Dikenler defne Arkady Davidovich'i doğurur. "Hayatta başarıya giden yolda (6. Sınıf)" konulu sunum

Hedef:

öğrencilerin yaşamda ve yaşam tarzında başarının bileşenlerini anlamalarını sağlamak.

Kaynakların analizine dayalı sonuçlar çıkarma, soruları cevaplama, cevaplarını tartışma, kendi deneyimlerinden örnekler kullanma becerisini oluşturmak.

Gelecekteki bir yaşam yolunun gelişiminde rolünüzü görün.

Ekipman: projektör, bilgisayar, multimedya sunumu.

Ders türü: birleşik

Dersler sırasında

muayene ödev.

Ön anket:

yaratıcılık nedir
Bir ustanın eseri ile bir zanaatkarın eseri arasındaki fark nedir?

Yaratıcı görevi kontrol etme.

2. Yeni materyal öğrenmek.

Konunun ilk sorusunu incelemek için öğrenciler ifadelerle çalışmaya davet edilir.hayatta başarının bileşenini açıklamaya çalıştıkları harika insanlar. Görev, bu ifadeleri okumak, bir grup içinde tartışmak ve şu sorunun cevabını bulmaktır: "Bir kişinin hayattaki başarısını ne oluşturur?"

“Bir şeyi başarmak için beceride ustalaşmanız gerekir, ancak başarıya ulaşıp ulaşmamanız kaderin kıskançlığıdır” (Mengzi)

"Bir adam yolunu düşünür, ama adımlarını Tanrı yönlendirir" (İncil)

"Kanatlar yetmez. Uçuş havası da gereklidir ”(Ilya Shevelev)

“Zayıf insanlar uygun fırsatları bekler, güçlü insanlar onları yaratır” (Alexander Afinogenov)

"Dar görüşlü insanlar şansa, güçlü insanlar sebep ve sonuca inanır" (Ralph Emerson)

“Başarı tamamen tesadüfidir. Herhangi bir kaybeden size bunu söyleyecektir.” (Earl Wilson)

"Dikenler defne doğurur" (Arkady Davidovich)

Konuşma.

Başarınızı nerede görüyorsunuz? (öğrenci cevaplar)

Başarıya katkıda bulunan bir kişinin niteliklerini birlikte tanımlayalım. Listelenenler arasından seçim yapın.

Çalışkanlık, tembellik, sabır, çalışkanlık, huzursuzluk, öz disiplin, odaklanma, irade.

Hayattan örnekler verin, bir kişinin başarısının ve refahının büyük ölçüde hazır olma ve çalışma alışkanlığına bağlı olduğu sonucuna vardığınızı doğrulayan masallar.

Soruyu cevaplayın: “Bir insan için çalışmak ne zaman bir zevktir?”.

öğrenciyi şu anlayışa getirmek gerekir. doğru seçim meslek de başarının bir bileşenidir.

Bir defterde çalışın: Gelecekte kim olmak istediğinizi düşünün. Hedeflerinize ulaşmak için eylemlerinizin ayrıntılı bir planını yapın.

Konsolidasyon.

Soruyu cevaplayın: Karakteristik "değerli yaşam tarzını" nasıl anlıyorsunuz?

4. Ev ödevi.

1 ay, 1 yıl, 3 yıl boyunca yaşam yolunuzun kaba bir planını yapın. Ebeveynleriniz ve arkadaşlarınızla tartışın.

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

EFU'yu kullanarak 6. Sınıf sosyal bilgiler dersinin metodik gelişimi "Hayatta başarıya giden yolda"

"Hayatta başarıya giden yolda" EFU'yu kullanarak sosyal bilimler 6. sınıf dersinin metodik gelişimi ...

6. sınıf sosyal bilgiler dersinin ana hatları "Hayatta başarıya giden yolda"

6. sınıf için sosyal bilimlerde "Hayatta başarıya giden yolda" konulu metodolojik gelişim ...

Ders konusu: Hayatta başarıya giden yolda.

Hedef: öğrencilerin yaşamdaki başarının bileşenleri ve yaşam tarzı hakkında fikirlerinin oluşumu.

Oluşturulan UUD:

1. Kişisel: pratik faaliyetlerde alınan bilgilerin uygulanmasını teşvik etmek için emek faaliyetinin değerinin oluşumu;

2. Meta-konu: genelleme, sonuç çıkarma, eylemlerini başkalarının eylemleriyle koordine etme becerilerinin oluşumuna devam etmek;

3. Konu: öğrencilerin yaşamda ve yaşam tarzında başarının bileşenlerini anlamalarını sağlamak; iletişim becerilerini geliştirmeye devam edin: yetkin bir şekilde sorular sorun ve cevaplayın.

Dersler sırasında

1. Org. an.

2. Konuyla ilgili bilginin gerçekleştirilmesi: "Emek ve yaratıcılık"

"İş", "yaratıcılık" nedir?

Eğitim çalışmalarında yaratıcılık göstermek mümkün müdür?

Herhangi bir iş yaratıcı olarak adlandırılır mı? Bir insan yaratıcı bir şekilde çalışmayı öğrenebilir mi?

Bir ustanın eseri ile bir zanaatkarın eseri arasındaki fark nedir?

Hayvanlardan bahsederken neden "iş" kelimesi tırnak içinde?

s.143 "Sınıfta ve evde" soru 1 veya 3.

3. Yeni materyal öğrenmek.

Plan:

3. Başarının anahtarı

Büyük insanların sözleri:

“Bir şeyi başarmak için beceride ustalaşmanız gerekir, ancak başarıyı elde edip etmemeniz kaderin kıskançlığıdır” (Meng Tzu)

"Bir adam yolunu düşünür, ama adımlarını Tanrı yönlendirir" (İncil)

"Kanatlar yetmez. Uçuş havası da gereklidir ”(Ilya Shevelev)

“Zayıf insanlar uygun fırsatları bekler, güçlü insanlar onları yaratır” (Alexander Afinogenov)

"Dar görüşlü insanlar şansa, güçlü insanlar sebep ve sonuca inanır" (Ralph Emerson)

“Başarı tamamen tesadüfidir. Herhangi bir kaybeden size bunu söyleyecektir.” (Earl Wilson)

"Dikenler defne doğurur" (Arkady Davidovich)

1. Yaşam başarısının bileşenleri

Ödev: s. 144-146 “Hayatta başarının bileşenleri”, “Çalışma alışkanlığı başarıya yardımcı olur” (bir ders kitabıyla çalışın)

Yeteneklerinizi nasıl tanıyabilirsiniz?

Hayatınızı planlamanız mı gerekiyor?

"Sabır ve çalışmak her şeyi öğütür" sözünün anlamı nedir?

Ne tür bir yaşam tarzına layık denilebilir?

Başarınızı nerede görüyorsunuz?

Çiftler halinde çalışın:

1. Başarıya katkıda bulunan bir kişinin listelenen niteliklerinden bunları seçin.

Çalışkanlık, tembellik, sabır, çalışkanlık, huzursuzluk, öz disiplin, odaklanma, irade.

2. Bir kişinin başarısının ve refahının büyük ölçüde hazır olma ve çalışma alışkanlığına bağlı olduğu sonucunu doğrulayan hayattan, masallardan örnekler verin.

Bir not defterinde çalışın:

Gelecekte kim olmak istediğinizi düşünün. Hedeflerinize ulaşmak için eylemlerinizin bir planını yapın.

2. Bir meslek seçmeye hazırlanmak

Ödev: s. 151-152 "Bir Yaşam Yolu Seçmek"

1. Profesyonel başarı nedir?

2. Ne tür bir emeğin tanınmasını daha pahalı buluyorsunuz: maddi ödül mü yoksa şükran mı?

3. İstenilen başarıya herhangi bir şekilde gitmek mümkün müdür? Niye ya?

3. Başarının anahtarı

"İki kurbağa ve bir kap süt" benzetmesi

Bir gün iki kurbağa sütün içine düşerek boğulmaya başlamış.

Tabii ki boğulmak istemediler, sonra tüm güçleriyle bocalamaya başladılar. Ama bu toprak çömlek çok yüksek kaygan duvarlara sahipti ve kurbağaların oradan çıkması mümkün değildi.

Kurbağalardan biri biraz yüzdü, bocaladı ve şöyle düşündü: “Hâlâ buradan çıkamıyorum. Neden boşuna yuvarlanayım? Sadece boşuna acı çek, hemen boğulmak daha iyidir. ”

Öyle düşündü, bocalamayı bıraktı - ve boğuldu.

İkincisi şöyle düşünüyor: “Hayır, her zaman boğulmak için zamanım olacak. Beni bırakmayacak. Ben de bocalamayı, biraz daha yüzmeyi tercih ederim. Belki bir şeyler çıkar."
Ama hepsi boşuna. Nasıl yüzdüğün önemli değil, işe yaramaz. Tencere küçük, duvarlar kaygan - şans yok. Ama yine de pes etmiyor, kalbini kaybetmiyor. "Hiçbir şey" diye düşünüyor, "gücüm olduğu sürece deneyeceğim. Hala yaşıyorum, bu yüzden yaşamak zorundayım. Ve orada - ne olacak!

Ve şimdi, son gücüyle cesur kurbağa, kurbağa ölümüyle mücadele ediyor. Şimdi bilincini kaybetmeye, boğulmaya başladı. Onu dibe çekiyor. Ama burada pes etmiyor ve patileriyle çalışmaya devam ediyor. Pençelerini sallıyor ve şöyle düşünüyor: “Hayır! Bu kadar kolay pes etmeyeceğim!"

Ve aniden ayaklarının altında artık ekşi krema olmadığını, katı bir şey olduğunu, toprak gibi çok güçlü, güvenilir bir şey olduğunu hissediyor. Kurbağa şaşırdı, baktı ve gördü: tencerede artık ekşi krema yok, ama o, kurbağa, bir parça tereyağı üzerinde duruyor.

“Ne var?” diye düşünür kurbağa. "Petrol nereden geldi?"

Şaşırdı ve sonra tahmin etti: Sütten katı tereyağını pençeleriyle çalkalayan kendisiydi.

"Öyleyse," diye düşünür kurbağa, "iyi yapmışım, hemen boğulmamışım demektir."

Öyle düşündü, tencereden atladı, dinlendi ve dörtnala evine gitti.

ahlak: Asla pes etme ve asla pes etme! Koşullar ne olursa olsun, her zaman bir çıkış yolu vardır ve bazen çok beklenmediktir.

Vazgeçmeyen kazanır.

Tanrı bir kişiye dayanabileceğinden daha fazla deneme göndermez. Yani her şey bizim elimizde, tüm kaynaklara sahibiz.

Düşündüğünden daha fazlasını yapabilirsin!

Her şey bizim elimizde, bu yüzden ihmal edilemezler.

Başarı için sevdiklerinizin desteğini almak önemlidir.

4. Sabitleme

Sincwine "Başarı"

Başarı
kısa vadeli uzun vadeli
gerçekleştirmek için çok çalışmak
girişiminde iyi şanslar
pozitif sonuç

5. D/Z: s. 14, başarıya ulaşmış bir kişi hakkında bir mesaj hikayesi.

v. Bir şeyi başarmak için yeteneğe sahip olmanız gerekir, ancak başarıya ulaşıp ulaşmamanız kadere bağlıdır. (Mengzi) *** v. Zayıf insanlar uygun fırsatları bekler, güçlü insanlar onları yaratır. (Alexander Afinogenov) *** v. Bir kez kazanan kişi, tüm hayatı boyunca bu zaferden güç alacaktır. (G.K. Zhukov) *** v. Dar insanlar şansa inanır güçlü insanlar- neden ve sonuç. (Ralph Emerson) *** v. Başarı tamamen şans meselesidir. Herhangi bir kaybeden size bunu söyleyecektir. (Earl Wilson) *** v. Dikenler defne doğurur. (Arkady Davidovich)

KENDİNİ BİLGİYE İLİŞKİN GÖRÜŞLER Düşünüyorum, öyleyse varım R. Descartes I. Kant Bir kişi kendini düşünme temelinde sezgisel olarak bilir (yıllar içinde genişleyen yaşam deneyimi anlayışı). ahlaki sorumluluk. D. Locke

ÖZ BİLİNÇ NEDİR? Öz-farkındalık - bir kişinin kendini kabul etme yeteneğine sahip bir kişi olarak tanımlaması bağımsız çözümler diğer insanlarla ve doğayla belirli ilişkilere girmek. Kendini gerçekleştirme, bir kişi tarafından yeteneklerinin en eksiksiz tanımlanması ve uygulanması, kişisel olarak önemli sorunları çözmede amaçlanan hedeflere ulaşılması sürecidir.Bir kişinin kararları ve eylemleri için sorumluluk almaya hazır olması.

ÖZ BİLİNÇ NEDİR? Öz-bilincin işlevleri Kendiniz hakkında bilgi edinme. Kendine karşı duygusal değer tutumu. Davranışın kendi kendini düzenlemesi.

ÖZ BİLİNÇ AŞAMALARI Benlik saygısı - kişinin yetenekleri hakkındaki fikirlerle birlikte kendi görünümüne karşı tutumu, diğer insanların kendine karşı tutumu hakkında Pasif kendini algılamadan "Ben" imajının aktif yaratılmasına geçişin başlangıcı Kendini tanıma - kendini ve dış dünyayı ayırt etme

ÖZ DEĞERLENDİRME ÖZ DEĞERLENDİRMENİZİ NASIL DEĞİŞTİREBİLİRSİNİZ? Bir şeyi başararak ya da iddiaların seviyesini düşürerek özsaygınızı artırabilirsiniz. KENDİNİ DEĞERLENDİRME NASIL OLUR? Değerlendirmenin iki yolu: Ø Kişinin iddialarının düzeyini faaliyetin nesnel sonuçlarıyla karşılaştırmak; Ø Kendini başkalarıyla kıyaslamak ÖZ DEĞERLENDİRME AMAÇLI MIDIR? Öz değerlendirme özneldir Ø Tutumumuzdan kendi başarılarımıza ve başarısızlıklarımıza (fazla tahmin edilen, hafife alınan) Ø Gerçek "Ben" imajının olmak istediğimiz idealin imajıyla karşılaştırılması

ÖZ DEĞERLENDİRME YAPISI Kişinin kendi görünüşüne karşı tutumu kendi yargıları kişinin yetenekleri hakkındaki fikirleri öz değerlendirme diğer insanların kendine karşı tutumu Diğer insanların sizin kişiniz hakkındaki görüşleri

BİR KİŞİNİN ÖZ DEĞERLENDİRMESİNİN GELİŞİM AŞAMALARI Yaşam, sürekli, genellikle bilinçsiz bir kendini tanıma sürecidir. 7-8 aydan itibaren çocuk kendini çevreleyen dünyadan ayırır ve 1 yaşında “Ben”i keşfeder. 7 yaşına kadar kendini değerlendirme yeteneği oluşur - benlik saygısı. Ergenlik ve gençlik çağı, aktif kendini tanıma, kendini arama, kişinin tarzıdır.

KİŞİNİN KENDİNİ KABUL GELİŞTİRME AŞAMALARI Gençlik, gençlik, olgunluk, yaşlılık: ahlaki benlik saygısının gelişimi Okul öncesi ve okul dönemi: benlik saygısının gelişimi Erken yaş: kendini sürdürme yeteneğinin oluşumu. kendini aktif bir özne olarak algılamasının oluştuğu nesnelerle eylemler Bebeklik: dışarıdan gelen duyumlar ile içeriden kaynaklanan duyumlar arasındaki ayrım, kişinin kendi görüşünün sınırlarını vurgulayarak vücudun yetişkin arkadaşları

KİŞİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİNİN GELİŞİM AŞAMALARI Pasif evre Aktif evre Aktivitede düşüş evresi 3-8 ay. 12-15 yaşında 20-30 yaşında 60-70 yaşında hayatın sonu Dünya, kişinin Benlik bilgisi epizodik dış görüntüye, görünüme (nasıl görünüyorum?), giyime, fiziksel eğitime, dikkat içsel öze geçişlere, bir yer arayışına, yaşamda anlam, kendini gerçekleştirme bilgesine daha fazla dikkat edilir. - kendisi hakkında her şeyi bildiğine inanıyor, neden kendini bilme ikincil tutum

I-Kavram, YAPI Zamansal referansla: Ben şimdiyim, geçmişim, geleceğim 15 yaşındayım, 30 yaşındayım vb. İçerik olarak: Ben fizikselim, ben zihinselim, Duygusalım, sosyalim. Ben - Bilgi kaynağına göre: Bir annenin gözünden bir kavramım, bir arkadaşın gözünden bir kavramım, bir öğretmenin gözünden vb. diğer insanlarla davranış ve etkileşim

KİMLİK Kimlik (Latin Identitas, English Identity), insan ruhunun, çeşitli sosyal, ekonomik, ulusal, profesyonel, dilsel, politik, dini, ırksal ve diğer gruplara ait olduğunu nasıl hayal ettiğini ifade etmek için konsantre bir biçimde mülkiyetidir, ya da kendini bir ya da başka kişiyle özdeşleştirme Kendi varoluşunun zamansal kapsamının farkındalığına dayanır Kendi bütünlüğü, birliği, kendisiyle özdeşlik algısını içerir Kişinin farklı insanlarla benzerliğinin derecesini belirlemesine olanak tanırken aynı zamanda kendi varlığını da görür. benzersizlik ve benzersizlik

KİMLİK VE ÖLÇÜSÜ Tercih edilen etkinlik ve zevklere aidiyet Öğrenciyim, modern müzik aşığıyım vb. Resmiyete ait olan kimlik sosyal durum ve kişilik özellikleri Ben bir Rusum, cesurum, kararlıyım vb. kişilik özelliklerine ait, sosyal olarak onaylanmış veya onaylanmamış alçakları sevmem, dürüst olmaya çalışırım

EV ÖDEVİ § 5 MİNİ DENEY "Kendi içinde bir kişiyi incelemeyen kişi, asla derin bir insan bilgisine ulaşamaz" (N. G. Chernyshevsky).

6 "a" sınıfında sosyal bilgiler dersi.

Tema: "Hayatta başarıya giden yolda."

Hedef:öğrencilerin yaşamda ve yaşam tarzında başarının bileşenlerini anlamalarını sağlamak.

Görevler: Kaynakların analizine dayalı sonuçlar çıkarmayı öğrenin.

Soruları yanıtlayın, kendi deneyiminizden örnekler kullanarak yanıtlarınızı gerekçelendirin.

Gelecekteki bir yaşam yolunun gelişiminde rolünüzü görün.

Yöntem ve teknikler: analiz metodu

sorunlu - arama

uygulamaya yönelik yöntem

Araştırma

grup çalışması

Opsiyonel ekipman: bilgisayar, metin.

Ders türü: yeni materyal öğrenmek

Temel konseptler: başarı, hayat yolu

İçerik öğeleri: yaşam başarısının bileşenleri, başarıya katkıda bulunan alışkanlıklar, sevdiklerinizin desteği - başarının anahtarı.

Dersler sırasında.

İyi günler sevgili misafirler ve çocuklar. Sizi sosyal bilgiler dersine davet etmekten mutluluk duyuyorum. Yıl boyunca yeni tanışıyoruz akademik disiplin toplumu bir bütün olarak ve bu toplumun her bir temsilcisini, yani her birimizi ayrı ayrı inceleyen . Bu ders kapsamında “Ben insanım”, “Ben insanım”, “Öğrenciyim”, “Ailem” gibi bölümleri inceledik, bu konularda çeşitli bilgilerle tanıştınız. sosyal roller herhangi bir durumda nasıl davranacağını öğrendi. Bugün kendimizi ve toplumu incelemeye yönelik bu büyüleyici yolculuğa devam edeceğiz.

Ortak bir çalışmanın sonucunun her bir kişiden ve işteki tutarlılıktan kıskançlık olduğunu hatırlayarak gruplar halinde çalışıyoruz. Grubun başarılı çalışması için yalnızca bilginizi göstermenin değil, aynı zamanda başkalarının görüşlerini de dinleyebilmenin gerekli olduğunu unutmayın.

Bu nedenle, yeni malzeme incelemesine geçmeden önce, bugünün çalışmasında bize yardımcı olabilecek bazı bilgileri hatırlayalım.

1. Aşama. Grup çalışması. (10 dakika)

Bir defter açtılar, tarihi, dersin konusunu yazdılar.

2. aşama. Tahtada konseptle çalışmak. (5 dakika.)

Şu soruyu cevaplayın: “Şu anda sizin için başarı olarak kabul edilen şey nedir?”

Bu kavramı nasıl anlıyorsunuz?

Bu kavramın aşağıdaki tanımı Ozhegov sözlüğünde verilmiştir (bir deftere giriş)

Dersimizin amacı şu şekildedir: “Hayatta başarının bileşenlerini, ona ulaşmanın yollarını belirlemek.

Umarım çalışmalarımız sonucunda birçok soruya cevap bulabileceğiz..

İşte büyük insanların hayattaki başarı bileşenini açıklamaya çalıştıkları ifadeleri. Göreviniz bu ifadeleri okumak, bir grup içinde tartışmak ve şu sorunun cevabını bulmak: "Bir insanın hayattaki başarısını ne oluşturur?"

İfadeleri analiz edin. (10 dk.)

Soruyu cevaplayın: "Bir insanın hayattaki başarısını ne oluşturur"

Cevapların birleştirilmesi - tahtada bir slayt.

Sınıfınızdan iki öğrencimiz size bir sürpriz hazırladık, Artemy ve Vitaly şimdi önünüzde küçük bir sahne oynayacak. Dikkatlice bakın ve hangi kişisel niteliklerden bahsettiğimizi açıklamaya çalışın.

Soruyu cevaplayın: (5 dk)

- Hayatta başarının gelişimine başka hangi kişilik özellikleri katkıda bulunur?

Slayttaki cevabın sonuçlarını sabitleme.

Daha önceki konulardan da bildiğimiz gibi, insan sosyal bir varlıktır, bu nedenle başarının, kural olarak, bireyin içinde yaşadığı toplum tarafından desteklenmesi doğaldır.

Soruyu cevaplayın: (5 dk)

- Gelişiminizin bu aşamasında başarıya ulaşmanıza kimin yardımcı olduğunu düşünüyorsunuz?

Cevaplar sitede yayınlanmıştır.

Tatillerde araştırma ödevleri aldınız. Çalışmanızın sonuçlarına dayanarak, bir grup öğrenci "6" A "hayatta başarıya giden yolda bir sınıf" projesini derledi.

Proje sunumu (7 dk).

Sahne 3. Özetleme. (8dk)

Geri bildirim kartını doldurarak, her gruptan birini seslendirin.

d / z'nin uygulanması hakkında brifing:

Ödevinizi tamamlamak için yapmanız gerekenler: ebeveynlere sorular sorun, cevaplarını herhangi bir biçimde düzenleyin. Bu bir röportaj, multimedya sunumu veya A4 mesajı olabilir.
Bu görevde sana iyi şanslar diliyorum!

“Bir şeyi başarmak için beceride ustalaşmanız gerekir, ancak başarıya ulaşıp ulaşmamanız kaderin kıskançlığıdır” (Mengzi)

"Bir adam yolunu düşünür, ama adımlarını Tanrı yönlendirir" (İncil)

"Kanatlar yetmez. Uçuş havası da gereklidir ”(Ilya Shevelev)

“Zayıf insanlar uygun fırsatları bekler, güçlü insanlar onları yaratır” (Alexander Afinogenov)

"Dar görüşlü insanlar şansa, güçlü insanlar sebep ve sonuca inanır" (Ralph Emerson)

“Başarı tamamen tesadüfidir. Herhangi bir kaybeden size bunu söyleyecektir.” (Earl Wilson)

"Dikenler defne doğurur" (Arkady Davidovich)

“Bir şeyi başarmak için beceride ustalaşmanız gerekir, ancak başarıya ulaşıp ulaşmamanız kaderin kıskançlığıdır” (Mengzi)

"Bir adam yolunu düşünür, ama adımlarını Tanrı yönlendirir" (İncil)

"Kanatlar yetmez. Uçuş havası da gereklidir ”(Ilya Shevelev)

“Zayıf insanlar uygun fırsatları bekler, güçlü insanlar onları yaratır” (Alexander Afinogenov)

"Dar görüşlü insanlar şansa, güçlü insanlar sebep ve sonuca inanır" (Ralph Emerson)

“Başarı tamamen tesadüfidir. Herhangi bir kaybeden size bunu söyleyecektir.” (Earl Wilson)

"Dikenler defne doğurur" (Arkady Davidovich)

“Bir şeyi başarmak için beceride ustalaşmanız gerekir, ancak başarıya ulaşıp ulaşmamanız kaderin kıskançlığıdır” (Mengzi)

"Bir adam yolunu düşünür, ama adımlarını Tanrı yönlendirir" (İncil)

"Kanatlar yetmez. Uçuş havası da gereklidir ”(Ilya Shevelev)

“Zayıf insanlar uygun fırsatları bekler, güçlü insanlar onları yaratır” (Alexander Afinogenov)

"Dar görüşlü insanlar şansa, güçlü insanlar sebep ve sonuca inanır" (Ralph Emerson)

“Başarı tamamen tesadüfidir. Herhangi bir kaybeden size bunu söyleyecektir.” (Earl Wilson)

"Dikenler defne doğurur" (Arkady Davidovich)

Bir şeyi başarmak için beceride ustalaşmanız gerekir, ancak başarıya ulaşıp ulaşmamanız kaderin kıskançlığıdır ”(Mengzi)

"Bir adam yolunu düşünür, ama adımlarını Tanrı yönlendirir" (İncil)

"Kanatlar yetmez. Uçuş havası da gereklidir ”(Ilya Shevelev)

“Zayıf insanlar uygun fırsatları bekler, güçlü insanlar onları yaratır” (Alexander Afinogenov)

"Dar görüşlü insanlar şansa, güçlü insanlar sebep ve sonuca inanır" (Ralph Emerson)

“Başarı tamamen tesadüfidir. Herhangi bir kaybeden size bunu söyleyecektir.” (Earl Wilson)

"Dikenler defne doğurur" (Arkady Davidovich)

Ödev: s. No. 10, aşağıdaki konularda araştırma yapın

Anne babanız hangi eğitimi aldı? (Hangi uzmanlık)

Şu anda ne yapıyorlar?