A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diák feliratai:
Szobanövények
Igazi kert van az ablakomon! Nagy fukszia fülbevaló lóg ... Egy szerény fény villant "parázs". Minden egy kaktusz csonkja alatt.
A szobanövények a szépség, az egészség, a jó hangulat, a kedvesség, a tiszta levegő forrásai.
A szobanövényeknek szüksége van: 1. fényre, melegre 4. tápanyagban gazdag talajra 2. vízre 3. levegőre
A szobanövény gondozásának szabályai: 1. A növényeket szobahőmérsékletű vízzel öntözzük. Ezenkívül a víznek több órán át kell állnia. Nyáron a virágokat este, télen reggel öntözik. 2. Egy edényben egy pálcikával lazítsa meg a föld felszínét, hogy a levegő a gyökerekbe kerüljön. Ügyeljen arra, hogy ne sértse meg a növény gyökereit. 3. Nedves ruhával vagy szivaccsal törölje le a port a nagy sima levelekről. A kis levelű és serdülő levelű növényeket puha kefével megtisztítják a portól. 4. Óvatosan vágja le a száraz leveleket és gallyakat a növényekről. Tartsa tisztán virág cserepekés alátétek.
Ismerkedjen! muskátli vagyok. Gyakran lehet látni az ablakpárkányokon. Nem virágokat érzek, hanem szőrrel borított leveleket. A tudományos könyvekben pelargoniumnak hívnak.
Aszpidistra vagy "barátságos család" vagyok. Igénytelenségét és tűrőképességét tekintve a legszokatlanabb növény (árnyéktűrő, árnyékkedvelő növény).
Coleus vagyok, vagy "csalán" Milyen szépek a leveleim, mintával és színes szegéllyel! Az ilyen tarka szín véd az erős napfénytől (napszerető növény).
Én chlorophytum vagyok! A Chlorophytum a legjobb légtisztító. Jobban tisztítja a levegőt, mint egyesek műszaki eszközök. Egy chlorophytum növény elegendő a konyha levegőjének tisztításához. A tudósok az űrhajók levegőjének tisztítására kínálják, ahol a szellőzés lehetetlen.
Begónia vagyok! A hatalmas levelek szépsége miatt királyi begóniának hívnak. Nem szeretem a közvetlen napfényt - égnek. (árnyéktűrő növény).
Én is begónia vagyok, de folyamatosan virágzik. Tavasztól őszig örömet hozok (árnyéktűrő növény).
A fény mellett a helyiségnek tiszta, friss, kellően nedves levegővel kell rendelkeznie. A növények nem szeretik a huzatot. A Dracaena Flowers nem érintkezhet az ablaküvegekkel. BAN BEN nyári időszámítás ez égési sérülésekhez vezethet, télen, amikor az ablakok felolvadnak, a levelek elkorhadnak. Egyes növények egyenletes fejlődése érdekében azokat különböző irányokba kell fordítani a fény felé. Egyes növényeket egyáltalán nem lehet egyik helyről a másikra mozgatni.
A Ficus növények nyáron bőséges, télen mérsékelt öntözést igényelnek. A víznek szobahőmérsékletűnek kell lennie. De közvetlenül a virágzás előtt az öntözést korlátozni kell.
A szobanövények gondozása kedvesebbé teszi az embert. ... A virágok fölé kell hajolnod Nem tépni vagy vágni, hanem hogy lásd kedves arcukat És jó arcot mutass nekik. (S. Vurgun)
Felhasznált források listája. A) D. Nissen. Szobanövények. Gyakorlati Enciklopédia. M: "Mir knigi", 2007. B) "A növények gondozásának szabályai" című cikk http://olesy.ru/pravila-uxoda-za-rasteniyami/ C) Kép "lány": http://img-fotki. yandex .ru/get/3705/inmira.3e/0_3ab67_60431a81_orig.png Fénykép szobanövényekről: http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/85/529/85529950_133051304 fotó: fteniya. :// photo.7ya.ru/7ya-photo/2013/5/1/1367440441604.jpg Kaktuszfotó: http://nashausadba.com.ua/images/stories/cvety/kaktus-cvet.jpg Növénygondozási fotó: http: //www.plantopedia.ru/upload/tsvetovodstvo/sekrety_tsvetovoda/2010/08/uhod_za_komnatnymi/care.jpg Geránium fotó: http://www.vashsad.ua/downloads/image/7546/Flower%20White%20Whitery%2 20Splash. jpg
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Iskolai előkészítő csoport nyílt órájának kivonata Az iskolai előkészítő csoport nyílt órájának összefoglalója Hallássérült gyerekekkel tanító-pszichológus előkészítő csoportjában tartott óra összefoglalása
Időpont: 2012. február 21. Résztvevők: az előkészítő csoport gyermekei Vezeti: tanár-pszichológus Panova M.M. Cél: hozzájárulni a formációhoz ...
Integrált komplex óra az első junior csoportban "Utazás a mesébe" Integrált komplex óra az első junior csoportban "Utazás a mesébe" Integrált komplex óra az első junior csoportban "Utazás a mesébe"
Cél: Emlékeztesd a gyerekeket egy ismerős mese tartalmára, bátorítsd őket az egyes szavak és kifejezések kiejtésére és ismétlésére a tanár után, ápolják a szépirodalom iránti szeretetet. Feladatok: ...
Anyák napi ünnepi koncertek forgatókönyvei (középső, felső tagozatos és felkészítő csoportnak)
Minden év ősszel, mégpedig novemberben az egész világ ünnepli az anyák napjának csodálatos ünnepét. Anya a legközelebbi és legkedvesebb ember, aki mindig megérti és támogat. Ezek a kis forgatókönyvek...
Beszédkártyák ONR-s gyermekek számára: középső csoport (4 éves), idősebb csoport (5 éves) és előkészítő csoport (6 éves korig)
A beszédtérkép összeállításakor N. V. Nishcheva anyagát használták. A beszédtérképet úgy állítják össze, hogy kinyomtatva egy kis füzetbe hajtódik, még egy kisgyermek számára is kényelmes kitölteni ...
4. csoport
Az előadást készítette: oktató MBDOU No. 27 "Crane"
Shilova Irina Vladimirovna
A megfelelő természeti szeglet csoportos kialakításánál szigorúan be kell tartani a követelményeket:
- A növényeknek biztonságosnak kell lenniük (ha legalább az egyik óvodás allergiás valamelyik növényre, akkor azt azonnal el kell távolítani).
- A csoportnak olyan növényekkel kell rendelkeznie, amelyek gondozásába az óvodásokat be lehet vonni. Három éves koruktól kezdve a gyerekek aktívan részt vesznek a virágok gondozásában.
- A növényeknek vonzónak kell lenniük, hogy az óvodások figyelmét felkeltsék.
- A csoport egyik sarkába kiválasztott virágoknak ahhoz az ökoszisztémához kell tartozniuk, amelyben az található iskola előtti. Általános szabály, hogy ezt szerény növények amelyek gondozása egyszerű.
- A növényeket több példányban kell ábrázolni, hogy a gyerekek objektív képet alkothassanak egy adott növényfajról.
Növények be középső csoport
4 éves koruktól a gyerekek megtanulják látni a különféle tulajdonságokat és tulajdonságokat. Már könnyebben megkülönböztetik a növények jellemzőit, megértik a virágok életéhez szükséges folyamatokat.
A gyermekek segítsége strukturáltabbá válik. Csoportosan tanulják meg öntözni a növényeket óvoda finom hálós öntözőkannából permetezzen szórófejes flakonból, a leeresztett leveleket száraz ecsettel, a leveleket pedig nedves ruhával vagy rovátkolt ecsettel tisztítsa meg.
Az óvodások már képesek önállóan meghatározni, hogy a növénynek szüksége van-e öntözésre vagy sem, a föld színe alapján (ha a föld száraz, öntözni kell, ha a föld sötét, a növényt nem kell öntözni).
AZ ÚTLEVÉL
SZOBA
NÖVÉNYEK KÖZEPES
CSOPORTOK #4
egyezmények
Hozzáállás
fény
Penumbra
szórt fény
közvetlen sugarak
Locsolás
a föld kiszáradása
Vízszint a serpenyőben
Folyamatosan nedves talaj
A föld könnyű szárítása
zuhanymosás
Rendszeres permetezés
Tisztítás
levélápolás
Dörzsölés
nedves ruhával
Kitartás
A szeszélyesnek
Hardyban
TÖRŐDÜNK VELE HÁZI NÖVÉNYEKHEZ:
Az ilyen munka fejleszti a megfigyelést, megtanítja figyelmesen betekinteni a környező természetbe, megállapítani a jelenségek sorrendjét és összefüggését, okait.
A növényeket termesztve, gondozva a srácok megfigyelik, melyikük nő gyorsabban, összehasonlítják a levelek alakját, színét, nagyítón keresztül vizsgálják, meghatározzák a növények növekedéséhez és fejlődéséhez szükséges feltételeket, így ez is remek konzisztencia. anyag.
Mit tegyenek a gyerekek a növények gondozása érdekében? a növények öntözése tanári irányítás mellett; képes legyen megfelelően tartani az öntözőkannát; óvatosan és óvatosan öntsön vizet; nedves ruhával törölje le a sűrű, széles leveleket. Minden munka szervezése tanári irányítás mellett történik.
Középső csoport: ismernie kell 4-5 növény nevét, meg kell neveznie részeit (szár vagy törzs, ágak, levelek, virágok). A fiatalabb csoporttal azonos fajú növényekkel, ennek krémje - bokorhoz hasonló növényekkel (muskátli, balzsam). Az év során új, lehetőleg virágzó növények kerülnek be a csoportba.
Mit tegyenek a gyerekek a növények gondozása érdekében? folytassa a növények öntözését szobahőmérsékletű vízzel; tudja, melyik növényt kell öntözni, melyiket nem (az egyik világos, tapintásra száraz, öntözni kell, a másik sötét, nedves tapintású, nem kell öntözni).
Felnőtt csoport: ismernie kell a csoportjuk 6-7 növényének nevét, részeiket: rügyek, gyökerek, stb. kifejezett jelek különbségek és hasonlóságok: például kétféle muskátli, begónia, valamint különböző formájú, méretű és színű levelekkel és virágokkal rendelkező növényekkel: coleus, borostyán, beltéri szőlő stb.
Milyen növényekkel ajánlott bemutatni a gyerekeket. szeszélyesebb, összetettebb ellátást igényel (begónia Rex, uzambar ibolya); Gyógyhatású (aloe, tuja, muskátli); vegetatív szaporítása miatt érdekes (chlorophytum, saxifrage); könnyen szaporodó dugványok (tradescantia, váladék); különböző földalatti részekkel - hagymák, gumók (krinum, sansevier).
Mit tegyenek a gyerekek a növények gondozása érdekében? minden jelenlegi gondozás önállóan történik: meghatározzák az öntözés, lazítás, permetezés szükségességét. segítse a pedagógust az átültetés során: meghatározzák az átültetésre szoruló növényt, felvesznek egy cserepet Megfelelő méret, homokot és földet készíteni, segíteni az újratelepítésben. növények dugványai és dugványok termesztése.
A projekt céljai: Oktatási Hozzájárulás a gyermekek szobanövényekkel kapcsolatos ismereteinek bővítéséhez; Hozzájárulni a beltéri virágok fontosságával kapcsolatos elképzelések kialakításához; Fejlesztő Gyakorlati készségek fejlesztése a szobanövények gondozásában; gazdagítja a gyermekek szókincsét; A gyermekek koherens beszédének fejlesztése; Oktatás Természetszeretetre nevelés a növények megfigyelésére és tiszteletére nevelés; Hozzájárulni a környezeti kultúra nevelésének fejlesztéséhez; Vonja be a szülőket ebbe a kérdésbe.
Projekt típusa: gyakorlatorientált, csoportos Résztvevők: pedagógusok, gyerekek, szülők. A projekt időtartama: , rövid távú Várható eredmény: ismeretrendszer kialakítása a gyermekek szobanövényeiről idősebb csoport projekt megvalósításán keresztül. Növelje a növények életének és fejlődésének sajátosságai iránti érdeklődést, a növények gondozására vonatkozó utasítások önálló végrehajtásának vágyát, a megfigyelési és kísérletezési készségeket a keresési és kognitív tevékenység során.
Szórakoztató kísérletek: "Vízzel és víz nélkül" "Lehet egy növény lélegezni?" Mivel kell táplálniuk a növényeket? Beszélgetések: A szobanövények barátok vagy ellenségek? "szobanövények gondozása" "Gyógyszer szobanövények» «Mire van szükségük a növényeknek az élethez? „Hogyan gondozzák otthon a gyerekek és a szülők a szobanövényeket” Kész bemutatók megtekintése a szobanövényekről GCD: „Tanuljuk meg a szobanövények gondozását” „Virág az anyának”
Növényekről szóló versek memorizálása és olvasása; Közmondások, szólások megbeszélése, találós kérdések; Művészi kreativitás Virágok készítése papírból; Szobanövények rajzolása festékekkel, ceruzákkal, zsírkrétákkal; Alkalmazás „Virágot adok anyunak” Virágok tervezése mozaikból Szabadtéri játékok „Szirmosból virágot gyűjteni” „Szőnyeget virágokkal díszíteni” Munka A szobanövényeket ábrázoló illusztrációk figyelembevétele. Dolgozzon a "Természet sarkában" a szobanövények gondozásáért
