Mobilās spēles ir sadalītas elementārajās un sarežģītajās. Elementāri savukārt iedalās sižetos un bezsižetos, jautrās spēlēs, atrakcijās.
Stāstu spēlēm ir gatavs sižets un stingri fiksēti noteikumi. Sižets atspoguļo apkārtējās dzīves parādības (cilvēku darba darbības, transportlīdzekļu kustība, dzīvnieku, putnu pārvietošanās un paradumi utt.), spēles darbības ir saistītas ar sižeta attīstību un lomu, ko bērnu rotaļas. Noteikumi nosaka kustības sākumu un beigas, nosaka spēlētāju uzvedību un attiecības, kā arī precizē spēles gaitu. Noteikumu ievērošana ir obligāta visiem.
Naratīvās spēles brīvā dabā pārsvarā ir kolektīvas (mazās grupās un visa grupa). Šāda veida spēles tiek izmantotas visās vecuma grupās, taču īpaši iecienītas tās ir jaunākā pirmsskolas vecumā.
Bezsižeta mobilajām spēlēm, piemēram, slazdiem, domuzīmēm (“Slazdiem”, “Runnings”) nav sižeta, attēlu, bet tās ir līdzīgas sižetam balstītai noteikumu, lomu klātbūtnei, visu dalībnieku spēles darbību savstarpējai atkarībai. Šīs spēles ir saistītas ar noteikta motora uzdevuma izpildi un prasa no bērniem lielu neatkarību, ātrumu, veiklību un orientāciju telpā.
Pirmsskolas vecumā tiek izmantotas spēles brīvā dabā ar sacensību elementiem (individuāli un grupu), piemēram: “Kura saite ir lielāka iespēja salikt”, “Kurš pirmais pa stīpu pie karoga” utt. Sacensību elementi veicināt lielāku aktivitāti motorisko uzdevumu veikšanā. Dažās spēlēs (“Maini tēmu”, “Kurš ātrāk karogu”) katrs bērns spēlē pats un cenšas pēc iespējas labāk izpildīt uzdevumu. Ja šīs spēles ir sadalītas komandās (stafetes spēles), tad bērns cenšas izpildīt uzdevumu, lai uzlabotu komandas rezultātu.
Bezgabala spēlēs ietilpst arī spēles, kurās tiek izmantoti objekti (ķegļi, serso, gredzenu mešana, vecmāmiņas, "Bumbu skola" utt.). Motoriskie uzdevumi šajās spēlēs prasa noteiktus nosacījumus, tāpēc tie tiek veikti nelielās bērnu grupās (divi, trīs utt.). Noteikumi šādās spēlēs ir vērsti uz objektu izkārtojuma secību, to izmantošanu, spēlētāju darbību secību. Šajās spēlēs tiek ievēroti sacensību elementi, lai sasniegtu labākos rezultātus.
Jautrās spēlēs, atrakcijās motoriskie uzdevumi tiek veikti neierastos apstākļos un nereti ietver arī sacensību elementu, savukārt vairāki bērni veic motoriskos uzdevumus (skrien somās u.c.), pārējie bērni ir skatītāji. Jautras spēles, braucieni sniedz skatītājiem daudz prieka.
Sarežģītās spēles ietver sporta spēles (pilsētas, badmintons, galda teniss, basketbols, volejbols, futbols, hokejs). Pirmsskolas vecumā tiek izmantoti šo spēļu elementi un bērni spēlējas pēc vienkāršotiem noteikumiem.
Āra spēles atšķiras arī pēc sava motoriskā satura: spēles ar skriešanu, lēkšanu, mešanu utt. fiziskā aktivitāte, ko saņem katrs spēlētājs, ir augstas, vidējas un zemas mobilitātes spēles. Augstas mobilitātes spēles ietver tās, kurās piedalās visa bērnu grupa vienlaikus un tās ir veidotas galvenokārt uz tādām kustībām kā skriešana un lēkšana. Vidējas mobilitātes spēles ir tās, kurās aktīvi piedalās arī visa grupa, bet spēlētāju kustību raksturs ir samērā mierīgs (iešana, apejot objektus) vai kustību veic apakšgrupas. Spēlēs ar zemu mobilitāti kustības tiek veiktas lēnā tempā, turklāt to intensitāte ir niecīga.
D.V. Khukhlaeva, "Metodika fiziskā audzināšana v pirmsskolas iestādes", M., 1984
Populāri vietnes raksti no sadaļas "Medicīna un veselība"
Populāri vietnes raksti no sadaļas "Sapņi un maģija"
Kad jūs redzat pravietiskus sapņus?
Pietiekami skaidri attēli no sapņa atstāj neizdzēšamu iespaidu uz pamodušos cilvēku. Ja pēc kāda laika notikumi sapnī piepildās, tad cilvēki ir pārliecināti, ka šis sapnis bija pravietisks. Pravietiskie sapņi atšķiras no parastajiem ar to, ka tiem ar retiem izņēmumiem ir tieša nozīme. Pravietisks sapnis vienmēr spilgti, neaizmirstami...
|
Irina Rusakova
Konsultācija pedagogiem "Spēļu veidi brīvā dabā"
Āra spēļu veidi
Pārvietojama spēles pēc satura un organizācijas ir ārkārtīgi dažādas. Bērnudārza praksē plaši tiek izmantotas sižeta spēles, bezsižeta spēles, tautas bērnu spēles, jautras spēles, spēles dažādos dabas apstākļos.
Starp visām šķirnēm mobilais spēlēm bērniem vajadzētu izcelt sižetu āra spēles, kura laikā visi spēlētāji obligāti ir iesaistīti aktīvās motoriskās darbībās. Stāstu spēles tiek plaši izmantotas dažādi apstākļi un dažādiem mērķiem. Galvenā to iezīme ir iespēja ietekmēt bērnus, izmantojot attēlus un noteikumus, kurus viņi ievēro. Pārmiesojoties spēles tēlos un aizraujoties ar lomām stāstu spēlēs, bērni uzvedas ļoti tieši.
Sižeta izstrādes un spēles noteikumu izveides pamatā ir idejas un zināšanas, kas bērniem ir par vidi. dzīvi: par profesijām, transporta līdzekļiem, dabas parādībām, par dzīvnieku un putnu dzīvesveidu un paradumiem.
Spēles sižets un noteikumi nosaka kustību raksturu un spēlētāju attiecības. vienā gadījumā bērni, atdarinot zirgus, skrien, augstu ceļgalus paceļot, citā lēkā kā zaķi, trešajā jāprot uzkāpt pa kāpnēm kā ugunsdzēsējiem. Dažās stāstu spēlēs ("Pie lāča mežā", "Zosu gulbji", "Zaķi un vilks" u.c.) darbības tiek definētas ar tekstu. Tāpēc stāstu spēlēs veiktajām kustībām pārsvarā ir imitācijas raksturs.
Stāsts mobilais spēles pārsvarā ir kolektīvas, spēlētāju skaits var būt dažāds (no 5 līdz 25). Bērnu darbības tajās ir cieši saistītas. Parasti galvenā grupa attēlo, piemēram, putnus, zaķus, un viens bērns kļūst par atbildīgas lomas izpildītāju - vilks, lapsa, kaķis. Bērna darbība vilka lomā mudina visus spēles dalībniekus kustēties ātrāk un enerģiskāk.
Veicot sižetu mobilais spēles ar bērniem, var izmantot cepures, kostīmu elementus, pašus tērpus, izceļot funkcijas rakstzīmes: kaķis, lācis, vilks, gailis uc Pārējiem bērniem, kas piedalās spēlē kā peles, putni, vistas, cepures nav nepieciešamas. Bet, ja spēle tiek spēlēta svētku matīnē vai atpūtas vakarā, tad visi bērni var valkāt cepures, lai radītu tajās noteiktu svētku noskaņu.
Bezgabala spēles
Bezsižeta tipa spēles "slazdi", domuzīmes ir ļoti tuvu sižetam - tajās vienkārši nav attēlu, ko bērni atdarina; visas pārējās sastāvdaļas Tas pats: noteikumu klātbūtne, atbildīgas lomas, visu dalībnieku savstarpēji saistītas spēles darbības. Šīs spēles, tāpat kā stāstu spēles, ir balstītas uz vienkāršas kustības, visbiežāk skrējienā kombinācijā ar ķeršanu un slēpšanos.
Jāņem vērā, ka bezsižeta spēles prasa no bērniem lielāku patstāvību, kustību ātrumu un veiklību, labāku orientāciju telpā nekā sižeta spēles.
Bezsižeta spēlēs "Kinglets", "Gredzenu mešana", "Bumbu skola" bērni veic kompleksu kustības: mešana, mešana-ķeršana. Bērni pirmsskolas vecumsšādas kustības ir labi apgūtas. Šādas kustības tiek izmantotas spēles vingrinājumos "Iekāp vārtos", "Met to augstāk" utt. Praktizējoties šajās darbībās, bērni pamazām apgūst prasmes un iemaņas darboties ar dažādi priekšmeti (bumbiņas, sfēras, gredzeni) u.c.. Attīsta aci, kustību koordināciju, veiklību.
Neskatoties uz to, ka bezsižeta spēles darbā ar bērniem netiek izmantotas tik plaši kā stāstu spēles, bērni tajās piedalās ar lielu prieku. Tas ir tāpēc, ka šajās spēlēs audzinātāja ir aktīvs dalībnieks. Viņš parāda bērniem, kā veikt noteiktus uzdevumus, viņš pats spēlē atbildīgu lomu, vada visu spēles gaitu, emocionāli iekārto bērnus, palīdzot veikt dažādas kustības.
spēļu vingrinājumi un mobilās spēles ir savstarpēji saistītas, taču pēc paredzētā mērķa, pedagoģiskajiem uzdevumiem, satura un metodikas tie nav identiski. Pārvietojama spēlei ir mērķis (figurāls vai nosacīts). Savukārt vingrinājumi ir metodiski organizētas motoriskās darbības, kas īpaši atlasītas fiziskās aktivitātes nolūkos. izglītība; to būtība ir veikt noteiktas darbības ( "Iekāp grozā", "Pasteidzieties uz vietām" un utt.).
Spēļu vingrinājumus var izmantot klasē fiziskā audzināšana un galvenokārt individuālajā darbā pie kustību attīstības. Visbiežāk tie tiek veikti ar nelielām grupām vai noteiktiem bērniem.
Darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem tiek izmantotas arī tā sauktās jautrās spēles un atrakcijas. Tās bieži tiek rīkotas brīvā laika aktivitāšu laikā, sporta svētkos.
Motora uzdevumi šajās spēlēs tiek veikti neierastos apstākļos un nereti ietver kādu pārsteigumu elements: skrien, turot karoti ar bumbiņu tajā, un neko nenomest; skriet somā; veiciet kustību ar aizsietām acīm. Šādus uzdevumus veic divi vai trīs vecākā pirmsskolas vecuma bērni vai pieaugušie (vecāki, aprūpētājiem, lielākā daļa bērnu ir skatītāji. Jautras spēles ir jautrs skats, izklaide bērniem, sagādājot viņiem prieku, bet tajā pašā laikā tās prasa no dalībniekiem motoriku, veiklību, veiklību.
Tautas bērnu rotaļas sakņojas gadsimtiem senā sabiedrības vēsturē, etniskās grupas nacionālajās tradīcijās, senajās tautu paražās un rituālos. Satura ziņā tautas spēles ir kodolīgas, izteiksmīgas un bērnam pieejamas. Tie izraisa domāšanas aktivitāti, veicina priekšstatu paplašināšanos par apkārtējo pasauli, attīsta atmiņu un iztēli. Tautas spēļu noteikumi no spēlētājiem prasa veiklību, spēku, izveicību, spēju savaldīties, būt atjautīgiem, drosmīgiem un godīgiem.
Tautas spēlēs bērnus īpaši interesē iesākumi, jautri skaitīšanas atskaņas, lozēšana, runa "tezeri" (dialogi). Viņiem ir daudz joku, humora, sacensību entuziasma. Tāpēc tie dod možuma lādiņu, uzlabo garastāvokli, sagādā prieku. Spēļu laikā tiek izmantota jautrība, kas nereti pārvēršas par teatrālu darbību, kas piesaista visus bērnus.
Spēlēs, kurās izmanto sporta aprīkojumu, motorisko uzdevumu pamatā ir bērnu prasmes. Apgūstot prasmes, piemēram, braukšanu ar ragaviņām, jau no agra pirmsskolas vecuma var organizēt tādas spēles kā "Ziemeļbriežu komandas", "Ramanu sacīkstes". Vecākus bērnus interesē slēpošanas spēles ( "Kurš ir ātrākais", "Jo tālāk, jo labāk").
Spēles ar sporta inventāru, kā likums, tiek organizētas dabiskos apstākļos dažādos gadalaikos.
Āra spēļu veidi
Atšķirībā no sporta spēlēm (futbols, volejbols, pilsētiņas utt.), kuru organizācija ir sarežģītāka un dalībniekiem ir nepieciešamas īpašas prasmes un īpaša sagatavotība, mobilās spēles ir vienkāršākas, daudzveidīgākas un neprasa skaidrus noteikumus un īpašu aprīkojumu.
Ir zināmi šādi āra spēļu veidi:
Atdarināts.
Tās ir āra spēles maziem un jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Bērniem patīk pāriet uz bērnu dzejoļiem un pieaugušo dziesmām, kā arī spēlēties ar rotaļlietām.
Sižets.
Dažām spēlēm ir stāsts un noteikumi. Piemēram, spēle "zosis-gulbji".
Ar noteikumiem.
Tās ir spēles, kurām nav sižeta, bet ir noteikumi. Piemēram, "birkas" vai "paslēpes".
Ir daudz šādu spēļu.
Kam ir konkurētspējīgs raksturs.
No 4-5 gadiem bērni, spēlējoties, sacenšas skriešanā, lēkšanā, mešanā utt.
5-6 gadus veciem bērniem āra spēles sāk iegūt sportisku raksturu.
ar noteiktiem uzdevumiem.
Skolas vecumā āra spēļu forma un saturs kļūst sarežģītāka.
Īpaši noderīgas ir spēles ar noteiktiem uzdevumiem, kurās bērnu rīcība kļūst mērķtiecīga, tiek fiksētas motorikas, attīstās kustīgums un veiklība.
Āra spēļu klasifikācija
Mobilās spēles ir sadalītas elementārajās un sarežģītajās. Elementāri savukārt iedalās sižetos un bezsižetos, jautrās spēlēs, atrakcijās.
Stāstu spēlēm ir gatavs sižets un stingri fiksēti noteikumi. Sižets atspoguļo apkārtējās dzīves parādības (cilvēku darba darbības, transportlīdzekļu kustība, dzīvnieku, putnu pārvietošanās un paradumi utt.), spēles darbības ir saistītas ar sižeta attīstību un lomu, ko bērnu rotaļas. Noteikumi nosaka kustības sākumu un beigas, nosaka spēlētāju uzvedību un attiecības, kā arī precizē spēles gaitu. Noteikumu ievērošana ir obligāta visiem.
Naratīvās spēles brīvā dabā pārsvarā ir kolektīvas (mazās grupās un visa grupa). Šāda veida spēles tiek izmantotas visās vecuma grupās, taču īpaši iecienītas tās ir jaunākā pirmsskolas vecumā.
Bezsižeta mobilajām spēlēm, piemēram, slazdiem, domuzīmēm (“Slazdiem”, “Runnings”) nav sižeta, attēlu, bet tās ir līdzīgas sižetam balstītai noteikumu, lomu klātbūtnei, visu dalībnieku spēles darbību savstarpējai atkarībai. Šīs spēles ir saistītas ar noteikta motora uzdevuma izpildi un prasa no bērniem lielu neatkarību, ātrumu, veiklību un orientāciju telpā.
Pirmsskolas vecumā tiek izmantotas spēles brīvā dabā ar sacensību elementiem (individuāli un grupu), piemēram: “Kura saite visticamāk saliksies”, “Kurš pirmais pa stīpu pie karoga” utt. Sacensību elementi veicināt lielāku aktivitāti motorisko uzdevumu veikšanā. Dažās spēlēs (“Maini tēmu”, “Kurš ātrāk karogu”) katrs bērns spēlē pats un cenšas pēc iespējas labāk izpildīt uzdevumu. Ja šīs spēles ir sadalītas komandās (stafetes spēles), tad bērns cenšas izpildīt uzdevumu, lai uzlabotu komandas rezultātu.
Bezgabala spēlēs ietilpst arī spēles, kurās tiek izmantoti objekti (ķegļi, serso, gredzenu mešana, vecmāmiņas, "Bumbu skola" utt.). Motoriskie uzdevumi šajās spēlēs prasa noteiktus nosacījumus, tāpēc tie tiek veikti nelielās bērnu grupās (divi, trīs utt.). Noteikumi šādās spēlēs ir vērsti uz objektu izkārtojuma secību, to izmantošanu, spēlētāju darbību secību. Šajās spēlēs tiek ievēroti sacensību elementi, lai sasniegtu labākos rezultātus.
Jautrās spēlēs, atrakcijās motoriskie uzdevumi tiek veikti neierastos apstākļos un nereti ietver arī sacensību elementu, savukārt vairāki bērni veic motoriskos uzdevumus (skrien somās u.c.), pārējie bērni ir skatītāji. Jautras spēles, braucieni sniedz skatītājiem daudz prieka.
Sarežģītās spēles ietver sporta spēles (pilsētas, badmintons, galda teniss, basketbols, volejbols, futbols, hokejs). Pirmsskolas vecumā tiek izmantoti šo spēļu elementi un bērni spēlējas pēc vienkāršotiem noteikumiem.
Āra spēles atšķiras arī pēc to motoriskā satura: spēles ar skriešanu, lēkšanu, mešanu utt. Pēc katra spēlētāja fiziskās aktivitātes pakāpes izšķir augstas, vidējas un zemas mobilitātes spēles. Augstas mobilitātes spēles ietver tās, kurās piedalās visa bērnu grupa vienlaikus un tās ir veidotas galvenokārt uz tādām kustībām kā skriešana un lēkšana. Vidējas mobilitātes spēles ir tās, kurās aktīvi piedalās arī visa grupa, bet spēlētāju kustību raksturs ir samērā mierīgs (iešana, apejot objektus) vai kustību veic apakšgrupas. Spēlēs ar zemu mobilitāti kustības tiek veiktas lēnā tempā, turklāt to intensitāte ir niecīga.
Skriešana, lēkšana, lēkšana un rāpošana ir tik raksturīga pirmsskolas vecuma bērnam. Vēlmi būt kustībā mazulis var realizēt īpaša veida spēlēs, kuras sauc par mobilajām. Tas ir tieši tas gadījums, kad nevaldāmo bērnu enerģiju var ne tikai novirzīt mierīgā virzienā, bet arī gūt no tās labumu.
Āra spēļu būtība un nozīme
Mobilās spēles pamatā ir divi līdzvērtīgi komponenti: sižets un motora uzdevums. Parasti šādas spēles ir grupu spēles un tām ir skaidri noteikumi. Savā procesā bērns mācās mijiedarboties ar citiem dalībniekiem, pieņemt lēmumus atkarībā no spēles situācijas izmaiņām un parādīt līdera īpašības.
- Uzziniet noteikumus. Noteikumu klātbūtne disciplinē pirmsskolas vecuma bērnu, ir sava veida sagatavošanās pieaugušo dzīvei saskaņā ar sabiedrības likumiem. Ja āra spēle tiek organizēta 4-6 gadus veciem bērniem, ir svarīgi atcerēties brīvības mērauklu. No vienas puses, spēlējoties, pirmsskolas vecuma bērniem jājūtas neatkarīgi un ērti. No otras puses, jābūt obligātai pieaugušo uzraudzībai. Būdams brīvs, patstāvīgi pieņemot lēmumus spēles procesā, viens dalībnieks vienlaikus nedrīkst pārkāpt citu tiesības.
- Kļūsti par komandas spēlētāju. Tā kā rotaļnodarbība bieži ir komandas darbs, tā iemāca mazulim saprast biedrus, rīkoties ar viņiem saskaņoti, piekāpties vai vajadzības gadījumā nākt palīgā.
- Mācieties runāt. Spēles, kurās darbības pavada atskaņas, skaitīšanas atskaņas, teicieni, veicina atmiņas apmācību un runas attīstību pirmsskolas vecuma bērniem.
- Kļūsti gudrs un stiprs.Āra spēles ir īpaši svarīgas bērna motorisko prasmju attīstībai un uzlabošanai. Aizraujošas spēles apstākļos viņš nenogurst vingrināties un pilnveidot agrā bērnībā apgūtās motorikas: skriet, lēkt, rāpot, manipulēt ar bumbu un citiem priekšmetiem, pateicoties kuriem kļūst: fiziski attīstīts, veikls, izturīgs.
Ja spēle notiek uz ielas, pirmsskolas vecuma bērna ķermenis aktīvi saņem skābekli, kā rezultātā palielinās asinsrite, paātrina vielmaiņas procesus šūnās un audos. Notiek bērna ķermeņa uzlabošana, stiprinās tā imunitāte. - Sirsnīgi priecājieties. Papildus iespējai sasniegt noteiktus pedagoģiskos mērķus, spēle brīvā dabā pirmsskolas vecuma bērnam sniedz lielu prieku: viņš izbauda pašu procesu, iespēju būt kustībā, sazināties ar pieaugušajiem un citiem bērniem, un galu galā viņa mazie sasniegumi un uzvaras.
Āra spēļu veidi
- Sižets.Šādas spēles noteikumi un bērnu rīcība ir atkarīga no sižeta. Katram dalībniekam ir noteikta loma.
- Nav sižeta.Šādas spēles var būt atpūtas vai sporta spēles. Tajos ietilpst skriešana uz destilāciju, dažādas spēles ar bumbu, gumiju vai virvi, ķeršanās, paslēpes utt.
- Konkurētspējīgs. Klātbūtne šādā sacensību elementā padara to ļoti interesantu vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Zināms, ka tuvāk 6 gadu vecumam bērns sāk apzināties savu vietu sabiedrībā, viņš vēlas būt populārs un baudīt autoritāti kolektīvā. Sacensības un stafetes palīdz viņam pierādīt sev un citiem, cik viņš ir veikls, uzņēmīgs, izturīgs utt., cik labi un konsekventi spēj darboties komandā. Iespēja saņemt kādu atlīdzību par uzvaru liek bērniem interesēties par savu darbību rezultātu.
- Sports. Tas ietver sporta aprīkojuma izmantošanu un ir vienkāršota pieaugušo sporta veidu versija: futbols, volejbols, badmintons, teniss utt.
Papildus iespējai sasniegt noteiktus pedagoģiskos mērķus, spēle brīvā dabā pirmsskolas vecuma bērnam sniedz lielu prieku: viņš izbauda pašu procesu, iespēju būt kustībā, sazināties ar pieaugušajiem un citiem bērniem, un galu galā viņa mazie sasniegumi un uzvaras.
Ja āra spēle tiek organizēta 4-6 gadus veciem bērniem, ir svarīgi atcerēties brīvības mērauklu. No vienas puses, spēlējoties, pirmsskolas vecuma bērniem jājūtas neatkarīgi un ērti. No otras puses, vajadzētu būt obligātai skolotāju un vecāku kontrolei. Būdams brīvs, patstāvīgi pieņemot lēmumus spēles procesā, viens dalībnieks vienlaikus nedrīkst pārkāpt citu tiesības.
Āra spēļu piemēri
1. "Zosu gulbji"
Spilgts āra spēles ar sižetu piemērs ir tas, kas bieži tiek organizēts pastaigas laikā bērnudārzs.
Lomas: vadītājs, vilks, zosis.
Spēles gaita:
Saimnieks (parasti viņa loma ir skolotājam) iesaistās dialogā ar “zosīm” (tie visi ir grupas bērni, izņemot “vilku”):
B: Zosis, zosis!
G: Ha-ha-ha!
J: Vai vēlaties ēst?
G: Jā, jā, jā!
B: Tātad lidojiet!
G: Mēs nevaram! Pelēkais vilks zem kalna mūs nelaiž mājās.
V: Nu, lido kā gribi, tikai rūpējies par spārniem!
“Zosu” bērniem jāskrien no viena punkta, “krūmu koka”, uz otru, “lauku”, lai viņus nenoķertu “vilks”, kas viņus gaida “midziņā”. Tas, kuru vēl apēd, pats kļūst par vilku. Spēle turpinās.
2. Peļu slazds
Vēl viens jautrs un aizkustinošs stāstu spēle, kas kļūst vēl interesantāks, ja tajā piedalās arvien vairāk dalībnieku.
Spēles gaita:
Bērni tiek sadalīti divās grupās: trīs vai četri spēlētāji ir peles, pārējie stāv aplī un sadodas rokās, veidojot peļu slazdu.
Skolotājs vai pieaugušais saka: "Peļu slazds ir atvērts!". Bērni aplī paceļ rokas. "Peles" ieskrien tajā un izskrien atpakaļ.
Spēle turpinās, līdz visas peles ir iesprostoti.
3. "Ēdami-neēdami"
Šo daudzpusīgo bumbu spēli var spēlēt iekštelpās un ārā. Dalībnieku skaits tajā ir no diviem līdz desmit. Nevajadzētu iesaistīt vairāk bērnu: viņiem var būt garlaicīgi, gaidot savu kārtu.
Spēles gaita:
Bērni stāv rindā, sēž uz soliņa vai dīvāna.
Vadītājs met bumbu pirmajam dalībniekam, vienlaikus nosaucot noteiktu objektu.
Ja manta ir ēdama, dalībniekam bumbiņa ir jānoķer, ja tā nav ēdama, tā jānosit. Viņš noķer vai sit bumbu pirms pirmās kļūdas.
Pēc tam rinda pāriet citam dalībniekam.
4. "Nokauts"
5. "Četri elementi"
Šī āra spēle no bērniem prasa ātru reakciju un atjautību. Ar tās palīdzību jūs varat uzlabot bērnu zināšanas par dzīvniekiem un to dzīvotnēm. To var spēlēt 4-10 bērni.
Spēles gaita:
No bērnu vidus tiek izvēlēts vadītājs. Pārējie dalībnieki kļūst aplī.
Vadītājs ar bumbu stāv apļa vidū. Viņš pēc kārtas met bumbu katram dalībniekam, nosaucot vienu no četriem elementiem.
Dalībniekam, kurš noķēra "zemi", jānosauc dzīvnieks. Ja saimnieks iemeta "ūdeni" - zivi vai ūdensputnu, ja "gaisu" - putnu.
"Ugunsgrēku" nevar noķert. Izdzirdot šī elementa nosaukumu, bērnam ir jāsit bumba.
Ja dalībnieks uztvēra "ugunsgrēku" vai nevarēja nosaukt elementa iemītnieku, viņš pamet apli vai ieņem līdera vietu.
6. "Jūra vienreiz uztraucas"
Šai spēlei ir tikai milzīgs skaits variantu, to būtība ir aptuveni vienāda.
Tā kā dalībnieku skaits nav ierobežots, procesā var iesaistīt visu bērnudārza grupu.
Spēles gaita:
Jums jāizvēlas līderis. Viņš izrunā šādus vārdus:
"Jūra ir noraizējusies,
jūra uztraucas divi,
jūra ir vētraina trīs,
jūras (gaisa, sauszemes, krabju, bruņurupuču u.c.) figūra sastingst vietā!
Dalībniekiem, kuri pirms tam varēja dejot, skriet un lēkt, vajadzētu sastingt, attēlojot figūru par noteiktu (vadošā atskaņā augstāk) tēmu. Jūs nevarat vienlaikus kustēties vai smieties.
Saimniekam ir jāsaprot, ko tieši dalībnieki rāda. Viņš tuvojas katram spēlētājam pēc kārtas un pieskaras viņam (ieslēdz / izslēdz) - šim spēlētājam ir jāparāda, kuru figūru viņš attēlo. Šajā gadījumā jums vienkārši jāparāda ar kustībām, un runāt ir aizliegts. Ja viņš neatrod pavedienu, dalībnieks pamet spēli vai pats kļūst par līderi. Iespējams variants, kura “figūra” līderim patīk visvairāk, tas spēlētājs kļūst par jauno līderi.
7. "Nūjiņa klauvētājs"
Vienkārša un jautra stafete bērnudārzniekiem.
Spēles gaita:
Zīdaiņi ir sadalīti divās vienādās grupās. Viņi stāv divās kolonnās, kuru priekšā velk līnijas.
6-10 m attālumā katram no tiem tiek novietots krēsls, zem tā tiek novietota nūja.
Sākot no rindas pēc skolotāja pavēles, bērni no katras kolonnas skrien uz krēsliem, paņem nūjas un, piesitot tās pie krēsliem, saka: “Viens, divi, trīs, nūja - klauvē, klauvē!”.
Komanda, kuras spēlētājs to izdarīja pirmais, saņem karogu.
Visi komandas dalībnieki pēc kārtas skrien.
Uzvar komanda, kuras dalībnieki ieguva visvairāk karogu.
8. "Futbols"
Šī sporta spēle pirmsskolas vecuma bērniem tiek prezentēta kā elementi.
Rotaļīgā veidā bērni trenē bumbu sitienu ar kreiso un labo kāju no vietas vai no skrējiena, metot bumbu aiz galvas ar abām rokām, sperot pa vārtiem. Bērni mācās driblēt un tvert bumbu, stāvēt uz vārtiem. Spēle tiek spēlēta mini grupās no 5-10 cilvēkiem.
Ir ieteicams vadīt spēles brīvā dabā dažādi veidi kustības rīta un vakara pastaigās vai mājās. Parasti āra spēles tiek spēlētas ne vairāk kā 2-3 reizes ar bērnu, kas jaunāks par diviem gadiem, un apmēram 4-5 reizes ar bērnu, kas vecāks par diviem gadiem, katra spēle jāatkārto apmēram 2-3 reizes nedēļā. Lai bērna interese par spēli nepazustu, laika gaitā spēle ir pakāpeniski jāsarežģī, pievienojot kustības, mainot rotaļlietas utt. Papildus var veikt āra spēli, kas ir iekļauta fiziskajā izglītībā mājās vai bērnudārzā. Tas nepieciešams, lai bērns labāk izprastu noteikumus un spēles gaitu. Mēs piedāvājam jūsu uzmanību dažām āra spēļu iespējām bērniem.
Mobilā spēle "Atrodi rotaļlietu" bērniem no 1 līdz 2 gadiem
Rotaļlietu nepieciešams novietot labi pamanāmā vietā vienā no istabas stūriem. Ieraugot viņu, mazulim vajadzētu viņai tuvoties. Tad stūrī jāievieto 3-4 rotaļlietas un jānosauc viena no tām. Bērnam jāņem līdzi rotaļlieta, kuru nosaucāt. Nākamā spēles versija ir paslēpt rotaļlietu, kas bērnam jāatrod, starp citām rotaļlietām, lai būtu redzama tikai daļa no tās. Pēc tam nosauciet rotaļlietu, pēc kuras mazulis sāk kustēties, dodoties rotaļlietas meklējumos. Rotaļlietu var nomainīt un vingrojumus veikt vēlreiz.
Mobilā spēle "Savāc bumbiņas" bērniem, kas vecāki par 2 gadiem
Pieaugušais no groza izmet dažādu izmēru un krāsu bumbiņas un parāda bērnam, kā tās savākt. Tad bērnam ar jūsu palīdzību tās jāieliek pēc likuma: mazie - mazākā kastē, lielie - lielākā kastē.
Spēlei ir trīs iespējas:
Bērns saloka bumbiņas ar jūsu pamudinājumu palīdzību.
Saliekot bumbiņas, bērns sauc to izmēru (maza bumbiņa, liela bumbiņa).
Saliekot bumbiņas, bērns nosauc to krāsu.
Mobilā spēle "Paslēp rotaļlietu" bērniem no 1 līdz 2 gadiem
Ir nepieciešams paslēpt rotaļlietu kopā ar bērnu. Tad bērns, paņēmis citu rotaļlietu, dodas meklēt paslēpto ar vārdiem, piemēram: "Nīnas lelle meklē." Otrā spēles versija ir rotaļlietas paslēpšana, un bērnam tā jāatrod pašam. Rotaļlietu ik pa laikam var nomainīt.
Mobilā spēle "Mazais un liels" bērniem no 1,5 līdz 2 gadiem
Pirms sākat spēlēt šo spēli, iemāciet bērnam veikt kustības, rādot un aicinot tās to darot. Piemēram, palīdziet viņam apsēsties, piecelties, pacelt rokas, turoties pie stīpas vai nūjas. Tad jālūdz mazulim veikt kustības, kuras nosauksit, piemēram: “Parādi, cik mazs tu biji?”, “Parādi, cik liels tu vari kļūt!”. Bērnam jāiemācās veikt kustības bez jūsu palīdzības, kā arī bez stīpas vai nūjas palīdzības.
Mobilā spēle "Tvaika lokomotīve" bērniem no 1,5 līdz 2 gadiem
Pieaugušais stāv priekšā, mazulis aiz viņa turas pie viņa. Pieaugušais sāk kustēties ar skaņām “Čū-čū-čū! Tu-tu!”. Spēle kļūst grūtāka, palielinot kustības ātrumu un pēc tam mainot pieaugušā un bērna vietas.
Mobilā spēle "Vilciens" bērniem no 2 gadu vecuma
Pieaugušajam kopā ar bērnu jāsēžas uz krēsla un jāveic apļveida kustības ar rokām sev priekšā, dungojot: "tu-tu!" un štancējot kājas. Signāls "Stop!" vai "Ierad!" vajadzētu nozīmēt, ka laiks izkāpt no vilciena un ogot vai sēņot, skraidot pa istabu.
Mobilā spēle "Nobrauc no kalna" bērniem no 1 līdz 2 gadiem
Pirms spēles sākšanas bērnam jāparāda, kā pareizi ripināt bumbu no augšas uz leju no kalna un nonest. Tad bērnam pēc pieaugušā lūguma darbība jāsāk pašam. Ir labi, ja bērns pēc kārtas sarullē lielas un mazas bumbiņas. Spēli sarežģī fakts, ka pieaugušais sauc bumbas krāsu, un bērnam ir jāripina tā bumbiņa, kuras krāsa vai raksts tika nosaukts.
