Βασικές κατευθύνσεις εξέλιξης. Evolution of Birds: Sequence Breaks and Recurrent Changes from Archeopteryx to Modern Birds

Τελική δοκιμασία

Πουλιά

Επιλογή 1

Α'1. Η επιστήμη των πτηνών ονομάζεται

πτηνοτροφία

ορνιθολογία

κυνολογία

ιχθυολογία

Α2. Δέρμα πουλιού

λεπτό, ξηρό, όλο καλυμμένο με κερατώδεις σχηματισμούς

λεπτό, ξηρό, χωρίς αδένες (μόνο κόκκυγα), όλα καλυμμένα με φτερά

λεπτός, ξηρός, υπάρχει ένας κόκκυγος αδένας, υπάρχουν περιοχές στο σώμα που στερούνται φτερά

διεισδύεται από πολυάριθμους αδένες που εκκρίνουν βλέννα

Α3. Τα νυκτόβια αρπακτικά πουλιά έχουν

καλή όραση και ανεπτυγμένα φτερά πτήσης

μαλακό και χαλαρό φτέρωμα και καλή ακοή

ασθενώς φτερωτό μπροστινό μέρος του κεφαλιού και του λαιμού

μικρό μέγεθος και εξαιρετική ακοή

Α4. Εάν το λάδι ή το μαζούτ πέσει στα φτερά των υδρόβιων πτηνών, τότε

Οι ιδιότητες του φτερώματος θα παραμείνουν ουσιαστικά αμετάβλητες

τα φτερά θα κολλήσουν στο σώμα και θα πάρει πιο βελτιωμένο σχήμα

ο αριθμός των πτηνών αυξάνεται, αφού τέτοια πουλιά δεν θα καταναλωθούν από τα αρπακτικά

τα φτερά θα κολλήσουν μεταξύ τους, το νερό θα διεισδύσει εύκολα στο δέρμα και τα πουλιά θα πεθάνουν από το κρύο

Α5. Ποιο πουλί έχει το πιο ανεπτυγμένο μυϊκό τμήμα του στομάχου:

στο μαύρο αγριόπτερον

στον αετό

στον δρυοκολάπτη

στο τιμόνι

ωλένια: αντιβράχιο=ταρσός: __________

κνήμη

βούρτσα

πόδι

ισχίο

Α7. Η ωμική ζώνη των άκρων των πτηνών αποτελείται από:

ζευγαρωμένες ωμοπλάτες, οστά κορακιού και συγχωνευμένες κλείδες.

ζευγαρωμένες ωμοπλάτες, κόκκαλα και στέρνο.

ζευγαρωμένες ωμοπλάτες, συντηγμένα κόκκαλα και κλείδες.

Α8. Ένα από τα σημάδια ότι τα πουλιά γίνονται πιο περίπλοκα από τα ερπετά είναι

διαίρεση του σώματος σε τμήματα

σταθερή θερμοκρασία σώματος

εσωτερικός σκελετός

συστήματα οργάνων

Α9. Επιλέξτε τα δομικά χαρακτηριστικά του σκελετού του πουλιού που σχετίζονται με την πτήση:

Τα οστά του σκελετού είναι λεπτά, δυνατά και ελαφριά.

τα σωληνοειδή οστά του σκελετού είναι κοίλα εσωτερικά και γεμάτα με αέρα.

ανάπτυξη του στέρνου με καρίνα.

σχηματισμός ενός πολύπλοκου ιερού οστού.

a + b + c;

α + β + γ + δ.

Α10. Τα πουλιά καταναλώνουν μεγάλες ποσότητες τροφής, η οποία τους δίνει ενέργεια για:

κίνηση, συμπεριλαμβανομένης της πτήσης·

διατήρηση σταθερής και υψηλής θερμοκρασίας σώματος.

α + β.

Μέρος Β

ΣΕ 1. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των χαρακτηριστικών του κυκλοφορικού συστήματος και των τάξεων των ζώων. Εισαγάγετε την απάντησή σας στον πίνακα.

ΣΤΙΣ 2. Επιλέξτε πολλές σωστές απαντήσεις. Γράψτε την απάντηση ως ακολουθία γραμμάτων.

Σημαντικές εξελικτικές, προοδευτικές αποκτήσεις πτηνών είναι:

Ελαφριά και δύναμη του σκελετού

Ρυθμός μεταβολισμού

Μικτό αίμα στην καρδιά

Οστό κρανίο

Ράμφος χωρίς δόντια

Ο εγκέφαλος έχει πέντε τμήματα

ΣΤΙΣ 3. Καθιέρωση της σειράς υπαγωγής των σχετικών όρων σε συστηματικές κατηγορίες. Σημειώστε την αντίστοιχη ακολουθία αριθμών στην απάντησή σας.

προβολή ________________

γένος _________________

οικογένεια ___________________

ομάδα ________________

Τάξη _________________

τύπος ___________________

Κοινή τσαχπινιά

Χορδάτα

Hoopioformes

Hoopodae

Τσαλαπετεινός

Πουλιά

Ε4 Γράψτε τους αριθμούς των σωστών δηλώσεων.

1. Τα πουλιά είναι θερμόαιμα ζώα.

2. Το δέρμα των πτηνών έχει μεγάλο αριθμό αδένων.

3. Ο κοκκυγικός αδένας εκκρίνει λίπος απαραίτητο για τη λίπανση του καλύμματος των φτερών.

4. Τα πουλιά έχουν έντονη όραση.

5. Τα πουλιά έχουν καρδιά τριών θαλάμων.

6. Τα πουλιά έχουν αιχμηρά δόντια.

7. Σύμφωνα με τη μέθοδο κίνησης, τα πτηνά χωρίζονται σε τρεις ομάδες: τρέξιμο, κολύμπι και πτήση.

8. Όλα τα γαλλινώδη πουλιά είναι στρουθιονίδες.

9. Ίσως τα πρώτα πουλιά εμφανίστηκαν στη Γη πριν από περίπου 1 εκατομμύριο χρόνια.

10. Το σαγόνι των πτηνών αντιπροσωπεύεται από ένα ράμφος.

ΣΤΙΣ 5. Ποια πτηνά αντιστοιχούν στα αναφερόμενα χαρακτηριστικά;

Σημάδια:

Πουλιά:

Α. Φωλιάζουν σε πλατάνια πάγου και παράκτιους βράχους

Β. Δυνατά δυνατά πόδια

Δ. Χωρίς καρίνα

Δ. Μακρύς λαιμός

Ε. Ψηλά πόδια

Λ. Ράμφος αγκιστρωμένο

Μ. Στα δάχτυλα υπάρχουν μεμβράνες κολύμβησης

Ι. Γκρίζα Χήνα

II. Ερωδιός

III. Αετός

IV. Είδος στρουθοκαμήλου

V. Penguin

Μέρος Γ

Γιατί η εκτροφή πτηνών θεωρείται ανώτερη από την εκτροφή ερπετών;

Τελική δοκιμασία

Πουλιά

Επιλογή 2

Α'1. Η δομή του Αρχαιοπτέρυξ έχει μελετηθεί από την επιστήμη

ταξινομία

παλαιοντολογία

φισιολογία

αραχνολογία

Α2. Το μέρος του φτερού που είναι βυθισμένο στο δέρμα ονομάζεται

κορμός

ανεμιστήρας

αρχή

γένια

Α3. Το δομικό χαρακτηριστικό της στρουθοκαμήλου είναι

διατήρηση της σκελετικής δομής των ιπτάμενων πτηνών

οι ράβδοι των φτερών συμπλέκονται μεταξύ τους, καθιστώντας το φτερό σχεδόν αδιαπέραστο στον αέρα

καλά αναπτυγμένοι θωρακικοί μύες και μύες των ποδιών

στέρνο επίπεδο χωρίς καρίνα

Α4. Αν μπει πολλή σκόνη πλυσίματος στο νερό, τότε υδρόβια πτηνά

τα φτερά θα γίνουν πιο καθαρά και ελαφρύτερα

Οι ιδιότητες του φτερώματος θα παραμείνουν ουσιαστικά αμετάβλητες

το λίπος στα φτερά θα διαλυθεί, το νερό θα αρχίσει να τα βρέχει γρήγορα

Τα φτερά, όταν εκτίθενται σε σκόνη, σχηματίζουν ένα πυκνό αδιάβροχο στρώμα

Α5. Η ταχεία πέψη των τροφών είναι μια προσαρμογή σε:

φύση του φαγητού

ταΐζοντας τους νέους

πτήση

πρέπει να αποθηκεύετε τα τρόφιμα όλη την ώρα

Α6. Υπάρχει μια ορισμένη σύνδεση μεταξύ της πρώτης και της δεύτερης έννοιας. Βρείτε παρόμοια σύνδεση μεταξύ της τρίτης και μιας από τις 4 δεδομένες έννοιες.

Κάτω άκρα: ταρσός = αερόσακοι: __________

ανταλλαγή αερίων

αναπνευστικό σύστημα

υψηλός μεταβολικός ρυθμός

απεκκριτικό σύστημα

Α7. Προς το τέλος της περιόδου επώασης, το πάχος του κελύφους του αυγού μειώνεται:

1. Χρησιμοποιείται εν μέρει για το σχηματισμό του σκελετού του εμβρύου.

2. Αυτό διευκολύνει τον νεοσσό να φύγει από τη φωλιά.

3. συμβαίνει μηχανική λέπτυνση του κελύφους του αυγού

Α8. Σε σύγκριση με τα ερπετά, τα πουλιά έχουν καλύτερα ανεπτυγμένο εγκέφαλο:

1. πρόσθιος εγκέφαλος και παρεγκεφαλίδα.

2. ημισφαίρια πρόσθιου εγκεφάλου, μεσεγκέφαλος και παρεγκεφαλίδα.

3. πρόσθιος και μεσεγκέφαλος.

Α9. Τα πουλιά έχουν αερόσακους όταν πετούν:

1. αυξάνει τη θερμοκρασία του σώματος του πουλιού

2. προστατεύει τα εσωτερικά όργανα από την υπερθέρμανση

3. προστατεύει τα εσωτερικά όργανα από την ψύξη

4. δεν επηρεάζει τη θερμοκρασία του σώματός τους

Α10. Επιλέξτε ένα ζώο που ανήκει σε μια από τις πιο ευημερούσες ομάδες της εποχής μας

1. κροκόδειλος

2. τρίτων

3. καρακάξα

4. χωρίς δόντια

Μέρος Β

ΣΕ 1. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ του χαρακτήρα του Archeopteryx και της κατηγορίας των σπονδυλωτών με τα οποία αυτός ο χαρακτήρας υποδηλώνει μια σχέση

6. Σαγόνια με μικρά δόντια

ΣΤΙΣ 2. Επιλέξτε πολλές σωστές απαντήσεις. Γράψτε την απάντηση ως ακολουθία γραμμάτων. Ο εγκέφαλος των πουλιών είναι διαφορετικός από τον εγκέφαλο των αμφιβίων

παρουσία προμήκους μυελού

διεύρυνση των ημισφαιρίων του πρόσθιου εγκεφάλου

μείωση του πρόσθιου εγκεφάλου

μεγαλύτερη ανάπτυξη του μεσεγκεφάλου

παρουσία του διεγκεφαλικού

καλύτερη ανάπτυξη της παρεγκεφαλίδας

ΣΤΙΣ 3. Καθιερώστε την ακολουθία των σταδίων στην εξέλιξη του κυκλοφορικού συστήματος των χορδών. Γράψτε την απάντηση ως ακολουθία γραμμάτων.

Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από μη ζευγαρωμένους κόλπους και κοιλίες, που αναπτύσσονται μόνο από τα διακλαδισμένα αγγεία

Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με μια καρδιά που αποτελείται από ζευγαρωμένους κόλπους και μια κοιλία που χωρίζονται από ένα ατελές διάφραγμα

Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα χωρίς καρδιά

Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από ζευγαρωμένους κόλπους και κοιλίες που χωρίζονται από ένα πλήρες διάφραγμα

Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από ζευγαρωμένους κόλπους και μη ζευγαρωμένη κοιλία, εμφάνιση πνευμονικών αγγείων

Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από ζευγαρωμένους κόλπους και μη ζευγαρωμένη κοιλία, εμφάνιση πνευμονικών αρτηριών

ΣΤΙΣ 4. Γράψτε τους αριθμούς των σωστών δηλώσεων.

Η δύναμη του σκελετού του πτηνού επιτυγχάνεται μέσω της σύντηξης πολλών οστών στα αρχικά στάδια της ατομικής ανάπτυξης.

Στα πτηνά, οι θωρακικοί σπόνδυλοι φέρουν νευρώσεις που συνδέονται κινητά με το στέρνο.

Σε πολλά πτηνά, το στέρνο δεν έχει καρίνα.

Στα πτηνά, η ζώνη του οπίσθιου άκρου σχηματίζεται από τρία ζευγαρωμένα οστά: τα οστά της κόρας, τις ωμοπλάτες και τις κλείδες.

Η αύξηση του όγκου του εγκεφάλου σχετίζεται με την ανάπτυξη των ημισφαιρίων του πρόσθιου εγκεφάλου και την επέκταση της κινητικής δραστηριότητας και την επιπλοκή της συμπεριφοράς.

Το αρτηριακό αίμα που προέρχεται από τους πνεύμονες μέσω της πνευμονικής φλέβας ρέει στον αριστερό κόλπο και από εκεί στη δεξιά κοιλία και στην αορτή.

Οι πνεύμονες έχουν σπογγώδη δομή, οι βρόγχοι που εισέρχονται σε αυτούς διακλαδίζονται και καταλήγουν στα πιο λεπτά τυφλά βρογχιόλια.

Σε ορισμένα πτηνά, ο μακρύς οισοφάγος σχηματίζει μια διαστολή, καθώς η καλλιέργεια είναι όπου η τροφή συσσωρεύεται και αρχίζει να χωνεύεται.

Οι ουρητήρες ανοίγουν στην ουροδόχο κύστη, όπως στα ερπετά.

Η εμβρυϊκή ανάπτυξη των νεοσσών ξεκινά με την ανάδυση από τα κελύφη των αυγών.

ΣΤΙΣ 5.Ποια πτηνά αντιστοιχούν στα αναφερόμενα χαρακτηριστικά;

Σημάδια:

Πουλιά:

Α. Δυνατά δυνατά πόδια

Β. Στα δάχτυλα υπάρχουν μεμβράνες κολύμβησης

Β. Το κάλυμμα των φτερών λιπαίνεται γενναιόδωρα με λίπος

Δ. Χωρίς καρίνα

Δ. Ψηλά πόδια

Ε. Μακρύς λαιμός

Ζ. Ζουν σε υγροτόπους ή όπου υπάρχουν πολλές λίμνες

3. Ισχυρά πόδια εξοπλισμένα με αιχμηρά νύχια

I. Τα οστά δεν έχουν κοιλότητες αέρα

Κ. Τα φτερά μετατράπηκαν σε βατραχοπέδιλα

Λ. Ράμφος αγκιστρωμένο

Μ. Φωλιά πάνω σε παγετώνες και παράκτιους βράχους

Ι. Πιγκουίνος

II. Πελαργός

III. Κουκουβάγια

IV. Στρουθοκάμηλος

V. Swan

Μέρος Γ

Γ1. Δώστε αναλυτική απάντηση στο ερώτημα που τίθεται.

Ένα σπουργίτι τρώει μια ποσότητα τροφής την ημέρα ίση με περίπου το 80% του βάρους του. Γιατί τρώει τόσο πολύ;

ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ ΤΕΣΤ

Φοιτητής μαθητή ______________________________________________________________Επιλογή_____

Α2

Α3

Α4

Α5

Α6

Α7

Α8

Α9

Α10

Γ1

Μέγιστη βαθμολογία για την ολοκλήρωση εργασιών:

Μέρος Α – 1 βαθμός (σύνολο 10 βαθμοί).

Μέρος Β – 2 βαθμοί (σύνολο 10 βαθμοί).

Μέρος Γ – 3 βαθμοί.

Σύνολο – 23 βαθμοί

17 – 23 βαθμοί – «άριστα»

11 – 16 βαθμοί – «καλό»

9 – 10 βαθμοί – «ικανοποιητικό».

Συνολικός αριθμός πόντων που σημειώθηκαν ____________Βαθμολογία_______

Υπογραφή του επιθεωρητή_________________

Απαντήσεις

Επιλογή 1

Α2

Α3

Α4

Α5

Α6

Α7

Α8

Α9

Α10

ΕΝΑ

σι

ΕΝΑ

1, 3, 4, 7, 8, 9, 10

V, M

Δ, Ε, Λ

Β Ζ

Ζ, Φ, Κ

Μέρος Γ. Γ1.

Πόντοι

Στοιχεία απόκρισης

1. Τα πουλιά έχουν αναπτύξει την κατασκευή προστατευμένων φωλιών και την επώαση των αυγών

2. Σίτιση και εκπαίδευση του γόνου

3. Ομαδική προστασία νεοσσών

Λανθασμένη απάντηση

Επιλογή 2

Α2

Α3

Α4

Α5

Α6

Α7

Α8

Α9

Α10

σι

ΕΝΑ

σι

ΕΝΑ

σι

Κ, Ι, Μ, Β

F, W

Ζ, Λ

Δ, Α, Ζ, Ε

ΠΡΟ ΧΡΙΣΤΟΥ

Μέρος Γ. Γ1.

Περιεχόμενα της σωστής απάντησης και προτάσεις για αξιολόγηση

(επιτρέπεται άλλη διατύπωση της απάντησης που δεν αλλοιώνει το νόημά της)

Πόντοι

Στοιχεία απόκρισης

1. Τα σπουργίτια είναι μικρά πουλιά

2. Για να είναι επαρκώς αποτελεσματικός ο μεταβολισμός, πρέπει να είναι πολύ γρήγορος. Για να γίνει αυτό πρέπει να τρώτε πολύ.

3. Όσο πιο μικρό είναι το πουλί, τόσο πιο συχνά και περισσότερο τρώει.

Η απάντηση περιλαμβάνει όλα τα παραπάνω στοιχεία και δεν περιέχει βιολογικά λάθη

Η απάντηση περιλαμβάνει 2 από τα παραπάνω στοιχεία και δεν περιέχει βιολογικά σφάλματα, Ή η απάντηση περιλαμβάνει 3 από τα παραπάνω στοιχεία, αλλά περιέχει μικρά βιολογικά σφάλματα

Η απάντηση περιλαμβάνει 1 από τα παραπάνω στοιχεία και δεν περιέχει βιολογικά σφάλματα, Ή η απάντηση περιλαμβάνει 2 από τα παραπάνω στοιχεία, αλλά περιέχει μικρά βιολογικά σφάλματα

Λανθασμένη απάντηση

Στόχοι μαθήματος:

Να διασφαλίσει ότι οι μαθητές αποκτούν γνώσεις για τις διαδικασίες ζωής των πτηνών, για τα δομικά χαρακτηριστικά των εσωτερικών τους οργάνων σε σχέση με τις λειτουργίες και την προσαρμοστικότητά τους στην πτήση.
Δείξτε την πολυπλοκότητα της οργάνωσης της εσωτερικής δομής των πτηνών σε σύγκριση με τα ερπετά.
Να διδάξει να αναγνωρίζει τα συστήματα οργάνων της τάξης των πτηνών, να καθιερώνει τη σχέση μεταξύ της δομής και της λειτουργίας των οργάνων.
Να διδάξει πώς να αναγνωρίζει την προσαρμοστικότητα των οργανισμών στο περιβάλλον τους.

Τύπος μαθήματος:μάθημα εκμάθησης νέου υλικού.

Μορφή μαθήματος:ένα μάθημα για την απόκτηση νέων γνώσεων μέσω ανεξάρτητης εργασίας, ομαδικής εργασίας και μεθόδου μερικής αναζήτησης.

Εξοπλισμός:

σκελετός πουλιού, μοντέλο "Vertebrate Brain"?
πίνακες «Τάξη πουλιών. Περιστέρι», «Κύριες κατηγορίες σπονδυλωτών»

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ι. Οργανωτική στιγμή

II. Επικαιροποίηση γνώσεων αναφοράς

«Μια ουγγιά εμπειρίας και εργασίας αξίζει περισσότερο από έναν τόνο θεωρίας». (Dewey).

Πριν από εκατομμύρια χρόνια εμφανίστηκαν τα πρώτα πουλιά. Και ο μέχρι τότε ζοφερός κόσμος, που κατοικούνταν μόνο από δεινόσαυρους, αντηχούσε από το τραγούδι των πουλιών. Και εκατομμύρια χρόνια αργότερα, ένας άνθρωπος περπάτησε στη γη που ήταν σε θέση να εκτιμήσει αυτό το τραγούδι. Ο άντρας σήκωσε το κεφάλι του και υπήρχε ένας κορυδαλλός στον ουρανό! Τραγουδάει, τραγουδάει, κουνάει τα φτερά του!
Ο άντρας σήκωσε το κεφάλι του και είδε έναν πελαργό που είχε φτιάξει μια φωλιά στην κορυφή μιας ψηλής βελανιδιάς, ακριβώς πάνω από τη στέγη του σπιτιού του. Ο πελαργός στέκεται στο ένα πόδι, χτυπά το ράμφος του, βγάζει κλάσματα και θέλει να ευχαριστήσει τον πελαργό!
Ο άντρας σήκωσε το κεφάλι ψηλά - κι εκεί ο αετός πετάει, ελεύθερα, εύκολα! «Μακάρι να μπορούσα να το κάνω αυτό», σκέφτηκε ο άντρας, έφτιαξε φτερά και πετάχτηκε κάτω από το καμπαναριό. Ρίχτηκε κάτω περισσότερες από μία φορές πριν ανέβει στα ύψη, βασιζόμενος όχι στη δύναμη των μυών του, αλλά στη δύναμη του μυαλού του. Και γεννήθηκε η αεροπορία. Τα αεροπλάνα πετούν πιο γρήγορα από τον ήχο, μακριά από τα πουλιά. Όμως, όσον αφορά την αποτελεσματικότητα της πτήσης, τα πουλιά είναι ανέφικτα. Ένας τσιμπούκος πετάει 100 χλμ με ένα γραμμάριο λίπους!
Νέοι πλοηγοί αποφοιτούν από στρατιωτικές σχολές. Ένα πλοίο ή αεροπλάνο μπορεί να σας μεταφέρει σε οποιοδήποτε σημείο της γης. Αλλά τα πουλιά, επιστρέφοντας κοντά μας μετά το χειμώνα, βρίσκουν ορόσημα που είναι γνωστά μόνο σε αυτά και προσγειώνονται ακριβώς στο ίδιο ξέφωτο από το οποίο ξεκίνησαν το φθινόπωρο!
Τα πουλιά βλέπουν τέλεια, και δεν είναι τυχαίο που λέμε: "Εγρήγορση σαν γεράκι!" Ακούνε και τραγουδούν τέλεια! Ο φθινοπωρινός κήπος είναι βαρετός χωρίς αυτούς, και χαιρόμαστε την επιστροφή τους την άνοιξη. Τι μπορώ να πω! Τα πουλιά είναι πουλιά!
Σήμερα στην τάξη εσείς και εγώ θα είμαστε νέοι ερευνητές και θα είμαι ο επιβλέπων σας. Θα πρέπει να λύσουμε ένα δύσκολο πρόβλημα μαζί:

Ποια χαρακτηριστικά της εσωτερικής δομής επιτρέπουν στα πουλιά να πετούν.

Αλλά πρέπει να θυμόμαστε από το υλικό που μελετήθηκε:

Ποια χαρακτηριστικά της εξωτερικής δομής επιτρέπουν στα πουλιά να πετούν στον ουρανό;

Προτεινόμενες απαντήσεις:

Βελτιωμένο σχήμα σώματος
Καλυμμένο με φτερά
Λείπουν δόντια
Κοίλα οστά
λιωμένος σκελετός

Ας επαναλάβουμε την ύλη από το προηγούμενο μάθημα: «Μυοσκελετικό σύστημα»

Ατομική έρευνα
Εργασία με κάρτες

III. Ατομική εργασία με χρήση καρτών

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των οστών και των τμημάτων των άκρων στα οποία ανήκουν.

Οστά:

α) Μηριαίο οστό.
β) Ο βραχίονας.
γ) Κνήμη.
δ) Αντιβράχιο.
δ) Κνήμη.
ε) Δάχτυλα των ποδιών.

Τμήματα άκρων:

1. Ελεύθερο κάτω άκρο.
2. Ελεύθερο άνω άκρο.

Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται, υποδείξτε τους αριθμούς των προτάσεων που έγιναν, γράψτε αυτές τις προτάσεις χωρίς λάθη.

Η ζώνη των πρόσθιων άκρων σχηματίζεται από: το στέρνο, δύο κλείδες, δύο κόκκαλα.
Το μήκος του λαιμού στα πουλιά εξαρτάται από τον αριθμό των σπονδύλων και το μήκος του σώματός τους.
Ο σκελετός του ελεύθερου πρόσθιου άκρου αποτελείται από το βραχιόνιο οστό, ένα οστό του αντιβραχίου και τα οστά του χεριού.
Ο ταρσός στα πουλιά είναι το αποτέλεσμα μιας προσαρμογής στο αυξανόμενο μήκος του βήματος όταν περπατάτε στα πίσω άκρα.

IV. Εκμάθηση νέου υλικού

Οι μαθητές εργάζονται σε ζευγάρια. Κάθε ζευγάρι λαμβάνει μια εργασία που πρέπει να ολοκληρωθεί διαβάζοντας τις σχετικές ενότητες του σχολικού βιβλίου.

Ομάδα Ι. Πεπτικό και απεκκριτικό σύστημα

1. Ονομάστε τα όργανα του πεπτικού συστήματος.
Στη διαδικασία της εξέλιξης, τα πουλιά έχουν αναπτύξει χαρακτηριστικά στο πεπτικό σύστημα που σχετίζονται με την πτήση. Σημειώστε τα στο τετράδιό σας.
2. Ονομάστε τα απεκκριτικά όργανα των πτηνών. Είναι γνωστό ότι τα νεφρά των πτηνών είναι μεγάλα. Ποιος πιστεύετε ότι είναι ο λόγος για αυτό; Ποιες λειτουργίες εκτελεί η κλοάκα; Πώς εξηγείτε την απουσία κύστης στα πτηνά;
3. Τι προκάλεσε τη διαίρεση του στομάχου σε αδενικό και μυϊκό στα πτηνά; Σε ποιο όργανο πραγματοποιείται η μηχανική επεξεργασία των τροφίμων λόγω απουσίας δοντιών;

Ομάδα II. Αναπνευστικό σύστημα

1. Εξετάστε τη δομή των αναπνευστικών οργάνων των πτηνών.
2. Καταγράψτε τα δομικά χαρακτηριστικά του αναπνευστικού συστήματος των πτηνών που σχετίζονται με την πτήση σε ένα σημειωματάριο.
3. Χρησιμοποιώντας ένα σχέδιο, γράψτε μια ιστορία σχετικά με την κατεύθυνση της κίνησης του αέρα στα αναπνευστικά όργανα του πουλιού κατά την εισπνοή και την εκπνοή. Πώς αναπνέουν τα πουλιά κατά την ανάπαυση; Κατά τη διάρκεια της πτήσης? Τι είναι η διπλή αναπνοή; Ποια είναι η σημασία του;

III ομάδα. Κυκλοφορικό σύστημα, μεταβολισμός

1. Η μεταφορά ουσιών στο σώμα των πτηνών πραγματοποιείται, όπως σε όλα τα σπονδυλωτά, με τη χρήση του κυκλοφορικού συστήματος. Ποιο γενικό δομικό σχέδιο είναι χαρακτηριστικό του κυκλοφορικού συστήματος των σπονδυλωτών; Ποια χαρακτηριστικά του κυκλοφορικού συστήματος των πτηνών δείχνουν ότι έχει πιο περίπλοκη δομή σε σύγκριση με τα ερπετά; Σημειώστε τα στο τετράδιό σας.
2. Χρησιμοποιώντας το σχέδιο, προσδιορίστε την κατεύθυνση της κίνησης του αίματος μέσω του αγγείου. Υποδείξτε πού αρχίζει και τελειώνει η συστηματική κυκλοφορία. πνευμονική κυκλοφορία.
3. Ποια είναι η σημασία της παρουσίας τετράχωρης καρδιάς στα πτηνά; Τι είδους αίμα ρέει στα όργανα του σώματος; Στους πνεύμονες; Ποια σχέση υπάρχει μεταξύ της δομής του κυκλοφορικού συστήματος και του μεταβολισμού στα πτηνά;

IV ομάδα. Αναπαραγωγικό σύστημα οργάνων

1. Γράψτε στο σημειωματάριό σας τα χαρακτηριστικά του αναπαραγωγικού συστήματος που σχετίζονται με την πτήση.
2. Το σχήμα δείχνει το σύστημα αναπαραγωγικών οργάνων. Ονομάστε και αποκαλύψτε τη σημασία καθενός από αυτά. Πού γίνεται η γονιμοποίηση των πτηνών;
3. Επιλέξτε τη σωστή πρόταση:

α) Στα πτηνά, κατά κανόνα, λειτουργεί μια ωοθήκη.
β) Πολλά ωάρια ωριμάζουν στην ωοθήκη ταυτόχρονα.
γ) Ο κρόκος θεωρείται το κατάλληλο αυγό.
δ) Η γονιμοποίηση στα πτηνά είναι εξωτερική.

V ομάδα. Νευρικό σύστημα πτηνών

1. Κοιτάξτε το σχέδιο. Καταγράψτε τα μέρη του νευρικού συστήματος των πτηνών. Ποια χαρακτηριστικά της δομής του εγκεφάλου των πτηνών δείχνουν υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξής του σε σύγκριση με τα ερπετά; Σημειώστε τα στο τετράδιό σας.
2. Τα πουλιά χαρακτηρίζονται από πιο περίπλοκη συμπεριφορά σε σύγκριση με τα ψάρια, τα αμφίβια και τα ερπετά. Δώστε παραδείγματα περίπλοκης συμπεριφοράς πτηνών. Ποια είναι η σχέση μεταξύ της συμπεριφοράς των πτηνών και του επιπέδου οργάνωσης του νευρικού τους συστήματος;
3. Μεταξύ των παραδειγμάτων που αναφέρονται παρακάτω, δώστε ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό:

α) κατασκευή φωλιών.
β) νεοσσοί εκκόλαψης.
γ) τα κοτόπουλα τρέχουν στη φωνή του ιδιοκτήτη.
δ) οι κότες ραμφίζουν τα πάντα.

Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, οι μαθητές προετοιμάζονται για μια προφορική απάντηση στις ερωτήσεις της εργασίας για δύο έως τρία λεπτά, μετά την οποία μιλούν εκ περιτροπής. Οι μαθητές άλλων ομάδων καταγράφουν τα χαρακτηριστικά κάθε συστήματος στο τετράδιό τους, συμπληρώνοντας τον πίνακα.

V. Ενοποίηση

Γνωστικές εργασίες:

1. Η πέψη στα πτηνά γίνεται πολύ γρήγορα. Οι μικρές κουκουβάγιες (μικρές κουκουβάγιες) χωνεύουν ένα ποντίκι σε 4 ώρες, ένα γκρίζο τσιράκι σε 3 ώρες. Τα ζουμερά μούρα σε πασερίνες περνούν από τα έντερα σε 8-10 λεπτά. Τα εντομοφάγα πουλιά γεμίζουν το στομάχι τους 5-6 φορές την ημέρα, τα σαρκοφάγα πουλιά - δύο φορές. Τα αρπακτικά τρώνε μία ή δύο φορές την ημέρα.
Ποια είναι η σημασία του υψηλού ποσοστού πέψης των πτηνών για τη φυσική κοινότητα;

2. Τα πουλιά έχουν δέρμα αδιαπέραστο από το νερό και δεν έχουν ιδρωτοποιούς αδένες. Ωστόσο, κατά τον αερισμό χάνεται σημαντική ποσότητα νερού. Μερικά μικρά πουλιά μπορούν να χάσουν έως και το 35% του σωματικού τους βάρους την ημέρα.
Πώς να λύσετε το πρόβλημα της αφυδάτωσης στα πουλιά; Είναι η ίδια η απέκκριση στα θαλασσοπούλια και στα πουλιά του δάσους; Γιατί πιστεύετε ότι τα πουλιά δεν έχουν κύστη;

3. Ποια χαρακτηριστικά της εσωτερικής δομής των πτηνών τους επιτρέπουν να ανεβαίνουν στον ουρανό;

Επιλέξτε τις σωστές απαντήσεις:

1. Σημάδι ότι τα πουλιά είναι προσαρμοσμένα να πετούν:

α) η εμφάνιση τετράχωρης καρδιάς
β) horny scutes στα πόδια
γ) η παρουσία κοίλων οστών
δ) παρουσία του κόκκυγα αδένα

2. Η ταχεία πέψη των τροφών είναι μια προσαρμογή σε:

α) τη φύση του φαγητού
β) ταΐζοντας τα μικρά
γ) πτήση
δ) την ανάγκη διαρκούς αποθήκευσης τροφίμων

3. Η προσαρμογή του κυκλοφορικού συστήματος των πτηνών στην πτήση είναι σε μεγάλο βαθμό:

α) δομή της καρδιάς
β) αύξηση της ποσότητας αίματος στο σώμα
γ) υψηλή ταχύτητα ροής αίματος
δ) χαμηλή ροή αίματος

4. Επιλέξτε τις σωστές δηλώσεις.

α) τα μικρά πουλιά έχουν χαμηλότερο ρυθμό αναπνοής από τα μεγάλα πουλιά
β) υπάρχουν περίπου 9000 είδη πτηνών στη γη
γ) στη διαδικασία της εξέλιξης, τα πουλιά ανέπτυξαν τον εγκέφαλο, και ιδιαίτερα την παρεγκεφαλίδα
δ) όλα τα πτηνά διατηρούν την τροφή με τα δόντια τους
δ) όλα τα πτηνά είναι θερμόαιμα ζώα
στ) η ταχύτητα πτήσης ενός πουλιού εξαρτάται από το σωματικό βάρος

5. Σημαντικές εξελικτικές, προοδευτικές αποκτήσεις πτηνών είναι:

α) ο εγκέφαλος πέντε τμημάτων
β) έντονο μεταβολισμό
γ) μικτό αίμα στην καρδιά
δ) οστέινο κρανίο
δ) ράμφος χωρίς δόντια
ε) ελαφρότητα και αντοχή του σκελετού

6. Οι προσαρμογές των πτηνών στην πτήση μπορούν να εξεταστούν:

α) τροποποιημένα άκρα
β) καλή όσφρηση
γ) ένας κύκλος κυκλοφορίας αίματος και πνευμονικής αναπνοής
δ) κοίλα οστά στον σκελετό
ε) η παρουσία του δωδεκαδακτύλου και του ορθού
ε) απουσία κύστης

7. Ευθυγραμμίστε τη διαδρομή τροφής για τα πουλιά με τη σωστή σειρά:

α) φάρυγγα
β) στομάχι
γ) στοματική κοιλότητα
δ) οισοφάγος
δ) έντερα
ε) κλοάκα
ζ) βρογχοκήλη

VI. Αντανάκλαση

Τι μάθατε σε αυτό το μάθημα σήμερα;
Τι σου άρεσε?
Τι δεν λειτούργησε;

Τα μαθήματα μπορούν να βαθμολογηθούν χρησιμοποιώντας μια ποικιλία προσεγγίσεων. Για παράδειγμα, το πιο δραστήριο ζευγάρι και το πιο ενεργό μέλος του ζευγαριού βαθμολογείται με 5.

VII. Εργασία για το σπίτι

Παράγραφος 55, 56.
Ομαδική εργασία: κάθε ζευγάρι γράφει ερωτήσεις δοκιμής για το θέμα.

Πρόοδος και οπισθοδρόμηση στην εξέλιξη.Η εξελικτική διαδικασία ως σύνολο κινείται συνεχώς προς τη μέγιστη προσαρμογή των ζωντανών οργανισμών στις περιβαλλοντικές συνθήκες. Η αλλαγή των συνθηκών συχνά οδηγεί στην αντικατάσταση ορισμένων συσκευών με άλλες. Ωστόσο, το ίδιο ισχύει για προσαρμογές ευρείας φύσης που δίνουν στους οργανισμούς πλεονεκτήματα σε διάφορες περιβαλλοντικές συνθήκες. Αυτή είναι, για παράδειγμα, η σημασία των πνευμόνων ως καθολικού οργάνου ανταλλαγής αερίων στα χερσαία σπονδυλωτά ή του λουλουδιού ως τέλειου αναπαραγωγικού οργάνου στα αγγειόσπερμα. Έτσι, η βιολογική πρόοδος μπορεί να συμβεί ως αποτέλεσμα τόσο των ιδιωτικών όσο και των γενικών προσαρμογών των οργανισμών. Η βιολογική πρόοδος θα πρέπει να νοείται ως η αύξηση της προσαρμοστικότητας των οργανισμών στο περιβάλλον, που οδηγεί σε αύξηση του αριθμού και ευρύτερη κατανομή των ειδών.

Οι εξελικτικές αλλαγές που συμβαίνουν σε ορισμένα είδη και μεγαλύτερα είδη (οικογένειες, τάξεις) δεν μπορούν πάντα να αναγνωριστούν ως προοδευτικές. Σε τέτοιες περιπτώσεις μιλούν για βιολογική παλινδρόμηση. Η βιολογική παλινδρόμηση είναι η μείωση του επιπέδου προσαρμοστικότητας στις συνθήκες διαβίωσης, η μείωση του αριθμού ενός είδους και της περιοχής του εύρους του είδους.

Ποιοι είναι οι τρόποι επίτευξης βιολογικής προόδου;

Aromorphosis.Το ζήτημα των πιθανών τρόπων επίτευξης βιολογικής προόδου αναπτύχθηκε από τον A. N. Severtsov, έναν σημαντικό εξελικτικό επιστήμονα. Ένα από τα κύρια τέτοια μονοπάτια, σύμφωνα με τον Severtsov, είναι η μορφοφυσιολογική πρόοδος ή η αρωματοποίηση, δηλαδή η εμφάνιση κατά την εξέλιξη χαρακτηριστικών που αυξάνουν σημαντικά το επίπεδο οργάνωσης των ζωντανών οργανισμών. Οι αρωματοποιίες παρέχουν μεγάλα πλεονεκτήματα στον αγώνα για ύπαρξη και ανοίγουν τη δυνατότητα ανάπτυξης ενός νέου, προηγουμένως απρόσιτου οικοτόπου.

ALEXEY NIKOLAEVICH SEVERTSOV (1866-1936) - εγχώριος εξελικτικός. Συγγραφέας μελετών για τη συγκριτική ανατομία των σπονδυλωτών. Δημιούργησε τη θεωρία της μορφοφυσιολογικής και βιολογικής προόδου και παλινδρόμησης.

Στην εξέλιξη των θηλαστικών, μπορούν να διακριθούν αρκετές σημαντικές αρωματοποιίες: η εμφάνιση γούνας, η ζωντάνια, η διατροφή των μικρών με γάλα, η απόκτηση σταθερής θερμοκρασίας σώματος, η προοδευτική ανάπτυξη των πνευμόνων, του κυκλοφορικού συστήματος και του εγκεφάλου. Το υψηλό γενικό επίπεδο οργάνωσης των θηλαστικών, που επιτεύχθηκε χάρη στις αναφερόμενες αρωματικές αλλαγές, τους επέτρεψε να κυριαρχήσουν σε όλους τους πιθανούς οικοτόπους και τελικά οδήγησαν στην εμφάνιση ανώτερων πρωτευόντων και ανθρώπων.

Ο σχηματισμός της αρωματοποίησης είναι μια μακρά διαδικασία που συμβαίνει με βάση την κληρονομική μεταβλητότητα και τη φυσική επιλογή. Η μορφοφυσιολογική πρόοδος είναι ο κύριος δρόμος εξέλιξης του οργανικού κόσμου. Στην ανάπτυξη κάθε κύριας ταξινομικής ομάδας, μπορούν να βρεθούν αρωματικές μορφές, όπως θα μάθετε στο παρακάτω υλικό.

Ιδιοπροσαρμογή.Εκτός από έναν τόσο σημαντικό μετασχηματισμό όπως η αρωματοποίηση, κατά την εξέλιξη μεμονωμένων ομάδων προκύπτει ένας μεγάλος αριθμός μικρών προσαρμογών σε ορισμένες περιβαλλοντικές συνθήκες. Ο A. N. Severtsov ονόμασε τέτοιες προσαρμοστικές αλλαγές ιδιοπροσαρμογές.

Οι ιδιοπροσαρμογές είναι προσαρμογές του ζωντανού κόσμου στο περιβάλλον, ανοίγοντας στους οργανισμούς τη δυνατότητα προοδευτικής ανάπτυξης χωρίς θεμελιώδη αναδιάρθρωση της βιολογικής τους οργάνωσης. Ένα παράδειγμα ιδιοπροσαρμογής είναι η ποικιλομορφία των ειδών πουλιών finch που περιγράφεται από τον Charles Darwin (Εικ. 65). Διαφορετικοί τύποι σπίνων, με παρόμοιο επίπεδο οργάνωσης, μπόρεσαν, ωστόσο, να αποκτήσουν ιδιότητες που τους επέτρεπαν να καταλαμβάνουν εντελώς διαφορετικά μέρη στη φύση. Ορισμένα είδη σπίνων έχουν κατακτήσει τη διατροφή τους με καρπούς φυτών, άλλα - σπόρους, και άλλα έχουν γίνει εντομοφάγα.

Ρύζι. 65. Ποικιλομορφία σπίνων στα νησιά Γκαλαπάγκος

Παρά το γεγονός ότι ο γενικός εκφυλισμός οδηγεί σε σημαντική απλοποίηση της οργάνωσης, τα είδη που ακολουθούν αυτό το μονοπάτι μπορούν να αυξήσουν τον αριθμό και το εύρος τους, δηλαδή να κινηθούν στο μονοπάτι της βιολογικής προόδου.

Συσχέτιση κατευθύνσεων εξέλιξης.Τα μονοπάτια εξέλιξης του οργανικού κόσμου είτε συνδυάζονται μεταξύ τους είτε αντικαθιστούν το ένα το άλλο. Επιπλέον, οι αρωματοποιήσεις συμβαίνουν πολύ λιγότερο συχνά από τις ιδιοπροσαρμογές, αλλά οι αρωματικές είναι αυτές που καθορίζουν νέα στάδια στην ανάπτυξη του οργανικού κόσμου. Έχοντας εμφανιστεί μέσω της αρωματοποίησης, νέες, υψηλότερα οργανωμένες ομάδες οργανισμών καταλαμβάνουν έναν διαφορετικό βιότοπο. Περαιτέρω, η εξέλιξη ακολουθεί το μονοπάτι της ιδιοπροσαρμογής και μερικές φορές του εκφυλισμού, που διασφαλίζουν ότι οι οργανισμοί εξοικειώνονται σε ένα νέο βιότοπό τους (Εικ. 67).

Ρύζι. 67. Σχήμα σχέσεων μεταξύ αρωματισμού, ιδεολογικής προσαρμογής και εκφυλισμού

Ας απαριθμήσουμε λοιπόν τα γενικά χαρακτηριστικά της εξελικτικής διαδικασίας. Πρώτα απ 'όλα, αυτή είναι η εμφάνιση της καταλληλότητας των οργανισμών, δηλαδή η συμμόρφωσή τους με τις συνθήκες διαβίωσης και η ικανότητα να αλλάζουν καθώς αλλάζουν αυτές οι συνθήκες. Η φυσική επιλογή των κληρονομικών αλλαγών στους φυσικούς πληθυσμούς είναι η πιο σημαντική αιτία της φυσικής κατάστασης.

Ένα άλλο σημαντικό χαρακτηριστικό της εξελικτικής διαδικασίας είναι η ειδογένεση, δηλαδή η συνεχής εμφάνιση νέων ειδών. Κατά τη διάρκεια της εξέλιξης, έχουν υπάρξει δεκάδες και ίσως εκατοντάδες εκατομμύρια είδη ζωντανών οργανισμών στη Γη.

Και τέλος, η τρίτη αναπόσπαστη ιδιότητα της εξελικτικής διαδικασίας είναι η συνεχής επιπλοκή της ζωής από τις πρωτόγονες προκυτταρικές μορφές μέχρι τους ανθρώπους.

Εξηγήστε τους όρους: βιολογική πρόοδος, βιολογική παλινδρόμηση, αρωματοποίηση, ιδιοπροσαρμογή.
Μπορούν οι έννοιες «βιολογική παλινδρόμηση» και «εκφυλισμός» να θεωρηθούν ταυτόσημες; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.
Ποια είναι η εξελικτική σημασία της αρωματοποίησης και της ιδιοπροσαρμογής;

Υπουργείο Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Sverdlovsk

Κρατικό Αυτόνομο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Περαιτέρω Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Ανάπτυξης" της Περιφέρειας Sverdlovsk

Τμήμα Επιστημών και Μαθηματικών Εκπαίδευσης

Δοκιμαστική εργασία με θέμα "Πουλιά"

( VM «Τελική πιστοποίηση μαθητών με τη μορφή της ΟΓΕ και της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης σε μαθήματα φυσικών επιστημών (βιολογία)» (108 ώρες))

Shumkova Tatyana

Πετρόβνα

Γυμνάσιο ΜΑΟΥ Νο 184 «Νέο Σχολείο»

Ekaterinburg 2014

Δοκιμαστική εργασία με θέμα «Πουλιά» για μαθητές της 7ης τάξης σε μορφή OGE

Το εκπαιδευτικό υλικό για το θέμα «Πουλιά» συζητείται σε δύο μαθήματα στο πλαίσιο του μαθήματος «Ποικιλότητα Ζωντανών Οργανισμών». Ταυτόχρονα, ερωτήσεις σχετικά με αυτό το θέμα βρίσκονται και στα τρία μέρη του εξεταστικού χαρτιού της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης και της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Σκοπός του τεστ είναι η αξιολόγηση του επιπέδου γενικής εκπαιδευτικής προετοιμασίας στο θέμα «Πουλιά» για το μάθημα της 7ης τάξης και ως μέρος της προετοιμασίας για την τελική πιστοποίηση των αποφοίτων.

ΣκοπόςΑυτή η εργασία πρόκειται να αναπτύξει μια δοκιμαστική εργασία για το θέμα «Πουλιά» σε δύο εκδόσεις.

Η δοκιμαστική εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την προετοιμασία για το OGE.

Καθήκονταεργασίες έργου:

Προγραμματισμένο αποτέλεσμα:

Δημιουργία δοκιμαστικής εργασίας με θέμα «Πουλιά» σε δύο εκδόσεις σε μορφή OGE

Η δική σας επαγγελματική ανάπτυξη

Βελτίωση της ποιότητας εκπαίδευσης για μαθητές της 7ης τάξης στο θέμα «Πουλιά»

ΑντικείμενοΗ έρευνα είναι η βιολογική εκπαίδευση στο δεύτερο στάδιο της εκπαίδευσης.

Θέμαέρευνα είναι η ποιότητα της βιολογικής εκπαίδευσης στο επίπεδο της βασικής γενικής εκπαίδευσης.

Εργασίες επαλήθευσης

Στόχος της εργασίας:χρησιμοποιώντας τη συγκεντρωμένη εργασία, ελέγξτε το επίπεδο αφομοίωσης γνώσεων από τους μαθητές και την ανάπτυξη δεξιοτήτων στο ποσό που καθορίζεται από τις απαιτήσεις των Κρατικών Προτύπων για το μάθημα της βασικής γενικής εκπαίδευσης με θέμα "Πουλιά".

Κωδικοποιητής θεμάτων

Κωδικός ενότητας	Κωδικός ελεγχόμενου στοιχείου
	Η βιολογία ως επιστήμη
		Μέθοδοι για τη μελέτη των πτηνών
	Εξωτερική δομή των πτηνών.
		Καλύμματα σώματος
	Εσωτερική δομή των πτηνών.
		Μυοσκελετικό σύστημα. Αναπνευστικό σύστημα.
		Κυκλοφορικό σύστημα.
		Πεπτικό σύστημα
	Αναπαραγωγή και ανάπτυξη
			Χαρακτηριστικά αναπαραγωγής και ανάπτυξης
	Προέλευση. Προσαρμογή στο περιβάλλον
		Προέλευση των πτηνών
		Προσαρμογή στο περιβάλλον
		Χαρακτηριστικά της προοδευτικής οργάνωσης των πτηνών

Εργασίες επαλήθευσης

Πουλιά

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ

αριθμός

Προσοχή!

Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Επιλογή 1

Α'1. Η επιστήμη των πτηνών ονομάζεται

πτηνοτροφία

ορνιθολογία

κυνολογία

ιχθυολογία

Α2. Δέρμα πουλιού

λεπτό, ξηρό, όλο καλυμμένο με κερατώδεις σχηματισμούς

λεπτό, ξηρό, χωρίς αδένες (μόνο κόκκυγα), όλα καλυμμένα με φτερά

λεπτός, ξηρός, υπάρχει ένας κόκκυγος αδένας, υπάρχουν περιοχές στο σώμα που στερούνται φτερά

διεισδύεται από πολυάριθμους αδένες που εκκρίνουν βλέννα

Α3. Τα νυκτόβια αρπακτικά πουλιά έχουν

καλή όραση και ανεπτυγμένα φτερά πτήσης

μαλακό και χαλαρό φτέρωμα και καλή ακοή

ασθενώς φτερωτό μπροστινό μέρος του κεφαλιού και του λαιμού

μικρό μέγεθος και εξαιρετική ακοή

Α4. Εάν το λάδι ή το μαζούτ πέσει στα φτερά των υδρόβιων πτηνών, τότε

Οι ιδιότητες του φτερώματος θα παραμείνουν ουσιαστικά αμετάβλητες

τα φτερά θα κολλήσουν στο σώμα και θα πάρει πιο βελτιωμένο σχήμα

ο αριθμός των πτηνών αυξάνεται, αφού τέτοια πουλιά δεν θα καταναλωθούν από τα αρπακτικά

Α5. Ποιο πουλί έχει το πιο ανεπτυγμένο μυϊκό τμήμα του στομάχου:

στο μαύρο αγριόπτερον

ωλένια: αντιβράχιο=ταρσός: __________

Χαρακτηριστικά του κυκλοφορικού συστήματος	Τάξεις ζώων
1. Υπάρχει φλεβικό αίμα στην καρδιά	Α. Οστεώδες ψάρι
2. Η καρδιά έχει τέσσερις θαλάμους
3. Το φλεβικό αίμα από την καρδιά ρέει στους πνεύμονες
4. Δύο κύκλοι κυκλοφορίας του αίματος
5. Η καρδιά έχει δύο θαλάμους
6. Ένας κύκλος κυκλοφορίας του αίματος

ΣΤΙΣ 2. Επιλέξτε πολλές σωστές απαντήσεις. Γράψτε την απάντηση ως ακολουθία γραμμάτων.

Σημαντικές εξελικτικές, προοδευτικές αποκτήσεις πτηνών είναι:

Ελαφριά και δύναμη του σκελετού

Ρυθμός μεταβολισμού

Μικτό αίμα στην καρδιά

Οστό κρανίο

Ράμφος χωρίς δόντια

Ο εγκέφαλος έχει πέντε τμήματα

προβολή ________________

γένος _________________

οικογένεια ___________________

ομάδα ________________

Τάξη _________________

τύπος ___________________

Κοινή τσαχπινιά

Χορδάτα

Hoopioformes

Hoopodae

Γιατί η εκτροφή πτηνών θεωρείται ανώτερη από την εκτροφή ερπετών;

Εργασίες επαλήθευσης

Πουλιά

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ

Σας δίνονται 20 λεπτά για να ολοκληρώσετε το τεστ για το θέμα. Η εργασία αποτελείται από 3 μέρη, συμπεριλαμβανομένων 10 εργασιών.

Το Μέρος 1 περιέχει 6 εργασίες (Α1 – Α6). Για κάθε εργασία υπάρχουν 4 πιθανές απαντήσεις, εκ των οποίων μόνο μία είναι σωστή. Κατά την ολοκλήρωση εργασιών στο Μέρος 1, μεταφέρετε αριθμόςτην επιλεγμένη απάντηση στη φόρμα. Αν γράψατε λάθος αριθμό, διαγράψτε τον και γράψτε τον αριθμό της σωστής απάντησης δίπλα του.

Το Μέρος 2 περιλαμβάνει 3 εργασίες σύντομης απάντησης (Q1 – Q3). Για τις εργασίες στο Μέρος 2, η απάντηση με τη μορφή μιας ακολουθίας αριθμών αναγράφεται στη φόρμα. Χρησιμοποιήστε ένα ξεχωριστό κελί για κάθε αριθμό. Εάν σημειώσετε μια λανθασμένη απάντηση, διαγράψτε τη και γράψτε μια νέα δίπλα της.

Το Μέρος 3 περιέχει 1 εργασία Γ1, στην οποία θα πρέπει να απαντήσετε λεπτομερώς. Η εργασία ολοκληρώνεται στο φύλλο απαντήσεων.

Σας συμβουλεύουμε να ολοκληρώσετε τις εργασίες με τη σειρά που δίνονται. Για να εξοικονομήσετε χρόνο, παραλείψτε μια εργασία που δεν μπορεί να ολοκληρωθεί αμέσως και προχωρήστε στην επόμενη. Εάν έχετε χρόνο μετά την ολοκλήρωση όλων των εργασιών, μπορείτε να επιστρέψετε στις εργασίες που χάσατε.

Για κάθε σωστή απάντηση, ανάλογα με την πολυπλοκότητα της εργασίας, δίνονται ένας ή περισσότεροι βαθμοί. Οι βαθμοί που λαμβάνετε για όλες τις ολοκληρωμένες εργασίες συνοψίζονται. Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερες εργασίες και να κερδίσετε τον μέγιστο δυνατό αριθμό πόντων.

Προσοχή!Κατά τη διάρκεια του τεστ, οι μαθητές δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιήσουν πρόσθετο υλικό.

Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Επιλογή 2

Α'1. Η δομή του Αρχαιοπτέρυξ έχει μελετηθεί από την επιστήμη

ταξινομία

παλαιοντολογία

φισιολογία

αραχνολογία

Α2. Το μέρος του φτερού που είναι βυθισμένο στο δέρμα ονομάζεται

Α3. Το δομικό χαρακτηριστικό της στρουθοκαμήλου είναι

διατήρηση της σκελετικής δομής των ιπτάμενων πτηνών

οι ράβδοι των φτερών συμπλέκονται μεταξύ τους, καθιστώντας το φτερό σχεδόν αδιαπέραστο στον αέρα

καλά αναπτυγμένοι θωρακικοί μύες και μύες των ποδιών

στέρνο επίπεδο χωρίς καρίνα

Α4. Αν μπει πολλή σκόνη πλυσίματος στο νερό, τότε υδρόβια πτηνά

τα φτερά θα γίνουν πιο καθαρά και ελαφρύτερα

Οι ιδιότητες του φτερώματος θα παραμείνουν ουσιαστικά αμετάβλητες

το λίπος στα φτερά θα διαλυθεί, το νερό θα αρχίσει να τα βρέχει γρήγορα

Τα φτερά, όταν εκτίθενται σε σκόνη, σχηματίζουν ένα πυκνό αδιάβροχο στρώμα

Α5. Η ταχεία πέψη των τροφών είναι μια προσαρμογή σε:

φύση του φαγητού

ταΐζοντας τους νέους

πρέπει να αποθηκεύετε τα τρόφιμα όλη την ώρα

Κάτω άκρα: ταρσός = αερόσακοι: __________

ανταλλαγή αερίων

αναπνευστικό σύστημα

υψηλός μεταβολικός ρυθμός

απεκκριτικό σύστημα

Σημάδια Αρχαιοπτέρυξ	Τάξεις σπονδυλωτών
1. Η ουρά είναι επιμήκης, αποτελούμενη από 20 σπονδύλους
2. Σώμα καλυμμένο με φτερά	Β. Ερπετά
3. Τα οστά δεν γεμίζουν με αέρα
4. Τα μπροστινά άκρα τροποποιούνται σε φτερά
5. Υπάρχουν τέσσερα δάχτυλα στα πόδια: τρία δείχνουν προς τα εμπρός, ένα προς τα πίσω
6. Σαγόνια με μικρά δόντια

παρουσία προμήκους μυελού

διεύρυνση των ημισφαιρίων του πρόσθιου εγκεφάλου

μείωση του πρόσθιου εγκεφάλου

μεγαλύτερη ανάπτυξη του μεσεγκεφάλου

παρουσία του διεγκεφαλικού

καλύτερη ανάπτυξη της παρεγκεφαλίδας

Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα χωρίς καρδιά

Γ1. Δώστε αναλυτική απάντηση στο ερώτημα που τίθεται.

Ένα σπουργίτι τρώει μια ποσότητα τροφής την ημέρα ίση με περίπου το 80% του βάρους του. Γιατί τρώει τόσο πολύ;

ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ ΤΕΣΤ

Φοιτητής μαθητή ______________________________________________________________Επιλογή_____

Μέγιστη βαθμολογία για την ολοκλήρωση εργασιών:

Μέρος Α – 1 βαθμός (σύνολο 6 βαθμοί).

Μέρος Β – 2 βαθμοί (σύνολο 6 βαθμοί).

Μέρος Γ – 3 βαθμοί.

Σύνολο – 15 βαθμοί

14 – 15 βαθμοί – «άριστα»

11 – 13 βαθμοί – «καλό»

8 – 10 βαθμοί – «ικανοποιητικό».

Συνολικός αριθμός πόντων που σημειώθηκαν ____________Βαθμολογία_______

Υπογραφή του επιθεωρητή_________________

Απαντήσεις

Επιλογή 1

Μέρος Γ. Γ1.


Στοιχεία απόκρισης 1. Τα πουλιά έχουν αναπτύξει την κατασκευή προστατευμένων φωλιών και την επώαση των αυγών 2. Σίτιση και εκπαίδευση του γόνου 3. Ομαδική προστασία νεοσσών



Λανθασμένη απάντηση

Επιλογή 2

Μέρος Γ. Γ1.

(επιτρέπεται άλλη διατύπωση της απάντησης που δεν αλλοιώνει το νόημά της)
Στοιχεία απόκρισης 1. Τα σπουργίτια είναι μικρά πουλιά 2. Για να είναι επαρκώς αποτελεσματικός ο μεταβολισμός, πρέπει να είναι πολύ γρήγορος. Για να γίνει αυτό πρέπει να τρώτε πολύ. 3. Όσο πιο μικρό είναι το πουλί, τόσο πιο συχνά και περισσότερο τρώει.
Η απάντηση περιλαμβάνει όλα τα παραπάνω στοιχεία και δεν περιέχει βιολογικά λάθη
Η απάντηση περιλαμβάνει 2 από τα παραπάνω στοιχεία και δεν περιέχει βιολογικά σφάλματα, Ή η απάντηση περιλαμβάνει 3 από τα παραπάνω στοιχεία, αλλά περιέχει μικρά βιολογικά σφάλματα
Η απάντηση περιλαμβάνει 1 από τα παραπάνω στοιχεία και δεν περιέχει βιολογικά σφάλματα, Ή η απάντηση περιλαμβάνει 2 από τα παραπάνω στοιχεία, αλλά περιέχει μικρά βιολογικά σφάλματα
Λανθασμένη απάντηση

Αριθμός εργασίας	Κωδικός κατά κωδικοποιητή	Θεματικές δεξιότητες	Επίπεδα δραστηριότητας	Ποιότητα απόκτησης γνώσεων
ΕΠΙΛΟΓΗ 1
		κλήση	σε μια γνώριμη κατάσταση	δύναμη
		εξηγώ	σε μια γνώριμη κατάσταση	δύναμη, ευελιξία
		αναλύει	σε μια γνώριμη κατάσταση	δύναμη
		εξηγώ	στο τροποποιημένο καταστάσεις	δύναμη, ευελιξία
		αναλύει	σε μια γνώριμη κατάσταση	δύναμη
		αναλύει	σε μια αλλαγμένη κατάσταση	επίγνωση
		καθιερώσει τη συμμόρφωση	σε μια αλλαγμένη κατάσταση	δύναμη, βάθος
		χαρακτηρίζω	σε μια αλλαγμένη κατάσταση
			σε μια αλλαγμένη κατάσταση	ευκαμψία
			σε μια νέα κατάσταση	λογική, βάθος, ευελιξία

Χαρακτηριστικά της δοκιμαστικής εργασίας "Birds"

Αριθμός εργασίας	Κωδικός κατά κωδικοποιητή	Θεματικές δεξιότητες	Επίπεδα δραστηριότητας	Ποιότητα απόκτησης γνώσεων
ΕΠΙΛΟΓΗ 2
		κλήση	σε μια γνώριμη κατάσταση	δύναμη
		εξηγώ	σε μια γνώριμη κατάσταση	δύναμη, ευελιξία
		αναλύει	σε μια γνώριμη κατάσταση	δύναμη
		εξηγώ	στο τροποποιημένο καταστάσεις	δύναμη, ευελιξία
		αναλύει	σε μια γνώριμη κατάσταση	δύναμη
		αναλύει	σε μια αλλαγμένη κατάσταση	επίγνωση
		καθιερώσει τη συμμόρφωση	σε μια αλλαγμένη κατάσταση	δύναμη, βάθος
		χαρακτηρίζω	σε μια αλλαγμένη κατάσταση
		καθιερώστε τη λογική σειρά	σε μια αλλαγμένη κατάσταση	ευκαμψία
		αναλύω, αναγνωρίζω	σε μια νέα κατάσταση	λογική, βάθος, ευελιξία

Βιβλιογραφία

Kirilenko A.A., Kolesnikov S.I. Βιολογία. 9η τάξη. Θεματικά τεστ για προετοιμασία για το GIA-9. Βασικά, προχωρημένα, υψηλά επίπεδα. – Εκδ. 3ο, επιπλέον -Rostov n/d: Legion, 2012

Lerner I. G. GIA 2009. Βιολογία. Συλλογή εργασιών. Μ.: Eksmo 2009

Lerner I. G. Βιολογία. Των ζώων. Δοκιμαστικές εργασίες για βασικά σχολικά βιβλία για τις τάξεις 7-8. (ΑΒΓ. Όλα τα επίπεδα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης). Μ.: Eksmo, 2008

Rokhlov V.S., Lerner G.I., Teremov A.V., Trofimov S.B. 9η τάξη. GIA. Βιολογία. Θεματικές εργασίες εκπαίδευσης. 2009. Μ.: Eksmo 2009

Sukhorukova L.N., Kuchmenko V.S., Kolesnikova I.Ya. Βιολογία: ποικιλομορφία ζωντανών οργανισμών: εγχειρίδιο για την 7η τάξη εκπαιδευτικών ιδρυμάτων - Μ.: Εκπαίδευση, 2008

συμπέρασμα

Κατά την εργασία σε αυτό το έργο, επιλύθηκαν οι ακόλουθες εργασίες:

Μελετήστε κανονιστικά έγγραφα και εκπαιδευτική και μεθοδολογική βιβλιογραφία που καθορίζουν τις απαιτήσεις για το επίπεδο γνώσης του εκπαιδευτικού υλικού στο θέμα "Πουλιά".

Δημιουργήστε έναν κωδικοποιητή δοκιμαστικής εργασίας για το θέμα "Πουλιά".

Αναπτύξτε δύο εκδόσεις της δοκιμαστικής εργασίας σε μορφή OGE.

Γράψτε μια περιγραφή αυτού του έργου.

Το προβλεπόμενο αποτέλεσμα επιτεύχθηκε εν μέρει

Μια δοκιμαστική εργασία με θέμα «Πουλιά» έχει δημιουργηθεί σε δύο εκδόσεις σε μορφή OGE

Κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης εργασίας για το έργο, επιτεύχθηκε προηγμένη εκπαίδευση.

Στο εγγύς μέλλον, κατά τη μελέτη του θέματος "Πουλιά", είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε ένα τεστ για να βελτιωθεί η ποιότητα της προετοιμασίας των μαθητών της 7ης τάξης σε αυτό το θέμα.

Εργασίες για 5/6/17. Δοκιμή "Πουλιά"
Επιλογή 1
Α'1. Η επιστήμη των πτηνών ονομάζεται
1. πτηνοτροφία
2. ορνιθολογία
3. κυνολογία
4. ιχθυολογία
Α2. Δέρμα πουλιού
1. λεπτός, ξηρός, πλήρως καλυμμένος με κερατώδεις σχηματισμούς
2. λεπτός, ξηρός, χωρίς αδένες (μόνο ο κόκκυγος), όλος καλυμμένος με φτερά
3. λεπτός, ξηρός, υπάρχει ένας κόκκυγος αδένας, υπάρχουν περιοχές στο σώμα που στερούνται φτερά
4. διεισδύεται από πολυάριθμους αδένες που εκκρίνουν βλέννα
Α3. Τα νυκτόβια αρπακτικά πουλιά έχουν
1. καλή όραση και ανεπτυγμένα φτερά πτήσης
2. απαλό και χαλαρό φτέρωμα και καλή ακοή
3. ασθενώς φτερωτό μπροστινό μέρος του κεφαλιού και του λαιμού
4. μικρό μέγεθος και εξαιρετική ακοή
Α4. Εάν το λάδι ή το μαζούτ πέσει στα φτερά των υδρόβιων πτηνών, τότε
1. Οι ιδιότητες του φτερώματος θα παραμείνουν ουσιαστικά αμετάβλητες
2. τα φτερά θα κολλήσουν στο σώμα και θα πάρει πιο βελτιωμένο σχήμα
3. ο αριθμός των πτηνών αυξάνεται, αφού τέτοια πουλιά δεν θα τα φάνε τα αρπακτικά
4. τα φτερά θα κολλήσουν μεταξύ τους, το νερό θα διεισδύσει εύκολα στο δέρμα και τα πουλιά θα πεθάνουν από το κρύο
Α5. Ποιο πουλί έχει το πιο ανεπτυγμένο μυϊκό τμήμα του στομάχου:
1. στο μαύρο αγριόπετεινο
2. στον αετό
3. στον δρυοκολάπτη
4. στο tit

ωλένια: αντιβράχιο=ταρσός: __________
1. κνήμη
2. πινέλο

3. πόδι
4. μηρός
Μέρος Β
ΣΕ 1. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των χαρακτηριστικών του κυκλοφορικού συστήματος και των τάξεων
των ζώων. Εισαγάγετε την απάντησή σας στον πίνακα.
Χαρακτηριστικά του κυκλοφορικού συστήματος

Τάξεις ζώων

1. Υπάρχει φλεβικό αίμα στην καρδιά

Α. Οστεώδες ψάρι

2. Η καρδιά έχει τέσσερις θαλάμους

3. Το φλεβικό αίμα από την καρδιά ρέει προς
Ανετα
4. Δύο κύκλοι κυκλοφορίας του αίματος
5. Η καρδιά έχει δύο θαλάμους
6. Ένας κύκλος κυκλοφορίας του αίματος

Σημαντικές εξελικτικές, προοδευτικές αποκτήσεις πτηνών είναι:
1. Ελαφρότητα και αντοχή του σκελετού
2. Μεταβολικός ρυθμός
3. Μικτό αίμα στην καρδιά
4. Οστεώδες κρανίο
5. Ράμφος χωρίς δόντια
6. Ο εγκέφαλος έχει πέντε τμήματα
ΣΤΙΣ 3.
Εγκαθιστώ
ακολουθία
υποταγή
σχετικό
όροι
συστηματικές κατηγορίες. Σημειώστε την αντίστοιχη ακολουθία αριθμών στην απάντησή σας.
1. προβολή ________________
2. φύλο _________________
3. οικογένεια ___________________
4. ομάδα ________________
5η τάξη _________________
6. τύπος ___________________
1. Κοινός τσαλαπετεινός
2. Χορδάτες
3. Hoopioformes
4. Ουδοποειδή
5. Χαλοπούλι
6. Πουλιά

Μέρος Γ

Γιατί η εκτροφή πτηνών θεωρείται ανώτερη από την εκτροφή ερπετών;
Επιλογή 2
Α'1. Η δομή του Αρχαιοπτέρυξ έχει μελετηθεί από την επιστήμη
1. ταξινομία
2. παλαιοντολογία
3. φυσιολογία
4. αραχνολογία
Α2. Το μέρος του φτερού που είναι βυθισμένο στο δέρμα ονομάζεται
1. κορμός
2. ανεμιστήρας
3. έναρξη
4. γένια
Α3. Το δομικό χαρακτηριστικό της στρουθοκαμήλου είναι
1. διατήρηση της σκελετικής δομής όπως αυτή των ιπτάμενων πτηνών
2. Οι ακίδες των φτερών συμπλέκονται μεταξύ τους, καθιστώντας το φτερό σχεδόν αδιαπέραστο στον αέρα.
3. καλά αναπτυγμένοι θωρακικοί μύες και μύες των ποδιών
4. στέρνο επίπεδο χωρίς καρίνα
Α4. Αν μπει πολλή σκόνη πλυσίματος στο νερό, τότε υδρόβια πτηνά
1. τα φτερά θα γίνουν πιο καθαρά και ελαφρύτερα
2. Οι ιδιότητες του φτερώματος θα παραμείνουν ουσιαστικά αμετάβλητες
3. το λίπος στα φτερά θα διαλυθεί, το νερό θα αρχίσει να τα βρέχει γρήγορα
4. Τα φτερά, όταν εκτίθενται σε σκόνη, σχηματίζουν ένα πυκνό αδιάβροχο στρώμα
Α5. Η ταχεία πέψη των τροφών είναι μια προσαρμογή σε:
1. φύση της τροφής
2. ταΐζοντας τα μικρά
3. πτήση
4. την ανάγκη αποθήκευσης τροφίμων όλη την ώρα
Α6. Υπάρχει μια ορισμένη σύνδεση μεταξύ της πρώτης και της δεύτερης έννοιας. Βρείτε ένα παρόμοιο
σύνδεση μεταξύ της τρίτης και μιας από τις 4 δεδομένες έννοιες.
Κάτω άκρα: ταρσός = αερόσακοι: __________
1. ανταλλαγή αερίων
2. αναπνευστικό σύστημα
3. υψηλός μεταβολικός ρυθμός

4. απεκκριτικό σύστημα
Μέρος Β
ΣΕ 1. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ του χαρακτήρα του Αρχαιοπτέρυξ και της τάξης των σπονδυλωτών, στις
τη σχέση με την οποία υποδεικνύει αυτό το χαρακτηριστικό
Σημάδια Αρχαιοπτέρυξ

Τάξεις σπονδυλωτών

1. Η ουρά είναι επιμήκης, που αποτελείται από 20
σπόνδυλοι

2. Σώμα καλυμμένο με φτερά

Β. Ερπετά

3. Τα οστά δεν γεμίζουν με αέρα
4. Τα μπροστινά άκρα τροποποιούνται σε
παρασκήνια
5. Υπάρχουν τέσσερα δάχτυλα στα πόδια: τρία είναι μυτερά
εμπρός, ένα πίσω
6. Σαγόνια με μικρά δόντια
ΣΤΙΣ 2. Επιλέξτε πολλές σωστές απαντήσεις. Γράψτε την απάντηση ως ακολουθία γραμμάτων.
Ο εγκέφαλος των πουλιών είναι διαφορετικός από τον εγκέφαλο των αμφιβίων
1. η παρουσία του προμήκη μυελού
2. διεύρυνση των ημισφαιρίων του πρόσθιου εγκεφάλου
3. μείωση του πρόσθιου εγκεφάλου
4. μεγαλύτερη ανάπτυξη του μεσεγκεφάλου
5. παρουσία του διεγκεφαλικού
6. καλύτερη ανάπτυξη της παρεγκεφαλίδας
ΣΤΙΣ 3. Καθιερώστε την ακολουθία των σταδίων στην εξέλιξη του κυκλοφορικού συστήματος των χορδών
των ζώων. Γράψτε την απάντηση ως ακολουθία γραμμάτων.
1. Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από μη ζευγαρωμένους κόλπους και
κοιλίες, που αναπτύσσονται μόνο από διακλαδικά αγγεία
2. Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από ζευγαρωμένους κόλπους και
κοιλίες που χωρίζονται από ένα ατελές διάφραγμα
3. Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα χωρίς καρδιά
4. Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από ζευγαρωμένους κόλπους και
κοιλίες που χωρίζονται από ένα πλήρες διάφραγμα
5. Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από ζευγαρωμένους κόλπους και
αζυγοκοιλία, εμφάνιση πνευμονικών αγγείων
6. Κλειστό κυκλοφορικό σύστημα με καρδιά που αποτελείται από ζευγαρωμένους κόλπους και
αζυγοκοιλία, εμφάνιση πνευμονικών αρτηριών
Μέρος Γ
Γ1. Δώστε αναλυτική απάντηση στο ερώτημα που τίθεται.
Ένα σπουργίτι τρώει μια ποσότητα τροφής την ημέρα ίση με περίπου το 80% του βάρους του. Γιατί
τρώει τόσο πολύ;

ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ ΤΕΣΤ

Φοιτητής Φο ________________________________ Επιλογή 1

Επιλογή 2
Α'1

Συνολικός αριθμός πόντων που σημειώθηκαν ____________Βαθμολογία_______