Πίσω μπροστά
Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Θέμα: Χειμώνας
Ομάδα: ανώτερος
Στόχος: διαμόρφωση στα παιδιά μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου για τη φύση μέσω της ενσωμάτωσης εκπαιδευτικών περιοχών
- Εκπαιδευτικός: γενίκευση και συστηματοποίηση των γνώσεων των παιδιών για τα πουλιά και τα ζώα, τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς τους το χειμώνα, εμπλουτισμός και διεύρυνση της γνώσης για τα χαρακτηριστικά της χειμερινής φύσης (εκπαιδευτικός χώρος «Γνώση»), εμπλουτίζει το λεξικό με ρήματα, εισάγει το «rod bear» στο λεξικό (εκπαιδευτικός χώρος «Επικοινωνία»).
- Αναπτυξιακή: ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, ικανότητα διατήρησης συνομιλίας (εκπαιδευτικό πεδίο "Επικοινωνία"), συνεχίστε να αναπτύσσετε ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία και την εκπαιδευτική λογοτεχνία (εκπαιδευτικό πεδίο "Φαντασίας").
- Εκπαιδευτικός: καλλιέργεια της ικανότητας φροντίδας ζώων και πτηνών (εκπαιδευτικός χώρος "Κοινωνιοποίηση"), βελτίωση της ικανότητας εργασίας με χαρτί (εκπαιδευτικός χώρος "Εργασία"), ανάπτυξη της ανάγκης των παιδιών για σωματική δραστηριότητα (εκπαιδευτικός χώρος "Φυσική Αγωγή"), διδάξτε να ακούτε προσεκτικά και με ενδιαφέρον παραμύθι και ιστορία (εκπαιδευτικό πεδίο «Λογοτεχνία»).
Προκαταρκτικές εργασίες: κρεμάστε τροφοδότες στο χώρο, ταΐστε τα πουλιά, κόψτε νιφάδες χιονιού από χαρτοπετσέτες
Υλικά: καταγραφή του θορύβου του χειμερινού ανέμου, κάρτες με εικόνες πουλιών, μολύβια και λωρίδες από χαρτόνι ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.
Η πρόοδος του μαθήματος
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε για το χειμώνα, θα επισκεφτούμε το χειμερινό δάσος, επισκεπτόμενοι τα πουλιά. Και για αυτό πρέπει να είμαστε προσεκτικοί, δραστήριοι και έξυπνοι.
Διαφάνεια 1
Η δασκάλα διαβάζει ένα δημοτικό τραγούδι υπό τους ήχους του ανέμου του χειμώνα
Είσαι χειμωνιάτικο κορίτσι - χειμώνας,
Ο χειμώνας είναι θυελλώδης και χιονισμένος.
Το χιόνι φυσούσε στο δρόμο,
Στροβιλίστηκε, σάρωσε
Όλα τα μονοπάτια, όλα τα μονοπάτια -
Ούτε περάστε, ούτε περάστε!
Εκπαιδευτικός: - Τι χειμώνας - χειμώνας! Χιόνι! Πάγωμα! Ας ακούσουμε τι συνέβη όταν συναντήθηκαν δύο Frost - μεγάλοι και μικροί.
Διαφάνεια 2. Ο δάσκαλος διαβάζει το ρωσικό παραμύθι "Δύο παγετοί"
Δύο αδέρφια συναντήθηκαν στο δάσος - ο μεγάλος Φροστ και ο μικρός Φροστ. Μάλωσαν για το ποιος από αυτούς ήταν ο πιο δυνατός. Ο Big Frost λέει στον μικρό:
Είμαι ο πιο δυνατός! Κάλυψα το έδαφος με χιόνι και έκανα χιονοστιβάδες. Κι εσύ, αδερφέ, δεν μπορείς να παγώσεις ούτε ένα σπουργίτι.
Όχι, είμαι ο πιο δυνατός! - λέει ο μικρός Φροστ. - Έστρωσα γέφυρες σε ποτάμια, άφησε το κρύο στις καλύβες. Κι εσύ, μεγαλύτερο αδερφέ, δεν μπορείς να νικήσεις ούτε έναν λαγό.
Μάλωσαν και πήραν χωριστούς δρόμους.
Διαφάνεια 3. Βλέπει έναν μεγάλο Frost, έναν λαγό να κάθεται κάτω από έναν θάμνο. Αποφάσισα να το παγώσω. Έτριξε και χτύπησε τα δέντρα. Και ο λαγός -λοξός, μικρός, με λευκό γούνινο παλτό, με μπότες από τσόχα - πήδηξε κάτω από έναν θάμνο και έτρεξε στο βουνό, τρέχοντας τούμπες κάτω από το βουνό. Ο παγετός τρέχει πίσω του, μετά βίας τον κρατάει, μεγαλώνει ψηλότερα από το δέντρο, καίγεται και δαγκώνει. Αλλά ο λαγός δεν νοιάζεται για τίποτα - πηδά μέσα στο δάσος, τρέχει, δεν κουράζεται και δεν κρυώνει ενώ τρέχει. Ο Big Frost, ένας γκριζομάλλης παππούς, πάνω από εκατό ετών, βαρέθηκε να τρέχει πίσω από έναν λαγό και σηκώθηκε. Έτσι δεν κατάφερε να νικήσει τον λαγό.
Διαφάνεια 4. Εν τω μεταξύ, ο μικρός Φροστ είδε ένα σπουργίτι. Ανέβηκε και άφησε το κρύο, περπάτησε και τίναξε το χιόνι. Και ένα μικρό σπουργίτι με γκρι στρατιωτικό παλτό χοροπηδάει στην αυλή και ραμφίζει τα ψίχουλα. Η παγωνιά μεγαλώνει πολύ, το σπουργίτι δεν διατάζει να κάτσει σε κλαδί, σφυρίζει και φυσάει. Τώρα ένα σπουργίτι κάθεται, πετά, κάθεται ξανά, ξαναπετάει. πέταξε στην καλύβα, κρύφτηκε κάτω από τη στέγη και ήταν ζεστή, καθόταν και κελαηδούσε. Ο Φροστ περίμενε και περίμενε στην καλύβα το σπουργίτι να πετάξει ελεύθερο, αλλά δεν το έκανε ποτέ. Δεν πάγωσε το σπουργίτι.
Δύο αδέρφια συναντήθηκαν - ο μεγάλος Φροστ και ο μικρός Φροστ, και δεν άρχισαν πλέον να μαλώνουν για το ποιος από αυτούς ήταν ο πιο δυνατός.
Παιδαγωγός: - Παιδιά, πείτε μου, πώς πάγωσε ο μικρός Φροστ το σπουργιτάκι; (μπαίνει το κρύο, τριγυρνάει και τινάζει το χιόνι, σφυρίζει και φυσάει).
Παιδαγωγός: - Ας φανταστούμε ότι είμαστε οι μικροί Φροστ και δείξουμε πώς μπορούμε να παγώσουμε (τα παιδιά κάνουν τις κατάλληλες κινήσεις)
Εκπαιδευτικός: - Γιατί ο Φροστ δεν μπορούσε να παγώσει το σπουργίτι; Θυμηθείτε από το κείμενο τις λέξεις που περιγράφουν τις κινήσεις του σπουργίτη (πηδά, κάθεται, πετάει, ραμφίζει ψίχουλα, πετάει, κρύβεται, κρύβεται).
Εκπαιδευτικός: - Πώς ξέφυγε ο λαγός από τον μεγάλο παγετό; (πήδηξε, έτρεξε, έπεσε).
Εκπαιδευτικός: - Μπράβο, παιδιά. Τώρα, φανταστείτε ότι έξω έχει πολύ παγετό. Τι θα κάνουμε για να μην παγώσουμε (τρεις παλάμες, χαϊδεύουμε τα μάγουλά μας, πηδάμε επιτόπου - τα παιδιά κάνουν τις κατάλληλες κινήσεις).
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, έχετε πάει ποτέ σε χειμερινό δάσος; Σήμερα σας προσκαλώ σε μια εκδρομή στο χειμερινό δάσος
Διαφάνεια 5. Ο δάσκαλος διαβάζει ένα απόσπασμα από την ιστορία του V. Bianchi «The Book of Winter»
Το χιόνι κάλυψε ολόκληρο το έδαφος σε ένα ομοιόμορφο στρώμα λευκού. Τα χωράφια και τα ξέφωτα των δασών είναι τώρα σαν τις ομαλές καθαρές σελίδες ενός τεράστιου βιβλίου. Χιονίζει κατά τη διάρκεια της ημέρας. Όταν τελειώσει, οι σελίδες είναι καθαρές. Όταν περπατάτε το πρωί, οι λευκές σελίδες καλύπτονται με πολλά μυστηριώδη σημάδια, παύλες, τελείες και κόμματα.
Εκπαιδευτικός: - Ποιος νομίζετε ότι άφησε αυτά τα μυστηριώδη σημάδια; (ζώα, πουλιά)
Εκπαιδευτικός: - Τώρα ας παίξουμε το παιχνίδι "Μάντεψε ποιανού το αποτύπωμα;" Στα τραπέζια σας υπάρχουν κάρτες με εικόνες ζώων και τα ίχνη τους. Εικόνα 1Πρέπει να συνδέσετε τα κομμάτια με μια εικόνα του ζώου στο οποίο ανήκουν και να εξηγήσετε.
Τα παιδιά ολοκληρώνουν ανεξάρτητα την εργασία στα τραπέζια.
Διαφάνεια 6. Παιδαγωγός:- Παιδιά, ας ελέγξουμε αν ολοκληρώσατε σωστά την εργασία.
Εκπαιδευτικός: - Πες μου, γιατί δεν βρήκαμε ίχνη σκαντζόχοιρου ή αρκούδας ανάμεσα σε αυτά τα ίχνη, αν και ζουν επίσης σε αυτό το δάσος; (απαντήσεις των παιδιών)
Εκπαιδευτικός: - Ναι, παιδιά, στο χειμερινό δάσος δεν μπορείτε να δείτε ίχνη σκαντζόχοιρου ή αρκούδας, καθώς αυτά τα ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη το χειμώνα. Μερικές φορές μια αρκούδα μπιέλα εμφανίζεται στο δάσος το χειμώνα, την οποία κάποιος σήκωσε από το άντρο της. Είναι καλύτερα να αποφύγετε να συναντήσετε ένα τέτοιο ζώο, καθώς συνήθως είναι πολύ θυμωμένοι λόγω του ότι διαταράχθηκε ο χειμωνιάτικος ύπνος τους.
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, ποιανού τα κομμάτια είναι αυτά; (ίχνη πουλιών)
Παιδαγωγός:- Παιδιά, με την έναρξη του πρώτου κρύου καιρού, ποιο πουλί πετά στην ταΐστρα μας; (χτύπημα).
Εκπαιδευτικός: - Ακούστε ποιήματα για αυτήν.
ήρθα
σε ένα ζεστό χωριάτικο σπίτι.
Το χιόνι τσακίζει
Ο παγετός είναι έντονος
Έξω από το παράθυρο.Μόλις κάθισε
Πιες λίγο τσάι -
Ξαφνικά ακούω
Ένα στήθος χτυπά το ποτήρι:
Τοκ τοκ!
Είμαι τροφοδότης
Φτιάχνω από σανίδες,
Ραντίζω ψίχουλα
«Φάε μεσημεριανό», λέω.Και η βυζιά
Δεν μοιάζει με βυζιά
Δεν παλεύει
Περιποιείται άλλα πουλιά.Έφτασε
Σπουργίτια και σαρκοφάγοι -
Και το tit αποφεύγει:
- Ορίστε, πάρε το!Είχα μια καλή ζωή!
Το πρωί σηκώθηκα
Και πάλι η κοπέλα μου
Το αναγνώρισα αμέσως.Ακόμα και το χειμώνα για τα πουλιά
Εξαιρετική όρεξη
Θα τσιμπήσει τα ψίχουλα -
Και κοιτάζει έξω από το παράθυρο προς το μέρος μου.Τελείωσε γρήγορα
Οι σύντομες διακοπές μου.
Είπε αντίο
Με ένα ζεστό σπίτι -
Και σπίτι.Η πόλη έχει κόσμο
Αυτοκίνητα, φλυαρία:
Πώς ζεις εκεί;
Titmouse χωρίς εμένα;
L.Ya.Akim "Tit"
Εκπαιδευτικός: - Αυτός ο τιμόνι είναι τυχερός. Γνώρισε έναν ευγενικό άντρα. Τα πουλιά θυμούνται την καλοσύνη και τη φροντίδα των ανθρώπων για πολύ καιρό. Βοηθάτε και τα πουλιά το χειμώνα; (απαντήσεις των παιδιών)
Εκπαιδευτικός: - Ποιο άλλο πουλί νομίζετε ότι, εκτός από το σπουργίτι και το βυζιά, πετάει στον ταΐστρό μας; (κακκινολαιμής).
Εκπαιδευτικός: -Οι τροφοδότες διατίθενται σε μια ποικιλία ποικιλιών και μπορούν να κατασκευαστούν από απλά υλικά: κουτιά με καραμέλα, γάλα, πλαστικά μπουκάλια, σιδερένια και γυάλινα βάζα. Μπορείτε να φτιάξετε αυτές τις ταΐστρες στο σπίτι με τους μπαμπάδες σας και να τις κρεμάσετε σε ένα δέντρο κοντά στο σπίτι σας.
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, πόσοι από εσάς έχετε παρατηρήσει αλλαγές στη γωνιά της φύσης; (εμφανίστηκε ένας τροφοδότης)
Παιδαγωγός: - Σωστά, κρέμασα την ταΐστρα εκεί το πρωί. Και πρέπει να κόψετε από τα έτοιμα δείγματα σε μια κάρτα κατά μήκος των περιγραμμάτων αυτών των πουλιών που πετούν στον ιστότοπό μας στον τροφοδότη. Σχήμα 2.
Διαφάνεια 9. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να πάρετε μια κάρτα και να την κόψετε κατά μήκος του περιγράμματος της εικόνας. Στη συνέχεια, πάρτε μια λωρίδα από χαρτόνι και κολλήστε την προσεκτικά στο πίσω μέρος του σχεδίου, με την οποία θα τοποθετήσουμε το πουλί στην ταΐστρα μας. Κάθε μέρα μετά τη βόλτα, οι εφημερεύοντες θα εισάγουν εκείνα τα πουλιά που πέταξαν στην ταΐστρα μας.
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, πείτε μου ποια πουλιά δεν κόψατε στις κάρτες; Γιατί; (άλλα πουλιά είναι αποδημητικά)
Εκπαιδευτικός: - Τώρα, ας παίξουμε το παιχνίδι με τα δάχτυλα "Πουλιά"
Γκοτόπουλα, γκόμενοι, γκόμενοι
Δύο πουλιά πετούσαν (κουνώντας τις παλάμες τους σαν φτερά)
Πετάξαμε μπροστά
Έξυσαν τις πλάτες τους (τρίβοντας τις πλάτες των χεριών τους)
Έπεσαν φτερά
«Γεια» είπαν (συνδέουν τα δάχτυλά τους ένα ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα)
Στριφτές ουρές
Ήταν φίλοι μεταξύ τους (στριφογυρίζουν τα χέρια τους, συμπλέκοντας τα δάχτυλά τους)
Chicky, chicky, chicky
Πήδηξε στην πίστα (σφίγγεις γροθιές).
Διαφάνεια 10 .
Παιδαγωγός:- Και τώρα θα πέσουν ελαφριές νιφάδες χιονιού στις ζεστές παλάμες σας.
Κάτω από τις ποιητικές γραμμές, ο δάσκαλος κατεβάζει ομαλά νιφάδες χιονιού προκομμένες από χαρτοπετσέτες στις παλάμες των παιδιών.
Ελαφρύ αφράτο,
Λευκή νιφάδα χιονιού,
Πόσο καθαρό
Πόσο γενναίο!Αγαπητέ θύελλα
Εύκολο να κουβαληθεί
Όχι στα γαλάζια ύψη,
Παρακαλεί να πάει στη γη.Αλλά εδώ τελειώνει
Ο δρόμος είναι μακρύς.
αγγίζει τη γη
Κρυστάλλινο αστέρι.Αφράτα ψέματα
Η νιφάδα χιονιού είναι γενναία,
Πόσο καθαρό
Πόσο λευκό!
K.D.Balmont "Νιφάδες χιονιού"
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, θα στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας έξω με αυτές τις νιφάδες χιονιού.
Βιβλιογραφία.
- N.F. Vinogradova. Ιστορίες και αινίγματα για τη φύση. Μόσχα, εκδοτικό κέντρο "Ventana - Graf", 2007
- ΣΤΟ. Bartashova, E.M. Kuzmenkova. Μαζί με ένα βιβλίο και ένα παιχνίδι. Συμπλήρωμα στο περιοδικό "Βιβλιοθήκη", Μόσχα "Liberea", 1997.
Συμμετέχοντες στο GCD:παιδιά και δάσκαλος ανώτερης ομάδας Νο 1, δασκάλα εικαστικών.
Προσκεκλημένοι:γονείς, νηπιαγωγοί της αστικής περιοχής του Τορίνο.
Στόχος:να αναπτύξουν καλλιτεχνικές ιδέες στα παιδιά μέσα από μια ολιστική αντίληψη της χειμερινής φύσης.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Αναπτύξτε τη σκέψη των παιδιών, τη δημιουργική φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες
χέρια?
Αναπτύξτε διαλογικό λόγο.
Αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση στις χειμερινές εκδηλώσεις της φύσης.
Αναπτύξτε ενδιαφέρον για τη διαδικασία και το αποτέλεσμα της αίτησης.
Εκπαιδευτικός:
Συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για τα φυσικά φαινόμενα του χειμώνα,
την ικανότητα χρήσης της αποκτηθείσας γνώσης στη δική του δημιουργικότητα·
Ανάπτυξη της ικανότητας επιλογής ορισμών για λέξεις. εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο
παιδιά προσχολικής ηλικίας με συναισθηματικά φορτισμένο λεξιλόγιο (ασημί,
μαργαριταρένιο, τρίζει, γαλαζωπό ροζ, απαλό μπλε).
Εκπαιδευτικός:
Καλλιεργήστε την παρατήρηση των φυσικών φαινομένων, την ικανότητα να βλέπετε
την ομορφιά της φύσης?
Να προκαλέσει μια συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στην καλλιτεχνική εικόνα του χειμώνα
Μέθοδοι και τεχνικές:
Μέθοδος σύγκρισης
Αποδοχή ακριβών ρυθμίσεων,
Εξήγηση
Τονίζοντας λεπτομέρειες
Ποιητικοί στίχοι
Μουσική συνοδεία.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη,
Γνωστική ανάπτυξη,
Ανάπτυξη του λόγου,
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη,
Σωματική ανάπτυξη.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Παρατηρήσεις χειμερινών φυσικών φαινομένων, χρωματικές εκδηλώσεις της εποχής, ανθρώπινη συμπεριφορά. συνομιλίες για το χειμώνα, εξέταση αναπαραγωγών έργων ζωγραφικής για το χειμώνα και σύνταξη περιγραφικών ιστοριών σύμφωνα με το θέμα της εικόνας, εκδρομή στο χειμερινό δάσος, ζωγραφική χειμωνιάτικων τοπίων, απομνημόνευση ποιημάτων για το χειμώνα, διεξαγωγή διδακτικών παιχνιδιών "Βρείτε μια εικόνα ανά παλέτα" , «Συλλέξτε ένα χειμερινό τοπίο», « Πότε συμβαίνει αυτό; κ.λπ., υπαίθρια παιχνίδια: «Two Frosts», «We are funny guys», «Snow carousel» κ.λπ.
Υλικό για GCD:
Διαδήλωση:
- Οπτική περιοχή:
αναπαραγωγές έργων ζωγραφικής χειμερινών τοπίων: I.E. Grabar "February Azure", I.I. Shishkin "Winter"; φωτογραφίες της φύσης του χειμώνα.
- Μουσική σειρά:
τραγούδια: «Winter's Tale», «Δεν φοβάμαι καθόλου τον χειμώνα» στίχοι. Ν. Μπακάι, μουσική I. Kadomtseva; Στίχοι "Winter Beauty". S. Savenkova, μουσική. T. Tarasova; ηχητικό εφέ "Blizzard", βαλς "Tale of the Winter Forest" - Strauss, μουσική "Winter Forest".
- Λογοτεχνική σειρά:
ένα απόσπασμα από το έργο του S. Yesenin "White Birch", ένα απόσπασμα από το ποίημα του L. Charskaya "Winter", ένα απόσπασμα από το ποίημα του A.S. Pushkin "Winter Morning" (Κάτω από τους γαλάζιους ουρανούς...).
- Διανομή:
υπόβαθρα που ετοίμασαν τα παιδιά στο προηγούμενο μάθημα για την εκτέλεση της σύνθεσης "Λευκή σημύδα", κόλλα PVA, βούρτσες κόλλας, βάσεις για βούρτσες, υφασμάτινες χαρτοπετσέτες, μαρκαδόρους.
Μετακίνηση GCD:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα μουσικής με το τραγούδι "Winter's Tale" και κάθονται σε καρέκλες.
Παιδαγωγός:Παιδιά! Ας πούμε πάλι ένα γεια. Κρατήστε τα χέρια και πείτε δυνατά ο ένας στον άλλο και σε όλους τους παρευρισκόμενους: «Καλημέρα!» (Στόχος είναι να δημιουργηθεί μια αίσθηση ομαδικής ενότητας).
Παιδαγωγός:Μπράβο! Θέλω να ξεκινήσω το μάθημά μας σήμερα διαβάζοντας ένα απόσπασμα από ένα ποίημα, και εσείς παιδιά ακούστε το προσεκτικά και πείτε μου σε ποιον αναφέρεται αυτό το ποίημα:
Ποιος φοράει λευκό πουπουλένιο παλτό;
Ελαφρύ και τολμηρό
Αριστερά στη μία το πρωί;
Στις αφράτες μπούκλες της
Πολλές χρυσές λάμψεις
Πολύ ασήμι.
Αυτές οι μπούκλες είναι γκρι,
Χοντροκομμένα σε δαχτυλίδια,
Χτύπησαν τον ώμο.
Στα χείλη της αυγής είναι κατακόκκινο,
Υπάρχει ένα ζωηρό ρουζ στα μάγουλα
Κάνει ζέστη.
Κούνησε το γάντι της -
Μια φορά! Όπου κι αν κοιτάξω,
Το λευκό χαλί καλύπτεται...
Ένα άλλο κύμα - και το ποτάμι έγινε
Αυτός που φλυαρούσε δυνατά
Από πολύ παλιά.
Σηκώνει τα χέρια ψηλά -
Αμέσως τα δέντρα καλύπτονται
Καθαρό ασήμι.
Ερώτηση για παιδιά:
Για ποιον πιστεύετε ότι έγραψε ο ποιητής στο ποίημά του;
Απαντήσεις παιδιών
Επίσης μια ενδιαφέρουσα περίληψη μιας χειμερινής βόλτας για την μεγαλύτερη ομάδα:
Παιδαγωγός:Σωστά!
Αυτό το λευκό παλτό
Όλοι γνωρίζουν τη μάγισσα -
Μάνα - χειμώνας!
Παιδιά, σας προτείνω να δείτε μερικές φωτογραφίες.
Θαυμάστε πόσο όμορφο είναι!
Πες μου, ποια εποχή του χρόνου αποτυπώνεται σε αυτές τις φωτογραφίες;
Απαντήσεις παιδιών
Παιδαγωγός:Γιατί πιστεύεις ότι είναι χειμώνας; Εξηγώ.
Απαντήσεις παιδιών
Παιδαγωγός:Μπράβο!
— Πόσοι από εσάς μπορείτε να πείτε πώς είναι ο χειμώνας;
Απαντήσεις παιδιών
Παιδαγωγός:Παιδιά, είπατε ότι ο χειμώνας μπορεί να είναι χιονισμένος. Τι γνωρίζουμε για το χιόνι; Τι είναι το χιόνι;
Απαντήσεις παιδιών
Παιδαγωγός:Σκέψου και πες μου πώς είναι το χιόνι;
Απαντήσεις παιδιών
Παιδαγωγός:Πόσοι από εσάς γνωρίζετε το όνομα του φυσικού φαινομένου όταν πέφτει χιόνι από τον ουρανό;
Απαντήσεις παιδιών
Παιδαγωγός:Πού μπορείτε να δείτε χιόνι το χειμώνα;
Απαντήσεις παιδιών
Παιδί:Ω ΧΕΙΜΩΝΑ! Ω ΧΕΙΜΩΝΑ!
Τόσο πολύ χιόνι!
Τα ποτάμια ήταν όλα καλυμμένα με πάγο.
Σε ένα καπάκι χιονιού
Κάθε σπίτι.
Παίζει μουσική "Blizzard" (ηχητικό εφέ). Μπαίνει ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ
Χειμώνας:Μιλας για εμενα? Εδώ είμαι. Γεια σας φίλοι μου!
Είμαι ο Ζιμούσκα-χειμώνας, περπατώ μέσα από χωράφια, μέσα από δάση, μέσα από χωριά και πόλεις. Όπου κι αν πάω, η παγωνιά τρίζει, το χιόνι πέφτει.
Παιδιά! Σας αρέσει η χειμερινή περίοδος;
Απαντήσεις παιδιών
Χειμώνας:Μπορείτε να μου πείτε για τις αγαπημένες σας χειμερινές δραστηριότητες; Τι σου αρέσει να κάνεις έξω τον χειμώνα;
Απαντήσεις παιδιών
Χειμώνας: Να μην ήταν χειμώνας
Σε πόλεις και χωριά,
Δεν θα το ήξερες ποτέ
Αυτές είναι μέρες διασκέδασης!
Παιδαγωγός: Zimuska - χειμώνας! Στα παιδιά και σε εμένα αρέσει όχι μόνο η χειμερινή διασκέδαση, αλλά και η χειμερινή φύση που οι καλλιτέχνες απεικονίζουν στους καμβάδες τους.
Τα παιδιά μιλούν εν συντομία για τους πίνακες των καλλιτεχνών - I.I. Shishkin "Winter" και I.E. Grabar "February Azure".
Χειμώνας:Ναί! Πολλοί καλλιτέχνες αγαπούν να ζωγραφίζουν χειμερινά τοπία. Επιλέγουν πολύ όμορφη ή κάπως ασυνήθιστη θέα στη φύση.
Αλλά η ομορφιά της φύσης μπορεί να μεταδοθεί όχι μόνο με χρώματα, αλλά και με λέξεις, όπως κάνουν οι ποιητές, ή με μουσική, όπως κάνουν οι συνθέτες.
Για παράδειγμα, ο ποιητής A.S. Pushkin περιέγραψε ένα χειμωνιάτικο πρωινό με αυτά τα λόγια:
Κάτω από τον γαλάζιο ουρανό
Υπέροχα χαλιά,
Γυαλίζει στον ήλιο, το χιόνι βρίσκεται.
Μόνο το διάφανο δάσος γίνεται μαύρο,
Και το έλατο γίνεται πράσινο μέσα από τον παγετό,
Και το ποτάμι λάμπει κάτω από τον πάγο.
A.S. Πούσκιν
Χειμώνας:Ο ποιητής περιέγραψε μια τόσο όμορφη εικόνα του χειμώνα!
Και ο συνθέτης Igor Kadomtsev συνέθεσε μια χαρούμενη μελωδία στα λόγια του ποιήματος της Natalya Bakai "Δεν φοβάμαι καθόλου τον χειμώνα" και το αποτέλεσμα ήταν ένα χαρούμενο, παιχνιδιάρικο τραγούδι. Σας προσκαλώ να το εκτελέσετε μαζί μου.
Fizminutka:
«Λευκός Χειμώνας»:
(τραγούδι «Δεν φοβάμαι καθόλου τον χειμώνα», στίχοι N. Bakai, μουσική I. Kadomtsev).
Αφήστε τα πάντα να καλυφθούν με χιόνι,
Αφήστε το κρύο να μαίνεται
(Τα χέρια στη ζώνη, γυρίζει το σώμα αριστερά - δεξιά.)
Ο χειμώνας δεν θα με παγώσει
Δεν θα σας τρομάξει ποτέ.
κάτω.)
Το χιόνι πετάει, κι εγώ γελάω.
Λευκές νιφάδες χιονιού το χειμώνα
(Τα χέρια πάνω και κάτω στα πλάγια.)
Χορεύουν έξω από το παράθυρό μου.
(Κοντόχονδρος.)
Και ο Άγιος Βασίλης έχει τις φωτογραφίες του
Ζωγραφίζει σε γυαλί τη νύχτα.
(Εναλλακτικά με το δεξί και το αριστερό χέρι, ομαλή κίνηση προς τα πάνω
κάτω.)
Το χιόνι πετάει, κι εγώ γελάω.
Δεν φοβάμαι πια τον χειμώνα - 2 φορές
(Κουνιέται με τα χέρια σηκωμένα.)
Χειμώνας:Τι πολύ διασκέδασες! Και τώρα θέλω να σας προσκαλέσω στο εργαστήρι χιονιού μου. Θέλετε να επισκεφθείτε εκεί;
/Απαντήσεις παιδιών/.
Χειμώνας:Έχω μια μαγική νιφάδα χιονιού που θα μας βοηθήσει να φτάσουμε γρήγορα στο εργαστήριο. Αλλά για αυτό πρέπει να πείτε αυτές τις "μαγικές" λέξεις: "Πετάς, πετάς, νιφάδα χιονιού,
Κύκλος γύρω από τη Γη
Κύκλος γύρω από τη Γη
Φέρτε με στο εργαστήριο!»
Τα παιδιά, μαζί με το Zimushka-Winter, προφέρουν μαγικές λέξεις με μια ήσυχη, μυστηριώδη φωνή, κάνουν μια στροφή γύρω από τον εαυτό τους και βρίσκονται στο "εργαστήρι του Zimushka-Winter".
Χειμώνας:Εδώ είμαστε!
Παρακαλώ περάστε! Καθίστε στα τραπέζια.
Τα παιδιά έρχονται συχνά στο εργαστήριό μου. Δημιουργούν όμορφους πίνακες και, μερικούς από αυτούς, μου δίνουν αναμνηστικά ( επισημαίνει τα έργα που δημιουργήθηκαν από παιδιά άλλων ομάδων που διακοσμούν το «εργαστήρι»).
Σήμερα, ο καθένας από εσάς θα δημιουργήσει το δικό του χειμωνιάτικο δέντρο - μια χειμωνιάτικη, πυκνά χιονισμένη σημύδα με λευκό κορμό. Και όταν συνδυάσουμε όλα τα έργα σας, θα έχουμε ένα όμορφο χειμωνιάτικο δάσος σημύδας.
Σκεφτείτε και πείτε μου πώς μπορείτε να απεικονίσετε μια χειμερινή σημύδα;
Απαντήσεις παιδιών
Χειμώνας:Θα δημιουργήσουμε μια εικόνα μιας χειμωνιάτικης σημύδας από χαρτί: έναν κορμό και ένα χιονισμένο στέμμα - χρησιμοποιώντας την τεχνική της κοπής απλικέ και λεπτά κλαδιά και κηλίδες στον κορμό - θα σχεδιάσουμε με ένα μαύρο μαρκαδόρο ( δείξτε 2-3 δείγματα).
Διδακτικό παιχνίδι "Πώς μοιάζει μια χειμερινή σημύδα;"
Χειμώνας:Μπράβο! Πόσες συγκρίσεις έχετε κάνει για την εικόνα μιας χειμωνιάτικης σημύδας! Τώρα είναι ώρα να πιάσουμε δουλειά. Για να απεικονίσετε τον κορμό μιας σημύδας, πάρτε ένα μακρόστενο ορθογώνιο. Χαϊδέψτε το με το χέρι σας. Πως αισθάνεσαι? Πώς είναι η αίσθηση του χαρτιού;
Απαντήσεις παιδιών
Χειμώνας:Θυμηθείτε, είναι ο κορμός μιας σημύδας το ίδιο λείος και ομοιόμορφος;
Απαντήσεις παιδιών
Χειμώνας:Λοιπόν, τι πρέπει να κάνουμε με το χαρτί για να το κάνουμε ανομοιόμορφο, τραχύ, μαλακό;
Απαντήσεις παιδιών
Χειμώνας:Σωστά! ( Τα παιδιά τσαλακώνουν χαρτί και το θροΐζουν)
Παιδιά! Αλλά για να κάνετε τον κορμό λεπτό και ανομοιόμορφο, μπορείτε να κόψετε μια λωρίδα και στις δύο μακριές πλευρές του ορθογωνίου. Για παράδειγμα, όπως αυτό ( προβολή).
Θα φτιάξουμε το χιονισμένο στέμμα του δέντρου από ένα άλλο ορθογώνιο, που βρίσκεται στην επάνω αριστερή γωνία του δίσκου. Το στέμμα μιας σημύδας μπορεί να έχει διαφορετικό σχήμα. Μπορεί να μοιάζει με άχυρα, σύννεφο, φύλλο δέντρου κ.λπ. Θυμηθείτε τι συγκρίσεις κάνατε για την εικόνα μιας χειμερινής σημύδας.
Τα παιδιά κάνουν εφαρμοστική δουλειά στη μουσική του «Winter Forest Tale» του Στράους.
Στο τέλος του μαθήματος, συντάσσεται μια συλλογική σύνθεση «Winter Forest» από τα έργα των παιδιών.
Χειμώνας:Κοιτάξτε τι υπέροχη εικόνα ενός χειμερινού δάσους έχουμε!
Τα παιδιά κοιτάζουν τη δουλειά τους και τη δουλειά των άλλων παιδιών. Μοιραστείτε τις εντυπώσεις τους. Προσκαλέστε 2-3 παιδιά να επιλέξουν τη σημύδα που τους αρέσει και εξηγήστε την επιλογή τους. (Η μουσική "Winter Forest" παίζει στο βάθος, άγνωστος συγγραφέας.)
Παιδί:Λευκή σημύδα
Κάτω από το παράθυρό μου
Καλυμμένο με χιόνι
Ακριβώς ασημί.
Σε αφράτα κλαδιά
Σύνορα χιονιού
Οι βούρτσες έχουν ανθίσει
Λευκό κρόσσι.
Χειμώνας:Μπράβο παιδιά! Με έκανες χαρούμενη με τη δουλειά σου. Καθένας από εσάς πήρε τη δική του χειμωνιάτικη σημύδα, σε αντίθεση με τους άλλους.
Τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψετε στο νηπιαγωγείο. Σε ανάμνηση του γεγονότος ότι ήσουν καλεσμένος μου, σου δίνω μια νιφάδα χιονιού. Θα σας βοηθήσει στο δρόμο σας να βρείτε το νηπιαγωγείο σας.
Και σε αποχαιρετώ. Αντιο σας! Τα λέμε!
(Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ φεύγει).
Παιδαγωγός:Παιδιά! Και ήρθε η ώρα να βγούμε στο δρόμο.
Θα βάλω τη χιονονιφάδα στην παλάμη μου και θα πούμε όλοι μαζί τις «μαγικές» λέξεις: «Πέτα, πέτα, νιφάδα χιονιού,
Κύκλος γύρω από τη Γη
Κύκλος γύρω από τη Γη
Φέρτε μας στο νηπιαγωγείο!».
(Ο δάσκαλος και τα παιδιά λένε μαγικές λέξεις και «επιστρέφουν» στην ομάδα στο τραγούδιΣτίχοι "Winter Beauty". S. Savenkova, μουσική. Τ. Ταράσοβα).
Υποψηφιότητα: Νηπιαγωγείο, χειμερινό μάθημα, ομάδα ηλικιωμένων, Σημειώσεις μαθήματος, GCD, οπτική δραστηριότητα
Τίτλος: Σημειώσεις μαθήματος για την ανώτερη ομάδα, χειμώνας "Zimushka - χειμώνας"
Θέση: καθηγήτρια καλλιτεχνικών πρώτης κατηγορίας
Τόπος εργασίας: Νηπιαγωγείο ΜΑΔΟΥ Νο 2 “Bell”
Τοποθεσία: πόλη Turinsk, περιοχή Sverdlovsk
Στόχος: η συνέχιση της ανάπτυξης της συνεκτικής ομιλίας των παιδιών, η εδραίωση ιδεών για την εποχή - χειμώνας, η ανάπτυξη της γενικής προοπτικής, της μνήμης, της προσοχής, της φαντασίας, των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών, η εξάσκηση στο σχηματισμό λέξεων, η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και η καλλιέργεια φροντίδας στάση απέναντι στη φύση.
Αναπτυξιακό περιβάλλον: μια εικόνα με μια εικόνα ενός χιονάνθρωπου (ή ενός παιχνιδιού χιονάνθρωπου), κάρτες με μια εικόνα (στο πίσω μέρος της κάρτας υπάρχει ένα γράμμα):
λαγός-z, έλκηθρο -i, μήνα-μ, παγωμένα μοτίβα-u, γούνινο παλτό-sh, πατίνια-k, χριστουγεννιάτικο δέντρο-α, θεματικές εικόνες με θέμα "Χειμώνας", αισθητηριακό πεδίο με περιγράμματα νιφάδων χιονιού, νιφάδες χιονιού, ηρεμία μουσική, «χιονόμπαλα»», κουκουνάρια, κόλλα PVA, πινέλα κόλλας, σιμιγδάλι, κουταλάκια μιας χρήσης, χαρτόνι, πλαστελίνη για στερέωση χριστουγεννιάτικων δέντρων.
Πρόοδος δραστηριοτήτων:
1. Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά ένα επικοινωνιακό παιχνίδι «Ονομάστε το με αγάπη». Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και εναλλάσσονται καλώντας το ένα το άλλο στοργικά με το όνομά τους.
2. Εκπαιδευτικός:
Παιδιά, ένας χιονάνθρωπος ήρθε σε εμάς και έφερε ένα γράμμα από τους κατοίκους του δάσους. Ας καθίσουμε αναπαυτικά στο χαλί και ας το διαβάσουμε. Ο δάσκαλος διαβάζει ένα απόσπασμα από το παραμύθι του K.D. Ushinsky "Το κακό της ηλικιωμένης γυναίκας-Χειμώνας":
«Η γριά-χειμώνας θύμωσε, αποφάσισε να σφίξει κάθε ανάσα από το φως. Πρώτα απ 'όλα, άρχισε να φτάνει στα πουλιά: τα είχε βαρεθεί με το ουρλιαχτό και το τρίξιμο τους.
Ο χειμώνας κρύωσε, έσκισε φύλλα από δάση και δάση βελανιδιάς και τα σκόρπισε στους δρόμους. Δεν υπάρχει πουθενά να πάνε τα πουλιά. Άρχισαν να μαζεύονται σε κοπάδια και να κάνουν μικρές σκέψεις. Μαζεύτηκαν, φώναξαν και πέταξαν πάνω από τα ψηλά βουνά, πάνω από τις γαλάζιες θάλασσες, σε ζεστές χώρες. Το σπουργίτι έμεινε, και κρύφτηκε κάτω από τους αετούς.
Ο χειμώνας βλέπει ότι δεν μπορεί να προλάβει τα πουλιά: επιτέθηκε στα ζώα. Κάλυψε τα χωράφια με χιόνι, γέμισε τα δάση με χιονοστιβάδες, σκέπασε τα δέντρα με παγωμένο φλοιό και έστελνε παγετό μετά από παγετό».
Παιδιά, οι κάτοικοι του δάσους σας ζητούν να τους βοηθήσετε να ξετυλίξουν τη μαγική λέξη που θα κάνει την κακιά γριά τον χειμώνα πιο ευγενική. Για να το κάνετε αυτό πρέπει να ολοκληρώσετε τις εργασίες του χιονάνθρωπου.
Παιδιά, θέλετε να βοηθήσετε; -Ναί!
Εξαιρετική! Για σωστά ολοκληρωμένες εργασίες, ο χιονάνθρωπος θα σας δώσει κάρτες με διάφορες εικόνες.
3. Εκπαιδευτικός:
Στην πρώτη εργασία, ο χιονάνθρωπος δίνει σε έναν από εσάς μια μαγική χιονόμπαλα, πρέπει να απαντήσετε στην ερώτηση με μια πλήρη απάντηση και μόνο στη συνέχεια να δώσετε τη χιονόμπαλα στο επόμενο παιδί:
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Ποια εποχή του χρόνου ήταν πριν από τον χειμώνα;
Ποια εποχή του χρόνου θα είναι μετά τον χειμώνα;
Ονομάστε τους χειμερινούς μήνες με τη σειρά.
Ονομάστε τον πρώτο χειμερινό μήνα.
Ονομάστε τον τελευταίο χειμερινό μήνα.
Ονομάστε τον χειμερινό μήνα μεταξύ Δεκεμβρίου και Φεβρουαρίου.
Ονομάστε ένα πουλί που διαχειμάζει.
Ποιο ζώο αλλάζει το γκρι τρίχωμα του σε λευκό το χειμώνα;
Παιδαγωγός:
Μπράβο παιδιά, ο χιονάνθρωπος σας δίνει μια κάρτα με μια εικόνα λαγός. Ο δάσκαλος απλώνει την κάρτα, και όλες τις επόμενες, σε έναν μαγνητικό πίνακα, ώστε αργότερα, αναποδογυρίζοντάς τες, να διαβάσουν τη λέξη «χειμώνας».
4. Εκπαιδευτικός:
Επόμενη εργασία. Παιδιά, βρείτε λέξεις που απαντούν σε ποια ερώτηση; Οι οποίες? Οι οποίες? Οι οποίες? Πώς είναι ο ήλιος το χειμώνα;, ουρανός, χιόνι, νιφάδες χιονιού, καιρός, αέρας, άνεμος, παγετός, σχέδια, ημέρα, παγετός.
Μπράβο παιδιά! Ο χιονάνθρωπος σας δίνει μια κάρτα με μια εικόνα ενός έλκηθρου.
5. Εκπαιδευτικός:
Παιδιά, βρείτε λέξεις που απαντούν στην ερώτηση Ποιος; Τι?
Αφού έρχεται το φθινόπωρο..., πέφτει χειμώνας..., σφυρίζει το χειμώνα..., μαίνεται..., στριφογυρίζει..., παγώνει..., λάμπει..., ψέματα..., χειμωνιάζει... , κυλάει...
Μπράβο, ολοκληρώσατε την εργασία, ο χιονάνθρωπος σας δίνει μια κάρτα με μια εικόνα μήνες.
6. Εκπαιδευτικός:
Παιδιά, καθίστε στο χαλί, στην επόμενη εργασία πρέπει να κάνετε προσεκτικά τις κινήσεις μαζί μου:
Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Χειμερινή καλύβα στο δάσος"
Υπάρχει μια καλύβα στο δάσος το χειμώνα - «Στέγη» με τα χέρια πάνω από το κεφάλι
Σκάλισμα προς όλες τις κατευθύνσεις - περιστροφή του δείκτη
Δύο κρυστάλλινες κολώνες είναι σκαμμένες,
Ρύθμιση για φύλαξη - χτυπήστε τη γροθιά στη γροθιά
Τα παράθυρα πάγου είναι κρυμμένα - κλειστές, ανοιχτές παλάμες μπροστά σου
Παντζούρια από πάγο - στροφή με τις παλάμες, πίσω
Σε έναν στύλο στον πάγο - καλύψτε τον δείκτη του δεξιού χεριού
παλάμη του αριστερού χεριού
δεξιός ευρετήριο
Παιδιά, κάνατε προσεκτικά τις κινήσεις, ο χιονάνθρωπος σας δίνει μια κάρτα με την εικόνα του παγωμένου μοτίβα.
7. Εκπαιδευτικός:
Ο χιονάνθρωπος προσφέρει να παίξει το παιχνίδι "Ονομάστε τη δράση", πρέπει να συμπληρώσετε την πρόταση:
Το χειμώνα μια χιονοθύελλα...σαρώνει
Τη νύχτα ο αέρας στις καμινάδες... ουρλιάζει, ουρλιάζει
Από ένα σύννεφο χιονιού, νιφάδες χιονιού...πέφτουν, περιστρέφονται, πετούν
Στο δάσος τον χειμώνα, ένας πεινασμένος λύκος... ουρλιάζει
Το χειμώνα, μια αρκούδα βρίσκεται σε ένα άντρο...κοιμάται
Παγετός σε μάγουλα και μύτες...τσιμπήματα
Το χειμώνα το νερό στο ποτάμι...παγώνει
Το χειμώνα το χιόνι σκεπάζει τα πάντα...
Κάτω από το χιόνι, το γρασίδι το χειμώνα... ζεσταίνεται
Το χειμώνα πάμε για έλκηθρο...ιππασία.
Μπράβο, ολοκληρώσατε την εργασία! Ο χιονάνθρωπος σας δίνει μια κάρτα με μια εικόνα ενός γούνινου παλτό.
8. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μαντέψουν το αίνιγμα:
Τι είδους αστέρια είναι αυτά;
Σε παλτό και σε φουλάρι;
Παντού, κομμένο,
Θα το πάρεις, νερό στο χέρι;
Σωστά, χιονονιφάδα! Ο χιονάνθρωπος σου έφερε νιφάδες χιονιού, πάρε τις και επανέλαβε μετά από μένα. Παιδιά, δεν κουνάμε το κεφάλι, μόνο τα μάτια μας κινούνται. (Ακούγεται ήρεμη μουσική)
Γυμναστική για ανακούφιση από την καταπόνηση των ματιών "Νιφάδα χιονιού"
Είδαμε μια νιφάδα χιονιού ( απλώστε το χέρι σας με μια νιφάδα χιονιού μπροστά σας)
Έπαιξε με μια νιφάδα χιονιού
Οι νιφάδες χιονιού πέταξαν προς τα δεξιά ( μετακινήστε τη νιφάδα χιονιού προς τα δεξιά, ακολουθήστε με τα μάτια σας)
Τα παιδιά κοίταξαν προς τα δεξιά
Τώρα οι νιφάδες χιονιού πέταξαν ( μετακινήστε τη νιφάδα χιονιού προς τα αριστερά, ακολουθήστε με τα μάτια σας)
Τα μάτια κοίταξαν προς τα αριστερά
Ο άνεμος σήκωσε το χιόνι ( σηκώστε τη νιφάδα χιονιού, ακολουθήστε με τα μάτια σας)
Και το κατέβασε στο έδαφος ( χαμηλώστε τη νιφάδα χιονιού, ακολουθήστε με τα μάτια σας)
Οι νιφάδες χιονιού στροβιλίστηκαν ( περιστρέφομαι γύρω από)
Και βυθίστηκαν στο έδαφος ( βάλε μια νιφάδα χιονιού, κάτσε)
Κλείνουμε τα μάτια μας, τα μάτια μας ξεκουράζονται ( καλύψτε τα μάτια σας με τις παλάμες σας)
Ενώ τα παιδιά κάθονται με κλειστά μάτια, ο δάσκαλος τοποθετεί ένα αισθητήριο πεδίο με τα περιγράμματα των νιφάδων χιονιού μπροστά στα παιδιά.
Παιδαγωγός:
Τα μάτια μας ξεκουράστηκαν και ήρθε η ώρα οι νιφάδες του χιονιού να επιστρέψουν στο δάσος. Τοποθετήστε τη νιφάδα χιονιού σας στο ξέφωτο και πείτε πού βρίσκεται η νιφάδα χιονιού: στο δέντρο, κάτω από το δέντρο, μπροστά από το δέντρο, ανάμεσα στο δέντρο, πάνω από το δέντρο.
Μπράβο παιδιά! Ο χιονάνθρωπος σας δίνει μια κάρτα με μια εικόνα από καλλιτεχνικά πατίνια.
9. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά στο τραπέζι με τα έτοιμα υλικά:
Παιδιά, ο χιονάνθρωπος σας προσκαλεί να μετατρέψετε αυτά τα χωνάκια σε μικρά χριστουγεννιάτικα δέντρα και να τα καλύψετε με χιόνι για να γίνουν πιο ζεστά. Αλλά έχουμε μόνο σιμιγδάλι και κόλλα... Παιδιά, μήπως καταλάβετε πώς να φτιάξετε χιόνι; Τα παιδιά προσφέρουν να καλύψουν τους κώνους με κόλλα και να πασπαλίσουν με σιμιγδάλι.
Μπράβο σου ήρθε μια υπέροχη ιδέα! Εάν συνδέσετε ένα κουκουνάρι χρησιμοποιώντας ένα κομμάτι πλαστελίνης σε χαρτόνι, στη συνέχεια εφαρμόστε κόλλα στο κουκουνάρι με ένα πινέλο και πασπαλίστε με σιμιγδάλι (εκτινάξτε προσεκτικά το περίσσιο σιμιγδάλι) - θα έχετε αληθινά χριστουγεννιάτικα δέντρα καλυμμένα με χιόνι!
Παίζει ήρεμη μουσική και τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία.
Πανέμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα! Ο χιονάνθρωπος σας δίνει μια κάρτα με μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου.
10. Εκπαιδευτής: Παιδιά, κάνατε εξαιρετική δουλειά με όλες τις εργασίες του χιονάνθρωπου. Τώρα εσύ κι εγώ θα ξετυλίξουμε τη μαγική λέξη που θα κάνει τη γριά του χειμώνα πιο ευγενική.
Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να ονομάσουν τον ήχο με λέξεις:
Ο δάσκαλος αναποδογυρίζει τις κάρτες με γράμματα, τα παιδιά διαβάζουν τη λέξη που προκύπτει - χειμώνας
Αυτή είναι η μαγική λέξη! Για να μην θυμώσει ο χειμώνας, ας τον πούμε χαϊδευτικά - χειμώνα!
Παιδαγωγός:
Παιδιά, για ποια εποχή του χρόνου μιλάμε;
Σχετικά με την εποχή του χρόνου - χειμώνα, τα σημάδια του.
Τι σας άρεσε περισσότερο; - Απαντήσεις παιδιών.
Η δασκάλα δίνει βραβεία στα παιδιά - αστέρια από αυτοκόλλητο χαρτί.
Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για εξοικείωση με τον έξω κόσμο «Χειμώνας. χειμερινά σημάδια"
GBOU σχολείο 851
Οδός Sumskaya 4Α
Egorova I.V.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: «Γνωστική ανάπτυξη»; "Ανάπτυξη λόγου"; "Σωματική ανάπτυξη"? «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»· «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη».
Στόχος: Να ενισχυθούν στα παιδιά τα σημάδια του χειμώνα, εποχιακές αλλαγές στη φύση που σχετίζονται με τη χειμερινή περίοδο.
Καθήκοντα:
Αποσαφηνίστε και διευρύνετε τις ιδέες των παιδιών για τον χειμώνα και το χιόνι.
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναλύσουν, να βγάλουν συμπεράσματα και να διατυπώσουν σωστά την απάντησή τους.
Αναπτύξτε τη λογική σκέψη, τη νοημοσύνη και τη φαντασία κατά την επίλυση γρίφων.
Να προκαλεί θετικά αισθητικά συναισθήματα και συναισθήματα στα παιδιά ακούγοντας μια μουσική σύνθεση.
Προωθήστε την ενεργή και φιλική αλληλεπίδραση των παιδιών με τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους τους στην επίλυση τυχερών παιχνιδιών και γνωστικών προβλημάτων.
Συνεχίστε να βελτιώνετε την ικανότητά σας να σχεδιάζετε με μολύβια. Αναπτύξτε τη φαντασία και την ικανότητα να μεταφέρετε ένα προγραμματισμένο μοτίβο σε χαρτί.
Υλικό:
Εικόνες με σημάδια του χειμώνα. εικόνες: χιονοστιβάδα, χιονοθύελλα, παγετός, σχέδια σε γυαλί, νιφάδες χιονιού, ψάρια κάτω από πάγο. για έκανε. παιχνίδια: εικόνες που απεικονίζουν έναν καταρράκτη, ποτάμι, λακκούβα, πάγο, χιονοπτώσεις, σύννεφα, βροχή, ατμό, νιφάδες χιονιού, σταγόνες κ.λπ. για σχέδιο: έγχρωμο χαρτί (μαύρο ή μοβ, λευκό μολύβι, μουσική σύνθεση "Βαλς των νιφάδων χιονιού" από το μπαλέτο "Ο Καρυοθραύστης" του P. I. Tchaikovsky.
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες:
1. Συζήτηση για τον χειμώνα.
Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.
Στον πίνακα κρέμονται εικονογραφήσεις με χειμερινά τοπία. Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα του I. Nikitin «Συνάντηση του χειμώνα».
Γεια, επισκέπτης - χειμώνας!
Ζητάμε έλεος,
Τραγουδήστε τραγούδια του Βορρά μέσα από δάση και στέπες.
Έχουμε ελευθερία - περπατήστε οπουδήποτε.
Χτίστε γέφυρες σε ποτάμια και στρώστε χαλιά.
Δεν θα το συνηθίσουμε ποτέ, -
Αφήστε τον παγετό σας να σπάσει,
Το ρωσικό μας αίμα καίει στο κρύο!
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, είστε χαρούμενοι για τον χειμώνα; Τι σου αρέσει να κάνεις περισσότερο τον χειμώνα;
Ας δούμε τις εικονογραφήσεις και ας μιλήσουμε για τα σημάδια του χειμώνα. Σε τι διαφέρει ο χειμώνας από τις άλλες εποχές;
Τα παιδιά ονομάζουν τα σημάδια του χειμώνα:
Ο ουρανός είναι γκρίζος, ο ήλιος λάμπει λίγο. Αν είναι αναμμένο, δεν θερμαίνεται.
Τα πάντα γύρω είναι καλυμμένα με μια λευκή κουβέρτα χιονιού.
Οι άνθρωποι φορούσαν ζεστά ρούχα· έξω έκανε κρύο.
Τα ζώα στο δάσος άλλαξαν τα ελαφριά γούνινα παλτά τους σε ζεστά χειμωνιάτικα. Μερικά ζώα έπεσαν σε χειμερία νάρκη.
Τα πουλιά που διαχειμάζουν είναι κρύα και πεινασμένα. Πετάνε πιο κοντά στην ανθρώπινη κατοικία.
Παιδαγωγός:
Πόσους μήνες κρατάει ο χειμώνας; Ονομάστε τους χειμερινούς μήνες.
Παιδιά, ξέρετε γιατί έρχεται ο χειμώνας;
Επειδή η Γη, ο πλανήτης μας, έχει τόσο κλίση προς τον Ήλιο αυτή την εποχή που δέχεται λιγότερο ηλιακό φως, και επομένως λαμβάνει λιγότερη θερμότητα και φως. Επομένως, η θερμοκρασία πέφτει, οι μέρες γίνονται μικρότερες και οι νύχτες μεγαλύτερες.
Γιατί χιονίζει τον χειμώνα; Από πού προέρχεται;
Το χειμώνα, όταν κάνει κρύο, οι σταγόνες νερού στα σύννεφα παγώνουν και μετατρέπονται σε νιφάδες χιονιού. Γι' αυτό τον χειμώνα χιονίζει και τις ζεστές εποχές βρέχει.
Ας δούμε τις νιφάδες χιονιού. Είναι το ίδιο; Ποιά είναι η διαφορά?
Όλες οι νιφάδες χιονιού είναι διαφορετικές: υπάρχουν αστέρια με έξι άκρες, μπαταρίες βελόνας, χνούδι, σκαντζόχοιροι από πλάκες, νιφάδες χιονιού με μανικετόκουμπα. Το σχήμα των νιφάδων χιονιού ποικίλλει πολύ ανάλογα με τον καιρό. Σε μια απάνεμη, παγωμένη μέρα, οι νιφάδες χιονιού πέφτουν αργά· είναι μεγάλες, γυαλιστερές και μοιάζουν με αστέρια. Πέφτουν ένα-ένα, οπότε είναι εύκολο να δείτε αν πιάσετε μια νιφάδα χιονιού στο γάντι σας. Σε ήπιο παγετό, οι νιφάδες χιονιού μοιάζουν με μικρές μπάλες, οπότε λένε ότι έρχονται «χιονιού». Και όταν υπάρχει δυνατός άνεμος, υπάρχει συνεχής "χιονοσκόνη" - είναι ο άνεμος που κόβει τις όμορφες ακτίνες τους από τις νιφάδες χιονιού. Σε σοβαρό παγετό, το χιόνι τσακίζει κάτω από τα πόδια - είναι οι ακτίνες των νιφάδων χιονιού που έχουν γίνει εύθραυστες και εύθραυστες από τον παγετό που σπάνε λόγω του βάρους μας. Όταν δεν υπάρχει παγετός, το χιόνι πέφτει σε νιφάδες. Αυτές οι νιφάδες αποτελούνται από πολλές νιφάδες χιονιού κολλημένες μεταξύ τους.
Πώς λέγεται άνεμος με χιόνι; (χιονοθύελλα)
Η χιονοθύελλα είναι μια χιονοθύελλα. Ένας δυνατός άνεμος σηκώνει μεμονωμένες, σαν κόκκους νιφάδες χιονιού. Μερικές φορές μια χιονοθύελλα μπορεί να είναι τόσο δυνατή που δεν μπορείτε να δείτε τίποτα γύρω σας.
Πώς λέγεται το χιόνι που σχηματίζεται στα κλαδιά των δέντρων μετά από μια μικρή απόψυξη; (παγωνιά)
Όταν κάνει κρύο, σχηματίζονται κρύσταλλοι πάγου στο γρασίδι ή στα δέντρα. Μερικές φορές ο παγετός είναι τόσο λευκός που μπορεί να εκληφθεί λανθασμένα με το χιόνι.
Πώς ονομάζονται τα βαμμένα παράθυρα το χειμώνα; (χειμωνιάτικα σχέδια, παγετός)
Σε σοβαρό παγετό, συχνά σχηματίζονται όμορφα σχέδια στα παράθυρα. Αυτά τα σχέδια είναι διαφορετικά: μερικά μοιάζουν με φύλλα φτέρης, ονομάζονται «Κήπος του Άγιου Βασίλη», άλλα μοιάζουν με παραμύθι του δάσους.
Σωματική άσκηση «Περπάτημα»
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή.
Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού,
Τα πουλιά τρέφονταν με ψίχουλα,
Μετά κάνουμε πατινάζ στο παγοδρόμιο,
Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι,
Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι,
Φάγαμε σούπα και πήγαμε για ύπνο.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά, πόσα ξέρετε για τον χειμώνα. ΕΝΑ
παζλ
Μπορείτε να μαντέψετε?
Είναι μαλακό, όχι μαξιλάρι.
Είναι λευκός, όχι χνουδωτός,
Κρυώνει σαν βάτραχος
Και αν ζεσταθείτε - μια στάλα. (χιόνι)
Το αστέρι γύρισε
Υπάρχει λίγο στον αέρα.
Κάθισε και έλιωσε
Στην παλάμη μου. (νιφάδα χιονιού)
Μαντέψτε ποια είναι η γκρίζα ερωμένη:
Τα ξεσκονόπανα θα κουνηθούν - θα υπάρχει χνούδι σε όλο τον κόσμο. (χειμώνας)
Ποιος κάνει τη γέφυρα στο ποτάμι
Χωρίς τσεκούρι, χωρίς καρφιά, χωρίς σανίδες; (πάγωμα)
Και όχι χιόνι, ούτε πάγος,
Και το χειμώνα θα αφαιρέσει τα δέντρα με ασήμι. (παγωνιά)
Διδακτικό παιχνίδι με μπάλα "Επιλέξτε τη σωστή λέξη"
Τι λόγια μπορείς να πεις για τον χειμώνα, πώς είναι; - Χιονισμένο, χιονοθύελλα, παγωμένο, κρύο, σκληρό, απαλό, λευκό κ.λπ.
Τι είδους χιόνι υπάρχει; (λευκό, αφράτο, κρύο, αστραφτερό, αστραφτερό, ασημί, τραγανό, μαλακό κ.λπ.)
Τι είδους νιφάδα χιονιού υπάρχει; (ελαφρύ, ευάερο, διάτρητο, διάφανο, σκαλισμένο, όμορφο, λευκό κ.λπ.)
Διδακτική άσκηση «Λέξεις που σχετίζονται με το όνομα»
(χειροκρότησε):
Απομόνωση σχετικών λέξεων με τη λέξη χιόνι από μια σειρά λέξεων με κοντινή σημασία: χειμώνας, χιονόμπαλα, χιονόπτωση, κρύο, χειμερινή καλύβα, χιονάνθρωπος, χιονισμένος, χιονοθύελλα, Snow Maiden, παγετός, Άγιος Βασίλης, παγετός, καταψύκτης, νιφάδα χιονιού, χειμερινή καλύβα, χιονοστιβάδα, χειμωνιάτικη, χιονοθύελλα, χειμωνιάτικη, σαρκοφάγος.
Διδακτικό παιχνίδι «Πού είναι οι νιφάδες του χιονιού; »
Τα παιδιά χορεύουν σε κύκλο γύρω από κάρτες απλωμένες σε κύκλο. Οι κάρτες απεικονίζουν διαφορετικές καταστάσεις νερού: καταρράκτης, ποτάμι, λακκούβα, πάγος, χιονόπτωση, σύννεφο, βροχή, ατμός, νιφάδες χιονιού, σταγόνες κ.λπ.
Ενώ κινείστε σε κύκλο, λέγονται οι ακόλουθες λέξεις:
Ήρθε λοιπόν το καλοκαίρι.
Ο ήλιος έλαμψε πιο λαμπερός.
γίνεται όλο και πιο ζεστή,
Πού πρέπει να ψάξω για μια νιφάδα χιονιού;
Με την τελευταία λέξη σταματούν όλοι. Εκείνοι μπροστά στους οποίους βρίσκονται οι απαιτούμενες εικόνες πρέπει να τις σηκώσουν και να εξηγήσουν την επιλογή τους. Η κίνηση συνεχίζεται με τις λέξεις:
Επιτέλους ήρθε ο χειμώνας:
Κρύο, χιονοθύελλα, κρύο.
Βγες μια βόλτα.
Πού πρέπει να ψάξουμε για μια νιφάδα χιονιού;
Επιλέγονται ξανά οι απαιτούμενες εικόνες και επεξηγείται η επιλογή τους.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά, ολοκληρώσατε την εργασία.
5. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα.
Εκπαιδευτικός: Σήμερα μιλήσαμε πολύ για το χειμώνα, για τις νιφάδες χιονιού. Ακούστε το ποίημα:
Πονερές νιφάδες χιονιού,
Χαρούμενος και ζωντανός!
Στριφογυρίζεις, λαμπυρίζεις
Στη σιωπή του δάσους.
Και σκεπάζεις το έδαφος
Γυαλιστερό ασήμι!
Εκπαιδευτικός: Σας προτείνω να σχεδιάσετε νιφάδες χιονιού σε χρωματιστό χαρτί με λευκό μολύβι.
Τα παιδιά, χρησιμοποιώντας δείγματα προσαρτημένα στο καβαλέτο, κάνουν τη δουλειά, απεικονίζοντας μια νιφάδα χιονιού σε όλο το φύλλο χαρτιού με διαφορετικούς τρόπους (προαιρετικά).
Το έργο παίζεται στη μουσική σύνθεση "Βαλς των νιφάδων χιονιού" από το μπαλέτο "Ο Καρυοθραύστης" του P. I. Tchaikovsky.
Τα παιδιά προσαρτούν τα τελειωμένα σχέδια στον πίνακα.
6. Αντανάκλαση.
Παιδιά τι συζητήσαμε σήμερα;
Τι καινούργιο έμαθες; Τι σας άρεσε περισσότερο;
Άννα Τοροπτσίνα
Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη στην ομάδα ηλικιωμένων "Χειμώνας-Χειμώνας"
Περίληψη του GCD στην ανώτερη ομάδα για τη γνωστική ανάπτυξη"Χειμώνας"
Θέμα: « Zimuska - χειμώνας»
/τελικό μάθημα/.
Στόχοι: - Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τον χειμώνα ως εποχή / καιρικές συνθήκες και τις αλλαγές στη φύση. ονόματα των χειμερινών μηνών? χειμωνιάτικα πουλιά; χαρακτηριστικά των δέντρων και θάμνοι; ζωή των ζώων το χειμώνα/.
Μάθετε να παρατηρείτε και να εκφράζετε τις εντυπώσεις για την ομορφιά των χειμερινών φαινομένων.
Να εμφυσήσει στα παιδιά ενδιαφέρον και σεβασμό για τη φύση.
Εξοπλισμός: Πίνακες με χειμωνιάτικα τοπία, πίνακες ζωγραφικής "Birds at the Feeder", "Τα πουλιά τον χειμώνα", "Θηρία τον χειμώνα", φλανελογράφος, γέρος δασικός άνθρωπος. Επιλογή υλικού για σχεδιασμό
«Ποιος θέλει τι;»; "Χειμωνιάτικα ρούχα".
Ηχογράφηση έργων του P. I. Tchaikovsky "Φεβρουάριος", "Μάρτιος", τραγούδι L. Derbenev "Τρία λευκά άλογα".
Προκαταρκτική εργασία: Κοιτάζοντας πίνακες πάνω θέμα: "Χειμώνας", "Χειμερινό δάσος", "Τα πουλιά τον χειμώνα", "Χειμώνας ψυχαγωγία» ;
διαβάζοντας ένα παραμύθι του V. F. Odoevsky "Μορόζ Ιβάνοβιτς". Μαθαίνοντας ποιήματα, αινίγματα, ρητά για τον χειμώνα, τον παγετό, τον χιονάνθρωπο, τα παγάκια.
Π/παιχνίδι "Χιονόμπαλες", άσκηση σε ανάπτυξη της αναπνοής"Χιονόμπαλες και ο άνεμος".
Μετακίνηση GCD:
/Μέρος ομάδαΤο δωμάτιο είναι διακοσμημένο με ένα χειμωνιάτικο λιβάδι και πίνακες ζωγραφικής ενός χειμερινού τοπίου. /
Παιδαγωγός: Μαντέψτε παιδιά
Ποιος είναι ο γρίφος μου;
Ποιος ασπρίζει τα ξέφωτα με λευκό.
Και γράφει στους τοίχους με κιμωλία,
Ράβει πουπουλένια κρεβάτια,
Έχεις διακοσμήσει όλα τα παράθυρα;
(χειμώνας - χειμώνας)
Σωστά. Αυτός είναι χειμώνας. (Εκτελείται το τραγούδι του L. Derbenev "Τρία λευκά άλογα").
Σε τι διαφέρει ο χειμώνας από τις άλλες εποχές; /Παιδικές απαντήσεις/ Ονομάστε τους χειμερινούς μήνες. /Δεκέμβριος Ιανουάριος Φεβρουάριος/
Το λευκό τραπεζομάντιλο σκέπασε όλη τη γη. Τι είναι αυτό? /Χιόνι/ Τι είδους χιόνι υπάρχει; /Λευκό, χνουδωτό, κρύο.../ Όταν περπατάμε μέσα στο χιόνι, τι γίνεται με αυτό; /Τραγίζει, τρίζει, τραγουδάει ένα τραγούδι/
Πώς είναι ο καιρός τον χειμώνα; /Παγωμένος, κρύος κ.λπ./
Λοιπόν, ποιες λέξεις μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να περιγράψετε τον χειμώνα; Πώς είναι αυτή; /Χιονισμένο, παγωμένο, αστραφτερό, χιονοθύελλα.../
Παιδιά, ας περάσουμε τη μέρα στο χειμωνιάτικο δάσος σήμερα.
/Τα παιδιά και η δασκάλα τους πάνε στο χειμωνιάτικο δάσος. Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα "Χειμερινό δάσος"/
"Χειμερινό δάσος". V. Orlov
Ο χιονόμυλος έχει σωπάσει το πρωί:
Μια λευκή χιονοθύελλα σκέπασε την τρύπα.
Το μινκ δεν φαίνεται κάτω από το χνουδωτό χριστουγεννιάτικο δέντρο,
Μία λεπτή ρωγμή είναι ελάχιστα αισθητή.
Όλη η γη είναι ντυμένη με λευκή γούνα,
Από τα ξημερώματα το χιόνι φωτίζει πορτοκαλί.
Το γνωστό χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει μια άγνωστη εμφάνιση,
Και η μικρή αλεπού την κοιτάζει μέσα από τη χαραμάδα.
Σε ξέφωτο παρατηρούν γέρος δασικός, που χαιρετάει ψιθυριστά τα παιδιά.
Παιδαγωγός: - Γιατί ψιθυρίζεις, αγόρι του δάσους;
Lesovichok: - Άκου πόσο ήσυχα είναι στο δάσος. Ξέρεις γιατί είναι τόσο ήσυχα εδώ; /Η μουσική του P.I. Tchaikovsky ακούγεται "Φεβρουάριος"/.
Απαντήσεις παιδιών: - Είναι χειμώνας τώρα. Ολα ολόγυρα: και τα δέντρα και το έδαφος είναι καλυμμένα με χιόνι, σαν κουβέρτα, και γι' αυτό είναι ήσυχο. Δεν υπάρχουν πουλιά. Πέταξαν μακριά σε θερμότερα κλίματα. Υπάρχουν μόνο διαχειμάζοντας: κοράκια, καρακάξες, περιστέρια, ταύρες, βυζιά.
Παιδαγωγός: Κοίτα την εικόνα "Birds at the Feeder".
Τα πουλιά πηδούν νωρίς το πρωί.
Κατά μήκος των χιονισμένων κλαδιών -
Κιτρινωπά βυζιά
Πετάνε για να μας επισκεφτούν.
Ποια εποχή ζωγράφισε ο καλλιτέχνης; Γιατί το νομίζεις αυτό?
Ποια πουλιά κάθονται σε ένα δέντρο; Πείτε μας, πώς είναι τα τσιμπούκια και τα μπουρμπίνια; (αυτά τα πουλιά είναι μεγαλύτερα από ένα σπουργίτι, το τσιμπούρι έχει ένα κίτρινο στήθος και η καρκινάρα έχει κόκκινο στήθος).
Πολλά πουλιά πέταξαν σε θερμότερα κλίματα το φθινόπωρο. Αυτά είναι αποδημητικά πουλιά. Ονόμασέ τους (πύργοι, ψαρόνια, κορυδαλλοί, χήνες, κύκνοι).
Γιατί δεν είναι τα βυζιά και οι σαρκοφάγοι στο νότο; (αυτά τα πουλιά δεν τους αρέσει η ζέστη, ειδικά η μπουρνούζι - ήταν στο βορρά όλο το καλοκαίρι, αλλά χειμώναςπέταξε στην περιοχή μας). Αυτό είναι επίσης ένα αποδημητικό πουλί. Αλλά οι τιτμούδες δεν είναι αποδημητικά πουλιά· παραμένουν χειμώνας με τα σπουργίτια, κοράκια, τσαχάκια. Αυτό χειμωνιάτικα πουλιά.
Lesovichok: - Σωστά. Φρουρώ και τον ύπνο του ιδιοκτήτη του δάσους. Ξέρεις ποιος είναι; /Αυτή είναι μια αρκούδα. Κοιμάται στο άντρο τώρα, ρουφώντας το πόδι του. / Ποιος άλλος κοιμάται τον χειμώνα; /Ο σκαντζόχοιρος ακόμα κοιμάται. /
Lesovichok: - Ποιος δεν κοιμάται στο δάσος;
Παιδιά: - Λαγοί, σκίουροι, αλεπούδες, λύκοι δεν κοιμούνται.
Lesovichok: - Γιατί πιστεύεις ότι δεν παγώνουν το χειμώνα;
Παιδιά: - Καλύπτονται με ζεστή αφράτη γούνα και μαλλί.
Lesovichok: - Εδώ τους ετοίμασα δασικές λιχουδιές. Μαντέψτε ποιο;
Di: «Ποιος θέλει τι;»Στο flannelgraph υπάρχει μια αλεπού, ένας λαγός, ένας σκίουρος. Τα παιδιά εμφανίζουν το αγαπημένο τους ζώο κάτω από κάθε ζώο. λιχουδιά: για αλεπού - ποντίκι, για λαγό - νεαρά κλαδιά, για σκίουρο - κουκουνάρι.
Lesovichok: - Μπράβο! Ολοκληρώσαμε το έργο μου. Γιατί δεν ακούτε πουλιά στο δάσος το χειμώνα;
Παιδιά: - Τα πουλιά πετούν πιο κοντά στην ανθρώπινη κατοικία το χειμώνα. Οι άνθρωποι ταΐζουν τα πουλιά. Ρίχνουμε επίσης ψίχουλα και κόκκους στις ταΐστρες τους.
Lesovichok: - Παιδιά, σας αρέσει να παίζετε τον χειμώνα; Ποια παιχνίδια σας αρέσουν; /Μας αρέσει το έλκηθρο, να παίζουμε χιονόμπαλες, να χτίζουμε έναν χιονάνθρωπο κ.λπ. /
Τα παιδιά απαγγέλλουν ένα ποίημα "Χιονάνθρωπος"Δ. Τσουγιάκι.
Χιονάνθρωπος.
Στην αυλή μας στεκόταν χθες ένας χιονάνθρωπος.
Τον σμιλέψαμε μόνοι μας· είχε ένα θαμνό μουστάκι.
Και σήμερα ρέματα κυλούσαν ολόγυρα έξω από το παράθυρο.
Το βράδυ ο χιονάνθρωπος εξαφανίστηκε. Ίσως πήγε στο δάσος;
Σας ζητάμε ευγενικά παιδιά
Αν στο δρόμο συναντήσετε έναν χιονάνθρωπο με μουστακάκι,
Βοηθήστε μας να βρούμε.
Παιδαγωγός: - Παιδιά, ας παίξουμε χιονόμπαλες με το αγόρι του δάσους.
Ενα παιχνίδι "Χιονόμπαλες".
/Παιδιά "γλυπτό"χιονόμπαλες από φύλλα άλμπουμ, τσαλακώνοντάς τα στα χέρια σας. Στη συνέχεια χωρίζονται σε δύο ομάδες και στέκονται η μια απέναντι στην άλλη, ένα παιδί ανάμεσα στις ομάδες, στο κέντρο. /
Παιδιά: - Ω εσυ, χειμώνα-χειμώνα!
Έφερε πολύ χιόνι.
Θα παίξουμε στο χιόνι
Αρχίζουν: ένα δύο τρία!
/Παιδιά ρίχνουν "χιονόμπαλες"ο ένας τον άλλον ώστε το παιδί στο κέντρο να πιάνει όσο το δυνατόν λιγότερα "χιονόμπαλες"./ - 2 φορές.
Lesovichok: - Παιδιά, δεν κρυώνετε;
Παιδιά: - Όχι, είμαστε ντυμένοι ζεστά.
Lesovichok: - Τώρα θα ελέγξω αν ξέρεις τι να φορέσεις τον χειμώνα;
Di: "Πάρε χειμωνιάτικα ρούχα". Οι φιγούρες ενός αγοριού και ενός κοριτσιού εμφανίζονται σε μια φανέλα. Στο τραπέζι υπάρχουν ρούχα για αυτούς (καλοκαίρι, φθινόπωρο, χειμώνας). Τα παιδιά ντύνουν κούκλες ονομάζοντας τα ρούχα.
Lesovichok: - Ξέρεις τα πάντα. Για αυτό θα σας κεράσω με λαχταριστή καραμέλα /δίνει στα παιδιά ένα παγάκι/. Τρώτε υγιεινά.
Παιδαγωγός: - Τι λες, Λεσοβίτσοκ! Αυτό "καραμέλα"Δεν μπορείς να φας. Είναι παγάκι, κάνει κρύο.
Lesovichok: - Α, γιατί άρχισε να στάζει ξαφνικά;
Παιδιά: - Γιατί στο κρύο νερό μετατρέπεται σε πάγο, και σε ζεστό καιρό ο πάγος και το χιόνι λιώνουν.
Ω, αγόρι του δάσους, δεν είναιμπορείτε να φάτε ένα παγάκι από πάγο; Θα αρρωστήσουμε!
Παιδαγωγός: - Παιδιά, προσκαλέστε τον Lesovichok να παίξει μαζί μας.
Fizminutka: "Περπατήστε στο χειμερινό δάσος".
Φτάσαμε στο χειμερινό δάσος.
Υπάρχουν τόσα πολλά θαύματα εδώ γύρω! /Περπατώντας σε κύκλο το ένα μετά το άλλο. /
Στα δεξιά υπάρχει μια σημύδα με γούνινο παλτό,
Στα αριστερά - το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας κοιτάζει. /Κινούν τα χέρια στα πλάγια. /
Νιφάδες χιονιού γυρίζουν στον ουρανό,
Ξαπλώνουν όμορφα στο έδαφος. / "Φανάρια", περιστροφή, οκλαδόν. /
Εδώ το μικρό κουνελάκι κάλπασε,
Έτρεξε μακριά από την αλεπού. /Πηδώντας. /
Αυτός είναι ένας πεινασμένος λύκος που περιφέρεται,
Ψάχνει για θήραμα. /Τα χέρια στη ζώνη, λυγίζοντας στα πλάγια. /
Θα κρυφτούμε όλοι τώρα
Ο λύκος δεν θα μας βρει. /Σκύβουν, κρύβονται. /
Μόνο η αρκούδα κοιμάται στο άντρο... /Μιμηθείτε τον ύπνο. /
Πετάνε οι σαρκοφάγοι: «Ρι-ρι-ρι!»/Μιμηθείτε το πέταγμα των πουλιών. /
Το χειμώνα υπάρχει ομορφιά και γαλήνη στο δάσος,
Και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε σπίτι. / Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια. /
Παιδαγωγός: - Lesovichok, πού είναι το σπίτι σου;
Lesovichok: - Το σπίτι μου είναι κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ξέρει κανείς τι είδους δέντρο είναι αυτό;
Παιδιά: - Το έλατο είναι κωνοφόρο δέντρο. Αντί για φύλλα έχει βελόνες. Το έλατο είναι πράσινο τόσο το χειμώνα όσο και το καλοκαίρι.
Lesovichok: - Τι μπορείτε να πείτε για τα χειμωνιάτικα δέντρα; /Το χειμώνα κοιμούνται δέντρα και θάμνοι. Τα κλαδιά τους είναι πολύ εύθραυστα και σπάνε εύκολα. πρέπει να προστατεύονται. /
Παιδαγωγός: - Lesovichok, μπορείς να λύσεις γρίφους;
/Τα παιδιά ρωτούν γρίφους και βοηθούν στην επίλυσή τους. /
Παζλ:
« ΓέροςΣτην πύλη η ζέστη απομακρύνθηκε.
Δεν τρέχει, αλλά δεν μου λέει να σταθώ». /Πάγωμα. /
«Είναι λευκό, αλλά όχι ζάχαρη,
Χωρίς πόδια, απλά πήγαινε». /Χιόνι. /
«Το λευκό καρότο μεγάλωσε τον χειμώνα». /Παγοκρύσταλλος. /
«Τι είδους αστέρια υπάρχουν;
Στο παλτό και στο κασκόλ,
Παντού, κομμένο,
Και αν το πάρεις, υπάρχει νερό στο χέρι σου». /Νιφάδες χιονιού. /
«Όταν όλα είναι καλυμμένα με γκρίζο χιόνι
Και ο ήλιος μας αποχαιρετά νωρίς;» /Το χειμώνα. /
Lesovichok: - Ήμουν πολύ ευχαριστημένος να σε γνωρίσω, Παιδιά. Είμαι σίγουρος ότι είστε όλοι πολύ ευγενικοί. αγαπάς τη φύση και, ελπίζω, θα τη συμπεριφέρεσαι με προσοχή. Ελα να με επισκεφτείς. Και τώρα ήρθε η ώρα να πάω στο δάσος.
Αντιο σας.
/Τα παιδιά αποχαιρετούν το Λέσοβιτσοκ και "επιστρέφουν" V ομάδα. / Ήχοι μουσικής "Εποχές" P.I. Tchaikovsky.
Παιδαγωγός: - Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας στο δάσος σήμερα; /Τα παιδιά λένε αυτό που τους άρεσε περισσότερο και θυμήθηκαν. /
Μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να ζωγραφίσουν ένα χειμερινό δάσος και στη συνέχεια να στείλετε τις ζωγραφιές Στον γέρο του δάσους.
