Дедукция от общото. Как да развием дедуктивния метод на мислене

ПРИСПАДАНЕ

(от лат. deductio - извод) - преходът от предпоставки към заключение, въз основа на което следва с логическа необходимост от приетите предпоставки. Характерна особеност на Д. е, че винаги води от верни предпоставки само до вярно заключение.
Г. като заключение, основано на закона и непременно даващо вярно заключение от верни предпоставки, се противопоставя на -, не се основава на закона на логиката и води от верни предпоставки към вероятно или проблематично заключение.
Дедуктивни са например изводите:
Ако ледът се нагрее, той се топи.
Ледът се нагрява.
Ледът се топи.
Редът, разделящ заключението, стои вместо думата "следователно".
Разсъжденията могат да служат като примери за индукция:
Бразилия е република; Аржентина е република.
Бразилия и Аржентина са южноамерикански щати.
Всички южноамерикански щати са републики.
Италия е република; Португалия е република; Финландия е република; Франция е република.
Италия, Португалия, Финландия, Франция – западноевропейски страни.
Всички западноевропейски държави са републики.
Индуктивното разсъждение разчита на някаква фактическа или психологическа основа. При такова заключение заключението може да съдържа информация, която не се намира в помещенията. Следователно истинността на предпоставките не означава достоверността на извлеченото от тях индуктивно твърдение. Заключението на индукцията е проблематично и се нуждае от допълнително проучване. И така, предпоставките както на първия, така и на втория индуктивни изводи са верни, но заключението на първото от тях е вярно, а второто е невярно. Всъщност всички южноамерикански щати са републики; но сред западноевропейските страни има не само републики, но и монархии.
Особено характерни за D. са логическите преходи от общо знание към определен тип:
Всички хора са смъртни.
Всички гърци са хора.
Всички гърци са смъртни.
Във всички случаи, когато се изисква да се разгледа нещо въз основа на вече известно основно правилои да направим необходимото заключение относно това явление, заключаваме във формата D. Типични индукции са разсъжденията, водещи от знание за част от обекти (частно знание) до познание за всички обекти от определен клас (общо знание). Винаги остава нещо, което се оказва прибързано и неразумно („Сократ е умел дебататор; Платон е умел дебат; следователно всеки е умел спорец“).
В същото време е невъзможно да се идентифицира Д. с прехода от общото към частното, а индукцията с прехода от частното към общото. В разсъжденията „Шекспир пише сонети; следователно не е вярно, че Шекспир не е писал сонети” е Д., но няма преход от общото към частното. Разсъжденията „Ако алуминият е пластмаса или глината е пластмаса, тогава алуминият е пластмаса“ е, както обикновено се смята, индуктивно, но няма преход от частното към общото. Г. е извеждането на заключения, които са толкова надеждни, колкото и приетите предпоставки, индукцията е извеждането на вероятни (правдоподобни) заключения. Индуктивното разсъждение включва както преходи от частното към общото, така и каноните на индукцията и т.н.
Дедуктивното разсъждение дава възможност да се получат нови истини от съществуващите знания и освен това с помощта на чисти разсъждения, без да се прибягва до опит, интуиция, здрав разум и т.н. Г. дава 100% гаранция за успех. Изхождайки от верни предпоставки и дедуктивни разсъждения, ние със сигурност ще получим надеждни във всички случаи.
Не бива обаче да се откъсва Д. от индукцията и да се подценява последната. Почти всички общи положения, включително научните закони, са резултат от индуктивно обобщение. В този смисъл индукцията е основата на нашето познание. Той сам по себе си не гарантира своята истинност и валидност, но генерира предположения, свързва ги с опита и по този начин им придава известна вероятност, повече или по-малко висока степен на вероятност. Опитът е източникът и основата на човешкото познание. Индукцията, изхождайки от това, което се разбира в опита, е необходимо средство за неговото обобщаване и систематизиране.
В обикновените разсъждения Д. само в редки случаи се появява в завършен и разширен вид. Най-често не са посочени всички използвани колети, а само някои. Общи изявления, които изглеждат добре известни, са пропуснати. Изводите, които следват от приетите предпоставки, също не винаги са изрично формулирани. Самата логическа, която съществува между оригиналните и изводимите твърдения, само понякога се маркира с думи като „следователно“ и „средства“. Често D. е толкова съкратено, че може само да се гадае за него. Обемно е да се провежда дедуктивно разсъждение, без да се пропуска или намалява нищо. Но винаги, когато това възниква при валидността на направения извод, е необходимо да се върнем към началото на разсъжденията и да го възпроизведем доколкото е възможно. пълна форма. Без това е трудно или дори невъзможно да се открие допуснатата грешка.
Дедуктивно е извеждането на обоснованата позиция от други, по-рано приети разпоредби. Ако предложеното предложение може да бъде логически (дедуктивно) изведено от вече установените пропозиции, това означава, че то е приемливо в същата степен, както и самите тези твърдения. Обосновката на някои твърдения чрез позоваване или приемливостта на други твърдения не е единственото, което Д. извършва в процесите на аргументация. Дедуктивното разсъждение служи и за проверка (косвено потвърждаване) на твърдения: от проверената позиция дедуктивно се извеждат нейните емпирични следствия; от тези последици се оценява като индуктивен аргумент в полза на първоначалната позиция. Дедуктивното разсъждение се използва и за фалшифициране на твърдения, като се показва, че техните последици са неверни. Неуспешната проверка е отслабена версия на проверката: неуспехът да се опровергаят емпиричните последици от тестваната хипотеза е аргумент, макар и много слаб, в подкрепа на тази хипотеза. И накрая, Д. се използва за систематизиране на теория или система от знания, за проследяване на логическите връзки на съставните й твърдения, за изграждане на обяснения и разбирания, базирани на общите принципи, предлагани от теорията. Изясняването на логическата структура на теорията, укрепването на нейната емпирична база и идентифицирането на общите й предпоставки е принос към съдържащите се в нея твърдения.
Дедуктивното разсъждение е универсално, приложимо във всички области на разсъждението и във всяка аудитория. „И ако блаженството не е нищо друго освен вечен живот, а вечният живот са истини, то блаженството не е нищо друго освен познаване на истината“ - Йоан Скот (Ериугена). Това богословско разсъждение е дедуктивно разсъждение, т.е.
Специфично теглодедуктивното разсъждение в различните области на знанието е значително различно. Използва се много широко в математиката и математическата физика и само спорадично в историята или естетиката. Имайки предвид обхвата на приложението на Д., Аристотел пише: „Не трябва да се изискват научни доказателства от говорещия, както не трябва да се изисква емоционално убеждаване от говорещия“. Дедуктивните разсъждения са много силно средство, но, както всичко друго, трябва да се използва тясно. Опитът да се изгради аргумент под формата на Д. в онези области или в тази аудитория, които не са подходящи за това, води до повърхностни разсъждения, които могат само да създадат илюзията за убедителност.
В зависимост от това колко широко се използва дедуктивното разсъждение, всички науки обикновено се делят на дедуктивни и индуктивни. В първия дедуктивното разсъждение се използва предимно или дори изключително. Второ, такава аргументация играе само съзнателно спомагателна роля и на първо място е емпирична аргументация, която има индуктивна, вероятностна. Математиката се счита за типична дедуктивна наука, примери за индуктивни науки са. Въпреки това, науките в дедуктивни и индуктивни, широко разпространени дори в началото. 20-ти век, сега до голяма степен загуби своите. Ориентиран е към науката, разглеждана в статиката, като система от надеждно и категорично установени истини.
Концепцията за "D." е общо методологическо понятие. В логиката отговаря на доказателства.

Философия: Енциклопедичен речник. - М.: Гардарики. Редактирано от A.A. Ивина. 2004 .

ПРИСПАДАНЕ

(от лат. deductio - извличане), преходът от общото към частното; в повече специалист.което означава "D". означава логично. оттегляне, т.е.преход по определени правила на логиката от някои дадени изречения-парцели към техните последствия (заключения). Терминът "D." се използва и за обозначаване на специфични заключения за последици от помещения (т.е. като термина " " в едно от неговите значения), и като родово наименование за общата теория за изграждане на правилни заключения (извод). Науки, чиито предложения preim., се получават като последствия от определени основни принципи, постулати, аксиоми, приети Наречендедуктивен (математика, теоретична механика, определени раздели от физиката и други) , а аксиоматичният метод, чрез който се извеждат тези конкретни твърдения е често Нареченаксиоматично-дедуктивен.

Проучването на Д. прави гл.задачата на логиката; понякога формалната логика дори се определя като теория на логиката, макар че тя далеч не е единствената, която изучава методите на логиката: тя изучава прилагането на логиката в процеса на реалното индивидуално мислене, а като един от главен (заедно с други, по-специално различни форми на индукция)методи научензнания.

Въпреки че терминът "D." за първи път използвано, но очевидно от Боеций, понятието Д. - ас в.-л.изречения посредством силогизъм - се появява още при Аристотел („Първи анализ“). Във философията и логиката вж. векове и ново време са съществували различни възгледи за ролята на Д. в редица другиметоди на познание. И така, Декарт противопоставя на Д. интуицията чрез разрез, но според него човешка. „пряко вижда“ истината, докато Д. предава на ума само „косвено“ (получено чрез разсъждения)знания. Ф. Бейкън и по-късно други Английскилогици "индуктивисти" (W. Whewell, J. S. Mill, A. Bain и други) счита D. "вторичен" метод, докато истинското знание, според тях, дава само индукция. Лайбниц и Волф, изхождайки от факта, че Д. не предоставя „нови факти“, именно на тази основа, те стигнаха до обратното заключение: знанието, получено чрез Д., е „вярно във всички възможни светове“.

Въпросите на Д. започват да се развиват интензивно от края на 19 век. във връзка с бурното развитие на математиката. логика, изясняване на основите на математиката. Това доведе до разширяване на средствата за дедуктивно доказателство (например "") беше разработено, до усъвършенстване на множествено число. концепции за дедукция (например концепцията за логическо следствие), въвеждането на нови проблеми в теорията на дедуктивното доказателство (например въпроси за последователността, пълнотата на дедуктивните системи, разрешимостта) и др.

Развитие на въпросите на Д. през 20 век. свързани с имената на Бул, Фреге, Пеано, Порецки, Шрьодер, Пърс, Ръсел, Гьодел, Хилберт, Тарски и др. Така например Бул смята, че Д. се състои само в изключването (елиминирането) на средните термини от помещения. Обобщаване на идеите на Бул и използване на неговата собствена алгебология методи, руски логикът Порецки показа, че такава логика е твърде тясна (виж „За методите за решаване на логически равенства и за обратния метод на математическата логика“, Казан, 1884 г.). Според Порецки Д. не се състои в изключване на средни термини, а в изключване на информация. Процесът на елиминиране на информация е този при преминаване от логически. изрази L = 0 до едно от неговите следствия, достатъчно е да го изхвърлим в лявата му част, което е логично. полином в идеална нормална форма, някои от неговите съставни части.

V. съвременен. буржоазен философията е много често срещано е прекомерното преувеличаване на ролята на Д. в знанието. В редица трудове по логика е обичайно да се подчертава, че уж изключва напълно. ролята, която Д. играе в математиката, за разлика от други научни. дисциплини. Подчертавайки тази „разлика“, те стигат до извода, че всички науки могат да се разделят на т.нар. дедуктивни и емпирични. (Виж, например, L. S. Stebbing, A modern introduction to logic, L., 1930). Подобно разграничение обаче е фундаментално неоправдано и се отрича не само от учените, които стоят на диалектико-материалистичното. позиции, но и някои буржоазни. изследователи (напр. Й. Лукасевич; вж. Лукасевич, Аристотелов от гледна точка на съвременната формална логика, превод от английски, М., 1959), които осъзнават, че и логически, и математически. аксиомите в крайна сметка са отражение на определени експерименти с материални обекти от обективния свят, действия върху тях в процеса на социално-истор. практики. В този смисъл математическата аксиомите не се противопоставят на разпоредбите на науката и обществото. Важна особеност на Д. е неговата аналитичност. характер. Мил също така отбеляза, че в заключението на дедуктивните разсъждения няма нищо, което вече не се съдържа в неговите помещения. За да опиша аналитичното природата на дедуктивното следствие е формална; нека прибегнем до точния език на алгебрата на логиката. Да приемем, че дедуктивното разсъждение е формализирано с помощта на алгебрата на логиката, т.е. отношенията между обемите на понятията (класовете) са точно фиксирани както в предпоставките, така и в заключението. Тогава се оказва, че разлагането на предпоставките в съставни части на (елементарни) единици съдържа всички онези съставки, които присъстват в разлагането на следствието.

С оглед на особеното значение, което разкриването на помещения придобива при всяко дедуктивно заключение, Д. често се свързва с анализ. Тъй като в процеса на Д. (при дедукцията на дедуктивно разсъждение) знанието, което ни се дава в сеп. изпращания, Г. свързвам със синтез.

Единствената правилна методологична Решението на въпроса за връзката между Д. и индукцията е дадено от класиците на марксизма-ленинизма. Г. е неразривно свързан с всички други форми на умозаключение и преди всичко с индукцията. Индукцията е тясно свързана с D., тъй като. всеки индивид може да бъде разбран само чрез неговия образ във вече установена система от понятия, а Д., в крайна сметка, зависи от наблюдението, експеримента и индукцията. Г. без помощта на индукция никога не може да осигури познание за обективната реалност. „Индукцията и дедукцията са също толкова непременно свързани, колкото синтеза и анализа. Вместо едностранно да се издига едно от тях до небето за сметка на другото, трябва да се опитаме да приложим всеки на мястото си, а това може да се постигне само ако не губят от поглед връзката си помежду си, взаимното допълване един на друг“ (Енгелс Ф., Диалектика на природата, 1955, стр. 180–81). Съдържанието на предпоставките на дедуктивното разсъждение не е дадено предварително в завършен вид. Общото твърдение, което със сигурност трябва да бъде в една от предпоставките на Д., винаги е резултат от цялостно изследване на множество факти, дълбоко обобщение на закономерните връзки и отношения между нещата. Но дори една индукция е невъзможна без Д. Характеризира „Капиталът“ на Маркс като класика. диалектически подход към реалността, Ленин отбеляза, че в "Капитал" индукция и Д. съвпадат (вж. "Философски тетрадки", 1947, стр. 216 и 121), като по този начин подчертава неразривната им връзка в процеса на научното. изследвания.

Г. понякога се прилагат с цел проверка на. - л. преценки, когато последиците се извличат от това според правилата на логиката, за да се проверят тези последици на практика; това е един от методите за проверка на хипотези. Г. се използват и при разкриване на съдържанието на определени понятия.

букв.:Енгелс Ф., Диалектика на природата, Москва, 1955; Ленин V.I., Соч., 4-то изд., т. 38; Аристотел, Анализатори първи и втори, прев. от гръцки, М., 1952; Декарт Р., Правила за ръководство на ума, прев. от лат., М.–Л., 1936; своя собствена, Разсъждения за метода, М., 1953; Лайбниц G.V., Ново за човешкия ум, M.–L., 1936; Карински М.И., Класификация на заключенията, в сборника: Избр. трудове на руски логици от 19 век, М., 1956; Ляр Л., Английски реформатори на логиката през 19 век, Санкт Петербург, 1897; Л. Кутюр, Алгебра на логиката, Одеса, 1909; Поварнин С., Логика, част 1 - Общата доктрина за доказване, П., 1915; Гилбърт Д. и Акерман В., Основи на теоретичната логика, прев. от немски, М., 1947; Тарски А., Въведение в логиката и методологията на дедуктивните науки, прев. от английски, М., 1948; Асмус В. Φ., Доктрината на логиката за доказване и опровержение, М., 1954; Boole G., Изследване на законите на мисленето..., N. Y., 1951; Schröder E., Vorlesungenüber die Algebra der Logik, Bd 1–2, Lpz., 1890–1905; Райхенбах Х. Елементи на символната логика, Н. Й., 1948г.

Д. Горски. Москва.

Философска енциклопедия. В 5 тома - М .: Съветска енциклопедия. Под редакцията на Ф. В. Константинов. 1960-1970 .

ПРИСПАДАНЕ

ДЕДУКЦИЯ (от лат. deductio - дедукция) - преходът от общото към частното; в по-специален смисъл терминът „дедукция“ обозначава процеса на логически извод, т.е. преход, по определени правила на логиката, от някои дадени изречения-парцели към техните последствия (заключения). Терминът "дедукция" се използва както за обозначаване на конкретни заключения на последици от предпоставки (тоест като синоним на термина "извод" в едно от неговите значения), така и като родово наименование за общата теория за изграждане на правилни заключения. Науките, чиито предложения се получават предимно в резултат на определени общи принципи, постулати, аксиоми, обикновено се наричат дедуктивни (математика, теоретична механика, някои клонове на физиката и др.), а аксиоматичният метод, чрез който се правят изводите на тези конкретни предложения се правят е аксиоматично-дедуктивно.

Изучаването на дедукцията представлява задача на логиката; понякога формалната логика дори се определя като теория на дедукцията. Въпреки че терминът "дедукция" е използван за първи път, очевидно, от Боеций, концепцията за дедукция - като доказателство на изречение чрез силогизъм - се появява още в Аристотел ("Първи анализ"). Във философията и логиката на съвременното време съществуват различни възгледи за ролята на дедукцията в редица методи на познание. Така Декарт противопоставя дедукцията на интуицията, чрез която според него умът „вижда директно“ истината, докато дедукцията доставя на ума само „опосредствано“ (получено от разсъждението) знание. Ф. Бейкън, а по-късно и други английски „индуктивистки“ логици (W. Whewell, J. S. Mill, A. Bain и други) считат дедукцията за „вторичен“ метод, докато само индукцията дава истинско познание. Лайбниц и Волф, изхождайки от факта, че дедукцията не дава „нови факти“, именно на тази основа те стигнаха до обратното заключение: знанието, получено чрез дедукция, е „вярно във всички възможни светове“. Връзката между дедукцията и индукцията е разкрита от Ф. Енгелс, който пише, че „индукцията и дедукцията са взаимосвързани по същия необходим начин, както синтеза и анализа. Вместо едностранно да се издига едно от тях до небето за сметка на другото, трябва да се опита да приложи всеки от тях на мястото му, а това може да се постигне само ако не се изпуска от поглед връзката им помежду си, тяхната взаимна допълване един на друг ”( Маркс К., Engels F. Soch., том 20, стр. 542-543), следната разпоредба се прилага за приложения във всяка област: всичко, което се съдържа във всяка логическа истина, получена чрез дедуктивни разсъждения, е вече се съдържа в помещенията, от които е получен. Всяко приложение на правилото се състои в това, че общата разпоредба се прилага (прилага) към някаква специфична (частна) ситуация. Някои правила за извод попадат под тази характеристика по много изричен начин. Така например различни модификации на т.нар. правилата за заместване гласи, че свойството на доказуемост (или изводимост от дадена система от предпоставки) се запазва при всяка замяна на елементи от произволна формула на дадена формална теория с конкретни изрази от същия вид. Същото се отнася и за широко разпространения метод за уточняване на аксиоматични системи посредством т.нар. схеми на аксиоми, тоест изрази, които се превръщат в специфични аксиоми след заместване вместо общите обозначения на специфичните формули на дадена теория, включени в тях. Дедукцията често се разбира като самия процес на логическо следствие. Това обуславя тясната му връзка с понятията за извод и следствие, което намира отражение и в логическата терминология. Така че „теоремата на дедукцията“ обикновено се нарича една от важните връзки между логическата връзка на импликацията (формализираща словесния оборот „ако ... тогава ...“) и връзката на логическото следствие (изводимост): ако следствието B се извежда от предпоставката A, тогава импликацията AeV („ако A... то B...”) е доказуема (т.е. извежда се вече без никакви предпоставки, само от аксиоми). Подобен характер имат и други логически термини, свързани с понятието дедукция. Така изреченията, изведени едно от друго, се наричат дедуктивно еквивалентни; дедуктивната система (по отношение на някакво свойство) се състои във факта, че всички изрази на дадена система, които притежават това свойство (например, верни при някаква интерпретация) са доказуеми в нея.

Свойствата на дедукцията се разкриват в хода на конструирането на конкретни логически формални системи (изчисление) и общата теория на такива системи (т.нар. теория на доказателствата). Lit .: Tarsky A. Въведение в логиката и методологията на дедуктивните науки, прев. от английски. М., 1948; Асмус VF Доктрина на логиката за доказване и опровержение. М., 1954г.

ТРАНСЦЕНДЕНТАЛНА ДЕДУКЦИЯ (на немски: transzendentale Deduktion) е ключовият раздел от „Критика на чистия разум“ на И. Кант. Основната задача на дедукцията е да обоснове легитимността на априорното прилагане на категории (елементарни понятия на чистия разум) към обектите и да ги покаже като принципи на априорно синтетично познание. Необходимостта от трансцендентална дедукция е призната от Кант 10 години преди излизането на Критиката, през 1771 г. Централната дедукция е формулирана за първи път в ръкописни скици през 1775 г. Текстът на дедукцията е изцяло преработен от Кант във 2-рото издание на Критиката . Решение основна задачадедукцията предполага доказателство на тезата, която съставлява необходимите възможности на нещата. Първата част на дедукцията („обективна дедукция“) уточнява, че такива неща по принцип могат да бъдат само обекти на възможен опит. Втората част („субективна дедукция“) е желаното доказателство за идентичността на категориите с априорните условия на възможен опит. Отправната точка на дедукцията е понятието аперцепция. Кант твърди, че всички възможни за нас репрезентации трябва да бъдат свързани в единството на аперцепцията, т.е. в Аз. Необходими условиятакава връзка е категорията. Доказателството на тази централна позиция се извършва от Кант чрез анализ на структурата на обективните преценки на опита, основани на използването на категории, и постулата за паралелизма на трансценденталния обект и трансценденталното единство на аперцепцията (това позволява да се „обратен“ категоричен синтез към I за отнасяне на репрезентации към обект). В резултат на това Кант стига до заключението, че всички възможни възприятия като съзнателни, т.е. свързани с Аз, интуиции непременно са подчинени на категории (първо Кант показва, че това е вярно по отношение на „интуицията като цяло”, след това по отношение на „нашите интуиции” в пространството и времето). Това означава възможността за предвиждане на обективни форми на опит, т.е. априорно познание за обектите на възможен опит с помощта на категории. В рамките на дедукцията Кант развива учението за когнитивните способности, специална ролясред които играе въображението, което обвързва разума. Именно въображението, подчинявайки се на категоричните „инструкции“, формализира явленията по законен начин. Дедукцията на категориите на Кант породи множество дискусии в съвременната историческа и философска литература.

Речник на чужди думи на руския език

Дедукцията е специален метод на мислене, основан на способността да се изгражда логическа връзка, да се правят малки частни заключения от цялостната картина. Как известният легендарен герой Шерлок Холмс използва това?

Метод на Шерлок Холмс

Дедуктивният метод на Шерлок Холмс може да бъде описан с една фраза, която детективът изрече в „Проучване в алено“: „Целият живот е огромна верига от причини и следствия и можем да познаем природата му от една връзка“. Несъмнено всичко в живота се случва хаотично и понякога непредсказуемо, но въпреки това уменията, които детективът притежаваше, му помогнаха да разреши дори най-сложните престъпления.

Наблюдение и подробности

Шерлок Холмс събра възможно най-много информация, анализира различни сценарии за развитие на събитията и ги разгледа от различни ъгли. Това позволи на детектива да изхвърли незначителното, като по този начин героят на Артър Конан Дойл открои една или повече значими от многото възможни версии.

Концентрация

Откъснато лице, пренебрегващо хората и техните въпроси, както и събитията около него - така Конан Дойл рисува своя герой. Това поведение обаче в никакъв случай не е признак на лош вкус. Не. Това е резултат от специално внимание към разследването. Шерлок Холмс постоянно мисли за всичко възможни вариантирешаване на проблеми, абстрахиране от външни фактори.

Интерес и перспективи

Основното оръжие на детектива беше широкият му поглед. Струва си да си припомним как той лесно можеше да определи от кое място в Англия идва човек по частиците на почвата. Интересуваше се буквално от всичко, особено от това, което убягваше от вниманието на обикновените хора. Той беше специалист по криминалистика и биохимия, свиреше забележително добре на цигулка, разбираше опера и музика, познаваше няколко чужди езици, занимаваше се с фехтовка и знаеше как да боксира. Многостранна личност, нали? ..

Дворците на ума

Методът на дедукция се основава на запаметяване на информация с помощта на асоциации. Известен детектив работеше с голямо количество информация. И за да не се обърка в него, той използва метод, наречен „зали на ума“. Между другото, той далеч не е нов, същността му е била известна на древните гърци. Всеки факт, информация, знание е обвързан с конкретен обект от стаята, например с врата, прозорец и т. н. Това улеснява детектива да запомня информацията, която му идва почти всеки час.

жестомимичен език

Шерлок Холмс беше прекрасен психолог. Наблюдавайки поведението на конкретно лице, детективът обръщал внимание на мимиките и жестовете, в резултат на което лесно можел да определи дали неговият клиент/заподозрян лъже или не. Способността да се забелязват детайли - поведение, начин на говорене, обличане - помага да се състави обща картина на живота на човек.

Интуиция

Интуицията на Шерлок Холмс се основаваше не на шестото чувство, а на опита. Но границата между гласа на подсъзнанието и високо квалифициранв работата е доста изтрита. Само самият човек може да начертае тази тънка граница между предположението и самото действие.

Практика

Методът на дедукция може да бъде разработен само чрез практика. Шерлок Холмс постоянно практикуваше логика, дори в свободното си време. Това му позволявало постоянно да поддържа ума си „в добра форма“. Но без интересен случай той беше отегчен и депресиран.

Ползи от приспадането

Уменията за дедуктивно мислене ще бъдат полезни в ежедневието и работата. Тайната на мнозина успешни хорае способността да се мисли логично и да се анализират своите действия, предсказване на изхода от събитията. Това им помага да избягват модели и да постигнат голям успех в различни области:

В проучванията – помага за бързо усвояване на изучавания предмет;

В трудовата дейност – вземайте правилните решения и преброявайте действията си няколко стъпки напред;

В живота – да разбираш добре хората и да изграждаш ефективни взаимоотношения с другите.

По този начин методът на приспадане ще ви помогне да направите живота много по-лесен и да избегнете много неприятни ситуации, както и бързо да постигнете целите си.

Как да развием дедуктивно мислене

Овладяването на начина на мислене, който разглеждаме, е дълга и старателна работа върху себе си, но в същото време не представлява особени трудности. Методът на дедукция изисква участието на здравия разум, докато емоциите трябва да бъдат изместени на заден план, те само ще пречат на процеса. Има редица правила, които ще помогнат за развитието на дедуктивен начин на мислене на всяка възраст.

1. Ако сте решени да постигнете положителен резултат в тази област, тогава трябва да започнете да четете много. Но не и лъскави списания и вестници - класическата литература и съвременните детективски истории или романи ще бъдат полезни. Докато четете, трябва да мислите за сюжета, да запомните подробностите. Сравнете „научения материал“: епохи, жанрове и т.н.

2. В ежедневието се опитвайте да обръщате внимание на малките неща: поведението на хората, техните дрехи, жестове, изражения на лицето, говор. Това ще ви помогне да развиете наблюдение и ще ви научи на анализ. Би било хубаво да привлечете подкрепата на един съмишленик, с когото можете да обсъдите видяното, освен това в процеса на разговор ще се научите да обяснявате мислите си логично и да изграждате хронологична последователност от събития.

3. Решаването на логически задачи и пъзели ще ви помогне да овладеете уменията за дедуктивно мислене.

4. Обърнете внимание на действията си, анализирайте защо сте направили това, което сте направили в определена ситуация, потърсете други възможни изходи от нея и помислете какъв може да бъде резултатът в този случай.

5. Развитието на дедуктивното мислене изисква обучение на паметта. Това е необходимо, за да се обхване голямо количество информация и да се има предвид. Важно е да се отбележи, че тренирането на паметта трябва да се прави постоянно. Учените са установили, че човек губи придобити умения и способности, ако мозъчната дейност бъде прекъсната за определен период от време (да речем, на почивка). Известни начини за развитие на паметта ще ви помогнат:

Запомнете определен брой думи на ухо;

Повторете думите, които четете, дума по дума.

Избройте елементи.

Трябва да се помни, че има няколко източника на възприемане на информация: слухов, гласов, визуален и тактилен. В същото време е важно всичко да се развива едновременно, с акцент върху Слабости. За да опростите процеса на запаметяване, можете да измислите своя собствена система за кодиране и асоциации.

6. Но не трябва да разчитате изцяло на паметта, тъй като нейните възможности не са неограничени. Трябва да се тренирате да водите бележки – под формата на графики, таблици, списъци. Този полезен навик ще ви помогне да намерите връзки и да създадете логически вериги.

7. Важно е постоянно да научавате нови знания. Те може дори да не са свързани със социалния живот и междуличностните отношения. Препоръчително четене измислица- това ще развие впечатлителност, способност да мислите образно. Специално внимание трябва да се обърне на развитието специални знаниякато психология, физиономия, жестомимичен език. Те ще помогнат за анализиране на човешкото поведение в определени ситуации.

8. Практиката играе важна роля в овладяването на дедуктивното мислене. Същността му е да създаде проблемна ситуация и да намери изход от ситуацията. За да направите това, е необходимо да се издигне хипотеза и да се определят начини за решаване на проблема. Освен това, като се имат предвид всички възможни подходи, е необходимо да се намери най-добрият вариант. Опитайте се да харчите сравнителен анализочакван път на събитията.

Дедуктивният начин на мислене е завладяващо пътуване през необятността на логиката. С известно усилие и известно време за изучаване, вие ще можете да вземете ключовете за всякакви ключалки с помощта на дедукция и да опитате сами какво означава да бъдете Шерлок Холмс.

Индуктивни и дедуктивни методи на познание

Индукцията е знание от частното към общото. Например, анализирайки частните знания (индивидуални факти), изследователят може да стигне до общо знание, в т.ч. извод, хипотеза. Че. от частни знания – т.нар. обобщено знание. Колкото по-обобщено (=абстрактно) знание е, като цяло, толкова по-полезно и мощно е то. Философията, например, е съвкупността от най-обобщеното познание. Науката и технологията, по отношение на философията, е знание със средна степен на обобщение.

Именно такова (обобщено и най-обобщено) знание дава на човека най-много сила (Власт).

Индукция, т.е. знанието от частното към общото (обобщеното), всъщност е основното съдържание на абстрактното мислене, т.е. получаване на обобщени (=абстрактни) и все по-обобщени знания от частни. Изобщо така възникват и се развиват изкуството, науката и техниката, философията. Абстрактно мислене (индукция) – предизвиква превъзходството на човека над другите форми на живот на Земята.

По-нататък: Ако индукцията е основното съдържание на абстрактното мислене, тогава какъв е противоположният метод (дедукция)? Дедукция - също се отнася до абстрактното мислене, т.к. въпреки че не получава обобщени знания от конкретни, той оперира с обобщени (= абстрактни) знания:

За разлика от индукцията, дедукцията е знание от общото към частното (както и от общото към общото и от частното към частното). Това е придобиване на нови знания, с комбинация от съществуващи общи знания, или използване на общо (и абстрактно мислене като цяло) за получаване на нови частни знания от частни. (С изключение, може би, само най-примитивните заключения от частно към частно, които могат да бъдат направени без общи познания).

Освен това: Обобщеното знание, между другото, винаги съдържа частни знания, или по-скоро много частни знания, комбинирани в едно общо знание. Това е силата на общото (обобщено и най-обобщено, = абстрактно) знание. Например, обобщеното знание, че всички дървета са покрити с кора, съдържа свързани частни знания за всяко от трилионите дървета, т.е. трилиони частни знания! (обвързани в едно сбито и мощно общо знание за всички тях). След като научихме, че даден обект е дърво, ние получаваме, използвайки дедукция, знанието, че нашето конкретно дърво трябва да бъде покрито с кора (т.е. получаваме знания от общото към частното). Но вече знаехме, че всички дървета са покрити с кора. По същество дедукцията от общото към особеното е прилагане на вече съществуващи знания, правене на заключения (= ново знание) на базата на вече съществуващи общи знания...

Между другото, по едно време дедукцията беше прославена от добре познатия Шерлок Холмс, който имаше „изключителни дедуктивни способности“.

Едно от проявите на дедукцията е и методът на познанието – екстраполацията. Например, знаейки, че е открит нов вид трева и знаейки, че всички известни видове трева са зелени, можем да заключим, че новият вид трева е зелен. Получаваме така - такова ново лично знание: "нов вид трева е зелена." Тези. ние не проверихме това и не го видяхме, но екстраполирахме (приложихме) съществуващите общи знания към нов предмет, който не беше включен в обобщението. Получено по този начин. дедуктивните знания се приемат за даденост.

От книгата Философия за аспиранти автор Калной Игор Иванович

5. ОСНОВНИ МЕТОДИ НА ПОЗНАВАНЕТО НА БИТИЕТО Проблемът за метода на познанието е актуален, защото той не само определя, но до известна степен и предопределя пътя на познанието. Пътят на познанието има своя собствена еволюция от „метода на рефлексията” през „метода на познанието” до „научния метод”. Това

От книгата Философия: Учебник за университети автор Миронов Владимир Василиевич

XII. ПОЗНАНИЕ ЗА СВЕТА. НИВА, ФОРМИ И МЕТОДИ НА ПОЗНАВАНЕ. ПОЗНАНИЕТО ЗА СВЕТА КАТО ОБЕКТ НА ФИЛОСОФСКИ АНАЛИЗ 1. Два подхода към въпроса за познаваемостта на света.2. Гносеологическа връзка в системата "субект-обект", нейните основи.3. Активната роля на субекта на познанието.4. Логично и

От книгата том 20 автор Енгелс Фридрих

4. Логика, методология и методи на научното познание Съзнателната целенасочена дейност във формирането и развитието на знанието се регулира от норми и правила, ръководена от определени методи и техники. Идентифициране и разработване на такива норми, правила, методи и

От книгата Въведение във философията авторът Фролов Иван

[б) ДИАЛЕКТИЧЕСКА ЛОГИКА И ТЕОРИЯ НА ПОЗНАНИЕТО. ЗА „ГРАНИЦИ НА ПОЗНАНИЕТО”] * * *Единството на природата и духа. За гърците се разбираше, че природата не може да бъде неразумна, но дори и сега дори най-глупавите емпирици доказват с разсъжденията си (колкото и погрешни да са тези

От книгата Cheat Sheets on Philosophy автор Нюхтилин Виктор

5. Логика, методология и методи на научното познание Съзнателната целенасочена дейност във формирането и развитието на знанието се регулира от норми и правила, ръководена от определени методи и техники. Идентифициране и разработване на такива норми, правила, методи и

От книгата Въпроси на социализма (колекция) автор Богданов Александър Александрович

28. Емпирично и теоретично ниво на научното познание. Техните основни форми и методи Научното познание има две нива: емпирично и теоретично.

От книгата Теория на познанието авторът Eternus

Методи на труд и методи на познание Една от основните задачи на нашата нова култура е да възстанови по цялата линия връзката между труда и науката, връзката, прекъсната от векове предишно развитие.Решаването на проблема се крие в новото разбиране за наука, от нова гледна точка върху нея: науката е

От книгата Началото на съвременното естествознание: концепции и принципи автор Савченко Валери Нестерович

Обикновени методи на познание Обикновени методи – ще разгледаме методите, които са част от науката и философията (експеримент, размисъл, дедукция и др.). Тези методи, в обективния или субективно-виртуалния свят, въпреки че са една стъпка под специфичните методи, но също

От книгата Философия: бележки от лекцията автор Шевчук Денис Александрович

Специфични методи на познание в обективната виртуална реалност Всеки обективно виртуален свят има свой създател. Книгата има автор, филмът има режисьор, играта има програмист... Ако Земята е обективно-виртуален свят, то това означава, че Земята има

От книгата Философски афоризми на Махатмите автор Серов А.

РАЗДЕЛ I Теоретико-концептуален и природо-исторически 1. Принципи, методи и философски концепции на науката и естествено-научното познание 1.1. Определение на науката и естествените науки като отрасъл на науката Всичко е интересно в науката и за науката. Дори самата дума наука. Етимология (от

От книгата Съчинения, том 20 ("Анти-Дюринг", "Диалектика на природата") автор Енгелс Фридрих

3. Средства и методи на познание Различните науки, съвсем разбираемо, имат свои специфични методи и средства за изследване. Философията, без да отхвърля подобни специфики, все пак насочва усилията си към анализа на онези методи на познание, които са общи.

От книгата Логика за юристи: Учебник. автор Ивлев Юрий Василиевич

От книгата Философски речник автор граф Спонвил Андре

[б) Диалектическа логика и теория на познанието. За „пределите на познанието“] * * *Единството на природата и духа. За гърците се разбираше, че природата не може да бъде неразумна, но дори и сега дори най-глупавите емпирици доказват с разсъжденията си (колкото и погрешни да са тези

От книгата Логика за юристи: учебник автор Ивлев Ю. В.

От книгата на автора

Хипотетично-дедуктивен метод (Hypoth?tico-D?ductive, M?thode -) Всеки метод, който тръгва от хипотеза, предложена, за да се изведат последствия от нея, независимо дали тези последствия са фалшифицирани (както в експерименталните науки) или не . Използва се предимно в

От книгата на автора

§ 5. ИНДУКЦИЯТА И ДЕДУКЦИЯТА КАТО МЕТОДИ НА ПОЗНАНИЕТО Въпросът за използването на индукцията и дедукцията като методи на познание е обсъждан през цялата история на философията. Индукцията най-често се разбираше като движение на знанието от факти към твърдения от общ характер и под

Въплъщение на жив и гъвкав ум, Шерлок Холмс е измислен герой. Неговият прототип, Джоузеф Бел, е лекарят и ментор на Конан Дойл. Уменията за дедуктивно мислене ще бъдат полезни не само за детективи – журналисти, диагностици, изследователи – всеки ще намери приложение на метода в своята професия.

В логиката, науката за правилното мислене, има два вида разсъждения - дедукция и индукция. Думата „дедукция“ произлиза от латинското deductio, което означава „извеждане“. Дедукцията е метод на мислене, при който, логично, в резултат на верига от изводи, от обща позицияизвежда се коефициент. Тоест това е един вид разсъждение от общото към частното.

Не толкова отдавна терминът "дедукция" беше известен само на тесен кръг от специалисти, но благодарение на героя на детективските романи Артър Конан Дойл, който беше наречен майстор на дедуктивния метод, целият свят научи за дедукцията.

Шерлок Холмс, тръгвайки от общото - пълна картина на престъплението с възможните му участници, отиде до конкретното - разгледа всеки, който може да го извърши, изучава мотивите, възможностите, поведението и определя престъпника чрез логически заключения, представяйки му неоспорими доказателства.

всички метали са способни да провеждат ток;
среброто е метал;
следователно среброто също провежда ток.

Методът на дедукцията се противопоставя на метода на индукцията – когато изводът се прави въз основа на разсъждения, вървящи от частното към общото. Например:

реките Енисей Иртиш и Лена текат от юг на север;
реките Енисей, Иртиш и Лена са сибирски реки;
следователно всички сибирски реки текат от юг на север.

Разбира се, това са опростени примери за дедукция и индукция. Изводите трябва да се основават на опит, знания и конкретни факти. В противен случай не би било възможно да се избегнат обобщения и да се направят погрешни заключения. Например „Всички мъже са измамници, значи и ти си измамник“. Или „Вова е мързелив, Толик е мързелив и Юра е мързелив, значи всички мъже са мързеливи“.

В ежедневието използваме най-простите варианти на дедукция и индукция, без дори да го осъзнаваме. Например, когато видим разрошен човек, който се втурва стремглаво, си мислим – сигурно е закъснял за нещо. Или, гледайки през прозореца сутринта и забелязвайки, че асфалтът е осеян с мокри листа, можем да предположим, че през нощта е валял дъжд и е имало силен вятър. Казваме на детето да не седи до късно в делничен ден, защото предполагаме, че тогава ще преспи училище, няма да закусва и т.н.

Как може да се приложи дедукцията на практика?

Съдейки по това как Шерлок Холмс разплита детективски истории с помощта на дедуктивния метод, следователи, адвокати, служители могат да го използват правоприлагане. Въпреки това, владеенето на дедуктивния метод е полезно във всяка област на дейност: учениците ще могат да разбират материала по-бързо и по-добре да запомнят материала, мениджърите или лекарите - да вземат единственото правилно решение и т.н.

Вероятно няма такава област от човешкия живот, където дедуктивният метод не би служил. С негова помощ можете да правите изводи за хората около вас, което е важно при изграждането на взаимоотношения с тях. Развива наблюдателността, логическото мислене, паметта и просто ви кара да мислите, като не позволява на мозъка да остарее преди време. В крайна сметка нашият мозък се нуждае от тренировка толкова, колкото и мускулите ни.

Как да развием дедукция?

Дедукцията е бавно мислене, което се основава на съзнателното формиране на оценки и заключения. Използван е от същия Шерлок Холмс. Ние, от друга страна, често оценяваме събития или хора, използвайки бързо мислене, което реагира моментално и често ни кара да вземаме грешни решения.

Можете да придобиете уменията за бавно мислене, ако постоянно го тренирате. За това ви трябва:

1. Решаване на проблеми

Това могат да бъдат задачи по физика, математика, химия, тъй като в процеса на интелектуалната дейност се тренира бавното мислене. Вярно е, че ще трябва да възстановите забравените училищни знания по тези предмети и ако някой друг от училище е запазил неприязън към точните науки и различни задачи, можете да използвате книги с пъзели, специално подбрани за развитието на логическото мислене. Покерът и шахът също допринасят за развитието му.

2. Разширете хоризонтите си

Задълбочените познания в различни области на културата, науката, изкуството и т.н., както и широката перспектива ще ви позволят да станете всеобхватно развит човек, който ще изгради своите заключения въз основа на знания и опит, а не на догадки. Тук енциклопедии, речници, справочници, книги и филми, пътуванията ще предоставят безценна услуга.

3. Бъдете внимателни

Можете да се заемете с изучаването на отделен предмет или факт, но го правете внимателно и изчерпателно. Такъв факт или тема трябва да предизвика емоционален отзвук и интерес, само тогава ще има резултат. Например, когато четете книга или гледате филм, трябва да обърнете внимание на различни детайли във външния вид и поведението на героите, за да се опитате да предвидите бъдещия ход на събитията. Такива експерименти се правят най-добре с книги или филми от детективския жанр.

4. Развийте гъвкавост на мисленето

След като решите проблема или проблема по един начин, трябва да се опитате да намерите други решения, като ги погледнете от различен ъгъл или от различна гледна точка. За да изберете най-добрия вариант, трябва да се вслушате в мненията на други хора и да обмислите техните версии. Вашият опит и знания, плюс опитът и знанията на други хора, наличието на няколко опции ще ви помогне да направите единственото правилно заключение.

5. Бъдете наблюдателни

В разговор с други хора трябва не само да слушате, но и да гледате: отбележете техните жестове, изражения на лицето, тембър на гласа, интонация. По този начин ще бъде възможно да се разпознаят намеренията на човек и да се разбере колко е правдив, приятелски настроен и искрен.

Можете да развиете наблюдателността, като гледате непознати на улицата и мислено отгатвате къде работят, къде отиват, тяхното семейно положение, навици и характер. (Разбира се, това трябва да се прави дискретно - едва ли някой ще хареса да го гледат.) Наблюдавайки какви са ръцете, тена, прическата, обувките, чантата и т.н., човек може да се досети какви навици има, предпочитания, това, което прави, въпреки че самият той няма да произнесе и дума.

6. Развийте волево и неволно внимание

Това е необходимо, за да можете да не изпускате от поглед важни детайли, да ги интерпретирате правилно и да не се разсейвате от чужди предмети. Неволното внимание е вид периферно зрение. За неговото обучение е необходимо да наблюдава познати обекти в необичайна среда. Например с различно осветление или звуков фон.

Доброволното внимание е способността да се фокусира върху един обект, без да се разсейва от нищо. Известно е, че обикновено човек задържа вниманието върху един обект за не повече от 20 минути. На Шерлок Холмс, например, му помогнаха да се концентрира от самотата, лулата и свиренето на цигулка.

7. Комбинирайте дедукция и индукция

Например, пациент е приет в болницата с диагноза язва на стомаха. За да го потвърди, лекарят преглежда дали са налице всички симптоми, характерни за това заболяване, и след това потвърждава или отрича диагнозата. И обратното: в клиниката идва човек, който се оплаква от болки в стомаха, киселини, липса на апетит и т.н. - и лекарят, събрал всички симптоми заедно, поставя диагноза.

Тези прости примериоще веднъж докаже, че за успешна употреба различни методимисленето изисква значителни знания и опит.

Мисловният процес е сложна индивидуална верига от заключения, в края на която се ражда нова мисъл или преценка. Какво е в основата на това умствен процесИ какви методи се използват за това?

Какво е дедукция?

Терминът "дедукция" произлиза от латинското "deduction", което означава дедукция. В съвременната интерпретация дедукцията е начин на мислене, по време на който се правят изводи за частното въз основа на общото.

С други думи, понятието "дедукция" предполага изграждането на логическа верига от Главна информацияотносно изследваното явление или събитие до конкретни заключения по отношение на изследвания въпрос. Методът на дедукция (или дедуктивният метод) е широко използван в тази област естествени науки, както и математиката. Способността за изграждане на логически вериги е особено търсена в криминалистиката.

Как да развием дедуктивно мислене?

Способността за дедуктивно мислене е не само възможна, но и трябва да се развива. Как да го направим?

Първата стъпка е да се развие гъвкавостта на мисленето. Развитието на мозъка ви определя многото решения, които той е в състояние да създаде. В търсене на изход от всяка ситуация се стремете да оцените и анализирате колкото се може повече факти по разглеждания въпрос, изградете вериги според принципа причина - действие - следствие. Добър помощник в развитието на мисленето ще бъдат задачи по математика, физика и химия.
Търсете връзки не само в събитията, но и във фона на тях. Откривайки истинските мотивиращи фактори, вие ще можете правилно да анализирате действията, извършени от вас или някой друг.
Не спирайте дотук, опитайте се постоянно да попълвате знанията си. Така че можете да изградите логически вериги не върху догадки и повърхностни знания, а върху надеждни факти. Способността за анализ върви ръка за ръка с интелектуално развитиеличност.
Разширете хоризонтите си. По най-добрия начинЗа това е пътуването. Запознаването с чужда култура, заселването в нов регион ще разшири не само информационните граници, но и границите на възприятието. Натрупаният опит също ще играе положителна роля в хода на дедуктивната оценка.
Бъдете внимателни към детайлите. Когато получавате информация по интересен въпрос отвън, опитайте се да го проучите задълбочено. В същото време не забравяйте, че освен действително изречената информация, също толкова важни са израженията на лицето, жестовете и интонацията на говорещия. Бъдете наблюдателни.
Опитайте се понякога да нарушите обичайния ход на събитията - прочетете нова книга в нетипичен за вас жанр, отивайки на работа или връщайки се вкъщи, променете обичайния си маршрут, опитайте ново ястие или хоби.

Предимства на дедуктивното мислене

Способността да се изграждат логически заключения и последствия въз основа на наличната информация на практика е доста популярно и полезно умение. Така че приспадането помага:

Справяйте се със задачите бързо и точно.
Намерете нетривиални (често оптимални) решения.
Помага за изграждането междуличностни отношения. Способността за анализиране на действия и обстоятелства дава разбиране на мотивите на човешкото поведение.
Намерете изход от много практически (житейски) ситуации.
Развива не само логиката, но и интуицията.

Способността за заключение на всеки човек присъства в различна степен, но никога не е твърде късно да започнете да работите върху себе си и да започнете да развивате възможно най-много мозъчни функции.