A mobiljátékokat elemi és összetett játékokra osztják. Az elemi pedig cselekményre és telek nélkülire oszlik, szórakoztató játékokra, látnivalókra.
A történetjátékoknak kész cselekményük és szilárdan rögzített szabályok vannak. A cselekmény tükrözi a környező élet jelenségeit (az emberek munkatevékenysége, a járművek mozgása, az állatok, madarak mozgása, szokásai stb.), a játékcselekmények a cselekmény fejlődéséhez és az általa játszott szerephez kapcsolódnak. gyerekjátékok. A szabályok meghatározzák a mozgás kezdetét és végét, meghatározzák a játékosok viselkedését, kapcsolatait, tisztázzák a játék menetét. A szabályok betartása mindenki számára kötelező.
A narratív szabadtéri játékok többnyire kollektívek (kiscsoportokban és az egész csoportban). Az ilyen típusú játékokat minden korosztályban használják, de különösen népszerűek a fiatalabb óvodás korosztályban.
Az olyan cselekmény nélküli mobiljátékok, mint a csapdák, kötőjelek („Csapdák”, „Futak”), nem rendelkeznek cselekményükkel, képekkel, de hasonlóak a szabályok, szerepek cselekményalapú jelenlétéhez, az összes résztvevő játékakcióinak egymásrautaltságához. Ezek a játékok egy adott motoros feladat elvégzéséhez kapcsolódnak, és nagy önállóságot, gyorsaságot, ügyességet, térbeli tájékozódást igényelnek a gyerekektől.
Óvodás korban a szabadtéri játékokat versenyelemekkel (egyéni és csoportos) alkalmazzák, például: „Melyik link nagyobb eséllyel gyűlik össze”, „Ki az első a karikán át a zászlóig” stb. A verseny elemei nagyobb aktivitásra ösztönözni a motoros feladatok végrehajtásában. Egyes játékokban („Cserélj témát”, „Ki gyorsabb a zászlóig”), minden gyerek saját magának játszik, és igyekszik a lehető legjobban elvégezni a feladatot. Ha ezeket a játékokat csapatokra osztják (váltójátékok), akkor a gyermek a csapat eredményének javítása érdekében igyekszik teljesíteni a feladatot.
A cselekmény nélküli játékok közé tartoznak a tárgyakat használó játékok is (teke, serzó, gyűrűfeldobás, nagymamák, "labda iskolája" stb.). Ezekben a játékokban a motoros feladatok bizonyos feltételeket igényelnek, ezért kis létszámú (két, három stb.) gyermekcsoporttal végzik. Az ilyen játékokban a szabályok a tárgyak elrendezésének sorrendjét, használatukat, a játékosok cselekvési sorrendjét célozzák. Ezekben a játékokban a verseny elemeit figyelik meg a legjobb eredmény elérése érdekében.
A szórakoztató játékokban, attrakciókban a motoros feladatokat szokatlan körülmények között hajtják végre, és gyakran versenyelemet is tartalmaznak, miközben több gyermek motoros feladatokat hajt végre (táskás futás, stb.), a többi gyerek néző. Szórakoztató játékok, túrák sok örömet okoznak a közönségnek.
Az összetett játékok közé tartoznak a sportjátékok (városok, tollaslabda, asztalitenisz, kosárlabda, röplabda, foci, jégkorong). Óvodás korban ezeknek a játékoknak az elemeit használják, és a gyerekek egyszerűsített szabályok szerint játszanak.
A szabadtéri játékok motoros tartalmukban is különböznek: futással, ugrálással, dobással stb. a fizikai aktivitás, amelyet minden játékos megkap, vannak magas, közepes és alacsony mobilitású játékok. A nagy mobilitású játékok közé tartoznak azok, amelyekben az egész gyerekcsoport egyszerre vesz részt, és főleg olyan mozgásokra épülnek, mint a futás és az ugrás. Közepes mobilitású játékok azok, amelyekben az egész csoport is aktívan részt vesz, de a játékosok mozgásának jellege viszonylag nyugodt (járás, tárgyak elhaladása), vagy a mozgást alcsoportok végzik. Az alacsony mobilitású játékokban a mozgásokat lassú ütemben hajtják végre, ráadásul intenzitásuk elenyésző.
D.V. Khukhlaeva, "Módszertan testnevelés ban ben óvodai intézmények", M., 1984
Népszerű webhelycikkek az "Orvostudomány és egészség" szakaszból
Népszerű webhelycikkek az "Álmok és varázslat" szakaszból
Mikor vannak prófétai álmaid?
Az álomból származó, kellően tiszta képek kitörölhetetlen benyomást keltenek a felébredt emberben. Ha egy idő után az álomban történt események valóra válnak, akkor az emberek meg vannak győződve arról, hogy ez az álom prófétai volt. A prófétai álmok abban különböznek a hétköznapi álmoktól, hogy ritka kivételektől eltekintve közvetlen jelentésük van. Prófétai álom mindig fényes, emlékezetes...
|
Irina Rusakova
Konzultáció pedagógusoknak "Kültéri játékok típusai"
A szabadtéri játékok fajtái
Mozgatható a játékok tartalmukban és felépítésükben rendkívül változatosak. Az óvodai gyakorlatban széles körben alkalmazzák a cselekményjátékokat, a cselekmény nélküli játékokat, a népi gyermekjátékokat, a mulatságos játékokat, a különböző természeti körülmények közötti játékokat.
A sokféleség között Mobil a gyermekeknek szóló játékoknak ki kell emelniük a cselekményt szabadtéri Játékok, melynek során minden játékos szükségszerűen részt vesz az aktív motoros akciókban. A mesejátékokat széles körben használják különböző feltételekés különböző célokra. Legfőbb jellemzőik a gyerekek befolyásolásának lehetősége az általuk követett képeken és szabályokon keresztül. A játék szereplőiben reinkarnálódva, és elragadják a mesejátékokban betöltött szerepek, a gyerekek nagyon közvetlenül viselkednek.
A cselekmény kialakításának, a játékszabályok kialakításának alapja a gyerekek környezettel kapcsolatos elképzelései, ismeretei. élet: szakmákról, közlekedési eszközökről, természeti jelenségekről, állatok, madarak életmódjáról, szokásairól.
A játék cselekménye és a szabályok meghatározzák a mozdulatok jellegét és a játékosok kapcsolatát. az egyik esetben a gyerekek lovakat utánozva futnak, térdüket magasra emelve, a másikban nyuszikként ugrálnak, a harmadik esetben tűzoltóként kell felmászni a lépcsőn. Néhány mesejátékban ("A medvénél az erdőben", "Liba hattyúk", "A nyulak és a farkas" stb.) a műveletek szöveggel vannak meghatározva. A mesejátékokban ezért az elvégzett mozdulatok többnyire utánzó jellegűek.
Sztori Mobil A játékok többnyire kollektívek, a játékosok száma eltérő lehet (5-től 25-ig). A gyermekek cselekedetei bennük szorosan összefüggenek. Általában a főcsoport például madarakat, nyuszikat ábrázol, és az egyik gyerek egy felelős szerep szereplőjévé válik - farkas, róka, macska. A farkas szerepét játszó gyermek tevékenysége a játék minden résztvevőjét gyorsabb és energikusabb mozgásra ösztönzi.
Cselekmény lebonyolítása során Mobil játék gyerekekkel, használhat kalapokat, jelmezelemeket, magukat a jelmezeket, kiemelve a funkciókat karakterek: macska, medve, farkas, kakas, stb. A játékban részt vevő többi gyereknek egérként, madár, csirke, sapka nem szükséges. De ha a játékot egy ünnepi matiné vagy szabadidős este játsszák, akkor minden gyerek viselhet sapkát, hogy egy bizonyos ünnepi hangulatot teremtsen bennük.
Terület nélküli játékok
Plotless típusú játékok "csapdák", a kötőjelek nagyon közel állnak a cselekményhez – egyszerűen nincsenek bennük képek, amelyeket a gyerekek utánoznak; az összes többi alkatrészt Ugyanaz: szabályok, felelősségteljes szerepek, egymással összefüggő játékcselekvések jelenléte minden résztvevőnél. Ezek a játékok, akárcsak a történetjátékok, azon alapulnak egyszerű mozdulatok, leggyakrabban futás közben fogással és elrejtőzéssel kombinálva.
Figyelembe kell venni, hogy a cselekmény nélküli játékok nagyobb önállóságot kívánnak a gyerekektől, mint a cselekményalapúak, a mozgások gyorsaságát és ügyességét, jobb térbeli tájékozódást.
A cselekmény nélküli játékokban a „Kinglets”, „Ring Doss”, „Ball School” gyerekek komplexumot hajtanak végre mozgások: dobás, dobás-fogás. Gyermekek óvodás korú az ilyen mozdulatokat jól elsajátítják. Az ilyen mozdulatokat a „Kapj be a kapun”, „Dobd fel” stb. játékgyakorlatoknál használják. Az ilyen akciók gyakorlása során a gyerekek fokozatosan elsajátítják a cselekvéshez szükséges készségeket és képességeket. különféle tantárgyak (golyók, gömbök, gyűrűk) Fejlesztik a szemet, a mozgáskoordinációt, a kézügyességet.
Annak ellenére, hogy a cselekmény nélküli játékokat nem használják olyan széles körben, mint a mesejátékokat a gyerekekkel való munka során, a gyerekek nagy örömmel vesznek részt bennük. Ez azért van, mert ezekben a játékokban pedagógus aktív résztvevője. Megmutatja a gyerekeknek bizonyos feladatok elvégzését, ő maga vállal felelősségteljes szerepet, irányítja a játék teljes menetét, érzelmileg felállítja a gyerekeket, segíti őket a különféle mozgások végrehajtásában.
játék gyakorlatok és A mobiljátékok összekapcsolódnak, azonban a cél, a pedagógiai feladatok, a tartalom és a módszertan szerint nem azonosak. Mozgatható a játéknak célja van (figuratív vagy feltételes). A gyakorlatok ezzel szemben módszeresen szervezett motoros tevékenységek, amelyeket kifejezetten a fizikai aktivitás céljára választanak ki. oktatás; lényegük, hogy konkrét műveleteket hajtsanak végre ( "Be a kosárba", "Siess a helyekre" satöbbi.).
A játékgyakorlatok az osztályteremben használhatók fizikai kultúraés mindenekelőtt a mozgások fejlesztését célzó egyéni munkában. Leggyakrabban kis csoportokkal vagy bizonyos gyerekekkel hajtják végre.
Az óvodás gyerekekkel való munka során az úgynevezett szórakoztató játékokat, attrakciókat is alkalmazzák. Gyakran tartják szabadidős tevékenységek során, sportfesztiválokon.
Ezekben a játékokban a motoros feladatokat szokatlan körülmények között hajtják végre, és gyakran tartalmaznak meglepetést elem: fuss, kezében egy kanalat, benne golyóval, és ne ejtess le semmit; szatyorban futni; hajtsa végre a mozgást bekötött szemmel. Az ilyen feladatokat két vagy három idősebb óvodás korú gyermek vagy felnőtt (szülők, gondozók, a gyerekek többsége néző. A szórakoztató játékok szórakoztató látvány, szórakozás a gyerekeknek, örömet okoznak nekik, ugyanakkor motoros készségeket, ügyességet, ügyességet igényelnek a résztvevőktől.
A népi gyermekjátékok az évszázados társadalomtörténetben, az etnikumok nemzeti hagyományaiban, a népek ősi szokásaiban és rituáléiban gyökereznek. A népi játékok tartalmilag tömörek, kifejezőek, a gyermek számára hozzáférhetőek. A gondolkodás aktivitását idézik elő, hozzájárulnak a körülöttünk lévő világról alkotott elképzelések bővüléséhez, fejlesztik a memóriát és a képzeletet. A népi játékok szabályai ügyességet, erőt, ügyességet, önmegtartóztatási képességet, találékonyságot, bátorságot, őszinteséget követelnek meg a játékosoktól.
A népi játékokban a gyerekeket különösen érdeklik a kezdetek, a vicces számláló mondókák, a sorsolás, a beszéd "ugratók" (párbeszédek). Van bennük sok poén, humoruk, versengő lelkesedésük. Ezért élénkséget adnak, javítják a hangulatot, örömet okoznak. A játékok során szórakozást alkalmaznak, amely gyakran színházi akcióvá válik, amely minden gyermeket vonz.
A sporteszközöket használó játékokban a motoros feladatok a gyerekek képességeire épülnek. Ahogy elsajátítják a készségeket, például a szánkózást, korai óvodás kortól kezdve olyan játékokat szervezhet, mint pl. "Rénszarvas csapatok", "Szánkóverseny". Az idősebb gyerekeket érdeklik a síjátékok ( "Ki a leggyorsabb", "Minél tovább, annál jobb").
A sporteszközökkel kapcsolatos játékokat általában természetes körülmények között rendezik az év különböző évszakaiban.
A szabadtéri játékok fajtái
Ellentétben a sportjátékokkal (futball, röplabda, városi stb.), amelyek szervezettsége bonyolultabb, és speciális képességeket és speciális felkészültséget igényel a résztvevőktől, a mobiljátékok egyszerűbbek, változatosabbak, nem igényelnek világos szabályokat és speciális felszerelést.
A következők ismertek szabadtéri játékok fajtái:
Utánzó.
Ezek szabadtéri játékok kisgyermekek és óvodás korú gyermekek számára. A gyerekek szívesen mozognak a felnőttek mondókáira és dalaira, valamint játszanak játékokkal.
Cselekmény.
Néhány játéknak története és szabálya van. Például a "libák-hattyúk" játék.
Szabályokkal.
Ezek olyan játékok, amelyeknek nincs cselekményük, de vannak szabályai. Például „címkék” vagy „bújócska”.
Sok ilyen játék van.
Versengő jellegű.
4-5 éves korig gyerekek játszva versenyeznek futásban, ugrásban, dobásban stb.
Az 5-6 éves gyermekeknél a szabadtéri játékok kezdenek sportszerűvé válni.
bizonyos feladatokkal.
Iskolás korban a szabadtéri játékok formája és tartalma bonyolultabbá válik.
Különösen hasznosak az egyes feladatokat tartalmazó játékok, amelyekben a gyerekek cselekvései célirányossá válnak, motorikus készségeik rögzülnek, fejlődik a mozgékonyság, kézügyesség.
A szabadtéri játékok osztályozása
A mobiljátékokat elemi és összetett játékokra osztják. Az elemi pedig cselekményre és telek nélkülire oszlik, szórakoztató játékokra, látnivalókra.
A történetjátékoknak kész cselekményük és szilárdan rögzített szabályok vannak. A cselekmény tükrözi a környező élet jelenségeit (az emberek munkatevékenysége, a járművek mozgása, az állatok, madarak mozgása, szokásai stb.), a játékcselekmények a cselekmény fejlődéséhez és az általa játszott szerephez kapcsolódnak. gyerekjátékok. A szabályok meghatározzák a mozgás kezdetét és végét, meghatározzák a játékosok viselkedését, kapcsolatait, tisztázzák a játék menetét. A szabályok betartása mindenki számára kötelező.
A narratív szabadtéri játékok többnyire kollektívek (kiscsoportokban és az egész csoportban). Az ilyen típusú játékokat minden korosztályban használják, de különösen népszerűek a fiatalabb óvodás korosztályban.
Az olyan cselekmény nélküli mobiljátékok, mint a csapdák, kötőjelek („Csapdák”, „Futak”), nem rendelkeznek cselekményükkel, képekkel, de hasonlóak a szabályok, szerepek cselekményalapú jelenlétéhez, az összes résztvevő játékakcióinak egymásrautaltságához. Ezek a játékok egy adott motoros feladat elvégzéséhez kapcsolódnak, és nagy önállóságot, gyorsaságot, ügyességet, térbeli tájékozódást igényelnek a gyerekektől.
Óvodás korban a szabadtéri játékokat versenyelemekkel (egyéni és csoportos) alkalmazzák, például: „Melyik link nagyobb eséllyel gyűlik össze”, „Ki az első a karikán át a zászlóig” stb. A verseny elemei nagyobb aktivitásra ösztönözni a motoros feladatok végrehajtásában. Egyes játékokban („Cserélj témát”, „Ki gyorsabb a zászlóig”), minden gyerek saját magának játszik, és igyekszik a lehető legjobban elvégezni a feladatot. Ha ezeket a játékokat csapatokra osztják (váltójátékok), akkor a gyermek a csapat eredményének javítása érdekében igyekszik teljesíteni a feladatot.
A cselekmény nélküli játékok közé tartoznak a tárgyakat használó játékok is (teke, serzó, gyűrűfeldobás, nagymamák, "labda iskolája" stb.). Ezekben a játékokban a motoros feladatok bizonyos feltételeket igényelnek, ezért kis létszámú (két, három stb.) gyermekcsoporttal végzik. Az ilyen játékokban a szabályok a tárgyak elrendezésének sorrendjét, használatukat, a játékosok cselekvési sorrendjét célozzák. Ezekben a játékokban a verseny elemeit figyelik meg a legjobb eredmény elérése érdekében.
A szórakoztató játékokban, attrakciókban a motoros feladatokat szokatlan körülmények között hajtják végre, és gyakran versenyelemet is tartalmaznak, miközben több gyermek motoros feladatokat hajt végre (táskás futás, stb.), a többi gyerek néző. Szórakoztató játékok, túrák sok örömet okoznak a közönségnek.
Az összetett játékok közé tartoznak a sportjátékok (városok, tollaslabda, asztalitenisz, kosárlabda, röplabda, foci, jégkorong). Óvodás korban ezeknek a játékoknak az elemeit használják, és a gyerekek egyszerűsített szabályok szerint játszanak.
A szabadtéri játékok motoros tartalmukban is különböznek: futó, ugráló, dobó stb. játékok. Az egyes játékosok fizikai aktivitásának mértéke szerint megkülönböztetünk magas, közepes és alacsony mobilitású játékokat. A nagy mobilitású játékok közé tartoznak azok, amelyekben az egész gyerekcsoport egyszerre vesz részt, és főleg olyan mozgásokra épülnek, mint a futás és az ugrás. Közepes mobilitású játékok azok, amelyekben az egész csoport is aktívan részt vesz, de a játékosok mozgásának jellege viszonylag nyugodt (járás, tárgyak elhaladása), vagy a mozgást alcsoportok végzik. Az alacsony mobilitású játékokban a mozgásokat lassú ütemben hajtják végre, ráadásul intenzitásuk elenyésző.
A futás, ugrálás, ugrálás és kúszás annyira jellemző egy óvodás korú gyermekre. A baba egy speciális, mobilnak nevezett játék során tudja megvalósítani azt a vágyat, hogy mozgásban legyen. Pontosan ez az a helyzet, amikor a fékezhetetlen gyerekenergiát nem csak békés irányba lehet terelni, hanem profitálni is lehet belőle.
A szabadtéri játékok lényege és értelme
A mobiljáték két egyenértékű összetevőn alapul: a cselekményen és a motoros feladaton. Általában az ilyen játékok csoportos játékok, és világos szabályokkal rendelkeznek. A folyamat során a gyermek megtanul kölcsönhatásba lépni más résztvevőkkel, a játékhelyzet változásától függően döntéseket hozni, vezetői tulajdonságokat mutatni.
- Tanuld meg a szabályokat. A szabályok jelenléte fegyelmezi az óvodás gyermeket, egyfajta felkészítés a felnőtt életre a társadalom törvényei szerint. Ha szabadtéri játékot szerveznek 4-6 éves gyermekek számára, fontos megjegyezni a szabadság mértékét. Egyrészt játék közben az óvodásoknak függetlennek és nyugodtnak kell lenniük. Másrészt a kötelező felnőtt felügyeletnek jelen kell lennie. A játék során szabadon hozó, önálló döntéseket hozó résztvevő egyidejűleg nem sértheti meg mások jogait.
- Legyél csapatjátékos. Mivel a játéktevékenység gyakran csapattevékenység, megtanítja a babát, hogy megértse az elvtársakat, együtt cselekedjen velük, engedje át magát, vagy ha szükséges, segítsen.
- Tanulj meg beszélni. Azok a játékok, amelyekben a cselekvéseket mondókák, számláló mondókák, mondókák kísérik, hozzájárulnak az óvodások memória- és beszédfejlesztéséhez.
- Légy okos és erős. A szabadtéri játékok különösen fontosak a gyermek motorikus képességeinek fejlesztése és fejlesztése szempontjából. Izgalmas játék körülményei között nem fárad bele a kisgyermekkorban elsajátított motoros készségek gyakorlásába, fejlesztésébe: fut, ugrál, kúszik, manipulál a labdával és egyéb tárgyakkal, aminek köszönhetően válik: fizikailag fejlett, ügyes, szívós.
Ha a játék az utcán zajlik, az óvodás teste aktívan kap oxigént, aminek következtében a vérkeringés fokozódik, a sejtekben és szövetekben felgyorsulnak az anyagcsere folyamatok. Javul a gyermek teste, erősítik immunitását. - Őszintén örülj. A szabadtéri játék bizonyos pedagógiai célok elérésének lehetősége mellett nagy örömet okoz az óvodásnak: élvezi magát a folyamatot, a mozgás lehetőségét, a felnőttekkel és más gyerekekkel való kommunikációt, s végül apró eredményeit, győzelmeket.
A szabadtéri játékok fajtái
- Storyline. Egy ilyen játék szabályai és a gyerekek cselekedetei a cselekménytől függenek. Minden résztvevőnek meghatározott szerepe van.
- Nincs cselekmény. Az ilyen játékok lehetnek szabadidősek vagy sportok. Ezek közé tartozik a lepárlási futás, különféle játékok labdával, gumiszalaggal vagy kötéllel, felzárkózás, bújócska stb.
- Kompetitív. A verseny ilyen elemében való jelenlét nagyon érdekessé teszi az idősebb óvodás gyermekek számára. Köztudott, hogy 6 éves korához közelebb a gyermek kezdi felismerni a helyét a társadalomban, népszerű akar lenni és tekintélyt élvezni a csapatban. A versenyek, váltóversenyek segítik abban, hogy bebizonyítsa magának és másoknak, milyen ügyes, vállalkozó szellemű, szívós, stb., milyen jól és következetesen tud csapatban fellépni. A lehetőség, hogy valamilyen jutalmat kapjanak a győzelemért, felkeltik a gyerekek érdeklődését tevékenységeik eredménye iránt.
- Sport. Ez magában foglalja a sporteszközök használatát, és a felnőtt sportok leegyszerűsített változata: futball, röplabda, tollaslabda, tenisz stb.
A szabadtéri játék bizonyos pedagógiai célok elérésének lehetősége mellett nagy örömet okoz az óvodásnak: élvezi magát a folyamatot, a mozgás lehetőségét, a felnőttekkel és más gyerekekkel való kommunikációt, s végül apró eredményeit, győzelmeket.
Ha szabadtéri játékot szerveznek 4-6 éves gyermekek számára, fontos megjegyezni a szabadság mértékét. Egyrészt játék közben az óvodásoknak függetlennek és nyugodtnak kell lenniük. Másrészt a tanárok és a szülők kötelező ellenőrzésének jelen kell lennie. A játék során szabadon hozó, önálló döntéseket hozó résztvevő egyidejűleg nem sértheti meg mások jogait.
Példák szabadtéri játékokra
1. "Liba hattyúk"
A cselekményes szabadtéri játék szembetűnő példája az, amelyet gyakran egy séta során szerveznek meg óvoda.
Szerepek: vezér, farkas, libák.
A játék előrehaladása:
A házigazda (a szerepe általában a tanáré) párbeszédet folytat a „libákkal” (mind a csoport gyerekei, a „farkas” kivételével):
B: Libák, libák!
G: Ha-ha-ha!
K: Akarsz enni?
G: Igen, igen, igen!
B: Szóval repülj!
G: Nem tehetjük! A szürke farkas a hegy alatt nem enged haza.
V: Hát repülj, ahogy akarsz, csak vigyázz a szárnyaidra!
A „libáknak” az egyik pontról, a „bokorfáról” a másikra, a „mezőre” kell futniuk, nehogy elkapja őket a „barlangban” rájuk váró „farkas”. Akit még megesznek, az maga is farkassá válik. A játék folytatódik.
2. Egérfogó
Egy újabb móka és mozgalmas mesejáték, ami még érdekesebbé válik, ha egyre több résztvevő vesz részt benne.
A játék előrehaladása:
A gyerekeket két csoportra osztják: három vagy négy játékos egér, a többiek körben állnak, és egymás kezét fogva egérfogót alkotnak.
A tanár vagy a felnőtt azt mondja: "Az egérfogó nyitva van!". A körben álló gyerekek felemelik a kezüket. Az "egerek" beleszaladnak és visszaszaladnak.
A játék addig folytatódik, amíg az összes egér csapdába nem esik.
3. "Ehető-ehetetlen"
Ez a sokoldalú labdajáték beltéren és kültéren is játszható. A résztvevők száma kettőtől tízig terjed. Nem szabad több gyereket bevonni: előfordulhat, hogy unatkozni várnak rájuk.
A játék előrehaladása:
A gyerekek sorban állnak, leülnek egy padra vagy a kanapéra.
A vezető dobja a labdát az első résztvevőnek, miközben megnevez egy tárgyat.
Ha a tárgy ehető, a résztvevőnek el kell kapnia a labdát, ha ehetetlen, le kell vernie. Az első hiba előtt elkapja vagy eltalálja a labdát.
Ezután a sor átkerül egy másik résztvevőhöz.
4. "Knockout"
5. „Négy elem”
Ez a szabadtéri játék gyors reakciót és találékonyságot igényel a gyerekektől. Segítségével fejlesztheti a gyerekek ismereteit az állatokról és élőhelyeikről. 4-10 gyerek játszható.
A játék előrehaladása:
A gyerekek közül választanak egy vezetőt. A többi résztvevő körbe kerül.
A labdával rendelkező vezető a kör közepén áll. Sorra dobja a labdát minden résztvevőnek, megnevezve a négy elem egyikét.
A "földet" elkapó résztvevőnek meg kell neveznie egy állatot. Ha a fogadó "vizet" dobott - halat vagy vízimadarat, ha "levegőt" - madarat.
A "tüzet" nem lehet elkapni. Ennek az elemnek a nevének hallatán a gyermeknek el kell ütnie a labdát.
Ha a résztvevő elkapta a „tüzet”, vagy nem tudta megnevezni az elem lakóját, kilép a körből, vagy átveszi a vezető helyét.
6. "A tenger egyszer aggódik"
Ennek a játéknak nagyon sok változata van, lényegük megközelítőleg ugyanaz.
Mivel a résztvevők száma nincs korlátozva, a folyamatba a teljes óvodai csoport bevonható.
A játék előrehaladása:
Vezetőt kell választani. A következő szavakat ejti ki:
"A tenger aggódik,
a tenger aggódik kettő,
a tenger viharos három,
tengeri (levegő, szárazföldi, rák, teknős stb.) figura fagy a helyén!
Azok a résztvevők, akik ezt megelőzően tudtak táncolni, futni és ugrálni, lefagynak, egy adott (a fenti rímben vezető) témában ábrázolva egy figurát. Nem tudsz egyszerre mozogni vagy nevetni.
A műsorvezetőnek meg kell értenie, hogy a résztvevők pontosan kit mutatnak. Sorra közeledik minden játékoshoz, és megérinti (be-/kikapcsolja) – ennek a játékosnak meg kell mutatnia, hogy melyik figurát ábrázolja. Ebben az esetben csak mozdulatokkal kell megmutatni, és tilos a beszéd. Ha nem talál nyomot, a résztvevő kilép a játékból, vagy maga lesz a vezető. Lehetséges olyan változat, amelynek „figurája” a vezetőnek a legjobban tetszik, az lesz az új vezető.
7. „Pálca – kopogtató”
Egyszerű és szórakoztató váltóverseny óvodások számára.
A játék előrehaladása:
A babákat két egyenlő csoportra osztják. Két oszlopban állnak, amelyek elé vonalakat húznak.
6-10 m távolságra mindegyik elé egy-egy széket, alá botot tesznek.
A tanár parancsára a sorból kiindulva a gyerekek minden oszlopból a székekhez futnak, veszik a botokat, és a székekre kopogtatva azt mondják: „Egy, kettő, három, bot - kopogj, kopogj!”.
Az a csapat kapja a zászlót, amelynek játékosa először csinálta.
A csapat minden tagja felváltva fut.
Az a csapat nyer, amelynek tagjai a legtöbb zászlót nyertek.
8. "Futball"
Ez az óvodáskorú gyermekek számára készült sportjáték elemként kerül bemutatásra.
A gyerekek játékos formában gyakorolják a labda bal és jobb lábbal történõ ütését helyrõl vagy futásból, a labda fej mögül két kézzel dobását, kapuba rúgást. A gyerekek megtanulnak csöpögni és elkapni a labdát, állni a kapun. A játékot 5-10 fős minicsoportokban játsszák.
Javasoljuk a szabadtéri játékokat különböző típusok mozgások a reggeli és esti séták során vagy otthon. A szabadtéri játékokat általában legfeljebb 2-3 alkalommal játsszák két évnél fiatalabb gyermekkel, és körülbelül 4-5 alkalommal egy két évnél idősebb gyermekkel, minden játékot hetente körülbelül 2-3 alkalommal kell megismételni. Annak érdekében, hogy a gyermek érdeklődése a játék iránt ne halványuljon el, idővel fokozatosan bonyolítani kell a játékot, mozdulatokat kell hozzáadni, játékokat cserélni stb. Ezenkívül végezhető egy szabadtéri játék, amely az otthoni vagy az óvodai testnevelés részét képezi. Erre azért van szükség, hogy a gyermek jobban megértse a játék szabályait és menetét. Felhívjuk a figyelmüket néhány szabadtéri játéklehetőségre a gyermekek számára.
Mobiljáték „Keress egy játékot” 1-2 éves gyermekek számára
A játékot jól látható helyen kell elhelyezni a szoba egyik sarkában. Látva őt, a babának közelednie kell hozzá. Ezután el kell helyeznie 3-4 játékot a sarokba, és meg kell neveznie az egyiket. A gyermek hozza magával az Ön által elnevezett játékot. A játék következő verziója az, hogy elrejti azt a játékot, amelyet a gyermeknek meg kell találnia a többi játék között, hogy csak egy része legyen látható. Ezután nevezze el a játékot, amely után a baba mozogni kezd, és játékot keres. A játék kicserélhető és a gyakorlatok újra elvégezhetők.
"Gyűjtsd össze a labdákat" mobiljáték 2 évesnél idősebb gyermekek számára
Egy felnőtt különféle méretű és színű golyókat dob ki egy kosárból, és megmutatja a gyermeknek, hogyan kell őket összegyűjteni. Ezután a gyermek az Ön segítségével tegye őket a szabály szerint: kicsiket - kisebb dobozba, nagyokat - nagyobb dobozba.
A játéknak három lehetősége van:
A gyermek az Ön felszólításaival hajtogatja a golyókat.
A golyókat összehajtva a gyerek a méretüket nevezi (kis golyó, nagy labda).
A golyókat összehajtva a gyermek megnevezi a színüket.
A "Hide the toy" mobiljáték 1-2 éves gyermekek számára
A játékot el kell rejteni a gyermekkel. Ezután a gyermek, felkapva egy másik játékot, megkeresi az elrejtett játékot, például a következő szavakkal: "Nina babája keresi." A játék második változata a játék elrejtése, és a gyermeknek egyedül kell megtalálnia. A játék időnként cserélhető.
A "Little and Large" mobiljáték 1,5 és 2 év közötti gyermekek számára
Mielőtt elkezdené játszani ezt a játékot, tanítsa meg gyermekét mozdulatok végrehajtására, közben mutassa meg és hívja őket. Például segíts neki leülni, felállni, felemelni a kezét, karikába vagy botba kapaszkodva. Ezután meg kell kérnie a babát, hogy végezze el azokat a mozdulatokat, amelyeket el fog nevezni, például: „Mutasd meg, milyen kicsi voltál?”, „Mutasd meg, mekkora lehetsz!”. A gyermeknek meg kell tanulnia mozdulatokat végrehajtani az Ön segítsége nélkül, valamint karika vagy bot nélkül.
A "Gőzmozdony" mobiljáték 1,5-2 éves gyermekek számára
A felnőtt előtte áll, a baba mögötte kapaszkodik. Egy felnőtt mozogni kezd a „Choo - choo - choo! Tüllszoknya!". A játékot nehezíti a mozgás sebességének növelése, majd a felnőtt és a gyermek helyének megváltoztatása.
A "Vonat" mobiljáték 2 éves kortól gyermekek számára
A felnőtt a gyermekkel együtt üljön egy székre, és tegyen körkörös mozdulatokat maga előtt kezével, és dúdolja: "tu-tu!" és tapossák a lábukat. Jelzés: "Állj!" vagy "Megérkezett!" azt jelenti, hogy ideje leszállni a vonatról és bogyókat vagy gombát szedni, miközben a szobában rohangál.
A "Gurulj le a dombról" mobiljáték 1-2 éves gyermekek számára
A játék megkezdése előtt meg kell mutatni a gyermeknek, hogyan kell helyesen gurítani a labdát felülről lefelé a dombról, és elhozni. Ezután a gyermeknek a felnőtt kérésére önállóan kell megkezdenie az akciót. Jó, ha a gyerek felváltva teker fel nagy és kis golyókat. A játékot nehezíti, hogy a felnőtt hívja a labda színét, a gyereknek pedig azt a labdát kell gurítania, aminek a színét vagy mintáját nevezték el.
