Waktu membaca: 1 menit
Hipotesis adalah pernyataan yang membutuhkan bukti, bertindak sebagai asumsi atau dugaan. Hipotesis dapat berperan sebagai bentuk pengembangan dari sisi ilmiah pengetahuan, dengan memperjelas sifat-sifat objek yang diteliti dan bukti eksperimental dari asumsi yang dikemukakan. Ini hanya bertindak sebagai penjelasan awal bersyarat tentang penyebab, sifat atau karakteristik dan proses lain yang terkait dengan objek studi. Dugaan ini bukanlah pernyataan yang benar atau sebelumnya salah yang stabil yang memerlukan verifikasi dan pembuktian atau sanggahan selanjutnya, setelah itu asumsi ini tidak lagi ada sebagai hipotetis dan mengambil bentuk fakta yang terbukti atau salah.
Hipotesis adalah alat utama penelitian psikologis dan cara untuk memperluas pengetahuan. Jadi, pada tahap pertama, masalah penelitian diajukan, objek dipilih, kemudian komponen hipotetis dikembangkan, atas dasar mana metode eksperimental yang relevan ditentukan dan metode pengumpulan data aktual untuk analisis informasi ditunjukkan, setelah itu verifikasi logis dari asumsi yang diajukan untuk kebenaran dibuat.
Pernyataan yang ditegaskan tidak tertutup untuk perubahan oleh struktur. Setelah membuktikan atau menyangkal asumsi yang diajukan, dimungkinkan untuk membuat penambahan dan penyesuaian, tergantung pada kehadiran atau penampilan baru, tidak diperhitungkan atau faktor-faktor yang sebelumnya tidak diketahui, tetapi tebakan itu sendiri akan mempertahankan nilai konstannya.
Asumsi yang dikemukakan dalam penelitian ini dapat memiliki aplikasi umum dan khusus, memiliki kedalaman pengetahuan yang baru diperoleh yang berbeda, berhubungan dengan area yang didefinisikan dengan jelas atau berada di persimpangan ilmu, berkontribusi pada integrasi timbal balik. Cara munculnya prasyarat hipotetis juga berbeda, yang tergantung pada kekhasan pemikiran penulis, karena mekanisme pembuatannya mirip dengan mekanisme pembuatan yang baru. ide kreatif. Asumsinya bisa intuitif dan logis.
Apa itu hipotesis?
Hipotesis adalah asumsi penelitian ilmiah, yang keasliannya harus ditetapkan. Muatan semantik dari asumsi ini menyangkut identifikasi keberadaan (ketidakhadiran) sebab-sebab tertentu (koneksi, akibat) antar proses (fenomena) yang ditetapkan oleh peneliti. Dalam proses konstruksi dan pelaksanaan penelitian, yang pada intinya menentukan kebenaran atau kesalahan asumsi, kata-kata dari pernyataan yang diusulkan dapat mengalami penyesuaian dan klarifikasi.
Metode hipotesis adalah suatu pendekatan terpadu, yang hasilnya berupa penetapan, pendefinisian, dan perluasan teori dan prinsip yang menjelaskan realitas yang melingkupinya. Awalnya, pengenalan teoretis dengan fenomena yang diteliti dan upaya untuk menjelaskannya melalui keteraturan yang ada digunakan. Dengan tidak adanya deskripsi keteraturan yang diperlukan, peneliti secara mandiri mengajukan asumsi yang mungkin tentang penentuan dan keteraturan fenomena yang menarik, dari mana ia memilih yang paling mungkin. Selanjutnya, asumsi hipotetis, dengan menggunakan metode teoretis, diperiksa tingkat kesesuaiannya dengan teori dan prinsip yang diperlukan, diproses dan disesuaikan sesuai dengannya. Sebagai kesimpulan, verifikasi eksperimental dari asumsi yang diusulkan dilakukan.
Asumsi hipotetis adalah pernyataan yang memenuhi karakteristik berikut: mencakup satu (jarang lebih dari satu) pernyataan; proses dan kategori yang merupakan komponen dugaan tidak boleh menyiratkan ambiguitas interpretasi dan didefinisikan secara jelas dan tidak ambigu oleh peneliti; pernyataan harus dapat diverifikasi, dikondisikan oleh fakta-fakta tertentu dan memiliki konstruksi logis yang sederhana.
Metode hipotesis meliputi tahapan mengusulkan (di mana dirumuskan dengan mempertimbangkan semua persyaratan di atas) dan pengujian asumsi tertentu yang diajukan (tergantung pada hasil tes, pernyataan itu menjadi teori yang termasuk dalam penggunaan praktis langsung. , atau dibuang atau mengalami perubahan dan menjadi dasar untuk menghasilkan ide-ide baru).
Secara konvensional, tebakan dapat dibagi menjadi teoretis dan empiris. Yang pertama mencakup pemeriksaan untuk tidak adanya kontradiksi, kemungkinan penelitian, kesesuaian dengan teori di mana asumsi diajukan. Unsur empiris meliputi observasi dan studi eksperimental terhadap faktor-faktor yang disediakan.
Agar suatu hipotesis dapat dimasukkan ke dalam suatu teori, harus melalui proses integrasi yang panjang, sehingga kesimpulan teoretis sebelumnya harus konsisten dengan penjelasan-penjelasan fenomena yang ditentukan oleh teori tersebut. Teori adalah bentuk mapan permanen, prinsip interaksi, hubungan sebab akibat yang mencerminkan mekanisme berfungsinya area realitas tertentu. Pola teoretis muncul sebagai hasil dari penelitian dan pengujian berulang, verifikasi kepatuhan premis hipotetis dan penyebaran hasil.
Saat merencanakan studi, seseorang harus mempertimbangkan dan merujuk pada fakta dan teori yang sudah diketahui mengenai topik yang dipilih, serta memperhitungkan non-banalitas dari premis hipotetis dan kebutuhan untuk membuktikannya.
Saat merumuskan asumsi, kesalahan dibuat, untuk menghindarinya, perlu mempertimbangkan beberapa fitur. Dengan demikian, hipotesis harus dirumuskan dalam hal bidang ilmiah yang bersangkutan, dan sesuai dengan data yang dipelajari sebelumnya mengenai masalah yang diidentifikasi (dalam kasus keunikan mutlak dan kemandirian hipotesis, tidak boleh bertentangan dengan teori yang ada).
Jenis hipotesis
Saat mempertimbangkan hipotesis, jenisnya dibedakan berdasarkan berbagai prinsip klasifikasi. Perbedaan utama antara asumsi hipotetis ditentukan oleh fungsi kognitif yang disajikan, dan juga diklasifikasikan oleh objek studi. Menurut fungsi kognitif, subspesies dibedakan: hipotesis deskriptif dan hipotesis penjelasan. Deskriptif mengacu pada sifat-sifat yang menjadi ciri objek, strukturnya, komposisinya, fitur fungsinya.
Deskriptif juga dapat berhubungan dengan keberadaan sesuatu (hipotesis eksistensial), contoh kesimpulan tersebut adalah gagasan tentang keberadaan dan kemungkinan lokasi Atlantis.
Jenis hipotesis penjelas mempertimbangkan mekanisme dan kondisionalitas munculnya suatu objek, fenomena alam atau acara studi yang ditunjuk.
Jika kita menelusuri kronologi sejarah munculnya jenis hipotesis yang dijelaskan, kita dapat melihat pola logis yang khas. Awalnya, dalam perjalanan minat ilmiah di bidang tertentu yang dipilih, ada dugaan spektrum eksistensial. Di bawah kondisi pembuktian keberadaan sesuatu, hipotesis deskriptif muncul yang mempelajari objek yang ada dalam kenyataan dan sifat-sifatnya, dan baru kemudian muncul asumsi hipotetis penjelas yang berusaha menemukan mekanisme pembentukan dan kemunculannya. Dengan mempelajari objek lebih lanjut, hipotesis menjadi lebih rumit dan rinci.
Tergantung pada karakteristik dan skala objek penelitian, ada yang umum (ini termasuk pola hubungan antara fenomena alam dan sosial, fungsi jiwa, yang memiliki konfirmasi planet) dan khusus (sifat-sifat manifestasi individu tertentu, peristiwa , sekelompok objek terpisah yang dipilih, bagian dari jiwa) kesimpulan hipotetis.
Pada tahap awal membangun studi, hipotesis kerja dirumuskan (yang utama akan dikembangkan nanti), yang merupakan formulasi bersyarat, dengan kehadiran dan bantuan yang memungkinkan pengumpulan dan sistematisasi data primer. Dengan analisis lebih lanjut dari hasil yang diperoleh, hipotesis kerja dapat tetap dan mengambil bentuk yang stabil, atau mengalami penyesuaian karena ketidaksesuaian dengan fakta yang ditemukan selama penelitian.
Menurut jenis asalnya, hipotesis dibagi menjadi:
Hipotesis berdasarkan realitas (untuk mengkonfirmasi relevansi model teoretis tertentu);
Ilmiah dan eksperimental (menetapkan penentuan berbagai pola);
Empiris (dirumuskan untuk kasus tertentu dan tidak dapat digunakan untuk penjelasan massal);
Hipotesis eksperimental (diperlukan untuk organisasi eksperimen dan konfirmasi aktual);
Hipotesis statistik (diperlukan untuk membandingkan parameter yang terlibat dan mempengaruhi validitas).
Hipotesis statistik
Statistik adalah asumsi yang tidak terbukti secara eksperimental tentang distribusi kuantitatif dari probabilitas tertentu yang mendasari penelitian. Ini adalah korespondensi sampel dengan distribusi normatif klasik tertentu atau kebetulan dari karakteristik numerik yang menentukan.
Hipotesis statistik, sebagai suatu metode, memiliki penerapannya ketika data uji hipotesis yang diajukan sebelumnya tidak dapat ditafsirkan sebagai pembenaran untuk menentukan asumsi hipotetis, karena analisis hasilnya dianggap tidak signifikan.
Dalam bidang psikologi, hipotesis statistik digunakan untuk merumuskan pernyataan tentang tingkat perbedaan yang tidak signifikan pada indikator-indikator yang diperoleh pada sampel eksperimen dan kontrol. Asumsi arah ini diperiksa dengan metode statistik matematika. Tingkat signifikansi dipengaruhi oleh ukuran sampel dan jumlah pengamatan yang dilakukan.
Proses bekerja dengan penggunaan hipotesis statistik direduksi menjadi kompilasi dua prasyarat: mengajukan hipotesis utama (hipotesis nol) dan asumsi alternatif yang menyangkal yang pertama. Ketika membandingkan hasil dalam dua sampel, tebakan nol menunjukkan perbedaan yang tidak signifikan dalam hasil, dan yang alternatif menunjukkan adanya indikator perbedaan yang signifikan.
Hipotesis diuji reliabilitasnya menggunakan kriteria statistik khusus, parametrik dan non-parametrik, yang pilihannya tergantung pada karakteristik larik data yang digunakan. Kriteria parametrik dalam perhitungannya memiliki berbagai parameter distribusi probabilitas yang ditentukan sebelumnya (dispersi, mean, standar deviasi). Kriteria nonparametrik tidak memiliki parameter distribusi probabilitas dalam perhitungannya, mereka beroperasi dengan peringkat dan frekuensi, penggunaannya paling relevan ketika peneliti memiliki informasi terbatas tentang karakteristik sampel.
Oleh karena itu, pada saat memilih kriteria statistik, peneliti harus memiliki informasi sebanyak mungkin tentang sampel dan indikator yang digunakannya untuk memilih paket metode statis yang benar dan memadai. Poin penting adalah memprioritaskan kriteria statis yang paling mudah dipahami oleh peneliti dan paling nyaman digunakan.
Pembicara Pusat Medis dan Psikologis "PsychoMed"
Pengetahuan yang andal dalam bidang ilmiah atau praktis selalu didahului dengan pemahaman rasional dan evaluasi terhadap materi faktual yang disampaikan melalui observasi. Aktivitas mental ini disertai dengan konstruksi berbagai macam dugaan dan penjelasan hipotetis dari fenomena yang diamati. Pada awalnya, penjelasannya bermasalah. Penelitian lebih lanjut mengoreksi penjelasan ini. Akibatnya, sains dan praktik mengatasi banyak penyimpangan, kesalahpahaman, dan kontradiksi dan mencapai hasil yang benar secara objektif.
Tautan yang menentukan dalam rantai kognitif yang memastikan pembentukan pengetahuan baru adalah hipotesa.
Hipotesis adalah bentuk alami dari pengembangan pengetahuan, yang merupakan asumsi masuk akal yang diajukan untuk memperjelas sifat dan penyebab fenomena yang diteliti.
Yang paling penting di antara yang dicatat dalam definisi adalah fitur karakteristik hipotesis berikut.
(1) Hipotesis adalah suatu bentuk pengembangan pengetahuan yang bersifat universal dan diperlukan untuk setiap proses kognitif. Di mana ada pencarian ide atau fakta baru, hubungan reguler atau ketergantungan kausal, selalu ada hipotesis. Ini bertindak sebagai penghubung antara pengetahuan yang dicapai sebelumnya dan kebenaran baru dan pada saat yang sama alat kognitif yang mengatur transisi logis dari pengetahuan sebelumnya yang tidak lengkap dan tidak akurat ke yang baru, lebih lengkap dan lebih akurat.
Dengan demikian, perkembangan yang melekat dalam proses kognisi telah menentukan fungsi hipotesis dalam pemikiran sebagai bentuk yang perlu dan universal dari perkembangan tersebut.
(2) Konstruksi hipotesis selalu disertai dengan proposisi asumsi tentang sifat dari fenomena yang diteliti, yang merupakan inti logis dari hipotesis dan dirumuskan sebagai penilaian yang terpisah atau sistem penilaian yang saling terkait. Itu selalu
memiliki modalitas epistemik yang lemah: is penilaian bermasalah, di mana pengetahuan yang tidak akurat diungkapkan.
Untuk berubah menjadi pengetahuan yang andal, hipotesis tunduk pada ilmiah dan praktis verifikasi. Proses pengujian hipotesis, dilanjutkan dengan penggunaan berbagai teknik logis, operasi, dan bentuk inferensi, pada akhirnya mengarah pada: sanggahan atau dibawah" tuntutan dan selanjutnya bukti.
Dengan demikian, suatu hipotesis selalu mengandung sesuatu yang perlu diuji. kemungkinan pengetahuan. Terbukti atas dasar itu, posisi itu sebenarnya bukan lagi hipotesis, karena mengandung pengetahuan yang benar dan tidak diragukan lagi.
(3) Asumsi yang muncul ketika menyusun hipotesis lahir sebagai akibat dari analisis materi faktual, berdasarkan generalisasi dari banyak pengamatan. Peran penting dalam munculnya hipotesis yang bermanfaat dimainkan oleh intuisi, kreativitas, dan imajinasi peneliti. Namun, hipotesis ilmiah bukan hanya dugaan, fantasi atau asumsi, tetapi berdasarkan bahan tertentu. dibenarkan secara rasional daripada asumsi yang diterima secara intuitif dan tidak sadar.
Fitur-fitur yang dicatat memungkinkan untuk lebih jelas mendefinisikan fitur-fitur penting dari hipotesis. Setiap hipotesis memiliki data awal, atau alasan, dan hasil akhir - anggapan. Ini juga termasuk pemrosesan logis dari data awal dan beralih ke menebak. Tahap akhir dari pengetahuan - verifikasi hipotesis yang mengubah asumsi menjadi pengetahuan yang andal atau menyangkalnya.
Jenis hipotesis
Dalam proses pengembangan pengetahuan, hipotesis berbeda dalam fungsi kognitif dan obyek riset.
1. Dengan fungsi dalam kognitif hipotesis dibedakan dalam proses: (1) deskriptif dan 2) jelas.
(1)Hipotesis deskriptif - ini adalah asumsi tentang sifat-sifat yang melekat pada objek yang diteliti. Biasanya menjawab pertanyaan:
"Barang apa ini?" atau “Properti apa yang dimiliki item ini?”
Hipotesis deskriptif dapat diajukan untuk mengidentifikasi komposisi atau struktur objek, pengungkapan mekanisme atau prosedural fitur kegiatannya, definisi fungsional karakteristik objek.
Misalnya, hipotesis tentang perambatan gelombang cahaya yang muncul dalam teori fisika adalah hipotesis tentang mekanisme gerak cahaya. Asumsi ahli kimia tentang komponen dan rantai atom polimer baru mengacu pada hipotesis tentang komposisi dan struktur. Hipotesis seorang ilmuwan politik atau pengacara, yang memprediksi efek sosial langsung atau jauh dari paket undang-undang baru yang diadopsi, mengacu pada asumsi fungsional.
Tempat khusus di antara hipotesis deskriptif ditempati oleh hipotesis tentang adanya benda apa saja yang disebut eksistensial hipotesis. Contoh hipotesis semacam itu adalah asumsi bahwa benua belahan barat (Amerika) dan timur (Eropa dan Afrika) pernah hidup berdampingan. Hal yang sama akan menjadi hipotesis keberadaan Atlantis.
(2)Hipotesis penjelas adalah asumsi tentang penyebab objek penelitian. Hipotesis semacam itu biasanya bertanya: "Mengapa peristiwa ini terjadi?" atau “Apa alasan munculnya item ini?”
Contoh asumsi tersebut: hipotesis meteorit Tunguska; hipotesis kemunculan zaman es di Bumi; asumsi tentang penyebab kepunahan hewan di berbagai zaman geologis; hipotesis tentang motif dan motif untuk melakukan kejahatan tertentu oleh terdakwa, dan lain-lain.
Sejarah sains menunjukkan bahwa dalam proses pengembangan pengetahuan, hipotesis eksistensial pertama kali muncul, memperjelas fakta keberadaan objek tertentu. Kemudian ada hipotesis deskriptif yang memperjelas sifat-sifat benda tersebut. Langkah terakhir adalah konstruksi hipotesis penjelas yang mengungkapkan mekanisme dan penyebab terjadinya objek yang diteliti. Komplikasi hipotesis yang berurutan dalam proses kognisi - tentang keberadaan, tentang sifat-sifat, tentang penyebab - adalah cerminan dari dialektika yang melekat dalam proses kognisi: dari yang sederhana ke kompleks, dari eksternal ke internal, dari fenomena ke esensi.
2. Menurut objek penelitiannya, hipotesis dibedakan: publik dan swasta.
(1)Hipotesis umum adalah asumsi yang masuk akal tentang hubungan reguler dan keteraturan empiris. Contoh hipotesis umum adalah: dikembangkan pada abad XVIII. M.V. Hipotesis Lomonosov tentang struktur atomistik materi; hipotesis bersaing modern dari Akademisi O.Yu. Schmidt dan Akademisi V.G. Fesenkov tentang asal usul benda langit; hipotesis tentang asal organik dan anorganik minyak dan lain-lain.
Hipotesis umum berperan perancah dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Setelah terbukti, mereka menjadi teori ilmiah dan merupakan kontribusi berharga bagi pengembangan pengetahuan ilmiah.
(2) Hipotesis parsial adalah asumsi yang masuk akal tentang asal-usul dan sifat-sifat fakta tunggal, peristiwa dan fenomena tertentu. Jika suatu keadaan menyebabkan munculnya fakta-fakta lain dan jika tidak dapat diakses oleh persepsi langsung, maka pengetahuannya berupa hipotesis tentang keberadaan atau sifat-sifat keadaan ini.
Hipotesis tertentu diajukan baik dalam ilmu alam maupun dalam ilmu sosio-historis.Seorang arkeolog, misalnya, mengajukan hipotesis tentang waktu asal dan kepemilikan benda-benda yang ditemukan selama penggalian.Sejarawan berhipotesis tentang hubungan antara sejarah tertentu peristiwa atau tindakan individu.
Hipotesis tertentu juga merupakan asumsi yang dikemukakan dalam praktik forensik dan investigasi, karena di sini harus disimpulkan tentang peristiwa tunggal, tindakan individu, fakta individu yang secara kausal terkait dengan suatu tindak pidana.
Seiring dengan istilah "umum" dan "hipotesis khusus" dalam sains, istilah "hipotesis kerja".
Hipotesis kerja adalah asumsi yang diajukan pada tahap awal penelitian, yang berfungsi sebagai asumsi kondisional yang memungkinkan Anda untuk mengelompokkan hasil pengamatan dan memberikan penjelasan awal.
Kekhususan hipotesis kerja terletak pada penerimaan bersyarat dan dengan demikian sementara. Sangat penting bagi peneliti untuk mensistematisasikan data faktual yang tersedia di awal penyelidikan, memprosesnya secara rasional dan menguraikan jalur untuk pencarian lebih lanjut. Hipotesis kerja hanya menjalankan fungsi dalam proses penelitian penyusun fakta pertama.
Nasib lebih lanjut dari hipotesis kerja ada dua. Tidak dikecualikan bahwa ia dapat berubah dari hipotesis yang berfungsi menjadi hipotesis berbuah yang stabil. Pada saat yang sama, ia dapat digantikan oleh hipotesis lain jika ketidaksesuaiannya dengan fakta baru ditetapkan.
Dalam penelitian sejarah, sosiologis atau politik, serta dalam praktik peradilan dan investigasi, ketika menjelaskan fakta individu atau serangkaian keadaan, sejumlah hipotesis sering diajukan yang menjelaskan fakta-fakta ini dengan cara yang berbeda. Hipotesis seperti itu
ditelepon versi (dari versi Latin - "perputaran", versare - "modifikasi").
Versi dalam proses hukum adalah salah satu hipotesis yang mungkin menjelaskan asal-usul atau sifat-sifat keadaan yang signifikan secara hukum individu atau kejahatan secara keseluruhan.
Saat menyelidiki kejahatan dan litigasi, versi dibuat yang berbeda dalam konten dan cakupan keadaan. Di antara mereka dibedakan umum Dan versi pribadi.
(1)Versi umum adalah asumsi yang menjelaskan semua kejahatan sebagai satu kesatuan sistem keadaan tertentu. Ini menjawab bukan hanya satu, tetapi banyak pertanyaan yang saling terkait, mengklarifikasi seluruh rangkaian keadaan yang signifikan secara hukum dari kasus tersebut. Yang paling penting dari pertanyaan-pertanyaan ini adalah sebagai berikut:
kejahatan apa yang telah dilakukan? siapa yang membuatnya? di mana, kapan, dalam keadaan apa dan dengan cara apa hal itu dilakukan? apa tujuan, motif kejahatan, kesalahan pelaku?
Alasan sebenarnya yang tidak diketahui, tentang versi yang dibuat, bukanlah prinsip pengembangan atau keteraturan objektif, tetapi seperangkat spesifik keadaan sebenarnya yang merupakan satu kejahatan. Mencakup semua masalah yang akan diklarifikasi di pengadilan, versi semacam itu memiliki ciri-ciri asumsi ringkasan umum yang menjelaskan seluruh kejahatan secara keseluruhan.
(2)Versi pribadi adalah asumsi yang menjelaskan keadaan individu dari kejahatan yang bersangkutan. Karena tidak diketahui atau sedikit diketahui, masing-masing keadaan dapat menjadi subjek penelitian independen; versi juga dibuat tentang masing-masing keadaan, menjelaskan fitur dan asal usul keadaan ini.
Contoh versi pribadi dapat berupa asumsi berikut: tentang keberadaan barang curian atau tentang keberadaan pelaku; tentang kaki tangan tindakan; tentang metode penetrasi pelaku ke tempat tindakan; tentang motif melakukan kejahatan dan banyak lainnya.
Versi pribadi dan umum saling berhubungan erat satu sama lain dalam proses penyelidikan. Pengetahuan yang diperoleh dengan bantuan versi pribadi menjadi dasar untuk mengkonstruksi, mengkonkretkan, dan memperjelas versi umum yang menjelaskan tindak pidana secara keseluruhan. Pada gilirannya, versi umum memungkinkan untuk menguraikan arah utama untuk mengajukan versi pribadi tentang keadaan kasus yang belum diidentifikasi.
Daftar istilah keuangan
Hipotesa
bagian struktural dari negara hukum.
Tesaurus kosakata bisnis Rusia
Hipotesa
Syn: dugaan, dugaan, dugaan, spekulasi
kamus ensiklopedis
Hipotesa
(Yunani, penilaian hipotetis tentang hubungan biasa (kausal) fenomena; suatu bentuk perkembangan ilmu pengetahuan.
Kamus Efremova
Hipotesa
- dengan baik.
- Sebuah asumsi ilmiah diajukan untuk menggabungkan apapun. fenomena dan membutuhkan verifikasi, konfirmasi oleh pengalaman.
- membuka Setiap tebakan, dugaan, asumsi.
kamus Ozhegov
GUI TENTANG tesa, S, dengan baik.(buku). Asumsi ilmiah dikemukakan untuk menjelaskan apa. fenomena; asumsi umum yang perlu dikonfirmasi. Menghasilkan hipotesis yang bermanfaat. G. dikonfirmasi.
Budaya. kamus-referensi
Hipotesa
(orang Yunani hipotesis - dasar, asumsi) - sistem inferensi, di mana, berdasarkan sejumlah fakta, kesimpulan dibuat tentang keberadaan suatu objek, koneksi atau penyebab suatu fenomena, dan kesimpulan ini tidak dapat dianggap benar-benar andal .
Kamus ekonomi modern. 1999
HIPOTESA
(dari orang Yunani hipotesis - dasar, asumsi)
Kamus istilah ekonomi
Hipotesa
(dari orang Yunani hipotesa- alasan, dugaan
asumsi yang memiliki dasar ilmiah, diajukan untuk menjelaskan proses dan fenomena ekonomi dan untuk memprediksinya. Dalam ilmu ekonomi, hipotesis terutama diasosiasikan dengan perkembangan ramalan atau dengan kemajuan teori-teori baru.
Kamus Ushakov
Hipotesa
hipotesa, hipotesis, Perempuan (orang Yunani hipotesis) ( buku.). Asumsi ilmiah yang belum terbukti, tetapi memiliki probabilitas tertentu dan menjelaskan sejumlah fenomena yang tidak dapat dijelaskan tanpanya ( ilmiah). Buat hipotesis. Datang dengan hipotesis. Membangun hipotesis. Hipotesis kerja ( cm. 2).
| Asumsi, asumsi, dugaan apa pun.
Kamus terminologi pedagogis
Hipotesa
(dari orang Yunani hipotesis - dasar, asumsi)
asumsi yang dibuktikan secara ilmiah tentang hubungan fenomena yang teratur (kausal); salah satu metode pengetahuan; bentuk perkembangan ilmu pengetahuan. G. diuji dengan latihan. Didukung dan dikonfirmasi oleh pengalaman, G. berubah menjadi pengetahuan yang dapat diandalkan, menjadi sebuah teori. Penggunaan G. di sekolah berkontribusi pada pengembangan pemikiran logis, imajinasi, dan penguasaan unsur-unsur aktivitas kreatif siswa. Pembelajaran berbasis masalah membuka peluang terbesar untuk penggunaan G..
(Kamus ensiklopedis Bim-Bad B.M. Pedagogical. - M., 2002. S. 53)
Lihat juga
Kamus Etimologis Bahasa Rusia
Hipotesa
Polandia - hipoteza.
Jerman - Hipotesis.
Latin - hipotesis (asumsi).
Kata "hipotesis" menyebar luas dalam bahasa tersebut pada abad ke-18. di era Peter I. Kata itu dipinjam dari bahasa Polandia atau Jerman dan kembali ke hipotesis Latin - "asumsi". Sumber utama adalah kata Yunani hipotesis, dibentuk dari kata "di bawah" dan "menempatkan, meletakkan".
Kata "hipotesis" pada awalnya merupakan istilah ilmiah murni dan masih jarang digunakan dalam bahasa sehari-hari.
terkait adalah:
Ukraina - hipotesis.
Bulgaria adalah hipotesis.
Turunan: hipotetis.
Awal Ilmu Pengetahuan Alam Modern. Kamus
Hipotesa
(dari orang Yunani hipotesis - dasar, asumsi) - asumsi ilmiah yang diajukan dalam bentuk konsep ilmiah untuk mengisi celah-celah dalam pengetahuan empiris atau untuk menghubungkan berbagai pengetahuan empiris menjadi satu kesatuan, atau dikemukakan untuk menjelaskan suatu fenomena, fakta dan memerlukan verifikasi eksperimental dan justifikasi teoritis agar menjadi teori ilmiah yang andal. Hipotesis diverifikasi (verified) oleh fakta-fakta pengalaman yang relevan, terutama dengan eksperimen, memperoleh sifat kebenaran; itu bermanfaat sebagai heuristik atau hipotesis kerja jika dapat mengarah pada pengetahuan baru dan cara baru untuk mengetahui. Filsuf Inggris Karl Popper menulis: “Kita harus membiasakan diri memahami sains bukan sebagai “tubuh pengetahuan”, tetapi sebagai sistem hipotesis, yaitu dugaan dan antisipasi, yang pada prinsipnya tidak dapat dibuktikan, tetapi dapat kita bicarakan dengan penuh keyakinan, bahwa mereka "benar", "kurang lebih pasti", atau lebih lanjut "mungkin".
Kamus Filsafat (Comte-Sponville)
Hipotesa
Hipotesa
Hipotesis
Sebuah proposisi biasanya diajukan untuk tujuan eksperimental atau demonstratif; sebuah ide yang diterima sementara sebagai benar untuk menarik kesimpulan darinya dan, dalam kasus yang terbatas, mengkonfirmasi atau menyangkal kebenarannya. Dalam ilmu eksperimental, hipotesis, dalam kata-kata Claude Bernard (***), berfungsi sebagai "penjelasan prematur", yang dikenai pengujian eksperimental untuk mengetahui keandalannya. Ilmu-ilmu ini, yang telah lama disebut induktif (karena bergerak dari fakta ke hukum), akan lebih tepat disebut hipotetis-eksperimental: hipotesis yang diajukan oleh mereka, seperti yang ditekankan Popper, hanya ilmiah jika mereka dapat dikenai verifikasi eksperimental dan, dalam kasus limit dibantah olehnya (Falsifiability). Dalam matematika, hipotesis lebih merupakan konvensi yang memiliki makna tidak dalam dirinya sendiri, tetapi karena sistem konsekuensi yang dapat disimpulkan dari mereka (teorema): mereka membentuk aksiomatik yang berfungsi sebagai dasar dari sistem hipotetis-deduktif.
Claude Bernard (1813-1878) - ahli fisiologi dan patologi Prancis, salah satu pendiri kedokteran eksperimental dan endokrinologi. Memperkenalkan konsep lingkungan internal tubuh.
Ensiklopedia Brockhaus dan Efron
Hipotesa
Dalam analitik kedua Aristoteles, selain dari kebenaran yang tidak memerlukan bukti (aksioma), dua jenis proposisi yang dapat dibuktikan (θέσις) dibedakan: definisi (όρισμός), mengacu pada entitas subjek, dan anggapan (), mengacu pada miliknya adanya. Tentang G. dalam penggunaan ilmiah selanjutnya, lihat di bawah.
Hipotesa dalam ilmu alam (ύπόθεσις - segala sesuatu diletakkan dalam dasar, asumsi, posisi dasar, prinsip) - asumsi yang dibuat oleh kami untuk menjelaskan fenomena. Kami menggunakan asumsi seperti itu ketika kompleksitas kondisi fenomena tidak memungkinkan studi eksperimental langsung, ketika penyebab fenomena tidak diketahui atau tidak dapat dipahami oleh kami. Kemudian, berdasarkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya, kami membuat asumsi, menyimpulkan darinya bagaimana fenomena itu harus terjadi dalam kondisi tertentu, dan kemudian membandingkan hasil yang diperoleh dengan perjalanan fenomena yang diamati. Dari tiga langkah ini: asumsi - hipotesis, kesimpulan (deduksi) dan verifikasi dengan observasi, bagian terbesar dari kasus penelitian induktif terdiri. Kami menggunakan metode penelitian yang sama dalam kehidupan sehari-hari, seringkali secara tidak sadar sepenuhnya karena kebiasaan, ketika menyusun representasi objek dan fenomena menurut beberapa tanda yang terlihat dari mereka, tidak cukup untuk pembentukan representasi yang jelas dan berbeda hanya pada mereka. Dalam hal ini, kami membuat asumsi tentang jenis objek yang diamati dan memeriksa seberapa cocok jenis ini dengan fitur yang diamati. Misalnya, kita membacakan buku dalam bahasa yang akrab, tetapi dari jarak yang tidak memungkinkan kita untuk melihat semua huruf dengan jelas. Untuk beberapa dari mereka, kami menebak (yaitu, membuat asumsi) apa yang seharusnya menjadi kata-kata ini atau lainnya dan kemudian memeriksa seberapa banyak huruf yang terlihat sesuai dengan kata-kata ini. Bahwa ini benar-benar proses membaca dalam hal ini ditegaskan oleh kesulitan dan ketidakmungkinan membaca dalam kondisi yang sama kata-kata yang dicetak dalam jenis yang sama tetapi dalam bahasa yang tidak dikenal, atau membaca pilihan huruf yang sewenang-wenang, seperti yang dilakukan untuk menentukan jarak penglihatan. Sementara itu, perbedaan keseluruhan antara kedua kasus ini hanya dalam kasus terakhir kita tidak memiliki kesempatan untuk membuat asumsi tentang arti huruf-huruf yang tidak terlihat jelas oleh kita. Kami secara sadar bertindak dengan cara yang sama ketika menyelidiki dan menjelaskan fenomena alam: kami mengajukan asumsi tentang esensi dan cara kerja penyebab tertentu. Seperti, misalnya, adalah G. gravitasi universal, dalam astronomi; G. gerak gelombang seperti eter cahaya, dalam fisika; G. struktur atomistik materi, dalam kimia; G. tentang asal usul spesies hewan dan tumbuhan, dalam biologi, dll. Martabat G. dinilai tidak hanya oleh tingkat kesesuaian penjelasan yang diperoleh darinya dengan pengamatan, tetapi juga oleh tingkat persetujuan dari fondasi G. dengan pandangan dunia kontemporernya. Non-pembatasan pilihan G. untuk kondisi seperti itu akan memungkinkan untuk memilih fondasi yang paling luar biasa untuk derivasi matematis dari hasil yang sesuai dengan fenomena yang diamati. Dan kesepakatan ini, bersama dengan harmoni deduksi matematika, sering menyuap ilmuwan dan membuatnya melupakan rapuhnya fondasi kesimpulan, sementara kesimpulan ini sebagian hanya didukung oleh fondasi goyah ini dan jatuh bersamanya. Tetapi sampai ini terjadi, pengembangan penjelasan yang benar dari fenomena tersebut akan tertunda, terutama jika pencipta G. palsu adalah otoritas kelas satu.
Seperti, misalnya, H. Newton, yang sekarang ditinggalkan, yang menjelaskan fenomena cahaya dengan keluarnya materi cahaya khusus dari benda bercahaya. Otoritas Newton menarik banyak ilmuwan kelas satu ke giroskop ini, dan histeresis gerakan bergelombang eter yang sekarang diterima secara umum harus menanggung perjuangan dengannya untuk waktu yang lama dengan kekuatan yang tidak setara.
G. - sebagai asumsi, memerlukan konfirmasi melalui pengamatan; oleh karena itu, satu fakta yang diamati dengan cermat, yang bertentangan dengan G., dapat sepenuhnya membalikkannya. Demikian pula dengan histeresis Newton tentang aliran keluar cahaya: para pendukungnya, seperti yang selalu terjadi, dengan segala cara yang mungkin mengadaptasinya untuk menjelaskan berbagai fenomena cahaya, jauh lebih sederhana dan lebih baik dijelaskan oleh histeresis gerakan bergelombang eter, sampai suatu fakta ditemukan yang langsung membantahnya. Menurut G. Newton, pembiasan sinar cahaya selama transisi mereka dari satu medium ke yang lain dijelaskan lebih cepat sinar dalam medium yang lebih bias. Pengukuran kecepatan cahaya dalam media yang berbeda, yang dilakukan oleh Foucault, memberikan hasil yang berbanding terbalik dengan ini dan cukup konsisten dengan kesimpulan G. gerak bergelombang. Di sisi lain, konfirmasi konstan dari suatu grafik dengan pengamatan meningkatkan kemungkinan bahwa grafik itu diformulasikan dengan benar, terutama jika grafik memungkinkan untuk memprediksi fenomena yang belum diamati. G. kemudian diangkat ke tingkat teori fenomena semacam ini. Jadi, misalnya, prediksi fenomena tertentu difraksi cahaya oleh Fresnel dan refraksi kerucut dalam kristal birefringen oleh Hamilton, dibuat oleh mereka berdasarkan gerakan seperti gelombang Huygens, secara signifikan memperkuat teori ini dan menaikkannya ke tingkat teori cahaya. Hal yang sama harus dikatakan tentang G. gravitasi universal Newton; persetujuan konstan dari hasil perhitungan dengan pergerakan benda langit yang diamati, penemuan planet Neptunus, yang diprediksi sebelumnya, mengkonfirmasi hukum dasar G. Newton dan mengangkatnya ke tingkat teori gerakan langit tubuh. Hanya G., atau bagian dari G., yang dapat beralih ke teori fenomena yang sesuai, dikonfirmasi oleh pengamatan, yang dengan tepat mengungkapkan mode atau hukum aksi sebab-akibat, hubungan kuantitatif antara tindakan ini dan ini sendiri memberikan dasar untuk kesimpulan baru, penjelasan dan prediksi fenomena. G. atau bagian dari mereka yang berhubungan dengan esensi penyebab fenomena, tidak dapat diakses untuk pengamatan, tidak dapat mengandalkan umur panjang; mereka harus kehilangan maknanya atau berubah seiring dengan perubahan pandangan kita tentang esensi fenomena, dengan perkembangan pengetahuan kita tentang alam. Mari kita kutip misalnya G yang sama. Jadi, G. gravitasi universal, untuk menjelaskan gerakan benda-benda angkasa, mengambil daya tarik timbal balik mereka melalui kekosongan mutlak, dan gaya tarik partikel-partikel dari benda yang sama melalui semua substansinya, tetapi tanpa mediasi zat ini; substansi diambil seolah-olah itu permeabel untuk memaksa. Kekuatan seperti itu sama sekali tidak bisa kita pahami; tetapi hukum aksi gaya ini, menurut G. Newton, mengungkapkan jalannya fenomena yang sebenarnya. Dan inilah yang penting; kami mengamati bukan gaya antara benda-benda angkasa, tetapi percepatan gerakan dari benda-benda; tetapi percepatan ini sedemikian rupa, "seolah-olah" antara benda-benda itu ada gravitasi timbal balik menurut H. Newton; begitu pula Newton sendiri, dalam edisi pertama ciptaannya. Mengganti kata-kata "saling gravitasi tubuh" dengan kata-kata "percepatan tubuh terhadap satu sama lain", kami memperoleh deskripsi aktual dari perjalanan fenomena yang sedang dipertimbangkan. Dengan cara yang persis sama, teori gerakan bergelombang eter cahaya adalah benar dan sesuai dengan pengamatan, selama teori itu menjelaskan fenomena cahaya dengan gerakan periodik atau perubahan dalam beberapa media elastis - eter. Fenomena cahaya yang diamati memungkinkan kita untuk menarik beberapa kesimpulan umum tentang sifat-sifat medium ini: tetapi segera setelah kita menyentuh pertanyaan tentang esensi eter, kita segera kehilangan landasan kokoh di bawah kaki kita. Esensi materi tetap tidak dapat diakses oleh kita. Ini juga ditemukan dalam hipotesis fisik paling kuno, hipotesis struktur atomistik materi. Menurut teori ini, materi terdiri dari atom-atom yang sangat kecil, yang tidak dapat dibagi lagi, dan yang luput dari pengamatan kita melalui mikroskop yang paling kuat. G. ini muncul di Yunani kuno sekitar 600 SM, hampir bersamaan dengan gravitasi yang berlawanan, yang mengasumsikan kontinuitas dan keterbagian materi yang tak terbatas. Di bawah pengaruh fisik dan terutama kimia. Dalam ajarannya, geologi atomistik telah memperoleh dominasi, dan saat ini mewakili teori yang koheren, yang disajikan dalam banyak risalah sebagai kebenaran yang hampir tidak diragukan, meskipun atom tidak dapat diakses untuk pengamatan langsung. Dia menjelaskan dengan sangat baik semua fisik dan kimia. fenomena; tetapi segera setelah kita melampaui fakta-fakta yang dapat diakses untuk diamati, segera setelah kita mulai berbicara tentang sifat-sifat dan esensi atom-atom ini, perbedaan pandangan segera terungkap (lihat Substansi). Sekitar 25 tahun yang lalu, di antara fisikawan Inggris (William Thomson), modifikasi baru dari homogenitas kontinuitas materi muncul, yaitu: heterogenitas cincin pusaran dalam cairan dunia yang tidak dapat dimampatkan terus menerus. Cincin pusaran harus melanggar kesetaraan tekanan hidrostatik dalam cairan (menurut hukum yang ditemukan oleh Helmholtz 35 tahun yang lalu), dan cincin ini tidak dapat dihancurkan atau muncul kembali, tetapi mempertahankan sifat yang melekat pada masing-masing cincin. Merekalah yang harus menggantikan atom gravitasi atom, dan perbedaan tekanan yang dibangkitkan oleh mereka dalam medium harus menggantikan gaya antaratom. G. dari vortisitas molekuler, yang belum berkembang saat ini, lebih rendah harmoninya dengan atomis. G.; tetapi kemungkinan perkembangannya lebih lanjut tidak dapat disangkal.
Tetapi jika G. dari vortisitas molekuler pernah mencapai dominasi atas atomis. G., maka sama saja, yang terakhir ini tidak akan hilang dari ilmu pengetahuan tanpa jejak, karena tidak berguna atau tidak benar. Sebaliknya, dikembangkan selama beberapa abad di bawah pengaruh perkembangan pengetahuan kita, mengandung, selain asumsi tentang esensi atom, banyak data ilmiah faktual tentang hubungan kuantitatif antara berbagai manifestasi materi. Fakta-fakta ini ditemukan dengan bantuan atom. G., tetapi tidak terkait erat dengan asumsi esensi materi, merupakan akuisisi ilmiah yang tidak terpisahkan; mereka akan masuk sepenuhnya ke dalam G., cat. seorang atomis akan pernah datang untuk menggantikannya. Lain halnya dengan G., yang tidak dapat dijadikan sebagai pendukung kesimpulan hubungan kuantitatif antara fenomena yang sedang dijelaskan. Untuk G tersebut adalah mungkin untuk membawa, misalnya, G. cairan magnetik dan listrik ditolak sekarang. Faktanya, mereka tidak menjelaskan apa pun, tetapi hanya mengungkapkan dalam bentuk alegoris fakta dan hukum yang diketahui pada masanya di bidang fenomena magnet dan listrik: interaksi antara proses listrik atau magnetik yang tidak kita ketahui digantikan oleh interaksi yang persis sama. antara cairan khusus. Tetapi G. ini signifikan hanya selama mereka tidak melampaui batas-batas fenomena yang menjadi dasar pernyataan mereka. Mereka tidak dapat berfungsi sebagai pendukung untuk derivasi fenomena baru, dan oleh karena itu, dengan perubahan pandangan kita tentang esensi fenomena listrik, mereka sekarang kehilangan signifikansinya. Tetapi pada masanya, bagaimanapun, mereka juga menguntungkan sains: dengan memenuhi persyaratan pikiran kita untuk menjelaskan setiap fenomena dengan penyebab yang sesuai, G. ini pada saat yang sama memungkinkan untuk mensistematisasikan akumulasi stok fakta yang diamati dan dengan demikian memfasilitasi studi mereka. . Tentu saja, dalam mempelajari fenomena, seperti dalam semua tindakan manusia, kesalahan mungkin terjadi - dimungkinkan untuk dengan tergesa-gesa membuat G kecil, yang tidak memiliki dasar yang cukup. Tetapi tidak ada kerugian besar dari ini: verifikasi kesimpulan dengan pengamatan mencegah pengembangan yang salah G. Sains tidak dapat melakukannya tanpa G.: mereka merupakan satu-satunya, dan, seperti yang telah ditunjukkan oleh sejarah perkembangan sains, alat yang ampuh untuk studi tentang fenomena. Semua pengetahuan modern kita tentang alam telah berkembang dengan bantuan G. Memberikan garis besar kepada semua G. berarti memberikan garis besar kepada semua ilmu alam; untuk menjabarkan sejarah perkembangannya adalah dengan menuliskan sejarah perkembangan ilmu alam.
Hipotesis Poincaré sangat penting, tetapi tidak hanya itu!
Penunjukan Lyubov Glebova sekali lagi mengkonfirmasi popularitas Akhir-akhir ini hipotesis kedatangan aktif perempuan Rusia ke tampuk kekuasaan.
Perbedaan antara hipotesis dan teori hanya terletak pada bagaimana mereka dirasakan oleh komunitas ilmiah.
Pukulan terakhir terhadap hipotesis Jeans ditangani oleh perhitungan astronom Soviet N. N. Pariyskiy, yang sepenuhnya mengkonfirmasi kesimpulan Russell.
Berdasarkan dokumen ini, ia membangun dan menerbitkan hipotesis berikut.
Namun demikian, bahkan hari ini, beberapa hipotesis ilmiah yang orisinal dan menawan telah diajukan mengenai sejarah Al-Qur'an dan Islam itu sendiri.
Tetapi hipotesis yang diungkapkan tentang penurunan migrasi internal seringkali terlalu menyederhanakan situasi.
Pengamatan- metode mempelajari objek dan fenomena realitas objektif dalam bentuk di mana mereka ada di alam. Yang dapat diamati adalah setiap kuantitas fisik yang nilainya dapat ditemukan secara eksperimental (diukur).
Hipotesa- asumsi yang mungkin tentang penyebab fenomena apa pun, yang keandalannya, dalam keadaan sains saat ini, tidak dapat diverifikasi dan dibuktikan.
Percobaan- studi tentang fenomena tertentu di bawah kondisi yang diperhitungkan secara tepat, ketika dimungkinkan untuk memantau jalannya perubahan suatu fenomena, untuk secara aktif mempengaruhinya.
Teori- generalisasi pengalaman, praktik, aktivitas ilmiah, mengungkapkan pola utama dari proses atau fenomena yang dipelajari.
Sebuah pengalaman- satu set akumulasi pengetahuan.
Mekanika- ilmu yang mempelajari gerakan mekanis, mis. tubuh bergerak relatif satu sama lain atau mengubah bentuk tubuh.
Poin materi- tubuh fisik, yang ukuran dan bentuknya dapat diabaikan.
gerakan translasi- gerakan di mana setiap garis lurus, yang terhubung secara kaku dengan tubuh, bergerak sejajar dengan dirinya sendiri.
Kecepatan instan (kecepatan)– mencirikan laju perubahan vektor radius perpindahan r pada waktu t.
Percepatan- mencirikan laju perubahan kecepatan pada waktu t.
Percepatan tangensial mencirikan perubahan modulo kecepatan.
Percepatan normal- terhadap.
Kecepatan sudut adalah nilai vektor turunan dari perpindahan sudut dasar terhadap waktu.
Percepatan sudut adalah besaran vektor yang sama dengan turunan pertama dari kecepatan sudut terhadap waktu.
Detak- ukuran vektor dari jumlah gerakan mekanis yang dapat ditransfer dari satu benda ke benda lain, asalkan gerakan itu tidak mengubah bentuknya.
sistem mekanik- satu set badan yang dialokasikan untuk dipertimbangkan.
kekuatan internal adalah kekuatan yang dengannya benda-benda yang merupakan bagian dari sistem yang sedang dipertimbangkan berinteraksi satu sama lain.
Kekuatan luar- bertindak dari sisi tubuh yang bukan milik sistem.
Sistem ditelepon tertutup atau terpencil jika tidak ada kekuatan eksternal
Masalah langsung mekanika– mengetahui gaya, menemukan gerakan (fungsi r(t), V(t)).
Masalah kebalikan dari mekanika- mengetahui gerakan tubuh, temukan gaya yang bekerja padanya.
Massa (nilai tambahan):
1. Ukuran inersia pada gerak translasi benda (massa inersia)
2. Ukuran jumlah zat dalam volume tubuh
3. Ukuran sifat gravitasi benda yang berpartisipasi dalam interaksi gravitasi (massa gravitasi)
4. Ukuran energi
Inersia memanifestasikan dirinya:
1. Dalam kemampuan tubuh untuk mempertahankan keadaan gerak
2. Kemampuan suatu benda di bawah pengaruh benda lain untuk mengubah keadaan tidak dalam lompatan, tetapi terus menerus.
3. Menolak perubahan keadaan gerakan Anda.
sistem referensi, dalam kaitannya dengan b.m. berada dalam keadaan diam relatif atau gerak lurus beraturan disebut inersia(di dalamnya, hukum I Newton terpenuhi).
sayahukum Newton: Jika kerangka acuan bergerak relatif terhadap kerangka acuan dengan percepatan, maka itu disebut non-inersia.
IIhukum Newton: Dalam sistem inersia, laju perubahan momentum b.m. sama dengan gaya yang dihasilkan yang bekerja padanya dan bertepatan dengan arahnya.
AKU AKU AKUhukum Newton: Gaya-gaya yang bekerja pada benda-benda yang berinteraksi satu sama lain adalah sama besarnya dan berlawanan arah.
Kecepatan Absolut- kecepatan bw sehubungan dengan kerangka acuan tetap.
Kecepatan relatif- kecepatan bw relatif terhadap kerangka acuan yang bergerak.
Kecepatan membawa adalah kecepatan bingkai bergerak relatif terhadap
komponen penelitian ilmiah atau pekerjaan eksperimental, yang berisi asumsi tentang kemungkinan hasil dan kondisi untuk mencapainya.
Definisi Hebat
Definisi tidak lengkap
HIPOTESA
dari bahasa Yunani hipotesis - dasar, asumsi), asumsi atau asumsi berbasis ilmiah, nilai asli to-rogo tanpa batas waktu; bentuk perkembangan ilmu pengetahuan. G. - salah satu metode ilmiah. penelitian, pengetahuan tentang realitas. Setelah belajar fitur karakteristik fenomena, keadaan, kondisi, dll, seseorang dapat membuat asumsi tentang esensi dari fenomena yang diberikan (atau kelas fenomena), memulai konstruksi G. Jalan pikiran dalam hal ini dibalut dalam bentuk sejenis dari inferensi. Ketika mengkonstruksi G., inferensi beralih dari adanya konsekuensi (fakta atau fenomena ini atau itu) ke keberadaan fondasi (penyebab) atau dari kesamaan konsekuensi atau tanda ke kesamaan alasan. Langkah selanjutnya dalam penelitian. penelitian adalah untuk menguji G. praktek. Didukung dan dikonfirmasi oleh pengalaman, G. berubah menjadi pengetahuan yang dapat diandalkan, menjadi sebuah teori. Misalnya, dikemukakan oleh D. I. Mendeleev dan kemudian dikonfirmasi oleh banyak orang. Fakta G. bahwa sifat-sifat kimia. unsur-unsur bergantung pada berat atomnya, menunjukkan alasan perbedaan sifat-sifat unsur, membawa unsur-unsur ini ke dalam sistem yang harmonis dan memberikan dorongan kuat untuk pengembangan kimia.
Dalam proses sekolah pengajaran harus menjelaskan kepada siswa arti G., kondisi untuk konstruksi dan penerapannya yang benar: G. harus cukup dibuktikan, konsisten secara internal; kontradiksi antara hipotetis tidak boleh dibiarkan. dan peraturan yang telah ditetapkan. Proses pembelajaran harus terstruktur sedemikian rupa sehingga, bersama dengan bentuk penilaian lainnya, siswa juga menggunakan gerakan; maks. peluang untuk penggunaan G. membuka pembelajaran berbasis masalah. Dengan bantuan sistem pertanyaan, to-rye bertanya kepada guru, siswa belajar mengajukan G., membuktikannya (jika perlu) secara eksperimental atau dengan bantuan sistem penalaran, dan merumuskan kesimpulan yang dihasilkan. G. digunakan terutama dalam mengajar mata pelajaran alam. siklus, ketika, ketika menjelaskan topik, tugas masalah holistik diperkenalkan atau siswa diberikan tugas terpisah. pertanyaan bermasalah. Penggunaan G. mendorong perkembangan logika siswa. berpikir, berimajinasi, menguasai unsur-unsur kognisi kreatif. aktivitas, menjadikan pembelajaran lebih aktif dan menarik. Lit.: Kopni dan P.V., Gnoseologi, dan Logika. dasar-dasar ilmu pengetahuan, M., 1974; Logika Formal, L., 1977; Karpovich V.N., Masalah, hipotesis, hukum, Novosib., 1980, hal. 57 -120; Didaktik lih. sekolah, red. M. N. Skatkina, M., 1982, hal. 197-207; X a-lilov U. M., pertanyaan Nekrye tentang pengembangan pemikiran produktif anak sekolah dalam solusi akuntansi. matematika. masalah, dalam buku: Cara-cara pembentukan kreativitas. memikirkan anak sekolah, Ufa, 1983, hal. 74-77. A.N.Zhdan.
Definisi Hebat
Definisi tidak lengkap
