Divi dalībnieki tiek iecelti par "kopmītņu komandieriem". Hostelis ir krēsls, uz kura ir nepieciešams sēdēt pēc iespējas vairāk cilvēku. Lai gan par "nosēdušos" tiek uzskatīts pat jebkurš dalībnieks, kurš vienkārši tur krēslu ar plaukstu, nevis vienkārši atrodas uz tā. Uzvar komandante, kuras "kopmītnēs" iederas vairāk iemītnieku.
Izvelciet biļeti
Joki tiek rakstīti uz papīra lapām. Piemēram, desmit reižu vārna, dejo tautisku deju, dzied dziesmu basī u.tml. Konkursa dalībniekiem tiek piedāvāts izlozēt biļeti ar uzdevumu. Bet ne viss ir tik vienkārši. Stingra "komisija" uzdod papildu jautājumus, lūdz atkārtot to vai citu darbību lēnā vai paātrinātā tempā, kādu darbību pavadīt ar skaņām, bet skaņas ar kustībām. Un tikai pēc tam viņš liek savu vērtējumu.
Un tu sabo?
Studenti ir dzīvespriecīgi un interesanti cilvēki, un bieži viens otru uztver, kā saka, vāji. Vīrieši tiek atlasīti un nosēdināti uz krēsliem. Saimnieks uzdod jautājumu: "Vai tu esi vājš?" un tad pauze, izvelk mašīnu no aizmugures. Vai kursa biedriem ir slikti noskuj vienu kāju, teiksim par šampanieša pudeli vai kādu citu garšīgu balvu. Kurš piekrīt, pēc komandas “sākt” sāk procesu. Izveicīgākajam meistaram, kurš kvalitatīvi noskuj kāju, piešķiram balvu.
Spurs
Sacensību dalībniekiem tiek piedāvāts paslēpt uz sevis "spurus" (saldumus). Tad ienāk viens “skolotājs” un mēģina, nepieskaroties dalībnieku rokām, precīzi noteikt, kur katrs no viņiem paslēpis “spuru”. Pēc tam procedūru atkārto ar citu "skolotāju". Uzvar tas, kurš precīzi norāda uz visvairāk vietām, kur paslēpti saldumi.
Prakse
Dalībniekiem tiek lūgts izdomāt un uz papīra uzrakstīt neesošu vārdu, kas apzīmē darbību. Piemēram, "virpuļot", "apiet", "nosnausties" vai kaut kas cits. Tad visi nodod papīrus vadītājam, un viņš paziņo, ka sākas praktiskās nodarbības. Pēc tam dalībnieki pārmaiņus tuvojas vadītājam, izvelk papīra lapu un parāda, kā tur norādītā darbība izskatās praksē. Uzvar mākslinieciskākais dalībnieks.
Mūžīgi izsalkušie cilvēki
Šīs nav tikai sacensības, bet arī papildus iemesls lieliskai maltītei, jo zināms, ka skolēni vienmēr ir izsalkuši cilvēki. Tātad, katra dalībnieka priekšā uz šķīvja ir trīs beļaši (čebureks, virtulis vai kāds cits garšīgs “produkts”). Pēc komandas “start” dalībnieki sāk ēst sava šķīvja saturu, bet bez roku palīdzības. Uzvarēja tas skolēns, kurš bija izsalkušākais un visu sava šķīvja saturu “mīdīja” ātrāk par pārējiem.
Gudrs līdz zobiem
Diezgan vienkāršs konkurss pēc apraksta, bet patiesībā visu izdarīt nav tik vienkārši. Piedalās 2-3 skolēni, attiecīgi tāfele ir sadalīta vairākās daļās pēc dalībnieku skaita. Katrs dalībnieks saņem krītu, kas jāpaņem ar zobiem un, pēc komandas “starts”, puiši ar krītu zobos uz tāfeles uzraksta noteiktu slēptu frāzi. Piemēram, frāze "Laimīgu studentu dienu, mana mīļākā grupa". Uzvarēs un balvu saņems dalībnieks, kurš uzdevumu izpildīs ātrāk un ar zobiem uzrakstīs frāzi.
Gudrākais filozofs
Tā kā filozofija tiek mācīta visās fakultātēs un dažreiz palīdz studentiem dzīvē, varat vienkārši pārbaudīt, kurš no puišiem labāk pārzina filozofiju. Šim konkursam ir jāsagatavo dažādu filozofu izteikumi, piemēram,
1. Jebkuras cilvēka zināšanas sākas ar intuīciju, virzās uz jēdzieniem un beidzas ar idejām. (Kants);
2. Labi runāt par tikumu vēl nenozīmē būt tikumīgam, un būt taisnīgam domās nenozīmē būt taisnīgam arī darbos. (Aristotelis);
3. Spējīgs cilvēks cieš no vēlmes kļūt vēl spējīgākam. (Konfūcijs).
Jebkurā filozofijas mācību grāmatā ir milzīgs skaits šo frāžu. Tātad vadītājs pēc kārtas nolasa frāzes, un skolēni uzmin, kam šie vārdi piederēja. Par vienu atbildi - viens punkts, un kuram vairāk punktu - tas uzvarēja, un attiecīgi - gudrākais filozofs.
Ķīmiskie elementi kabatā
Puiši ir sadalīti vairākās komandās aptuveni 7 cilvēku sastāvā. 5 minūtēs skolēniem jāparāda veiklība un atjautība un jāatrod jebkuri ķīmiskie elementi, piemēram, ferrum - dzelzs pulkstenis, argentum - sudraba ķēde, silīcijs - šķiltavās, sērs - uz sērkociņiem un tā tālāk. Uzvarēs komanda, kas savāks visvairāk citu ķīmisko elementu.
Ievērojami studenti
Šim konkursam ir jāsagatavo dažādu slavenību attēli vai fotogrāfijas, kuras savulaik mācījušās institūtos, piemēram, Pāvels Volja - krievu valodas un literatūras skolotājs, Martirosjans - ārsts utt. Bērni tiek sadalīti mazās komandās. Saimnieks katra parāda vienu attēlu ar slavenas personas attēlu, un komandām jāuzmin, kādu specialitāti šī slava apguvusi. Par pareizu atbildi komanda saņem punktu. Uzvar komanda, kas atbildējusi visvairāk.
Vingrinājums "Pārvērtiet problēmu par mērķi"
Mērķis: identificēt problēmas, kas skolēniem rodas, mijiedarbojoties ar sociālo vidi, un pārformulēt tās mērķos.
Dalībnieku skaits: 15-20 cilvēki.
Laiks: 30-45 minūtes.
Materiālais nodrošinājums: pildspalvas, rakstāmpapīrs, jautājumi katram dalībniekam.
Nodarbības progress:
Skolotājs aicina skolēnus izveidot sarakstu ar problēmām, kuras viņi vēlētos pēc iespējas ātrāk atrisināt.
Šie jautājumi var palīdzēt viņiem izveidot problēmu sarakstu:
1. Ko es patiešām vēlos darīt, ko iegūt, ko sasniegt?
2. Kas vēl man var sagādāt prieku?
3. Kādās dzīves jomās es vēlētos uzlabot savas spējas?
4. Kas pēdējā laikā nodarbinājis manas domas, satraucis vai kaitināja?
5. Par ko es sūdzos visvairāk?
6. Kas man sagādās visvairāk raižu?
7. Kas man liek justies nemierīgam vai saspringtam?Kas man liek justies ērti?
8. Kas mani sarūgtina visvairāk?
9. Kas mani pēdējā laikā kaitina?
10. Ko es vēlētos mainīt savā attieksmē pret sevi?
11. Kas man ir jāmaina sevī?
12. Kas man prasa pārāk ilgu laiku?
13. Kas man ir ļoti grūti izdarīt? Kāpēc es ātri nogurstu?
14. Kā es varētu labāk pārvaldīt savu laiku?
15. Kā es varu tērēt savu naudu saprātīgāk?
Pēc tam skolēni izvēlas un apraksta problēmu, kuru viņi vēlētos atrisināt vispirms, un izklāsta to pēc iespējas objektīvāk.
Pēc problēmas apraksta dalībnieki formulē mērķi, ko varētu sasniegt, un atbild uz šādu jautājumu: “Kas man jādara, lai mana problēma beigtu eksistēt vai vismaz kļūtu mazāk aktuāla?”.
Vingrinājums "Pabeidz frāzi"
Mērķis: apzināt esošās idejas par apspriežamo tēmu; analizēt mijiedarbības pieredzi ar sociālo vidi.
Darbības laiks: 20 minūtes.
Nodarbības progress:
Skolotājs aicina skolēnus aizpildīt virkni frāžu, kas saistītas ar tēmu vai saturu, atmosfēru, mijiedarbības organizāciju.
Skolotājs var lūgt studentiem aizpildīt šādas frāzes:
- "Es domāju, ka īsts draugs ...";
- “Studenti, ar kuriem es mācos…”;
- “Manas stiprās mijiedarbības puses ir…”;
- “Mijiedarbības ar cilvēkiem procesā…”;
- "Pēc cilvēka attieksmes pret cilvēku var spriest par ..." utt.
Metode tiek īstenota šādi: skolotājs izrunā nepabeigtu frāzi un norāda uz dalībnieku, kurš tiek uzaicināts to pabeigt. Ar vienu un to pašu frāzi skolotājs var uzrunāt divus līdz trīs skolēnus. Vēlams, lai katrs pabeidz vismaz vienu frāzi.
Vingrinājums "Kontakti"
Mērķis: attīstīt spēju nodibināt un uzturēt kontaktus ar cilvēkiem.
Laiks: 30-60 minūtes.
Dalībnieku skaits: līdz 15 cilvēkiem.
Nodarbības progress:
Skolotājs aicina skolēnus izspēlēt dažas situācijas.
Situāciju piemēri:
“Tev priekšā ir cilvēks, kuru tu redzi pirmo reizi, bet tev viņš ļoti iepatikās un radīja vēlmi viņu iepazīt. Tu kādu brīdi padomā un tad pievēršies viņam. Laiks kontakta nodibināšanai, sasveicināšanās un sarunas vadīšanai ir 2-3 minūtes.
Pēc tam pēc skolotāja signāla skolēniem 1 minūtes laikā jāpabeidz iesāktā saruna, jāatvadās un jāpāriet pa labi pie jaunā dalībnieka.
Šie noteikumi attiecas arī uz šādām situācijām:
“Metro vagonā jūs bijāt blakus diezgan slavenam kinoaktiram. Jūs viņu dievināt, un, protams, jūs vēlētos ar viņu runāt. Tā ir tāda veiksme." Aktiera lomu spēlē iekšējā aplī sēdošie skolēni.
“Jums ir vajadzīga diezgan liela naudas summa. Jums ir jārunā ar saviem vecākiem. Un tā jūs vērsāties pie sava tēva (mātes).
“Jūs uzzinājāt, ka kāds no taviem draugiem slikti par tevi runāja neformālā vidē. Mums ar viņu jārunā. Tas, protams, nav īpaši patīkami, taču labāk visu uzreiz noskaidrot, nekā par to spekulēt un uztraukties. Radās iespēja: tu esi viens, neviena nav apkārt.
Piezīme:
Skolotājam vajadzētu pievērst visu dalībnieku uzmanību tam, kā viņi nodibina kontaktu, uzsāk tikšanos, kādus saziņas paņēmienus un metodes izmanto, kā viņi turpina sarunu un beidz sarunu;
Pēc nākamās partneru maiņas, uzstādot situāciju, skolotājs katram lokam nosaka konkrētās lomas. Piemēram, ārējā lokā dalībnieki pilda vecāku lomu, iekšējā lokā - bērni;
Skolotāja uzdevums šajā uzdevumā ir izvēlēties tādas situācijas, lai būtu interesanti atrisināt uzdoto problēmu.
Lomu spēle "Bērni-kaziņas"
Mērķis: noteikt veiksmīgas uzvedības stratēģijas mijiedarbībā.
Nodarbības progress:
Skolotājs atgādina skolēniem veco pasaku par vilku un septiņiem kazlēniem un pēc tam sadala lomas dalībniekiem.
Grupa ir sadalīta divās daļās: vieni iejūtas "bērnu-ekspertu" lomā, citi - "izliekas", cenšoties pārliecināt "bērnus" par savu uzticamību.
“Kazu” uzdevums ir dialogā ar pieteicēju par iekļūšanu viņu mājā saprast, vai šis nezināmais tiešām ir tas, par ko viņš uzdodas, vai arī viņš ir “vilks”. No vairākiem pretendentiem “kazām” jāizvēlas tie, kuri reāli saņēmuši “kazu mātes”, “brāļa”, “onkuļa-kazas” un citu neasinkāru radinieku lomu.
"Izliktājiem" ir slēpti uzdevumi, lai neaizmirstu, ka tie ir "vilki", "lapsas", "tīģeri" utt.
Tomēr šie uzdevumi ir jāslēpj no "kazām". Katram "pretendentam" jāinformē kolēģi par izvēlēto tēlu.
Lai pārliecinātu "āžas" par savu uzticamību, tiek nodrošināts noteikts laiks. “Pretendents” var teikt un darīt jebko, “kazas” var arī runāt ar viņu un savā starpā par jebkuru tēmu. Pēc noteiktā laika “kazas” lems, vai “pretendentu” iespējams ielaist mājā. Jebkurā gadījumā "izaicinātājs" savu lomu neatklāj līdz pat spēles beigām.
Spēles rezultātu apspriešana.
"Pretendenti" atklāj savas lomas. Pirmkārt, savos iespaidos dalās tie, kuri saņēma atteikumu. Pēc tam tiek apspriesta to cilvēku rīcība, kuri ir bijuši veiksmīgi.
Spēle "Zirņu karalis".
Mērķis: attīstīt komunikācijas prasmes; attīstīt runu; radīt labvēlīgu atmosfēru.
Dalībnieku skaits: līdz 20 cilvēkiem.
Laiks: līdz 30 minūtēm.
Materiālais nodrošinājums: zirņi (katram dalībniekam 5 gab.).
Nodarbības progress:
Katram skolēnam tiek doti pieci zirņi. Studenti staigā pa klasi un sarunājas viens ar otru. Tiekoties, viņiem pārmaiņus viens otram jāuzdod šādi jautājumi, lai viņi atbildē dzirdētu vārdu “Jā” vai “Nē”.
Ja students, atbildot uz jautājumu, saka vienu no šiem vārdiem, tad viņš iedod sarunu biedram vienu zirni. Pēc tam viņi izklīst un meklē nākamos partnerus, ar kuriem parunāties.
Kam beigušies zirņi, tam vairs nav komunikācijas. Kuram pēc pabeigšanas ir lielākais zirņu skaits, tas ir “Zirņu karalis”.
Sadarbojoties, studentiem jāievēro šādi noteikumi:
Jūs nevarat klusēt;
Jūs nevarat izvairīties no kontakta un izvairīties no jautājuma.
Tukšā krēsla metode
Mērķis: paplašināt studentu izpratni par apspriežamo tēmu; pievērst uzmanību viedokļu daudzveidībai, viedokļiem par piedāvāto tēmu; attīstīt skolēnu spēju izdarīt izvēli un to argumentēt.
Dalībnieku skaits: līdz 25 cilvēkiem.
Laiks: 40-50 minūtes.
Materiālais nodrošinājums: papīra lapas ar rakstītām kopsavilkumiem.
Nodarbības progress:
Skolotājs izvēlas tēmu, sagatavo 4 apgalvojumus, kas atspoguļo dažādus viedokļus par apspriežamo jautājumu, un sakārto mēbeles aplī. Katrs apgalvojums tiek pierakstīts uz atsevišķas lielas papīra lapas un novietots uz grīdas, veidojot apli. Visi skolēni pieceļas un, pārejot no lapas uz lapu, iepazīstas ar apgalvojumu saturu. Tad katrs izvēlas apgalvojumu, kuram piekrīt, un apsēžas tam blakus. Tādējādi diskusijām tiek izveidotas nelielas grupas.
Katra grupa 10-15 minūtes apspriež apgalvojuma saturu, fiksējot argumentus, kas pamato savu izvēli.
Pēc pārrunām mazās grupās katra priekšā tiek novietots viens krēsls, uz kura sēž grupas pārstāvis, lai izteiktu kopīgi izstrādātu viedokli par apspriežamo tēmu un uzsāktu diskusiju.Prezentācijas laiks 2-3 minūtes.
Pēc runas pabeigšanas viņš atgriežas mazajā grupā. Katrs skolēns var turpināt diskusiju, izsakot savu viedokli, argumentējot atbalstot grupas nostāju vai uzsverot iepriekšējo ievadu neprecizitātes. Lai pievienotos diskusijai, viņam jāieņem tukšais krēsls savas mazās grupas priekšā. Students tukšu krēslu var ieņemt tikai vienu reizi.
Skolotājs beidz diskusiju 5 minūtes pirms nodarbības beigām, lai apkopotu grupu darbu.
Piezīme:
Paziņojumu skaits nedrīkst pārsniegt četrus;
Ja skolēniem ir grūtības noteikt savu pozīciju, skolotājs var piedāvāt izvēlēties apgalvojumu, kas atbilst viņa uzskatiem;
Ar lielu skolēnu skaitu mazās grupās un vēlmi pēc visu komandas dalībnieku aktīvas līdzdalības skolotājs var ierobežot komandas pārstāvju uzstāšanās laiku.
Vingrinājums "Slikti - labi"
Mērķis: attīstīt spēju objektīvi novērtēt mijiedarbības situāciju.
Dalībnieku skaits: līdz 25 cilvēkiem.
Materiālais nodrošinājums: rakstāmpapīrs, pildspalvas.
Nodarbības progress:
Katrs skolēns saņem papīra lapu un pildspalvu.
Skolotājs aicina skolēnus atsaukt atmiņā kādu problēmu, situāciju, kas viņus satrauc (piemēram, eksāmenu nokārtošana, nepatīkama saruna utt.).
Skolēni sadala lapu divās daļās. Kreisajā pusē viņi pieraksta 10 pozīcijas - dzīves problēmas aspektus, kas viņiem rada negatīvas sekas, labajā pusē - 10 pozīcijas, kurās tiek atzīmēti šīs situācijas pozitīvie aspekti.
Apspriežot vingrinājumu, skolotājs parāda, ka katrā dzīves situācijā ir jāprot atrast pozitīvos aspektus, pateicoties tam, saglabāt paškontroli un mierīgumu.
Vingrinājums "Trīs atbildes"
Mērķis: attīstīt spēju noteikt adekvātu uzvedības veidu mijiedarbībā.
Cilvēku skaits: līdz 15 studentiem.
Laiks: 30-50 minūtes.
Nodarbības progress:
Katrs skolēns izdomā situāciju, kurā viņam jāatbild iedomātam sarunu biedram. Viņš pastāsta šo situāciju grupai un pēc tam parāda trīs iespējamās atbildes. Vienam no variantiem jādemonstrē pārliecināta uzvedība, otrai – agresīvai, pārliecinošai, aizskarošai, trešajai – nedrošai.
Visas trīs opcijas tiek rādītas bez iepriekšēja brīdinājuma par to, kura konkrētā opcija tagad tiks parādīta. Parādījuši savus iespaidus par dzirdēto un redzēto atbildes variantu, ziņo grupa.
1. Biļešu pārbaude autobusā. Kādu iemeslu dēļ jums nav biļetes. Kontrolieris tuvojas jums. Tu viņam saki...
2. Kaimiņa suns sabojāja tavu paklāju. Jūs zvanāt pie kaimiņa durvīm. Viņš parādās pie durvīm. Tu viņam saki...
3. Skolotājs uzdod tev jautājumu, kurā esi noklausījies. Tu viņam atbildi...
4. Jaunu dzīvespriecīgu cilvēku grupa kinoteātrī iztraucē ar skaļu sarunu. Jūs sazināties ar viņiem...
5. Kaimiņš uzstāj, ka pārslēdz televizoru uz citu programmu, kur ir seriāla filma (sporta programma), un tu skaties to, kas patīk. Tu viņam saki...
6. Tavs draugs tev noteiktajā laikā neiedeva aizņemto naudu. Tu runā…
7. Klīnikā kāds tips izlaužas pie ārsta ārpus kārtas. Visi klusē. Tu runā…
8. Vecāki lūdz aiziet uz veikalu. Tu esi noguris. Tu viņiem saki...
Vingrinājums "Soli uz priekšu"
Mērķis: attīstīt skolēnu spēju izteikt komplimentus, teikt patīkamas lietas.
Dalībnieku skaits: līdz 15-20 cilvēkiem.
Laiks: 30-40 minūtes.
Nodarbības progress:
Skolotājs lūdz divus skolēnus (šajā gadījumā tas ir svarīgi) pieiet pie tāfeles un stāvēt viens pret otru no dažādām pusēm.
Tad skolotājs dod viņiem šādu uzdevumu: spert soli vienam pret otru un pateikt kaut ko patīkamu. Studenti staigā, līdz ir tuvu viens otram.
Piezīme:
Parasti pats uzdevums izraisa smieklus klātesošajos un apmulsumu tiem, kas stāv auditorijas priekšā.
Dažreiz kāds no skolēniem iesaka: "Palūdziet pateikt kaut ko nepatīkamu, viņi ies ātrāk." Pēc šīs piezīmes skolotājam jāvēršas pie visiem skolēniem ar lūgumu analizēt redzēto un dzirdēto.
"Studentu diena"
(konkursa programma jauniešiem)
Vēdas : Labdien dārgie draugi!
25. janvārī mūsu valstī tiek svinēta Tatjanas diena – vieni no mūsu visu mīļākajiem studentu svētkiem.
Jā, un kā lai nesvin, jo visi kontroldarbi un eksāmeni ir nolikti. Es gribu izmest visas mācību grāmatas un baudīt atpūtu. Tāpēc mēs jūs visus apsveicam un, lai tas būtu jautri, šo brīnišķīgo svētku priekšvakarā aicinām piedalīties mūsu sacensību programmā. Bet vispirms daži vārdi no šo svētku vēstures:
Studentu dienu jeb Tatjanas dienu Krievijā sāka svinēt no 1755. gada 25. (12.) janvāra, kad ķeizariene Elizaveta Petrovna ar savu dekrētu nodibināja Maskavas Universitāti. Šī diena kļuva par brīvdienu augstskolu studentiem, vēlāk arī visiem studentiem.
Un saskaņā ar pareizticīgo kalendāru šī ir svētās mocekļa Tatjanas diena, tāpēc šajā dienā neskopojies ar komplimentiem par jauko, burvīgo Tatjanu.
Lai piedalītos, mums vajadzīgas trīs komandas.
Visi konkursi tiks vērtēti pēc žetoniem, jo vairāk jūs tos nopelnīsit, jo labāk. Saglabājiet žetonus līdz summēšanai.
Un mūsu pirmais konkurss saucas"Komplimenti Tatjanai"
Vingrinājums: Uz papīra lapām uzrakstiet pēc iespējas vairāk komplimentu svētku vaininiecei - Tatjanai.
Rakstiet pēc komandas. Tātad!
1 komanda: Mēs rakstām komplimentus uz burta "A"
2 komanda: Mēs rakstām komplimentus uz burta "C"
3 komanda: Mēs rakstām komplimentus uz burta "L"
Piemēram: uz "K"
Tatjana - koķete, lelle, skaistule, kaķene utt.
Sākās!
Vēdas: Tikmēr visi klausītājiem raksta jautājumus:
Ko var pagatavot, bet ne ēst? (nodarbības)
Cik mēnešos gadā ir 28 dienas? (12)
Ko viņi uzliek uz tāfeles, pirms uzraksta uz tā? (redze)
Zem kādas zodiaka zīmes izglītības iestādēs sākas mācību gads? (Jaunava)
Zem kuras zodiaka zīmes beidzas mācību gads? (Dvīņi)
(konkurss notiek)
Komanda, kas saņēmusi visvairāk komplimentu, saņem 3 žetonus.
Vēdas: Otro konkursu sauc"Šarādes"
Šarāde - slēptais vārds sastāv no vairākām daļām, no kurām katra var būt neatkarīgs vārds. Tātad! Komandai dota viena minūte pārdomām. (Komanda var pierakstīt uzdevumu)
1 komandas minējumi:
Jūs atradīsit manu pirmo zilbi lāsē,
Otrais ir mutes vārds ...
Un viss, jums ir taisnība, ēda,
Kad devāmies uz dārzu.
(kāposti)
2. komandas minējumi:
Jūs atradīsit manu pirmo zilbi futbolā,
Otrais sastāv no patskaņa,
Man atgādina vilku...
Un trešais, jūs atradīsiet vēl vairāk
Ir divi no tiem, jums ir pats.
Un vispār - tas ir saplēsts līdz debesīm.
(viens no vārtiem)
3. komandas minējumi:
Mana pirmā zilbe ir neveiksme, bankrots,
Otrais ir sinonīms vārdam "mazs"
Un visam ir līdzība ar miltiem,
Kad tu to uzliec uz mēles
(ciete)
Komanda, kas uzminējusi pareizi, saņem trīs žetonus.
Vēdas: Studentiem, kā likums, patīk gulēt un viņi bieži kavējas uz nodarbībām, bet es gribētu, lai tas notiktu pēc iespējas retāk. Tātad, šodien mēs pārbaudīsim, kā jūs varat ātri apģērbties. Un konkurss saucas"Apģērbties!"
Vingrinājums: Katrai komandai uz krēsla ir T-krekls. Pēc vadītāja pavēles"Apģērbties!" pirmie komandas dalībnieki uzvelk T-kreklus, sasniedz noteiktu atzīmi, novelk T-kreklus un skrien atpakaļ, nododot T-kreklus nākamajiem dalībniekiem, pēc tam uzskrējušie stāv aiz muguras. Un tā līdz galam, līdz skrien visa komanda.
Tas, kurš uzdevumu izpilda ātrāk, uzvar konkursā un nopelna 3 žetonus.
(konkurss notiek)
Vēdas: Mēs visi zinām frāzi: "No sesijas līdz sesijai studenti dzīvo laimīgi ..." Tātad nākamās sacensības sauc:"Sesija uz sesiju"
Vingrinājums: Izdomājiet stāsta sākumu un beigas: (uzdevumus ņem un nolasa komandas kapteiņi, pārējie palīdz kapteiņiem uzdevuma izpildē)
1 komanda:
"...un es paņēmu citu biļeti, cerot, ka..."
2 komanda:
"...un skolotājs pienāca pie manis tieši tajā laikā, kad..."
3 komanda:
"... Man vajadzēja atbildēt uz jautājumu, bet mana valoda nav es ... ...."
Komanda, kas visātrāk un interesantāk izdomāja stāstu, nopelna 3 žetonus
Vēdas: Un mūsu nākamās sacensības saucas"Pūt-pūst."
Vingrinājums: Katra komanda saņem vienu tenisa bumbiņu. Pēc līdera pavēles pirmie komandas dalībnieki noliek bumbiņas uz grīdas un sāk uz tām pūst. Bumbiņām ir jānoripo līdz atzīmei, jūs varat skriet atpakaļ. Pēc tam bumba tiek nodota nākamajam komandas dalībniekam. Ja bumba aizripojusi, tad varat to pacelt un atgriezt vietā, no kuras tā noripoja, un turpināt spēli.
Komanda, kura pirmā pabeidz stafeti, saņem 3 žetonus.
Tātad sāksim!
(konkurss notiek)
Vēdas: Tagad paņemiet pārtraukumu, nedaudz humora visiem:
Eksāmena laikā profesors jautā studentam:
Kāpēc tu tā uztraucies? Vai tev ir bail no maniem jautājumiem?
Ak nē, profesor! Es baidos no savām atbildēm.
Vēdas: Nu, turpināsim savu programmu, un mūsu nākamās sacensības sauksies"Medīties ar noslēpumu" Šīs ir kapteiņu sacensības, tāpēc uzdevumu veic tikai viņi paši, bez komandas palīdzības.
Katrs komandas kapteinis saņem tāda paša garuma vītnes bumbu. Glomerula iekšpusē ir papīra gabals, uz kura ir uzrakstīta puse sakāmvārda.
Vingrinājums: atritiniet bumbu, viegli pagriežot to citā bumbiņā, izlasiet sakāmvārdu, pabeidziet to. Šajā konkursā tiek ņemts vērā pabeigtā sakāmvārda laiks un pareizība.
Kapteiņi nopelnīs - 2 papildus, komandas žetonus
(konkurss notiek)
Vēdas: Nākamais konkurss tiek saukts"Universālā lidmašīna"
Uz kādiem trikiem skolēni iet, lai krāptos eksāmenā, un šajā jautājumā jāpalīdz arī kaimiņam ...
Un jūs varat pārsūtīt "krāpju lapu" ļoti oriģinālā veidā:
uztaisi no tās lidmašīnu un, kamēr skolotājs uz brīdi novērsās, ar vieglu rokas kustību nosūti to pa gaisu pareizajā virzienā.
Exercise : par laiku un precizitāti. Pirmie dalībnieki pēc līdera pavēles izgatavo papīra lidmašīnas un palaiž tās savos “lidlaukos”, mūsu gadījumā mērķis ir kartona kastes, tad nostājas komandas “astē”, to pašu dara arī nākamie komandas dalībnieki. un tā līdz beigām.
(konkurss notiek)
Komanda, kas palaidusi visvairāk "lidmašīnu" un visātrāk pabeigusi stafeti, saņem trīs žetonus.
Vēdas: Un tagad, mani dārgie, saskaitīsim žetonu skaitu un izlemsim par uzvarētāju komandu. Tikmēr šeit ir daži padomi visiem studentiem nākotnei:
Ja jūs negājāt uz nodarbībām, jūs nezināt, kādā krāsā ir mācību grāmata, vismaz uzziniet skolotāja vārdu.
Eksāmena priekšvakarā pirms gulētiešanas nolieciet zem spilvena mācību grāmatu vai piezīmes.
Nekādā gadījumā nevienam nerādiet savus rezultātus.
Nemazgājiet matus visu sesiju ... (it īpaši eksāmena priekšvakarā) Lai galva ir netīra, bet gudra.
Šķērsojiet klases slieksni ar labo kāju, ar kreiso roku izvelciet biļeti no vienas un tās pašas galda malas visos eksāmenos.
Ģērbieties pieticīgi, nekavējieties, neko neaizmirstiet, un pat tad, ja ir bail atbildēt, labāk būt pieciniekā.
7. Eksāmenu laikā ļaut radiem un draugiem
viņi tevi lamā un tur dūri ciet.
Vēdas: Puiši, es domāju, ka šīs zīmes noteikti noderēs nākotnē. Vai varbūt daži no jums joprojām zina dažas pazīmes, kas saistītas ar eksāmeniem. Lūdzu, nevilcinieties. Jūsu balva gaida jūs.
(atbildes skan, puiši saņem saldas balvas)
Vēdas: Un tagad mēs uzzināsim rezultātus. Tātad! Komanda uzvarēja....
Apsveicam puiši! Tā turpini!
(apbalvošana)
Vēdas: Un mūsu programma ir beigusies.
Paldies visiem par dalību.
Uz tikšanos.
Jebkuras augstākās izglītības iestādes, fakultātes un kursa studenti pavada laiku ne tikai mācoties, bet arī izklaidējoties ar draugiem. Daudziem cilvēkiem studentu gadi ir laiks, kad jums ir jāpastrādā, pirms pāriet uz pilngadību. Tāpēc jaunieši katru svētku dienu cenšas svinēt pēc iespējas jautrāk un vērienīgāk. Īpaši tas attiecas uz tādu pasākumu kā Studentu diena. Tieši šie svētki ir vieni no nozīmīgākajiem un cienījami visu augstskolu studentu vidū. Jaunieši īpaši nopietni uztver svinīga pasākuma organizēšanu Studentu dienā, cenšoties to padarīt patiesi jautru un neaizmirstamu. Tematiskie konkursi un spēles, kuru tagad ir milzīgs skaits, var palīdzēt skolēniem padarīt tieši šādus svētkus.
"Iekāp hostelī pēc slēgšanas laika"
Tie studenti, kuri dzīvo hostelī, no savas pieredzes zina, ka pēc slēgšanas var būt grūti nokrist mājās. Fakts ir tāds, ka ir sargi, kas noteiktā laikā slēdz hosteli un nelaiž tajā nevienu, tajā skaitā studentus, kas tur dzīvo. Viņi apgalvo, ka izpilda norādījumus, tāpēc nevienu nelaiž iekšā. Taču arī tik principiāliem sargiem var pieiet un iekļūt hostelī pēc tā slēgšanas.
Balstoties uz šo sargu uzvedības iezīmi, Studentu dienā iespējams rīkot konkursu, kura būtība ir tāda, ka viens dalībnieks darbojas kā principiāls sargs, bet otrs kā students, kurš cenšas iekļūt hostelī. . Studentam ir jāizmanto dažādas metodes, lai sētnieks viņu palaistu garām. Piemēram, viņš var glaimot, draudēt, ubagot un kaulēties. Uzvarētāju nosauc tiesnešu komanda, kura izvēlas, kura argumentācija bija svarīgāka.
"Sesija"
Šim konkursam jums ir jāuzkrāj lapas un pildspalvas. Katram dalībniekam jāiedod papīrs, kas darbosies kā rekordu grāmatiņa. Skolēniem jāiziet cauri "skolotājiem" un jāieliek desmit atzīmes. Sacensībās mudina tas, kuram sesiju izdevās noslēgt visātrāk. Tomēr jāpatur prātā, ka vērtējumi tiek ņemti vērā tikai kā “priekšmets – vērtējums – paraksts”.
"Iemesls kavēties"
Kad skolēni kavējas uz nodarbībām, viņi var izdomāt visneiespējamākos kavēšanās iemeslus. Dažkārt šie izdomātie "iemesli" var būt tik neticami, ka var izraisīt smieklus pat skolotāju vidū.
Lielisks Studentu dienas konkurss ir izdomāt neticamus stāstus, kam vajadzētu izskaidrot kavēšanos. Jūs varat izdomāt visneparastākos un neticamākos stāstus. Jo neticamāks, jautrāks un oriģinālāks ir skolēna stāsts, jo labāk. Uzvarētājs ir visneparastākā stāsta autors. Šo vēsturi nosaka tautas balsojums.
"Spurs"
Nepareizs ir nevis tas, kurš noraksta, bet tas, kurš nezina, kā to izdarīt. Pat skolotāji, kuri nav pret krāpšanos, par to zina, ja skolēns ir spējis paslēpt krāpšanās lapu un paguvis to klusi izmantot.
Lai aizvadītu Spurs sacensības, nepieciešams sagatavot pietiekamu skaitu papīra lapu, lai pietiktu visiem, kas vēlas piedalīties. Konkursa būtība ir tāda, ka starp dalībniekiem tiek izvēlēts viens skolotājs, kuram jāpamet telpa, kamēr visi pārējie dalībnieki slēpj krāpšanās lapas. Pēc tam, kad viss ir sagatavots, skolotājs ienāk istabā un mēģina uzminēt, kur viens vai otrs dalībnieks paslēpis piesis. Izejot vienu apli, tiek izvēlēts cits skolotājs un process tiek atkārtots. Uzvar dalībnieks, kuram izdevies atrast visvairāk apkrāptu lapu.
"ES nekad…"
Šī spēle palīdzēs skolēniem labāk iepazīt savus kursa biedrus un izklaidēties, svinot svētkus. Pirms spēles sākuma katram dalībniekam ir jāizdala desmit žetoni, kas var būt dažādi sīkumi, piemēram, sērkociņi. Viņu noteikumi ir neticami vienkārši, tāpēc jūs varat iemācīties spēlēt "Es nekad ..." tikai dažās minūtēs.
Pirmais konkursa dalībnieks saka kaut ko tādu, ko nekad mūžā nav darījis, piemēram, "Es nekad neesmu skatījies TV šovus". Tie dalībnieki, kuri vismaz vienu reizi dzīvē ir skatījušies TV šovus, katram iedod viņam vienu čipu. Tas ir, spēles būtība ir tāda, ka cilvēkam godīgi jāsaka, ka viņš nekad nav darījis, bet citi dalībnieki, iespējams, darīja. Spēlētājs, kuram beigušies žetoni, izlido. Nu, uzvarētājs ir tas, kurš pēc noteikta apļu skaita paliek ar visvairāk žetonu.
Šī spēle ir lieliski piemērota studentu dienas svinēšanai, jo jauniešiem tā patīk.
"Bibliotēka"
Šim konkursam ir nepieciešams uzkrāt vairākas dažādas grāmatas, ko skolēni var izdarīt bez problēmām. Spēles būtība ir tāda, ka vadītājs parāda grāmatu, un dalībniekiem jānosauc, cik tajā ir lapas. Tie dalībnieki, kuri bija pēc iespējas tuvāk reālajam skaitam, dodas uz citu kārtu, un viņiem tiek parādīta jauna grāmata. Uz finālu dodas divi dalībnieki, kuriem jāuzmin pēdējās grāmatas lappušu skaits.
"Jenga"
Studentu dienā var spēlēt arī galda spēles. Taču, ja izlemjat par šādu izklaidi, tad priekšroka jādod tikai tām galda spēlēm, kuras patiešām ir populāras jauniešu vidū. Šīs spēles ietver Jenga, ko daudzi uzskata par vienu no labākajām spēlēm jauniešiem.
Jenga noteikumi ir iekļauti pašā spēlē, lai jūs varētu ātri iemācīties to spēlēt.
"Pavelciet biļeti"
Gadās, ka skolēns pirms eksāmena apgūst tikai dažas tēmas, cerot, ka tās tiks pieķertas biļetēs. Lai gan tas notiek reti, tā tomēr notiek. Ja tas notiek, tas nozīmē, ka skolēnam ir ārkārtīgi paveicies.
Studentu dienā varat spēlēt līdzīgu spēli. Lai to izdarītu, jums iepriekš jāsagatavo biļetes. Lielākajā daļā šo biļešu ir jāpieraksta visdažādākie uzdevumi, piemēram, lai nodziedātu dziesmu. Bet dažos no tiem uzdevumu vietā var ierakstīt balvu nosaukumus, piemēram, šokolāde. Tas ir, tāpat kā eksāmenā, šī spēle aicina skolēnus pārbaudīt savu veiksmi.
"Krokodils"
Populārākā spēle jauniešu vidū visās brīvdienās ir Krokodils. Studentu dienai, lai kur jūs to svinētu, šī spēle ir lieliska izvēle. Tās galvenā iezīme ir tā, ka tā spēj uzjautrināt gandrīz ikvienu.
Šajā spēlē jūs varat sadalīt savu grupu divās komandās un mēģināt cīnīties savā starpā. Viena komanda izsaka jebkuru vārdu sāncenšu pārstāvim. Šim pārstāvim šis vārds ir jāparāda savai komandai, izmantojot aktiermeistarības, neizmantojot vārdu palīdzību. Komandai tiek dots noteikts laiks vārda uzminēšanai, pēc kura paslēptais vārds tiek izsaukts skaļi, un komandai netiek piešķirti punkti.
Lai spēli saistītu ar Studentu dienu, komandas var vienoties un likt viena otrai vārdus, kas saistīti ar skolēnu tēmu.
"Mafija"
Tikpat populāra jauniešu vidū ir spēle Mafia, kas var būt arī ideāla izvēle, lai Studentu dienu padarītu vēl jautrāku.
Ko darīt uzņēmumā? Tiem, kas vēl domā par savu garīgo un fizisko veselību, un vēlas pavadīt laiku izdevīgi un jautri, nejūtoties piedzēries no rīta, ir lieliska izeja - spēles. Bet ne kāršu spēles un ne domino. Šodien mēs runāsim par populāriem, noderīgiem un neprātīgi atkarīgiem psiholoģiskās spēles skolēniem. Tie paredzēti gan desmit cilvēku kompānijai, gan nelielai piecu līdz sešu cilvēku grupai.
Spēles laikā tu ne tikai atklāj arvien jaunas un jaunas īpašības savos draugos - klasesbiedros, bet arī uzzini daudz par sevi, par ko iepriekš pat nenojauta!
Kādas ir spēles? Pilnīgi atšķirīgs. Par intuīciju, loģiku patīk. Par neverbālo inteliģenci kā . Par uzņēmējdarbības īpašību attīstību kā ". Sāksim ar visneparedzamākajām spēlēm – iztēli. Ar to palīdzību jūs uzzināsiet par pašiem savas un kāda cita zemapziņas dziļumiem.
Dixit iztēles spēle
Spēles noteikumi ir vienkārši, taču būs nepieciešams kāds ekipējums – īpašas kārtis. Kopumā ir īsta spēle, to sauc Dixit (Dixit), bet ne visi var atļauties to iegādāties. Tāpēc dažus tā elementus varat izveidot pats. Secinājums ir šāds: spēlētājiem tiek izdalītas sešas kārtis. Tajos attēloti dažādi attēli – gandrīz sirreāli. Piemēram – šķībs enkurs tuksneša vidū. Kādas asociācijas nāk prātā? Tie ir jāformulē vienā frāzē - un izrunājiet to pārējiem. 
Spēlētāji izvēlas piemērotu karti no sava komplekta atbilstoši aprakstam un izliek to uz galda. Noslēpums ir tāds, ka aprakstam jābūt daudzpusīgam, un uzvar tas, kura karte netika uzminēta uzreiz. Bet svarīgs ir tas, ka, ja neviens vispār nevarēja identificēt jūsu karti, jūs zaudējat punktus. Pateicoties šim līdzsvaram, Dixit ir kļuvis ļoti populārs studentu psiholoģisko spēļu vidū. Starp citu, pašas kartītes, pareizāk sakot, bildes var atrast un izdrukāt no interneta mājās.
Nākamais spēļu veids ir uz sajūtām un sajūtām. Mēs bieži sūdzamies, ka tiešsaistes saziņa un e-pasts ir atņēmuši mums personisku saziņu. Un tagad, tagad ir iespēja noskaidrot, vai esat zaudējis spēju nodot jūtas un sajūtas, neizmantojot animētas emocijzīmes.
Spēle sajūtām un sajūtām "Jūtu stafete"
Piemēram, spēlei ar nosaukumu "Sajūtu stafete" būs nepieciešama arī sagatavošanās – kārtis. Bet, šeit viss jau ir vienkāršāk un bez enkuriem. Kopumā uz 6-10 kartītēm (atkarībā no dalībnieku skaita) būs jāuzraksta sajūtu nosaukums. Piemēram: "neuzticība", "pielūgšana", "labdarība", "mīlestība" utt. Spēlētāji sēž aplī un aizver acis, un tas, kurš sēž uz malas, izvelk pirmo karti. Sajūtu, kas rakstīta uz nomestās kartītes, viņš nodod kaimiņam. Bet, protams, viņš to dara nevis ar vārdiem, bet ar dažādām kustībām, piemēram: glāstot, vai otrādi, attālinoties, paglaudot utt. Spēlētājam ir jāuzmin, kāda sajūta viņam tiek nodota, un, to sapratis un identificējis, nodod to tālāk nākamajam. Un tā pa apli. Kad pēdējam dalībniekam rodas “sajūta”, visi atver acis un izsaka savas jūtas apgrieztā secībā. Un te jau varam apspriest radušos kropļojumu cēloni.
Uzticības spēle "Blind"
Nākamā spēle skolēniem ir par uzticību, ko sauc par "Aklo". Vai varat uzticēties saviem draugiem? Tagad pārbaudīsim to. Tiek izvēlēts viens vadītājs un viens, tā teikt, upuris, proti, akls. Aizraušanās un ekstrēmums tiks pievienots, ja spēlēsi šo spēli kaut kur sabiedriskā vietā – parkā vai vienkārši pie dabas. Aklajam ir aizsietas acis, jo viņam nevajadzētu neko redzēt, un vadītājs izvēlas gidu no komandas. Gida uzdevums ir vest Aklo aiz rokas. Skaļi un skaidri brīdināt, kur kāpt pāri peļķēm, apiet bedres un grāvjus, ir viņa tiešais pienākums. Pats svarīgākais šajā spēlē ir pilnīgas uzticēšanās sajūta starp spēlētājiem. 
Jebkāda veida nežēlīgi joki, ņirgāšanās, pārtraukumi un ķircināšana ir nepieņemami – neaizmirstiet, ka cilvēks neko neredz un var ļoti ciest, ja paklupa, piemēram, uz koka vai laternas staba. Aklā uzdevums šajā laikā ir ne tikai uzmanīgi klausīties gidu, bet arī nodoties viņa jūtām – noskaņoties uz skaidru savu maņu uztveri. Tikai tad, kad mums ir aizsietas acis, mēs pa īstam sākam just vēsmas kutināšanu uz vaigiem un zaru krakšķēšanu zem kājām. Šīs spēles psiholoģiskais uzdevums ir, pirmkārt, pievērst cilvēku viņa jutekliskajai apziņai, otrkārt, parādīt atbildības piemēru pret citu cilvēku.
Spēle skolēniem "Dāvana"
Tātad, ja jūs jau uzticaties savam draugam, kā uzzināt par viņu vairāk? Lai to izdarītu, ir spēle skolēniem "Dāvana". No visas kompānijas tiek izvēlēts viens spēlētājs, kuram, piemēram, drīz dzimšanas diena vai Eņģeļu diena, tas nav svarīgi. Galvenais ir tas, ka jums ir jāsniedz viņam dāvana. Bet ne vienkārša banāla figūriņa, bet gan kaut kas tāds, kas tev asociētos ar šo cilvēku. Savukārt katrs piedāvā savas iespējas, paskaidrojot izvēli. Un "dzimšanas dienas zēns" cieši vēro, kurš viņam uzdāvinās patiesi sirsnīgu dāvanu un kurš viņu pazīst labāk par citiem. Jāizvairās no tādiem vispārīgiem variantiem kā “foto rāmis, jo viņam ir kamera” vai “pildspalva, jo viņš ir students” – par šādām atbildēm tiek atskaitīti punkti. Un to uzkrāšanas mērogu vari izdomāt pats, atkarībā no ballītes tēmas vai tikai pēc garastāvokļa. Par iedvesmu - punktus var piešķirt banānos, skavotājos vai ledus kubiņos. Ar to visu pietiek iztēlei.
Šīs spēles mērķis ir saliedēt komandu, kaut vai tikai ar to, ka visi šie cilvēki, pat ja viņu ir piecpadsmit, bet pat pieci, kaut ko zina par vienu cilvēku, un ne tikai viņa vārdu vai uzvārdu, bet arī hobijus. , hobiji. Nu, ja viņi nezina, tad ir jāizdara attiecīgi secinājumi un vairāk uzmanības jāpievērš personīgajai komunikācijai.
Radošā spēle "Interesanti dzejoļi"
Un visbeidzot radošākā no visām spēlēm "Interesanti dzejoļi". Spēles būtība ir ļoti vienkārša – pirmais spēlētājs skaļi sacer jebkuru poētisku līniju. Lielumam nav nozīmes, bet galvenais nosacījums ir atskaņa un nozīme. Tēma var būt pilnīgi jebkas. Lai gan "Mēs staigājām ar brāli pa Mēnesi." 
Otrais spēlētājs ir ātrs, viņam tiek dotas apmēram trīsdesmit sekundes, lai padomātu, viņš izdomā turpinājumu - tam jābūt atskaņā un strofai arī jāatbilst nozīmei. Un ejam. Protams, sākumā jūs saņemsiet pilnīgi absurdus dzejoļus, bet pēc tam - iespējams, jūs kopā ar visu kompāniju sacerēsit lielisku darbu! Galvenais ir ātrums. Jo tikai tad, kā ar zibens aptauju, bez viltības pagatavosi tieši to, ko domā. Papildus lietderībai šī spēle ir neticami jautra, un tai ir tikai viens mīnuss - no smiekliem, tad ļoti sāp vaigi.
Tātad, kā redzams, ir iespējams pavadīt jautru vakaru ar studentu draugiem bez iereibušām kopā sanākšanām, kas tikai kaitē veselībai ar interesantas psiholoģiskas spēles skolēniem. Ir daudz veidu, kā dažādot garlaikotās ballītes ar kartēm un TV. Vienā vakarā jūs varat atklāt tik daudz jaunu lietu par klasesbiedriem, ka sazināties ar viņiem kļūs daudz patīkamāk un interesantāk, jūs sāksit viņus labāk izprast, un konfliktsituāciju procentuālais daudzums samazināsies līdz minimumam. Galu galā nav nekā svarīgāka par veselīgu atmosfēru jūsu sociālajā lokā un sevī!
