FI ______________________________________ Sagatavošanās VPR visā pasaulē. Pārbaudījums 4. klasei 1. Ierakstiet ar cipariem, kas attiecas uz savvaļas dzīvniekiem -1, uz nedzīvu dabu-2, cilvēka rokām veidots-3. Kalni, marķieri, mācību grāmata, kumelīte, akmens, raudas, sūnas, pūce, žogs, zeķes, upe, Mēness, dilles, smiltis, rūda, odi, liepa, aka, sniegpārslas. Garšaugi krūmi koki Roze, kumelīte, alksnis, pienene, plūme, nātre, kļava, jāņogas 2. Sadalīt grupās: 3. Aizpildiet augu grupas ar piemēriem (katrai 3 augu nosaukumi): Skujkoki ________________________________________________________ Lapkoki ___________________________________________________________________________ katras augu grupas (padomājiet, uz kāda pamata šie augi tiek izplatīti). Pīlādzis, ūdensroze, kadiķis - ________________________________. Upenes, pētersīļi, āboli ________________________________. 5. Uzrakstiet tās grupas nosaukumu, kurai pieder šis dzīvnieks. Dragonfly - _________________, kamielis - ______________________, krupis - __________________, Bullfinch - ___________________, Eagle - ___________________, Dolphin - ________________________ - ________________________, LEMENS - _______________________, Lizard - _____________________________________________________________ Sagatavošanās CDF visā pasaulē. Pārbaudījums 4. klasei 1. Ierakstiet ar cipariem, kas attiecas uz savvaļas dzīvniekiem -1, uz nedzīvu dabu-2, cilvēka rokām veidots-3. Kalni, marķieri, mācību grāmata, kumelīte, akmens, raudas, sūnas, pūce, žogs, zeķes, upe, Mēness, dilles, smiltis, rūda, odi, liepa, aka, sniegpārslas. 2. Sadaliet grupās: Garšaugi krūmi koki Roze, kumelīte, alksnis, pienenes, plūmes, nātres, kļava, jāņogas 3. Papildiniet augu grupas ar piemēriem (katrai 3 augu nosaukumi): uz kāda pamata šie augi tiek izplatīti. Pīlādzis, ūdensroze, kadiķis - ________________________________. Upenes, pētersīļi, āboli ________________________________. 5. Uzrakstiet tās grupas nosaukumu, kurai pieder šis dzīvnieks. Dragonfly - _________________, kamielis - ______________________, krupis - __________________, Bullfinch - ___________________, Eagle - ___________________, Dolphin - ________________________________________________, Lizard - _______________________, Scorpion - ________________________ - ________________________ - _________________________. 6. Nosauc maņu orgānus: Pieskāriens - _______________, redze - _________________, dzirde - __________ _____________, oža - ________________, garša - _________________. skorpions - ________________, bruņurupucis - ___________________________. 6. Nosauc maņu orgānus: Pieskāriens - _______________, redze - _________________, dzirde - __________ _____________, oža - ________________, garša - _________________. 7. Uzskaitiet cilvēka orgānus (vismaz trīs). 8. Uzrakstiet pareizā secībā visas Saules nervu sistēmas planētas - ______________________________________________________, Gremošanas sistēma - ______________________________________, Ekskrēcijas sistēma - ________________________________________________________, Asinsrites sistēma - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ sistēmas (sākt attāluma virzienā no Saules). ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . ________________________________________. _______________ _________________________________________________________________ . 9. Uzskaitiet visus mūsu planētas kontinentus. 10. Dienas un nakts maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no 11. Gadalaiku maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no 12. Uzskaitiet planētas Zeme okeānus. 13. Nosauciet Zemes pavadoni. 14. Uzrakstiet, kādi rezervuāri pastāv (vismaz 5): 7. Uzskaitiet cilvēka orgānus (vismaz trīs). Nervu sistēma - ______________________________________________________ , Gremošanas sistēma - _____________________________________ , Ekskrēcijas sistēma - ____________________________________________ , Asinsrites sistēma - _______________________________________________________ , Elpošanas sistēma - __________________________________________________ , Skeleta-muskuļu sistēma _______________________ 8. Uzrakstiet pareizā secībā visas Saules sistēmas planētas (sāciet attāluma virzienā no Saules). ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Uzskaitiet visus mūsu planētas kontinentus. _________________________________________________________________________ . 10. Dienas un nakts maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no __________________________________________________________________. 11. Gadalaiku maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no __________________________________________________________________. 12. Uzskaitiet planētas Zeme okeānus. _________________________________________________________________ . 13. Nosauciet Zemes pavadoni. ________________________________________. 14. Uzrakstiet, kādi rezervuāri eksistē (vismaz 5): _______________ __________________________________________________________________. 15. Uzraksti, kam gadā seko _____ aprīlis, _____ septembris. Uzrakstiet vasaras mēnešus: ___________________________________. 16. Zīme horizonta kompasa pusē, kas norādīta ar bultiņu. (Apvāršņa malas ir sakārtotas noteiktā secībā viena pret otru, tāpēc, zinot tikai vienu, var noteikt jebkuru citu.) 15. Uzraksti, kam seko gada aprīlis _____, septembris _____. Uzrakstiet vasaras mēnešus: ___________________________________. 16. Zīme horizonta kompasa pusē, kas norādīta ar bultiņu. (Horizonta malas ir sakārtotas noteiktā secībā viena pret otru, tāpēc, zinot tikai vienu, var noteikt jebkuru citu.) H E S S S 17. Uzraksti 3 ūdens stāvokļus dabā: 18. Paraksti ceļa zīmju nosaukumus. ___________________________. 17. Uzraksti 3 ūdens stāvokļus dabā: 18. Paraksti ceļa zīmju nosaukumus. ___________________________. ____________ _____________ _________________ ________________ ____________ _________________ __________________ ________________
Iespējas numurs 1
VLOOKUP demonstrācijas versija visā pasaulē 4. klase 2017.
Pildot uzdevumus ar īsu atbildi, atbildes laukā ierakstiet skaitli, kas atbilst pareizās atbildes ciparam, vai ciparu, vārdu, burtu (vārdu) vai ciparu secību. Atbilde jāraksta bez atstarpēm vai jebkādām papildu rakstzīmēm.
Ja opciju ir iestatījis skolotājs, jūs varat ievadīt vai augšupielādēt sistēmā uzdevumu atbildes ar detalizētu atbildi. Skolotājs redzēs īso atbilžu uzdevumu rezultātus un varēs novērtēt augšupielādētās atbildes garo atbilžu uzdevumiem. Skolotāja dotie punkti tiks parādīti jūsu statistikā.
Versija drukāšanai un kopēšanai programmā MS Word
Līdzīgas tabulas varat atrast laikapstākļu vietnēs. Pārbaudiet laika prognozi trīs dienām.
Izvēlieties pareizos apgalvojumus par gaidāmajiem laikapstākļiem šīm trim dienām un ierakstiet to skaitļus atbildes rindā.
1) Trešdien gaisa temperatūra nepārsniegs 21 °C.
2) Otrdien pūtīs ziemeļu vējš.
3) Mitrums nemainīsies no otrdienas vakara līdz trešdienas rītam.
4) Visas trīs dienas būs apmācies.
Atbilde:
No dotajām frāžu daļām izveidojiet divus noteikumus cilvēka veselības saglabāšanai: šim nolūkam katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
Pierakstiet atbildes ciparus, sakārtojot tos burtiem atbilstošā secībā:
| A | B |
Atbilde:
Apskatiet biroja attēlu. Logu iekšpuse var būt no stikla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu.
Parādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (detaļu) no metāla un jebkuru priekšmetu (detaļu) no papīra. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.
Apsveriet pasaules karti. Uz tā burti A un B apzīmē divus kontinentus.
Atvēlētajā vietā pierakstiet katra kontinenta nosaukumu.
| Kontinenta nosaukums A | Kontinenta nosaukums B |
Paskaties uz cilvēka attēlu. Rādīt ar bultiņām un zīmi apakšstilbs, plecu Un vēders persona, kā parādīts piemērā.
Uzdevumu risinājumi ar detalizētu atbildi netiek pārbaudīti automātiski.
Nākamajā lapā jums tiks lūgts tos pārbaudīt pašam.
Artjoms novēroja zirņu sēklu dīgšanu un dīgšanu. Lai noskaidrotu, vai gaisma ietekmē dīgtspēju, viņš paņēma divas glāzes, katrā ielika vairākas vienādas zirņu sēklas un no vienas pudeles piepildīja tās ar ūdeni tā, lai sēklas būtu pilnībā ūdenī. Artjoms nolika abas glāzes uz galda zem dienasgaismas spuldzes, bet vienu no lampas aizsedza kartona kaste ar izgrieztām atverēm. Tad Artjoms vēroja, kā abās glāzēs parādās asni.
Aprakstītajā eksperimentā salīdziniet apstākļus zirņu sēklu dīgšanai divās dažādās glāzēs. Pasvītrojiet vienu no pasvītrotajiem vārdiem katrā rindā.
Sēklu temperatūra divās glāzēs: vienādi / atšķirīgi
Sēklu apgaismojums divās glāzēs: vienādi / atšķirīgi
| Temperatūra | apgaismojums |
Apskatiet attēlos redzamās zīmes. Kur jūs varat atrast katru no šīm zīmēm?
Kurš noteikums, jūsuprāt, atspoguļo katru no šīm zīmēm?
Pierakstiet šos noteikumus.
Uzdevumu risinājumi ar detalizētu atbildi netiek pārbaudīti automātiski.
Nākamajā lapā jums tiks lūgts tos pārbaudīt pašam.
Fotogrāfijās attēloti objekti, ar kuriem strādā dažādu profesiju pārstāvji. Izvēlieties VIENU no fotogrāfijām un pierakstiet burtu, kas to attēlo. Kādas profesijas pārstāvji strādā ar izvēlētajā fotogrāfijā redzamajiem priekšmetiem? Ja zināt daudzas profesijas, kuru pārstāvji strādā ar jūsu izvēlēto(-ajiem) priekšmetu(-iem), nosauciet kādu no tām. Kādu darbu dara šīs profesijas pārstāvji? Kā šīs profesijas cilvēku darbs ir noderīgs sabiedrībai?
DEMO VERSIJA
noslēguma darbs pamatskolas absolventiem
apkārt pasaulei
(novērtēt izglītības sistēmas stāvokli)
Demonstrācijas versija izstrādāta, lai novērtētu pamatskolas absolventu meistarību pēc plānotajiem mācību rezultātiem priekšmetā "Pasaule apkārt". Šī varianta satura un struktūras izstrādes pieejas ir izklāstītas darba specifikācijā.
Pārskatot demonstrāciju, jāpatur prātā, ka tajā iekļautie uzdevumi neatspoguļo visus plānotos rezultātus, kuru sasniegšanu pārbaudīs, izmantojot visu CMM sēriju. Pilns kontrolējamo elementu saraksts ir dots kodifikatorā, kas nosaka plānotos vispārējās pamatizglītības pamatizglītības programmas apguves rezultātus mācību priekšmetu jomā “Sociālās zinības. Dabaszinātnes (vide)". Demonstrācijas mērķis ir sniegt iespēju gūt priekšstatu par CMM struktūru, numuruuzdevumi, to forma un sarežģītības pakāpe.
NORĀDĪJUMI STUDENTIEM
Darba pabeigšanai jums ir 45 minūtes.
Darbā jūs sastapsiet dažādus uzdevumus. Dažos uzdevumos jums būs jāizvēlas viena no četrām piedāvātajām atbildēm. Apvelciet skaitli blakus atbildei, kas, jūsuprāt, ir pareiza.
Dažiem jautājumiem ir jāatlasa vairākas pareizās atbildes. Uzmanīgi izlasiet uzdevumu tekstus.
Darbā būs uzdevumi, uz kuriem atbilde jāfiksē norādītajā vietā.
Daži uzdevumi tev šķitīs viegli, citi grūti. Ja nezināt, kā izpildīt uzdevumu, izlaidiet to un pārejiet pie nākamā. Ja jums ir laiks, varat mēģināt vēlreiz, lai izpildītu nokavētos uzdevumus.
Ja esat kļūdījies un vēlaties labot savu atbildi, izsvītrojiet to un apvelciet vai pierakstiet atbildi, kas, jūsuprāt, ir pareiza.
Vēlam veiksmi!
1. Norādiet, kādā secībā krāsainās svītras atrodas uz Krievijas Federācijas karoga. Savienojiet krāsas nosaukumu ar atbilstošo svītru uz karoga ar bultiņu.
2. Dmitrija Donskoja vadībā Maskavas Kremlim tika uzceltas akmens sienas. No visa rajona uz Maskavu pulcējās akmens amatnieki. Un 1367. gadā viņi ķērās pie darba. Sienas tika būvētas no kaļķakmens, kas tika iegūts karjeros netālu no Maskavas. Kremlis tik ļoti pārsteidza laikabiedrus ar savu balto sienu skaistumu, ka kopš tā laika Maskavu sauc par balto akmeni.
Kurā gadsimtā pie Maskavas Kremļa parādījās akmens sienas? Norādiet šo gadsimtu laika skalā.
3. Kurā no šiem attēliem ir redzams indīgs augs?
4. Dabiska ūdenskrātuve ar stāvošu ūdeni pamazām aizaug. Nesabrukusi veģetācija tiek nogulsnēta apakšā, kur pēc tam var veidoties kūdra. Tādu ūdenstilpi sauc
1) ezers 2) baseins 3) upe 4) purvs
5. Tālāk ir norādīta meža zonai raksturīga barības ķēde:
ozols → mežacūka → vilks
Izvēlieties pareizo apgalvojumu par šo barības ķēdi.
1) Vilki ēd ozolzīles un ozola saknes
2) Ozoli ir ārkārtīgi bīstami mežacūkām
3) Vilki medī kuiļus
4) Mežacūkas kaitē stādījumiem laukos
6. Pirms jums ir ķermeņu vai vielu nosaukumi:
marmora kolonna
Ūdens piliens
dzelzs nagla
saulespuķu eļļa
sāls
Ierakstiet šos nosaukumus atbilstošajās tabulas šūnās.
7. Skolā puiši pētīja, vai augu sēklu dīgšanai nepieciešams ūdens, gaiss, siltums un gaisma. Aloša nolēma veikt pētījumus mājās ar pupiņu sēklām.
Pirmajā glāzē zem sēklām Aļoša ielika mitru marli, lai sēklās iekļūtu ūdens un gaiss, bet otrajā pilnībā piepildīja sēklas ar ūdeni, lai tajās neiekļūtu gaiss. Puisis nolika abas glāzes vienā siltā vietā saules gaismā.
Ko Aļoša pārbaudīja savā pieredzē?
1) Cik pupiņu sēklu palika dzīvotspējīgas?
2) Vai pupiņu sēklām ir nepieciešama saules gaisma, lai tās dīgtu?
4) Vai pupiņu sēklu dīgšanas ātrums ir atkarīgs no gaisa temperatūras?
Izmantojot atlanta determinantu "No zemes līdz debesīm", atrodiet tajā sīļa aprakstu. Šis putns ir vārnas tuvs radinieks.
Informāciju par sīli lasiet identifikācijas atlantā un tekstā zemāk.
(1) No saviem radiniekiem - vārnām, žagariem un sīļiem - sīlis atšķiras ar sarkanbrūnu krāsu. (2) Zilas spalvas uz spārniem padara sīli vēl elegantāku.(3) Sīlis barojas tikai ar augu pārtiku, piemēram, ozolzīlēm un riekstiem.(4) Džeja ligzdu veido martā, un maija beigās viņai jau ir cāļi.
8. Kāda kļūda sīļu zīmju aprakstā ir pieļauta šajā tekstā? Pierakstiet teikuma numuru, kurā ir nepareiza informācija par sīkli.
Atbilde:
9. Kādu informāciju par sīli tekstā nevarējāt pārbaudīt ar identifikācijas atlanta palīdzību?
Atbilde:
"Es izkāpu no drupatas mucas,
Saknes sākās un auga,
Es kļuvu garš un spēcīgs
Es nebaidos no pērkona negaisiem vai mākoņiem.
Es baroju cūkas un vāveres
Nekas, ka mans auglis ir mazs.
Ozolu šajā mīklā ir viegli atpazīt, jo tajā ir runāts par to, kā šis koks izskatās, kā tas vairojas un kā palīdz dzīvniekiem.
10. Uzraksti savu mīklu pīlādži , norādot trīs šī auga pazīmes. (Nevajag rakstīt mīklu pantiņā). Atbilde: |
11. Pamatojoties uz savām zināšanām, nosakiet, kurā no tekstu fragmentiem ir runa par reāliem vēstures notikumiem. Apvelciet visu pareizo atbilžu burtus.
BET. Ļauni skaudīgi cilvēki stāstīja princim Vladimiram par veco varoni Iļju no Murometas, it kā Iļja lepojās, ka izdzīvojis Kijevas princis un sēdējis viņa vietā. Vladimirs sadusmojās un lika Iļju ieslodzīt pazemes cietumā, dziļos pagrabos. Varonim tur būtu slikti. Jā, par laimi, jaunā princese, Vladimira meita, apžēlojās par viņu: slepus no tēva viņa nosūtīja uz cietumu spilvenus, zīda segas, siltu kleitu un sātīgu ēdienu.
B. Pirmo reizi audēja profesija Krievijā tika minēta 1216. gada annālēs, tas ir, 13. gadsimtā. Arī pirmo, vēl mazo darbnīcu, kurās strādāja vairākas audējas, parādīšanās datēta ar šo laiku.
IN. 1961. gada 12. aprīlī pa pasauli izplatījās viens vārds: "Ejam!" Mūsu tautietis pirmais ar kosmosa kuģi apbrauca zemeslodi. Tikai 108 minūtes Gagarins pavadīja kosmosā, taču šis lidojums atklāja cilvēces kosmosa laikmetu.
12. Spēles datumi un notikumi.Katram datumam atlasiet vēsturisku notikumu.
datums | Pasākums |
|
A) 1380 |
|
|
B) 1812. gads |
|
|
B) 1941. gads |
|
|
Pierakstiet izvēlētos ciparus blakus atbilstošajiem burtiem savā atbildē.
Atbilde: A - _____, B - _____, C - _____.
13. No šiem apgalvojumiem izvēlieties noteikumu, kas palīdzēs saglabāt labu redzi.
3) Grāmatas teksts jātur pēc iespējas tālāk no acīm.
14. Attēlā parādīts shematisks cilvēka gremošanas sistēmas attēlojums. Kuru no gremošanas orgāniem attēlā norāda bultiņa?
1) barības vads
2) zarnas
3) kuņģis
4) aknas
15. Zeme ir viena no Saules sistēmas planētām. Diagrammā redzama Saule un daži Saules sistēmas ķermeņi: Zeme, tās pavadonis un planēta, kas ir tuvākā Zemes kaimiņiene. Nosakiet, kādi skaitļi norāda uz šiem debess ķermeņiem.
Saule
Pierakstiet šo debess ķermeņu nosaukumus blakus attiecīgajam ciparam.
Atbilde: 1 - __________________, 2 - ______________, 3 - __________________
16. Salīdziniet piens un eļļa. Lai to izdarītu, tabulā aizpildiet tukšumus (a-d). Tabulas aizpildīšanas piemērs ir dots pirmajā rindā.
17. Pamatojoties uz aizpildīto tabulu, izdariet secinājumu par to, kuras eļļas un piena īpašības ir vienādas un kuras atšķiras. Pierakstiet secinājumu.
Izvade:
Iras vecmāmiņa saka, ka zaļie sīpoli ir ļoti noderīgi veselībai. Ira nolēma iepriecināt vecmāmiņu un izaudzēt viņai zaļos sīpolus.
Kā to izdarīt, Ira lasīja grāmatā. Lūk, kas tajā bija teikts:
- Nelielā burciņā ielej nevārītu ūdeni. Šādā ūdenī ir vairāk gaisa, kas saknēm nepieciešams augšanai.
- Labāk ir paņemt caurspīdīgu burku, lai būtu ērtāk uzraudzīt ūdens līmeni.
- Novietojiet sīpola galvu burkas augšpusē tā, lai sīpola apakšdaļa pieskartos ūdenim.
- Lai lapas izdīgtu kopā, sīpolam ir jāstāv gaismā siltā vietā.
- Pēc 2-3 dienām jūs redzēsiet, kā uz sīpola parādīsies saknes.
- Kad saknes aug, no sīpola “izšķilsies” zaļas lapas.
- Pārliecinieties, ka sīpolu saknes vienmēr pieskaras ūdenim.
- Pagaidi, kamēr būs daudz lapu, tad nogriez tās un ēd uz veselību!
18. Ira darīja visu, kā lasīja grāmatā, un pēc tam devās uz piecām dienām ekskursijā uz citu pilsētu. Kad viņa atgriezās, viņa redzēja, ka saknes nav izdīgušas. Piecus gadus vecais brālis Saša stāstījis, ka kaķis Murka nometis sīpolu burciņu. Saša pacēla no grīdas tukšu burku, ielika tajā sīpolu un ielika skapī, prom no kaķa. Kāpēc sīpols nedīgst?
1) Saknēm ir nepieciešama gaisma, lai tās dīgtu.
2) Kaķis noskrāpēja spuldzi un spuldze "nomira".
3) Ir pagājis pārāk maz laika, jāpagaida vēl nedaudz.
4) Sīpols var dīgt tikai saskarē ar ūdeni.
19. Vēlā rudenī Ira atklāja vairākus sīpolus ar sadīgušām saknēm un nolēma tos iestādīt kastē uz balkona. Ira uzvilka mēteli, izgāja uz balkona, iestādīja sīpolus zemes kastē un apūdeņoja savu "dārzu". Tomēr viņai neizdevās novākt ražu. Paskaidro, kāpēc sīpolu lapas neauga?
Atbilde:
20. Ejot gar mežmalu, Kostja un Daša ieraudzīja cāli, kurš bija izkritis no ligzdas netālu no celiņa. Cālītis sēdēja saburzīts, puišiem likās, ka viņš nobijies skatās apkārt. Kostja un Daša sāka apspriest, ko darīt. Puišu komentāri ir zemāk. Iepazīstieties ar viņiem.
Viņš ir tik mazs un neprot lidot. Palicis bez palīdzības, viņš mirs, jo nebūs, kas par viņu parūpētos. Aizvedīsim viņu mājās un pabarosim. Un, kad viņš izaugs un iemācīsies lidot, mēs viņu palaidīsim brīvībā.
Dzirdēju, ka nebrīvē dzīvojošie putni pēc tam nevar pielāgoties dzīvei mežā. Labāk atstāt to mežā. To noteikti ir izpostījuši plēsēji. Aizvedīsim to tālu prom no šejienes, lai plēsēji to neatrod, un atstāsim kaut kur biezajā zālē.
Vai jūs piekrītat puišu viedoklim? Atzīmējiet savu atbildi ar✓ .
Paskaidrojiet, kāpēc jūs ievērojat šo viedokli.
Darba numurs | Pareizā atbilde (risinājums) | Maksimālais punktu skaits par uzdevuma izpildi |
Atbilde: Savieno ar bultiņām ar krāsas nosaukumu (no apakšas uz augšu) - sarkana, zila, balta 1 punkts - visas bultiņas ir novilktas pareizi 0 punkti - ir pieļauta viena vai vairākas kļūdas | ||
Atbilde: 14. gadsimts atzīmēts 1 punkts - atzīmēta pareizā atbilde 0 punkti - nepareiza atbilde | ||
Atbilde: 3) 1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde 0 punkti - nepareiza atbilde | ||
Atbilde: 4) purvs 1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde 0 punkti - nepareizs atbilde | ||
Vielas | Saulespuķu eļļa | Sāls |
2 punkti – visas tabulas šūnas ir aizpildītas pareizi
1 punkts – viens vai divi elementi ir ievietoti nepareizajās šūnās
0 punkti - citos gadījumos
Atbilde: 3) Vai pupiņu sēklām ir nepieciešams gaiss, lai tās dīgtu?
1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde
0 punkti - nepareizs atbilde
Atbilde: 3. ieteikums
1 punkts - ir pareizi norādīts piedāvājuma numurs un nav norādīti citi numuri
0 punkti - ar pareizo atbildi tiek dota nepareiza atbilde vai citi skaitļi
Atbilde:
1) Kad sīlis veido ligzdu.
2) Kad parādās cāļi.
2 punkti - pareizi norādīti abi atbildes elementi
1 punkts - pareizi norādīts tikai viens no atbildes elementiem
0 punkti - citos gadījumos
Atbilde:
Pazīmes: koks ar plānu elastīgu stumbru, lapas sastāv no vairākiem iegarenu "lapu" pāriem, augļi ir sarkani un savākti ķekaros.
2 punkti - atbilde pareizi norāda trīs auga pazīmes
1 punkts - pieļauta viena kļūda vai dotas tikai divas zīmes
0 punkti - citos gadījumos
Atbilde: BV
1 punkts - pareizi ir abi atbildes elementi
0 punkti - viens atbildes elements ir pareizs vai atbilde ir nepareiza
Atbilde: A3, B2, C1
1 punkts
0 punkti - nepareiza atbilde
1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde
0 punkti - nepareizs atbilde
Atbilde: 4) aknas
1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde
0 punkti - nepareizs atbilde
Atbilde: 1 - Mēness, 2 - Marss, 3 - Zeme
1 punkts - ir doti visi trīs pareizās atbildes elementi
0 punkti - citos gadījumos
Atbilde:
Tabulas aizpildīšana: (a), (b) - nē; (c) - balts, (d) - melns
1 punkts - visi elementi ir pareizi
0 punkti - citos gadījumos
Atbilde:
Līdzība: abi ir necaurspīdīgi un nesaglabā savu formu
Atšķirības: dažādas krāsas
2 punkti - ir doti visi pareizās atbildes elementi
1 punkts - tika pieļauta viena kļūda
0 punkti - citos gadījumos
Secinājums uzskatāms par izdarītu pareizi atbilstoši tabulas aizpildīšanai no uzdevuma Nr.16 (neatkarīgi no tabulas aizpildīšanas pareizības)
Atbilde:
4 - Sīpols var dīgt tikai saskarē ar ūdeni.
1 punkts - izvēlēta pareizā atbilde
0 punkti - nepareizs atbilde
Atbilde:
1) Sīpolu dīgšanai nepieciešams siltums (saskaņā ar instrukciju).
2) Pēc apraksta Ira rudenī iestādīja sīpoliņu, un bija diezgan auksts (meitene bija mētelī)
2 punkti - pareizi norādīts iemesls (siltuma trūkums) un pievienota saite uz instrukcijām, kas norāda, ka dīgtspējai nepieciešams siltums
1 punkts – dots tikai viens atbildes elements
0 punkti - citos gadījumos
2 punkti - tiek norādīts “man ir savs viedoklis” un sniegts skaidrojums (cāli jāatstāj mežā, tuvu vietai, kur tas atrasts. Tādā gadījumā vecāki varēs atrast un palīdzēt ).
1 punkts - norādīta piekrišana ar kādu no puišiem un dots izvēlētā viedokļa pamatojums. Pamatojumā nevajadzētu pilnībā atkārtot uzdevumā doto tekstu.
Darba veikšanai par tēmu “Pasaule apkārt” dotas 45 minūtes. Darbs sastāv no divām daļām un ietver 10 uzdevumus. Uzdevumu atbildes ierakstiet darba teksta atbilžu laukā. Veicot darbu, nav atļauts izmantot mācību grāmatu, darba burtnīcas un citus uzziņas materiālus. Mēs iesakām veikt uzdevumus tādā secībā, kādā tie tiek doti. Lai ietaupītu laiku, izlaidiet uzdevumu, kuru nevarat izpildīt uzreiz, un pārejiet pie nākamā. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu.
Kontrolmērīšanas materiālu apraksts verifikācijas darba veikšanai 2020.gadā par tēmu "APKOVĒJĀ PASAULE".
VPR mērķis mācību priekšmetā "Pasaule apkārt" ir novērtēt 4.klases skolēnu vispārējās izglītības kvalitāti atbilstoši federālā valsts izglītības standarta prasībām. VLR ļauj diagnosticēt priekšmeta un metapriekšmeta rezultātu sasniegšanu, tai skaitā universālo mācību aktivitāšu (UUD) veidošanās līmeni un starpdisciplināru jēdzienu apguvi. VPR rezultātus kopā ar izglītības organizācijā pieejamo informāciju, kas atspoguļo skolēnu individuālās izglītības trajektorijas, var izmantot personīgo mācību rezultātu novērtēšanai.
VPR rezultātus izglītības organizācijas var izmantot, lai pilnveidotu mācību priekšmeta "Pasaule apkārt" pasniegšanas metodes pamatskolā, pašvaldību un reģionālajās izpildinstitūcijās, kas veic valsts pārvaldi izglītības jomā, lai analizētu pašreizējo pašvaldību stāvokli. un reģionālās izglītības sistēmas un formulēt programmas to attīstībai.
Lejupielādējiet un lasiet VLOOKUP, Pasaule ap mums, 4. klase, Apraksts, 2020
Darba veikšanai par tēmu “Pasaule apkārt” dotas 45 minūtes. Darbs sastāv no divām daļām un ietver 10 uzdevumus.
Uzdevumu atbildes ierakstiet darba teksta atbilžu laukā.
Veicot darbu, nav atļauts izmantot mācību grāmatu, darba burtnīcas un citus uzziņas materiālus.
Mēs iesakām veikt uzdevumus tādā secībā, kādā tie tiek doti. Lai ietaupītu laiku, izlaidiet uzdevumu, kuru nevarat izpildīt uzreiz, un pārejiet pie nākamā. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu.
Paraugā ir vairāki 3. un 8. uzdevuma piemēri.
Pārbaudes darba reālajās versijās katrai no šīm pozīcijām tiks piedāvāts tikai viens uzdevums.
Lejupielādējiet un lasiet VPR, World around, 4. klase, paraugs, 2020
Šī rokasgrāmata ir sastādīta saskaņā ar federālā štata vispārējās pamatizglītības standarta prasībām. Iesniegtie darbi palīdzēs studentiem sagatavoties Viskrievijas testēšanas darbam par apkārtējo pasauli. Rokasgrāmatas beigās ir ieteikumi uzdevumu izpildes novērtēšanai, kā arī atbildes.
Lejupielādēt un lasīt VPR, Pasaule ap mums, 4. klase, Apmācības darbs, Bunenko N.A., 2019
Šī rokasgrāmata pilnībā atbilst federālā štata izglītības standartam (otrā paaudze) pamatskolai. Grāmatā ir 10 varianti tipiskiem Viskrievijas pārbaudes darba uzdevumiem 2. klases kursam. Rokasgrāmatas mērķis ir attīstīt studentu praktiskās iemaņas priekšmetā "Pasaule apkārt", gatavojoties Viskrievijas pārbaudes darbam. Atbildes uz visu variantu uzdevumiem ir materiāli skolotājam, tāpēc tiek dotas rokasgrāmatas vidū un viegli noņemamas, kas palielina studentu zināšanu vērtēšanas objektivitāti. Krājums ir paredzēts pamatskolas 2. klases skolēniem, skolotājiem un metodiķiem, kuri izmanto standarta pārbaudes darbus, lai sagatavotos Viskrievijas pārbaudes darbam.
Lejupielādējiet un lasiet VPR, Pasaule mums apkārt, 2. klase, Tipiski testa uzdevumi, Krylova O.N., 2018
Darba veikšanai par tēmu “Pasaule apkārt” dotas 45 minūtes. Darbs sastāv no divām daļām un ietver 10 uzdevumus. Uzdevumu atbildes ierakstiet darba teksta atbilžu laukā. Veicot darbu, nav atļauts izmantot mācību grāmatu, darba burtnīcas un citus uzziņas materiālus. Mēs iesakām veikt uzdevumus tādā secībā, kādā tie tiek doti. Lai ietaupītu laiku, izlaidiet uzdevumu, kuru nevarat izpildīt uzreiz, un pārejiet pie nākamā. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu.
Lejupielādējiet un lasiet VPR, World around, Grade 4, 2019
VPR mērķis mācību priekšmetā "Pasaule apkārt" ir novērtēt 4. klašu skolēnu vispārējās izglītības līmeni atbilstoši federālā valsts izglītības standarta prasībām. VLR ļauj diagnosticēt priekšmeta un metapriekšmeta rezultātu sasniegšanu, tai skaitā universālo mācību aktivitāšu (UUD) veidošanās līmeni un starpdisciplināru jēdzienu apguvi. VPR rezultātus kopā ar izglītības organizācijā pieejamo informāciju, kas atspoguļo skolēnu individuālās izglītības trajektorijas, var izmantot personīgo mācību rezultātu novērtēšanai.
Darba katalogs.
Uzdevumi 1. Dzīvās un nedzīvās dabas objekti un parādības
Veiciet šo uzdevumu testu
Atgriezties uz darbu katalogu
Versija drukāšanai un kopēšanai programmā MS Word
Apskatiet biroja attēlu. Logu iekšpuse var būt no stikla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu.
Parādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (detaļu) no metāla un jebkuru priekšmetu (detaļu) no papīra. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.
Paskaidrojums.
Viena no iespējamām atbildēm
Avots: VLOOKUP Environment 4th Grade 2017 demo, VLOOKUP Environment 4th Grade 2019. 17. variants., VPR apkārt pasaulei 4. klase 2019.g. 23. variants.
Natālija Jevgeņijevna Baštaņņika
varbūt, bet varbūt plastmasas.
Uzmanīgi apskatiet automašīnas attēlu. Automašīnas lukturu vāks var būt izgatavots no plastmasas. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu. Kuri no attēlā redzamajiem priekšmetiem vai detaļām var būt izgatavoti no metāla un kuri var būt no gumijas? Norādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no metāla, un jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no gumijas. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.
Paskaidrojums.
Atbilde:
Kā pareizā atbilde jāpieskaita jebkuras citas lietas (detaļas) zīmējumā, ja tās var izgatavot no atbilstošajiem materiāliem. Vērtējot tiek skaitīta tikai objekta (detaļas) norāde ar atbilstošā materiāla parakstu, no kura izgatavots objekts (detaļa).
Avots: Statgrad: All-Russian test work on the world around 4thclass 2016. Variants 21., VPR apkārt pasaulei 4. klase 2019.g. 9. iespēja.
Uzmanīgi apskatiet automašīnas attēlu. Automašīnas virsbūve var būt izgatavota no metāla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu. Kuri no attēlā redzamajiem priekšmetiem vai daļām var būt izgatavoti no plastmasas, bet kuri no gumijas? Norādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no plastmasas, un jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no gumijas. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.
Paskaidrojums.
Atbilde:
Kā pareizā atbilde jāpieskaita jebkuras citas lietas (detaļas) zīmējumā, ja tās var izgatavot no atbilstošajiem materiāliem. Vērtējot tiek skaitīta tikai objekta (detaļas) norāde ar atbilstošā materiāla parakstu, no kura izgatavots objekts (detaļa).
