Τζούλια Παρασκευή

Το πιο ασυνήθιστο χόμπι. Επιλέγοντας ένα νέο χόμπι

Δυστυχώς, δεν μπορούν όλοι να αποκαλούν τη δουλειά τους την αγαπημένη τους. Σε αυτή την περίπτωση, ένα χόμπι έρχεται στη διάσωση - μια δραστηριότητα κατά την οποία μπορείτε να βγάλετε την ψυχή σας και να χαλαρώσετε μετά από μια δύσκολη μέρα εργασίας.

Οι περισσότεροι άνθρωποι προτιμούν τυπικά χόμπι όπως η ανάγνωση βιβλίων, το πλέξιμο ή η ποδηλασία. Τι γνωρίζετε για τα ασυνήθιστα χόμπι;

Ελεύθερος χρόνος

Η ανάγκη για νέες δραστηριότητες εμφανίστηκε όταν οι άνθρωποι άρχισαν να συνειδητοποιούν ότι δεν μπορούσαν να επιλέξουν ένα χόμπι από αυτά που ήδη γνώριζαν. Κάποια ενεργά ασυνήθιστα χόμπι εμφανίστηκαν λόγω ενός μείγματος διαφορετικών δραστηριοτήτων, μερικά από καθαρή περιέργεια.

Ένα πράγμα είναι ξεκάθαρο - στους ράπελ λατρεύουν να κατακτούν πολυώροφα κτίρια με τα χέρια και τα πόδια τους χωρίς καμία ασφάλεια. Το χόμπι μπορεί επίσης να προσελκύσει τους λάτρεις του parkour - ακραία υπέρβαση αστικών εμποδίων (φράχτες, ψηλά σκαλοπάτια και φράχτες, αποστάσεις μεταξύ κτιρίων, καθαροί τοίχοι).

Kiting

Αν είστε λάτρης του σερφ ή του ιστιοσανίδα, δοκιμάστε οπωσδήποτε ένα νέο είδος θαλάσσιου σπορ - kiting. Αυτό το χόμπι ταιριάζει δικαίως σε ασυνήθιστα χόμπι ως μικτό στυλ δραστηριότητας.

Kiting είναι η ικανότητα να ελέγχετε μια ελαφριά σανίδα στο νερό με μια τεράστια χαρταετός. Η δυσκολία έγκειται στο να σηκώσεις τον χαρταετό στον αέρα και να στέκεσαι στα πόδια σου στους δυνατούς ανέμους ενώ ισορροπείς στα κύματα. Η εκμάθηση του χαρταετού είναι δύσκολη. Αλλά όσοι το κατακτούν ξεχνούν για πάντα άλλα ασυνήθιστα χόμπι.

Τύποι δημιουργικότητας

Τα ασυνήθιστα χόμπι περιλαμβάνουν ήσυχα χόμπι - όπως η δημιουργία γλυπτών και ζωγραφικής. Αλλά τι υλικά χρησιμοποιούνται για αυτό;

Μικρομινιατούρες

Η μικρομινιατούρα είναι ένα είδος τρισδιάστατου εικαστικές τέχνες, που βασίζεται στη δημιουργία γλυπτών και συνθέσεων μικροσκοπικών μεγεθών. Η σκηνοθεσία διαμορφώθηκε στα τέλη του εικοστού αιώνα, ως υποδηλώνοντας έργα μινιατούρας σε οποιοδήποτε κλάδο της τέχνης. Στη διαδικασία χρησιμοποιούνται μεγεθυντικοί φακοί, μικροσκόπια και φακοί.

Για παράδειγμα, οι τεχνίτες χαράζουν ασυνήθιστους πίνακες πάνω σε σπόρους ρυζιού και παπαρούνας, προετοιμάζουν πέταλα για ψύλλους και ντύνουν μύγες.

Παρά την πολυπλοκότητα της εφαρμογής, όλοι μπορούν να μάθουν πώς να φτιάχνουν μικρές φιγούρες. Ξεκινήστε με μεγαλύτερα κομμάτια - για παράδειγμα, δοκιμάστε να δημιουργήσετε ρούχα και είδη οικιακής χρήσης για αποξηραμένες ακρίδες και κοκοφοίνικα. Να είστε υπομονετικοί - η εργασία θα είναι μακρά και επίπονη, αλλά το αποτέλεσμα αξίζει τον κόπο.

Ένα ενδιαφέρον είδος μικροσκοπικής δουλειάς είναι το σκάλισμα σε μια ράβδο μολυβιού. Οι τεχνίτες χαράσσουν πλεκτά σχέδια και ασυνήθιστες αλυσίδες σε μίνι μορφή από το σώμα και τον πυρήνα ενός μολυβιού, εντυπωσιακά με την ακρίβεια και την ακρίβειά τους.

Εναλλακτικά, στο επάνω μέρος του μολυβιού κόβονται μικροσκοπικές φιγούρες.

Για να μάθετε αυτή τη δεξιότητα, ξεκινήστε με ένα απλό σκάλισμα στο σώμα ενός μολυβιού, βαθμιαία και προχωρώντας στον πυρήνα.

Εικόνες από νύχια

Από το όνομα είναι σαφές ότι τα νύχια είναι το κύριο υλικό για την εργασία σε αυτό το χόμπι. Οι πίνακες μπορούν να χρησιμεύσουν ως βάση διαφορετικά μεγέθηκαι σχήματα, έπιπλα τοίχους ακόμα και διαμερίσματα.

Απλώς σχεδιάστε ένα σκίτσο με ένα μολύβι που πλένεται και ξεκινήστε να σφυρηλατάτε καρφιά περιμετρικά. Όπου το πάχος των γραμμών είναι μεγαλύτερο, βάλτε πολλά καρφιά δίπλα-δίπλα, δημιουργώντας εφέ chiaroscuro.

Μία από τις ποικιλίες ενός τέτοιου χόμπι είναι το νήμα των νυχιών με κλωστές.

Απλώς οδηγήστε τα περιμετρικά της εικόνας σε μικρή απόσταση το ένα από το άλλο, προετοιμάζοντας έτσι τη βάση. Τώρα τυλίξτε τα πόδια τους με κλωστές, μετακινώντας από το ένα νύχι στο άλλο ή με χαοτικό τρόπο, ανάλογα με τη δημιουργική σας ιδέα.

χαρτί τέχνης

Ένας εύκολος τρόπος για να απασχολείτε τον ελεύθερο χρόνο σας. Αρχικά δημιουργείται ένα σκίτσο του έργου σε ένα κομμάτι χαρτί. Με τη βοήθεια ψαλιδιών, κοπτικών, βελόνων, μαχαιριών και λαβίδων, οι λεπτομέρειες μιας σύνθετης εικόνας κόβονται και συνδέονται μεταξύ τους σε ένα κρεμαστό φύλλο βάσης, δημιουργώντας μια τρισδιάστατη φιγούρα.

Το αποκορύφωμα της τέχνης θεωρείται ότι είναι ασυνήθιστα ειδώλια που έχουν σκαλιστεί και σχεδιαστεί, αλλά δεν έχουν διαχωριστεί από το φύλλο βάσης.

Μια τρισδιάστατη εικόνα αποκτά μοναδική γοητεία αν βάλεις δίπλα της τον φωτισμό στη σωστή γωνία. Προσπαθήστε να δημιουργήσετε γλυπτά μόνο από λευκό χαρτί - θα φαίνονται ελαφριά και ευάερα.

Εικόνες κολλητικής ταινίας

Ένα ασυνήθιστο χόμπι συμπληρώνεται από μια τέτοια μορφή τέχνης όπως η δημιουργία εικόνων από κολλητική ταινία. Αυτό το χόμπι είναι πολύ οικονομικό - το μόνο που χρειάζεστε είναι ένα λευκό ημιδιαφανές ορθογώνιο γυαλί και έγχρωμη κολλητική ταινία.

Η εργασία στο σχέδιο πραγματοποιείται σύμφωνα με τον ακόλουθο αλγόριθμο:

• μετρήστε την κολλητική ταινία στο απαιτούμενο μήκος.

• κολλήστε το στην εικόνα στη σωστή γωνία και στη σωστή θέση.

• κόψτε τυχόν περίσσεια ταινία ή κόψτε.

Αυτή η τεχνική διευκολύνει τη δημιουργία πινάκων που δείχνουν αντικείμενα ή πορτρέτα ανθρώπων από κοντά. Παρά το γεγονός ότι πολλά από τα έργα είναι φτιαγμένα με κολλητική ταινία του ίδιου χρώματος, κάθε φορά αποκτάται μια πρωτότυπη, μοναδική διάθεση των χαρακτήρων.

Γλυπτά ελαστικών

Αυτό το χόμπι μπορεί δικαίως να συμπεριληφθεί σε ασυνήθιστα χόμπι. Χρησιμοποιώντας ελαστικά ως υλικό εργασίας, έμπειροι τεχνίτες δημιουργούν ρεαλιστικές φιγούρες ζώων, φυτών και χαρακτήρων παραμυθιού.

Ο Κορεάτης γλύπτης Yong Ho Ji ήταν πολύ επιτυχημένος σε αυτή την τέχνη. Ετοιμάζει το συρμάτινο πλαίσιο της μελλοντικής φιγούρας, μετά το οποίο το καλύπτει με συμπαγή ή κομμένα ελαστικά. Η πολυπλοκότητα του έργου του έγκειται στο γεγονός ότι ο πλοίαρχος πρέπει να δημιουργήσει το πιο ρεαλιστικό γλυπτό: να απλώσει τα χαρακτηριστικά του προσώπου, να ορίσει τις τρίχες της γούνας, τις καμπύλες των ποδιών.

Αυτή η δραστηριότητα μοιάζει λίγο με το σκάλισμα: το ελαστικό μπορεί να κοπεί με τέτοιο τρόπο ώστε να βγάλει ένα λουλούδι, ένα αστέρι, μια νιφάδα χιονιού. Και μπορείτε να κόψετε πολλές λωρίδες, τρίγωνα ή τετράγωνα από αυτό και στη συνέχεια να τα συνδέσετε με τη σωστή σειρά.

Στην αρχή, προσπαθήστε να δημιουργήσετε απλές φιγούρες από παλιά ελαστικά. Μπορούν να διακοσμήσουν ένα παρτέρι στην αυλή ή εξοχική περιοχή. Σταδιακά, θα ακονίσετε τις δεξιότητές σας σε τέτοιο βαθμό ώστε να μπορείτε να σχηματίσετε περίπλοκα ρεαλιστικά γλυπτά.

Freezelight

Μια ενδιαφέρουσα τέχνη που εμφανίστηκε σχετικά πρόσφατα - με την εισαγωγή επαγγελματικών καμερών. Η κυριολεκτική μετάφραση της λέξης είναι το σχέδιο με το φως.

Πάρτε μια κάμερα με ταχύτητα κλείστρου και φωτεινό δείκτη - μπορεί να είναι οποιοδήποτε φωτεινό αντικείμενο. Βάλτε τη φωτογραφική μηχανή σε ένα τρίποδο και ρυθμίστε την για λήψη στο σκοτάδι για λίγο. Σταθείτε σε μικρή απόσταση μπροστά από το φακό και αρχίστε να σχεδιάζετε την εικόνα στον αέρα με ένα μαρκαδόρο. Η κάμερα θα τη συλλάβει ως έτοιμη φωτεινή εικόνα σε σκούρο, ελαφρώς θολό φόντο.

Αυτός ο τύπος δημιουργικότητας είναι πολύ χρήσιμος - η προετοιμασία για τη ροή εργασίας βοηθά ένα άτομο να μάθει πώς να φωτογραφίζει, επειδή για να τραβήξετε στο σκοτάδι πρέπει να μπορείτε να επιλέξετε τη σωστή λειτουργία.

Μια λίστα με ασυνήθιστα χόμπι θα σας βοηθήσει να αποφασίσετε για το αγαπημένο σας χόμπι. Είναι πιθανό στο μέλλον ένα τέτοιο χόμπι να εξελιχθεί στην κύρια ασχολία σας.

Πάρτε το, πείτε το στους φίλους σας!

Διαβάστε επίσης στην ιστοσελίδα μας:

Δείτε περισσότερα

Τι είδους χρήσιμες χειροτεχνίεςαπό πλαστικά μπουκάλιαΜπορείτε να το κάνετε μόνοι σας χωρίς ειδικές δεξιότητες; Στο άρθρο μας, θα πούμε και θα δείξουμε πώς να φτιάξετε γρήγορα και εύκολα μια βάση ομπρέλας σε ένα αυτοκίνητο από μπουκάλια PET, μαλακό οθωμανικόκαι άλλα χρήσιμα πράγματα.

Η κύρια διαφορά μεταξύ ενός μη τυπικού μαθήματος και ενός κανονικού δεν είναι στερεότυπη, από στερεότυπη, σε κάποιο βαθμό ανεπίσημο. Σε ένα μη τυπικό μάθημα, δεν υπάρχουν αυστηρές απαιτήσεις για το πώς ακριβώς πρέπει να διεξάγεται το μάθημα, ένα ασυνήθιστο μάθημα είναι πιο δημιουργικό, απελευθερωμένο, απαιτεί άμεση συμμετοχή από όλους τους συμμετέχοντες και οδηγεί σε μια συναισθηματική στάση στο αντικείμενο μελέτης, συμμετέχοντες στο μάθημα, οι ηθοποιοί του.

Συχνά ένα ασυνήθιστο μάθημα διακρίνεται επίσης από το γεγονός ότι ο δάσκαλος δεν δηλώνει ξεκάθαρα τους μαθησιακούς στόχους του μαθήματος, είναι, σαν να λέγαμε, κρυμμένοι και γίνονται σαφείς στα παιδιά μόνο μετά το μάθημα. Σε ένα τέτοιο μάθημα, οι βαθμοί μπορεί να μην δίνονται με τη συνήθη τους έννοια.

Τα οφέλη των μη τυπικών μαθημάτων

• HΤα μη τυπικά μαθήματα βοηθούν να απαλλαγούμε από: κάθε μαθητής βρίσκεται σε μια μη τυπική κατάσταση και μπορεί να αποδείξει τον εαυτό του από μια άγνωστη πλευρά.
• Hτα μη τυπικά μαθήματα βοηθούν στην αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών για το θέμα.
• HΤα μη τυποποιημένα μαθήματα αναπτύσσουν τη σκέψη, τη λογική, μαθαίνουν στα παιδιά να λογίζονται, να παίρνουν αποφάσεις και να είναι υπεύθυνα για τις πράξεις τους.
• HΤα μη τυπικά μαθήματα βοηθούν τα παιδιά να βρουν επαφή μεταξύ τους, τα διδάσκουν να εργάζονται σε ομάδα, είναι καλή πρόληψη (αν και μπορεί να προκύψουν συγκρούσεις στο μάθημα), τα μη τυπικά μαθήματα διδάσκουν την επικοινωνία.

Οκτώ ιδέες για ασυνήθιστα μαθήματα

• Μάθημα συζήτησης.Μια διαμάχη που ξεκίνησε ένας δάσκαλος για ένα κοινωνικά σημαντικό και αμφιλεγόμενο θέμα. Τα παιδιά εκφράζουν διαφορετικές απόψεις για το αναφερόμενο θέμα, δεν είναι απαραίτητο να μιλήσουν με την προσωπική τους άποψη, μπορεί σκόπιμα να δοθεί στα παιδιά μια άποψη με την οποία δεν συμφωνούν, αλλά στο πλαίσιο του μαθήματος πρέπει να υπερασπιστούν το.
• επιχειρηματικό παιχνίδι. Στο μάθημα αναπαράγεται μια κατάσταση ζωής ή πρόβλημα και στο πλαίσιο του μαθήματος «παίζεται» και λύνεται.
• Συνέδριο μαθήματος. Αυτός ο τύπος μαθημάτων έχει μεγαλύτερη ζήτηση στο γυμνάσιο. Τα παιδιά ενημερώνονται εκ των προτέρων για το θέμα του συνεδρίου, η τάξη χωρίζεται σε ομάδες, καθεμία από τις οποίες λαμβάνει ένα θέμα για την προετοιμασία μιας έκθεσης.
• Μάθημα-συνάντηση. Στο μάθημα προσκαλείται τρίτο άτομο (συγγραφέας, επιστήμονας, βετεράνος, ταξιδιώτης, στρατιωτικός, ξένος κ.λπ.).
• Μάθημα-συναυλία, δραματοποίηση. Τέτοια μαθήματα είναι πιο κατάλληλα για λογοτεχνία, λογοτεχνική ανάγνωση, μαθήματα ξένων γλωσσών.
• Ολοκληρωμένο μάθημα. Μαθήματα που διδάσκονται σε δύο ή περισσότερα μαθήματα ταυτόχρονα, συχνά από δύο δασκάλους (λογοτεχνία και φυσική, αγγλική γλώσσακαι βιολογία - όσο πιο απροσδόκητος συνδυασμός, τόσο πιο ενδιαφέρον). Το καθήκον του ολοκληρωμένου μαθήματος είναι να δείξει τη σύνδεση μεταξύ διάφορα είδη, μεταξύ του θέματος και της πραγματικής ζωής.
• παιχνίδι μαθήματος. Ένα μάθημα στο οποίο τα παιδιά παίζουν, για παράδειγμα, ανάλογα των τηλεοπτικών παιχνιδιών "Το δικό του παιχνίδι", "Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος" (άριστος μαθητής), "Τι; Που? Πότε?" άλλα. Τέτοια μαθήματα είναι εξαιρετικά για την εμπέδωση και τη σύνοψη γνώσεων σε ένα θέμα, όπως αρχικά ή τελικά μαθήματα στην αρχή ή στο τέλος ενός τριμήνου.
• Μελέτη μαθήματος. Η διαφορά αυτού του μαθήματος είναι ότι κατά την είσοδο στη λύση του προβλήματος που τίθεται στην τάξη, διατυπώνεται μια υπόθεση και οι περαιτέρω ενέργειες περιορίζονται στον αλγόριθμο. Ως αποτέλεσμα της εργασίας, τα παιδιά πρέπει να διατυπώσουν συμπεράσματα, να ερμηνεύσουν το αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων τους.

Ένα μη τυπικό μάθημα δεν έχει στόχο να ψυχαγωγήσει, αλλά να μάθει με ενδιαφέρον

Και ποια μη τυπικά μαθήματα χρησιμοποιείτε και χρησιμοποιείτε καθόλου; Αναμένουμε τα σχόλιά σας στα σχόλια και τα άρθρα.

Σχετικό υλικό στην ιστοσελίδα μας:

Το ιδιωτικό μας σχολείο έχει παράδοση σε μαθήματα εμβάπτισης, θεματικές εβδομάδες, ασυνήθιστα μαθήματα.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Άρθρο "Ασυνήθιστα μαθήματα σε ιδιωτικό σχολείο"

Vinogradova Galina Ivanovna, καθηγήτρια πληροφορικής και ΤΠΕ

ΠΕΙ «Σχολή Οικονομικών και Νομικών», Αγία Πετρούπολη

Ένα σύγχρονο μάθημα δεν είναι μόνο «η κύρια μορφή οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας», αλλά και ένας τόπος συνάντησης με την προσωπικότητα του μαθητή. Η συνάντηση ξεκινά από τις πρώτες μέρες του παιδιού στο σχολείο, στην τάξη. Όσο πιο φωτεινό, πιο συναρπαστικό και πιο πειστικό είναι, τόσο πιο επιτυχημένη και χαρούμενη η περαιτέρω εκπαίδευση.

Συνηθισμένο και ασυνήθιστο μάθημα - ποια είναι η διαφορά.

Στα ρωσικά, η έννοια του συνηθισμένου σημαίνει: συνηθισμένο, κοινό, γενικά αποδεκτό, συνηθισμένο, συνηθισμένο, συνηθισμένο, συνηθισμένο. Η κατεύθυνση των συνωνύμων είναι πολύ ουδέτερη. Έχουν επίσης θετικές έννοιες: το συνηθισμένο είναι φυσιολογικό και ακόμη και μόνιμο. Επομένως, μπορούμε να πούμε ότι ένα συνηθισμένο μάθημα είναι καλό, ως δοκιμασμένη στο χρόνο εγγύηση κανονικής και σταθερής γνώσης για μια φυσιολογική και σταθερή ζωή.

Ένα συνηθισμένο (παραδοσιακό) μάθημα αποτελείται από τα στάδια της διαδικασίας της εκπαιδευτικής γνώσης:

• εκμάθηση νέου υλικού,
• δημιουργία νέων γνώσεων και δεξιοτήτων,
• εμπέδωση και συστηματοποίηση της γνώσης,
• έλεγχο και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων.

Τα θετικά συνώνυμα για το "ασυνήθιστο" στα ρωσικά παρουσιάζονται ως υπέροχα, παράξενα, εξωτικά, παράξενα. Εδώ φαίνεται ήδη ένας υπαινιγμός έκπληξης, προσδοκία θαύματος, ανακάλυψη ενός μυστηρίου.

Υπάρχει μια άλλη έννοια του ασυνήθιστου - είναι μια παράδοση.

Το ιδιωτικό μας σχολείο έχει παράδοση σε μαθήματα εμβάπτισης, θεματικές εβδομάδες, ασυνήθιστα μαθήματα.

1. Μαθήματα English Immersion

Πραγματοποιείται δύο φορές το χρόνοΜαθήματα αγγλικής εμβάπτισης. Για μια εβδομάδα στο πρώτο εξάμηνο και μια εβδομάδα στο δεύτερο εξάμηνο, οι μαθητές από τη 2η έως την 11η τάξη βυθίζονται στη γλώσσα. Το συνηθισμένο πρόγραμμα προπόνησης αλλάζει. Κάθε μέρα - αγγλικά και όχι άλλα προ metov . Η εμβάπτιση στη γλώσσα πραγματοποιείται από καθηγητές που είναι φυσικοί ομιλητές της αγγλικής γλώσσας.Το Immersion υλοποιεί τη μέθοδο της ενεργητικής επικοινωνίας με φυσικούς ομιλητές.

2. Θεματικές εβδομάδες

Κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους, υπάρχουνθεματικές εβδομάδεςσε ιστορία, φυσική, λογοτεχνία, βιολογία, κοινωνικές επιστήμες, πληροφορική, μαθηματικά, αγγλικά.

Κατά τη διάρκεια κάθε θεματικής εβδομάδας, προτεραιότητα στο πρόγραμμα σπουδών δίνεται στο επιλεγμένο μάθημα. Τα προγράμματα των θεματικών τους εβδομάδων σχεδιάζονται και υλοποιούνται από εκπαιδευτικούς σε συνεργασία με τα παιδιά. Το πρόγραμμα κάθε θεματικής εβδομάδας περιλαμβάνει μαθητές όλων των ηλικιακών βαθμίδων. Τη Δευτέρα - το άνοιγμα της θεματικής εβδομάδας. Κάθε μαθητής του σχολείου έχει την ευκαιρία να δείξει τον εαυτό του, τις ικανότητές του, τις δεξιότητές του σε όλη την ομάδα παιδιών και ενηλίκων σε ένα συγκεκριμένο μάθημα. Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, διαγωνισμοί, KVN, ένα παιχνίδι ανά σταθμούς, διεξάγονται κουίζ, εκδίδονται εφημερίδες τοίχου. Παραδοσιακά θεματικές εβδομάδες τελειώνουν την Παρασκευή με μια μαζική δράση. Την ίδια μέρα, συνοψίζονται τα αποτελέσματα της εβδομάδας: βραβεύονται οι πιο δραστήριοι μαθητές, τάξεις που εμφανίστηκαν καθ' όλη τη διάρκεια της θεματικής εβδομάδας σε διάφορες εκδηλώσεις.

3. Ασυνήθιστα (μη παραδοσιακά) μαθήματα.

Το σχολείο μας έχει ασυνήθιστα μαθήματα δύο φορές το χρόνο. Την ημέρα αυτή, σε κάθε τάξη, σύμφωνα με το πρόγραμμα, όλα τα μαθήματα είναι ασυνήθιστα. Εργασία για το σπίτιδεν ρυθμίστηκε. Οι μαθητές ανυπομονούν για αυτές τις μέρες.

Στον αριθμό Οι μη παραδοσιακές μορφές μαθημάτων περιλαμβάνουν:μέθοδος έργου, μάθημα βίντεο, μάθημα εκδρομής, μάθημα παραστάσεων, μάθημα ταξιδιού, μάθημα συνέντευξης, μάθημα εκπόνησης, ολοκληρωμένο μάθημα, μουσικό μάθημα.Σε αντίθεση με ένα παραδοσιακό μάθημα, η δομή ενός ασυνήθιστου μαθήματος ανάπτυξης προσωπικότητας χωρίζεται σε ένα εισαγωγικό, κύριο και τελικό μέρος.

1. Εισαγωγή («Πρόκληση», 5-7 λεπτά, «Θέλω!»): οργάνωση της προσοχής των μαθητών, κινητοποίηση της έναρξης του μαθήματος («αρχικό κίνητρο»), ενημέρωση των γνώσεων των μαθητών, καθορισμός μαθησιακών στόχων.
2. Το κύριο μέρος («Εφαρμογή, ανακάλυψη της γνώσης», 15-20 λεπτά, «Μπορώ!»): μια ποικιλία εργασιών εκπαίδευσης, ανάλυση πολλαπλών πτυχών του υλικού, προβληματικά ζητήματα, ανάγκη επιλογής λύσεων, δημιουργία συνδέσεων, επίλυση συγκρούσεων.
3. Το τελευταίο μέρος («Αναστοχασμός», 10-15 λεπτά, «Ξέρω, καταλαβαίνω. Εγώ ο ίδιος!»): Η ευρεία χρήση διαφόρων επιλογών για ατομική, σε ζευγάρια ή ομαδική εργασία των μαθητών, κατά την οποία ελέγχουν πόσο καλά έχουν έμαθα νέο υλικό.

Ασυνήθιστα μαθήματα προκαλούν μεγάλο ενδιαφέρονστα παιδιά. Τι μπορεί να κάνει έναν μαθητή 2ης - 6ης τάξης να σκεφτεί, να αρχίσει να σκέφτεται μια συγκεκριμένη εργασία, ερώτηση, εργασία, όταν αυτές οι εργασίες είναι σκοτεινές, δύσκολες και μερικές φορές όχι ενδιαφέρουσες για αυτόν; Τέλος πάντων - όχι εξαναγκασμός. Για να διατηρηθεί η προσοχή των παιδιών κατά τη διάρκεια του μαθήματος, είναι απαραίτητο να οργανωθεί ενεργή και ενδιαφέρουσα νοητική δραστηριότητα. Ασυνήθιστα μαθήματα θα βοηθήσουν εδώ. Εξάλλου, κάθε μη παραδοσιακό μάθημα είναι ένα «μεγάλο παιχνίδι για όλο το μάθημα» με τους δικούς του κανόνες και ιδιότητες. Και το σωστό παιχνίδι μπορεί να διδάξει πολλά στα παιδιά.

Οι δυνατότητες ασυνήθιστων μαθημάτων ανάπτυξης προσωπικότητας είναι μεγάλες: είναι ένα μέσο για τη διαμόρφωση της γνωστικής δραστηριότητας των μαθητών, ένα μέσο ενεργοποίησης των μαθητών στη διαδικασία της εκπαιδευτικής εργασίας, καθώς και ένας από τους τρόπους για την τόνωση και την ανάπτυξη ενδιαφέροντος για μάθηση. Ταυτόχρονα όμως υλοποιούν τις διδακτικές, αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές εργασίες που τίθενται σε κάθε μάθημα. Σε τέτοια μαθήματα εξαφανίζονται προβλήματα πειθαρχίας, τα παιδιά δουλεύουν με μεγάλη αφοσίωση, ενδιαφέρον και δεν πετούν από τις θέσεις τους όταν χτυπήσει το κουδούνι, αλλά περιμένουν να συνεχιστεί το μάθημα.
Πολλές εργασίες σε αυτά τα μαθήματα εκτελούνται από τους μαθητές με παιχνιδιάρικο τρόπο, ο οποίος είναι πολύ ελκυστικός για τους μαθητές των τάξεων 2-6. Ενδιαφέρον για το περιεχόμενο, δημιουργούν ένα θετικό συναισθηματικό υπόβαθρο: χαλαρότητα, ενδιαφέρον, επιθυμία να μάθουν πώς να εκτελούν τις προτεινόμενες εργασίες και η επίγνωση της επιτυχίας βοηθά στην αποκάλυψη των ψυχολογικών ικανοτήτων των μαθητών, στην αύξηση της αυτοεκτίμησης, της αυτοπεποίθησής τους.

Σε ασυνήθιστα (μη παραδοσιακά) μαθήματα πληροφορικής, χρησιμοποιώ τις ακόλουθες τεχνικές:

1) Άρνηση του προτύπου στην οργάνωση του μαθήματος.

2) Η μέγιστη εμπλοκή των μαθητών της τάξης σε ενεργές δραστηριότητες στο μάθημα. Διάφορες μορφές ομαδικής εργασίας στην τάξη (εργασία σε ζευγάρια, σε ομάδες - αρέσει πολύ στους μαθητές).

3) Η διασκέδαση και το πάθος ως βάση του συναισθηματικού τόνου του μαθήματος (ενδιαφέρουσες εργασίες).

4) Η ανάπτυξη της λειτουργίας της επικοινωνίας στην τάξη ως προϋπόθεση για την εξασφάλιση αμοιβαίας κατανόησης, κίνητρο για δράση, αίσθηση συναισθηματικής ικανοποίησης.

5) «Κρυφή» (παιδαγωγικά σκοπιμότητα) διαφοροποίηση των μαθητών ανάλογα με τις μαθησιακές ευκαιρίες, τα ενδιαφέροντα, τις ικανότητες και τις κλίσεις (καθήκοντα ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες των μαθητών).

6) Η χρήση της αξιολόγησης ως διαμορφωτικού (και όχι μόνο εργαλείου που προκύπτει), αυτοαξιολόγηση των μαθητών, προβληματισμός.

Στα ασυνήθιστα μαθήματα δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές να:

• εκφραστείτε από τη θέση ενός δημιουργικού υποκειμένου.
• συμμετέχουν σε δραστηριότητες για να δοκιμάσουν τις δυνατότητές τους·
• δείξτε το ενδιαφέρον και τη δραστηριότητά σας.
• να αναπτύξουν ευρύτερα τις γνωστικές ικανότητες.

Οι σύγχρονοι δάσκαλοι έρχονται αντιμέτωποι με το ερώτημα πώς να οργανώσουν την εκπαιδευτική διαδικασία έτσι ώστε να διαμορφώνει σταθερό ενδιαφέρον για μάθηση μεταξύ των μαθητών, να ανακουφίζει από την ένταση και να βοηθά στη διαμόρφωση δεξιοτήτων. μαθησιακές δραστηριότητες, είχε συναισθηματικό αντίκτυπο στα παιδιά, χάρη στην οποία θα σχημάτιζαν πιο στέρεη, βαθιά γνώση. Πολλοί δάσκαλοι αναζητούν διαφορετικά αντισυμβατικούς τρόπους«αναζωογόνηση» του μαθήματος, προσέλκυση μαθητών σε ενεργό εργασία, ποικιλία μορφών επεξήγησης νέου υλικού. Φυσικά, σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να εγκαταλειφθεί το παραδοσιακό μάθημα ως η κύρια μορφή διδασκαλίας και ανατροφής των παιδιών, αλλά είναι επίσης δυνατό να δοθεί σε αυτά τα παραδοσιακά μαθήματα κάποια πρωτοτυπία, ελκυστικότητα, έτσι ώστε τα παιδιά να ενδιαφέρονται για τα μαθήματα, ώστε να θα τους ξυπνούσε την επιθυμία να μάθουν.

Βιβλιογραφία

1. Karpushina, N.N. Μη παραδοσιακή μορφή μαθήματος: έννοια, οργάνωση, ανάλυση [Κείμενο] / Ν.Ν. Karpushina // Μαθηματικά. - 1998. -№9. -σελ.12-13
2. Kulnevich S.V., Lakotsenina T.P. Αντισυμβατικά μαθήματα σε δημοτικό σχολείο: πρακτική. εγχειρίδιο για δασκάλους αρχή. σχολεία. - Rostov-on-Don: Teacher, 2002. - 152 p.

Σε μια εβδομάδα θα γίνουν εορταστικές γραμμές σε όλα τα σχολεία της χώρας μας, θα χτυπήσει το πρώτο κουδούνι - και όλοι οι μαθητές θα κάτσουν στα θρανία τους. Τα παιδιά θα αρχίσουν να σπουδάζουν μαθηματικά, χημεία, φυσική, λογοτεχνία... Αλλά σε ορισμένα σχολεία, εκτός από τα συνηθισμένα μαθήματα, εκπαιδευτικό πρόγραμμαεισήγαγε ασυνήθιστα μαθήματα που εκπλήσσουν τα παιδιά μας και μερικές φορές ζηλεύουν. Στην ανασκόπησή μας για τα 8 πιο ασυνήθιστα θέματα στα οποία σπουδάζουν οι μαθητές διαφορετικές χώρεςπλανήτες.

Ιαπωνία: Θαυμάζοντας τη φύση

Ορισμένα σχολεία στην Ιαπωνία έχουν ένα πολύ ασυνήθιστο μάθημα - "Θαυμάζοντας τη φύση". Στόχος του είναι να διδάξει στους μαθητές να εκτιμούν την ομορφιά περιβάλλονπου, λόγω της παγκόσμιας μηχανογράφησης, τα σύγχρονα παιδιά απλά δεν παρατηρούν. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα παιδιά μελετούν τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης και της αλληλεπίδρασης της χλωρίδας και της πανίδας. Για αυτές τις παρατηρήσεις, οι δάσκαλοι τους δίνουν βαθμούς και στο τέλος της χρονιάς οι μαθητές δίνουν ακόμη και εξετάσεις.

Γερμανία: Μαθήματα ευτυχίας

Ένα ασυνήθιστο μάθημα δεν έχει εισαχθεί ακόμη σε όλα τα σχολεία της Γερμανίας, αλλά σε ένα από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της πόλης της Χαϊδελβέργης διδάσκονται μαθήματα ευτυχίας από τον ίδιο τον διευθυντή του σχολείου. το κύριο καθήκονμαθητές - μάθετε να ζείτε σε αρμονία με τον εαυτό σας, ακούστε την καρδιά σας και απλά να είστε ευτυχισμένοι. Δεν υπάρχουν εξετάσεις σε αυτό το μάθημα, αλλά κάθε μαθητής μέχρι το τέλος του έτους πρέπει να εφαρμόσει δικό του έργο: γυρίστε ένα «ευγενικό» βίντεο ή κάντε φιλανθρωπικές εργασίες.

Ισραήλ: Θεωρία και πρακτική του κυβερνοπολέμου

Σε ορισμένα σχολεία στο Ισραήλ, έχει εισαχθεί ένα ασυνήθιστο μάθημα - "Κυβερνοασφάλεια". Αφορμή για την εισαγωγή αυτού του μαθήματος ήταν η μεγάλη διαδικτυακή εξάρτηση των παιδιών, η οποία άρχισε να συζητείται όχι μόνο από τους γονείς, αλλά και από τους γιατρούς. Στα θεωρητικά και πρακτικά μαθήματα, οι μαθητές διδάσκονται πώς να συμπεριφέρονται στα κοινωνικά δίκτυαπώς να αντιδράσετε σωστά και να απαντήσετε στα σχόλια. Επίσης, το μεγαλύτερο μέρος του θέματος είναι αφιερωμένο στην εξάρτηση από παιχνίδια στον υπολογιστήκαι πώς να το αντιμετωπίσετε.

Bashkiria: Μελισσοκομία

Στη Μπασκίρια, υπάρχουν περισσότερα από εκατό σχολεία που έχουν τα δικά τους μελισσοκομεία. Στα μαθήματα μελισσοκομίας, τα παιδιά διδάσκονται πώς να φροντίζουν σωστά τα έντομα, να συλλέγουν μέλι και πολλά άλλα. Γεγονός είναι ότι η Δημοκρατία της Μπασκιρίας θεωρείται ένας από τους καλύτερους παραγωγούς μελιού στον κόσμο. Και, για να μη χαθεί αυτός ο τιμητικός τίτλος, σε κάποιους Εκπαιδευτικά ιδρύματαεισήχθη ένα τόσο ασυνήθιστο αντικείμενο.

Αυστραλία: Μαθήματα Surf

Οι κάτοικοι της πράσινης ηπείρου μπορούν δικαίως να ονομαστούν οι καλύτεροι σέρφερ στον πλανήτη. Και, για να διατηρηθεί ο τίτλος των καλύτερων κατακτητών των κυμάτων, εισήχθησαν μαθήματα σερφ σε όλες τις σχολές της Αυστραλίας. Οι αρχές της χώρας έχουν κάνει ό,τι είναι δυνατόν για να μην εμφανιστεί κατά λάθος στις παραλίες ένας τουρίστας που οδηγεί καλύτερα από τους ντόπιους.

Αρμενία: λαϊκοί χοροί

Οι αρμενικές αρχές κάνουν τα πάντα για να διασφαλίσουν ότι η νέα γενιά δεν θα ξεχάσει τις παραδόσεις της όμορφης χώρας τους. Γι’ αυτό καθιερώθηκε σε όλες τις σχολές ειδικό μάθημα – δημοτικοί χοροί. Στα μαθήματα, οι μαθητές διδάσκονται όχι μόνο χορογραφία, αλλά και μιλούν για την ιστορία των χορών. Οι μαθητές δεν έχουν την ευκαιρία να «κλίνουν» από αυτό το μάθημα: στο τέλος της σχολικής χρονιάς τα παιδιά δίνουν εξετάσεις. Αν δεν πάρεις καλό βαθμό σε αυτό το γνωστικό αντικείμενο, μπορείς να μείνεις στην ίδια τάξη για δεύτερο χρόνο.

ΗΠΑ: Επιστημονικές ανακαλύψεις

Όλα τα αμερικανικά σχολεία έχουν εισαγάγει ένα ασυνήθιστο θέμα που ονομάζεται «Επιστημονικές εφευρέσεις». Στόχος του είναι να ξεκλειδώσει τις δυνατότητες των νέων επιστημόνων. Μετά το θεωρητικό μάθημα, σε όλους τους μαθητές ανατίθεται ένα καθήκον - να εφεύρουν κάτι νέο. Δίνεται στους μαθητές ένας ολόκληρος χρόνος για να το ολοκληρώσουν. Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι μαθητές παρουσιάζουν τις εφευρέσεις τους σε όλη την τάξη, συζητούν τη συνάφεια του έργου και δίνουν βαθμούς.

Ρωσία: Μαθήματα χρηματοοικονομικής παιδείας

Ορισμένα ρωσικά σχολεία έχουν εισαγάγει ένα πολύ ενδιαφέρον θέμα - "Οικονομικός γραμματισμός". Στην τάξη, τα παιδιά διδάσκονται πώς να διαχειρίζονται σωστά τα χρήματα, πώς να προγραμματίζουν έναν οικογενειακό προϋπολογισμό. Τα μαθήματα μιλούν επίσης πολύ για το πώς να μην γίνετε θύματα οικονομικής απάτης. Το υλικό για τα μαθήματα αναπτύχθηκε ως μέρος του έργου του Υπουργείου Οικονομικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας και της Παγκόσμιας Τράπεζας "Προώθηση της αύξησης του επιπέδου χρηματοοικονομικής παιδείας του πληθυσμού και της ανάπτυξης της οικονομικής εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία". Μέχρι στιγμής, ένα τέτοιο μάθημα έχει εισαχθεί μόνο ως μάθημα επιλογής, αλλά δεν αποκλείεται σύντομα ένα τέτοιο μάθημα να γίνει υποχρεωτικό.
Τα παιδιά δεν προσπαθούν πάντα να αποφεύγουν τα μαθήματα στα σχολεία. Ειδικά αν τα θέματα είναι ενδιαφέροντα. Ή τα σχολεία δεν είναι σαν όλους τους άλλους. Σας συνιστούμε να εξοικειωθείτε με το υλικό

8 πιο ασυνήθιστα μαθήματα που θα μελετήσουν μαθητές σε όλο τον κόσμο Σε μια εβδομάδα θα γίνουν εορταστικές γραμμές σε όλα τα σχολεία της χώρας μας, θα χτυπήσει το πρώτο κουδούνι - και όλοι οι μαθητές θα κάθονται στα θρανία τους. Τα παιδιά θα αρχίσουν να σπουδάζουν μαθηματικά, χημεία, φυσική, λογοτεχνία... Αλλά σε ορισμένα σχολεία, εκτός από τα συνηθισμένα μαθήματα, έχουν εισαχθεί στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ασυνήθιστα μαθήματα, που προκαλούν έκπληξη στα παιδιά μας και μερικές φορές ακόμη και φθόνο. Στην ανασκόπησή μας, 8 από τα πιο ασυνήθιστα θέματα που μελετούν οι μαθητές σε διάφορες χώρες του κόσμου.

Ιαπωνία: Θαυμάζοντας τη φύση

Στα ιαπωνικά σχολεία, τα παιδιά διδάσκονται να θαυμάζουν τη φύση Σε ορισμένα σχολεία στην Ιαπωνία υπάρχει ένα πολύ ασυνήθιστο θέμα - «Θαυμάζοντας τη φύση». Στόχος του είναι να διδάξει στους μαθητές να εκτιμούν την ομορφιά του περιβάλλοντος, την οποία, λόγω της παγκόσμιας μηχανογράφησης, τα σύγχρονα παιδιά απλά δεν παρατηρούν. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα παιδιά μελετούν τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης και της αλληλεπίδρασης της χλωρίδας και της πανίδας. Για αυτές τις παρατηρήσεις, οι δάσκαλοι τους δίνουν βαθμούς και στο τέλος της χρονιάς οι μαθητές δίνουν ακόμη και εξετάσεις.

Γερμανία: Μαθήματα ευτυχίας

Στη γερμανική πόλη της Χαϊδελβέργης πραγματοποιούνται ειδικά μαθήματα ευτυχίας.Ένα ασυνήθιστο μάθημα δεν έχει εισαχθεί ακόμη σε όλα τα σχολεία της Γερμανίας, αλλά σε ένα από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της πόλης της Χαϊδελβέργης διδάσκονται μαθήματα ευτυχίας από τον ίδιο τον διευθυντή. Το κύριο καθήκον των μαθητών είναι να μάθουν να ζουν σε αρμονία με τον εαυτό τους, να ακούν τις καρδιές τους και να είναι απλά ευτυχισμένοι. Δεν υπάρχουν εξετάσεις σε αυτό το μάθημα, αλλά μέχρι το τέλος του έτους κάθε μαθητής πρέπει να υλοποιήσει το δικό του έργο: να γυρίσει ένα «ευγενικό» βίντεο ή να κάνει φιλανθρωπική εργασία.

Ισραήλ: Θεωρία και πρακτική του κυβερνοπολέμου

Στα ισραηλινά σχολεία, τα παιδιά παρακολουθούν ένα ειδικό μάθημα - κυβερνοασφάλεια. Σε ορισμένα σχολεία στο Ισραήλ, έχει εισαχθεί ένα ασυνήθιστο μάθημα - "Κυβερνοασφάλεια". Αφορμή για την εισαγωγή αυτού του μαθήματος ήταν η μεγάλη διαδικτυακή εξάρτηση των παιδιών, η οποία άρχισε να συζητείται όχι μόνο από τους γονείς, αλλά και από τους γιατρούς. Στα θεωρητικά και πρακτικά μαθήματα, οι μαθητές διδάσκονται πώς να συμπεριφέρονται στα κοινωνικά δίκτυα, πώς να απαντούν και να απαντούν σωστά στα σχόλια. Επίσης, ένα μεγάλο μέρος του θέματος είναι αφιερωμένο στον εθισμό στα ηλεκτρονικά παιχνίδια και στον τρόπο αντιμετώπισης του.

Bashkiria: Μελισσοκομία

Υπάρχουν σχολεία στη Μπασκιρία όπου σπουδάζουν μελισσοκομία Στη Μπασκιρία, υπάρχουν περισσότερα από εκατό σχολεία που έχουν τα δικά τους μελισσοκομεία. Στα μαθήματα μελισσοκομίας, τα παιδιά διδάσκονται πώς να φροντίζουν σωστά τα έντομα, να συλλέγουν μέλι και πολλά άλλα. Γεγονός είναι ότι η Δημοκρατία της Μπασκιρίας θεωρείται ένας από τους καλύτερους παραγωγούς μελιού στον κόσμο. Και, για να μην χαθεί αυτός ο τιμητικός τίτλος, ένα τόσο ασυνήθιστο θέμα εισήχθη σε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Αυστραλία: Μαθήματα Surf

Στα σχολεία της Αυστραλίας, τα παιδιά διδάσκονται να σερφάρουν Οι κάτοικοι της πράσινης ηπείρου μπορούν δικαίως να ονομαστούν οι καλύτεροι σέρφερ στον πλανήτη. Και, για να διατηρηθεί ο τίτλος των καλύτερων κατακτητών των κυμάτων, εισήχθησαν μαθήματα σερφ σε όλες τις σχολές της Αυστραλίας. Οι αρχές της χώρας έχουν κάνει ό,τι είναι δυνατόν για να μην εμφανιστεί κατά λάθος στις παραλίες ένας τουρίστας που οδηγεί καλύτερα από τους ντόπιους.

Αρμενία: λαϊκοί χοροί

Οι λαϊκοί χοροί μελετώνται σε όλα τα σχολεία της Αρμενίας Οι αρμενικές αρχές κάνουν τα πάντα για να εξασφαλίσουν ότι η νέα γενιά δεν θα ξεχάσει τις παραδόσεις της όμορφης χώρας τους. Γι’ αυτό καθιερώθηκε σε όλες τις σχολές ειδικό μάθημα – δημοτικοί χοροί. Στα μαθήματα, οι μαθητές διδάσκονται όχι μόνο χορογραφία, αλλά και μιλούν για την ιστορία των χορών. Οι μαθητές δεν έχουν την ευκαιρία να «κλίνουν» από αυτό το μάθημα: στο τέλος της σχολικής χρονιάς τα παιδιά δίνουν εξετάσεις. Αν δεν πάρεις καλό βαθμό σε αυτό το γνωστικό αντικείμενο, μπορείς να μείνεις στην ίδια τάξη για δεύτερο χρόνο.

ΗΠΑ: Επιστημονικές ανακαλύψεις

Ένα ειδικό μάθημα εισήχθη σε σχολεία των ΗΠΑ - Ένα ασυνήθιστο μάθημα που ονομάζεται «Επιστημονικές εφευρέσεις» έχει εισαχθεί σε όλα τα αμερικανικά σχολεία. Στόχος του είναι να ξεκλειδώσει τις δυνατότητες των νέων επιστημόνων. Μετά το θεωρητικό μάθημα, σε όλους τους μαθητές ανατίθεται ένα καθήκον - να εφεύρουν κάτι νέο. Δίνεται στους μαθητές ένας ολόκληρος χρόνος για να το ολοκληρώσουν. Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι μαθητές παρουσιάζουν τις εφευρέσεις τους σε όλη την τάξη, συζητούν τη συνάφεια του έργου και δίνουν βαθμούς.

Ρωσία: Μαθήματα χρηματοοικονομικής παιδείας

Ορισμένα ρωσικά σχολεία έχουν εισαγάγει ένα μάθημα χρηματοοικονομικής παιδείας Ορισμένα ρωσικά σχολεία έχουν εισαγάγει ένα πολύ ενδιαφέρον μάθημα - "Οικονομικός γραμματισμός". Στην τάξη, τα παιδιά διδάσκονται πώς να διαχειρίζονται σωστά τα χρήματα, πώς να προγραμματίζουν έναν οικογενειακό προϋπολογισμό. Τα μαθήματα μιλούν επίσης πολύ για το πώς να μην γίνετε θύματα οικονομικής απάτης. Το υλικό για τα μαθήματα αναπτύχθηκε ως μέρος του έργου του Υπουργείου Οικονομικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας και της Παγκόσμιας Τράπεζας "Προώθηση της αύξησης του επιπέδου χρηματοοικονομικής παιδείας του πληθυσμού και της ανάπτυξης της οικονομικής εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία". Μέχρι στιγμής, ένα τέτοιο μάθημα έχει εισαχθεί μόνο ως μάθημα επιλογής, αλλά δεν αποκλείεται σύντομα ένα τέτοιο μάθημα να γίνει υποχρεωτικό.