M.: 20 1 7. - 160 p.
El propósito del manual es ayudar a los estudiantes de los grados 10 y 11 y a los solicitantes a prepararse para la certificación final en inglés en forma de un examen estatal unificado lo antes posible. La colección contiene opciones de exámenes que se pueden utilizar como material práctico para prepararse para el examen. Cada opción está equipada con claves y textos para escuchar.
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CONTENIDO
Prefacio 4
Opción 1 5
Sección 1. Escuchar 5
Sección 2. Lectura 6
Sección 3. Gramática y vocabulario 10
Sección 4. Carta 12
Formularios de respuesta 13
Opción 2 15
Sección 1. Escuchar 15
Sección 2. Lectura 16
Sección 3. Gramática y vocabulario 20
Sección 4. Carta 22
Formularios de respuesta 23
Opción 3 25
Sección 1. Escuchar 25
Sección 2. Lectura 26
Sección 3. Gramática y vocabulario 30
Sección 4. Carta 32
Formularios de respuesta 33
Opción 4 35
Sección 1. Escuchar 35
Sección 2. Lectura 36
Sección 3. Gramática y vocabulario 40
Sección 4. Carta 42
Formularios de respuesta 43
Opción 5 45
Sección 1. Escuchar 45
Sección 2. Lectura 46
Sección 3. Gramática y vocabulario 50
Sección 4. Carta 52
Formularios de respuesta 53
Opción 6 55
Sección 1. Escuchar 55
Sección 2. Lectura 56
Sección 3. Gramática y vocabulario 60
Sección 4. Carta 62
Formularios de respuesta 63
Opción 7 65
Sección 1. Escuchar 65
Sección 2. Lectura 66
Sección 3. Gramática y vocabulario 70
Sección 4. Carta 72
Formularios de respuesta 73
Opción 8 75
Sección 1. Escuchar 75
Sección 2. Lectura 76
Sección 3. Gramática y vocabulario 80
Sección 4. Carta 82
Formularios de respuesta 83
Opción 9 85
Sección 1. Escuchar 85
Sección 2. Lectura 86
Sección 3. Gramática y vocabulario 90
Sección 4. Carta 92
Formularios de respuesta 93
Opción 10 95
Sección 1. Escuchar 95
Sección 2. Lectura 96
Sección 3. Gramática y vocabulario 100
Sección 4. Carta 102
Formularios de respuesta 103
Apéndice 1. Sección “Hablar” 105
Apéndice 2. Textos para escuchar. 107
Apéndice 3. Respuestas a las tareas 139
Apéndice 4. ¿Qué es el examen estatal unificado KIM: estructura y contenido 153?
Apéndice 5. Criterios y esquemas de evaluación para la realización de trabajos en la sección "Escritura" 154
Apéndice 6. El orden de contar palabras en las tareas de la sección "Escritura" 157
Apéndice 7. El procedimiento para determinar el porcentaje de coincidencias textuales en la tarea 40 157
Literatura 158
El propósito de este manual es ayudar a los estudiantes en los grados 10-11 y a los solicitantes a prepararse rápidamente para la certificación final en inglés en forma del Examen Estatal Unificado (USE). También puede resultar útil para los profesores, que encontrarán en él el material necesario para el trabajo en el aula.
La colección contiene versiones formativas de la parte escrita del examen, que pueden utilizarse como material práctico para prepararse para el examen. El manual está enfocado a la adaptación a las tecnologías de control de ensayos, teniendo en cuenta su nuevo formato y contenido.
Las opciones de trabajo de la prueba son idénticas a la versión KIM (opciones de control y medición) del Examen Estatal Unificado en inglés y constan de cuatro secciones (“Escucha”, “Lectura”, “Gramática y vocabulario”, “Escritura”), incluidas 40 tareas.
La sección 1 (“Escuchar”) contiene 9 tareas, la primera de las cuales es establecer correspondencia y 8 tareas con la elección de una respuesta correcta entre las tres propuestas. El tiempo recomendado para completar este apartado es de 30 minutos.
La sección 2 (“Lectura”) contiene 9 tareas, de las cuales 2 son tareas de emparejamiento y 7 tareas que consisten en elegir una respuesta correcta de las cuatro propuestas. El tiempo recomendado para completar este apartado es de 30 minutos.
La sección 3 (“Gramática y vocabulario”) contiene 20 tareas, de las cuales 13 tareas con una respuesta corta y 7 tareas con la opción de una respuesta correcta de las cuatro propuestas. El tiempo recomendado para completar este apartado es de 40 minutos.
La sección 4 (“Escritura”) consta de dos tareas y es un trabajo escrito breve (escribir una carta personal y una declaración escrita con elementos de razonamiento). El tiempo recomendado para completar este apartado es de 80 minutos.
El tiempo total de la parte escrita del examen es de 180 minutos.
Dentro de cada sección, las tareas se organizan según el principio de complejidad creciente desde el nivel básico al alto, lo que debe tenerse en cuenta a la hora de asignar el tiempo para completarlas. Las opciones propuestas le permitirán tener una idea de la estructura del examen, el número, la forma y la complejidad de las tareas y le ayudarán a desarrollar la estrategia adecuada para prepararse para el examen.
Después de completar las tareas de cada una de las secciones 1 a 3, no olvide transferir sus respuestas al Formulario de respuesta No. 1. Al completar las tareas en la sección "Escritura", la respuesta completa debe escribirse en el Formulario de respuesta No. 2.
La parte oral del examen es optativa (Anexo 1). Incluye 4 tareas: leer en voz alta un texto breve, hacer cinco preguntas sobre un anuncio basándose en palabras clave, describir una de tres fotografías y comparar dos fotografías según el plan propuesto. Tiempo total de respuesta (incluida la preparación): 15 minutos.
Después de completar todas las tareas, podrá verificar sus respuestas con las claves presentadas en el Apéndice 3. El manual también contiene textos para escuchar (Apéndice 2) y posibles respuestas a las tareas “39” (carta personal) y “40” (ensayo con elementos razonamiento). No se recomienda memorizar las opciones de respuesta presentadas, ya que los criterios para evaluar las tareas de escritura prestan especial atención a la capacidad del examinado para producir de forma independiente una declaración escrita detallada.
El inglés es el más popular de los idiomas. Hoy en día, sin conocimiento de un idioma extranjero, es difícil alcanzar alturas profesionales en casi cualquier profesión, por lo que un número significativo de universidades humanitarias exigen la presentación de un certificado adecuado. El examen de inglés es elegido por estudiantes que planean dedicar su vida a la lingüística, la docencia, la traducción técnica y literaria, la diplomacia y las relaciones internacionales.
En los últimos años, los exámenes en lenguas extranjeras se han vuelto cada vez más difíciles para los graduados: ahora se les exige no solo conocer las reglas y normas lingüísticas básicas, sino también tener importantes habilidades orales, porque la parte oral se ha agregado al Unificado Examen estatal. Para aprobar con éxito el examen, necesitará meses de trabajo independiente, persistente y sistemático, y tal vez incluso la ayuda de un tutor. Otro punto importante es el conocimiento de posibles innovaciones. ¡Averigüemos cómo será este examen en 2018!
Versión demo del Examen Estatal Unificado-2018
Fechas de los exámenes estatales unificados en inglés
El calendario aprobado para los exámenes de toda Rusia se publicará en enero de 2018. Pero hoy puede conocer los plazos aproximados para realizar el Examen Estatal Unificado, designado por Rosobrnadzor:
- El examen temprano se llevará a cabo desde la segunda quincena de marzo hasta mediados de abril de 2018. Se indica que la fecha de inicio será el 22 de marzo. Le recordamos que no todos los escolares pueden realizar el examen estatal unificado antes de tiempo. Estos graduados incluyen a los que se graduaron de la escuela antes del año académico 2017/2018, los estudiantes que fracasaron en años anteriores sin un certificado, así como los estudiantes de la escuela nocturna. También pueden realizar el examen antes de lo previsto aquellos que decidieron no inscribirse en una universidad sino ir a la universidad, los solicitantes de universidades extranjeras, los niños que se van a vivir al extranjero o los que vinieron a estudiar a Rusia desde el extranjero. Se hace una excepción con los niños que van a competiciones y competiciones deportivas, culturales o científicas, así como con los escolares a quienes se les prescriben procedimientos médicos o de rehabilitación durante las pruebas principales;
- Desde los últimos días de mayo hasta principios de junio de 2018 está previsto el período principal del Examen Unificado del Estado. Lo más probable es que los primeros exámenes comiencen el 28 de mayo de 2018;
- El inicio del período adicional del Examen Estatal Unificado se anuncia el 4 de septiembre de 2018. Se realizarán exámenes adicionales durante la primera quincena de septiembre.
¿Cómo aprobaron el inglés los ex graduados?
La popularidad del idioma inglés entre los futuros estudiantes de las universidades rusas está confirmada por las estadísticas oficiales: alrededor del 9% de todos los graduados (es decir, alrededor de 64,5 mil escolares en 2017) eligen el Examen Estatal Unificado en este idioma extranjero. En 2017, la proporción de graduados que no lograron obtener ni siquiera el mínimo requerido de 22 puntos disminuyó significativamente.
El porcentaje de estos alumnos reprobados en el undécimo grado en los últimos años ha oscilado entre el 1,8 y el 3,3%, lo que parece muy optimista en comparación con otros exámenes. La puntuación media que obtienen los escolares rusos al aprobar el inglés es de 64,8 a 65,1 puntos, aproximadamente igual a la nota "cuatro". Esto es significativamente mayor que lo que muestran los resultados de otros exámenes estatales unificados.
Según las estadísticas, el inglés es uno de los exámenes más fáciles. Innovaciones en el Examen Estatal Unificado en Inglés
Los especialistas de FIPI no realizaron cambios significativos en los materiales de 2018. La única innovación es que en los KIM en inglés se han aclarado los enfoques basados en criterios para evaluar las tareas numeradas del 39 al 40.
Contenido del billete de idioma inglés
El objetivo principal del examen de inglés en toda Rusia es comprobar el nivel de dominio de una lengua extranjera. El objetivo principal de la comisión es determinar qué tan libre se siente el estudiante en varios tipos de actividades lingüísticas, que incluyen escuchar, leer, escribir y hablar. Los estudiantes de secundaria deberán demostrar sus habilidades en el dominio de unidades léxicas, formas morfológicas y estructuras sintácticas. La tarjeta de examen en sí se divide en dos partes:
- escrito: en 180 minutos, los estudiantes deberán resolver 40 tareas. En esta parte del examen, debe aprobar la comprensión auditiva (que vale 20 puntos principales, que es el 20% de todos los puntos del examen), demostrar habilidades de lectura (otros 20 puntos principales), convencer a la comisión de su conocimiento de gramática y vocabulario (20 puntos primarios), y demostrar su nivel de dominio del lenguaje escrito (20 puntos primarios);
- Oral: en 15 minutos, los estudiantes deberán resolver 4 tareas más. Tendrán que responder preguntas y describir las imágenes. Esta parte vale otros 20 puntos brutos (o el 20% del total de puntos del examen).
En total, los graduados deberán afrontar 44 tareas de nivel básico, avanzado y alto de complejidad, que en total otorgan 100 puntos.
Parte escrita de los KIM
Estructuralmente, los KIM en inglés se presentan en varias secciones principales:
- Evaluación de la escucha, dirigida a identificar qué tan bien comprende el estudiante el texto que escucha. A esta tarea se le asignan 30 minutos de tiempo de examen, durante los cuales el estudiante debe completar las siguientes tareas:
- 1 – identificar la correspondencia de declaraciones y declaraciones realizadas en la grabación. Se pide a los estudiantes que evalúen 6 afirmaciones, comparándolas con 7 afirmaciones de respuesta propuestas, una de las cuales es incorrecta. El estudiante tiene 20 segundos para leer las respuestas y luego la grabación de audio se reproducirá 2 veces. Posterior a esto, el estudiante deberá marcar las respuestas correctas en la planilla de examen;
- 2 – evaluación de la exactitud de los juicios, que debe realizarse después de escuchar una grabación de audio en forma de diálogo. Se requiere que el estudiante ingrese solo las palabras "verdadero", "falso" o "no declarado";
- del 3 al 9: una tarea de audio en forma de una breve entrevista, después de escucharla, el estudiante deberá elegir la respuesta correcta entre las opciones presentadas en el formulario. La mayoría de las veces, la tarea se presenta en forma de una pregunta que debe responderse o una oración inacabada que debe complementarse con las palabras correctas.
- Lectura dirigida a comprobar la comprensión de las relaciones estructurales y semánticas del texto propuesto. El estudiante dispondrá de 30 minutos, durante los cuales deberá realizar las siguientes tareas:
- 10 – familiarización con siete textos breves e identificación de la correspondencia de la información presentada con 8 títulos, entre los cuales una opción será incorrecta;
- 11 – trabajar con texto al que le faltan partes. En total, habrá 6 espacios en blanco que deberán completarse eligiendo palabras entre las siete opciones propuestas;
- de 12 a 18 años – familiarización con un fragmento artístico o periodístico, al que se adjuntan frases interrogativas y afirmaciones en las que faltan palabras. Deberás elegir la respuesta correcta o completar la frase.
- Gramática y vocabulario: esta parte del Examen Estatal Unificado evaluará qué tan bien el estudiante opera con estas habilidades lingüísticas. Esta parte del billete se considera la más difícil porque es donde los estudiantes pierden más puntos. Tendrás 40 minutos para trabajar con esta parte del ticket, durante los cuales tendrás que resolver las siguientes tareas:
- de 19 a 25 – familiarización con varios fragmentos de texto en los que faltan palabras o frases. Los espacios en blanco deberán completarse en función de las respuestas, que primero deberán convertirse;
- del 26 al 31 – ejercicios que ponen a prueba las habilidades de formación de palabras. Se pide al estudiante que lea el texto al que le faltan piezas para determinar qué partes del discurso faltan. Para escribir la respuesta correcta, será necesario transformar la palabra que falta (por ejemplo, convertir un sustantivo en un adjetivo);
- del 32 al 38: ejercicios de vocabulario que implican trabajar con fragmentos de texto en los que faltan palabras. Las opciones para las respuestas correctas se ofrecen en el formulario KIM, por lo que sólo tiene que tomar la decisión correcta.
- Escritura: esta parte del ticket pondrá a prueba tu capacidad para producir diferentes tipos de texto escrito. Tiene 80 minutos para completar las tareas, durante los cuales deberá realizar los siguientes ejercicios:
- 39 – el estudiante deberá escribir una carta de carácter personal, limitándose a 100-140 palabras (se propone completar la tarea en 20 minutos);
- 40 – escribir un ensayo (200-250 palabras). Centrarse en el plan y tema propuesto en los KIM. En esta tarea necesitarás escribir una breve introducción al problema, expresar tu opinión sobre este tema, sustentarla con argumentación y sacar una conclusión. Debe esperar aproximadamente 60 minutos para completar esta tarea.
Este Examen Estatal Unificado requerirá no solo conocimiento de las reglas, sino también habilidades lingüísticas. parte oral del examen
En esta parte del examen, la comisión evaluará las habilidades del habla del estudiante. Se asignará un día aparte para esta prueba. Cada estudiante recibirá 15 minutos para completar los siguientes tipos de tareas:
- Leer en voz alta un texto breve. Durante 1,5 minutos, el alumno tiene la oportunidad de leer el texto para sí mismo y luego pronunciarlo en voz alta;
- Formulación de cinco preguntas a partir de un fragmento de texto. La mayoría de las veces se trata de un mensaje publicitario. El estudiante tendrá 1,5 minutos para leer el texto y luego otros 20 segundos para expresar cada pregunta;
- Descripción de la fotografía. Los estudiantes pueden elegir entre cinco fotografías, entre las cuales deben tomar una y describirla según el plan propuesto en los KIM. Se asignarán 1,5 minutos para la preparación y luego, en 2 minutos, deberá expresar con sus propias palabras lo que ve en la imagen;
- Comparación de dos fotografías. El alumno deberá identificar similitudes y diferencias entre dos imágenes en 1,5 minutos y luego contárselas a la comisión en 2 minutos.
Procedimiento de examen
El examen está regulado por normas estrictas. En primer lugar, durante el Examen Estatal Unificado no será posible utilizar teléfonos inteligentes, equipos de vídeo y audio, relojes inteligentes ni materiales de referencia. En segundo lugar, no debe mirar la hoja de respuestas de otra persona, hablar con otros participantes del examen o salir del aula sin un observador; esto será un motivo para cancelar su trabajo. Recuerda que en 2018 el 100% de las aulas de exámenes estarán equipadas con sistemas de vigilancia online.
Cada aula destinada a la parte escrita del examen estará equipada con medios técnicos para reproducir grabaciones de audio durante la escucha. Las aulas para la realización de la parte oral del Examen Estatal Unificado estarán equipadas con computadoras con auriculares, micrófonos y software adecuado para registrar las respuestas.
¿Cómo se traducen las puntuaciones de los exámenes en calificaciones para un certificado?
Los puntos por trabajo afectan el certificado y se transfieren fácilmente al sistema escolar habitual:
- 0-21 puntos corresponden al nivel “dos”;
- 22-58 puntos indican una preparación satisfactoria y equivalen a un “tres”;
- 59-83 puntos te permiten obtener una “B”;
- 84 puntos y más nos dicen que el alumno conoce la materia “excelente”.
La puntuación mínima que es necesario obtener para recibir un certificado es 22. Sin embargo, conviene recordar que para ingresar a una universidad "mediocre" es necesario obtener al menos 45 puntos, y en este caso no estamos hablando de plazas económicas. Las instituciones educativas de la capital suelen aceptar escolares con un presupuesto limitado que hayan logrado obtener 86 puntos o más en inglés.
Preparación para el Examen Estatal Unificado en Inglés
Para aprobar el examen de idioma inglés, tendrás que dedicar mucho tiempo a prepararte. Intente distribuir adecuadamente el tiempo restante antes del examen para repetir el curso escolar y trabajar en versiones de demostración de CMM. Su solución le ayudará a comprender la estructura del examen; debe aceptar que si ve un boleto para el examen por primera vez, probablemente se pondrá nervioso. Y esto, a su vez, dará lugar a muchos pequeños errores molestos. Las CMM oficiales se pueden descargar en nuestro sitio web simplemente utilizando el enlace al principio del artículo.
¡Al prepararse para el Examen Estatal Unificado, no solo los libros de texto, sino también los audiolibros lo ayudarán! No te olvides de prepararte para escuchar, porque no todos los profesores de la escuela dedican suficiente tiempo en clase para enseñar a los alumnos a percibir el habla extranjera de oído. Audiolibros, canciones de tus artistas favoritos, películas o series de televisión en inglés te ayudarán. Mire al menos un par de episodios de una serie de televisión o una película interesante al día y escuche un libro de camino a la escuela. Después de unos meses de dicha formación, podrá distinguir palabras y aprender a comprender el significado del texto de oído.
Un problema común es también la incapacidad de hablar: si en vocabulario, gramática y escritura la mayoría de los niños que han elegido una lengua extranjera para el Examen Estatal Unificado obtienen buenos resultados, entonces la parte oral causa ciertas dificultades. Puedes practicar esta habilidad de una manera bastante sencilla: jugando constantemente pequeños diálogos con situaciones cotidianas en tu cabeza o describiendo objetos, personas y edificios que ves mientras vas a la escuela o compras en el supermercado.
Escribir un ensayo también requiere una preparación especial. Perfeccione sus habilidades de redacción de miniensayos utilizando trabajos de años anteriores. Cada nuevo ensayo le ayudará a formular mejor sus pensamientos y presentar argumentos a favor de su punto de vista. Al escribir un ensayo, tenga en cuenta estos consejos:
- no elija el primer tema que se le ocurra; es mejor pensar cuál estará más cerca de usted y no requerirá un esfuerzo significativo de argumentación. Parte de los puntos de esta tarea se otorgan específicamente por comprender el tema de discusión. Si un miembro del comité nota que usted no comprende lo que está escribiendo, la tarea recibirá un cero;
M.: 20 1 8. - 184 p. +CD
Este manual presenta un sistema de preparación para aprobar el Examen Estatal Unificado en inglés, que se basa en la familiarización con el contenido de las tareas del examen para cada una de las cinco secciones de los materiales de medición del examen "Escucha", "Lectura", "Gramática y vocabulario". , "Escribiendo y hablando" " Contiene pautas generales para la preparación del examen, así como un conjunto de tareas formativas estándar con instrucciones y respuestas metodológicas, que permiten consolidar los conocimientos adquiridos y prepararse para aprobar el Examen Estatal Unificado. La publicación también incluye versiones de muestra del Examen Estatal Unificado 2018. El manual está dirigido a estudiantes de secundaria, profesores y padres. Ayudará a los escolares a evaluar sus conocimientos y habilidades en la materia, y los profesores evaluarán el grado en que los estudiantes han alcanzado los requisitos de los estándares educativos y garantizarán su preparación específica para el examen.
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Contenido
Introducción 3
Plan de examen (partes escrita y oral) 7
Directrices 10
Preparar a los estudiantes para completar las tareas de la sección "Escuchar" 10
Preparar a los estudiantes para completar las tareas de la sección “Lectura” 12
Preparar a los estudiantes para completar las tareas de la sección “Gramática y vocabulario” 16
Preparar a los estudiantes para completar las tareas de la sección "Escritura" 22
Preparar a los estudiantes para completar las tareas de la sección “Hablar” 27
Tareas de entrenamiento 33
Sección 1. “Escuchar” 33
Sección 2. “Lectura” 37
Sección 3. “Gramática y vocabulario” 45
Sección 4. “Carta” 51
Sección 5. “Hablar” 53
Opciones aproximadas para el Examen Estatal Unificado 2018 55
Instrucciones para realizar el trabajo 55.
Opciones de muestra (parte escrita) 56
Opción 1 56
Opción 2 66
Opción 3 76
Opción 4 86
Opción 5 96
Opción 6 106
Opciones aproximadas (parte oral) 116
Instrucciones para completar las tareas 116.
Opción 1 117
Opción 2 119
Opción 3 121
Opción 4 123
Opción 5 125
Opción 6 127
Aplicaciones 129
Textos auditivos para tareas formativas 129
Escuchar textos por ejemplo opciones 135
Criterios y esquemas de evaluación para la realización de trabajos en la sección “Escritura” 159
El orden de contar palabras en las tareas de la sección "Escritura" 162
El procedimiento para determinar el porcentaje de coincidencias textuales en la tarea “Declaración escrita ampliada con elementos de razonamiento” 163
Esquemas de evaluación adicionales para tareas de “Carta Personal” para tareas de formación 164
Esquemas de evaluación adicionales para tareas de “Carta personal”, por ejemplo, opciones 168
Esquema de evaluación adicional para la tarea “Declaración escrita ampliada con elementos de razonamiento” 174
Criterios para evaluar el desempeño de las tareas de la parte oral 175
Esquemas de evaluación adicionales para tareas orales 177
Respuestas 181
Respuestas a las tareas de formación 181.
Respuestas a opciones de muestra 183.
Este manual presenta un sistema de preparación para aprobar el Examen Estatal Unificado en inglés, que puede ser utilizado eficazmente tanto por los profesores al trabajar con la clase como por los propios estudiantes de secundaria para su autopreparación.
El manual incluye recomendaciones metodológicas detalladas para completar todas las tareas de la parte escrita y oral; tareas de formación; 6 opciones de CMM de muestra; respuestas a las tareas de formación y opciones de muestra, así como un apéndice con textos de audio para las tareas de escucha, criterios de evaluación para las tareas con una respuesta detallada y esquemas de evaluación adicionales para estas tareas.
Las versiones aproximadas del Examen Estatal Unificado KIM en contenido y estructura corresponden completamente a las versiones de demostración de las partes escritas y orales del Examen Estatal Unificado KIM 2018. Cabe señalar que no hay cambios sustanciales en el Examen Estatal Unificado KIM 2018. en comparación con el Examen Estatal Unificado KIM 2017.
En general, el Examen Estatal Unificado KIM en inglés tiene como objetivo establecer objetivamente el nivel de competencia comunicativa en lengua extranjera del examinado, es decir control de sus habilidades y destrezas en diferentes tipos de actividad del habla, su dominio de diferentes estrategias de escucha y lectura, habilidades para operar formas gramaticales y unidades léxicas en un contexto comunicativamente significativo.
Me gustaría enfatizar que si un estudiante estudió inglés con diligencia durante sus años en la escuela, completó tareas y ejercicios de entrenamiento, trabajó con diccionarios, amplió su vocabulario, leyó textos en inglés (libros adaptados, páginas de Internet, etc.), entonces lo hará. Le resultará más fácil prepararse para el examen. Si un solicitante acaba de darse cuenta de que necesita inglés para seguir estudiando y trabajando, será más difícil ponerse al día, requerirá más tiempo y esfuerzo, pero también es una tarea factible.
Los últimos avances en tecnología de la información hacen pensar que las escuelas del futuro utilizarán computadoras en lugar de libros impresos. Aunque los libros electrónicos aún no han gozado de una amplia aceptación, creo que podrán sustituir a los libros impresos.
En mi opinión, los estudiantes utilizarán ampliamente las computadoras para estudiar en el futuro. Para empezar, los ordenadores pueden almacenar muchos libros en su memoria y el software moderno nos permite encontrar rápidamente la información necesaria. Además, con los programas interactivos en las computadoras, estudiar será mucho más emocionante. Es más, los libros electrónicos no se degradarán con el tiempo como sus homólogos impresos.
Sin embargo, muchos incrédulos argumentan que las computadoras no reemplazarán a los libros impresos porque un libro impreso es mejor para el ojo humano que una pantalla de computadora. Además, los libros son más baratos y fáciles de utilizar ya que no necesitan electricidad ni conexión a internet.
Sin embargo, no estoy de acuerdo con esta opinión porque las pantallas de ordenador modernas no emiten radiación y nos permiten leer incluso en condiciones de poca luz, por lo que son incluso menos dañinas que los libros. Por supuesto que tendremos que pagar la electricidad, pero creo que será más barato que pagar los libros impresos, que hoy en día son muy caros.
En resumen, creo que los ordenadores y los libros impresos coexistirán pacíficamente durante los próximos años, pero en el futuro el progreso tecnológico permitirá a los alumnos llevar consigo ordenadores portátiles o incluso de bolsillo en lugar de las tradicionales bolsas con muchos libros pesados.
Tres hombres en un bote
Deambulamos por la dulce Sonning durante aproximadamente una hora y luego, como era demasiado tarde para pasar Reading, decidimos regresar a una de las islas de Shiplake y pasar allí la noche. Todavía era temprano cuando nos instalamos y George dijo que, como teníamos mucho tiempo, sería una oportunidad espléndida para probar una buena cena. Dijo que nos mostraría lo que se podía hacer río arriba en cuanto a cocina, y sugirió que, con las verduras y los restos de la carne fría y las sobras generales, hiciéramos un estofado irlandés. Parecía una receta fascinante. idea . George recogió leña y encendió un fuego, y Harris y yo empezamos a pelar las patatas. Nunca hubiera pensado que pelar patatas fuera una tarea así. El trabajo resultó ser el más grande de este tipo en el que jamás había estado. Empezamos alegremente, casi se podría decir asustadizos, pero nuestra alegría desapareció cuando terminamos la primera patata. Cuanto más pelábamos, más cáscara parecía quedar; cuando le quitamos toda la cáscara y le sacamos todos los ojos, ya no quedaba ninguna papa, al menos ninguna de la que valiera la pena hablar. George vino y lo miró: era del tamaño de un maní. Él dijo: "¡Oh, eso no sirve!" Los estás desperdiciando. Debes rasparlos”. Así que los raspamos, y eso fue un trabajo más duro que pelarlos. Las patatas tienen una forma extraordinaria: están llenas de protuberancias, verrugas y huecos. Trabajamos constantemente durante veinticinco minutos y hicimos cuatro patatas. Entonces atacamos. Dijimos que deberíamos tomarnos el resto de la noche para rasparnos. Nunca vi algo así como raspar papas para ensuciar a un tipo. Parecía difícil creer que los restos de patatas en los que estábamos Harris y yo, medio asfixiados, pudieran haber salido de cuatro patatas. Te muestra lo que se puede hacer con economía y cuidado. George dijo que era absurdo tener sólo cuatro patatas en un guiso irlandés, así que lavamos media docena o más y las pusimos sin pelar. Ponemos también una col y aproximadamente medio pizca de guisantes. George lo removió todo y luego dijo que parecía que había mucho espacio de sobra, así que revisamos ambas cestas, seleccionamos todas las sobras y los restos y los añadimos al estofado. Quedaba medio pastel de cerdo y un poco de tocino cocido frío y los echamos. Entonces George encontró media lata de salmón en conserva y la vació en la olla, diciendo que ésa era la ventaja del estofado irlandés: te deshacías de muchas cosas. Saqué un par de huevos que se habían roto y los metí. George dijo que espesarían la salsa. Olvidé los demás ingredientes, pero sé que no se desperdició nada; y recuerdo que, hacia el final, Montmorency, que había mostrado gran interés durante todo el proceso, se alejó con aire serio y pensativo, reapareciendo, pocos minutos después, con una rata de agua muerta en la boca, que evidentemente había quiso presentar como su contribución a la cena; Ya sea con un espíritu sarcástico o con el deseo de ayudar, no puedo decirlo con sinceridad. Tuvimos una discusión sobre si la rata debería entrar o no. Harris dijo que pensaba que todo estaría bien, mezclado con las otras cosas, y que todo ayudaba; pero George defendió el precedente. Dijo que nunca había oído hablar de ratas de agua en estofado irlandés, y que preferiría estar seguro y no intentar experimentos. Harris dijo: "Si nunca pruebas algo nuevo, ¿cómo puedes saber cómo es?". Son hombres como usted los que impulsan el progreso del mundo. ¡Piensa en el hombre que probó por primera vez la salchicha alemana! Ese guiso irlandés fue un gran éxito. No creo que nunca haya disfrutado más de una comida. Había algo tan fresco y picante en ello. El paladar se cansa tanto de las cosas viejas y trilladas: aquí había un plato con un sabor nuevo, con un sabor como ningún otro en la tierra. Y además era nutritivo. Como dijo George, había cosas buenas en él. Los guisantes y las patatas podrían haber estado un poco más blandos, pero todos teníamos buenos dientes, así que eso no importaba mucho: y en cuanto a la salsa, era un poema: un poco demasiado rica, tal vez, para un estómago débil, pero nutritiva. .
A. ¿Cuál fue la sugerencia de George?
1)instalarse en las islas Shiplake
2)recogiendo madera
3)cocinar un guiso irlandés
4) hacer fuego
B. ¿Qué fue lo más difícil de las patatas?
C. ¿Qué significa “revolver” (párrafo 5)?
1)causar descontento
2)para despertar sentimientos
3)provocar
4)mezclar
D. ¿Cuál de los siguientes no fue un ingrediente del guiso?
E. ¿Por qué Montmorency trajo una rata de agua muerta?
1) Quería contribuir a la cena.
2) Fue hecho de manera sarcástica.
