Pamokašia tema:"Kas yra vabzdžiai?"
Tema: aplinkinis pasaulis
Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos.
Tikslai: išmokti atskirti vabzdžius nuo kitų gyvūnų.
Užduotys: pristatyti klasės „Vabzdžiai“ atstovus, parodyti jų įvairovę ir grožį; nustatyti svarbiausią vabzdžių požymį.
Planuojami rezultatai: kitų gyvūnų vabzdžių mokiniai pagal pagrindinį požymį; susipažinti su kai kurių vabzdžių gyvenimu, ištirti vabzdžio kūno dalis.
Įranga: interaktyvi lenta, pristatymas pamokai, gamtos muzika, vaizdo medžiaga; studentai - spalvoti pieštukai (paruošti vaikai turi ataskaitas apie vabzdžius su pristatymais).
Programa„Rusijos mokykla“: A.A. Plešakovas" Pasaulis"1 klasė. Maskva, Švietimas, 2011 m
Informacinis palaikymas: garso, vaizdo, IKT, elektroninė biblioteka Kirilas ir Metodijus
judėtipamoka
aš. Laiko organizavimas. Asmeninis UUD
II. Žinių atnaujinimas. Kognityvinis UUD
- Skruzdėlė skuba su tavimi susitikti. Jis jau turi mįslę. Atspėk ją.
Vaikinai turi
žalias draugas,
linksmas draugas,
Jis juos duos
Šimtai rankų
Ir tūkstančiai rankų.
Apie kokį žaliąjį draugą kalba mįslė? (Apie mišką.)
Apie kokias rankas mes čia kalbame? (Apie lapus.)
III. Apsisprendimas veiklai (1 skaidrė).
Padėkite galvą ant stalo, užmerkite akis ir įsivaizduokite, kad vasara (laukinės gamtos garsas). Šviečia ryški saulė. Ir atsidūrėme žalioje pievelėje. Būtent čia mūsų uždavė skruzdėlių klausimą. Čia gyvena jo draugai. Bet kas jie tokie? Atspėk! (Vaikų atsakymai.)
Šiuo metu pievoje labai smagu. Kokia daugybė bičių skuba aplink žydinčias žoles! Kvepia medumi. Virš gėlių skraido drugeliai, dūzgia kamanės ir vabalai, žolėje čiulba žiogai.
Dabar jie vėl gražiai susėdo. Kas gali pavadinti Ant Question draugus? (Bitės, drugeliai, kamanės, vabalai, žąsysnechiki, laumžirgiai.)(skaidrėse keičiasi vabzdžių nuotraukos).
Kaip juos visus pavadinti vienu žodžiu? (Vabzdžiai.)
Apie ką šiandien kalbėsime klasėje? (Apie vabzdžius.)
Kaip kitaip galime pavadinti Skruzdėlę? (Vabzdys.)
Kodėl jie visi vadinami vabzdžiais? (Iš anksto paruošto studento kalba su pranešimu „Vabzdžiai, kodėl jie taip vadinami?“)
IV. Darbas pamokos tema. Komunikacinis UUD.
Apsvarstykite piešinį p. 32. Pavadinkite vabzdį. (Žiogas).
Įmink mįslę. Apie kokį vabzdį kalbama?
Virš gėlės plevėsuoja, šoka,
Mojuoja raštuota vėduokle. (Drugelis.)
Pažiūrėkime į drugelį (3 skaidrė). Paruošto studento pristatymas.
(Vaikai randa drugelio galvą, krūtinę, pilvuką, antenas, akis, proboską, su kuriais drugelis geria nektarą. Drugelis turi sparnus ir kojas ant krūtinės.)
Kiek sparnų turi drugelis? (Keturi.)
Kiek mes matome? (Du.)
Kodėl? (Vaikų atsakymai.)
Kiek kojų turi drugelis? (Šeši.)
Kokie vabzdžiai skrido į drugelį? (Laumžirgis, boružėlė. (4 skaidrė, žiūrime filmuką „Laumžirgis“).
(Mokiniai žiūri į laumžirgį ir boružėlę, randa tas pačias kūno dalis. Laumžirgis ir boružėlė neturi snapelio, vietoj jo turi žandikaulį, nes šie vabzdžiai minta kitu maistu.)
Suskaičiuokite laumžirgio ir boružėlės kojų skaičių (Jų yra šeši.)
Padarykite išvadą: kokius gyvūnus galima vadinti vabzdžiais? (Turinčios šešias kojas.)
v.Kūno kultūros minutė
Ryte laumžirgis pabudo
Pasitempė, nusišypsojo.
Kartą - ji nusiprausė rasa,
Du – grakščiai apsukti,
Trys - pasilenkė ir atsisėdo,
Ant keturių – skrido.
Sustojo prie upės
Apsuktas virš vandens.
VI. Darbo pamokos tema tęsinys. Kognityvinis UUD
1. Žaidimas „Pažink vabzdį“
Skruzdė mįsles apie savo brolius vabzdžius. Pabandykite juos pažinti.
Ne žvėris, ne paukštis
Nosis kaip adata
Musės – girgžda;
Atsisėda - tyli.
Kas jį nužudys
Praliejo savo kraują. (Komar.) (Studento pasirodymas)
Kas yra aukščiau mūsų
Aukštyn kojomis
Vaikščioti – nebijoti
Ar bijai kristi? (Skristi.)
SU kelio šakos,
Nuo žolės iki žolės
Šokinėjantis pavasaris -
Žalia nugara. (Žiogas.)
Kur miela, ten ji sukasi,
Kaip bitė.
Ji gelia ir dūzgia
Kaip bitė.
Ir patenka į kompotą,
Kaip bitė.
Tai tik neduoti medaus,
Kaip bitė. (Vapsva.)
Aš esu neįprasto ūso.
Aš esu drąsi klaida... (kareivis).
Sėdėdamas nešvankiu
Aš nešvankiu eidamas.
Jei suksiu ore
Aš čia gerai praleisiu laiką. (Klaida.)
2. Darbas pagal vadovėlį (darbas poromis)
Pažiūrėkite į brėžinius p. 33. Įvardinkite vieni kitus vabzdžius, kuriuos atpažįstate.
Pateikite kitų vabzdžių pavyzdžių
Sugalvokite ir pasakokite vieni kitiems pasakas pagal vadovėlyje esančius piešinius.
3. Užduočių atlikimas darbo knygelėje Nr.1 (b. l. 22).
Apsvarstykite piešinį. Kokius vabzdžius atpažįstate?
Atlikite užduotį.
Kokią spalvą rinktis žiogui? (Žalias.)
O kamanei? (Geltona, ruda, juoda.)
-
Kodėl žiogas žalias, o kamanė – marga?
Žiogų žalia spalva padeda pasislėpti nuo priešų. Jam labai sunku apsisaugoti, todėl jis priverstas slapstytis. Kamanė turi įgėlimą, todėl nebijo priešų. Savo marga spalva jis stengiasi perspėti, kad jo neliestų, antraip gali panaudoti geluonį.
№2 (b. l. 22-23).
Apsvarstykite piešinį. Kokius vabzdžius matote? (Žukovas)
Kiek kojų vabalų? (Šeši.)
Kiek didelių vabalų yra šiame puslapyje? (Šeši.) Spalvotuose piešiniuose vabalai padidinti, tikrieji jų dydžiai rodomi greta.
Atlikite užduotį.
(Egzaminas.)
VII. Atspindys. Asmeninis UUD
(Mokiniai atsako į vadovėlio klausimus (p. 33, įdėta į dėžutę)
(Teigiamai savo darbą pamokoje vertinantys mokiniai pakelia rankas)
VIII. Apibendrinant pamoką
Papasakokite Išmintingajam vėžliui, kas yra pagrindinis dalykas, kurį šiandien prisimenate per pamoką. (Vabzdžiai yra gyvūnai, turintysšešios kojos.) (5 skaidrė)
Ar įgyvendinome visus mokymosi tikslus? (Taip.)
Pasiekti rezultatai: mokiniai mokėsi įvardyti pagrindinę vabzdžių savybę (šešios kojos); susipažino su kai kurių vabzdžių gyvenimu, išmoko įvardyti vabzdžio kūno dalis.
Bibliografija:
A.A. Plešakovas „Aplink pasaulį“ 1 klasė 1 val., 2011 m
Interneto ištekliai
- Organizacinis momentas (1 min.)
- Įvadinis pokalbis (4-5 min.). „Įėjimas“ į pamokos temą.
- Pamokos temos atskleidimas. (10–12 min.)
- Darbas su vadovėliu (7-8 min.)
- Programos vykdymas (8-10 min.)
- Pamokos santrauka (2 min.)
- Programos vykdymas
- Taigi, paimkite žalio kartono lapą. Apverskite spalvine puse žemyn. Apibraukite lapo kontūrus pagal šabloną. Iškirpti.
- Lapelio viduryje priklijuokite juodą apskritimą.
- Suklijuokite du baltos spalvos pusiau ovalus, šiek tiek paskleiskite į šonus.
- Raudonus klijuokite ant baltų pusiau ovalų, taip pat šiek tiek paskleiskite į šonus.
- Ant sparnų priklijuokite mažus juodus apskritimus.
- Pieškite letenėles flomasteriu. Kiek iš jūsų atsimenate, kiek turėtų būti (6), galva ir antenos.
http://www.google.com/imgres?imgurl=http://nasekomiy-mir.ru/kihi/stroenienasekomih/foto
Visų vabzdžių kūnas susideda iš trijų dalių: galvos, krūtinės, pilvo. Pagrindinis skirtumas tarp vabzdžių yra šešios kojos.
Ką matote ant drugelio galvos? (antenos, akys, snukis) Padedant drugeliui, drugelis geria nektarą. Kas yra ant drugelio krūtinės? (sparnai ir kojos) Kiek sparnų turi drugelis? O kiek kojų?
Laumžirgis ir boružėlė taip pat yra vabzdžiai. Raskite tas pačias dalis kaip ir drugelis. Suskaičiuokite kojų skaičių.
Tai maldininkas ir žiogas. Jie yra vabzdžiai.
Kaip juda vabzdžiai? Daugelis jų skraido - tam jie turi sparnus. Laumžirgis gali pasiekti 40 km/h greitį. Kai kurie vabzdžiai vaikšto, šokinėja, šliaužioja. Žiogas gali peršokti iki 20 kartų savo kūno ilgį. O jei išleis sparnus, išskris, planuodamas dar toliau.
Kaip valgo vabzdžiai? Vieni valgo augalus, kiti – pačius mažiausius gyvius, treti – abu. Kai kurie minta krauju.
Žiogo nasrai, kuriais jis nugraužia žolės gabalėlius, veikia kaip vielos pjovikliai.
Patelė uodo proboscis, kaip švirkštas, perveria odą ir išsiurbia kraują.
Musės burnos organai sugeria skystį, kaip kempinė renka vandenį.
Daugelio vabzdžių kūno spalva ir forma priklauso nuo to, kur jie gyvena. Tai padeda jiems pasislėpti nuo priešų. Kai kurie tampa nematomi dėl spalvos. Kitose spalvos tokios ryškios, kad priešai nedrįsta prie jų prisiartinti. Dar kiti pavojaus momentu išskiria aštraus kvapo šarminių cheminių medžiagų srovę.
Pagal rūšių skaičių vabzdžiai yra turtingiausia gyvūnų grupė pasaulyje. Vabzdžiai skiriasi dydžiu. Didžiausias vabalas pasaulyje gyvena Pietų Amerikoje. Tai Heraklio vabalas. Jo ilgis 16 cm.
Didžiausias mūsų šalies vabalas – Ussuri medkirtis, milžinas iki 11 cm ilgio.
Priešais jus – elninis vabalas ir voras. Palyginkite juos. Koks skirtumas?
Kas tie vabzdžiai? Kaip juos atskirti nuo kitų gyvūnų? Įvardinkite žinomus vabzdžius. Ar voras yra vabzdys? Kodėl?
Pamokos apie aplinkinį pasaulį metmenys
1 klasėje tema:
"Kas yra vabzdžiai?"
Mokytoja: Vasiljeva Irina Jurievna
SM Sočio Adlerio rajono 53 vidurinė mokykla
Integruotos pamokos apie mus supantį pasaulį santrauka 1 klasėje
tema: "Kas yra vabzdžiai?"
Laida „Rusijos mokykla“, kurią redagavo A.A. Plešakovas.
Pamokos tikslas:
Supažindinkite mokinius su vabzdžių savybėmis.
Pamokos tikslai:
Forma vaikams bendra idėja apie vabzdžius, jų skiriamuosius požymius;
Naudoti mokymosi diferencijavimą ir individualizavimą;
Ugdykite pagarbą aplinkai;
Ugdykite mokinių kūrybinę vaizduotę.
Įranga:
Interaktyvi lenta, multimedijos pristatymas „Vabzdžiai“, paveikslėliai, kuriuose vaizduojami vabzdžiai: bitė, drugelis, vabalas, žiogas, laumžirgis, boružėlė; šeši apskritimai rudi, penki žali, penki mėlyni; aplikacijų rinkiniai (juodo popieriaus apskritimas, du raudono ir balto popieriaus puslankiai, šeši maži juodi apskritimai, žalio kartono lapas, žirklės, klijai, spalvotas popierius, juodas žymeklis).
Pamokos planas:
Kūno kultūros užsiėmimams pamokos metu skiriamos 2-3 minutės.
Per užsiėmimus.
1. Organizacinis momentas.
Ilgai lauktas skambutis
Pamoka prasideda.
Vaikinai, sveiki! Sėdėkite ramiai savo vietose.
2. Įvadinis pokalbis.
Mieli vaikinai, koks dabar metų laikas (ruduo), o visai neseniai buvo... (vaikų atsakymai – vasara). (1 SKAIDRĖ)Įsivaizduokite, kad vasara. Šviečia ryški saulė. Ir atsidūrėme žalioje pievelėje. Būtent čia mūsų uždavė Ant Question. Čia gyvena jo draugai.
Bet kas jie tokie? Atspėk!
Šiuo metu čia labai smagu. Kiek bičių skraido prie žydinčių žolių (2 SKAIDRĖ). Kvepia medumi. Virš gėlių skraido drugeliai (3 SKAIDRĖ), kamanės dūzgia (4 SKAIDRĖ), vabalai (5 SKAIDRĖ), žolėje čiulba žiogai (6 SKAIDRĖ).
Kas gali įvardyti Klausimo skruzdėlės draugus? (Vaikų atsakymai yra bitės, drugeliai, kamanės, vabalai, žiogai, laumžirgiai.)
Kokiu žodžiu galime juos pavadinti? (Vabzdžiai.)
Kas atspėjo, apie ką šiandien kalbėsime pamokoje? (Apie vabzdžius.)
Kaip kitaip galime pavadinti Skruzdėlę? (Vabzdys.)
Įmink mįslę. Apie kokį vabzdį tu čia kalbi?
Virš gėlės plevėsuoja, šoka,
Mojuoja raštuota vėduokle.
(Drugelis)
Apsimeskime, kad esame gražūs drugeliai(vaikai atsikelia).
Fizkultminutka.
Gėlė miegojo (vaikai atsisėdo))
Ir staiga pabudau! (atsikelti, pasitempti)
Aš nebenorėjau miego! (papurt galvą)
Nusišypsojo, nustebo (mojavo rankomis)
Pakilo ir išskrido! (apsiverskite ir ramiai atsisėskite savo vietose)
3. Pamokos temos atskleidimas.
Vabzdžių yra daugiau nei milijonas. Jie gyvena visur, išskyrus jūros gelmes. Daugelis jų turi šešias kojeles, porą antenų, vieną ar dvi poras sparnų ir trijų dalių korpusą. Svarbiausias vabzdžių jutimo organas yra ūsai, kai kurie iš jų pasišiaušę, kai kurie labai trumpi, o kai kurie ploni kaip siūlas! (7 SKAIDRĖ) Ilgos antenos padeda aplinkiniams vabzdžiams pajusti daiktus. Vabzdžių burna taip pat yra skirtinga kiekvienam ir priklauso nuo maisto, kurį jie valgo. Saldžiu nektaru mėgstantis vaišintis drugelis turi ilgą proboscitą. Vabalas turi labai aštrius ir dantytus žandikaulius. (8 SKAIDRĖ) Daugelis vabzdžių blogai mato, o kai kurie išvis neturi akių. Tačiau laumžirgio akys užima beveik visą galvą, o kiekviena akis susideda iš daugybės akių, kurių kiekviena gali suteikti savo įvaizdį. Laumžirgis žvelgia į visas puses ir, nesukdamas galvos, ilgomis letenomis griebia grobį! (9, 10 SKAIDRĖS) Ar, jūsų nuomone, galima naikinti vabzdžius (Ne). Kodėl? (Gamtoje viskas yra tarpusavyje susiję, jei žmonės naikina vabzdžius, paukščiai, kurie jais minta, miršta, nebus paukščių, tada nebus ir gyvūnų)
4. Darbas su vadovėliu. (p. 20)
Atidarykite savo vadovėlius 20 puslapyje.
Vaikai randa drugelio galvą, krūtinę, pilvą, antenas, akis, proboscią, su kuriais drugelis geria nektarą. Drugelis turi sparnus ir kojas ant krūtinės.
Kiek sparnų turi drugelis? (Keturi)
Kiek mes matome? (Du) Kodėl?
Kiek kojų turi drugelis? (Šeši)
Kokie vabzdžiai skrido į drugelį? (Laumžirgis, boružėlė)
Mokytojas padeda atitinkamas nuotraukas ant lentos. Vaikai žiūri į laumžirgį ir boružėlę, juose randa tas pačias kūno dalis. Laumžirgis ir boružėlė neturi snukio, o turi žandikaulius, nes šie vabzdžiai minta kitu maistu.
Suskaičiuokite laumžirgio ir boružėlės kojų skaičių. Ką tu gali pasakyti? (jų yra šeši)
Atkreipkite dėmesį į tinkamą puslapį (p.21). Kokius vabzdžius matote?
Suskaičiuokite vabzdžių kojas.
IŠVADA (vaikai tai daro patys): kad visi vabzdžiai turi 6 kojas.
Ką Vėžlys paaiškina Skruzdėlei (p. 20)? (Visi vabzdžiai turi šešias kojas. Skruzdė skaičiuoja kojas. Jis yra vabzdys.)
Taigi, kaip žinoti, kuris gyvūnas yra vabzdys, o kuris ne? (Vaikų atsakymai: reikia suskaičiuoti jo kojas)
Tarpdalykinis ryšys su matematikos pamoka:
Kiek porų batų Skruzdė atnešė drugeliui? (Vaikai atsako: trys) Kodėl? (Vaikų atsakymai: Drugelis yra vabzdys. Ji turi šešias kojas arba tris poras kojų, vienoje poroje yra du batai. Dveje - keturi, o trijuose - šeši batai. Taigi šešioms kojoms reikia šešių batų).
Raskite paveikslėlį kairiojo puslapio viršuje. Įvardinkite gyvūnus, kurie nėra vabzdžiai. (Šimtakojis, vėžys, voras.)
Kodėl? (Vaikų atsakymai: nes jie neturi šešių kojų)
Kas žino, kaip vadinamas šis vabzdys? (Mokytoja vadovėlyje parodo maldininko piešinį). Ir atkreipia dėmesį į lentą (11 SKAIDRĖ)
Dabar aš jums papasakosiu apie šį įdomų vabzdį.
Maldininkas paprastai stovi ant keturių iš šešių letenų ir laiko priekines letenas sulenktas į priekį, tarsi melsdamasis. Bet neapsigaukite! Tiesą sakant, šis plėšrūnas laukia vabzdžių pasaloje, kad žaibo greičiu sučiuptų neatsargų grobį. maldininkas - pietų vabzdys, daugelis su juo esate susidūrę. Įsivaizduokite, senovės graikai maldininkus viduramžiais laikė jį orų prognozuotoju ar pavasario šaukliu.
Ar norite sužinoti daugiau apie mūsų svarbiausią draugą - Skruzdėlę? (12 SKAIDRĖ)
Skruzdėlės priklauso vabzdžių klasei, kurių žemėje yra apie 1 milijonas rūšių (tai pusė visų žemėje esančių gyvūnų rūšių). Šių vabzdžių visuomenė panaši į žmonių – karaliai, vergai, darbuotojai ir kariai. Pasodinkite skruzdėlę į stiklainį ir ji greitai mirs, nepaisant gausaus maisto, o skruzdėlyne ta pati skruzdė gali gyventi iki dvejų metų. Kiekviena skruzdėlė šeimoje atlieka tam tikrą funkciją. Sunerimusi skruzdėlė užima gynybinę padėtį ir iš liaukos iššauna nerimą keliančią medžiagą. Pajutusios jo kvapą, tą patį daro ir kitos skruzdėlės.
Žinomos raudonųjų miško skruzdėlių šeimos, kurios vienoje vietoje išsilaiko daugiau nei 100 metų, o viena patelė vidutiniškai gyvena apie 10 metų. Būtent tai suteikia šiems vabzdžiams gyvybės visuomenėje ar šeimoje. Ten yra daug skirtingi tipai skruzdėlės.
Vaikinai, ar manote, kad vorai yra vabzdžiai? (Ne) Tai ypatinga grupė – voragyviai. Skirtingai nuo vabzdžių, jie turi aštuonias kojas ir neturi sparnų. Ant pilvo vorai turi liaukas, iš kurių išsiskiria skystis, kuris ore sukietėja siūlų – voratinklių pavidalu.
Kokie gyvūnai gali būti vadinami vabzdžiais? (kurie turi 6 kojas).
IV. Žaidimas „Atpažink vabzdį“ (vaikai pakyla iš savo vietų ir garsais vaizduoja vabzdžius)
Ne žvėris, ne paukštis
Nosis kaip adata;
Skrenda – rėkia;
Atsisėsti – tyli;
Kas jį nužudys
Praliejo jo kraują. (Uodai) (13 SKAIDRĖ)
Kas yra aukščiau mūsų
Aukštyn kojomis
Vaikščioti – nebijoti
Ar bijai kristi? (Skristi) (14 SKAIDRĖ)
Kur miela, ten ji sukasi,
Kaip bitė.
Ji gelia ir dūzgia
Kaip bitė.
Ir pakliūva į kompotą, kaip bitė.
Tai tik medus neduoda
Kaip bitė. (Vapsva) (15 SKAIDRĖ)
Dabar uždenkite pavadinimą apskritimais ir dar kartą pavadinkite vabzdžius.
Vaikai dirba pagal vadovėlį (p. 21)
Apsvarstykite žemiau esantį piešinį. Kokius vabzdžius atpažįstate? (Žiogas, kamanė.)
Išmintingas vėžlys siūlo nuspalvinti paveikslėlį. Kokią spalvą rinktis žiogui?
O kamanei?
Perskaitykite Išmintingojo vėžlio klausimą. Kodėl žiogas žalias, o kamanė – marga?
Žalia spalva padeda žiogui pasislėpti nuo priešų. Jam labai sunku apsisaugoti, todėl slepiasi. Kamanė turi geluonį, nebijo priešų. Savo marga spalva jis bando perspėti, kad jo liesti negalima, kitaip gali įgelti.
Vaikai nuspalvina piešinį.
Fizkultminutka.
Ryte laumžirgis pabudo
Pasitempė, nusišypsojo.
Kartą - ji nusiprausė rasa,
Du grakščiai apsukti,
Trys - pasilenkė ir atsisėdo,
Keturi – skrido.
Sustojo prie upės
Apsuktas virš vandens.
Ir šiandien mes savo rankomis pagaminsime vieną labai gražų vabzdį, vadinamą boruže. (16 SKAIDRĖ) Ši beveik apvali blaktė su raudona arba oranžine elytra ir juodais taškais Ukrainos kaimuose vadinama saule. Maža, iš pažiūros nekenksminga vabzdė, lėtai šliaužianti palei medžių lapus ir kamienus, patraukdama dėmesį savo ryškia spalva. Gamta ne veltui suteikė jam tokią patrauklią išvaizdą. Tai įspėjamasis ženklas paukščiams, kad jie nenorėtų ėsti blakės. Paspaudus iš karto iš „kelių“ išsiskiria geltono, nuodingo ir nemalonaus kvapo skysčio lašeliai. Jei jaunas paukštis dėl nepatyrimo paima į burną blakę, jis jam neteiks malonumo ir kitą kartą bus atsargesnis. Iš kojų išsiskiriantis skystis liaudyje vadinamas pienu. Ir natūralu, kad klaida buvo pradėta vadinti karve.
Iš viso žemėje yra daugiau nei 2 tūkstančiai ladybugų rūšių.
6. Pamokos rezultatas.
Vaikinai, atsakykite į klausimą, kas yra vabzdžiai? (Tai gyvūnai, kurie turi šešias kojas) Ką dar jie turi skiriamieji bruožai? (Jie taip pat turi sparnus, antenas). Pateikite vabzdžių pavyzdžių.
Tu šiandien padarei labai gerą darbą, puiku!
Tema: Kas yra vabzdžiai?
Tikslas:
Formuoti vaikams idėjas apie vabzdžių klasę, jų įvairovę ir reikšmę gamtai; išryškinti esminius ir išskirtinius jų bruožus;
Užduotys:
–ugdyti loginį mąstymą (sintezė, analizė, klasifikavimas, apibendrinimas);
Ugdykite komunikacines kalbos savybes;
Įranga: pristatymas, vabzdžių paveikslas, atvirutės individualiam darbui.
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas. Kiekvieną dieną, visada, visurKlasėje, žaidime.
Nedvejodami kalbėkite aiškiai
Ir mes ramiai sėdime. II. Namų darbų tikrinimas. Apie ką kalbėjome paskutinėje pamokoje? - Kas tos žuvys? – Kokias upių žuvis pažįsti? - Pateikite pavyzdžių jūrinės žuvys – Šiandien pamokoje tęsime pažintį su gyvūnais. III. Nauja medžiaga. - Mūsų Skruzdėlė pakvietė išmintingą Vėžlį aplankyti savo draugų. Atspėkime, kas tai?
1. Smuikininkas gyvena pievoje, dėvi fraką ir vaikšto šuoliuodamas (žiogas)
2. Stovi ant vienos kojos, žiūri į vandenį.
Atsitiktinai kiša snapą, ieškodamas varlių (garnio) upėje
3. Virš tvenkinio yra lankstus vynmedis,
Pakabintas ant jos...
(laumžirgis)4. Namų šeimininkė skrido virš pievelės,
Paglostykite gėlę ir dalinkitės medumi (bitė)
5. Skrenda, cypia, tempia ilgas kojas,
Dėklas nepraleis, atsisėsk ir įkąs (uodas)
6. Gėlė miegojo ir staiga pabudo -
Aš nebenorėjau miegoti.
Judino, maišėsi
Tai pakilo ir nuskrido.
(drugelis)7. Mažo ūgio, bet darbštus ir tikras medžiotojas,
Surenka namą iš spyglių, gelbėja mišką nuo vikšrų (skruzdžių)
8. Žiema iškeliavo į tolimus kraštus, virš pievos zujo gauruotas: (kamanė)
Kas čia ne vietoje? (garnys) Kodėl? (paukštis) (nuotrauka)
– O kaip jūs manote, apie ką šiandien kalbėsime pamokoje? (apie vabzdžius)
III. Temos žinutė.
- Kaip jau turbūt atspėjote, šios dienos pamokos tema yra: Kas yra vabzdžiai! – Bet kokius uždavinius spręsime šiandien pamokoje, skaitykime vadovėlyje 32 puslapyje.
Šie gyvūnai gyvena visur: ant vandens ir po vandeniu; ant žemės ir po žeme; v stora žolė;
ir sename kelme.
Kaip atpažinti vabzdį? - Atidžiai pažiūrėk ir pasakyk, kas pavaizduotas paveikslėlyje? – Kaip manai, kas čia per vabzdys? – O kad įsitikintume, kas buvo teisus, išsiaiškinkime, kas tie vabzdžiai? – Mums padės išsiaiškinti pagrindines savybes, kurias turi tik vabzdžiai.
2) Vabzdžių požymių nustatymas
– Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite į lentą, jūs, gimnazistai, paruošėte medžiagą, kuri padės mums išryškinti pagrindinius vabzdžių požymius. -Paskambinkime, kas čia nupieštas (skambina vaikai ir rodo) - Atidžiai pažiūrėkite ir pasakykite, kokios tos pačios dalys yra visuose vabzdžiuose.
Nustačius ženklus, lentoje dedami ženklai su ženklo užrašu.
1 ženklas
"6 kojos"
Įvairių tipų vabzdžių kojos yra skirtingos paskirties. Pavyzdžiui, bitės ir kamanės savo letenomis surenka žiedadulkes į „krepšelius“ ant užpakalinių kojų. Maldininkai medžiodami naudoja savo priekines letenas, sugnybdami jomis grobį. Žiogai ir blusos atlieka galingus šuolius, kad pabėgtų nuo priešo, o vandens klaidos jas naudoja plaukdamos
Taigi, kuo vabzdžiai skiriasi nuo kitų gyvūnų grupių? (kojų buvimas)
Pažiūrėkime atidžiau ir suskaičiuokime, kiek kojų turi vabzdžiai. (Skaičiuojame kartu su vaikais)
Taigi, kiek kojų suskaičiavome? (6 kojos)
2 ženklas
Tačiau ne tik tai išskiria vabzdžius nuo kitų gyvūnų. Pabandykime pavadinti vabzdžių kūno dalis.
Kokias vabzdžio kūno dalis matote? (galva, krūtinė, pilvas...)
Rodomi ženklai.
"galva"
"krūtinė"
"pilvas"
– ką matote kaip vabzdžių kūno sandaros ypatybę? (kūnas padalintas) Taigi, vabzdžio kūnas susideda iš 3 dalių.3 vabzdžių ženklas (antenų buvimas)
- Pažiūrėkime atidžiau, ką vabzdžiai turi ant galvų, o kiti gyvūnai – ne? (antenos)
Kodėl manote, kad vabzdžiams reikia antenų?
Ką valgo naktiniai drugeliai? (nektaras).
Ir kaip jie randa naktį norima gėlė? Juk naktinės gėlės blankios. Jie žydi prieblandoje, kai spalva sunkiai įžiūrima. (Kvapas padeda.)
Bet vabzdžiai nosies neturi, kvapus gaudo antenų pagalba.
ūselių funkcija daug vabzdžių, kurie padeda jiems valgyti (lentoje pasirodo ženklas).
Antenos yra būdingas daugelio vabzdžių bruožas.
O ką valgo vabzdžiai? (augalai, kitų vabzdžių lervos, žiedadulkės)
Žiūrėk, aš turiu rankose kempinę, švirkštą, vielos pjaustytuvus. Kaip manote, ką šie elementai turi bendro su vabzdžių mityba? (panašiai kaip valgo vabzdžiai)
O dabar patikrinkime jūsų prielaidas ir nustatykime, kokį ryšį šie objektai turi su vabzdžiais. .(Istoriją lydi laida)
Žiogo nasrai, kuriais jis nugraužia žolę, veikia kaip vielos pjovikliai.
Uodų patelė su antgaliu, kaip švirkštas, perveria odą ir išsiurbia kraują
Burnos organai musės sugeria skystį kaip kempinė
Vabzdžiai taip maitinasi.
4 ženklas (dviejų porų sparnų buvimas)
Dar kartą apsvarstykite vabzdžius ir atsakykite į klausimą, kuo dar vabzdžiai skiriasi nuo kitų gyvūnų? (6 kojos, dvi poros, yra antenos, skiriasi kūno struktūra)
Kas jiems padeda judėti? (sparnai)
Kurios grupės gyvūnai taip pat turi sparnus? (Paukščiai) Kiek? (Pora)
Kiek sparnų turi vabzdžiai? (4 sparnai)
Pasirodo ženklas „dvi poros sparnų“.
Bet ar visi vabzdžiai turi sparnus? Yra tokių, kurie jų neturi (skruzdėlės, tarakonai ir kt.).
Dabar išvardinkite visus „vabzdžių“ grupei priklausančių gyvūnų požymius (galva, krūtinė, pilvas, 6 kojos, antenos, 2 poros sparnų)
IV
. Fizminutka "Žiogai"
Pakeliame pečius
Žiogai šokinėja
1.2 atsisėdo,
Valgėme žolę
Tylu, tylu aukštai
Lengvai šokinėja ant kojų pirštų
V. Darbas pamokos tema
1) Darbas su vadovėliu p.32 pavGrįžkime prie paveikslėlio vadovėlyje ir pažiūrėkime, jau žinodami pagrindinius vabzdžių požymius, kas čia per vabzdys?
Kodėl kiti gyvūnai nėra vabzdžiai
Darbas su lentomis
Pažiūrėkime, ar visi vabzdžiai turi ženklus, kuriuos nustatėme? (keliuose vabzdžiuose šiuos ženklus nustatome prie lentos, vaikai išeina ir parodo)
Individualus darbas su kortomis. Žaidimas „Ko trūksta“
Atidžiai pažiūrėkite, ant stalų turite kortas, ant kurių nupieštas vabzdys.
Kas gali pasakyti, kaip vadinasi šis vabzdys?
Atidžiai pažiūrėkite, jūsų vabzdžiui trūksta dalies, nustatykite šią dalį ir nupieškite pieštuku. (Užduoties atlikimas)
Dabar atiduokite savo darbą kaimynui ir patikrinkite, kaip susidorojote su užduotimi. Jei reikia, ištaisykite kaimyno klaidą pieštuku.
VI. PHYSMINUTKA
Atsikėlėme, dabar patikrinsiu, kas pas mus dėmesingas, įvardinsiu gyvūnus. Jei tai vabzdys, tada jūs parodote, ką jis daro.
Bitė, skruzdėlė, karosas, amūras, drugelis, žvirblis, laumžirgis, tarakonas.
Puiku, buvai labai dėmesingas, o dabar mes ramiai susėdame.
VII. Darbas pamokos tema.
1) Darbas su lentomis
Kokius dar žinote mūsų rajone gyvenančius vabzdžius?
Taip, vabzdžių pasaulis mūsų rajone yra įvairus, pažiūrėkime į paveikslėlį lentoje ir pasakykime, kokie vabzdžiai gyvena mūsų rajone.
2) Apibendrinimas Taigi, susipažinome su nauja gyvūnų klase – klase „Vabzdžiai“. Vabzdžio kūnas yra padengtas juostelėmis, tarsi įpjovomis. Todėl jie vadinami „vabzdžiais“, nuo žodžio „įpjova“, „įpjova“.Jie vadinami Žemės planetos šeimininkais. Tai didžiausia gyvų organizmų grupė Žemėje. Vabzdžiai gyvena vieni ir didelėse šeimose. Vabzdžiai valgo skirtingai. Tarp jų yra augalų mylėtojai ir plėšrūnai, kraujasiurbiai ir vilnos bei audinių valgytojai.
Vabzdžiai turi puikią klausą, regėjimą ir uoslę. Jie gali apsiginti, įkąsti, įgelti, perdurti odą.
Vabzdžiai apima ir naudingus, ir kenksmingus vabzdžius.
Įvardykite kenksmingus vabzdžius (kolorado vabalas, uodai, cece musė, kopūstinis drugelis, amarai, kandys)
Pavadinkite naudingus vabzdžius. (bitės, skruzdėlės, vabalai, drugeliai).
Ką žinote apie šiuos vabzdžius?
Vaikų istorija.
Nauda:
bitės - pagrindiniai beveik visų žydinčių augalų apdulkintojai. Tačiau tai taip pat yra nauda, kurią bitės atneša kovojant su įvairiais kenksmingais vabzdžiais laukuose, vaismedžių sodai ir tt Faktas yra tas, kad pasirinkusios iš gėlių visą nektarą, kurį galėtų valgyti kenksmingi vabzdžiai, bitės atima iš pastarųjų egzistavimo galimybę.
Raudonplaukė laikoma kenksmingų vabzdžių naikinimo lydere. ant. Kasdami požeminius praėjimus, jie supurena dirvą, praturtina organinių trąšų, sumaišyti žemę ir paskleisti sėklas.
ladybugs o jų lervos minta amarais. Mėšlu ėdantys mėšlo vabalai ir jų lervos yra savotiški tvarkdariai.
Nauda drugeliai ir kad jie yra paukščių maistas. Tarp drugelių yra ir prijaukintų formų. Tai ąžuoliniai ir šilkmedžiai šilkaverpiai. Kurią žmogus naudoja kaip žaliavą šilko gamybai.
Žala .
kolorado vabalų atakų ant bulvių ir pomidorų krūmų, valgydami lapus. Dėl to vaisiai nesusiformuoja ir krūmas miršta.
Kai kurie uodų perneša tokias ligas kaip: maliarija, uodų karštinė, amuhi – virškinamojo trakto ligų sukėlėjai.
apgamas, o ypač jo vikšrai, yra pagrindinis žemės ūkio kenkėjas: minta obelimis ir kopūstais. Tačiau mums labiausiai pažįstama naminė kandis, kuri minta audiniu ir kailiu.
Tačiau, nepaisant to, visi vabzdžiai yra svarbūs.
VI. Atspindys
Kas tie vabzdžiai?
Praneškite, ar jums patiko šios dienos pamoka. Jei taip, nupieškite šypseną ant mūsų šypsenėlių, jei ne, nupieškite liūdną veidą.
VII. Pamokos santrauka
- Apleiskime sau antausį. Kokie esame geri bičiuliai šiandien. Su viskuo susitvarkėme. O kaip atminimą apie mūsų pamoką gausite lipduką su vabzdžiu. - Ačiū visiems. Pamoka baigta.
