Topik dalam bahasa Inggris pada topik - Tajikistan untuk semua nilai sekolah. Topik: Bahasa Jerman Topik Bahasa Jerman dengan terjemahan

Di sini Anda dapat menemukan topik dalam bahasa Inggris: Tajikistan.

Tajikistan

Tajikistan, secara resmi Republik Tajikistan, republik (2005 est. pop. 7.164.000), 143.100 km persegi. Berbatasan dengan Cina di timur, Afghanistan di selatan, Kirgistan di utara, dan Uzbekistan di barat dan barat laut. Dushanbe adalah ibu kota dan kota terbesar. Secara administratif, negara ini dibagi menjadi dua wilayah dan satu wilayah otonom (Badakhshan, bagian paling timur Tajikistan).

Tanah dan Orang

Bagian dari Pamir dan Trans-Alai mt. sistem berada di timur, dan puncak tertinggi di negara ini adalah Puncak Ismoili Somoni (7.495 m) dan Puncak Lenin, sebelumnya Puncak Kaufmann (7.134 m). Bagian tenggara ditempati oleh dataran tinggi yang gersang c. (3.660-4.570m) tinggi. Satu-satunya distrik rendah yang luas adalah bagian Tajik di Lembah Fergana di utara dan lembah Gissar dan Vakhsh yang panas dan kering di barat daya. Amu Darya, Syr Darya, dan Zeravshan adalah sungai utama dan digunakan untuk irigasi. Bendungan tambahan dan proyek irigasi, terutama Kanal Gissar Besar, telah membuka hampir 1 juta hektar (400.000 hektar) lahan untuk penanaman.

Sebagian besar penduduk Tajikistan terkonsentrasi di lembah antar pegunungan yang sempit dan dalam. Sekitar 65% dari populasi terdiri dari orang Tajik (juga dieja Tadjik atau Tadzhiks), orang Muslim Sunni yang berbicara bahasa yang hampir tidak dapat dibedakan dari bahasa Persia. orang-orang terutama Uzbek (25%), Rusia (3,5%), Tatar, Kirgistan, dan Ukraina.

Ekonomi

Perekonomian Tajikistan bergantung pada pertanian dan peternakan ketiga. Beberapa dua dari populasi sangat miskin, dan seperenam sekarang bekerja di Rusia atau negara asing lainnya. Pertambangan dan pengolahan bahan mentah, yang sebelumnya penting, telah berkurang sejak keruntuhan ekonomi pada 1990-an, setelah kekuasaan Soviet berakhir dan perang saudara dimulai.Dataran rendah mengkhususkan diri dalam budidaya kapas, gandum, barley, buah (termasuk anggur anggur), dan pohon murbei (untuk sutra).Yak dibesarkan.Pegunungan republik menghasilkan batubara, antimon, perak, emas, garam, uranium, merkuri, tungsten, timbal, dan seng, tetapi sebagian besar penambangan telah dihentikan. Pembibitan kapas, pemintalan sutra, pengolahan makanan, pembuatan anggur, tenun karpet, pengolahan logam, dan pembuatan tekstil, bahan kimia, pupuk, dan semen adalah industri terkemuka, tetapi ini juga telah dibatasi. Ada sedikit minyak bumi, dan Tajikistan dilengkapi dengan sumber daya hidroelektrik. Masalah ekonomi negara dan gejolak politik telah menyebabkan Tajikistan menjadi titik transit penyelundupan heroin yang penting.Perdagangan terutama dengan bekas republik Soviet lainnya; jalan pertama ke China dibuka hanya pada tahun 2004.

Sejarah

Orang-orang Tajikistan mungkin adalah keturunan dari penduduk Sogdiana kuno. Pada abad ke-9 dan ke-10, orang Tajik telah mencapai banyak keberhasilan dalam penanaman buah-buahan, pemeliharaan ternak, dan pengembangan kerajinan tangan dan perdagangan. Wilayah Tajik ditaklukkan oleh bangsa Mongol pada abad ke-13. Pada abad ke-16, itu menjadi bagian dari khanat Bukhara. Pada pertengahan abad ke-19, orang-orang Tajik terbagi di antara beberapa khanat yang lemah secara internal.

Rusia mengambil alih tanah Tajik pada tahun 1880-an dan 90-an, tetapi Tajik tetap terpecah di antara beberapa entitas administratif-politik, dan wilayah mereka terbelakang secara ekonomi dan dieksploitasi untuk bahan mentah mereka. Setelah Revolusi Rusia 1917, orang-orang Tajik memberontak melawan kekuasaan Rusia; Tentara Merah tidak menetapkan kendali atas mereka sampai tahun 1921. Tajikistan dijadikan republik otonom di Uzbekistan pada tahun 1924; pada tahun 1929 menjadi republik konstituen Uni Soviet. Pada tahun 1930-an kanal-kanal dan proyek-proyek irigasi lainnya sangat meningkatkan areal pertanian karena pertanian lebih terkolektivisasi secara menyeluruh; penduduk juga meningkat pesat. Perluasan lebih lanjut dari pertanian beririgasi terjadi setelah Perang Dunia II, terutama pada akhir 1950-an, karena daerah tersebut menjadi semakin penting sebagai penghasil kapas. Pada tahun 1978 ada kerusuhan anti-Rusia di republik.

Pada Desember 1990, parlemen Tajikistan mengeluarkan resolusi kedaulatan. Republik Tajikistan mendeklarasikan kemerdekaannya pada September 1991, dan pada bulan Desember menandatangani perjanjian pendirian Persemakmuran Negara-Negara Merdeka. Ketika penjabat presiden berusaha untuk menangguhkan partai Komunis negara itu, parlemen yang dipimpin Komunis menggantikannya, dan mantan ketua partai Komunis Rakhmon Nabiyev terpilih sebagai presiden pada November 1991. Pada tahun 1992, Nabiyev digulingkan oleh milisi oposisi.

Perang saudara berbasis etnis dengan cepat meletus. Pasukan yang bersekutu dengan mantan pemerintah Nabiyev merebut kembali ibu kota dan sebagian besar negara, dan parlemen memilih presiden Emomali Rakhmonov yang didukung Rusia. Pertempuran antara pasukan pemerintah, yang didukung oleh tentara Rusia, dan pasukan pro-Islam, dengan pangkalan dan dukungan di Afghanistan, terus berlanjut di sepanjang perbatasan Afghanistan meskipun ada sejumlah gencatan senjata. Pada pemilihan November 1994, yang diboikot oleh oposisi Islam, Rakhmonov mengalahkan mantan pemimpin Soviet lainnya untuk mempertahankan kursi kepresidenan. Pada awal 1996 terjadi pemberontakan singkat oleh komandan Uzbekistan, yang merebut kota-kota di selatan dan barat.

Sebuah kesepakatan damai ditandatangani antara pemerintah dan pasukan oposisi pada pertengahan 1997, tetapi beberapa faksi terus berjuang. Dalam referendum 1999, pemilih mendukung perubahan konstitusi yang akan memperpanjang masa jabatan presiden menjadi tujuh tahun dan memungkinkan pembentukan partai politik Islam. Pada akhir tahun 2000, gencatan senjata berlaku di sebagian besar Tajikistan. Dari 30.000 hingga 100.000 orang diperkirakan tewas dalam pertempuran, dan perang serta penelantaran telah menghancurkan sebagian besar infrastruktur negara, menjadikan negara itu salah satu yang termiskin di dunia. Tajikistan tetap bergantung pada bantuan dari militer Rusia untuk menjaga stabilitas dan keamanannya yang lemah, meskipun bantuan Rusia yang berpatroli di perbatasan Afghanistan berakhir pada 2005, dan bantuan ekonomi Rusia juga sangat penting. Kekeringan di Asia Barat dan Tengah yang dimulai pada akhir Tahun 1990-an memiliki konsekuensi yang sangat parah di Tajikistan yang miskin.Pemilihan parlemen Februari 2005 menghasilkan kemenangan yang berat sebelah bagi Partai Rakyat Demokratik yang berkuasa; hasilnya dikecam oleh partai-partai oposisi, partai Komunis yang biasanya pro-pemerintah, dan pengamat Eropa.

Tema: Rusia

Die Russische Föderation ist der größte Staat in der Welt. Die Fläche ist etwa 17,1 Juta Kuadratkilometern. Russland hat die gemeinsamen Grenzen mit 14 Länder: Norwegen, Estland, Lettland, Nordkorea, Weißrussland, Aserbaidschan, Ukraina, Georgien, Kasachstan, Finnland, Mongolei, die Volksrepublik China, Litauen und Polen. Die Grenze mit Kasachstan ist die längste gemeinsame Landgrenze der Erde. Hier es 11 Zeitzonen. Die Fauna von Russland ist sehr reich. Hier leben solche Tiere, wie, zum Beispiel, Polarbären, Wölfen, Elche, Rentieren, Walrosse und Sibirische Tiger.

Federasi Rusia adalah negara bagian terbesar di dunia. Luas wilayahnya sekitar 17,7 juta kilometer persegi. Rusia memiliki perbatasan umum dengan 14 negara: Norwegia, Estonia, Latvia, Korea Utara, Belarusia, Azerbaijan, Ukraina, Georgia, Kazakhstan, Finlandia, Mongolia, Republik Rakyat Tiongkok, Lituania, dan Polandia. Perbatasan dengan Kazakhstan adalah perbatasan terpanjang antar negara di dunia. Ada 11 zona waktu di sini. Fauna Rusia sangat beragam. Hewan seperti beruang kutub, serigala, rusa, rusa, walrus, dan harimau Siberia tinggal di sini.

Russland ist ein entwickeltes Agra- und Industrieland. Unseres Land ist reich an Bodenschätze. Es gibt hier Erdöl, Erdgas, Emas, Aluminium, Kupfer dan lebih ringan.

Insgesamt hat die Russische Föderation 120 Tausend Flüssen und 2 Millionen Seen. Die längsten und wichtigsten Flüssen sind die Wolga, die Oka, der Amur, der Ob, der Don, die Lena und der Jenissei. Die Wolga ist der längste Fluss der Europa. Wie ich schon gesagt habe, Russland ist reich an den Seen. Das Kaspische Meer ist der größte Lihat und der Baikal ist der tiefste Lihat di der Welt. Hadiah Ebenfalls in der Russische Föderation viele Gebirge. Der Elbrus ist der höchste Berg von Europa. Gleichzeitig befindet sich Russland di zwei Welteile. Die Uralgebirge trennen Europa von Asien.

Secara total, ada 120 ribu sungai dan 2 juta danau di Federasi Rusia. Sungai terpanjang dan terpenting adalah Volga, Oka, Amur, Ob, Don, Lena dan Yenisei. Volga adalah sungai terpanjang di Eropa. Seperti yang saya katakan, Rusia kaya akan danau. Laut Kaspia adalah danau terbesar dan Baikal adalah danau terdalam di dunia. Selain itu, ada banyak gunung di Federasi Rusia. Elbrus dianggap sebagai gunung tertinggi di Eropa. Rusia terletak secara bersamaan di dua benua. Pegunungan Ural memisahkan Eropa dari Asia.

In der Russische Föderation leben etwa 143 Millionen Menschen. Die meisten von denen wohnen im europäischen Teil. Russland ist ein Vielvölkerstaat. Die Amtssprache ist Russisch, aber di Regionen spricht man etwa 38 Sprachen.

Sekitar 143 juta orang tinggal di Federasi Rusia. Kebanyakan dari mereka tinggal di bagian Eropa. Rusia adalah negara multinasional. Bahasa Rusia adalah bahasa resmi, tetapi 38 bahasa digunakan di wilayah tersebut.

Di tanah unserem gibt es viele große und schöne Städte. Moskau ist die Hauptstadt der Russische Föderation. Im Jahr 1147 topi Juri Dolgoruki Moskau gegründet. Heutzutage ist diese Stadt die größte Agglomeration vom ganzen Europa. Hier leben ungefähr 12 Juta Menschen. Moskau ist das historische, kulturelle und industrielle Zentrum unseres Landes. Hier gibt es viele interessante Sehenswürdigkeiten und Attraktionen. Touristen aus zahlreichen Länder reisen nach Moskau, um den Kreml, den Rote Platz, die staatliche Tretjakow-Galerie, das Bolschoi-Theater, die Basilius-Kathedrale, das Staatliche Museum Historische und andere beliebte Orte zu besuchen.

Ada banyak kota besar dan indah di negara kita. Moskow adalah ibu kota Federasi Rusia. Pada 1147 Yuri Dolgoruky mendirikan Moskow. Saat ini, kota ini adalah aglomerasi terbesar di seluruh Eropa. Sekitar 12,2 juta orang tinggal di sini. Moskow adalah pusat sejarah, budaya, dan industri negara kita. Ada banyak tempat dan atraksi menarik di sini. Turis datang ke Moskow dari banyak negara untuk mengunjungi Kremlin, Lapangan Merah, Galeri State Tretyakov, Teater Bolshoi, Katedral St. Basil, Museum Sejarah Negara dan tempat-tempat terkenal lainnya.

Sankt Petersburg ist die kulturelle Hauptstadt von der Russische Föderation. In diem Stadt gibt es sogar mehr Reisenden als di Moskau. Die wollen verschiedenartige Museen hier besuchen und die Geschichte und die Kultur von der Stadt kennenlernen. Die Eremitage, die Isaakskathedrale, die Auferstehungskirche, die KasanerKathedrale, der Großen Katharinenpalast und Schloss Peterhof sind die beliebtesten Orte di Sankt Petersburg.

St. Petersburg adalah ibu kota budaya Federasi Rusia. Bahkan lebih banyak pelancong datang ke kota ini daripada ke Moskow. Mereka ingin mengunjungi berbagai museum dan belajar tentang sejarah dan budaya kota ini.The Hermitage, St. Isaac's Cathedral, Church of the Savior on Spilled Blood, Kazan Cathedral, Catherine's Palace dan Peterhof adalah tempat paling populer di St. Petersburg.

Andere große Städte sind Nowosibirsk, Jekaterinburg, Nischni Nowgorod, Kasan, Perm, Samara, Tscheljabinsk, Woronesch, Rostow am Don, Ufa, Krasnojarsk, Wolgograd und Omsk. Di allen genannten Städten wohnen mehr als 1 Juta Menschen.

Kota-kota besar lainnya: Novosibirsk, Yekaterinburg, Nizhny Novgorod, Kazan, Perm, Samara, Chelyabinsk, Voronezh, Rostov-on-Don, Ufa, Krasnoyarsk, Volgograd dan Omsk. Lebih dari 1 juta orang tinggal di semua kota ini.

Die weiteste verbreitete Agama di Russland ist Christentum (Russisch-Ortodoks Kirche). Andere populre Religionen sind Islam, Judentum und Buddhismus.

Agama yang paling umum adalah Kristen (Gereja Ortodoks Rusia). Agama populer lainnya adalah Islam, Yudaisme, dan Buddha.

Die Geschichte Russlands ist sehr reich. Im Jahr 862 ist Rurik nach Novgorod gekommen und hat die erste russische Dynastie gegründet. Im Jahr 1613 hat die Zarendynastie der Romanow angefangen, zu regieren. Peter der Grosse hat im Jahr 1703 Sankt Petersburg gegründet. Er hat viele nützliche Reformen in Russland eingeleitet und gilt heutzutage als der beliebtesten und wichtigsten Herrscher von Russland. Katharina die Grosse hat viele bedeutende Errungenschaften für Russland gemacht. Sie hat Krim und Teile von der Ukraina und Polen erobert. Im Jahr 1812 topi Russland Vaterländischer Krieg gewonnen. Danach im Jahr 1945 hat das Land ebenfalls den Zweiter Weltkrieg gewonnen. Der Zerfall der Sowjetunion ist im Jahr 1991 geschehen. Heutzutage ist Vladimir Vladimirovich Putin der President der Russische Föderation. Dmitri Anatoljewitsch Medwedew ist der Minister Präsident.

Sejarah Rusia sangat kaya. Pada 862, Rurik tiba di Novgorod dan mendirikan dinasti penguasa Rusia pertama. Pada 1613, dinasti kerajaan Romanov mulai memerintah. Peter the Great mendirikan Saint Petersburg pada tahun 1703. Dia memperkenalkan banyak reformasi yang diperlukan di Rusia dan hari ini dianggap sebagai penguasa Rusia yang paling terkenal dan penting. Catherine yang Agung membuat banyak penaklukan yang signifikan bagi Rusia. Dia mencaplok Krimea dan sebagian Ukraina dan Polandia. Pada tahun 1812 Rusia memenangkan Perang Patriotik. Setelah itu, pada tahun 1945, negara ini juga memenangkan Perang Dunia Kedua. Pada tahun 1991 Uni Soviet runtuh. Hari ini, Vladimir Vladimirovich Putin adalah Presiden Federasi Rusia. Dmitry Anatolyevich Medvedev adalah perdana menteri.

Jetzt möchte ich ein paar Wörter über die bekannteste und wichtigste Personen Russlands sagen. Juri Alexejewitsch Gagarin war der erste Mensch im Weltraum. Dmitri Mendelejew hat das Periodischen System der Elemente geschafft. Alexander Popow war ein Physiker, der im Jahr 1895 dan Radioapparat erfunden. Peter Tschaikowski, Sergei Rachmaninow dan Michail Glinka waren die bedeutendsten russischen Komponisten. Iwan Aiwasowski, Iwan Schischkin und Wiktor Wasnezow sind die russischen Maler, die heutzutage überall in der Welt berühmt sind. Russische Leute sind stolz auf die russische Literatur. Australia Herren Länder lesen die Menschen solche Schriftsteller und Dichter, dengan Fjodor Michailowitsch Dostojewski, Lew Nikolajewitsch Tolstoi dan Alexander Sergejewitsch Puschkin.

Allgemeines ber Deutschland.

Auf der Weltkarte nimmt Deutschland ein kleines Gebiet auf nördlichen Halbkugel ein. Deutschland hat neun Nachbarn. Von Norden bis zum Süden ist die Bundesrepublik Deutschland 876 kilometer lang. Vom Osten bis zum Westen sind es an der breitesten Stelle 604km, andre schmalsten nur 67km. Die Bundesrepublik Deutschland hat nach der Vereinigung eine Fldche von ungefähr 357000 Quadratkilometern. Die BRD ist dicht bevölkert (224 Einwohner auf einem Quadratkilometer). Di Deutschland leben 81 Million Berlin, Hamburg und München haben mehr als eine Million Einwohner. Di Deutschland gibt es keine extremen Temperaturen. Jalankan 16% dari Fldche sind Wiesen, 29% di Wälder, 34% di Ackerland, dan seterusnya 10% di Häuser, Industrienanlagen, Strañen, Eisenbahnlinien. Den Rest bilden Flüsse und See. Manusia spricht Deutsch di Deutschland, di Zsterreich und in der Schweiz. Di Deutschland gibt es 5 Dialektgebiete. Di deutschland sind groЯe Temperaturschwankungen Selten Neiderschlag fällt zu allen Jahres Zeiten. Im Winter ein die Temperaturschwankungen zwischen +1.5 und-6. Der Winter ist nicht besonders kalt. Im Sommer sind die Temperaturschwankungen zwischen 18-20. Der Sommer ist nicht besonders hei Das Klima ist mild und gesund

Umum (publik) tentang Jerman.

Di peta dunia, Jerman menerima area kecil di belahan bumi utara. Jerman memiliki 9 tetangga. Dari utara ke selatan, Republik Federal Jerman memiliki panjang 876 km. Dari timur ke barat berada di lokasi terluas 604 km, André schmalsten hanya 67 km. Republik Federal Jerman memiliki luas secara acak 357.000 km persegi setelah reunifikasi. Jerman berpenduduk padat (224 jiwa per kilometer persegi). 81 juta tinggal di Jerman Berlin, Hamburg dan Munich memiliki lebih dari satu juta penduduk. Tidak ada suhu ekstrem di Jerman. Sekitar 16% dari area tersebut adalah padang rumput, 29% adalah hutan, 34% adalah tanah yang subur, lebih dari 10% adalah rumah, tempat industri, jalan, jalur kereta api. Sisanya dibentuk oleh sungai dan laut (danau). Bahasa Jerman dituturkan di Jerman, Austria dan Swiss. Ada 5 wilayah dialek di Jerman. Di Jerman, Temperaturschwankungen besar jarang menjadi hit dari air terjun iri sepanjang tahun. Di musim dingin suhu antara +1,5 und-6. Musim dingin tidak terlalu dingin. Di musim panas Temperaturschwankungen adalah antara 18-20. Musim panas tidak terlalu panas. Iklimnya sejuk dan sehat

Bücher, die ich gern lese.

Ich lese gern Humorgeschichten, Komik, Bildgeschichten und Kriminalgeschichten. Ich lese nicht besonders gern Fantasiegeschichten, Abenteuergeschichten, Gedichte, Historische Werke. Ich lese überhaupt keine Theaterstücke, Sachbücher. Zu meinen Lieblingsschriftstellern gehören der groëe russische Schriftsteller (Dramatiker, Dichter), der englische Autor und die Klassiker der russische Literatur. Zu meinen Lieblingsschriftstellern gehört der moderne Schriftsteller (Kinderbuchautor). Die Werke lassen niemanden Kalt. Sie machen einen groëe Eindruck auf mich. Sie sind inhaltsreich, lehrreich, spannend. Sie regen zum Nachdenken an. Sie sind realistisch und widespiegeln das Leben in alle seinen Widersprüchen. Hier ist die rede von Rübern, Menschen, Tieren und Reisen.

Buku-buku yang saya senang baca.

Saya membaca dengan senang hati cerita humor, komedian, cerita bergambar dan cerita kriminal. Saya tidak terlalu membaca cerita fantasi, cerita petualangan, puisi, karya sejarah. Saya tidak membaca drama sama sekali, buku khusus. Penulis favorit saya termasuk seorang penulis Rusia yang hebat (penulis drama, penyair), seorang penulis Inggris dan sastra klasik Rusia. Penulis modern (penulis buku anak-anak) adalah salah satu penulis favorit saya. Perbuatan tidak membuat siapa pun kedinginan. Mereka membuat kesan besar pada saya. Mereka informatif, instruktif dan menghibur. Mereka mendorong pemikiran. Mereka realistis dan mencerminkan kehidupan dalam segala kontradiksinya. Di sini yang satu ini berbicara tentang perampok, manusia, hewan, dan perjalanan.

der Umweltschutz.

Auf unserem Planeten Erde ist jetzt die Natur in gefahr, sie bittet um Hilfe. Die Luft, das Wasser sind verschmutzt: die Wälder, Straëen und Höfe sind voller Mülle. Sogar die grünen Lungen der Städte - die Parks und Grünanlagen sind verschmutzt. Immer mehr Tiere und Pflanzen kommen di Rote Buch. Die Natur: die Wälder, Felder, Wiesen, Flüsse, Seen brauchen unsere Hilfe. Man muI den Tieren und den Fischen helfen sie und auch die Vögel füttern. Das Problem der ökologie ist sehr wichtig. Jeder Mensch muI sich mit dem Umweltschutz beschäftigen. Blauer Himmel, klares Wasser, reine Luft, fruchtbare Erde das ist das Ziel des Umweltschutzes. Nach dem Problem des Friedenkampfes ist der Umweltschutz das wichtigste Problem. Di unserer Klasse sind alle Jungen und Mädchen Naturfreunde. Wir sorgen nicht nur für Tiere und Vögel, sondern auch für Bdume und Flüsse.

Im Frühling und im Herbst pflanzen wir Bäume und Blume. Im Sommer gieЯen wir alle Grünanlagen, sorgen für Sauberkeit. Im Winter machen wir Raufen und füttern die Vögel und die Tiere. Jadi sorgen wir für unseren Planeten Erde.

Perlindungan lingkungan.

Di planet bumi kita sekarang alam dalam bahaya, dia meminta bantuan. Udara, air tercemar: hutan, jalan, dan pekarangan benar-benar sampah. Bahkan paru-paru kota yang hijau - taman dan alun-alun - tercemar. Semakin banyak hewan dan tumbuhan datang ke Buku Merah. Alam: hutan, ladang, padang rumput, sungai, laut (danau) membutuhkan bantuan kita. Seseorang harus membantu hewan dan ikan untuk memberi mereka makan dan juga burung. Masalah ekologi sangat penting. Setiap orang harus menjaga lingkungan. Langit biru, air jernih, udara bersih, tanah subur - inilah tujuan perlindungan lingkungan. Setelah masalah pergulatan dunia, perlindungan lingkungan menjadi isu yang paling penting. Di kelas kami, semua anak laki-laki dan perempuan adalah teman alami. Kami tidak hanya peduli tentang hewan dan burung, tetapi juga tentang pohon dan sungai.

Di musim semi dan musim gugur kami menanam pohon dan bunga. Di musim panas kami menyirami semua kotak, kami menjaga kebersihan. Di musim dingin, kami menggoda dan memberi makan burung dan hewan. Dengan cara ini kita menjaga planet bumi kita.

Die Bedeutung der Fremdsprachen in unserem Leben.

Es ist wichtig Fremdsprachen zu lernen. Das Erlernen einer Fremdsprache hilft die Muttersprachen besser zu können. Die Fremdsprachen machen uns reicher und unser Leben interessanter. Dalam unserer Schüler lerne man 3 Fremdsprachen Englisch, Deutsch und Französisch. Di unserer Schule lernt man eine Fremdsprache ab 1 oder 2 bis 11 klassen also 10 oder 11 Jahre lang. Ich lerne 2 Fremdsprachen: Deutsch und Französisch. In der Deutschstunde lesen wir: verschiedene Texte, beschreiben Bilder, erzählen Gedichte, diskutieren, formulieren den Hauptgedanken. Wir sprechen zu verschiedene Tema dan Situasi. Wir hören Texte und Lieder vom kassettenrecorder ab. Wir machen verschiedene schriftliche und mündliche bbungen, lernen Wörter, Gedichte von groäen deutsch Dichtern. In der Deutschstunden lachen wir sering. Mir macht besonders SpaI deutsche Volkslieder zu singen. Wir erfahren viel Neues und Interessantes ber Feste und Brauche des deutschen Volkes. Die Fremdsprachen haben groëe Bedeutung di Leben des Menschen. Sie helfen andere Länder und Leute kennenzulernen. Mit den Fremdsprachen rann man sich mit anderen Menschen verständigen. Sie helpen uns auch Neue Freunde finden. Es ist nicht besonders leicht, Fremdsprachen zu erlernen. Man braucht Reih besonderes Talent, um Sprachen zu erlernen. Aber man braucht Interessen. Ausdauer und Zeit. Di usus Deutsch bin ich. Mein großer Fraum ist flieänd Deutsch zu lesen und sprechen.

Pentingnya bahasa asing dalam kehidupan kita.

Belajar bahasa asing itu penting. Belajar bahasa asing membantu bahasa ibu untuk bisa berbuat lebih baik. Bahasa asing membuat kita lebih kaya dan hidup kita lebih menarik. Di murid kami, 3 bahasa asing akan diajarkan bahasa Inggris, Jerman, dan Prancis. Di sekolah kami, mereka mengajar bahasa asing dari kelas 1 atau 2 hingga 11 selama 10 atau 11 tahun. Saya mengajar 2 bahasa asing: Jerman dan Prancis. Di jam Jerman, kita membaca: berbagai teks, menggambarkan gambar, membaca puisi, berdiskusi, merumuskan gagasan utama. Kami membicarakan topik dan situasi yang terlalu berbeda. Kami menginterogasi teks dan lagu dari perekam kaset. Kami melakukan berbagai latihan tertulis dan lisan, mengajarkan kata-kata, puisi penyair besar Jerman. Selama jam Jerman kami sering tertawa. Terutama lelucon itu membuat saya menyanyikan lagu-lagu rakyat Jerman. Kami belajar (mengalami) banyak hal baru dan menarik tentang benteng dan adat istiadat orang Jerman. Bahasa asing sangat penting dalam kehidupan manusia. Mereka membantu untuk berkenalan dengan negara lain (tanah) dan dengan orang-orang. Dengan bahasa asing mengalir ke diri mereka sendiri dengan orang lain menginformasikan. Mereka membantu kami menemukan juga teman baru. Tidak mudah untuk mempelajari bahasa asing. Perlu Instal bakat khusus untuk belajar bahasa. Tapi butuh minat. daya tahan dan waktu. Saya baik dalam bahasa Jerman. Fraum German saya yang besar perlu dibaca dan diucapkan dengan lancar.

Die Freundschaft dan die beste Freund.

Die Freundschaft spielt eine groëe Rolle in unserem Leben. Der richtige Freund adalah selokan Freund. Ich habe viele richtige Freunde. Man kann sich ohne richtige Freunde das Leben nicht vorstellen. Ich bin auch der richtige Freund. Ich und mein Freund sind zusammen, weil wir richtige Freund sind. Mein beste Freund ist Slava. Est 14 Jahre alt. Slava sieht schön aus. Er ist hoch von Wuchs, topi breite Schultern. Mein Freund lernt usus, findet aber auch Zeit. um Olahraga zu treiben. Slava hat auch den zirkel für Kernphysik besucht. Er will an der polytechnischen Hochschule studieren und Ingenieur werden. Meiner Meinung nach, ist Slava ein guter Freund. Er ist gutherzig höflich und immer hilfsbereit.Auf ihn kann man sich verlassen. Ich bin sehr stolz auf unsere Freundschaft.

Persahabatan dan teman yang baik.

Persahabatan memainkan peran besar (roll) dalam hidup kita. Sahabat sejati adalah sahabat yang baik. Aku punya banyak teman sejati. Tidak mungkin membayangkan hidup tanpa teman yang benar (nyata). Saya juga seorang teman sejati. Saya dan teman saya bersama karena kami adalah teman sejati. Teman baik saya adalah Slava. Ini adalah 14 tahun. Slavia tampak hebat. Dia tinggi dan memiliki bahu lebar. Teman saya belajar dengan baik, tetapi menemukan waktu. Untuk membawa olahraga. Slava juga mengunjungi lingkaran untuk fisika nuklir. Dia ingin belajar di Institut Politeknik dan menjadi seorang insinyur. Pendapat saya setelah itu, Slava adalah teman yang baik. Dia sopan, sangat dicintai dan selalu siap membantu. Anda dapat meninggalkan diri Anda di atasnya. Aku sangat bangga dengan persahabatan kita.

Die politische Ordnung Deutschlands

Deutschland ist ein demokratischer Bundesstaat. Ada di 16 Bundesländer gegliedert. Die Verfassung ist das Grandgesetz des Landes. Die staatlichen Aufgaben sind zwischen dem Bund als Zentralstaat und den Bundesländem geteilt. Die Bundesländer sind keine Provinzen, sondern Staaten mit eigener Staatsgewalt. Jedes Bundesland topi seine eigene Verfassung. Lihat lebih lanjut tentang Grundgesetz der BRD entsprechen.

Zu den staatlichen Aufgaben gehören Gesetzgebung, Verwaltung und Rechtsprechung. Sie sind zwischen verschiedenen staatlichen Organen geteilt.

Die Gesetzgebung gehört im wesentlichen dem Bund, und zwar dem Deutschen Bundestag. Aber die Gesetzgebung auf dem Gebiete der Landwirtschaft gehört in der Regel zur Kompetenz der Euro-dischen Union. Das oberste gesetzgebende Organ der BRD ist der Deutsche Bundestag. Seine Abgeordneten dengan man auf vier Jahre. Als oberstes Verfassungsorgan verabschiedet der Bundestag die Bundesgesetze. Auch die Bundesländer riehmen an der Gesetzgebung teil. Das erfolgt durch den Bundesrat.

Der Bundesrat besteht aus den Mitgliedern der Länderregierungen und drückt die Interessen der Länder aus. Etwa die Hälfte aller Bundesgesetze brauchen eine Zustimmung des Bundesrates.

Die Verwaltung des Staates erfolgt durch den Bundespräsidenten, die Bundesregierung und Länderregierungen. Der Bundespräsident ist das Staatsoberhaupt der BRD. Er bestimmt die Politik des Landes. Den Bundespräsidenten wählt alle flinf Jahre die Bundesversammlung. Dieses Verfassungsorgan ist nur zu diesem Zweck gebildet. Es besteht aus Mitgliedem des Deutschen Bundestages und der Landtage.

Der Landtag ist Parlament eines Bundeslandes, er kontrolliert die Arbeit der Landesregierung, hat die Gesetzesinitiative im Bundesland.

Die Bundesregierung besteht aus dem Bundeskanzler und den Bundesministern. Den Kanzler wählt der Bundestag mit der Stimmen-mehrheit auf Vorschlag des Bundespräsidenten. Der Bundestag ernennt auf Vorschlag des Bundeskanzlers alle Bundesminister.

Die Rechtsprechung ist auch zwischen den Bundes- und Länder-gerichten geteilt. Eine Ausnahme macht das Bundesverfassungs-gericht. Seine Entscheidungen sind fur alle Verfassungsorgane obligatorisch. Es kontrolliert auch alle Bundes- und Ländergesetze, denn diese Gesetze müssen der Bundesverfassung voll entsprechen.

Von der nationalen zur europdischen Agrarpolitik

Pecahan: Ich weiЯ, die Bundesrepublik Deutschland gehört zur Europdischen Union (EU). Ingin mati Union entstanden?

Antworth: Die Europdische Union sejak 1993. Frher (von 1958 bis 1993) hieI sie Europdische Gemeinschaft.

F.: Wieviel Länder hat die Europdische Gemeinschaft 1958 umfaYat?

SEBUAH.: Sechs europdische Länder. Seit jener Zeit ist die Zahl der EU-Mitglieder auf 12 gestiegen.

F.: Welche Folgen hatte die Bildung der EU fur die Land-wirtschaft der EU-Länder?

SEBUAH.: Die wichtigsten Fragen der nationalen Agrarpolitik sind immer mehr in die Kompetenz der EU-Organe übeigegangen. Auch die BRD geht immer mehr von der nationalen zur europdischen Agrarpolitik ber.

F.: Welche Fragen sind in die Kompetenz der EU-Organe bergegangen?

SEBUAH.: Das sind vor allem Markt- und Preispolitik, aber auch Auäenhandel und Struktur der Landwirtschaft.

F.: Welche Erfolge haben die EU-Länder durch die gemein-sama Agrarpolitik erzielt?

SEBUAH.: Diese Politik hat durch die Rationalisierung und Moderni-sierung der Landwirtschaft zu einer bedeutenden Steigerung der Agrarproduktion im EU-Raum gefuhrt.

F.: Können Sie etwas Konkretes sagen?

SEBUAH.: Durch die gemeinsame Agrarpolitik haben die EU-Länder die Produktivität der Landwirtschaft und die Einkommen der Landwirte bedeutend erhöht und die nationalen Märkte stabilisiert.

F.: Und welche Folgen hatte das für die Verbraucher dieser Länder?

SEBUAH.: Die Landwirtschaft konnte die Bevölkerung mit Agrar-erzeugnissen besser versorgen. Auch die Landwirtschaft der BRD konnte den Bedarf der Bevölkerung an Nahrungsmitteln besser decken. Sie kann sogar die Agrarprodukte di andere EU-Länder exportieren.

F.: Die gemeinsame EU-Agrarpolitik hat juga ihr Ziel er-reicht. Gibt es juga keine Probleme in der europäischen Landwirt-sbhaft?

SEBUAH.: dok. Wk müssen zur Zeit ganz andere Probleme löseiu In erster Line 2 handelt es sich um 3 die überproduktion 4 von Agrar-produkten. Zur Zeit produziert die europäische Landwirtschaft zu viel Nahrungsmittel.

F.: Zuviel? Wie soll man das verstehen?

SEBUAH.: Zur Zeit verbraucht man im EU-Raum weniger Lebensmittel als man produziert. Die Lager der EU-Länder sind mit Agrarerzeugnis-sen voll gefiilt. Und das kostet viel Geld.

F.: Apakah ist das Ziel der geraeinsamen Agrarpolitik jetzt?

SEBUAH.: Jetzt sollen die EU-Länder die Produktion von Nahrungsmitteln stark vermindern.

F.: Apakah haben die EU-Organe auf diesem Gebiet geplant?

SEBUAH.: Als ersten Schritt haben sie Quoten 5 fiir die Erzeugung von einigen Agrarprodukten eingefiihrt. Durch die Quoten wollen sie die Produktion und bberschüsse von Agrarerzeugnissen bedeutend reduzieren.

Die europdische Agrarpolitik braucht weitere Reformasi

4 Bereits in der Mitte der 70-er Jahre haben die Agrarpolitiker der EU verstanden: die Landwirte der EU-Länder produzieren mehr, als die Verbraucher essen können Die landwirtschaftliche Erzeugung ist von 1973 bis 1988 umjährlich 2 Prozentund Prozent. Die Landwirte aber interessierte das sehr wenig, denn der Staat garantierte ihnen Preise fiir Agrarprodukte, und diese Preise lagen immer höcher, als die Preise des Weltmarktes.

Für die Europdische Union aber wurde diese Lage immer problematischer. Denn in allen EU-Ländern sind bberschüsse von Agrarerzeugnissen entstanden, sie wuchsen ständig, die Lagerung und der Absatz von Agrarprodukten auf dem Weltmarkt wurden immer teurer und schwieriger. Natürlich kostete das alles viel Geld.

Deshalb haben die EU-Organe 1988 eine Agrarreform durchgefiihrt. Durch die Reform wollten sie ihre Agrarpolitik verändern, und zwar die Produktionsquoten fur einige Agrarzeugnisse einfuhren und die Aufkaufpreise bei der überschreitung dieser Quoten senken. Gleich-zeitig sollten die Landwirte ihre Ackerflächen reduzieren. Für die Reduzieiung von Ackerflächen konnten sie Prämien bekommen.

Im Rahmen dieser Agrarreform hat die BRD ein agrarpolitisches Konzept eraibeitet. Das Konzept umfäte einige weitere Mañanahmen, und zwar den erweiterten Anbau von seltenen Kulturpflanzen, die

Verwendung von einigen Feldkulturen für industrielle Zwecke, die Reduzierung der Einfuhr von Agrarerzeugnissen vom Ausland.

Diese Reform von 1988 hat aber den Europädern nicht viel geholfen. Die Bauem produzierten weiter mehr Produkte, juga pria di Europa brauchte. Die Nachfrage nach Agrarprodukten auf dem inneren und duYäeren Markt ist in den letzten Jahren gesunken. Die Lager der EU sind immer noch mit Agrarerzeugnissen voll geflillt und kosten viel Geld. Es gibt groyae bberschüsse von Getreide, Milch und Fleisch. Und die Agrarpolitiker der EU verstehen immer mehr: die bisherige Agrarpolitik hat den gewünschten Erfolg nicht gebracht. Auch die Veibraucher in den EU-Ländern halten die EU-Agrarpolitik fiir falsch. Allen wurde juga klar: die europäische Agrarpolitik braucht weitere Reformen.

Die landwiRtschaflliche Berufsausbildung in der BRD

Da der landwirtschaftliche Beruf sehr vielseitig ist, müssen die Jugendlichen, die in der Landwirtschaft arbeiten wollen, viel wissen. Nehmen wir z.B. den Ackerbau: Der Boden ist eine Grundlage der landwirtschaftlichen Produktion. Und man muI in erster Linie wissen, wie man den Boden bearbeiten soll. Zu den Bodenbearbei-tungsmaYanahmen gehören Pflügen, Eggen usw. Bei der Bodenbear-beitung muI man wissen, welche Prozesse im Boden stattfinden, wie Kleinlebewesen des Bodens auf die Bodenbearbeitung reagieren usw.

Das Gesagte bezieht sich auch auf den Pflanzenbau. Die Pflanze ist ein lebendes Wesen, das auf die Bodenbearbeitung, die Düngung und andere MaЯnahmen schnell reagiert.

Auch in der Tierproduktion muI man gründliche Kenntnisse haben. Nur wer den tierischen Körper und seine Funktionen gut kennt, kann richtig füttern. Wenn wir richtig futtern, dann können wir viel Milch, Fleisch und Eier erzeugen.

Dalam der Landwirtschaft gibt es viel Landtechnik, z.B. Schlepper, Pflüge, Eggen, Mähdrescher und andere Erntemaschinen. Man muI diese Technik nicht nur bedienen, sondern auch reparieren können.

Die Jugendlichen, die in der Landwirtschaft arbeiten wollen, sollen juga eine gute berufliche Ausbildung erhalten.

Die Berufsausbildung in der Landwirtschaft erfolgt in der BRD in einem "dualen" System. Das duale System bedeutet die Verbindung der praktischen Ausbildung in einem Privatbetrieb und der theoretischen Ausbildung in einer staatlichen Berufsschule. Die Privatbetriebe und der Staat sorgen juga gemeinsam für die Berufsausbildung. Während der Berfsausbildung erweitern die Auszubildenden auch ihre Allgemeinbildung.

Die berufliche Ausbildung dauert etwa 3 Jahre. Neben der praktischen Ausbildung in einem "Betrieb, wo die Auszubildenden drei bis vier Tage in der Woche arbeiten, erhalten sie die theoretische Ausbildung in einer Berufsschule, die sie einen oder zwei Tage in der Woche besuchen. erhalten und praktische Erfahrungen sammeln, heiЯt Ausbildungsbetrieb.Sein Inhaber muЯ nicht nur eine berufliche, sondern auch eine pädagogische Ausbildung haben.

Die berufliche Ausbildung endet mit einer AbschluÄprüfung, die in praktischen und einen theoretischen Teil gegliedert ist. Nach der erfolgreichen Prüfung erhalten Auszubildende einen der zwölf Agrarberufe. Zu den wichtigsten gehören Landwirt, Gdrtner, Tierwirt und Forstwirt.

Nach der Berufsausbildung gibt es für junge Fachleute verschiedene Möglichkeiten zur Weiteibndung. Nach der dreijährigen praktischen Arbeit in einem der obengenannten Berufe können sie z.B. eine Meisterprüfungablegen, adalah zum Titel "Landwirtschaftsmeister" fuhit. Wenn die jungen Fachleute eine zweijährige Fachschule besucht und die Abschluäprüfung erfolgreich abgelegt haben, erhalten sie den Judul "Staatlich geprüfter Landwirt".

Die Universität Hohenheim

Wenn man etwa 12 Kilometer südlich von Stuttgart (der Hauptstadt des Bundeslandes Baden-Württemberg) fährt, so kommt man nach Hohenheim. Hier im SchloI Hohenheim war 1818 eine kleine landwirtschaftliche Lehranstalt gegründet, die 1967 zur Universität ivurde und 1993 ihr 175jähriges Jubiläm.feierte.Wähiend diese Lehranstalt 1818 nur etwa 100 Student hatte, be. die Zahl der Studenten ist hier auf das 60fache gestiegen. Auch das Ziel und der Inhalt des Studiums hat sich hier in dieser Zeit stark verändert.

Die Universität hat zur Zeit 12 Studiengänge, die infiinf Fakultäten zusammengefaЯt sind: neben den zwei naturwissenschaftlichen und siner wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen gibt es hier zwei agrarliches. Wollen wir uns mit den beiden Agrarfakultäten ndher bekanntmachen. Die Studenten der Agrarfakultäten sollen eine breite wissen-schaftliche Ausbüdung in den Agrarwissenschaflen erhalten. Sie sollen Kenntnisse und methodische Fähigkeiten erwerben, die für eine fachkompetente und verantwortliche Erfüllung der Berufsaufgaben im Agrarbereich erforderlich sind.

Das Studium hier umfaYat 8 Semester, die sich in das Winter- und Sommersemester gliedern. Im Wintersemester beginnen die Lehrveranstaltungen Mitte Oktober dan akhir Mitte Febraar, dan im Sommersemester beginnen die Lehrveranstaltungen Mitte April dan enden Mitte Juli. Dann haben die Studenten ihre Ferien.

Das Studium an den Agrarfakultäten gliedert sich in zwei Studienabschnitte: Grund- und Hauptstudium. Das Grundstudium dauert die ersten vier Semester (2 Jahre). Hier erwerben die Studenten die Grundkenntnisse abs den Natur, den Wirtschafts- und Sozial-wissenschaften sowie den Agrarwissenschaflen. Das Grundstudium schlieЯt mit der Diplom-Vorprüfung di genannteri Basisfächern ab.

Im zweiten Studienabschniu, dem Hauptstudium, spezialisieren sich die Studenten auf Pflanzenproduktion, Tierproduktion oder andere Fachrichtungen. Hieryertiefen sie ihre Fachkenntnisse und machen sich mit der Methodik der wissenschaftlichen Arbeit bekannt. Während des Hauptstudiums soll der Student einige Prüfungen in Pflichtfächern und Wahlfächernablegen. Nach dem 6. Semester fertigt der Student eine Diplomarbeit an, deren Thema seiner Fachrichtung entsprechen soll, Nachdem der der der Student seine Diplom-diplom Diploma-Agraringenieur".

Die wissenschaftliche Ausbildung an den Agrarfakultäten ist mit einer praktischen Ausbildung eng verbunden. Das Praktikum soll den Studenten grundlegende Kenntnisse der landwirtschaftlichen Produktionsbedingungen geben. Deshalb soll jeder Student ein mindestens 6-monatiges Praktikum absolvieren.

Ein neues Praktikum F kamu R SEBUAH mahasiswi

SAYA.Teil

Semua Studenten der landwirtschaftlichen Hochschulen sollen zur Zeit das einjährige Betriebspraktikum auf einem landwirtschaftlichen Betrieb absolvieren. Dies Pflichtpraktikum findet vor Beginn des Studiums statt. Whrend des Betriebspraktikums machen sich die Praktikanten mit der Agrarproduktion und dem bäuerlichen Leben bekannt und sammeln lebenswichtige praktische Erfahrungen.

Trotzdem stellt sich die Frage, ob sich die Hochschulabsolventen genügend auf ihren späteren Beruf vorbereiten, wenn sie ihre praktischen Kenntnisse nur auf landwirtschaftlichen Betrieben erwerben. Anders ausgedrückt: kematian topi Betriebspraktikum Nachteile?

II.Teil

Ja, es gibt einige Nachteile meninggal Praktikum:

1. Ein ofl genannter Nachteil ist die ungenügende Vorbereitung der Studenten auf ihren späteren Beruf, weil sich die Praktikanten ungenügend mit dem Arbeitsmarkt und mit verschiedenen

2. Die Hochschulabsolventen haben bestimmte Probleme im Umgang mit staatlichen Einrichtungen und öffentlichen Organizationen.

3. Sehr sering absolvieren die Pelajar ihr Praktikum nur auf einem Betrieb,der sich sering sehr eng auf einen Produk khusus. Deshalb können sich die Praktikanten mit anderen Wirtschafts-formen in der Landwirtschaft, mit dem vielseitigen Charakter der Landwirtschaft und mit anderen Problemen bekanntmachen.

Aus dem Gesagten ergibt sich, daI die Studenten auЯer dem Betriebspraktikum auf einem landwirtschaftlichen Betrieb ein weiteres Praktikum auЯerhalb des landwirtschaftlichen Betriebes absolvieren sollen. Meninggal Praktikum kann man berufsvorbereitendes Praktikum nennen. Manchmal nennt man meninggal Praktikum "WeiЯkittel-praktikum". Dieses Praktikum findet statt, nachdem der Student zwei Jahre topi pelajar. Das Praktikum dauert ein Semester.

Dies Praktikum soll die Hochschulabsolventen auf ihre spätere berufliche Tätigkeit besser vorbereiten, z.B. auf dem Gebiete dei Pflanzenproduktion, Tierproduktion, Betriebswirtschaft atau Internationalei Agrarwirtschaft.

Ein Beispiel soll das konkretisieren. Wenn ein Student Pflanzen produksi studieren und künftig im Bereich der landwirtschaftlichei Verwaltung arbeiten will, soll er sein Praktikum bei entsprechendei Stellen absolvieren, z.B. bei einer Versuchsstation für Pflanzenbat oder bei einer Beratungsstelle. Hier kann der Student seine Berufsfähigkeit erhöhen und Materialien fü seine künftige Diplomarbeit sammeln. Nach dem AbschluI der Praktikums muI jeder Student einen schriftlichen Bericht anfertigen

Die Reisevorbereitung.

Der Reisevorbereitung orang awal gewöhnlich im voraus. Man wählt das Reiseziel dan orang yang belajar Gründlich die Reisewege. Vor der Auslandreise studiert man die Landkarten, Prospekt, um das Reiseland besser kennenzulernen vor der Reise wählt man das Verkehrsmittel. Man beschlieÂt womit man reist: mit der Eisenbahn, mit dem Flugzeug, mit dem Schiff, mit dem Auto oder mit dem Bus. Saya memilih bestellt dan besagt man Fahrkarten atau Flugkarten. Vor der Reise macht man verschiedene Einkäufe. Man geht in verschiedene Geschäft, Warenhäuser, Kaufhäuser und kauft man alles Notige: einige Kleidungsstücke, notwendige Kleinigkeiten und Souvenir. Manchmal lät man ein paar neue Kleidungsstück ndhen. In der Reise nimmt man gewöhnlich einen Koffer oder eine Reisetasche mit. Man muàt den Koffer rechtzeitig packen. Di den Koffer legt man alles Nötige. Man packt einige Kleidungsstücke ein z.b. eine Jacke, einen Pullover, ein Hemd. Man nimmt auch einige Kleinigkeiten mit z.b. eine Zahnbürste dan Zahnpasta einem Kamm und ein Messer und natürlich nimmt man einige nötigen Lebensmittel mit z.b. Obst, Kuchen, Käse, Wurst, Brot u. S. w.

Persiapan perjalanan.

Persiapan perjalanan biasanya dimulai jauh-jauh hari. Pilih tujuan dan pelajari rencana perjalanan secara menyeluruh. Sebelum bepergian ke luar negeri, mereka mempelajari peta geografis, prospektus, untuk mengenal negara pariwisata, lebih baik memilih kendaraan sebelum melakukan perjalanan. Mereka memutuskan bagaimana mereka bepergian: dengan kereta api, dengan pesawat, dengan kapal, dengan mobil atau dengan bus. Tiket kereta api atau tiket pesawat dipesan dan dibuktikan terlebih dahulu. Sebelum perjalanan, lakukan berbagai pembelian. Pergi ke bisnis (toko) yang berbeda, department store, rumah perdagangan dan beli semua yang Anda butuhkan: beberapa item pakaian, barang-barang kecil yang diperlukan, dan suvenir. Terkadang memungkinkan Anda untuk menjahit pakaian yang sedikit baru. Saat bepergian, mereka biasanya membawa koper atau tas travel. Harus mengemas koper Anda tepat waktu. Semua yang Anda butuhkan akan ada di dalam koper. Lipat beberapa item pakaian, misalnya jaket, pullover, kemeja. Ambil juga beberapa hal kecil dengan mis. Sikat gigi ke sisir dan pisau pasta gigi dan tentu saja mengambil beberapa makanan penting dengan misalnya buah, kue, keju, sosis, roti u. S. w.

Die Schule im Deutschland.

Das Schulsystem di Deutschland ist Sache der Bundesländer. Die Bundesländer bestimmen die Zeit für die Ferien und auch die Stundenpläne der Schulen Das Schulsystem hat 2 Stufen: die Primarstufe und die Sekundarstufe 1 und 2. Die Primarstufe ist die Grundschule. Di Deutschland kommen die Kinder in die Schule mit 6 Jahren. Die Grundschule dauert 4 Jahre. Die Schüler lernen, hier verschiedene Fächer: das Lesen, Schreiben, Rechren, Musik, Naturhunde, Turnen, Kunst, Religion und Handarbeit. Dalam viele Grundschulen lernt man auch eine Fremdsprache. Die Sekundarstufe (1) und (2) umfaît die klassen 5 bis 13. Di Deutschland gibt es 3 Schultypen die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium. Die klassen 5 dan 6 sind die Orientierungsstufe. Die Kinder und ihre Eltern wählen einen bestimmten Schultyp. Die Hauptschule umfaît gewöhnlich die classen 5 bis 10 und bereitet ihre Schüler auf die Berufswahe. Nach dieser Schul können die Jugendlichen di einer Berufsschule lernen. Die Realschule umfaît auch die klassen 5 bis 10. Nach der Realschule kann man einen Beruf im Büro erlernen oder eine Berufsfachschule besuchen. Das Gymnasium dauert 9 Jahre. Nach der kelas 13 machen sie Schüler das Abitur. Erst nach dem Abitur kann man auf eine Hochschule oder eine Uni gehen. Saya Gymnasium lernt man 2 Fremdsprachen: Englisch, Französisch. Manch mal lernt man auch Latein oder Griechisch. Di Deutschland gibt es auch die Gesamtschule. Sie umfaît alle 3 Schultypen unter einem Doch.

Sekolah di Jerman.

Sistem sekolah di Jerman adalah milik negara federal. Negara bagian federal menentukan hari libur dan juga jadwal sekolah. Sistem sekolah memiliki 2 tahap (tahapan): Primarstufe dan Sekundarstufe 1 dan 2. Primarstufe adalah sekolah dasar. Di Jerman, anak-anak tiba di sekolah pada usia 6 tahun. Sekolah dasar berlangsung selama 4 tahun. Murid-murid di sini mengajar berbagai mata pelajaran: membaca, menulis, Rechren, musik, anjing alam, senam, seni, agama dan kerajinan tangan. Banyak sekolah dasar juga mengajarkan bahasa asing. Sekundarstufe (1) dan (2) mencakup kelas 5 sampai 13. Ada 3 jenis sekolah di Jerman: sekolah dasar, sekolah nyata dan sekolah menengah atas. Kelas 5 dan 6 merupakan tahapan orientasi. Anak-anak dan orang tuanya (mereka) memilih jenis sekolah tertentu. Sekolah utama biasanya mencakup kelas 5 sampai 10 dan mempersiapkan siswanya untuk Berufswahe. Setelah itu, pemuda (perempuan) dapat belajar di sekolah kejuruan. Sekolah yang sebenarnya juga mencakup kelas 5 sampai 10. Setelah sekolah yang sebenarnya, Anda dapat belajar profesi di kantor atau menghadiri sekolah kejuruan dari mata pelajaran tersebut. Gimnasium berlangsung selama 9 tahun. Setelah kelas 13 mereka melakukan ujian matrikulasi murid. Hanya setelah ujian matrikulasi seseorang dapat pergi ke institut atau universitas. Gimnasium mengajarkan 2 bahasa asing: Inggris, Prancis. Beberapa terkadang juga belajar bahasa Latin atau Yunani. Di Jerman juga ada satu sekolah. Ini mencakup semua 3 jenis sekolah di bawah, namun.

Der grüte deutsche Lyriker und Publizist des 19 Jahrhunderts Heinrich Heine werde am 13 Desember 1797 di Düsseldorf geboren. Heinrich Heine muëte wie sein Vater Kaufmann werden. Dieser Beruf interessierte ihn aber nicht. Seit 1819 besuchte Heine Universität, zuerst di Bonn, dann di Göttingen und Berlin. Er studierte Rechtswissenschaft, interessierte sich aber für Literatur, Kunst und Politik. Das bekannte "Buch der Lieber" ist. Das Buch wo er seine Heimat, die Natur, das Leben besingt, machte ihn weltbekannt. Heine reiste sehr viel durch Deutschland. Nach als Mahasiswa machte er eine Wanderung durch den Har zu FuYa. Davon erzählte der Dichter di seinem Prosawerk "Die Harzreise". Dieses Werk ist eine scharfe Satire auf das damalige Deutschland, auf die Bürgerliche Gesellschaft. 1831 fuhr Heine nach Paris, wo er bis zu seinem Tode lebte. Di Paris entstanden seine schönsten Dichtungen, wie sein grätes politisches Puisi "Deutschland, Ein Wintermärchen" und das Gedicht "Die Weber". Die letzten Jahre seines perang Lebens Heine schwer krank. Er starb pada 27 Februari 1856.

Heinrich Heine.

Penulis lirik dan humas Jerman terbesar abad ke-19, Heinrich Heine, akan lahir pada 13 Desember 1797 di Düsseldorf. Heinrich Heine harus seperti ayah Kaufmann. Namun, profesi ini tidak menarik baginya. Dari 1819 Heine kuliah di Universitas, pertama di Bonn, kemudian di Göttingen dan Berlin. Dia belajar hukum, tetapi tertarik pada sastra, seni, dan politik. Yang terkenal "buku sayang" adalah. Buku di mana dia menyanyikan tanah airnya, alam, kehidupan, membuatnya terkenal di dunia. Heine telah banyak bepergian di Jerman. Setelah sebagai mahasiswa dia melakukan tur Har dengan berjalan kaki. Penyair berbicara tentang ini dalam kasus prosanya "perjalanan tar". Kasus (pabrik) ini adalah sindiran tajam terhadap Jerman waktu itu, tentang Civil Society. Pada tahun 1831 Heine pergi ke Paris, di mana dia tinggal sampai kematiannya. Di Paris puisi terbaiknya muncul, seperti puisi politik terbesar "Jerman, kisah musim dingin" dan puisi "Weber". Tahun-tahun terakhir hidupnya, Heine sakit parah. Dia sekarat 27 Februari 1856

Ich und Meine Familien.

Ich heiñe Sascha Polianski. Ich bin 14 Jahre alt und lerne di der Klasse 9. Ich lebe di Moskau. Ich lerne usus. Mein Lieblingsfach ist Olahraga. Ich interessiere mich auch für Chemie. Sehr viel beschäftige ich mich mit gesellschaftlichnützlicher Arbeit. Meine Familie ist nicht gro Ich habe Eltern und einen Bruder. Mein Vater heiYat Sascha Polianski. Ert 40 Jahre alt. Der Vater arbeitet im Miliz. Meine Mutter heiYat Nadia. Sie ist 40 Jahre alt. Die Mutter arbeitet di die Direction. Meine Eltern haben nicht viel freie Zeit. Mein Bruder und ich machen zu Hause viel selbst. Mein Bruder heiЯt Alex. Er ist 3 Jahre dlter als ich. Alex adalah Mahasiswa. Wir vertrage uns usus.

Saya dan keluarga saya.

Nama saya Sasha Polyansky. Saya berusia 14 tahun dan duduk di kelas 9. Saya tinggal di Moskow. saya belajar dengan baik. Pelajaran favorit saya adalah olahraga. Saya juga tertarik dengan kimia. Saya melakukan banyak pekerjaan komunitas. Keluarga saya tidak besar. Saya memiliki orang tua dan saudara laki-laki. Nama ayah saya adalah Sasha Polyansky. Dia berumur 40 tahun. Ayah bekerja di kepolisian. Nama ibu saya adalah Nadia. Dia berusia 40 tahun. Ibu bekerja ke arah (direktorat). Orang tua saya memiliki sedikit waktu luang. Adikku dan aku melakukan banyak hal di rumah sendiri. Adikku bernama Alyosha. Dia berumur 3 tahun dariku. Alyosha adalah seorang mahasiswa. Keluarga kami sangat ramah.

Ich bede in diem Jahr die 9. kelas di Schule Nomor 684 di Moskow. Es ist eine der besten Schulen unserer Stadt. Das Gebäude ist klein, bequem und hat drei Stockwerke. Hinter dem Gebäude befindet sich der Sportplatz wo unsere Sportstunden und verschiedene Wettkämpfe stattfinden. Im ersten Stock des Schulgebäuden befinden sich die Garderobe und die Kanzlei und unsere Speisehalle.

Versammlungen und Konzerte ditemukan di der Aula statt. Unser Sportsaal ist mit verschiedenen Sportgeräten eingerichtet. Im zweiten, dritten Stockwerk liegen das Lehrerzimmer und verschiedene Kabinette. Sie sind auch gut eingerichtet. Auf unserem Stundenplan stehen viele Fächer. Einige Fächer gefallen mir nicht dan schwer jatuh. Das sind Geschichte, Sastra. Die anderen gefallen mir und fall leicht, zum Beispiel, Mathe, Physik, Chemie, Biologie und andere. Aber mein Lieblingsfach ist Sport. Dalam unserer Schule ist der Sport sehr beliebt. Die Schüler treiben verschiedene Olahraga: Bola Basket, Bola Voli, Sepak Bola dan lain-lain. Unsere Sportler nehmen an allen Wettkämpfen teil und belegen dabei gute Pldtze. Di der Schule sering ditemukan statistik Sportfeste und Olympiaden.

Sekolah saya.

Saya menyelesaikan kelas 9 tahun ini di sekolah nomor 684 di Moskow. Ini adalah salah satu sekolah terbaik di kota kami. Bangunannya kecil, nyaman dan memiliki 3 lantai. Di belakang gedung adalah lapangan olahraga tempat jam olahraga dan berbagai kompetisi kami berlangsung. Di lantai dasar gedung sekolah terdapat ruang ganti dan kantor serta ruang makan kami.

Rapat dan konser akan berlangsung di auditorium. Aula olahraga kami dilengkapi dengan berbagai perangkat olahraga. Ruang guru dan berbagai kantor terletak di lantai dua dan tiga. Mereka juga dilengkapi dengan baik. Ada banyak mata pelajaran pada jadwal pelajaran kami. Beberapa mata pelajaran yang saya tidak suka dan sulit didapat. Ini sejarah, sastra. Lainnya saya suka dan datang dengan mudah, misalnya matematika, fisika, kimia, biologi dan lain-lain. Tapi pelajaran favorit saya adalah olahraga. Olahraga sangat populer di sekolah kami. Siswa membawa berbagai jenis olahraga: basket, voli, sepak bola dan lain-lain. Olahragawan kami mengambil bagian dalam semua kompetisi dan mengisi (menempati) pada saat yang sama tempat yang bagus (kotak). Sekolah ini juga sering menjadi tempat benteng olahraga dan Olimpiade.

Moskau ist die Hauptstadt unseres Landes. Diese Stadt werde im 12 Jahrhundert von Juri Dolgoruki gegründet. Im 15 Jahrhundert werde Moskau zur Hauptstadt des russischen Reiches. Aus einer kleinen Festung an der Moskwa wurde Moskau zu einer groЯen und schönen Stadt. Mit Recht nennt man das alte Moskau ein Denkmal der altrussischen Baukunst. Mit acht Millionen Einwohnern ist Moskau die gräte Stadt RuÄlands. Es wächst und blht. Hier wurden breite Prospekte, moderne Wohnviertel, Stadien, Kulturpaläste errichtet, neue Parks und Grünanlagen angelegt. 1935 wurde die erste Line der U-Bahn eröffnet. Leider wurden zahlreiche Tempel und Baudenkmäler zerstört. Gäste aus allen Ländern der Welt kommen nach Moskau um Sehenswürdigkeiten der Stadt kennenzulernen. Besonders viele Touristen besuchen den Moskauer Kreml und bewundern ihn. Di Moskow gibt es noch viele Sehenswürdigkeiten: das Historische Museum, die Tretjakow-Galerie, das Bolschoi-Theater, Fernsenturm Ostankino, die Moskauer Universität, die Staatliche Leninbibliothek und andere. Ich und meine Freund gehen durch Moskau gerne spazieren. Lebih sering ke Stadt Zentrum, den Puschkin-Platz und Majakowski Hier gibt es viele Denkmäler prächtige Wohnhäuser und Stadtgebäude, Theater und Museum. Ich bin auf meine Hauptstadt stolz.

Moskow adalah ibu kota negara kita. Kota ini didirikan pada abad ke-12 oleh Juri Dolgoruki. Pada abad ke-15 akan ada Moskow ke ibu kota negara Rusia. Dari sebuah benteng kecil di Sungai Moskow, Moskow telah menjadi kota besar dan indah. Di sebelah kanan, Moskow tua disebut monumen seni bangunan Rusia kuno. Dengan 8 juta penduduk, Moskow adalah kota terbesar di Rusia. Itu tumbuh dan mekar. Jalan lebar, tempat tinggal modern, panggung, istana budaya, taman dan alun-alun baru dibangun di sini. Jalur metro pertama dibuka pada tahun 1935. Sayangnya, banyak candi dan monumen bangunan hancur. Para tamu dari semua negara (tanah) di dunia datang untuk berkenalan dengan Moskow di sekitar pemandangan kota. Terutama banyak turis mengunjungi Kremlin Moskow dan mengaguminya. Ada banyak lagi tempat wisata di Moskow: Museum Sejarah, Galeri Tretjakow, Teater Bolschoi, menara jerami Ostankino yang jauh, Universitas Moskow, Leninbibliothek Negara, dan lainnya. Teman saya dan saya berjalan di sekitar Moskow dengan sukarela. Kami sering mengunjungi pusat kota, tempat Puschkin dan Majakowski. Ada banyak monumen di sini - bangunan tempat tinggal yang megah dan bangunan kota, teater, dan museum. Saya bangga dengan modal saya.

Schon seit vielen Jahrhunderten treiben die Menschen Sport.

Nicht berall treibt man die gleichen Sportarten. Es hängt von dem Klima der Landschaft und der Geschichte des Volkes ab. Sehr percaya pada fast allen Ländern ist der FuYaball. Auch andere Ballspiele dengan Bola Basket, Bola Voli dan berall verbreitet. Viele Sportarten ziehen Tausende Sportfreunde an. Das sind Eiskunstlauf, Boxen, Eishockey und Andere.

Treibt man Sport, um Rekorde aufzustellen? Keyesfall. Viele Menschen treiben Sport, weil es ihnen SpaI macht und gesund ist.

Im Winter, wenn überall Schnee liegt, nehmen viele Städter ihre Schier und fahren ins Freie. Di viele Höfen und Parks di Eisbahnen angelegt. Im Sommer lockt die Sonne die Menschen an die Ufer der Flüsse und Seen. Jetzt sind Schwimmen, Rudern, Segeln, an der Reihe. Dalam unserer Schule ist der Sport sehr beliebt. Die Schüler treiben verschiedene Olahraga: Bola Basket, Bola Voli, Sepak Bola dan lain-lain. Unsere Sportler nehmen an allen Wettkämpfen teil und belegen dabei gute Pldtze. Di der Schule sering ditemukan statistik Sportfeste und Olympiaden.

Selama berabad-abad, orang telah membawa olahraga.

Jenis olahraga yang sama tidak dibawa ke mana-mana. Itu tergantung pada iklim lanskap dan sejarah masyarakat. Sepak bola sangat populer di hampir semua negara. Juga permainan bola lainnya seperti bola basket, bola voli biasa terjadi di mana-mana. Banyak jenis olahraga yang menarik bagi ribuan teman olahraga. Ini figure skating, tinju, hoki dan lainnya.

Apakah olahraga dibesarkan untuk memecahkan rekor? Sama sekali tidak. Banyak orang memilih olahraga karena membuat mereka bercanda dan baik untuk kesehatan.

Di musim dingin, jika ada salju di mana-mana, pemain skinya (mereka) dibawa oleh penduduk kota besar dan pergi ke luar kota. Di banyak halaman dan taman, jalan es sedang dibangun. Di musim panas, matahari mengundang orang ke tepi sungai dan laut (danau). Sekarang Float, dayung, layar, berturut-turut. Olahraga sangat populer di sekolah kami. Siswa membawa berbagai jenis olahraga: basket, voli, sepak bola dan lain-lain. Olahragawan kami mengambil bagian dalam semua kompetisi dan mengisi (menempati) pada saat yang sama tempat yang bagus (kotak). Sekolah ini juga sering menjadi tempat benteng olahraga dan Olimpiade.

Am Reisetag fuhren wir zum Bahnhof. Wir verabschiedeten uns hier von unseren Freunden und Verwandten 3 Unser Zug fuhr langsam ab 4. Die Reis dimulai. Der Zug fuhr an den Hdusern und Dörfern, Wäldern vorbei. Unterwegs lernten wir neue Menschen kennen. Wir konnten die malerische Natur aus dem Fester bewundern Als wir nach Berlin ankamen erwarteten uns unsere deutschen Brieffreunde auf dem Bahnhof. Sie empfingen und halten uns herzlich ab. Während des Berlinaufenthalts wollten wir natürlich diese Stadt besichtigen. Wir nahmen an der Stadtrundfahrt teil. Während der Rundfahrt half und der Stadtführer verschiedene zahlreiche Sehenswürdigkeiten Berlins zu besuchen und zu bewundern. Wir sahen uns zahlreiche Kulturschätze und historische Denkmäler an. Wir besuchten auch einige Stadtmuseun und Theatre. Wenn wir frei waren gingen wir in die Geschäften und Warenhäuser, um Einkäufe zu machen. Wir kauften Kleidungsstücke, Schuhe, Souvenir, Lebensmittel. Während des Berlinaufenthaltes machten wir uns mit. Sitten und Brächen des deutschen Volks bekannt. Wir erfahren viel neues und interessantes über Deutschland und sein deute. Diese Reise nach Deutschland hat auf mich einen besonders stärken Eindruck gemacht. Ich finde die Reise war super.

Pada hari perjalanan, kami berkendara ke stasiun. Kami mengucapkan selamat tinggal di sini kepada teman dan kerabat kami 3 kereta kami (neraka) berjalan lambat dari 4. Beras dimulai. Kereta (jalur) melaju melewati rumah dan desa, hutan. Sepanjang jalan, kami bertemu orang baru. Kita bisa mengagumi alam yang indah dari padat. Ketika kami berada di Berlin, kami sedang menunggu sahabat pena Jerman kami di stasiun kereta. Mereka menerima dan menjaga kami tetap tenang. Selama kami tinggal di Berlin, kami ingin melihat, tentu saja, kota ini. Kami mengambil bagian dalam tur kota. Selama perjalanan membantu dan pemimpin kota untuk mengunjungi berbagai pemandangan Berlin dan mengagumi. Kami melihat banyak harta budaya dan monumen bersejarah. Kami juga mengunjungi beberapa museum dan teater kota. Jika kami bebas, kami pergi ke bisnis dan department store untuk berbelanja. Kami membeli pakaian, sepatu, suvenir, makanan. Selama tinggal di Berlin, kami berpartisipasi di dalamnya. Sitten juga menegaskan kebiasaan orang Jerman. Kami belajar (mengalami) banyak hal baru dan menarik tentang Jerman dan poin. Perjalanan ke Jerman ini memberikan kesan yang sangat kuat bagi saya. Saya menemukan perjalanan yang hebat.

№18

Tatanan politik (piagam) Jerman

Jerman adalah federasi demokrasi. Ini dibagi menjadi 16 negara bagian. Konstitusi adalah hukum dasar negara. Penugasan negara dibagi antara serikat pekerja sebagai negara bagian pusat dan negara bagian federal. Tanah federal bukanlah provinsi, tetapi negara bagian dengan kekuasaan negara bagian mereka sendiri. Setiap negara bagian memiliki konstitusinya sendiri. Namun, itu harus mematuhi hukum dasar Republik Federal Jerman.

Legislasi, administrasi dan peradilan adalah tugas negara. Mereka dibagi di antara berbagai badan negara.

undang-undang pada dasarnya milik serikat, yaitu Bundestag Jerman. Tetapi undang-undang di bidang pertanian sebagai aturan milik kompetensi Uni Eropa. Badan legislatif tertinggi Jerman adalah Bundestag Jerman. Deputinya dipilih untuk 4 tahun. Sebagai badan konstitusional tertinggi, Bundestag mengesahkan undang-undang federal. Negara bagian federal juga mengambil bagian dalam undang-undang. Ini dilakukan oleh dewan federal.

Dewan Federal ada (terdiri) dari anggota pemerintah nasional dan menyatakan kepentingan (kepentingan) negara (tanah). Sekitar setengah dari semua undang-undang federal memerlukan persetujuan dari dewan federal.

Negara bagian diperintah oleh presiden federal, pemerintah federal, dan pemerintah nasional. Presiden Federal adalah kepala negara Jerman. Ini menentukan kebijakan negara. Presiden Federal dipilih untuk semua 5 tahun oleh Majelis Federal. Badan konstitusional ini dibentuk hanya untuk tujuan ini. Ada (terdiri dari) anggota Bundestag Jerman dan Landtag.

Landtag adalah parlemen negara bagian federal, ia mengontrol pekerjaan pemerintah negara bagian, memiliki inisiatif legislatif di negara bagian federal.

Pemerintah federal terdiri dari kanselir federal dan menteri federal. Kanselir dipilih oleh Bundestag dengan suara mayoritas atas usul presiden federal. Bundestag mengangkat semua menteri federal atas usul Kanselir Federal.

keadilan juga dibagi antara pengadilan federal dan pengadilan nasional. Pengecualian dibuat oleh pengadilan konstitusi federal. Keputusannya mengikat semua badan konstitusional. Ini juga mengontrol semua undang-undang federal dan undang-undang nasional, karena undang-undang ini harus sepenuhnya sesuai dengan konstitusi federasi.

Dari kebijakan pertanian nasional hingga Eropa

Pertanyaan: Saya tahu Republik Federal Jerman milik Uni Eropa (UE). Kapan serikat pekerja dimulai?

Menjawab: Uni Eropa muncul pada tahun 1993. Sebelumnya (dari tahun 1958 hingga 1993) disebut Komunitas Eropa.

F.: berapa banyak negara yang dicakup oleh Komunitas Eropa pada tahun 1958?

SEBUAH.: 6 negara Eropa (darat). Sejak itu, jumlah anggota UE telah berkembang menjadi 12.

F.: Apa konsekuensi pembentukan UE bagi pertanian negara-negara UE?

SEBUAH.: isu-isu yang paling penting dari kebijakan agraria nasional semakin menjadi kompetensi badan-badan Uni Eropa. Juga, Jerman semakin banyak bergerak dari kebijakan agraria nasional ke Eropa.

F.: isu-isu apa yang masuk ke dalam kompetensi otoritas Uni Eropa?

SEBUAH.: Ini adalah, pertama-tama, kebijakan pasar dan kebijakan harga, tetapi juga perdagangan luar negeri dan struktur pertanian.

F.: keberhasilan apa yang telah dicapai negara-negara UE dengan kebijakan pertanian bersama?

SEBUAH.: kebijakan ini mendorong rasionalisasi dan modernisasi pertanian ke peningkatan yang signifikan dalam produksi pertanian di tempat Uni Eropa.

F.: dapatkah Anda mengatakan sesuatu yang spesifik?

SEBUAH.: Kebijakan pertanian bersama negara-negara Uni Eropa telah meningkatkan produktivitas pertanian dan pendapatan petani secara signifikan dan menstabilkan pasar nasional.

F.: Dan apa konsekuensinya bagi konsumen dari negara-negara (tanah) ini?

SEBUAH.: pertanian bisa lebih baik memasok penduduk dengan produk pertanian. Selain itu, pertanian Jerman dapat memenuhi permintaan penduduk akan produk makanan dengan lebih baik. Ia bahkan dapat mengekspor produk pertanian ke negara-negara Uni Eropa lainnya.

F.: kebijakan pertanian umum UE telah mencapai tujuannya. Apakah ada masalah di sbhaft petani Eropa?

SEBUAH.: Belum. Kita sekarang harus menyelesaikan masalah yang sama sekali berbeda, pertama-tama, kita berbicara tentang kelebihan produksi dari produk pertanian. Saat ini menghasilkan pertanian Eropa untuk banyak produk makanan.

F.: Terlalu banyak? Bagaimana ini harus dipahami?

SEBUAH.: UE saat ini mengkonsumsi lebih sedikit makanan di dalam ruangan daripada yang dihasilkannya. Kamp-kamp negara-negara UE sepenuhnya dipenuhi dengan produk pertanian. Dan itu membutuhkan banyak uang.

F.: Apa tujuan dari kebijakan pertanian bersama sekarang?

SEBUAH.: Sekarang negara-negara Uni Eropa harus sangat mengurangi produksi (produksi) produk pangan.

F.: Apa yang direncanakan badan-badan UE di bidang ini?

SEBUAH.: Sebagai langkah pertama, mereka memperkenalkan kuota untuk produksi beberapa produk pertanian. Dengan kuota mereka ingin mengurangi produksi dan surplus produk pertanian secara signifikan.

Kebijakan pertanian Eropa membutuhkan reformasi lebih lanjut (lebih lanjut)

Sudah pada pertengahan 1970-an, kebijakan agraria Uni Eropa dipahami: petani Uni Eropa menghasilkan lebih dari yang dapat dimakan konsumen Produksi pertanian tumbuh dari tahun 1973 hingga 1988 sekitar 2% per tahun, dan konsumsi dari makanan hanya sekitar 0,5%. Namun, para petani tidak terlalu tertarik, karena negara menjamin mereka harga untuk produk pertanian, dan harga ini selalu lebih tinggi dari harga pasar dunia.

Namun, bagi Uni Eropa, ketentuan ini selalu menjadi masalah. Karena surplus produk pertanian muncul di semua negara Uni Eropa, mereka tumbuh terus-menerus, lokasi dan paragraf (pemasaran) produk pertanian di pasar dunia menjadi semakin sulit dan mahal. Tentu saja, itu hanya menghabiskan banyak uang.

Oleh karena itu, otoritas Uni Eropa melakukan reforma agraria pada tahun 1988. Dengan reformasi mereka ingin mengubah kebijakan agraria (mereka), yaitu masuknya kuota produksi untuk beberapa sertifikat pertanian dan menurunkan harga beli ketika kuota tersebut terlampaui. Para petani secara bersamaan harus mengurangi wilayahnya (mereka) dari tanah yang subur. Untuk mengurangi luas lahan garapan, mereka bisa mendapatkan bonus.

Sebagai bagian dari reforma agraria ini, FRG menyusun rencana politik agraria. Rencana tersebut mencakup beberapa kegiatan (lebih lanjut) berikut, yaitu perluasan budidaya tanaman budidaya langka,

Penggunaan beberapa tanaman ladang untuk keperluan industri, mengurangi impor produk pertanian dari luar negeri.

Namun, reformasi tahun 1988 ini sedikit membantu Eropa. Para petani selanjutnya menghasilkan lebih banyak makanan daripada yang mereka butuhkan di Eropa. Permintaan produk pertanian di pasar domestik dan luar negeri telah menurun selama beberapa tahun terakhir. Kamp-kamp Uni Eropa masih penuh dengan produk pertanian dan menghabiskan banyak uang. Ada surplus besar biji-bijian, susu, dan daging. Dan politisi agraria Uni Eropa mampu berbuat lebih banyak dan lebih banyak lagi: kebijakan agraria sebelumnya tidak membawa keberhasilan yang diinginkan. Juga konsumen di negara-negara Uni Eropa memegang kebijakan pertanian Uni Eropa untuk sesat. Menjadi jelas bagi semua orang: Kebijakan agraria Eropa membutuhkan reformasi (lebih lanjut) berikut.

Pelatihan kejuruan pertanian di Jerman

Karena profesi pertanian sangat beragam, para pemuda (perempuan) yang ingin bekerja di pertanian harus tahu banyak. Jika kita ambil, misalnya, pertanian: jenis kelamin (tanah) adalah dasar dari produksi pertanian (produk). Dan Anda perlu mengetahui terlebih dahulu cara mengolah lantai (ground). Membajak, beting termasuk kegiatan pemrosesan lantai, dll. Saat memproses lantai, Anda perlu mengetahui proses apa yang akan terjadi di lantai (tanah), bagaimana mikroorganisme lantai (tanah) bereaksi terhadap perawatan lantai, dll.

Hal yang sama berlaku untuk produksi tanaman. Tanaman adalah makhluk hidup yang bereaksi cepat terhadap perawatan lantai, pemupukan, dan aktivitas lainnya.

Juga dalam produksi hewan Anda harus memiliki pengetahuan yang menyeluruh. Hanya yang mengetahui tubuh hewan dan fungsinya dengan baik yang dapat memberi makan dengan baik. Jika kita memberi makan dengan benar, maka kita bisa menghasilkan susu, daging, dan telur yang bagus.

Di bidang pertanian, ada banyak sekali mesin pertanian, seperti kapal tunda, bajak, beting, pemanen gabungan dan mesin tanaman lainnya. Hal ini diperlukan tidak hanya untuk memelihara peralatan ini, tetapi juga dapat diperbaiki.

Anak laki-laki (perempuan) yang ingin bekerja di bidang pertanian harus mendapatkan pendidikan vokasi yang baik.

Pelatihan kejuruan di bidang pertanian berlangsung di Jerman dalam sistem "nomor ganda". Angka ganda dari sistem berarti hubungan antara pendidikan praktis di perusahaan swasta dan pendidikan teoretis di sekolah kejuruan negeri. Perusahaan swasta dan negara bersama-sama mengurus pelatihan kejuruan. Selama pelatihan kejuruan, peserta pelatihan (menerima pendidikan) juga memperluas pendidikan umum (mereka).

Pendidikan vokasi berlangsung sekitar 3 tahun. Bersamaan dengan pendidikan praktis di suatu perusahaan di mana peserta (menerima pendidikan) bekerja 3 sampai 4 hari seminggu, mereka menerima pendidikan teori di sekolah kejuruan, yang mereka hadiri satu atau 2 hari seminggu. Perusahaan swasta di mana peserta pelatihan (menerima pendidikan) menerima pendidikan kejuruan dan mengumpulkan pengalaman praktis disebut mode pembelajaran. Pemiliknya tidak hanya harus memiliki pendidikan profesional, tetapi juga pendidikan pedagogis.

Pendidikan vokasi diakhiri dengan ujian akhir, yang dibagi menjadi bagian praktis dan teori. Setelah tes sukses (ujian), siswa (menerima pendidikan) menerima salah satu dari 12 profesi pertanian. Yang paling penting adalah petani, tukang kebun, tuan binatang dan tuan hutan.

Setelah pelatihan, ada berbagai peluang untuk pelatihan ulang bagi para profesional muda. Setelah tiga tahun kerja praktek di salah satu profesi di atas, mereka dapat mengambil, misalnya, tes mandor, yang mengarah ke gelar "master pertanian". Jika profesional muda telah menghadiri sekolah industri 2 tahun dan berhasil lulus ujian akhir, mereka menerima gelar "Petani Berverifikasi Negara".

Universitas Gohenheim

Jika mereka berkendara sekitar 12 km selatan Stuttgart (ibukota negara bagian federal Baden-Württemberg), maka mereka tiba di Gohenheim. Di sini, di Kastil Gohenheim, sebuah sekolah pertanian kecil didirikan pada tahun 1818, yang menjadi universitas pada tahun 1967 dan merayakan hari jadinya yang ke-175 pada tahun 1993. Sementara lembaga pendidikan ini memiliki 1818 hanya sekitar 100 siswa, sekitar 6000 siswa saat ini menghadiri lembaga ini, yaitu. jumlah siswa telah tumbuh di sini sebanyak 60 kali. Juga tujuan dan isi studi banyak berubah di sini saat ini.

Universitas saat ini memiliki 12 program studi, yang tercakup dalam 5 fakultas: selain 2 fakultas ilmu alam dan ilmu ekonomi dan ilmu sosial, ada 2 fakultas ilmu pertanian. Jika kita ingin mengenal lebih dekat kedua fakultas pertanian tersebut. Mahasiswa fakultas pertanian harus mendapatkan pendidikan ilmiah yang luas di bidang agronomi. Mereka harus memperoleh pengetahuan dan kemampuan metodologis yang diperlukan untuk subjek yang kompeten dan kinerja yang bertanggung jawab dari tugas-tugas profesional di bidang pertanian.

Di sini, studi mencakup 8 semester, yang dibagi menjadi semester musim dingin dan semester musim panas. Pada semester musim dingin, kegiatan pelatihan dimulai pada pertengahan Oktober dan berakhir pada pertengahan Februari, dan pada semester musim panas, kegiatan pelatihan dimulai pada pertengahan April dan berakhir pada pertengahan Juli. Kemudian para siswa memiliki liburannya.

Belajar di fakultas agraria dibagi menjadi 2 bagian akademik: studi dasar dan studi dasar. Studi dasar dilanjutkan selama 4 semester pertama (2 tahun). Di sini siswa memperoleh pengetahuan dasar dari alam, ekonomi dan ilmu sosial, serta agronomi. Studi dasar ditutup dengan ujian pendahuluan bersertifikat dalam mata pelajaran dasar tersebut.

Pada bagian akademik kedua, studi utama, siswa mengkhususkan diri dalam produksi tanaman, produksi hewan atau spesialisasi lainnya. Di sini mereka memperdalam pengetahuan industrinya (mereka) dan berkenalan dengan metodologi karya ilmiah. Selama studi dasar, siswa harus mengikuti beberapa tes (ujian) pada mata pelajaran tugas dan mata pelajaran pilihan. Setelah semester 6, siswa menyelesaikan tesis, topik yang harus sesuai dengan spesialisasinya, Setelah siswa menyelesaikan tesisnya dan lulus ujian diploma, ia menerima gelar akademik "diploma insinyur pertanian" .

Pendidikan keilmuan di fakultas agraria erat kaitannya dengan pendidikan praktis. Praktik tersebut harus memberikan pengetahuan dasar tentang kondisi produksi pertanian kepada siswa. Oleh karena itu, setiap siswa harus menyelesaikan minimal 6 monatige latihan.

Praktek baru untuk mahasiswa pertanian

Bagian I

Semua mahasiswa lembaga pertanian saat ini diminta untuk menyelesaikan magang perusahaan selama satu tahun di perusahaan pertanian. Praktek tugas ini akan berlangsung sebelum dimulainya studi. Selama praktik perusahaan, peserta pelatihan berkenalan dengan produksi pertanian dan kehidupan petani dan mengumpulkan pengalaman praktis yang penting.

Namun, pertanyaannya adalah apakah lulusan pendidikan tinggi cukup siap untuk profesi mereka nanti jika mereka memperoleh pengetahuan praktisnya hanya di perusahaan pertanian. Dinyatakan sebaliknya: apakah praktik perusahaan ini memiliki kerugian?

II. Bagian

Ya, ada beberapa kelemahan dari praktik ini:

1. Kelemahan yang sering disebutkan adalah kurangnya persiapan siswa untuk profesi mereka selanjutnya, karena peserta pelatihan tidak cukup mengenal pasar tenaga kerja dan dengan berbagai bidang kegiatan yang terkait erat dengan produksi pertanian.

2. Lulusan perguruan tinggi memiliki masalah tertentu dalam berhubungan dengan lembaga negara (peralatan) dan organisasi publik (terbuka).

3. Sangat sering, siswa menyelesaikan praktiknya (mereka) hanya di perusahaan yang sering kali mengkhususkan diri dalam industri. Oleh karena itu, peserta pelatihan tidak dapat mengenal bentuk-bentuk ekonomi lain di bidang pertanian, dengan sifat pertanian yang beragam dan masalah lainnya.

Dari apa yang telah dikatakan, ternyata mahasiswa, selain praktik usaha di usaha pertanian, harus menyelesaikan latihan (lanjutan) berikutnya di luar usaha pertanian. Praktik ini bisa disebut praktik persiapan profesi. Praktek ini kadang-kadang disebut sebagai "latihan jubah putih". Praktek ini akan berlangsung setelah siswa telah belajar 2 tahun. Latihan berlanjut selama satu semester.

Praktik ini harus lebih mempersiapkan lulusan pendidikan tinggi untuk kegiatan profesional mereka di kemudian hari, misalnya, di bidang produksi tanaman, produksi hewan, peternakan, atau pertanian internasional.

Sebuah contoh harus menyempurnakan ini. Jika seorang siswa ingin belajar produksi tanaman dan bekerja di masa depan di bidang manajemen pertanian, ia harus menyelesaikan magang di lembaga (tempat) yang sesuai, misalnya, di stasiun percobaan untuk batang tanaman atau di tempat konsultasi. Di sini mahasiswa dapat meningkatkan kemampuan profesionalnya dan mengumpulkan bahan untuk tesisnya di masa depan. Setelah akhir praktik, setiap siswa harus menyelesaikan komunikasi tertulis

Bagaimana kondisi kerja dan kehidupan petani Jerman?

Masalah kondisi kerja petani telah diperhitungkan di masa lalu sedikit. Pekerjaan di perusahaan pertanian dan anggaran (rumah tangga) telah banyak berubah selama berabad-abad. Sebelumnya, pekerjaan fisik mendominasi. Di perusahaan, beberapa pekerja tangan (AK) dipekerjakan secara teratur. Banyak pekerjaan yang hanya dapat dilakukan oleh beberapa pekerja secara bersama-sama.

Tetapi selama perubahan struktural pertanian, semakin banyak mesin yang ditugaskan untuk produksi. Mesin-mesin ini menggantikan semakin banyak efisiensi manusia. Saat ini, permintaan di tangan pekerja telah sangat berkurang di pedesaan.

Banyak pekerjaan hanya dapat melakukan operabilitas saat ini. 95% perusahaan pertanian di Republik Federal Jerman diatur oleh kekuatan keluarga saja. Hanya 5% perusahaan pertanian yang mempekerjakan tambahan pekerja berupah tetap atau tidak tetap

Karakteristik pekerjaan di bidang pertanian saat ini, seperti sebelumnya, ketergantungan yang kuat pada alam, bekerja dalam kehendak dan bekerja dengan makhluk hidup (Tanaman dan hewan), serta pengenalan (penggunaan) mesin dan alat produksi khusus. Hal ini menghasilkan persyaratan khusus untuk pengetahuan khusus dan kemampuan praktis petani.

Ciri (lebih lanjut) pekerjaan di pedesaan ada (terdiri) dalam kenyataan bahwa, di satu sisi, bekerja di perusahaan dan di anggaran (rumah tangga) tidak dapat dipisahkan satu sama lain. Di sisi lain, juga tidak mungkin membagi waktu kerja

waktu senggang. Petani dan istrinya harus bekerja setiap hari dari awal hingga akhir sekitar 12 hingga 13 jam. Mereka juga harus bekerja pada akhir pekan dan hari libur. Oleh karena itu, lebih dari 80% petani tidak memiliki cuti tahunan. Alasan untuk ini adalah, selain kesulitan keuangan, risiko jika dia tidak hadir, misalnya, pada saat intensitas tenaga kerja tinggi (menabur, memanen).

Kemajuan teknologi dan rasionalisasi mendorong, di satu sisi, untuk meringankan pekerjaan, di sisi lain, untuk beban kerja baru. Oleh karena itu, perlu untuk mencari solusi teknis, organisasi dan sosial dan untuk membuat pekerjaan di perusahaan dan anggaran (rumah tangga) adil oleh orang tersebut dan untuk menghilangkan beban kerja.

Yang penting adalah kualifikasi petani

Hasil akuntansi menunjukkan bahwa keberhasilan suatu perusahaan sangat tergantung pada pengetahuan dan kemampuan kepala perusahaan. Dalam satu generasi, perbedaan pendapatan perusahaan dengan kondisi tempat yang sama meningkat 1:2 dengan 1:5. Dengan kata lain, perusahaan yang sukses dulunya sekitar dua kali dan hari ini sekitar 5 kali lebih banyak, ketika hanya sedikit perusahaan yang berhasil diproduksi.

Kualifikasi kepala perusahaan memiliki pengaruh yang menentukan pada keberhasilan masuknya (penggunaan) faktor-faktor produksi lain: jenis kelamin (tanah), pekerjaan dan modal. Pendidikan khusus dan pelatihan ulang yang konstan harus menjadi tugas terpenting setiap petani.

Setiap petani juga harus memiliki pola pikir kewirausahaan karena merupakan faktor produksi berikutnya. Tanpa pola pikir wirausaha, seorang petani tidak bisa lagi menjalankan usahanya. Petani (sel) harus menjadi pengusaha. Pendidikan dan pelatihan ulang yang baik, buku-buku tentang spesialisasi, kunjungan ke seminari (seminar) dan laporan, diskusi dalam keluarga sendiri memberi petani gambaran yang jelas tentang situasi dalam produksi (produk) dan di pasar. Jika, misalnya, perusahaan menerima pendapatan yang tidak mencukupi, maka petani harus menemukan solusi yang diperlukan pada waktu yang tepat.

Juga, banyak perempuan negara harus memiliki pendidikan profesional, terutama ketika mereka mengambil alih manajemen suatu perusahaan, karena laki-laki (mereka) di industri harus bekerja dan memiliki sedikit waktu untuk bekerja di perusahaan pertanian. Ini sering diperlukan untuk mengamankan penghasilan tambahan bagi keluarga.

Sebesar apapun usaha yang ditempuh agar mampu, ibu negara membutuhkan pengetahuan khusus, yang harus ia miliki dalam kursus, seminari, sekolah kejuruan dan sekolah perdagangan. Ketertarikan yang besar pada informasi ilmiah. Pelatihan ulang adalah wajar bagi mereka untuk menjadi kompetitif dalam perjuangan keras eksistensi.

Juga di desa, anak muda membutuhkan klubnya

Anak laki-laki (perempuan) di desa juga membutuhkan sarana (peralatan) budaya dan olahraga untuk mengisi waktu luangnya. Jumlah lembaga (peralatan) ini per

Namun, negara semakin mengurangi dirinya sendiri, karena sejumlah kecil uang sering diberikan untuk waktu luang pemuda dan budaya.

Dia yang berdagang dengan cara ini membangun di atas pasir, lebih lagi, mengamputasi dirinya sendiri. Karena pemuda (pemuda) hari ini harus meneruskan tradisi profesional di pedesaan, kehidupan dan pekerjaan yang lebih tua berlanjut, kekayaan materi lebih besar sehingga yang lebih tua dapat hidup darinya nanti. Pemuda sekaligus harapan dan masa depan desa.

Berbagai kegiatan rekreasi budaya dan olahraga diperlukan untuk pengembangan kepribadian anak muda yang kritis. Saat ini mereka membutuhkan berbagai kesempatan pendidikan dan kesempatan untuk beraktivitas. Mereka ingin bisa menghabiskan waktu luangnya bersama, melakukan sesuatu yang kolaboratif, sesuatu yang menarik, sesuatu yang kreatif.

Sangat penting untuk mempertimbangkan faktor sosial lain yang signifikan (broker). Di bawah kondisi pengangguran yang terus meningkat, yang juga mempengaruhi kaum muda, kesempatan untuk bekerja sama dalam berbagai komunitas budaya dan olahraga di waktu luang (misalnya, di klub-klub muda) merupakan faktor (perantara) yang sangat penting secara sosial.

Ada banyak alasan bagi pemuda pemerintah daerah untuk memastikan kawasan budaya dan olahraga yang jauh dari kegiatan rekreasi. Oleh karena itu, pemuda (perempuan) di pedesaan datang untuk mengkomersialkan lembaga budaya dan olahraga waktu luang sepenuhnya atau hanya menghilangkannya. Menurutnya, perkumpulan pemuda desa harus benar-benar mandiri secara politik dan memenuhi tugas kemanusiaannya yang penting, mengembangkan pendidikan dan kebudayaan secara terus-menerus.

Fitur produksi pertanian (n produk)

Pertanian memiliki beberapa ciri yang membedakannya dengan industri.

I. Pertanian memasok penduduk dengan produk makanan yang berharga dan industri dengan jenis bahan baku yang memenuhi permintaan (menurut permintaan, menjawab permintaan). Di bidang pertanian, produk diproduksi, sedangkan di industri hanya diproses, diproses, dan dikonsumsi.

II. Berbeda dengan industri, pertanian sangat bergantung pada kondisi alam. Dalam industri, produk tidak rusak oleh cuaca buruk, di pertanian, bagaimanapun, tanaman dapat rusak, misalnya, oleh hujan atau dingin, parah atau bahkan hancur.

Semua kekuatan alami digunakan dari seseorang, pertama-tama, kesuburan lantai, yang bisa berbeda tergantung pada fasies bawah. Beberapa fasies dasar tidak dapat digunakan untuk pertanian karena tandus.

Pekerjaan pertanian berkaitan erat dengan musim. Mereka mengusung karakter musim. Mesin dan tenaga kerja ditugaskan menurut musim (saisongemdya).

AKU AKU AKU. Dalam industri, waktu kerja di mana produk diproses runtuh dengan waktu produksi, sehingga waktu yang diperlukan untuk total produksi produk. Namun khas untuk pertanian, proses kerja dan proses produksi tidak berbenturan sementara dan sebagian juga secara spasial (berbarengan).

Jika kita mengambil bit gula sebagai contoh. Bit gula dirawat oleh gest dan dituai. Untuk menabur, merawat, dan memanen, mereka membutuhkan beberapa hari. Ini adalah waktu kerja murni. Namun, periode vegetatif bit gula mencakup beberapa bulan, karena proses biologis tertentu terjadi di tanaman. Waktu yang dibutuhkan tanaman untuk perkembangan penuhnya disebut sebagai waktu produksi.

IV. Dalam industri, jenis bahan baku dan bahan yang akan diproses harus diangkut, dalam banyak kasus ke mesin. Namun dalam pertanian, mesin dibawa ke objek kerja untuk diproses, misalnya ke lapangan. Seringkali benda kerja ini terletak berjauhan. Transportasi memiliki volume yang besar pada umumnya (semua) produksi pertanian.

Länder, pria wanita Deutsch Spricht.

Für etwa hundert Millionen Menschen ist Deutsch die Muttersprache. Man spricht diese Sprache di Deutschland, österreich, di der Schweiz sowie di Luxemburg und Liechtenstein.

Die Schweiz liegt am Südlichen Rand Mitteleuropas dan topi als Binnen staat keinen direkten Zugang zum Meer. Es hat eine Fläche von mehr als einundvierzigtausend Quadrat-kilometer und zählt sechs Millionen Einwohner. Die Schweiz ist hauptsächlich ein Gebirgsland, mehr als die Hälfte des Landes liegt über 1000 m hoch. Die meisten Flüsse sind die Nebenflüsse des Rheins. Hier gibt es auch viele Dilihat: Genfersee, Bodensee und ander. Dalam der Schweiz gibt es 4 groëe Sprachregionen. Die deutsche Sprache ist vorkerrschend. Das Schweizer - deutsch unterscheidet sich jedoch wesentlich von er deutschen Standardaussprache und besitzt eine Anzahl von Dialekten. Zum kulturellen Erbe gehören die Volksmusik, das Volkstheater, die Feste und Trachten. Di der Schweiz sind über 600 Museen registryert. Mit allein ber 20 Museen ist zürich das Zentrum. Bedeutende Kunstmuseen befinden sich di Basel, Genf und Bern. Die Hauptstadt der Schweiz ist Bern.

sterreich liegt im südlichen Mitteleuropa. Die Republik österreich ist ein Bundesstaat. Der Bundesstaat wird aus neun Bundesländern gebildet. 1955 wurde das Gesetz über die Neutralität österreichs. Wien ist die grüate Stadt österreichs. Eine besondere Bedeutung gewann Wien als Stadt der Musik dan als eine kongreñstadt von Weltformat. Wunderschüne Baudenkmäler, Museen und Galerien machen diese Stadt zu einem der beliebtesten Reiseziel der Welt. In der Stadt gibt es ein Ehrenmal für die gefallenen Sowjetsoldaten. Sie haben ihr Leben für die Befreiung Wiens vom deutschen Faschismus hingegeben. sterreich ist ein Alpenland. Wenn man an österreich denkt, stellt man sieh gleich ein landschaftlich schönes Land vor mit vielen bewaldeten Bergen, blauen Seen, malerischen Städten und Dörfern. Zahlreiche Touristen besuchen dieses Land und besichtigen seine Sehenswürdigkeiten. sterreich hat groЯe Beiträge zur Entwicklung der Weltkultur geleistet. Die Namen der Schriftsteller Arthur Schnitzler Stefan Zweig werden mit stolz genannt. Viele der gröäten Komponisten der Welt haben di Osterreich gelebt und geschaffen. Das sind vor allem Wolfgang Amadeus Mozart, Johan StrauI, Gustav Mahler und andere.

Negara (tanah) di mana bahasa Jerman digunakan.

Untuk sekitar 100 juta orang, bahasa Jerman adalah bahasa ibu mereka. Bahasa ini digunakan di Jerman, Austria, Swiss, serta di Luksemburg dan Liechtenstein.

Swiss.

Swiss terletak di sepanjang tepi selatan Eropa Tengah dan tidak memiliki akses langsung ke laut seperti di dalam negara bagian. Ini memiliki luas lebih dari 41000 km persegi dan memiliki 6 juta penduduk. Swiss didominasi Gebirgsland, lebih dari setengah negara terletak sekitar 1000 m.Sungai terbesar adalah anak sungai dari Rhine. Ada juga banyak laut (danau) di sini: Laut Jenewa, Danau Constance dan lainnya. Swiss memiliki 4 wilayah bahasa besar. Bahasa Jerman adalah vorkerrschend. Swiss - Jerman berbeda, namun, pengucapan standar Jerman secara signifikan berbeda dari itu dan memiliki sejumlah dialek. Warisan budaya meliputi musik rakyat, teater rakyat, benteng dan aspirasi. Ada lebih dari 600 museum terdaftar di Swiss. Dengan hanya lebih dari 20 museum, Zurich adalah pusatnya. Museum seni yang signifikan terletak di Basel, Jenewa, dan Bern. Ibu kota Swiss adalah Bern.

Austria terletak di selatan Eropa Tengah. Republik Austria adalah sebuah federasi. Federasi ini dibentuk dari 9 negara bagian. Pada tahun 1955 menjadi undang-undang tentang netralitas Austria. Wina adalah kota terbesar di Austria. Yang paling penting dimenangkan oleh Wina sebagai kota musik dan sebagai kongres kota dalam format dunia. Bangunan monumen, museum, dan galeri yang sangat indah membuat kota ini menjadi salah satu destinasi favorit dunia. Kota ini memiliki waktu kehormatan untuk Sowjetsoldaten yang jatuh. Mereka memberinya kehidupan (mereka) untuk pembebasan Wina dari fasisme Jerman. Austria adalah tanah pegunungan Alpen. Jika seseorang berpikir tentang Austria, pertimbangkan negara lokal yang sama indahnya dengan banyak pegunungan berhutan, laut biru, kota dan desa yang indah. Banyak turis mengunjungi negara ini dan melihat pemandangannya. Austria telah memberikan kontribusi besar bagi perkembangan budaya dunia. Nama (nama keluarga) penulis Artur Schnitzler Stefan Zweig disebut dengan bangga. Banyak komponis terbesar dunia telah tinggal di Austria dan menciptakan. Ini adalah, pertama-tama, Wolfgang Amadeus Mozart, Johann Strauss, Gustav Mahler dan lainnya.

Wie sind die Arbeits- und Lebensbedingungen der deutschen Landmrte?

Die Probleme der Arbeitsbedingungen der Landwirte waren in der Vergangenheit wenig behrcksichtigt. Die Arbeit im landwirt-schaftlichen Betrieb und im Haushalt hat sich im Laufe der Jahrhunderte stark verändert. Frher dominierte die körperliche Arbeit. Im Betrieb waren regelmäig mehrere Aibeitskräfte (AK) beschäftigt. Viele Arbeiten konnten mehrere Arbeitskräfte nur gemeinsam erledigen.

Aber im Laufe der strukturellen Veränderung der Landwirtschaft setzte man immer mehr Maschinen in der Produktion ein. Diese Maschinen ersetzten immer mehr die menschliche Arbeitskraft. Heute hat sich der Bedarf an Arbeitskräften auf dem Lande stark vermindert.

Viele Arbeiten kann zur Zeit eine Aibeitskraft allein erledigen. 95 Prozent der landwirtschaftlichen Betriebe in der Bundesrepublik Deutschland bewirtschaften nur die Familienkräfte. Nur 5 Prozent der landwirtschaftlichen Betriebe beschäftigen zusätzlich ständige oder nichtständige Lohnarbeitskräfte

Charakteristisch für die Arbeit in der Landwirtschaft sind heute wie frher die starke Abhängigkeit von der Natur, die Arbeit im Freien und die Arbeit mit Lebewesen (Pflanzen dan nd Tieren) sowie der Einsatz von spezialis Betri Masebsmitteln. Daraus ergeben sich besondere Anforderungen an fachliches Wissen und praktisches Können der Landwirte.

Eine weitere Besonderheit der Arbeit auf dem Lande besteht darin, da I man einerseits die Arbeit im Betrieb und im Haushalt nicht voneinander trennen kann. Andererseits kann man auch nicht die Arbeitszeit von der Freizeit trennen. Der Landwirt und seine Frau müssen täglich von früh bis spät etwa 12 bis 13 Stunden arbeiten. Sie müssen auch am Wochenende dan arbeiten Feiertagen. Deshalb haben über 80 Prozent der Landwirte keinen Jahresurlaub. Der Grund dafur ist neben finanziellen Schwierigkeiten das Risiko im Falle seiner Abwesenheit, z.B. in der Zeit einer hohen Arbeitsintensität (Saat, Ernte).

Technischer Fortschritt und Rationalisierung fuhren einerseits zur Arbeitserleichterung, andererseits zu neuen Arbeitsbelastungen. Deshalb muI man technische, organisatorische und soziale Lösungen Suchen und dadurch Arbeit im Betrieb und Haushalt menschen-gerechter machen und Arbeitsbelastungen beseitigen.

Wichtig ist die Qualifikation des Landwirts

Die Buchfuhrngsergebnisse zeigen, daI der Betriebserfolg weitgehend vom Wissen und Können des Betriebsleiters abhängt. Innerhalb einer Generation vergräerten sich die Einkommens-unterschiede der Betriebe mit gleichen Standortbedingungen von 1:2 auf 1:5. Mit anderen Worten, produzierten erfolgreiche Betriebe früher um zweimal und heute um fünfmal mehr, als weniger erfolgreiche Betriebe.

Die Qualifikation des Betriebsleiters hat dabei einen entscheidenden Einfluà auf den erfolgreichen Einsatz der anderen Produktions-faktoren: Boden, Arbeit und Kapital. Eine fachliche Ausbildung und eine ständige Weiteibildung müssen dabei die wichtigste Aufgabe eines jeden Landwirtes sein.

Jeder Landwirt muI auch ein unternehmerisches Denken haben, denn das ist ein weiterer Produktionsfaktor. Ohne unternehmerisches Denken kann ein Landwirt seinen Betrieb nicht mehr leiten. Der Bauer muI zum Unternehmer werden. Eine gute Ausbildung und Weiterbildung, Fachbücher, Besuch von Seminaren und Vorträgen, Diskussion in der eigenen Familie geben dem Landwirt einen klaren berblick ber die Situation in der Produktion und auf dem Markt. Bekommt z.B. der Betrieb ein ungenügendes Einkommen, so muI der Landwirt rechtzeitig notwendige Lösungen finden.

Auch viele Landfrauen müssen eine berufliche Ausbildung haben, besonders dann, wenn sie die Betriebsleitung übernehmen, weil ihre Männer in der Industrie arbeiten müssen und wenig Zeit fur die Arbeit in landwirtschaftlichen. Sering tidak, um zusätzliche Einkommen fiir die Familie zu sichern.

Um aber den Betrieb optimal fuhren zu können, braucht die Landfrau fachliche Kenntnisse, welche sie sich di Lehrgängen, Seminaren, Berufs- und Fachschulen erhalten muYa. Das groЯe Interesse fiir wissenschaftliche Informasi.Weiterbildung sind für sie selbstverständlich, um im harten Existenzkampf konkurrenzfahig zu sein.

Auch im Dorf brauchen junge Leute ihre Klubs

Jugendiiche brauchen auf dem Lande auch culturelJe und sportliche Einrichtungen fur ihre Freizeit. Die Zahl dieser Einrichtungen auf

dem Lande vermindert sich aber immer mehr, weil man oft für die Freizeit der Jugend und Kultur wenig Geld bereitstellt.

Wer so handelt, baut auf Sand, mehr noch, amputiert sich selbst. Denn die heutige Jugend soll die Berufstraditionen auf dem Lande weiterführen, das Leben und die Arbeit der Dlteren fortsetzen, den materiellen Reichtum mehren, damit die Dlteren später davon leben können. Die Jugendist damit Hoffnung und Zukunft des Dorfes.

Eine vielseitige kulturelle und sportliche Freizeittätigkeit ist erforderlich für die Entfaltung der Persönlichkeit kritischer junger Menschen. Gerade jetzt benztigen sie vielseitige Bildungs- und Betätigungsmöglichkeiten. Sie wollen die Möglichkeit haben, ihre Freizeit zusammen zu verbringen, etwas Gemeinsames, etwas Interessantes, etwas Schöpferisches zu unternehmen.

Est sehr wichtig, noch einen beeutenden sozialen Faktor zu berksichtigen. Faktor-faktor yang mendasari schneller wachsenden Arbeitslosigkeit, die auch junge Leute umfaЯt, ist die Möglichkeit, in verschiedenen kulturellen und sportlichen Freizeit-gemeinschaften (z.B. in Jugendklubs) mitzuiner.

Perlu juga viele Gründe dafur, daI die rtlichen Machtorgane der Jugend ein weites kulturelles und sportliches Betätigungsfeld in der Freizeit sichern müssen. Deshalb sind die Jugendlichen auf dem Lande dagegen, kulturelle und sportliche Freizeiteinrichtungen völlig zu kommerzialisieren oder einfach zu beseitigen. Nach ihrer Meinung müssen die dörflichen Jugendklubs völlig politisch unabhängig sein und ihre wichtige humanistische Aufgabe erfiillen, Bildung und Kultur ständig zu entwickeln.

Die Besonderheiten der landwirtschaftlichen Produktion

Die Landwirtschaft hat einige Besonderheiten, durch die sie sich von der Industrie unterscheidet.

I. Die Landwirtschaft versorgt die Bevölkerung mit wertvollen Nahrungsmitteln und die Industrie mit Rohstoffen bedarfsgerecht. In der Landwirtschaft werden also die Produkte erzeugt, während sie in der Industrie nur bearbeitet, verarbeitet und verbraucht werden.

II. Im Gegensatz zur Industrie hdngt die Landwirtschaft von den Naturbedingungen sehr stark ab. In der Industrie "werden die Produkte durch ungünstiges Wetter nicht beschädigt, in der Landwirtschaft aber kann die Ernte, z.B. durch Regen oder Kälte, stark beschädigt oder sogar vernichtet werden.

Von allen Naturkräften wird vom Menschen vor allem die Bodenfruchtbarkeit genutzt, die je nach Bodenart verschieden sein kann. Manche Bodenarten können in der Landwirtschaft nicht genutzt werden, da sie unfruchtbar sind.

Die landwirtschaftlichen Arbeiten sind mit der Jahreszeit aufs engste verbunden. Sie tragen juga einen Saisoncharacter. Die Maschinen und Arbeitskräfte werden je nach der Saison (juga saisongemdYa) eingesetzt.

AKU AKU AKU. In der Industrie fällt die Arbeitszeit, in der das Produkt bearbeitet wird, mit der Produktionszeit, also der Zeit, die für die gesamte Erzeugung eines Produktes notwendig ist, zusammen. Für die Landwirtschaft ist aber typisch, daI der Arbeits- und Produktions-prozeI zeitlich und teilweise auch räumlich nicht zusammenfallen.

Nehmen wir als Beispiel die Zuckerrübe. Die Zuckerrübe wirdgesät, gepflegt und geerntet. Für die Aussaat, Pflege und Ernte braucht man einige Tage. Das ist reine Arbeitszeit. Die Vegetationsperiode der Zuckerrübe umfañat aber mehrere Monate, da in den Pflanzen bestimmte biologiche Prozesse stattfinden. Die Zeit, die die Pflanze zu ihrer volllen Entwicklung braucht, wird al Produktionszeit bezeichnet.

IV. In der Industrie müssen die RohstofTe und Materialien, die bearbeitet werden sollen, meist zur Maschine transportiert werden. In der Landwirtschaft wird aber die Maschine zu dem Arbeitsobjekt, das bearbeitet werden soll, zum Beispiel zum Feld, gebracht. Seringkali liegen diese Arbeitsobjekte weit voneinander. Der Transport topi juga di der gesamten landwirtschaftlichen Produktion einen groЯen Umfang.

Ich lebe di Rualand. Das ist meine Heimat. Ruñland ist ein riesiges Land. Sie liegt di Europa und Asien.

das ist ein multinasional Staat. Auf dem Territorium RuÄland leben 148 Millionen Menschen. Das sind nicht nur Russen, sondern auch Tataren, Deutschen und andere Völker. Sie alle sprechen verschiedene Sprachen, die Amtssprache ist aber Russisch. Ruñland ist eine Föderation. Das höchste Organ der Staatsmacht im Lande ist das Parliament. Das Parlament besteht aus 2 Kammern: der Duma und dem Rat der Föderation. Das Staatsobernhaupt ist der Präsident. Die Flagge RuÄlands adalah dreifarbig. Diese Farben (weiЯ-blau-rot) simbolisiert die Freiheit. Meine Heimat ist sehr reich an Bodenschätzen. Bei uns gewinnt man nicht nur Kohle, Erdöl, Gas, Buntmetalle, sonder auch Gold, Silber, und andere. Im Land entwickelt sich die Industrie und die Landwirtschaft. Die wichtigsten Industriezweige sind Maschinenbau, chemische Industrie und andere. Die Natur unseres Landes ist sehr vielfältig. Im Norden liegt die Tundra, im Osten die Taiga, im Süden sind hohe Berge, malerische Täler, schöne Meere, im Westen gibt es viele Wälder, Felder, Flüsse und Seen. Enyaland wird von mehreren Touristen besucht. Sie bewundern die Schönheit der russischen Urwälder, die Erhabenheit der russischen Flüsse, die Gastfreundschaft

der russischen Menschen. Moskau ist nicht nur die Hauptstadt, sonder auch ein politisches, wirtschaftliches, wissenschaftliches und kulturelles Zentrum des Landes. Ich liebe meine Heimat und bin auf sie stolz.

Saya tinggal di Russia. Ini adalah tanah air saya. Rusia adalah negara besar. Itu terletak di Eropa dan Asia.

Ini adalah negara multinasional. 148 juta orang tinggal di Rusia. Ini bukan hanya orang Rusia, tetapi juga tindakan Aram, orang Jerman, dan orang lain. Mereka semua berbicara dalam bahasa yang berbeda, yang bahasa resminya adalah bahasa Rusia. Rusia adalah sebuah federasi. Badan tertinggi kekuasaan negara di negara ini adalah parlemen. Parlemen ada (terdiri) dari 2 kamar: Duma dan dewan (penasihat) federasi. Kepala pelayan negara adalah presiden. Bendera Rusia adalah tiga warna. Warna-warna ini (putih biru-merah) melambangkan kebebasan. Tanah air saya sangat kaya akan mineral. Kami menang (ekstrak) tidak hanya batu bara, minyak, gas, logam non-ferrous, khusus juga emas, perak, dan lain-lain. Industri dan pertanian berkembang di negara ini. Industri yang paling penting adalah teknik mesin, industri kimia dan lain-lain. Sifat negara kita sangat beragam. Di utara terletak tundra, di timur taiga, di selatan ada pegunungan tinggi, lembah yang indah, laut yang indah, di barat banyak hutan, ladang, sungai dan laut (danau). Rusia dikunjungi oleh beberapa turis. Mereka mengagumi keindahan hutan perawan Rusia, tonjolan sungai Rusia, keramahan orang-orang Rusia.

Orang-orang Rusia. Moskow tidak hanya ibu kota, tetapi juga pusat politik, ekonomi, ilmiah, dan budaya khusus negara itu. Saya mencintai tanah air saya dan bangga dengan mereka.

Halo!

Halo! Ich heise Felix Dietrich. Ich bin ledig. Ich bin schlank, sportlich, aktiv, nett und freundlich. Ich komme aus Deutschland, aus Hamburg. Ich lebe jetzt di München. Di München studiere ich an der Uni. Ich studiore Jura. Ich spreche gut Englisch und natürlich Deutsch, das ist meine Muttersprache. Jetzt lerne ich Spanyol. Ich besuche zweimal pro Woche einen Spanischkurs. Aber mein Spanyol ist noch nicht sehr gut. Di der Freizeit besuche ich meine Freunde, wir gehen sering di Kino oder di Cafe. Ich spiele Klavier und Gitarre, und ich höre Musik auch gern. Ich mache auch sehr gern Sport. Ich spiele Tennis und Fußball, und ich gehe auch schwimmen. Und ich reise sehr gern. Sering-seringlah duduk Komputer dan lerne für die Uni, jelajahi Internet oder spiele..

Hai!

Hai! Nama saya Felix Dietrich. Saya lajang. Saya langsing, atletis, aktif, tampan dan ramah. Saya dari Jerman, dari Hamburg. Saya tinggal sekarang di Munich. Saya belajar di universitas di Munich. Saya sedang belajar hukum. Saya berbicara bahasa Inggris dengan baik dan tentu saja bahasa Jerman, yang merupakan bahasa ibu saya. Sekarang saya sedang belajar bahasa Spanyol. Saya menghadiri kursus dua kali seminggu Orang Spanyol. Tapi bahasa Spanyol saya belum terlalu bagus. Di waktu luang saya, saya pergi ke teman-teman saya, kami sering pergi ke bioskop atau kafe. Saya bermain piano dan gitar dan saya juga suka mendengarkan musik. Saya juga sangat suka berolahraga. Saya bermain tenis dan sepak bola dan juga berenang. Dan saya sangat suka bepergian. Di malam hari saya sering duduk di depan komputer dan mengerjakan tugas untuk universitas, berselancar di Internet atau bermain game

Meine Wohnung

Halo! Ich bin Felix Dietrich. Ich komme aus Hamburg, aber ich lebe jetzt di München. Ich studiere hier an der Uni. Ich wohne jetzt nicht im Studentenwohnheim. Ich miete eine Wohnung in der Schellingstraße. Ich erzähle jetzt kurz über meine Wohnung. Sie ist nicht sehr groß aber gemütlich. Hier sind zwei Zimmer, eine Küche und ein Bad. Das Wohnzimmer ist ziemlich kotor. Sind zwei Fenster, dan das Zimmer adalah neraka. Hier stehen ein Sofa, zwei Sessel, ein Schrank und ein Computertisch. Das Sofa und die Sessel sind ziemlich alt. Der Schrank und der Computertisch sind neu und modern. Das Schlafzimmer bukanlah hal yang menjijikkan. Hier stehen ein Bett, ein Nachttisch, ein Schrank dan eine Kommode. Die Kuche ist ziemlich klein. Hier stehen ein Herd, ein Kühlschrank, eine Spüle und einige Schränke. Hier stehen auch ein Esstisch und drei Stühle. Das Bad ist klein. Im Bad ist kein Fenster, und es ist dunkel. Hier stehen eine Badewanne mit Dusche und eine Waschmaschine. Die Toilette juga ada. Die Wohnung ist teuer. Sie kostet 650 Euro pro Monat. Das ist viel.

Apartemen saya

Hai! Saya Felix Dietrich. Saya dari Hamburg, tapi sekarang saya tinggal di Munich. Saya belajar di sini di universitas. Saya tidak tinggal di asrama mahasiswa sekarang. Saya menyewa apartemen di Schellingstrasse. Sekarang saya akan berbicara singkat tentang apartemen saya. Itu tidak terlalu besar, tapi nyaman. Ada dua kamar, dapur dan kamar mandi. Ruang tamunya cukup besar. Ada dua jendela dan ruangannya terang. Ada sofa, dua kursi berlengan, lemari pakaian, dan meja komputer. Sofa dan kursi sudah cukup tua. Lemari pakaian dan meja komputer masih baru dan modern. Kamar tidurnya tidak besar. Ada tempat tidur, meja samping tempat tidur, lemari pakaian, dan laci. Dapurnya cukup kecil. Ada kompor, kulkas, wastafel dan beberapa lemari. Ada juga meja makan dan tiga kursi. Kamar mandi kecil. Kamar mandi tidak memiliki jendela dan gelap. Terdapat bathtub dengan shower dan mesin cuci. Toiletnya juga ada di sini. Apartemen itu mahal. Biayanya 650 euro per bulan. Itu banyak.

saya supermarket

Der Kühlschrank ist wieder leer. Ich brauche Lebensmittel. Apakah brauche ich heute? Brot, Susu, Marmelade, Mentega, Tomaten, Wurst, pfel… Ich schreibe eine Liste. Jadi vergesse ich nichts. Ich kaufe Lebensmittel gewöhnlich bei "Aldi". Dort gibt es alles: Obst, Gemüse, Fleisch, Milch, Getränke, und alles ist ziemlich billig. Ich nehme einen Einkaufswagen und gehe rein. Am Eingang stehen Getränke: Mineralwasser, Limonaden, Sfte, Bier und Wein. Ich nehme hier eine Flasche Mineralwasser und eine Packung Orangensaft. Dann gehe ich zu Obst und Gemuse. Hier es Tomaten, Gurken, Kohl, Karotten, Kartoffeln, pfel, Orangen und Bananen. Ich nehme ein Netz pfel und ein paar Tomaten. Die Tomaten wiege ich selbst. Bei Fleischwaren gibt es viele Sorten Schinken und Wurst. Ich nehme eine Packung Schinken und gehe zum Regal mitMilchwaren. Dort nehme ich eine Flasche Milch, ein Stück Käse und eine Packung Butter. Dann gehe ich zum Regal mit Brotwaren. Hier gibt es natürlich viele Brotsorten - Weißbrot, Schwarzbrot, Toastbrot und Brötchen. Ich nehme hier ein Toastbrot. Zum Schluss kaufe ich noch ein Glas Marmelade, eine Packung Nudeln und eine Dose Oliven. Der Wagen ist voll, und ich gehe zur Kasse. Hier nehme ich eine Tüte und bezahle alles. Ich packe die Lebensmittel in die Tüte und gehe zum Ausgang

Pembelian. Di supermarket

Kulkas sudah kosong lagi. saya butuh produk. Apa yang saya butuhkan hari ini? Roti, susu, selai, mentega, tomat, sosis, apel... Saya menulis daftar. Jadi aku tidak akan melupakan apapun. Saya biasanya membeli bahan makanan di Aldi. Ini memiliki segalanya: buah-buahan, sayuran, daging, susu, minuman, dan semuanya cukup murah. Aku mengambil gerobak dan masuk ke dalam. Di pintu masuk ada minuman: air mineral, limun, jus, bir, dan anggur. Saya mengambil sebotol air mineral dan sebungkus jus jeruk. Lalu aku pergi ke buah-buahan dan sayuran. Ada tomat, mentimun, kol, wortel, kentang, apel, jeruk, dan pisang. Saya mengambil kotak apel dan beberapa tomat. Saya menimbang tomat saya sendiri. Ada banyak jenis ham dan sosis di bagian daging. Aku mengambil sekantong ham dan pergi ke rak produk susu. Di sana saya mengambil sebotol susu, sepotong keju, dan sebungkus mentega. Lalu aku pergi ke rak dengan roti. Ada, tentu saja, banyak jenis roti - roti putih, roti hitam, roti panggang dan roti. Saya mendapatkan roti panggang di sini. Akhirnya, saya membeli sebotol selai, sekantong pasta, dan sebotol buah zaitun. Kereta sudah penuh dan saya pergi ke kasir. Di sini saya mengambil paket dan membayar semuanya. Aku mengepak belanjaan di tas dan pergi ke pintu keluar.

Meine Kleidung

Halo! Hier wieder Felix, und heute sprechen wirüber Kleidung. Ich habe nicht viel Kleidung. Ein paar Hosen, ein paar Hemden, ein paar T-Shirts, ein paar Pullis, eine Jacke und einen Mantel. Es gibt Kleidung für alle Jahreszeiten. Im Winter ist das Wetter kalt, und die Kleidung ist warm dan kontol. Im Winter tragen wir Mäntel, Jacken, Pullis, Handschuhe, Schals und Mützen. Im Sommer ist das Wetter warm, und die Kleidung ist leicht und dunn. Im Sommer tragen wir T-Shirts, Hemden, Sommerhosen, Sommerkleider und Shorts. Im Herbst und im Frühling ist das Wetter kühl, und die Kleidung ist nicht zu leicht und nicht zu warm. Meine Kleidung ist bequem und praktisch. Sie tidak apa-apa teuer. Ich kaufe keine Markenkleidung. Ich bin Student und habe nicht viel Geld. Und die Markenkleidung ist natürlich sehr teuer. Ich habe einen Pullover von Ralph Lauren. Er ist natürlich sehr schick. Aber das ist ein Geschenk. Ich kaufe nicht gern Kleidung. Die Kaufhäuser sind immer zu voll und zu warm. Gewöhnlich kaufe ich Kleidung bei "C&A" atau bei "H&M".

Bajuku

Halo! Ini Felix lagi, dan hari ini kita berbicara tentang pakaian. Saya tidak punya banyak pakaian. Beberapa celana panjang, beberapa kemeja, beberapa T-shirt, beberapa sweater, satu jaket dan satu mantel. Ada pakaian untuk semua musim. Di musim dingin cuacanya dingin dan pakaiannya hangat dan tebal. Di musim dingin kita memakai mantel, jaket, sweater, sarung tangan, syal dan topi. Di musim panas cuacanya hangat dan pakaiannya ringan dan tipis. Di musim panas kami memakai t-shirt, kemeja, celana musim panas, gaun musim panas dan celana pendek. Di musim gugur dan musim semi, cuacanya sejuk dan pakaiannya tidak terlalu terang atau terlalu hangat. Pakaian saya nyaman dan praktis. Dia tidak mahal. Saya tidak membeli pakaian bermerek. Saya seorang mahasiswa dan saya tidak punya banyak uang. Dan baju branded tentu saja harganya sangat mahal. Saya memiliki sweter Ralph Lauren. Dia, tentu saja, sangat pintar. Tapi ini adalah hadiah. Saya tidak suka membeli pakaian. Department store selalu terlalu ramai dan terlalu panas. Saya biasanya membeli pakaian dari C&A atau H&M.

Topik yang digunakan dari situs web sekolah bahasa Jerman

topik bahasa jerman dapat digunakan dalam mempersiapkan ujian lisan, tes atau esai dalam bahasa Jerman, meskipun sebagian besar topik dalam bahasa jerman di Internet tidak perlu rumit. Ekspresi yang digunakan dalam topik bahasa Jerman, terlalu berhias dan jarang diterapkan dalam pidato sehari-hari. Seringkali volume topik dalam bahasa Jerman benar-benar melebihi kebutuhan komunikatif siswa pada topik tertentu. Banyak topik percakapan dalam bahasa Jerman mengandung kosakata yang jarang digunakan atau ketinggalan zaman, dan terkadang kesalahan tata bahasa. Jika Anda belajar bahasa Jerman, maka Anda tidak dapat melakukannya tanpa topik percakapan dalam bahasa Jerman seperti: "Keluarga saya", "Perjalanan", "Hobi", "Mengunjungi restoran atau kafe", dll. Bahasa berarti, paling sering digunakan dalam bidang apa pun, membentuk topik dalam bahasa Jerman. Karena hidup kita adalah wadah tak terbatas dari segala sesuatu di dunia, ada banyak topik dalam bahasa Jerman. Kami telah memilihkan untuk Anda topik bahasa Jerman untuk tingkat menengah, yang mencakup topik percakapan yang paling umum digunakan. Mereka dipilih sedemikian rupa sehingga mereka dapat dengan mudah disesuaikan dengan siapa pun yang belajar bahasa Jerman dengan mengubah nama kota, nama, dan data variabel lainnya. Hasilnya, Anda akan memiliki topik bahasa Jerman yang ringkas, sederhana, dan logis yang dapat Anda pelajari dengan mudah. Topik bahasa Jerman disajikan dalam format yang dirancang untuk presentasi lisan yang berlangsung 5-10 menit. Jangan mencoba menghafal setiap kata dalam topik bahasa Jerman, hafalkan hanya ekspresi dan frasa yang mungkin Anda perlukan dalam kehidupan sehari-hari. Setiap topik dalam bahasa Jerman harus dibaca, diterjemahkan dengan kamus dan diceritakan kembali secara rinci. Tidak ada gunanya menjejalkan topik dalam bahasa Jerman dengan hati, jika hanya karena guru tidak akan senang dengan jawaban yang sama dari banyak siswa, dan mereka sendiri mungkin mengunjungi situs ini dan tahu "dari mana kaki tumbuh" ... Jadi, kami sangat menyarankan yang Anda tambahkan ke topik dengan perubahan bahasa Jerman yang mencerminkan kepribadian kreatif Anda (tentu saja, sesuai dengan aturan tata bahasa). Topik kami tentang bahasa Jerman pasti akan berkontribusi pada penguasaan cepat bahasa Jerman Anda. Topik bahasa Jerman yang dibahas di sini cenderung mudah dibaca dan berukuran kecil. Anda dapat menggunakan topik bahasa Jerman ini sebagai dasar untuk topik bahasa Jerman Anda sendiri. Menggunakan informasi dengan benar dan mengeditnya dengan terampil, Anda akan menyusun topik unik dalam bahasa Jerman, menghindari kertas kalkir. Kami berharap topik bahasa Jerman yang dipilih di sini bermanfaat bagi Anda dan dapat diterapkan dalam praktik.