مبانی روان درمانی کودک: شکل گیری هویت حرفه ای یک متخصص. روان درمانی کودک صادقانه ترین کازینوهای آنلاین با کمیسیون های گواهی مستقل همکاری می کنند

ماژول 1 "غوطه ور شدن در حرفه"

در این ماژول، ما با یکدیگر آشنا می شویم و جنبه های اصلی روان درمانی کودک را مورد بحث قرار می دهیم. اصول اخلاقی کار را در نظر بگیرید؛ در مورد شخصیت یک روان درمانگر کودک صحبت کنید. یادگیری اصول اولیه شکل گیری هویت حرفه ای یک روان درمانگر کودک؛ ما متوجه خواهیم شد که مهمترین چیز تماس و یافتن راه هایی برای برقراری ارتباط با کودک و والدین است.

ماژول 2 "اولین جلسه"

در ماژول دوم، ما یاد خواهیم گرفت که چگونه جلسه اول را به درستی سازماندهی کنیم و آن را در عمل امتحان کنیم. بحث کنید که چرا یک قرارداد روان درمانی لازم است. دریابید که چگونه روان درمانی کودک با بزرگسالان متفاوت است. با اهداف کودک درمانی آشنا شوید و با ساختار فرآیند روان درمانی کودک آشنا شوید.

ماژول 3 "دیدن کودک"

در این ماژول، یاد خواهیم گرفت که محیط روان درمانی چیست و چگونه آن را ایجاد کنیم. جنبه های ایجاد رابطه درمانی با کودک را در نظر بگیرید. آشنا شدن با روش های مختلفتشخیصی پاسخ به سؤالاتی از این قبیل را خواهیم یافت: «بهبود» در کودک درمانی چیست؟ چگونه یاد بگیریم که بفهمیم دنیای درونیکودک؟ با روش هنر درمانی آشنا می شویم و نحوه به کارگیری آن را می آموزیم.

ماژول 4 "درک و نقض نکنید"

در ماژول چهارم با آن آشنا می شویم ویژگی های سنیکودکان و نوجوانان - بیایید در مورد بحران های رشد کودک صحبت کنیم. چالش‌های مرتبط با سن را که هر کودکی در روند رشد با آن مواجه است، بیاموزید. در مورد چگونگی شکل گیری دلبستگی و چگونگی بروز تخلفات آن بحث کنید. خواهیم فهمید که چگونه کودک را در رشد خود همراهی کنیم. بیایید با روش افسانه درمانی آشنا شویم و نحوه به کارگیری آن را بیاموزیم.

ماژول 5 "زندگی کن و غلبه کن"

در این ماژول، مراحل روان درمانی کودک و محرک های تغییر را بررسی خواهیم کرد. ما متوجه خواهیم شد که چه چیزی باعث تغییرات در دنیای درونی کودک و والدین می شود. اشکال تعامل با والدین را در نظر بگیرید. ما یاد خواهیم گرفت که چگونه با احساسات مختلف - ترس، خشم، رنجش، اضطراب کنار بیاییم و آن را در عمل امتحان کنیم.

ماژول 6 "با هم بودن - آسان یا سخت؟"

در ماژول ششم ویژگی های کار گروهی روان درمانگر کودک را در نظر خواهیم گرفت. خواهیم فهمید که چگونه کار گروهی روان درمانی را با کودکان یا والدین سازماندهی و انجام دهیم. در تمرینات گروهی مختلف شرکت خواهیم کرد. با روش بازی روان درمانی آشنا می شویم و نحوه به کارگیری آن را در عمل می آموزیم.

ماژول 7 ایمان، انعطاف پذیری، انعطاف پذیری

ماژول هفتم به جنبه هایی از کار یک روان درمانگر کودک با کودکان با نیازهای ویژه و کودکان در شرایط دشوار زندگی اختصاص دارد. ما به موضوعات پیچیده ای مانند رفتار خودکشی در کودکان و نوجوانان خواهیم پرداخت. خشونت در خانواده؛ افسردگی دوران کودکی و نوجوانی؛ بیماری های روان تنی کودکان و نوجوانان. درک کنید که آسیب دوران کودکی چیست و چگونه با آن مقابله کنید. ما متوجه خواهیم شد که چگونه یک روان درمانگر کودک می تواند در موقعیت های مختلف دشوار و اختلالات رشد کودک مفید باشد.

ماژول 8: بر اساس تجربه

ماژول هشتم به ادغام و سیستم سازی دانش و تجربه به دست آمده اختصاص دارد. ما موارد ارائه شده در کار یک روانشناس کودک را بررسی و تجزیه و تحلیل خواهیم کرد. بیایید ببینیم نظارت گروهی چگونه کار می کند. بفهمیم که در کارمان به چه چیزهایی می توانیم تکیه کنیم. با روش شن درمانی آشنا می شویم و نحوه به کارگیری آن را در عمل یاد می گیریم.

ماژول 9. جلسه صدور گواهینامه

کار روان درمانیمفید برای کودکان سنین مختلفو با توجه به سنت های عمیق درمانی، روانکاوی و تحلیل یونگی، در اتاقی مجهز به طور جداگانه با کودک انجام می شود. روان درمانی تحلیلی همیشه با مشاوره برای والدین (معمولاً یک بار در ماه یا هر چند ماه یکبار) همراه است و ممکن است در موارد خاص شامل جلسات مشترک والدین با کودک باشد. وجود داشته باشد قوانین خاصبرای سازماندهی روان درمانی تحلیلی، که دانستن آنها برای کار موثر مهم است.

روان درمانی تحلیلی کودکان (کار روان درمانی) راهی برای تغییر شخصیت است. با سایر انواع روان درمانی متفاوت است. این کار با دنیای درون است. این کار با احساسات است. به لطف چنین کاری، رشد کودک می تواند سریعتر پیش رود، و نه تنها عاطفی و شخصی، بلکه حتی شناختی و فکری.

واکنش روان‌درمانگر به رفتار یک پسر یا دختر با واکنش معمول بزرگسالان اطراف برای کودک متفاوت است، زیرا روان‌درمانگر نه تنها بر ویژگی‌های روان‌شناختی کودک، بلکه بر آنچه برای دیگران قابل توجه است، تکیه می‌کند. ظاهر، رفتار، توانایی یادگیری)، بلکه در درک کودک ناخودآگاه. ناخودآگاه- احساسات مختلفی که کودک انکار می کند یا از آنها آگاه نیست و نمی تواند آنها را کنترل کند، در مورد ساختار جهان خیال پردازی می کند: همه چیز در دنیا خطرناک است یا دخترها بدتر از پسرها هستند یا اینکه برادر / خواهر کوچکتر عشق والدین را از بین می برد. . این خیال پردازی ها اگر بیان خود را پیدا نکنند در دنیای درون زندگی می کنند. در روان درمانی، ما سعی می کنیم برای آنها تجلی پیدا کنیم و کودک را آزاد کنیم و به رشد آزادانه او کمک کنیم. و وظیفه روان درمانگراین نیست که به کودک بگویید چه کاری انجام دهد یا به طور خاص او را مجبور به انجام کاری کنید. وظیفه او این است که توانایی قرار گرفتن در کنار کودک را در تجربیات خود ایجاد کند تا کودک بتواند معنای واکنش های خود را در یک موقعیت خاص درک کند، به طوری که کودک بتواند روش معمول پاسخگویی را تغییر دهد. این را نمی توان با بالاترین آموزش داد موسسات آموزشی، بدون کتاب درسی، آموزش عملی مورد نیاز است.

چه زمانی روان درمانی تحلیلی لازم است؟

والدین اغلب به طور شهودی می دانند که مشکلی در فرزندانشان وجود دارد. اما آنها نمی توانند راهی برای تأثیرگذاری بر اوضاع بیابند. وقتی می گویند "خودت رفتار کن", "عصبانیم نکن", "خواهرت را اذیت نکن", "شجاع باش", "آنچه را که می دانید به مدرسه نشان دهید"، آنها سعی می کنند مستقیماً با گفتن اینکه کودک باید چه کاری را متفاوت انجام دهد بر این مشکل غلبه کنند. اما اغلب کودک از این دستورالعمل های مستقیم نتیجه های کاملاً متفاوتی می گیرد: او بد است، او ناتوان است، به خاطر همه مشکلات است. وقتی والدین به دنبال روان درمانی هستند، وضعیت در حال حاضر کاملاً جدی است. روابط متشنج است، درجه سوء تفاهم به بالاترین حد خود رسیده است. اقدامات آموزشی، درمانی و اصلاحی در دسترس والدین تمام شده است.

چندین موقعیت وجود دارد که روان درمانی مورد نیاز است:

اول مشکلات رفتاری و شخصیتی است که کودکان را از انطباق با دنیای بیرون و موفقیت باز می دارد و یا آنها را از تفاهم در خانواده و در عین حال احساس امنیت و آرامش باز می دارد. معنای عمیق درمانی این است که به کودک کمک کنیم خودش باشد، خودش را بفهمد.
نوع دیگر شرایط، درخواست های مربوط به برخی موقعیت های بحرانی است. این ممکن است یک درگیری در مدرسه، یک حرکت، یک آسیب فیزیکی باشد که منجر به تغییر در زندگی معمولی، ظاهر شدن اعضای جدید خانواده (ازدواج یکی از والدین، تولد یک برادر / خواهر)، از دست دادن عزیزان شود. (مرگ یا طلاق سریع).

روان کودک مشکلات رفتاری، شخصی، عاطفی را تشکیل می دهد، به خصوص اگر بیماری های عصبی همزمان وجود داشته باشد. در این صورت نیاز به تلاش مشترک روان درمانگر-روانشناس و پزشک است. برای درک اینکه دقیقاً چه اتفاقی برای کودکان مختلف با علائم یکسان و شکایات مشابه از والدین می افتد، به تشخیص های ظریف، تجربه کاری و استعداد نیاز است. تشخیص تحلیلی، مانند روان درمانی تحلیلی، مستلزم درک و رمزگشایی معنای نمادین و عاطفی کاری است که کودک انجام می دهد و می گوید.

بازی زبانی است که با آن کودک آنچه را که برایش اتفاق می‌افتد ارتباط برقرار می‌کند، اما والدین و بزرگسالان اطراف او اغلب بازی کودک را درک نمی‌کنند. کودک دنیای درون خود را به روی روان درمانگر باز می کند به این امید که روان درمانگر بتواند او را درک کند. در تلاش برای برقراری گفتگو با کودک، می توانید از بازی و نقاشی، جعبه شنی، نوشتن افسانه و خیال پردازی استفاده کنید.

یک روان درمانگر تحلیل گر، علاوه بر دانش پایه و مجموعه ای از تکنیک ها، به توانایی درک نیاز دارد. زبان نمادین، تمیز دادن معنای پنهاندر گفتار و اعمال کودک، قادر به صحبت کردن باشد زبان کودکان. به عنوان مثال، یک کودک رابطه بسیار لطیفی با پدرش دارد، او پدرش را بسیار ایده آل می کند. در عین حال، رشد هویت مردانه برای او دشوار است، او اطاعت نمی کند، مانند یک "بازنده" رفتار می کند، زیرا. بهتر از بابا نمیشه پسری با گربه ای که روی شاخه نشسته درختی می کشد. درمانگر با کودک شروع به خیال پردازی در مورد این گربه می کند. درمانگر تصور می کند که گربه یک بچه گربه پسر دارد و با شادی باورنکردنی این بچه گربه را می کشد: گربه پدر است و بچه گربه پسر است. با این کار، کودک در تخیل خود دعوت می شود تا به کاوش و احساس اتحاد سازنده با پدرش بپردازد، زیرا این نیاز مربوط به سن او است که با تعارض ناخودآگاه مانع می شود (او شایسته پدرش نیست). نه مؤسسه‌های آموزش عالی و نه کتاب‌های درسی نمی‌توانند چنین ملاحظاتی را آموزش دهند، شرکت در شبیه‌سازی یک جلسه درمانی، ایفای نقش و انجام بازی‌های کودکانه در یک گروه مطالعه است که شرکت‌کنندگان در کلاس‌ها را قادر می‌سازد تا تجربه تعامل درمانی را تجربه کنند و سپس از آن استفاده کنند. آن را در کار خود به لطف این تجربه، شهود روانشناختی شکل می گیرد، توانایی استفاده از دانش و تکنیک هایی که در اینجا و اکنون با این مشتری خاص در کار با کودک مورد نیاز است.

نتیجه روان درمانی تحلیلی چیست؟

قرار نیست روان درمانی کودکان را راحت کند، بلکه به کودکان اجازه می دهد تا در فردیت خود رشد کنند. اگر والدین بخواهند از روش درمانی برای الگو دادن به کودک استفاده کنند، ممکن است این بهترین راه نباشد. استعاره درمانی درک خوبی است. روان درمانی به کودک کمک می کند تا دیگران را درک کند و والدین نیز کودک خود را درک کنند و با بزرگ شدن و رشد او این درک را تغییر دهند.

چگونه روان درمانی تحلیلی را یاد بگیریم؟

تعالی حرفه ای دقیقاً در موقعیت مربیگری یا در موقعیت آموزش عملی متولد می شود، زمانی که یادگیری تولید تجربه خوب خود فرد است، مهارت های خود، ایده های خود، تمرین های اعتماد به نفس فرد، هویت از این شکل می گیرد. آموزش کودک درمانی، اول از همه، شکل گیری توانایی احساس، توانایی تشخیص تفاوت های ظریف، رشد کیفیت های لازم برای یک روان درمانگر کودک است. این شکل گیری یک رویکرد آگاهانه برای سازماندهی روان درمانی تحلیلی با کودکان است. برای یک روان درمانگر کودک، مهم است که بتواند نه تنها با کودک کار کند، بلکه بتواند به درستی با والدین روابط برقرار کند، بر مقاومت ها غلبه کند، انگیزه را حفظ کند، مرزها را حفظ کند و والدین را رشد دهد. در اینجا وظایف زیادی وجود دارد. آموزش روان درمانی تحلیلی شامل آشنایی با تکنیک های تشخیصی و درمانی، توسعه درک مطالب ذهنی که کودک ارائه می دهد و درمانگر باید با آن چه کند، کار با موارد بالینی رهبران و نظارت اعضای گروه است. نه مؤسسات آموزش عالی و نه کتاب های درسی می توانند این را آموزش دهند، بلکه فقط آموزش عملی گروهی و فردی (نظارتی) است.

مرکز روانشناسی کودکان "IGRA" (موسسه توسعه هماهنگ و سازگاری) در مرکز مسکو، نه چندان دور از ایستگاه های مترو پوشکینسکایا، چخوفسکایا و تورسکایا قرار دارد. ما در حال کار هستیم روانشناس کودک، روانپزشک کودک، روانشناس اعصاب، روان درمانگر کودک و خانواده، گفتار درمانگر - عیب شناس،- متخصصان با بالاترین مدرک، پزشکان و داوطلبان علوم با تجربه گسترده در فعالیت های عملی و آموزشی. والدین دارای فرزندان 0 تا 18 (یا بیشتر) سال به ما مراجعه می کنند.

ما با طیف گسترده ای از مشکلات سر و کار داریم: اختلالات رفتاری، مشکلات یادگیری و ارتباطی، موقعیت های دشوار خانوادگی، تاخیر در رشد، روان رنجوری، اختلالات روان تنی، بیش فعالی، اختلالات خلقی و سایر اختلالات روانی. اتاق های دنج مرکز ما مجهز به تمام وسایل مورد نیاز برای کار با کودکان است.

خدمات ما

کلاس های اصلاحی برای کودکان با نیازهای ویژه

سمینارها و دوره های آموزشی برای متخصصان

مشاوره روانشناس کودک

توصیه می شود در موارد زیر با روانشناس کودک تماس بگیرید:

کودک برای سازگاری با آن مشکل دارد مهد کودک، مدرسه، در مکان جدید.
حساس و به سرعت عصبانیت خود را از دست می دهد (از نظر عاطفی ناپایدار)؛
می خواهد همیشه در کانون توجه باشد.
به سرعت تهاجمی می شود؛
با کودکان دیگر ارتباط پیدا نمی کند، دوستانی پیدا نمی کند.
مشکلاتی در مدرسه وجود داشت: عملکرد تحصیلی ضعیف، مشکلات در تسلط بر برنامه درسی مدرسه، عدم علاقه به یادگیری، کمبود توجه، بی قراری، افزایش حواس پرتی.
درگیری با والدین، دلبستگی بیش از حد به یکی از والدین؛
مشکلاتی در روابط بین والدین وجود دارد که کودک مشاهده می کند (طلاق، وضعیت قبل از طلاق).
در صورت تولد برادر یا خواهر؛
در صورت فوت یکی از والدین یا بستگان نزدیک؛

زود زود سرماخوردگیدر کودکان سردرد، درد شکم، بیماری های پوستی و آلرژیک نیز می تواند دلیلی برای تماس با روانشناس باشد. همه این بیماری ها می توانند نه تنها فیزیولوژیکی، بلکه همچنین دلایل روانیاینها به اصطلاح اختلالات روان تنی هستند.

مشاوره اولیه با روانشناس کودک حدود یک ساعت و نیم طول می کشد.

روانشناس ابتدا با تمام خانواده - والدین و کودک صحبت می کند، سپس از والدین در مورد تمام جنبه های رشد کودک و مشکل می پرسد. پس از آن، روانشناس با کودک ارتباط برقرار می کند (صحبت می کند، بازی می کند یا کارهای ساده ای می دهد، مثلاً چیزی را ترسیم می کند). ارتباط روانشناس با کودک می تواند هم در حضور والدین و هم بدون آنها صورت گیرد.

در پایان، روانشناس یافته های خود را با والدین در میان می گذارد و توصیه هایی را ارائه می دهد. روانشناس تشخیص پزشکی نمی دهد و دارویی تجویز نمی کند!

شکل اصلی روان درمانی با کودکان بازی درمانی است.

این به کودک اجازه می دهد تا خود را بهتر درک کند، قدرت درونی را احساس کند و راحت تر با محیط ارتباط برقرار کند. علاوه بر این، بازی درمانی به کودکان این فرصت را می دهد که احساسات قوی، به ویژه خشم را به روش های ایمن ابراز کنند. در نتیجه بازی درمانی، علائمی که والدین را آزار می دهد ضعیف شده یا به کلی ناپدید می شوند.

بازی درمانی برای کودکان از اوایل پیش دبستانی تا نوجوانی اندیکاسیون دارد. درمان در یک اتاق مخصوص مجهز انجام می شود که دارای جعبه شن، انواع اسباب بازی ها، رنگ ها، خاک رس است.

کلاس ها از 50 دقیقه تا 1 ساعت به صورت انفرادی یا گروهی برگزار می شود. تعداد کلاس ها از یک تا دو بار در هفته می باشد. پس از چندین جلسه با کودک، یک جلسه جداگانه با والدین برگزار می شود. برای بحث در مورد پویایی فرآیند درمانی و همچنین حل و فصل هر گونه مشکل تعامل بین والدین و کودک.

روانشناس کودک امروزه یکی از پرطرفدارترین متخصصان روانشناسی و روان درمانی است. ریتم فوق العاده سریع زندگی این فرصت را برای والدین فراهم نمی کند که به طور کامل با فرزند خود ارتباط برقرار کنند. در نتیجه، کودک مجموعه ای کامل از عقده ها، روان رنجورها، فوبیا را ایجاد می کند. برای کودکان مدرن سازگاری در جامعه، یافتن دشوار است زبان متقابلبا همسالان و والدین فراموش کرده اند که چگونه با فرزندان خود ارتباط برقرار کنند.

روانشناس کودک به کودک کمک می کند:

برقراری ارتباط با اعضای خانواده؛
برای پیدا کردن دوستان؛
یاد بگیرید که خودتان و دیگران را درک کنید؛
با ترس ها و عقده ها کنار بیایید.

حل این مشکلات و بسیاری دیگر از مشکلات کودک در مرکز "اینجا و اکنون" به لطف امکان پذیر می شود بسیار واجد شرایطو تجربه عملی غنی روانشناسان کودک ما.

از روزی که فرزندی در خانواده ظاهر می شود، ما هر روز در آزمون فرزندپروری قبول می شویم. در ابتدا اضطراب مادران را فرا می گیرد. همانطور که کودک بزرگتر می شود، پدران با این سوال روبرو می شوند که "چگونه آموزش بدهند؟". یک کودک ما را از نظر بلوغ، استقامت، خرد، انعطاف پذیری و استقامت برای سالیان متمادی، شاید تمام زندگی ما آزمایش می کند.

کودک انسان، بر خلاف نوزادان حیوانی، برای مدت طولانی به بزرگسالان وابسته است. شادی آینده کودک مستقیماً به کیفیت ارتباط با مادر بستگی دارد. این واقعیت وجودی این فرصت را به ما می دهد که بر کودک تأثیر بگذاریم و در عین حال مسئولیت نتیجه مراقبت و تربیت والدین از فرزندمان را مشخص می کند.

مطالعات انجام شده در ایالات متحده و کشورهای اروپایی نشان می دهد که هر پنجم کودک به کمک روانی نیاز دارد. والدین کودکان پیش دبستانی به مشکلات رشد فرزندان خود فکر می کنند. مشکلات رفتاری، بیش فعالی، مشکلات یادگیری بیشتر در کودکان 11-6 ساله دیده می شود. در نوجوانی، آسیب های خانوادگی پنهان قبلی، فقدان گرمای عاطفی و توانایی جداسازی (جدایی) کودک از والدین و والدین از کودک تشدید می شود. در هر یک از این مراحل سنی کمک روانشناس، روان درمانگر کودک، خانواده درمانگر بسیار ارزشمند است.

روانشناس کودک با طیف وسیعی از وظایف کار می کند. روان درمانی کودک در موارد زیر مؤثر است:

پیچیدگی های رفتار، تجربه طلاق والدین؛
موقعیت های درگیریدر خانواده و مدرسه؛
مشکلات یادگیری، کمبود انگیزه برای یادگیری، بیش فعالی؛
حسادت برادران و خواهران کوچکتر؛
ترس، فوبیا، سطوح بالای اضطراب؛
کمرویی، مشکل در برقراری تماس، احساس تنهایی؛
علائم روان تنی، وابستگی شیمیایی؛
بحران نوجوانی، خودآزاری، ترک خانه.

مشاوره، جلسات روان درمانی، گروه های کودک و نوجوان به صورت دیالوگ یا بازی برگزار می شود.
با بچه ها، کار در نقاشی مشترک، اجرای موقعیت ها، ساختن از شن، نوشتن یک افسانه انجام می شود.

یک نوجوان می تواند یک دوست واقعی را در یک روانشناس ببیند که به زبانی قابل درک برای نوجوان گوش می دهد و توصیه می کند، راهنمایی می کند، اما "اخلاق نمی خواند". در گروه نوجوان هم اکنون تبادل نظر و تجربیات بین خود نوجوانان در حال انجام است. چنین کاری به حمایت از کودک و والدین تبدیل می شود.

روانشناس کودک پلی بین خستگی شما و رنجش فرزندتان است.

متخصصان مرکز با موفقیت مشکلات را در چارچوب مشکلات کودکان، نوجوانان، کودکان والدین و خانواده حل می کنند. از سال 2001 ما آموزش خانواده، روان درمانی فردی و گروهی را ارائه می دهیم. اولین اردوهای روانی در مسکو توسط کارکنان مرکز اینجا و اکنون برگزار شد. هر ساله در طول دوره، به موازات بزرگسالان، گروه های کودکان برگزار می شود.

در نتیجه کار با یک روانشناس کودک باتجربه، یاد خواهید گرفت که چگونه به فرزندتان کمک کنید تا خودش را باور کند. شما قادر خواهید بود روابط هماهنگ برقرار کنید، عشق را احساس کنید. ببینید هر کدام از شما چه جایگاه مهمی دارد...

اگر می بینید: در یک کودک - مشکلات روانیو شما نمی توانید به تنهایی به او کمک کنید، از یک روانشناس کودک کمک بگیرید. روان درمانگر کمک خواهد کرد اگر: کودک پرخاشگری نشان دهد. تجربه ترس، ناتوانی در تنظیم ....

هنگامی که والدین ناامید هستند، زمانی که به دلیل اضطراب فزاینده، ترس از زندگی کودک نمی توان با آرامش با کودک صحبت کرد، زمانی که نوجوان به والدین خود اعتماد ندارد، یک متخصص می تواند آرام و بدون احساسات غیرضروری به کمک او بیاید. ....

آموزش غلبه بر مشکلات ابتدای دوره انتقال. در کلاس درس، کودک قادر خواهد بود بیشتر در مورد خودش بیاموزد، بفهمد که با او و اطرافش چه می گذرد. هدف از برگزاری کلاس ها آماده سازی کودکان برای بحران نوجوانی است.

مشاوره با روانشناس اعصاب و روان کودکان

تشخیص عصب روانشناختی
و تصحیح

عصب روانشناس کودکان متخصص در شکل گیری عملکردهای ذهنی بالاتر است: ادراک، حافظه، تفکر، گفتار. عصب‌روان‌شناس حوزه‌هایی را که نیاز به توجه، پتانسیل دارد، تعیین می‌کند و یک برنامه فردی برای رشد کودک ترسیم می‌کند.

جلسات فشرده روانشناسی در طول تعطیلات تابستانی و زمستانی در شهرهای روسیه، کشورهای دور و نزدیک خارج از کشور برگزار می شود. کار گروهی کودکان و بزرگسالان، مشاوره و آموزش های فردی برگزار می شود.

اگر درک متقابل با کودک ناپدید شده است چگونه می توان ارتباط برقرار کرد؟ اگر روش های آموزشی قدیمی جواب نداد چه باید کرد؟ "اتاق کودک" - دوره ای برای والدینی که می خواهند کیفیت روابط با کودکان را بدون توسل به...

شن و ماسه تراپی

SANDPLAY -
بازی در شن و ماسه

بازی در شن و ماسه برای کودکان یکی از فناوری های موثر در کار با آنها و یک فعالیت کاملا ارگانیک برای آنهاست. شن درمانی برای: اختلالات رفتاری و عاطفی، روان تنی و مشکلات ارتباطی موثر است.

کودکانروان درمانی در معنای وسیع کلمه شامل مداخله حرفه ای با هدف حل یا پیشگیری از مشکلات روانی در کودکان می شود.

اختلالات روانی در دوران کودکی.مطالعات انجام شده در ایالات متحده و سایر کشورها نشان می دهد که اختلالات روانی در 14 تا 20 درصد از کودکان تشخیص داده می شود. هر فرزند پنجم یا هفتم این نرخ ها بر اساس جنسیت، سن، قومیت و محل زندگی متفاوت است. به عنوان مثال، کودکان 6 تا 11 ساله مشکلات رفتاری بیشتری نسبت به سایر گروه های سنی دارند.

اختلالات روانی در کودکان با روش های مختلفی از جمله استفاده از انواع آزمون ها، گفتگوهای سازماندهی شده خاص (مصاحبه) و مشاهده رفتار کودک تشخیص داده می شود. والدین و معلمان منابع مهم اطلاعات هستند. شایع ترین اختلالات در دوران کودکی عبارتند از اختلال کم توجهی بیش فعالی، اختلال سلوک، اختلال مقابله ای (شیطان، منفی گرایی، رفتار تحریک آمیز)، اضطراب شدید، اضطراب جدایی (فرق با مادر یا فرد نزدیک)، افسردگی، و اختلالات یادگیری (از جمله ناتوانی های یادگیری). با تاخیر رشد ذهنیاوتیسم و سایر سندرم ها). علاوه بر این، کودکان حتی اگر اختلالات روانی نداشته باشند، ممکن است به کمک روان درمانی نیاز داشته باشند، به عنوان مثال، در شرایطی که کودک قربانی آزار جنسی، طلاق یا بی توجهی والدین کودک می شود.

برخلاف بزرگسالان که معمولاً خودشان به دنبال کمک هستند، کودک اغلب توسط والدین یا معلمان به روان‌درمانگر ارجاع داده می‌شود. در بسیاری از موارد، جذابیت روان‌درمانگر کودک به این دلیل است که کودک به طور جدی بزرگسالان را ناراحت می‌کند، قوانین رفتاری را زیر پا می‌گذارد یا با همسالانش ارتباط ضعیفی دارد. اکثر این کودکان دارای مشکلات رفتاری یا تکانشگری، بی توجهی و سایر تظاهرات اختلال کمبود توجه هستند. چنین اختلالات رفتاری کودک به شدت محیط نزدیک او را تحت تأثیر قرار می دهد. برعکس، کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی و افسردگی قبل از هر چیز خودشان رنج می برند و اغلب نمی دانند چگونه توجه کسانی را که می توانند به آنها کمک کنند جلب کنند.

متخصصان درگیر در روان درمانی کودک نیاز به دانش خوبی از روند طبیعی رشد ذهنی دارند. بسیاری از مشکلات دوران کودکی که به عنوان اختلال در نظر گرفته می شوند، بدون هیچ گونه ناهنجاری در کودکان یافت می شوند. تفاوت ممکن است در شدت مشکل، شرایط اطراف، یا مناسب بودن یک حالت عاطفی یا رفتار خاص برای یک مرحله رشد معین باشد. سطح سازگاری اجتماعی کودک باید با در نظر گرفتن تغییرات رفتاری در چارچوب رشد طبیعی ارزیابی شود. به عنوان مثال، ترس کودکان در اوایل کودکی و در دوره های بعدی ماهیت متفاوتی دارد و وجود برخی ترس ها برای سن خاصی طبیعی است. ویژگی های خانواده کودک اهمیت کمتری ندارد، در برخی موارد کمک والدین بیشتر نیاز دارند.

انواع روان درمانی.روان درمانی کودک با روش های مختلفی انجام می شود، اما معمولاً شامل برقراری تماس بین فردی، روابط اعتماد و ارتباط کلامی با کودک و همچنین وجود رویکرد نظری خاصی است که روان درمانگر را در کار خود راهنمایی می کند. گفتگو، بازی، بازی های نقش آفرینی، پاداش اعمال نیک، بحث در مورد نمونه های مثبت رفتار و همچنین وسایل کمکی - بازی های رومیزی، وسایل کمک آموزشی، اسباب بازی ها. تمام توجه روان درمانگر معمولاً معطوف به آنچه کودک احساس می کند، چه فکر می کند و چگونه عمل می کند متمرکز است.

رویکردهای مورد استفاده در روان درمانی کودک هم از نظر نوع مشکلاتی که به آن معطوف می شود و هم در حجم کمک های روان درمانی متفاوت است. اصلی ترین آنها درمان روان پویشی، درمان رفتاری و شناختی-رفتاری و روان درمانی خانواده است.

درمان روان پویشی، با تمرکز بر حل تعارضات ناخودآگاه، یکی از اولین ها ظاهر شد. از آنجایی که امکانات درمان کلامی در مورد یک کودک کوچک بسیار محدود است، اشکال بازی تاثیرگذاری ایجاد شده است. بازی درمانی احساسات فروخورده را آزاد می کند و به کودک اجازه می دهد تا احساساتی را بیان کند که در غیر این صورت پنهان می ماند. درمانگر با دعوت از کودک به نقاشی، بازی با اسباب‌بازی یا داستان‌سازی به دنیای او نفوذ می‌کند و تمام تلاش خود را می‌کند تا تعارض درونی را که باعث اختلالات رفتاری یا عاطفی می‌شود، آشکار کند.

هدف روان درمانی رفتاری کودکان، آموزش شیوه های رفتار سازگارانه به کودک است. برای این کار، درمانگر فرصت یادگیری و تمرین الگوهای رفتاری جدید را در اختیار کودک قرار می دهد و همچنین سعی می کند کودک را تشویق کند و برای رفتار مطلوب به او پاداش دهد. این رویکرد بر روند فعالیت کودک متمرکز است، که در طی آن سعی می شود مهارت های جدید را القا کنند، بر ترس ها غلبه کنند، افسردگی را از بین ببرند یا تعاملات اجتماعی را تسهیل کنند. برای مثال می توان با آماده سازی کودک برای ارتباط کلامی و دادن فرصت تمرین به او بر ترس از صحبت در جمع غلبه کرد. درمانگر باید اعمال کودک را مشاهده کند و بازخورد ارائه کند، نتایج آنها را ارزیابی کند و به موفقیت پاداش دهد.

روان درمانی شناختی-رفتاری با هدف شکل گیری رفتار انطباقی است و از تقویت پاداش استفاده می کند، همانطور که برای خود درمان رفتاری معمول است، با این حال، فرآیندهای شناختی را نیز در نظر می گیرد، به عنوان مثال. ویژگی های ادراک و تفکر این کودک. به عبارت دیگر، توجه به نحوه درک و پردازش کودک از اطلاعات دریافتی در طول روان درمانی است. رویکرد شناختی-رفتاری بر فرآیند یادگیری، آمادگی روانی کودک برای شرایط مختلف پیش بینی نشده و انتخاب نمونه هایی از رفتار متمرکز است که می تواند دنبال کند. در عین حال، این رویکرد شامل مشاهده نحوه درک کودک از آنچه به او آموزش داده می شود نیز می باشد.

رویکرد خانواده در روان درمانی می تواند از هر یک از راهبردهای فوق استفاده کند، اما بر خانواده به عنوان یک کل تمرکز دارد و نه فقط بر کودک. در عین حال، کودک را محصول کل نظام روابط خانواده می دانند و با آن است که ظهور و رشد ناسازگاری کودک همراه است. بنابراین، درمان شامل تعامل با تمام اعضای خانواده است.

چه زمانی روان درمانی لازم است؟در اینجا هیچ قانون سخت و سریعی وجود ندارد، به جز اینکه تصمیم باید به نفع کودک باشد. همانطور که قبلاً ذکر شد، بسیاری از مشکلات عاطفی و رفتاری که در دوران کودکی و نوجوانی مشاهده می‌شوند، بخشی از رشد طبیعی هستند و اگر خیلی زیاد اتفاق نیفتند یا خیلی واضح نباشند، نیازی به مداخله درمانی ندارند. لحظه معینرشد کودک. تنها زمانی که شدت مشکلات روانی و رفتاری از حدود هنجار فراتر رود، می توان تصور کرد که آنها ناسازگار هستند، یعنی. منجر به پیامدهای نامطلوب برای کودک شود. به عنوان مثال، اگر کودک ده ساله ای دوست ندارد، با تلفن صحبت نمی کند، می ترسد در اتاقی به تنهایی بخوابد و اغلب از رفتن به مدرسه امتناع می ورزد، در این صورت می توان رفتار کودک را ناسازگار تلقی کرد. در چنین مواردی است که روان درمانی نشان داده می شود.

تصمیم گیری در مورد نیاز کودک به کمک روان درمانی معمولاً توسط والدین، درمانگر و کودک انجام می شود. هنگامی که حقایقی از منابعی مانند مدرسه یا سایر اعضای خانواده آموخته می شود، معلمان و بستگان نیز باید در بحث این موضوع قرار گیرند. گاهی اوقات ناتوانی والدین در برخورد با کودک، مشکلات روحی و روانی شخصی آنها یا مشکلات روابط خانوادگی است که مشکلات جدی را برای کودک به همراه دارد. مراجعه به منابع مختلف اطلاعاتی به تشخیص اینکه آیا نیاز به درمان است یا خیر و انتخاب رویکرد روان درمانی مناسب کمک می کند.

روند درمان.مراجعه کودک به روان درمانگر به تنهایی نتیجه مطلوبی را به همراه ندارد. ضروری است که کودک با درمانگر راحت باشد و فعالانه در روند درمان شرکت کند. بسیاری از روان درمانگران معتقدند که مشارکت کودک در فرآیند روان درمانی، کلید بهبود وضعیت او است.

ماهیت کمک های روان درمانی به اختلال کودک بستگی دارد. اختلال رفتاری و رفتار انحرافی (مرتبط با جرم) بهترین پاسخ را به روان درمانی فردی و خانوادگی می دهد. در این مورد، درمان فردی مهارت های رفتاری و تغییر جدیدی را القا می کند محیطبا کار با کل خانواده به دست می آید. در شرایطی دیگر ممکن است جلسات روان درمانی فردی هفتگی به کودک اختصاص داده شود و گاهی شرکت در برنامه های ویژه مدرسه کافی است. برخی از کودکان نیاز به بستری شدن در بیمارستان دارند، در این صورت روان درمانی در داخل دیوارهای یک موسسه پزشکی انجام می شود.

مدت زمان درمان متفاوت است. به عنوان مثال، روان درمانی رفتاری یا شناختی-رفتاری چندین ماه طول می کشد، در حالی که درمان روان پویشی بیشتر و اغلب چندین سال طول می کشد. مطالعات مختلف اثربخشی روان درمانی رفتاری و ترکیب آن با روان درمانی شناختی را تایید می کند. همچنین مشخص شده است که اکثریت قریب به اتفاق کودکانی که نیاز به روان درمانی دارند، پس از پایان درمان، احساس بسیار بهتری دارند.

ادبیات

کووالف V.V. روانپزشکی دوران کودکی. M., 1979 Lichko A.E. روانپزشکی نوجوانان. L., 1979 Zakharov A.I. روان درمانی روان رنجورها در کودکان و نوجوانان. L. 1982 راجرز ک. نگاهی به روان درمانی شکل گیری انسان. م.، 1994