Pembenaran perlunya mengembangkan proyek lingkungan
"Bunga di Sekitar Kita"
Planet Bumi adalah rumah kita bersama, setiap orang yang tinggal di dalamnya harus memperlakukannya dengan hati-hati dan hormat, menjaga segala nilai dan kekayaannya.
Taman kanak-kanak saat ini merupakan lembaga pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan jasmani, kesehatan, kognitif - bicara, seni - estetika, perkembangan sosial dan pribadi anak. Menumbuhkan pada anak prasekolah sikap sadar – peduli terhadap alam, rasa gotong royong, kreativitas bersama, pendekatan inovatif terhadap pendidikan lingkungan bagi anak prasekolah. Persyaratan negara bagian federal untuk struktur program pendidikan umum dasar menetapkan prinsip dasar integrasi bidang pendidikan. Jika kita berbicara tentang apa yang secara fundamental baru dalam isi pendidikan prasekolah, maka syaratnya harus memenuhi prinsip-prinsip yang tertuang dalam FGT. Oleh karena itu, proyek ini didasarkan padapendekatan terintegrasi,menyarankan keterkaitan kegiatan penelitian, musik, seni rupa, pendidikan jasmani, permainan, kegiatan teater, sastra, modeling, yaitu penghijauan berbagai jenis kegiatan Sayang
Arah berwawasan lingkungan dapat dibedakan secara terpisah, sekaligus diintegrasikan ke dalam masing-masing bidang di atas, karena mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap pendidikan intelektual, kreatif dan moral yang membentuk kepribadian terpelajar modern. hari pembersihan, dalam lansekap wilayah, lansekap adalah kesempatan unik bagi anak-anak dan orang tua untuk mengekspresikan diri dan memberi manfaat bagi alam sekitar tanah air mereka. Pendidikan Lingkungan hidup- salah satu arah utama dalam sistem pendidikan, ini adalah cara mempengaruhi perasaan, kesadaran, pandangan dan gagasan anak-anak. Anak-anak merasa perlu berkomunikasi dengan alam. Mereka belajar mencintai alam, mengamati, berempati, dan memahami bahwa Bumi kita tidak dapat hidup tanpa tumbuhan, karena tanaman tidak hanya membantu kita bernapas, tetapi juga menyembuhkan kita dari penyakit. Bunga bukan hanya keindahan, tetapi juga bagian dari kehidupan alam. Cara paling efektif untuk melaksanakan tugas pendidikan lingkungan hidup adalah dengan menyelenggarakan kegiatan proyek.
Segala sesuatu yang baik dalam diri manusia berasal dari masa kanak-kanak!
Bagaimana cara membangkitkan asal mula kebaikan? Sentuh alam dengan sepenuh hati:
Terkejut, cari tahu, sayang!
Kami ingin bumi berkembang
Dan anak-anak kecil itu tumbuh seperti bunga, sehingga bagi mereka lingkungan menjadi seperti itu
Bukan sains, tapi bagian dari jiwa!
Relevansi proyek
Memperkenalkan anak-anak prasekolah pada alam adalah salah satu tugas terpenting dalam menangani anak-anak. Pada saat yang sama, sangat penting bahwa pengetahuan yang diperoleh tidak disajikan secara terpisah, tanpa mengacu pada keseluruhan fenomena kompleks yang melingkupi subjek penelitian. Anak-anak harus selalu melihat hubungan suatu spesies tertentu dengan lingkungan, pengaruhnya terhadap lingkungan tersebut, mereka harus memahami bahwa tumbuhan bergantung satu sama lain dan pada habitatnya.
Pendidikan lingkungan hidup merupakan salah satu arah utama dalam sistem pendidikan, yaitu cara mempengaruhi perasaan, kesadaran, pandangan dan gagasan anak. Anak-anak merasa perlu berkomunikasi dengan alam. Mereka belajar mencintai alam, mengamati, berempati, dan memahami bahwa Bumi kita tidak dapat hidup tanpa tumbuhan, karena tanaman tidak hanya membantu kita bernapas, tetapi juga menyembuhkan kita dari penyakit.
Bunga tidak hanya sekedar keindahan, tetapi juga merupakan bagian dari kehidupan alam yang harus dilindungi dan dilindungi, dan tentunya perlu diketahui. Ketahui struktur bunga, penampilan, ciri-cirinya, khasiat penyembuhannya.
Bunga adalah kehidupan itu sendiri.
Betapa miskinnya kita jika tidak ada bunga di bumi. Dalam mengenalkan anak pada alam, kita sebagai orang dewasa berupaya memberikan contoh sikap manusiawi terhadap semua makhluk hidup, agar anak memahami bahwa setiap benda mempunyai tempatnya masing-masing di alam dan tujuannya. Siapapun bisa memetik bunga, tapi tidak semua orang bisa mengetahui bunga mana yang mereka petik.
Mengingat anak-anak membutuhkan komunikasi “langsung” dengan alam, observasi dan kegiatan praktik di alam, maka dikembangkanlah proyek pendidikan, penelitian dan kreatif “Bunga di Sekitar Kita”.
Target: Mengenal keanekaragaman tumbuhan berbunga, hubungannya dengan lingkungan, pembentukan sikap sadar yang benar terhadap perwakilan dunia tumbuhan, pengembangan pendidikan lingkungan dan estetika anak, kemampuan kreatifnya.
Tugas:
memberikan gambaran tentang apa itu bunga;
Ajarkan anak mengelompokkan bunga menurut tempat tumbuhnya (padang rumput, taman, ladang, rumah).
mengenalkan anak pada profesi orang yang berhubungan dengan florikultura;
ajari anak cara menanam dan menanam bunga dengan benar;
memperhatikan arti dan peranan bunga bagi kehidupan dan aktivitas manusia, hewan, serangga;
mengembangkan kemampuan konstruktif dan visual anak dalam membuat bunga dengan menggunakan bahan dan sarana teknis yang berbeda;
mengembangkan kemampuan membandingkan dan menganalisis;
mengembangkan imajinasi dan pemikiran dalam proses pengamatan dan eksplorasi benda-benda alam;
mengembangkan kemampuan untuk menyampaikan perasaan Anda dari berkomunikasi dengan alam dalam gambar dan kerajinan, mengisi kembali dan memperkaya kosakata anak-anak dan pengetahuan mereka tentang padang rumput, taman, dan bunga dalam ruangan;
menumbuhkan sikap peduli terhadap bunga, kemampuan merawatnya;
menumbuhkan keterampilan komunikasi, kemandirian, kerja keras, observasi dan rasa ingin tahu terhadap semua makhluk hidup;
Daerah pendidikan– optimalisasi aktivitas mental anak melalui kerjasama antara guru dan orang tua.
Jenis proyek: penelitian kognitif-kreatif.
Jenis proyek: jangka pendek, kelompok, individu kreatif (bersama orang tua).
Peserta proyek:
pendidik;
anak-anak dari kelompok persiapan sekolah berusia 6 sampai 7 tahun;
orang tua.
Pertanyaan bermasalah:“Mengapa ada bunga di bumi?”
Metode proyek:
penelitian: eksperimen, permasalahan problematis, observasi;
observasi diri;
observasi kolektif;
visual: pertunjukan teater, verbal: percakapan, membaca literatur, konsultasi orang tua, penjelasan, instruksi verbal;
teknologi pemodelan;
relaksasi;
aromaterapi;
mendengarkan musik.
Bentuk organisasi proyek:
kegiatan pendidikan (aplikasi, menggambar, modeling, musik, pengembangan bicara, dunia alam dan sosial);
tamasya;
permainan didaktik;
aktivitas kerja anak-anak;
kuis lingkungan hidup.
Dukungan sumber daya proyek:
sudut alam dalam kelompok, taman bunga di taman kanak-kanak;
alat metodologis;
Material dan teknis dukungan proyek:
komputer;
kamera;
alat tulis;
perpustakaan musik;
piring untuk eksperimen (labu, panci, toples, piring individu untuk eksperimen);
kalender jam pasir;
pisau plastik untuk eksperimen;
serbet;
peralatan berkebun;
pembibitan;
Peralatan olahraga.
Materi visual:
a) bunga segar, bergambar, terbuat dari bahan berbeda;
b) permainan papan cetak;
c) permainan didaktik tentang ekologi;
d) perpustakaan toko bunga muda, jam;
e) album “Legenda Bunga”;
Garis waktu pelaksanaan proyek: Maret April
Hasil yang diharapkan: pengembangan minat kognitif anak, perluasan gagasan tentang warna. Sikap emosional dan sadar yang positif terhadap alam, terhadap warna-warna yang mengelilingi anak. Bunga bukan hanya penghias bumi, tapi juga penyembuh. Kesediaan mengikuti kegiatan praktis untuk memperbaiki lingkungan alam (menanam, merawat bunga, mengumpulkan benih). Keterampilan perilaku budaya di alam, kemampuan melindungi dan merawatnya telah dikembangkan.
Kebaruan proyek lingkungan adalah untuk melaksanakan proyek ini, guru menggunakan integrasi bidang pendidikan, sesuai dengan persyaratan FGT, penggunaan teknologi komputer informasi. Fakta utama yang menjamin efektivitas proses pendidikan adalah keterlibatan pribadi anak dan orang tua dalam kehidupan yang penting. Dengan menggunakan teknologi baru yang menarik bagi generasi baru, inklusi ini dapat dipastikan. Proyek ini memungkinkan anak-anak dan orang tua melakukan apa yang mereka sukai dan pada saat yang sama memberi manfaat bagi dunia di sekitar mereka.
Tahapan pelaksanaan proyek
Periode
Aktivitas:
Bertanggung jawab
SAYA . Tahap persiapan
Berbaris
1 minggu
Pengumpulan dan analisis literatur tentang topik ini;
Pengembangan rencana pelaksanaan proyek;
Pengembangan permainan didaktik, manual;
Pilihan bahan ilustrasi;
Pilihan puisi, teka-teki, lagu, dongeng, mitos, legenda tentang topik tersebut;
Pilihan permainan seluler, jari, didaktik, pertanyaan menyenangkan, dan latihan tentang topik tersebut;
Penyiapan bahan daur ulang, bahan seni rupa;
Pemilihan literatur fiksi dan pendidikan untuk dibacakan kepada anak-anak;
Membeli bibit bunga;
Tugas bagi orang tua untuk menyiapkan proyek kecil tentang bunga;
Diagnostik - penentuan tingkat keterampilan dan pengetahuan anak-anak tentang topik proyek.
Orang tua guru
II. Panggung utama
Berbaris
2-4 minggu
April
1 minggu
2 minggu
Percakapan “Bunga adalah keindahan bumi”, “Mengapa disebut demikian”, “Mimpi bunga”, “Bunga adalah jimat”;
Pelajaran “Perjalanan ke kerajaan tanaman dalam ruangan”, “Buku Merah tanaman Mordovia”
Tamasya ke taman, toko bunga;
Tujuan: mengenal bunga-bunga di daerah saya;
Membuat teka-teki, teka-teki;
Menghafal dan membaca puisi;
Membaca fiksi, literatur pendidikan;
Percakapan: “Bunga dalam legenda, puisi, teka-teki, lagu”, “Profesi orang-orang yang terlibat dalam florikultura”;
Pelajaran “Tanaman menyembuhkan” (memberikan gambaran tentang tanaman obat; mengajar mengidentifikasinya melalui deskripsi; menemukan hubungan antara tanaman berbunga dan; memperkaya kosa kata);
Pemeriksaan ilustrasi, kartu pos bergambar bunga;
Permainan didaktik “Toko Bunga” (memperkuat kemampuan membedakan warna, menyebutkan nama dengan cepat, mencari bunga yang tepat antara lain; mengajari anak mengelompokkan tanaman berdasarkan warna, membuat karangan bunga yang indah);
Permainan didaktik “Lipat bunga” (klarifikasi pengetahuan tentang struktur bunga - batang, daun, bunga);
Permainan didaktik “temukan tanaman berdasarkan deskripsi” (klarifikasi pengetahuan tentang struktur bunga, konsolidasi nama-nama tanaman dalam ruangan);
Pelajaran “tanaman dalam ruangan dari sudut alam” (memantapkan pengetahuan anak tentang tanaman dalam ruangan; terus mengajarkan cara membandingkan tanaman, menemukan persamaan dan perbedaan ciri-ciri luar; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kondisi pertumbuhan tanaman dalam ruangan; mengembangkan keinginan untuk merawat tanaman );
Percakapan “keindahan akan menyelamatkan dunia” (jelaskan dalam bentuk yang dapat diakses oleh anak-anak mengapa mereka perlu melindungi alam; memperkaya dan memperluas pemahaman mereka tentang dunia di sekitar mereka);
Pelajaran “Dandelion dan tanaman padang rumput”
Permainan luar ruangan;
Mendengarkan musik. Tujuan: terbentuknya landasan budaya musik anak. Karya: Y. Antonov “Jangan memetik bunga”, W. Mozart “Bunga”, P.I. Tchaikovsky “Siklus Musim”, “Waltz Bunga”, Y. Chichkov “Bunga Ajaib”, “Ini disebut Alam”, M. Protasov “Dandelion”.
Eksperimen dan kegiatan penelitian:
Jika Anda tidak menyiram bunga dalam waktu lama, daunnya akan layu dan bunganya rontok;
Dimana benih akan cepat berkecambah (di bawah sinar matahari, di tempat gelap atau jauh dari sinar matahari);
Kumpulkan koleksi: bunga yang terbuat dari bahan berbeda, bunga di atas kain, kartu pos “karangan bunga”;
Cerita anak-anak tentang hamparan bunga di rumah, bagaimana mereka dan orang tua merawat bunga;
Pada kesempatan apa orang memberi bunga di rumah?
Aktivitas buruh di situs, dalam kelompok - menanam bunga dan merawatnya.
Bekerja dengan orang tua:
Konsultasi “Anak dan alam (dasar-dasar keselamatan untuk anak prasekolah).”
Konsultasi “Bunga untuk Ibu” dari seri “Bersama Anak”.
Konsultasi “Alam adalah sumber dari sejumlah besar penemuan dan penemuan, sumber kebahagiaan dan pekerjaan (apa yang dapat Anda lakukan di musim gugur?).”
Kegiatan artistik dan kreatif:
a) Partisipasi aktif dalam acara-acara yang bertemakan “Bunga”;
b) Membuat bunga dari kertas;
c) Menggambar bunga dengan cat, pensil, krayon, menggunakan teknik berbeda:
d) Mengikuti pameran di TK;
e) Menggambar kolektif dengan teknik “Buket untuk Ibu” yang tidak konvensional (mengkonsolidasikan pengetahuan tentang struktur bunga, mengembangkan sikap emosional dan berbasis nilai terhadap gambar artistik);
e) Potret “Tanaman sedang tersenyum”;
g) Memodelkan relief “Bunga adalah keajaiban”;
Indeks kartu permainan didaktik:
“Bunga adalah jimatmu”;
“Tebak bunga dari deskripsinya”;
“Tebak bunga dengan teka-teki, dengan ilustrasi”;
“Merangkai bunga dari bentuk geometris”;
“Hiasi karpet dengan bunga”;
“Menanam padang rumput dan bunga taman”;
“Sebutkan bunga tambahan”;
Hari Puisi “Bunga Indah” (pengembangan sikap emosional dan berbasis nilai terhadap gambar artistik);
Malam teka-teki “Teka-teki peri hutan”;
Bekerja di sudut alam (merawat tanaman dalam ruangan - menyiram, menghilangkan debu dari daun);
Bekerja dengan orang tua:
Konsultasi untuk orang tua “Cara menanam kebun dan kebun sayur di ambang jendela.”
Konsultasi “Chamomile” dari seri “Bersama Anak”.
Pendidik
3 minggu
Perlindungan proyek kecil oleh anak-anak (bersama orang tua);
Desain album foto “Anak-anak dan Bunga”;
Desain pameran kerajinan dan gambar “Bunga di Sekitar Kita”;
AKU AKU AKU. Tahap terakhir
4 minggu
Buka pelajaran “Bunga di sekitar kita”;
Kuis dengan anak-anak dan orang tua “Pakar Bunga”;
IMPLEMENTASI PROYEK.
Kegiatan yang diselenggarakan secara langsung. Perjalanan ke kerajaan tanaman dalam ruangan.
Sasaran: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang nama-nama tanaman dalam ruangan; terus mengajari anak mendeskripsikan tumbuhan, memperhatikan perbedaan dan persamaannya, ciri-cirinya; mengembangkan ucapan dan pemikiran; menjaga minat terhadap tanaman dalam ruangan, keinginan untuk mengamati dan merawatnya.
Sebuah sudut alam. Perawatan tanaman.
Sasaran: merangkum ide anak tentang merawat tanaman dalam ruangan; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kebutuhan dasar tanaman dalam ruangan, memberikan informasi tentang tanda-tanda kebutuhan yang tidak terpenuhi; menggeneralisasi pengetahuan tentang metode merawat tanaman (menyiram, menghilangkan debu, melonggarkan); mengembangkan pidato monolog yang koheren melalui kemampuan berbicara tentang ciri-ciri struktural tumbuhan, tentang melakukan tindakan seseorang, dengan mempertimbangkan struktur proses kerja; mengembangkan keterampilan kerja yang sesuai dengan muatan pengetahuan; memperkenalkan jenis perawatan bunga baru - pemupukan; menumbuhkan kecintaan terhadap tumbuhan, keinginan merawatnya, dan kemampuan berkomunikasi dengan alam sebagai makhluk hidup.
Latihan pagi "Bunga ajaib".
Peri memberitahu anak-anak bahwa dari benih mereka telah tumbuh menjadi bunga-bunga indah dengan kupu-kupu beterbangan di sekelilingnya. Capung. Anak-anak adalah bunga yang tidak biasa. Yang bisa bergerak.
Dia menyarankan untuk berdiri melingkar dan menenun karangan bunga. 
Permainan didaktik
“Temukan tanaman”, “Temukan apa yang akan saya jelaskan”, “Tebak jenis tanaman apa”, “Lari ke tanaman bernama”, “Kumpulkan bunga”, “Temukan tanaman yang sama”, “Bunga mana yang hilang? ”, Tebak teka-tekinya", "Kumpulkan karangan bunga", "Yang ganjil keempat", "Ayo hiasi ruangan", "Temukan yang sama"
“Apa yang berubah?”, “Di mana boneka bersarang bersembunyi?”, “Temukan tanaman berdasarkan namanya”, “Jual apa yang saya beri nama”, “Di mana tanaman itu disembunyikan?”, “Cari tahu tanamannya”, Belanja “ Bunga”, deskripsi “Temukan bunga berdasarkan namanya”"
Permainan kata
Target: Kembangkan kemampuan mendeskripsikan tumbuhan dan menemukannya melalui deskripsi.
"Saya terlahir sebagai tukang kebun"
"Jelaskan bunganya"
“Riddle, kami akan menebaknya.”
Membuat teka-teki.
Target: Mengembangkan pemikiran figuratif dan asosiatif, imajinasi, memori; meningkatkan observasi dan minat terhadap bahasa ibu, memperkaya bicara anak dengan gambar.
Kumpulan teka-teki tentang bunga
Dan sekarang, teman-teman,
Tebak teka-tekinya
Semua puisi di sini tentang bunga
Aku kenal mereka, tapi bagaimana denganmu?
Dia tumbuh di bawah tumpukan salju, Dia adalah ibu tiri dan ibu,
Dia minum air salju. Ibarat bunga, yang ini disebut
(Tetesan Salju) (Coltsfoot)
Menyembunyikan bunga Bunga putih,
Sayangku. bunga asam
Dan ada madu yang tersembunyi di namanya... Berguna dalam sup,
Apakah kamu mengenali? Namanya adalah...?
(Medunitsa) (Kislitsa)
Kegiatan produktif
Kolase “Kerajaan Bunga”
Target. Terus bangkitkan minat anak pada kegiatan seni dan dekoratif kolektif, dan latih kemampuannya membuat kolase.
Aplikasi "Bunga Ajaib".
Target. Ajarkan cara terlibat dalam aktivitas kolektif; memperkuat keterampilan memotong dan menempel; mengembangkan rasa estetika. Kemampuan menyusun komposisi dan bernavigasi pada selembar kertas; mengembangkan imajinasi dan pemikiran kreatif.
Proyek ekologi "Dunia Bunga"
Jenis proyek: penelitian, pendidikan dan kreatif.
Peserta: anak usia 5-6 tahun.
Interaksi guru: pendidik, pengarah musik, orang tua, guru pendidikan tambahan.
Durasi proyek: jangka pendek (2 minggu).
Motivasi permainan: "Perjalanan ke Negeri Bunga" .
Pembentukan posisi aktif "pelindung dan teman" alam adalah dasar untuk mendidik budaya ekologis anak-anak prasekolah. Anak-anak sangat mudah terpengaruh dan responsif, sehingga mereka terlibat aktif dalam semua tindakan untuk melindungi mereka yang membutuhkannya. Penting untuk menunjukkan kepada anak-anak bahwa manusia memiliki posisi yang lebih kuat dalam hubungannya dengan alam (misalnya tanaman akan layu tanpa disiram dan dirawat).
Target:
- Mengkonsolidasikan gagasan tentang keanekaragaman dunia bunga;
- Terus mengembangkan keterampilan dalam perilaku sadar lingkungan di alam (khususnya saat berkomunikasi dengan dunia bunga);
- Mengembangkan kemampuan kreatif anak.
Tugas:
- Memperdalam pengetahuan anak tentang bunga dan keanekaragamannya.
- Belajar membandingkan tumbuhan, menarik kesimpulan berdasarkan perbandingan.
- Berlatih klasifikasi warna (taman, padang rumput, bunga hutan).
- Memperkuat kemampuan merefleksikan kesan yang diterima dalam gambar dan karya kreatif.
- Kembangkan sikap peduli terhadap bunga, kembangkan keinginan merawat bunga.
- Menumbuhkan rasa cinta terhadap keindahan dunia sekitar kita.
Bentuk pekerjaan pada proyek:
- Percakapan;
- Pengamatan tumbuhan;
- Rekreasi dan liburan ekologis;
- Partisipasi dalam aksi lingkungan hidup;
- Aktivitas buruh di taman bunga;
- Lomba menggambar bertema lingkungan;
Hasil yang diharapkan dari proyek ini.
- Anak-anak memahami perlunya sikap hati-hati dan peduli terhadap alam, berdasarkan makna moral, estetika dan praktisnya bagi manusia.
- Menguasai norma-norma perilaku di lingkungan alam dan menaatinya dalam kegiatan praktek dan kehidupan sehari-hari.
- Perwujudan sikap aktif terhadap benda-benda alam (perawatan yang efektif, kemampuan mengevaluasi tindakan orang lain sehubungan dengan alam).
Tahapan proyek:
- panggung. Persiapan.
- panggung. Pengembangan proyek.
- panggung. Implementasi proyek (organisasi kerja bersama anak-anak dan guru dalam proyek).
- panggung. Meringkas (presentasi).
Percakapan tentang topik: “Bunga yang sangat berbeda” (Bunga taman. Bunga padang rumput. Bunga hutan).
Hiburan "Bola Bunga" .
Pameran gambar "Kaleidoskop Bunga" .
Implementasi proyek
Pelajaran praktis "Kerajaan di Petak Bunga"
Sasaran : Terus mengenalkan dunia tumbuhan; memberikan gambaran tentang tanaman yang dibudidayakan dan hubungan khusus manusia dengannya; menumbuhkan kerja keras dan kecintaan terhadap alam yang hidup; mengembangkan perhatian dan ucapan yang koheren
Kegiatan koperasi:
Permainan didaktik.
- "Temukan tanaman"
- “Temukan apa yang akan saya jelaskan”
- "Kumpulkan bunga"
- “Temukan tanaman yang sama”
- “Bunga mana yang hilang?”
- "Kumpulkan karangan bunga"
- "Roda Keempat"
Permainan kata.
Target. Kembangkan kemampuan mendeskripsikan tumbuhan dan menemukannya melalui deskripsi.
"Saya terlahir sebagai tukang kebun"
“Jelaskan bunganya”
Hiburan
"Malam Misteri"
Target. Mengembangkan pemikiran figuratif dan asosiatif, imajinasi, memori; meningkatkan observasi dan minat terhadap bahasa ibu, memperkaya bicara anak dengan gambar.
Kegiatan seni dan estetika kolektif:
Kolase "Kerajaan Bunga" . Target. Terus membangkitkan minat anak-anak dalam kegiatan seni dan dekoratif kolektif. Latih kemampuan Anda membuat kolase.
Aplikasi kolektif .
Tujuan: untuk mendorong anak-anak terlibat dalam kegiatan kolektif; memperkuat keterampilan memotong dan menempel; mengembangkan rasa estetika. Kemampuan menyusun komposisi dan bernavigasi pada selembar kertas; mengembangkan imajinasi dan pemikiran kreatif.
Menggambar "Bunga favoritku"
Target. Ajaklah anak menggambar bunga kesukaannya. Mengembangkan imajinasi, indera warna, kemampuan menyampaikan warna warna. Perkuat kemampuan memegang kuas dengan benar.
Permainan luar ruangan.
Target. Mengembangkan kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal, menahan diri, dan melakukan gerakan secara ekspresif; mengembangkan imajinasi.
- "Matahari dan Hujan"
- "Bunga dan Angin"
Aktivitas buruh.
Menanam bibit bunga.
Target. Memberikan gambaran tentang kehidupan suatu tumbuhan, mengajarkan beberapa cara menanam bibit.
Pengamatan.
Mengamati bunga di taman bunga
Target. Perbaiki nama bunga, warnanya; membentuk cita rasa estetis. Mengembangkan keterampilan observasi; menumbuhkan sikap peduli terhadap tanaman; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bunga, warna kelopaknya; mengembangkan rasa keindahan, ucapan.
Kompetisi membaca “Kami mencintai dan melindungi alam”
Target. Mengembangkan minat pada sastra dan puisi; mengembangkan ucapan dan perhatian.
Puisi tentang bunga.
Dmitriev Yu Tarian kelopak bundar.
Sokolov-Mikitov I. Warna hutan. Legenda tentang bunga.
Puisi "Bunga Lonceng" dan sebagainya.
- Kegiatan bermain mandiri anak.
- Melihat buku, ilustrasi, album, kartu pos dengan bunga.
- Mewarnai bunga di buku mewarnai.
- Permainan papan: "Taruh bunganya" (mosaik); "Dapatkan tanaman hias" ; "Kumpulkan karangan bunga" ; "Lotto Bunga"
- Partisipasi orang tua dalam pameran "Kaleidoskop Bunga" .
Tahap terakhir:
Partisipasi dalam aksi lingkungan “Kami menanam bunga mawar dan menyambut musim panas” dengan perpustakaan dinamai menurut namanya A.Peshkova
Santai "Hari Bunga"
Memperluas dan menggeneralisasi pengetahuan tentang tumbuhan (warna) Mengembangkan kemampuan kognitif; menumbuhkan sikap manusiawi terhadap semua makhluk hidup
Teka-teki tentang bunga
Kontes "Siapa yang bisa memetik bunga lebih cepat" .
Kontes “Siapa yang bisa membuat rangkaian bunga lebih cepat?” .
Membaca puisi tentang bunga.
Improvisasi di bawah "Waltz Bunga" P. Tchaikovsky dari balet "Alat pemecah buah keras" .
Menyanyikan lagu tentang bunga.
Kompetisi “Siapa yang bisa menanam bunga padang rumput dan taman lebih cepat?” .
Permainan "Lelang Bunga"
Hasil proyek: Anak-anak senang mengikuti kegiatan pencarian dan penelitian pembelajaran tentang alam, baik bersama orang dewasa maupun mandiri, serta menggunakan berbagai tindakan pencarian.
Menanggapi usulan orang dewasa dalam merawat tanaman di taman bunga, dengan rela bersama guru memberikan segala bantuan yang ada dalam melonggarkan dan menyiangi taman bunga. Sejumlah besar tanaman berbunga dibedakan dan diberi nama dengan benar.
Literatur:
- Alyabyeva, E. A. Hari dan minggu tematik di taman kanak-kanak. Perencanaan dan catatan [Teks]/ E. A. Alyabyeva.: - M.: Sfera, 2005. – 160 hal.
- Bondarenko, T. M. Kegiatan ekologis dengan anak usia 5-6 tahun. [Teks]/ T.M.Bodarenko. – Voronezh: Guru, 2007. – 159 hal.
- Ensiklopedia anak-anak. Bunga dari A sampai Z. [Teks]/ M.: Argumen dan Fakta, 1996. – 40 hal.
- Majalah "Kreativitas pedagogis" №6 1999; №6 2000; №3 2003; №3 2004.
- Majalah "Pedagogi prasekolah" Nomor 5 Tahun 2008.
- Makhaneva, M. D. Perkembangan ekologi anak usia prasekolah dan sekolah dasar. Manual metodologis untuk guru prasekolah dan guru sekolah dasar [Teks]/ M.D.Makhaneva. - M.: Arkti, 2004. – 320 hal.
- Shorygina, T.A. Bunga: apa itu? Buku untuk pendidik [Teks]/ T.A. Shorygina. – M.: GNOMiD, 2002. – 64 hal.
- Nikolaeva S.N. Program pendidikan lingkungan untuk anak prasekolah M. Sekolah baru 1993
- Nikolaeva S.N. Komunikasi dengan alam dimulai sejak kecil. Izin 1992
- Podyakova N.N. Pendidikan intelektual anak prasekolah.
- Vinogradova N.F. Alam dan dunia di sekitar kita. M.1992
Laporan foto proyek "Dunia Bunga"
- Pameran kreativitas bersama "Kaleidoskop Bunga"
- Aplikasi kolektif "Peri Bunga"
- Aplikasi kolektif "Letakkan halaman rumput di atas kemeja berwarna"
- Kompetisi membaca “Kami mencintai dan melindungi alam”
- Partisipasi dalam promosi “Kami menanam rose hips, sambut musim panas”
- Santai "Hari Bunga"
- Ikut serta dalam lomba menggambar dan bekerja di taman bunga
Buket luar biasa untuk planet Bumi
Sl.1 Menuju
Sl.2 Tahun 2017 berhak menyandang predikat tahun paling alami, karena semua peristiwa yang berlangsung akan didedikasikan untuk alam. Manusia entah bagaimana terhubung dengan alam. Meskipun kota-kota mulai melupakan hal ini seiring dengan perkembangan kota, semua peristiwa lingkungan hidup di tahun 2017 akan mengingatkan kita akan hal ini...
Kita semua memiliki satu planet -
Tidak ada yang seperti ini di dunia!
Jangan hancurkan Bumi, kawan!
Kita tidak akan memiliki Bumi yang lain!
Transportasi, pabrik, pabrik
Mereka meracuni udara, mereka meracuni perairan.
Jika kita menghancurkan Bumi,
Katakan padaku, dimana kita akan tinggal?
Mencintai bumi dengan kata-kata,
Sobat, mulailah dari dirimu sendiri!
Jangan membuang sampah ke bumi:
Anda sendiri berkata: Bumi adalah ibu kita!
Hewan, pohon, rumput -
Ibu Pertiwi melahirkan semua orang.
Dan setiap orang berhak untuk hidup,
Sama seperti Anda dan saya!
Jika Anda bukan musuh Anda sendiri:
Bumi akan hidup tanpa kita,
Dan kita tidak bisa hidup tanpanya!
Biarkan semua orang memahami hal ini
sl. 3 Manusia! Dia menciptakan racun mengerikan yang membunuh serangga dan hewan.
tingkat 4 Manusia! Dia menciptakan mobil, pabrik, dan pabrik yang meracuni udara dengan zat berbahaya.
sl. 5 Manusia! Menutupi bumi dengan lapisan puing yang sangat besar.
Sl.6 Manusia! Mencemari bumi dengan tangki sedimentasi!
Sl.7 Rakyat! Sadarlah! Jagalah alam aslimu!
Sl.8 Selama jutaan tahun dia telah bekerja untuk kebaikan,
Memberikan kehidupan kepada semua orang di sekitar.
Dan saat planet Bumi berputar,
Akan melayani umat manusia!
Masalah bisa datang dari luar angkasa
Dan kehidupan di planet ini akan berakhir pada saat itu.
Ibarat bola kristal, planet ini rapuh.
Tuhan memberkatinya, tangan yang bagus!
Sl.9 Berputar perlahan di luar angkasa, planet biru Bumi tetap menjadi yang terindah di tata surya. Paling sering, Bumi berbicara dengan Mars yang berwajah merah, tetangga terdekatnya dalam ruang dan waktu.
BUMI : Dahulu kala, makhluk berkaki dua tiba di pesawat luar angkasa dari galaksi lain. Tidak hanya manusia - begitu mereka menyebut diri mereka sendiri - tanpa ampun membakar dan menebang hutan, memusnahkan ribuan spesies hewan, mencemari laut dan sungai, meracuni udara, tetapi mereka juga meledakkan bom, mencoba mendorong saya keluar dari orbit.
MARS : Saya akrab dengan ini. Aku sama sepertimu, dengan aura biru. Hutan lebat mengelilingiku, binatang-binatang aneh berlarian di halaman rumput, air jernih mengalir melalui kanal. Dan kemudian pesawat luar angkasa dengan makhluk berkaki tiga juga datang dari konstelasi Pleiades. Dan selama ribuan tahun mereka membawa saya ke keadaan yang sama seperti Anda sekarang.
BUMI: Katakan padaku bagaimana kamu menyingkirkannya?
MARS: Dalam perang nuklir mereka saling menghancurkan, namun atmosfer saya juga hancur, dan saya berubah menjadi planet merah yang tak bernyawa. Mungkin kami dapat membantu Anda mengatasi masalah Anda? Izinkan saya mengirimi Anda meteorit raksasa.
BUMI (berpikir): Belum, saya masih punya teman: ilmuwan, ahli ekologi, penulis yang menulis tentang saya dengan cinta.
tingkat 10 Dan hari ini, untuk menghormati Tahun Ekologi, kami akan memberikan bumi karangan bunga yang tidak biasa. Tidak biasa karena akan menjadi karangan bunga dari legenda.
Karangan bunga berbeda. Ini bisa berupa: karangan bunga, kata-kata, suasana hati, atau bahkan karangan pensil runcing. Mereka ada dimana-mana dan selalu berwarna-warni. Hanya saja terkadang kita tidak menyadarinya.
Lagi pula, seperti yang ditulis Andersen dalam dongengnya “Thumbelina”: “Untuk hidup, Anda membutuhkan matahari, kebebasan, dan sekuntum bunga kecil.”
Dan tetap teguh bersama kita,
Segala sesuatu yang berhubungan dengan bunga
Warna bintang larut di dalamnya,
Dan dunia cinta tanpa siksaan dan air mata!
… dan itu juga akan menjadi karangan kata-kata kita... bahwa kita sangat mencintai planet kita dan akan menjaganya tetap bersih, indah dan harum!
Yang sedang kita bicarakan
Bahwa seluruh bumi adalah rumah kita bersama -
Rumah kita yang bagus, rumah yang luas,
Kita semua hidup di dalamnya sejak lahir.
Kami juga membicarakan hal ini,
Bahwa kita harus menjaga rumah kita!
***
Bunga mengandung jiwa, kehidupan, dan inspirasi,
Merekalah sumber kemenangan dan kegembiraan!
Mohon terima, sebagai tanda cinta dan hormat,
Bunga dan karangan bunga ini dari kami.
Sl.11 Legenda dan mitos tentang bunga.
Bunga - puisi bumi...
Mungkinkah itu lebih baik
Ceritakan tentang keindahan duniawi ini?
Sl.12 Dahulu kala, ketika kehidupan baru saja dimulai di bumi dan segala sesuatu di sekitarnya tertutup salju.
Satu kepingan salju, kata mereka, berisiko berubah menjadi bunga demi menghangatkan bumi dengan kehangatannya.
Tidak ada orang lain yang melakukannya. Dan dia menjadi sekuntum bunga - tetesan salju, dan bunga yang lembut itu menghangatkan bumi, dan kehidupan muncul di atasnya.
Ada banyak legenda dan cerita tentang bunga. Bagaimana legenda tentang bunga, tumbuhan, dan tumbuhan muncul? Mengapa beberapa tumbuhan dikaitkan dengan sifat supernatural? Keistimewaan tumbuhan yang menakjubkan adalah salah satu alasan utama munculnya legenda dan dongeng. Setiap bunga memiliki ceritanya sendiri, dan kisah yang sangat kuno berubah menjadi legenda...
Sl.13 Polisi militer. Tetesan salju memiliki khasiat obat dan dapat digunakan untuk mengobati penyakit pada sistem saraf, radang sendi, dan patologi otot.
Ini adalah legenda, dan bahkan bukan legenda, tetapi kisah nyata yang berhubungan dengan tetesan salju dan CatherineII.
Kasus tersebut dijelaskan oleh Otto von Bismarck. Selama kunjungannya ke Rusia, berjalan melalui Taman Musim Panas, dia memperhatikan bahwa seorang penjaga sedang menjaga tempat yang benar-benar kosong. Tidak ada yang bisa menjelaskan tradisi aneh itu kecuali menteri lama. Dia mengatakan itu pada suatu waktu, bahkan di bawah ayahnya, Catherine II Setelah melihat tetesan salju pertama di halaman Taman Musim Panas, dia mengirim seorang penjaga untuk menjaga keajaiban musim semi. Tetesan salju memudar, tetapi para prajurit terus melaksanakan dekrit kekaisaran selama bertahun-tahun!..
Sl.14 Tetesan salju, tetesan salju
Hutan adalah hari yang berwarna,
Tempat lilin hijau
Dan lampu putih...
tingkat 15 Lili air adalah ratu perairan.
Tanaman ini diindikasikan untuk sakit kepala dan tumor. Akar teratai dalam bentuk rebusan akan membantu menghilangkan diare dan juga meredakan nyeri pada kandung kemih. Rebusan bunga penyembuhan diresepkan untuk insomnia dan penyakit kuning. Tingtur anggur unik dari akar tanaman meredakan lakrimasi parah dan keluarnya cairan bernanah yang banyak. Teratai juga efektif untuk neurosis serius, neuralgia, dan rematik. Perlu juga diperhatikan bahwa tanaman ini memiliki efek antipiretik yang kuat.
Teratai putih dilindungi undang-undang, karena hanya sedikit yang tersisa di waduk sungai dan danau.
Legenda Italia menceritakan bahwa bunga lili air adalah anak dari Countess Melinda yang cantik berambut pirang dan raja rawa jelek dan menakutkan yang menculiknya.
Pada suatu ketika hiduplah Melinda yang cantik jelita. Dan raja rawa mengawasinya sepanjang waktu. Mata raja berbinar saat memandangi gadis cantik itu, dan meskipun dia menakutkan sekali, dia tetap menjadi suami Melinda, dan telur kecil berwarna kuning, yang telah lama melambangkan pengkhianatan dan penipuan, membantunya mendapatkan kecantikan itu. Berjalan bersama teman-temannya di dekat danau berawa, Melinda mengagumi bunga-bunga emas yang mengapung, meraih salah satunya, menginjak tunggul pantai tempat penguasa rawa bersembunyi, dan menggendong gadis itu ke dasar. Di lokasi kematiannya, bunga seputih salju dengan inti kuning muncul. Bunga ini ternyata adalah bunga lili air.
Sl.16 Dia menyebarkan kelopaknya dengan lesu.
Dan tiba-tiba bungamu mulai bermain,
Ratu perairan adalah teratai yang indah.
Sl.17 Iris. Bunga iris pertama di dunia muncul di bumi lebih dari satu juta tahun yang lalu. Keindahan luar biasa dari tanaman ini tidak hanya menarik burung dan hewan, tetapi juga elemen - air dan angin, yang membawa benih bunga yang indah ke seluruh planet. Dan gambar bunga iris yang mekar muncul di lambang Florentine.
Minyak atsiri diperoleh dari bunga iris, yang sangat dihargai dan digunakan dalam pembuatan kosmetik dan wewangian.
Penduduk Armenia sering menggunakan kelopak bunga iris saat menyiapkan selai yang sangat enak dan menyehatkan. Biji iris kering bisa ditambahkan saat menyiapkan minuman yang bisa menggantikan kopi. Akar orris kering juga aktif digunakan dalam pengobatan tradisional. Manfaat iris dalam hal ini adalah karena efek ekspektorannya yang efektif, memurnikan darah dan efek diuretiknya.
Nama bunga ini dikaitkan dengan nama Iris, dewi pelangi dalam mitologi Yunani. Bunganya memiliki daun yang pipih, seperti pedang, oleh karena itu orang Jerman menyebutnya pedang lily, dan orang Rusia memberinya nama lembut “kasatik” karena keindahannya. Ketika titan Prometheus mencuri api surgawi di Olympus dan memberikannya kepada manusia, pelangi tujuh warna yang menakjubkan muncul di bumi - begitu besar kegembiraan semua makhluk hidup di dunia. Matahari terbenam telah memudar, hari telah memudar, dan matahari telah terbenam, namun pelangi masih menyinari dunia, memberikan harapan kepada manusia. Ia tidak padam sampai fajar, dan ketika di pagi hari matahari kembali ke tempatnya lagi, di mana pelangi ajaib menyala dan berkilauan warna, iris bermekaran...
Inilah bunga pelangi yang diberikan kepada umat manusia oleh Prometheus bersama dengan api.
Sl.18 Bayangan yang ramping, bayangan yang aneh,
Biru, harum,
Diterangi oleh cahaya bulan,
Bunga iris murni.
Sl.19 Bunga lili lembah. Bunga ini paling harum, paling misterius. Hati-hati karena lily of the valley merupakan tanaman beracun dan buahnya dapat menyebabkan keracunan.
Anda tidak boleh memakan bunga dan buah lily lembah, karena akan menyebabkan keracunan yang berarti mual, tinitus, muntah, peningkatan denyut jantung, dll. Jika terjadi keracunan, sebaiknya segera lakukan bilas lambung.
Persiapan Lily of the Valley harus diambil hanya seperti yang ditentukan oleh dokter dan di bawah pengawasannya. Ia dijumpai di Krimea, Siberia, Kaukasus dan Timur Jauh. Lily of the valley adalah tanaman yang tercantum dalam Buku Merah!
Lily of the valley mengandung banyak glikosida yang memiliki efek positif pada jantung. Lily of the valley menurunkan tekanan darah, berkat itu edema jantung berkurang dan bahkan hilang. Persiapan lily lembah memiliki efek sedatif. Tanaman ini digunakan untuk penyakit jantung, sakit perut, demam dan kram perut. Bahan baku obatnya adalah bagian udara dari bunga bakung lembah.
Menurut legenda Rusia kuno, putri laut Volkhova jatuh cinta pada Sadko, dan dia memberikan hatinya kepada kekasih ladang dan hutan, Lyubava. Volkhova yang sedih pergi ke darat dan mulai menangis. Dan di mana air mata sang putri jatuh, bunga tumbuh - simbol kemurnian, cinta, dan kesedihan.
tingkat 20 Dalam legenda, bunga bakung di lembah adalah simbol kesedihan,
Penderitaan yang menyedihkan, pikiran di malam hari.
Dimana air mata gadis itu jatuh,
Bunga bakung di lembah bermekaran, tetapi mawar yang cerah tidak.
Sl.21 opium. Poppy banyak digunakan dalam pengobatan tradisional. Dengan menggunakan rebusan akar tanaman, Anda dapat menghilangkan sakit kepala dan menyembuhkan radang saraf sciatic. Pada zaman dahulu, tabib menyiapkan obat tidur dari biji buahnya, yang membantu menghilangkan rasa lelah. Banyak obat dengan spektrum aksi yang luas dibuat berdasarkan opium:
Obat tidur, analgesik, antispasmodik, anti inflamasi, ekspektoran, obat onkologi.
Poppy sangat bermanfaat bagi tubuh manusia. Nenek kami tahu tentang manfaat biji poppy, mencampurkannya dengan madu dan mentraktir cucu mereka dengan kelezatan ini, mereka membantu anak-anak mereka tumbuh kuat dan sehat. Beginilah cara mereka melawan hiperaktif anak-anak, melindungi mereka dari penyakit dan roh jahat. Nenek tahu kapan harus berhenti dan mengetahui sifat sakralnya. Hanya mereka yang menyalahgunakan khasiatnya yang dirugikan oleh biji poppy. Bahaya opium hanya berlaku bagi mereka yang menggunakan khasiat narkotikanya, mencegah orang lain menerima dari tanaman tersebut kekuatan penyembuhan dari kemampuannya yang diberikan pada opium secara alami.
Saat ini opium tidak bisa ditanam, sejak tahun 2004 sudah ada larangan budidaya opium. Apalagi bahan bakunya tidak bisa diimpor dari luar negeri
Legenda mengatakan bahwa dewi Flora menciptakan bunga poppy untuk membawa kegembiraan pada malam yang sepi dan sedih.
Ketika Tuhan menciptakan bumi, hewan dan tumbuhan, semua orang bergembira kecuali Malam. Tidak peduli seberapa keras dia mencoba menghilangkan kegelapan yang dalam dengan bantuan bintang dan serangga yang bersinar, dia menyembunyikan terlalu banyak keindahan alam, sehingga membuat semua orang menjauh darinya. Kemudian Tuhan menciptakan Tidur, lamunan dan lamunan, dan bersama Malam mereka menjadi tamu penyambutan. Seiring berjalannya waktu, nafsu muncul dalam diri masyarakat, bahkan salah satu orang berencana membunuh saudaranya. Mimpi itu ingin menghentikannya, namun dosa pria itu menghalanginya untuk mendekat. Kemudian Tidur, dalam kemarahan, menancapkan tongkat ajaibnya ke tanah, dan Night menghembuskan kehidupan ke dalamnya. Batangnya berakar, berubah menjadi hijau dan, dengan tetap mempertahankan kekuatannya yang menyebabkan tidur, berubah menjadi bunga opium.
Dan umur sekuntum bunga kurang dari dua hari. Ini adalah bunga misteri ajaib yang melambangkan keindahan hidup dan kengerian kematian. Bintang merah yang mekar di dunia untuk memisahkan yang baik dan yang jahat.
sl. 22 Aku menghirup aromanya yang memabukkan
Dan tenggelam dalam bunga poppy merah,
Membaca secara acak pada kelopak bunga
Tanda-tanda kebakaran yang misterius.
Sl.23 Lilac adalah pembawa pesan harapan.
Dalam pengobatan tradisional, bunga lilac diseduh sebagai teh, mereka meminum teh tersebut untuk masuk angin, TBC paru, batu ginjal, flu, batuk, diare, dan meminum teh lilac pada suhu tubuh yang tinggi, karena lilac memiliki sifat mengeluarkan keringat dan antipiretik. Lilac juga membantu menghilangkan pasir dan batu dari urolitiasis.
…Dewa hutan dan ladang, Pan, jelek sejak lahir - bertanduk dan berjanggut, dan bahkan berkuku kambing. Tapi, seperti kata mereka, Anda tidak bisa mengatur hati Anda. Tuan muda jatuh cinta pada bidadari hutan Syringa, seindah pagi bulan Mei. Pan berkeliaran kemana-mana, mengejar keindahan. Suatu hari dia melihat Siringa dari kejauhan di hutan lebat dan ingin menyusulnya. Kemudian nimfa, dengan ngeri, berdoa kepada Artemis: "Selamatkan aku dari rasa malu!" Dia mengubah nimfa menjadi semak lilac harum yang mekar setiap musim semi. Dan pria yang tidak dapat dihibur itu mematahkan dahan lilac, membuat pipa (syrinx) darinya dan tidak pernah berpisah dengannya. Ketika, di saat-saat sedih atau gembira, Pan mulai memainkan seruling, burung-burung di hutan terdiam, dan angin sepoi-sepoi mereda di ladang. Dan seolah-olah pada saat itu terdengar getaran nafas bumi itu sendiri, yang masih murni, lembut, masih perawan, terbangun di bawah sinar matahari.
sl. 24 Betapa meriahnya bunga lilac yang bermekaran di taman
Ungu, putih.
Hari ini adalah hari istimewa - hari ungu,
Awal musim panas yang mekar.
tingkat 25 eceng gondok. Kelopak eceng gondok kering dijahit ke dalam kantong kain kasa dan diletakkan di atas linen untuk memberi aroma. Aroma eceng gondok diketahui mengusir depresi, meningkatkan fungsi sistem saraf, dan meredakan insomnia. Nenek buyut kita akan menggiling kelopak eceng gondok kering menjadi bubuk, membakarnya dan mengasapi ruangan untuk mengusir nyamuk, yang akan segera menguap. Kecoa juga tidak menyukai asap eceng gondok. Eceng gondok memiliki sifat antiinflamasi, desinfektan, bakterisida, astringen, antiseptik, dan menenangkan. Minyak atsiri diperoleh dari bunga dan daunnya, yang ditambahkan ke parfum dan krim. Hyacinth membersihkan dan meremajakan kulit.
Suatu hari, di lepas pantai Belanda, sebuah kapal Genoa tenggelam di tengah badai. Puing-puingnya terdampar ke darat. Dan, beberapa minggu kemudian, anak-anak yang bermain di gumuk pasir melihat sekuntum bunga yang belum pernah dilihat sebelumnya hampir di tepian ombak. Daunnya sama dengan bunga tulip, hanya saja batangnya ditanami banyak bunga-bunga indah, mirip bunga lili kecil. Bunganya berbau tidak biasa, dan tidak ada yang mengerti dari mana datangnya keajaiban aneh ini.
Bunga yang secara tidak sengaja dibawa ke Belanda melalui laut ini mulai disebut eceng gondok, yang artinya “bunga hujan”, rupanya karena eceng gondok mekar saat musim hujan. Eceng gondok juga dianggap sebagai simbol kematian dan kebangkitan alam, karena setelah layu, bunga indah itu terlahir kembali beberapa bulan kemudian. Hyacinth adalah bunga cinta, kebahagiaan, kesetiaan dan... kesedihan.
Sl.26 Oh Eceng Gondok!
Di musim semi kamu menghiasi kubah langit,
Dan di Yunani kamu
Simbol kelahiran kembali alam
Sl.27 Aster. Sebuah bintang yang jatuh dari langit. Seluruh bagian tanaman diambil untuk pengobatan. Karena kandungan komponen aktif biologis - flavonoid, kumarin, saponin - aster memiliki sifat anti-inflamasi dan antipiretik, dapat mencegah aksi mikroorganisme patogen, dan dianggap sebagai agen mukolitik yang kuat.Resep dari aster juga digunakan untuk tuberkulosis paru. , tetapi hanya sebagai pengobatan tambahan. Beberapa jenis tanaman dapat digunakan dalam pengobatan saluran pencernaan. Astra diambil secara eksternal untuk mengobati penyakit kulit tertentu, dan terkadang membantu patologi penglihatan ringan.
Suku Indian Oneida menceritakan legenda tentang bunga ini. Pemburu muda itu jatuh cinta pada gadis itu, tapi dia tetap acuh tak acuh padanya.
– Jika aku menjatuhkan bintang dari langit, maukah kamu menjadi milikku? – dia bertanya pada kecantikan yang bangga. Tidak ada orang lain dari suku tersebut yang dapat membuat pengantin wanita bahagia dengan hadiah seperti itu, dan gadis itu, yang mengira pemburu itu hanyalah seorang pembual, setuju. Ketika orang India dari wigwam tetangga mengetahui hal ini, mereka mulai menertawakan pemuda itu. Tapi pemburu itu tetap pada pendiriannya.
– datanglah ke padang rumput besar di malam hari,” katanya.
Saat bintang terang bersinar di langit pada malam hari, semua pria dari suku Oneida berkumpul untuk melihat apakah pemburu muda itu mampu memenuhi janjinya. Pemuda itu mengangkat busurnya, menarik talinya dan mengarahkan anak panahnya ke angkasa. Dan sesaat kemudian, jauh di langit, sebuah bintang perak berhamburan menjadi percikan kecil - ia terkena panah tepat dari seorang pemburu. Hanya pemuda itu yang melewatkan kebahagiaan yang diinginkannya. Tuhan murka kepada manusia biasa yang berani menjatuhkan bintang dari langit. Lagi pula, jika kekasih lain mengikuti teladannya, maka tidak akan ada bintang yang tersisa di langit, dan Bulan tidak mungkin bertahan... Dia mengirimkan badai dahsyat ke bumi. Badai dahsyat berkecamuk selama tiga hari tiga malam. Segala sesuatu di bumi diselimuti kegelapan pekat. Laut meluap dari pantainya, dan di mana sebelumnya ada lautan, terbentuklah daratan kering... Ketika badai mereda, tidak ada yang bisa menemukan pemberani yang menjatuhkan bintang dari langit. Dia berubah menjadi bunga kecil, yang oleh orang India diberi nama “bintang jatuh”.
Sl.28 Matahari di langit terkejut:
Sungguh keajaiban yang terjadi
Mungkin bintang-bintang menyala?
Aster telah mekar!
Sl.29 Mawar adalah ratu bunga. Menurut data arkeologi, mawar telah ada di Bumi selama sekitar 25 juta tahun
Dan akhirnya, legenda lain - teka-teki mawar.
Suatu malam, seorang pangeran sedang berjalan-jalan di taman istana. Dia terkejut saat bertemu dengan orang asing yang sangat cantik. Mereka berjalan di taman sepanjang malam, tapi saat fajar dia mengatakan kepadanya bahwa dia harus pergi karena dia adalah seorang putri yang telah diubah menjadi mawar oleh penyihir jahat. Hanya untuk satu malam musim panas dia menjadi seorang gadis lagi. Hanya ada satu cara untuk menghilangkan pesonanya - pada percobaan pertama, kenali ia di antara ribuan mawar lainnya. Jika pilihannya salah, gadis itu akan mati. Sang putri menghilang, dan sang pangeran, dengan sinar matahari pertama, pergi ke bagian taman tempat ratusan mawar tumbuh dan segera menemukannya. Pertanyaannya adalah – bagaimana dia mengenalinya? Menjawab: tidak ada embun di atasnya...
sl. tigapuluh Mawar datang ke tanah Rusia untuk mekar di taman kami.
Mereka membawa aroma, warna, eksotisme
Tua dan muda senang dengan keindahan yang tidak wajar.
Tampaknya diperbarui setiap hari dan setiap jam,
Mawar ini, seperti penyihir, membuat kita terpesona.
Untuk waktu yang lama mereka dianggap sebagai hiasan bumi,
Hanya malaikat yang mampu menciptakan kesenangan seperti itu.
Sl.31 Mengapa bunga dibutuhkan?
Pertama, estetika;
Kedua, pemurnian udara;
Ketiga, perbaikan tubuh manusia;
Keempat, mereka memiliki pengaruh yang menguntungkan pada latar belakang emosional dan psikologis
Banyak orang dari semua negara dan bangsa yang terbiasa percaya bahwa bunga adalah salah satu simbol kebaikan yang abadi.
Bunga adalah kehidupan dan keindahan. Mungkin seluruh alam adalah mosaik bunga? Mungkinkah seluruh alam menginginkan keindahan? (Konstantin Balmont ).
Bunga menemani kita sepanjang hidup kita.
Bunga membantu orang: mereka menyembuhkan, memprediksi cuaca, memeriksa waktu... Ahli botani Swedia terkenal Carl Linnaeus (abad ke-18) telah lama mengejutkan kenalannya dengan fakta bahwa dia selalu memberitahukan waktu yang tepat tanpa melihat jam. Solusi untuk trik ini adalah jam bunga “tumbuh” di bawah jendela Carl Linnaeus! Pelat jam dibagi menjadi beberapa sektor, yang masing-masing sektor ditanami jenis tanaman yang ditentukan secara ketat, dipilih sesuai dengan waktu pembukaannya. Pada hari yang cerah, jam botani berjalan dengan tepat: setiap jam satu tanaman membuka bunganya, diikuti tanaman lain, dan seterusnya hingga senja.
Properti lain dari bunga diketahui: mereka termasuk dalam menu. Ada banyak orang pemakan bunga di dunia!
Sl.32 Mereka mengatakan bahwa dalam hidupnya seseorang harus membesarkan seorang anak laki-laki, membangun rumah, menanam pohon...
Sl.33 Dan jika setiap orang menanam dan menumbuhkan setidaknya satu bunga, bumi akan berubah menjadi taman yang indah...
Sl.34 Dan terakhir, satu perumpamaan untuk Anda... Lalat dan lebah.
tingkat 35 Seekor nyamuk pernah bertanya kepada seekor lalat:
– Apakah ada bunga di daerah tersebut?
– “Saya tidak tahu apa-apa tentang bunga,” jawab lalat. - Tapi paritnya penuh dengan kaleng, pupuk kandang, dan kotoran.
Dan lalat itu mulai memberi tahu nyamuk itu semua tempat pembuangan sampah di sekitarnya, yang pasti perlu ia kunjungi.
Sl.36 Seekor nyamuk terbang ke arah yang ditunjukkan dan bertemu dengan seekor lebah di sepanjang jalan.
Pernahkah Anda melihat tempat pembuangan sampah di daerah tersebut? - dia bertanya padanya.
– Tempat pembuangan sampah? Penyaluran pecomberan? Tidak, saya belum pernah melihatnya di mana pun,” lebah itu terkejut. - Tapi ada begitu banyak bunga harum dimana-mana di sini.
Sl.37 Hargai dan jagalah alam sekitarmu.
Saya suka dunia yang penuh warna ini
Langitnya berbintang, anginnya sepoi-sepoi.
Mungkin aku akan tampak lucu
Menyanyikan ladang yang tak terbatas.
Saya melihat ke langit kapan
Hati yang jernih dipenuhi dengan kebahagiaan.
Sekalipun masalah menimpamu,
Aku akan bangkit untuk menemukan yang indah.
Saya ingin ini menjadi lebih baik
Hari ini adalah momen yang misterius.
Biarkan semua orang menemukan sendiri,
Sukacita yang cerah, satu-satunya cara.
Dari ketinggian sehingga air hujan mengalir.
Yang paling pelangi, yang paling penuh kasih sayang.
Betapa bagusnya dunia ini.
Itu dicat dengan warna tanah.
@Svetlana Krasnova
Anna Korsakova
Proyek ekologi "Bunga"
Jenis proyek: pendidikan dan penelitian.
Peserta proyek: anak-anak, guru, orang tua.
Periode pelaksanaan proyek: September – November.
Relevansi topik yang dipilih
Saat ini, pendidikan lingkungan hidup di dunia dianggap sebagai bidang prioritas dalam pendidikan dan pengasuhan anak-anak prasekolah. Planet Bumi adalah rumah kita bersama, setiap orang yang tinggal di dalamnya harus memperlakukannya dengan hati-hati dan hormat, menjaga segala nilai dan kekayaannya.
Anak-anak merasa perlu berkomunikasi dengan alam. Mereka belajar mencintai alam, mengamati, berempati, dan memahami bahwa Bumi kita tidak dapat hidup tanpa tumbuhan, karena tanaman tidak hanya membantu kita bernapas, tetapi juga menyembuhkan kita dari penyakit.
Bunga tidak hanya sekedar keindahan, tetapi juga merupakan bagian dari kehidupan alam yang harus dilestarikan dan dilindungi, dan tentunya perlu diketahui. Ketahui struktur bunga, penampilan, ciri-cirinya, khasiat penyembuhannya.
Siapa pun bisa memetik bunga, tapi untuk mengetahui bunga mana yang Anda petik,
Tidak semua orang.
Tujuan proyek
Perkenalkan anak-anak pada dunia magis bunga;
Bicara tentang di mana bunga tumbuh, bagaimana caranya
Lihat;
Memperluas wawasan anak;
Mengembangkan memori dan kosa kata;
menanamkan rasa cinta terhadap alam, menumbuhkan sikap peduli terhadap alam dan dunia sekitar;
Mengembangkan kemampuan membandingkan dan menganalisis;
Mengembangkan imajinasi dan berpikir dalam proses mengamati dan mengeksplorasi fenomena alam.
Tujuan pendidikan lingkungan hidup
Berikan konsep tentang apa itu bunga.
Ajari anak mengelompokkan bunga menurut tempat tumbuhnya (padang rumput, taman, ladang, rumah).
Perkenalkan anak pada profesi orang yang berhubungan dengan florikultura.
Ajari anak cara menanam dan menanam bunga dengan benar.
Perhatikan arti dan peranan bunga bagi kehidupan dan aktivitas manusia, hewan, dan serangga.
Mengembangkan kemampuan konstruktif dan visual anak dalam
membuat bunga menggunakan bahan dan cara teknis yang berbeda.
Mengembangkan kemampuan membandingkan dan menganalisis.
Mengembangkan imajinasi dan pemikiran dalam proses mengamati dan mengeksplorasi benda-benda alam.
Kembangkan kemampuan menyampaikan perasaan Anda dari komunikasi dengan alam dalam gambar dan kerajinan. Mengisi dan memperkaya kosakata anak dan pengetahuannya tentang padang rumput, taman, dan bunga dalam ruangan.
Pengembangan kesadaran lingkungan.
Pendidikan estetika
Tujuan pendidikan lingkungan hidup:
Menumbuhkan sikap peduli terhadap bunga dan kemampuan merawatnya.
Mengembangkan keterampilan komunikasi, kemandirian,
kerja keras, pengamatan dan rasa ingin tahu terhadap semua makhluk hidup.
Pemahaman manusia tentang nilai hakiki alam.
Kesadaran akan diri sendiri sebagai bagian dari alam.
Memahami hubungan dan saling ketergantungan di alam.
Memelihara posisi hidup yang aktif.
Pelatihan dasar-dasar keamanan lingkungan.
Pembentukan sikap positif secara emosional terhadap dunia sekitar.
Mengarah pada pemahaman tentang keunikan dan keindahan dunia sekitar kita.
Bentuk dan cara kerja.
Kegiatan ekologis.
Wisata ekologi.
Pelajaran dalam kebaikan.
Diskusi dan memerankan situasi.
Pendaratan buruh.
Laboratorium ahli ekologi muda “Eureka”.
Permainan ekologi.
Permainan bermain peran berbasis cerita.
Situasi permainan, lagu, lagu anak-anak.
kuis lingkungan.
Aktivitas kognitif (aplikasi, menggambar, modeling, musik, perkembangan bicara, dunia alam dan sosial)
Dukungan sumber daya untuk proyek tersebut
“Living Corner”, bunga dalam ruangan, taman bunga di lokasi taman kanak-kanak.
Alat metodologis:
Bahan dan teknis (komputer, kamera, alat tulis, perpustakaan musik, peralatan gelas untuk percobaan, termos, pot, toples, jam pasir, jam, kaca pembesar, pisau plastik untuk percobaan, piring individu untuk percobaan, serbet, peralatan perlengkapan berkebun, pembibitan, peralatan olah raga )
Materi visual:
a) bunga segar, bergambar, terbuat dari bahan berbeda;
b) permainan papan cetak;
c) permainan didaktik tentang ekologi;
d) perpustakaan toko bunga muda.
e) album “legenda bunga”;
Peralatan dengan bahan alami dan limbah.
Tahapan pelaksanaan proyek
I. Tahap persiapan
(September)
Pembentukan konsep proyek, pemilihan tema proyek.
Mempelajari literatur psikologis dan pedagogis.
Pencarian dan studi literatur metodologis tentang ekologi: informasi, penggunaan sumber daya Internet, bahan dari perpustakaan, ensiklopedia, literatur.
Analisis materi yang dikumpulkan.
Pilihan fiksi dengan topik: “Anak-anak tentang alam”, “Bunga”. Sebagai informasi, membaca, belajar.
II. Panggung utama
Percakapan “Bunga adalah keindahan bumi”, “Mengapa disebut demikian”, “Mimpi bunga”, “Bunga adalah jimat”,
Pelajaran “Bunga dan Waktu”, “Buku Merah Rusia”, “Kunjungi Bunga Mawar” (berikan gambaran tentang bunga mawar; ajarkan untuk mengidentifikasinya dengan deskripsi; temukan hubungan antara tanaman berbunga dan serangga; perkaya kosakata, “Tanaman dalam ruangan dari sudut alam” (memantapkan pengetahuan anak tentang tanaman dalam ruangan; terus mengajarkan cara membandingkan tanaman, menemukan persamaan dan perbedaan tanda-tanda luar; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kondisi pertumbuhan tanaman dalam ruangan; mengembangkan keinginan untuk merawat tanaman).
Tamasya ke daerah tetangga, toko bunga.
Membuat teka-teki dan teka-teki. Menghafal dan membaca puisi.
Membaca fiksi, sastra pendidikan.
Percakapan: “Bunga dalam legenda, puisi, teka-teki, lagu”, “Profesi orang-orang yang terlibat dalam florikultura”, “Kecantikan akan menyelamatkan dunia”, didedikasikan untuk “Hari Bumi” (jelaskan kepada anak-anak dalam bentuk yang mudah dipahami mengapa perlu dilakukan melindungi alam; memperkaya dan memperluas gagasan tentang dunia sekitarnya).
Pemeriksaan ilustrasi, kartu pos bergambar bunga.
Permainan didaktik: “Toko Bunga” (memantapkan kemampuan membedakan warna, menyebutkan nama dengan cepat, mencari bunga yang tepat antara lain; mengajari anak mengelompokkan tanaman berdasarkan warna, membuat karangan bunga yang indah, “Melipat Bunga” (memperjelas pengetahuan tentang struktur bunga - batang, daun, bunga, “Temukan tanaman berdasarkan deskripsi” (klarifikasi pengetahuan tentang struktur bunga, penetapan nama tanaman dalam ruangan).
Pengamatan kebangkitan bumi, munculnya tambalan yang mencair, tunas pertama, bunga mawar.
Permainan luar ruangan.
Mendengarkan musik: tujuan: Pembentukan dasar-dasar budaya musik pada anak.
Y. Antonov “Jangan memetik bunga”, W. Mozart “Bunga”, P. I. Tchaikovsky “Siklus Musim”, “Waltz Bunga”.
Y. Chichkov “Bunga ajaib” “Ini disebut alam”, M. Protasov “Dandelion”
Eksperimen dan kegiatan penelitian:
Jika Anda tidak menyiram bunga dalam waktu lama, bintik-bintik daun akan memudar dan bunganya rontok. Dimana benih akan cepat berkecambah (di bawah sinar matahari, di tempat gelap atau jauh dari sinar matahari);
Aktivitas buruh di lokasi, dalam kelompok - menanam bunga, merawatnya.
Kumpulkan koleksi: bunga yang terbuat dari bahan berbeda, bunga di atas kain, kartu pos “Karangan Bunga”.
Cerita anak-anak tentang hamparan bunga di rumah, bagaimana mereka dan orang tuanya merawat bunga tersebut. Pada kesempatan apa orang memberi bunga di rumah?
Kegiatan artistik dan kreatif:
a) partisipasi aktif dalam acara-acara yang bertemakan “Bunga”;
b) membuat bunga dari kertas;
c) menggambar bunga dengan cat, pensil, krayon, menggunakan teknik yang berbeda:
d) mengikuti pameran di TK:
- “Palet Musim Gugur”
Potret “Tanaman tersenyum”
Indeks kartu permainan didaktik:
“Bunga adalah jimatmu”;
“Tebak bunga dari deskripsinya”;
“Tebak bunga dengan teka-teki, dengan ilustrasi”;
“Merangkai bunga dari bentuk geometris”;
Hiasi karpet dengan bunga.
“Menanam padang rumput dan bunga taman”
"Sebutkan bunga tambahannya"
Pengamatan bunga musim gugur di situs
Malam teka-teki “Teka-teki Peri Hutan”.
Bekerja di sudut alam (merawat tanaman dalam ruangan - menyiram, menghilangkan debu dari dedaunan
Tujuan: memanfaatkan kesempatan keluarga untuk mengembangkan rasa cinta dan hormat anak terhadap alam, serta melibatkan orang tua dalam interaksi. Tugas kreatif anak bersama orang tuanya (album, kolase, mengunjungi museum, membuat kerajinan tangan untuk lomba “Hadiah Alam”, merancang pameran “Bersama Ibu dan Ayah”. Penciptaan dan desain (pembuatan ilustrasi) peri ekologi kisah “Matahari Emas.”
