Julija penktadienis

Pats neįprastiausias pomėgis. Renkantis naują hobį

Deja, ne kiekvienas savo darbą gali vadinti mėgstamiausiu. Tokiu atveju į pagalbą ateina pomėgis – veikla, kurios metu galima pakelti sielą ir atsipalaiduoti po sunkios darbo dienos.

Dauguma žmonių renkasi standartinius pomėgius, tokius kaip knygų skaitymas, mezgimas ar važinėjimas dviračiu. Ką žinote apie neįprastus pomėgius?

Laisvalaikis

Naujos veiklos poreikis atsirado tada, kai žmonės pradėjo suvokti, kad negali pasirinkti pomėgio iš jau pažįstamų. Kai kurie aktyvūs neįprasti pomėgiai atsirado dėl įvairių veiklų mišinio, kai kurie iš gryno smalsumo.

Aišku viena – repeliai mėgsta rankomis ir kojomis be jokio draudimo užkariauti daugiaaukščius pastatus. Pomėgis gali patikti ir parkūro mėgėjams – ekstremalus miesto kliūčių (tvoros, aukšti laipteliai ir tvoros, atstumai tarp pastatų, skaidrios sienos) įveikimas.

Kaitavimas

Jei esate banglenčių ar burlenčių mėgėjas, būtinai išbandykite naują vandens sporto rūšį – kaitavimą. Šis pomėgis pagrįstai tinka neįprastiems pomėgiams kaip mišrus veiklos stilius.

Kaitavimas – tai galimybė valdyti šviesos lentą ant vandens didžiuliu aitvaras. Sunkumas kyla iškeliant aitvarą į orą ir stovint ant kojų pučiant stipriam vėjui balansuojant ant bangų. Išmokti jėgos aitvarą sunku. Tačiau tie, kurie tai įvaldo, amžinai pamiršta apie kitus neįprastus pomėgius.

Kūrybiškumo rūšys

Prie neįprastų pomėgių priskiriami ramūs pomėgiai – pavyzdžiui, skulptūrų ir paveikslų kūrimas. Bet kokios medžiagos tam naudojamos?

Mikrominiatiūros

Mikrominiatiūra yra savotiška trimatė vaizdiniai menai, kurios pagrindas – mažų dydžių skulptūrų ir kompozicijų kūrimas. Kryptis susiformavo XX amžiaus pabaigoje, kaip miniatiūrinius bet kurios meno šakos kūrinius. Procese naudojami didinamieji stiklai, mikroskopai ir lupos.

Pavyzdžiui, amatininkai drožia neįprastus paveikslus ant ryžių ir aguonų, ruošia pasagas blusoms ir puošia muses.

Nepaisant įgyvendinimo sudėtingumo, kiekvienas gali išmokti pasidaryti mažas figūrėles. Pradėkite nuo didesnių gabalų – pavyzdžiui, pabandykite sukurti drabužius ir namų apyvokos reikmenis džiovintiems amūrams ir gaidžiams. Būkite kantrūs – darbas bus ilgas ir kruopštus, bet rezultatas to vertas.

Įdomus miniatiūrinis darbas – drožyba ant pieštuko lazdelės. Amatininkai iš pieštuko korpuso ir šerdies drožia besipinančius raštus ir neįprastas mini formato grandines, kurios stebina savo tikslumu ir tikslumu.

Arba pieštuko viršuje iškirptos miniatiūrinės figūrėlės.

Norėdami išmokti šio įgūdžio, pradėkite nuo paprasto raižinio ant pieštuko korpuso, palaipsniui gilindami ir pereidami į šerdį.

Nuotraukos iš nagų

Iš pavadinimo aišku, kad nagai yra pagrindinė medžiaga dirbant su šiuo pomėgiu. Lentos gali būti pagrindas skirtingų dydžių ir formos, baldų sienos ir net butai.

Tiesiog nupieškite eskizą plaunamu pieštuku ir pradėkite kalti nagus aplink perimetrą. Ten, kur linijų storis platesnis, įkalkite keletą vinių greta, sukurdami chiaroscuro efektus.

Viena iš tokio pomėgio atmainų – vinių sriegimas siūlais.

Tiesiog važiuokite juos aplink vaizdo perimetrą nedideliu atstumu vienas nuo kito, taip paruošdami pagrindą. Dabar apvyniokite jų kojas siūlais, judėdami nuo vieno nago prie kito arba chaotiškai, priklausomai nuo jūsų kūrybinės idėjos.

popieriaus menas

Lengvas būdas užimti savo laisvalaikį. Pirmiausia ant popieriaus lapo sukuriamas darbo eskizas. Žirklių, pjaustytuvų, adatų, peilių ir pincetų pagalba išpjaunamos sudėtingo vaizdo detalės ir tvirtinamos viena prie kitos ant kabančio pagrindo lakšto, sukuriant trimatę figūrą.

Meno viršūne laikomos neįprastos figūrėlės, kurios buvo išraižytos ir suprojektuotos, tačiau neatskirtos nuo pagrindo lakšto.

Erdvinis paveikslas įgauna nepakartojamo žavesio, jei šalia jo pastatysite apšvietimą tinkamu kampu. Pabandykite skulptūras kurti tik iš balto popieriaus – jos atrodys lengvos ir erdvios.

Juostos nuotraukos

Neįprastą hobį papildo tokia meno forma kaip paveikslėlių kūrimas iš lipnios juostos. Šis pomėgis labai ekonomiškas – tereikia balto permatomo stačiakampio stiklo ir spalvotos lipnios juostos.

Darbas su piešiniu vyksta pagal šį algoritmą:

• išmatuokite reikiamo ilgio lipnią juostelę;

• klijuokite ant paveikslėlio tinkamu kampu ir tinkamoje vietoje;

• nupjaukite juostos perteklių arba nuplėškite.

Ši technika leidžia lengviau kurti paveikslus, kuriuose rodomi objektai iš arti ar portretai. Nepaisant to, kad daugelis darbų yra pagaminti su tos pačios spalvos lipnia juosta, kiekvieną kartą išgaunama originali, savita veikėjų nuotaika.

Padangų skulptūros

Šis pomėgis teisėtai gali būti įtrauktas į neįprastus pomėgius. Naudodami padangas kaip darbo medžiagą, patyrę meistrai kuria tikroviškas gyvūnų, augalų ir pasakų personažų figūras.

Korėjiečių skulptoriui Yong Ho Ji labai sekėsi šiame mene. Jis paruošia būsimos figūros vielinį karkasą, po kurio jį uždengia vientisomis arba nupjautomis padangomis. Jo darbo sudėtingumas slypi tame, kad meistras turi sukurti kuo tikroviškesnę skulptūrą: išdėlioti veido bruožus, pažymėti kailio plaukelius, letenų linkius.

Šis užsiėmimas yra šiek tiek panašus į drožybos darbus: padangą galima nupjauti taip, kad iš jos išeitų gėlė, žvaigždė, snaigė. Iš jo galite iškirpti keletą juostelių, trikampių ar kvadratų, o tada juos sujungti tinkama tvarka.

Iš pradžių pabandykite iš senų padangų sukurti paprastas figūras. Jie gali papuošti gėlių lovą kieme arba kaimo kotedžų rajonas. Palaipsniui ištobulinsite savo įgūdžius tiek, kad galėsite suformuoti sudėtingas tikroviškas skulptūras.

Freezelight

Įdomus menas, atsiradęs palyginti neseniai – pristačius profesionalius fotoaparatus. Pažodinis žodžio vertimas yra piešimas šviesa.

Paimkite fotoaparatą su užrakto greičiu ir šviesos žymekliu – tai gali būti bet koks šviečiantis objektas. Padėkite fotoaparatą ant trikojo ir nustatykite, kad kurį laiką fotografuotų tamsoje. Atsistokite nedideliu atstumu prieš objektyvą ir žymekliu pradėkite piešti vaizdą ore. Fotoaparatas užfiksuos jį kaip paruoštą ryškią nuotrauką tamsiame, šiek tiek neryškiame fone.

Toks kūrybiškumas labai praverčia – pasiruošimas darbo eigai padeda žmogui išmokti fotografuoti, nes norint fotografuoti tamsoje reikia mokėti pasirinkti tinkamą režimą.

Neįprastų pomėgių sąrašas padės apsispręsti dėl mėgstamos pramogos. Gali būti, kad ateityje toks pomėgis gali tapti pagrindiniu jūsų užsiėmimu.

Imk, pasakyk draugams!

Taip pat skaitykite mūsų svetainėje:

Rodyti daugiau

Kokio tipo naudingi amatai iš plastikiniai buteliai Ar galite tai padaryti patys, neturėdami specialių įgūdžių? Mūsų straipsnyje mes pasakysime ir parodysime, kaip greitai ir lengvai pasidaryti skėčio stovą automobilyje iš PET butelių, minkštas pufas ir kitų naudingų dalykų.

Pagrindinis skirtumas tarp nestandartinės pamokos ir įprastos nėra stereotipinis, iš stereotipinio, tam tikru mastu neformalumo. Nestandartinėje pamokoje nėra griežtų reikalavimų, kaip tiksliai turi vykti pamoka, neįprasta pamoka yra kūrybiškesnė, laisvesnė, reikalaujanti tiesioginio visų dalyvių įsitraukimo ir sukelianti emocinį požiūrį į studijų dalyką, į pamokos dalyviai, jos aktoriai.

Neretai neįprasta pamoka išsiskiria ir tuo, kad mokytojas aiškiai nedeklaruoja pamokos mokymosi tikslų, jie tarsi paslepiami, vaikams paaiškėja tik po pamokos. Tokioje pamokoje pažymiai gali būti neteikiami įprasta prasme.

Nestandartinių pamokų privalumai

• H nestandartinės pamokos padeda atsikratyti: kiekvienas mokinys atsiduria nestandartinėje situacijoje ir gali įrodyti save iš nežinomos pusės.
• H nestandartinės pamokos padeda didinti mokinių susidomėjimą dalyku.
• H nestandartinės pamokos lavina mąstymą, logiką, moko vaikus mąstyti, priimti sprendimus ir būti atsakingais už savo veiksmus.
• H nestandartinės pamokos padeda vaikams rasti kontaktą tarpusavyje, moko dirbti komandoje, yra gera prevencija (nors pamokoje gali kilti konfliktų), nestandartinės pamokos moko bendrauti.

Aštuonios idėjos neįprastoms pamokoms

• Debatų pamoka. Mokytojo inicijuotas ginčas visuomenei reikšminga ir prieštaringai vertinama tema. Vaikai išsako skirtingus požiūrius išdėstyta tema, nebūtina kalbėti savo asmeniniu požiūriu, vaikams gali būti sąmoningai pateikiamas požiūris, su kuriuo jie nesutinka, tačiau pamokos metu jie turi apginti tai.
• verslo žaidimas. Pamokoje atkuriama gyvenimiška situacija ar problema, o pamokos rėmuose „žaidžiama“ ir sprendžiama.
• Pamokos konferencija. Tokio tipo pamokos yra paklausiausios vidurinėje mokykloje. Vaikai iš anksto informuojami apie konferencijos temą, klasė suskirstoma į grupes, kurių kiekviena gauna po temą pranešimui parengti.
• Pamoka-susitikimas. Į pamoką kviečiamas trečias asmuo (rašytojas, mokslininkas, veteranas, keliautojas, kariškis, užsienietis ir kt.).
• Pamoka-koncertas, dramatizavimas. Tokios pamokos labiausiai tinka literatūros, literatūrinio skaitymo, užsienio kalbų pamokoms.
• Integruota pamoka. Dviejų ar daugiau dalykų pamokos vienu metu, dažnai dviejų mokytojų (literatūros ir fizikos, Anglų kalba ir biologija – kuo netikėtesnis derinys, tuo įdomiau). Integruotos pamokos užduotis – parodyti ryšį tarp įvairių daiktų, tarp dalyko ir realaus gyvenimo.
• pamokos žaidimas. Pamoka, kurioje vaikai žaidžia, pavyzdžiui, televizijos žaidimų analogus „Savo žaidimas“, „Kas nori tapti milijonieriumi“ (puikus mokinys), „Ką? kur? Kada?" ir kiti. Tokios pamokos puikiai tinka tam tikro dalyko žinioms įtvirtinti ir apibendrinti, pavyzdžiui, pradinės ar baigiamosios pamokos ketvirčio pradžioje ar pabaigoje.
• Pamokos studija. Šios pamokos skirtumas yra tas, kad sprendžiant uždavinį klasėje, iškeliama hipotezė, o tolesni veiksmai redukuojami į algoritmą. Darbo rezultate vaikai turi suformuluoti išvadas, interpretuoti savo veiklos rezultatą.

Nestandartine pamoka siekiama ne pramogauti, o mokytis su susidomėjimu

O kokias nestandartines pamokas naudojate ir ar išvis naudojate? Laukiame jūsų atsiliepimų komentaruose ir straipsniuose.

Susijusi medžiaga mūsų svetainėje:

Mūsų privačioje mokykloje tradiciškai vyksta panardinamieji užsiėmimai, dalykinės savaitės, neįprastos pamokos.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Straipsnis „Neįprastos pamokos privačioje mokykloje“

Vinogradova Galina Ivanovna, informatikos ir IKT mokytoja

PEI „Ekonomikos ir teisės mokykla“, Sankt Peterburgas

Šiuolaikinė pamoka yra ne tik „pagrindinė ugdymo proceso organizavimo forma“, bet ir susitikimo su mokinio asmenybe vieta. Susitikimas prasideda nuo pirmųjų vaiko dienų mokykloje, klasėje. Kuo jis šviesesnis, įdomesnis ir įtikinamesnis, tuo sėkmingesnis ir džiaugsmingesnis tolesnis mokslas.

Įprasta ir neįprasta pamoka – koks skirtumas.

Rusų kalba įprasto reikšmė reiškia: įprastas, įprastas, visuotinai priimtas, įprastas, įprastas, įprastas, įprastas. Sinonimų kryptis labai neutrali. Jie turi ir teigiamų reikšmių: įprastas yra normalus ir netgi nuolatinis. Todėl galime teigti, kad eilinė pamoka yra gerai, kaip laiko patikrinta normalių ir stabilių žinių garantija normaliam ir stabiliam gyvenimui.

Įprasta (tradicinė) pamoka susideda iš ugdomojo pažinimo proceso etapų:

• išmokti naujos medžiagos,
• naujų žinių ir įgūdžių formavimas,
• žinių įtvirtinimas ir sisteminimas,
• rezultatų kontrolė ir vertinimas.

Teigiami „neįprasto“ sinonimai rusų kalba pateikiami kaip nuostabūs, keisti, egzotiški, svetimi. Čia jau atsiranda netikėtumo, stebuklo laukimo, paslapties atradimo užuomina.

Yra ir kita neįprasto prasmė – tai tradicija.

Mūsų privačioje mokykloje tradiciškai vyksta panardinamieji užsiėmimai, dalykinės savaitės, neįprastos pamokos.

1. Anglų panardinimo pamokos

Vyksta du kartus per metusAnglų panardinimo pamokos. Pirmąjį semestrą savaitę, antrąjį – savaitę 2–11 klasių mokiniai yra gilinami į kalbą. Įprastas treniruočių režimas keičiasi. Kasdien – anglų ir jokio kito išankstinio metovas . Panirimą į kalbą atlieka mokytojai, kuriems anglų kalba yra gimtoji.Immersija įgyvendina aktyvaus bendravimo su gimtakalbiais metodas.

2. Dalyko savaitės

Per mokslo metus pasitaikodalykinės savaitėsistorijos, fizikos, literatūros, biologijos, socialinių mokslų, informatikos, matematikos, anglų kalbos.

Kiekvieną dalyko savaitę prioritetas mokymo programoje teikiamas pasirinktam dalykui. Savo dalykų savaičių programas apgalvoja ir įgyvendina mokytojai bendradarbiaudami su vaikais. Kiekvienos dalykų savaitės programoje dalyvauja įvairaus amžiaus mokiniai. Pirmadienį – dalykinės savaitės atidarymas. Kiekvienas mokyklos mokinys turi galimybę parodyti save, savo gebėjimus, įgūdžius visam tam tikro dalyko vaikų ir suaugusiųjų kolektyvui. Per savaitę vyksta konkursai, KVN, žaidimas pagal stotis, viktorinos, leidžiami sieniniai laikraščiai. Tradiciškai dalykinės savaitės baigiasi penktadienį masine akcija. Tą pačią dieną sumuojami savaitės rezultatai: apdovanojami aktyviausi mokiniai, klasės, pasirodžiusios per visą dalykų savaitę įvairiuose renginiuose.

3. Neįprastos (netradicinės) pamokos.

Mūsų mokykloje du kartus per metus vyksta neįprastos pamokos. Šią dieną kiekvienoje klasėje pagal tvarkaraštį visos pamokos neįprastos. Namų darbai nenustatyta. Studentai nekantriai laukia šių dienų.

Prie numerio Netradicinės pamokų formos apima:projektinis metodas, video pamoka, ekskursijų pamoka, spektaklio pamoka, kelionių pamoka, interviu pamoka, esė pamoka, integruota pamoka, muzikinė pamoka.Skirtingai nuo tradicinės pamokos, neįprastos asmenybę ugdančios pamokos struktūra skirstoma į įvadinę, pagrindinę ir baigiamąją dalis.

1. Įvadas („Iššūkis“, 5-7 min., „Noriu!“): mokinių dėmesio organizavimas, pamokos pradžios sutelkimas („pradinė motyvacija“), mokinių žinių atnaujinimas, mokymosi tikslų nustatymas.
2. Pagrindinė dalis („Įgyvendinimas, žinių atradimas“, 15-20 min., „Aš galiu!“): mokomųjų užduočių įvairovė, įvairiapusė medžiagos analizė, probleminiai klausimai, poreikis pasirinkti sprendimus, ryšių užmezgimas, sprendžiant konfliktus.
3. Baigiamoji dalis („Atspindys“, 10-15 min., „Žinau, suprantu. Aš pats!“): Platus įvairių variantų panaudojimas individualiam, poriniam ar grupiniam mokinių darbui, kurio metu patikrinama, kaip sekasi. išmoko nauja medžiaga.

Sukelia neįprastos pamokos didelis susidomėjimas vaikams. Kas gali priversti 2 - 6 klasės mokinį susimąstyti, pradėti galvoti apie konkrečią užduotį, klausimą, užduotį, kai šios užduotys jam yra neaiškios, sunkios, o kartais ir neįdomios? Šiaip – ​​ne prievarta. Norint išlaikyti vaikų dėmesį pamokos metu, būtina organizuoti aktyvią ir įdomią protinę veiklą. Čia padės neįprastos pamokos. Juk bet kuri netradicinė pamoka yra „didelis žaidimas visai pamokai“ su savo taisyklėmis ir atributika. O tinkamas žaidimas gali daug ko išmokyti vaikus.

Neįprastų asmenybę ugdančių pamokų galimybės didžiulės: tai moksleivių pažintinės veiklos formavimo priemonė, mokinių aktyvinimo ugdomojo darbo procese priemonė, taip pat vienas iš būdų skatinti ir ugdyti susidomėjimą mokytis. Tačiau tuo pat metu jie įgyvendina mokymo, ugdymo ir auklėjimo užduotis, kurios yra nustatytos kiekvienoje pamokoje. Tokiose pamokose dingsta drausmės problemos, vaikinai dirba su dideliu atsidavimu, susidomėjimu ir skambant skambučiui nepakyla iš savo vietų, o laukia pamokos tęsinio.
Daug užduočių šiose pamokose mokiniai atlieka žaismingai, o tai labai patrauklu 2-6 klasių mokiniams. Įdomios savo turiniu, sukuria teigiamą emocinį foną: laisvumas, susidomėjimas, noras išmokti atlikti siūlomas užduotis, o savo sėkmės suvokimas padeda atskleisti mokinių psichologines galimybes, didinti jų savivertę, pasitikėjimą savimi.

Neįprastose (netradicinėse) informatikos pamokose naudoju šiuos metodus:

1) Šablono atsisakymas organizuojant pamoką.

2) Maksimalus klasės mokinių įtraukimas į aktyvią pamokos veiklą. Įvairios grupinio darbo formos klasėje (darbas poromis, grupėse – mokiniams labai patinka).

3) Pramogos ir aistra kaip pamokos emocinio tono pagrindas (įdomios užduotys).

4) Bendravimo funkcijos ugdymas klasėje kaip sąlyga užtikrinti tarpusavio supratimą, motyvaciją veikti, emocinio pasitenkinimo jausmą.

5) „Paslėptas“ (pedagogiškai tikslingas) mokinių diferencijavimas pagal mokymosi galimybes, pomėgius, gebėjimus ir polinkius (užduotys pagal mokinių interesus ir gebėjimus).

6) Vertinimo kaip formuojančios priemonės (o ne tik gaunamo įrankio) naudojimas, mokinių įsivertinimas, refleksija.

Neįprastose pamokose mokiniams suteikiama galimybė:

• išreikšti save iš kūrybinio subjekto pozicijos;
• įsitraukti į veiklą, kad patikrintų savo galimybes;
• parodyti savo susidomėjimą ir aktyvumą;
• pažintiniams gebėjimams lavinti plačiau.

Šiuolaikiniai mokytojai susiduria su klausimu, kaip organizuoti ugdymo procesą taip, kad jis sukeltų nuolatinį mokinių susidomėjimą mokymusi, sumažintų įtampą, padėtų formuoti įgūdžius. mokymosi veikla, turėjo emocinį poveikį vaikams, kurių dėka jie susiformavo tvirtesnių, gilesnių žinių. Daugelis mokytojų ieško kitokių netradiciniais būdais pamokos „gaivinimas“, mokinių pritraukimas aktyviam darbui, naujos medžiagos aiškinimo formų įvairovė. Žinoma, jokiu būdu negalima atsisakyti tradicinės pamokos kaip pagrindinės vaikų mokymo ir auklėjimo formos, tačiau galima ir šioms tradicinėms pamokoms suteikti savitumo, patrauklumo, kad vaikams būtų įdomu pamokos, tai sužadintų juose norą mokytis.

Literatūra

1. Karpushina, N.N. Netradicinė pamokos forma: samprata, organizavimas, analizė [Tekstas] / N.N. Karpushina // Matematika. - 1998. -№9. -12-13 p
2. Kulnevich S.V., Lakotsenina T.P. Netradicinės pamokos pradinė mokykla: praktika. pradžios vadovas mokytojams. mokyklose. - Rostovas prie Dono: Mokytojas, 2002. - 152 p.

Po savaitės visose mūsų šalies mokyklose vyks šventinės eilės, nuskambės pirmasis skambutis – ir visi mokiniai susės prie savo suolų. Vaikai pradės mokytis matematikos, chemijos, fizikos, literatūros... Tačiau kai kuriose mokyklose, be įprastų dalykų, edukacinė programa pristatė neįprastus kursus, kurie stebina mūsų vaikus, o kartais ir pavydą. Mūsų apžvalgoje pateikiami 8 neįprastiausi dalykai, kurių mokosi studentai skirtingos salys planetos.

Japonija: žavisi gamta

Kai kurios Japonijos mokyklos turi labai neįprastą dalyką – „Žavintis gamta“. Jos tikslas – išmokyti mokinius vertinti grožį aplinką kurių dėl pasaulinės kompiuterizacijos šiuolaikiniai vaikai tiesiog nepastebi. Užsiėmimų metu vaikai tiria floros ir faunos vystymosi ir sąveikos ypatybes. Už šiuos pastebėjimus mokytojai skiria pažymius, o metų pabaigoje mokiniai net laiko egzaminus.

Vokietija: Laimės pamokos

Neįprastas dalykas dar neįvestas visose Vokietijos mokyklose, tačiau vienoje iš Heidelbergo miesto ugdymo įstaigų laimės pamokas veda pats mokyklos direktorius. pagrindinė užduotis mokiniai – išmok gyventi harmonijoje su savimi, klausyti savo širdies ir tiesiog būti laimingu. Šio dalyko egzaminų nėra, tačiau kiekvienas studentas iki metų pabaigos turi jį įgyvendinti nuosavas projektas: nufilmuokite „malonų“ vaizdo įrašą arba užsiimkite labdara.

Izraelis: kibernetinio karo teorija ir praktika

Kai kuriose Izraelio mokyklose pradėtas taikyti neįprastas dalykas – „Kibernetinis saugumas“. Šios pamokos įvedimo priežastis – didžiulė vaikų kibernetinė priklausomybė, apie kurią ėmė kalbėti ne tik tėvai, bet ir medikai. Teorijos ir praktikos pamokose mokiniai mokomi, kaip elgtis socialiniuose tinkluose kaip tinkamai reaguoti ir reaguoti į komentarus. Be to, didžioji temos dalis yra skirta priklausomybei nuo Kompiuteriniai žaidimai ir kaip su tuo elgtis.

Baškirija: bitininkystė

Baškirijoje yra daugiau nei šimtas mokyklų, turinčių savo bitynus. Bitininkystės pamokose vaikai mokomi tinkamai prižiūrėti vabzdžius, rinkti medų ir kt. Faktas yra tas, kad Baškirijos Respublika laikoma viena geriausių medaus gamintojų pasaulyje. Ir, kad neprarastume šio garbingo vardo, kai kuriose švietimo įstaigos buvo pristatytas toks neįprastas daiktas.

Australija: banglenčių pamokos

Žaliojo žemyno gyventojus pelnytai galima vadinti geriausiais planetos banglentininkais. O norint išlaikyti geriausių bangų užkariautojų titulą, visose Australijos mokyklose buvo įvestos banglenčių sporto pamokos. Šalies valdžia padarė viską, kad paplūdimiuose netyčia neatsirastų geriau už vietinius važiuojantis turistas.

Armėnija: liaudies šokiai

Armėnijos valdžia daro viską, kad jaunoji karta nepamirštų savo gražios šalies tradicijų. Todėl visose mokyklose buvo įvestas specialus kursas – tautinių šokių. Pamokose moksleiviai mokomi ne tik choreografijos, bet ir pasakojama apie šokių istoriją. Moksleiviai neturi galimybės „nukrypti“ nuo šio dalyko: mokslo metų pabaigoje vaikai laiko egzaminus. Jei negaunate gero pažymio šioje disciplinoje, galite likti toje pačioje klasėje antrus metus.

JAV: Moksliniai atradimai

Visos Amerikos mokyklos įdiegė neįprastą dalyką „Moksliniai išradimai“. Jos tikslas – atskleisti jaunųjų mokslininkų potencialą. Po teorinio kurso visi studentai gauna vieną užduotį – sugalvoti ką nors naujo. Mokiniams jį užbaigti suteikiami visi metai. Baigę kursą, mokiniai visai klasei pristato savo išradimus, aptaria projekto aktualumą ir vertina pažymius.

Rusija: finansinio raštingumo pamokos

Kai kurios rusų mokyklos įvedė labai įdomų dalyką – „Finansinis raštingumas“. Klasėje vaikai mokomi tinkamai valdyti pinigus, planuoti šeimos biudžetą. Pamokose taip pat daug kalbama apie tai, kaip netapti finansinio sukčiavimo aukomis. Medžiaga pamokoms buvo parengta įgyvendinant Rusijos Federacijos finansų ministerijos ir Pasaulio banko projektą „Gyventojų finansinio raštingumo lygio didinimo ir finansinio švietimo plėtros skatinimas Rusijos Federacijoje“. Kol kas toks dalykas buvo įvestas tik kaip pasirenkamasis, tačiau gali būti, kad netrukus toks dalykas taps privalomas.
Vaikai ne visada stengiasi išvengti pamokų mokyklose. Ypač jei dalykai įdomūs. Arba mokyklos ne tokios kaip visos. Rekomenduojame susipažinti su medžiaga

8 neįprastiausi dalykai, kurių mokysis viso pasaulio mokiniai Po savaitės visose mūsų šalies mokyklose vyks šventinės eilės, nuskambės pirmasis skambutis – ir visi mokiniai sės prie savo suolų. Vaikai pradės mokytis matematikos, chemijos, fizikos, literatūros... Tačiau kai kuriose mokyklose, be įprastų dalykų, į ugdymo programą įtraukti ir neįprasti kursai, kurie mūsų vaikams sukelia nuostabą, o kartais net pavydą. Mūsų apžvalgoje – 8 neįprasčiausi dalykai, kuriuos mokiniai mokosi įvairiose pasaulio šalyse.

Japonija: žavisi gamta

Japonijos mokyklose vaikai mokomi grožėtis gamta Kai kuriose Japonijos mokyklose yra labai neįprastas dalykas – „Žavėjimasis gamta“. Jo tikslas – išmokyti moksleivius vertinti aplinkos grožį, kurio dėl pasaulinio kompiuterizavimo šiuolaikiniai vaikai tiesiog nepastebi. Užsiėmimų metu vaikai tiria floros ir faunos vystymosi ir sąveikos ypatybes. Už šiuos pastebėjimus mokytojai skiria pažymius, o metų pabaigoje mokiniai net laiko egzaminus.

Vokietija: Laimės pamokos

Vokietijos mieste Heidelberge vyksta specialios laimės pamokos, neįprastas dalykas dar neįvestas visose Vokietijos mokyklose, tačiau vienoje iš Heidelbergo miesto ugdymo įstaigų laimės pamokas veda pats direktorius. Pagrindinė mokinių užduotis – išmokti gyventi harmonijoje su savimi, klausytis savo širdies ir tiesiog būti laimingiems. Šio dalyko egzaminų nėra, tačiau iki metų pabaigos kiekvienas studentas turi įgyvendinti savo projektą: nufilmuoti „malonų“ vaizdo įrašą arba atlikti labdaros darbus.

Izraelis: kibernetinio karo teorija ir praktika

Izraelio mokyklose vaikai lanko specialų kursą – kibernetinio saugumo.Kai kuriose Izraelio mokyklose pradėtas taikyti neįprastas dalykas – „Kibernetinis saugumas“. Šios pamokos įvedimo priežastis – didžiulė vaikų kibernetinė priklausomybė, apie kurią ėmė kalbėti ne tik tėvai, bet ir medikai. Teorijos ir praktikos pamokose moksleiviai mokomi, kaip elgtis socialiniuose tinkluose, kaip teisingai reaguoti ir reaguoti į komentarus. Taip pat didelė dalis temos yra skirta priklausomybei nuo kompiuterinių žaidimų ir kaip su ja kovoti.

Baškirija: bitininkystė

Baškirijoje yra mokyklų, kuriose mokosi bitininkystės. Baškirijoje yra daugiau nei šimtas mokyklų, kurios turi savo bitynus. Bitininkystės pamokose vaikai mokomi tinkamai prižiūrėti vabzdžius, rinkti medų ir kt. Faktas yra tas, kad Baškirijos Respublika laikoma viena geriausių medaus gamintojų pasaulyje. Ir, kad šis garbingas vardas neprarastų, kai kuriose ugdymo įstaigose buvo įvestas toks neįprastas dalykas.

Australija: banglenčių pamokos

Australijos mokyklose vaikai mokomi banglenti Žaliojo žemyno gyventojai pelnytai gali būti vadinami geriausiais banglentininkais planetoje. O norint išlaikyti geriausių bangų užkariautojų titulą, visose Australijos mokyklose buvo įvestos banglenčių sporto pamokos. Šalies valdžia padarė viską, kad paplūdimiuose netyčia neatsirastų geriau už vietinius važiuojantis turistas.

Armėnija: liaudies šokiai

Liaudies šokiai mokomi visose Armėnijos mokyklose Armėnijos valdžia daro viską, kad jaunoji karta nepamirštų savo gražios šalies tradicijų. Todėl visose mokyklose buvo įvestas specialus kursas – tautinių šokių. Pamokose moksleiviai mokomi ne tik choreografijos, bet ir pasakojama apie šokių istoriją. Moksleiviai neturi galimybės „nukrypti“ nuo šio dalyko: mokslo metų pabaigoje vaikai laiko egzaminus. Jei negaunate gero pažymio šioje disciplinoje, galite likti toje pačioje klasėje antrus metus.

JAV: Moksliniai atradimai

JAV mokyklose buvo įvestas specialus kursas – visose Amerikos mokyklose pradėtas taikyti neįprastas dalykas „Moksliniai išradimai“. Jos tikslas – atskleisti jaunųjų mokslininkų potencialą. Po teorinio kurso visi studentai gauna vieną užduotį – sugalvoti ką nors naujo. Mokiniams jį užbaigti suteikiami visi metai. Baigę kursą, mokiniai visai klasei pristato savo išradimus, aptaria projekto aktualumą ir vertina pažymius.

Rusija: finansinio raštingumo pamokos

Kai kurios rusų mokyklos įvedė finansinio raštingumo kursą Kai kurios rusų mokyklos įvedė labai įdomų dalyką – „Finansinis raštingumas“. Klasėje vaikai mokomi tinkamai valdyti pinigus, planuoti šeimos biudžetą. Pamokose taip pat daug kalbama apie tai, kaip netapti finansinio sukčiavimo aukomis. Medžiaga pamokoms buvo parengta įgyvendinant Rusijos Federacijos finansų ministerijos ir Pasaulio banko projektą „Gyventojų finansinio raštingumo lygio didinimo ir finansinio švietimo plėtros skatinimas Rusijos Federacijoje“. Kol kas toks dalykas buvo įvestas tik kaip pasirenkamasis, tačiau gali būti, kad netrukus toks dalykas taps privalomas.