susituokia. (4) Bet mes nejaučiame, kaip tai vyksta. (5) Dabar mūsų istorijoje atėjo momentas, kai matome, kaip keičiasi rusų kalba. (6) Ir tai gali tik gąsdinti. (7) Mes labai norime atitolti nuo ankstesnės savo gyvenimo eros, užmegzti naujus socialinius santykius, nauja ekonomika kad net norėtume turėti nauja kalba. (8) Kadaise jie sakė „atsiriboti“, dabar sako „atstumas“, mes pavargome nuo posakio „išprotėti“ – sakome „stogas nuvažiavo“. (9) Arba žodis „susitikimas“ nepatiko, jie pradėjo sakyti „vakarėlis“. (10) Rusų kalba, pasak A.S. Puškinas, „imlus ir bendraujantis“, nesunkiai priima svetimžodžius, jei jų reikia. (11) Ir nėra nieko blogo, kai viskas daroma saikingai. (12) Ir priemonė prarasta. (13) Mūsų kalboje pasirodo „sumuštiniai“, „pietūs“, „parodymai“. (14) Paprastai jie keičia 20-30 žodžių per metus, o dabar mes turime gal 20 žodžių per savaitę. (15) Be to, svarbu, iš kokių šaltinių atsiranda nauji kalbos žodžiai. (16) Pavyzdžiui, dabar yra žodžių srautas iš gana abejotinų šaltinių, ypač iš kriminalinio žargono: „išardymas“, „nemokama“. (17) Daugelis spaudos priemonių naudoja „nespausdinamus“ žodžius, kurie, beje, taip vadinami, nes jų nereikia spausdinti. (18) Dūmoje „Rusų kalbos įstatymas“ buvo svarstomas keletą metų. (19) Įstatymas, žinoma, reikalingas. (20) Bet jei rimtai kalbame apie įstatymą, tai turi būti mechanizmas, kaip nubausti už jo pažeidimą. (21) Tačiau siūlymas kurti filologinę miliciją, nustatyti baudas už rusų kalbos klaidas atrodo nerimtas. (22) Kad ir ką sakytum, kalba daro žmones, ir sunku juos priversti paklusti administracinėms kalbos normoms. (23) Tokių bergždžių bandymų jau buvo. (24) Vienu metu, XIX ir net XX amžiuje, pavyzdinė kalba davė grožinė literatūra. (25) Jei žmogus nemokėjo taisyklingai kalbėti, tada jis atidarė Turgenevą ir ten rado atsakymą. (26) Dabar, žinoma, ne grožinė literatūra formuoja mūsų kalbinį skonį. (27) Dabar toną pirmiausia nustato televizija ir radijas. (28) Tai taip pat taikoma garsų tarimui, kirčiavimui ir intonacijai. (29) Ir šiuolaikiniai diktoriai mėgsta amerikietišką intonaciją. (30) Ir jaunimas pradeda juos mėgdžioti. (31) Būna, kad vadovaujantis dievas žino, ką ir kaip sako, bet žmonėms tai patinka. (32) Tai, žinoma, negalioja visoms programoms, kanalams, diktoriams, bet daugelis jų yra pavaldūs madai.(33) Dabar esame nepatenkinti kalba, bet čia labai svarbu suprasti, ar kalba kaltas ar kas kita. (34) Juk kalba priklauso ją vartojantiems žmonėms. (35) Jis prisitaiko prie visuomenės poreikių. (36) Jeigu mūsų visuomenėje šiandien reikia galvoti apie ateitį, apie stiprią šeimą, apie vaikų laimę, tai kalba eis šia kryptimi, suteiks mums tam priemonių. (37) Jeigu mums svarbiausia kaip nedirbant užsidirbti milijoną, seksas, smurtas, narkotikai, tai čia kalba pasisuks. (38) Kodėl jį barti? (39) Tai atspindi visuomenės būklę. (40) Taigi dabar reikia taisyti ne kalbą.(Pagal V. Kostomarovą)
(1) Visi žino, kad valandinė rodyklė ant ciferblato juda, bet jūs nematote, kaip ji juda. (2) Tas pats atsitinka su kalba. (3) Pasikeičia. (4) Bet mes nejaučiame, kaip tai vyksta.
(5) Dabar mūsų istorijoje atėjo momentas, kai matome, kaip keičiasi rusų kalba. (6) Ir tai gali tik gąsdinti. (7) Mes taip norime bet kokia kaina atitolti nuo ankstesnės savo gyvenimo eros, kurti naujus socialinius santykius, naują ekonomiką, kad net norėtume turėti naują kalbą. (8) Kadaise jie sakė „atsiriboti“, dabar sako „atstumas“, mes pavargome nuo posakio „išprotėti“ – sakome „stogas nuvažiavo“. (9) Arba žodis „susitikimas“ nepatiko, jie pradėjo sakyti „vakarėlis“.
(10) Rusų kalba, pasak A.S. Puškinas, „imlus ir bendraujantis“, nesunkiai priima svetimžodžius, jei jų reikia. (11) Ir nėra nieko blogo, kai viskas daroma saikingai. (12) Ir priemonė prarasta. (13) Mūsų kalboje pasirodo „sumuštiniai“, „pietūs“, „parodymai“. (14) Paprastai jie keičia 20-30 žodžių per metus, o dabar mes turime gal 20 žodžių per savaitę.
(15) Be to, svarbu, iš kokių šaltinių atsiranda nauji kalbos žodžiai. (16) Pavyzdžiui, dabar yra žodžių srautas iš gana abejotinų šaltinių, ypač iš kriminalinio žargono: „išardymas“, „nemokama“. (17) Daugelis spaudos priemonių naudoja „nespausdinamus“ žodžius, kurie, beje, taip vadinami, nes jų nereikia spausdinti.
(18) „Rusų kalbos įstatymas“ Dūmoje buvo svarstomas keletą metų. (19) 3 įstatymas, žinoma, reikalingas. (20) Bet jei rimtai kalbame apie įstatymą, tai turi būti mechanizmas, kaip nubausti už jo pažeidimą. (21) Tačiau siūlymas kurti filologinę miliciją, nustatyti baudas už rusų kalbos klaidas atrodo nerimtas. (22) Kad ir ką sakytum, kalba daro žmones, ir sunku juos priversti paklusti administracinėms kalbos normoms. (23) Tokių bergždžių bandymų jau buvo.
(24) Vienu metu, XIX ir net XX amžiuje, grožinė literatūra davė pavyzdinę kalbą.. (25) Jei žmogus nemokėjo taisyklingai kalbėti, tada jis atidarė Turgenevą ir ten rado atsakymą. (26) Dabar, žinoma, ne grožinė literatūra formuoja mūsų kalbinį skonį. (27) Dabar toną pirmiausia nustato televizija ir radijas. (28) Tai taip pat taikoma garsų tarimui, kirčiavimui ir intonacijai. (29) Ir šiuolaikiniai diktoriai mėgsta amerikietišką intonaciją. (30) Ir jaunimas pradeda juos mėgdžioti. (31) Būna, kad vadovaujantis dievas žino, ką ir kaip sako, bet žmonėms tai patinka. (32) Tai, žinoma, negalioja visoms programoms, kanalams, diktoriams, tačiau daugelis jų priklauso nuo mados.
(ЗЗ) Mes dabar nepatenkinti kalba, bet čia labai svarbu suprasti – kalba kalta dėl to ar dar ko nors. (34) Juk kalba priklauso ją vartojantiems žmonėms. (35) Jis prisitaiko prie visuomenės poreikių. (Z6) Jeigu mūsų visuomenėje šiandien reikia galvoti apie ateitį, apie stiprią šeimą, apie vaikų laimę, tai kalba eis šia kryptimi, suteiks tam priemonių. (37) Jeigu mums svarbiausia kaip nedirbant užsidirbti milijoną, seksas, smurtas, narkotikai, tai čia kalba pasisuks. (38) 3 bet ką jį šmeižti? (39) Tai atspindi visuomenės būklę. (40) Taigi dabar reikia taisyti ne kalbą.
Straipsnis kalbininkas V.G. Kostomarovas
Testinės užduotys ant teksto.
1. Kuris teiginys atitinka tekste išsakytą autoriaus požiūrį?
- Kalbą reikia saugoti nuo bet kokių pokyčių ir išsaugoti tokią, kokia ji buvo ankstesnėje epochoje.
- Neigiami pokyčiai visuomenėje lemia neigiamus kalbos pokyčius.
- Būtina atsiriboti nuo ankstesnės eros ir sukurti visiškai naują kalbą.
2. Koks (-iai) kalbos tipas (-iai) pateikiamas (-iai) 33-40 sakiniuose?
- pasakojimas
- apibūdinimas
- samprotavimus
- samprotavimas ir aprašymas
3. 23 sakinyje nurodykite žodžio VAIN reikšmę.
- betikslis 3) darbštus
- nesėkmingas 4) žalingas
4. Iš 26-29 sakinių išrašykite žodį, sudarytą priešdėlio-priesagos metodu.
5. Tarp 2–11 sakinių raskite sudėtingus, kuriuose yra viena dalis beasmenis sakinius. Parašykite tuos skaičius sudėtingi sakiniai. 7.11
6. . „Žymaus kalbininko V.G. yra skirta ne kalbinėms, o socialinėms problemoms. Autoriaus užduotis – paaiškinti kai kuriuos reiškinius ir juos įvertinti. Tuo pačiu metu V.G. Kostomarovas dažnai griebiasi įžanginiai žodžiai išreiškia savo požiūrį į problemą. Svarbų vaidmenį atlieka tokios technikos kaip _9__ (pavyzdžiui, 36-37 sakiniuose), _2__ (1-4 sakiniuose).
Autoriaus reiškinių vertinimui išreikšti naudojamos tokios leksinės priemonės kaip __6__ („sumuštiniai“, „pietūs“, „parodo“ 13 sakinyje), __5___ („piktnaudžiauti“, „ką sakysi“, „Dievas žino ką“), retorinės. klausimas ir kita“.
Terminų sąrašas:
1) metonimija
2) palyginimas
3) dialektizmai
4) ironija
5) šnekamosios kalbos žodžiai ir frazeologinius vienetus
6) pasiskolinti žodžiai
7) litote
8) retorinis kreipimasis
9) sintaksinis paralelizmas
Rašymas yra tekstas, kuris neša informaciją. Apie ką ši informacija? Kad gerai supratote tekstą, matytumėte autoriaus iškeltą problemą ir turėtumėte savo požiūrį į tai. Taigi darbas prie esė prasideda nuo susipažinimo su autoriaus tekstu, jo suvokimu. Mūsų nuomone, didžiausi sunkumai dirbant su esė kyla būtent dėl šaltinio teksto nesupratimo, nesugebėjimo atskirti nuo jo svarbaus ir Naudinga informacija! Jūsų užduotis yra tai išmokti.
Išanalizuokime pagrindines sąvokas
Pirmiausia turėtumėte suprasti, kas yra tekstas ir kaip jį reikia suprasti.
Tekstas(iš lot. textus - audinys, rezginys, jungtis) - nuosekliai išdėstytų sakinių ar pastraipų grupė, sujungta bendra tema ir pagrindine idėja ir pasižyminti semantiniu užbaigtumu. Teksto išsamumo rodiklis yra galimybė pasirinkti jam pavadinimą, atspindintį temą ar pagrindinę teksto mintį.
Teksto analizė- suvokiamo kalbinio darbo analizė, siekiant giliai ir visapusiškai suprasti jo ideologinį turinį, kalbos ir stiliaus ypatybes, išgauti iš jo informaciją apie pasaulį, gamtą, visuomenę, žinias ir kt., suvokiant autoriaus ketinimą.
Teksto tema– štai kas sakoma tekste, kas aprašoma, apie ką diskutuojama, tai yra semantinė teksto šerdis. Tekste gali būti keletas mikrotemų, t sudedamosios dalys bendra tema. Pavyzdžiui, teksto tema gali būti „Interneto bendruomenės“, „Televizija“, „Tautos sveikata“ ir kt.
Pagrindinė idėja- tai yra tam tikra idėja, kalbos kūrinio idėja, kurios vardan jis yra sukurtas. Pagrindinė mintis perteikia autoriaus poziciją, vaizduojamojo vertinimą. Pavyzdžiui, pagrindinė teksto mintis gali būti: „Literatūra fiksuoja laiko vaizdą“.
Pagrindinė teksto mintis, ženklai
Paimkime pavyzdį. Paskaitykime V. Soloukhino tekstą.
Automobilyje staiga užvirė vanduo. Jei būčiau praleidęs, variklis būtų sugedęs, nes guoliai būtų išsilydę. Sustabdžiau mašiną, pakėliau variklio dangtį ir netrukus pastebėjau, kad spaustukas atsilaisvino, suspaudęs guminį vamzdelį. Didžioji dalis vandens dėl to nutekėjo, o jo likučiai užvirė. Su replėmis priveržiau spaustuką, užpyliau naujo vandens ir važiavau toliau. Gedimas pasirodė esąs menkas, nors dėl jo galėjo žūti variklis.
Tikriausiai kartais mūsų viduje iškyla ir daugiau smulkių gedimų, bet nuo jų mirštame, nes nebuvo įmanoma „atsidaryti gaubto ir priveržti replėmis“.
Jei bandote teksto turinį išreikšti kuo trumpiau (atsakykite į klausimą: ką sako tekstas?), tada gaunate „automobilio ir žmogaus kūno gedimus“. Tai yra teksto tema. Kodėl autorius parašė šį tekstą? Ką jis norėjo perteikti žmonėms apie automobilio ir žmogaus kūno gedimus? Atsakymas į šiuos klausimus yra toks: žmogaus kūno „gedimai“ negali būti pašalinti taip lengvai, kaip gedimai automobilyje. Tai yra pagrindinė teksto mintis.
Taigi, tekstas turi keletą savybių:
- Tekstas visada išreiškiamas žodžiu (pavyzdžiui, viešasis kalbėjimas) ir (arba) raštu (kompozicija, istorija, laiškas, straipsnis ir kt.).
- Tekstas turi prasmingai autoriaus sukurtą struktūrą, kad skaitytojui ar klausytojui būtų lengviau suvokti tekstą; tekstas turi pradžią, tęsinį (pagrindinę dalį, kuri gali apimti kelias mikrotemas), pabaigą.
- Visi teksto elementai išdėstyti tam tikra tvarka: pagrindinės idėjos išdėstymo schema, mikrotemų tvarka priklauso nuo autoriaus intencijos.
- Tekstui būdingas rišlumas, tai yra semantinis ryšys tarp sakinių, pastraipų ir teksto mikrotemų.
- Tekstas yra vientisas kalbos kūrinys, jo elementus vienija bendra tema, mintis, jį galima pavadinti.
- Pagrindinė teksto savybė ir tikslas – informacijos perdavimas.
Pagrindinis teksto tikslas
Kadangi pagrindinis, bendras teksto (bet kokio) kūrimo tikslas yra perteikti informaciją, jis visada kuriamas siekiant įgyvendinti kokią nors idėją. Informacija įvedama į tekstą ir jame fiksuojama siekiant konkretaus tikslo: autorius nori supažindinti skaitytoją su kažkuo nauja, parodyti savo požiūrį, išreikšti jausmus ir išgyvenimus.
Paimkime pavyzdį.
Visi žino, kad valandinė rodyklė ant ciferblato juda, bet jūs nematote, kaip ji juda. Tas pats vyksta ir su kalba. Jis keičiasi. Bet mes nejaučiame, kad tai vyksta.
Dabar mūsų istorijoje atėjo momentas, kai matome, kaip keičiasi rusų kalba. Ir tai gali būti tik bauginanti. Mes taip norime atitolti nuo ankstesnės savo gyvenimo eros, kurti naujus socialinius santykius, naują ekonomiką, kad net norėtume turėti naują kalbą. (V. Kostomarovas)
Ką mums sako teksto autorius, žymus filologas V. Kostomarovas? 1. Valandos rodyklė juda. 2. Jos judėjimas nepastebimas. 3. Nepastebimai kinta ir kalba. 4. Dabar rusų kalbos pokytis tapo pastebimas. 5. Autorius bijo pakeisti kalbą. 6. Visuomenė nori pakeisti gyvenimo būdą. 7. Šio noro stiprybė didelė, todėl norime pakeisti kalbą.
Tai pagrindiniai prasmės vienetai – mikrotekstai. Jei pagalvotumėte apie teksto prasmę, pamatytumėte, kad apskritai autoriaus intencija gali būti redukuojama į štai ką: keičiantis gyvenimui, keičiasi kalba, tačiau spartūs rusų kalbos pokyčiai šiandien autorių gąsdina. ir jo bendražygiai (autorius nevartoja įvardžio aš, o rašo mes). Psichinės apibendrinimo operacijos pagalba, neatsižvelgdami į smulkmenas, išskyrėme pagrindinę informaciją.
Tekste, kaip taisyklė, gali būti pateikiamos kelios temos, iš kurių viena yra pagrindinė. Į pagrindinę teksto temą gali būti įtraukta nemažai privačių mikrotemų, kurios „dirba“ bendra tema, t.y. jį plėtoti.
Autoriaus požiūriu tekstinė informacija (pagrindinė ar perteikiančios detalės) visada yra reikšminga, o autorius tikisi tam tikro poveikio ir jo poveikio adresatui: skaitytojas ar klausytojas, pasak autoriaus, nori ką nors sužinoti ir tai išmoksta. , patiria kažkokių jausmų nori imtis veiksmų. Aukščiau pateiktame teksto fragmente autoriaus tikslas yra perteikti skaitytojui informaciją apie kalbos pokyčius ir sukelti jais susirūpinimą.
Informacija, esanti tekste
Tekstas visada skirtas suprasti, taigi ir jame esančiai informacijai išgauti. O informacija tekste gali būti skirtinga:
1) faktinė informacija- tai faktų konstatavimas, nenuspalvintas asmeniniais autoriaus vertinimais ir emocijomis; tai aistringas faktų konstatavimas (taip rašomi kronikos užrašai, pranešimų tekstai, protokolai ir kt.);
2) konceptuali informacija- tai informacija, susijusi su autoriaus supratimu apie tai, kas vyksta, aprašyta tekste, su jos vertinimais; tokia informacija tarsi perduodama per autoriaus pasaulėžiūrą, gyvenimo patirtį ir vertybių sistemą (prisiminkime analitinius straipsnius, grožinę literatūrą, eilėraščius, oratoriją ir pan.); konceptuali informacija dažnai yra pagrindinė, bet paslėpta;
3) potekstės informacija, tai yra toks, kuris neperduodamas atvirai, o skaitomas „tarp eilučių“, o žodinio bendravimo metu pasireiškia intonacijomis, mimika, gestais (ryškus pavyzdys – pasakėčios; prisiminkime pasaką „Varna ir lapė“). IA Krylovas: kalbama apie gyvūnus, bet kalbama apie žmones).
Paimkime pavyzdį. Pažiūrėkime, kaip tekste derinami trys informacijos tipai.
Vargu ar galima įvardyti žmones, per kurių vaikystę nebūtų praėję nuostabios Korney Chukovskio pasakos - „Aibolitas“, „Moydodyr“, „Fly-Tsokotuha“, „Fedorino sielvartas“, „Krokodilas“. Šiose pasakose nėra nereikalingo sudėtingumo. Jie yra paprasti kaip veiksmažodis ir stebina vaiko vaizduotę. Juk tai, kas yra judesyje, geste, veiksme, visada įsirėžia į vaiko atmintį: kaip tai atsitiko, ką jis padarė, ką padarė?
Šių pasakų žodžiai ir oras yra tokie tyri, tokie skaidrūs, kad vaikai akimirksniu išmoksta šias eilutes mintinai ir prisimena visą gyvenimą, o paskui, suaugę, vėl prie jų grįžta, skaitydami pažįstamas eiles savo vaikams ir anūkams. Ir šie antrasis ir trečiasis susitikimai visai neatrodo kaip nuobodus praeities kartojimas – nauji susitikimai teikia tikrą džiaugsmą ir visada jaudina, kaip vėsus vaikystės vėjelis... (Ju. Bondarevas)
1) faktinė informacija: Korney Chukovskio pasakos - „Aibolit“, „Moydodyr“, „Fly-Tsokotukha“, „Fedorino sielvartas“, „Krokodilas“ - daugelis žmonių skaitė vaikystėje; vaikai juos lengvai išmoksta mintinai;
2) konceptuali informacija- šios pasakos atitinka vaikų prigimtį, stebina vaizduotę, yra paprastos ir teikia džiaugsmo suaugus;
Dažnai sunkumų sukelia informacijos ištraukimas iš teksto. Pavyzdžiui, skaitytojai gali skirtingai suprasti konceptualią ir potekstės informaciją. Taip gali būti dėl to, kad skaitytojai neturi patirties ir žinių, kurias turi autorius.
Teksto problemos supratimas
Iškreipto teksto supratimo pavojus didėja, kai jame yra plati potekstė, kurios supratimui reikia arba kai kuriais atvejais mokėti atverti alegoriją, arba turėti plačių žinių. To nepadarius, teksto prasmė iškraipoma, o tai lemia problemos formulavimo klaidą. Apsvarstykite tai kito V. Soloukhino teksto pavyzdžiu:
Daktaras Kochas, kurio pareiga buvo gydyti mažo miestelio gyventojus, sėdėjo už pertvaros, nieko neįsileido ir pats neišėjo.
Atėjo pas jį su sloga, su išvarža, pūliniu, pūliniu, migrena, pilvo skausmu. "Eik šalin, palik mane ramybėje!" - pasakė jis jiems, ir iš pirmo žvilgsnio tai atrodė siaubingas netaktiškumas, žiaurumas, piktina arogancija. Miestiečiai turėjo teisę piktintis gydytoja, kuri nenorėjo gydytis jų figūrų, išvaržų ir slogų.
Tačiau vieną dieną išėjo gydytojas ir išnešė žmonėms „Koch lazdą“.
Norint suprasti teksto problemą, reikia žinoti, kad vokiečių mikrobiologas Robertas Kochas atrado tuberkuliozės sukėlėją – bacilą, kuri vėliau buvo pavadinta Kocho bacila. „Netaktiškumą, žiaurumą, aroganciją“ laikyti teksto problema būtų neteisinga, nes istorinių faktų žinojimas leidžia manyti, kad žymus tyrinėtojas Kochas davė pasauliui daug daugiau nei rūpinimasis tam tikru pacientų ratu. Teksto problema veikiau yra kuriant sąlygas tyrimams, apie žmonių požiūrį į tuos, kurie gali padaryti mokslinį atradimą. Teksto problemos formuluotė gali būti tokia:
- Perskaitęs V. Soloukhino tekstą dar kartą įsitikinau, kad sąlygų problema už moksliniai tyrimai visada buvo aktualus.
- Problema, kurią mums norėjo parodyti V. Soloukhinas, yra tokia: visuomenė ne visada sukuria sąlygas, būtinas moksliniams tyrimams.
- Teksto autorius kelia svarbus klausimas: Ar medicinos mokslininkas turėtų užsiimti medicinos praktika, ar jis turėtų sutelkti dėmesį į mokslinius tyrimus.
- Manau, kad autorės keliama problema – visuomenės požiūris į tyrinėtojus, galinčius mums duoti kažką daugiau nei paprasta kasdienė praktika mažame miestelyje.
Dar vienas pavyzdys. Daugelis skaitytojų mėgsta Marinos Cvetajevos eilėraštį „Man patinka, kad tu nuo manęs neserga“, tačiau jo turinys nėra visiškai aiškus be pagrindinės informacijos. Jei skaitytojas jo neturi, jis gali suprasti šias eilutes savaip:
Man patinka, kad tu nuo manęs neserga,
Man patinka, kad aš nuo tavęs nesergu,
Kad niekada sunkus žemės rutulys
Neplauks mums po kojomis.
Jautriausi gali manyti, kad herojė tariamai „atsisako“ santykių, kurių, atrodo, nėra, bet kitomis sąlygomis jie gali būti. Ši informacija nepatenka į šio teksto taikymo sritį. Apie ją „Memuaruose“ rašo poetės Anastasijos Cvetajevos sesuo. Ji teigia, kad Marina dedikavo eilėraštį Mauricijui Mintsui, antrajam jos pačios sesers vyrui. Todėl autoriui patinka, kad „herojus“ „serga ne nuo jos“, o nuo kito. Beje, konceptuali informacija čia perduodama būtent per žodį serga(nesusižavėjęs, nenusinešęs, neįsimylėjęs, būtent sergantis!).
Prasmės ištraukimas iš teksto
Prasmės ištraukimas iš teksto kartais yra sunkus procesas. Čia svarbu atsiminti du dalykus:
1) suvokdami tekstinę informaciją, labai atsargiai peržengkite teksto ribas, nes potekstinė informacija, kaip ir konceptualioji, yra skirta tiems žmonėms, kurie turi žinių ir jų nebuvimas gali lemti neteisingą teksto interpretaciją;
2) ieškoti autoriaus paliktos informacijos „signalų“. Sustokime ties šiais „signalais“. Viskas tekste: ir gramatinės konstrukcijos (tam tikros struktūros sakinių modeliai), ir žodžiai, ir skyrybos ženklai – autorius pasirenka neatsitiktinai. Prisiminkite puikų pavyzdį D.E. Rosenthal, kai parodo, kad tą patį asmenį galima apibūdinti įvairiai: jaunas vyras šviesiais plaukais, šviesiaplaukis jaunuolis, šviesiaplaukis jaunuolis. Faktinė informacija šiose trijose kalbos formulėse yra ta pati: sužinome apie žmogaus lytį, amžių, plaukų spalvą. Tačiau šio žmogaus suvokimo samprata keičiasi. Pirmuoju atveju – neutralus, antruoju – entuziastingas, trečiu – menkinantis. Kaip kalbėtojui pavyko išreikšti savo požiūrį į tai, kas aprašoma? Per žodžių pasirinkimą.
Žodžių, ypač polisemantinių, reikšmę galima suprasti tik kontekste. Pavyzdžiui, žodis eina turi iki 40 reikšmių ir kiekvienu atveju prasmę suprantame konteksto ar situacijos žinojimo dėka. Savo ruožtu, nesuvokus kiekvieno žodžio vaidmens, vargu ar įmanoma teisingai interpretuoti teksto prasmę. Svarbu suprasti ne tik leksinę reikšmęžodį, bet ir jo stilistinį koloritą, kilmę, santykį su vartojimo sfera. Nesunku atspėti, kodėl S. Jeseninas savo eilėraščiuose dažnai vartojo tarmiškus žodžius (prisiminkime mahotka, dracheny, gat ir kt.), V. Majakovskis „Eilėraščiuose apie sovietinį pasą“ pavartojo šį žodį pasas, ir S. Dovlatovas gali rasti vartojamus žodžius „Ne tokiose atokiose vietose“.Žinoma, perteikti prasmę, spalvą, atmosferą, jausmus, emocijas. Tam pasitarnauja ir neįprastos, autorinės žodžių vartosenos, sukuriančios savitus įvaizdžius. Kodėl M. Cvetajevos ranka ne žeminama, o "aptaškytas deimantais"? A. Solženicynas "Mes laikome meną savo rankose" ir V. Vysotskis „Poetai vaikšto su kulnais ant peilio ašmenų ir pjauna savo nuogas sielas į kraują“? Žinoma, šiuos tekstus suprantame metaforiškai, žinome, kad autoriai naudojo alegorinę reikšmę, žodžių junginiai čia negali būti suprantami pažodžiui. O vadovaudamiesi savo patirtimi ir žiniomis, abstrahuodami nuo konkrečių žodžių ir jų junginių reikšmių interpretuojame prasmę taip, kaip norėjo autorius, matome prieš save paveikslėlius, kuriuos autorius įsivaizdavo.
Teksto reikšmė Signalai
Egzistuoja nuomonė, kad žmogus, skaitantis tekstą ir siekiantis jį suprasti, tam tikra prasme yra panašus į detektyvą: jis turi pastebėti menkiausias smulkmenas, kurios prisideda prie autoriaus intencijos įgyvendinimo, ir suprasti, kodėl autorius jas panaudojo. Pavyzdžiui, pabandykime su skirtingais skyrybos ženklais užrašyti frazę, visiems pažįstamą iš pasakos I.A. Krylovas: „Sūris iškrito, su juo buvo toks apgaulė ...“, „Sūris iškrito - buvo toks apgaulė su juo! Kas pasikeitė? Žinoma, buvo greitumas, betarpiškumas, įvykių kaitos greitis. Pasirodo, net ir skyrybos ženklai gali būti būtent tie signalai, kad teksto autorius mums paliko perteikti prasmės niuansus.
Apskritai teksto prasmės „signalai“ apima:
- atskirų žodžių reikšmės;
- žodžių jungimo tarpusavyje būdai;
- žodžių tvarka;
- skyrybos ženklai ir kt.
Paslėpta informacija, potekstė
Taigi skaitant reikia išmokti įžvelgti potekstę – paslėptą informaciją. O mūsų supratimo lygis priklauso nuo šio gebėjimo įžvelgti potekstę, o kartu nepriskirti tekstui to, ko jame nėra.
Teksto supratimo lygis – tai įsiskverbimo į autoriaus intencijos gelmes lygis. Yra keturi teksto supratimo lygiai:
Fragmentinio supratimo lygis, kai tekste atpažįstami atskiri žodžiai ir posakiai;
Bendrojo teksto supratimo lygis: skaitytojas (klausytojas) suprato bendrą prasmę, bet nesuvokė detalių;
Detalaus supratimo lygis, kai bendrosios reikšmės supratimą lydi smulkmenų supratimas;
Kritinio supratimo lygis, kuriame detaliai suvokiamas ne tik teksto turinys, bet ir potekstė, tikslai, kūrybos motyvai, kalbos dizainas.
Žinoma, reikia stengtis tekstą suprasti taip, kad būtų pasiektas gilus, ketvirtas lygmuo.
Visi žino, kad valandinė rodyklė ant ciferblato juda, bet jūs nematote, kaip ji juda. Tas pats vyksta ir su kalba. Jis keičiasi. Bet mes nejaučiame, kad tai vyksta. Dabar mūsų istorijoje atėjo momentas, kai matome, kaip keičiasi rusų kalba. Ir tai gali būti tik bauginanti. Mes taip norime atitolti nuo ankstesnės savo gyvenimo eros, kurti naujus socialinius santykius, naują ekonomiką, kad net norėtume turėti naują kalbą. Kažkada sakydavo „atsiribokite“, dabar sako „atstumas“, pavargome nuo posakio „išprotėk“ – sakome „stogas nuvažiavo“. Arba jiems nepatiko žodis „susitikimas“, jie pradėjo sakyti „vakarėlis“. Rusų kalba, pasak A.S. Puškinas, „imlus ir bendraujantis“, nesunkiai priima svetimžodžius, jei jų reikia. Ir nėra ko jaudintis, kai viskas daroma saikingai. Priemonė prarasta. Mūsų kalboje atsiranda „sumuštiniai“, „pietūs“, „parodymai“. Paprastai per metus jie pakeičia 20-30 žodžių, o dabar turime gal 20 žodžių per savaitę. Be to, svarbu, iš kokių šaltinių atsiranda nauji kalbos žodžiai. Pavyzdžiui, dabar yra daugybė žodžių iš gana abejotinų šaltinių, ypač kriminalinio žargono: „išardymas“, „nemokama“. Daugelis spausdintų organų vartoja „nespausdinamus“ žodžius, kurie, beje, taip ir vadinami, nes jų nereikia spausdinti. Dūma keletą metų svarstė „Rusų kalbos įstatymą“. 3akon, žinoma, reikia. Bet jei rimtai kalbame apie įstatymą, tai turėtų būti mechanizmas, kaip nubausti už jo pažeidimą. Tačiau siūlymas kurti filologinę miliciją, nustatyti baudas už rusų kalbos klaidas atrodo nerimtas. Sakyk, kas tau patinka, kalba daro žmones, ir sunku priversti juos paklusti administracinėms kalbos normoms. Tokių bergždžių bandymų jau būta. Vienu metu, XIX ir XX amžiuje, grožinė literatūra buvo pavyzdinė kalba. Jei žmogus nemokėjo taisyklingai kalbėti, tada jis atidarė Turgenevą ir ten rado atsakymą. Dabar, žinoma, ne grožinė literatūra formuoja mūsų kalbinį skonį. Dabar toną pirmiausia nustato televizija ir radijas. Tai taikoma garsų tarimui, stresui ir intonacijai. O šiuolaikiniams diktoriams patinka amerikietiška intonacija. Ir jaunimas pradeda juos mėgdžioti. Būna, kad vedantis dievas žino, ką ir kaip sako, bet žmonėms tai patinka. Tai tikrai negalioja visoms programoms, kanalams, diktoriams, tačiau daugelis jų yra pavaldūs madai. Dabar esame nepatenkinti kalba, bet čia labai svarbu suprasti, ar kalta kalba, ar kas kita. Juk kalba pavaldi ją vartojantiems žmonėms. Jis prisitaiko prie visuomenės poreikių. Jeigu mūsų visuomenėje šiandien reikia galvoti apie ateitį, apie stiprią šeimą, apie vaikų laimę, tai kalba eis šia kryptimi, suteiks tam priemonių. Jeigu mums svarbiausia kaip užsidirbti milijoną be darbo, sekso, smurto, narkotikų, tai čia kalba pasisuks. 3a ką jį šmeižti? Tai atspindi visuomenės būklę. Taigi dabar reikia taisyti ne kalbą. (Pagal V. Kostomarovą)
ŠALTINIO TEKSTAS 1) Visi žino, kad valandinė rodyklė ant ciferblato juda, bet jūs nematote, kaip ji juda. 2) Tas pats atsitinka ir su kalba. 3) Jis keičiasi. 4) Bet mes nejaučiame, kaip tai vyksta. 5) Dabar mūsų istorijoje atėjo momentas, kai matome, kaip keičiasi rusų kalba. 6) Ir tai gali neišgąsdinti. 7) Mes taip norime atitolti nuo ankstesnės savo gyvenimo eros, kurti naujus socialinius santykius, naują ekonomiką, kad net norėtume turėti naują kalbą. 8) Kažkada sakydavo „atsiribokite“, dabar sako „atstumas“, mes pavargome nuo posakio „išprotėk“ – sakome „stogas nuvažiavo“. 9) Arba jiems nepatiko žodis „susitikimas“, jie pradėjo sakyti „vakarėlis“. 10) rusų kalba, pagal A.S. Puškinas, „imlus ir bendraujantis“, nesunkiai priima svetimžodžius, jei jų reikia. 11) Ir nėra nieko blogo, kai viskas daroma saikingai. 12) Ir matas prarastas. 13) „Sumuštiniai“, „pietūs“, „parodymai“ pasirodo mūsų kalboje. 14) Paprastai jie pakeičia 20-30 žodžių per metus, o dabar mes turime gal 20 žodžių per savaitę. 15) Be to, svarbu, iš kokių šaltinių atsiranda nauji kalbos žodžiai. 16) Pavyzdžiui, dabar yra daugybė žodžių iš gana abejotinų šaltinių, ypač iš kriminalinio žargono: „išardymas“, „nemokama“. 17) Daugelis spaudos priemonių naudoja „nespausdinamus“ žodžius, kurie, beje, taip ir vadinami, nes jų nereikia spausdinti. 18) Dūmoje „rusų kalbos įstatymas“ buvo svarstomas keletą metų. 19) Įstatymas, žinoma, reikalingas. 20) Bet jei rimtai kalbame apie įstatymą, tai turi būti mechanizmas, kaip nubausti už jo pažeidimą. 21) Tačiau siūlymas kurti filologinę miliciją, nustatyti baudas už rusų kalbos klaidas atrodo nerimtas. 22) Kad ir ką sakytum, kalba daro žmones, ir sunku juos priversti paklusti administracinėms kalbos normoms. 23) Tokių bergždžių bandymų jau buvo. 24) Vienu metu, XIX ir net XX amžiuje, grožinė literatūra buvo pavyzdinė kalba. 25) Jei žmogus nemokėjo taisyklingai kalbėti, tada jis atidarė Turgenevą ir ten rado atsakymą. 26) Dabar, žinoma, ne grožinė literatūra formuoja mūsų kalbinį skonį. 27) Dabar toną pirmiausia nustato televizija ir radijas. 28) Tai taikoma garsų tarimui, kirčiavimui ir intonacijai. 29) O šiuolaikiniai diktoriai mėgsta amerikietišką intonaciją. 30) Ir jaunimas pradeda juos mėgdžioti. 31) Būna, kad vadovaujantis dievas žino ką ir kaip sako, bet žmonėms tai patinka. 32) Tai tikrai negalioja visoms programoms, kanalams, diktoriams, tačiau daugelis jų yra pavaldūs madai. 33) Mes dabar esame nepatenkinti kalba, bet čia labai svarbu suprasti – kalba kalta dėl to ar dar ko nors. 34) Juk kalba pavaldi ją vartojantiems žmonėms. 35) Jis prisitaiko prie visuomenės poreikių. 36) Jei mūsų visuomenėje šiandien reikia galvoti apie ateitį, apie stiprią šeimą, apie vaikų laimę, tai kalba eis šia kryptimi, suteiks mums tam priemonių. 37) Jeigu mums svarbiausia kaip užsidirbti milijoną be darbo, sekso, smurto, narkotikų, tai čia kalba pasisuks. 38) Kodėl jį barti? 39) Tai atspindi visuomenės būklę. 40) Taigi dabar reikia taisyti ne kalbą. (Pagal V. Kostomarovą)
Rodyti visą tekstą
Kodėl keičiasi rusų kalba? Kas prisideda prie jo pasikeitimo? V. Kostomarovo kūryba privertė susimąstyti apie šiuos ir daugelį kitų klausimų.
Su visuomenės raida keičiasi ne tik ekonominė ir politinė sferos bet ir kultūra. Visų pirma, kalba. Mūsų veda noras atitolti nuo ankstesnės eros ir kurti naują visuomenęį kalbines metamorfozes, kurios mus gąsdina jų atsiradimo faktu. Naujų žodžių atėjimas ir senųjų „atsiribjimas“ atsiranda dėl to, kad rusų kalba yra „kintama“ ir „bendruomeniška“. Kaip pastebi autorius, kalba priima naujus žodžius, jei jų reikia. Ir šis reiškinys neturi neigiamos pusės, jei yra kontroliuojamas. Kalboje neturėtų būti per daug svetimžodžių, žargono ir žargono žodyno. „Viskas turi būti saikingai“. Norint, kad kalba nebūtų persotinta nereikalingais naujais žodžiais, pirmiausia reikia rasti jų atsiradimo šaltinį.
Pasak V. Kostomarovo, „kalba kuria žmones“. Tai žmonės, kurie bendraudami vieni su kitais teikiaįtaka kalbai. kalba prisitaiko prie visuomenės poreikių. Kalbos reguliavimas ar nukrypimas nuo taisyklių priklauso nuo visuomenės raidos tendencijų.
Negalima nesutikti su autoriaus nuomone. Juk kalba yra visuomenės kultūros atspindys. Visos kalboje vykstančios metamorfozės yra tiesiogiai susijusios su visuomenės išsivystymo lygiu. "Kalba priklauso žmonėms, kurie ją vartoja." Todėl pirmiausia
