Ščeglova Ludmila Leonidovna,
sākumskolas skolotāja
Maskavas pilsētas GBOU skola Nr.1532
Matemātikas stundas kopsavilkums
1. klasē
Nodarbības tēma: 9. numurs, 9. numurs.
Mērķis: praktisko darbu un novērojumu gaitā iepazīstināt ar skaitļa 9 sastāvu, iemācīt rakstīt ciparu 9.
Uzdevumi:
Izglītojoši: veidot zināšanas par skaitļa sastāvu, spēju rakstīt skaitli, skaitīt 9 robežās;
Izglītojoši: attīstīt novērošanu, vizuālo, dzirdes atmiņu, uzmanību, loģisko domāšanu, matemātisko runu.
pedagogiem: audzināt aktivitāti, cieņu vienam pret otru, disciplīnu, neatkarību.
Darba formas:
Frontālais
Neatkarīga
Metodes:
vizuāli
Patstāvīgs darbs
Nodarbības veids: jaunu zināšanu atklāšana
Tehnoloģijas: problēmdialoģiskā domāšana, veselību saudzējoša, uz personību orientēta, daudzlīmeņu izglītība.
Aprīkojums: piezīmes uz tāfeles, prezentācija, skaitļu fani skolēniem, signālkartes "Luksofors", atribūti dramatizēšanai, matemātikas mācību grāmata M.I. Moreau, piezīmju grāmatiņa uz drukāta pamata (UMK "Krievijas skola").
Nodarbību laikā
Laika organizēšana.1. slaids
Pārbaudiet, vai viss ir gatavs nodarbībai.
Zvanīja, draugi, zvans,
Nodarbība jau ir sākusies.
Jums visiem bija laiks atpūsties
Un tagad ir pienācis laiks biznesam.
2. Pamatzināšanu aktualizēšana.
Matemātika mūs gaida.
Sāciet verbālā skaitīšana!
Sagatavojiet ventilatorus ar cipariem un signālu kartēm.
1) Skaitīt no 2 līdz 7;
2) Kāds skaitlis aiz skaitļa 2?
3) Kāds skaitlis ir pirms skaitļa 8?
4) Kāds ir skaitlis starp 5 un 7?
5) Nosauciet skaitļa 7 kaimiņus. 2. slaids
6) Izauga 3 bērzi. Katram bērzam ir 2 zari. Katrā zarā ir 2 plūmes. Cik plūmju? (Uz bērza plūmes neaug).
7) Cik trijstūri ir? 3. slaids
3. Problēmas izklāsts. Jaunu zināšanu atklāšana.
Kādi skaitļi trūkst? 4. slaids
1, 2, …, 4, …, 6, …, 8, …
Kāds ir skaitļa 8 sastāvs. 8 ir ... 4. slaids
Vai tagad vari precīzi nosaukt skaitļa 9 sastāvu vai arī vajag padomāt? Vai esam pētījuši skaitli 9?
4. Nodarbības tēmas formulēšana. Mērķu izvirzīšana.
Kurš saprot, ko mēs šodien mācīsimies matemātikas stundā? (Numurs 9. Numurs 9. - nodarbības tēma) 5. slaids
Ko pētīsim? (Iemācies rakstīt ciparu 9, iegūsti 9. Uzzini skaitļa 9 sastāvu)
Fizminutka
5. Jaunu zināšanu atklāšana
1) Ciparu lente
Pēc kāda skaitļa seko skaitlis 9? (Cipars 9 seko ciparam 8)
Kā iegūt skaitli 9? (Ir jāpievieno 1 līdz 8)
2) Skaitļa 9 sastāvs. Darbs ar matemātikas laivām.
Strādājam ar matemātiskām laivām. Uzziniet, kā iegūt skaitli 9.
Rādīt ar žetoniem Dažādi ceļi iegūstot numuru 9. Iekārtojies mājā.
Pārbaudām un apdzīvojam māju. 6. slaids
3) Burts numurs 9
Kāds cipars apzīmē skaitli 9? (9. numurs)
Kā atšķirt jēdzienu "skaitlis" un "skaitlis"?
Kā izskatās cipars 9?
Kā izskatās šis skaitlis? 7., 8. slaids
Kaķis apgūlās uz dzegas,
Pūkainā aste nokarājās.
Kitty, kaķēns, kas notiek
Tu izskaties pēc deviņiem!
Tas ir skaitlis, paskaties
Viņai ir fokuss
Jūs to apgriežat
Un iegūsti numuru seši!
Darbs piezīmju grāmatiņā uz drukāta pamata, 22.lpp.
Kā uzrakstīt ciparu 9? No kādiem elementiem tas sastāv?
(skolotājs paskaidro)
Pirms sākam rakstīt, atcerieties, kā jums vajadzētu sēdēt pie rakstāmgalda, kā mēs novietojam piezīmju grāmatiņu uz galda?
9. slaids
Skaitlis 9 sastāv no diviem elementiem: maza ovāla un liela labā pusovāla. Mēs sākam rakstīt ovālu nedaudz zem šūnas augšējā labā stūra. Mēs noapaļojam, vedam lejā līdz būra vidum. Atkal noapaļojiet un vediet uz augšu, pieskaroties būra augšējai pusei. Mēs noapaļojam, mēs vedam uz ovāla sākumu, un tad mēs vedam uz leju; apaļš apakšējās šūnas vidū; apaļš pa kreisi tieši virs šūnas apakšējās malas.
Sāksim rakstīt.
Praktizējiet rakstīšanu.
* aplis gaisā;
* "uzrakstīt" uz plaukstas
Atrodi paraugu skaitļa rakstīšanai, apvelc skaitļus rūtiņu lodziņā un cītīgi un precīzi turpini rindu.
Pasvītrojiet skaistāko skaitli.
Fizminutka
6. Primārais stiprinājums
1) 9. skaitļa sastāva atkārtojums.
Cik reizes parādījās skaitlis 9? 10. slaids
Cik koku ir jāuzzīmē, lai izveidotu 9 no tiem? 11. slaids
Cik tauriņu jāuzzīmē, lai izveidotu 9 no tiem? 12. slaids
Cik ābolu jāpievieno, lai iegūtu 9? 13. slaids
Cik krēslu jums jāpievieno, lai iegūtu 9? 14. slaids
2) Dažādas sarežģītības pakāpes uzdevumu veikšana.
1. līmenis - atrisiniet piemērus, pamatojoties uz skaitļa 9 sastāvu.
2. līmenis - salīdziniet skaitliskās izteiksmes.
Atrisiniet piemērus: salīdziniet:
7+2= 9-2= 2+4…5 5+4…7
3+4= 9-3= 9-1…8 3+3…9
Pašpārbaude 15. slaids
7. Darbs pie skaitļa sastāva.
Spēlēt. Aicinām numuru 9. 16. slaids
Deviņiem ir dzimšanas diena
Visi skaitļi ir nemierīgi.
Ko darīt? Kā viņi var būt?
Ko uzdāvināt deviņiem?
Nāca ciemos
Numuri viens un astoņi.
Iedeva viņai pušķi, stāvēja blakus parketam.
Viņi dejoja, spēlējās un mainījās vietām.
Šajā dienā pienāca deviņi
Divi draugi: divi un septiņi.
Iedeva koferi
Un apsēdās uz dīvāna.
Sēdi, čīkst,
Un klusi kustējās.
Šeit nāk trīs un seši
Viņai par godu tika lasīti dzejoļi.
Divi kaimiņi sēdēja blakus
Viņi ēda vīnogas.
Sēdi un smejies
Un viņi mainījās vietām.
Tas ir četri kopā ar pieciem
Steidzies spēlēt ātrāk.
Viņi viņai iedeva attēlus
Un viņi visi apsēdās viesistabā.
Sēdi un skaties
Paskaties, viņi arī pārcēlās.
Visi viesi sēž.
Viņi skatās uz deviņiem.
Lai gan deviņi ir visvairāk
Bet bez šiem cipariem
Mēs neiegūsim numuru deviņi.
Atcerieties to visu, bērni!
8. Apgūstamā materiāla konsolidācija.
Apvienojiet 2 skaitļus, lai kopā izveidotu 9.
Pašpārbaude. 17. slaids
9. Atspulgs.
Atcerieties, ko mēs šodien iemācījāmies matemātikas stundā.
Ko jūs uzzinājāt par skaitli 9?
Kas tev patika nodarbībā?
Kā jūs pabeidzat nodarbību? 18. slaids
Nodarbības tēma: Skaitlis un numurs 9
Nodarbības veids: jauna materiāla apguve.
Nodarbības mērķis :
Izglītojoši: prast pierakstīt skaitli 9, uzzīmēt uz skaitļa līnijas, prast saskaitīt un atņemt 9 robežās, apzīmēt atbilstošo objektu skaitu ar skaitli 9, veidot izteiksmes no attēliem, zināt skaitļa 9 sastāvu .
Attīstīt: attīstīt garīgās darbības, kompetentu matemātisko runu, kognitīvo interesi, novērošanu, vizuālo un dzirdes atmiņu, uzmanību, loģisko domāšanu.
Izglītojoši: audzināt vērtīgu attieksmi pret matemātikas priekšmetu, audzināt prasmi strādāt komandā, patstāvību, aktivitāti, disciplīnu, cieņu vienam pret otru.
Aprīkojums : mācību grāmata "Matemātika" 1 klase. Ģ.V.Dorofejevs, T.N.Mirakova, darba burtnīca "Matemātika" 1.daļa, kartītes ar "+" un "-" zīmēm, izdales materiāli, ciparu segmenti, cipari, vizuālais materiāls dramatizēšanai, ilustrācijas materiāls, piezīmes uz tāfeles (piemēri), dators, projektors , interaktīvā tāfele, elektroniskā mācību grāmata, prezentācija, muzikālā fiziskā izglītība.
Darba formas :
Frontālais
Kolektīvs
Neatkarīga
Diferencēts
Metodes :
vizuāli
Dialogs
Praktiskais darbs
Nodarbības forma : klase
Nodarbību laikā
1. Organizatoriskais moments.
2. Zināšanu atjaunošana.
3. Mutisks konts.
4. Darbs pie tēmas.
5. Fiziskās audzināšanas minūte.
6. Fiksācija.
7. Nodarbības rezultāts.
Laika organizēšana.
Zināšanu atjaunināšana.
Atkārtojiet skaitļa 8 sastāvu.
Nosauciet visus skaitļus, kas ir mazāki par 8.
Nosauc skaitļu 6, 7 kaimiņus.
Jautras mīklas.
Cik reizes jūs esat teicis kaķim:
Nav patīkami ēst bez karotes.
Es vienkārši ieskrēju mājā
Laiza putru ar mēli.
Ar cūku ir vēl sliktāk:
Viņš atkal peldēja peļķē.
Un kaza ir nerātna:
Ēda četras netīras bumbieres.
Cik bija nerātnu? (1+1+1=3)
Viesis ieradās pie bagāta kaķa -
Slavenā kaza pilsētā
Ar sirmu un stingru sievu
Longhorn kaza.
Gailis parādījās kaujās.
Gailim, vistai,
Un mīkstā dūnu cepurē
Kaimiņu cūka ir ieradusies.
Ātri saskaitiet
Visi kaķu viesi. (1+1+1+1+1=5)
Antoška iekrita sniegā,
Un aiz viņa Irinka,
Un aiz viņas Seryozhka,
Un aiz viņa Marina,
Un tad Ignāts krita.
Cik puišu ir sniegā? (1+1+1+1+1=5)
Pelēkajam gārnim uz nodarbību
Ieradās septiņi četrdesmit.
Un no tām tikai trīs varenes
Sagatavotas nodarbības.
Cik loafers ir četrdesmit
Atnāci uz nodarbību? (7-3=4)
Cik astes ir 5 suņiem?
Cik ausu ir trim zaķiem?
Cik kāju ir četrām govīm?
Cik kāju ir vabolei?
Cik kāju ir zirneklim?
Cik kāju ir diviem zirnekļiem?
Matemātiskais diktāts.
Skaitlis, kas ir no 6 līdz 8.
Skaitlis, kas ir pirms skaitļa 5.
Skaitlis aiz skaitļa 7.
3+3=?
Atņemiet 2 no 7.
Pievienojiet 4 pret 4.
3 un 2 summa.
Atšķirība 4 un 1
3-3=?
Spēle "+" vai "-".
5*1=4 8*3=5
3*3=6 6*2=8
7*4=3 4*1=5
4*4=8 2*2=0
2*5=7 7*5=2
Darbs pie nodarbības tēmas .
Prezentācija (1., 2., 3. slaidrāde )
Preču skaitīšana: cik ziedlapu? (9) Cik automašīnu? (9) Cik zemeņu? (9).
2) Darbs pēc mācību grāmatas (86. lpp.)
Cik pulkstenis rāda?
Cik cāļu šodien izšķīlās? (9).
Un cik tas bija vakar? (astoņi).
Cik cāļu kopumā bija? (9).
Kā tu dabūji 9? (8+1=9).
Tātad, kurš nosauks mūsu nodarbības tēmu?
3) 4. slaidrāde (nodarbības tēma)
Bērni izlasa tēmu un noskaidro atšķirību starp vārdiem "skaitlis" un "skaitlis" (cipars 9 norāda objektu skaitu, cipars 9 ir rakstīšanas ikona).
4) Darbs pie elektroniskās mācību grāmatas.
Uzdevums Nr.1, Nr.2
5) 5. un 6. slaidrāde
Kā izskatās cipars 9? (uz apgrieztā 6, uz durvju slēdzenes, uz komata).
Lūk, ko par sevi saka skaitlis 9.
Es esmu vissvarīgākais, jo
Es varu visus sajaukt.
Ja es apgāzos
Es būšu savādāks.
Šo figūru sauc arī par akrobātu
7. slaidrāde (skaitļu stars)
- Ko jūs varat teikt par šo numuru? Apskatīsim skaitļu līniju. (Seko ciparam 8, pirms skaitļa 10, atrodas starp cipariem 8 un 10, nepārprotami).
8) 8. slaidrāde (9. rakstīšana)
No kādiem elementiem sastāv uzrakstītais skaitlis 9? (No maza ovāla un liela labā pusovāla).
Parādot skolotāju, kas uz tāfeles raksta ciparu 9
Mēs sākam rakstīt tieši zem augšējā stūra, virzāmies uz augšu, pieskaroties augšējām šūnām, noapaļojam, atgriežamies tur, no kurienes sākām rakstīt, tad novelkam slīpu līniju uz leju līdz šūnas galam un noapaļojam pa kreisi.
Pārbaudīsim gatavībustrādāt
Ieroči? (vietā!)
Kājas? (vietā!)
Elkoņi? (Uz malas!)
Atpakaļ? (taisni!)
Rāda video "Mācāmies rakstīt ciparu 9", ar muzikālu pavadījumu. ( Tajā pašā laikā skolēni raksta 9, viena rindiņa).
9) Slaidrāde Nr. 9 (Sadaliet figūras komplektos: pēc formas, pēc krāsas, pēc izmēra). Uzdevums tiek veikts rindās.
10) Darbs pie mācību grāmatas (86.lpp., Nr.1)
Attēlos redzama skaitļa 9 kompozīcija. Izveidojiet piemērus atbilstoši attēlam.
11) Darbs pie elektroniskās mācību grāmatas (87.lpp., Nr.3)
Muzikālā fiziskā izglītība.
Darbs piezīmju grāmatiņā.
Apvelciet bultiņas uz skaitļa 9 un krāsojiet to ar zaļu zīmuli. Attēlā pa kreisi iekrāso citu zvaniņu. Atjaunot ierakstu.
6. Prezentācija (Slaidrāde Nr. 10,11,12,13,14). Numura 9 sastāva primārā konsolidācija.
Mēs apdzīvojam māju
7. Konsolidācija (elektroniskais didaktiskais materiāls)
8) Dzejoļa "Deviņiem ir dzimšanas diena" iestudēšana
Deviņiem ir dzimšanas diena
Visi skaitļi ir nemierīgi.
Ko darīt? Kā viņi var būt?
Ko uzdāvināt deviņiem?
Nāca ciemos
Numuri viens un astoņi.
Iedeva viņai pušķi, stāvēja blakus parketam.
Viņi dejoja, spēlējās un mainījās vietām.
Šajā dienā pienāca deviņi
Divi draugi: divi un septiņi.
Iedeva koferi
Un apsēdās uz dīvāna.
Sēdi, čīkst,
Un klusi kustējās.
Šeit nāk trīs un seši
Viņai par godu tika lasīti dzejoļi.
Divi kaimiņi sēdēja blakus
Viņi ēda vīnogas.
Sēdi un smejies
Un viņi mainījās vietām.
Tas ir četri kopā ar pieciem
Steidzies spēlēt ātrāk.
Viņi viņai iedeva attēlus
Un viņi visi apsēdās viesistabā.
Sēdi un skaties
Paskaties, viņi arī pārcēlās.
Visi viesi sēž.
Viņi skatās uz deviņiem.
Lai gan deviņi ir visvairāk
Bet bez šiem cipariem
Mēs neiegūsim numuru deviņi.
Atcerieties to visu, bērni!
Teiksim, skaitļa 9 sastāvs atkal korī
Puiši, kur mēs varam satikt skaitli un 9? (Tas var būt mājas numurs, automašīnu numuri, tālruņu numuri, dzimšanas dienas, piemēram, Azalea ir 9. augusts, Mansuram ir 9. oktobris, Vialīnai ir 9. oktobris, Diāna Nasirova ir dzimusi 19. jūnijā, 9 arī ir klāt, es uz 9., bet jūs visi esat dzimuši 2009. gadā)
Un kādus lieliskus svētkus mēs svinam 9. datumā? (9. maijs).
Iepriekš skaitlim 9 tika piedēvēts noslēpumains spēks: vienu reizi labs, citreiz nelaipns: “9. nebūs nekāda veida,” viņi teica senatnē. pēdējais numurs konts bija cipars 8 un aiz tā kaut kas mistisks, šausmīgs.
Krieviski Tautas pasakas darbība bieži notiek iekšā tālā valstība, trīsdesmitajā štatā", par "trīsdesmit zemēm".
Bet senie grieķi skaitam piedēvēja labu slavu. Jo viņi jau sen spēj saskaitīt līdz 9, un šis skaitlis viņus nebiedēja.
slaidrāde
I. Aivazovskis "Devītais vilnis"
9. Nodarbības kopsavilkums
Kāda figūra mūs šodien apciemoja?
Ko jūs uzzinājāt par skaitli 9?
Vai jums patika nodarbība?
Ja strādāji, visu saprati, nesēdēji dīkā, tad zīmē sauli.
Ja kaut kas jums neizdevās, bet jūs joprojām centāties, uzzīmējiet sauli un tai blakus mākoni.
Ja nekas nenotika, viņi neko nesaprata no skaitļa 9, tad izlozēmākonis.
Lai uzzinātu numuru un numuru 9, pirmsskolas vecuma bērniem ir izstrādātas īpašas rokasgrāmatas un materiāli. Pamatojoties uz tiem, jūs varat viegli un ātri iemācīt bērnam veikt vienkāršas aritmētiskās darbības.
Deviņi ir pēdējais cipars viencipara skaitļu sērijā. Iepazīšanās ar to jānotiek, kad iepriekšējie astoņi jau ir izpētīti.
Pirms pāriet uz deviņu izpēti, ir jāatkārto un jāapkopo aplūkotais materiāls, jāatrisina piemēri viencipara skaitļu saskaitīšanai un atņemšanai.
Bērnam jāzina atbilde uz jautājumu: kāda ir atšķirība starp skaitli un skaitli un cik ciparu pastāv.
Nodarbība notiek interaktīvā formā, izmantojot šādus materiālus:
- izglītojošas spēles;
- Puzles;
- Puzles;
- Sakāmvārdi un teicieni;
- simulatori domāšanas attīstībai utt.
Lai bērnam būtu ērti mācīties un būtu vieglāk asimilēt informāciju, jārada mācībām piemērota vide, izslēdzot svešas skaņas (televizors, telefons, planšetdators u.c.). Telpā jārada darba atmosfēra. Nav vēlams vadīt nodarbību bērnu istabā, kur ir daudz rotaļlietu un citu elementu, kas novērš uzmanību.
Labāk ir sēdēt pie galda lielā, gaišā telpā. Nodarbības laikā jums ir nepieciešams veikt īsus pārtraukumus un šajā laikā iesaistīties motoriskajās aktivitātēs. Tas ir tāpēc, ka bērns pirmsskolas vecumsātri nogurst un viņam būs grūti ilgstoši sēdēt vienā pozā.
Nodarbības laikā mazulim jāapgūst skaitļa deviņi pareizrakstība, jāiemācās ar to veikt aritmētiskās darbības, koncentrēties uz objektu un patstāvīgi veikt uzdevumus.
Kā mācību materiālu varat izmantot:
- mācību video;
- matemātikas grāmatas pirmsskolas vecuma bērniem;
- interaktīvās kartes;
- kopiju grāmata, krāsošana;
- Datorspēles.
.jpg)
Materiāls jāiesniedz tā, lai tas interesētu bērnu. Tas ir saistīts ar faktu, ka bērni nevar koncentrēties uz to, kas viņus neinteresē. Neatlaidība un uzmanība jāattīsta pakāpeniski.
Pēc nodarbības bērnam vajadzētu:
- zināt skaitļa 9 sastāvu un veidošanos;
- prast objektu un objektu skaitu korelēt ar skaitu;
- jāprot sadalīt skaitļus komponentos.
Lai bērnam būtu vieglāk mācīties un atcerēties deviņus, jums ir jāizveido virkne asociāciju ar pazīstamiem priekšmetiem un parādībām. Tam palīdzēs dzejoļi un attēli ar ciparu 9.
Jums vajadzētu pievērst bērna uzmanību tam, ka 9 izskatās kā apgriezts sešinieks.
Varat arī vilkt paralēli starp deviņiem un burtu D. Tādējādi bērns ātri iegaumēs ne tikai ciparus, bet arī burtus.
Piemēri tam, kā ir 9, ir šādi:
- komats
- ziloņa galva ar stumbru;
- puse kliņģera;
- bumba ar vītni;
- uz āķa noķerta zivs;
- jūras zirdziņš;
- skaitlis 0 ar asti;
- atvērta slēdzene;
- auskars utt.
Pateicoties asociatīvajai domāšanai, iegaumēšanas process tiek ievērojami atvieglots.
Vienkāršas skaitļa problēmas
Vienkārši uzdevumi pirmsskolas vecuma bērniem palīdzēs apgūt jaunu materiālu:
- Audzētavā bija 6 kucēni. Tad viņi tur atveda vēl 3 kucēnus. Cik kucēnu ir audzētavā?
- Uz papīra lapas tiek uzzīmētas mazas mājas. Dažiem no tiem ir numuri, bet dažiem nav. Trūkstošās zīmes ir jāatdod mājām, ierakstot tās pareizajā laukā.
- Nepieciešams atrisināt šādus piemērus: 8+1, 5+4, 6+3, 7+2.
- Svetai kastītē bija 3 zīmuļi. Žeņa viņai iedeva 6 zīmuļus. Cik zīmuļu ir Svetas kastītē?
- Kokā karājās 9 nogatavojušies bumbieri. Maksims paņēma 2, mamma paņēma 3 pīrāgam. Cik bumbieru ir palicis uz koka?
- Bērni dārzā salasīja 8 sarkanus tomātus un 1 zaļu. Cik tomātus bērni kopā savāca?
Iegaumēšanai
Informācija paliek labāk atmiņā, ja tā tiek pasniegta mīklu, mīklu, dzejoļu utt. Šajā gadījumā bērni vienlaikus strādā dažādi veidi atmiņa: loģiskā, figurālā utt.
Teikumi un dzejoļi
Dzejoļi par deviņiem:
Numurs 9 ir
Apgriezts 6.
Uzzīmējiet apli uz augšu
Zemāk - loka ieslīpi.
Sāciet zīmēt ar apli
Un netaisi stūri.
9 nav stūru:
Priekšgala, aplis - un zīme ir gatava.
Skaitlis 9 ir bulciņa?
Vai arī viņa ir bumba?
Šī ir čūska, kas guļ zālē
Viņas aste ir āķa.
9 vai deviņi,
Skaitliskais akrobāts:
Ja tas tev uzkāps uz galvas,
Deviņnieks kļūs par 6. numuru.
Lielgalvains deviņnieks
Vecākais no visiem, un tas nav noslēpums.
Lai skaitļi sakristu
No astoņniekiem līdz trijniekiem.
Nav lielāka skaitļa par šo.
9 bumbiņas - planētas.
Saskaņā ar visiem universālajiem likumiem
Dzīvošana kosmosā bez dibena
Netālu no saules zvaigznes
Un 3. - es un tu.
Pār tiltu gāja kaķēns
Viņš apsēdās uz tilta un nokāra asti:
“Ņau, šeit ir tik ērti, jo…”
Kaķēns kļuva par devīto numuru.
Bērniem jāiet gulēt.
Ja tu neej gulēt,
Tu noknābīsi degunu.
Deviņi teicieni:
- 9 cilvēki ir tas pats, kas 10.
- Uzreiz tika vilktas 9 peles - no mucas tika novilkts vāks.
- Kvass ir jauns, bet pudelēs pildīts ar devīto ūdeni.
- Zaudējot 1 reizi, jūs uzvarēsit deviņas reizes.
- Devītais mēnesis palīdz piedzimt pasaulē.
- 7 gadi - nepatikšanas, 9 gadi - nelaime.
- Deviņi ir labākā mīkla.
- Stāsts ilgst tieši 9 dienas.
- Līdz nākamajai vasarai pagaidiet 9 mēnešus.
- Ja vēlaties dzīvot 9 dienas, tad jums ir jāuzkrāj pārtika 10 dienām.
Rēbusi un mīklas par deviņiem:
Uzminiet, bērni
Kas ir akrobāta skaitlis?
Ja tu stāvi uz galvas,
Tas būs par trim mazāk.
Mūsu skaits ir vairāk nekā astoņi,
Bet vēl ne desmit.
Vienāds ar 6 un 3 summu.
Kurš atrisinās šo mīklu?
6. numurs apgriezās otrādi
Pārvērts par jaunu numuru.
ak, kāds komats
Uz galda ir liels
To var pat izmērīt
Tā kā šis ir skaitlis ... (9).
Un pēkšņi parādījās piezīmju grāmatiņā
6 uz galvas - ... (9).
Esmu gan cipars, gan cipars
Visi to zina jau sen
Es arī esmu akrobāts
Un mani sauc ... (deviņi).
Cik pirātu ducī
Ja 3 ir kaut kur aizbraukuši?
Cik mēnešus gadā
Ja vasara neskaitās?
Klaiņojoša kaķa dzīve
Un duci mušu bez punduriem?
Nekur nemeklē atbildi
Galu galā skaitlim ir atbilde ... (9).
Anjas dārzā auga tulpes:
3 dzeltenas, 2 baltas un 4 koši.
Cik tulpju iepriecināja Anju?
Kopiju grāmatas un krāsojamās lapas
Kopēšanas un krāsojamās grāmatas ne tikai palīdzēs apgūt jaunu materiālu, bet arī kļūs par izklaidi bērnam. Tos var izmantot, lai attīstītu smalkās motorikas rokas, atmiņa un loģiskā domāšana. Turklāt attēli un citi vizuālie objekti stimulē iztēles attīstību, kā arī tēlaino un verbāli-loģisko atmiņu.
- Gudras lapas. Mēs pētām skaitļus no 0 līdz 10. Kā izskatās skaitļi.
- Mišutkina burtnīcas un krāsojamās grāmatas. Spēlējam un trenējam rokas skolai! Bērniem no 2 līdz 5 gadiem.
- Saliekamais plakāts “Ciparu lente. Matemātika". 9 sadaļas ar rakstītiem un drukātiem cipariem no 0 līdz 9.
- Recepte "Numurs pēc numura".
- "Pirmsskolas simulators. Kopiju grāmatas, krāsojamās lapas, triepieni, atskaņas, mīklas.
- "Matemātikas piezīmes. Vasaras uzdevumi ar uzlīmēm. 150 uzlīmes.
- Recepte “Es rakstu skaitļus un skaita. Pilnīga programma rokas sagatavošanai rakstīšanai. Izstrādāts, ņemot vērā federālo valsts pirmsskolas izglītības standartu.
- Kopiju grāmata “Atkārtoti lietojamas krāsojamās lapas ar izglītojošiem uzdevumiem. Mājdzīvnieki".
- “Maģiski caurspīdīgas lapas. Matemātika ar lieliem skaitļiem.
- Kopiju grāmata "Mēs zīmējam šūnās (Āfrikā, ciematā, mežā, jūrā)."
Konsolidācijas treneri
Lai konsolidētu aptverto materiālu, jums ir daudz jāpraktizē. Īpaši simulatori rakstīšanas prasmju uzlabošanai palīdzēs:
- Apmācība “Universālais simulators. Skaitļi un skaitīšana. S.V. Petrenko.
- Piezīmju grāmatiņas simulators “Rakstiet un dzēsiet! Es mācos skaitļus. Gudra izdevniecība.
- Materiāli bērnu attīstībai. Skaitliskais simulators “Izklaidējoši pavērsieni. Skaitām no 1 līdz 10.
- Caurspīdīgas receptes "Rakstiet ciparus." V.A. Balts.
- Simulatora krāsošana "Cūka". O.M. Nosovs.
- Komplekss simulators "Matemātika". UZ. Latiševs.
- Kartes "Atrast un atpazīt skaitļus līdz 10. Ciparu labošana."
- "Rezultāts 10 robežās. Vingrinājumu risinājums." Autorprogrammas O. Lisenko.
- "Cipari un skaitļi. Mācīties skaitīt." O. Zemcova.
- "Matemātikas treneris". Skola pirmsskolas vecuma bērniem.
Šie materiāli palīdz apgūt mutisku un rakstisku skaitīšanu. Tajos dotie uzdevumi ir piemēroti pirmsskolas vecuma bērniem, kā arī tiem, kuri gāja 1. klasē. Tādējādi bērni pirms iestāšanās skolā var iziet sagatavošanas kursu mājās.
Ja skolotājs vai vecāks vēlas pārliecināties par iegūto zināšanu kvalitāti, varat veikt tiešsaistes testu vai pārbaudīt bērnu pats.
Nodarbības tēma: 9. numurs, 9. numurs.
Mērķis : Iepazīšanās ar ciparu 9, tā sastāvu, skaitļa 9 rakstīšana.
Uzdevumi:
Izglītojoši: veidot zināšanas par skaitļa sastāvu, spēju rakstīt skaitli, skaitīt 9 robežās; saskaitīt un atņemt uz skaitļa līnijas, salīdzināt skaitļus.
Izglītojoši: attīstīt novērošanu, vizuālo dzirdes atmiņu, uzmanību, loģisko domāšanu, matemātisko runu;
pedagogiem: audzināt aktivitāti, cieņu vienam pret otru, disciplīnu, neatkarību, vēlmi piekopt veselīgu dzīvesveidu.
Darba formas:
Frontālais
Kolektīvs
Neatkarīga
Diferencēts
Metodes:
vizuāli
Dialogs
Saruna
Praktiskais darbs
Patstāvīgs darbs
Nodarbības veids: Jauna atvēršana
Veidlapa : Forša - mācība.
Tehnoloģijas: problēmdialoģiskā domāšana, veselību saudzējoša, uz personību orientēta.
Nodarbību laikā
1. Emocionālais noskaņojums. Nodarbības sākuma organizācija.
Video fragments dziesmai "Cik brīnišķīga diena ..." no multfilmas
Skolotājs: Vai mēs vēlamies strādāt kā mūsu draugs pele?
Un, kad cilvēks strādā, viņš uzzina ko jaunu.
Vai mēs varam atklāt kaut ko jaunu?
Kādām īpašībām jāpiemīt skolēnam, lai viņš iemācītos ko jaunu? (Esiet aktīvs, uzcītīgs, uzmanīgs.)
Es ceru uz šāda veida darbu no jums.
2. Pamatzināšanu aktualizēšana.
Nodarbību sākam ar matemātisko iesildīšanos.
Daži puiši strādās ar kartēm Individuālās kartes
1. Atjaunojiet numuru sēriju.
Ko tu vari pateikt? (Cipari nav kārtībā, viņi ir zaudējuši savas vietas.)
Sakārtojiet skaitļus augošā secībā, un jūs uzzināsiet, kurš ieradās pie mums ciemos uz nodarbību.
Kā mēs organizēsim? (No mazākā līdz lielākajam.)
Kas šodien ir mūsu viesis? (Aibolīts)
Kas uzrakstīja šo brīnišķīgo stāstu? (K.I. Čukovskis) - fotoizstāde.
Lūdzu, ņemiet vērā, ka mūsu klasē ir šīs brīnišķīgās bērnu rakstnieces grāmatu izstāde. Pārtraukuma laikā jūs varat lasīt šīs grāmatas.
Vai jūs visi mīlat dzīvniekus? Daudzi no tiem ir neaizsargāti, un uz Zemes ir palicis ļoti maz sugu. Un tāpēc cilvēkiem ir jārūpējas par viņiem, jārūpējas par viņiem.
2. Orientēšanās skaitļu rindās
Aibolits lūdz palīdzēt viņam sagatavoties pacientu pieņemšanai. Sakārtojiet zāles tām paredzētajās vietās. Studenti izmanto ventilatoru, lai parādītu atbildes.
Parādiet skaitli, kas ir no 3 līdz 5.
Rādīt pēc nākamais numurs par 5.
Parādiet iepriekšējo skaitli 4.
Kāds ir skaitlis pa kreisi no 3.
Kāds skaitlis ir pa labi no 6.
3. Apakšējā līnija
Šīs zināšanas mums noderēs šodienas nodarbībā.
3. Problēmas izklāsts. Atvērt jaunu.
Daudzi dzīvnieki ieradās Aibolītā, un viņš lūdz jums palīdzību.
1) Pierakstiet piemērus un atrisiniet tos, izmantojot skaitļu līniju
Uz tāfeles ir uzrakstīti skaitļu sērijas piemēri un ilustrācija
4 + 2=
(Es sāku strādāt no skaitļa 4. Man vajag +2, tas nozīmē, ka es virzīšos pa skaitļu rindu pa labi par 2 soļiem.)
7 - 3 =
6 + 3 =
Vai varējāt izpildīt uzdevumu? (Nav)
Kāpēc radās problēma? (Segmentā nav skaitļa 9. Mēs šo skaitli nezinām. Mēs nevaram saskaitīt, jo esam pētījuši digitālo staru līdz 8, un skaitlis 9 vēl nav izpētīts)
4. Nodarbības tēmas formulēšana. Mērķu izvirzīšana.
Kāda, jūsuprāt, ir šodienas nodarbības tēma? (Numurs 9. Numurs 9. - atveras kartīte ar nodarbības tēmu)
Kādus mērķus jūs uzstādīsit? Ko pētīsim? (Iemācies rakstīt ciparu 9, iegūsti 9. Uzzini skaitļa 9 sastāvu)
Fizminutka: pie mūzikas
Ak! Par prieku viens naktstauriņš nevarēja pretoties un uzkrita uz galvas.
Glāsti viņu: esi uzmanīgs, nebaidi viņu!
Tad viņš pārcēlās uz pieres, uzripoja uz deguna, uzlēca uz vaiga, uzrāpās augšā aiz apkakles - noglāsti arī viņu tur. Viņš sasniedza vēderu un pēc tam paslēpās zem papēža.
Noķer viņu, uzliec uz plaukstas, aizsedz, lai viņš nebēg. Nu laiks veselīgajam moterim doties mājās ... Atlaidīsim un pamāsim pēc tam!
5. Jaunu zināšanu atklāšana
Lai veiksmīgi tiktu galā ar uzdevumu, jāatceras skaitļa apguves secība.
2. Nosakiet skaitļa 9 pozīciju uz skaitļu līnijas.
3. Iemācieties rakstīt ciparu 9.
1. Nosakiet skaitli 9.
Ja jums lūgtu parādīt skaitli 9, kā jūs to darītu? (9 nūjas, 9 apļi, 9 punkti uz domino)
1r.- "Domino"
2p.- apļi
3r. - irbulīši
* bērnu izpēte
Skaitlim 9 tika piedēvēts noslēpumains spēks: reizēm labs, citreiz – nelaipns. "Deviņiem nebūs ceļa," viņi teica senatnē. Konta pēdējais cipars bija cipars 8, un aiz tā - kaut kas noslēpumains, dīvains...
Krievu tautas pasakās darbība bieži notiek "tālā valstībā, tālā valstī", tālāk par "tālām zemēm".
Senie grieķi skaitam piedēvēja labu slavu. Jo viņi jau sen bija pratuši skaitīt līdz deviņiem, un šis skaitlis viņus vairs nebiedēja.
Nadija un Saša! Vai jūs interesē, kas par jūsu vārdiem teikts senajās grāmatās? Jūsu vārdi ir saistīti ar šo numuru. Tu esi ļoti talantīgs.
Jūs pat varat kļūt par līderi. Ja sevī attīstīsi izcilas īpašības, veiksme noteikti nāks pie tevis!
Mēs esam kvantitatīvi uzrādījuši skaitli 9, kas tagad jādara?
2) Cipara vieta uz skaitļa segmenta
- Kur skaitļu virknē atrodas skaitļa 9 vieta? (Pa labi no 8)
Kāpēc pareizi? (Jo nākamais skaitlis ir lielāks par 8.)
Kuram ciparam seko cipars 8? (Cipars 9 seko ciparam 8)
Kā iegūt skaitli 8? (Ir jāpievieno 1 līdz 8)
Vai skaitļu rindā varam atzīmēt skaitli 9? (Nē, mēs nevaram uzrakstīt skaitli 9.)
3) skaitļa 9 burts
Kāds cipars apzīmē skaitli 9? (9. numurs)
Kā atšķirt skaitļa jēdzienu no skaitļa?
Lai norādītu summu
Mēs izmantojam numuru, viņa majestāte!
Skaitlis - rakstīšanas ikona,
Ātri paveiksim darbu!
Kā izskatās cipars 9?
Kā uzrakstīt ciparu 9?
(skolotājs paskaidro)
Pirms sākam rakstīt, atcerieties, kā jums vajadzētu sēdēt pie sava rakstāmgalda.
Kā kontrolēt attālumu no acīm līdz receptei? Kā mēs noliekam kopiju uz galda?
Sāksim rakstīt.
Praktizējiet rakstīšanu.
* aplis gaisā;
* "uzrakstīt" uz plaukstas
Atveriet piezīmju grāmatiņas 19. lpp., atrodiet skaitļa rakstīšanas paraugu, apvelciet to pa bultiņām, sākot no sarkanā punkta.
Apvelciet skaitļus rūtiņu lodziņā un turpiniet rindu cītīgi un precīzi.
(Bērni pieraksta numuru burtnīcā. Skolotāja individuāla palīdzība.)
Pasvītrojiet skaistāko skaitli.
4) - Atgriezīsimies pie skaitliskā segmenta. Tagad segmenta skaitli 9 varam apzīmēt ar skaitli?
Bet kā ar lapsu, tagad mēs varam viņai palīdzēt?
Fizminutka
Aibolits no Āfrikas atveda ļoti jautru deju un dāvina to jums. (Bērni dejo pie Sarkangalvītes dziesmas)
6. Darbs pie skaitļa sastāva.
Pateiksimies Aibolitam par f/m un parādīsim viņam nelielu priekšnesumu
Deviņiem ir dzimšanas diena
Visi skaitļi ir nemierīgi.
Ko darīt? Kā viņi var būt?
Ko uzdāvināt deviņiem?
Nāca ciemos
Numuri viens un astoņi.
Iedeva viņai pušķi, stāvēja blakus parketam.
Viņi dejoja, spēlējās un mainījās vietām.
Šajā dienā pienāca deviņi
Divi draugi: divi un septiņi.
Iedeva koferi
Un apsēdās uz dīvāna.
Sēdi, čīkst,
Un klusi kustējās.
Šeit nāk trīs un seši
Viņai par godu tika lasīti dzejoļi.
Divi kaimiņi sēdēja blakus
Viņi ēda vīnogas.
Sēdi un smejies
Un viņi mainījās vietām.
Tas ir četri kopā ar pieciem
Steidzies spēlēt ātrāk.
Viņi viņai iedeva attēlus
Un viņi visi apsēdās viesistabā.
Sēdi un skaties
Paskaties, viņi arī pārcēlās.
Visi viesi sēž.
Viņi skatās uz deviņiem.
Lai gan deviņi ir visvairāk
Bet bez šiem cipariem
Mēs neiegūsim numuru deviņi.
Atcerieties to visu, bērni!
2) Ievācamies mājā
Taču dāvanas nav vienkāršas, tajās slēpās viesi – cipari.
Mēģināsim ar viņu palīdzību "nokārtot" deviņnieku māju.
7. Primārais stiprinājums
1) skaitļa 9 kompozīcijas atkārtojums.
- Atveriet mācību grāmatu 18.lpp. Nr.2.
1 skolēns komentē 1 kolonnu pie tāfeles
2) patstāvīgs darbs ar verifikāciju atbilstoši standartam
1r. - 2 kolonna
2p.- 3 kolonna
3r.- 4 kolonna
Bērniem ar grūtībām tiek piedāvātas palīdzības kartes
3) patstāvīgs darbs pēc izvēles
Un tagad es jums piedāvāju vēl vienu uzdevumu.
Doktorei Aibolitai ir grūti noteikt, kuram no dzīvniekiem nepieciešama palīdzība. Izvēlieties piemēru, kuru vēlaties atrisināt. Kurš to dara, var izvēlēties citu uzdevumu.
Pārbaudiet: - ... kādu piemēru jūs izvēlējāties? Cik tas izrādījās?
Kuram dzīvniekam nepieciešama palīdzība? (Valis - 4, ezis - 3 Delfīni - 5, putns - 7, tauriņš - 9, suns - 2)
8. Nodarbības rezultāts.
Atcerieties, kāda bija mūsu nodarbības tēma.
Vai jūs sasniedzāt nodarbības mērķus?
Kas mums palīdzēja?
Kā jūs pabeidzat nodarbību?
Kas tev patika nodarbībā?
Kam tu vari pateikties?
Vai bija kādas grūtības? Vai ir vēl pie kā strādāt?
Kā jūs domājat, ka mēs strādājām?
Parādiet Aibolit, kāda ir jūsu darba temperatūra. (Pašvērtējums)
Puiši, kā jūs raksturotu doktoru Aibolitu? (laipns, drosmīgs, drosmīgs)
Kāds ir pareizais vārds cilvēkam, kurš izturas pret dzīvniekiem? (Veterinārs)
Šī ir brīnišķīga un cēla profesija. Varbūt kāds no jums nākotnē izglābs arī dzīvniekus, būs veterinārārsts.
Papildu materiāli
Cienījamie lietotāji, neaizmirstiet atstāt savus komentārus, atsauksmes, ieteikumus! Visus materiālus pārbauda pretvīrusu programma.
Mācību līdzekļi un simulatori interneta veikalā "Integral" 1. klasei
Simulators saskaņā ar Peterson L.G. Ieguvums no Pētersona L.G.
Numurs 9 un numurs 9, iepazīstieties!
Zvani, zvans ir noskanējis!
Un tas nozīmē, ka nodarbība sākas.
Apsēdieties ērti
Un neesiet slinki mācīties.
Piezīmju grāmatiņa, pildspalva, zīmulis, mācību grāmata
un paņem līdzi lineālu.
Mēs ejam pārgājienā.
Uz priekšu, mani jautrie cilvēki!
Uz zināšanu planētas
ir pārsteidzoša valsts "matemātika".
Steidzam šodien tur.
Un kopā ar mums pārgājienā dodas mazais Lapsu mazulis un gudrais Rūķis. Tāpat viņi vēlas iepazīties ar valsts iedzīvotājiem "Matemātiķi". 
Mazais Lapsas mazulis pienāca pie sava skolotāja, gudrā Rūķa, un teica, ka ir aizmirsis visus skaitļus, ko mācījis. Palīdzēsim Lapsiņam un kopā ar viņu atcerēsimies jau zināmos skaitļus. Kurš visātrāk var nosaukt skaitļus?
Labi padarīts! Visi cipari ir nosaukti. Tagad paskatieties uz nākamo attēlu un pastāstiet man, kuri numuri ir pazuduši un iekļuvuši nepareizajā mājā?
Sakārtojiet numurus savās mājās. Vai esat pamanījuši, ka viena māja ir tukša? Kāpēc tu domā? Kā uzrakstīt skaitli 9
Mēs šodien izbraucam 
vizītē pie ļoti interesanta valsts iedzīvotāja "Matemātika" pie figūras
No visiem skaitļiem es esmu vissvarīgākais.
Visdrosmīgākais un drosmīgākais.
Jo, ja es pagriežos
Es būšu cits numurs.
Paskatieties uz skaitļu rindiņu un sakiet man, vai jūs varat izsaukt skaitļu rindu skaitļu secībā, kuru pierakstījāt? Kāpēc?
Redziet, kur uz skaitļa līnijas atrodas cipars 9? Visi skaitļi, kas atrodas pa labi no skaitļa 9, ir mazāki, un pa kreisi no skaitļa 9 ir lielāki.
Nosauciet skaitļu kaimiņus 
Kāds skaitlis nāk aiz skaitļa ASTOŅI?
Lai iegūtu skaitli 9, jums ir nepieciešams
Kā atšķirt skaitļa un skaitļa jēdzienus?
Lai norādītu summu
Mēs izmantojam numuru, viņa majestāte!
Skaitlis - rakstīšanas ikona,
Ātri paveiksim darbu!
Jebkurš makšķernieks jums pateiks
Kas zivju āķis un deviņi
Nu gluži kā brāļi.
Skaits: cik zivju ir parādīts šajā attēlā?
Tārps saritinājās
Vai liels boa constrictor.
Neviļus kļūstot par devīto numuru.
Svarīgs valis apgāzās.
Uzkāpa uz astes
Un tas kļuva par lielāko skaitli 9.
Numurs sestais kā mērkaķis
Somersaulted agri.
Kāds brīnums noticis
Devītais numurs ir augšā!
Divi deviņi un dēlis.
Kamanās steidzamies uz upi. 
Un balons
Izskatās deviņi.
Kad ar mākoņiem debesīs
Spēlē paslēpes.
Un kādus teicienus un sakāmvārdus jūs zināt, kur ir skaitlis DEVIŅI:
- Tālām zemēm, tālā valstībā.
- Devītā vārpsta.
- Labā zeme to pieņems vienreiz un atcerēsies deviņus gadus.
- Kvass ir jauns, bet piepildīts ar devīto ūdeni.
- Vienreiz zaudējot, jūs uzvarēsit deviņas reizes.
- Devītā rītausma baro mednieku.
Apskatiet nākamo attēlu un sakiet, kā katrs izpletņlēcējs pēc kārtas nolaidīsies.
Kādā secībā jūs salikāt ciparus? Vai atceries, kā sauc šo pasūtījumu?
Risinām mīklas 9
Un tagad mēģināsim atrisināt vairākas problēmas kopā ar mazo Lapsu. Kurš ir pirmais?
Tanjai kastē bija 5 zīmuļi. Saša iedeva viņai vēl 4 zīmuļus. Cik zīmuļu bija Tanjai?
Deviņi nogatavojušies dzeltenie bumbieri 
Klusi šūpojās uz zara
Trīs noplūka Petju.
Vienu iedeva Svetai.
Un viņi ielika pīrāgā piecus.
Nu, saskaitiet un sakiet:
Vai uz koka ir palikušas bumbieres?
Kāds ir jūsu rezultāts?
Puiši no koka novāca 7 sarkanus ābolus un 2 zaļus. Cik ābolus bērni salasīja?
Trīs ķirši karājās uz viena zara,
un pārējās sešas.
Skaitīt drīz:
cik ķiršu ir uz koka?
Labi darīts, visi uzdevumi ir atrisināti. Vai esat aizmirsis iemācītos skaitļus? Tagad atkārtosim.
Šodien "matemātiķu" valstī
Jauki, ka devāmies.
Visi uzdevumi atrisināti
Un neaizmirstiet par skaitļiem.
Matemātika mums deva
rūdīšanas uzdevumi,
Mēs vienmēr attīstāmies kopā ar viņu
Un griba un atjautība.
Nu atkal atskan zvans.
Nodarbība beidzās tik ātri.
Mēs mazliet atpūtīsimies
Un sāksim mācīties no jauna.
