. ورنادسکی این است که بالاترین شکل رشد ماده روی زمین - زندگی - همه فرآیندهای دیگر را تعیین و تحت سلطه قرار می دهد. (2) تأثیر ثابتی بر دنیای معدنی، روی فرآیندهای شیمیایی و سایر فرآیندهای اتمسفر، هیدروسفر، در لایه‌های بالایی لیتوسفر دارد. (3) صورت سیاره ما را شکل می دهد.

1. مشخص کنید دوجملاتی که به درستی اطلاعات MAIN موجود در متن را منتقل می کنند. اعداد این جملات را بنویسید.

1) زندگی به عنوان بالاترین شکل رشد ماده روی زمین، به گفته آکادمیک V.I. ورنادسکی، بر جهان معدنی و فرآیندهای موجود در آن تأثیر می گذارد و ظاهر سیاره ما را تشکیل می دهد.

2) V.I. ورنادسکی دانشمند برجسته، بنیانگذار ژئوشیمی، بیوژئوشیمی و رادیوژئولوژی است.

3) طبق گفته آکادمیسین V.I. ورنادسکی با تأثیر بر جهان معدنی و فرآیندهای موجود در آن، ظاهر سیاره ما را تشکیل می دهد.

4) بالاترین شکل رشد ماده روی زمین حیات است.

5) حیات تأثیر دائمی بر دنیای معدنی، روی فرآیندهای شیمیایی و سایر فرآیندهای جو، هیدروسفر، در لایه‌های بالایی لیتوسفر دارد.

2. کدام یک از کلمات زیر باید به جای شکاف سوم (3) باشد.

جمله متنی؟ این کلمه را بنویس

مثلا

3. قسمتی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه LIFE را می دهد. معنی استفاده از این کلمه را در جمله اول (1) متن مشخص کنید. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

زندگی، -و، همسران.

1. مجموع پدیده های رخ داده در موجودات، شکل خاصی از وجود ماده است. خاستگاه حیات روی زمین. زندگی کیهان. قوانین زندگی

2. وجود فیزیولوژیکی انسان، حیوان، همه موجودات زنده. به کسی زندگی بده (به دنیا آوردن؛ بالا؛ نیز ترنس.). زندگی گیاهی. زندگی خود را به خطر بیندازید موضوع مرگ و زندگی (مهمترین). بخشید زندگی برای کسی (خودت را فدا کن).

3. زمان چنین وجودی از پیدایش تا پایان آن و نیز در برخی. دوره او عمر کوتاه و طولانی در آغاز، در پایان زندگی. زندگی من در روستا

4 . فعالیت جامعه و انسان در یکی از مظاهر آن.

زندگی عمومی. زندگی خانوادگی. زندگی جوشان.

5. واقعیت واقعی. تصمیم را اجرا کنید.

6. تجدید حیات، تجلی فعالیت، انرژی. خیابان ها پر از زندگی است.

زندگی بیشتر! (دعوت برای عمل پرانرژی تر، سرزنده تر، محاوره ای)

4. در یکی از کلمات زیر، اشتباهی در تنظیم استرس رخ داده است: حرفی که صدای ضربی را نشان می دهد به اشتباه برجسته شده است. این کلمه را بنویس

تشويق كردن

بلوغ

5. یکی از پیشنهادات زیر اشتباهکلمه برجسته استفاده می شود. با انتخاب خطای لغوی را تصحیح کنید به مخفف کلمه برجسته شده. کلمه انتخاب شده را یادداشت کنید.

شما موفق ترین زمان را برای خرید ملک انتخاب نکرده اید: قیمت ها اکنون بسیار بالا هستند.

به خبرنگارانی که بارها در نقاط داغ کار کرده اند جوایز دولتی اهدا شد.

تابستان در خانه روستاییفریم SINGLE سمت چپ.

افراد تنها اغلب در دنیای خیالات خود پنهان می شوند.

تنش، پرخاشگری، وجود درگیری در خانواده بر فرزندان تأثیر منفی می گذارد.

6. در یکی از کلمات برجسته شده در زیر، اشتباهی در شکل گیری کلمه رخ داده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید

اوتودووا

کیلوگرم ماندارین آبخازی

مهندسین با تجربه

جفت جوراب

نود روبل

7. همخوانی داشتنبین اشتباهات گرامری و جملاتی که در آنها ایجاد شده است: برای هر موقعیت از ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

خطاهای گرامری

ارائه می دهد

الف) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی

ب) اشتباه در ساخت یک جمله پیچیده

ج) تخلف در ساخت جمله با

کاربرد ناسازگار

د) نقض ارتباط موضوع و محمول

ه) نقض همبستگی گونه-زمانی اشکال فعل

1) چیدن قارچ، در جنگل پاییزی مرطوب و سرد بود.

2) مرکز هواشناسی از نزدیک شدن طوفان از دریای ژاپن خبر می دهد که دیگر هوای گرم نخواهد بود.

3) توجه شده است که کسانی که در کودکی زمان بیشتری را نه در خانه، بلکه در فضای باز می گذرانند، کمتر کوته بین می شوند.

4) به آرامی با پاروها کار می کنیم و به زنگ محو شدن گوش می دهیم، در مورد سفر به ساوی صحبت کردیم.

5) به همت مدیر قدیمی این موزه وارد سه نفر برتر شد بهترین موزه هامسکو

6) در تصویر V.E. Borisov-Musatov "بهار" ماهرانه وضعیت طبیعت را منتقل کرد.

7) تکه های بزرگ برف در تافت های پنبه ای سفید می چرخیدند و در هوای مرطوب سنگین می رقصیدند.

8) در "نمایشگاه سوروچینسکی" نوشته N.V. گوگول، رنگ روسیه کوچک بازسازی شده است.

9) با ورق زدن صفحات آثار بزرگ ادبیات روسیه، متوجه می شوید که تا چه اندازه رمان های ال. تولستوی جایگاه بالایی در میان آنها دارد.

8. کلمه ای را که مصوت علامت دار ریشه در آن وجود ندارد مشخص کنید. این کلمه را با درج حرف گم شده بنویسید.

vyp..ذوب شدن

دکوراتور

ک..نشست

ک..مپانیون

9. ردیفی را پیدا کنید که در هر دو کلمه یک حرف وجود نداشته باشد. این کلمات را با حرف گم شده بنویسید.

pr..image, n..best

pr..اکتساب، pr..light

در..ارزش، هر دو..سقف

vz..skately، po..skovy

پ .. گرم کن نه .. بخور

10. کلمه ای که در آن حرف نوشته شده است را در جای شکاف بنویسید E.

تنظیم..بخار

گیج.. بیرون

پوست کندن

نگهبان .. سابق

میله..زوزه

11 . کلمه ای که در آن حرف نوشته شده است را در جای شکاف بنویسید و

به دنبال یک توله سگ باشید

گوسفند در حال نیش علف،

وصف نشدنی .. شادی من

دوستی را می بینی

ضد آب .. بارانی من

12. جمله ای را که در آن NOT به طور جداگانه با کلمه نوشته شده است مشخص کنید. پرانتزها را باز کنید و این کلمه را بنویسید

قهرمان، با دیدن بردگی، سعی در تغییر رابطه بین مردم دارد.

به خاطر سپردن یک قانون (غیر) قابل درک سخت است.

هنوز می توانید بقایای برف (نه) ذوب شده را ببینید.

بنابراین ممیزی که (نه) روی صحنه ظاهر شد، همه مردم شهر را پریشان می کند.

سرزنش (بی صدا) در چشمان سوفیا نیکولایونا درخشید.

13 . جمله ای را که در آن هر دو کلمه خط کشیده شده نوشته شده است مشخص کنید ONE. پرانتز را باز کنید و این دو کلمه را بنویسید.

(و) پس، بیایید همه آنچه گفته شد را خلاصه کنیم: جنگل شفا دهنده ما، ثروت ما و (در) پایان، بهترین لباس زمین است.

باید منتظر سمیونوف بدون توجه به هر چیزی بود، (روشن) زیرا آمدنش تصمیم زیادی گرفت.

آسمان مثل دیروز اخم کرده بود (همانطور)، دریا طوفانی بود، (در روز) این سفر با قایق باید به تعویق می افتاد.

(ب) در تابستان گذشته، من مجبور شدم در یک خانه قدیمی در نزدیکی مسکو زندگی کنم، (افزودن) آن شبیه املاک معمولی نبود.

ماتریونا فیلیمونونا (آن ساعت) با منشی ملاقات کرد و در روز اول (همان) با او و با کارمند زیر درختان اقاقیا چای نوشید و درباره تجارت صحبت کرد.

14. تمام اعدادی را که در جای آنها نوشته شده است مشخص کنید ن.

برخی از نقاشی های هنرمند ساوراسوف کوچک بودند. نوشتن (1) برای آنها در عرض یک تا دو ساعت، با جذابیت (3) بداهه گویی های الهام بخش (2) مورد توجه قرار می گیرند.

15. علائم نگارشی را تنظیم کنید.دو جمله را که می خواهید در آن قرار دهید انتخاب کنید ONEکاما اعداد این جملات را بنویسید.

1) روزهای هفته پاییزی طولانی و خاکستری آمد و خاطرات تابستان را به طور نامحسوسی از بین برد.

2) کمبود دائمی رانندگان متخصص هم در عقب و هم در جلو وجود داشت.

3) در خانه اهرنبورگ ها لوستر و آینه و حتی میز آشپزخانهآثار هنری بودند

4) استانیسلاو سؤال را نشنید یا نمی خواست به آن پاسخ دهد.

5) خیلی می خواستم، اما چیزی نگرفتم.

16. قرار دادن علائم نگارشی:

سال گذشته (1) با جستجوی آرشیو خانه خود (2) به طور تصادفی با یک دسته نسبتاً حجیم از حروف (3) که با روبان آبی گره خورده بودند (4) برخورد کردم و تصمیم گرفتم آنها را بخوانم.

17 . قرار دادن علائم نگارشی:تمام اعدادی که باید با کاما در جمله ها جایگزین شوند را نشان دهید.

دستور زبان (1) از نظر دانشمندان (2) وسیله ای برای بیان اندیشه است. و این که بتواند افکار خود را به بهترین نحو ممکن بیان کند و افکار دیگران را درک کند، بدون شک (4) برای هر فردی صرف نظر از تخصص و حرفه اش ضروری است.

18. قرار دادن علائم نگارشی:تمام اعدادی که باید با کاما در جمله جایگزین شوند را نشان دهید.

چخوف در نمایشنامه های خود تصاویری از مردم (1) خلق کرد که زندگی آنها (2) (3) در نقطه عطفی در تاریخ افتاد.

19. علائم نگارشی قرار دهید:تمام اعدادی که باید با کاما در جمله جایگزین شوند را نشان دهید.

چنان خستگی در (1) ایجاد شد که (2) حتی اگر دستور (3) برای استقرار برای استراحت (4) وجود نداشت، مردم نمی توانستند حتی یک قدم جلوتر بروند.

متن را بخوانید و وظایف 20-25 را کامل کنید

- (14) سرن، مرا رها کن! با لبای خشک زمزمه کردم

- (15) نه! یک دوست غرغر کرد (16) مثل یک فیلم بود: دوستی یک دوست مجروح را از میدان جنگ بیرون می برد. (17) گلوله ها سوت می زنند، گلوله ها منفجر می شوند و حداقل حنا به او می رسد. (18) او حاضر است جانش را فدا کند، دلش را بدهد، روحش را بدهد، حاضر است همه چیز دنیا را بدهد... (19) از ضعف سرگیجه گرفتم و ناگهان، نمی دانم چرا، گفتم: سریوژکا:

- (20) سریون، اگر بمیرم، پس از من به گالکا کورشونوا سلام برسان! (21) به او بگویید که دوستش داشتم.

(24) و روز بعد، هنگامی که من لنگان لنگان به داخل حیاط رفتم، همه از قبل می دانستند که قبل از مرگم از من خواستم به گالکا کورشونوا سلام کنم. (25) من مایه خنده تمام مدرسه شدم. (26) اکنون ظاهر من باعث تشنج قهقهه های تمسخرآمیز در همه می شد و من که پسری به طور طبیعی بشاش بودم تا حد درد گوشه گیر و خجالتی شدم.

(به گفته م. خودیاکوف)

20. به جای شکاف در جمله 7 چه کلمه ای باید باشد؟

1) بی تفاوتی

3) نفرت

4) سردرگمی

21 . در جملات 27-30 چه نوع گفتاری وجود دارد؟

1) استدلال

2) شرح و استدلال

3) روایت و شرح

4) روایت

22. جمله ای را که در آن واحد عبارت شناسی به کار رفته است مشخص کنید.

1) 1 2) 9 3) 22 4) 23

23. از بین جملات 22 - 25، یکی را پیدا کنید که با استفاده از ضمیر شخصی با قبلی ارتباط برقرار کند. شماره این پیشنهاد را بنویسید.

24. بخشی از یک مرور را بر اساس متنی که در حین انجام وظایف 20 تجزیه و تحلیل کردید بخوانید – 23. این قطعه به بررسی ویژگی های زبانی متن می پردازد.

برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. جاهای خالی (A، B، C، D) را با اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست پر کنید. در جدول زیر هر حرف عدد مربوطه را بنویسید. دنباله اعداد را در فرم پاسخ شماره 1 در سمت راست وظیفه شماره 24، از خانه اول، بدون فاصله، کاما و سایر کاراکترهای اضافی بنویسید.

هر عدد را مطابق با نمونه های داده شده در فرم بنویسید.

"قهرمان M. Khudyakov حادثه ای را به یاد می آورد که او را به فکر بسیاری از چیزها واداشت. A__________ ("هشت کیلومتر مرا حمل کرد"، "هشت کیلومتر ... مرا برد" در جملات 1، 13، 31؛ "به یاد دارم" در جمله 5) و ابزار نحوی مانند B__________ (جملات 3 - 4)، در ترکیب با چرخش های مقایسه ای، لحن تنش نگران کننده ای را در سراسر متن تنظیم کنید. ناسازگاری عمل سریوژکا لئونتیف توسط B__________ ("نجات شده" - "خیانت شده" در جمله 32) تاکید شده است، و G__________ "قلب خون می شود" (جمله 33) شوک قهرمان را منتقل می کند.

فهرست اصطلاحات:

1) متضادهای متنی

2) استعاره

3) سوال بلاغی

4) بسته بندی

5) بیضی

6) درجه بندی

7) کلمه رنگی رسا

9) تکرار واژگانی

قسمت 2

بر اساس متنی که خوانده اید انشا بنویسید.

یکی از ایرادات نویسنده متن را فرموله و نظر دهید (از نقل قول زیاد بپرهیزید).

موضع نویسنده (راوی) را فرموله کنید. موافق یا مخالف نظر نویسنده متن خوانده شده را بنویسید. توضیح دهد که چرا. پاسخ خود را عمدتاً با تکیه بر تجربه خواننده و همچنین بر دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید (دو استدلال اول در نظر گرفته شده است).

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون تکیه بر متن خوانده شده (نه بر این متن) نوشته شده باشد، ارزیابی نمی شود. اگر مقاله به صورت نقل قول یا بازنویسی کامل متن منبع بدون هیچ نظری باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

پاسخ به گزینه

	گزینه 21



	تشويق كردن



	رام کننده
	با سوء تغذیه گرم شد
	راد

	ظاهر نشد
	پس بالاخره