Nodarbību tēmas
Klase
Uzstādīt
Definējiet jēdziens "ģeogrāfija"
2. nodarbība mūsdienu pasaule
Ģeogrāfiskie objekti, parādības un procesi. Zemes izpēte mūsdienu ģeogrāfijā. Kāpēc cilvēkam ir vajadzīga ģeogrāfija.
Atklāt Zemes izpētes iezīmes pēc ģeogrāfijas salīdzinājumā ar citām zinātnēm.
Uzstādītģeogrāfiskās parādības, kas ietekmē ģeogrāfiskās iezīmes.
Atšķirt dabas un antropogēnās ģeogrāfiskās iezīmes
3. nodarbība
Seno civilizāciju pasaule. Ģeogrāfiskās zināšanas Senajos Austrumos. Senā Ēģipte, Senā Ķīna un Senā Indija.
Rādīt pēc seno Austrumu valstu teritorijas kartēm.
Atrast informācija (internetā un citos avotos) par uzkrātajām ģeogrāfiskajām zināšanām senajos Austrumu štatos
4. nodarbība
Ģeogrāfiskās zināšanas un atklājumi Senā Grieķija un senajā Romā.
Rādīt pēc seno Eiropas valstu teritoriju kartēm.
Atrast informācija (internetā un citos avotos) par uzkrātajām ģeogrāfiskajām zināšanām Senajā Grieķijā un Senajā Romā
Cilvēka priekšstatu attīstība par pasauli
5. stunda. Ģeogrāfija viduslaikos; Āzija, Eiropa
Arābu austrumi. Arābu jūrnieku ceļojumi. Āzijas izpēte. A. Ņikitina ceļojums. Ģeogrāfijas stāvoklis Eiropā. Vikingi. Marko Polo ceļojumi. Portugāles jūrnieki.
Trace pēc kartēm arābu jūrnieku, A. Ņikitina, vikingu, Marko Polo ceļojumu ceļi.
Pieteikties
Atrast informāciju (internetā un citos avotos) un apspriest A. Ņikitina atklājumu, Marko Polo ceļojumu un viņa grāmatu nozīmi.
6. nodarbība
VGO ēras parādīšanās iemesli. H. Kolumba ceļojumi, Jaunās pasaules atklāšanas nozīme.
Trace un aprakstīt pēc kartēm H. Kolumba ceļojumu maršruti.
Iegūt prasmes atlasīt, interpretēt un pasniegt informāciju par Amerikas atklāšanas sekām tās tautām
Izcili ģeogrāfiskie atklājumi
7. nodarbība
Dienvidu jūras ceļš uz Indiju. Vasko da Gamas ekspedīcija. Ceļošana pa pasauli (F. Magelāns, F. Dreiks). Lielo ģeogrāfisko atklājumu nozīme
Trace un aprakstīt ceļojumu maršrutu kartes dažādos okeānu apgabalos un kontinentos.
Pieteikties ceļojumu maršruti kontūru kartē. Atrodiet informāciju (internetā un citos avotos) par atklājumu laikmeta ceļotājiem un ceļojumiem. Apspriest Jaunās pasaules atklāšanas nozīmi un visu lielo ģeogrāfisko atklājumu laikmetu
Izcili ģeogrāfiskie atklājumi
8. nodarbība
Austrālijas atklāšana un izpēte (A. Tasman, J. Cook). Antarktīdas atklāšana un izpēte (F.F. Bellingshauzens, M.P. Lazarevs). Pirmais Krievijas ceļojums apkārt pasaulei.
Praktiskais darbs uzrakstīt prezentāciju par lieliskiem ceļotājiem.
Trace ceļojumu maršruti J. Kuka, F.F. Bellingshauzens un M.P. Lazareva, I.F. Krūzenšterns un Ju.F. Lisjanskis.
Pieteikties ceļojumu maršruti kontūru kartē.
Atrast informāciju (internetā un citos avotos) un pārrunāsim pirmās Krievijas apceļošanas nozīmi
Ģeogrāfisko zināšanu attīstība par Zemi. Ģeogrāfiskās izpētes metodes vide
11. nodarbība
Kāds mērogs parāda. Mēroga ierakstīšanas veidi (skaitliskais, nosauktais, lineārais). Lineārā skala un tās izmantošana. Definīcija, izmantojot lineāro attālumu skalu. Apgabala attēla detaļa no skalas.
Definējiet topogrāfiskā karte(vai apgabala plāns) attālumi starp ģeogrāfiskiem objektiem, izmantojot lineāro un nosaukto skalu.
Atrisināt praktiski uzdevumi skalas pārvēršanai no skaitliskās uz nosaukto un otrādi.
Atklāt objektu attēla detaļa dažādu mērogu kartē
12. nodarbība
Kas ir nosacītās zīmes un leģenda. Nosacīto zīmju veidi: apgabals, punktveida, lineārais. Paskaidrojošie paraksti.
Atpazīt reljefa plānu un karšu nosacītās zīmes.
Atrast simboli lokālplānā un topogrāfiskajā kartē dažādi veidi, skaidrojošie paraksti.
Pieteikties nosacītās zīmes kontūrkartē un parakstīties objektus.
Aprakstiet maršruts topogrāfiskajā kartē (apgabala plānā), lasot nosacītās zīmes
Zemes virsmas reljefa attēlošanas metodes
15. nodarbība
Acu fotografēšana. Attālumu noteikšana uz zemes. Azimutu noteikšana uz zemes. Plāna orientācija. Azimutu noteikšana uz plāna.
Praktiskais darbs par orientāciju un azimutu noteikšanu uz zemes un plānu.
pārvietoties uz zemes horizonta malās un attiecībā pret objektiem un objektiem.
pārvietoties pēc teritorijas plāna un uz plāna (topogrāfiskā karte).
Definējiet horizonta malas plānā
Vienkārša teritorijas plāna sastādīšana
16. nodarbība
Praktiskais darbs polārajiem apsekojumiem.
Izmantot acu mērīšanas aprīkojums.
Rakstīt vienkāršākais plāns neliela platība reljefs
Atšķirības starp karti un plānu. Kartes lasīšana, objektu atrašanās vietas noteikšana, absolūtie augstumi. Karšu daudzveidība
30. nodarbība
Atvieglojumu jēdziens. planētu reljefa formas.
Kontinentu līdzenumi un kalni, to augstuma atšķirības. Okeānu dibena reljefs. Lielo reljefa formu identificēšana no kartēm.
Piepildīt praktiskais darbs pie vidējā un maksimālā absolūtā augstuma noteikšanas kartēs.
Definējiet uz ģeogrāfiskajām kartēm, kvantitatīvās un kvalitātes īpašības lielākie kalni un līdzenumi, īpaši to ģeogrāfiskais stāvoklis. Atklāt attēla iezīmes okeāna dibena lielo reljefa formu kartēs un parādīt viņu.
salīdzināt okeāna dibena lielo reljefa formu izvietojums ar litosfēras plātņu robežām.
Atklāt likumsakarības lielo reljefa formu izvietojumā atkarībā no litosfēras plātņu mijiedarbības rakstura
Zemestrīces un vulkānisms, nodrošinot iedzīvotāju drošību
ĢEOGRĀFIJA. PLANĒTA ZEME. 6. klase (35 stundas)
Nodarbība 1. Ievads.
Orientēšanās izglītojošā un metodiskā komplekta informācijas laukā. Noteikumu atkārtošana darbam ar mācību grāmatu un izmantoto mācību materiālu sastāvdaļām. Uzziniet, kā saglabāt laikapstākļu dienasgrāmatu. Laika dienasgrāmatas formas izvēle un tās saglabāšana.
Iepazīstieties ar barometra, higrometra, vējrādītāja, nokrišņu mērītāja ierīci.
Mērīt atmosfēras stāvokļa kvantitatīvās īpašības ar instrumentu un instrumentu palīdzību.
Sākt laikapstākļu dienasgrāmatas aizpildīšana
2. nodarbība
Jēdziens "hidrosfēra". Hidrosfēras tilpums, tās daļas. Pasaules ūdens cikls, tā loma dabā. Hidrosfēras vērtība Zemei un cilvēkam.
Salīdzināt atsevišķu hidrosfēras daļu attiecība saskaņā ar diagrammu.
Atklāt attiecības starp sastāvdaļas hidrosfēra saskaņā ar shēmu "Ūdens cikls dabā".
Paskaidrojietūdens cikla nozīme Zemes dabai.
Aprakstiet ūdens nozīmi dzīvībai uz planētas.
Okeānu daļas. Okeānu ūdeņu īpašības
3. nodarbība
Okeāns un tā daļas. Jūras, līči un jūras šaurumi. Okeāna ūdeņu īpašības: temperatūra un sāļums ūdens virsma. Temperatūras un sāļuma atkarība no ģeogrāfiskā platuma un sezonas mainīguma.
Definējiet un aprakstiet bet karte ģeogrāfiskais stāvoklis, dziļums, okeānu, jūru, līču, jūras šaurumu, salu lielums.
Pieteikties okeānu kontūrkartē līču, jūras šaurumu, marginālo un iekšējo jūru nosaukumi.
Atklāt ar karšu palīdzību Pasaules okeāna virszemes ūdeņu temperatūras un sāļuma izmaiņu ģeogrāfiskie modeļi.
Veidojiet diagrammas Okeāna ūdeņu temperatūras un sāļuma izmaiņas atkarībā no platuma
Ūdens kustība okeānā. Karšu izmantošana, lai noteiktu jūru un okeānu ģeogrāfisko stāvokli, dziļumus, jūras straumju virzienus, ūdens īpašības
6. nodarbība
Ezeri, to daudzveidība. Rezervuāri. Purvi.
Definējiet kartē pasaules lielāko ezeru, ūdenskrātuvju un mitrāju ģeogrāfiskais novietojums un izmēri.
Lai parakstās kontūrkartē ir pasaules lielākie ezeri un ūdenskrātuves.
Rakstīt un analizēt ezeru atšķiršanas shēma pēc baseinu izcelsmes
Gruntsūdeņu izcelsme un veidi, iespēja tos izmantot cilvēkiem. Atkarība
līmenī gruntsūdeņi par klimatu, iežu īpatnībām. Minerālūdens
7. nodarbība
Gruntsūdeņu veidošanās. Grunts un starpstrāvu ūdeņi. Atsperes Termiskās un minerālūdens. Gruntsūdeņu nozīme un aizsardzība.
Analizēt modeļi (ilustrācijas) "Pazemes ūdeņi", Artēziskie ūdeņi.
Atrast papildu informācija (internetā, citos avotos) par dažāda veida gruntsūdeņu un minerālavotu nozīmi cilvēkiem
11. nodarbība
Atmosfēras gaisa sastāvs. Atmosfēras struktūra (troposfēra, stratosfēra, atmosfēras augšējie slāņi, jonosfēra). Atmosfēras vērtība.
Rakstīt un analizēt diagramma "Atmosfēras nozīme Zemei."
Paskaidrojiet atmosfēras vērtība.
Atrast papildu informācija (internetā, citos avotos) par atmosfēras gāzu lomu dabas procesos. runā viedoklis par apgalvojumu: "Troposfēra ir laikapstākļu virtuve
Atmosfēras apkure, temperatūra, siltuma sadale uz Zemes. Temperatūras izmaiņu zīmēšana
14. nodarbība
Nokrišņu veidošanās, nevienmērīgs sadalījums uz Zemes. Gada nokrišņu sadalījuma diagrammas. Metodes nokrišņu attēlošanai kartēs.
Analizēt un būvēt pēc pieejamajiem datiem gada nokrišņu sadalījuma pa mēnešiem diagrammas.
Atrisināt uzdevumi gada nokrišņu daudzuma aprēķināšanai, pamatojoties uz pieejamajiem datiem.
Definējiet veidi, kā laika un klimata kartēs attēlot nokrišņu veidus un daudzumus
Atmosfēras spiediens. Atmosfēras spiediena izmaiņas līdz ar augstumu
17. nodarbība
Laikapstākļi un tā elementi. Laika apstākļu izmaiņu cēloņi. Laika prognozes, minoptiskās kartes. Informācijas iegūšana laika prognozei. Laikapstākļi. Laikapstākļu elementi, to mērīšanas metodes, meteoroloģiskās ierīces un instrumenti. Laikapstākļu karšu lasīšana. laika prognozes
Definējiet izmantojot meteoroloģisko instrumentu laika elementu rādītājus.
raksturot pašreizējie laikapstākļi. Uzstādīt laika apstākļu sakarības uz konkrētiem piemēriem.
meistars laikapstākļu karšu lasīšana aprakstīt saskaņā ar laikapstākļu karti, atmosfēras stāvokļa kvantitatīvie un kvalitatīvie rādītāji. Aprakstiet laikapstākļi
Klimats un klimatiskās zonas
18. nodarbība
Klimata jēdziens un tā rādītāji. Klimatisko indikatoru attēls kartēs un klimatogrammās. Zemes klimatiskās zonas. klimatiskie faktori.
Salīdzināt indikatori, ko izmanto, lai raksturotu laika apstākļus un klimatu.
Saņemt informācija par klimatiskajiem rādītājiem, pamatojoties uz klimatogrammu analīzi.
meistars klimata karšu lasīšana, klimatisko rādītāju (vidējās temperatūras, vidējais nokrišņu daudzums, vēja virziens) raksturošana klimata kartē.
salīdzināt apgaismojuma zonu un klimatisko zonu kartes, izdarīt secinājumus
Cilvēks un atmosfēra. Dabas parādības atmosfērā, to īpašības un noteikumi personīgās drošības nodrošināšanai. Gaisa kvalitātes uzturēšanas veidi
21. nodarbība
Jēdziens "biosfēra". UN. Vernadskis - biosfēras doktrīnas radītājs Mūsdienu biosfēras robežas Zemes organiskās pasaules daudzveidība. Seno sugu jēdziens - relikvijas. Dzīvo organismu izplatība biosfērā. Augu un dzīvnieku attiecība uz sauszemes un okeānos. salīdzināt biosfēras robežas ar citu Zemes čaulu robežām.
pamatot biosfēras robežu zīmēšana.
Aprakstiet dzīvo organismu izplatība.
Paskaidrojiet dzīvo organismu nevienmērīgas izplatības cēloņi
biosfērā
Dzīvo organismu izplatības iezīmes uz zemes un okeānos
Nodarbība 22. Dzīve okeānā un uz sauszemes
Faktori, kas ietekmē dzīvo organismu izplatību okeānā x un uz sauszemes. Grupas jūras organismi biotopu apstākļi (nektons, planktons, bentoss). Zemes floras un faunas izmaiņu ģeogrāfiskie modeļi. Ietekme temperatūras režīms, nokrišņi, atvieglojums.
Salīdzināt atsevišķu organismu grupu adaptīvās īpašības videi.
Atklāt iemesli floras un faunas pārmaiņām no ekvatora uz poliem un no kalnu pakājē uz virsotnēm, pamatojoties uz karšu, ilustrāciju, modeļu analīzi un salīdzināšanu
bioloģiskais cikls. Biosfēras loma
23. nodarbība
Atsevišķu organismu grupu loma biosfērā. Bioloģiskais cikls, tā nozīme. Biosfēras mijiedarbība ar citiem Zemes apvalkiem. Dzīvo organismu ietekme uz zemes garozu, atmosfēru, hidrosfēru, cilvēku.
Analizēt bioloģiskā cikla diagramma atklāt dažādu organismu grupu nozīme vielu transportēšanā.
sacerēt (pabeigt) vielu bioloģiskā cikla diagramma. pamatot konkrēti piemēri dzīvo organismu līdzdalībai zemes čaulu pārveidošanā
28. nodarbība
Augsne kā īpašs dabas veidojums. Augsņu sastāvs un struktūra. Augsnes auglība. Kopējie zonālie augsnes veidi. Augsnes aizsardzība, meliorācija.
Atklāt dažādu cilvēku izmantoto augsņu auglības pakāpes cēloņi.
Salīdzināt pēc ilustrācijām (modeļiem) podzoliskās augsnes un melnzemes profila struktūra. salīdzināt augsnes un dabas teritoriju kartes, uzstādīt atbilstība starp galvenajiem augsnes veidiem un dabiskajām teritorijām. Ievērojiet augsnes paraugi no jūsu apgabala atklāt to īpašības
30. nodarbība
Taigas, jaukto un platlapju mežu, musonu mežu un mitro ekvatoriālo mežu zonas: ģeogrāfiskā atrašanās vieta, klimats, flora un fauna
Definējiet kartēs – dabas teritoriju ģeogrāfiskais novietojums, parādīt viņu. Uzziniet dabas teritorijas ilustrācijās, aprakstīt to izskats. Uzstādīt sarakste starp dabisko zonu un tās floras un faunas pārstāvjiem Atrast informācija (internetā un citos avotos), gatavs un apspriest atskaites par cilvēka pielāgošanos dabas zonas apstākļiem, par cilvēku saimniecisko darbību
Zemes dabiskās zonas. Dabas komponentu un saimnieciskās darbības mijiedarbības iezīmes dažādās dabas zonās
31. nodarbība Planētas sausie reģioni
Taigas, jaukto un platlapju mežu, musonu mežu un mitro ekvatoriālo mežu zonas: ģeogrāfiskais novietojums, klimats, flora un fauna.
Definējiet kartēs dabas teritoriju ģeogrāfiskās atrašanās vietas, parādiet tās.
Uzziniet dabas teritorijas ilustrācijās, aprakstiet to izskatu. Match starptautiskā zona un tās floras un faunas galvenie pārstāvji.
atrast informāciju(internetā un citos avotos), sagatavot un apspriest ziņojumus par cilvēka pielāgošanos dabas zonas apstākļiem, par cilvēku saimniecisko darbību.
Nodarbību tēmas
"Ģeogrāfija. Planēta Zeme "(Ģeogrāfijas sākotnējais kurss) 5.-6.klase.
Klase
1. nodarbība mūsdienu zinātne
Zemes zinātnes dzimšana. Ģeogrāfijas zinātņu sistēma. Iepazīšanās ar mācību grāmatu, mācību grāmatas uzbūvi un izmantoto mācību materiālu sastāvdaļu īpatnībām.
Uzstādītģeogrāfijas attīstības posmi no atsevišķiem zemju un tautu aprakstiem līdz zinātnes veidošanai, kas balstīta uz mācību grāmatu tekstu un ilustrāciju analīzi.
Definējiet jēdziens "ģeogrāfija"
Ģeogrāfisko zināšanu attīstība par Zemi
1. slaids
Nodarbības mērķis: veidot skolēnu vajadzību pēc zināšanām, risinot jēdziena "ģeogrāfija" definēšanas problēmu un izceļot šīs zinātnes attīstības stadijas Izstrādāja: Gridņeva Gaļina Vladimirovna, ģeogrāfijas skolotāja Kopsavilkums: ievadstunda. 5. klasē, izmantojot problēmu-dialoģisko tehnoloģiju un sastādot loģisko uzziņu kopsavilkumu (LOK) 5klass.net
2. slaids
2 Un tas viss ir par viņu...
3. slaids
3 Un tas viss par viņu... Zinātņu komplekss, kas pēta Zemes virsmu ar tās dabas apstākļiem, iedzīvotāju un ekonomisko resursu sadalījumu uz tās. S.I. Ožegovs "Krievu valodas vārdnīca"
4. slaids
4 SENIE MŪSDIENI
5. slaids
5 Zinātņu ir daudz, un katrai zinātnei ir savs nosaukums. Ģeogrāfija ir viena no tām. Vai ģeogrāfijas zinātne varētu iegūt citu nosaukumu? PROBLĒMA!
6. slaids
6 SENIE MŪSDIENI Zemes apraksts = zemes apraksts
7. slaids
8. slaids
8 SENĀ MODERNĀ Zeme Es aprakstu = zemes apraksts 1. Aprakstīti pirmie navigatori, ceļotāji, zinātnieki, tirgotāji
9. slaids
Eratostens no Kirēnas (ap 276.-194.g.pmē.) Sengrieķu matemātiķis, astronoms, ģeogrāfs un dzejnieks Dzimis Kirēnas pilsētā ( Ziemeļāfrika). Pirmo reizi vēsturē tika mērīts Zemes apkārtmērs. Darbā par ģeogrāfiju Eratostens pirmo reizi izmantoja terminus "ģeogrāfija", "platums" un "garums". Eratostenas karte
10. slaids
10 SENĀ MODERNĀ Zeme Es aprakstu = zemes apraksts
11. slaids
Uz kādiem jautājumiem ceļotāji centās atbildēt, dodoties uz tālām zemēm?
12. slaids
12 SENĀ MODERNĀ Zeme Es aprakstu = zemes apraksts Pirmie ceļotāji, jūrmalnieki, zinātnieki, tirgotāji aprakstīja Eratostens savāca šos aprakstus uzrakstīja grāmatu "Ģeogrāfija" Senie ģeogrāfi atbildēja uz jautājumiem: Kas tas ir? Kur tas atrodas?
13. slaids
Uz kādiem jautājumiem atbild mūsdienu ģeogrāfi?
14. slaids
14 SENIE MŪSDIENI Zeme apraksta = zemes apraksts Pirmie ceļotāji, jūrmalnieki, zinātnieki, tirgotāji aprakstīja Eratostens savāca šos aprakstus uzrakstīja grāmatu "Ģeogrāfija" Senie ģeogrāfi atbildēja uz jautājumiem: Kas tas ir? Kur tas atrodas? Mūsdienu ģeogrāfi atbild uz jautājumiem: kā tas darbojas? Kāpēc tas notiek?
15. slaids
16. slaids
16 SENIE MŪSDIENI Zeme raksturo = zemes apraksts Pirmie ceļotāji, jūrmalnieki, zinātnieki, tirgotāji aprakstīja Eratostens savāca šos aprakstus uzrakstīja grāmatu "Ģeogrāfija" Senie ģeogrāfi atbildēja uz jautājumiem: Kas tas ir? Kur tas atrodas? Mūsdienu ģeogrāfi atbild uz jautājumiem: kā tas darbojas? Kāpēc tas notiek? - zinātņu sistēma, kas pēta Zemes fiziskās sociāli ekonomiskās kartogrāfijas raksturu, iedzīvotāju skaitu un ekonomiku
17. slaids
18. slaids
18 SENĀ MODERNĀ Zeme Es aprakstu = zemes apraksts Pirmie ceļotāji, jūrmalnieki, zinātnieki, tirgotāji aprakstīja Eratostens apkopoja šos aprakstus uzrakstīja grāmatu "Ģeogrāfija" Senie ģeogrāfi atbildēja uz jautājumiem: Kas tas ir? Kur tas atrodas? Mūsdienu ģeogrāfi atbild uz jautājumiem: kā tas darbojas? Kāpēc tas notiek? - zinātņu sistēma, kas pēta Zemes fiziskās sociālekonomiskās kartogrāfijas raksturu, iedzīvotāju skaitu un ekonomiku, ko es zinu:
19. slaids
19 Ir daudzas zinātnes ar dažādiem nosaukumiem. Ģeogrāfija ir viena no tām. Vai ģeogrāfijas zinātne varētu iegūt citu nosaukumu? PROBLĒMA!
20. slaids
20 SENIE MŪSDIENI Zemi raksturo = zemes apraksts Pirmie ceļotāji, jūrmalnieki, zinātnieki, tirgotāji aprakstīja Eratostens savāca šos aprakstus uzrakstīja grāmatu "Ģeogrāfija" Senie ģeogrāfi atbildēja uz jautājumiem: Kas tas ir? Kur tas atrodas? Mūsdienu ģeogrāfi atbild uz jautājumiem: kā tas darbojas? Kāpēc tas notiek? MANS ŠĪS ZINĀTNES NOSAUKUMS ir zinātņu sistēma, kas pēta Zemes fiziskās sociāli ekonomiskās kartogrāfijas dabu, iedzīvotāju skaitu un ekonomiku:
21. slaids
21 Zinātnes nosaukums "ģeogrāfija" veidojas, sapludinot divus vārdus, kas nozīmē: Vai tu zini? "zeme" un "rakstīšana" "zeme" un "zīmēšana" "zeme" un "novērošana"
22. slaids
22 Jūs - labi darīts!
23. slaids
24. slaids
24 SENĀ MODERNĀ Zeme Es aprakstu = zemes apraksts Pirmie ceļotāji, jūrmalnieki, zinātnieki, tirgotāji aprakstīja Eratostens savāca šos aprakstus uzrakstīja grāmatu "Ģeogrāfija" Senie ģeogrāfi atbildēja uz jautājumiem: Kas tas ir? Kur tas atrodas? Mūsdienu ģeogrāfi atbild uz jautājumiem: kā tas darbojas? Kāpēc tas notiek? MANS ŠĪS ZINĀTNES NOSAUKUMS testam ir zinātņu sistēma, kas pēta Zemes fiziskās sociāli ekonomiskās kartogrāfijas dabu, populāciju un ekonomiku:
25. slaids
Fiziskās ģeogrāfijas studijas: vai jūs zināt? Zemes daba Zemes daba un populācija cilvēka daba, populācija un ekonomiskā aktivitāte uz Zemes Mājiens
26. slaids
26 Jūs - labi darīts!
27. slaids
28. slaids
29. slaids
30. slaids
30 Jūs - labi darīts!
31. slaids
32. slaids
Eratostens no Kirēnas (ap 276.-194.g.pmē.) Sengrieķu matemātiķis, astronoms, ģeogrāfs un dzejnieks Dzimis Kirēnas pilsētā (Ziemeļāfrika). Pirmo reizi vēsturē tika mērīts Zemes apkārtmērs. Darbā par ģeogrāfiju Eratostens pirmo reizi izmantoja terminus "ģeogrāfija", "platums" un "garums". Eratostena karte pārbaudei
33. slaids
Kura no tālāk norādītajām ģeogrāfiskajām zinātnēm ir vispārīga ģeogrāfiskā zinātne? Vai Tu zini? Ģeogrāfija Ekonomiskā ģeogrāfija Kartogrāfijas padoms
Pirmie priekšstati par zemes virsmu bija primitīviem medniekiem un vācējiem. Nododot nākamajām paaudzēm informāciju par apkārtējo pasauli, senie cilvēki atstāja zīmējumus uz akmens un kaula, uz koku mizas un dzīvnieku ādām. Tātad tika likti sākotnējie ģeogrāfisko zināšanu pamati.
Zemes zinātnes dzimšana
Ģeogrāfija ir viena no vecākajām zinātnēm. Tās nosaukums cēlies no diviem grieķu vārdiem: geo — Zeme, grapho — es rakstu (apraksts). Ģeogrāfijai, kas radās senatnē, sākotnēji patiešām bija aprakstošs raksturs. Ceļotāji un stūrmaņi, komandieri un tirgotāji ņēma līdzi zinātniekus, lai rakstītu jaunu zemju un tautu aprakstus. Pirms vairāk nekā 2200 gadiem grieķu zinātnieks pirmo reizi apkopoja šos aprakstus zinātniskā darbā par Zemes dabu un nosauca to par "ģeogrāfiju".
Apmēram pirms 500 gadiem – atklājumu laikmetā – ģeogrāfija divus gadsimtus bija zinātņu karaliene. Monarhi un bagāti tirgotāji personīgi apsprieda ar ģeogrāfiem nākotnes ekspedīciju plānus un dāsni finansēja viņu ceļojumus, cerot iegūt neskaitāmus dārgumus. Īsā vēstures periodā parādījās liela daļa okeāna plašumu un apdzīvoto zemju. Šajā laikā ģeogrāfija bija ļoti dažādas informācijas apkopojums. Viņa sniedza atbildes uz jautājumiem "kas tas ir?" un “kur tas atrodas?”, norādot dažādu objektu atrašanās vietu uz Zemes virsmas. Tomēr pat 18. gadsimtā Arktika, Austrālija un daudzi kontinentu iekšzemes reģioni kartēs palika balti papēži.
Bet tā ģeogrāfija attīstās galvenais uzdevums bija likumu izpēte, bet saskaņā ar kuru mūsu planēta dzīvo un attīstās. Ģeogrāfija no aprakstošas disciplīnas sāka pārveidoties par zinātni, kas atbild uz jautājumu "kāpēc?". Lai to izdarītu, ģeogrāfiem bija jāsaprot un jāizskaidro objektu un dabas parādību parādīšanās un maiņas cēloņi.
Ģeogrāfijas zinātnes
Mūsdienu ģeogrāfija ir sarežģīta sazarota sistēma jeb zinātņu "koks". Ģeogrāfija ir vienīgā zinātne, kas apvieno daudzveidīgas (zināšanas par dabu un cilvēkiem. Visus dabas radītos ģeogrāfiskos objektus un parādības pēta fiziskā ģeogrāfija. Iedzīvotājus un cilvēka darbības radītos objektus pēta sociālā ģeogrāfija. Viens no mūsdienu svarīgākajiem uzdevumiem ģeogrāfijas zinātne kopumā ir dabas un sabiedrības daudzveidīgās mijiedarbības izpēte, lai risinātu globālās (pasaules) problēmas, ar kurām saskaras cilvēce, piemēram, iedzīvotāju nodrošināšana ar pārtiku, dabas resursiem, tostarp ar degvielu un ūdeni.ģeogrāfiskās kartes Cieši saistītas ģeogrāfijai ir saistītā ģeoloģijas zinātne.
Ģeogrāfi mūsdienās ir daudzu profesiju speciālisti. Sauszemes ūdeņus pārbauda hidrologs, ledu - glaciologs, Zemes virsmas nelīdzenumus -, planētas floru un faunu - bioteogrāfs. Ģeoekologi prognozē cilvēka ietekmes sekas uz dabu. Ģeogrāfijas zinātņu sistēmā ietilpst arī praktiska rakstura disciplīnas, piemēram, medicīnas un militārā ģeogrāfija.
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
ĢEOGRĀFIJA: SENĀ UN MODERNĀ ZINĀTNE Krasnova Natālija Vladimirovna, SPb gubernatora FML Nr. 30 2016
Kopš seniem laikiem cilvēkus interesē tas, kas viņus ieskauj.
Zīmējumi un uzraksti uz akmeņiem
Bērzu miza
Kauls ar ķīļrakstu
Ģeogrāfija ir viena no vecākajām zinātnēm. Tulkojumā no grieķu valodas: ģeo - Zemes grafo - es rakstu (apraksts)
Šis vārds nav dzimis nejauši. Iepazīstoties ar nezināmo zemju dabu, apdzīvotību un ekonomiku, cilvēki aprakstīja redzēto. No šiem dažādajiem ceļotāju un tirgotāju, jūrnieku un ģenerāļu aprakstiem radās ģeogrāfijas zinātne.
Eratostens (ap 276.-194.g.pmē.), "ģeogrāfijas tēvs". Jaunu zemju un tautu aprakstus apkopojis zinātniskajā darbā "Ģeogrāfija".
Viņš veica pirmos Zemes izmēra mērījumus, pirmais pasaulē, kas aprēķināja zemeslodes apkārtmēru. Viņš izmantoja grādu mērījumus (mērījumi loka garuma kilometros 1 o).
Lielo ģeogrāfisko atklājumu laikmets ir zinātnes uzplaukuma laiks. Ģeogrāfija ir zinātņu karaliene.
Ģeogrāfija palīdzēja cilvēkiem atbildēt uz jautājumiem "kas tas ir?" un "kur tas atrodas?". apraksti visu zemes virsma pilnīgi neiespējami - tas ir tik lieliski un sarežģīti. Tāpēc, atbildot uz jautājumu “kas tas ir?” Ģeogrāfija to sadalīja daļās - ģeogrāfiskos objektos: kalnos un līdzenumos, jūrās un okeānos, valstīs un pilsētās, uzņēmumos un ceļos.
Ģeogrāfiskās iezīmes ir ļoti dažādas. Tie var būt mazi un lieli, ko radījusi gan daba, gan cilvēks. Līdzās ģeogrāfiskajiem objektiem dabā un cilvēku dzīvē liela nozīme ir ģeogrāfiskajām parādībām – tiem notikumiem, kas notiek apkārtējā pasaulē: pērkona negaiss un plūdi, paisuma un bēguma, sausuma un viesuļvētras.
Ģeogrāfijai attīstoties, tās galvenais uzdevums bija izpētīt likumus, saskaņā ar kuriem mūsu planēta dzīvo un attīstās. Ģeogrāfija sāka atbildēt uz jautājumu "Kāpēc?".
Mūsdienu ģeogrāfija ir sarežģīta sazarota sistēma.
Paldies par jūsu uzmanību!!!
Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes
Pieņemts publicēšanai VI Viskrievijas zinātniskās konferences "Mūsdienu zinātnes sociālās un humanitārās problēmas un to risināšanas veidi" (Čeļabinska, 2013. gada 15. novembris) materiālu krājumā...
