İleri geri
Dikkat! Slayt önizlemeleri yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tüm özelliklerini temsil etmeyebilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.
Tema: Kış
Grup: kıdemli
Amaç: Eğitim alanlarının entegrasyonu yoluyla çocuklarda doğaya ilişkin bütünsel bir dünya resminin oluşturulması
- eğitici: Çocukların kuşlar ve hayvanlar hakkındaki bilgilerini, kışın davranışlarının özelliklerini genelleştirmek ve sistemleştirmek, kış doğasının özellikleri hakkındaki bilgileri zenginleştirmek ve genişletmek (“Biliş” eğitim alanı), sözlüğü fiillerle zenginleştirmek, “çubuk ayı” yı derse tanıtmak sözlük (eğitim alanı "İletişim").
- Gelişimsel: tutarlı konuşma geliştirmek, konuşmayı sürdürme yeteneği (eğitim alanı "İletişim"), kurgu ve eğitim literatürüne olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek (eğitim alanı "Kurgu").
- eğitici: hayvanlara ve kuşlara bakma yeteneğini geliştirmek (eğitim alanı "Sosyalleşme"), kağıtla çalışma yeteneğini geliştirmek (eğitim alanı "Emek"), çocukların fiziksel aktivite ihtiyacını geliştirmek (eğitim alanı "Beden Eğitimi"), Masal ve hikayeyi dikkatlice ve ilgiyle dinlemeyi öğretin (eğitim alanı "Kurgu").
Ön çalışma: besleyicileri sahaya asın, kuşları besleyin, kağıt peçetelerden kar taneleri kesin
Materyaller: Kış rüzgarının gürültüsünün kaydedilmesi, kuş resimli kartlar, çocuk sayısına göre kurşun kalem ve karton şeritler.
Dersin ilerlemesi
Öğretmen: - Çocuklar, bugün kış hakkında konuşacağız, kış ormanını ziyaret edeceğiz, kuşları ziyaret edeceğiz. Bunun için de dikkatli, aktif ve akıllı olmamız gerekiyor.
Slayt 1
Öğretmen kış rüzgarının sesleriyle bir türkü okuyor
Sen bir kış kızısın - kış,
Kış fırtınalı ve karlıdır.
Kar caddeye doğru esiyordu.
Döndü, süpürüldü
Tüm yollar, tüm yollar -
Ne geç, ne geç!
Öğretmen: - Ne kış - kış! Kar! Donmak! Büyük ve küçük iki Frost karşılaştığında neler olduğunu dinleyelim.
Slayt 2. Öğretmen Rus halk masalı “İki Don” u okuyor
İki kardeş ormanda buluştu - büyük Frost ve küçük Frost. Hangisinin en güçlü olduğu konusunda tartıştılar. Büyük Ayaz küçük çocuğa şöyle diyor:
Ben en güçlüyüm! Yeri karla kapladım ve kar yığınları yaptım. Ve sen küçük kardeşim, bir serçeyi bile donduramazsın.
Hayır, ben en güçlüyüm! - diyor küçük Frost. - Nehirlere köprüler döşedim, soğuğun kulübelere girmesine izin verdim. Ve sen ağabey, bir tavşanı bile yenemezsin.
Tartışıp kendi yollarına gittiler.
Slayt 3. Bir çalının altında oturan büyük bir Frost, bir tavşan görüyor. Dondurmaya karar verdim. Çıtırdayıp ağaçlara çarptı. Ve tavşan - eğik, küçük, beyaz kürk mantolu, keçe çizmeli - bir çalının altından atladı ve dağdan aşağı takla atarak dağa doğru koştu. Don onun peşinden koşuyor, zar zor yetişiyor, ağaçtan daha yükseğe çıkıyor, yanıyor ve ısırıyor. Ancak tavşan hiçbir şeyi umursamıyor - ormanın içinden atlıyor, koşuyor, yorulmuyor ve koşarken üşümüyor. Yüz yaşının üzerinde, gri saçlı bir dede olan Big Frost, bir tavşanın peşinden koşmaktan yoruldu ve ayağa kalktı. Bu yüzden tavşanı yenmeyi başaramadı.
Slayt 4. Bu sırada küçük Frost bir serçe gördü. Gelip soğuğu içeri aldı, etrafta dolaşıp karı silkeledi. Ve gri asker paltolu küçük bir serçe bahçede zıplıyor ve kırıntıları gagalıyor. Don çok büyüyor, serçe bir dalın üzerine oturma emri vermiyor, hırıldayıp esiyor. Şimdi bir serçe oturuyor, uçuyor, tekrar oturuyor, tekrar uçuyor; kulübeye uçtu, çatının altına saklandı ve ısındı, oturuyor ve cıvıl cıvıl. Frost serçenin özgürce uçmasını bekledi ve bekledi ama asla uçmadı. Serçeyi dondurmadı.
İki kardeş tanıştı - büyük Frost ve küçük Frost ve artık hangisinin en güçlü olduğu konusunda tartışmaya başlamadılar.
Öğretmen: - Çocuklar, söyleyin bana, küçük Frost küçük serçeyi nasıl dondurdu? (soğuk bastırır, etrafta dolaşır ve karı sallar, tıslar ve üfler).
Eğitimci: - Küçük Frost olduğumuzu hayal edelim ve nasıl donabileceğimizi gösterelim (çocuklar uygun hareketleri yaparlar)
Öğretmen: - Frost neden serçeyi donduramadı? Serçenin hareketlerini tanımlayan kelimeleri metinden hatırlayın (atlar, oturur, uçar, kırıntıları gagalar, uçar, gizler, gizler).
Öğretmen: - Tavşan Büyük Don'dan nasıl kaçtı? (atladı, koştu, yuvarlandı).
Öğretmen: - Aferin çocuklar. Şimdi dışarıda havanın şiddetli ayaz olduğunu hayal edin. Donmamızı önlemek için ne yapacağız (üç avuç içi, yanaklarımızı okşamak, yerinde zıplamak - çocuklar uygun hareketleri yaparlar).
Öğretmen: - Çocuklar, hiç kış ormanına gittiniz mi? Bugün sizi kış ormanına bir geziye davet ediyorum
Slayt 5. Öğretmen V. Bianchi'nin "Kış Kitabı" adlı öyküsünden bir alıntı okur
Kar tüm zemini düz bir beyaz tabakayla kaplamıştı. Tarlalar ve orman açıklıkları artık büyük bir kitabın pürüzsüz temiz sayfaları gibi. Gündüzleri kar yağıyor. Bittiğinde sayfalar temizdir. Sabah yürüdüğünüzde beyaz sayfalar birçok gizemli işaret, çizgi, nokta ve virgülle kaplıdır.
Eğitimci: - Bu gizemli işaretleri kimin bıraktığını düşünüyorsunuz? (hayvanlar, kuşlar)
Eğitimci: - Şimdi "Bil bakalım kimin ayak izi?" oyununu oynayalım. Masalarınızda hayvanların ve izlerinin resimlerinin yer aldığı kartlar var. Resim 1 Parçaları ait oldukları hayvanın resmiyle birleştirip açıklamanız gerekiyor.
Çocuklar masalardaki görevi bağımsız olarak tamamlarlar.
Slayt 6. Eğitimci:- Arkadaşlar, görevi doğru şekilde tamamlayıp tamamlamadığınızı kontrol edelim.
Eğitimci: - Söylesene, onlar da bu ormanda yaşamalarına rağmen neden bu izler arasında kirpi veya ayının izlerini bulamadık? (çocukların cevapları)
Öğretmen: - Evet beyler, kış ormanında kirpi veya ayının izlerini göremezsiniz, çünkü bu hayvanlar kışın kış uykusuna yatar. Bazen kışın ormanda birisinin ininden yetiştirdiği bir biyel ayısı belirir. Kış uykuları bozulduğu için genellikle çok öfkeli oldukları için böyle bir hayvanla karşılaşmaktan kaçınmak daha iyidir.
Öğretmen: - Çocuklar, bunlar kimin izleri? (kuş izleri)
Eğitimci:- Arkadaşlar, ilk soğuk havaların başlamasıyla birlikte besleyicimize hangi kuş uçuyor? (baştankara).
Öğretmen: - Onun hakkındaki şiirleri dinleyin.
geldim
sıcak bir köy evine.
Kar çatırdıyor
Ayaz kuvvetli
Pencerenin dışında.Az önce oturdum
Biraz çay iç -
Aniden duyuyorum
Bir baştankara camı çalıyor:
Tak tak!
Ben bir besleyiciyim
Kalaslardan yapıyorum
kırıntıları serpiyorum
"Öğle yemeği yiyin" diyorum.Ve baştankara
memeye benzemiyor
kavga etmiyor
Diğer kuşlara davranır.Ulaşmış
Serçeler ve şakrak kuşları -
Ve baştankara şunları önler:
- Al şunu!İyi bir hayatım oldu!
Sabah kalktım
Ve yine kız arkadaşım
Hemen tanıdım.Kuşlar için kışın bile
Mükemmel iştah
Kırıntıları gagalayacak -
Ve pencereden bana doğru bakıyor.Hızlı bir şekilde sona erdi
Kısa tatilim.
Hoşçakal dedi
Sıcak bir ev ile -
Ve ev.Şehir kalabalık
Arabalar, sohbet:
Orada nasıl yaşıyorsun?
Baştankara bensiz mi olur?
L.Ya.Akim "Baştankara"
Öğretmen: - Bu baştankara şanslı. Nazik bir adamla tanıştı. Kuşlar, insanların nezaketini ve ilgisini uzun süre hatırlar. Kışın da kuşlara yardım ediyor musunuz? (çocukların cevapları)
Eğitimci: - Serçe ve baştankara dışında besleyicimize başka hangi kuşun uçtuğunu düşünüyorsunuz? (şakrak kuşu).
Eğitimci: - Besleyicilerin çeşitli çeşitleri vardır ve basit malzemelerden yapılabilirler: şeker kutuları, süt, plastik şişeler, demir ve cam kavanozlar. Bu besleyicileri babalarınızla birlikte evde yapabilir ve evinizin yakınındaki bir ağaca asabilirsiniz.
Öğretmen: - Çocuklar, kaçınız doğanın köşesindeki değişiklikleri fark ettiniz? (bir besleyici belirdi)
Eğitimci: - Doğru, besleyiciyi sabah oraya astım. Ve besleyicide sitemize uçan kuşların konturları boyunca bir karttaki hazır örneklerden kesmeniz gerekiyor. şekil 2.
9. Slayt. Bunu yapmak için bir kart alıp görüntünün konturu boyunca kesmeniz gerekir. Daha sonra bir karton şerit alın ve kuşu besleyicimize yerleştireceğimiz çizimin arkasına dikkatlice yapıştırın. Her gün yürüyüşten sonra görevliler uçan kuşları besleyicimize yerleştirecek.
Öğretmen: - Çocuklar, bana kartlardan hangi kuşları kesmediğinizi söyleyin? Neden? (diğer kuşlar göçmendir)
Eğitimci: - Şimdi "Kuşlar" parmak oyununu oynayalım
Civcivler, civcivler, civcivler
İki kuş uçuyordu (avuçlarını kanat gibi çırpıyordu)
Uçarak geçtik
Sırtlarını kaşıdılar (ellerinin arkasını ovuşturdular)
Tüyler düştü
“Merhaba” dediler (başparmaktan başlayarak parmaklarını tek tek birleştirirler)
Bükülmüş kuyruklar
Birbirleriyle arkadaştılar (ellerini döndürüyorlar, parmaklarını birbirine kenetliyorlar)
Chicky, chick, chick
Piste atlayın (yumruklarınızı sıkın).
Slayt 10 .
Eğitimci:- Ve şimdi sıcak avuçlarınıza hafif kar taneleri düşecek.
Şiirsel çizgilerin altında öğretmen, peçetelerden önceden kesilmiş kar tanelerini çocukların avuçlarına yumuşak bir şekilde indirir.
Hafif kabarık,
Kar tanesi beyazı,
Ne kadar temiz
Ne kadar cesur!Sevgili fırtınalı
Taşıması kolay
Masmavi yüksekliklere değil,
Dünyaya gitmek için yalvarır.Ama burada bitiyor
Yol uzun.
dünyaya dokunuyor
Kristal yıldız.Kabarık yalanlar
Kar tanesi cesurdur,
Ne kadar temiz
Ne kadar beyaz!
K.D.Balmont "Kar Taneleri"
Öğretmen: - Çocuklar, dışarıdaki Noel ağacımızı bu kar taneleriyle süsleyeceğiz.
Kaynakça.
- N.F. Vinogradova. Doğayla ilgili hikayeler ve bilmeceler. Moskova, yayın merkezi "Ventana - Graf", 2007
- ÜZERİNDE. Bartashova, E.M. Kuzmenkova. Bir kitap ve bir oyuncakla birlikte. "Kütüphane" dergisinin eki, Moskova "Liberea", 1997.
GCD katılımcıları:çocuklar ve 1 numaralı son grubun öğretmeni, görsel sanatlar öğretmeni.
Misafirler: ebeveynler, Torino kentsel bölgesinin anaokulu öğretmenleri.
Hedef: Kış doğasına dair bütünsel bir algı yoluyla çocuklarda sanatsal fikirler geliştirin.
Görevler:
Eğitici:
Çocukların düşünmesini, yaratıcı hayal gücünü, ince motor becerilerini geliştirin
eller;
Diyalojik konuşmayı geliştirin;
Doğanın kış tezahürlerine karşı duygusal duyarlılık geliştirin;
Başvuru sürecine ve sonucuna ilgi geliştirin.
Eğitici:
Kış doğa olayları hakkında fikir oluşturmaya devam etmek,
edinilen bilgiyi kişinin kendi yaratıcılığında kullanma yeteneği;
Kelimelerin tanımlarını seçme yeteneğini geliştirin; kelime dağarcığını zenginleştir
duygusal olarak yüklü kelime dağarcığına sahip okul öncesi çocuklar (gümüş,
inci gibi, gıcırtılı, mavimsi pembe, yumuşak mavi);
Eğitici:
Doğal olayların gözlemini geliştirmek, görme yeteneğini geliştirmek
doğanın güzelliği;
Çocuklarda kışın sanatsal imajına duygusal bir tepki uyandırmak
Yöntem ve teknikler:
Karşılaştırma yöntemi
Hassas ayarların kabulü,
Açıklama
Vurgulayıcı ayrıntılar
Şiirsel ayetler
Müzik eşliğinde.
Eğitim alanlarının entegrasyonu:
Sosyal ve iletişimsel gelişim,
Bilişsel gelişim,
Konuşma gelişimi,
Sanatsal ve estetik gelişim,
Fiziksel Geliştirme.
Ön çalışma:
Kışın doğa olaylarının gözlemleri, mevsimin renk belirtileri, insan davranışları; kışla ilgili sohbetler, kışla ilgili resimlerin reprodüksiyonlarına bakmak ve resmin temasına uygun tanımlayıcı hikayeler yazmak, kış ormanına gezi, kış manzaraları çizmek, kışla ilgili şiirler ezberlemek, “Palete göre resim bul” öğretici oyunlar yapmak , “Bir kış manzarası toplayın”, “ Bu ne zaman olur? vb. açık hava oyunları: “Two Frosts”, “Biz komik adamlarız”, “Kar atlıkarıncası” vb.
GCD için materyal:
Demo:
- Görsel aralık:
kış manzaraları resimlerinin reprodüksiyonları: I.E. Grabar “Şubat Azure”, I.I. Shishkin “Kış”; kış doğa fotoğrafları.
- Müzik serisi:
şarkılar: “Kış Masalı”, “Kıştan hiç korkmuyorum” sözleri. N. Bakai, müzik I. Kadomtseva; "Kış Güzeli" şarkı sözleri. S. Savenkova, müzik. T. Tarasova; ses efekti “Blizzard”, vals “Kış Ormanı Masalı” - Strauss, müzik “Kış Ormanı”.
- Edebiyat serisi:
S. Yesenin’in “Beyaz Huş Ağacı” adlı eserinden bir alıntı, L. Charskaya’nın “Kış” şiirinden bir alıntı, A.S. Puşkin’in “Kış Sabahı” şiirinden bir alıntı (Mavi gökyüzünün altında...).
- Dağıtım:
Önceki derste çocukların "Beyaz Huş Ağacı" kompozisyonunu gerçekleştirmek için hazırladığı arka planlar, PVA tutkalı, tutkal fırçaları, fırça standları, kumaş peçeteler, keçeli kalemler.
GCD hareketi:
Çocuklar “Kış Masalı” şarkısıyla müzik odasına girip sandalyelere oturuyorlar.
Eğitimci:Çocuklar! Tekrar merhaba diyelim. El ele tutuşun ve birbirinize ve orada bulunan herkese yüksek sesle şunu söyleyin: "Günaydın!" (Amaç grup birliği duygusu yaratmaktır).
Eğitimci: Tebrikler! Bugün dersimize bir şiirden bir alıntı okuyarak başlamak istiyorum, siz de onu dikkatle dinleyip bana bu şiirin kiminle ilgili olduğunu söyleyin:
Kim beyaz bir palto giyiyor?
Hafif ayaklı ve cesur
Sabah birde mi ayrıldınız?
Kabarık buklelerinde
Bir sürü altın parıltı
Bir sürü gümüş.
Bu bukleler gri,
Halkalar halinde kabaca kıvrılmış,
Omzuna vurdular.
Şafağın dudaklarında kızıllık var,
Yanaklarda canlı bir kızarıklık var
Çok sıcak.
Eldivenini salladı -
Bir kere! Nereye baksam,
Beyaz halı örtülüyor...
Başka bir dalga - ve nehir oldu
Yüksek sesle gevezelik eden
Uzun zamandan beri.
Ellerini yukarı kaldırır -
Bir anda ağaçlar kaplanıyor
Saf gümüş.
Çocuklara soru:
Sizce şair şiirinde kimleri anlatmıştır?
Çocukların cevapları
Ayrıca yaşlı grup için kış yürüyüşünün ilginç bir özeti:
Eğitimci: Sağ!
Bu beyaz ceket
Herkes büyücüyü tanıyor -
Anne - kış!
Arkadaşlar, birkaç fotoğrafa bakmanızı öneririm.
Ne kadar güzel olduğuna hayran kalın!
Söylesene, bu fotoğraflar yılın hangi zamanında çekilmiş?
Çocukların cevapları
Eğitimci: Sizce neden kış? Açıklamak.
Çocukların cevapları
Eğitimci: Tebrikler!
— Kaçınız kışın nasıl bir şey olduğunu söyleyebilir?
Çocukların cevapları
Eğitimci:Çocuklar, kışın karlı geçebileceğini söylemiştiniz. Kar hakkında ne biliyoruz? Kar nedir?
Çocukların cevapları
Eğitimci: Düşün ve söyle bana karın nasıl bir şey olduğunu?
Çocukların cevapları
Eğitimci: Gökyüzünden kar yağdığında oluşan doğa olayının adını kaçınız biliyor?
Çocukların cevapları
Eğitimci: Kışın karı nerede görebilirsin?
Çocukların cevapları
Çocuk: Ah, KIŞ! Ah, KIŞ!
Çok fazla kar!
Nehirlerin tamamı buzla kaplıydı.
Bir kar örtüsünde
Her ev.
“Blizzard” müziği çalınır (ses efekti). KIŞ giriyor
Kış: Benim hakkımda mı konuşuyorsun? İşte buradayım. Merhaba arkadaşlarım!
Ben Zimushka-kış'ım, tarlalarda, ormanlarda, köylerde ve şehirlerde yürüyorum. Nereye gitsem don çıtırdıyor, kar yağıyor.
Çocuklar! Kış mevsimini seviyor musunuz?
Çocukların cevapları
Kış: Bana en sevdiğiniz kış aktivitelerinden bahseder misiniz? Kışın dışarıda ne yapmaktan hoşlanırsınız?
Çocukların cevapları
Kış: Keşke kış olmasaydı
Şehirlerde ve köylerde,
Asla bilemezdin
Bunlar eğlenceli günler!
Eğitimci: Zimuşka - kış! Çocuklar ve ben sadece kış eğlencesini değil, aynı zamanda sanatçıların tuvallerinde tasvir ettiği kış doğasını da seviyoruz.
Çocuklar kısaca sanatçıların resimlerinden bahseder - I.I. Shishkin "Kış" ve I.E. Grabar "Şubat Azure".
Kış: Evet! Birçok sanatçı kış manzaralarını boyamayı sever. Çok güzel ya da biraz sıradışı doğa manzaralarını seçiyorlar.
Ancak doğanın güzelliği sadece renklerle değil, şairlerin yaptığı gibi sözlerle, bestecilerin yaptığı gibi müzikle de aktarılabilir.
Örneğin şair A.S. Puşkin bir kış sabahını şu sözlerle anlatmıştır:
Mavi gökyüzünün altında
Muhteşem halılar,
Güneşte parıldayan kar yatıyor;
Şeffaf orman tek başına siyaha döner,
Ve ladin dondan yeşile döner,
Ve nehir buzun altında parlıyor.
AS Puşkin
Kış:Şair kışın o kadar güzel bir resmini anlattı ki!
Besteci Igor Kadomtsev ise Natalya Bakai'nin "Kıştan hiç korkmuyorum" şiirinin sözlerine neşeli bir melodi besteledi ve ortaya neşeli, eğlenceli bir şarkı çıktı. Sizi benimle birlikte performans sergilemeye davet ediyorum.
Fizminutka:
"Beyaz Kış":
(“Kıştan hiç korkmuyorum” şarkısı, sözleri N. Bakai, müziği I. Kadomtsev).
Her şey karla kaplı olsun,
Bırakın soğuk öfkelensin
(Eller kemerin üzerinde, vücudu sola - sağa çevirir.)
Kış beni dondurmaz
Seni asla korkutmayacak.
aşağı.)
Kar uçuyor ve ben gülüyorum.
Kışın beyaz kar taneleri
(Eller yanlarda yukarı ve aşağı.)
Penceremin dışında dans ediyorlar.
(Çömelme.)
Ve Noel Baba'nın resimleri var
Geceleri cam üzerine çizer.
(Dönüşümlü olarak sağ ve sol ellerle yukarı doğru yumuşak hareket
aşağı.)
Kar uçuyor ve ben gülüyorum.
Artık kıştan korkmuyorum. - 2 kez
(Kollar yukarı kaldırılmış halde sallanır.)
Kış: Ne kadar çok eğlendin! Şimdi sizi kar atölyeme davet etmek istiyorum. Orayı ziyaret etmek ister misin?
/Çocukların cevapları/.
Kış: Atölyeye hızla ulaşmamıza yardımcı olacak sihirli bir kar tanesine sahibim. Ancak bunun için şu “sihirli” kelimeleri söylemeniz gerekiyor: “Uçuyorsun, uçuyorsun, kar tanesi,
Dünyanın etrafında daire çizin
Dünyanın etrafında daire çizin
Beni atölyeye getirin!”
Çocuklar, Zimushka-Kış ile birlikte sessiz, gizemli bir sesle sihirli kelimeleri telaffuz eder, kendi etraflarında dönerek kendilerini “Zimushka-Kış atölyesinde” bulurlar.
Kış: Buradayız!
Lütfen geç! Masalara oturun.
Çocuklar sıklıkla atölyeme gelirler. Çok güzel resimler yapıyorlar ve bazılarını bana hatıra olarak veriyorlar ( “atölyeyi” süsleyen diğer grupların çocuklarının yarattığı eserlere işaret ediyor).
Bugün, her biriniz kendi kış ağacınızı yaratacaksınız - yoğun karla kaplı, beyaz gövdeli bir kış ağacı. Ve tüm çalışmalarınızı birleştirdiğimizde güzel bir kış huş ormanı elde edeceğiz.
Düşün ve bana bir kış huş ağacını nasıl tasvir edebileceğini söyle?
Çocukların cevapları
Kış: Kağıttan bir kış huş ağacı görüntüsü oluşturacağız: bir gövde ve karla kaplı bir taç - kesik aplike tekniğini ve gövdedeki ince dalları ve lekeleri kullanarak - siyah keçeli kalemle çizeceğiz ( 2-3 örnek göster).
Didaktik oyun “Kış huş ağacı neye benziyor?”
Kış: Tebrikler! Kışlık huş ağacının görüntüsü için kaç tane karşılaştırma yaptınız! Artık işe başlama zamanı. Bir huş ağacının gövdesini tasvir etmek için uzun, dar bir dikdörtgen alın. Elinizle okşayın. Nasıl hissediyorsun? Kağıt nasıl bir duygu?
Çocukların cevapları
Kış: Unutmayın, huş ağacının gövdesi de aynı derecede pürüzsüz ve düzgün mü?
Çocukların cevapları
Kış: Peki kağıdın düzensiz, pürüzlü, yumuşak olması için ne yapmamız gerekiyor?
Çocukların cevapları
Kış: Sağ! ( Çocuklar kağıdı buruşturup hışırdatırlar)
Çocuklar! Ancak gövdeyi ince ve düzensiz hale getirmek için dikdörtgenin her iki uzun tarafındaki şeridi yırtabilirsiniz. Mesela şöyle ( göstermek).
Ağacın karla kaplı tepesini tepsinin sol üst köşesinde bulunan başka bir dikdörtgenden yapacağız. Huş ağacının tacı farklı şekillerde olabilir. Samanlık, bulut, ağaç yaprağı vb. gibi görünebilir. Kışlık huş ağacı görüntüsü için hangi karşılaştırmaları yaptığınızı hatırlayın.
Çocuklar Strauss'un "Kış Ormanı Masalı" müziğiyle uygulamalı çalışmalar yapıyorlar.
Dersin sonunda çocukların çalışmalarından derlenen “Kış Ormanı” adlı kolektif bir kompozisyon yer alıyor.
Kış: Bakın, bir kış ormanının ne kadar harika bir resmi var!
Çocuklar hem kendi çalışmalarına hem de diğer çocukların çalışmalarına bakarlar. İzlenimlerini paylaşın. 2-3 çocuğu sevdikleri huş ağacını seçmeye ve seçimlerini açıklamaya davet edin. (Arka planda “Kış Ormanı” müziği çalıyor, yazarı bilinmiyor.)
Çocuk: Beyaz huş ağacı
Penceremin altında
Karla kaplı
Kesinlikle gümüş.
Kabarık dallarda
Kar sınırı
Fırçalar çiçek açtı
Beyaz saçak.
Kış: Aferin çocuklar! Çalışmalarınla beni mutlu ettin. Her birinizin diğerlerinden farklı olarak kendi kışlık huş ağacınız var.
Artık anaokuluna dönme zamanınız geldi. Misafirim olduğun gerçeğinin anısına sana bir kar tanesi veriyorum. Anaokulunuzu bulma yolunda size yardımcı olacaktır.
Ve sana veda ediyorum. Güle güle! Tekrar görüşürüz!
(KIŞ ayrılır).
Eğitimci:Çocuklar! Ve yola çıkmamızın zamanı geldi.
Kar tanesini avucuma koyacağım ve hep birlikte “sihirli” kelimeleri söyleyeceğiz: “Uç, uç, kar tanesi,
Dünyanın etrafında daire çizin
Dünyanın etrafında daire çizin
Bizi anaokuluna götürün!”
(Öğretmen ve çocuklar sihirli sözler söyler ve gruba şarkıya “geri dönerler”"Kış Güzeli" şarkı sözleri. S. Savenkova, müzik. T. Tarasova).
Adaylık: Anaokulu, kış dersi, son sınıf grubu, Ders notları, GCD, görsel aktivite
Başlık: Kıdemli grup için ders notları, kış “Zimushka - kış”
Pozisyon: birinci kategori resim öğretmeni
İş yeri: MADOU anaokulu No. 2 “Zil”
Yer: Turinsk şehri, Sverdlovsk bölgesi
Amaç: Çocukların tutarlı konuşmasını geliştirmeye devam etmek, mevsim - kış hakkındaki fikirleri pekiştirmek, çocukların genel bakış açısını, hafızasını, dikkatini, hayal gücünü, ince motor becerilerini geliştirmek, kelime oluşturma pratiği yapmak, iletişim becerilerini geliştirmek ve şefkatli bir tavır geliştirmek doğaya karşı tutum.
Gelişimsel ortam: bir kardan adam (veya oyuncak kardan adam) resmini içeren bir resim, resimli kartlar (kartın arkasında bir mektup vardır):
tavşan-z, kızak -i, ay-m, ayaz desenler-u, kürk manto-sh, paten-k, Noel ağacı-a, “Kış” temalı konu resimleri, kar taneleri, kar taneleri, sakin hatlara sahip duyusal alan müzik, “kartopu” ", çam kozalakları, PVA tutkalı, tutkal fırçaları, irmik, tek kullanımlık çay kaşığı, karton, Noel ağaçlarını yapıştırmak için hamuru.
Faaliyetlerin ilerlemesi:
1. Öğretmen çocuklara "Sevgiyle adlandırın" iletişimsel bir oyun sunar. Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve sırayla birbirlerine sevgiyle isimleriyle seslenirler.
2. Eğitimci:
Arkadaşlar bir kardan adam yanımıza geldi ve orman sakinlerinden bir mektup getirdi. Halının üzerine rahatça oturup okuyalım. Öğretmen, K.D. Ushinsky'nin “Yaşlı Kadın-Kış'ın Yaramazlığı” masalından bir alıntı okur:
“Yaşlı kadın kış sinirlendi, her nefesini ışıktan sıkmaya karar verdi. Her şeyden önce kuşlara ulaşmaya başladı: çığlıklarından ve gıcırtılarından bıkmıştı.
Kış soğuk esiyor, ormanlardan ve meşe ormanlarından yapraklar koparıp yollara saçıyordu. Kuşların gidecek hiçbir yeri yok; Sürüler halinde toplanmaya ve küçük düşünceler düşünmeye başladılar. Toplandılar, bağırdılar ve yüksek dağların üzerinden, mavi denizlerin üzerinden sıcak ülkelere uçtular. Serçe kaldı ve kartalların altına saklandı.
Kış, kuşlara yetişemediğini görür: Hayvanlara saldırır. Tarlaları karla kapladı, ormanları kar yığınlarıyla doldurdu, ağaçları buzlu kabuklarla kapladı ve don üstüne don gönderdi.”
Çocuklar, orman sakinleri sizden kötü yaşlı kadını kışı daha nazik kılacak sihirli kelimeyi çözmelerine yardım etmenizi istiyor. Bunu yapmak için kardan adamın görevlerini tamamlamanız gerekir.
Arkadaşlar, yardım etmek ister misiniz? -Evet!
Harika! Doğru şekilde tamamlanan görevler için kardan adam size çeşitli resimler içeren kartlar verecektir.
3. Eğitimci:
İlk görevde, kardan adam birinize sihirli bir kartopu verir, soruyu tam bir cevapla cevaplamanız ve ancak bundan sonra kartopunu bir sonraki çocuğa aktarmanız gerekir:
Şimdi yılın hangi zamanı?
Kıştan önce yılın hangi zamanıydı?
Kıştan sonra yılın hangi zamanı olacak?
Kış aylarını sırasıyla adlandırın.
İlk kış ayını adlandırın.
Geçen kış ayını adlandırın.
Aralık ve Şubat ayları arasındaki kış ayını adlandırın.
Kışlayan bir kuşa isim verin.
Hangi hayvan kışın gri kürkünü beyaza çevirir?
Eğitimci:
Aferin çocuklar, kardan adam size içinde şu resmin olduğu bir kart veriyor: tavşan. Öğretmen kartı ve sonraki tüm kartları manyetik bir tahtaya koyar, böylece daha sonra ters çevirerek "kış" kelimesini okuyabilirler.
4. Eğitimci:
Sonraki görev. Beyler, hangi soruyu cevaplayacak kelimeler bulun? Hangi? Hangi? Hangi? Kışın güneş nasıldır?, gökyüzü, kar, kar taneleri, hava durumu, hava, rüzgar, don, desenler, gün, don.
Aferin çocuklar! Kardan adam sana üzerinde kızak resmi olan bir kart verir.
5. Eğitimci:
Beyler, Kim sorusunun cevabını verecek kelimeler bulun. Ne?
Sonra sonbahar gelir..., kışın düşer..., kışın ıslık çalar..., öfkelenir..., döner..., donar..., parlar..., yalanlar..., kış uykusuna yatar... , yuvarlanıyor...
Aferin, görevi tamamladın, kardan adam sana üzerinde şu resmin olduğu bir kart veriyor: aylar.
6. Eğitimci:
Beyler, halının üzerine oturun, bir sonraki görevde hareketleri benimle dikkatlice yapmanız gerekiyor:
Parmak oyunu “Ormandaki kış kulübesi”
Kışın ormanda bir kulübe var - Elleriniz başınızın üstünde “çatı”
Her yöne oyma - işaret parmağı döndürme
İki kristal sütun kazıldı,
Korumaya ayarla - yumruk yumruğa vur
Buz pencereleri gizlidir - kapalı, önünüzde açık avuç içi
Buz panjurları - avuç içi ile geri dön
Buzun üzerindeki bir direğin üzerinde - sağ elin işaret parmağını kapat
sol elin avuç içi
sağ dizin
Beyler, hareketleri dikkatlice yaptınız, kardan adam size ayaz resminin olduğu bir kart uzattı desenler.
7. Eğitimci:
Kardan adam “Aksiyonu adlandırın” oyununu oynamayı teklif ediyor, cümleyi tamamlamanız gerekiyor:
Kışın kar fırtınası... süpürür
Geceleri bacalardaki rüzgar... uğultu, uğultu
Bir kar bulutundan, kar taneleri...düş, dön, uç
Kışın ormanda aç bir kurt uluyor...
Kışın bir ayı inde uyuyor...
Yanaklarda ve burunlarda donma... sokmalar
Kışın nehirdeki su donar
Kışın kar her şeyi kaplar...
Kışın kar altında çimenler ısınır
Kışın kızakla kaymaya gideriz.
Aferin, görevi tamamladın! Kardan adam sana üzerinde kürk manto resmi olan bir kart uzatır.
8. Öğretmen çocukları bilmeceyi tahmin etmeye davet eder:
Bunlar ne tür yıldızlar?
Palto ve eşarpla mı?
Her şey yolunda, kesik kesik,
Elinde su varken alır mısın?
Bu doğru, kar tanesi! Kardan adam sana kar taneleri getirdi, onları al ve benden sonra tekrarla. Arkadaşlar, başımızı hareket ettirmiyoruz, sadece gözlerimiz hareket ediyor. (Sakin müzik sesleri)
Göz yorgunluğunu hafifleten jimnastik “Kar Tanesi”
Bir kar tanesi gördük ( Önünüzde bir kar tanesi varken elinizi uzatın)
Kar tanesiyle oynadım
Kar taneleri sağa uçtu ( kar tanesini sağa hareket ettirin, gözlerinizle takip edin)
Çocuklar sağa baktı
Şimdi kar taneleri uçtu ( kar tanesini sola hareket ettirin, gözlerinizle takip edin)
Gözler sola baktı
Rüzgar karı kaldırdı ( kar tanesini yukarı kaldır, gözlerinle takip et)
Ve onu yere indirdi ( kar tanesini aşağı indirin, gözlerinizle takip edin)
Kar taneleri döndü ( etrafında dön)
Ve yere battılar ( bir kar tanesi koy, otur)
Gözlerimizi kapatıyoruz, gözlerimiz dinleniyor ( avuç içlerinizle gözlerinizi kapatın)
Çocuklar gözleri kapalı otururken öğretmen çocukların önüne kar tanelerinin ana hatlarını içeren bir duyusal alan yerleştirir.
Eğitimci:
Gözlerimiz dinlendi, artık kar tanelerinin ormana dönme zamanı geldi. Kar tanesini açıklığa yerleştirin ve kar tanesinin nerede olduğunu söyleyin: ağacın üzerinde, ağacın altında, ağacın önünde, ağacın arasında, ağacın üstünde.
Aferin çocuklar! Kardan adam sana artistik patinaj resminin olduğu bir kart verir.
9. Öğretmen çocukları hazırlanan materyallerle masaya davet eder:
Arkadaşlar, kardan adam sizi bu konileri küçük Noel ağaçlarına dönüştürmeye ve daha sıcak hale getirmek için üzerlerini karla örtmeye davet ediyor. Ama elimizde sadece irmik ve yapıştırıcı var... Beyler, belki kar yapmayı öğrenirsiniz? Çocuklar konileri tutkalla kapatmayı ve irmik serpmeyi teklif ediyor.
Aferin, harika bir fikir buldun! Bir çam kozalağını bir parça hamuru kullanarak kartona yapıştırırsanız, ardından çam kozalağının üzerine bir fırça ile tutkal uygulayın ve irmik serpin (fazla irmiği dikkatlice silkeleyin) - karla kaplı gerçek Noel ağaçları elde edeceksiniz!
Sakin müzik çalar ve çocuklar görevi tamamlar.
Güzel Noel ağaçları! Kardan adam sana üzerinde Noel ağacı resmi olan bir kart uzatır.
10. Eğitimci: Çocuklar, kardan adamın tüm görevlerinde harika bir iş çıkardınız. Şimdi sen ve ben, yaşlı kış kadınını daha nazik yapacak sihirli kelimeyi çözeceğiz.
Öğretmen çocuklardan sesi kelimelerle adlandırmalarını ister:
Öğretmen harflerin bulunduğu kartları açar, çocuklar ortaya çıkan kelimeyi okurlar - kış
Sihirli kelime bu! Böylece kış kızmasın, ona sevgiyle diyelim - kış!
Eğitimci:
Çocuklar, yılın hangi zamanından bahsediyorduk?
Yılın zamanı hakkında - kış, işaretleri.
En çok neyi sevdin? - Çocukların cevapları.
Öğretmen çocuklara ödüller verir - kendinden yapışkanlı kağıttan yapılmış yıldızlar.
Dış dünyayı tanımaya yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti “Kış. Kış işaretleri"
GBOU okulu 851
Sumskaya Caddesi 4A
Egorova I.V.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Bilişsel gelişim”; “Konuşma gelişimi”; "Fiziksel Geliştirme"; “Sosyal ve iletişimsel gelişim”; "Sanatsal ve estetik gelişim."
Amaç: Çocuklarda kış belirtilerini, kış dönemiyle ilişkili doğadaki mevsimsel değişiklikleri güçlendirmek.
Görevler:
Çocukların kış ve kar hakkındaki fikirlerini netleştirin ve genişletin.
Çocukları analiz etmeye, sonuç çıkarmaya ve cevaplarını doğru şekilde formüle etmeye teşvik edin.
Bilmeceleri çözerken mantıksal düşünmeyi, zekayı ve hayal gücünü geliştirin.
Bir müzik eserini dinlerken çocuklarda olumlu estetik duygu ve duygular uyandırmak.
Oyun ve bilişsel sorunların çözümünde çocukların öğretmen ve akranlarıyla aktif ve dostane etkileşimini teşvik edin.
Kurşun kalemle çizim yeteneğinizi geliştirmeye devam edin. Hayal gücünü ve planlı bir modeli kağıt üzerinde aktarma yeteneğini geliştirin.
Malzeme:
Kış belirtilerini gösteren resimler; resimler: rüzgârla oluşan kar, kar fırtınası, don, cam üzerindeki desenler, kar taneleri, buz altındaki balıklar; çünkü yaptım. oyunlar: şelale, nehir, su birikintisi, buz, kar yağışı, bulutlar, yağmur, buhar, kar taneleri, damlalar vb. gösteren resimler; çizim için: renkli kağıt (siyah veya mor, beyaz kalem, P. I. Tchaikovsky'nin “Fındıkkıran” balesinden “Kar Tanelerinin Valsi” müzik kompozisyonu.
Doğrudan eğitim faaliyetleri:
1. Kış hakkında konuşma.
Çocuklar sandalyelere otururlar.
Tahtada kış manzaralarını gösteren resimler asılı. Öğretmen I. Nikitin'in "Kışla Buluşma" şiirini okur.
Merhaba misafir - kış!
Merhamet dileriz,
Ormanlar ve bozkırlar boyunca kuzeyin şarkılarını söyleyin.
Özgürlüğümüz var; her yere yürüyebiliriz;
Nehirler arasında köprüler inşa edin ve halılar döşeyin.
Buna asla alışamayacağız, -
Donun çatlasın,
Soğukta Rus kanımız yanıyor!
Öğretmen: Çocuklar, kıştan memnun musunuz? Kışın en çok ne yapmayı seversiniz?
Çizimlere bakalım ve kışın belirtilerinden bahsedelim. Kışın diğer mevsimlerden farkı nedir?
Çocuklar kışın belirtilerini şöyle adlandırır:
Gökyüzü gri, güneş çok az parlıyor. Açıksa ısınmıyor.
Etraftaki her şey beyaz bir kar örtüsüyle kaplı.
İnsanlar sıcak giysiler giydiler; dışarısı soğudu.
Ormandaki hayvanlar hafif kürk mantolarını sıcak kışlık paltolarla değiştirdiler. Bazı hayvanlar kış uykusuna yattı.
Kışlayan kuşlar üşür ve aç kalırlar. İnsan yerleşimine daha yakın uçuyorlar.
Eğitimci:
Kış kaç ay sürer? Kış aylarını adlandırın.
Çocuklar, kışın neden geldiğini biliyor musunuz?
Çünkü gezegenimiz olan Dünya, yılın bu zamanında Güneş'e o kadar eğiktir ki, daha az güneş ışığı alır, dolayısıyla daha az ısı ve ışık alır. Bu nedenle sıcaklık düşer, günler kısalır, geceler uzar.
Kışın neden kar yağar? Nereden geliyor?
Kışın havalar soğuduğunda bulutlardaki su damlacıkları donarak kar tanelerine dönüşür. Bu nedenle kışın kar yağar, sıcak mevsimlerde ise yağmur yağar.
Kar tanelerine bakalım. Bunlar aynı mı? Fark ne?
Tüm kar taneleri farklıdır: altı köşeli yıldızlar, iğne pilleri, tüyler, plaka kirpi, kol düğmesi kar taneleri vardır. Kar tanelerinin şekli hava durumuna bağlı olarak büyük ölçüde değişir. Rüzgârsız ve soğuk bir günde kar taneleri yavaş yavaş düşer; büyük, parlaktırlar ve yıldızlara benzerler. Birer birer düşüyorlar, bu yüzden eldiveninizde bir kar tanesi yakalarsanız onları görmek kolaydır. Hafif donlarda kar taneleri küçük toplara benzediği için “kar taneleri”nin geleceğini söylüyorlar. Ve kuvvetli bir rüzgar olduğunda, sürekli "kar tozu" oluşur - güzel ışınlarını kar tanelerinden ayıran rüzgardır. Şiddetli donlarda, kar ayağımızın altında çatırdıyor - ağırlığımız nedeniyle kırılan, dondan dolayı kırılgan ve kırılgan hale gelen kar tanelerinin ışınlarıdır. Don olmadığında kar pullar halinde düşer. Bu pullar birbirine yapışmış birçok kar tanesinden oluşur.
Karla birlikte rüzgara ne denir? (kar fırtınası)
Kar fırtınası bir kar fırtınasıdır. Güçlü bir rüzgar, tek tek, tanecik benzeri kar tanelerini havaya kaldırır. Bazen kar fırtınası o kadar güçlü olabilir ki etrafınızdaki hiçbir şeyi göremezsiniz.
Hafif bir erimenin ardından ağaç dallarında oluşan karın adı nedir? (don)
Soğuk olduğunda çimenlerin veya ağaçların üzerinde buz kristalleri oluşur. Bazen don o kadar beyazdır ki, karla karıştırılabilir.
Kışın boyalı pencerelere ne denir? (kış desenleri, don)
Şiddetli donlarda genellikle pencerelerde güzel desenler oluşur. Bu desenler farklıdır: Bazıları eğreltiotu yapraklarına benzer, bunlara "Noel Baba'nın Bahçesi" denir, diğerleri ise bir orman masalına benzer.
Fiziksel egzersiz “Yürüyüş”
Bir iki üç dört beş
Bahçede yürüyüşe çıktık.
Kardan kadın heykeli yaptılar
Kuşlara kırıntı yedirildi
Sonra buz pateni pistinde kaydık.
Ve onlar da karda yatıyorlardı,
Herkes eve karla kaplı olarak geldi.
Çorba içtik ve yattık.
Öğretmen: Aferin çocuklar, kış hakkında ne kadar bilginiz var. A
bulmacalar
Tahmin edebilir misin?
Yastık değil, yumuşak.
O beyaz, tüylü değil,
O bir kurbağa kadar soğuk
Ve eğer ısınırsan - bir damlama. (kar)
Yıldız döndü
Biraz havada.
Oturdum ve erittim
Avucumda. (kar tanesi)
Gri saçlı metresin kim olduğunu tahmin edin:
Tüy tozlayıcıları sallanacak - dünyanın her yerinde tüyler olacak. (kış)
Nehrin üzerindeki köprüyü kim yapar?
Baltasız, çivisiz, tahtasız mı? (donmak)
Ve kar değil, buz değil,
Ve kışın ağaçları gümüşle sökecek. (don)
Didaktik top oyunu “Doğru kelimeyi seç”
Kış hakkında hangi kelimeleri söyleyebilirsiniz, nasıl bir şey? - Karlı, kar fırtınası, ayaz, soğuk, sert, yumuşak, beyaz vb.
Orada ne tür kar var? (beyaz, kabarık, soğuk, ışıltılı, ışıltılı, simli, gevrek, yumuşak vb.)
Ne tür bir kar tanesi var? (hafif, havadar, ajur, şeffaf, oymalı, güzel, beyaz vb.)
Didaktik alıştırma “İsimle ilgili kelimeler”
(ellerini çırp):
Kar kelimesiyle ilgili kelimeleri anlam bakımından yakın bir dizi kelimeden ayırmak: kış, kartopu, kar yağışı, soğuk, kış kulübesi, kardan adam, karlı, kar fırtınası, Snow Maiden, don, Noel Baba, don, dondurucu, kar tanesi, kış kulübesi, kardelen, kışlama, kar fırtınası, kışlama, şakrak kuşu.
Didaktik oyun “Kar taneleri nerede? »
Çocuklar bir daire şeklinde dizilmiş kartların etrafında bir daire şeklinde dans ederler. Kartlar suyun farklı durumlarını tasvir ediyor: şelale, nehir, su birikintisi, buz, kar yağışı, bulut, yağmur, buhar, kar taneleri, damlalar vb.
Bir daire içinde hareket ederken aşağıdaki kelimeler söylenir:
Böylece yaz geldi.
Güneş daha da parlıyordu.
Hava giderek ısınıyor
Bir kar tanesini nerede aramalıyım?
Son kelimeyle herkes durur. Gerekli resimlerin önünde bulunanlar, onları kaldırmalı ve seçimlerini açıklamalıdır. Hareket şu sözlerle devam ediyor:
Sonunda kış geldi:
Soğuk, kar fırtınası, soğuk.
Yürüyüşe çıkmak.
Kar tanesini nerede aramalıyız?
İstenilen resimler tekrar seçilerek seçimi anlatılır.
Öğretmen: Aferin çocuklar, görevi tamamladınız.
5. Sanatsal yaratıcılık.
Öğretmen: Bugün kış hakkında, kar taneleri hakkında çok konuştuk. Şiiri dinle:
Tüylü kar taneleri,
Neşeli ve canlı!
Dönüyorsun, parlıyorsun
Ormanın sessizliğinde.
Ve sen yeri kaplıyorsun
Parlak gümüş!
Öğretmen: Renkli kağıda beyaz kalemle kar taneleri çizmenizi öneririm.
Çocuklar, şövale iliştirilmiş örnekleri kullanarak, kağıdın her yerine bir kar tanesini farklı şekillerde tasvir ederek işi yaparlar (isteğe bağlı).
Eser, P. I. Tchaikovsky'nin “Fındıkkıran” balesinden “Kar Tanelerinin Valsi” adlı müzik bestesi üzerine icra edilmiştir.
Çocuklar bitmiş çizimleri tahtaya iliştirirler.
6. Yansıma.
Arkadaşlar bugün ne hakkında konuştuk?
Yeni ne öğrendin? En çok neyi sevdin?
Anna Toropchina
“Kış-Kış” kıdemli grubunda bilişsel gelişime yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti
Bilişsel gelişim konusunda kıdemli grupta GCD'nin özeti"Kış"
Ders: « Zimuşka - kış»
/son ders/.
Hedefler: - Çocukların bir mevsim/hava durumu ve doğadaki değişiklikler olarak kış hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; kış aylarının isimleri; kışlayan kuşlar; Ağaçların özellikleri ve çalılar; kışın hayvan yaşamı/.
Kış olaylarının güzelliğine dair izlenimleri fark etmeyi ve ifade etmeyi öğrenin.
Çocuklara doğaya ilgi ve saygıyı aşılamak.
Teçhizat: Kış manzaraları içeren tablolar, tablolar "Besleyicideki Kuşlar", "Kışın Kuşlar", "Kışın Canavarlar" flanelograf, yaşlı orman adamı. Tasarım için malzeme seçimi
"Kim ne istiyor?"; "Kışlık kıyafetler".
P. I. Tchaikovsky'nin eserlerinin kaydı "Şubat", "Mart", L. Derbenev'in şarkısı "Üç Beyaz At".
Ön çalışma: Resimlere bakmak başlık: "Kış", "Kış ormanı", "Kışın Kuşlar", "Kış eğlence» ;
V. F. Odoevsky'nin bir masalını okumak "Moroz İvanoviç". Kış, don, kardan adam, buz sarkıtları hakkında şiirler, bilmeceler, sözler öğrenmek.
Ü/oyun "Kar topları", egzersiz yap nefes alma gelişimi"Kartopları ve Rüzgar".
GCD hareketi:
/Parça grup Oda, bir kış çayırı ve kış manzarası resimleriyle dekore edilmiştir. /
Eğitimci: Tahmin edin arkadaşlar
Bilmecem kiminle ilgili?
Açıklıkları beyazla beyazlatan kim.
Ve tebeşirle duvarlara yazıyor
Kuş tüyü yatakları diker,
Bütün pencereleri süsledin mi?
(kış - kış)
Sağ. Bu kış. (L. Derbenev'in şarkısı çalınıyor "Üç Beyaz At").
Kışın diğer mevsimlerden farkı nedir? /Çocukların cevapları/ Kış aylarını adlandırın. /Aralık Ocak Şubat/
Beyaz masa örtüsü tüm dünyayı kaplıyordu. Bu nedir? /Kar/ Orada ne tür kar var? /Beyaz, kabarık, soğuk.../ Karda yürüdüğümüz zaman ne olur? /Emeklemeler, gıcırtılar, bir şarkı söylüyor/
Kışın hava nasıl olur? /Ayaz, soğuk vb./
Peki kışı tanımlamak için hangi kelimeleri kullanabilirsiniz? Neye benziyor? /Karlı, ayaz, ışıltılı, tipi.../
Çocuklar, bugün günü kış ormanında geçirelim.
/Çocuklar ve öğretmenleri kış ormanına giderler. Öğretmen bir şiir okur "Kış ormanı"/
"Kış ormanı". V. Orlov
Kar değirmeni sustu sabah:
Beyaz bir kar fırtınası deliği kapladı.
Vizon kabarık Noel ağacının altında görünmüyor,
İnce bir çatlak zar zor fark ediliyor.
Bütün dünya kar beyazı kürklerle giyinmiş,
Şafaktan itibaren kar turuncu renkte parlıyor.
Tanıdık Noel ağacının alışılmadık bir görünümü var,
Ve küçük tilki çatlaktan ona bakıyor.
Bir orman temizliğinde fark ettiler yaşlı orman adamıÇocukları fısıltıyla selamlayan.
Eğitimci: - Neden fısıldıyorsun orman çocuğu?
Lesovichok: - Ormanın ne kadar sessiz olduğunu dinleyin. Burası neden bu kadar sessiz biliyor musun? /P.I. Çaykovski'nin müziği geliyor "Şubat"/.
Çocukların cevapları: - Artık kış. Tüm her yerde: hem ağaçlar hem de zemin battaniye gibi karla kaplı ve bu yüzden sessiz. Hiç kuş yok. Daha sıcak iklimlere uçtular. Sadece var kışlama: kargalar, saksağanlar, güvercinler, şakrak kuşları, memeler.
Eğitimci: Resme bak "Besleyicideki Kuşlar".
Kuşlar sabah erkenden zıplarlar.
Karla kaplı dallar boyunca -
Sarı göğüslü memeler
Bizi ziyaret etmek için uçuyorlar.
Sanatçı hangi mevsimde resim yaptı? Neden böyle düşünüyorsun?
Hangi kuşlar ağaca oturur? Söyle bize, baştankara ve şakrak kuşları nasıldır? (bu kuşlar bir serçeden daha büyüktür, baştankaranın göğsü sarıdır ve şakrak kuşunun göğsü kırmızıdır).
Birçok kuş sonbaharda daha sıcak iklimlere uçtu. Bunlar göçmen kuşlardır. Onlara isim verin (kaleler, sığırcıklar, tarlakuşları, kazlar, kuğular).
Göğüsler ve şakrak kuşları neden güneyde değil? (bu kuşlar sıcağı sevmiyor, özellikle şakrak kuşunu - bütün yaz kuzeydeydi, ama kış bölgemize uçtu). Bu aynı zamanda göçmen bir kuştur. Ancak baştankaralar göçmen kuşlar değildir; serçelerle kış, kargalar, küçük kargalar. Bu kışlayan kuşlar.
Lesovichok: - Sağ. Ben de ormanın sahibinin uykusunu koruyorum. Onun kim olduğunu biliyor musun? /Bu bir ayı. Şimdi çalışma odasında uyuyor, patisini emiyor. / Kışın başka kim uyur? /Kirpi hâlâ uyuyor. /
Lesovichok: - Ormanda kim uyumuyor?
Çocuklar: - Tavşanlar, sincaplar, tilkiler, kurtlar uyumaz.
Lesovichok: - Sizce kışın neden donmazlar?
Çocuklar: - Sıcak, kabarık kürk ve yünle kaplıdırlar.
Lesovichok: - Burada onlar için orman lezzetleri hazırladım. Bil bakalım hangisi?
Di: "Kim ne istiyor?" Flanel grafikte bir tilki, bir tavşan, bir sincap var. Çocuklar her hayvanın altında en sevdikleri hayvanı sergilerler. incelik: Bir tilki için - bir fare, bir tavşan için - genç dallar, bir sincap için - bir çam kozalağı.
Lesovichok: - Tebrikler! Görevimi tamamladık. Neden kışın ormandaki kuşların sesini duyamıyorsunuz?
Çocuklar: - Kışın kuşlar insan yerleşimlerine daha yakın uçarlar. İnsanlar kuşları besliyor. Ayrıca besleyicilerine kırıntıları ve tahılları da döküyoruz.
Lesovichok: - Çocuklar, kışın oynamayı sever misiniz? Hangi oyunları seversin? /Kızakla kaymayı, kartopu oynamayı, kardan adam yapmayı vb. seviyoruz. /
Çocuklar bir şiir okur "Kardan adam" D. Chuyaki.
Kardan adam.
Dün bahçemizde bir kardan adam duruyordu.
Heykelini kendimiz yaptık, gür bıyıkları vardı.
Ve bugün pencerenin dışında her yerden dereler akıyordu.
Geceleri kardan adam ortadan kayboldu. Belki ormana gitmiştir?
Sizlerden ricamızdır arkadaşlar
Yolda bıyıklı bir kardan adamla karşılaşırsanız,
Bulmamıza yardım et.
Eğitimci: - Çocuklar, orman çocuğuyla kartopu oynayalım.
Bir oyun "Kar topları".
/Çocuklar "heykel" Albüm sayfalarından kartopları alıp ellerinizde buruşturuyorsunuz. Daha sonra iki takıma ayrılırlar ve takımların arasında bir çocuk ortada olacak şekilde karşılıklı dururlar. /
Çocuklar: - Ah sen, kış-kış!
Çok kar getirdim.
Karda oynayacağız
Başlamak: bir, iki, üç!
/Çocuklar atar "kar topları" ortadaki çocuğun mümkün olduğu kadar az yakalayabilmesi için "kar topları"./ - 2 kez.
Lesovichok: - Çocuklar, üşümüyor musunuz?
Çocuklar: - Hayır, kalın giyindik.
Lesovichok: - Şimdi kışın ne giyeceğinizi biliyor musunuz diye kontrol edeceğim.
Di: "Kışlık kıyafetlerinizi alın". Bir flanel grafik üzerinde bir erkek ve bir kız figürü sergileniyor. Masanın üzerinde onlar için kıyafetler var (yaz, sonbahar, kış). Çocuklar, kıyafetlerin isimlerini vererek bebeklere giydirirler.
Lesovichok: - Her şeyi biliyorsun. Bunun için sana lezzetli şekerler vereceğim /çocuklara buz saçağı vereceğim/. Sağlıklı ye.
Eğitimci: - Ne diyorsun Lesovichok! Bu "Şeker" Yemek yiyemezsin. Bu bir buz saçağı, soğuk.
Lesovichok: - Ah, neden birdenbire damlamaya başladı?
Çocuklar: - Çünkü soğuk suda buza dönüşür, sıcak havalarda buz ve kar erir.
Ah, orman çocuğu, değil mi buzdan yapılmış bir buz saçağı yiyebilir misin? Hasta olacağız!
Eğitimci: - Çocuklar, Lesovichok'u bizimle oynamaya davet edin.
Fizminutka: "Kış Ormanında Yürüyün".
Kış ormanına geldik.
Burada o kadar çok mucize var ki! / Birbiri ardına bir daire içinde yürümek. /
Sağda kürk mantolu bir huş ağacı var,
Solda - Noel ağacı bize bakıyor. /Kollarını yanlara doğru hareket ettirirler. /
Kar taneleri gökyüzünde dönüyor,
Yerde çok güzel yatıyorlar. / "Fenerler", eğirme, çömelme. /
Burada küçük tavşan dörtnala koştu,
Tilkiden kaçtı. /Atlama. /
Bu sinsi sinsi dolaşan aç bir kurt,
Av arıyor. /Eller kemerin üzerinde, yanlara doğru eğiliyor. /
Şimdi hepimiz saklanacağız
Kurt bizi bulamayacak. /Çömelip saklanıyorlar. /
Çalışma odasında sadece ayı uyur... /Uykuyu taklit et. /
Şakrak kuşları uçuyor: "Ri-ri-ri!"/Kuşların uçuşunu taklit edin. /
Kışın ormanda güzellik ve huzur vardır,
Ve artık eve dönme zamanımız geldi. / Kollarınızı yanlara doğru açın. /
Eğitimci: - Lesovichok, evin nerede?
Lesovichok: - Evim Noel ağacının altında. Bunun ne tür bir ağaç olduğunu bilen var mı?
Çocuklar: - Ladin iğne yapraklı bir ağaçtır. Yaprakların yerine iğneler var. Ladin hem kışın hem de yazın yeşildir.
Lesovichok: - Kış ağaçları hakkında ne söyleyebilirsiniz? / Kışın ağaçlar ve çalılar uyur. Dalları çok kırılgandır ve kolayca kırılır; korunmaları gerekir. /
Eğitimci: - Lesovichok, bilmeceleri çözebilir misin?
/Çocuklar bilmeceler sorar ve çözmeye yardım ederler. /
Bulmacalar:
« Yaşlı adam Kapıda sıcaklık ortadan kaldırıldı.
Koşmuyor ama bana ayağa kalkmamı da söylemiyor. /Donmak. /
“Beyaz ama şeker değil,
Bacak yok, sadece git. /Kar. /
"Beyaz havuç kışın büyüdü". /Buz saçağı. /
“Ne tür yıldızlar var?
Paltoda ve atkıda,
Her şey yolunda, kesik kesik,
Ve eğer onu alırsan, elinde su var. /Kar taneleri. /
"Her şey gri karla kaplandığında
Ve güneş bize erken veda mı ediyor?” /Kışın. /
Lesovichok: - Çok memnundum Seni tanımak, Çocuklar. Eminim hepiniz çok naziksiniz; doğayı seviyorsunuz ve umarım ona özenle davranırsınız. Ziyarete gelmek. Artık ormana gitme zamanım geldi.
Güle güle.
/Çocuklar Lesovichok'a veda ediyor ve "geri dönüyorlar" V grup. / Müzik sesleri "Mevsimler" P.I. Çaykovski.
Eğitimci: - Çocuklar, bugünkü orman gezimizi beğendiniz mi? /Çocuklar en çok sevdikleri ve hatırladıkları şeyleri söylerler. /
Çocukları bir kış ormanı çizmeye davet edebilir ve ardından çizimleri gönderebilirsiniz. Yaşlı orman adamına.
