Bilimde başlayın. Kamuoyu araştırması

Shcheglova Ludmila Leonidovna,

ilkokul öğretmeni

Moskova şehrinin GBOU Okulu No. 1532

Matematik dersinin özeti

1. sınıfta

Ders konusu: 9 numara, 9 numara.

Hedef: pratik çalışma ve gözlemler sırasında 9 rakamının kompozisyonunu tanıtın, 9 rakamının nasıl yazılacağını öğretin.

Görevler:

eğitici: bir sayının bileşimi hakkında bilgi oluşturmak, bir sayı yazma yeteneği, 9 içinde saymak;

eğitici: gözlem, görsel, işitsel hafıza, dikkat, mantıksal düşünme, matematiksel konuşma geliştirmek.

eğitimciler: etkinlik, birbirine saygı, disiplin, bağımsızlık getirmek.

Çalışma biçimleri:

önden

Bağımsız

yöntemler:

görsel

Pratik iş

Bağımsız iş

Ders türü: yeni bilginin keşfi

teknolojiler: problemli diyalojik düşünme, sağlık tasarruflu, kişilik odaklı, çok seviyeli eğitim.

Ekipman: tahtadaki notlar, sunum, öğrenciler için sayı hayranları, "Trafik Işığı" sinyal kartları, dramatizasyon için nitelikler, matematik ders kitabı M.I. Moreau, basılı olarak defter (UMK "Rusya Okulu").

Dersler sırasında

Organizasyon zamanı.slayt 1

Ders için her şeyin hazır olup olmadığını kontrol edin.

Çaldı arkadaşlar, bir çağrı,

Ders çoktan başladı.

Hepinizin dinlenmek için zamanı vardı

Ve şimdi iş zamanı.

2. Temel bilgilerin gerçekleştirilmesi.

Matematik bizi bekliyor.

Başlamak sözlü sayma!

Hayranları sayılar ve sinyal kartlarıyla hazırlayın.

1) 2'den 7'ye kadar sayın;

2) 2 sayısından sonra hangi sayı gelir?

3) 8 sayısından önce hangi sayı gelir?

4) 5 ile 7 arasındaki sayı kaçtır?

5) 7 sayısının komşularını adlandırın. slayt 2

6) 3 huş büyüdü. Her huş ağacının 2 dalı vardır. Her dalda 2 erik vardır. Kaç erik? (Erik huş ağacında yetişmez).

7) Kaç tane üçgen var? slayt 3

3. Sorunun ifadesi. Yeni bilginin keşfi.

Hangi sayılar eksik? slayt 4

1, 2, …, 4, …, 6, …, 8, …

8. 8 sayısının bileşimi nedir ... slayt 4

Şimdi 9 sayısının bileşimini doğru bir şekilde adlandırabilir misiniz yoksa düşünmeniz mi gerekiyor? 9 sayısını inceledik mi?

4. Ders konusunun formülasyonu. Hedeflerin belirlenmesi.

Bugün matematik dersinde ne işleyeceğimizi kim anlar? (9 Numara 9. Numara - dersin konusu) slayt 5

Ne çalışacağız? (9 rakamını yazmayı öğrenin, 9 rakamını alın 9 rakamının bileşimini öğrenin)

fizminutka

5. Yeni bilginin keşfi

1) Sayı bandı

9 rakamından sonra hangi sayı gelir? (9 rakamı 8 rakamını takip eder)

9 numaraya nasıl ulaşılır? (1'den 8'e eklemek gerekir)

2) 9 sayısının bileşimi. Matematiksel teknelerle çalışmak.

Matematiksel teknelerle çalışıyoruz. 9 sayısını nasıl alabileceğinizi öğrenin.

Jetonlarla göster Farklı yollar 9 numarayı almak. Eve yerleş.

Evi kontrol edip dolduruyoruz. slayt 6

3) Harf numarası 9

9 sayısı hangi rakama karşılık gelir? (9 numara)

"Sayı" ve "sayı" kavramlarını nasıl ayırt ederiz?

9 sayısı neye benziyor?

Bu sayı neye benziyor? Slaytlar 7, 8

Kedi çıkıntıya uzandı,

Kabarık kuyruk aşağı sarktı.

Kitty, pisi, naber

Dokuz gibi görünüyorsun!

Numara bu, bak

Odak noktası var

sen çevir

Ve altı numarayı al!

Basılı olarak bir defterde çalışın, sayfa 22.

9 sayısını nasıl hecelersin? Hangi unsurlardan oluşur?

(öğretmen açıklar)

Yazmaya başlamadan önce masanıza nasıl oturmanız gerektiğini hatırlayın, defteri masanın üzerine nasıl yerleştiririz?

Slayt 9

9 sayısı iki unsurdan oluşur: küçük bir oval ve büyük bir sağ yarı oval. Hücrenin sağ üst köşesinin biraz altına bir oval yazmaya başlıyoruz. Yuvarlıyoruz, hücrenin ortasına iniyoruz. Tekrar yuvarlayın ve kafesin üst tarafına dokunarak yukarı çıkın. Yuvarlıyoruz, ovalin başlangıcına gidiyoruz ve sonra aşağı iniyoruz; alttaki hücrenin ortasında yuvarlak; kafesin alt tarafının hemen üstünde sola doğru yuvarlayın.

Hadi yazmaya başlayalım.

Yazma alıştırması yapın.

* havada daire;

* avucunuzun üzerine "yaz"

Bir sayı yazmak için bir kalıp bulun, damalı kutudaki sayıları daire içine alın ve satıra özenle ve doğru bir şekilde devam edin.

En güzel sayının altını çizin.

fizminutka

6. Birincil sabitleme

1) 9 sayısının kompozisyonunun tekrarı.

9 sayısı kaç kez göründü? Slayt 10

9 tanesini yapmak için kaç ağaç çizmeniz gerekiyor? slayt 11

9 tanesini yapmak için kaç tane kelebek çizmen gerekiyor? slayt 12

9 yapmak için kaç elma eklemeniz gerekiyor? slayt 13

9 yapmak için kaç sandalye eklemeniz gerekiyor? Slayt 14

2) Farklı karmaşıklık seviyelerindeki görevleri yerine getirmek.

Seviye 1 - 9 sayısının bileşimine göre örnekleri çözün.

Seviye 2 - sayısal ifadeleri karşılaştırın.

Örnekleri çözün: Karşılaştırın:

7+2= 9-2= 2+4…5 5+4…7

3+4= 9-3= 9-1…8 3+3…9

Kendi kendini test slayt 15

7. Sayının bileşimi üzerinde çalışın.

Oyna. 9 numarayı davet ediyoruz. slayt 16

Dokuzun doğum günü var

Rakamların hepsi kargaşa içinde.

Ne yapalım? Nasıl olabilirler?

Dokuzlara ne sunulmalı?

Ziyarete geldi

Bir ve sekiz numara.

Ona bir buket verdi, parkenin yanında durdu.

Dans ettiler, oynadılar ve yer değiştirdiler.

Bu gün dokuza geldi

İki arkadaş: iki ve yedi.

bir bavul verdi

Ve kanepeye oturdu.

Otur, gıcırdat,

Ve sessizce hareket etti.

İşte üç ve altı geliyor

Onun anısına şiirler okundu.

İki komşu yan yana oturdu

Üzüm yediler.

Otur ve gül

Ve yer değiştirdiler.

Bu dört ile birlikte beş

Daha hızlı oynamak için acele edin.

onun resimlerini verdiler

Ve hepsi salona oturdu.

Otur ve bak

Bak, onlar da taşındı.

Misafirlerin hepsi oturuyor.

Dokuza bakarlar.

En çok dokuz olmasına rağmen

Ama bu sayılar olmadan

Dokuz numarayı alamayacağız.

Bütün bunları unutmayın çocuklar!

8. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.

9 yapmak için 2 sayıyı birleştirin.

Kendi kendini test. Slayt 17

9. Yansıma.

Bugün matematik dersinde öğrendiklerimizi hatırla.

9 sayısı hakkında ne öğrendin?

Dersle ilgili neyi sevdin?

Dersi nasıl bitirirsin? Slayt 18

Ders konusu: Sayı ve 9 sayısı

Ders türü: yeni materyal öğrenmek.

dersin amacı :

Eğitsel: 9 rakamını yazabilme, sayısal bir çizgi üzerine çizebilme, 9 içinde toplama ve çıkarma yapabilme, 9 rakamıyla karşılık gelen nesne sayısını belirleyebilme, resimlerden ifadeler yapabilme, 9 rakamının bileşimini bilme .

Geliştirme: zihinsel işlemler, yetkin matematiksel konuşma, bilişsel ilgi, gözlem, görsel ve işitsel hafıza, dikkat, mantıksal düşünme geliştirmek.

Eğitsel: matematik konusuna değer veren bir tutum geliştirmek, takım halinde çalışma, bağımsızlık, aktivite, disiplin, birbirine saygı duyma yeteneğini geliştirmek.

Teçhizat : ders kitabı "Matematik" 1. sınıf. G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, çalışma kitabı "Matematik" Bölüm 1, "+" ve "-" işaretli kartlar, bildiriler, sayısal bölümler, sayılar, dramatizasyon için görsel materyal, illüstrasyon materyali, tahtadaki notlar (örnekler), bilgisayar, projektör , interaktif beyaz tahta, elektronik ders kitabı, sunum, müzikli beden eğitimi.

çalışma biçimleri :

önden

Toplu

Bağımsız

farklılaştırılmış

yöntemler :

görsel

iletişim kutusu

Pratik iş

bağımsız iş

Ders Formu : sınıf

Dersler sırasında

1. Organizasyonel an.

2. Bilginin güncellenmesi.

3. Sözlü hesap.

4. Konu üzerinde çalışın.

5. Beden eğitimi dakikası.

6. Sabitleme.

7. Dersin sonucu.

Organizasyon zamanı.

Bilgi güncellemesi.

8 sayısının kompozisyonunu tekrarlayın.

8'den küçük tüm sayıları adlandırın.

6, 7 sayılarının komşularını adlandırın.

Eğlenceli bulmacalar.

Kediye kaç kez söyledin:

Kaşıksız yemek hiç hoş değil.

sadece eve koşuyorum

Diliyle yulaf lapası yalar.
Bir domuzla daha da kötü:

Yine su birikintisinde yüzdü.

Ve keçi yaramaz:

Dört kirli armut yedim.

Kaç tanesi yaramazdı? (1+1+1=3)

Zengin bir kediye bir misafir geldi -

Şehirdeki ünlü keçi

Gri saçlı ve katı bir eşle

Uzun boynuzlu keçi.

Horoz dövüşür gibi göründü.

Bir horoz için, bir tavuk,

Ve yumuşak tüylü bir şapkada

Komşu domuz geldi.

Hızlı sayın

Tüm kedi misafirleri. (1+1+1+1+1=5)

Antoshka kara düştü,

Ve onun arkasında Irinka,

Ve Seryozhka'nın arkasında,

Ve onun arkasında Marina,

Ve sonra Ignat düştü.

Karda kaç adam var? (1+1+1+1+1=5)

Bir ders için gri balıkçıl için

Yedi kırk geldi.

Ve onlardan sadece üç saksağan

Hazırlanan dersler.

kaç mokasen kırk

Derse geldin mi? (7-3=4)

5 köpeğin kaç kuyruğu var?

Üç tavşanın kaç kulağı var?

Dört ineğin kaç bacağı vardır?

Bir böceğin kaç bacağı vardır?

Bir örümceğin kaç bacağı vardır?

İki örümceğin kaç bacağı var?

Matematiksel dikte.

6 ile 8 arasında olan bir sayı.

5 sayısından önce gelen sayı.

7 rakamından sonraki rakam.

3+3=?

7'den 2'yi çıkarın.

4'e 4 ekleyin.

3 ve 2 toplamı.

Fark 4 ve 1

3-3=?

Oyun "+" veya "-".

5*1=4 8*3=5

3*3=6 6*2=8

7*4=3 4*1=5

4*4=8 2*2=0

2*5=7 7*5=2

Dersin konusu üzerinde çalışın .

Sunum (slayt gösterisi #1, 2, 3 )

Ürün Sayımı: Kaç yaprak? (9) Kaç araba? (9) Kaç tane çilek? (9).

2) Ders kitabına göre çalışın (Şek. s. 86)

Saat kaçı gösteriyor?

Bugün kaç civciv yumurtadan çıktı? (9).

Ve dün ne kadardı? (sekiz).

Toplamda kaç tavuk vardı? (9).

9'u nasıl buldun? (8+1=9).

Peki dersimizin konusuna kim isim verecek?

3) Slayt gösterisi #4 (Ders konusu)

Çocuklar konuyu okur ve "sayı" ve "sayı" kelimeleri arasındaki farkı bulur (9 sayısı nesne sayısını gösterir, 9 sayısı yazı için bir simgedir).

4) Elektronik ders kitabı üzerinde çalışın.

Görev No. 1, No. 2

5) Slayt gösterisi #5 ve #6

9 sayısı neye benziyor? (ters 6'da, kapı kilidinde, virgülde).

İşte 9 sayısının kendisi hakkında söyledikleri.

ben en önemlisiyim çünkü

Herkesin kafasını karıştırabilirim.

eğer yuvarlanırsam

farklı olacağım.

Bu figüre akrobat da denir.

Slayt gösterisi #7 (sayı ışını)

- Bu sayı hakkında ne söyleyebilirsiniz? Sayı doğrusuna bir göz atalım. (8 rakamını takip eder, 10 rakamından önce gelir, 8 ile 10 rakamları arasındadır, net).

8) Slayt Gösterisi #8 (Yazı Numarası 9)

Yazılı 9 sayısı hangi unsurlardan oluşur? (Küçük bir ovalden ve büyük bir sağ yarı ovalden).

Tahtaya 9 rakamını yazan öğretmenin gösterilmesi

Üst köşenin hemen altından yazmaya başlıyoruz, yukarı çıkıyoruz, üst hücrelere dokunuyoruz, yuvarlayıp, yazmaya başladığımız yere dönüyoruz, sonra hücrenin sonuna kadar eğik bir çizgi çizip sola doğru yuvarlarız.

Hazır olup olmadığını kontrol edelimçalışmak

Silâh? (yerinde!)

Bacaklar? (yerinde!)

Dirsekler? (Sınırda!)

Geri? (Düz!)

Müzik eşliğinde "9 sayısını yazmayı öğrenme" videosu gösteriliyor. ( Aynı zamanda öğrenciler yazar. 9, bir satır).

9) Slayt gösterisi No. 9 (Rakamları gruplara ayırın: şekle göre, renge göre, boyuta göre). Görev sıralar halinde gerçekleştirilir.

10) Ders kitabı üzerinde çalışın (s. 86, No. 1)

Resimler 9 sayısının kompozisyonunu göstermektedir. Resme göre örnekler yapınız.

11) Elektronik ders kitabı üzerinde çalışın (s. 87, No. 3)

Müzikal beden eğitimi.

Bir defterde çalışın.

9 rakamının üzerindeki okları daire içine alın ve yeşil kalemle renklendirin. Soldaki resimde, başka bir zilde renklendirin. Kaydı geri yükleyin.

6. Sunum (Slayt gösterisi No. 10,11,12,13,14). 9 sayısının bileşiminin birincil konsolidasyonu.

evi dolduruyoruz

7. Konsolidasyon (elektronik didaktik malzeme)

8) "Dokuz'un doğum günü var" şiirini sahnelemek

Dokuzun doğum günü var

Rakamların hepsi kargaşa içinde.

Ne yapalım? Nasıl olabilirler?

Dokuzlara ne sunulmalı?

Ziyarete geldi

Bir ve sekiz numara.

Ona bir buket verdi, parkenin yanında durdu.

Dans ettiler, oynadılar ve yer değiştirdiler.

Bu gün dokuza geldi

İki arkadaş: iki ve yedi.

bir bavul verdi

Ve kanepeye oturdu.

Otur, gıcırdat,

Ve sessizce hareket etti.

İşte üç ve altı geliyor

Onun anısına şiirler okundu.

İki komşu yan yana oturdu

Üzüm yediler.

Otur ve gül

Ve yer değiştirdiler.

Bu dört ile birlikte beş

Daha hızlı oynamak için acele edin.

onun resimlerini verdiler

Ve hepsi salona oturdu.

Otur ve bak

Bak, onlar da taşındı.

Misafirlerin hepsi oturuyor.

Dokuza bakarlar.

En çok dokuz olmasına rağmen

Ama bu sayılar olmadan

Dokuz numarayı alamayacağız.

Bütün bunları unutmayın çocuklar!

Yine koroda 9 sayısının kompozisyonu diyelim

Beyler, 9 numara ve 9 numara ile hayatın neresinde buluşabiliriz? (Bu bir ev numarası, araba numaraları, telefon numaraları, doğum günleri olabilir, örneğin, Açelya 9 Ağustos, Mansur 9 Ekim, Vialina 9 Ekim, Diana Nasyrova 19 Haziran doğumlu, 9 da var, ben de 9. ama hepiniz 2009'da doğdunuz)

Ve 9'unda hangi harika tatili kutluyoruz? (9 Mayıs).

Daha önce, 9 sayısı gizemli bir güçle kredilendirildi: bir zamanlar iyi, başka bir zamanda kaba: "9'un hiçbir yolu olmayacak" dediler antik çağda. son sayı hesap 8 numaraydı ve arkasında gizemli, korkunç bir şey vardı.

Rusça Halk Hikayeleri eylem genellikle gerçekleşir uzak krallık, otuzuncu eyalette", "otuz ülke" için.

Ancak eski Yunanlılar sayıya iyi bir ün atfettiler. Çünkü uzun zamandır 9'a kadar sayabiliyorlardı ve bu sayı onları korkutmadı.

slayt gösterisi

I. Aivazovsky "Dokuzuncu Dalga"

9. Dersin özeti

Bugün hangi figür bizi ziyarete geldi?

9 sayısı hakkında ne öğrendin?

Dersi beğendin mi?

Çalıştıysanız, her şeyi anladıysanız, boş boş oturmadıysanız, güneşi çizin.

Bir şey yolunda gitmediyse, ama yine de denediysen, yanına bir güneş ve bir bulut çiz.

Hiçbir şey olmadıysa, 9 sayısı hakkında hiçbir şey anlamadılar, sonra çizin.Bulut.

9 rakamını ve 9 rakamını öğrenmek için okul öncesi çocuklar için özel kılavuzlar ve materyaller geliştirilmiştir. Onlara dayanarak, bir çocuğa basit aritmetik işlemleri gerçekleştirmeyi kolay ve hızlı bir şekilde öğretebilirsiniz.

Dokuz, bir dizi tek basamaklı sayının son basamağıdır. Onunla tanışma, önceki sekizi zaten çalışıldığında gerçekleşmelidir.

Dokuzun çalışmasına geçmeden önce, kapsanan materyali tekrarlamak ve birleştirmek, tek basamaklı sayıların toplanması ve çıkarılması için örnekler çözmek gerekir.

Çocuk şu sorunun cevabını bilmelidir: bir sayı ile sayı arasındaki fark nedir ve kaç basamak vardır.

Ders, aşağıdaki materyaller kullanılarak etkileşimli bir biçimde gerçekleştirilir:

• eğitici oyunlar;
• bulmacalar;
• bulmacalar;
• Atasözleri ve sözler;
• düşünme gelişimi için simülatörler vb.

Çocuğun rahatça çalışabilmesi ve bilgiyi özümsemesini kolaylaştırmak için yabancı sesleri (TV, telefon, tablet vb.) hariç tutarak öğrenmeye uygun bir ortam yaratmak gerekir. Odada bir çalışma ortamı yaratmalısınız. Dikkat dağıtan çok sayıda oyuncak ve diğer unsurların bulunduğu bir çocuk odasında ders yapmak istenmez.

Geniş ve aydınlık bir odada bir masada oturmak daha iyidir. Ders sırasında kısa molalar vermeniz ve bu süre zarfında motor aktiviteye katılmanız gerekir. Bunun nedeni çocuğun okul öncesi yaşçabuk yorulur ve uzun süre tek pozisyonda oturması zorlaşır.

Ders sırasında, çocuk dokuz rakamının yazımında ustalaşmalı, onunla aritmetik işlemlerin nasıl yapıldığını öğrenmeli, nesneye konsantre olmalı ve bağımsız olarak görevleri yerine getirmelidir.

Öğrenme materyali olarak kullanabilirsiniz:

• eğitici video;
• okul öncesi çocuklar için matematik kitapları;
• etkileşimli haritalar;
• kitapçık, boyama;
• bilgisayar oyunları.

Materyal çocuğun ilgisini çekecek şekilde sunulmalıdır. Bunun nedeni, çocukların ilgilenmedikleri şeylere odaklanamamasıdır. Azim ve dikkat yavaş yavaş geliştirilmelidir.

Dersten sonra çocuk şunları yapmalıdır:

• 9 sayısının bileşimini ve oluşumunu bilir;
• nesnelerin ve nesnelerin sayısını sayı ile ilişkilendirebilme;
• sayıları bileşenlere ayırabilir.

Bir çocuğun dokuzu öğrenmesini ve hatırlamasını kolaylaştırmak için, tanıdık nesneler ve fenomenlerle bir dizi çağrışım yapmanız gerekir. 9 numaralı şiirler ve resimler bu konuda yardımcı olacaktır.

Çocuğun dikkatini 9'un ters altı gibi göründüğü gerçeğine çekmelisiniz.

Dokuz ve D harfi arasında bir paralel de çizebilirsiniz. Böylece çocuk sadece sayıları değil harfleri de hızlı bir şekilde ezberleyecektir.

9'un neye benzediğine dair örnekler:

• virgül
• gövdeli bir filin başı;
• yarım simit;
• iplikli bir top;
• kancaya takılan balık;
• Denizatı;
• kuyruklu 0 numara;
• açık kilit;
• küpe vb.

Çağrışımsal düşünme sayesinde ezberleme süreci büyük ölçüde kolaylaşır.

Sayı için basit problemler

Okul öncesi çocuklar için basit görevler yeni materyallerde ustalaşmaya yardımcı olacaktır:

1. Köpek kulübesinde 6 yavru vardı. Sonra oraya 3 yavru daha getirdiler. Köpek kulübesinde kaç yavru var?
2. Küçük evler bir kağıda çizilir. Bazılarında numara var, bazılarında yok. Eksik tabelaları doğru alana yazarak evlere iade edilmesi gerekmektedir.
3. Aşağıdaki örnekleri çözmek gerekir: 8+1, 5+4, 6+3, 7+2.
4. Sveta'nın kutuda 3 kalemi vardı. Zhenya ona 6 kalem verdi. Sveta'nın kutusunda kaç kalem var?
5. Bir ağaca asılmış 9 olgun armut. Maxim 2 tane aldı, annem pasta için 3 tane aldı. Ağaçta kaç armut kaldı?
6. Çocuklar bahçeden 8 adet kırmızı, 1 adet yeşil domates topladı. Çocuklar toplam kaç domates topladı?

Ezberlemek için

Bilgi bulmaca, bilmece, şiir vb. şeklinde sunulursa daha iyi hatırlanır. Bu durumda, çocuklar aynı anda çalışır farklı şekiller bellek: mantıksal, mecazi, vb.

sözler ve şiirler

Dokuz hakkında şiirler:

9 numara

Ters çevrilmiş 6.

üstüne bir daire çiz

Aşağıda - eğik bir yay.

Bir daire ile çizmeye başlayın

Ve köşe yapmayın.

9'un köşesi yoktur:

Yay, daire - ve işaret hazır.

9 numara topuz mu?

Yoksa o bir top mu?

Bu çimenlerde uyuyan bir yılan

Kuyruğu takılı.

9 veya dokuz numara,

Sayısal akrobat:

Başına gelirse,

Dokuz, 6 sayısı olacak.

koca kafalı dokuz

En eskisi ve bir gizem değil.

Sayıları hizalamak için

Sekizden üçe.

Bundan daha büyük bir sayı yoktur.

9 top - gezegenler.

Tüm evrensel yasalara göre

Uzayda dipsiz yaşamak

Güneş yıldızının yanında

Ve 3'ünde - ben ve sen.

Bir kedi yavrusu köprüden geçti

Köprüye oturdu ve kuyruğunu astı:

"Miyav, burası çok rahat çünkü..."

Yavru kedi dokuz numara oldu.

Çocukların uyuması gerekiyor.

Yatağa gitmezsen,

burnunu kıracaksın.

Dokuz söz:

1. 9 kişi 10'a eşittir.
2. 9 fare bir kerede çekildi - kapak namludan çekildi.
3. Kvass genç ama dokuzuncu su ile şişelenmiş.
4. 1 kez kaybettikten sonra dokuz kez kazanacaksınız.
5. Dokuzuncu ay dünyaya doğmaya yardımcı olur.
6. 7 yıl - bela, 9 yıl - talihsizlik.
7. Dokuz en iyi bilmecedir.
8. Hikaye tam 9 gün sürüyor.
9. Gelecek yaza kadar 9 ay bekleyin.
10. 9 gün yaşamak istiyorsanız, 10 gün boyunca yiyecek stoklamanız gerekir.

Dokuzla ilgili bilmeceler ve bilmeceler:

tahmin et çocuklar

Bir akrobat numarası nedir?

Başının üzerinde durursan,

Bu üç tane daha az olacak.

Sayımız sekizden fazla,

Ama henüz on değil.

6 ve 3'ün toplamına eşittir.

Bu bilmeceyi kim çözecek?

6 numara ters döndü

Yeni bir numaraya dönüştü.

oh ne virgül

Masanın üzerinde büyük bir

Hatta ölçülebilir

Bu bir sayı olduğu için ... (9).

Ve aniden bir defterde belirdi

6 kafasına - ... (9).

Ben hem sayıyım hem sayıyım

Bunu herkes uzun zamandır biliyor

ben de bir akrobatım

Ve benim adım ... (dokuz).

Bir düzinede kaç korsan var?

Eğer 3 bir yere gittiyse?

Bir yılda kaç ay

Yaz sayılmazsa?

Bir sokak kedisinin hayatı

Ve orta yaşları olmayan bir düzine sinekte?

Cevabı hiçbir yerde aramayın

Sonuçta, sayının bir cevabı var ... (9).

Anya'nın bahçesinde yetişen laleler:

3 sarı, 2 beyaz ve 4 kırmızı.

Anya'yı kaç lale memnun etti?

Defterler ve boyama sayfaları

Defterler ve boyama kitapları sadece yeni materyallerde ustalaşmaya yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda çocuk için eğlence haline gelecektir. Geliştirmek için kullanılabilirler iyi motor yetenekleri eller, hafıza ve mantıksal düşünme. Ek olarak, resimler ve diğer görsel nesneler, hayal gücünün gelişiminin yanı sıra figüratif ve sözel-mantıksal hafızayı da uyarır.

1. Akıllı yapraklar. 0'dan 10'a kadar olan sayıları inceliyoruz. Rakamlar neye benziyor.
2. Mishutkin'in defterleri ve boyama kitapları. Okul için eller oynuyoruz ve eğitiyoruz! 2 ila 5 yaş arası çocuklar için.
3. Katlanır poster “Sayılardan oluşan şerit. Matematik". 0'dan 9'a kadar yazılı ve basılı sayılar içeren 9 bölüm.
4. Tarif "Sayıya göre numara".
5. "Okul öncesi simülatörü. Defterler, boyama sayfaları, vuruşlar, tekerlemeler, bilmeceler.
6. "Matematiksel Notlar. Çıkartmalarla yaz görevleri. 150 çıkartma.
7. Tarif “Sayıları yazıyorum ve sayıyorum. Eli yazmaya hazırlamak için eksiksiz bir program. Okul öncesi eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardı dikkate alınarak geliştirilmiştir.
8. Copybook “Eğitim görevleriyle yeniden kullanılabilir boyama sayfaları. Evcil Hayvanlar".
9. “Sihirli şeffaf sayfalar. Büyük sayılarla matematik.
10. Copybook "Hücrelerde (Afrika'da, köyde, ormanda, denizde) çiziyoruz."

Konsolidasyon eğitmenleri

Kapsanan materyali birleştirmek için çok pratik yapmanız gerekir. Yazma becerilerini geliştirmek için özel simülatörler bu konuda yardımcı olacaktır:

1. Öğretici “Evrensel simülatör. Sayılar ve sayma. S.V. Petrenko.
2. Defter simülatörü “Yaz ve sil! Sayıları öğreniyorum. Akıllı Yayıncılık.
3. Çocukların gelişimi için malzemeler. Sayısal simülatör “Eğlenceli kıvrımlar. 1'den 10'a kadar sayıyoruz.
4. Şeffaf reçeteler "Sayıları yazın." V.A. Beyaz.
5. Simülatör boyama "Domuz". O.M. Nosov.
6. Karmaşık simülatör "Matematik". ÜZERİNDE. Latyshev.
7. Kartlar "10'a kadar sayıları bulun ve tanıyın. Sayıları sabitleme."
8. "Skor 10 içinde. Çözüm alıştırmaları." Yazarın programları O. Lysenko.
9. “Sayılar ve Sayılar. Saymayı öğrenmek." O. Zemtsova.
10. "Matematik Eğitmeni". Okul öncesi için okul.

Bu materyaller sözlü ve yazılı sayma çalışmalarına yardımcı olur. İçlerinde verilen görevler okul öncesi çocuklar ve 1. sınıfa gidenler için uygundur. Böylece çocuklar okula başlamadan önce evde hazırlık kursu alabilirler.

Öğretmen veya veli edinilen bilginin kalitesinden emin olmak istiyorsa, çevrimiçi bir sınava girebilir veya çocuğu kendiniz kontrol edebilirsiniz.

Ders konusu: 9 numara, 9 numara.

Hedef : 9 rakamı ile tanışma, kompozisyonu, 9 rakamını yazma.

Görevler:

eğitici: bir sayının bileşimi hakkında bilgi oluşturmak, bir sayı yazma yeteneği, 9 içinde saymak; sayı doğrusunda toplama ve çıkarma, sayıları karşılaştırın.

eğitici: gözlem, görsel işitsel hafıza, dikkat, mantıksal düşünme, matematiksel konuşma geliştirmek;

eğitimciler: aktivite, birbirine saygı, disiplin, bağımsızlık, sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme arzusu yetiştirmek.

Çalışma biçimleri:

önden

Toplu

Bağımsız

farklılaştırılmış

yöntemler:

görsel

iletişim kutusu

Konuşma

Pratik iş

Bağımsız iş

Ders türü: Yeni bir tane açma

Form : Harika - ders.

Teknolojiler: problem diyalojik düşünme, sağlık tasarrufu, kişilik odaklı.

Dersler sırasında

1. Duygusal ruh hali. Dersin başlangıcının organizasyonu.

Karikatürden "Ne harika bir gün ..." şarkısının video parçası

Öğretmen : Arkadaşımız bir fare gibi mi çalışmak istiyoruz?

Ve bir insan çalıştığında, yeni bir şey öğrenir.

Yeni bir şey keşfedebilir miyiz?

Bir öğrencinin yeni bir şey öğrenebilmesi için hangi niteliklere sahip olması gerekir? (Aktif, çalışkan, dikkatli olun.)

Sizden bu tür çalışmaları bekliyorum.

2. Temel bilgilerin gerçekleştirilmesi.

Derse matematiksel bir ısınma ile başlıyoruz.

Bazı adamlar kartlar üzerinde çalışacak Bireysel kartlar

1. Sayı serisini geri yükleyin.

Ne söyleyebilirsin? (Sayılar sıralı değildir, yerlerini kaybetmişlerdir.)

Rakamları artan düzende düzenleyin ve ders için bizi ziyarete gelenleri öğreneceksiniz.

Nasıl düzenleyeceğiz? (En küçüğünden en büyüğüne.)

Bugünkü konuğumuz kim? (Aibolit)

Bu harika hikayeyi kim yazdı? (K.I. Chukovsky) - fotoğraf gösterimi.

Lütfen sınıfımızda bu harika çocuk yazarının kitaplarından oluşan bir sergimiz olduğunu unutmayın. Teneffüslerde bu kitapları okuyabilirsiniz.

Hepiniz hayvanları sever misiniz? Birçoğu savunmasız ve Dünya'da çok az tür kaldı. Ve bu yüzden insanların onlarla ilgilenmesi, onlarla ilgilenmesi gerekiyor.

2. Sayı dizisinde oryantasyon

Aibolit sizden hasta kabulüne hazırlanmasına yardım etmenizi istiyor. İlaçları uygun yerlere yerleştirin. Öğrenciler cevapları göstermek için bir yelpaze kullanır.

3 ile 5 arasında bir sayı gösteriniz.

Şuna göre göster: sonraki numara 5 için.

4 için önceki numarayı göster.

3'ün solundaki sayı kaçtır?

6'nın sağındaki sayı kaçtır?

3. Alt satır

Bu bilgi bugünün dersinde bizim için faydalı olacaktır.

3. Sorunun ifadesi. Yeni açılıyor.

Aibolit'e birçok hayvan geldi ve sizden yardım istiyor.

1) Örnekleri yazın ve bir sayı doğrusu kullanarak çözün

Tahtaya bir sayı dizisinin örnekleri ve bir çizimi yazılır

4 + 2=

(4 numaradan çalışmaya başlıyorum. +2'ye ihtiyacım var, bu da sayı satırı boyunca 2 adım sağa doğru hareket edeceğim anlamına geliyor.)

7 - 3 =

6 + 3 =

Görevi tamamlayabildiniz mi? (Değil)

Neden bir sorun vardı? (Segmentte 9 rakamı yok. Bu rakamı bilmiyoruz. Sayısal ışını 8'e kadar çalıştığımız için sayamıyoruz ve 9 rakamı henüz çalışılmamış)

4. Ders konusunun formülasyonu. Hedeflerin belirlenmesi.

Sizce bugünün dersinin konusu nedir? (9 Numara 9. Numara - dersin konusu ile bir kart açılır)

Hangi hedefleri koyacaksınız? Ne çalışacağız? (9 rakamını yazmayı öğrenin, 9 rakamını alın 9 rakamının bileşimini öğrenin)

Fizminutka: müziğe

Ah! Sevinç için, bir güve dayanamadı ve kafanıza düştü.

Onu okşayın: Dikkatli olun, onu korkutmayın!

Sonra alnına taşındı, burnuna yuvarlandı, yanağına atladı, yakasına tırmandı - onu da okşadı. Karnına ulaştı ve sonra topuğun altına saklandı.

Yakalayın, avucunuzun içine koyun, kaçmasın diye üzerini örtün. Eh, sağlıklı güvenin eve gitme zamanı geldi... Bırakalım da arkasından el sallayalım!

5. Yeni bilginin keşfi

Görevle başarılı bir şekilde başa çıkmak için sayıyı öğrenme sırasını hatırlamanız gerekir.

2. Sayı doğrusunda 9 sayısının konumunu belirleyin.

3. 9 sayısını yazmayı öğrenin.

1. 9 sayısını ölçün.

9 rakamını göstermeniz istenseydi, nasıl yapardınız? (9 çubuk, 9 daire, domino üzerinde 9 nokta)

1r.- "Domino"

2p.- daireler

3r. - yemek çubukları

* çocukların çalışması

9 sayısına gizemli bir güç atfedildi: bazen iyi, diğerlerinde - kaba. "Dokuzun yolu olmayacak," dediler antik çağda. Hesabın son numarası 8'di ve arkasında - gizemli, garip bir şey ...

Rus halk masallarında, eylem genellikle "uzaktaki bir krallıkta, uzak bir devlette", "uzak toprakların" ötesinde gerçekleşir.

Eski Yunanlılar, sayıya iyi bir ün atfettiler. Çünkü uzun zamandır dokuza kadar sayabiliyorlardı ve bu sayı artık onları korkutmuyordu.

Nadia ve Sasha! Eski kitaplarda isimleriniz hakkında neler söylendiğini merak ediyor musunuz? İsimleriniz bu numara ile ilişkilendirilmiştir. Sen çok yeteneklisin.

Hatta lider bile olabilirsiniz. Kendinizde mükemmel nitelikler geliştirirseniz, başarı kesinlikle size gelecektir!

9 sayısını nicel olarak sunduk, şimdi ne yapılması gerekiyor?

2) Sayının sayısal segmentteki yeri

- Sayı dizisinde 9 sayısının yeri neresidir? (8'in sağında)

Neden doğru? (Bir sonraki sayı 8'den büyük olduğu için)

8 rakamından sonra hangi rakam gelir? (9 rakamı 8 rakamını takip eder)

8 numaraya nasıl ulaşılır? (1'den 8'e eklemek gerekir)

Sayı doğrusunda 9 sayısını işaretleyebilir miyiz? (Hayır, 9 sayısını yazamayız.)

3) 9 rakamının harfi

9 sayısı hangi rakama karşılık gelir? (9 numara)

Bir sayı ve bir rakam kavramını nasıl ayırt ederiz?

Miktarı belirtmek için

Bir sayı kullanıyoruz majesteleri!

Sayı - yazmak için bir simge,

Hadi işi çabuk bitirelim!

9 sayısı neye benziyor?

9 sayısını nasıl hecelersin?

(öğretmen açıklar)

Yazmaya başlamadan önce, masanızda nasıl oturmanız gerektiğini hatırlayın.

Gözlerden reçeteye olan mesafe nasıl kontrol edilir? Kopyayı masaya nasıl yerleştiririz?

Hadi yazmaya başlayalım.

Yazma alıştırması yapın.

* havada daire;

* avucunuzun üzerine "yaz"

19 sf'deki defterlerinizi açın, bir sayı yazma örneği bulun, kırmızı noktadan başlayarak oklar boyunca daire içine alın.

Damalı kutudaki sayıları daire içine alın ve satıra özenle ve doğru bir şekilde devam edin.

(Çocuklar deftere numarayı yazarlar. Öğretmenden bireysel yardım.)

En güzel sayının altını çizin.

4) - Sayısal bölüme dönelim. Şimdi segmentteki 9 sayısını bir sayı ile gösterebilir miyiz?

Peki ya tilki, şimdi ona yardım edebiliriz?

fizminutka

Afrika'dan Aibolit çok neşeli bir dans getirdi ve size veriyor. (Çocuklar Kırmızı Başlıklı Kız'ın şarkısıyla dans ederler)

6. Sayının bileşimi üzerinde çalışın.

Aibolit'e f/m için teşekkür edelim ve ona biraz performans gösterelim

Dokuzun doğum günü var

Rakamların hepsi kargaşa içinde.

Ne yapalım? Nasıl olabilirler?

Dokuzlara ne sunulmalı?

Ziyarete geldi

Bir ve sekiz numara.

Ona bir buket verdi, parkenin yanında durdu.

Dans ettiler, oynadılar ve yer değiştirdiler.

Bu gün dokuza geldi

İki arkadaş: iki ve yedi.

bir bavul verdi

Ve kanepeye oturdu.

Otur, gıcırdat,

Ve sessizce hareket etti.

İşte üç ve altı geliyor

Onun anısına şiirler okundu.

İki komşu yan yana oturdu

Üzüm yediler.

Otur ve gül

Ve yer değiştirdiler.

Bu dört ile birlikte beş

Daha hızlı oynamak için acele edin.

onun resimlerini verdiler

Ve hepsi salona oturdu.

Otur ve bak

Bak, onlar da taşındı.

Misafirlerin hepsi oturuyor.

Dokuza bakarlar.

En çok dokuz olmasına rağmen

Ama bu sayılar olmadan

Dokuz numarayı alamayacağız.

Bütün bunları unutmayın çocuklar!

2) eve taşınalım

Ancak hediyeler basit değil, misafirler onlara saklandı - sayılar.

Dokuzların evini onların yardımıyla "yerleştirmeye" çalışalım.

7. Birincil sabitleme

1) 9 sayısının kompozisyonunun tekrarı.

- Sayfa 18 No. 2'deki ders kitabını açın.

Tahtada 1 öğrenci yorumu 1 sütun

2) standarda göre doğrulama ile bağımsız çalışma

1r. - 2 sütun

2p.- 3 sütun

3r.- 4 sütun

Zorluk çeken çocuklara yardım kartları sunulur

3) bağımsız çalışma seçimi

Ve şimdi sana bir görev daha teklif ediyorum.

Dr. Aibolit, hayvanlardan hangisinin yardıma ihtiyacı olduğunu belirlemekte zorlanır. Çözmek istediğiniz örneği seçin. Bunu yapan başka bir görev seçebilir.

Kontrol edin: - ... hangi örneği seçtiniz? Ne kadar çıktı?

Hangi hayvanın yardıma ihtiyacı var? (Balina - 4, kirpi - 3 Yunus - 5, kuş - 7, kelebek - 9, köpek - 2)

8. Dersin sonucu.

Dersimizin konusunun ne olduğunu hatırlayın.

Dersin amaçlarına ulaştınız mı?

Bize ne yardımcı oldu?

Dersi nasıl bitirirsin?

Dersle ilgili neyi sevdin?

Kime teşekkür edebilirsin?

Herhangi bir zorluk var mıydı? Üzerinde çalışacak başka bir şey var mı?

Sizce nasıl çalıştık?

Aibolit'e çalışmanızın sıcaklığının ne olduğunu gösterin. (Öz değerlendirme)

Çocuklar, Dr. Aibolit'i nasıl karakterize edersiniz? (nazik, cesur, cesur)

Hayvanlarla ilgilenen kişiye ne ad verilir? (Veteriner)

Bu harika ve asil bir meslektir. Belki gelecekte biriniz hayvanları da kurtaracak, veteriner olacak.

Ek materyaller
Değerli kullanıcılar, yorumlarınızı, geri bildirimlerinizi, önerilerinizi bırakmayı unutmayın! Tüm materyaller bir antivirüs programı tarafından kontrol edilir.

1. sınıf için "Integral" çevrimiçi mağazasında öğretim yardımcıları ve simülatörler
Peterson L.G.'ye göre simülatör Peterson L.G.'den Yararlanma

9 numara ve 9 numara, birbirinizi tanıyın!

Zil çalıyor, zil çaldı!
Bu da dersin başladığı anlamına gelir.
rahat otur
Ve ders çalışmak için tembel olmayın.
Defter, kalem, kurşun kalem, ders kitabı
ve cetveli yanınıza alın.
Yürüyüşe çıkıyoruz.
İleri, neşeli insanlarım!
Bilgi gezegeninde
inanılmaz bir ülke "Matematik" var.
Bugün orada acele edelim.

Ve bizimle birlikte küçük Tilki yavrusu ve akıllı Cüce yürüyüşe çıkıyor. Ayrıca "Matematikçiler" ülkesinin sakinleriyle tanışmak istiyorlar.

Küçük Tilki yavrusu, hocası akıllı Cüce'ye geldi ve öğrettiği tüm sayıları unuttuğunu söyledi. Küçük Tilki'ye yardım edelim ve onunla birlikte zaten bildiğimiz sayıları hatırlayalım. Sayıları en hızlı kim adlandırabilir?

Aferin! Tüm numaralar adlandırılmıştır. Şimdi bir sonraki resme bakın ve bana hangi numaraların kaybolduğunu ve yanlış eve girdiğini söyleyin?

Evlerinizdeki sayıları düzenleyin. Bir evin boş olduğunu fark ettiniz mi? Neden düşünüyorsun?

9 sayısı nasıl yazılır

bugün ayrılıyoruz ülkenin çok ilginç bir sakinini ziyaret ederken "Matematik" rakamına

Tüm sayılar arasında en önemlisi benim.
En cesur ve cesur.
Çünkü eğer arkamı dönersem
Farklı bir numara olacağım.

Sayı doğrusuna bak ve söyle bana, yazdığınız sayıların sırasını sayı doğrusuna çevirebilir misiniz? Niye ya?

Sayı doğrusunda 9 rakamının nerede olduğunu gördün mü? 9 sayısının sağındaki tüm sayılar küçük, 9 sayısının solundaki tüm sayılar büyüktür.

Sayıların komşularını adlandırın

SEKİZ sayısından sonra hangi sayı gelir?

9 sayısını elde etmek için ihtiyacınız olan

Sayı ve şekil kavramlarını nasıl ayırt ederiz?
Miktarı belirtmek için
Bir sayı kullanıyoruz majesteleri!
Sayı - yazmak için bir simge,
Hadi işi çabuk bitirelim!

Herhangi bir balıkçı size söyleyecektir
Ne bir olta ve dokuz
Aynen, kardeşler gibi.

Say: Bu resimde kaç tane balık gösteriliyor?

Solucan kıvrıldı
Ya da büyük bir boa yılanı.
Yanlışlıkla dokuz numara oluyor.

Önemli bir balina ters döndü.
kuyruk var
Ve en büyük 9 numaraya dönüştü.

Bir maymun gibi altı numara
Erken takla attı.
Ne bir mucize oldu
Dokuz numara hazır!

İki dokuzlu ve bir tahta.
Bir kızakta nehre koşuyoruz.

ve bir balon
Dokuz gibi görünüyor.
Gökyüzünde bulutlar varken
Saklambaç oynar.

Ve NINE sayısının nerede olduğunu hangi sözler ve atasözleri biliyorsunuz:

• Uzak diyarlar için, uzak bir krallıkta.
• Dokuzuncu mil.
• İyi dünya onu bir kez kabul edecek ve dokuz yıl boyunca hatırlayacaktır.
• Kvas genç ama dokuzuncu suyla dolu.
• Bir kez kaybettikten sonra dokuz kez kazanırsınız.
• Dokuzuncu şafak avcıyı besler.

Aşağıdaki resme bakın ve her bir paraşütçünün arka arkaya nasıl ineceğini söyleyin.

Rakamları hangi sıraya koydunuz? Bu düzene ne dendiğini hatırlıyor musunuz?

9 için bulmaca çözüyoruz

Ve şimdi küçük Fox yavrusu ile birlikte birkaç sorunu çözmeye çalışalım. İlk kim?

Tanya'nın kutuda 5 kalem vardı. Sasha ona 4 kalem daha verdi. Tanya'nın kaç kalemi vardı?

Dokuz olgun sarı armut

Bir dalda sessizce sallandı
Üç koparılmış Petya.
Biri Sveta'ya verildi.
Ve turtaya beş tane koydular.
Pekala, say ve söyle:
Ağaçta hiç armut kaldı mı?
Sonucun nedir?

Çocuklar ağaçtan 7 kırmızı ve 2 yeşil elma aldı. Çocuklar kaç elma topladı?

Bir dalda asılı üç kiraz,
ve diğer altı.
Yakında sayın:
ağaçta kaç tane kiraz var?

Aferin, tüm görevler çözüldü. Öğrendiğin sayıları unuttun mu? Şimdi tekrar edelim.

Bugün "Matematikçiler" ülkesinde
Güzel gittik.
Tüm görevler çözüldü
Ve sayıları unutma.
Matematik bize verdi
sertleştirme görevleri,
Her zaman onunla gelişiyoruz
Ve irade ve yaratıcılık.

Neyse zil yine çalıyor.
Ders çok çabuk bitti.
biraz dinleneceğiz
Ve tekrar öğrenmeye başlayalım.