Образно-изразителни средства и техните определения. Изразителни средства на лексиката и фразеологията

Образните средства за изразителност на езика са художествени и речеви явления, които създават словесната образност на повествованието: тропи, различни форми на инструментация и ритмико-интонационна организация на текста, фигури.

В центъра са примери за използване на образни средства на руския език.

Речник

пътеки- обрат на речта, в който дадена дума или израз се използва в преносен смисъл. Пътищата се основават на вътрешна конвергенция, сравнение на две явления, едното от които обяснява другото.

Метафора- скрито сравнение на един обект или явление с друг въз основа на сходството на характеристиките.

(п) „Кон галопира, има много място,

Вали сняг и слага шал"

Сравнение- сравнение на един обект с друг според принципа на тяхното сходство.

(п) „Анчар, като страшен страж,

Той стои сам в цялата вселена"

персонификация- един вид метафора, пренасяне на човешки качества върху неодушевени предмети, явления, животни, дарявайки ги с мисли с реч.

(п) „Сънливите брези се усмихнаха,

Разрошени копринени плитки "

Хипербола- преувеличение.

(p) „Разкъсва зееща уста, по-широка от Мексиканския залив“

Метонимия- замяна на прякото име на обект или явление с друго, което има причинно-следствена връзка с първото.

(п) „Сбогом, немита Русия,

Страната на робите, страната на господарите..."

перифразирай- подобен на метонимия, често използван като характеристика.

(p) "Киса, ще видим небето в диаманти" (забогатете)

Ирония- един от начините за изразяване на авторовата позиция, скептичното, подигравателно отношение на автора към изобразеното.

Алегория- въплъщение на абстрактна концепция, явление или идея в конкретно изображение.

(п) В баснята на Крилов "Водно конче" - алегория на лекомислието.

Litotes- подценяване.

(p) "... в големи ръкавици, а себе си с нокът!"

сарказъм- своеобразен комикс, начин за изобразяване на авторската позиция в произведение, язвителна подигравка.

(p) „Благодаря ви за всичко:

За тайната мъка на страстите... отровата на целувките...

За всичко, което бях измамен"

Гротескни- комбинация от контрастно, фантастично с реално. Широко използван за сатирични цели.

(п) В романа на Булгаков „Майстора и Маргарита” авторът използва гротеската, където смешното е неделимо от страшното, в спектакъл, поставен от Воланд в вариете.

Епитет- образно определение, което емоционално характеризира обект или явление.

(п) „Рейн лежеше пред всички нас сребро...“

Оксимотрон- стилистична фигура, комбинация от противоположни по значение, контрастни думи, които създават неочакван образ.

(п) "жега на студени числа", "сладка отрова", "Жив труп", "Мъртви души".

Стилистични фигури

Реторично възклицание- конструкцията на речта, в която едно или друго понятие се утвърждава под формата на възклицание, в повишена емоционална форма.

(п) „Да, това е просто магьосничество!“

Риторичен въпрос- въпрос, който не изисква отговор.

(p) "Какво лято, какво лято?"

Реторично обръщение- призив, който има условен характер, информиращ поетичната реч за желаната интонация.

строфа пръстен- звуково повторение, разположено в началото и в края на дадена словесна единица - реплики, строфи и др.

(п) "Нежно затвори тъмнината"; " гръм небе и пушки гръм"

полисъюз- такава конструкция на изречение, когато всички или почти всички еднородни членове са свързани помежду си от един и същ съюз

Асиндетон- пропускане на съюзи между хомогенни членоведаване тънък. компактност на речта, динамичност.

Елипсиса- пропуск в речта на някоя лесно подразбираща се дума, член на изречение.

Паралелизъм- съпътстване на паралелни явления, действия, паралелизъм.

Епифора- повторение на дума или комбинация от думи. Еднакви завършеки на съседни поетични редове.

(п) „Скъпа, всички ние сме малко кон!

Всеки от нас е кон по свой начин..."

анафора- монотонност, повторение на едни и същи съзвучия, думи, фрази в началото на няколко поетични реда или в проза.

(п) „Ако обичаш, то без причина,

Ако заплашвате, това не е шега ... "

Инверсия- умишлена промяна в реда на думите в изречение, което придава на фразата специална изразителност.

(п) „Не вятърът, духащ от височина,

Чаршафи, докоснати в лунна нощ ... "

градация- използването на средства за художествено изразяване, постоянно подсилващи или отслабващи образа.

(p) „Не съжалявам, не се обаждам, не плача ...“

Антитеза- опозиция.

(п) „Те се събраха: вода и камък,

Поезия и проза, лед и огън...”

Синекдоха- пренос на значение въз основа на сближаването на частта и цялото, използването на единствено число вместо мн.ч.

(п) „И преди зори се чу как французинът се зарадва...“

Асонанс- повторение в стих на хомогенни гласни звуци,

(p) "Един син израства без усмивка през нощта"

Алитерация- повторение или съзвучие на гласни

(p) "Къде горичката цвили, пушки цвили"

Въздържа- точно повторени стихове от текста (като правило последните му редове)

спомени -в художествено произведение (предимно поетично) индивидуални черти, вдъхновени от неволно или умишлено заимстване на образи или ритмо-синтактични ходове от друго произведение (чужда, понякога собствена).

(p) "Изживях много, много"

Всичко за изучаване » Руски език » Визуални изразни средства: инверсия, алегория, алитерация...

За да маркирате страница, натиснете Ctrl+D.

Връзка: https://website/russkij-yazyk/izobrazitelnye-sredstva-yazyka

Въведение

Глава 1

Глава 2. Изразителни средстваезик

§едно. Изразителни средства на фонетиката

§2. Изразителни средства на лексиката и фразеологията

§4. Изразителни средства на синтаксиса

§5. Паралингвистични изразни средства

Заключение

Списък на използваната литература

Въведение

Руският език се откроява сред другите езици по света със своето изключително богатство, удивителна красота и изключителна изразителност.

Много велики руски писатели умело използват цялото богатство на руския език в своите произведения. Както A.I. Куприн, "руският език в сръчни ръце и в опитни устни е красив, мелодичен, изразителен, гъвкав, послушен, сръчен и просторен."

Но в Напоследък, за съжаление, изразителността и красотата, богатството на руската реч има тенденция да намалява. З.В. Савкова в книгата си „Изкуството на оратора” пише: „Бързащият поток от чужди думи, сухи, студени, безинтонационни, безизразни, небрежни, безкултурни, неразумно бързи, дисониращи речи убиват цялото натрупано богатство на уникално красивото руско звучащо слово .” Способни ли сме да изразяваме мислите си красиво, използвайки всички възможности на нашия велик език? Ще успеем ли да запазим цялото разнообразие и оригиналност на нашата реч?

Пряко зависи от това как се отнасяме към родния си език, дали го обичаме, дали ни е интересен. Познаването на средствата за образност и изразителност на езика ще ви помогне да се доближите до езика, да разберете какво отличава руския език от много други. В крайна сметка руската литература придоби световна слава именно заради езика си.

„Езикът е историята на един народ. Езикът е пътят на цивилизацията и културата. Ето защо изучаването и съхраняването на руския език не е празно хоби от нищо за правене, а спешна нужда. (А. И. Куприн)

Глава 1

изразителност образност руска реч

Фигуративността е качеството на речта, което я прави визуална. Тя се основава не само на концептуална, но и на образна информация (визуална, слухова, обонятелна, вкусова, тактилна). Визуалната реч се възприема по-бързо, предизвиква емоции и е тясно свързана с оценъчността (кое е добро, кое е лошо). Следователно е по-добре да се съхранява в паметта.

За по-пълно, точно, ярко и образно предаване на своите мисли, чувства и оценки авторът на текста може да използва различни езикови изразни средства.

Под експресивността на речта се разбират такива характеристики на нейната структура, които позволяват да се засили впечатлението от казаното (написаното), да се възбуди и поддържа вниманието и интереса на адресата, да се повлияе не само на неговия ум, но и на чувствата. , въображение.

Изразителността на речта зависи от много причини и условия – собствени езикови и екстралингвистични.

Едно от основните условия за изразителност е независимостта на мисленето на автора на речта, което предполага дълбоко и всеобхватно познаване и разбиране на предмета на съобщението. Знанието, извлечено от всякакви източници, трябва да бъде овладяно, обработено, дълбоко осмислено. Това дава увереност на говорещия (писателя), прави речта му убедителна, ефективна. Ако авторът не обмисли правилно съдържанието на своето изказване, не осмисли въпросите, които ще представи, неговото мислене не може да бъде самостоятелно, а речта му не може да бъде изразителна.

До голяма степен изразителността на речта зависи и от отношението на автора към съдържанието на изказването. Вътрешната убеденост на говорещия (писателя) в значимостта на изявлението, интереса, безразличието към неговото съдържание придава на речта (особено устната) емоционална окраска. Безразличното отношение към съдържанието на изказването води до безстрастно представяне на истината, което не може да повлияе на чувствата на адресата.

При прякото общуване връзката между говорещия и слушателя също е от съществено значение, психологическият контакт между тях, който възниква преди всичко на основата на съвместна умствена дейност: изпращачът и адресатът трябва да решават едни и същи проблеми, да обсъждат едни и същи въпроси: първият - определяне на темата на своето послание, второто - следващо зад развитието на неговата мисъл. При установяване на психологически контакт е важно да се свържете с предмета на речта както на говорещия, така и на слушателя, техния интерес, безразличие към съдържанието на изказването.

Освен задълбочено познаване на предмета на съобщението, изразителността на речта предполага и способността да се предаде знания на адресата, да се предизвика интерес и внимание. Това се постига чрез внимателен и умел подбор на езикови средства, като се вземат предвид условията и задачите на общуване, което от своя страна изисква добро познаване на езика, неговите изразни възможности и особености на функционалните стилове.

Една от предпоставките за изразителност на речта са уменията, които ви позволяват лесно да избирате езиковите инструменти, от които се нуждаете при конкретен акт на общуване. Такива умения се развиват в резултат на системно и съзнателно обучение. Средствата за обучение на речеви умения са внимателното четене на примерни текстове (художествени, публицистични, научни), близък интерес към техния език и стил, внимателно отношение към речта на хора, които могат да говорят експресивно, както и самоконтрол (способност за контролира и анализира речта си от гледна точка на нейната изразителност). ).

Речевата изразителност на индивида зависи и от съзнателното намерение за постигането му, от целевата настройка на автора към него.

Средствата за езикова изразност са разнообразни. Специално място сред тях заемат така наречените средства за художествено представяне (художествено-графични средства: звукопис, метафори, персонификации, хипербола и др.), основани на използването на специални техники и методи за комбиниране на звуци, думи, фрази, изречения. Изразителността на текста обаче се създава не само чрез използването на специални художествени и визуални средства. Значителни експресивни ресурси се съдържат в речника и фразеологията на езика, както и в неговата граматична структура и фонетични особености. Ето защо можем да говорим за изразните средства на езика на всички негови нива: фонетика, лексика и фразеология, морфология и словообразуване, синтаксис.

Глава 2. Изразителни средства на езика

§едно. Изразителни средства на фонетиката

Основното изразно средство на фонетиката е звуковото писане - художествена техника, свързана със създаването на звукови образи и основана на използването на звукови повторения (повторения на звуци или техните комбинации), които могат да имитират звуците от реалния свят в текста ( свистене на вятър, шум от дъжд, чуруликане на птици и др.) и др.), както и предизвикват асоциации с всякакви чувства и мисли.

Използването на звукови повторения, за да се имитират звуците на живата и неживата природа, използвайки звуците на езика, се нарича звукоподражание.

Полунощ понякога в блатата тишина

Леко чуваеми, безшумно шумолещи тръстики.

(К. Д. Балмонт)

Способността на езиковите звуци да предизвикват не само слухови, но и зрителни, тактилни, обонятелни и вкусови представи, както и различни чувства и емоции, се нарича звукова символика.

Има два основни типа звуково писане: асонанс и алитерация.

Асонансът е метод за повишаване на изразителността на текст, основан на повторение на едни и същи или подобни гласни звуци.

О, пролет - без край и без ръб -

Безкрайна и безкрайна мечта!

Признавам те, живот, приемам ... (А. А. Блок)

Алитерацията е метод за засилване на изразителността на текста, основан на повторение на същите или подобни съгласни.

Обичам бурята в началото на май,

Когато пролетта, първият гръм,

Сякаш се шегува и играе,

Тътни в синьото небе. (Ф. И. Тютчев)

Звуковото писане придава на речта особена яснота и образност, допринася за по-ярко и образно предаване на чувствата и настроенията на автора или лирическия герой.

Асонансът и алитерацията, като разновидности на звуково писане, принадлежат към средствата за художествено изразяване и се използват в художествени и художествено-публицистични текстове.

Звуковата изразителност на речта се крие преди всичко в нейната благозвучност, т.е. комбинация от звуци, която е удобна за произношение (артикулация) и приятна за ухото (музикалност). Един от начините за постигане на звукова хармония се счита за определено редуване на гласни и съгласни. В същото време повечето комбинации от съгласни съдържат звуци [m], [n], [p], [l], които имат висока звучност.

Еуфонията на речта обаче често може да бъде нарушена. Има няколко причини за това, най-честата от които е натрупването на съгласни звукове: лист от дефектна книга: [stbr], [ykn]; състезание на възрастни строители: [ревзр], [хстр]. За създаване на хармония е важен броят на звуците, включени в комбинацията от съгласни, тяхното качество и последователност. На руски език (това е доказано) комбинацията от съгласни звуци се подчинява на законите на благозвучието. Има обаче думи, които включват повече съгласни спрямо нормативните: среща, разрошен, пръчка; има лексеми, съдържащи две или три съгласни в края, което прави произношението много по-трудно: спектър, метър, рубла, безчувствен, датиране и т.н. Обикновено при сливането на съгласни в устната реч в такива случаи се развива допълнителна "сричност", появява се сричкова гласна: [rubl "], [m" etar] и др.

Втората причина, която нарушава еуфонията на речта, е натрупването на гласни звуци. Следователно мнението, че колкото повече гласни звуци в речта, толкова по-хармонична е тя, е неправилно. Гласните пораждат благозвучие само в комбинация със съгласни. Сливането на няколко гласни в лингвистиката се нарича зейп; значително изкривява звуковата структура на руската реч и затруднява артикулацията. Например следните фрази са трудни за произнасяне: Писмо от Оля и Игор; Такива изменения се наблюдават в аориста; името на стихотворението на В. Хлебников "Словото на Ел".

Третата причина за нарушаване на благозвучието е повторението на едни и същи комбинации от звуци или едни и същи думи: ... Те причиняват срив на взаимоотношенията (Н. Воронов). Тук в думите, стоящи една до друга, се повтаря съчетанието -шени-.

Вярно е, че в поетичната реч е много трудно да се направи разлика между нарушение на благозвучието и парономазията - умишлена игра на думи, подобни по звук.

Тук чухме

тихо да видиш през

транспортиран за първи път

първата песен на зимата.

(Н. Кислик)

Еуфонията също намалява поради монотонния ритъм на речта, създаден от преобладаването на едносрични или, обратно, многосрични думи. Един пример е създаването на така наречените палиндроми (текстове, които имат еднакво четене както от начало до край, така и от край до начало):

Смраз във възела, катеря се с поглед.

Славеи викат, количка коса.

Колело. Жалко. Touchstone.

Шейна, сал и каруца, зовът на тълпите и нас.

Gord doh, премести дрог.

И аз лъжа. Наистина ли?

(В. Хлебников)

Неуспешна фонетична организация на речта, трудна артикулация, необичайно звучене на фразата отвличат вниманието на читателя, пречат на възприемането на текста на ухо.

По този начин всеки носител на езика трябва да се стреми да избягва натрапчивото повторение на едни и същи и подобни звуци, използването на дисонантни словоформи, трудни за произнасяне комбинации от звуци при комбиниране на думи и умело да използва изразните възможности на звучащата страна на речта .

§2. Изразителни средства на лексиката и фразеологията

В речника и фразеологията основните изразни средства са тропите (в превод от гръцки - завой, завой, изображение) - специални образни и изразни средства на езика, базирани на използването на думи в преносен смисъл. Основните видове тропи включват: епитет, сравнение, метафора, персонификация, метонимия, синекдоха, парафраза (перифраза), хипербола, литота, ирония.

В допълнение към тропите, средствата за езикова изразителност в речника и фразеологията могат да бъдат:

Синоними, антоними, омоними, пароними;

фразеологични единици;

Стилистично оцветена лексика и речник с ограничена употреба.

Тези езикови явления (условно могат да се нарекат неспециални лексикални образни и изразни средства на езика) се превръщат в изразни средства само в конкретен текст, където се използват за засилване на яркостта на изобразеното и силата на въздействието му върху адресата. .

Специални лексикални образни и изразни средства на езика (тропи)

Епитет (в превод от гръцки - приложение, допълнение) е образно определение, което маркира особеност, която е съществена за даден контекст в изобразеното явление. От простото определение, епитетът се различава по художествена изразителност и образност. Епитетът се основава на скрито сравнение.

Епитетите включват всички „цветни“ дефиниции, които най-често се изразяват с прилагателни: тъжна сиротка земя (Ф. И. Тютчев), сива мъгла, лимонова светлина, ням мир (И. А. Бунин). Епитетите също могат да бъдат изразени:

Съществителни, действащи като приложения или предикати, даващи образно описание на субекта: магьосница-зима; майка е влажна земя;

Наречия, действащи като обстоятелства:

Той стои сам в дивата природа на север ... (М. Ю. Лермонтов);

Причастия: вълни се втурват, тракащи и искрящи;

местоимения, изразяващи суперлативина едно или друго състояние на човешката душа:

В края на краищата имаше битки,

Да, казват, какво друго! (М. Ю. Лермонтов);

Причастия и причастни словосъчетания: Славеи с тътнещи фрази обявяват границите на гората (Б. Л. Пастернак);

Създаването на образни епитети обикновено се свързва с използването на думи в преносен смисъл. От гледна точка на вида на образното значение на думата, действаща като епитет, всички епитети се делят на метафорични (те се основават на метафорично образно значение: златен облак, бездънно небе, люляк мъгла) и метонимични (те са въз основа на метонимично преносно значение: велурена походка (В. В. Набоков), почесващ поглед (М. Горки)).

От генетична гледна точка епитетите се делят на общоезични (дълбока тишина, оловни вълни), индивидуално-авторски (ням мир (И. А. Бунин), трогателен чар (Ф. И. Тютчев), къдрав здрач (С. А. Йесенин)) и народно-поетични (постоянно) (червено слънце, буен вятър, добър човек).

Епитетът може да поеме свойствата на много тропи. Въз основа на метафора или метонимия, може да се комбинира и с олицетворение ... мъгливо и тихо лазур над тъжна сирота земя (Ф. И. Тютчев), хипербола (Есента вече знае, че такъв дълбок и ням мир е предвестник на дълго лошо време (И. А. Бунин)) и други пътеки и фигури.

Всички епитети като ярки, "осветяващи" определения са насочени към засилване на изразителността на образите на изобразените предмети или явления, към подчертаване на техните най-значими черти.

Освен това епитетите могат:

Укрепете, подчертайте всички характерни черти на обекти:

Блуждаещ между скалите, жълт лъч

Промъкна се в дивата пещера

И гладкият череп светна ... (М. Ю. Лермонтов);

Изяснете отличителните черти на обекта (форма, цвят, размер, качество):

Гората, сякаш гледаме нарисувана,

Лилаво, златисто, пурпурно,

С весела, цветна стена

Стои над светла поляна (И. А. Бунин);

Създавайте комбинации от думи, които са контрастни по значение и служат като основа за създаване на оксиморон: мизерен лукс (Л. Н. Толстой), брилянтна сянка (Е. А. Баратински);

Картинните епитети подчертават съществените аспекти на изобразеното, без да се въвежда директна оценка („в синята мъгла на морето”, „в мъртвото небе” и др.).

В експресивните (лирически) епитети, напротив, отношението към изобразеното явление е ясно изразено („изображения на луди хора трептят“, „мъчителна история на нощта“).

Епитетите се използват широко в художествения и публицистичния, както и в разговорния и научно-популярния стил на речта.

Сравнението е визуална техника, основана на сравняване на едно явление или концепция с друго.

За разлика от метафората, сравнението винаги е биномно: назовава и двата сравнявани обекта (явления, характеристики, действия).

Селата горят, нямат защита.

Синовете на отечеството са победени от врага,

И свети като вечен метеор

Игра в облаците плаши окото. (М. Ю. Лермонтов)

Сравненията се изразяват по различни начини:

Формата на инструменталния падеж на съществителните:

Славей скитник

Младостта е отлетяла

Вълна при лошо време

Радостта утихна (А. В. Колцов);

Формата на сравнителната степен на прилагателно или наречие:

Тези очи са по-зелени от морето и нашите кипариси са по-тъмни (А. Ахматова);

Сравнителни обороти със синдикати сякаш, сякаш, сякаш и други:

Като хищен звяр за скромно жилище

Победителят се втурва с щикове...

(М. Ю. Лермонтов);

Използвайки думи като, като, това е:

В очите на предпазлива котка

Приличат на очите си (А. Ахматова);

Използване на сравнителни клаузи:

Златна зеленина се завихри

В розовата вода на езерото

Точно като леко ято пеперуди

С угасващи мухи към звездата. (С. А. Есенин)

Сравненията могат да бъдат директни и отрицателни. Отрицателните сравнения са особено характерни за устната народна поезия и могат да послужат като начин за стилизиране на текста: Това не е конски горнище,

Не човешки приказки... (А. С. Пушкин)

Специален тип сравнение представляват подробни сравнения, с помощта на които могат да се изградят цели текстове (например стихотворението на Ф. И. Тютчев „Като над гореща пепел...“).

Сравненията, подобно на епитетите, се използват в текста, за да се засили неговата фигуративност и фигуративност, да се създадат по-ярки, изразителни образи и да се подчертаят, да се подчертаят всички значими черти на изобразените предмети или явления, както и да се изразят оценките и емоциите на автора.

Сравненията като средство за езикова изразност могат да се използват не само в художествени текстове, но и в публицистични, разговорни, научни.

Метафора (в превод от гръцки - пренасяне) е дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на сходството на два обекта или явления на някаква основа. За разлика от сравнението, при което се дава и това, което се сравнява, и това, което се сравнява, метафората съдържа само второто, което създава компактност и образност на употребата на думата.

Метафората може да се основава на сходството на обекти по форма, цвят, обем, предназначение, усещания и др.: водопад от звезди, лавина от букви, огнена стена, бездна на скръб, перла на поезията, искра на любовта и др.

Всички метафори са разделени на две групи:

1) общ език („изтрит“): златни ръце, буря в чаена чаша, планини за движение, струни на душата, любовта е избледняла;

И диамантената тръпка на звездите избледнява

В безболезнения студ на зората (М. Волошин);

Метафората е едно от най-ярките и мощни средства за създаване на изразителност и образност на текста.

Чрез метафоричното значение на думите и изразите авторът на текста не само засилва видимостта и видимостта на изобразеното, но и предава уникалността, индивидуалността на предметите или явленията, като същевременно показва дълбочината и естеството на собствената си асоциативно-фигуративност. мислене, визия за света, мярка за талант („Най-важното е да бъдеш умел в метафорите. Само това не може да бъде възприето от друг - това е признак на талант“ (Аристотел)). Метафорите служат като важно средство за изразяване на оценките и емоциите на автора, авторските характеристики на обекти и явления („Чувствам се задушно в тази атмосфера! Хвърчила! Гнездо на сова! Крокодили!“ (А.П. Чехов))

В допълнение към художествените и публицистичните стилове, метафорите са характерни за разговорния и дори научен стил („озонова дупка”, „електронен облак” и др.).

Персонификацията е вид метафора, основана на пренасяне на признаци на живо същество върху природни явления, предмети и понятия.

Най-често при описване на природата се използват персонификации:

Угасна, пребледня, есенен ден,

Търкаляне на ароматни листа,

Хранене на сън без сънища

Полуувяхнали цветя. (М. Ю. Лермонтов)

По-рядко персонификациите се свързват с обективния свят:

Не е ли вярно, никога повече

Няма ли да се разделим? Достатъчно?..

И цигулката отговори да

Но сърцето на цигулката болеше.

Лъкът разбра всичко, успокои се,

И в цигулката ехото запази всичко ...

И това беше болка за тях

Това, което хората смятаха за музика. (I. F. Annensky);

Персонификациите служат за създаване на ярки, изразителни и образни картини на нещо, за засилване на предаваните мисли и чувства.

Персонификацията като изразно средство се използва не само в художествения стил, но и в публицистиката и науката (рентген показва, апаратът говори, въздухът лекува, нещо се раздвижи в икономиката).

Метонимия (в превод от гръцки - преименуване) е прехвърляне на име от един обект на друг въз основа на тяхната близост. Съседството може да бъде проява на връзка:

Изядох три чинии (И. А. Крилов);

Скорен Омир, Теокрит,

Но аз чета Адам Смит (А. С. Пушкин);

Между действие и инструмент за действие:

Техните села и ниви за насилствен набег

Той обрече мечове и огньове (А. С. Пушкин);

Между предмета и материала, от който е направен обектът:

Не че на сребро, - на злато ядох (А. С. Грибоедов);

Между мястото и хората на това място:

Градът беше шумен, знамена пращяха, мокри рози падаха от купите на цветарките ... (Ю. К. Олеша).

Метонимията, наред с метафората, е едно от най-важните и най-често използвани езикови средства.

Използването на метонимия дава възможност да се направи мисълта по-ярка, сбита, изразителна и придава яснота на изобразения обект.

Метонимията е особено широко използвана в текстове от художествен, публицистичен и разговорен стил.

Синекдохата (в превод от гръцки - съотношение) е вид метонимия, основана на пренасяне на значение от едно явление на друго въз основа на количествена връзка между тях.

Най-често прехвърлянето се извършва:

От най-малкото до най-голямото:

Дори птица не лети към него,

И тигърът няма да дойде... (А. С. Пушкин);

Част към цяло:

Брадо, защо още мълчиш? (А.П. Чехов)

Синекдохата засилва изразителността и изразителността на речта.

В допълнение към художествения стил, синекдохата може да се използва в разговорен стил (яжте лъжица, той е главата по този въпрос), в журналистически стил (Кремъл - в значението на "власт", Москва - в значение на "правителство"), в научно.

Парафраза, или перифраза (в превод от гръцки - описателен израз), е оборот, който се използва вместо дума или фраза.

Например Петербург в стиховете на А. С. Пушкин - „Творението на Петър“, „Красота и чудо на среднощните страни“, „град Петров“; А. А. Блок в стиховете на М. И. Цветаева - „рицар без укор”, „синеок снежен певец”, „снежен лебед”, „всемогъщ на моята душа”.

Парафразите позволяват:

Откройте и подчертайте най-значимите черти на изобразеното;

Избягвайте неоправданата тавтология;

Парафразите (особено разширените) също позволяват на текста да се придаде тържествен, възвишен, жалък звук:

О, суверен град,

Крепостта на северните морета,

Короната на православната родина,

Великолепното жилище на царете,

Суверенното творение на Петър. (А. С. Пушкин)

Използването на парафраза е типично за всички езикови стилове, с изключение на официалния бизнес.

Хиперболата (в превод от гръцки - преувеличение) е фигуративен израз, съдържащ прекомерно преувеличение на всеки признак на обект, явление, действие:

Рядка птица ще лети до средата на Днепър (Н. В. Гогол)

Граждани! Днес хилядолетното "Преди" се руши.

Днес световната основа се преразглежда.

До последното копче в дрехите си

Да прекроим живота. (В. В. Маяковски)

Литота (в превод от гръцки - малко, умереност) е фигуративен израз, съдържащ прекомерно подценяване на всеки признак на предмет, явление, действие:

Какви малки кравички!

Има, нали, по-малко от карфица. (И. А. Крилов)

Използването на хипербола и литоти позволява на авторите на текстове рязко да засилят изразителността на изобразеното, да дадат мисли необичайна формаи ярко емоционално оцветяване, оценка, емоционална убедителност.

Хиперболата и литотите също могат да се използват като средство за създаване на комични изображения.

Освен в художествените текстове, хиперболата и литотите се използват широко в публицистиката и разговорната реч.

Иронията (в превод от гръцки - преструвка) е използването на дума или твърдение в смисъл, противоположен на прекия. Иронията е вид алегория, в която подигравката се крие зад външно положителна оценка:

Къде, умничко, се луташ, глава? (И. А. Крилов)

За да се подобри изразителността на ироничната употреба на думата и да се въведе в текста, могат да се използват графични средства: кавички, скоби (такива средства се използват по-често в журналистическите текстове):

И отново се връщаме към въпроса за "непотопяемостта" на нашия герой. (от вестници)

Разнообразие от ирония и нейното най-високо проявление е сарказмът - зла ирония, язвита подигравка:

За всичко, за всичко, аз ти благодаря:

За тайната мъка на страстите,

За горчивината на сълзите, отровата на целувката,

За отмъщение на врагове и клевета на приятели;

За топлината на душата, пропиляна в пустинята.

За всичко, което съм бил измамен в живота си...

Подредете само така, че оттук нататък вие

Не отне много време да кажа благодаря. (М. Ю. Лермонтов)

Иронията като изразен похват се използва за създаване в текста комичен ефекти изразяване на авторски оценки и емоции.

Иронията се използва в текстове от художествен, публицистичен и разговорен стил.

Синоними, антоними, омоними и пароними като средство за езикова изразителност

Синоними, т.е. думи от една и съща част на речта, различни по звук, но еднакви или сходни по лексикално значение и различаващи се помежду си или по нюанси на значението, или по стилистично оцветяване (удебелен - смел, бягай - бързам, очи (неутр. .) - очи (поет.)), имат голяма изразителна сила.

Синоними (включително контекстуални) като средство за езикова изразителност позволяват:

Усъвършенствайте идеята и предайте различните й семантични нюанси: Но в почернелите платна на Пусон не открих нищо за себе си; пейзажите не ми се струваха толкова измислени, претенциозни, невероятни. (И. Е. Репин);

Определете интензивността на знака и подсилете изражението: Тя трябваше да очарова, пленява, подлудява всеки път. (А.П. Чехов); Аз съм непоправим идеалист; Търся светилища, обичам ги, сърцето ми копнее за тях. (Ф. М. Достоевски);

По-дълбоко разкривайте този или онзи образ: добре избръснатите му бузи винаги горяха с руменина от неудобство, скромност, срамежливост и смущение. (И. Илф, Е. Петров)

Антонимите, тоест думите от една и съща част на речта, противоположни по значение (вярно - фалшиво, добро - зло, отвратително - прекрасно), също имат големи изразителни възможности.

Антоними (включително контекстуални) позволяват:

Да изясним идеята, да я направим по-ярка, по-образна: Богатство и бедност, старост и младост, красота и грозота - това (в магическо разнообразие) се казва в приказките. (М. И. Цветаева);

дай повече пълно описаниевсяко явление;

Разширете предаденото съдържание: Това сърце няма да се научи да обича, Което е уморено да мрази. (Н. А. Некрасов)

Специално стилистично средство, антитезата, се основава на използването на антоними.

Омоними (думи, които съвпадат по форма, но имат различни значения: брак - недостатък и брак - брак, злоупотреба - злоупотреба и злоупотреба - война, магазин - пейка и магазин - магазин, стръмен бряг и стръмен вряща вода, премахнете филм - свалете си шапка), както и омофони (думи, които съвпадат по звук, но са различни по значение и правопис: компания - кампания, обида - тичам наоколо, параклис - ограничение, сиво - седя), омографи (думи, които съвпадат по правопис, но различни по значение и произношение: брашно - брашно, село - село, дом - дом) и хомоформи (думи, които съвпадат по звук и правопис само в отделни форми: моята къща - моите ръце, трима другари - - забележете трима внимателно) са широко използвани в текста, за да създаде неговата изразителност.

Използват се омоними:

За изразителност и изразяване на речта:

Ти нахрани белите лебеди

Отхвърляйки тежестта на черните плитки...

плувах наблизо; хранени заедно,

Лъчът на залеза беше ужасно косъм.

(В. Я. Брюсов);

За да създадете изразителност от комичен характер (въз основа на тяхното използване обикновено се създават каламбури):

„Да слушате властите? Не, благодаря...” И той беше уволнен. (E. Meek)

Пароними, т.е. думи, близки по звук и правопис, но с различни значения (индивидуалност - индивидуализъм, опушен - дим, шумен - шумен, заплащане - плащане), имат голяма изразителна сила.

Обикновено се използват пароними:

За да създадете по-голяма точност и изразителност (експресивност) на изявлението:

Тази пръчка е произведена в Мюнхен,

постоянен спътник в живота ми,

Умело ме отклонява от грозотата

Исторически - и истерично! -- дни.

И. Северянин);

За да създадете по-голяма образност, яснота на изображението и да предадете емоционалното и оценъчно отношение на автора:

От неговата злодейска родина, просторна,

В своето богохулство, благочестив,

Нито души, нито риби са му сладки

(И. Северянин);

За да създадете комичен (хумористичен, ироничен, саркастичен) ефект:

Наричат го майстора, какъв майстор е това, това е сантиметър! (К. Чуковски)

Синоними, антоними, омоними и пароними като изразни средства са широко използвани във всички стилове на реч, с изключение на официалния бизнес.

Фразеологизмите като средство за езикова изразителност

Фразеологични единици (фразеологични изрази, идиоми), т.е. фрази и изречения, възпроизведени в завършен вид, в които интегралното значение доминира над значенията на съставните им компоненти и не е проста сума от такива значения (влезте в бъркотия, бъдете на седмото небе, ябълка на раздора), имат голяма изразителна сила.

Експресивността на фразеологичните единици се определя от:

1) техните ярки образи, включително митологични (котката плачеше като катерица в колело, конецът на Ариадна, мечът на Дамок, ахилесовата пета);

2) родство на много от тях:

а) до категорията на високо (гласът на плачещия в пустинята, потъва в забвение) или понижен (разговорен, разговорен: като риба във вода, нито сън, нито дух, воден за носа, напени врата, виси ушите);

б) към категорията език означава с положителна емоционално-експресивна окраска (пази като зеницата на окото - торж., златни ръце - одобрена) или с отрицателна емоционално-експресивна окраска (без цар в главата - неодобрена, дребно пържене - занемарено, безполезно - презрение).

Използването на фразеологични единици позволява:

Засилване на яснотата и образността на текста:

Заковах поглед, безпомощно алчен:

Навсякъде около влажна мъгла.

По кой път нишката на Ариадна

Ти ли ме закара в ада? (В. Я. Брюсов);

Създайте желания стилистичен тон (тържественост, издигане или намаляване):

Бях навсякъде: в средата на нищото.

От родината в далечни земи (М. А. Дудин);

По-ясно изразете отношението към съобщението, предайте чувствата и оценките на автора:

Подобно на Дамокъловия меч, заплахата от унищожаване на природните ресурси е надвиснала над човечеството. (от вестници)

Експресивността на фразеологичните единици може да се засили в резултат на техните трансформации (разширяване, намаляване, замяна на думи) и трансформация от

Специална група фразеологични единици са съставени от афоризми (в превод от гръцки - определение) - лозунги, поговорки от литературни източници,

изразявайки с най-голяма краткост всяка значима, дълбока мисъл в оригинална, запомняща се форма. Например: И сандъкът току-що се отвори; Няма по-силен звяр от котка; Дори не забелязах слона; А Васка слуша и яде (И. А. Крилов. Афоризмите по своята същност включват пословици и поговорки, които съдържат вековна народна мъдрост.

Фразеологизмите като средство за езикова изразителност се използват широко във всички стилове на реч, с изключение на официалния бизнес.

Стилистично оцветена лексика и речник с ограничена употреба

За да се подобри изразителността на текста, могат да се използват всички категории стилистично оцветена лексика:

1) емоционално експресивен (оценъчен) речник, включително:

а) думи с положителна емоционална и експресивна оценка:

тържествен, възвишен (включително старославянизмите): вдъхновение, бъдеще, отечество, стремежи, тайно, непоклатимо;

възвишено поетично: ведър, сияен, заклинание, лазур;

одобряващ: благороден, изключителен, невероятен, смел;

привързан: слънце, скъпа, дъщеря

б) думи с отрицателна емоционално-експресивна оценка:

неодобрение: спекулации, пререкания, глупости;

презрителен: изкачване, бизнесмен;

презрителен: тъпанар, тъпче, драскане;

2) функционално-стилистично оцветена лексика, включваща: а) книжна:

научни (термини: алитерация, косинус, интерференция);

служебна работа: долуподписан, доклад;

журналистически: репортаж, интервю;

художествено и поетично: лазур, очи, бузи

б) разговорно (битово домакинство): татко, малко момче, самохвалко, здраво

Стилистично оцветената лексика като изразно средство може:

Дайте на текста повишен или, обратно, намален звук: И Божият глас ме извика:

„Стани, пророче, и виж, и чуй,

Изпълнете волята ми

И, заобикаляйки моретата и земите,

С глагола изгаряйте сърцата на хората ”(А. С. Пушкин);

Служат като средство за речеви характеристики на героите:

„Скъпа моя внуче, соколе, слънчице“, нежно каза баба ми, като настани любимия си внук на масата (Ф. А. Абрамов);

Богиня на красотата, любовта и удоволствието!

Отдавна отминали дни, друго поколение

Завладяващ завет!

Огнено любимо създание на Елада,

Каква небрежност, какъв чар

Вашият светъл мит е облечен! (И. С. Тургенев)

Стилистично оцветената лексика като изразно средство е характерна за художествения, публицистичния и разговорния стил.

За да се подобри изразителността на текста, могат да се използват и всички категории ограничен речник, включително:

Диалектна лексика (думи, които се използват от жителите на всяко населено място: кочет - петел, векша - катерица);

Разговорна лексика (думи с подчертано намалена стилистична окраска: познати, груби, пренебрежителни, обидни, - разположени на границата или извън литературната норма: просяк, копеле, шамар, говорещ);

Професионална лексика (думи, които се използват в професионалната реч и не са включени в общата книжовна езикова система: камбуз - в речта на моряците, патица - в речта на журналистите, прозорец - в речта на учителите);

Жаргонна лексика (типични за жаргоните думи - младежи: парти, звънци, готино; компютър: мозъци - компютърна памет, клавиатура - клавиатура; войник: демобилизация, черпак, духове; жаргон на престъпниците: момчета, малини);

Речникът е остарял (историзмите са думи, които са остарели поради изчезването на предметите или явленията, които обозначават: боляр, опричнина, конка; архаизмите са остарели думи, които назовават предмети и понятия, за които са се появили нови имена в езика: чело - чело, платно - платно);

Речникът е нов (неологизмите са думи, които наскоро влязоха в езика и все още не са загубили своята новост: средства за масова информация, слоган, тийнейджър).

Като изразно средство се използва речник с ограничена употреба:

За да подобрите образността на текста и да предадете цвета на епохата, времето или която и да е област:

Построен е тромаво, „съборихме“, както се казва сред нас (И. С. Тургенев);

За да предадете характеристиките на речта на изобразените герои:

„Махай се, бабо! Този момент си отиде от otsedova. - Пайк посочи към вратата. „Не ме реши ти, чудото на живота. (М. А. Шолохов);

Пораснах, когато открих

Че можеш да плачеш или да се ядосваш,

Но навсякъде тъмнината ту халба, ту копана,

А неподобните биват в лицето (И. Губерман);

За да създадете ироничен ефект:

Иван Михайлович протегна брадата и устните си доколкото е възможно - коремът му пречеше да се приближи. (А. К. Толстой)

Лексиката с ограничена употреба като изразно средство, подобно на стилистично оцветената лексика, е характерна за художествените, публицистичните и разговорните стилове.

§3. Изразителни средства за морфология и словообразуване

Експресивност в текста може да се създаде чрез използването на морфологични и словообразувателни средства на езика. Основните образни и изразни средства за морфология и словообразуване включват:

1) Използването на всякакви граматически форми, които не са в прякото им значение (например, използването на сегашно време на глагола в минало време; формите на глагола субюнктивно настроениепо смисъл повелително настроениеи др.):

Само, разбираш ли, аз си отивам от света, гледам - конете ми стоят тихо близо до Иван Михайлович. (И. А. Бунин)

2) Преобладаваща употреба на думи в текста на която и да е част на речта:

Шепот, плах дъх,

трил славей,

Сребро и трептене

сънлив поток,

Нощна светлина, нощни сенки,

Сенки без край

Поредица от магически промени

Сладко лице.

Облаци в мъглата, лилави рози,

отражение на кехлибар,

И целувки, и сълзи,

И зори, зори! .. (А. А. Фет)

3) Използване на експресивните възможности на наставки и представки, включително наставки за субективна оценка (умалителни, увеличаващи, унизителни, унизителни):

Миди, всички миди: пелести пелерина, нагънати ръкави, пагони с фестон, дъна с фестон... (Н. В. Гогол)

Мислех си - ти си всемогъщ бог,

А ти си полуобразован, мъничък бог. (В. В. Маяковски)

Използват се образни и изразни средства за морфология и словообразуване:

Да се засили образността и описателността на текста и да се актуализират всякакви действия, събития в миналото или настоящето, да се подчертае значението на действията или техния предмет (лице);

Създаване на речеви характеристики на героите в един или друг стилистичен тон на текста;

За индивидуализиране или, обратно, обобщение, типизиране на докладваното.

Морфологични и деривационни изразни средства могат да се използват в художествен, публицистичен и разговорен стил.

§4. Изразителни средства на синтаксиса

За да се подобри изразителността на текста, могат да се използват разнообразни структурни, семантични и интонационни характеристики на синтактичните единици на езика (фрази и изречения), както и характеристики на композиционното изграждане на текста, неговото разделяне на абзаци и пунктуация използван.

Най-значимите изразни средства на синтаксиса са:

Синтактична структура на изречението и препинателни знаци;

Специални синтактични изразни средства (фигури);

Специални техники за композиционно и речево оформление на текста (форма за представяне на въпрос-отговор, неправилно пряка реч, цитиране и др.).

Синтактична структура на изречението и препинателни знаци

От гледна точка на синтактичната структура на изречението особено значими за експресивността на текста са:

граматически характеристики на изречението: просто или сложно, двучленно или едночленно, пълно или непълно, неусложнено или сложно (т.е., съдържащо редове от еднородни членове, отделни членове на изречението, уводни думиили жалби)

вид на изречението според целта на твърдението: разказно, въпросително, поощрително;

характеристика на изречението по емоционално оцветяване: невъзклицателно - възклицателно.

Всяка от изброените граматически характеристики на изречението може да придобие специално семантично значение в текста и да се използва за укрепване на авторовата мисъл, изразяване на авторовата позиция и създаване на образност.

Въпросителните, мотивиращите и възклицателните изречения също могат да подчертаят и подсилят определени аспекти от мислите, оценките и емоциите на автора.

Например в стихотворение на А. А. Ахматова:

защо се преструваш

Или от вятъра, или от камък, или от птица?

Защо се усмихваш

Аз от небето с внезапна мълния?

Не ме измъчвай повече, не ме докосвай!

Нека да отида на нещата...

Ролята на препинателните знаци като изразни средства в текста се дължи преди всичко на способността им да предават различни нюанси на мисли и чувства на автора: изненада (въпросителен знак), съмнение или специално емоционално напрежение (елипса), радост, гняв, възхищение (удивителен знак). Точката може да подчертае неутралността на позицията на автора, тире може да придаде динамика на фраза или, обратно, да спре разказа. За семантичното съдържание на текста, който включва комплекс предложение без съюз, има значение естеството на препинателния знак между частите на това изречение и т.н.

Специална роля в създаването на изразителност на текста играят препинателните знаци на автора, които не отговарят на общоприетите пунктуационни правила, нарушават автоматичното възприемане на текста и служат за засилване на семантичното или емоционалното значение на един или друг негов фрагменти, фокусира вниманието на читателя върху съдържанието на всяка концепция, изображение и т.н. P.

Специални изразни средства на синтаксиса (форми)

Фигурите (реторични фигури, стилистични фигури, фигури на речта) са стилистични средства, базирани на специални комбинации от думи, които излизат извън обхвата на обикновената практическа употреба и са насочени към повишаване на изразителността и образността на текста.

Основните фигури на речта включват риторичен въпрос, риторично възклицание, реторичен призив, повторение, синтактичен паралелизъм, многосъединение, несъединение, елипсис, инверсия, парцелация, антитеза, градация, оксиморон, номинативни теми.

Реторически въпрос е фигура, в която изявление се съдържа под формата на въпрос. Реторичният въпрос не изисква отговор, той се използва за повишаване на емоционалността, изразителността на речта, за привличане на вниманието на читателя към определено явление:

Защо подаде ръка на незначителните клеветници,

Защо вярваше на думите и ласките фалшиви,

Той, който от малък разбираше хората? .. (М. Ю. Лермонтов);

Реторичното възклицание е фигура, в която изявление се съдържа под формата на възклицание. Реторичните възклицания засилват изразяването на определени чувства в съобщението; те обикновено се отличават не само със специална емоционалност, но и с тържественост и въодушевление:

Това беше сутринта на нашите години -

О, щастие! за сълзите!

О, гора! о живот! О, светлината на слънцето!

О, свеж дух на бреза. (А. К. Толстой);

Реторическият призив е стилистична фигура, състояща се в подчертан призив към някого или нещо за подобряване на изразителността на речта. Той служи не толкова за назоваване на адресата на речта, а за изразяване на отношението към казаното в текста. Реторичните призиви могат да създадат тържественост и патос на речта, да изразят радост, съжаление и други нюанси на настроение и емоционално състояние:

Моите приятели! Нашият съюз е прекрасен.

Той, като душа, е неудържим и вечен (А. С. Пушкин);

Реторическите въпроси, риторичните възклицания и реторичните призиви като средство за езикова изразност намират широко приложение в публицистичните и художествените текстове. Посочените фигури са възможни и в текстове от научния и разговорния стил, но са неприемливи в текстовете на официално деловия стил.

Повторението (позиционно-лексикално повторение, лексикално повторение) е стилистична фигура, състояща се в повторението на всеки член на изречение (дума), част от изречение или цяло изречение, няколко изречения, строфи, за да се привлече специално внимание към тях.

„Все още си млад, много млад!“ Иван Игнатиевич въздъхна. (В. Ф. Тендряков);

Разновидностите на повторение са анафора, епифора и пикап.

Анафора (в превод от гръцки - изкачване, издигане), или монотонност, е повторение на дума или група от думи в началото на редове, строфи или изречения:

Мъгливото пладне диша лениво,

Реката тече лениво.

И на небосвода и чисто

Облаците лениво се топят (Ф. И. Тютчев)

Епифора (в превод от гръцки - допълнение, последно изречение на периода) е повторение на думи или групи от думи в края на редове, строфи или изречения:

Въпреки че човекът не е вечен,

Това, което е вечно, е човешко.

Какво е ден или век

Преди това е безкрайно?

Въпреки че човекът не е вечен,

Това, което е вечно, е хуманно (А. А. Фет)

Пикапът е повторение на сегмент от речта (изречение, поетичен ред) в началото на съответния сегмент от речта след него:

Той падна върху студения сняг

На студения сняг, като бор,

Като бор във влажна гора (М. Ю. Лермонтов)

Различни видове повторения като средство за засилване на изразителността на текста се използват широко в художествените, публицистичните и разговорните стилове на речта. За да се привлече вниманието към явление или концепция, повторението може да се използва и в научни, бизнес и официални бизнес стилове.

Паралелизъм (синтактичен паралелизъм) (в превод от гръцки - вървящ един до друг) - идентична или подобна конструкция на съседни части на текста: съседни изречения, стихотворения, строфи, които, когато се съпоставят, създават един образ:

Гледам в бъдещето със страх

Гледам миналото с копнеж... (М. Ю. Лермонтов)

Синтактичният паралелизъм като средство за езикова изразителност е характерен за художествените и публицистичните стилове на речта. В научните и официалните бизнес стилове посочената стилистична фигура се използва като едно от средствата за логически подбор.

Трябва да се има предвид, че освен синтактичен паралелизъм, съществува и композиционен паралелизъм. Тя се основава на сходството на сюжетните линии и семантичния паралелизъм на части от текста. Например, описание на някаква промяна в природата може да предшества описание на промяна във вътрешното състояние на героя.

Polyunion (polysyndeton) е граматически излишно повторение на съюзи, което се усеща като излишно и се използва като изразно средство:

Колко странно, и примамливо, и търпеливо, и прекрасно с думите: път! И колко прекрасна е тя самата, този път (Н. В. Гогол)

Полиюнионът може да се използва като средство за повишаване на семантичната значимост на изброените елементи, придавайки на речта тържествен тон и емоционална възбуда.

Несъюз (asindeton) - умишленото пропускане на съюзи между еднородни членове на изречение или части от сложно изречение:

Мигайки покрай сепарето, жени,

Момчета, пейки, фенери,

Дворци, градини, манастири... (А. С. Пушкин);

Несъединяването като стилистично средство се използва за подобряване на образността на речта, както и за засилване на семантичната опозиция на компонентите на изявлението и увеличаване на изразителността на текста.

Първата от тези функции е характерна за несъединение в художествения стил на речта, втората - за несъединение в публицистичен стил.

Несъюзните и многосъюзните като изразни средства се използват в художествени, публицистични и разговорни стилове на речта.

Елипсиса (в превод от гръцки - липса, недостиг) е стилистично средство, състоящо се в умишленото (отклоняващо се от неутралната норма) пропускане на член или част от изречението:

Ето ме с твоя меч! - извика куриер, който галопира с мустаци в аршин (Н. В. Гогол);

При елипсата най-често се пропуска глагол-предикат, което придава на текста особена изразителност и динамичност, подчертава бързината на действието, напрежението на психическото състояние на героя.

Елипсиса може да се изрази и в пропускане на други членове на изречението, включително цялото предикативно основание:

И ако поетът получи твърде много

Москва, чума, деветнадесета година,

Е, без хляб можем да живеем!

Все пак от покрива до небето няма да мине дълго (М. И. Цветаева);

В допълнение към създаването на специална изразителност на текста, многоточината може да изпълнява и други стилистични функции:

Дайте на началото на текста (началото) интригуващ знак:

След вечерята те напуснаха ярко и горещо осветената трапезария на палубата и спряха на релсата (И. А. Бунин);

Инверсията (в превод от гръцки - пермутация, обръщане) е промяна в обичайния словоред в изречение, за да се подчертае семантичното значение на всеки елемент от текста (дума, изречение), за да се даде на фразата специална стилистична окраска: тържествени, високо звучащи или, напротив, разговорни, донякъде намалени характеристики.

Следните комбинации се считат за обърнати на руски:

Договорената дефиниция идва след дефинираната дума:

Седя зад решетките във влажна тъмница (М. Ю. Лермонтов);

Допълненията и обстоятелствата, изразени от съществителни, са пред думата, която включва:

Часове монотонен бой (монотонен бой на часовете);

Предикатът идва преди субекта, познат от предишния контекст (подметът е „дан“ в изречението, а предикатът е „нов“):

Скъпа черкезка тишина,

Скъпа родна страна,

Но свобода, свобода за героя

Миля отечество и мир (М. Ю. Лермонтов);

Като средство за езикова изразителност многоточината и инверсията се използват широко в художествените и публицистичните стилове. Те са неприемливи в официалния бизнес и научни стилове на реч (с изключение на научно-популярните).

Парцелацията (в превод от френски - частица) е стилистично средство, което се състои в разделяне на една синтактична структура на изречение на няколко интонационно-семантични единици - фрази. На мястото на разделяне на изречението може да се използва точка, удивителни и въпросителни знаци, многоточия.

Сутрин светъл като шина. Ужасно. Дълго. Ратни. Пехотният полк е унищожен. Нашите. В неравен бой (Р. Рождественски);

Парцелирането е в състояние да засили изразителността на текста, подчертавайки всички детайли от цялостната картина, да подчертае значението на определени части от твърдението, най-важното от гледна точка на автора, да предаде отношението на автора към това, което се съобщава .

Парцелирането е характерно за художествени, публицистични и разговорни текстове. Това е неприемливо в текстове на научни и официални бизнес стилове.

Градацията (в превод от латински - постепенно увеличаване, укрепване) е техника, състояща се в последователно подреждане на думи, изрази, тропи (епитети, метафори, сравнения) в ред на засилване (увеличаване) или отслабване (намаляване) на знак.

Подобни документи

Основни условия за изразителност на речта. Фонетични изразни средства. Еуфонията на речта, изразните възможности на граматиката, лексиката и фразеологията. Паралингвистични средства и функционални стилове в отношението им към изразителността на речта.

резюме, добавено на 04.07.2009 г

Речева изразителност на личността. Езикови и екстралингвистични причини за изразителност на речта. Фонетични изразни средства. Лексиката и фразеологията като основен източник на експресивна реч. Изразителни възможности на граматиката.

резюме, добавен на 10.07.2009

Образни и изразни средства на китайския език. Метонимия, персонификация, овеществяване и хипербола са основните литературни средства и средства за предаване на емоционална изразителност. Фразеология и основи на стилистичния синтаксис на китайския език.

курсова работа, добавена на 07.06.2012

Стилистичен маниер и изразителност на речта, нейните основни качества. Образно-изразителни средства на естетическите качества на речта. Средства за изразителност на речта: метафора, епитет, хипербола (преувеличение), сравнение, антитеза (опозиция), градация.

резюме, добавено на 05.04.2014

Понятието речева култура и нейните компоненти. Основни комуникативни качества на речта. Богатството на руския език, свойствата на неговия лексикален състав и граматическа структура. Функции и свойства на думата. Условия и средства за изразителна реч на индивида.

резюме, добавен на 20.12.2012

Ролята на рекламата в модерно общество, историята на възникване. Характеристики на съвременния рекламен текст. Фонетични и графични изразни средства за оформление на текст. Алитерация, асонанс, консонанс, рима, звукоподражание, шрифтови средства.

курсова работа, добавена на 10.11.2014

Основните аспекти на културата на речта и средствата за нейната изразителност, използването на фразеологични единици и крилати изрази. Необходимостта от избор на езикови средства и характеристики на функционалните разновидности на думата, формирането на речеви етикет на руския език.

резюме, добавено на 28.12.2010 г

Концепцията за интонацията като атрибут на речта и изразно средство, нейната същност, функции, връзка със синтаксиса и ритъма. Мелодия, сила на звука, ударение, темп и паузи като основни компоненти на интонацията. основни характеристикиинтонационни стилове на езика.

резюме, добавен на 12.07.2009

Основните изразни средства на езика. Екстралингвистични и езикови условия на неговото създаване, връзка с различни функционални стилове. Класификация на стилистичните средства. Богатството на речта, уместността на това качество в различни функционални стилове.

курсовата работа е добавена на 31.05.2014 г

Въпроси, свързани с придобиването на емоционална и естетическа значимост от езиковите единици. Основни форми на реч. Сравнение, метафора и метаморфоза. Езикова изразителност на изказванията. Словесни образи на историята. Кръг от речеви явления.

Изпратете вашата добра работа в базата от знания е лесно. Използвайте формуляра по-долу

Студенти, специализанти, млади учени, които използват базата от знания в своето обучение и работа, ще Ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru

МИНИСТЕРСТВА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

MSAO HPE „СЕВЕРОИЗТОЧЕН ФЕДЕРАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ

Кръстен на М.К. АММОСОВА

абстрактно

Тема: "Описателни и изразни средства на езика"

Изпълнено от: студент 1-ва година

Джан Александър Василиевич

Проверено:

Старостина Анна Софронова

Якутск 2016 г

Въведение

Но напоследък, за съжаление, изразителността и красотата, богатството на руската реч има тенденция да намалява. З.В. Савкова в книгата си „Изкуството на оратора” пише: „Бързащият поток от чужди думи, сухи, студени, безинтонационни, безизразни, небрежни, безкултурни, неразумно бързи, дисониращи речи убиват цялото натрупано богатство на уникално красивото руско звучащо слово .” Способни ли сме да изразяваме мислите си красиво, използвайки всички възможности на нашия велик език? Ще успеем ли да запазим цялото разнообразие и оригиналност на нашата реч?

Изразителни средства на езика

Лексикалната система на езика е сложна и многостранна. Възможностите за постоянно обновяване в речта на принципи, методи, признаци на асоциация в рамките на целия текст на думи, взети от различни групи, крият в себе си възможностите за актуализиране на изразителност на речта и нейните видове.

Изразните възможности на словото се подкрепят и засилват от асоциативността на образното мислене на читателя, която до голяма степен зависи от предишния му житейски опит и психологическите особености на работата на мисълта и съзнанието като цяло.

Експресивността на речта се отнася до такива характеристики на нейната структура, които поддържат вниманието и интереса на слушателя (четеца). Пълна типология на експресивността не е разработена от лингвистиката, тъй като тя би трябвало да отразява цялата разнообразна гама от човешки чувства и техните нюанси. Но определено можем да говорим за условията, при които речта ще бъде изразителна:

Първата е независимостта на мисленето, съзнанието и дейността на автора на речта. Второто е интересът му към това, за което говори или пише. Третото е добро познаване на изразните възможности на езика. Четвъртото е системното съзнателно обучение на речеви умения.

Основният източник за засилване на изразителността е речникът, който дава редица специални средства: епитети, метафори, сравнения, метонимии, синекдохи, хиперболи, литоти, персонификации, перифрази, алегория, ирония. Синтаксис, т.нар. стилистични фигури на речта: анафора , антитеза, несъединение, градация, инверсия (обратен словоред), полисоюз, оксиморон, паралелизъм, реторичен въпрос, реторично обръщение, мълчание, елипсис, епифора.

Лексикалните средства на езика, които засилват неговата изразителност, се наричат тропи в лингвистиката (от гръцки tropos - дума или израз, използван в преносен смисъл). Най-често пътеките се използват от авторите произведения на изкуствотокогато се описва природата, появата на герои.

Тези образно-изразителни средства са от авторска природа и определят самобитността на писателя или поета, помагат му да придобие индивидуалност на стила. Съществуват обаче и общи езикови тропи, възникнали като авторски, но с течение на времето станали познати, закрепили се в езика: „времето лекува“, „битка за реколтата“, „военна гръмотевична буря“, „съвестта проговори“, „свийте се ”, „като две капки вода”.

В тях прякото значение на думите се изтрива, а понякога и напълно се губи. Използването им в речта не поражда художествен образ в нашето въображение. Троп може да се превърне в клише, ако се използва твърде често. Сравнете изрази, които определят стойността на ресурсите, като използвате преносното значение на думата "злато", -- " бяло злато"(памук), "черно злато" (масло), "меко злато" (козина) и др.

епитети(от гръцкия епитетон - приложение - сляпа любов, мъглива луна) художествено дефинират предмет или действие и могат да бъдат изразени с пълно и кратко прилагателно, съществително и наречие: „Шам ли по шумни улици, влизам ли в претъпкан храм... » (А. С. Пушкин)

„Тя е тревожна, като чаршафи, тя, като арфа, е многострунна ...“ (А. К. Толстой) „Мразеният войвода патрулира имотите си ...“ (Н. Некрасов) „Неконтролируемо, уникално, всичко полетя далеч и минало ... "(С. Есенин). Епитетите се класифицират, както следва:

1) постоянни (характерни за устното народно творчество) - „добро момче“, „хубаво момиче“, „зелена трева“, „синьо море“, „гъста гора“, „майка земя“;

2) изобразителен (визуално рисувайте предмети и действия, позволявайте да ги видите така, както ги вижда авторът) - „тълпа от пъстрокоси бързи котки“ (В. Маяковски), „тревата е пълна с прозрачни сълзи“ (А. Блок);

3) емоционален (предават чувствата, настроението на автора) - „Вечерни черни вежди се намръщиха“ - „Син огън помете ...“, „Неудобна, течна лунна светлина ...“ (С. Йесенин), „... и млад градът се издигна великолепно, гордо ”(А. Пушкин).

Сравнението е сравнение (паралелизъм) или противопоставяне (отрицателен паралелизъм) на два обекта според една или повече общи черти: „Умът ви е дълбок като морето. Духът ти е висок като планините” (В. Брюсов) – „Не вятърът бушува над гората, не потоците, които се стичаха от планините – слана на губернатора патрулира владенията му” (Н. Некрасов). Сравнението придава на описанието особена яснота, описателност. Този троп, за разлика от другите, винаги е биномен – в него се назовават както съпоставени, така и противоположни обекти. 2 При сравнение се разграничават три необходими съществуващи елемента - обектът на сравнение, образът на сравнението и знакът за подобие.

Например, в реда на М. Лермонтов „По-бели от снежни планини, облаците отиват на запад“, обектът на сравнение са облаците, образът на сравнението е снежните планини, знак за сходство е белотата на облаците - Сравнението може да се изрази:

1) сравнителен оборот със съюзите „като“, „сякаш“, „сякаш“, „сякаш“, „точно“, „нещо“: „Трудно ми е, че изчезналото забавление на лудите години е като неясен махмурлук," Но, като вино - тъгата от минали дни В душата ми, колкото по-стара, толкова по-силна ”(А. Пушкин);

2) сравнителна степен на прилагателно или наречие: „няма звяр по-лош от котка“;

3) съществително в инструментален случай: „Бяла снежна преса се втурва по земята като змия ...“ (С. Маршак);

„Скъпи ръце - чифт лебеди - гмурнете се в златото на косата ми ...” (С. Есенин);

„Погледнах я усилено, както изглеждат децата ...“ (В. Висоцки);

„Не мога да забравя тази битка, въздухът е наситен със смърт.

И звезди падаха от небосвода като мълчалив дъжд” (В. Висоцки).

„Тези звезди в небето са като риби в езера ...“ (В. Висоцки).

„Като вечен пламък върхът блести с изумруден лед през деня“

Метафора(от гръцки. Метафора) означава прехвърляне на името на обект (действие, качество) въз основа на сходство, това е фраза, която има семантиката на скрито сравнение. Ако епитетът ~ не е дума в речника, а дума в речта, тогава твърдението е още по-вярно: метафора ~ не е дума в речника, а комбинация от думи в речта. Можете да забиете пирон в стената. Можете да забивате мисли в главата си ~ възниква метафора, груба, но изразителна.

В една метафора има три елемента: информация за това, което се сравнява; информация за това с какво се сравнява; информация за основата на сравнението, т.е. за характеристика, която е често срещана в сравняваните обекти (явления).

Речевата актуализация на семантиката на метафората се обяснява с необходимостта от такова отгатване. И колкото повече усилия изисква една метафора, за да може съзнанието да превърне скритото сравнение в открито, толкова по-изразителна е, очевидно, самата метафора. За разлика от двучленното сравнение, при което се дава и това, което се сравнява, и това, което се сравнява, метафората съдържа само втория компонент. Това придава на пътеката неговата компактност.

Метафората е един от най-често срещаните тропи, тъй като приликата между обекти и явления може да се основава на голямо разнообразие от характеристики: цвят, форма, размер, предназначение.

Метафората може да бъде проста, разширена и лексикална (мъртва, изтрита, вкаменена). Проста метафора е изградена върху сближаването на обекти и явления според една обща черта - „зората пламва“, „шумът на вълните“, „залезът на живота“. Разширена метафора е изградена върху различни асоциации по сходство : хвърля ги в голям мащаб в див гняв по скалите, разбивайки изумрудени насипи на прах и пръски ”(М. Горки).

Лексическа метафора- дума, в която вече не се възприема първоначалното прехвърляне - „стоманена писалка“, „стрелка на часовник“, „дръжка на вратата“, „лист хартия“. Близка до метафората метонимия (от гръцки metonymia - преименуване) - използването на името на един обект вместо името на друг въз основа на външна или вътрешна връзка между тях. Комуникацията може да бъде

1) между предмета и материала, от който е направен предметът: „Кехлибарът пуши в устата му“ (А. Пушкин);

3) между действието и инструмента на това действие: „Перото му диша отмъщение“ (А. Толстой);

между мястото и хората, които са на това място: „Театърът вече е пълен, кутиите блестят“ (А. Пушкин).

Разновидност на метонимия е синекдоха (от гръцки synekdoche - съвместно подразбиране) - прехвърляне на значение от едно на друго въз основа на количествена връзка между тях:

1) част вместо цяло: „Всички знамена ще ни посетят“ (А. Пушкин); 2) родово име вместо конкретно: „Е, защо, седнете, светило!“ (В. Маяковски);

3) конкретно име вместо родово: „Най-вече се грижи за една стотинка“ (Н. Гогол);

4) единствено числовместо множествено число: „И се чу преди зори как се радва французинът” (М. Лермонтов);

5) множествено числовместо единствения: „Птицата не лети при него, и звярът не отива“ (А. Пушкин).

Същността на персонификацията се състои в приписването на неодушевени предмети и абстрактни понятия за качествата на живите същества - „Аз ще подсвирквам и окървавената злодейка послушно, плахо ще се прокрадва до мен, ще ми ближе ръката и ще ме гледа в очите, в те са знак на моята, четяща воля” (А. Пушкин); „И сърцето е готово да избяга от гърдите до върха ...“ (В. Висоцки).

Хипербола - (от гръцката хипербола - преувеличение) - стилистична фигура, състояща се в образно преувеличение - „те пометаха купа сено над облаците“, „виното течеше като река“ (И. Крилов), „Сто и четиридесет слънца залезът изгори“ (В. Маяковски), „Целият свят в дланта на ръката ви ...“ (В. Висоцки). Подобно на други тропи, хиперболите могат да бъдат авторски и общ език. В ежедневната реч често използваме такава обща езикова хипербола - видях (чух) сто пъти, „да се уплашиш до смърт“, „да се удуша в ръцете ми“, „танцувам, докато падна“, „повторя се двадесет пъти“ и т.н. Обратно на хиперболата стилистично устройство- литот (от гръцки Litotes - простота, тънкост) - стилистична фигура, състояща се в подчертано подценяване, унижение, сдържаност: „момче с пръст“, „Под тънката трева на нощта трябва да наведеш глава“ (Н. Некрасов).

Мейоза - (от гръцки meiosis - намаляване, намаляване) е троп, който се състои в подценяване на интензивността на свойствата (знаците) на обекти, явления, процеси: „уау“, „ще направя“, „приличен *, „толерантен“ (за доброто), „неважно“, „едва ли подходящо“, „оставя много да се желае“ (за лошото). В тези случаи мейозата е смекчаващ вариант за етично неприемливото директно именуване: вж. " възрастна жена”- „жена на възраст на Балзак”, „не първата младост”; "грозен мъж" - "трудно е да се нарече красив." Хиперболата и литотите характеризират отклонението в една или друга посока на количествената оценка на субекта и могат да се комбинират в речта, придавайки му допълнителна изразителност. В смешната руска песен „Дуня тънка предачка” се пее, че „Дунюшка три часа предя, три нишки преда”, а тези нишки са „по-тънки от коляно, по-дебели от дънер”. Освен авторските има и общоезикови литоти – „котката извика”, „под ръка”, „да не видиш по-далеч от носа си”.

перифразирай - (от гръцката перифраза - от около и казвам) е описателен израз, използван вместо определена дума („написване на тези редове“ вместо „аз“), или троп, състоящ се в замяна на името на човек, предмет или явление с описание на техните съществени характеристики или посочване на техните специфични черти(„царят на животните е лъв”, „мъглив Албион” - Англия, „Северна Венеция” – Санкт Петербург, „слънцето на руската поезия” – А. Пушкин).

Алегория- (от гръцки allegoria - алегория) се състои в алегорично изобразяване на абстрактно понятие с помощта на специфичен, жизнен образ. В литературата алегориите се появяват през Средновековието и дължат произхода си на древни обичаи, културни традиции и фолклор. Основният източник на алегориите са животинските приказки, в които лисицата е алегория на хитростта, вълкът е злобата и алчността, овенът е глупостта, лъвът е силата, змията е мъдростта и т.н. От древни времена до наше време алегориите най-често се използват в басни, притчи и други хумористични и сатирични произведения. В руската класическа литература алегориите са използвани от M.E. Салтиков-Шчедрин, A.S. Грибоедов, Н.В. Гогол, И. А. Крилов, В. В. Маяковски.

Ирония(от гръцки. eironeia - преструвка) - троп, който се състои в използването на име или цяло твърдение в непряк смисъл, точно противоположен на прекия, това е промяна в контраста, в полярността. Най-често иронията се използва в изявления, съдържащи положителна оценка, която говорещият (писващият) отхвърля. „Откъде, умничко, се луташ, главата? - пита героят на една от басните на И.А. Крилов при магарето. Похвалата под формата на порицание също може да бъде иронична (виж разказа на А. П. Чехов "Хамелеон", характеристика на кучето).

анафора- (от гръцки anaphora - анафора отново + phoros носене) - монотонност, повторение на звуци, морфеми, думи, фрази, ритмични и речеви структури в началото на успоредни синтактични периоди или поетични редове. Мостове, съборени от гръмотевична буря, ковчег от замъглено гробище

(A.S. Пушкин) (повтаряне на звуци) Чернооко момиче, Черногрив кон! (М.Ю. Лермонтов) (повторение на морфеми)

Не напразно ветровете духаха, не напразно гръмотевичната буря си отиде. (С. А. Есенин) (повтаряне на думи) Кълна се в нечетното и четното, кълна се в меча и правилната битка. (A.S. Пушкин)

Заключение

В това есе бяха разгледани основните изразни средства на езика. Изразителните средства на езика понякога се свеждат до така наречените експресивно-изобразителни, тоест тропи и фигури, но експресивността може да бъде подсилена от езикови единици на всички негови нива - от звуци до синтаксис и стилове.

В заключение на тази работа бих искал да отбележа, че изразните средства, стилистичните фигури, които правят нашата реч изразителна, са разнообразни и е много полезно да ги познаваме. Думата, речта е показател за общата култура на човек, неговия интелект, неговата речева култура. Ето защо овладяването на културата на речта, нейното усъвършенстване, особено в настоящето, е толкова необходимо за сегашното поколение. Всеки от нас е длъжен да възпитава в себе си уважително, благоговейно и внимателно отношение към родния език и всеки от нас трябва да счита за свой дълг да допринесе за опазването на руската нация, език и култура.

Списък на използваната литература

1. Zagorovskaya O.V. Григоренко О.В. Руски език. Подготовка за изпита. Част C. [Електронен ресурс] / Издателство "Просвещение". Москва. - Режим на достъп: http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/7.html

2. Плещенко Т.П., Федотова Н.В. Чечет Р.Г. Стистика и култура на речта. [Електронен ресурс] / Руски интернет университет за хуманитарни науки. Москва.

3. Руски език за всеки. Цитати за руския език. [Електронен ресурс]/Справочно-информационен портал GRAMOTA.RU. Москва. - Режим на достъп: http://www.gramota.ru/class/citations/

4. Савкова З. Изкуството на говорещия. [Електронен ресурс] / Университет по реторика и публично говорене. Москва. - Режим на достъп:

http://www.orator.biz/?s=38&d_id=266

Хоствано на Allbest.ru

Подобни документи

Изразителност, красота и богатство на руската реч. Понятията за образност и изразителност на речта. Изразителни средства на фонетиката, лексиката и фразеологията, морфологията, словообразуването и синтаксиса. Паралингвистични изразни средства.

резюме, добавен на 27.11.2011

курсова работа, добавена на 07.06.2012

резюме, добавено на 05.04.2014

контролна работа, добавена 13.06.2012г

Кратки сведения от историята на руската писменост. Концепцията за речника на съвременния руски език. Образно-изразни средства на езика. Речник на руския език. Фразеология на съвременния руски език. Етикет на речта. Видове словообразуване.

cheat sheet, добавен на 20.03.2007

резюме, добавен на 20.12.2012

резюме, добавено на 04.07.2009 г

резюме, добавено на 28.12.2010 г

Концепцията за култура на речта. Изразителни средства на езика. Характерни особености на нормата на книжовния език. Качеството на добрата реч. Типични лексикални грешки. Нормата в съвременния руски език, нейните източници. Речникови етикети, отразяващи варианти на нормата.

презентация, добавена на 21.03.2014

Образни и изразни средства на руския език. Метафората като средство за словесна образност, характеристики на нейните видове: индивидуално-авторска, антропоморфна, генитивна, синестезия. Анализ на използването на различни видове метафора в лириката на С. Есенин.

Образно-изразни средства на езика.

Дидактически материал за

Съставено от В.

учител по руски език

МОУ СОШ №3.

Боготол

Предговор

Наръчникът „Дидактически материали за подготовка за единен държавен изпит по руски език“ е предназначен за учители по руски език и литература, които подготвят аспиранти за преминаване на сертифициране под формата на Единен държавен изпит.

Целта му е да помогне на учителя да развие уменията за разпознаване на образните и изразни средства на езика в текста, да научи децата да виждат своето предназначение (роля) в художествено произведение.

Тези „Дидактически материали“ могат да се използват от учители и ученици на етапа на подготовка на учениците за задача B8, както и при развиване на уменията за писане на есе-разсъждение (част C).

Тези задачи по правило причиняват сериозни затруднения на студентите, тъй като повечето завършили имат доста лошо разбиране на най-значимите образни и изразни средства на езика и тяхната роля в текста и е невъзможно да се овладеят уменията за използване на езика. означава в собствена реч без добре развит концептуален апарат. .

Днес Единният държавен изпит по руски език изисква дипломантът да може да формулира своята гледна точка по конкретен проблем и за това студентът трябва да може да се позовава на предложения текст, да вижда този проблем и да разкрива позиция на автора. Обръщението към анализа на езиковите средства помага да се разкрие намерението на автора, да се формулира собственият му поглед върху проблема.

„Дидактически материали“ съдържат списък с най-важните езикови средства с подробно обяснение на понятията, запознават се с начините за изразяване на отделните езикови средства, тяхната роля в текста.

Статиите от ръководството са подкрепени с примери.

На етапа на консолидиране на изучавания материал могат да се използват практически задачи, специално подбрани за всеки вид тропи и стилистични фигури.

Тестовите задачи ви позволяват да проверите нивото на овладяване на дадена тема от учениците.

Материалът е представен в достъпна формаи може да се използва по време на самоподготовказа изпита.

Глоба- изразни средства на езика.

В различни езикови стилове, особено в художествената литература, в журналистиката, в разговорната реч, широко се използват езикови средства, които повишават ефективността на изявлението поради факта, че към чисто логическото му съдържание се добавят различни експресивни и емоционални нюанси.

Засилването на изразителността на речта се постига с различни средства, предимно с използването на тропи.

ТРОП- обрат на речта, в който дадена дума или израз се използва в преносен смисъл.

Тропът се основава на сравнение на две концепции, които се появяват

близки сме по някакъв начин.

ЕПИТЕТ- това е дума, която определя предмет или действие и подчертава в тях някакво характерно свойство, качество.

Стилистичната функция на епитета се крие в неговата художествена изразителност. Прилагателните и причастия са особено изразителни във функцията на епитетите, поради присъщото им семантично богатство и разнообразие.

Например в изречение:

И морските вълни тъженреве срещу удара на камъка(М. Г.) прилагателното действа като епитет тъжен,определяне на съществително име ревпоради използването му в преносен смисъл.

Наречието играе същата роля гордов изречение: Между облаците и морето гордомухи буревестник...(М. Г.)

или съществително Губернаторв изречение замръзване- Губернаторпатрулира домейна собствен (И.)

СРАВНЕНИЕ - това е сравнение на две явления, за да се обясни едното от тях с помощта на другото.

„Сравнението е едно от най-естествените и реални средства за описание“, изтъква Л. Н. Толстой.

Стилистичната функция на сравнението се проявява в художествената изразителност, която създава в текста.

Например в изречение Дредноутът се биеше като живо съществооще по-величествен сред бумтящото море и гръмотевичните експлозии (A.T.)не само дредноутът и живото същество се сравняват, не просто се обяснява как дредноутът се е воювал, но е създаден художествен образ.

Сравненията се изразяват по различни начини:

2) формата на сравнителната степен на прилагателно или наречие: Ти си по-сладък от всички, всички по-скъпо,Руска, глинеста, твърда почва(Мармот.);

3) обороти с различни съюзи: Под него е Казбек, като ръба на диамантблесна с вечни снегове (Л.); Това обаче бяха повече карикатури, отколкото портрети (Т.);

4) лексикално (с помощта на думи подобен, подобении др.): Любовта й към сина й беше като лудост(М. Г.).

Наред с простите сравнения, при които две явления се приближават едно към друго по някакъв общ признак, се използват подробни сравнения, при които се сравняват много сходни признаци: ... Чичиков още стоеше все ощена едно и също място, като човек, който напълно е излязъл на улицата, за да се разходи, с очи, настроени да гледат всичко, и изведнъж спира неподвижно, спомняйки си, че е забравил нещо и дори тогава нищо не може бъди по-глупав, за да бъдеш такъв човек: в миг от лицето му излита безгрижно изражение; мъчи се да си спомни, че е забравил дали не е носна кърпа, а кърпичка в джоба му, или пари, но парите също са в джоба му; всичко сякаш е с него, но междувременно някакъв непознат дух му нашепва в ушите, че е забравил нещо.

МЕТАФОРАе дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на приликата в някакво отношение на две обекти или събития.

Например в изречение Подаде оставка ти, моя пролеттавеличествени сънища (П.)думата пролет се използва метафорично в значението на думата „младост”.

За разлика от сравнението с два члена, което също гласи, че

се сравнява и това, с което се сравнява, метафората съдържа само това, с което се сравнява. Подобно на сравнение, метафората може да бъде проста и подробна, изградена върху различни асоциации на сходство:

Тук прегръща вятъра стадавълни прегръщамсилен и ги хвърля със замах в див гняв към скалите, пробивайки прахи пръски смарагд

насипно състояние (М. Г.)

МЕТОНИМИЯ- това е дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на външна и вътрешна връзка между два предмета или явления.

Тази връзка може да бъде:

1) между съдържание и съдържание: АЗ СЪМ три плочияде(Кр.)

3) между действие и инструмента на това действие: За жесток набег той обрича техните села и ниви мечовеи пожари (П.)

4) между обекта и материала, от който е направен обектът: Не че на сребро - на златоател (гр.)

5) между място и хората на това място: Всичко полеахна. (П.)

СИНЕКДОХ -Това е вид метонимия, основана на прехвърляне на значение от едно явление на друго въз основа на количествена връзка между тях.

Обикновено се използва в синекдоха:

3) част вместо цяло: ((Имате ли нужда от нещо? - „В покривза моето семейство” (Херц);

4) родово име вместо наименование на вида: Е, седнете светлина(М.; вместо слънце);

5) конкретно име вместо общо име: Погрижете се за най-много едно пени(Г.; вместо пари).

ХИПЕРБОЛА- това е фигуративен израз, съдържащ прекомерно преувеличение на размера, силата, стойността и т.н. на всяко явление:

В сто и четиридесет слънца залезът грееше (М.).

ЛИТОТА - е израз, съдържащ прекомерно подценяване на размера, силата, значението на всяко явлениеАз съм:

Под тънко острие трябва да наведеш глава... (N).

Друго значение на litote- дефиниране на понятие или обект чрез отричане на обратното

(вж. не е злеказах - Добреказах): НескъпОценявам високопоставени права, от които повече от един замая (P).

Нашият свят е чудесно подреден ... Той има отличен готвач, но, за съжаление, толкова малка уста, че никога не може да пропусне повече от две парчета;другият има уста с размерите на арката на Генералния щаб,но, уви, трябва да се задоволя с малко немска вечеря с картофи (D).

ИРОНИЯ- Това е използването на дума или израз в обратния смисъл на буквалния, с цел подигравка:

откъсвам, умен,клатиш глава!(Кр.) - призив към магаре.

АЛЕГОРИЯ- това е алегоричен образ на абстрактно понятие с помощта на специфичен житейски образ.

Алегорията често се използва в басни и приказки, където животни, предмети, природни явления действат като носители на човешки свойства. Например, хитростта е показана под формата на лисица, алчността - под формата на вълк, измамата - под формата на змия и т.н.

ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ- е пренасяне на човешки свойства върху неодушевени предмети и абстрактни понятия:

Подсвирквам, и то на мен покорно, плахо прокрадвам сеокървавен подлост,и ръка щена мен облизвам,и в очите гледам,в тях е знак на моята четяща воля (П.);

бъдете утешени мълчалив тъга,и оживен радостта ще си помисли... (П.)

ПЕРИФРАЗА (или ПЕРИФРАЗА) - това е оборот, който се състои в замяна на името на обект или явление с описание на техните съществени характеристики или посочване на техните характерни черти:

цар на животните(вместо лъв).

ср при A. S. Пушкин: създател на Макбет(Шекспир),

литовска певица(Мицкевич),

певицата Джиаура и Хуан(Байрон)

стилистични фигури.

За засилване на образната и експресивната функция на речта се използват специални синтактични конструкции - така наречените стилистични (или реторични) фигури.

Най-важните стилистични фигури включват:

Анафора (или моногамия)

Епифора (или край)

Паралелизъм

Антитеза

Оксимотрон

(на гръцки „остроумен-глупав“)

градация

Инверсия

Елипсиса

По подразбиране

Реторично обръщение

Риторичен въпрос

полисъюз

Асиндетон

АНАФОРА (или ЕДИНСТВО)- това е повторението на отделни думи или фрази в началото на пасажите, които съставляват твърдението.

Например (лексикална анафора):

Кълна се Аз съм първият ден на сътворението,

Кълна се последният му ден

Кълна се срам от престъплението

И вечната истина триумфира... (Л.)

Синтактични конструкции от същия тип (синтактична анафора) могат да се повтарят:

аз стоя на високи врати

АЗ СЪМ следвамна вашата работа (Св.)

Няма да се счупя, няма да залитна, няма да се уморя*

Няма да простя и зрънце от враговете (Берг.).

ЕПИФОРА (или КРАЙ)е повторението на думи или изрази в края на съседни пасажи (изречения):

Бих искал да знам защо аз титулярен съветник?Защо точно титулярен съветник?(Г.)

ПАРАЛЕЛИЗЪМ- това е същата синтактична конструкция на съседни изречения или сегменти от речта:

Младите са ни скъпи навсякъде, старите навсякъде са на почит (Л.-К.).Пример за паралелизъм е добре известното стихотворение на М. Ю. Лермонтов „Когато пожълтялото поле се вълнува...“:

Когато пожълтялото поле се тревожи

И свежа пътека шумоли от шума на бриз...

Когато, поръсен с благоуханна роса,

Червена вечер или сутрин в златен час..

Когато студеният ключ свири в дерето

И потапяйки мисълта в някакъв смътен сън...

АНТИТЕЗА -Това е обрат на речта, в който противоположните понятия са рязко контрастирани, за да се засили изразителността:

Там, където масата беше храна, има ковчег (Дръжте).

Често антитезата е изградена върху лексикални антоними: Богатият празник през делничните дни, но бедени в празненствоскърби (последно).

ОКСИМОТРОН- това е стилистична фигура, състояща се в комбинация от две понятия, които си противоречат, логично се изключват едно друго:

горчива радост; звънене мълчание; красноречиво мълчание;

"Жив труп" (L. T.);

„Оптимистична трагедия“ (Вишн.)

ГРАДАЦИЯ -това е стилистична фигура, състояща се в такова подреждане на думите, при което всяка следваща съдържа нарастващо (по-рядко - намаляващо) значение, поради което се създава увеличаване (по-рядко - отслабване) на впечатлението, което произвеждат.

Примери за възходяща градация: През есента степите с перна трева напълно се променят и получават своето специален, уникален, уникаленизглед (брадва);

Пристигайки у дома, Лаевски и Надежда Фьодоровна влязоха в тях тъмно, задушно, скучностаи (гл.).

Пример за низходяща градация:

Кълна се в ленинградските рани,

Първите разрушени огнища;

Няма да се счупя, няма да залитна, няма да се уморя

Няма да дам и зрънце на враговете (Берг.).

ИНВЕРСИЯ- това е подреждането на членовете на изречението в специален ред, който нарушава обичайния, така наречения пряк ред, за да се засили изразителността на речта. Но не всеки обратен словоред е инверсия; може да се говори за това само когато се поставят стилистични задачи при използването му - увеличаване на изразителността на речта:

С ужасЧудех се накъде води това! И с отчаяниеразпозна властта му над душата ми (П.);

Конете бяха изведени. Не харесате ми казват (Т.);

В крайна сметка той приятел бешеаз (L.T.);

Инверсията засилва семантичното натоварване на членовете на изречението и превежда изявлението от неутрален план в експресивно-емоционален. . ръка сбогува се с мен (Ч.);

невероятно нашите хора (Ър.);

Той направи вечеря отличен(Т.);

душа до високоразтяга (Пан.).

ЕЛИПСИС- това е стилистична фигура, състояща се в пропускането на всеки подразбиращ се член на изречението:

Ние сме села- в пепел, градушка в прах, в мечове – сърпове и рала (Жук.);

Вместо хляб- камък вместо да преподава- тупалка (С.-Щ.);

Офицер с пистолет, Теркин - с мек щик (Те.).

Използването на многоточие придава на изявлението динамика, интонация на живата реч и художествена изразителност.

ПО ПОДРАЗБИРАНЕ- това е обрат на речта, който се състои във факта, че авторът умишлено не изразява напълно мисълта, оставяйки читателя (или слушателя) да отгатне какво не е казано: Не, исках... може би ти... Мислех си, колко е часът да умре баронът (П.);

Какво си мислеха, че чувстват и двамата? Кой ще знае? Кой ще каже? Има такива моменти в живота, такива чувства. Те могат да бъдат само насочени- и минавам покрай (Т.)

риторично обръщение- това е стилистична фигура, състояща се в подчертан призив към някого или нещо за подобряване на изразителността на речта:

Цветя, любов, село, безделие, поле!

Отдаден съм ти с душата си (П.);

О Вие,чиито букви са много, много в моетопортфолио на брега! (Н);

„Тихо, високоговорители!твоята дума, Другарят Маузер (М.)

Реторичните призиви служат не толкова за назоваване на адресата на речта, а за изразяване на отношението към този или онзи обект, за неговото характеризиране, за засилване на изразителността на речта.

РИТОРИЧЕН ВЪПРОС- това е стилистична фигура, състояща се във факта, че въпросът не се поставя с цел да се получи отговор на него, а за да се привлече вниманието на читателя (или слушателя) към конкретно явление:

Познаваш ли украинската вечер? (Г.);

Новост ли е да се спори за Европа? Руснакът загуби ли навика да победи? (П.)

ПОЛИЮНИОН- Това е стилистична фигура, състояща се в умишленото използване на повтарящи се съюзи за логическо и интонационно подчертаване на членовете на изречението, свързани от съюзите. Служи за подобряване на изразителността на речта:

По горите, и по нивите, и по широкия Днепър (Г.);

Океанът вървеше пред очите ми, и се люлееше, и гърми, и искри, и избледня, и блестеше, и отиде в безкрайността (Кор.).

Същото при повтаряне на съюза между части от сложно изречение:

Къщите горяха през нощта и духаше вятърът, и черни тела на бесилката се люлееха от вятъра, и врани крещяха над тях (Купр.)

АСИНДЕТОН - това е стилистична фигура, състояща се в умишленото пропускане на свързване на съюзи между членове на изречение или между изречения :

липсата на съюзи придава на изявлението бързина, наситеност с впечатления в общата картина:

Швед, руснак - убождания, порязвания, порязвания, барабани, юшки, дрънкане, гърмежи на оръдия, тракане, цвитане, пъшкане... (П.)

Необединителното изброяване на имената на субектите може да се използва за създаване на впечатление за бърза смяна на снимките:

Минават кабини, жени, момчета, магазини, фенери, дворци, градини, манастири, бухари, шейни, кухненски градини, търговци, бараки, селяни, булеварди, кули, казаци, аптеки, модни магазини, балкони, лъвове на портите. . (П.)

Функции на отделните образни и изразни средства на езика

изглед на пътеката	Функции в речта
	Подчертава най-важната характеристика на обект или явление. Използва се с думата, която определя, засилвайки нейната фигуративност.
Сравнение	Тези езикови инструменти помагат да се види единство на света, да забелязват прилики в различни явления. Обединявайки толкова далечни обекти, те откриват новите им свойства, нещо, което не сме знаели преди. Придайте на израза емоционално оцветяване
Метафора
персонификация
Метонимия	Благодарение на метонимията ние виждаме този обект, това действие в неговата уникалност.
Синекдоха	Посочва приликите и разликите, връзките и отношенията между обектите.
Във фолклора те често служат като средство за създаване на образ.

	Въз основа на контраста. Разкрива истинския смисъл на връзката с героя.
Алегория	Служи за създаване на ярък художествен образ.
Парафраза (или парафраза)	Повишава изразителността на речта.

Видове стилистични фигури	Функции в речта
Анафора (или моногамия)	Придайте на поезията мелодичност, музикалност.
Епифора (или край)
Паралелизъм
Антитеза	Комбинацията от противоположни по значение понятия подчертава значението им по-силно и прави поетичната реч по-жива и образна. С този инструмент писателите могат по-точно да нарисуват картина, да предадат чувство или мисъл, да открият противоречията, които съществуват в живота.
Оксимотрон (на гръцки „остроумен-глупав“)	Този езиков инструмент се използва за характеризиране характеристики на сложни явления в живота.
градация
Инверсия	Повишаване на изразителността на речта.
Елипсиса	В литературните произведения придава на речта динамизъм, лекота, прави я да изглежда като устен разговор:
По подразбиране	Помага за предаване на емоционалното състояние на героя (автора)
Реторично обръщение Реторично възклицание	Те служат за засилване на емоционалното и естетическото възприятие на изобразеното.
Риторичен въпрос	Служи да привлече вниманието на читателя към изобразеното.
полисъюз	Служи за засилване на изразителността на речта.
Асиндетон	Придава на изявлението бързина, наситеност на впечатленията в рамките на цялостната картина или за създаване на впечатление за бърза смяна на картини:

Задачи, които позволяват на практика да се изработят уменията за намиране и дефиниране на функцията в речта на образните и изразни средства на езика.

Задачи за раздел "Пътеки":

I. ПОСОЧЕТЕ ЕПИТЕТИ И ОПРЕДЕЛЕТЕ СТИЛИСТИЧНАТА им ФУНКЦИЯ .

1. Сред цъфтящите полета и планини приятел на човечеството тъжно забелязва убийствен срам навсякъде от невежеството. (П.)

2. При тях, ако дойде някоя гъска - собственикът на земята, и свали мечката направо в хола. (Г.)

3. Той върви смело и право към брега с големи стъпки, вика високо бойните си другари и заплашително вика маршалите. (Л.)

4. Сякаш самият той беше сънлив, старият океан сякаш утихна. (Св.)

5. Особено се смути от детските гневни думи на Олга. (М. Г.)

6. Петроград живееше в тези януарски нощи напрегнато, развълнувано, ядосано, яростно. (А.Т.)

7. Сянката на Милославски, ужасна от детството, се издигна отново. (А.Т.)

8. Нападаме със стоманени редове с твърда стъпка. (Сурк.)

9. Нека вятърът на желязното отмъщение помете изнасилвача в бездната.

10. Хайде, изпей ни песен, весел вятър. (ДОБРЕ.)

II . ПОСОЧЕТЕ СРАВНЕНИЯТА И ОПРЕДЕЛЕТЕ НАЧИНИТЕ ТЕ СЕ ИЗРАЗЯВАТ.

1. Той тичаше по-бързо от кон ... (П.)

2. Отдолу, като стоманено огледало, езера от струи стават сини. (Тютч.)

3. А старата котка Васка изглеждаше по-привързана към него, отколкото към всеки в къщата.

4. (Стих на Пушкин) нежен, сладък, мек, като шум на вълна, вискозен и дебел, като катран, светъл, като мълния, прозрачен и чист, като кристал, уханно и уханно, като пролет, силен и мощен, като удар с меч в ръцете на богат човек. (Бел.)

5. По-бели от снежни планини, облаците отиват на запад. (Л.)

6. Ледът не е силен на ледената река, сякаш лежи като топяща се захар.(Н.)

7. От насечената стара бреза с градушка се изляха прощални сълзи. (H)

8. Сега докосвайки с крило вълните, после издигайки се до облаците със стрела, той крещи и облаците чуват радост в смелия вик на птица, (М. Г.)

9. Пирамидалните тополи приличат на траурни кипариси. (сер.)

10. На Червения площад, сякаш през мъглата на вековете, очертанията на стени и кули са неясни. (А.Т.)

11. Нашите момчета се стопиха като свещи. (Ф.)

III. КОМЕНТИРАЙТЕ МЕТАФОРИТЕ. ОПРЕДЕЛЕТЕ НА КАКВО СЕ ОСНОВАВА МЕТАФОРИЧНАТА УПОТРЕБА НА ДУМИ.

1. Слънцето на руската поезия е залязло (за Пушкин). (Буболечка.)

2. Изтокът гори с нова зора. (П.)

3. Споменът тихо пред мен развива дългия си свитък (P).

4. Тук сме предопределени от природата да изрежем прозорец към Европа. (П.)

5. Хвърчило плуваше високо и бавно над градините. (Хрътка.)

б. Всичко в него вдъхваше щастливата бодрост на здравето, вдъхваше младост. (Т.)

7. Хората са се занимавали с опитомяване на животни едва в зората на човешката култура. (Шв.)

8. Вятърът върви, снегът пърха. (Бл..)

9. След като разгънах войските си на парад, минавам по линията на фронта. (М.)

10. Тихо реката спи. (Нея.)

IV. ВКАЖЕТЕ НА КАКВО СЕ ОСНОВАВА МЕТОНИМИЯТА.

1. Е, изяжте още една чиния, мила моя! (Кр.)

2. Не, моята Москва не отиде при него с виновна глава (П.)

3. Тук дивото благородство, без чувство, без закон, си е присвоило чрез насилствена лоза и труд, и имущество, и времето на земеделеца. (Р).

4. Четох Апулей с желание, но не съм чел Цицерон. (П.)

5. Тук, на новите си вълни, всички знамена ще ни гостуват. (П.)

6. Но нашият открит бивак беше тих. (Л.)

7. Плачи, руска земя! Но също така бъдете горди. (Н.)

8. Перото на неговото отмъщение диша. (АКТ.)

9. А на вратата са якета, палта, овчи палта. (М.)

10. Можете да чуете само един акордеон, който броди някъде самотен по улицата. (Е.)

V. ИЗПРАВЕТЕ ИЗРЕЧЕНИЯ, ИЗПОЛЗВАЙТЕ СИНЕКДОХИ С РАЗЛИЧНИ ЗНАЧЕНИЯ.

VI. НАМЕРЕТЕ ПРИМЕРИ ЗА ХИПЕРБОЛА В ОПИСАНИЕТО НА ДНЕПР

Н. В. ГОГОЛ („Ужасно отмъщение“, гл. 10).

VII. НА ПРИМЕРА НА БАСНИ НА И. А. КРИЛОВ ПОКАЖЕТЕ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АЛЕГОРИЯТА.

VIII. ПОПЪЛНЕТЕ МАЛЪК ТЕКСТ, ИЗПОЛЗВАЙТЕ ЕДНА ОТ ФИГУРИТЕ НА ПОВТОРЯНЕ (паралелизъм, анафора или епифора).

IX. НАПРАВЕТЕ НЯКОЛКО ПЕРИФРАЗИ, КАТО ГИ ЗАМЕНЯТЕ:

1) имена на писатели, учени, общественици;

2) имена на животни;

3) имена на растения;

4) географски имена.

Задачи за раздел "Стилистични фигури":

I. ИЗБЕРЕТЕ 10 ПОСЛОВИЯ, ИЗГРАДЕНИ НА ПРИНЦИПА НА АНТИТЕЗАТА.

II. НАМЕРЕТЕ ПРИМЕРИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНВЕРСИЯ В РАЗПОВЕДИТЕ НА СЪВРЕМЕННИ АВТОРИ.

III. НАМЕРЕТЕ ПРИМЕРИ ЗА РИТОРИЧЕСКИ ПРИЗИЛ В СТИХОВИТЕ НА А. С. Пушкин, Н. А. НЕКРАСОВ, В. В. МАЯКОВСКИЙ.

IV. НАМЕРЕТЕ СЛУЧАИ НА МНОГОСЪЮЗНИ И НЕСЪЮЗНИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА СЪВРЕМЕННОТО ИЗКУСТВО. ОБЯСНИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕЗИ И ДРУГИ РЕЧИ.

ТЕСТВАЙ СЕ.

1. Цялата стая с кехлибарен блясък

Осветено...

2. Живеех като дядовци, по старомоден начин.

Z. Опирайки краката си на земното кълбо,

Държа топката на слънцето в ръцете си...

4. Плахо месецът гледа в очите,

Изненадан съм, че денят не е минал...

5. Смърчът покри пътеката с моя ръкав.

6. Той поведе мечове на обилен празник.

7.3 Ударих плътно снаряда в оръдието

И си помислих: ще почерпя приятел!

Чакай малко, брат Мусю!

8. Момче с пръст.

9. Поетът умря! - роб на честта.

10. Не, моята Москва не отиде при него с виновна глава.

1. Златен облак прекара нощта

На гърдите на гигантска скала.

2. Очите като небето са сини.

3. Пазете се от вятъра

Излезе през портата.

4. Дърветата в зимно сребро.

5... .Сълзи уста по-широка от Мексиканския залив.

6.... Ще заспите, заобиколени от грижи

мило и любимо семейство.

7. Алена зора изгрява

Тя изметна златните си къдрици,...

8. Преди всичко се погрижете за една стотинка...

9. Един измамник се приближава до дърво на пръсти,

Маха опашка, не сваля очи от гарвана.

0. Не, моята Москва не отиде

На него с виновна глава.

1. Черна вечер, бял сняг.

Вятър. Вятър....

2. Неспирният дъжд тече,

Досадният дъжд...

3. Умът ти мълчи, че морето,

Духът ти е висок като планини.

4. Приятелю мой! Да се посветим на Отечеството

Душите са красиви импулси!

5. И вълните се тълпят и се втурват обратно,

И те идват отново и удрят брега ...

6. Не вятърът, духащ от височина,

Чаршафи докоснаха в лунна нощ...

7. Те се събраха: вълната и камъкът,

Поезия и проза, лед и огън...

8. Той стене през нивите, покрай пътищата,

Той стене в затвори, затвори...

9. Какво търси в далечна страна?

Какво хвърли в родната си страна? ..

ето Не съжалявам, не се обаждам, не плача...

1. Ах! Преодолей го, буря!

2. Там булката и младоженеца чакат -

без поп,

И аз съм тук.

Там се грижат за бебето, -

без поп,

И аз съм тук.

3. Всичко отлетя далече, минало.

4. Дойдох, видях, победих ..

5. Кочияшът подсвирна,

Конете препускаха.

б. Такава е тази книга. Доста просто и сложно. За деца и за възрастни. Книгата на моето детство...

7. На прозореца, сребро от скреж.

През нощта хризантемите цъфтят.

8. Минете покрай сепарето, жени,

Момчета, пейки, фенери, ..

9. Кълна се в първия ден на сътворението,

Кълна се в последния му ден...

10. Красноречиво мълчание.

1. Лазурът на небето се смее...

2. В стаята на хората - не можеш да ги преброиш за един ден.

3. Беден лукс.

4. Град на Енисей.

5. Моят живот! Мечтаеше ли за мен?

6. Влязоха в техните тъмни, задушни, скучни стаи.

7. Думата се разпадна в ръцете.

8. Скитник-вятър.

9. Богатите празнуват през делничните дни, а бедните скърбят през празниците.

Y. Всички знамена ще ни посетят.

Отговори на тестове

Тест номер 1. Тест номер 3.

Епитет Антитеза

Сравнение на Epiphora

Хиперболен паралелизъм

Персонификация Реторично възклицание

Метафора Polyunion

Инверсия на метонимия

Антитеза на ирония

Litota Anaphora

Парафразиране Реторичен въпрос

Метонимия. градация.

Тест номер 2. Тест номер 4.

епитет риторично обръщение

Сравнение на Epiphora

Персонификация Елипсиса

Сравнение градация

Хиперболен паралелизъм

Ирония

Метафорна инверсия

Синекдоха Бесоюзия

Алегория Анафора

Метонимия. Оксимотрон

Метафора

Хипербола

Оксимотрон

перифразирай

Риторичен въпрос

градация

Сравнение

Антитеза

Метонимия

Симулатор на маса*

Обратно към "Пътеки"

изглед на пътеката	Определение
	Дума, която определя предмет или действие и подчертава в тях някакво характерно свойство, качество.
Сравнение	Сравнение на две явления, за да се обясни едното от тях с помощта на другото.
Метафора	Дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на сходството в някакво отношение на два обекта или явления.
Метонимия	Дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на външна и вътрешна връзка между два обекта или явления.
Синекдоха	Един вид метонимия, основана на пренасяне на значение от едно явление на друго въз основа на количествена връзка между тях.
Хипербола	Образен израз, съдържащ прекомерно преувеличение на размера, силата, значението и т.н. на дадено явление.
	Израз, съдържащ прекомерно подценяване на размера, силата, значението на дадено явление. Дефиниране на понятие или обект чрез отричане на обратното
	Използването на дума или израз в обратния смисъл на буквалния, с цел подигравка.
Алегория	Алегорично изображение на абстрактно понятие с помощта на специфичен житейски образ.
персонификация	Прехвърляне на човешки свойства върху неодушевени предмети и абстрактни понятия.
Парафраза (или парафраза)	Оборот, който се състои в замяна на името на обект или явление с описание на техните съществени характеристики или посочване на техните характерни черти.

Към секцията "Стилистични фигури"

Видове стилистични фигури	Определение
Анафора (или моногамия)	Повторението на отделни думи или фрази в началото на пасажите, които съставляват твърдението.
Епифора (или край)	Повторение на думи или изрази в края на съседни пасажи (изречения).
Паралелизъм	Същата синтактична конструкция на съседни изречения или отрязъци от речта.
Антитеза	Фигура на речта, в която противоположните понятия са рязко контрастирани, за да се засили изразителността:
Оксимотрон (на гръцки „остроумен-глупав“)	Стилистична фигура, състояща се в комбинация от две противоречащи си понятия, логически изключващи се.
градация	Стилистична фигура, състояща се в такова подреждане на думите, при което всяка следваща съдържа нарастващо (намаляващо) значение, поради което се създава увеличаване (отслабване) на впечатлението, което създават.
Инверсия	Подреждането на членовете на изречението в специален ред, който нарушава обичайния, така наречения пряк ред, за да се подобри изразителността на речта
Елипсиса	Стилистична фигура, състояща се в пропускането на който и да е подразбиращ се член на изречението
По подразбиране
Реторично обръщение	Стилистична фигура, състояща се в подчертан призив към някого или нещо за подобряване на изразителността на речта
Риторичен въпрос	Стилистична фигура, състояща се във факта, че въпросът не се поставя с цел да се получи отговор на него, а за да се привлече вниманието на читателя (или слушателя) към конкретно явление:
полисъюз	Стилистична фигура, състояща се в умишленото използване на повтарящи се съюзи за логическо и интонационно подчертаване на членовете на изречението, свързани чрез съюзи, за подобряване на изразителността на речта:
Асиндетон	Стилистична фигура, състояща се в умишленото пропускане на свързване на съюзи между членове на изречение или между изречения: липсата на съюзи придава на изявлението бързина, богатство на впечатления в общата картина

* Тези таблици могат да се използват в уроците за затвърждаване на понятията за тропи и стилистични фигури. (Възможна форма на работа - "Намери половинката си")

Използвани книги:

Д. Е. Розентал. Практически стил на руския език

пътеки

Тропи – дума или израз, използван в преносен смисъл.

Функции на пътеката:
1. Създайте художествен образ.
2. Дайте по-точно описание на предмета, явлението, действието.
3. Прехвърлете авторовата оценка за изобразените явления
2. Украсете речта, направете я по-ярка, по-образна.

Епитет- това е дума, която определя предмет или действие и подчертава в тях някакво характерно свойство, качество.
И морските вълни се биеха в камъка с тъжен рев. (М. Горки) Фрост-губернатор патрулира своите владения. (А. Некрасов). Хайде, изпей ни песен, весел вятър. (Лебедев-Кумач)

Сравнение- сравнение на две явления, за да се изясни едното от тях с помощта на другото.
Снежно прахов стълбстоящи във въздуха- сравнението се изразява в инструментален падеж. Те обаче бяха по-скоро карикатурни. отколкото портрети (Тургенев). Под него е Казбек, като ръба на диамантгрейна с вечни снегове(Лермонтов) - сравнителен оборот. Любовта й към сина й беше като лудост (Горчив) - сравнението се изразява лексикално (с помощта на думите "подобен", "подобен") Тихо живей, тихо и умри, как навреме листът ще изсъхне и ще падне от този храст. (И. Бунин) - сравнението се изразява с подчинено изречение със значението на сравнение. „Не платика, а прасенца , - казва нашият домакин, - но те не кълват. ”(И. Северянин) - отрицателно сравнение.

Метафора- това е дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на приликата във всяко отношение на два обекта или явления.
Виещ вятър, високи цени, ниска постъпка, горчива истина, море от цветя, злато на залеза. Хората са се занимавали с опитомяването на животни само на зората на човешката култура. (Пришвин).

Метонимия- това е дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на външна или вътрешна връзка между два обекта или явления.
Изядох три купи. (Крилов) - не самите чинии, а това, което имаше в тях. Цялото поле ахна. (Пушкин) - не самото поле, а хората, които са били там.

Синекдоха- вид метонимия, основана на пренасяне на значение от едно явление в друго на базата на количествена връзка между тях.
1) Всичко спи - и човек, и звяр, и птица.(Гогол) - вместо множествено число се използва единствено число.
2) Всички гледаме Наполеони(Пушкин) - множествено число вместо единствено число.
3) Имате ли нужда?- На покрива за семейството ми. (Херцен) - част вместо цяло.
4) Най-доброто от всичко, спестете една стотинка(Гогол) - конкретно име вместо общо, "пени" вместо "пари".

Хипербола- образен израз, съдържащ прекомерно преувеличение на размер, сила, стойност и т.н. всяко явление. В сто и четиридесет слънца залезът изгаря(Маяковски)

Litotes- троп, противоположен на хиперболата и състоящ се в явно неправдоподобно, прекомерно подценяване на свойства, качества, знаци, размери, силни страни, ценности и т.н. всяко явление.
Том Палец; две крачки оттук. Под тънка билиночка човек трябва да наведе глава ...(Некрасов); Вашият шпиц, прекрасен шпиц, не повече от напръстник. (Грибоедов).

Алегория(от гръцки. allegoria - алегория) - изображението на абстрактни понятия в конкретни образи. Например, хитростта е изобразена под формата на лисица, глупостта и упоритостта - под формата на магаре. Много басни на I.A. Крилов. Някои алегории са с общ езиков характер: Нека винаги има слънце (нека щастието да бъде непроменено).

Ирония- алегорични думи, в които различни явления от живота се идентифицират не по съседство или сходство, а по контраст. Думата "ирония" се използва за обозначаване на подигравателно отношение към живота. Именуване нарочно. Сякаш престорено, малкият е голям, глупавият е умен, грозният е красив, хората изразяват пренебрежителното си, подигравателно отношение към тях.
О, какъв голям човек идва!(относно детето). Добре дошли в моя дворец(около малка стая). Едва ли някой ще се съблазни от подобни красоти y (за грозна жена).

персонификация- такъв образ на неодушевени или абстрактни предмети, в който те са надарени със свойствата на живите същества - дарбата на речта, способността да се мисли и говори, чувства.
Гръмотевица измърмори будно(Паустовски). Тихата тъга ще бъде утешена, а радостта ще се отрази бързо(Пушкин).

перифразирай(или перифраза) - оборот, състоящ се в замяна на името на обект или явление с описание на техните съществени характеристики или посочване на техните характерни черти. Парафраз – заобиколна реч.
Автор на "Герой на нашето време"(вместо М. Ю. Лермонтов). Цар на зверовете(вместо лъв). Холмогори човек= Ломоносов. кралица на нощта= луна. Мъглив Албион= Англия. Северна Венеция= Санкт Петербург.

Стилистични фигури

Стилистичните фигури са речеви обрати, които изпълняват функцията за повишаване на изразителността.

анафора (единство) е повторението на отделни думи или фрази в началото на пасажите, които съставляват твърдението.
обичам ти, творението на Петър,
обичам вашият строг, тънък вид.(A.S. Пушкин)

Епифора- правене на едни и същи думи или фрази в края на съседни стихове, строфи или прозаични абзаци:
Искам да знам защо съм титулярен съветник.? Защо титулярен съветник?(Гогол). Тече непрестанно дъжд,досаден дъжд (В. Брюсов)

Антитеза- изразена опозиция на понятия или явления. Антитезата противопоставя различни обекти
Къщите са нови, но предразсъдъците са стари.(А. Грибоедов).

Оксимотрон- комбинация от думи, които са директно противоположни по значение, за да се покаже непоследователността, сложността на ситуацията, явлението, обекта. Оксиморонът приписва противоположни качества на един обект или явление.
Има щастлива меланхолияв страховете на зората.(С. Есенин). Дойде вечен миг . (А. Блок). Нагло скромен див поглед . (блокиране) Нова годинасрещнах един. аз съм богат, беше беден . (М. Цветаева) Той идва, светец и грешник, Руски човек чудо! (Твардовски). огромен есента, стари и млади, в лютото синьо сияние на прозореца.(А. Вознесенски)

Паралелизъм- това е същата синтактична конструкция на съседни изречения или отрязъци от речта.
Младите навсякъде имаме път, възрастните навсякъде почитаме(Лебедев-Кумач).
Да знаеш как да говориш е изкуство. Слушането е култура.(Д. Лихачов)

градация- това е стилистична фигура, състояща се в такова подреждане на думите, при което всяка следваща съдържа нарастваща (възходяща градация) или намаляваща стойност, поради което се създава увеличаване или отслабване на впечатлението, което правят.
а) Не съжалявам, не се обаждай, не плачи ,
Всичко ще премине като дим от бели ябълкови дървета.(С. Есенин).
V сенатдавам, министри, суверен» (А. Грибоедов). "Не час, не ден, не годинаще напусне"(Баратински). Вижте каква къща - голям, огромен, огромен, само направо грандиозен ! - интонационно-смисловото напрежение нараства, засилва се - възходяща градация.

Б) "Не бог, не крал и не герой"- думите са подредени по ред на отслабване на емоционалната и семантична значимост - низходяща градация.

Инверсия- това е подреждането на членовете на изречението в специален ред, който нарушава обичайния, така наречения пряк ред, за да се засили изразителността на речта. За инверсия можем да говорим, когато с нейното използване се поставят стилистични задачи – повишаване на изразителността на речта.
невероятно нашите хора! ръками даде сбогом.

Елипсиса- това е стилистична фигура, състояща се в пропускането на всеки подразбиращ се член на изречението. Използването на многоточие (непълни изречения) придава на изказването динамизъм, интонация на живата реч и художествена изразителност.
Ние селата – в пепел, градове – в прах, в мечове – сърпове и рала(Жуковски)
Офицерът - с пистолет, Теркин - с мек щик.(Твардовски)

По подразбиране- това е обрат на речта, който се състои във факта, че авторът умишлено не изразява напълно мисълта, оставяйки читателя (или слушателя) да отгатне какво не е казано.
Не, исках... може би ти... помислих си
Време е баронът да умре. (Пушкин)

Реторично обръщение- Това е стилистична фигура, състояща се в подчертан призив към някого или нещо за подобряване на изразителността на речта. Реторичните призиви служат не толкова за назоваване на адресата на речта, а за изразяване на отношението към този или онзи обект, за неговото характеризиране, за засилване на изразителността на речта.
Цветя, любов, село, безделие, поле! Отдаден съм на твоята душа(Пушкин).

Риторичен въпрос- това е стилистична фигура, състояща се в това, че въпросът не се поставя с цел да се получи отговор на него, а за да се привлече вниманието на читателя или слушателя към определено явление.
Познаваш ли украинската вечер? О, ти не познаваш украинската вечер!(Гогол)

полисъюз- стилистична фигура, състояща се в умишленото използване на повтарящи се съюзи и интонационното подчертаване на членовете на изречението, свързани чрез съюзи, за да се подобри изразителността на речта.
Заваля тънък дъжд икъм горите икъм нивите ина широкия Днепър. (Гогол)
Къщите горяха през нощта ивятърът духаше ичерни тела на бесилката се люлееха от вятъра, игарвани плачеха над тях(Куприн)

Асиндетон- стилистична фигура, състояща се в умишленото пропускане на свързване на съюзи между членове на изречение или между изречения: липсата на съюзи придава на изявлението бързина, богатство на впечатления в общата картина.
Швед, руснак - убождания, порязвания, порязвания, барабани, щракания, скърцане, гърмежи на оръдия, тропане, цвитане, пъшкане...(Пушкин)