Jenis pelajaran: gabungan
Target
pembentukan gagasan tentang tujuan dan pengaturan kereta api dan perkeretaapian
Konsep dasar dan definisi
Transportasi darat dan bawah tanah, konstruksi kereta api
Hasil yang direncanakan
subjek
Akan belajar: mengklasifikasikan kereta api menurut tujuannya; berbicara tentang pembangunan rel kereta api.
Mereka akan memiliki kesempatan untuk belajar: membandingkan kereta tua dan modern; membuat asumsi dan membuktikannya; memahami tugas pendidikan pelajaran dan berusaha untuk memenuhinya; bekerja berpasangan, menggunakan informasi yang diberikan untuk memperoleh pengetahuan baru.
Metasubjek
Peraturan: menavigasi di buku teks dan buku kerja; menerima dan menyimpan tugas belajar; mengevaluasi hasil dari tindakan mereka; memprediksi hasil dari tindakan mereka; memprediksi hasil tingkat asimilasi materi yang dipelajari.
Kognitif: pendidikan umum - secara mandiri mengajukan dan merumuskan tujuan kognitif; logis - mencari informasi penting (dari bahan buku teks, dari cerita guru untuk mengingat dari memori).
Komunikatif: mampu bertukar pendapat, mendengarkan siswa lain - mitra komunikasi dan guru; mengkoordinasikan tindakan soi dengan mitra; mengadakan kerjasama pendidikan kolektif, menerima syarat dan ketentuannya; membangun konsep pernyataan pidato.
Hasil Pribadi
Kesadaran akan tanggung jawab manusia untuk kesejahteraan umum; perasaan etis, pertama-tama, kebajikan dan respons emosional dan moral.
Mempersiapkan asimilasi materi baru
Kami akan belajar menjelaskan tujuan kereta api, membedakan jenis utamanya
Mempelajari materi baru
Mengapa kereta api dibutuhkan?
Ingat kereta apa yang Anda tahu. Ras-lihat foto. Beritahu kami tentang tujuan kereta api ini.
Bandingkan kereta penumpang yang berbeda.
Kereta barang
Kereta api jarak jauh Kereta bawah tanah
Ke mana kamu mau pergi? Jauh atau dekat? Berbagai kereta penumpang akan membantu di sini.
Banyak kota memiliki kereta bawah tanah. Kereta metro berjalan di koridor bawah tanah - terowongan. Mereka akan membawa Anda dari satu area kota ke area lain.
Dalam jarak yang dekat dari kota dapat ditempuh dengan kereta api komuter – kereta listrik.
Kereta jarak jauh berjalan ke kota-kota yang jauh.
Tidak seperti mobil, kereta api melakukan perjalanan dengan kereta api. Pikirkan dan ceritakan cara kerja rel kereta api.
Pemahaman dan pemahaman tentang pengetahuan yang diperoleh
Apakah kamu tahu itu..
Apakah kereta api pertama muncul di Rusia lebih dari 170 tahun yang lalu? Lokomotif uap berlari di sepanjang itu. Dan sekarang seluruh jaringan kereta api telah dibangun di negara kita. Antara Moskow dan St. Petersburg, penumpang diangkut dengan kereta listrik berkecepatan tinggi - Sapsan.
Dengan menggunakan informasi ini, jelaskan apa yang digambarkan dalam lukisan tua dan foto modern.
Keluaran
Kereta api adalah transportasi darat dan bawah tanah. Tidak seperti mobil, kereta api
perjalanan dengan kereta api. Kereta api diperlukan untuk transportasi
penumpang dan kargo.
Penerapan pengetahuan secara mandiri
1. Mengapa orang membuat kereta api?
2. Apa itu kereta api?
3. Bagaimana kereta api diatur?
Mengapadiperlukankereta api
Video kereta api dan lokomotif uap untuk anak-anak
Kereta api dan rel kereta api. Menonton kereta barang dan penumpang
Sejarahperkembanganbangunan lokomotif
itu akan berhasil!
Mobil adalah moda transportasi darat.
- Mobil adalah moda transportasi darat.
- Mobil modern berbahan bakar batu bara.
- Mesin disebut "jantung" mobil.
- Kendaraan berbahan bakar bensin sangat mencemari udara.
- Taksi rute tetap, bus, bus troli mengangkut penumpang.
- Mobil adalah satu-satunya kendaraan yang dapat mengangkut penumpang dan barang.
Suatu kali saya melihat mobil yang menarik dan membuat teka-teki tentangnya. Coba tebak.
Sungguh keajaiban Ini mobilnya! Seratus roda! Dimana ban? Itu bergegas di sepanjang jalan baja, Mengundang Anda untuk naik.
Mengapa kereta api dibutuhkan?
Tujuan: untuk memperkenalkan tujuan kereta api (metro, kereta listrik, kereta jarak jauh, kereta barang) dan struktur perkeretaapian.
Saya kapan saja sepanjang tahun Dan dalam cuaca buruk apa pun Sangat sering, kapan saja saya akan membawa Anda ke bawah tanah.
Kereta api off-street pertama, sepanjang 3,6 kilometer, dibangun di London pada tahun 1860-1863.
Pembangunan kereta bawah tanah di negara kita dimulai pada tahun 1932. Jalur metro pertama dibuka pada tahun 1935. Dia punya 3 stasiun.
Melewati hutan, melewati jurang Bergegas tanpa asap, bergegas tanpa uap adik Lokomotif. Siapa dia?…
kereta listrik
Saya pergi ke rumah kaca, saya menghabiskan lebih dari satu hari di dalamnya. Rumah ini ternyata adalah teman di kota yang jauh.
Kereta jarak jauh
Besi itu sendiri, Jalan besi, Itu berjalan dengan sendirinya, Dan beban yang berguna Berjalan di atas tumitnya, Dan bumi bergetar di bawahnya.
Kereta barang
Sudahkah kita menentukan tujuan KA penumpang dengan benar?
Bekerja dengan buku teks hal.90.
Apa yang membuat kereta api bergerak dan bagaimana kereta api diatur?
Lokomotif
Lokomotif- Ini adalah mesin yang bergerak di atas rel, dirancang untuk menarik gerobak yang terpasang padanya.
gerbong kereta api- kendaraan yang diperlengkapi secara khusus untuk pengangkutan penumpang dan barang di atas rel kereta api.
Kumpulkan kereta
KERETA KECEPATAN TINGGI
KILAS BALIK
LOKOMOTIF
PENGHALANG
penyeberangan rel kereta api
Rel terletak di tidur - balok kayu diletakkan di atas rel kereta api. Mereka diperlukan untuk mendukung rel.
Rel- ini adalah balok baja sempit, di mana, bergulir, roda gerobak bergerak.
FLASHBACK - sebuah struktur bangunan berupa jembatan, yang berfungsi untuk menaikkan jalur komunikasi, untuk menyeberang atau menyeberang jalan. TEROWONGAN- struktur berupa lorong tembus, lorong bawah tanah atau di pegunungan. PENGHALANG - palang yang dapat dipindahkan, yang dengannya jalur dibuka dan ditutup di perlintasan kereta api. Perlintasan kereta api
Kami telah belajar tentang bagaimana kereta api dan rel kereta api diatur, bagaimana tampilannya. Dan apa nenek moyang kereta api modern?
Membaca teks "Tahukah Anda bahwa ..."
Pertama, kereta api muncul di kota-kota pada abad 17-18. Kereta ditarik sepanjang rel oleh seekor kuda yang dikendarai oleh seorang kusir. Orang-orang menyebut kereta api ini "konka".
Di Rusia, lokomotif uap pertama ditemukan oleh pengrajin Cherepanovs (ayah dan anak Yefim dan Miron) pada tahun 1934.
Mereka adalah lokomotif kecil dan kikuk dengan empat roda dan cerobong asap sepanjang leher jerapah.
Tapi mereka berjalan di atas rel
sangat gesit dan bisa menyeret
beban lebih berat dari 3 ton.
Kereta api dibangun di Nizhny Tagil.
Rel dipasang hanya 800 meter.
Itu adalah kereta api pertama di negara kita.
Kereta semacam itu bekerja di jalur kereta api hingga tahun 50-an abad ke-20.
KERETA KEMENANGAN 1945
Seiring waktu, mereka mulai membangun rel kereta api di seluruh negeri. Lokomotif dan gerbong diubah, mekanismenya ditingkatkan. Salah satu pencapaian terbaru adalah kereta berkecepatan tinggi Sapsan, yang mengangkut orang antara Moskow dan Sankt Peterburg.
- Mengapa orang membangun kereta api?
- Apa itu kereta api?
- Bagaimana pengaturan rel kereta api?
Mengapa kereta api dibutuhkan?
Kereta di rel kereta api berjalan di atas rel logam halus yang lebih nyaman daripada jalan konvensional. Untuk pergerakan gerbong dengan penumpang atau kargo, digunakan lokomotif (mesin di atas roda). Satu lokomotif mampu menarik kereta seberat ribuan ton.
Kereta pinggiran kota membawa sejumlah besar penumpang ke dan dari tempat kerja. Di Eropa dan Jepang, kereta berkecepatan tinggi banyak digunakan, kecepatannya sekitar 300 km / jam.
Kereta kecepatan tinggi
Kereta barang membawa barang. Mereka dirancang untuk membawa berbagai bahan, khususnya minyak, bahan kimia, dll. Panjang beberapa kereta barang mencapai 500 meter, dan terkadang diperlukan beberapa lokomotif untuk memindahkannya. Salah satu kereta barang terpanjang dibuat di Afrika Selatan. Ini terdiri dari 660 gerbong, yang mencakup panjang 7 km.
Sebelum mengirimkan kereta barang di jalan raya, kereta api panjang dibentuk di galangan marshalling. Di sini, gerbong dengan barang yang pergi ke tujuan yang berbeda digabungkan. Mobil-mobil tersebut diklasifikasikan, kemudian didistribusikan di trek yang berbeda. Di sana mereka menunggu untuk dipasang ke lokomotif.
| Mobil kereta penumpang |
Kereta barang |
|
|
|
Cara terpanjang yang bisa dilakukan dengan satu kereta melewati seluruh Rusia, negara terbesar di dunia. Kereta Api Trans-Siberia dimulai di ibu kota Rusia Moskow, melintasi hamparan dataran Siberia dan mencapai Vladivostok, yang terletak di pantai Pasifik. Jalur ini mencakup sekitar 9300 km hanya di wilayah Rusia. Satu cabang menghubungkan Moskow dengan Beijing, ibu kota Cina. Perjalanan pertama dengan lokomotif uap di sepanjang Jalur Kereta Api Trans-Siberia berlangsung setidaknya selama dua minggu. Hari ini, perjalanan dari Moskow ke Vladivostok dengan lokomotif listrik dan diesel memakan waktu enam setengah hari.
Di masa depan, kereta api akan dapat menggunakan fenomena levitasi magnetik. Kereta Maglev tidak menyentuh rel. Mereka bergerak dalam medan magnet, sehingga praktis tidak menimbulkan suara. Beberapa dari mesin ini telah diluncurkan. Kereta Maglev di Jerman dan Jepang mencapai kecepatan sekitar 500 km/jam.
Sekolah menengah MBOU Ostrovyanskaya
guru: Sergeeva L.M.
Sinopsis pelajaran dunia sekitar di kelas 1
menurut EMC "Sekolah Rusia"
Topik pelajaran: Mengapa kita membutuhkan kereta api?
Jenis pelajaran: mempelajari materi baru.
Target: Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang kereta api dan kereta api.
Tugas:
memperjelas dan mensistematisasikan gagasan siswa tentang tujuan kereta api; tentang pembangunan jalan kereta api;
mengerjakan tugas dalam kelompok berdasarkan informasi buku teks
Hasil yang direncanakan:
Subjek:
menentukan tujuan kereta api;
mengklasifikasikan kereta api berdasarkan tujuan;
tahu rel kereta api
Pribadi:
menentukan makna pribadi dari mempelajari topik pelajaran;
menunjukkan pandangan holistik tentang dunia sekitar
Metasubjek :
Peraturan: memahami tugas pendidikan pelajaran, berusaha untuk memenuhinya, menumbuhkan kemampuan untuk bekerja dalam kelompok dan mandiri, membantu teman, mengevaluasi prestasi mereka dalam pelajaran;
Komunikatif : membentuk kemampuan untuk menggeneralisasi, menarik kesimpulan, menemukan pola, mengekstrak informasi dari diagram, melakukan verifikasi timbal balik;
kognitif : mengembangkan memori, berpikir logis dan berbicara, mengembangkan minat kognitif.
Peralatan: Buku teks: Pleshakov A.A. " Dunia Kelas 1", komputer, suplemen elektronik untuk buku teks "Dunia di Sekitar kita", proyektor multimedia, presentasi "Mengapa kita membutuhkan kereta api?", lagu "Kami pergi, pergi, pergi ...", video "Kereta Api Rusia" , kereta api anak-anak.
Untuk anak-anak: Buku teks, lembar bantuan, amplop dengan bahan dari aplikasi, lem, lampu lalu lintas, emotikon untuk refleksi.
Aktivitas guru
kegiatan siswa
saya . Mengatur waktu
– Kami memiliki banyak tamu di pelajaran hari ini. Sapa mereka dan tersenyumlah. Tersenyumlah satu sama lain - berikan suasana hati yang baik. Duduk.
II. Motivasi untuk kegiatan belajar.
– Kami memulai pelajaran tentang dunia sekitar.
– Apa nama bagian yang kita pelajari?
– Apakah Anda pikir Anda akan belajar sesuatu yang baru pada pelajaran hari ini?
Kamu siap?
– Saya ingin mengucapkan semoga sukses.
Moto pelajaran kami:
AKU AKU AKU . Pembaruan pengetahuan
Jadi, bersama Semut dan Kura-Kura Bijak, kami terus menemukan pengetahuan baru.
Suatu hari, pulang ke rumah, Semut mendengar perselisihan antara 2 orang:
Dekat taman 2 driver
Terlibat dalam kontroversi serius
Mobil siapa yang terbaru?
Siapa yang lebih kuat dan lebih cepat
Yang, seperti matahari bersinar
Dan seperti bulu ia terbang...
Semut mendengarkan, mendengarkan argumen ini dan berpikir:
“Mengapa kita membutuhkan mobil?”
Ayo bantu Ant Question menemukan jawabannya!
1. Mobil merupakan moda transportasi darat.
2. Sebuah mobil modern diisi dengan batu bara.
3. Mesin disebut "jantung mobil"
4. Kendaraan bertenaga bensin menghasilkan banyak polusi udara.
5. Minibus, bus, troli membawa penumpang.
6. Mobil adalah satu-satunya kendaraan yang dapat mengangkut penumpang dan barang.
Jadi, kami menemukan bahwa selain mobil, moda transportasi lain dapat mengangkut penumpang dan barang.
Tertarik untuk mengetahui apa?
IV. Pernyataan tugas pendidikan.
1) - Suatu kali Semut melihat mobil yang menarik dan menyusun teka-teki tentangnya. Coba tebak:
Sungguh keajaiban Ini mobilnya!
Seratus roda! Dimana ban?
Bergegas di sepanjang jalan baja.
Mengundang Anda untuk naik
.
Apakah Anda ingin naik? Duduk tegak, ayo pergi.
Kereta api macam apa ini?
Apakah ada kereta api nyata?
– Siapa yang pernah melihat kereta api? Di mana?
– Siapa di antara Anda yang bepergian dengan kereta api?
– Bisakah Anda menebak pelajaran apa yang akan diambil hari ini?
Kawan, katakan padaku, tolong, tanpa apa kita tidak bisa memulai pelajaran?
Buka buku pelajaran hal.62, temukan Semut, atur tugas belajar pelajaran dengannya.
V. Penemuan pengetahuan baru.
Tebak teka-teki dan Anda akan mengetahui apa itu kereta api?
1) Saya setiap saat sepanjang tahun
Dan dalam cuaca buruk apa pun
Sangat sering setiap jam
Aku akan membawamu ke bawah tanah.
Pikirkan untuk apa kereta metro itu?
Di kota-kota besar dengan lebih dari satu juta orang, bus listrik, bus, dan trem tidak punya waktu untuk mengangkut orang di sekitar kota. Karena itu, di kota-kota besar mereka membangun kereta api bawah tanah - kereta bawah tanah. Metro jauh lebih nyaman daripada jenis transportasi umum lainnya. Kereta ringan yang lapang mengantarkan penumpang dari satu ujung kota ke ujung lainnya dalam waktu singkat. Metro sedang dibangun pada kedalaman 15-20 m, sehingga suara mobil yang terburu-buru tidak mengganggu siapa pun. Stasiun metro di Moskow dan St. Petersburg sangat indah dan terlihat seperti istana negeri dongeng. Tangga bergerak - eskalator - mengantarkan orang ke kereta metro.
2) Melewati hutan, melewati Yar
Bergegas tanpa asap, Bergegas tanpa uap
adik lokomotif
Siapa dia?
Coba tebak untuk apa kereta listrik itu?
Dengan kereta api Anda bisa pergi ke luar kota, tidak jauh dari rumah. Mereka yang memiliki dacha sering menggunakan moda transportasi ini. Komposisi kereta listrik paling sering mencakup 10 gerbong (bisa dari 4 hingga 12). Kabin dengan peralatan kontrol dan perangkat kontrol yang diperlukan dilengkapi untuk pengemudi di mobil kepala (ujung).
3) saya pergi ke rumah kaca
Berada di dalamnya selama lebih dari sehari.
Rumah ini ternyata
Di kota lain yang jauh.
Pikirkan tentang apa gunanya kereta jarak jauh?
Tidak nyaman untuk bepergian ke kota yang jauh dengan kereta api. Perjalanannya panjang dan tidak ada fasilitas, jadi penumpang membeli tiket kereta api jarak jauh. Kereta jarak jauh memiliki tempat berlabuh, toilet, gerbong makan. Setiap mobil memiliki kondektur yang melayani penumpang mobilnya.
- Untuk mengetahui nama kereta berikutnya, Anda harus menyelesaikan teka-teki.
4) Besi itu sendiri,
jalan besi,
Dirinya berlari
Dan kargo yang berguna
Berlari mengejarnya
Dan tanah di bawahnya bergetar.
Untuk apa kereta barang?
VI. Pengikatan primer.
1) Bekerja dengan teks buku teks
– Mari kita periksa apakah kita telah menentukan tujuan kereta penumpang dengan benar. Buka buku teks pada hal.90.
2) Bekerja dengan gambar kereta api.
– Lihatlah foto-foto (anak-anak memiliki gambar kereta api) dan beri tahu saya, menjadi 2 kelompok mana kita dapat membagi semua kereta? Mengapa?
VII. Fizminutka.
VIII. Kelanjutan pekerjaan pada topik pelajaran
1) Jawaban atas pertanyaan:
– Kawan, jawab pertanyaannya: Semut akan pergi ke negara itu dengan kereta api apa?
– Di kereta mana Ant akan pergi ke museum?
– Di musim panas, mungkin salah satu dari Anda akan pergi bersama orang tua Anda untuk bersantai di tepi laut. Kereta mana yang akan kamu naiki?
2) Bekerja dalam kelompok
Teman-teman, bantu Pertanyaan Semut untuk mencari tahu,
apa yang menggerakkan kereta api, siapa yang mengemudikan kereta api, dan bagaimana cara kerja kereta api?
Mengapa Anda membutuhkan lokomotif untuk kereta api?
Apa itu gerobak? Apa gerobak itu?
3) Bekerja dengan handout: "Membangun kereta api"
(Lembar ditempel di papan tulis.)
– Ambil gambar di dalam amplop dan rakit kereta.
Periksa pekerjaan rekan-rekan Anda. Evaluasi pekerjaan dengan bantuan "lampu lalu lintas".
– Apa perbedaan antara kereta penumpang dan kereta barang? (gerbong yang berbeda )
- Apa itu rel kereta api?
(rel dan bantalan)
Tebak apa itu rel, sleepers?
Temukan di seprai - asisten kata-kata rel, bantalan.Rel - ini adalah balok baja sempit, di mana, bergulir, roda gerobak bergerak.
Rel terletak di atas bantalan - balok kayu atau beton diletakkan di atas rel kereta api. Mereka diperlukan untuk mendukung rel.
3). Bekerja dengan buku teks .
– Perhatikan diagram di hal. 91
Kata-kata apa yang pernah Anda dengar dan apakah Anda memahaminya?
– Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti? (Jalan layang, terowongan, penghalang)
4) Permainan "Bantu penanya Semut untuk memperbaiki kesalahan"
5). Bekerja dengan buku teks. Sejarah kereta api.
– Kami telah belajar tentang bagaimana kereta api dan rel kereta api diatur, bagaimana tampilannya. Tahukah Anda kapan rel kereta api pertama kali muncul?
– Mari kita baca teks di halaman 63. ("Apakah kamu tahu itu….)
6). cerita guru.
- Guys, apakah Anda tertarik untuk mengetahui seperti apa nenek moyang kereta api modern?
Pertama, kereta api muncul di kota-kota pada abad 17-18. Kereta ditarik sepanjang rel oleh seekor kuda yang dikendarai oleh seorang kusir. Orang-orang menyebut kereta api ini "konka".
– Di Rusia, lokomotif uap pertama ditemukan oleh master Cherepanovs (ayah dan anak Yefim dan Miron).
Mereka adalah lokomotif kecil dan kikuk dengan empat roda dan cerobong asap sepanjang leher jerapah. Tetapi mereka berjalan di sepanjang rel dengan sangat cepat dan dapat menyeret beban yang lebih berat dari 3 ton.
Kereta api dibangun di Nizhny Tagil. Rel dipasang hanya 800 meter. Itu adalah kereta api pertama di negara kita.
Kereta semacam itu bekerja di jalur kereta api hingga tahun 50-an abad ke-20.
Kereta paling terkenal dalam sejarah Rusia adalah kereta yang membawa tentara pemenang dari Jerman pada Juni 1945 ke Moskow.
Seiring waktu, mereka mulai membangun rel kereta api di seluruh negeri. Lokomotif dan gerbong diubah, mekanismenya ditingkatkan. Salah satu pencapaian terbaru adalah kereta berkecepatan tinggi Sapsan, yang mengangkut orang antara Moskow dan Sankt Peterburg.
7) Bekerja dengan buku teks hal.63
- Dengan menggunakan informasi, ceritakan apa yang ditampilkan dalam gambar lama dan fotografi modern.
IX . Refleksi.
Apa kegiatan favorit Anda dalam pelajaran?
Tugas apa yang menyebabkan masalah? Mengapa?
Apa yang baru Anda pelajari dalam pelajaran?
Ulangi, dimana dalam kehidupan sehari-hari kita bisa mengaplikasikan ilmu yang didapat?
x . Menyimpulkan pelajaran.
– Sudahkah kita menjawab pertanyaan utama pelajaran: “Mengapa kita membutuhkan kereta api?”
– Penemuan apa yang Anda buat di kelas?
Selamat datang tamu
Mengapa dan mengapa?
Ya
Semuanya akan bekerja!
Bekerja sebagai lampu lalu lintas
+
-
+
+
+
-
Ya
kereta
Mereka menyanyikan lagu "Kami pergi, kami pergi, kami pergi ..."
mainan
Ya
tentang kereta api
tanpa tujuan
masalah membaca hal.62
kereta bawah tanah
jawaban anak-anak, kinerja
kereta listrik
jawaban anak-anak, kinerja
Kereta jarak jauh
(mengangkut orang ke kecil jarak dari kota)
jawaban anak-anak, kinerja
Pekerjaan kelompok
Kereta barang
Membaca teks
Pekerjaan kelompok
1. transportasi darat dan transportasi bawah tanah
2. kargo dan penumpang
Jawaban anak-anak
(padakereta)
(kereta bawah tanah)
(Kereta api jarak jauh)
Ini adalah pria kuat yang menarik gerobak.
Penumpang, kargo
bekerja dalam kelompok pada lembar
Bekerja dengan seprai - asisten
Jalan layang, terowongan, penghalang
Membaca teks dengan keras hal.63
Anak-anak mengoreksi kesalahan, 1 bekerja di komputer dengan aplikasi elektronik.
Kelas: 1
Target: Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang tujuan dan struktur kereta api dan kereta api.
Tugas:
- Untuk mengetahui jenis, tujuan dan susunan kereta api; membentuk gagasan tentang struktur dan tujuan perkeretaapian, tentang profesi orang-orang yang bekerja di bidang ini, untuk memperkenalkan sejarah perkembangan perkeretaapian, tujuan perkeretaapian anak-anak.
- Mengembangkan minat dalam teknologi; mengembangkan pidato monolog dan fantasi, kemampuan untuk mengklasifikasikan, menggeneralisasi dan menarik kesimpulan.
- Untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap profesi orang tua, patriotisme.
Hasil yang direncanakan: siswa akan belajar menjelaskan tujuan kereta api; berbicara tentang pembangunan rel kereta api.
Peralatan: Buku teks: Pleshakov A.A. "Dunia sekitar kelas 1", buku kerja, komputer, proyektor multimedia, presentasi, suplemen elektronik untuk buku teks.
Untuk anak-anak: Buku teks, buku kerja, gambar split, amplop dengan bahan dan aplikasi, lem, "lampu lalu lintas".
Selama kelas
SAYA.Mengatur waktu.
Kami memiliki banyak tamu di pelajaran hari ini. Sapa mereka dan tersenyumlah. Tersenyumlah satu sama lain - berikan suasana hati yang baik. Duduk.
II. Motivasi untuk kegiatan belajar.
- Mari kita mulai pelajaran tentang dunia sekitar.
Apa nama bagian yang kita pelajari? ( Mengapa dan mengapa?).
Apakah Anda pikir Anda akan belajar sesuatu yang baru pada pelajaran hari ini? Kamu siap?
- Saya ingin mengucapkan semoga sukses. Mari kita baca moto pelajaran ini: (di papan tulis)
Semuanya akan bekerja!
AKU AKU AKU.Pembaruan pengetahuan.
Apa yang kita bicarakan dalam pelajaran terakhir?
Mengapa orang menciptakan mobil?
- Apa mobilnya?
Pekerjaan apa yang kamu lakukan di rumah? (model mobil terpaku)
- Mari kita ulangi perangkat mobil (Satu siswa bekerja dengan elektronik
lampiran buku teks , sisanya ditemukan pada model mereka.)
IV.Pernyataan tugas pendidikan.
1) - Semut membawakan kami teka-teki:
Sungguh keajaiban Ini mobilnya!
Seratus roda! Dimana ban?
Bergegas di sepanjang jalan baja.
Mengajak naik. ( kereta api) (slide 2)
2) - Lihat foto-fotonya dan katakan apa yang berlebihan di sini. Mengapa? ( geser 3)
Siapa yang pernah melihat kereta api? Di mana?
Siapa di antara Anda yang bepergian dengan kereta api?
- Apa topik pelajaran hari ini?
- Teman-teman, Ant meminta bantuannya. Dia berada di kota dan memutuskan untuk pergi ke pedesaan.
Kereta apa yang harus dia naiki? Tunjukkan nomornya.
– Dan Penyu yang bijaksana di kota besar memutuskan untuk mengunjungi museum. Bisakah dia naik kereta? Yang?
- Kita punya berbeda pendapat. Apa yang harus kita lakukan? (mengelompokkan)
– Apa tugas yang kita tetapkan untuk diri kita sendiri?
- Lanjutkan kalimat: ( geser 4)
belajar menjelaskan… (tugas kereta api)
Belajar membedakan...(jenis utama kereta api)
- Mari kita periksa apakah kita telah mengidentifikasi topik dan tujuan pelajaran dengan benar. Buka dengan. 62, baca topik dan tugas.
v.Penemuan pengetahuan baru.
1. Bekerja dengan buku teks
– Perhatikan gambar di hal. 62 buku pelajaran. Baca keterangannya. Beritahu kami tentang tujuan kereta api.
2. Menebak teka-teki:
- Saya setiap saat sepanjang tahun
Dan dalam cuaca buruk apa pun
Sangat cepat di bawah tanah
Aku akan membawamu ke bawah tanah. ( kereta metro) (slide 5)
- Di kota-kota besar dengan lebih dari satu juta orang, bus listrik, bus, dan trem tidak punya waktu untuk mengangkut orang di sekitar kota. Karena itu, di kota-kota besar mereka membangun kereta api bawah tanah - kereta bawah tanah. Metro jauh lebih nyaman daripada jenis transportasi umum lainnya. Kereta ringan yang lapang mengantarkan penumpang dari satu ujung kota ke ujung lainnya dalam waktu singkat. Metro sedang dibangun pada kedalaman 15-20 m, sehingga suara mobil yang terburu-buru tidak mengganggu siapa pun. Stasiun metro di Moskow dan St. Petersburg sangat indah dan terlihat seperti istana dongeng.( geser 6) Orang-orang diantar ke kereta metro dengan tangga bergerak - eskalator.
– Kereta apa yang dimaksud dengan teka-teki berikut?
Melewati hutan, melewati Yar
Bergegas tanpa asap, Bergegas tanpa uap
adik lokomotif
Siapa dia? ( kereta api) (slide 7)
Untuk apa kereta listrik? ( kereta komuter) (mengangkut orang dengan kereta kecil jarak dari kota)
Sekarang tebak teka-teki lain:
Saya pergi ke rumah hijau
Tinggal di dalamnya selama lebih dari sehari.
Rumah ini ternyata
Di kota lain yang jauh. (kereta jarak jauh) (slide 8)
Untuk apa kereta api ini?
- Dengarkan teka-teki lain:
Bumi bergetar, orang kuat berlari,
Dia menarik
Gerobak dengan batu bara dan bensin mahal . (kereta barang) (slide 9)
3. Bekerja dengan teks buku teks- Mari kita periksa apakah kita telah menentukan tujuan kereta penumpang dengan benar. Buka buku teks pada hal.90.
- Baca teksnya.
4. Melihat plot dari aplikasi elektronik ke buku teks.
VI. Pengikat utama.
- Mari kita kembali ke pertanyaan: kereta apa yang akan semut pergi ke negara itu? (pada kereta api) (slide 10)
Kereta apa yang akan dibawa burung hantu ke museum? (kereta bawah tanah)
- Di musim panas, mungkin salah satu dari Anda akan pergi bersama orang tua Anda untuk bersantai di tepi laut. Kereta mana yang akan kamu naiki? (Kereta api jarak jauh)
- Guys, apa perbedaan antara gerbong kereta penumpang dan barang? (jawaban siswa)
Slide 11, 12
5 .Bekerja berpasangan.
Bagaimana pengaturan rel kereta api? Pikirkanlah, diskusikan secara berpasangan. (Jawaban siswa) ( slide 13, 14)
6. Bekerja dengan buku teks.
- Perhatikan diagram di hal. 91. ( geser 15)
Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti? ( Jalan layang, terowongan, penghalang - seluncuran 16, 17, 18, 19)
Ada juga perlintasan kereta api di dalam batas desa kami. Bagaimana itu diatur?
7. Bekerja dengan buku teks. Sejarah kereta api.
- Kami belajar tentang bagaimana kereta api dan rel kereta api diatur, bagaimana tampilannya. Tahukah Anda kapan rel kereta api pertama kali muncul?
- mari kita baca teks di halaman 63. ("Apakah kamu tahu itu….)
8. Cerita guru.
– Di Rusia, lokomotif uap pertama ditemukan oleh master Cherepanovs (ayah dan anak Yefim dan Miron).
Mereka adalah lokomotif kecil dan kikuk dengan empat roda dan cerobong asap sepanjang leher jerapah. Tetapi mereka berjalan di sepanjang rel dengan sangat cepat dan dapat menyeret beban yang lebih berat dari 3 ton. (slide 20, 21)
Kereta api dibangun di Nizhny Tagil. Rel dipasang hanya 800 meter. Itu adalah kereta api pertama di negara kita. (slide 22, 23) Pejalan kaki naik ke kendaraan uap yang bergerak lambat. ( geser 24) Dan mereka bisa dengan mudah turun saat bepergian. Seiring waktu, mereka mulai membangun rel kereta api di seluruh negeri. Lokomotif dan gerbong diubah, mekanismenya ditingkatkan. Salah satu pencapaian terbaru dari kereta berkecepatan tinggi "Sapsan", yang mengangkut orang antara Moskow dan St. Petersburg.( geser 25)
9. kerja mandiri dalam buku catatan. Verifikasi bersama. Evaluasi bersama.
– Buka hal.42. Apa yang ditampilkan di sini? (Lokomotif.)
Mengapa kereta api membutuhkan lokomotif? ( Ini adalah orang kuat yang menarik gerobak)
- Apa yang hilang di sini? ( gerbong)
– Ambil gambar di dalam amplop dan rakit kereta.
- Periksa dengan standar .(slide 26) Periksa pekerjaan teman sekamar Anda. Evaluasi pekerjaannya dengan bantuan "lampu lalu lintas".
Apa perbedaan antara kereta penumpang dan kereta barang? ( gerbong yang berbeda)
10. Pengenalan profesi.
- Kawan, apakah kereta berjalan di atas rel sendiri? Pengemudi mengemudikan mobil, tetapi siapa yang mengemudikan kereta api? Pekerjaan apa yang dipekerjakan di kereta api?
– Kami tinggal di dekat kota Belogorsk, di mana ada stasiun kereta api persimpangan besar (slide 27). Kereta berangkat dari sini ke arah yang berbeda. Ada stasiun kereta api, depo lokomotif dan subdivisi lainnya.
- Di kelas kami ada anak-anak yang orang tuanya bekerja sebagai mandor lintasan, asisten pengemudi, inspektur, kondektur. Mari kita dengarkan cerita mereka. (Cerita siswa disertai dengan slide dengan foto.)
11. Kereta api anak-anak.
- Dan apa yang kamu pikirkan. Bisakah anak-anak mengendarai kereta api?
Di beberapa kota di negara kita: Moskow, St. Petersburg, Nizhny Novgorod, Irkutsk, Novosibirsk, dll. Ada kereta api anak-anak. (slide 28). Mereka bekerja di waktu musim panas dan hanya anak sekolah yang melayani mereka: konduktor, masinis, auditor adalah anak-anak. (slide 29 - 32)
Ada tempat yang begitu indah di wilayah Amur kami - di kota Svobodny, Kereta Api Trans-Baikal kecil telah beroperasi selama lebih dari 70 tahun. Ini adalah trek terpanjang dari semua trek anak-anak di Rusia. Jika Anda memiliki kesempatan, kunjungi jalan seperti itu dan kenali pekerjaannya.
Sementara itu, Anda dapat menemukan informasi di Internet, beri tahu kami di pelajaran berikutnya dan menggambar kereta api anak-anak di buku catatan di hal. 43.
VII. Refleksi.
(slide 33)
Mengapa orang membangun kereta api?
- Apa keretanya?
Bagaimana pengaturan rel kereta api? ( kereta api kanvas, terowongan, jalan layang, penyeberangan ...)
VIII. Meringkas.
– Sudahkah kita menjawab pertanyaan utama pelajaran: “Mengapa kita membutuhkan kereta api?”
Penemuan apa yang Anda buat di kelas?
