Ders saati: vicdan nedir? "Vicdan nedir?" Konulu ders saati

“Vicdan hakkında konuşma” konulu

Hedef:

Öğrencilerin ahlaki VİCDAN kavramını formüle etmelerine ve kavramalarına yardımcı olmak;

Görevler:

1). Etik vicdan kavramının oluşumuna dayanarak, öğrencilerde öz saygıyı ve günlük davranışlarda öz kontrollerini teşvik edin.

2). Öğrencilere, kendi eylemlerinin ve akranlarının ve sınıf arkadaşlarının eylemlerinin eleştirel yansıması ve analizinin gerekliliğini gösterin.

3). Öğrencilerde hatalarını kabul etme, analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneği gibi kişisel niteliklerin geliştirilmesi.

Biçim:öğrenci merkezli sınıf - yansıma.

Ekipman ve malzemeler:

ü bilgisayar,

ü multimedya projektörü,

ü sınıf materyallerine dayalı sunum,

ü açıklayıcı sözlükler ve,

ü “İnsan Hayatında Vicdan” anketi,

ü “Kalbindeki Parçalar” adlı video filmi,

ü grup halinde çalışmaya yönelik atasözleri ve durumsal problemleri içeren kartlar,

ü yansıma aşaması için değerlendirme çemberleri.

Çocuklar için roller ve ödevler:

1. “Vicdan” ve “utanç” kavramlarının sözlüklerdeki tanımlarını bulun.

2. Şiirleri öğrenin.

3. “İnsan Hayatında Vicdan” ön araştırması.

1. Hayatınızda çok utandığınız bir zaman oldu mu?

2. O zaman ne yaptın?

3. Ve şimdi aradan zaman geçtiğine göre o olayı hatırladığınızda yine utanıyor musunuz?

Sınıf planı:

1. Selamlama.

2. Sorun şiiri.

2. Sözlüklerin sözlük girişleri hakkında rapor verin ve.

4. “Bir atasözü toplayın”

5. Harika insanların sözleri

6. Vicdanla ilgili kitaplar

7. Oyun “Neyden utanmalısın?

8. Isının.

9. Tercih edilen durumlar

10.Video

11. “Vicdanlı kişi” kümesi

12. “Bir anlık pişmanlık”

13. Vicdanla ilgili şiir

14. Özetleme (yansıtma).

DERS SAATİNİN İLERLEMESİ:

1. Selamlar.Bahar müziği ile 1 Ekran koruyucuyu kaydırın.

Sınıf öğretmeni. Merhaba beyler! Bugün kışın son günü, yani bahar çok yakında gelecek demektir. Baharın gelişiyle neyi ilişkilendiriyorsunuz?

- sıcaklıkla

- bitki ve hayvanların uyanmasıyla

- yeni bir şeyle

- güzelliğin yeniden canlanmasıyla.

Size katılıyorum. Güzel olan her şey doğada uyanır ve insan da bu imkana sahiptir. Bugün sınıfta bu duyguyu kendimizde uyandırmaya çalışacağız. Ve sohbetimiz başlayacak öğrenci 1şiiri kim hazırladı.

2. Sorun şiiri.

Partiye hazırlandım... Tramvayı bekliyorum...

Hava karanlık, otobüs durağında kimse yok...

Bakıyorum yaşlı bayan, Tanrı'nın karahindibası,

Teneke kutuyu çöp kutularının etrafında karıştırıyor,

Devletten alınanlardan

Çalışmayla “orantılı” bir ödül:

Yemek yiyin - ilaç için yeterli para olmayacak,

İlaç alırsanız yiyecek için yeterli paranız olmaz.

Ve onun yanında, tezgahta, uçları duvara bakacak şekilde,

Oldukça iyi görünüyor

Salatalıklarla dolu üç kutu vardı.

Bölgede kimse yok, tezgah kapalı.

“Büyükanne, görünüşe göre büyükannelerde çok fazla para yok mu?

Biraz al - bu bir bedava, hepsi bu”...

"Yapamazsın, bu başkasının," diye üzgün bir şekilde gülümsedi

Ve bir sonraki çöp kutusuna doğru yürüdü.

O zaman aşık olmadım.

Tramvay uzun zaman önce gitti ama ben ayakta kaldım

Ve yaşlı kadının büyüklüğünden ağladı.

Ve bildiğim kadarıyla: Onu alırdım...

Sınıf öğretmeni: Arkadaşlar bu şiir neyle ilgili? Yaşlı kadının içinde ne harika bir duygu vardı? Ders saatimizin konusu ne olacak?

- vicdan hakkında

2. Sınıf konusunu kaydırın.

Sınıf öğretmeni: Ders saatinin konusu “Vicdan Konuşmak”

Sayısız zenginliğimizde

Çok değerli sözler var:

Anavatan,

Bağlılık,

Kardeşlik.

Ve dahası da var:

Bunlar o kadar tanıdık ve tanıdık kelimeler ki... Televizyon ekranlarından ve sokaktan geliyorlar, gazete sayfalarında ve okul makalelerinde bulunuyorlar. Bunları sohbet ederken kullanırken, bu kelimelerin varlığının insan varlığının temeli olduğu gerçeğini pek düşünmüyoruz. Onlar olmasaydı insan ırkı uzun zaman önce tükenmiş olurdu. Ne yazık ki şu anda genel kültür düzeyinde bir gerileme, ahlakta bir gerileme gözlemleyebiliyoruz. Bazı insanların vicdanının olmadığını söylüyorlar. Vicdan nedir?

Slayt 3 Vicdan nedir

Çocukların cevapları.

Sınıf öğretmeni:İyi. Söylenenleri doğrulamak için açıklayıcı sözlüklere dönelim. Öğrenci 2 vicdanın ne olduğuna dair kısa bir mesaj hazırladı.

4 Sözlükleri kaydırın.

3 . Sözlük girişleriyle ilgili mesajsözlükler vb.

Sözlükte “vicdan” kavramının tanımı şöyle:

Vicdan, kişinin diğer insanlara karşı davranışına ilişkin ahlaki sorumluluk duygusudur.

Sözlük, popüler düşünceye dayanarak daha ayrıntılı bir tanım veriyor:

“Vicdan, insanda bulunan ahlaki bilinç, ahlaki içgüdü veya duygudur; iyinin ve kötünün içsel bilinci; her eylemin onaylanmasının veya kınanmasının yankılandığı ruhun gizli yeri; bir eylemin kalitesini tanıma yeteneği; gerçeği ve iyiliği teşvik eden bir duygu; kötülüklerden ve yalanlardan uzaklaşmak; iyiye ve gerçeğe karşı istemsiz sevgi; değişen gelişim derecelerinde zorunlu gerçek.

Bu sözlerin yanında her zaman başka ahlaki değerler de vardır: haysiyet ve asalet.

ONUR, bir dizi yüksek ahlaki niteliğin yanı sıra bu niteliklere kişinin kendisinde saygı duymasıdır.

Asalet – yüksek ahlak, bağlılık ve dürüstlük.

Slayt 5 Vicdan tanımı

Sınıf öğretmeni: Yani vicdan….. İnsanlar uzun zamandır bu insani vasıftan bahsetmeye başladılar. Sözlü halk sanatında da vicdan konusu gündeme getirilmektedir. Vicdanla ilgili atasözleri biliyor musun?

Çocukların cevapları.

Şimdi çiftler halinde çalışmanızı öneriyorum. Ödev: Tek tek kelimelerden bir atasözü oluşturun ve anlamını açıklayın.

4. "Bir atasözü topla"

Slayt 6. Bir atasözü toplayın (müzik)

1. Ne kadar akıllı olursanız olun vicdanınızın önüne geçemezsiniz.

2. Bunu insandan saklayamazsınız, vicdanınızdan da saklayamazsınız.

3. Saçınız ağarmış ama vicdanınız yok.

4. Elbise siyahtır ama vicdan beyazdır.

5. Kolsuz, bacaksız - sakat, vicdansız - yarım insan.

Slayt 7 Atasözleri

Atasözlerinin açıklanması.

Sınıf öğretmeni: Bunun yanı sıra büyük insanların vicdanla ilgili birçok sözleri vardır. Bunlardan bazılarını okuyalım.

5. Büyük insanların sözleri

Slayt 8. Harika insanların açıklamaları.

Sınıf öğretmeni: Onlara katılıyor musun?

Çocukların cevapları.

Ayrıca vicdanla ilgili aşina olabileceğiniz birçok eser yazılmıştır.

6. Vicdanla ilgili kitaplar

9 Kitap'ı kaydırın.

"Vicdan"

Shchedrin "Vicdan Kayboldu"

"Suç ve Ceza"

7. Oyun “Neyden utanmalısın?

Sınıf öğretmeni: Bu eserler bize vicdan ve utanç duygularını canlı bir şekilde anlatıyor. Ne dersiniz, neden utanmalıyız?

Çocukların cevapları

Şimdi kontrol edeceğiz. Okudum ve siz hep birlikte "utanıyorum" veya "utanmıyorum" diye cevap veriyorsunuz.

Öğretmen okur:

· Fiziksel engeller;

· çirkin eylemler;

· yıpranmış ama temiz giysiler;

· özensiz görünüm;

· ebeveynlerin prestijsiz işi;

· kaba görünüm;

· insanlara karşı kaba, duyarsız tutum;

· müstehcen ifadeler.

Sınıf öğretmeni. Bu oyunu kazanmanıza ve utanmanız gereken şeyi doğru tespit etmenize çok sevindim.

8. Isının.

Sınıf öğretmeni:Şimdi sadece ruh için değil beden için de bir ısınma yapalım. Farklı kelimeler söyleyeceğim. Bunlardan bazılarını ilk kez duyacaksınız. Kelime nazik, iyiyse ellerinizi yukarı kaldırırsınız; kötü, kaba bir şey ifade ediyorsa ellerinizi aşağı indirirsiniz.

Hadi başlayalım: MERHAMET, KORKAKLIK, İTAAT, GURUR, açık sözlülük,İMRENMEK, NEZAKET, GURUR, ÖFKE, SİNİRLİLİK, KABA. Sana ne oldu? Daha da dibe battınız. Hangi sözler daha çok söylendi?

Kime benziyorsun? Hayvanlar üzerinde. Hayatta bu böyle olur; her şeyi bu yüzden yapıyorum

biz indik, insan artık insana benzemiyor.

Böyle durmayı seviyor musun? Rahat? Tekrar insan olalım.

Bana yardım et ve bizi ayağa kaldıracak sözler söyle: SEVGİ, BARIŞ, SEVGİ(çocukların elleri havaya uçar).

9. Tercih edilen durumlar.

Sınıf öğretmeni: Arkadaşlar, burada iyiyi kötüden mükemmel bir şekilde ayırdınız. Ancak hayatımız çeşitli durumlarla doludur. Ve koşullar bizi bir seçim yapmaya zorluyor: Bunu vicdanımıza göre mi yoksa vicdanımıza aykırı olarak mı yapacağız.

Üç duruma bakalım. Gruplara ayrılalım.

Her gruba üzerinde anlatılan durumun yazılı olduğu bir kart verilir. Öğrenciler bu durumla ilgili konumlarını tartışır ve tartışırlar:

Slayt 10. Durumlar

Durum 1. Okul koridorunda küçük bir cüzdan buldunuz. Koridorda senden başka kimse yok. Ne yapacaksın?

Durum 2. Sıcak bir yaz gününde kalabalık bir otobüste spor antrenmanından sonra yorgun bir şekilde dönüyorsunuz. Bir yere gözünüze çarptıktan sonra keyifle yerleştiniz. Bir sonraki durakta iki çantalı yaşlı bir kadın otobüse bindi ve sizden çok uzakta durdu. Eylemleriniz?

Durum 3. Bir mağazadan süt satın alıyorsunuz, yüz rublelik banknotla ödeme yapıyorsunuz ve satıcı yanlışlıkla 100 rublenizi iade edip size para üstü veriyor. Ne yapacaksın?

10.Video

Sınıf öğretmeni: Doğru seçimi yaptığına sevindim. Yapılan anket de çoğunluğunuz için vicdan duygunuzun uykuda olmadığını doğruluyor.

Slayt 11. Anket soruları

Acaba bir insanın vicdanı ancak yıllar sonra uyanabilir mi? Bununla ilgili bir video izleyelim.

Slayt 12 Film

Sınıf öğretmeni.

– Bu hikayedeki olayların ne zaman gerçekleştiğini söyleyebilir misiniz?

– Hikâyenin kahramanı neden parçaları kör adamın kupasına attı?

– Sizce ne zaman vicdan azabı çekmeye başladı?

– Hikayenin kahramanının iyi çocuklar yetiştireceğini düşünüyor musunuz?

– Sizce hikayenin kahramanı neden bütün hayatı boyunca zavallı, kör, yaşlı bir adamı hatırladı?

– Kör adam bu acı pişmanlığını hangi sözlerle dile getirdi? (Bu parçaları 50 yıl boyunca yüreğinizde taşıdınız)

– Bu hikayeye nasıl bir başlık koyarsınız? (“Kalpteki kırıklar”, “Pişmanlık”, “Vicdan” vb.)

11. “Vicdanlı kişi” kümesi

Vicdan, insanların doğru davranmasına, hatalarını düzeltmesine, en iyi niteliklerini geliştirmesine yardımcı olur.

Kişinin yakışıksız bir davranışta bulunması çoğu zaman kendinden hoşnutsuz olmasına, tövbe etmesine ve pişmanlık duymasına neden olur.

“Vicdan sancısı” en güçlü insan duygularından biridir.

Her insan, içinde vicdanın sesinin sürekli duyulmasını sağlayacak şekilde yetiştirilmelidir. Herkesin vicdanlı bir insan olması gerekir.

Nasıl bir vicdanlı insandır? Bir küme oluşturalım.

Örneğin:

Her şeyi vicdanına göre yapar, haksızlık ve haksızlık yapmaktan utanır. Bu Adil, vicdanlı ve sorumlu kişi.

Sanki her adımını eylemdekilerle birlikte kontrol ediyormuş gibi. ahlaki standartlar ve bilinçli, bilinçli, bunlara tam uyum içinde hareket eder.

Kimsenin bilmeyeceğinden emin olsa bile başkalarının gözünde kendisini küçük düşürecek eylemlerde bulunmaz.

Vicdanlı bir insan, gösteriş için değil, ruhuyla çalışır.

vicdanlı kişi başkasının talihsizliğini kayıtsızca geçmeyecek, gerçeği savunmanın gerekli olduğu tarafa korkakça kaçmayacaktır.

Vicdanlı bir insan, eğer bir haksızlık yaparsa, bunu bilmeden yapmış olur ve bunlar ona zarar verir. derin pişmanlık.

Slayt 13 Küme

Sınıf öğretmeni: Sizlerle birlikte vicdanlı bir insanın sözlü portresini derledik. Sınıfımızda vicdanlı insanlar var mı? Hadi kontrol edelim.

12. “Bir anlık pişmanlık”

Şimdi (kimde cesaret varsa) bu egzersizi yapalım. Bir dakika düşünelim, bu hafta çok pişman olduğumuz kötülüklerimizi hatırlayalım.

Slayt 14. Bir anlık pişmanlık.

Müzik açılır. Çocuklar performansları hakkında düşünerek bir dakika geçirirler.

Sınıf öğretmeni. Vicdanınızı temizlemek ve yaptığınız bir kötülükten tövbe etmek istiyorsanız ellerinizi kaldırın.

Çocuklar ellerini kaldırır ve yaptıkları kötü işler hakkında konuşurlar.

Sınıf öğretmeni. Pişmanlık duygusu çok güzel bir duygu. İnsanı temizler ve iyileştirir. Ve eğer birini rahatsız ettiyseniz, kesinlikle af dilemelisiniz.

13. Vicdanla ilgili şiir.

Ve son olarak vicdanla ilgili başka bir şiiri dinleyelim. Konuşuyorum öğrenci 3.

Hafıza için çentikler açıyoruz,

Kendi izlerime güvenmemek,

Ve vicdan tüm eylemlerimizi hatırlar

Ve yıllar geçmesine rağmen yaşlanmaz.

O mütevazı. Tek kelime söylemiyor

Düşüncelerini ve eylemlerini tartıncaya kadar,

Ve aniden sana doğrudan ve sert bir şekilde şunu hatırlatıyor:

Tam da unutmak istediğin şey hakkında.

Tarlada kar fırtınasının gürültülü olup olmadığı umrunda değil,

Bülbüller ormanda şarkı mı söylüyor?

Cevabı sakla ve ne eş ne de arkadaş

Beni boşuna tanık olarak çağırma.

Ne saklanmalı - onunla yaşamak kolay değil,

Ama gururluyuz, yeni bir yolda acele ediyoruz,

Uzun zamandır vicdanlı olarak adlandırılan şey

Halkın bir Rus ruhu var.

Sınıf öğretmeni: Sizlerin vicdanlı insanlar olmanızı diliyorum. Vicdanınızı uyandırmanın zamanı geldi! Ve bugün bunun ilk adımını attığımızı düşünüyorum.

14. Özetleme (yansıtma).

Slayt 15 Yansıma

Sınıf öğretmeni: Konuşmamız sona erdi. Özetlemek gerekirse lütfen herhangi bir cümleye devam edin.

Ve şimdi,Çıkarken masanızın üzerindeki daireyi uygun renkle boyarsınız:

Kırmızı - Ders saatini beğendim, ilginçti ve beni çok düşündürdü

Mavi - ders saati ilginçti, ancak herhangi bir fayda getirmeyecek

Siyah – Ders saatini beğenmedim. Sınıf öğretmeni: Herkese teşekkürler! Slayt 16 İlginiz için teşekkür ederiz

Belediye eğitim kurumu orta öğretim okulu No. 1, Novospasskoye yerleşimi, Ulyanovsk bölgesi

8. sınıfta ders saati.

Sınıf öğretmeni

Tabakova L.P.

2016-2017 akademik yılı yıl

ahlaki kategorilerin anlamını öğrenmek: utanç, vicdan, tövbe;

kişinin kendisine karşı eleştirel olma ve eylemlerine ilişkin dürüst bir değerlendirme yapma becerisini geliştirmek;

Çocukları iç gözlem yapmaya, kendileri hakkında düşünmeye, ahlaki idealleri aramaya teşvik edin.

Teçhizat:

Multimedya sunumu.

Sınıf planı

Test sorusu.

Sorunlu durum. Dramatize edilmiş hikaye “Kalpteki Parçalar”

İnteraktif konuşma.

Kelime çalışması “Utanç” ve “Vicdan”.

Oyun “Neyden utanmalısın?”

Vicdan Egzersizleri “Bir dakikalık tövbe ve bağışlanma.”

Özetle, yansıma.

Ders saatinin ilerlemesi.

1.Soru-test.

Çok kötü bir şey yaptığınızı hayal edin. Bunun için öğretmen velileri arayabilir ya da tüm sınıfın önünde şöyle diyebilir: “Senin ne utanman var ne de vicdanın!” Sizce hangisi daha korkutucu?

Çocuklardan örnek yanıtlar:

Ebeveynler daha kötü

Bu sözler benim için korkutucu değil, azarlasın,

Bu sözler utanç verici

Utanacağım.

Bu bir test sorusuydu. Bazılarınızın hala derin bir vicdan uykusuna sahip olduğunu gösterdi. Ama bir gün yine de bu küçük hikayenin kahramanı gibi uyanacak.

2. Evreleme.

Bir gün genç bir adam sokakta yürüyordu ve ayağının dibinde bir kupa bozuk para olan kör bir adam gördü. Adam ya kötü bir ruh halindeydi ya da başka bir şey vardı, kırık cam parçalarını bu bardağa attı ve yoluna devam etti. Yıllar sonra. Bu adam hayattaki her şeyi başardı: aile, iş, para, iyi bir ev ve saygı; zaten her şeye sahipti. Sadece uzak gençliğinin bu bölümü onu rahatsız etti. Vicdanı ona eziyet ediyor, onu kemiriyor, uyumasına izin vermiyordu. Ve kör adamı bulup tövbe etmeye karar verdi. Doğup büyüdüğü şehre vardığında kör adam hâlâ aynı kupayla aynı yerde oturuyordu.

Hatırlıyor musun, yıllar önce birisi kupana kırık cam atmıştı; o bendim. Üzgünüm.

Ben o parçaları aynı gün attım, sen de onları yıllarca yüreğinde taşıdın.

3. İnteraktif konuşma.

Bu hikayedeki olayların ne zaman gerçekleştiğini söyleyebilir misiniz?

Hikayenin kahramanı neden kırık camları kör adamın kupasına attı?

Sence neden bunu tüm hayatı boyunca hatırladı?

Kör adam bu acı verici pişmanlığını hangi sözlerle ifade etti?

Bu hikayeye nasıl bir başlık verebilirsiniz?

Sizce hikayenin kahramanı iyi çocuklar yetiştiriyor mu?

4. Kelime çalışması.

Vicdan nedir, utanç mı? Bu sözlerin anlamı nedir?

Rus şair Alexander Yashin şu satırları yazdı:

Sayısız zenginliğimizde

Çok değerli sözler var:

Vatan, Vefa, Kardeşlik.

Bir de şu var: Vicdan, Onur.

Ozhegov ve Dahl'ın sözlüklerinde bu kelimenin anlamı şu şekilde açıklanmaktadır:

Vicdan, iyinin ve kötünün içsel bilincidir, her eylemin onaylanmasının veya kınanmasının yankılandığı "ruhun sırrı", bir eylemin niteliğini tanıma yeteneğidir.

Bu kelimeyle farklı ifadeler kullanıyorlar, şöyle diyorlar: Vicdan kemiriyor, vicdan azabı çekiyor, vicdan uyutmuyor, vicdan sancıları, pişmanlık, vicdan konuştu. Bir şeyi temiz bir vicdanla, temiz bir vicdanla yaparsanız çok iyi olur. Vicdanına göre hareket eden kişilere vicdanlı ve vicdanlı denir.

Ve "utanç" kelimesinin anlamı şu şekilde açıklanmaktadır: Bu, güçlü bir utanç duygusudur, suçluluk bilincinden dolayı kendini kınamadır. İnsanlar diyor ki: Utançtan yanabilirsin, utançtan yere düşebilirsin, utançtan kızarabilirsin.

Utancın olduğu yerde vicdan da vardır der bir Rus atasözü. Bu iki kavram arasındaki bağlantıyı çok iyi gösteriyor.

Rus halkı vicdan ve utançla ilgili birçok atasözünü ortaya attı. (Slayt No. 2)

1. Ne kadar akıllı olursanız olun vicdanınızı çok akıllı yapamazsınız.

2. Dişsiz vicdan kemirir.

3. Bunu insandan saklayamazsınız, vicdanınızdan da saklayamazsınız.

4. Hayat iyiliklere karşılık verilir.

5. Dünyayı yalan söyleyerek geçeceksin ama geri dönmeyeceksin.

6. Gerçek, eşek arısı gibi gözlerinizin içine girer.

5. Oyun “Neyden utanmalısın?”(3 numaralı slayt)

Şimdi zıt kavramlardan bahsedelim. Utanmazlık, küstahlık, küstahlık ruhun tehlikeli ahlaksızlıklarıdır. Utanmaz insan, ilk başta insanların kendisi ve yaptıkları hakkında ne düşündüğünü umursamaz, daha sonra kendi kaderine kayıtsız kalır. Hayatta neyden utanmanız gerektiğini düşünüyorsunuz ve neden? Haydi bir oyun oynayalım: Cümleleri okuyacağım ve sen cevap vereceksin: Utanıyorum, utanmıyorum.

Fiziksel engeller;

Çirkin eylemler;

Yeni değil ama düzgün kıyafetler;

Eski moda kıyafetler;

Özensiz görünüm;

Ebeveynlerin prestijsiz işi;

Cehalet, cehalet;

Konuşmanın kabalığı.

Bu oyunu kazanmanıza ve utanmanız gereken şeyi doğru tespit etmenize çok sevindim. Hayattaki iç yargıcınızın - vicdanın - iyiyle kötüyü ayırmanıza da yardımcı olmasını isterim.

Hayat çoğu zaman insana bir seçim sunar: Vicdanına göre yapmak ya da vicdanına aykırı davranmak. Ve herkes bu seçimi övgü ya da vitrin uğruna değil, hakikat uğruna, kendine karşı görev uğruna yapmalıdır. Bu kararla insanlar bir kişiyi yargılayacak.

3 grup - durumlar. (4 numaralı slayt)

1 durum.

Bir mağazadan süt satın alıyorsunuz ve satıcı yanlışlıkla size bozuk parayla birlikte fazladan 5 ruble veriyor. Vicdanınıza göre ne yapmalısınız?

Durum 2:

Diktenin tamamını masanızdaki komşunuzdan kopyaladınız. Ancak öğretmen komşunuza “3”, size ise “5” verdi çünkü o üç büyük hatayı fark etmedi. Eylemleriniz?

Durum 3:

Bahar tatili için siz ve tüm sınıfınız ilginç bir gezi planlıyorsunuz. Ancak sınıfta aniden bir acil durum meydana gelir: Birisi aynayı kırar. Sınıf öğretmeni suçludan itiraf etmesini ve sınıfı düzene koymasını ister. Ama kimse itiraf etmiyor. Daha sonra sınıf öğretmeni tüm sınıfı cezalandırır ve gezi iptal edilir. Bunu kimin yaptığını biliyor musun? Burada nasıl vicdanlı hareket edilebilir?

7. Vicdan egzersizleri.

İnsanın tüm hayatı benzer durumlardan oluşur. Her adımda iyiyle kötü arasında bir seçim yaparız. Hata yapmamak için sürekli vicdanınızın sesini duymanız gerekir. Bu ses size iyi mi kötü mü yaptığımızı söyleyecektir. Ve vicdanın susmaması için, tıpkı sporcuların kaslarını çalıştırdığı gibi, ya da şiir ezberleyerek hafızamızı eğittiğimiz gibi, ya da aklımızı eğittiğimiz gibi, onu da eğitmek gerekir. Vicdan egzersizleri yapmalısınız. Bu, kişinin gün içinde ne kadar iyi yaptığını düşündüğünde, zihinsel olarak kendisini başka bir kişinin yerine koyduğunda, eylemlerinin sonuçlarını görmeye çalıştığında veya kendine dışarıdan baktığında aklın ve kalbin iç çalışmasıdır. diğer insanların gözünden. Böyle bir çalışmayla vicdan, kişinin iç yargıcı haline gelecektir. Şimdi bu egzersizi yapalım.

Bir dakika düşünelim, sınıf arkadaşlarımıza, aile üyelerimize, öğretmenlerimize yaptığımız kötülükleri hatırlayıp özür dileyelim. Buna "Bir Dakikalık Tövbe" adını verelim.

Pişmanlık duygusu çok güzel bir duygu. İnsanı temizler ve iyileştirir. Doktorlar bile, en korkunç hastalıkların bile temiz bir vicdan ve tövbe ile tedavi edilebileceğini kabul etmektedir. Bir Rus atasözü "Kılıç suçlunun kafasını kesmez" der.

8. Özetleme. Refleks.

Hakkında söyledikleri insanlar var: vicdansız. İyi gidiyorlar mı? İlk bakışta evet. Peki ya etrafınızdaki insanlar? Sonuçta o bencildir. Sadece kendisi için yaşıyor. Derler ki: Başkalarının kafalarının üzerinden geçerek amacına ulaşır. Vicdanı nasıl uyandırılır?

Konuşmamız sona yaklaşıyor. Bunun vicdanınızı uyandıracağını mı sanıyorsunuz? Konuşmamızdan sonra sizde bir şeyler değişti mi? (sinyal kartları).

Vicdan ahlakın ölçüsüdür
Amaç: Vicdan duygusunun oluşması.
Görevler:
1). Etik vicdan kavramının oluşumuna dayanarak, benlik saygısını teşvik etmek
öğrenciler ve günlük davranışlardaki öz kontrolleri.
2). Öğrencilere eleştirel düşünme ve kendi analizlerine olan ihtiyacı gösterin
Akranların ve sınıf arkadaşlarının eylemleri ve eylemleri.
3). Öğrencilerde hatalarını kabul etme yeteneği gibi kişisel niteliklerin geliştirilmesi,
bunları analiz edin ve sonuçlar çıkarın.
“Sıcak bir yaz gününde neredeyse tüm yolu dolaşan kalabalık bir otobüste
şehirden nehre, bir nedenden dolayı bakışlarım evli bir çiftin üzerinde oyalandı. Genç, tombul,
Üstlerindeki koltuklarda muhteşem giyimli bir kadın ve on üç yaşlarında bir kız oturuyordu.
“Çocuklu ve engelli yolcular için” tabelası vardı. Annem onunla oturdu
şans eseri, tecrübesiz bir kişi tarafından sürülen bu sarsılan otobüste
sürücü, alışılmadık derecede fazla sayıda yaşlı kadın vardı. İşte burada, çantalarla asılmış,
havasızlıktan bitkin düşenler özellikle zor anlar yaşadı. Her itişte acımasızca
ileri geri fırlattı. Ve pencerenin yanında oturan kız uyuyormuş gibi yapıyordu.
tam olarak bu yaşlı ve hasta insanlar için tasarlanmış bir koltukta oturuyorlar.
 Aşama I.
ÖĞRETMENİN ROLÜ:
1. Konunun tanımı.
2. “İnsan Hayatında Vicdan” ön araştırması.

2. O zaman ne yaptın?
3. Ve şimdi aradan zaman geçtiğine göre o olayı hatırladığınızda yine utanıyor musunuz?
3. “İnsan Hayatında Vicdan” anketinin analizi.
4. Malzeme seçimi.
Çocuklar için roller ve ödevler:
1.Vicdanla ilgili atasözleri ve sözler hazırlar.
2. Çocuk İncilinde Tanrı'nın Emirlerini tekrarlayın.
 Aşama II.
Bir iletişim dersi yürütmek.
İnsan sosyal bir varlıktır. Belirli koşullardan ayrılamaz
toplum. Bu yüzden davranışlarının temelinde sosyallik olduğunu söylüyoruz.
yaşadığı ortam.
Ama aynı zamanda rasyonel bir varlıktır. Yaptığı her şeyi anlamlı bir şekilde yapıyor.
Düşünen, hisseden bir varlık, kişinin aktif bir seçim yapma yeteneği vardır.
1

davranışlarının biçimleri. Bir kişi kararlı bir şekilde elinden gelen her şeyi yapmalıdır.
Ayaklarınızın üzerinde durun, yüksek ahlaklı olun.
Ancak bu, zayıflıkları olan bir kişinin içsel manevi istemli mücadelesini gerektirir,
ilerlememizi engelleyen her şeyi ortadan kaldırma mücadelesi. Ancak eylemler ve davranışlar
bir kişi yalnızca başkaları tarafından değerlendirilmez. Eylemlerinizi kendiniz değerlendirmelisiniz
İnsan. Bir kişinin eylemlerini içsel olarak değerlendirme yeteneği, yeteneği
davranışınızı toplumda yürürlükte olan ahlaki normlarla dengeleyin,
Bir kişinin diğer insanlara karşı davranışının ahlaki sorumluluğu vicdandır.
İnsan vicdanının tecellisiyle ilgili pek çok popüler atasözü ve deyim vardır. Burada
bazıları.
Pek çok önde gelen kişi, vicdan duygusu olmadan insan olmanın zor olduğuna dikkat çekti.
ahlaklı bir insan.
Sokrates bu konuda şu şekilde konuşmuştur: “Ben adamın kaybolduğunu düşünüyorum.
Utanma duygusunu kaybetmiş biri." Vicdan, davranışların düzenleyicisi olarak hizmet eder ve
insan faaliyeti, onun iç ahlaki denetleyicisi.
Vicdan, davranışlardan sorumlu olan bir tür ahlaki korkudur.
bir kişi, eylemlerini, eylemlerini seçtiği için.
Bu iletişim saatine hazırlık olarak sizden anketteki üç soruyu yanıtlamanızı istedim.
1. Hayatınızda çok utandığınız bir zaman oldu mu?
2. O zaman ne yaptın?
3. Ve şimdi aradan zaman geçti ve o olayı hatırladığınızda yine utanıyor musunuz?
Vicdan, insanların doğru davranmasına, hatalarını düzeltmesine,
En iyi niteliklerinizi geliştirin. Vicdan derin ve önemli bir içseldir.
Ahlaki davranışın nedeni. Vicdan hem büyük hem de küçük şeylerde kendini gösterir. sana getireceğim
böyle bir örnek.
Arkadaşlar sizce olaylar nasıl daha da gelişti?
(çocukların cevapları)
Durumu tekrar canlandırmayı deneyin. Artılarınızı ve eksilerinizi ifade edin.
"Bu yaşta bir kızın vicdanını kaybetmesi yakışmaz, siz de yapmamalısınız." İfadesi ne anlama geliyor?
annemin kendisi, sanki sonradan ağlamayacakmış gibi..."
“Bizim durumumuz şöyle: Yedi yaşında oturuyorlar, yetmiş yaşında ayaktalar. Burada kim suçlanacak? Evet
biz kendimiz, ebeveynler. Bu, babamın ve annemin büyüttüğü ama vicdanımı da buna yatırdığı türden bir hırsızlık.
unutmuş olmak. Eh, vicdanı olmayan insan da aynı sakattır, koltuğu varmış gibi görünüyor
öyle olması gerekiyordu..."
Çoğu zaman eylemlerimizin ahlaki anlamı hakkında düşünmeye zorlanırız ve genel olarak
İzin ve izinsizlik meselesi üzerinde duruldu.
Bir kişi yakışıksız bir davranışta bulunursa, bu genellikle ona zarar verir
kendinden memnuniyetsizlik, tövbe, pişmanlık. "Vicdan sancıları" en çok yaşananlardan biri
güçlü insan duyguları.
2

Beyler, “vicdanı temiz olan insan” kime denir?
(çocukların cevapları)
Feuerbach'ın dediği gibi, temiz bir vicdan, kişinin kendini iyi hissetmemesi anlamına gelir.
kötü bir eylem yok, düşünceden korkulacak hiçbir eylem yok
diğer insanlar.
A.S.'de Puşkin'in bir ifadesi var: "Evet, vicdanı kirli olana acınası."
“Vicdan rahatsızlığı” ifadesini nasıl anlıyorsunuz? Ve neden kirli olan bir kişi
Vicdanınız gerçekten acınası mı?
(çocukların cevapları)
Vicdan azabı, yerine getirilmemiş bir borcun acısını çekmekten başka bir şey değildir.
Yanlış anlaşılma, dikkatsizlik veya dikkatsizlik nedeniyle başka bir kişinin neden olduğu acı hakkında
kasten.
Aynı zamanda vicdanı rahatsız olan insanlar da var.
“Vicdan rahatsızlığı” ifadesini nasıl anlıyorsunuz?
Vicdanı hasta olan insanlar, verdikleri kararların doğruluğu konusunda belirsizlik geliştirirler.
eylemlerde bulunurlar, sürekli yanlış bir şey yapma korkusu yaşarlar, sürekli olarak kendilerini cezalandırırlar.
temelde kınanacak hiçbir şeyin olmadığı eylemler.
Her insan, içinde sürekli bir ses duyulacak şekilde yükseltilmelidir.
vicdan. Bir kişinin normlardan sapmamasına yardımcı olan vicdandır
insan ahlakı. Vicdan ilahi kökenlidir ve
Tanrı'nın insan ruhuna yerleştirdiği ahlaki bir duygudur. Vicdan Tanrının sesidir
içimizde. Bu ses insana sadece neyin iyi, neyin kötü olduğunu söylemekle kalmaz, aynı zamanda onu zorunlu kılar.
iyilik yapıp kötülükten kaçınmaktır. Tanrı'nın emirlerinin bize öğrettiği budur.
İnsanın vicdanına uygun olarak yaptığı eylemlerin doğruluğu insana neşe ve mutluluk verir.
Memnuniyet ona özgüven kazandırır. Ama ruh için ne kadar zor
Bir şeyi yapmanız gerekenden farklı yaptığınızı hissediyorsunuz. Yüksek mahkeme var
muhtemelen her insan. Bizi talepkar olmaya zorlayan o, bu mahkeme.
Kendine. Utanç ve pişmanlık duyguları hoş olmayan duygulardır.
Vicdan, hayatta karşılaşılan tüm yargıçların en sert ve en affetmez olanıdır.
kişi. İnsanı insan yapar. Dürüstlük, doğruluk, dürüstlük her şey
vicdandan ayrılamaz.
Huzur ve düzen vicdanlı insanlara bağlıdır. Bir yük taşıyorlar
Başkaları üzerinde olumlu etkisi olan ahlaki sağlık. Onların yaşam konumu
toplumun ahlaki iklimini ve ideallerinin düzeyini büyük ölçüde belirler. Ve gerçekten istiyorum
ki hiçbir zaman vicdanınızı kaybetmeyin ve daima ona göre yaşayın.
Çünkü V.I.'nin dediği gibi. Dahl, vicdan - ahlaki bilinç, ahlaki duygu
veya bir insanda hissetmek; iyinin ve kötünün içsel bilinci; ruhun gizli yeri,
her eylemin onayı veya kınanması geri alınır; tanıma yeteneği
eylemin kalitesi; gerçeğe ve iyiliğe uyanan bir duygu, yalan ve kötülükten kaçınma;
iyiye ve gerçeğe karşı istemsiz sevgi; değişen gelişim derecelerinde doğuştan gelen gerçek.

Hedefler:

İndirmek:

Ön izleme:

“Utanç ve Vicdan” - ders saati.

Hedefler:

Utanç, vicdan, tövbe gibi ahlaki kategorilerin anlamını açıklığa kavuşturun;

Kendini eleştirme, eylemlerinin dürüst bir değerlendirmesini yapma yeteneğinin oluşmasına katkıda bulunmak; Çocukları iç gözlem yapmaya, kendileri hakkında düşünmeye, yüksek ahlaki idealler aramaya teşvik edin.

Sınıf planı.

Soru bir testtir.
İnteraktif konuşma.
Anketlerin analizi.
Kelime çalışması “Utanç ve vicdan.”
Oyun “Neyden utanmalısın?”
Seçim durumları.
Vicdan için egzersizler.

Ders saatinin ilerlemesi.

Soru bir testtir.

Sınıf öğretmeni.Çok kötü bir şey yaptığınızı hayal edin. Bunun için öğretmen velileri arayabilir ya da tüm sınıfın önünde şöyle diyebilir: “Senin ne utanman var ne de vicdanın!” Sizce hangisi daha korkutucu?

Sorunlu durum. "Kalpteki Kırıklar" hikayesi.

Sınıf öğretmeni.Bu bir test sorusuydu. Bazılarınızın hala derin bir vicdan uykusuna sahip olduğunu gösterdi. Ama bir gün yine de bu küçük hikayenin kahramanı gibi uyanacak.

Bir gün genç bir adam sokakta yürüyordu ve ayağının dibinde bir kupa bozuk para olan kör bir adam gördü. Adam ya kötü bir ruh halindeydi ya da başka bir şey vardı, kırık cam parçalarını bu bardağa attı ve yoluna devam etti. 50 yıl geçti. Bu adam hayattaki her şeyi başardı. Çocuklar, torunlar, para, iyi bir yuva ve evrensel saygı; her şeye sahipti. Sadece uzak gençliğinin bu bölümü onu rahatsız etti. Vicdanı ona eziyet ediyor, onu kemiriyor, uyumasına izin vermiyordu. Ve böylece, gerileyen yıllarında kör adamı bulmaya ve tövbe etmeye karar verdi. Doğup büyüdüğüm şehre vardığımda kör adam hâlâ aynı kupayla aynı yerde oturuyordu.

Hatırlıyor musun, yıllar önce birisi kupana kırık cam atmıştı; o bendim. Affet beni, dedi adam.

Kör adam, "Ben o parçaları aynı gün attım, sen de onları 50 yıl boyunca kalbinde taşıdın" diye yanıtladı.

İnteraktif konuşma.

Sınıf öğretmeni.

Bu hikayedeki olayların ne zaman gerçekleştiğini söyleyebilir misiniz?

Hikayenin kahramanı neden parçaları kör adamın kupasına attı?

Sizce neden hikayenin kahramanı tüm hayatı boyunca zavallı, kör, yaşlı bir adamı hatırladı?

Sizce ne zaman vicdan azabı çekmeye başladı?

Kör adam bu acı verici pişmanlığını hangi sözlerle ifade etti? (Bu parçaları 50 yıl boyunca yüreğinizde taşıdınız)

Sizce hikayenin kahramanı iyi çocuklar yetiştirecek mi?

Bu hikayeye nasıl bir başlık koyarsınız? (“Kalpteki kırıklar”, “Pişmanlık”, “Vicdan” vb.)

Anketlerin analizi. Utanç ve vicdan kelimelerinin anlamlarına bakmadan önce anketlerinizin sonuçlarını sizlere sunacağım.

7 kişi bu kavramları açıklayamadı, 6 kişi ise insan utanıp utandığında mantık yürütmeye ve anlamaya çalıştı. 12 kişi "utanç" kavramı için bir anahtar kelime bulmayı ve seçmeyi başardı. Birisi bu duyguyu şöyle yazıyor: beceriksizlik, işlenen eylemlerden dolayı suçluluk duygusu. Ancak "vicdan" kavramıyla durum o kadar basit değil, birçok kişi de şöyle yazıyor:

Üzgün hissetmek;

İnsanların pişmanlık duyduklarında yaşadıkları duygu;

Sana eziyet eden bir duygu;

Herkesin sahip olmadığı bir duygu;

Bir kişiye suçu açıklandığında akıldan çıkmayan şey budur.

Nastya Galkina şöyle yazıyor: "Bu, bir kişinin onu gerçeği söylemeye zorlayan iç sesidir."

Anya Devyaterikova şöyle yazıyor: “Bu, bir insanın utandığında ruhunun iç dünyasında eziyet ettiği şeydir. Aslında bu kavramlar birbiriyle yakından ilişkilidir.

Kelime çalışması. "Utanç ve Vicdan"

Sınıf öğretmeni.“Vicdan” nedir, “utanç”. Bu sözlerin anlamı nedir? Rus şair Alexander Yashin bir zamanlar şu satırları yazmıştı: (3 numaralı slayt)

Sayısız zenginliğimizde

Çok değerli sözler var:

Anavatan,

Bağlılık,

Kardeşlik.

Ve dahası da var:

Vicdan,

Onur.

Ozhegov ve Dahl'ın sözlüklerinde "vicdan" kelimesinin anlamı şu şekilde açıklanmaktadır: Vicdan, iyinin ve kötünün içsel bilincidir, her eylemin onaylanmasının veya kınanmasının yankılandığı "ruhun sırrıdır", Bir eylemin kalitesini tanıma yeteneği(4 numaralı slayt).

Vicdan, bireyin ahlaki öz denetimini uygulama, bağımsız olarak kendisi için ahlaki sorumluluklar oluşturma, bunları yerine getirmesini talep etme ve eylemlerinin öz değerlendirmesini yapma yeteneğini karakterize eden bir etik kategorisidir. Bu kavramın bu açıklaması internette Ksenia Farnosova tarafından bulundu.(4 numaralı slayt).

Bu kelimeyle çok sert ifadeler kullanılıyor: “Vicdanını kemiriyor”, “Vicdanına eziyet ediyor”, “Vicdan uyutmuyor”, “Vicdan azabı”, “Pişmanlık”, “Vicdan konuşuyor” diyorlar. Bir şeyi “temiz bir vicdanla”, “temiz bir vicdanla” yaptığınızda çok güzel oluyor. Vicdanına göre hareket eden insanlara vicdanlı, vicdanlı denir (5 numaralı slayt).

Ve işte "utanç" kelimesinin anlamı şu şekilde açıklanıyor: bu güçlü bir utanç duygusudur, bir eylemin kınanabilirliğinin bilincinden gelen kendini kınama, suçluluk duygusudur.(6 numaralı slayt).

Veya şu açıklama: Utanç, bir kişide ahlakın gereklerine aykırı olan ve bireyin onurunu küçük düşüren eylemlerde bulunduğunda ortaya çıkan bir duygudur (slayt No. 6). Utanç çok güçlü bir duygudur. İnsanlar şöyle diyor: “Utançtan yanabilirsin”, “Utançtan yere düşebilirsin”, “Utançtan kızarabilirsin”, “Utançtan nereye gideceğimi bilmiyorum”(7 numaralı slayt).

Bir Rus atasözü "Utanç olanın vicdanı vardır" der. Bu iki kavram arasındaki bağlantıyı çok iyi gösteriyor. Nastya Galochkina ve Sasha Romashova, bu kavramlarla ilgili birçok ünlü kişinin atasözü ve sözlerini buldu. İşte bunlardan bazıları (8, 9 numaralı slayt).

Ne kadar akıllı olursanız olun vicdanınızın önüne geçemezsiniz.
Dişsiz bir vicdan kemirir.
Bunu bir insandan saklayabilirsiniz ama vicdanınızdan saklayamazsınız.
Hayat iyi işler için verilir.
Günah işleyerek zengin olmaktansa fakir yaşamak daha iyidir.
Yalan söyleyerek dünyadan geçeceksin ama geri dönmeyeceksin.
Gerçek bir yaban arısı gibi gözlerinize süzülür.
Kolsuz, bacaksız - sakat, vicdansız - yarım insan.
Vicdanınız ve büyük bir zihniniz olmadan yaşayamazsınız.

Ünlülerin açıklamaları.

İçimizde yaşayan yasaya vicdan denir. Vicdan aslında eylemlerimizin bu yasaya uygulanmasıdır. Kant Immanuel.
Eğer rahat uyumak istiyorsanız, yatağınıza vicdan rahatlığınızı da götürün. Franklin Benjamin.
Kendi vicdanımızın çığlığını susturmak için gürültülü bir kalabalığın ortasına giriyoruz. Rabindranath Tagore.
İnsanların önünde utanmak güzel bir duygudur ama en güzel duygu kendi önünde utanmaktır. Tolstoy. L.N.
En ağır utanç ve en büyük azap, sevdiğinizi, birlikte yaşadığınızı layıkıyla savunmayı bilemediğiniz zamandır. Gorki M.A.
Kusurlarını hissetmek akıllı varlıkların doğasında vardır; Bu yüzden doğa bize tevazuyu, yani bu kusurlar karşısında utanma duygusunu verdi. Montesquieu 3.

Oyun “Neyden utanmalısın?”

Sınıf öğretmeni: Şimdi zıt kavramlardan bahsedelim. Utanmazlık, küstahlık, küstahlık. Bunlar ruhun tehlikeli kötü alışkanlıklarıdır. Utanmaz insan ilk başta insanların kendisi hakkında ne düşündüğünü umursamaz, daha sonra kendi kaderine kayıtsız kalır. Hayatta neyden utanmalısınız ve neden? Hadi oyun oynayalım. Ben herkese karşıyım. Kelimeleri okuyacağım. Ve hep birlikte "utanıyorum" ya da "utanmıyorum" diye cevap veriyorsunuz (seçenek: bunun utanılacak bir şey olduğunu düşünüyorsanız ellerinizi kaldırın).

Fiziksel engeller;

Çirkin eylemler;

Yıpranmış ama temiz kıyafetler;

Eski moda kıyafetler;

Özensiz görünüm;

Ebeveynlerin prestijsiz işi;

“Basit” kökeniniz;

Cehalet, eğitimsizlik, cehalet.

Kaba görünüm;

İnsanlara karşı kaba ve duyarsız tutum

Bu oyunu kazanmanıza ve utanmanız gereken şeyi doğru tespit etmenize çok sevindim. Hayatta iç yargıcınızın - vicdanınızın - iyiyle kötüyü ayırt etmenize de yardımcı olmasını isterim.

Sınıf öğretmeni.Hayat çoğu zaman insana bir seçim sunar: Vicdanına göre yapmak ya da vicdanına aykırı davranmak. Ve herkes bu seçimi övgü ya da vitrin uğruna değil, hakikat uğruna, kendine karşı görev uğruna yapmalıdır. Bu kararla insanlar bir kişiyi yargılayacak.

Üç duruma bakalım. Vicdanınıza göre nasıl hareket edeceksiniz?

Birinci durum.

Mağazadan yiyecek satın alıyorsunuz ve tezgahtar yanlışlıkla size fazladan para üstü veriyor. Ne yapacaksın?

İkinci durum.

Diktenin tamamını masanızdaki komşunuzdan kopyaladınız. Ancak öğretmen komşunuza “3”, size ise “5” verdi çünkü komşusunun not defterinde gördüğü üç büyük hatayı fark etmemişti. Eylemleriniz?

Üçüncü durum.

Bahar tatili için siz ve sınıf öğretmeniniz ormana bir gezi planlıyorsunuz. Eğlenceli bir gezi için hazırlıklar hızla sürüyor. Ancak sınıfta aniden bir acil durum ortaya çıktı: Birisi yangın söndürücünün musluğunu söktü ve kimya sınıfının tüm katını köpükle doldurdu. Sınıf öğretmeni suçludan itiraf etmesini ve sınıfı düzene koymasını ister. Ama kimse itiraf etmiyor. Daha sonra sınıf öğretmeni tüm sınıfı cezalandırır ve gezi iptal edilir. Arkadaşınızın yangın söndürücünün musluğunu yırttığını biliyor musunuz? Bu durumda nasıl vicdanınıza göre hareket edebilirsiniz?

Vicdan egzersizleri. "Bir anlık pişmanlık."

Sınıf öğretmeni.İnsanın tüm hayatı benzer durumlardan oluşur. Her adımda iyiyle kötü arasında bir seçim yaparız. Hata yapmamak için sürekli vicdanınızın sesini duymanız gerekir. Bu ses bize eylemlerimizin iyi mi yoksa kötü mü olduğunu söyleyecektir. Ve vicdanın sessiz kalmaması için, tıpkı kasları ve zihni çalıştırdığınız gibi onu da eğitmelisiniz - onu sürekli çalışmaya, egzersiz yapmaya zorlamalısınız. Vicdan egzersizleri, kişinin gün içinde ne iyi, ne kötü yaptığını düşündüğünde, zihinsel olarak kendisini bir başkasının yerine koyduğunda, eylemlerinin sonuçlarını görmeye çalıştığında, nasıl yapılacağını bildiğinde aklın ve kalbin iç çalışmasıdır. eylemlerine saygı duyduğu insanların gözünden bakmak. Böyle bir çalışmayla vicdan susmayacak ve her zaman insanın iç yargıcı olacaktır. Aksi takdirde - karanlıkta dolaşmak. Şimdi (kimde cesaret varsa) bu egzersizi yapalım. Bir dakika düşünelim, bu hafta işlediğimiz ve derinden tövbe ettiğimiz kötülükleri hatırlayalım. Bu alıştırmaya "bir dakikalık pişmanlık" adını verelim (müzik açılır, çocuklar bir dakika boyunca performanslarını düşünürler). Vicdanınızı temizlemek ve yaptığınız bir kötülükten tövbe etmek istiyorsanız elinizi kaldırın.

Pişmanlık duygusu çok güzel bir duygu. İnsanı temizler ve iyileştirir. Doktorlar bile, tıbbın karşı koyamadığı en korkunç hastalıkların tövbeyle iyileştirildiğini kabul ediyor. Bir Rus atasözü "Kılıç suçlunun kafasını kesmez" der.

Bir vicdan egzersizi. "Bir anlık bağışlama."

Sınıf öğretmeni.İkinci faydalı vicdan egzersizi af dilemektir. Maslenitsa haftası sona erdi. Maslenitsa'nın son gününün adı nedir? Bu doğru - “Pazar günü affet.” Bu günde herkesten af dilemek gelenekseldir. İnsanlar buluştuklarında birbirlerine şöyle derler: "Lütfen beni affet." Yanıt olarak şöyle demelisiniz: "Tanrı sizi affedecektir." Aranızda kırdığı insanlardan af dilemek isteyen cesur ruhlar var mı? Bu egzersizi evde yapmanızı tavsiye ederim.

Etkileşimli konuşma "Küstah insanlarla ne yapmalı?"

Sınıf öğretmeni. Peki ya insanın vicdanı yoksa? Dünyada yaşamak onun için iyi mi? Vicdansız bir insanda vicdan nasıl uyandırılır? Çocuklardan örnek yanıtlar:

Ona her şeyi doğrudan anlatmanız, onu eleştirmeniz gerekiyor.

Boykot ilan etmemiz gerekiyor.

El sıkışmayın, selamlaşmayın.

Bir kamu mahkemesi kurmamız gerekiyor.

Sınıf öğretmeni. Size katılıyorum. Bir insan vicdansızca, vicdansızca hareket ediyorsa çevresindekilerin onu utandırması gerekir. Acı gerçek, güzel bir yalandan daha iyidir. Belki bu insanın vicdanını uyandırır, utanır.

Özetleme (yansıtma).

Ön izleme:

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Utanç ve vicdan Ders saati

Sayısız zenginliğimizin içinde kıymetli sözler vardır: Vatan, Vefa, Kardeşlik. Bir de şu var: Vicdan, Onur. Alexander Yashin.

vicdan, iyinin ve kötünün içsel bilincidir, her eylemin onaylanmasının veya kınanmasının yankılandığı "ruhun sırrı", bir eylemin kalitesini tanıma yeteneğidir.

Bu kelimeyle çok sert ifadeler kullanılıyor: “Vicdanı kemiriyor”, “Vicdanı eziyor”, “Vicdan uyutmuyor”, “Vicdan sancıları”, “Pişmanlık”, “Vicdan konuştu” diyorlar. . Bir şeyi “temiz bir vicdanla”, “temiz bir vicdanla” yaptığınızda çok güzel oluyor. Vicdanına göre hareket eden kişilere vicdanlı ve vicdanlı denir.

"Utanç", güçlü bir utanç duygusudur, bir eylemin kınanabilirliği, suçluluk bilincinden dolayı kendini kınamadır. Veya şu açıklama: Utanç, bir kişide ahlakın gereklerine aykırı olan ve bireyin onurunu aşağılayan eylemlerde bulunduğunda ortaya çıkan bir duygudur.

Utanç çok güçlü bir duygudur. İnsanlar şöyle diyor: “Utançtan yanabilirsin”, “Utançtan yere düşebilirsin”, “Utançtan kızarabilirsin”, “Utançtan nereye gideceğimi bilmiyorum”

Ne kadar akıllı olursanız olun vicdanınızın önüne geçemezsiniz. Dişsiz bir vicdan kemirir. Bunu bir insandan saklayabilirsiniz ama vicdanınızdan saklayamazsınız. Hayat iyi işler için verilir. Günah işleyerek zengin olmaktansa fakir yaşamak daha iyidir. Yalan söyleyerek dünyadan geçeceksin ama geri dönmeyeceksin. Gerçek bir yaban arısı gibi gözlerinize süzülür. Kolsuz, bacaksız - sakat, vicdansız - yarım insan. Vicdanınız ve büyük bir zihniniz olmadan yaşayamazsınız.

İçimizde yaşayan yasaya vicdan denir. Vicdan aslında eylemlerimizin bu yasaya uygulanmasıdır. I. Kant Rahat bir uyku istiyorsanız, yatağınıza vicdan rahatlığınızı da götürün. B. Franklin Kendi vicdanımızın çığlığını susturmak için gürültülü bir kalabalığın ortasına giriyoruz. Rabindranath Tagore İnsanların önünde utanmak iyi bir duygudur ama kişinin kendi önünde utanması en iyisidir. L.N. Tolstoy En şiddetli utanç ve en büyük işkence, sevdiğiniz şeyi, birlikte yaşadığınız şeyi nasıl layıkıyla savunacağınızı bilemediğiniz zamandır. M.A. Gorky Zeki varlıkların doğası, kusurlarını hissetme yeteneğini içerir; Bu yüzden doğa bize tevazuyu, yani bu kusurlar karşısında utanma duygusunu verdi. Montesquieu

“Utanç ve vicdan” konulu ders saati, 7-8. Sınıflar

12-13 yaşlarına gelindiğinde gençler, vicdan gibi ahlaki bir kategoriye zaten aşinadırlar. Ama bunu öncelikli değerleri arasına almıyorlar. Üstelik birçok genç, vicdanın kendilerini modern toplumun yasalarına göre yaşamaktan alıkoyduğunu belirtiyor. Her gün televizyon ekranlarında bunun sayısız kanıtını görüyorlar. Bu arada, Rus Ortodoks geleneğine göre, bir kişinin 12-13 yaşına kadar yeterince olgun bir vicdana sahip olması gerekir (sonuçta, 7 yaşından itibaren bir çocuğun itiraf etmesine izin verilir), bu da onun boyun eğmek zorunda olduğu anlamına gelir. tüm düşüncelerini ve eylemlerini sıkı bir değerlendirme ve analize tabi tutar. Aktiviteleri ve sosyallikleri nedeniyle gençler sıklıkla yaşam deneyimlerine dayanarak değerlendiremeyecekleri eylemlerde bulunurlar. Böyle durumlarda bir genci hatadan ya da suçtan koruyabilecek tek güç vicdanın sesi olabilir. Yazarlara göre “Utanç ve Vicdan” konulu bir ders saati 7. sınıfta çok alakalı olacak.

Hedefler: vicdan, utanç, tövbe gibi ahlaki kategorilerin anlamını açıklığa kavuşturmak; kişinin kendisine karşı eleştirel olma ve eylemlerine ilişkin dürüst bir değerlendirme yapma becerisini geliştirmek; Çocukları iç gözlem yapmaya, kendileri hakkında düşünmeye, yüksek ahlaki idealler aramaya teşvik edin.

Hazırlık çalışmaları: 2 öğrenciye sözlükte “vicdan”, “utanç” kelimelerinin anlamını bulmalarını, bu kelimelerle ifadeler ve atasözleri seçmelerini söyleyin.

Dekor: tahtaya yaz:

Tanımlar:

Utanç, kişinin eylemleri nedeniyle suçluluk duygusudur.

Vicdan içimizdeki yargıçtır.

Atasözleri:

1. Ne kadar akıllı olursanız olun vicdanınızın önüne geçemezsiniz.

2. Dişsiz vicdan kemirir.

3. Bunu insandan saklayamazsınız, vicdanınızdan da saklayamazsınız.

4. Hayat iyiliklere karşılık verilir.

5. Günah işleyerek zengin olmaktansa fakir yaşamak daha iyidir.

6. Dünyadan yalanla geçeceksin ama geri dönmeyeceksin.

7. Gerçek, bir yaban arısı gibi gözlerinize sürünür.

Sınıf planı

I. Test sorusu.

II. Sorunlu durum. "Kalpteki Kırıklar" hikayesi.

III. İnteraktif konuşma.

IV. Kelime çalışması.

V. Oyun “Neyden utanmalısın?”

1. Birinci durum.

2. İkinci durum.

3. Durum üç.

VII. Sorun durumu “Vicdan Mahkemesi”.

VIII. Vicdan için egzersizler.

1. “Bir anlık pişmanlık.”

2. “Bir anlık bağışlanma.”

IX. Etkileşimli konuşma "Küstah insanlarla ne yapmalı?"

X. Özetleme (yansıtma).

Ders saatinin ilerlemesi

I. Soru testi

Sınıf öğretmeni. Arkadaşlar size bir sorum var, çok kötü bir şey yaptığınızı düşünün. Bunun için

Öğretmen velileri arayabilir ya da tüm sınıfın önünde şöyle diyebilir: “Senin ne utanman var, ne de vicdanın!” Sizce hangisi daha korkutucu?

(Öğretmen çocukların isimlerini söyler ve onları konuşmaya davet eder.)

Çocuklardan örnek yanıtlar:

Aileme meydan okumak daha kötü, o zaman öğretmene vicdan sahibi olduğumu gösterebilirim.

Ailenin önünde bir dakikalık utanç yaşamaktansa sınıfın önünde bir dakikalık utanç daha iyidir.

Öğretmen anne ve babamı ararsa benim tamamen kaybolmuş bir insan olmadığımı ve vicdan sahibi olduğumu düşünüyor demektir.

Eğer böyle diyorsa benden vazgeçmiş demektir; ailesini aramak daha iyi olur!

Anne-babayı okula çağırmak ayıp değil ama bu tür sözler ayıptır.

Ebeveynler değil!

Umurumda değil!

II. Sorunlu durum. "Kalpteki Kırıklar" hikayesi

Sınıf öğretmeni. Bu bir test sorusuydu. Bazılarınızın hala derin bir vicdan uykusuna sahip olduğunu gösterdi. Ama bir gün yine de bu küçük hikayenin kahramanı gibi uyanacak.

Ne dediğini dinle. (Hikâyeyi okur.)

Bir gün genç bir adam sokakta yürüyordu ve ayağının dibinde bir kupa bozuk para olan kör bir adam gördü. Adam ya kötü bir ruh halindeydi ya da başka bir şey vardı, kırık cam parçalarını bu bardağa attı ve yoluna devam etti. 50 yıl geçti. Bu adam hayattaki her şeyi başardı. Çocuklar, torunlar, para, iyi bir yuva ve evrensel saygı; zaten her şeye sahipti. Sadece uzak gençliğinin bu bölümü onu rahatsız etti. Vicdanı ona eziyet ediyor, onu kemiriyor, uyumasına izin vermiyordu. Ve böylece, gerileyen yıllarında kör adamı bulmaya ve tövbe etmeye karar verdi. Doğup büyüdüğüm şehre vardım ve kör adam hâlâ aynı kupayla aynı yerde oturuyordu.

Hatırlıyor musun, yıllar önce birisi kupana kırık cam atmıştı; o bendim. Affet beni,” dedi adam.

Kör adam, "Ben o parçaları aynı gün attım, sen de onları 50 yıl boyunca kalbinde taşıdın" diye yanıtladı.

III. İnteraktif konuşma

Sınıf öğretmeni.

Bu hikayedeki olayların ne zaman gerçekleştiğini söyleyebilir misiniz?

Hikayenin kahramanı neden parçaları kör adamın kupasına attı?

Sizce ne zaman vicdan azabı çekmeye başladı?

Sizce hikayenin kahramanı iyi çocuklar yetiştirecek mi?

Sizce neden hikayenin kahramanı tüm hayatı boyunca zavallı, kör, yaşlı bir adamı hatırladı?

Kör adam bu acı verici pişmanlığını hangi sözlerle ifade etti? (Bu parçaları 50 yıl boyunca kalbinizde taşıdınız.)

Bu hikayeye nasıl bir başlık koyarsınız? (“Kalpteki kırıklar”, “Pişmanlık”, “Vicdan” vb.)

IV. Kelime çalışması

Sınıf öğretmeni. Vicdan nedir? utanç? (isimler, soyadlar) bize bunu anlatacak. Sözlüklerle çalışarak bu kelimelerin anlamlarını buldular.

(İki öğrenci tahtaya gelir ve sözlük yazılarını okur.)

Öğrenci I. Rus şair Alexander Yashin bir zamanlar şu satırları yazmıştı:

Sayısız zenginliğimizde

Çok değerli sözler var:

Anavatan,

Bağlılık,

Kardeşlik.

Ve dahası da var:

Öğrenci 2. Vicdan kıymetli bir kelimedir.

Öğrenci 1. Bu kelimenin anlamı S.I.’nin sözlüklerinde bu şekilde açıklanmaktadır. Ozhegov ve V.I. Dalia. (Notlarını okur.) Vicdan, iyinin ve kötünün içsel bilincidir, her eylemin onaylanmasının veya kınanmasının yankılandığı "ruhun sırrı", bir eylemin niteliğini tanıma yeteneğidir.

Öğrenci 2. Bu kelimeyle çok sert ifadeler kullanılıyor: “Vicdanı kemiriyor”, “Vicdan azabı çekiyor”, “Vicdan uyutmuyor”, “Vicdan azabı”, “Vicdan azabı”, “Vicdan” diyorlar. konuştu". Bir şeyi temiz bir vicdanla, temiz bir vicdanla yaptığınızda çok güzel oluyor. Vicdanına göre hareket eden kişilere vicdanlı ve vicdanlı denir.

Öğrenci 1. İşte “utanç” kelimesinin anlamı şu şekilde açıklanıyor. (Okur.) Bu, güçlü bir utanç duygusudur, eylemin kınanabilirliği, suçluluk bilincinden dolayı kendini kınamadır.

Öğrenci 2. Utanç çok güçlü bir duygudur. İnsanlar şöyle diyor: “Utançtan yanabilirsin”, “Utançtan yere düşebilirsin”, “Utançtan kızarabilirsin”, “Utançtan nereye gideceğimi bilmiyorum.”

Öğrenci 1. Rus atasözü "Kimde utanç varsa vicdan da vardır" der. Bu iki kavram arasındaki bağlantıyı çok iyi gösteriyor.

Öğrenci 2. Sözlüklerde vicdan ve utançla ilgili pek çok atasözü bulduk. Bu atasözlerini tahtaya yazdık.

(Atasözleri okuyun.)

V. Oyun “Neyden utanmalısın?”

Sınıf öğretmeni. Şimdi zıt kavramlardan bahsedelim. Utanmazlık, küstahlık, küstahlık ruhun tehlikeli ahlaksızlıklarıdır. Utanmaz insan ilk başta insanların kendisi hakkında ne düşündüğünü umursamaz, daha sonra kendi kaderine kayıtsız kalır.

Hayatta neyden utanmanız gerektiğini düşünüyorsunuz ve neden? Hadi oyun oynayalım. Ben bu kelimeleri okuyacağım ve siz de hep birlikte "utanıyorum" veya "utanmıyorum" diye cevap vereceksiniz. (Seçenek: Bunun utanılacak bir şey olduğunu düşünüyorsanız ellerinizi kaldırırsınız.)

(Öğretmen okur.)

Fiziksel engeller;

Çirkin eylemler;

Yıpranmış ama temiz kıyafetler;

Eski moda kıyafetler;

Özensiz görünüm;

Ebeveynlerin prestijsiz işi;

“Basit” kökeniniz;

Cehalet, eğitim eksikliği, cehalet;

Kaba görünüm;

İnsanlara karşı kaba, duygusuz bir tutum.

Utanmanız gereken şeyi doğru tespit ettiğinize çok sevindim. Hayattaki iç yargıcınızın - vicdanın - iyiyle kötüyü ayırmanıza da yardımcı olmasını isterim.

Sınıf öğretmeni. Hayat çoğu zaman insana bir seçim sunar: Vicdanına göre yapmak ya da vicdanına aykırı davranmak. Ve herkes bu seçimi övgü ya da vitrin uğruna değil, hakikat uğruna, kendine karşı görev uğruna yapmalıdır. Bu kararla insanlar bir kişiyi yargılayacak.

Üç duruma bakalım. Vicdanınıza göre hareket etmek sizin için zor olacak mı?

1. Birinci Durum

Bir mağazadan süt satın alıyorsunuz ve satıcı yanlışlıkla size bozuk parayla birlikte fazladan beş ruble veriyor. Ne yapacaksın?

(Çocuklar yüksek sesle konuşur.)

2. Durum iki

(Çocuklar yüksek sesle konuşur.)

3. Durum üç

Bahar tatili için sınıf ve sınıf öğretmeni ormana bir gezi planlıyor. Eğlenceli bir gezi için hazırlıklar sürüyor. Ancak sınıfta aniden bir acil durum ortaya çıktı: Birisi yangın söndürücünün musluğunu söktü ve kimya sınıfının tüm katını köpükle doldurdu. Sınıf öğretmeni suçludan itiraf etmesini ve sınıfı düzene koymasını ister. Ama bunu kimse kabul etmiyor. Daha sonra sınıf öğretmeni tüm sınıfı cezalandırır ve gezi iptal edilir. Arkadaşınızın yangın söndürme musluğunu yırttığını biliyorsunuz. Bu durumda nasıl vicdanınıza göre hareket edebilirsiniz?

(Çocuklar yüksek sesle konuşur.)

VII. Sorun durumu “Vicdan Mahkemesi”

Sınıf öğretmeni. Vicdan, iyiyi kötüden ayırmamıza yardımcı olan içimizdeki yargıçtır. Düşünceler, eylemler, sözler - bir kişinin vicdanının katı yargısına tabi olması gereken her şey. Ve ruhunuzdaki yükü kaldırdığınızda, vicdanınızı temizlediğinizde ne kadar da rahatlıyorsunuz.

Eski öğrencilerimden birinin anlattığı bir hikayeyi dinleyin.

7. sınıfta Sergei itaatsiz, holigan bir çocuktu. Adamlar onu bir lider olarak görüyorlardı çünkü sürekli olarak her türlü eğlenceyi buluyordu.

Bir gün ders sırasında Tanya Ivanova adında bir kızdan yedek ayakkabılarının bulunduğu çantayı çalıp açık pencereden dışarı atmayı başardı. Başkalarının eski ayakkabılarını gören çocuklar onları derin bir su birikintisine attı.

Derslerden sonra çocuklar 7 "B" ile maç yaptılar ve Sergei bu talihsiz botları tamamen unuttu. Eve koştu, öğle yemeği yedi, kıyafetlerini değiştirdi ve ardından tek bir golü bile kaçırmadan bir buçuk saat boyunca dürüstçe kalenin üzerinde durdu.

Daha maçın son dakikalarında Ivanova'nın okul kapısından çıktığını, terlikleriyle çamura sıçradığını, gözyaşlarını yanaklarına bulaştırdığını gördü. Sergei adamları yanına çağırdı ve onlar da bu boşluğa bakarak güldüler.

Ve akşam girişlerinde bir skandal yaşandı. Ivanov'ların dairesinden çığlıklar duyuldu. Sarhoş baba, eşyalarına nasıl bakacağını bilmediği için Tanka'yı çıplak ayakla veya branda çizmelerle yürümeye zorlayacağını bağırdı.

Sergei kulaklığını taktı, müziği açtı ve ödevini yapmaya başladı. Nedense içimden hiç gülmek gelmiyordu. Ve geceleri uyuyamıyor, iğrenç bir şekilde kalbine bir şey kazınıyor, onu rahatsız ediyor, huzur vermiyordu. Günün tüm olaylarını hatırladı: Terliklerle su birikintilerinin üzerinden sıçrayan gözyaşlarına boğulmuş Ivanova, sarhoş babasının sesi, annesinin acınası gevezelikleri - Sergei kendini ne kadar ikna etmeye çalışsa da, ne kadar haklı çıkarsa da. kendisi, her şeyin onun hatası olduğu ortaya çıktı - Sabahın akşam daha akıllı olduğuna karar veren Sergei uykuya daldı.

Ertesi sabah bir ambulans Ivanova'yı zatürre nedeniyle hastaneye götürdü. Sergei burada vicdanın nasıl kemirebileceğini fark etti.

Bisiklet için biriktirdiği parası vardı. Sergei, bir ayakkabı mağazasından bu parayla annesininki gibi 38 numara kadın ayakkabısı satın aldı ve Ivanova'yı ziyaret etmek için hastaneye gitti.

Sınıf öğretmeni adına geldiğini, yatağın üzerine bir torba ayakkabı koyup kaçtığını söyledi. Ivanova'dan af dilemeye asla cesaret edemedi.

Eve geldiğinde alışkanlıktan dolayı bilgisayarı açtı, kulaklıklarını taktı ve müziği açtı. Ve aniden Ivanova'nın acınası, korkmuş ve şaşırmış yüzünü hatırlayan Sergei bir nedenden dolayı ağlamaya başladı. Birkaç dakika ağladı ve garip bir şekilde sanki ruhundan kocaman, ağır bir taş kaldırılmış gibi bir rahatlama hissetti.

Yakında Ivanov ailesi yeni bir daireye taşındı ve Tanya'nın hastalığından sonra başka bir okula taşındı.

Yıllar geçti, Sergei subay oldu, birinci rütbenin kaptanı oldu. Dokuzuncu sınıf öğrencileri onu bir deniz subayının mesleği hakkında konuşmak için bir ders saatine davet etti.

Sonra bir nedenden dolayı Sergei bu hikayeyi anlatmaya karar verdi.

Sizce Sergei, Tanya botları aldığında neden rahatladı?

Peki neden hala ağlıyordu?

Çocuklardan örnek yanıtlar:

Düzeltmeye çalıştı.

Vicdanı ona her şeyi doğru yaptığını söylüyordu.

Vicdanı gözlerini açtı ve bir başkasının acısını hissedebildi.

Suçunun kefareti için bir şeyler yapması gerekiyordu.

Kendine duyduğu acıdan ve hayal kırıklığından ağladı.

Bunlar rahatlamanın, arınmanın gözyaşlarıydı.

Sevinçten ağladı: kız artık ona gücenmeyecekti.

Sınıf öğretmeni. Vicdansız davranışını nasıl telafi edebilirsin ki?

Çocuklardan örnek yanıtlar:

Kırdığınız kişiden af dileyebilirsiniz.

İnananlar itirafta tövbe edebilirler.

Bunu bir daha asla yapmayacağınıza dair kendinize söz verin.

Herhangi üç iyi şeyi yapabilirsiniz.

Sınıf öğretmeni. Abhaz yazar Fazıl İskender'in vicdanla ilgili söyledikleri şöyle: “Vicdanın eğitilmesi mümkün mü? En nadir ucubeler dışında her insanın, zayıf bir şekilde ifade edilmiş de olsa bir vicdanı vardır. Vicdanı zayıf olan bir kişi, kendisini değer verdiği bir ekibin içinde bulursa, genel kabul görmüş ahlaki standartlara uymaya çalışır. İlk başta, bu vicdansız davranıştan çok, yayınlanmasından utanıyor. Ama bu bir eğitimdir ve her eğitimde olduğu gibi doğru davranış zamanla alışkanlık haline gelir.”

Her birimizin vicdanımıza göre hareket etmesini ve bu onun için bir alışkanlık haline gelmesini isterim.

VIII. Vicdan için egzersizler

1. “Bir anlık pişmanlık”

Sınıf öğretmeni. İnsanın tüm hayatı benzer durumlardan oluşur. Her adımda iyiyle kötü arasında bir seçim yaparız. Hata yapmamak için sürekli vicdanınızın sesini duymanız gerekir. Bu ses bize eylemlerimizin iyi mi yoksa kötü mü olduğunu söyleyecektir. Ve vicdanın sessiz kalmaması için, tıpkı kasları ve zihni çalıştırdığınız gibi, onu da eğitmelisiniz - onu sürekli çalışmaya, egzersiz yapmaya zorlamalısınız. Vicdan egzersizi, kişinin gün içinde ne iyi, ne kötü yaptığını düşündüğünde, zihinsel olarak kendisini bir başkasının yerine koyduğunda, eylemlerinin sonuçlarını görmeye çalıştığında, aklın ve kalbin içsel çalışmasıdır. davranışlarına saygı duyduğu insanların gözünden nasıl bakılacağını. Böyle bir çalışmayla vicdan susmayacak ve her zaman insanın iç yargıcı olacaktır. Aksi takdirde - karanlıkta dolaşmak. Şimdi (kimde cesaret varsa) bu egzersizi yapalım. Bir dakika düşünelim, derinden tövbe ettiğimiz kötülüklerimizi hatırlayalım. Bu alıştırmaya "Tövbe Dakikası" adını verelim.

(Müzik çalar. Çocuklar bir dakika boyunca eylemleri hakkında düşünürler.)

Vicdanınızı temizlemek ve yaptığınız bir kötülükten tövbe etmek istiyorsanız ellerinizi kaldırın.

(Çocuklar ellerini kaldırır ve yaptıkları kötü işler hakkında konuşurlar.)

Pişmanlık çok güzel bir duygu. İnsanı temizler ve iyileştirir. Doktorlar bile, tıbbın karşı koyamadığı en korkunç hastalıkların tövbeyle iyileştirildiğini kabul ediyor. Bir Rus atasözü "Kılıç suçlunun kafasını kesmez" der.

2. “Bir dakikalık bağışlama”

Sınıf öğretmeni. Vicdan için ikinci faydalı egzersiz af dilemektir.

Biliyorsunuz ki tüm bu hafta halkımız Maslenitsa'yı kutluyor.

Maslenitsa'nın son gününe "Affetme Pazarı" denir. Bu günde herkesten af dilemek gelenekseldir. İnsanlar buluştuklarında öpüşürler ve birbirlerine şöyle derler: "Lütfen beni affet." Yanıt olarak şöyle demelisiniz: "Tanrı sizi affedecektir."

Belki kırdıkları kişilerden af dilemek isteyen cesur ruhlar vardır?

(Çocuklar istedikleri zaman ellerini kaldırırlar ve sınıf arkadaşlarından ve öğretmenden af dilerler.)

Bu egzersizi evde yapmanızı tavsiye ederim ve Bağışlama Pazar günü herkesten af dileyin.

IX. Etkileşimli konuşma "Küstah insanlarla ne yapmalı?"

Sınıf öğretmeni. Peki ya insanın vicdanı yoksa? Dünyada yaşamak onun için iyi mi? Çocuklardan örnek yanıtlar:

Yaşamak güzel, huzur içinde uyuyabilirsin.

Herkes küstah insanları kıskanır; küstah insanlar hayatta daha fazlasını başarır.

Elbette güzel, küstahlık ikinci mutluluktur.

Kendisine vicdansızca davranılana kadar şimdilik iyi olacak. O zaman hemen yaptığı kötülükleri hatırlayacak ve vicdanı uyanacaktır.

Bir şeyler başarabilir ama insanlar ona saygı duymayacaktır. Sınıf öğretmeni. Vicdansız bir insanda vicdan nasıl uyandırılır?

Çocuklardan örnek yanıtlar:

Ona her şeyi doğrudan anlatmanız, onu eleştirmeniz gerekiyor.

Boykot ilan etmemiz gerekiyor.

El sıkışmayın, selamlaşmayın.

Bir kamu mahkemesi kurmamız gerekiyor.

X. Özetleme (düşünme)

Sınıf öğretmeni. Konuşmamız sona erdi. Bu konuşmanın vicdanınızı uyandırdığını düşünüyor musunuz?

Çocuklardan örnek yanıtlar:

Bana öyle geliyor ki vicdanım uyumuyor. Ancak görüşme faydalı oldu.

Belki birileri utanır ama yalnız konuşmak vicdanı uyandırmaz.

Pazar günü herkesten af dileyeceğim ve bir daha kötü bir şey yapmamaya çalışacağım.