Teatralizuotas fizikos vakaras mokykloje. Pramoginės fizikos vakarai

Tokių renginių tikslas – supažindinti mokinius su mokslo pasauliu, į jaudinantį paieškų procesą, ugdyti gebėjimą įveikti sunkumus sprendžiant mįslių uždavinius. Vaikinai gali sekti įtemptą žaidėjų minčių darbą, išbandyti savo jėgas

Žaidimo su fiziniu turiniu organizavimui keliami šie reikalavimai:

Jo tikslas – ugdyti pažintinius mokinių interesus ir įtvirtinti pamokoje įgytas žinias;
Tai turėtų sukelti teigiamas emocijas (pavyzdžiui, pasitenkinimą dėl sėkmingo, teisingo atsakymo į klausimą);
Siūlomų klausimų turinys turi būti suprantamas mokiniams, remiantis jų žiniomis, įgytomis iš fizikos pamokų arba mokymosi veikla;
Žaidimas turėtų būti kuo labiau pagrįstas mokinių kūrybiškumu ir savarankiškumu (mokytojas, tik esant reikalui, padeda redaguoti klausimus ir komisijos darbą).

Žaidimo taisyklės:

vienas). Kiekviena iš besivaržančių komandų turi turėti savo emblemą, šūkį ir pavadinimą;

2). Bet kokie šeši komandos nariai sėdi prie stalo; jų sudėtis žaidimo metu komandos nuožiūra gali keistis;

3). Už drausmės pažeidimą, užuominas, šūksnius iš komandos narių, kurie šiuo metu nedalyvauja žaidime, žiuri turi teisę bausti komandą, atimant iš jos tam tikrą taškų skaičių (nuo 1 iki 3);

4). Už teisingą atsakymą komandai skiriami 2 taškai; jei atsakymas teisingas, bet neišsamus, skaičiuojamas 1 taškas;

5). Jei komanda negalėjo atsakyti į užduotą klausimą, tada taškas skiriamas komandai, į kurią patenka klausimą sugalvojęs mokinys (jis taip pat gauna prizą); komanda, kuri neatsakė į kitą klausimą, užleidžia vietą kitam prie žaidimų stalo;

6). Jei komanda į klausimą atsakė iš dalies, tai komisijos nuožiūra taškai dalijami tarp komandos, kuri atsakė į klausimą, ir komandai, kuri uždavė klausimą;

7). Jei klausimą „iškrito“ sugalvojo komanda (grupė), kuri turi žaisti šiuo metu, tai ji atsako į kitą klausimą, užrašytą ant stalo esančioje kortelėje pagal laikrodžio rodyklę;

aštuoni). Už įdomiausią klausimą komisija komandai gali skirti iki 3 balų;

9). Vertinimo komisiją sudaro 5-7 žmonės, kuriems vadovauja pirmininkas – fizikos mokytojas; žiuri nariai – mokiniai ir mokyklos administracijos atstovai;

10). Žaidimo klausimus mokiniai ruošia patys, įmesdami į fizikos kabinete esančią dėžutę užklijuotuose vokuose;

vienuolika). Kiekviename voke su klausimu nurodomas jo autorius ir komandos, kurios narys jis yra, pavadinimas.

Žaidimas žaidžiamas mokyklos salėje. Viena salės pusė skirta žaidėjams, kitoje – sirgaliai. Salės centre stovi stalas su „rulete“, aplink – šešios kėdės. „Ruletė“ – tai plokščias diskas, padalintas į sektorius (iš viso 12), nudažytas skirtingomis spalvomis. Centre yra besisukanti rodyklė. Sektoriuose yra vokai su klausimais. Kiekviename voke yra raidė ir skaičius, atitinkantis sektoriaus numerį ir komandos pavadinimą.

Žaidimo metu numatytos įvairaus pobūdžio muzikinės pauzės. Žaidimo trukmė maždaug 1,5 valandos, per kurią žaidžiama 12 klausimų. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai taškų per visas rungtynes. Komandos žaidžia paeiliui. Užsakymas nustatomas burtų keliu.

Žaidimas tema „Elektros pasaulis“

Mieli ekspertai! Trumpai pažvelkime į šiuolaikinės elektrotechnikos raidos istoriją.

Dėmesio! "Juoda dėžė"!

Klausimas: Kartą pas vieną senovės graikų mokslininką, gyvenusį Mileto mieste, atėjo dukra ir atnešė jam verpstę. Mergina pasirodė be galo pastabi ir pastebėjo, kad ne kartą, numetus verpstę, teko ilgai valyti nuo šiukšlių. Tačiau tuo pat metu užsispyręs objektas tik stipriau pritraukė prie savęs mažus siūlus ir dulkių daleles. Išminčius pagyrė dukrą ir pagalvojo. Ir atsiradusioje tamsoje jis atrado, kad patrinus verpstę rankomis, ji pasidengia mažytėmis mėlynomis kibirkštėlėmis. Filosofas bandė šį reiškinį paaiškinti nesikreipdamas į dievų pagalbą, bandydamas rasti priežastį, kas vyksta gamtoje. Kas buvo šis žmogus, planavęs išvaduoti gamtą nuo kaprizingos dievų valios, o filosofiją – iš mitų? Iš kokios medžiagos buvo pagaminta verpstė, sužinosite teisingai atsakę į klausimą atidarę „juodąją dėžę“.

Kitas mūsų sustojimas patenka į XVII amžiaus vidurį.

Klausimas. Magdeburgo miestas, Vokietija. Jos teritorijoje dega Trisdešimties metų karas. Miestas buvo smarkiai apgadintas. Išgyvenusieji turėjo daug darbo: reikėjo tiesti gatves tarp griuvėsių, statyti naujus tiltus. Tuomet pravertė jaunas inžinierius, kuris, be to, studijavo jurisprudenciją. Po sėkmingų derybų su kariuomene inžinierius buvo pakeltas į burmistro laipsnį. Miestiečius glumino tik tai, kad kartu su daugybe pareigų burmistras atliko fizinius eksperimentus. Jis užsisakė didelį sieros rutulį iš meistro stiklo pūstuvo, o paskui, įelektrindamas jį delnu, su malonumu stebėjo, kaip ant jo šoka pūkai. O tie, kurie nusileido ant kamuolio, atšoko. „Atrodo, kad elektrifikuoti kūnai ne tik traukia, bet ir sugeba atstumti šviesos kūnus!“ – sakė sau burmistras. Kieno portretą galėsime apmąstyti kartu su jumis išgirdę teisingą atsakymą? Beje, burmistras nebuvo mokslininkas. Labiau kaip išradėjas. Laisvalaikiu jis taip pat dirbo savo alaus darykloje. 1 priedas.

Sakyk, ar bijai griaustinio? Pabandykite atsakyti į šį klausimą atvirai. Jei nebijai, tai ne, bet jei bijai, tada taip! Čia nėra nieko gėdingo. Perkūnija yra didingiausias, gražiausias ir vienas iš... baisiausių gamtos reiškinių. Po velnių! - griaustinis griausmas. Gyvatės – žaibas gelia žemę. Juodi debesys ją dengė kaip baldakimu. Kur mėlynas dangus? Kur saldi saulė? Kur pasislėpti nuo veriančio vėjo, šalto lietaus?

Vieną iš šių vėjuotų dienų, kai žemi debesys pranašavo perkūniją, Benjaminas Franklinas, gimęs anglas, aukštas ir linksmas, visada kupinas humoro, aistringas meteorologijai, pastatė didelę aitvaras ir paleido jį po debesimis. Prie virvelės galo pririšo metalinį raktą, o prie rakto saugumo sumetimais – šilkinę juostelę, kurią pats laikėsi. Šilkas elektros nenešė.

Netrukus virvė sušlapo. Kažkur tolumoje sugriaudėjo pirmasis griaustinis. Franklinas atsargiai atnešė Leideno stiklainį prie rakto, ir ilga mėlyna kibirkštis pabeldė į centrinį elektrodą. "Bravo! Yra elektra! Aš paėmiau jį iš dangaus! Jis krovė vieną stiklainį po kito, įsitikindamas, kad gyvatės gaminama dangaus elektra nesiskiria nuo trinties. „Nuostabu! Nebeleisiu, kad dangiška ugnis degintų namus ir laivus, žudytų žmonių ir kenktų visuomenei.

Klausimas: Įvardykite išradimą, kuriuo Franklinas „atėmė žaibą iš dangaus ir jėgą iš tironų“.

„Niekas nežino, kaip jis atrodė. Jo portretų neliko, – taip savo esė „Atspindys prieš portretą, kurio nėra“, pradeda rašytojas Daniilas Graninas. – Neišliko jo laiškai, dienoraščiai, asmeniniai daiktai. Atsiminimų apie jį nėra. Yra tik jo darbai. Būtent jis, Vasilijus Petrovas, tyrimams sukūrė precedento neturintį fizikos kabinetą, kuriame jam kilo mintis apie bateriją, su kuria tuo metu buvo galima atlikti neįtikėtinus tyrimus. Eksperimentų, naudojant šį dizainą, pagalba Petrovas į fiziką įvedė terminą „elektrinis pasipriešinimas“.

Klausimas: Kokie buvo šie eksperimentai? Pabandykite parodyti vieną iš jų.

Dėmesio! Nežinomas įrenginys! (Į salę įnešamas Ampero eksperimentinės mašinos modelis). 1 priedas

„P. Oerstedo pastebėtus reiškinius sumažinau iki dviejų bendrų faktų. Parodžiau, kad srovė, esanti pačioje įtampos kolonėlėje. Jis veikia magnetinę adatą taip pat, kaip ir jungiamojo laido srovė. Aprašiau eksperimentus, kuriais nustatiau visos magnetinės adatos pritraukimą arba atstūmimą veikiant jungiamajam laidui.

Aprašiau aparatą, kurį ketinau pagaminti, ir, be kita ko, galvaninius varžtus ir spirales. Nurodžiau, kad pastarasis visais atvejais sukels tokius pačius efektus kaip ir magnetai. Tai žinomo prancūzų fiziko Andre Marie Ampère žodžiai.

Klausimas: Koks prietaisas yra priešais jus ir kokiai paslaugai jis tarnavo „Ampère“, kad mokslininkas galėtų padaryti tokias išvadas?

Dėmesio ekranui! (Ekrane projektuojamas XIX a. krano su elektromagnetine rankena vaizdas) 1 priedas.

1840 m., kai šiam žmogui jau buvo šešiasdešimt, Mančesterio žmonės jam pasiūlė savo muziejaus direktoriaus postą. Vieta garbinga, bet nepelninga. O išradėjas, kurio idėjos sudarė šio įrenginio veikimo principo pagrindą, vis tiek didžiąją dalį pajamų skyrė elektriniams ir magnetiniams eksperimentams. Po dešimties metų jis mirė nelaukęs nei pripažinimo, nei pagyrimų. Daugelis jo kolegų anglų net nežino šio vardo. Ir tik senas užrašas ant antkapio primena: „Čia guli elektromagneto išradėjas“.

Klausimas: kas yra šis asmuo?

Paslaptingas laiškas!

1832 m. liepos 26 d. grįžęs po savaitgalio Londone Faradėjus pašto dėžutėje rado laišką. Atplėšęs voką mokslininkas pažvelgė į užrašą. Buvo tik dvi raidės: „R.M. .

„Pone! – rašė nepažįstamas žmogus. „Perskaičiusi įdomų jūsų pranešimą apie magnetizmą instituto ataskaitose, pabandžiau atlikti eksperimentą, kuris man pavyko, nei tikėjausi, ir manau, kad jei jis būtų atliktas didesniu mastu, tai duotų daug naudos. Įdomūs dalykai ..."

Klausimas: koks įrenginys toliau buvo aprašytas laiške?

Mokslinių interesų bendrumas suartino šiuos du žmones. Vėliau bendras bendradarbiavimas peraugo į draugystę. Jie kartu dirbo naujoje, besivystančioje elektros mokslo srityje. Vienas iš jų buvo teoretikas, kitas – praktikas. Jiems priklauso pirmieji elektros variklio bandymai.

Klausimas: Kaip vadinasi mokslininkai, kurie yra užsieniečiai, bet dirba Rusijos labui ir vėliau net gavo Rusijos pilietybę?

XIX amžiaus aštuntojo dešimtmečio pabaigoje Sankt Peterburgo Admiraliteto įsakymu Šiaurės Amerikos laivų statyklose buvo statomi laivai. Rusijos laivyno leitenantas A. N. Khotinsky atvyko į juos priimti. Kartu su juo buvo vienas didžiausių žmonijos išradimų, priklausęs Aleksandrui Nikolajevičiui Lodyginui. Išradimas buvo patentuotas Rusijoje, Prancūzijoje, Didžiojoje Britanijoje, Austrijoje, Belgijoje... Taip atsitiko taip, kad jaunas leitenantas parodė šį išradimą Edisonui, kuris buvo nepaprastai patenkintas naujove, o amerikietis ėmėsi tobulinti Rusijos stebuklą.

Klausimas: Kaip visas pasaulis pradėjo vadinti šį išradimą?

Nauja jėga – elektra – paskelbė save visų stichijų nugalėtoja. Prancūzų braižytojas ir rašytojas-humoras 1833 metais išleido fantastinį romaną „Dvidešimtasis amžius“ su gausybe piešinių, skirtų būsimam elektros triumfui.

Klausimas: Kokiais metais ir kokiu pavadinimu jo knyga buvo išleista Rusijoje?

Informacijos šaltinis: Tomilin A.N. Elektros pasaulis // Bustard. – 2007 m

Fizinis vakaras.
8-11 klasių mokiniams.
Sitnikova Inessa Anatolievna

Tikslai:
Pažintinės veiklos ugdymas, akiračio plėtimas;
Gebėjimo dirbti grupėje ugdymas;
Mokinių dėmesio, mąstymo ugdymas;
Susidomėjimo dalyku ugdymas.
1. Susipažinimas su komandomis (pavadinimas, šūkis)
2 konkursas „Žodžių kilmė“
Vedėjas kviečia konkurso dalyvius po vieną ištraukti bilietą su užduotimi, kurioje užrašytas žodis, kurio kilmę jie turi nustatyti. Biliete taip pat yra 5 atsakymai, iš kurių 1 yra teisingas. Atsakymas pateikiamas žodžiu: dalyvis turi teisę į 5 bandymus. Vertinama taip: atsakius pirmu bandymu - 5 balai, antruoju - 4 balai, trečiu - 3, ketvirtu - 2, penktu - 1 balas.
Bilieto numeris I
TEST TUBE yra žodis
1) lotynų,
2) rusų k.
3) prancūzų,
4) ispanų,
5) italų.
(Atsakymas: rusiškas.)
Bilieto numeris 2
GELEŽIS yra žodis
1) turkų,
2) kinų,
3) rusų k.
4) suomių,
5) Vokiečių kalba.
(Atsakymas: turkiškas.)
Bilieto numeris 3
HIPOTEZĖ yra žodis
1) olandų,
2) lotynų,
3) graikų,
4) austrų,
5) rusų kalba.
(Atsakymas: graikų.)
Bilieto numeris 4
ROCKET yra žodis
1) rusų k.
2) vokiečių k.
3) anglų kalba,
4) kinų,
5) graikų kalba.
(Atsakymas: vokiškai.)
Bilieto numeris 5
ORBITA yra žodis
1) prancūzų,
2) anglų kalba,
3) rusų k.
4) lotynų,
5) Vokiečių kalba.
(Atsakymas: lotynų kalba.)
Bilieto numeris 6
FIZIKA yra žodis
1) rusų k.
2) lotynų,
3) graikų,
4) anglų kalba,
5) lenkų.
(Atsakymas: graikų.)
Bilieto numeris 7
TRANSFORMACIJA yra žodis
1) lotynų,
2) rusų k.
3) vokiečių k.
4) prancūzų,
5) anglų kalba.
(Atsakymas: lotynų kalba.)
Bilieto numeris 8
INERCIJA yra žodis
1) italų,
2) graikų,
3) lotynų,
4) prancūzų,
5) rusų kalba.
(Atsakymas: lotynų kalba.)
Bilieto numeris 9
LITRAS yra žodis
1) rusų k.
2) graikų,
3) prancūzų,
4) lietuvių,
(Atsakymas: prancūzų.)
Bilieto numeris 10
Švytuoklė yra žodis
1) rusų k.
2) olandų,
3) prancūzų,
4) mongolų,
5) arabų kalba.
(Atsakymas: rusiškas.)
3 konkursas " TU – AŠ, AŠ – TU”
Dalyviai vieni kitiems užduoda iš anksto paruoštus klausimus 8 klasė - 9 klasė, 9 klasė - 8 klasė, 10 klasė - 11 klasė, 11 klasė - 10 klasė.

4 varžybos.
Komandos gauna korteles su užduotimi: mimika, gestais pavaizduoti siūlomą situaciją Gali dalyvauti visi komandos nariai Pasiruošimo laikas 3 min.Situacijos:
1. Visi kūnai sudaryti iš molekulių.
2. Visi kūnai traukia vienas kitą.
3. Jei neveikiate kūno, jis išlaiko greitį.
4. Veiksmo jėga visada yra reakcijos jėga.
5. Skystyje kūną veikia plūduriuojanti jėga.
6. Pavaizduokite inercijos reiškinį.
5 varžybos. „Įstatymų išmanymas“.
Iš komandos iškviečiamas vienas žmogus, jis išsitraukia popierių, ant kurio surašytas fizikos dėsnis. Jo užduotis – įvardyti įstatymą ir jį suformuluoti.
6 varžybos
Namų darbai.Paruoškite vieną daiktą, kuris gali būti naudojamas fizikoje.Komandos paeiliui siūlo savo daikto naudojimo versijas, tada išklausoma jų versija.
7 varžybos.
Konkursas „Mįslės su užuominomis“
Pagal atskaitos signalus – užuominas, kurias vadovas pamažu duos, reikia atspėti, kas buvo suplanuota. Pakelta ranka rodo, kad esate pasirengęs atsakyti. Teisingas atsakymas skiriamas nuo 5 iki 1 balo.
Mįslė pirma klasė 9
Tai apie mokslininką. Apie ką tiksliai?
Patarimai:
1. Dar studijų metais jis atrado, kad švytuoklės svyravimo laikotarpis nepriklauso nuo amplitudės.
2. Baigęs universitetą užsiėmė moksliniais tyrimais mechanikos ir astronomijos srityse.
3. Jis atrado judėjimo reliatyvumo principą ir inercijos dėsnį.
4. Jis atrado 4 Jupiterio palydovus ir Veneros fazę.
5. Norėdamas ištirti laisvo kūnų kritimo modelius, jis panaudojo pasvirusį bokštą Pizoje.
(Atsakymas: italų mokslininkas Galileo Galilei.)
Mįslė antroje klasėje 9
Dabar jūs turite rūšiuoti kai kurių išradimų atmintį, bet sustokite ties vienu iš jų.
Patarimai:
1. Kaip karo ginklas, šis išradimas minimas XIII amžiaus, XV amžiaus šaltiniuose, XVIII amžiaus pabaigoje ir XX amžiaus viduryje.
2. Šis išradimas taip pat naudojamas taikiems tikslams.
3. Daroma prielaida, kad šio išradimo gimtinė yra Kinija
4. Europoje (XIII a.) jos atmaina buvo vadinama „skraidančia ugnimi“, arba „ugnine plukdykla“, o XX a. - mielos merginos vardas.
5. Šis išradimas yra pagrindinis erdvėlaivių variklis.
(Atsakymas: raketa.)
Trečios klasės mįslė 8
Apie labai garsaus mokslininko vardą.
Patarimai:
1. Jis yra vienas pirmųjų mokslininkų, dirbusių karui, ir pirmasis karo auka tarp mokslo žmonių.
2. Jo mokslinių interesų sritis: matematika, mechanika, optika, astronomija.
3. Jis yra pagrindinis išradėjas. Jo išradimai yra plačiai žinomi.
4. Beveik kiekvieną savaitę susiduriame su vienu iš jo atradimų.
5. Pasak legendos, jam priklauso šauktukas: „Eureka!“, nuskambėjęs po jo atradimo.
(Archimedas.)
Mįslė ketvirta klasė 8
Gamtoje yra daug medžiagų. Vienas iš jų bus aptartas dabar. Kas yra ši medžiaga?
Patarimai:
1. Suaugusio žmogaus organizmas susideda iš 65 % šios medžiagos.
2. Su visomis trimis jo agregacijos būsenomis mes dažnai susitinkame.
3. Jis gali būti naudojamas trinčiai sumažinti.
4. Jis naudojamas šildymo ir vėsinimo sistemose.
5. Ši medžiaga Žemėje vadinama „gyvybės sultimis“.
(Vanduo.)
Mįslė penkta klasė 10
Tai apie unikalų keliautoją. Kas jis?
Patarimai:
1. Į šią kelionę buvo apie 3 tūkstančius norinčiųjų, tačiau pasirinkimas krito ant jo.
2. Šią kelionę aplink pasaulį jis leidosi vienas.
3. Valstiečio sūnus, profesinės mokyklos mokinys, darbininkas, studentas, skraidymo klubo kariūnas ...
4. Tai, ką jis padarė, šlovino žmogaus protą, jį ir jo tėvynę.
5. Jam priklauso istorinė frazė, pasakyta prieš kelio pradžią: „Eime!“.
(Yu.A. Gagarinas.)
Mįslė šeštoje klasėje 11
Kas tai?
Patarimai:
1. Iš pradžių jis plaukė, tada pradėjo skraidyti.
2. Jis išgelbėjo daug gyvybių kaip jų vadovas.
3. Jis nemėgsta didelio karščio ir stipraus drebėjimo.
4. Jis visada susikaupęs.
5. Jis neabejingas tauriesiems metalams ir deimantams, tačiau susijaudinęs bendraudamas su geležimi.
(Kompasas.)
Mįslė septinta klasė 11
Ir vėl apie žmogų-legendą.
Patarimai:
1. Jis gyveno IV a. pr. Kr.
2. Jis buvo Aleksandro Makedoniečio auklėtojas.
3. Jo raštai susiję su visomis to meto žinių sritimis: filosofija, astronomija, mechanika, garso teorija, optika, meteorologija.
4. Jo fizika buvo pagrįsta samprotavimu ir išvadomis.
5. Jo mokymas buvo bažnyčios kanonizuotas, pripažintas šventu, nekintančiu ir apie 1000 metų vyravusiu mokslu.
(Aristotelis.)
Mįslė aštunta klasė 10.
Tai apie gyvą būtybę. Kas tai?
Patarimai:
1. Jo akių jautrumas toks didelis, kad esant idealioms matomumo sąlygoms, jos gali matyti degančio degtuko šviesą naktį nuo aukšto kalno viršūnės 80 km atstumu.
2. Jo širdies išvystyta galia yra 2,2 vatai.
3. Jo smegenys per 0,05 sekundės atpažįsta objektą, kurio vaizdą fiksavo akis.
4. Per savo gyvenimą suvalgo apie 40 tonų maisto.
5. Tai protingiausias gyvūnas Žemėje.
(Asmuo.)
8 konkursas
Dėmesio!Paskutinis mūsų konkursas skirtas judėjimui.Kiekviena komanda paeiliui vardija eilėraščius,dainelius,paveikslus,mįsles kur yra aprašytas judėjimas visose jo apraiškose..arba eisime, ankstų rytą skubėsime ant elnių. .. Laimi ta komanda, kuri taria paskutinį žodį.Taigi, prasideda 11 klasė.

Naudotos knygos:
1. Aganov A. V. ir kt. Fizika aplink mus: kokybinės fizikos problemos.
M.: Pedagogikos namai, 1998 m.
2. Buzdinas A.I., Zilbermanas A.R., Krotovas S.S. Viena užduotis, dvi užduotys ...
M.: Nauka, 1990 m.
3. Kabardinas O.F., Orlovas V.A. Fizikos problemos. M.: Bustard, 2002 m.
4. Lange V.N. Eksperimentinės fizinės išradingumo problemos. M .: Nauka, 1985 m.
6. Tulchinsky M.E. Kokybinės fizikos problemos. M .: Švietimas, 1999.
Visą medžiagos Užklasinė veikla „Fizinis vakaras“ tekstą žiūrėkite atsisiuntimo faile.
Puslapyje yra fragmentas.

Mikheykovskajos vidurinė mokykla

Fizinis vakaras tema:

„Fizika aplink mus“

Renginį organizavo ir vedė:

aukščiausios kategorijos mokytojas

Lavnyuženkovas Sergejus Pavlovičius

201 3-2014 mokslo metai

Vakaro programa:

aš. Įžanginė dalis.

II. Apšilimas.

III. Varžybų emblemos, komandų pavadinimai, šūkiai.

IV. Fizinė pauzė (linksmūs eksperimentai)

V. Kapitonų varžybos (kas greitesnis?)

VI. Fizinės mįslės.

VII. Kryžiažodis.

VIII. Žaidimas su publika (fizinė pauzė)

IX. Kas didesnis?

X. Tu man, aš tau (konkurso dalyvių klausimai).

XI. Apibendrinant. Apdovanojimas.

XII. Išvada.

Literatūra:

Fizika 7 - 8 klasė.

Žurnalas „Fizika mokykloje“ Nr.3 1990, Nr.1 1991

L.A. Gorevas „Įdomūs fizikos eksperimentai“ 1985 m

Į IR. Lukašikas „Fizikos klausimų ir problemų rinkinys“ 1985 m

Lange „Eksperimentinės fizinės išradingumo problemos“ 1985 m

I. Įvadinė dalis.

Labas vakaras mieli vaikinai! Norime, kad visi šį vakarą susirinkę fizikai būtų geros nuotaikos, kad sužinotumėte ką nors naujo ir nenuobodžiautumėte.

Pradžioje pasiklausykite, kaip didieji fizikai mokėjo juokauti:

„Tu toks pavargęs, kad ant tavęs nėra veido“, – pasakė žmona garsus išradėjas Edisonas. - Išeik iš namų vienai dienai, atsipalaiduok, kai nori. Edisonas pakluso ir kažkur dingo. Po dienos ji rado jį... laboratorijoje kitam eksperimentui. "Taip gerai pailsėjote!" - džiaugsmingai kalbėjo jos vyras susitikime.

Kartą didysis fizikas Rutherfordas vėlų vakarą rado vieną iš savo mokinių laboratorijoje. "Dirba!" - išdidžiai pasakė jis. – Ką veikei per dieną? – paklausė mokslininkas. „Dirbo“, – pasigirdo atsakymas. – O anksti ryte? - Dirba, - vėl išgirdo. "Kada galvojate apie eksperimentus?" Rutherfordas pasipiktino.

Fizikas Kirchhoffas kartą kalbėjo apie jo sukurtą spektrinę analizę. „Saulės spektras rodo, kad ten yra aukso“, – sakė jis. „Kokia nauda iš tokio atradimo! Juk aukso iš Saulės negausi! – paprieštaravo vienas klausytojas. Netrukus Kirchhoffas už atradimą buvo apdovanotas aukso medaliu. „Na, aš gavau auksą iš Saulės burna! – juokavo jis.

Žurnalistas paklausė A. Einšteino, ar jis užsirašo savo didžiąsias mintis ir jei užsirašo, tai kur – sąsiuvinyje, sąsiuvinyje ar specialioje kartotekoje? Einšteinas pažvelgė į didelės apimties reporterio bloknotą ir pasakė: „Brangioji! Tikros mintys taip retai ateina į galvą, kad nesunku jas prisiminti.

Viena ponia paprašė A. Einšteino paskambinti jai vakare telefonu. „Tikrai, mano numerį taip sunku prisiminti, – pasakė ji, – 24361. – O ne! – paprieštaravo fizikas. „12 kartų 2 ir 19 kvadratų. Taip paprasta".

Fiziniame „mūšyje“ kviečiamos dalyvauti 7 ir 8 klasių komandos. Sveikiname juos, vaikinai!

7 klasės komanda: „Archimedas“.

8 klasės komanda: Newtons.

Prieš dideles varžybas bet kuris sportininkas atlieka apšilimą. Todėl pradėsime nuo apšilimo.

II. Apšilimas.

Komandos nariams paeiliui siūlomi galvosūkiai fizinėmis temomis. Už kiekvieną teisingą atsakymą atspėjo žetoną. Minutė pagalvoti.

7 klasė

8 klasė

Kraštelis matosi, bet nepasieksi. Kas tai?

(horizontas)

Jis nedega ugnyje ir neskęsta vandenyje?

(ledas)

Ar horizontas gali būti atskaitos objektas?

(ne, nes jis juda kartu su stebėtoju)

Ar ledas gali būti šildytuvas? Kada?

(galbūt, kai kūno temperatūra yra žemesnė už ledo temperatūrą)

Gražus jungas kabojo virš miško?

(Vaivorykštė)

Musės – tyli, melas – tyli. Kai jis mirs, tada jis riaumos. Kas tai yra?

(sniegas)

Išvardykite pagrindines vaivorykštės spalvas?

(k, o, f, s, g, s, f)

Kodėl sniegas girgžda po kojomis esant dideliam šalčiui?

(dūžta sniego kristalai)

Neimkite manęs ir nekelkite, nepjaukite pjūklu. nepjauti ir nevaryti, šluota nešluoti. Bet kai tik ateis laikas, aš pati išeisiu iš kiemo.

(šešėlis)

Be rankų, be kojų, bet lipa į trobelę. Apie ką tai?

(šalta, šilta)

Kaip iš vieno objekto išgauti skirtingo ilgio šešėlį?

(pakreipkite objektą skirtingais kampais į šviesos šaltinį)

Kodėl šaltu oru daugelis gyvūnų miega kamuoliu?

(sumažėjęs kūno vėsinimas)

III. Varžybų emblemos, komandų pavadinimai, šūkiai.

Komandos pakaitomis publikai pristato savo pavadinimus, šūkius, emblemas.

IV. Fizinė pauzė (linksmūs eksperimentai)

Kiekviena komanda turi paaiškinti, kokią patirtį mokiniai demonstruoja.

patirties numeris

7 klasė

8 klasė

Grafino užpildymas aukštyn kojomis.

Dvi stiklinės vandens. Viename kiaušinis plūduriuoja, kitame skęsta

Ant briaunoto stiklo buvo dedama sunki fanera (10 kg). Jie plaktuku smogė į svorį. Kodėl stiklas nesudužo?

Yra treniruočių svarstyklės. Ant jų yra du vienodi aliuminio korpusai. Svarstyklės pusiausvyroje. Jei vienas kūnas yra šildomas, tada svarstyklės išeina iš pusiausvyros. Kodėl?

Yra indas su vandeniu. Jei iš jo išpumpuojate orą siurbliu, atrodo, kad vanduo jame verda. Kodėl?

Patirtis su „Arteziniu naru“

V. Kapitonų varžybos (kas greitesnis?)

Kiekvienam kapitonui duodama ta pati stiklinė be vandens ir šiaudelis. Užduotis – kas greičiau pripildys stiklinę vandens, paimto iš kito indo naudojant šiaudelį. Taip atsižvelgiama ne tik į laiką, bet ir į vandens kiekį stiklinėse.

VI. Fizinės mįslės.

Kolektyvinis mįslių sprendimas. Jie siūlomi vienu metu dviem komandoms, atsako komanda, kuri pirmoji pakėlė ranką. Neteisingas atsakymas ir teisė atsakyti pateikiami kitai komandai. Jei nė viena iš komandų nežino mįslės atsakymo, žiūrovams (komandų sirgaliams) suteikiama teisė padėti. Jei sirgalius atsako teisingai, taškas skiriamas jo komandai.

1. Dvi seserys drebėjo, jos ieškojo tiesos.

Ir kai jie tai padarė, jie sustojo.

(svarstyklės)

2. Su pelekais, o ne antspaudu

Plaukimas, o ne žuvis

ne slepiasi, o kauke.

(narėjas)

3. Atspėk, kokios yra linijos?

Juose esančios raidės yra brūkšneliai ir taškai.

(Morzės abecelė)

4. Koks paukštis yra raudona uodega?

Įskrido į žvaigždžių pulką?

(raketa)

5. Prie ausies – garbanė, o per vidurį – pokalbis.

(ausinės)

6. Ji pradėjo šokti su varžtu,

Ir jis, besisukdamas lentoje, įstrigo.

(atsuktuvas)

7. Juodas kepalas pjauna nuo krašto iki krašto.

Baigti, apsisukti, daryti tą patį.

(plūgas)

8. Pasakys visiems, net ir be kalbos.

Kada bus giedra, o kada – debesys.

(barometras)

9. Mūsų kambaryje yra tik vienas stebuklingas langas.

Joje skraido paukščių stebuklas, klajoja vilkai ir lapės.

Tvarkingą vasarą sninga, o žiemą sodas žydi.

Tas langas pilnas stebuklų, kas tas langas?

(Televizorius)

VII. Kryžiažodis.

Kiekvienai komandai pateikiamas kryžiažodis. Tai išsiaiškinti užtrunka 5 minutes. Laimi komanda, atspėjusi visus žodžius ar daugiau žodžių. Už kiekvieną teisingai atspėtą žodį skiriamas taškas.

7 klasė.

horizontaliai.

Laikui bėgant pakeiskite padėtį.

Prietaisas temperatūrai matuoti.

Viena iš agreguotų materijos būsenų.

Temperatūros vienetas.

Medžiaga, kuri sudaro žmogų.

vertikaliai

Mažiausia materijos dalelė.

Medžiagos dalelė.

Kūno greičio išsaugojimo reiškinys.

Medžiaga, rasta ore.

Masės vienetas.

Atsakymai.

horizontaliai.

Judėjimas.

Termometras.

Skystis.

Laipsnis.

Vanduo.

vertikaliai

Atom.

Molekulė.

Inercija.

Azotas.

Tonas.

8 klasė.

horizontaliai.

Elektros srovės šaltinis.

Laiko vienetas.

Fizinis reiškinys, naudojamas garinėje.

Energijos matavimo vienetas.

vertikaliai

Variklio elementas.

Oro pašalinimo iš vandens procesas.

Objektas, kuris kaupia šilumą ir šaltį.

šilumos perdavimo tipas.

Būdas pakeisti vidinę energiją.

Atsakymai.

horizontaliai.

Baterija.

Antra.

Garavimas.

Kalorijų.

vertikaliai

Cilindras.

Virimas.

Termosas.

Konvekcija.

Darbas.

VIII. Žaidimas su žiūrovais (fizinė pauzė)

Kol komandos sprendžia kryžiažodį, žaidimas su publika. Žiūrovai kviečiami įsikūnyti į eksperimentatoriaus vaidmenį, t.y. atlikti eksperimentų seriją.

Patirtis numeris 1. Iš po buteliuko ištraukite popierių, kad butelis nenukristų.

Patirtis Nr.2 . Išimkite pinigus iš stiklo jo neliesdami.

Patirtis numeris 3. Pakelkite lėkštę naudodami tik muilo gabalėlį.

Patirtis Nr.4 . Yra karšta elektrinė viryklė. Ant jo nuleido vandens. Kodėl ji ne iš karto

išgaruoja?

Už teisingą patirties demonstravimą ar jos paaiškinimą auditorijos palaikomai komandai skiriamas taškas.

IX. Kas didesnis?

Komandos turi galimybę kolektyviai pademonstruoti savo patirtį: kas yra daugiau?

Būtina pakabinti krovinį ant „lipnių“ švininių cilindrų, kol jie sprogs nuo krovinio svorio. Kiekviena apkrova yra taškas. Kas turi daugiau pakabinamų krovinių, laimi.

X. Namų darbai . Tu man, aš tau (konkurso dalyvių klausimai).

Kiekvienas komandos narys užduoda klausimą priešingai komandai. Jei atsakymas teisingas, komanda gauna tašką, jei atsakymo nėra – tašką uždavėjui.

XI. Apibendrinant.

Teisėjai skaičiuoja komandų pelnytus taškus. Nugalėtojas skelbiamas.

XII. Išvada.

Taip mūsų linksmas vakaras baigėsi. Manome, kad tai jums tapo įdomia kelione į gamtos pasaulį. Laukiame jūsų pasiūlymų ir klausimų kitam „susitikimui“ su šiuo nuostabiu mokslu. Viso ko geriausio Jums! Viso gero!

Metodinis tobulinimas

„Fizikos savaitė“

bendrame ugdyme

mokykla"

(7-11 klasėms)

Baigė: fizikos mokytoja

MBOU vidurinė mokykla Nr. 48 Belgorodo

Perervenko Elvira Olegovna

2014 metai

Aiškinamasis raštas
Metodinės plėtros planas-programa
Renginio „Pramoginės fizikos vakaras“ turinys

1. Aiškinamasis raštas

Ne paslaptis, kad pastaraisiais metais susidomėjimas gamtos ir matematinio ciklo dalykų studijomis mažėja. Reikia nepamiršti, kad nuo mokslo ir technologijų raidos priklauso mūsų studentų ir šalies ateitis. Tai nustato fizikos mokytojams tam tikras pareigas rengti pirmines žinias, kurių pagrindu bus formuojami sėkmingi įvairių sričių specialistai.

Vienas iš būdų padidinti mokinių susidomėjimą yra užklasinė veikla, pavyzdžiui, dalykų savaitės. Pagrindinis fizikos savaitės uždavinys – ugdyti mokinių susidomėjimą dalyku, taip pat atnaujinti moksleivių žinias. Dalyko savaitės išskirtinumas slypi tame, kad joje dalyvauja visų mokyklos klasių mokiniai.

Savaitės planas toks: kiekvieną dieną po vieną renginį. Jie ruošiami kiekvienai amžiaus grupei atskirai (7-11 kl.) ir vyksta įvairių konkursų, žaidimų, ekskursijų forma. Atsižvelgiama į moksleivių ypatybes; jų žinių, įgūdžių ir gebėjimų lygis; jų karjeros orientaciją.

Mes, kaip jauni specialistai, mokykloje dirbantys tik pirmus metus, neturime tokios apibendrintos darbo patirties, tačiau karštas noras tobulėti, ugdytis ir tobulėti, nes mokytojai mums padeda darbe.

2. Metodinis tobulinimas „Fizikos savaitė mokykloje“

Tikslai:

1. Mokinių pažintinės ir tiriamosios veiklos aktyvinimas per užklasinio darbo žaidimo formas, mokinių kūrybinių gebėjimų ugdymas.

2. Bendravimo įgūdžių ugdymas, gebėjimas dirbti komandoje, su vyresniais bendražygiais, universiteto dėstytojais.

3. Studentų apžvalga apie mokslo vaidmenį kasdieniame gyvenime

Užduotys

1. Padaryti mokinių mokyklinį gyvenimą įdomesnį, turiningesnį, įsimintinesnį, susietą su kasdienybe.

2. Sudaryti galimybes studentams išbandyti save kaip mokslininkus, laborantus ir studentus

Žmogiškieji ištekliai:

1. Fizikos mokytojai ir klasių mokytojai, BelSU Mokslo instituto dėstytojai.

2. Mokyklos mokiniai nuo 7 iki 11 klasių

Laikinas šaltinis: viena studijų savaitė

3. Metodinio tobulinimo planas-programa

1. Fiziniai žaidimai (7–9 klasės)

2. Fizinės varžybos (10–11 klasės)

3. Fizinės ekskursijos (10 klasių)

I. Išsami fizinių žaidimų programos apžvalga (7-9 kl.)

V fiziniai žaidimai Dalyvauja 7-9 klasių moksleiviai. Varžybos vyksta fizikos pamokų metu pagal fizikos mokytojo sudarytą grafiką.

Fiziniai žaidimai 2014 (veda kiekvienoje klasėje atskirai).

Suvestinės lentelės.

Žaidimas Klasė	„Pramoginių eksperimentų vakaras“	„Elektra ir mes“	„Įspūdinga optika“
pirmadienis		8 klasė
antradienis
trečiadienį	7 klasė
ketvirtadienis			9 klasė
penktadienis

Kiekviename žaidime skelbiamas nugalėtojas, kuriam įteikiamas nugalėtojo diplomas. Likę dalyviai gauna dalyvavimo šiame renginyje sertifikatus.

II. Trumpa fizinių varžybų apžvalga.

2014 m. fizikos konkursai.

Suvestinės lentelės.

Žaidimas Klasė	„Nano-Smart ir Nano-Smart“	Laikraščių konkursas „Fizika mokykloje“	„Mis ir ponas fizikas 2014“
pirmadienis		8 klasės
antradienis	10 klasių
trečiadienį
ketvirtadienis
penktadienis			11 klasių

Šių konkursų (išskyrus laikraščių konkursą) rezultatai sumuojami jų rengimo dieną „Fizikos savaitės“ rėmuose. Nugalėtojai apdovanojami specialiais prizais ir diplomais. Laikraščių konkurso rezultatai skelbiami dalykinės savaitės pabaigoje.

III. Fizinių kelionių vedimas.

Vyksta Nacionalinio mokslo universiteto „BelSU“ Inžinerijos ir fizikos fakulteto katedrose.

Fizinės ekskursijos 2014 m.

Suvestinės lentelės.

10 klasės mokiniai vyksta į ekskursijas į Nacionalinio mokslo universiteto „BelSU“ Inžinerijos ir fizikos fakulteto laboratorijas, kur apžvelgia spalvingus eksperimentus ir išbando save kaip studentą tyrėją.

Apibendrintas tinklo planas

veikla

	pirmadienis	antradienis	trečiadienį	ketvirtadienis	penktadienis	šeštadienis
7 klasė			„Pramoginiai potyriai“
8 klasė	Laikraščių konkursas „Fizika mokykloje“ „Elektra ir mes“
9 klasė				„Įspūdinga optika“
10 klasė		„Nano-Smart ir Nano-Smart“				Ekskursija „Aš esu tyrinėtojas“
11 klasė					„Mis ir ponas fizikas 2014“

Užklasinė veikla 7 klasėje

„Pramogos fizikos vakaras“

Renginio tikslas: skatinti moksleivių pažintinį susidomėjimą fizikos studijomis ugdymą pradiniame dalyko studijų etape.

Renginio tikslai:

Skatinti mokinių suvokimą apie mus supančių fizinių reiškinių tyrimo svarbą.
Įtvirtinti ir apibendrinti mokinių žinias tema „Atmosferos slėgis“.
Ugdykite erdvinį, loginį mąstymą, gebėjimą daryti išvadas.
Ugdykite gebėjimą aiškiai reikšti savo mintis.
Formuoti gebėjimą dirbti komandoje, grupėje.
Ugdyti estetinį pasaulio suvokimą fizikinių reiškinių pavyzdžiu.

Parengiamasis etapas.

Šiame etape 7 klasės mokinių grupė padėjo auklėtiniams kurti sieninį laikraštį, skirtą pramoginiam fizikos vakarui. Laikraštyje buvo pateikta įdomi medžiaga iš fizikų gyvenimo, mįslės, puikių mokslininkų citatos, kryžiažodis. Vaikinai ryškiai ir spalvingai apipavidalino laikraštį, o likus savaitei iki renginio pakabino, kad visi galėtų pamatyti.

Renginio eiga.

Fizika! Kokia žodžių talpa!

Fizika ne tik mums tinka!

Fizika – atrama ir pagrindas

Visi mokslai be išimties.

Sveiki, vaikinai! Kviečiame dalyvauti mūsų smagiame fizikos vakare. Šiandien dėl pergalės kovos 3 7 klasių komandos. O kad teisingumas nugalėtų, nusprendėme sukurti teisminę komisiją. Norėdami užimti žiuri garbės vietą, prašome:

Churkina Nastya, 10 klasės mokinė.
Valuyskaya Daria, 11 klasės mokinė.
Levina Valentina, Nacionalinio mokslo universiteto „BelSU“ Inžinerijos ir fizikos fakulteto 5 kurso studentė.

Ir mes turime tokį prašymą žiuri: būk sąžiningas, objektyvus. Paskelbkite rezultatus po kiekvieno turo.

Taigi štai!

1 konkursas. Sveikinimai.

Komandos išsirenka kapitonus, sugalvoja komandos pavadinimą, šūkį ir palinkėjimą varžovams. Visa tai susiję su fizika. Po to vedėjai padalija lentą į tris dalis. Ten yra komandų pavadinimai. Tada balai bus įrašyti į šiuos tris stulpelius. Maksimalus už I konkursą - 3 taškai.

2 konkursas. Fizikos viktorina.

O dabar mes patikrinsime jūsų fizikos žinias. Kiekviena komanda turės atsakyti į 3 viktorinos klausimus. Jei komanda nežino atsakymo, tada atsako priešinga komanda. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas 1 taškas.

Kas pirmasis išmatavo atmosferos slėgį? (Torricelli)
Pavadinkite prietaisą atmosferos slėgiui matuoti. (gyvsidabrio barometras)
Pavadinkite orientacinį įrenginį. žemės paviršiaus ir pagrindinių taškų apibrėžimai. (Kompasas)
Kodėl per kietas šalnas Ar miške trūkinėja medžiai? (Šalstant vanduo plečiasi, žievė su trenksmu lūžta)
Kodėl šilta duona sunkesnė už šaltą? (Karštoje yra daug drėgmės, šaltyje ji išgaravo)
Kodėl vanduo gesina ugnį? (Atvėsina įkaitusį kūną, sugeria daug šilumos, susidarę garai nepraleidžia deguonies į degantį kūną)
Kas sunkesnis – svaras geležies ar kilogramas pūkų? (jų svoris toks pat)
Kurioje patalpoje greičiau pasklinda kvepalų kvapas – šiltas ar šaltas? (Šiltame kambaryje difuzija greitesnė)
Kokia jėga sukelia atoslūgius ir tėkmę Žemės jūrose ir vandenynuose?

(Gravitacija iš mėnulio pusės)

Kol mūsų gerbiama žiuri rinks taškus, parodysime jums nedidelę gudrybę. Pabandykite tai paaiškinti fizikos terminais.

„Skraidantys arbatos maišeliai“ Atidarome arbatos maišelius, nupjauname siūlą su etikete, išpilame arbatžoles. Padedame maišus ant stalo ir padegėme. Šiltas oras su savimi neša degančius maišus.

3 konkursas. "Paaiškinkite patirtį"

Kiekvienai komandai parodoma 1 patirtis. Komanda turi paaiškinti tai, ką mato. Maksimalus konkurso balas – 5 taškai.

„Sunkus laikraštis“. Ant stalo padedama ilga medinė liniuotė ir smogiama ranka. Linija krenta. Tada liniuote uždengiama laikraščiu ir vėl trenkiama jėga. Laikraštis suplyšta, o liniuotė lieka vietoje. Kadangi laikraščio plotas yra didelis, oro slėgis jo paviršiuje yra pakankamai didelis, kad liniuotė nenukristų.
„Pakeisti du skysčiai“. Į vieną taurę pilamas vynas, į kitą – vanduo. Stiklinę vandens uždengiame plastikine kortele ir apverčiame ant vyno taurės. Tarp akinių padarome nedidelį tarpelį. Stebime, kaip vynas plona srovele kyla į viršutinę taurę, o vanduo teka žemyn. Taip atsitinka todėl, kad vandens tankis yra didesnis nei vyno tankis. Todėl lengvesnis skystis linkęs kilti, o sunkesnis – kristi.
– Išlyginome banką. Aliumininėje sodos skardinėje užvirinkite šiek tiek vandens. Stiklainį paimame žnyplėmis ir apverčiame į indą su saltas vanduo. Bankas suplotas. Faktas yra tas, kad nešildomame stiklainyje yra vandens ir oro. Vandeniui užvirus orą stiklainyje pakeičia garai. Tada saltas vanduo atvėsina garus, o jie virsta keliais vandens lašais. Indelyje nebėra oro, todėl slėgis jame yra žemesnis už atmosferą. Pagal jo veiksmą bankas yra išlygintas.

4 varžybos. "Pantomima"

O dabar laikas šiek tiek atsipalaiduoti. Kiekviena komanda turi eiti į klasės centrą ir pantomimos pagalba parodyti bendrą medžiagos būseną, įrašytą jos kortelėje. (Prieš konkursą gautos kortelės su kaupimo valstybės pavadinimu.)

Skystis
kietas
dujinis

Maksimalus konkurso balas – 3 taškai.

5 varžybos. Kapitonų konkursas.

Padėkite popieriaus juostelę ant stalo krašto. (Sulenkite per pusę, pasukite ir pan.)
Atspėk, kas yra juodojoje dėžutėje.

Apie šią medžiagą Leonardo da Vinci sakė: „Ji gali būti gydanti, nuodinga, sieringa, sūri, raudona, niūri, įsiutusi, pikta, raudona, geltona, žalia, riebi, liesa. Viskas priklauso nuo to, kur jis yra." (Teisingas atsakymas yra vanduo)

Vienu ypu išpilkite lygiai pusę vandens iš cilindrinės stiklinės. (Švelniai pilkite vandenį, kol atsiras dugno kraštas)

Kapitonas, pirmasis atlikęs kiekvieną užduotį, savo komandai atneša 1 tašką.

6 varžybos. "dėlionės"

Virš miško pakibo gražus jungas. (Vaivorykštė)
Ko negali pakelti nuo žemės? (Šešėlis)
Niekas jo nematė, bet girdėti – visi girdėjo. Be kūno – bet gyvena, be kalbos – rėkia. (Aidas)
Pirma - blizgesys, po blizgesio - traškėjimas, po trūkio - šokis. Kas tai? (Žaibas, griaustinis, lietus)
Jis nedega ugnyje, neskęsta vandenyje. (Ledas)
Jis visiems, nors ir be kalbos, pasakys, kada bus aišku, kada – debesys. (Barometras)
Dvi seserys drebėjo, jos ieškojo tiesos. Ir kai jie tai padarė, jie sustojo. (Svarstyklės)
Į žvaigždžių pulką įskrido stebuklingas paukštis, raudona uodega. (Raketa)
Dieną miega, o naktį žiūri. (Mėnulis)
Sėdžiu po ranka ir parodysiu, ką daryti. Arba leisiu tau vaikščioti, arba paguldysiu į lovą. (termometras)
Vakare stikliniame dangtelyje saulė sėdi ant siūlo. (Lemputė)
Žiemą sušyla, pavasarį aprūksta, vasarą miršta, rudenį atgyja. (Sniegas)

Įveskite kiekvienai komandai 4 mįsles. Kiekvienas teisingas atsakymas yra 1 taškas.

7 varžybos. "Paaiškinkite patirtį"

Kiekvienai komandai parodykite 1 patirtį. Komandos nariai turi tai paaiškinti. Maksimalus konkurso balas – 5 taškai.

„Keturi skysčių aukštai“. Į aukštą stiklą sluoksniais pilami skirtingo tankio skysčiai, nuspalvinti ryškiomis spalvomis. Moksleiviai mato, kad skysčiai nesimaišo. Paaiškinimas – žiūrėkite eksperimentą „Du skysčiai keičia vietas“.
"Kiaušinis butelyje" Degantį popierių sumeskite į butelį plačiu kaklu. Oras butelyje retėja, o kiaušinis įsiurbiamas į butelį veikiant atmosferos slėgiui.
„Ištrauk kiaušinį iš butelio“. Uždegtą popierių metame į trijų litrų stiklainį, ant kaklo lipdome plastiliną sandarumui. Buteliuką nuleidžiame kiaušinio kakleliu žemyn. Kiaušinis patiekiamas stiklainyje. Kadangi oras skardinėje retėjo, slėgis butelio viduje buvo didesnis nei skardinėje.

8 varžybos. Matematikos viktorina.

Matematika yra visų mokslų karalienė, bet fizikos tarnaitė. Fizikai be matematikos žinių – niekur. Prašome atsakyti į mūsų komiksų viktorinos klausimus.

Beržas augo. Ji turėjo 28 filialus. Kiekvienoje šakoje užaugo po 5 obuolius. Kiek obuolių buvo ant medžio? (Obuoliai ant beržo neauga)
Kambarys turi 4 kampus. Kiekviename kampe yra 1 katė. Ir priešais kiekvieną katę sėdi dar 3 katės. Kiek kačių yra kambaryje? (4 katės)
Kartą, sėdėdamas troleibuse, nusprendžiau šiek tiek paskaičiuoti. Suskaičiavau visus troleibuso keleivius. Jų buvo 17. Troleibusas pajudėjo, tada stotelėje išlipo 2 ir įlipo 6 žmonės. Būk atsargus. Kitoje stotelėje įlipo 10 žmonių ir niekas neišlipo. Kitoje stotelėje įvažiavo 12, išvažiavo 7. Į kitą įvažiavo 4, išvažiavo 8. Ir tada į kitą stotelę ponas įėjo vienas su visu krūva naujų drabužių. Kiek buvo sustojimų? (5 stotelės)

Atsako komanda, kurios kapitonas pirmasis pakėlė ranką. Už kiekvieną teisingą atsakymą – 1 taškas.

Mūsų linksmas vakaras eina į pabaigą. Tuo tarpu žiuri sumuoja visų konkursų rezultatus, norime parodyti vieną stebuklingą skystį.

Ruošiame neniutono fluidą, kviečiame vaikus su juo žaisti, kalbamės apie jo savybes.

Atspindys. Apibendrinant.

Prabėgusio pramoginės fizikos vakaro įspūdžiais dalijasi pranešėjai, žiuri nariai, komandų atstovai. Apibendrina žiuri nariai.

Vedėjai apdovanoja padėkas moksleiviams, padėjusiems sukurti pramoginio fizikos vakaro sieninį laikraštį.

Vertinimo komisijos pirmininkas skelbia konkurso rezultatus, pranešėjai įteikia diplomus komandoms, užėmusioms 1, 2 ir 3 vietas.

5. Naudotos literatūros ir šaltinių sąrašas

1. Volodko, E. N. Demonstruojamasis eksperimentas su minimalia įranga fizikos pamokose / E. N. Volodko. - Mažyras: Baltasis vėjas, 2002 m.

2. Volodko, E.N. Žvaigždžių kaleidoskopas arba nuobodi erdvės fizika / E.N. Volodko. - Minskas: Baltarusijos asociacija „Konkursas“, 2006 m.

3. Lanina, I. Ya. Nė vienos pamokos / I. Ya. Lanina. - M.: Švietimas, 1991 m.

4. Makeeva, G. P. Fiziniai paradoksai ir pramoginiai klausimai / G. P. Makeeva, M. S. Tsedrik. - Minskas: Liaudies Asveta, 1981 m.

5. Markovičius, L. G. Nuostabių žaislų fizika / L. G. Markovičius. - Minskas: Krasiko-Print, 2000 m.

6. Yufanova, I. L. Pramoginiai fizikos vakarai vidurinėje mokykloje / I. L. Yufanova. - M.: Švietimas, 1990 m.

7. Peryshkin A.V., Gutnik E.M. Fizika, 7-9 klasės - M .: Bustard, 2010 m.

8. Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., 10-11 klasės - M .: Išsilavinimas, 2008 m.

9. Aš pažįstu pasaulį. Mokslas mįslėse ir mįslėse: - M .: Astrel: Keeper, 2007.

10. 1001 klausimas labai protingiems (su patarimais likusiems) .- M .: Ripol Classic, 2002 m.

11. Semke A.I. Pramoginė medžiaga pamokoms. - Maskva.: NTs ENAS, 2006 m

12. Fizikos pamoka šiuolaikinėje mokykloje. Kūrybinės mokytojų paieškos: knyga mokytojams. komp.: E.M. Bravermann, redagavo V.G. Razumovskis - M .: Švietimas, 2003 m.

13. http://www.openclass.ru

15. http://class-fizika.narod.ru

16. http://scool.edu

17. http://physmatica.narod.ru

18. http://www.alsak.ru