Ένα σύντομο τεστ για να προσδιορίσετε το επίπεδο της αγγλικής σας γλώσσας. Διαδικτυακά τεστ αγγλικών

Αρχάριος.Λέγεται και αρχικό. Αυτό είναι το επίπεδο γνώσης ενός μαθητή που ξεκινά να μαθαίνει αγγλικά από την αρχή. Σε αυτό το επίπεδο, μελετούν το αλφάβητο, τη βασική γραμματική και το στοιχειώδες λεξιλόγιο και τα χαρακτηριστικά της προφοράς των ήχων. Το λεξιλόγιό σας είναι περίπου 500 λέξεις και φράσεις.

Στοιχειώδης.Αυτό το επίπεδο προϋποθέτει ότι μπορείτε να συζητήσετε βασικά θέματα στα αγγλικά. Μπορείτε να εκφράσετε τις σκέψεις σας σε τυπικές καθημερινές καταστάσεις. Μπορείτε επίσης να πείτε για τον εαυτό σας, καταλαβαίνετε απλά κείμενα στα αγγλικά, πινακίδες και απλό περιεχόμενο. Να έχει βασικές γνώσεις γραμματικής. Το λεξιλόγιο κυμαίνεται από 1000 έως 1500 λέξεις. Αυτό το επίπεδο ονομάζεται επίσης το «απαιτούμενο ελάχιστο».

Προ-ενδιάμεσο.Όσοι γνωρίζουν αγγλικά σε αυτό το επίπεδο προσανατολίζονται σε τυπικές έννοιες, αλλά επίσης δεν χάνονται σε νέα θέματα και ξέρουν επίσης πώς να διατηρούν μια σύντομη συνομιλία σε μια «ασυνήθιστη» κατάσταση. Καταλαβαίνετε αρκετά σύνθετα κείμενα, όπως άρθρα περιοδικών ή εφημερίδων, τουριστικούς οδηγούς. Το λεξιλόγιό σας είναι περίπου 2000 λέξεις και φράσεις.

Ενδιάμεσος.Αυτό το επίπεδο προϋποθέτει ότι έχετε μικρή δυσκολία να κατανοήσετε την καθημερινή ομιλία των φυσικών ομιλητών και να επικοινωνήσετε μαζί τους. Ονομάζεται επίσης "μέσος όρος". Με αυτό το επίπεδο γνώσεων, μπορείτε να διεξάγετε φιλική ή επαγγελματική αλληλογραφία στα αγγλικά, να διαβάζετε προσαρμοσμένη βιβλιογραφία και να παρακολουθείτε ταινίες στα αγγλικά με υπότιτλους χωρίς δυσκολίες. Έχετε ένα καλό λεξιλόγιο, περίπου 3000 λέξεις, αλλά δεν είστε πάντα σίγουροι για τη χρήση του.

Άνω-Ενδιάμεσο.Αυτό το επίπεδο ονομάζεται «πάνω από το μέσο όρο». Καταλαβαίνετε πολύ καλά την προφορική γλώσσα και επικοινωνείτε στα αγγλικά για ένα ευρύ φάσμα θεμάτων χωρίς προετοιμασία. Αυτό το επίπεδο προϋποθέτει την ικανότητα ανάγνωσης μη προσαρμοσμένης βιβλιογραφίας και κατανόησης σύνθετου περιεχομένου στα αγγλικά. Το λεξιλόγιό σας είναι 3500-4000 λέξεις και φράσεις. Κατακτάς πολύπλοκες γραμματικές δομές, αλλά μερικές φορές κάνεις λεξικά και γραμματικά λάθη.

Προχωρημένος.Αυτό είναι ένα προηγμένο επίπεδο γλωσσικής επάρκειας. Μπορείτε να επικοινωνήσετε για οποιοδήποτε, ακόμη και τα πιο περίπλοκα θέματα, να κατανοήσετε σύνθετα κείμενα και να επαναλάβετε το αγγλόφωνο περιεχόμενο ή την ομιλία κάποιου άλλου χωρίς να χάσετε το νόημα, αν και μερικές φορές πρέπει να καταφύγετε σε υπότιτλους όταν παρακολουθείτε ταινίες. Το λεξιλόγιό σας μπορεί να φτάσει έως και 6.000 λέξεις και φράσεις. Γνωρίζετε μεγάλο αριθμό ιδιωμάτων, εκφράσεων συνόλου και συντμήσεων. Στη συνομιλία, χρησιμοποιείτε σύνθετες γραμματικές δομές και χρησιμοποιείτε όλους τους χρόνους.

Εάν θέλετε να κάνετε ένα πιο εμπεριστατωμένο τεστ για το επίπεδο των αγγλικών σας, δηλαδή: ακουστική κατανόηση της αγγλικής γλώσσας, προφορικά αγγλικά σας, σας προσφέρουμε να παρακολουθήσετε ένα δωρεάν μάθημα με έναν από τους μεθοδολόγους του σχολείου μας.

Ο ιστότοπος γλωσσικής πύλης παρέχει σε όλους τους χρήστες του μια μοναδική ευκαιρία να προσδιορίσουν με ακρίβεια το γλωσσικό τους επίπεδο απαντώντας σε 60 ερωτήσεις στον τομέα του λεξιλογίου και της γραμματικής της αγγλικής γλώσσας. Online δοκιμή από αγγλική γλώσσαγια τον καθορισμό του επιπέδου, που καταρτίζεται από τους καλύτερους Βρετανούς δασκάλους (native speaker), που ειδικεύονται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ομιλίας κατά τη διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας.

Online τεστ αγγλικώνέχει σχεδιαστεί για 25 λεπτά, αλλά μπορεί να ολοκληρωθεί πριν από το χρονοδιάγραμμα.

Περνώντας το τεστ αγγλικής γλώσσας στο Διαδίκτυο, θα είστε σε θέση να προσδιορίσετε με μεγαλύτερη ακρίβεια το επίπεδο γλωσσομάθειάς σας και να λάβετε πρόσθετες συστάσεις από ειδικούς σχετικά με την επιλογή του σωστού σχολικού βιβλίου και προγράμματος κατάρτισης για εσάς, καθώς και να περιγράψετε το εύρος των προβλημάτων που απαιτούνται άμεση επίλυση.

Αυτό το τεστ αγγλικής γλώσσας χρησιμοποιείται από πολλά σχολεία ξένων γλωσσών τόσο στη Μόσχα και την Αγία Πετρούπολη, όσο και σε άλλες πόλεις της Ρωσίας, δασκάλους και δασκάλους.

Ταυτόχρονα, τα γραφεία πρόσληψης και οι εργοδότες χρησιμοποιούν αυτό το τεστ για να ελέγξουν το επίπεδο αγγλικής γλώσσας των υποψηφίων. Η δοκιμή πραγματοποιείται στις αδικαιολόγητος βάση. Ο ιστότοπος, σε συνεργασία με κορυφαίους δυτικούς ειδικούς, έχει αναπτύξει ένα από τα καλύτερα τεστ επιπέδου στο Διαδίκτυο.Το τεστ δείχνει μια πραγματική εικόνα των γνώσεών σας στην αγγλική γλώσσα, και συνοδεύεται επίσης από ανάλυση των κενών στη γνώση και προσφέρει το πιο κατάλληλο Πρόγραμμα Σπουδών για εσάς.

Κριτικές:

Σας ευχαριστούμε που κάνατε αυτό το τεστ αγγλικών διαθέσιμο στο διαδίκτυο! Μου το έστειλε μια φίλη η οποία, έχοντας καθορίσει με ακρίβεια το επίπεδό της, κατάφερε να προετοιμαστεί και έπιασε δουλειά σε μια δυτική εταιρεία. Ήμουν επίσης έτοιμος να έχω μια συνέντευξη στα αγγλικά σε μια δυτική εταιρεία. Ανησυχούσα πολύ και έπρεπε να πειστώ για τις ικανότητές μου, αφού δεν είχα εξασκηθεί στη γλώσσα για πολύ καιρό. Προς έκπληξή μου, στη συνέντευξη συνάντησα ένα σχεδόν πανομοιότυπο τεστ. Το πέρασα με ευκολία. Ευχαριστώ!Σβετλάνα, Μόσχα

Είμαι ευγνώμων στη μοίρα που έπεσα πάνω σε αυτό το συγκεκριμένο τεστ για να δοκιμάσω τα αγγλικά μου σε ένα γραφείο στρατολόγησης! Το είχα ολοκληρώσει προηγουμένως και ήξερα ήδη τις σωστές απαντήσεις. Maxim, Αγία Πετρούπολη

Επρόκειτο να στείλω την κόρη μου να σπουδάσει στο Ηνωμένο Βασίλειο. Επισκεφθήκαμε πολλά σχολεία και αρκετούς καθηγητές, κάποιοι από αυτούς πρόσφεραν αυτό το συγκεκριμένο τεστ αγγλικής γλώσσας για να καθορίσουν το επίπεδο. Η εμπειρία έχει δείξει ότι αυτό το τεστ έχει αποδειχθεί ότι είναι το πιο ακριβές για την αξιολόγηση του επιπέδου επάρκειας της αγγλικής γλώσσας. Όταν η κόρη μου έκανε ένα τεστ στο σχολείο στην Αγγλία, είπε ότι είχε σχεδόν το ίδιο. Ευχαριστώ!Νίνα, Ρωσία

Το τεστ έχει ήδη πραγματοποιηθεί 55495 φορές

Συνοπτικός πίνακας αποτελεσμάτων (δοκιμή στις 30 Μαρτίου 2019):

Κατατακτήριο τεστ

1. Είμαι νοσοκόμα. Και τι κάνετε?
πως	τι	ΠΟΥ	οι οποίες
2. Μπορώ να έχω ___ φρούτα, παρακαλώ;
πολύ	όποιος	όχι	μερικοί
3. Πηγαίνουμε για πικνίκ ___ το καλοκαίρι.
πολύ	πολλά απο	Πολλά	ποτέ
4. Διψάμε! Έχει μείνει ___ χυμός;
πολύ	όποιος	όχι	μερικοί
5. Η Μαίρη μπορεί να ___ όλη τη νύχτα.
χορός	χορεύω	χορός	χορούς
6. ___ αγόρια εκεί πέρα ​​είναι Ισπανοί.
Αυτό	Οτι	Αυτά τα	Εκείνοι
7. Ο Τζιμ είναι φύλακας. Κοιμάται τη μέρα και δουλεύει ___ νύχτα.
στο	στο	σε	επί
8. Ο Νικ είναι ___ τενίστας από τον Τομ.
κακό	κακώς	χειρότερος	κατισχύω
9. Η Μαίρη οδηγεί ___ αυτοκίνητο στη δουλειά κάθε μέρα.
αυτή	αυτήν	δικά της	ένα
10. Θέλουν να επισκεφτούν την Κίνα ___ λατρεύουν την κινέζικη κουζίνα.
επειδή	αλλά	Έτσι	Γιατί
11. Είμαστε καλοί φίλοι ___ πολλά χρόνια.
στη διάρκεια	Για	από	Από
12. Εσείς ___ πληρώνετε τα εισιτήρια. Είναι δωρεάν.
πρέπει	δεν έχω	δεν χρειάζεται	δεν χρειάζεται
13. Αυτές είναι οι φωτογραφίες ___ που τραβήξαμε διακοπές.
οι οποίες	τι	που	ΠΟΥ
14. Δεν καπνίζει τώρα, αλλά ___ πολύ όταν ήταν νέος.
έχει καπνίσει	συνήθιζε να καπνίζει	καπνίζει	καπνιζόταν
15. Ο Νικόλας παίζει σκάκι ___ οποιονδήποτε άλλο ξέρω.
περισσότερο καλό από	όσο καλύτερα	καλύτερα ως	καλύτερα από
16. Υπόσχομαι ότι θα σας ___ με το πλύσιμο μόλις τελειώσω αυτό το καθάρισμα.
βοηθώ	πρόκειται να βοηθήσω	θα βοηθήσει	βοήθεια
17. Τι θα λέγατε για ___ έξω απόψε;
τρώω	να φάω	τρώει	για φαγητό
18. Δεν μου άρεσε η ταινία. ___. Νομίζω ότι ήταν πραγματικά βαρετό.
Ετσι έκανα	Και εγώ	Ούτε κι εγώ	Οπότε δεν το έκανα
19. Δεν θα πάμε διακοπές ___ εξοικονομούμε αρκετά χρήματα.
αν	εκτός	πότε	μόλις
20. Η Τζιλ έπαθε γρίπη και ___ έμεινε στο κρεβάτι για μια εβδομάδα.
δεν πρέπει	πρέπει	έπρεπε να	χρειάζομαι
21.Συγγνώμη μπορείς ___ Μου τον δρόμο για το σταθμό, παρακαλώ;
δίνω	μιλώ	λέγω	λένε
22. Εγώ ___ στον κινηματογράφο από πέρυσι.
δεν πήγε	δεν έχουν πάει	δεν υπήρξαν	μην πας
23. ___ τσάντα είναι αυτή; - Είναι του Νιλ.
Οι οποίες	Τι	Του οποίου	Οπου
24. Ποιος ήταν ο άνδρας ___;
σου μίλησε	μιλούσες	που μίλησες	έλεγες
25. Αυτή η βαλίτσα είναι πολύ βαριά για μένα ___ σηκώστε.
προς την	Για	ότι	πολύ
26. Δεν υπήρχε τίποτα ενδιαφέρον στην τηλεόραση χθες το βράδυ, ___;
δεν ήταν	ήταν εκεί	δεν ήταν εκεί	είναι εκεί
27. ___ γευματίζω όταν κάποιος χτύπησε την πόρτα.
είχε	είχα	έχω	έχω
28. Υπάρχει διαφορά ώρας πέντε ωρών ___ Λονδίνο και Νέα Υόρκη.
αναμεταξύ	σε	πέρα	μεταξύ
29. Ήθελαν ___ να έρθουν για δείπνο, αλλά δεν μπορούσαμε να πάμε.
εμείς	μας	μας	Δικός μας
30. Παίζω ___ πιάνο από τα πέντε μου.
ένα	ένα	ο	—
31. Θα επισκεφθώ το Μεξικό και τις ___ Ηνωμένες Πολιτείες.
ένα	ένα	ο	—
32. Θα περάσετε το τεστ εάν εργάζεστε ___.
έξοχος	σκληρά	μετά βίας	Καλός
33. Σίγουρα δεν θα θέλατε ___ σε τόσο κακή παρέα.
να έχεις δει	να φανεί	για να δω	να βλέπεις
34. Έχω χάσει το ρολόι μου. Θα με βοηθήσετε να το ___ κοιτάξω;
στο	μετά	Για	για επάνω
35. Συχνά ___ χρήματα από τους γονείς μου.
δανείζω	δανείζομαι	αποθηκεύσετε	οφείλω
36. ___ σε επαγγελματικό ταξίδι την επόμενη Δευτέρα.
πηγαίνει	πηγαίνει	θα πάω	έχει πάει
37. Ο Γκρεγκ παντρεύτηκε τη μητέρα μου μετά το διαζύγιο των γονιών μου, άρα είναι ο ___ μου.
πατέρας	πατριός	πεθερός	ανιψιός
38. Κάποτε ήταν αλυσιδωτός καπνιστής, αλλά κάπνιζε ___ πριν από δέκα χρόνια.
πάνω	έξω	σε	Μακριά
39. Προσπάθησα να σας τηλεφωνήσω, αλλά η γραμμή σας ήταν ___.
λαμβάνονται	κατειλημμένος	αρραβωνιασμένος	συνδεδεμένος
40. Ο ___ είναι κάτω στην κουζίνα.
νεροχύτης	λούτρο	τουαλέτα	νιπτήρας
41. Εγώ ___ νωρίς το πρωί τώρα, αλλά πριν δεν ήμουν.
συνήθιζε να σηκώνεται	σηκώθηκα	συνηθίζω να σηκώνομαι	σηκώνομαι
42. Ανυπομονώ ___ διακοπές το καλοκαίρι.
κατά τη μετάβαση	να πηγαίνεις	να πάω	πηγαίνω
43. Θέλω να μου ___ την αλήθεια!
λέγω	λένε	προφέρω	μιλώ
44. ___ Ένιωσα άρρωστος, πήγα στο πάρτι.
Παρά	Παρά	Αν και	Ακόμη
45. Δεν μπορούσα να αλλάξω το πουλόβερ μου στο κατάστημα γιατί είχα χάσει το ___ μου.
παραλαβή	συνταγή	ιατρική συνταγή	έλεγχος
46. ​​Δυστυχώς, η κίνηση με κράτησε. Όταν έφτασα στο αεροδρόμιο, το αεροπλάνο ___.
είχε ήδη φύγει	έχει ήδη φύγει	θα έχει ήδη φύγει	φεύγει ήδη
47. Είμαι εξαντλημένος. ___ πολύ πρόσφατα.
Δουλεύω	δουλειά	δούλευα	δούλεψε
48. Αν ___ το λάθος, θα το είχα διορθώσει.
παρατήρησε	έχουν παρατηρήσει	είχε παρατηρήσει	ειδοποίηση
49. Υπήρχε πολύς κόσμος στην εξέδρα, που περίμεναν την άφιξη ___.
για το τρένο	το τρένο για να	για τρένο προς	για το τρένο προς
50. Υπάρχουν πολλοί εκπαιδευτικοί ιστότοποι ___ αυτός ο ένας.
το ίδιο από	παρόμοια από	παρόμοιο με	το ίδιο με
51. ___ παίρνεις μαζί μερικά μετρητά. Το εστιατόριο ενδέχεται να μην δέχεται πιστωτικές κάρτες.
πρέπει	είχε καλύτερα	ενδέχεται	θα
52. Το δαχτυλίδι αρραβώνων της Sheila είναι τεράστιο! ___ κοστίζουν μια περιουσία.
πρέπει	κλίση	χρειάζομαι	πρέπει
53. Ήρθε ___ πολλά χρήματα σε πολύ μικρή ηλικία, οπότε δεν χρειάστηκε ποτέ να δουλέψει.
έξω	σε	με	Μακριά
54. Η Μάγκυ έβαλε την κουβέρτα ___ τον γιο της για να τον κρατήσει ζεστό καθώς κοιμόταν.
Μακριά	σε	πάνω από	μακριά από
55. Εάν θέλετε πραγματικά να στείλετε αυτό το γράμμα σήμερα, είναι ___ ώρα να πάτε στο ταχυδρομείο.
υψηλός	γρήγορα	κατάλληλος	σωστά
56. Μόλις ___ έκλεισα την πόρτα παρά την τηλεφωνική τάξη.
έχω	έκανε	θα	είχε
57. Πρέπει να ομολογήσω ότι ___ σκέφτηκα πώς θα τελείωνε η ​​ιστορία πριν διαβάσω το βιβλίο.
δεν έχουν	δεν είχε	δεν είναι	δεν μπόρεσε
58. ___ εμένα αν σας το έχω ξαναπεί αυτό.
Στάθμευση	Σταμάτησε	Να σταματήσει	Σταματά
59. Αυτό το ανόητο σκυλί ___ όλη μέρα.
γαβγίζει πάντα	γαβγίζει πάντα	πάντα γαύγιζε	γαβγίζει πάντα
60. Τα ρούχα σου είναι τόσο ___ της ημερομηνίας. Χρειάζεστε μια μοντέρνα γκαρνταρόμπα.
πάνω	σε	κάτω από	έξω

Κάντε ένα διαδικτυακό τεστ που είναι κατάλληλο για τον προσδιορισμό του επιπέδου της αγγλικής σας γλώσσας για τις εξετάσεις Unified State.

Απαντήσεις

№	Σωστή απάντηση	Ενα σχόλιο
1	τι	Είμαι νοσοκόμα. Και τικάνεις; Επιλέγουμε αυτή την επιλογή απάντησης γιατί η ερώτηση υποδηλώνει επάγγελμα.
2	μερικοί	Μπορώ να έχω μερικοίφρούτα, παρακαλώ; Επιλέγουμε την επιλογή " μερικοί», και όχι «οποιοδήποτε», αφού αυτή η πρόταση περιέχει αίτημα.
3	πολύ	Πηγαίνουμε για πικνίκ πολύτο καλοκαίρι. Σε αυτή την πρόταση, η λέξη στο κενό περιγράφει το ρήμα "πάω". Από αυτή την άποψη, τα "πολλά" ή "πολλά" δεν είναι κατάλληλα για εμάς, καθώς χρησιμοποιούνται με ουσιαστικά. Ωστόσο, δεν μπορούμε επίσης να επιλέξουμε το "ποτέ" γιατί η θέση του βρίσκεται αμέσως πριν από το ρήμα. Γι' αυτό επιλέγουμε " ένα παρτίδα».
4	όποιος	Διψάμε! Είναι εκεί όποιοςέμεινε χυμός; Σε αυτή την πρόταση απλώς ρωτάμε για την παρουσία ενός αντικειμένου χρησιμοποιώντας την κατασκευή "Υπάρχει" σε ερωτηματική μορφή, οπότε επιλέγουμε " όποιος».
5	χορός	Η Μαίρη μπορεί χορόςόλη νύχτα. Επιλέγουμε αυτή την επιλογή απάντησης γιατί μετά το τροπικό ρήμα «μπορώ» θα πρέπει να χρησιμοποιήσουμε τον αόριστο χωρίς το μόριο «να».
6	Εκείνοι	Εκείνοιτα αγόρια εκεί πέρα ​​είναι Ισπανοί. Επιλέγουμε αυτή την επιλογή απάντησης γιατί, πρώτον, το ουσιαστικό είναι στη μορφή πληθυντικός, και δεύτερον, η πρόταση περιέχει διευκρινιστικές πληροφορίες «εκεί», οι οποίες υποδεικνύουν ότι η ομάδα των αντικειμένων είναι μακριά από τον ομιλητή.
7	στο	Ο Τζιμ είναι φύλακας. Κοιμάται τη μέρα και δουλεύει στοΝύχτα. Επιλέγουμε αυτήν την επιλογή απάντησης, καθώς η λέξη «νύχτα» αποτελεί εξαίρεση στον κανόνα και σε αντίθεση με άλλες λέξεις που ονομάζουν μέρη της ημέρας, χρησιμοποιείται με την πρόθεση «στο» και χωρίς άρθρο.
8	χειρότερος	Ο Νίκος είναι α χειρότεροςτενίστας από τον Τομ. Επιλέγουμε αυτήν την επιλογή απάντησης επειδή χρειαζόμαστε ένα συγκριτικό επίθετο σε αυτήν την πρόταση και μόνο αυτή η επιλογή ικανοποιεί όλες τις προϋποθέσεις.
9	αυτήν	Η Μαίρη οδηγεί αυτήναυτοκίνητο στη δουλειά κάθε μέρα. Σε αυτή την πρόταση πρέπει να χρησιμοποιήσουμε μια κτητική αντωνυμία, οπότε επιλέγουμε την επιλογή " αυτήν».
10	επειδή	Θέλουν να επισκεφθούν την Κίνα επειδήλατρεύουν την κινέζικη κουζίνα. Αυτή η πρόταση δεν περιέχει ούτε εναλλακτική ούτε αντίθεση, εξηγεί τον λόγο για τον οποίο θα εκτελεστεί η ενέργεια στη συνέχεια, επομένως επιλέγουμε " επειδή».
11	Για	Ήμασταν καλοί φίλοι Γιαπολλά χρόνια. Σε αυτή την πρόταση μας δίνονται πληροφορίες σχετικά με τη «διάρκεια μιας χρονικής περιόδου», οπότε με το τέλειο επιλέγουμε « Για».
12	δεν χρειάζεται	Εσείς δεν χρειάζεταιπληρώσει για τα εισιτήρια. Είναι δωρεάν. Σε αυτή την πρόταση, το δεύτερο μέρος μας υποδεικνύει ότι δεν χρειάζεται να εκτελέσουμε μια ενέργεια. Ωστόσο, οι επιλογές "δεν έχω" και "δεν χρειάζεται" δεν είναι γραμματικά κατάλληλες, επομένως επιλέγουμε " χρειάζεται’ t».
13	οι οποίες	Αυτές είναι οι φωτογραφίες οι οποίεςκάναμε διακοπές. Σε αυτή την πρόταση έχουμε μια σχετική ρήτρα, αλλά μιλάμε για ένα άψυχο αντικείμενο, οπότε επιλέγουμε " οι οποίες».
14	συνήθιζε να καπνίζει	Δεν καπνίζει τώρα, αλλά συνήθιζε να καπνίζειπολύ όταν ήταν νέος. Αυτή η πρόταση αφορά μια παρελθούσα συνήθεια σε αντίθεση με μια παρούσα κατάσταση, επομένως επιλέγουμε την κατασκευή "used to + ρήμα".
15	καλύτερα από	Ο Νικόλας παίζει σκάκι καλύτερα απόοποιονδήποτε άλλο ξέρω. Σε αυτή την πρόταση χρειαζόμαστε ένα συγκριτικό επίρρημα και έναν κατάλληλο σύνδεσμο, οπότε επιλέγουμε " καλύτερα από».
16	θα βοηθήσει	υπόσχομαι θα βοηθήσειεσύ με το πλύσιμο μόλις τελειώσω αυτό το καθάρισμα. Σε αυτή την πρόταση επιλέγουμε «θα» μετά το ρήμα «υπόσχεση».
17	τρώει	Τι λέτε για τρώειέξω απόψε? Σε αυτή την πρόταση πρέπει να χρησιμοποιήσουμε τη μορφή –ing μετά την πρόθεση «περίπου».
18	Ούτε κι εγώ	Δεν μου άρεσε η ταινία. Ούτε κι εγώ. Νομίζω ότι ήταν πραγματικά βαρετό. Σε αυτή την πρόταση, ο ομιλητής συμφωνεί με την αρνητική πρόταση, επομένως επιλέγουμε τη μόνη σωστή επιλογή.
19	εκτός	Δεν θα πάμε διακοπές εκτόςεξοικονομούμε αρκετά χρήματα. Σε αυτήν την υπό όρους πρόταση, χρειαζόμαστε έναν σύνδεσμο με αρνητικό νόημα, επομένως επιλέγουμε "εκτός εάν".
20	έπρεπε να	Η Τζιλ έπαθε γρίπη και έπρεπε ναμείνετε στο κρεβάτι για μια εβδομάδα. Αυτή η πρόταση μιλάει για ένα προηγούμενο επεισόδιο. Για να δείξουμε την ανάγκη/αναγκασμό να εκτελέσουμε κάποια ενέργεια στο παρελθόν, επιλέγουμε την επιλογή « είχε προς την».
21	λέγω	Με συγχωρείς, μπορείς λέγωτον δρόμο για τον σταθμό, παρακαλώ; Επιλέγουμε αυτή την επιλογή απάντησης γιατί έχουμε να κάνουμε με σταθερή έκφραση«Να πω σε κάποιον τον τρόπο».
22	δεν υπήρξαν	Εγώ δεν υπήρξανστον κινηματογράφο από πέρυσι. Σε αυτή την πρόταση χρειαζόμαστε παρακείμενος, αλλά η επιλογή «δεν έχω πάει» δεν μας ταιριάζει, αφού αυτό θα σήμαινε ότι κινούμαστε προς μια κατεύθυνση, που στην προκειμένη περίπτωση δεν έχει νόημα «δεν ήμουν στον κινηματογράφο σημαίνει ότι δεν πήγα και δεν γύρισα», οπότε επιλέγουμε " επίνειο’ t ήταν».
23	Του οποίου	Του οποίουτσάντα είναι αυτή; - Είναι του Νιλ. Σε αυτήν την πρόταση ρωτάμε για τον ιδιοκτήτη, για το ποιος κατέχει το πράγμα, οπότε επιλέγουμε αυτήν την επιλογή.
24	μιλούσες	Ποιος ήταν ο άνθρωπος μιλούσες? Σε αυτή την πρόταση, επιλέγουμε τη μόνη γραμματικά σωστή επιλογή, η οποία περιέχει και πρόθεση και τον γραμματικά απαραίτητο τύπο χρόνου.
25	προς την	Αυτή η βαλίτσα είναι πολύ βαριά για μένα προς τηνανελκυστήρας. Σε αυτή την πρόταση χρειαζόμαστε το μόριο «να» πριν από το ρήμα, αφού σύμφωνα με τον κανόνα αυτό είναι το αόριστο που απαιτείται μετά την κατασκευή «πολύ + επίθετο».
26	ήταν εκεί	Δεν υπήρχε τίποτα ενδιαφέρον στην τηλεόραση χθες το βράδυ, ήταν εκεί? Αυτή η πρόταση είναι μια διαιρετική ερώτηση και η ίδια η πρόταση είναι αρνητική, επομένως επιλέγουμε την επιλογή με ένα σύμβολο συν - " ήταν εκεί».
27	είχα	Εγώ είχαμεσημεριανό όταν κάποιος χτύπησε την πόρτα. Αυτή η πρόταση αναφέρεται σε μια συνεχή ενέργεια που διακόπηκε από μια άλλη μεμονωμένη ενέργεια. Επομένως, για να εμφανιστεί αυτή η διάρκεια, χρειαζόμαστε την παρελθούσα συνεχή μορφή.
28	μεταξύ	Υπάρχει διαφορά ώρας πέντε ωρών μεταξύΛονδίνο και Νέα Υόρκη. Σε αυτή την πρόταση μιλάμε για δύο αντικείμενα μεταξύ των οποίων υπάρχει κάποια διαφορά, οπότε επιλέγουμε την επιλογή " μεταξύ».
29	μας	Ήθελαν μαςνα έρθουμε για δείπνο, αλλά δεν μπορούσαμε να πάμε. Σε αυτή την πρόταση έχουμε να κάνουμε με την κατασκευή «θέλετε κάποιον να κάνει κάτι». Και αφού το ρήμα ακολουθείται συνήθως από τη μορφή αντικειμενική περίπτωσηαντωνυμίες, επιλέγουμε την επιλογή " μας».
30	ο	έπαιζα οπιάνο από τα πέντε μου. Σε αυτή την πρόταση πρέπει να χρησιμοποιήσουμε ΟΡΙΣΤΙΚΟ αρθροπριν από το όνομα του μουσικού οργάνου.
31	ο	Πάω να επισκεφτώ το Μεξικό και οΗνωμένες Πολιτείες. Σε αυτήν την πρόταση, πρέπει να χρησιμοποιήσουμε το οριστικό άρθρο πριν από το όνομα της χώρας που περιλαμβάνει τον διοικητικό όρο (στην περίπτωση αυτή, τα κράτη).
32	σκληρά	Θα περάσετε το τεστ αν εργάζεστε σκληρά. Σε αυτή την πρόταση χρειαζόμαστε ένα επίρρημα που θα περιγράφει το ρήμα «εργάζομαι». Ωστόσο, το «δύσκολα» δεν μας ταιριάζει, αφού έχει αρνητικό νόημακαι στέκεται είτε πριν από το ρήμα, ορίζοντας το, είτε πριν από ένα άλλο επίρρημα.
33	να φανεί	Σίγουρα δεν θα σου άρεσε να φανείσε τόσο κακή παρέα. Σε αυτήν την πρόταση για να μεταφέρετε το νόημα - "Δεν θέλετε σε είδανσε μια τέτοια τρομερή εταιρεία" - χρειαζόμαστε ένα παθητικό σχέδιο, οπότε επιλέγουμε την επιλογή " προς την είναι δει».
34	Για	Έχω χάσει το ρολόι μου. Θα με βοηθήσεις να κοιτάξω Γιατο? Σε αυτή την πρόταση χρειαζόμαστε φραστικό ρήμαμε τη σημασία «ψάχνω - ψάχνω», το ρήμα «κοιτάω» αποκτά αυτή τη σημασία σε συνδυασμό με την πρόθεση « Για».
35	δανείζομαι	εγώ συχνά δανείζομαιχρήματα από τους γονείς μου. Σε αυτή την πρόταση πρέπει να μεταφέρουμε την ιδέα του "δανεισμού χρημάτων", για αυτό χρειαζόμαστε μόνο " δανείζομαι».
36	πηγαίνει	Αυτός πηγαίνεισε επαγγελματικό ταξίδι την ερχόμενη Δευτέρα. Αυτή η πρόταση αφορά μια δράση που έχει προγραμματιστεί για το μέλλον, επομένως πρέπει να τη χρησιμοποιήσουμε εδώ ενεστώτας διαρκείας.
37	πατριός	Ο Γκρεγκ παντρεύτηκε τη μητέρα μου μετά το διαζύγιο των γονιών μου, άρα είναι δικός μου πατριός. Επιλέγουμε αυτή την επιλογή απάντησης γιατί είναι η μόνη που ταιριάζει με την περιγραφή που δίνεται στο πρώτο μέρος της πρότασης.
38	πάνω	Κάποτε ήταν αλυσιδωτή καπνιστής, αλλά έδινε πάνωκάπνισμα πριν από δέκα χρόνια. Σε αυτή την πρόταση χρειαζόμαστε ένα φραστικό ρήμα με τη σημασία «σταμάτα - ρίχνω»· το ρήμα «δίνω» αποκτά αυτή τη σημασία σε συνδυασμό με την πρόθεση « πάνω».
39	αρραβωνιασμένος	Προσπάθησα να σε πάρω τηλέφωνο αλλά η γραμμή σου ήταν αρραβωνιασμένος. Επιλέγουμε αυτήν την επιλογή απάντησης επειδή είναι η μόνη που χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια τέτοια κατάσταση, μαζί με το "απασχολημένος".
40	νεροχύτης	ο νεροχύτηςείναι κάτω στην κουζίνα. Επιλέγουμε αυτή την επιλογή απάντησης, αφού από τις επιλογές που αναφέρονται μόνο μπορεί να βρίσκεται στην κουζίνα.
41	συνηθίζω να σηκώνομαι	Εγώ συνηθίζω να σηκώνομαινωρίς το πρωί τώρα, αλλά πριν δεν ήμουν. Σε αυτήν την πρόταση, πρέπει να μεταφέρουμε την ιδέα ότι αυτή τη στιγμή ένα άτομο έχει αναπτύξει μια συγκεκριμένη συνήθεια και αυτή η ενέργεια δεν του προκαλεί πλέον δυσφορία, επομένως επιλέγουμε την κατασκευή "να χρησιμοποιηθεί για να κάνει κάτι".
42	να πηγαίνεις	Ανυπομονώ να πηγαίνειςδιακοπές το καλοκαίρι. Εδώ πρέπει να επιλέξουμε την επιθυμητή πρόθεση, και αυτή είναι "να" και να θυμάστε ότι μετά τις προθέσεις χρησιμοποιείται - μορφήρήματα.
43	λέγω	σε θέλω να λέγωεμένα την αλήθεια! Σε αυτή την πρόταση έχουμε να κάνουμε με τη σταθερή έκφραση «πες την αλήθεια».
44	Αν και	Αν καιΈνιωσα άρρωστος, πήγα στο πάρτι. Σε αυτή την πρόταση, μόνο η επιλογή «αν και» είναι γραμματικά κατάλληλη για εμάς, αφού μετά από παρά και παρά (στις επιλογές απάντησης δεν υπάρχει πρόθεση), χρησιμοποιείται είτε ουσιαστικό είτε η μορφή –ing ενός ρήματος και «ακόμα» συνήθως εμφανίζεται στο τμήμα της πρότασης που ονομάζει την ενέργεια που εκτελείται. Για παράδειγμα, ένιωθα άρρωστος, αλλά πήγα στο πάρτι.
45	παραλαβή	Δεν μπορούσα να αλλάξω το πουλόβερ μου στο κατάστημα γιατί είχα χάσει το δικό μου παραλαβή. Σε αυτήν την πρόταση, μόνο η υποδεικνυόμενη επιλογή είναι κατάλληλη για εμάς, καθώς όλες οι άλλες λέξεις έχουν διαφορετικό νόημα και εύρος χρήσης.
46	είχε ήδη φύγει	Δυστυχώς, η κίνηση με κράτησε. Όταν έφτασα στο αεροδρόμιο, το αεροπλάνο είχε ήδη φύγει. Αυτή η πρόταση αναφέρεται σε μια ενέργεια που έγινε νωρίτερα από την επόμενη. Για να το δείξουμε αυτό, χρειαζόμαστε το παρελθόν τέλειο.
47	δούλευα	Είμαι εξαντλημένος. Εγώ δούλευαπολύ πρόσφατα. Σε αυτή την περίπτωση, έχουμε να κάνουμε με την τυπική κατασκευή μιας πρότασης - το πρώτο μέρος περιγράφει την κατάσταση στο παρόν (την κατάσταση ενός ατόμου) και το δεύτερο μιλά για το ποια ενέργεια που εκτελέστηκε σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο οδήγησε σε αυτό. Σύμφωνα με τους κανόνες, εδώ πρέπει να χρησιμοποιήσετε το παρόν τέλειο συνεχές.
48	είχε παρατηρήσει	Αν εγώ είχε παρατηρήσειτο λάθος, θα το είχα διορθώσει. Σε αυτή την περίπτωση έχουμε να κάνουμε με το πρότυπο πρόταση υπό προϋποθέσειςΤύπος 3 (Συνθήκη ΙΙΙ), όπου στο τμήμα «Αν...» πρέπει να χρησιμοποιήσουμε το παρελθόν τέλειο.
49	για το τρένο προς	Υπήρχε πολύς κόσμος στην εξέδρα, που περίμενε για το τρένο προςφθάνω. Στην πρόταση αυτή έχουμε να κάνουμε με μια κατασκευή παρόμοια με το «θέλω κάποιος να κάνει κάτι», μόνο που εδώ χρησιμοποιείται το ρήμα «περιμένω», το οποίο, αν υπάρχει πρόσθεση, χρησιμοποιείται με την πρόθεση «για» και μιλάμε για άψυχο αντικείμενο που πρέπει να εκτελέσει μια συγκεκριμένη ενέργεια, η οποία με τη σειρά της εκφράζεται με ένα ρήμα στην αρχική μορφή με το μόριο «να».
50	παρόμοιο με	Υπάρχουν πολλές εκπαιδευτικές ιστοσελίδες παρόμοιο μεαυτό. Μεταξύ των επιλογών απάντησης που δίνονται, μόνο " παρόμοιος προς την" Στην περίπτωση του "ίδιου" θα πρέπει να είναι "το ίδιο με".
51	είχε καλύτερα	Εσείς είχε καλύτεραπάρτε μαζί μερικά μετρητά. Το εστιατόριο ενδέχεται να μην δέχεται πιστωτικές κάρτες. Αυτή η πρόταση περιέχει συμβουλές που, μαζί με το «πρέπει» ή «πρέπει», μπορούν να εκφραστούν χρησιμοποιώντας το «καλύτερα».
52	πρέπει	Το δαχτυλίδι αρραβώνων της Sheila είναι τεράστιο! Το πρέπειέχουν κοστίσει μια περιουσία. Σε αυτήν την πρόταση, πρέπει να εκφράσουμε ένα θετικό συμπέρασμα με υψηλό βαθμό εμπιστοσύνης χρησιμοποιώντας ένα τροπικό ρήμα, το οποίο μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας το "πρέπει".
53	σε	Κέρδισε πολλά χρήματα από πολύ νωρίς, επομένως δεν χρειάστηκε ποτέ να δουλέψει. Σε αυτή την πρόταση χρειαζόμαστε ένα φραστικό ρήμα με τη σημασία "κληρονομώ - κληρονομώ"· το ρήμα "έρχομαι" αποκτά αυτή τη σημασία σε συνδυασμό με την πρόθεση " σε».
54	πάνω από	Η Μάγκι έβαλε την κουβέρτα πάνω απότον γιο της για να τον κρατήσει ζεστό καθώς κοιμόταν. Σε αυτή την περίπτωση, αρκεί να επιλέξουμε μια πρόθεση που ταιριάζει στη σημασία μας. Εφόσον η γυναίκα σκέπασε το αγόρι με μια κουβέρτα, σημαίνει ότι το έβαλε «πάνω» από το παιδί, οπότε επιλέγουμε την επιλογή «πάνω».
55	υψηλός	Εάν θέλετε πραγματικά να στείλετε αυτό το γράμμα σήμερα, είναι υψηλόςτην ώρα που πήγατε στο ταχυδρομείο. Σε αυτή την πρόταση έχουμε να κάνουμε με τη σταθερή έκφραση «It’s high time...».
56	είχε	Οχι νωρίτερα είχεΈκλεισα την πόρτα, όταν η τηλεφωνική τάξη. Σε αυτή την πρόταση έχουμε να κάνουμε με μια αντιστροφή, που έχει σχεδιαστεί για να τονίσει ότι μόλις συνέβη μια ενέργεια, συνέβη κάτι άλλο μετά από αυτήν. Σε προτάσεις σαν αυτές, το παρελθόν τέλειο χρησιμοποιείται για να δείξει αυτό το όριο.
57	δεν είχε	οφείλω να παραδεχτώ ότι δεν είχεσκέφτηκα πώς θα τελείωνε η ​​ιστορία πριν διαβάσω το βιβλίο. Σε αυτήν την πρόταση, πρέπει να δείξουμε ότι πριν από την ανάγνωση του βιβλίου (και αυτό ήταν στο παρελθόν) δεν πέρασε ποτέ από το μυαλό του ομιλητή ότι η ιστορία θα μπορούσε να τελειώσει με αυτόν τον τρόπο. Και για να δείξουμε μια ενέργεια που συνέβη νωρίτερα, χρησιμοποιείται το παρελθόν τέλειο.
58	Να σταματήσει	Να σταματήσειεμένα αν σας το έχω ξαναπεί αυτό. Εδώ έχουμε να κάνουμε με ένα αίτημα που εκφράζεται μέσω επιτακτική διάθεση, και στην περίπτωση αυτή η αρχική μορφή του ρήματος χρησιμοποιείται χωρίς το μόριο «να».
59	γαβγίζει πάντα	Αυτό το ανόητο σκυλί γαβγίζει πάνταόλη μέρα. Σε αυτή την πρόταση, ο ομιλητής εκφράζει εκνευρισμό για μια ενέργεια που επαναλαμβάνεται πολύ συχνά· γι' αυτό χρησιμοποιείται το ενεστώτα συνεχόμενο και το «πάντα».
60	έξω	Τα ρούχα σου είναι έτσι έξωτης ημερομηνίας. Χρειάζεστε μια μοντέρνα γκαρνταρόμπα. Σε αυτή την πρόταση έχουμε να κάνουμε με την έκφραση του συνόλου «ξεπερασμένη».

Επεξήγηση των αποτελεσμάτων της δοκιμής:

Στο τέλος του τεστ, θα δείτε πόσες εργασίες ολοκληρώθηκαν σωστά. Για παράδειγμα: 34 από τις 60 εργασίες ολοκληρώθηκαν σωστά. Παρακάτω θα διαπιστώσετε ότι εάν σημειώσατε 34, τότε οι βαθμολογίες από 30 έως 45 αντιστοιχούν στο επίπεδο Pre-intermediate.

Πόντοι: 0-3 – Βασικός

Προφανώς δεν έχετε σπουδάσει ποτέ αγγλικά πριν, αλλά τώρα είναι η ώρα να ξεκινήσετε.

Βαθμοί: 4-15 – 1 Αρχάριος

Οι μαθητές στο «αρχάριο» επίπεδο μπορούν να αντιληφθούν και να αναπαράγουν οικείες φράσεις που χρησιμοποιούνται στην καθημερινή επικοινωνία, με στόχο την ικανοποίηση των γλωσσικών αναγκών ενός συγκεκριμένου τύπου. Μπορούν να συστηθούν, καθώς και να μιλήσουν για το πού μένουν, τους ανθρώπους που γνωρίζουν και τα πράγματα που κατέχουν, και να κάνουν αντίθετες ερωτήσεις. Είναι σε θέση να συνεχίσουν μια απλή συνομιλία, με την προϋπόθεση ότι ο συνομιλητής μιλάει αργά και καθαρά και είναι έτοιμος να διευκρινίσει ή να επαναλάβει τη φράση σε περίπτωση παρεξήγησης.

Βαθμοί: 16-29 – 2 Δημοτικού

Οι μαθητές στο «στοιχειώδες» επίπεδο είναι σε θέση να αντιληφθούν απλές δηλώσεις και συχνά χρησιμοποιούμενες εκφράσεις που σχετίζονται με περιοχές που χρησιμοποιούνται συνήθως, όπως προσωπικές πληροφορίες και πληροφορίες για μέλη της οικογένειας, ψώνια, μετακινήσεις στην πόλη και εργασία. Μπορούν να διατηρούν απλές ανταλλαγές σε γνωστά θέματα. Μπορούν να μιλήσουν για τον εαυτό τους και τους άλλους στο πλαίσιο των βασικών γλωσσικών αναγκών και να διατηρήσουν μια συζήτηση για γενικά θέματα.

Βαθμοί: 30-45 – 3 Προενδιάμεσο

Οι μαθητές στο προ-ενδιάμεσο επίπεδο είναι σε θέση να αντιλαμβάνονται και να αναπαράγουν πληροφορίες για θέματα που χρησιμοποιούνται συνήθως, όπως η εργασία, η μάθηση, ο ελεύθερος χρόνος κ.λπ. Νιώθουν αρκετά σίγουροι στις περισσότερες περιπτώσεις που προκύπτουν όταν ταξιδεύουν σε μια χώρα όπου οι άνθρωποι γύρω τους μιλούν τη γλώσσα που μαθαίνουν. Μπορεί να παράγει σύντομα, σχετικά κείμενα για οικεία θέματα ή θέματα προσωπικού ενδιαφέροντος. Μπορεί να μοιραστεί εμπειρίες περιγράφοντας γεγονότα και περιστατικά, να μιλήσει για σχέδια για το μέλλον και να δώσει Σύντομη περιγραφήλόγους για αυτό που συνέβη ή αναφέρετε εν συντομία τη γνώμη σας σχετικά με αυτά που ακούσατε.

Βαθμοί: 46-56 – 4 Μέσος

Οι μαθητές μεσαίου επιπέδου είναι σε θέση να κατανοήσουν την κύρια ιδέα ενός σύνθετου κειμένου, τόσο συγκεκριμένου όσο και αφηρημένου, και να συμμετέχουν σε συζητήσεις τεχνικών λεπτομερειών εντός της περιοχής εξειδίκευσής τους. Μπορούν να επικοινωνούν αρκετά ελεύθερα και αυθόρμητα με φυσικούς ομιλητές χωρίς να χρειάζεται να καταφύγουν στη βοήθεια τρίτων. Ικανός να παράγει σαφή και συνεκτικά κείμενα για μεγάλο αριθμό θεμάτων και να εκφράζει την άποψή του για το υπό συζήτηση θέμα, λαμβάνοντας υπόψη τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των διαφόρων τρόπων επίλυσης του προβλήματος.

Βαθμοί: 57-58 — 5 Άνω-μέσο

Οι μαθητές ανώτερου μεσαίου επιπέδου είναι σε θέση να κατανοήσουν κρυφό νόημαένα ευρύ φάσμα πολύπλοκων και ογκωδών κειμένων. Μπορούν να εκφραστούν ελεύθερα και αυθόρμητα χωρίς εμφανή δυσκολία στην επιλογή των σωστών λέξεων. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά γλωσσικές μονάδες που τους είναι γνωστές όταν επικοινωνούν για προσωπικά, επαγγελματικά και εξαιρετικά εξειδικευμένα θέματα. Μέσα στα πλαίσια σύνθετων θεμάτων, μπορούν να παράγουν σαφή, καλά δομημένα κείμενα, συμπεριλαμβανομένων λεπτομερών περιγραφών, και επίσης να λειτουργούν με επιτυχία με συντακτικές δομές, εισαγωγικές και συναφείς λέξεις.

Βαθμοί: 59 – 6 Προχωρημένοι

Οι μαθητές σε προχωρημένο επίπεδο είναι σε θέση να αντιληφθούν οπτικά ή ακουστικά σχεδόν όλα όσα βλέπουν και ακούν. Μπορούν να συνοψίσουν πληροφορίες από διάφορες προφορικές ή γραπτές πηγές, να τις μεταμορφώσουν και στη συνέχεια να παρουσιάσουν τις πληροφορίες που λαμβάνονται με συναρπαστικό τρόπο. Μπορούν να εκφραστούν εξαιρετικά ελεύθερα και καθαρά, διακρίνοντας λεπτές αποχρώσεις νοήματος ακόμα και στις πιο δύσκολες καταστάσεις επικοινωνίας.

Βαθμοί: 60 – 7 Proficiency

Συγχαρητήρια, το τεστ έδειξε ότι η επάρκειά σας στην αγγλική γλώσσα είναι εξαιρετική.

Το τμήμα μας δημιουργήθηκε ειδικά για τους λάτρεις των μικρότερων λέξεων και των μεγαλύτερων πράξεων. Τα τεστ αγγλικών για παιδιά και ενήλικες θα σας βοηθήσουν να εμπεδώσετε τις θεωρητικές σας γνώσεις και να αποκτήσετε νέες στην πράξη. Ακόμη και η τέλεια γνώση των κανόνων χάνει την αξία της αν δεν χρησιμοποιηθεί συγκεκριμένα παραδείγματακαι καθήκοντα.

Τα λεξικά τεστ θα βοηθήσουν όχι μόνο ελέγξτε το επίπεδο του λεξιλογίου σας, αλλά και να το επεκτείνετε. Μπορούν επίσης να είναι χρήσιμα σε όλους, ανεξάρτητα από το βάθος των γνώσεών τους στα αγγλικά.

Τα τεστ γραμματικής θα δοκιμάσουν το επίπεδο επάρκειάς σας στους χρόνους, καθώς και την ικανότητά σας να συντονίζετε χρόνους σε μια πρόταση. Θα αξιολογήσουν τη γνώση της σωστής διάταξης των λέξεων σε μια πρόταση και τέτοια ειδικά μέρη του λόγου της αγγλικής γλώσσας όπως το γερούνδιο, το άρθρο, κ.λπ. Τα τροπικά ρήματα, οι προθέσεις, οι μετοχές, η παθητική φωνή, το αόριστο και άλλα θέματα δεν στερούνται επίσης προσοχή σε αυτή την ενότητα. Έχετε επίσης τη δυνατότητα να ελέγξετε τη γραμματική σας δωρεάν στο iloveenglish.

Μέρη του λόγου όπως ουσιαστικά, αντωνυμίες, ρήματα, επίθετα και επιρρήματα χωρίζονται σε ανεξάρτητες υποενότητες λόγω της ποικιλίας των θεμάτων που καλύπτονται. Η ενότητα «Ουσιαστικά» δοκιμάζει ταυτόχρονα τη γνώση του λεξιλογίου και φέρνει σαφήνεια στην κατανόηση των διαφορών μεταξύ λέξεων με παρόμοια σημασία. Σε άλλες ενότητες, μπορείτε να κάνετε ένα τεστ για τις γνώσεις σας σχετικά με τις πιο κοινές λέξεις που ανήκουν σε ένα συγκεκριμένο μέρος της ομιλίας· διευκρινίζονται οι λεπτομέρειες της χρήσης τους στα αγγλικά.

Το πιο δημοφιλές ηλεκτρονικό τεστ είναι το τεστ αγγλικής γλώσσας και είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα μας.

Τα τεστ Αγγλικών θα βοηθήσουν στον εντοπισμό των κενών στη γνώση και ταυτόχρονα θα βελτιώσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στο παρελθόν. Για παράδειγμα, εντοπίστε τα κενά σας για να καλύψετε τα μαθήματα αγγλικών μέσω Skype. Η ολοκλήρωση εργασιών στο διαδίκτυο και η άμεση λήψη αποτελεσμάτων είναι εύκολη και βολικό τρόποΠλησιάστε την τελειότητα στην εκμάθηση Αγγλικών.

Θέλετε να κάνετε ένα τεστ αγγλικού επιπέδου τώρα και να μάθετε το επίπεδο γλωσσικής σας επάρκειας; Ποια είναι τα δυνατά σας σημεία και τι πρέπει ακόμα να μάθετε; Σας προσκαλούμε να συνδεθείτε στο διαδίκτυο δωρεάν δοκιμή(δεν απαιτείται εγγραφή ή εισαγωγή ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ), που αποτελείται από 60 ερωτήσεις. Θα λάβετε το αποτέλεσμα αμέσως μόλις απαντήσετε στην τελευταία ερώτηση.

Δοκιμή επιπέδου αγγλικών - οδηγίες

Το τεστ καθορίζει το επίπεδο γνώσης της αγγλικής γλώσσας και χωρίζει τους μαθητές σε 5 ομάδες - από το αρχικό (στοιχειώδες) επίπεδο έως το προχωρημένο.

Το τεστ ελέγχει τη γνώση των γλωσσικών δομών (36 ερωτήσεις) και το λεξιλόγιο (24 ερωτήσεις). Συνολικά, πρέπει να απαντήσετε σε 60 ερωτήσεις, σε καθεμία από τις οποίες δίνεται η επιλογή μιας από τις τέσσερις απαντήσεις. Εάν δεν γνωρίζετε τη σωστή απάντηση σε μια ερώτηση και δεν σημειώσετε τίποτα, τότε η απάντηση σε αυτήν θα θεωρηθεί λανθασμένη.

Δεν υπάρχει χρονικό όριο για τη λήψη του τεστ, αλλά προσπαθήστε να το κρατήσετε μέσα σε 40-45 λεπτά - αυτός είναι ο χρόνος για τον οποίο έχει σχεδιαστεί αυτό το τεστ. Για πιο ακριβή αξιολόγηση της γνώσης, είναι προτιμότερο να μην χρησιμοποιείτε λεξικά και σχολικά βιβλία.

Καθορισμός του επιπέδου των αγγλικών σας

Μπορείτε να καθορίσετε μόνοι σας το αποτέλεσμα σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα, ανάλογα με τον αριθμό των πόντων που θα σημειώσετε. Διαβάστε επίσης τα άρθρα μας σχετικά με τον τρόπο προετοιμασίας και επιτυχίας διεθνών τεστ: και.

%	Επίπεδο	Επίπεδο σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR)
0 – 20	Αρχάριος, Δημοτικός	Α1+ έως Α2
21 – 40	Προενδιάμεσο	Α2 + έως Β1
41 – 60	Ενδιάμεσος	Β1
61 – 80	Ανώτερο-ενδιάμεσο	Β2
81 – 100	Προχωρημένος	Γ1

Λάβετε υπόψη ότι το τεστ αγγλικού επιπέδου παρέχει μόνο κατά προσέγγιση βαθμολογίες και δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εισαγωγή σε εκπαιδευτικά ιδρύματα. Επιπλέον, αυτό το τεστ δεν αξιολογεί τις δεξιότητες γραφής, ανάγνωσης ή ομιλίας σας.

επίπεδο CEFR (Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς - Επίπεδο στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες) είναι ενιαίο σύστημααξιολόγηση της γνώσης της γλώσσας, χρησιμοποιώντας την οποία μπορείτε να συγκρίνετε ακόμη και τη γνώση διαφορετικών γλωσσών, για παράδειγμα, τα Αγγλικά σας είναι στο επίπεδο Β1 και τα Κινέζικα είναι στο επίπεδο Α2.

Λοιπόν, ας κάνουμε το τεστ.

ΤΕΣΤ (60 ερωτήσεις)

Επιλέξτε την πιο κατάλληλη λέξη ή φράση για κάθε ερώτηση

Έναρξη Κουίζ

Σήμερα θα αναλύσουμε λεπτομερώς το αρχικό τεστ για να προσδιορίσουμε το επίπεδο γνώσης στην αγγλική γλώσσα.

Προκειμένου η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας να είναι πλήρως παραγωγική και άνετη, είναι απαραίτητο να απαντήσετε ξεκάθαρα σε 2 βασικές ερωτήσεις:

• Πρώτα, μάθετε ποιο είναι το κίνητρό σας ή μάλλον ο σκοπός βάσει του οποίου σκοπεύετε να βυθιστείτε στον κόσμο της αγγλικής γλώσσας.
• Δεύτερον, για να καθορίσετε το τρέχον επίπεδο γνώσης στα αγγλικά, το οποίο θα σας επιτρέψει να επιλέξετε το απαραίτητο πρόγραμμα για εκπαίδευση στο μέλλον.

Και αν η απάντηση στην πρώτη ερώτηση πρέπει να διατυπωθεί από εσάς προσωπικά, τότε μπορείτε να μάθετε το επίπεδο επάρκειας των Αγγλικών χρησιμοποιώντας το ολοκληρωμένο διαδικτυακό τεστ μας για το επίπεδο επάρκειας της αγγλικής γλώσσας.

Πλεονεκτήματα του τεστ επάρκειας των Αγγλικών

Περίπλοκο

Για να μάθετε το επίπεδο των αγγλικών σας στο διαδίκτυο, πρέπει να αξιολογήσετε 4 τομείς γνώσεων:

• όγκος λεξιλογίου,
• μορφές χρόνου και γραμματικές φράσεις,
• αντίληψη ζωντανή Αγγλική ομιλίαακουστικά,
• δεξιότητες στην ανάγνωση κειμένων για διάφορα θέματα.

Ένα σύντομο αλλά όχι λιγότερο μεγάλο τεστ που αποτελείται από 25 ερωτήσεις θα σας το επιτρέψει Μόνο για 7 λεπτάμάθετε πλήρως το επίπεδο των αγγλικών σας.

Ανεση

Η ψηφιακή εποχή του 21ου αιώνα καθιστά δυνατό να μην χάνουμε πλέον πολύτιμο χρόνο, κόπο και χρήμα σε μια δοκιμή. Σήμερα, η απαραίτητη εξέταση επιπέδου αγγλικής γλώσσας πραγματοποιείται διαδικτυακά και είναι δωρεάν για όλους. Επιπλέον, θα μπορείτε να κάνετε τεστ όσο βρίσκεστε στο σπίτι, σε ένα οικείο περιβάλλον με ένα ζεστό φλιτζάνι αναζωογονητικό καφέ, χωρίς να χάνετε χρόνο σε ένα μεγάλο ταξίδι σε άλλο σημείο της πόλης.

Ατομικότητα

Ένα διαδικτυακό τεστ αγγλικής γλώσσας, χάρη στο οποίο θα μάθετε το επίπεδο της αγγλικής σας επάρκειας, ένα ερωτηματολόγιο χόμπι, καθώς και τον επακόλουθο προσδιορισμό του στόχου στην εκμάθηση της γλώσσας - όλα αυτά αποτελούν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αντιστοιχεί στην περιοχή ​​ενδιαφέροντα, ατομικές ανάγκες και ανάγκες κάθε μαθητή, ανεξαρτήτως ηλικίας, ιδιαιτεροτήτων εργασίας και τρόπου ζωής.

Συχνές ερωτήσεις σχετικά με το τεστ αγγλικών επιπέδου

Γιατί να κάνετε αυτό το τεστ;

Ο επαρκής προσδιορισμός του επιπέδου επάρκειάς σας στα αγγλικά χωρίς να είστε ειδικευμένος ειδικός στη γλωσσολογία είναι προβληματικός και χρονοβόρος. Δεν αποτελεί έκπληξη, γιατί κάθε επίπεδο απαιτεί από τον ομιλητή να κατέχει ένα ειδικό επίπεδο λεξιλογίου για διάφορα θέματα και γραμματικές φράσεις. Αλλά δεν είναι πάντα δυνατό να οριοθετηθεί με σαφήνεια αυτή η γραμμή την πρώτη φορά.

Από αυτή την άποψη, υπάρχουν τεστ για τον προσδιορισμό του επιπέδου των αγγλικών στο διαδίκτυο. Αυτό το διαδικτυακό τεστ επάρκειας Αγγλικών έχει κυρίως σκοπό να ανακαλύψει το επίπεδο γνώσεών σας, το οποίο θα σας επιτρέψει να δημιουργήσετε το πιο κατάλληλο και αποτελεσματικό πρόγραμμα για εσάς στα επόμενα στάδια σπουδών.

Πώς γίνεται η αξιολόγηση;

Η διαβάθμιση του επιπέδου επάρκειας των Αγγλικών βασίζεται στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τα πρότυπα επάρκειας ξένη γλώσσα(The Common European Framework of Reference for Languages, CEFR). Με βάση αυτό το σύστημα, υπάρχουν πολλά επίπεδα γνώσης από το μηδέν (Starter) έως το υψηλότερο επίπεδο επάρκειας Αγγλικών σε επίπεδο φυσικού ομιλητή (Proficiency).

Τώρα ας μιλήσουμε για κάθε επίπεδο. Μπορείτε επίσης να βρείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την κατάταξη επιπέδου.

Η αρχή του χρόνου. Μόλις αρχίζετε να εξερευνάτε τον αγγλόφωνο κόσμο. Είναι απαραίτητο να εστιάσουμε στο πιο σημαντικό πράγμα, δηλαδή, το αλφάβητο και τη βασική γραμματική. Επιπλέον, πρέπει να δώσετε προσοχή στο βασικό σύνολο του λεξιλογίου και να εργαστείτε για τη σωστή προφορά. Και επίσης, κατακτήστε 3 ρήματα στον ενεστώτα: "να είναι", "να έχω" και "να κάνω".

Ήδη δείχνετε επιτυχία στην ανάγνωση απλών κειμένων, αλλά πρέπει ακόμα να εργαστείτε σκληρά για την κατασκευή προτάσεων. Ώρα να επεκτείνετε το λεξιλόγιό σας και να μάθετε 500 νέες αγγλικές λέξεις. Επίσης, μην ξεχνάτε τα παραπάνω ρήματα σε ενεστώτα, παρελθόν και μέλλοντες, γλωσσική πρακτική και ομιλία.

Η γνώση αγγλικών είναι ήδη επαρκής καλό επίπεδο. Τώρα πρέπει να προσπαθήσουμε να δουλέψουμε σε λεξιλόγιο και πιο δύσκολα γραμματικά θέματα, όπως: Τέλειοι χρόνοι, διαφορές μεταξύ γερουνδίου και αόριστου, τροπικά ρήματακαι τις αποχρώσεις της χρήσης τους.

Αξιοπρεπή αποτελέσματα διαδικτυακών δοκιμών. Αλλά η γνώση απαιτεί πάντα περαιτέρω ανάπτυξη. Γραμματική, εξαιρέσεις στους κανόνες, ανάγνωση μη προσαρμοσμένης λογοτεχνίας και περισσότερη επικοινωνία στα αγγλικά σας περιμένουν. Ενας από αποτελεσματικούς τρόπουςθεωρείται: ηλεκτρονική αλληλογραφία σε φόρουμ ή σε στα κοινωνικά δίκτυαμε ξένους, βλέποντας τις αγαπημένες σας ταινίες ή τηλεοπτικές σειρές στο πρωτότυπο, ακούγοντας μουσική.

Έχετε καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας. Ήρθε η ώρα να κάνετε υπομονή και να επικεντρωθείτε στην εμπέδωση των υπαρχουσών γνώσεών σας στην προφορική πρακτική. Δώστε προτίμηση στην αυθεντική λογοτεχνία χωρίς να καταφύγετε σε βοήθεια Ρωσικό-Αγγλικό λεξικό, παρακολουθήστε κουίζ, τοκ εκπομπές και επιστημονικά προγράμματα στα Αγγλικά Προσωπικά για εσάς! Μας ενδιαφέρει η γνώμη όλων!

συμπέρασμα

Ελπίζουμε ότι αυτό το άρθρο ήταν χρήσιμο για εσάς, τώρα ξέρετε ακριβώς πώς να ελέγξετε το επίπεδο των αγγλικών σας και να κατανοήσετε ποια ακριβώς είναι η ανάγκη και τα πλεονεκτήματα της λήψης ενός διαδικτυακού τεστ για την επάρκεια της αγγλικής γλώσσας.

Αφήστε την εκμάθηση αγγλικών να σας φέρει μόνο ευχαρίστηση και θετικά συναισθήματα. Πετύχετε τους στόχους σας και προσπαθείτε πάντα για την αριστεία.

Οι δυνατότητές σας είναι ατελείωτες. Μην το ξεχνάς ποτέ αυτό.

Μεγάλη και φιλική οικογένεια EnglishDom