Проект на тема биология отглеждайте свое собствено растение. абстрактно

Елена Полякова
Проект „Ананасът и неговите тайни. Отглеждане на екзотични растения по примера на Ananas comosus ”(подготвителна група за училище)

Проект: « Ананасът и неговите тайни»

(отглеждане на екзотични растения по примера на Ananas comosus).

Продължителност проект: краткосрочен

Тип проект: познавателно-изследователски

членове проект: деца, родители, учители.

Детска възраст: 6-7 години.

Уместност проект: Проблемът с околната среда е един от най-острите проблеми на нашето време. Бъдещето на човечеството зависи от нивото на екологична култура на всеки човек, неговото компетентно участие в тяхното решение. В момента по рафтовете на нашите магазини можете да намерите всякакви зеленчуци и плодове, в т.ч екзотично за нашия край. Децата са привлечени от всичко интересно и необичайно. Научете за най-полезните тропически горски растения, екзотиченплодове и лечебни растения, който може да бъде полезен на човек в тропическа гора, децата много се заинтересуваха и предложиха растат в нашата групанякой от тропическите растения, да се растатза да видите сами и с очите си как е нарастващ. Децата бяха много заинтересовани от такъв плод като ананас. И се обърка ананасът е растение, храст или дърво? По време на изпълнението на това проектът се предполагаче децата не само разпознават имената екзотични растения и техния външен видно и техните полезни качества. Чрез изследване децата ще се запознаят с характеристиките на - ананас(условия на неговия растеж, методи на размножаване). Децата научават много нови думи – понятия и имена. В процеса на работа естествено ще настъпи развитието на когнитивните процеси, чувствата на симпатия. От особено значение ще бъдат комуникативните умения, насочени не само към безконфликтното общуване на децата помежду си, но и към внимателното отношение към природата като цяло.

Обект на изследване: ананас тайланд.

Предмет на изследване: Процес .

Цел: Създаване на условия за запознаване на децата с екзотичен плод(тайландски ананас) .

1. Да формират представите на децата за екзотичен плод ананас.

2. Да формират способността на децата да се грижат за тях растения, отговарящи на необходимите условия за култивиране екзотичен плод .

3. Да възпитават децата на 6-7 години да уважават природата и света около тях.

Хипотеза.

В условия групиот тревната част на плода може би растатголяма и красива тревиста растение.

Проблемна ситуация.

Как отглеждайте този плод, как ананас?

Принципи на работа.

1.Принципът на естественото съответствие: необходимо е да се вземе предвид естеството на детето - пол, възраст; изграждане на дейности в съответствие с интересите и потребностите.

2.Принципът на взаимодействие и сътрудничество между деца и възрастни: участие в организацията на учебно-възпитателната работа на учители, родители и деца.

Материали и съставки за експеримента.

Плодове ананас, пластмасови чаши, пластмасови чинии, саксия и пръст и почва за засаждане.

Очакван резултат.

Децата се интересуват от отглеждане на екзотични растения.

деца Приложиприлагат на практика своите теоретични знания.

Децата самостоятелно показват своите наблюдения, като редовно скицират промените, които се случват с ананас.

Родителите участват активно в дейности по проекта.

Връзка с други дейности.

Организиране на образователни дейности от секцията "Формиране на холистична картина на света" (образователна област - когнитивно развитие).

Разговори, наблюдения ( образователни области: когнитивно развитие, развитие на речта, социално и комуникативно развитие).

Етапи на изпълнение проект.

1. Подготвителен етап

Въведение в биологичното описание екзотично растение.

Разговор „Какво е ананас? Как изглежда? Истрийски произход.

Събиране на информация от различни източници за екзотично растение ананас.

Помощ при формиране на хипотеза.

Запознаване с полезни свойства ананас. Разговор с деца „Полезни характеристики екзотичен плод ананас» .

Разговор с деца „Ястия от ананас» .

- Провеждане на анкета с деца:

1. Какво е ананас? Дали е трева, храст или дърво?

2. Знаете ли за ползите от този плод?

2. Практически етап

Организиране на експериментално - експериментална дейност.

1. Поникване на корените на тревиста част на плода ананас.

2. Изследване на корените на тревната част ананас с лупа, фиксиране на морфологични промени.

3. Кацане растения в почвата и почвата.

Проучване и прилагане на грижи екзотично растение.

Събиране на информация от различни източници за грижите ананас.

Разговори „Как да се грижим за ананас?» , "Където растенията растати как да се грижим за тях, „Това, което обичат растения?» , "Какъв начин отглеждане на растениянай-лекият и достъпен?

Организация на създаването на албум с деца за ананас.

- Четене измислица : Фермерски календар, В. Бианки.

Фермерски календар, Н. Павлова.

- Развитие на речта:

Пословици и поговорки за растения.

Стихотворения за ананас.

Гатанки за ананас.

Плодови гатанки.

- Игрова дейност:

Дидактически игри: "Какво е?", "Научете по описание", "Къде, какво расте» , "Намери и име".

Игри с топка на открито "Хвани - хвърли, веднага отговори", "Роден съм градинар...".

Артистичен - продуктивна дейност:

Живопис « Ананас» .

Живопис « Екзотични плодове» .

Приложение « Ананас» .

моделиране „Невероятно наблизо“.

Здравоспасяваща дейност.

Разговор: „Полза ананас» .

- Съвместни и самостоятелни дейности на децата:

Разглеждане на картини, илюстрации, фотографии с изображение екзотични плодове

Живопис растения по проект.

- Работа с родители:

Консултация за родители и учители „Как отглеждайте ананас у дома»

Брошура „История на културата ананас»

3. Финален етап

Съвместно проектиране на презентация Отглеждане на екзотични растения, на Пример за Ananas comosus, на територията на МДОУ "Детска градина №192".

Запознаване с експериментално – експерименталната дейност на децата чрез презентацията.

Заключение:

По време на нашата изследователска работа ние:

1. Научи какво е то ананас;

2. Запознахме се с биологичното описание на това растения;

3. Научи историята на култивирането ананас;

4. Научи за полезни свойства ананас за мъж;

5. Запознайте се с употребата ананас при готвенекак да го ядем правилно. Опитахме плода

6. Изучаван покълване и засяване на растение ананас.

7. Засадени ананас.

8. Научи всичко за грижата за него екзотично растение.

9. Регистриран процесът на растеж и морфологичните промени в тревистите растения ананас.

10. Проучи условията отглеждане на ананас на закрито.

11. Наблюдаван растеж и развитие ананас.

12. Децата са развили такива умения като наблюдение и работа с материал, умение Приложизнанията си на практика.

Така хипотезата, поставена в началото на работата, е напълно доказана.

Ананасът не е просто екзотично растение, нарастващв различни страни по света, но и материално широко прилаганчовек в живота, готвенето, козметологията и декоративната култура ( отглеждане на растенияпри благоприятни домашни условия). Доказахме това от тревната част ананас можете да отглеждате растение в предучилищна градина.

Библиография:

1.Книга: Полева практика по ботаника; Автори: М. М. Старостенкова, М. А. Гуленкова, Л. М. Шафранова, Н. И. Издателство Шорина: Москва, "По-висок училище» ;Годината на издаване: 1990

3. Съвременна ботаника - В 2 тома - Том 1.

Raven P., Evert R., Eichhorn S. 1990

4. Бондаренко Т. М. Екологични класове за по-големи деца предучилищна възраст . - Воронеж, 2004 г

5. Шипунова Т. Я. Екологично възпитание на децата предучилищна възраст. - Новосибирск, 1994г

6. С. Н. Николаева "Млад еколог"програма. М., 2010г

7. С. Н. Николаева „Методика на екологичното възпитание деца в предучилищна възраст» М., 1999

8. М. М. Марковская „Кът на природата в детска градина» , М., 1989

9. Е. А. Румянцева « Проекти в предучилищна образователна институция: практиката на обучение на деца на 3-7 години", Волгоград, 2013 г

10. http://indoorplants.com.ua/ ananas/vyrashchivaem-ananas-doma/

11. http://sovets.net/2030-kak-vyrastit-doma -анани.html

Целта на моята работа- отглеждайте растение авокадо у дома.

проектен продуктще бъде растение авокадо.

За да постигна тази цел, трябва да реша следното задачи:

1. Съберете материал по темата.
2. Анализирайте събраната информация.
3. Съберете и подгответе семена за сеитба.
4. Покълнете и засадете семена.
5. Наблюдавайте и записвайте растежа на растенията.

методи:

1. Търсете информация в интернет, в библиотеката.
2. Изучаване и анализ на литература.
3. наблюдение, сравнение.
4. Селскостопански практики за отглеждане на авокадо.

заключения:

1. След като проучих литературата за отглеждането на авокадо у дома, научих, че е по-ефективно да се размножава авокадо (авокадо) може да бъде вегетативно или чрез присаждане.
2. Затова отглеждам още две растения, за да получа материал по тези методи на размножаване.
3. Работата по формирането на растение авокадо ще продължи.

Актуалност на темата: Въздействието на човешката дейност върху околната среда става все по-интензивно с всеки изминал ден, което предизвиква необратими промени във флората на района около нас. Днес не можем да спрем процесите на антропогенна трансформация на растенията...

Статията разглежда уникалните свойства на лишейните киселини. Уместност на изследването: след като сте определили лишеите с антибактериална активност, можете да използвате Cladonia stellaria (Cladonia stellaris) като естествен антисептик. …

С появата на евтиния калиев хлорид на пазара, калиевият бихромат започва да се получава чрез обменно разлагане (преобразуване) на натриев бихромат с калиев хлорид. Недостатъкът на този метод е производството на отпадъчен натриев хлорид, замърсен с бихромат. бягах…

Работата е посветена на актуалната тема - размножаването на папагали нимфа корелла в условията на рязко континенталния климат на Източно-Казахстанския регион на Република Казахстан. Папагалите от този вид са на второ място по популярност след отглеждането у дома след вълнистите папагалчета ...

от опита на начален учител MBOU "Средно училище № 33" в Казан Салимулина Юлдуз Рафисовна.

Обяснителна бележка.

Промените в руското образование и трансформациите в обществото изискват нов подход към учебния процес от училищния учител. В съвременните условия на живот не е достатъчно само да притежаваш набор от знания, умения и способности, човек трябва да умее да ги усвоява в нарастващ обем, да може да ги прилага в реалния живот, в реална ситуация.

В днешното динамично развиващо се информационно общество наистина са необходими не толкова знания, колкото способност за придобиването им и способност за прилагане на самостоятелно придобити знания във всякакви ситуации.

Формирането на учебно-познавателна дейност е един от основните фактори на обучението, който стимулира развитието на по-малките ученици.

Методът на проекта е съвместна дейност на учител и ученици, насочена към намиране на решение на възникнал проблем, проблемна ситуация.

Съотношението на проблема и практическото изпълнение на резултатите от неговото решаване или разглеждане прави проектния метод толкова привлекателен за образователната система.

Проектните и изследователските дейности позволяват да се формира на тяхна основа образователната и познавателната дейност на учениците, тъй като структурно тези видове дейности са сходни.

Дизайнът на студентите е процесът на работа по образователен проект, процесът на постигане на желания резултат под формата на конкретен „продукт“ (проект).

Студентският дизайн се превръща в популярна форма за организиране на творческата дейност на учениците в образователни институции от различни нива. В полза на използването му учителите намират многобройни и разнообразни аргументи. Студентският дизайн придобива известност като решение на едно гише различни проблемиобразование.

Включвайки по-малки ученици в проекта, можете да формирате следните умения в тях:

Определете целта на дейността, планирайте я, извършвайте действия и операции;

съпоставят резултата от дейността и нейната цел;

контролирайте действията си.

Извършвайте умствени операции, които са част от дейността по проекта.

Провеждайте наблюдения.

Да се ​​поставят прости експерименти, да се изграждат прости модели на обекти и явления от околния свят.

Изпълнението на проекта се осъществява с цел възпитаване на децата, тяхната гражданска позиция, социалната им ориентация и адаптация в обществото, самоутвърждаване.

Темите на проекта трябва да бъдат ясно дефинирани. Учебният материал трябва да бъде изграден в подходяща логическа последователност, учебната и познавателната дейност на по-малките ученици трябва да бъде проектирана така, че да отразява логиката на научно-познавателната дейност.

Работейки по проекти, учениците се запознават с многообразието на заобикалящия ги свят, получават идеи за неговата структура, за начините за придобиване на знания за него, учат се самостоятелно да извличат информация, да я систематизират и обобщават; формира се отговорност за дейността им, формира се уважително и равноправно взаимодействие с партньорите.

Такава работа подготвя по-малките ученици за по-задълбочено изучаване на основите на науката. Следователно важна задача е да се оборудват студентите с методи на научно познание. Най-важното е, че учителят трябва да предаде на всеки ученик, че те ще се научат да правят собствени изследвания и да вършат работата, която вършат учените. Обучението трябва да се изгражда на базата на самостоятелна дейност, възпроизвеждаща основните моменти, присъщи на изследователската и проектната дейност. Това изисква индивидуален подход. Започвам да преподавам този вид дейност от първи клас. Разчитам на група деца и родители, които се интересуват от изготвянето на проекти. Резултатът от работата са различни състезания. Използвам проектна технология в класната стая. Развива универсални учебни дейности.

Конкурсът на изследователски проекти „Аз съм млад изследовател” стана традиция в нашето училище. проектни дейности в начално училищеСчитам го за актуално, тъй като днес, вместо да се придобиват готови знания, умения и способности, е необходимо да се развива личността на детето, неговите творчески способности, самостоятелно мислене и чувство за лична отговорност. Според мен именно проектната дейност позволява на учениците да придобият знания, помага им да се свържат с реалния живот. Метод образователен проектдопринася за формирането на ключови компетенции на учениците, като ги подготвя за реални условия на живот. Извежда процеса на обучение и възпитание извън стените на училището във външния свят.

Искам да предложа на вашето внимание проектно-изследователската работа на ученик от 1. клас на тема: „Удивителното е наблизо. Отглеждане на екзотични плодове у дома.

Общински бюджет образователна институция„Средно училище № 33 със задълбочено изучаване на индивидуални предмети“ на Авиостроителен район на Казан

1

Брагина Ю.Ю. (Usolye-Sibirskoye, GOKU "Санаториум интернат № 4")

1. Багрова Л.А. познавам света. Растения. Детска енциклопедия. - М.: Издателство AST, 2002. 510 стр.

2. Бърни Д. Дървета. Факти, констатации, открития. – М.: Издателство Махон, 2010. 64 с.

3. Живот на дърветата. – М.: Издателство Махон, 2014. – 32 с.

4. Кътлър К., Ръсел Т. Дърветата на света. Илюстрирана енциклопедия. – М.: Издателство Ексмо, 2014. – 256 с.

5. Ковалчук ​​В.П. Сборник от методи за изследване на почви и растения. – Киев: Издателство Труд-ГриПол-XXIvik, 2010. – 252 с.

6. Метъл Р. Голяма книга за горите и дърветата. - М.: Издателска къща Klever Media Group, 2014. - 56 с.

7. Neumyvalkin I.P. алое. Митове и реалност. – М.: Издателство Диля, 2008. – 128 с.

8. Пансю М., Готеру Дж. Наръчник. Анализ на почвата. – Санкт Петербург: Издателство на КП „Професия“, 2014. – 800 с.

9. Пърсел Л. Дърветата: красота и хармония. Фотоалбум. – М.: Издателство Колибри, 2013. – 544 с.

10. Ride J., Ride M. Дърветата лекуват. Всичко за лечебната сила на дърветата. - М .: Издателство "Моят свят", 2006. - 144 с.

11. Фомин G.S., Фомин A.G. Почвата. Контрол на качеството и екологична безопасност според международните стандарти. - М: Издателство Защитник, 2001. - 305 с.

12. Hession D. Всичко за стайните растения. - М .: Издателство Кладез-Букс, 2004. - 258 с.

13. Хесион Д.Г. Всичко за декоративни дървета и храсти. - М .: Издателство Кладез-Букс, 2007. - 128 с.

14. Чамовиц Д. Тайни познания за растенията. Това, което цветята и дърветата виждат, чуват и разбират. – М.: Издателство Центрполиграф, 2015. – 224 с.

На нашата планета има огромно разнообразие от дървета, които удивляват хората със своите невероятни форми, плодове и невероятна красота. Всички сме свикнали как изглеждат дърветата около нас в ежедневието, така че ако видим нещо, което не прилича на тях, в началото дори не можем да повярваме, че такива необичайни дърветасъществува. V съвременен святв него се отглеждат много екзотични дървета стайни условия. Прекрасно е, когато частица от красотата на нашата планета е във вашата къща на перваза на прозореца. И е просто чудо, когато имате своя собствена декоративна мини насаждение за дървета.

Много екзотични дървета, които не са характерни за нашия сибирски климат, могат да се отглеждат у дома. Изпитвате чувство на наслада, когато засадено растение внезапно се появи от почвата и крехка кълнове постепенно се превръща в дърво. Това е вашето "Дърво-чудо"!

Цел на изследването- наблюдение на растежа на екзотични дървета на закрито и на открито открита земя, изучаване на метода за покълване на семената и растеж на растенията със сок от алое вера, създаване на биотор на базата на естествени компоненти.

Бяха доставени задачи:

1. Проучете литературата за разнообразието от екзотични дървета.

2. Вземете и засадете семена на дървета.

3. Грижа за растенията на закрито в продължение на 2 години.

4. Наблюдавайте растежа на дърветата на открито през лятото.

5. Научете методи за покълване и растеж на растенията със сок от алое вера.

6. Направете тор на базата на естествени съставки.

Актуалността на изследването е свързана с изследване на покълването и растежа на декоративни екзотични дървета в закрити условия, подобряване на растежните им характеристики на базата на използването на сок от алое вера и емпирично произведен биотор.

Новостта на избраната тема. За първи път, ръководен общоприети методи, авторът на работата самостоятелно у дома си направи течен биотор от естествени компоненти, чийто състав няма аналози. Проведени са експерименти с тор върху закрити дървета, получени практически резултати и са направени заключения.

Предложената хипотеза. Възможно ли е да отглеждате "Дърво-чудо" със собствените си ръце при стайни условия? Как да го направя компетентно от научна и практическа гледна точка?

Обектите на изследването са екзотични дървета, които са отгледани самостоятелно от автора на творбата.

Изследователски методи:

1. Естествени.

1.1. Наблюдение на покълването на растенията от семена.

1.2. Изследване на растежа на дърветата в стайни условия и открита земя.

Изследването се състоеше в определяне на редица параметри на растението:

а) външните характеристики на дърветата през лятото и зимен периодГодини: темп на растеж на растенията, степен на преживяемост при трансплантация, цъфтеж;

б) броят на покълналите семена и дължината на първия лист при използване на сок от алое вера;

в) покълване на семената и външни характеристики на отглежданите дървета след прилагане на биотор.

2. Експериментална.

2.1. Методът на покълване на семената съгласно международния стандарт ISO 11269-1 и използването на компютърната програма CorelDRAW.

2.2. Приготвяне на разтвор от естествени съставки (биохумус, вермикулит, брезова пепел, сок от алое вера).

2.3. Определяне на киселинността на средата с помощта на универсална индикаторна хартия.

Практическо значение. Изследванията разширяват разбирането за отглеждането на екзотични дървета. Предложените в работата препоръки ви позволяват компетентно да подходите към покълването на семената и да отглеждате здрави, силни растения в бъдеще. Течен биотор, произведен за първи път от автора на работата, може да се препоръча за практически цели.

Как да отгледате "Дърво-чудо" от "обикновена кост"

Работата започна през октомври 2014 г. Идеята за неговото създаване се появи след прочитане на стихотворение на K.I. Чуковски "Дървото чудо". Според литературни източници е проучено разнообразието на дърветата на планетата и е съставен първият доклад. Известно е, че дърветата са белите дробове на нашата планета. Без дървета човекът не би могъл да съществува на земята. На нашата планета има много дървета. Според известни биолози има повече от сто хиляди разновидности на дърветата. Тяхното разнообразие е невероятно, а красотата и великолепието са хипнотизиращи. Учените отдавна са доказали, че дърветата имат благоприятен ефект върху човешкото тяло. Докато се разхождате из гората, получавате заряд от жизненост и страхотно настроение.

На нашата планета има вълшебни и прекрасни места, където растат млечни продукти, хляб, колбаси, сирене, бонбони, ягоди, шоколад, грозде и пъпеш. Кои са най-необичайните и невероятни дървета в света? Според литературата са селектирани видове дървета, чиито семена могат да се отглеждат в стайни условия.

Магазините продават лимон, портокал, мандаринови дърветас плодове и не мога да повярвам, че едно и също растение може да расте във вашата къща. Отглеждането на лимон, портокал, нар от семена е много по-интересно от закупуването на готови растения. Основното нещо, винаги трябва да помним, че изобщо не е трудно и доста достъпно за всички. Купените от магазина плодови семена са интересни, защото никога не се знае какво ще поникне от тях. Разсадът почти винаги не запазва сортовите характеристики на родителите си. Ако всичко е направено правилно, растенията ще бъдат здрави, силни и първоначално адаптирани специално към вашите домашни условия. С течение на времето разбираш, че това е възнаграждаваща работа – за търпеливи, грижовни и отговорни „тестери“. Яжте плодове, засадете семена и чакайте кълнове – това е началото на вашето чудо.

Избор на семена на дърветата, тяхното засяване и появата на първите издънки

На втория етап от работата беше повдигнат въпросът: „Възможно ли е да отглеждате дърво-чудо у дома?“. За постигането на тази цел бяха засадени семена закрити дървета, които са закупени в цветарски магазин: Джудже нар, Орфеев нощен, Червенолистен хибискус, няколко вида декоративни палми. Тези растения са избрани, защото не са много причудливи за стайни условия. Освен това бяха взети пресни семена от нар и портокал за тестване на препоръките за отглеждане на дървета от „обикновения камък“. Семената от нар и портокал са засадени в големи количества, за да се проведат по-нататъшни експерименти, както и да се създаде полезен витаминен билков чай ​​от листата на тези растения.

Опитът показва, че семената са способни на сравнително добра кълняемост: червенолистният хибискус пониква след 7 дни, джуджето нар - след 12 дни, Orpheus Nightshade - след 25 дни (фиг. 1). Няколко вида палми обаче не поникнаха и показаха отрицателен резултат. Най-добрият разсад се получава от пресни семена. Пресните семена от нар и портокал поникват много дружно - за 12-15 дни и се развиват добре (фиг. 2). В рамките на 9 месеца бяха направени наблюдения върху скоростта на растеж на дърветата в стайни условия. В средата на юни 2015 г. растенията бяха трансплантирани в открита земя, където наблюденията продължиха.

Хибискус (след 7 дни) Нар (след 12 дни)

Портокал (след 15 дни) Нощенка (след 25 дни)

Ориз. 1. Засадете издънки

Ориз. 2. Приятелски растеж на растения от пресни семена на перваза на прозореца

Наблюдение на растежа на растенията в открито поле

Експериментът продължи през летния период в естествени условия. Всички наблюдения са направени на крайградска зона(окръг Усолски). Порасналите растения нар, портокал и нощница са засадени в открита земя, без допълнителен подслон. За растенията бяха изследвани следните показатели: степен на оцеляване в открита земя, растеж (скорост на растеж), цъфтеж. Всички растения показват различни резултати (Таблица 1). Най-доброто представяне беше отбелязано за Nightshade. Това растение се вкорени много лесно, расте добре и дава обилен цъфтеж. На второ място беше Orange, който имаше малко по-лош цъфтеж в сравнение с Nightshade. Нарът показа лошо установяване (след пресаждането растенията трябваше да създадат по-сенчести условия), никакъв цъфтеж, но сравнително добър растеж на височина. В края на лятото се измерва височината на растенията и се изчислява общият растеж (Таблица 1). Най-добри резултати показаха Nightshade и Orange. През лятото нощницата не само цъфти много добре, но до края на август – началото на септември растенията са „окачени“ с красиви оранжево-червени плодове.

маса 1

параметри на растеж декоративни дърветана открито през лятото

За есенно-зимния период по няколко растения от всеки вид бяха присадени в стайни условия, където продължи изследването на растежните им характеристики (фиг. 3), от останалите растения нар, портокал и нощница се събираха листа за билков чай.

Нощен портокал

Ориз. 3. Видове дървета преди разсаждане в открита земя (а) и след (б)

Метод за покълване на семена със сок от алое вера

Предвид факта, че семената на няколко вида палми не можеха да покълнат, решихме да проведем експеримент за покълване на семената с естествен биостимулант, който беше използван сок от алое вера. Методът за покълване на семената е извършен в съответствие с международния стандарт ISO 11269-1. Съгласно методологията и прилагането на международния стандарт бяха подбрани семена от пшеница. За правилното провеждане на експеримента са взети тествани семена от пшеница, с добра кълняемост (сорт "Иркутска зима"). Действието на сока от алое, като биостимулатор на растежа, е експериментално изпитано върху покълването на семената, растежа и развитието на тестваните декоративни дървета. Не всеки знае, че алоето е добър биостимулант за растеж за други растения, което се дължи на полезния му витаминен състав.

Експериментът се проведе на няколко етапа. Изпълнението му е извършено самостоятелно от автора на произведението у дома (фиг. 4).

Ориз. 4. Етапи на експеримента за покълване на семена със сок от алое вера (международен стандарт ISO 11269-1)

Проведени са консултации относно покълването на семената със служители на Академията за малки училища на базата на SIFIBR SB RAS, Иркутск.

Напредък на експеримента

1. Семената на сортовата пшеница се промиват в пречистена вода и 25 семена се поставят в пластмасови чаши с капаци (6 семена).

2. Към всяка чаша се добавят 10 ml вода. След това бяха изолирани само 3 чаши и към тях бяха добавени 3 капки пресен сок от алое вера. Така се оказа, че експериментът е проведен в три екземпляра.

3. Експериментът показа, че семената покълват много по-добре със сок от алое вера (23-24 семена от 25), без сок - по-зле (21-22 семена от 25). След 24 часа покълналите семена се прехвърлят в специални блюда на Петри, където експериментът продължава. Към чашите се добавят 5 ml вода. Семената, които първоначално бяха третирани със сок от алое вера, бяха в отделни етикетирани чаши.

4. На 3-ия ден от опита семената имаха добри корени и първият лист започна да изниква. Беше необходимо покълналите семена да се прехвърлят в специални, по-високи чаши за по-нататъшния им растеж.

5. На 5-ия ден от експеримента бяха проведени измервания на първия лист на растенията в компютърна програма (фиг. 5). За да направите това, разсадът се изважда от чашите и след това се сканира, като се запазва размерът на полученото изображение. Получените снимки бяха прехвърлени в графичната програма CorelDRAW, където дължината на първия лист в mm беше измерена с помощта на специална линийка. Експериментът показа, че при сок от алое вера дължината на първото листо е 1,6 пъти по-дълга (Таблица 2). Така по време на експеримента беше доказано, че сокът от алое вера наистина подобрява кълняемостта на семената и растежа на растенията.

таблица 2

Стойности за измерване на дължината на първия лист

Ориз. 5. Измерване на дължината на първия лист в компютърната програма CorelDRAW

Експериментирайте за създаване на течен биотор на базата на естествени компоненти

Експериментите продължиха, беше направен течен биотор на базата на естествени компоненти. Съставът на тора включва: биохумус – източник на органична материя; вермикулит - източник на минерали; брезова пепел - източник на хранителни вещества за растенията; Сокът от алое вера е източник на витамини. Съставът на тора няма аналози. При създаването му се ръководихме от съветите на служителите на Малката училищна академия и от четенето на специална литература за грижите за стайни растения. Експериментът е проведен независимо от автора на работата (фиг. 6).

Ориз. 6. Етапи на експеримента за създаване на течен биотор на базата на естествени компоненти

Напредък на експеримента

1. На специални везни в отделни чаши се претеглят: вермикомпост - 20 г; вермикулит - 10 грама; брезова пепел - 1 гр. Работата е извършена в два екземпляра. Компонентите се изсипват през фуния в колби и се напълват до маркировката (200 ml) с пречистена вода. Ръководен от метода на приготвяне на почвени екстракти.

2. Разтворите престояват 24 часа, след което се смесват и се филтруват. Във всяка колба се добавят 20 капки сок от алое вера.

3. Киселинността на средата се измерва в разтвори. Оказа се, че резултатите отговарят на pH 7, което характеризира течната торова среда като най-благоприятна за растежа и развитието на растенията.

В практическо приложениеС този тор установихме, че семената на портокал, напоени при засаждане с биотор, поникват много по-бързо и по-дружелюбно (фиг. 7). Въпреки това, преди прилагане, торът трябва да се разреди. Следното разреждане показа добри резултати: 1 част тор + 5 части вода. Беше отбелязано също, че пръскането на растенията с течен биотор (фиг. 8) увеличава скоростта им на растеж и повишава естетиката им. външен вид, листата на растенията стават по-зелени и лъскави.

Ориз. 7. Засаждане на семена (а) и разсад на растения с използване на биотор (б) и без (в)

Ориз. 8. Резултати от третиране на портокалови растения с биотор

Заключение

Проучванията показват, че дори екзотични дървета могат да се отглеждат на закрито. Установено е, че отглеждането на екзотични дървета от камъни е трудна задача, макар и много полезна, не всеки се осмелява да направи това. Първо, необходимо е да неограничено търпение, и второ, трябва да положите усилия, защото семената и кълновете ще се нуждаят от вашето постоянно внимание. Но резултатът със сигурност ще надхвърли очакванията.

В хода на експерименталната част на работата бяха получени следните заключения:

1. През лятото дърветата трябва да бъдат трансплантирани в открита земя. При естествени условия растенията имат добър растеж, цъфтят обилно, появяват се плодове и в бъдеще понасят по-добре зимния период.

2. Сокът от алое вера е много добър биостимулатор за покълване на семената, а растенията, отглеждани със сока, са по-здрави, силни и имат по-добри естетически характеристики.

3. Биотор, приготвен самостоятелно на базата на комплекс от естествени съставки (биохумус, вермикулит, брезова пепел) и сок от алое вера, показа добри практически резултати.

4. Екзотични дървета от пресни семена (например портокал, нар, нощник), отглеждани както на закрито, така и на открито, могат да се използват за билков чай, листата на растенията съдържат комплекс от витамини и имат полезни свойства.

Така, ако желаете и стараете, винаги можете да отглеждате екзотично дърво на перваза на прозореца си. С правилна грижа за растението можете да получите отличен резултат. V обикновен апартаментще имате свое собствено "Дърво на чудесата". В крайна сметка отглеждането на растения е комбинация от красота, доброта и полза. Всичко, от което се нуждаете, е малко магия в сърцето ви!

Библиографска връзка

Шергина А.В. ОПИТ В ОТГЛЕЖДАНЕТО НА ЕКЗОТИЧНИ ДЪРВЕТА (ЕКСПЕРИМЕНТИ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА АЛОЕ ВЕРА И СЪЗДАВАНЕ НА БИОВОДА) // Международно училище научен бюлетин. - 2016. - No 1. - С. 53-60;
URL: http://school-herald.ru/ru/article/view?id=8 (дата на достъп: 03.04.2020 г.).

Министерство на общото и професионалното образование
Свердловска област
Отдел за образование на администрацията на района Ленински
Градовете на Екатеринбург
Общинско автономно общообразователно заведение
СОУ No93
ПРОЕКТ
Отглеждане на кълнове от семе

Изследвания
Ученици от 4 "ж" клас
Жолудева Таисия
град Екатеринбург, 2015 г
Въведение
Вид на проекта: изследователски, образователен
Период на изпълнение на проекта: краткосрочен (4 седмици)
Актуалност на проекта: проектът за отглеждане на растения у дома е насочен към получаване на основни познания за култивираните растения, растящи в нашия регион; как да ги отглеждаме и да се грижим за тях.
Цел: изучаване на теоретичните данни за размножаването на цъфтящи растения чрез семена, прилагането на придобитите знания за отглеждането на няколко растителни вида.
задачи:
1. Проучете теоретичния материал за отглеждането на цветя у дома.
2. Научете правилата за грижа за разсад.
3. Да се ​​изследва значението на светлината, топлината, влагата, почвата за растежа и развитието на растенията.
4. Следете растежа и развитието на разсада на практика
Идея на проекта: Отглеждайте сами няколко вида растения: невен, грах, настурция.
Етапи на проекта:
1. Колекция необходимата информацияза засадените растения, условията на растеж и развитие
2. Подготовка на материали за проекта: семена, почва, торове, специални саксии.
3. Натрупване на материал, изготвяне на фоторепортаж, представяне на проекта.
Обект на изследване: процесът на покълване на семена на растения у дома през зимата
Изследователска хипотеза: Възможност за отглеждане на култивирани растения у дома през зимата

Теоретични данни
Какво е цвете. Отглеждане на растения от хора
Цъфтящи растения или покритосеменни - отдел на висши растения, отличителна чертакоето е наличието на цвете като репродуктивен орган
Първите цъфтящи растения се появяват преди около 140 милиона години. Но това бяха много прости и малко растения. Следи от широкото развитие и разпространение на покритосеменните растения се появяват преди около 100 милиона години.
Една от най-важните посоки в еволюцията на растителното царство е приспособяването към променящите се условия на земния живот. Цъфтящите растения са най-ясният израз на тази характеристика и водещи сред всички растения земна повърхностпонастоящем.
Към най-голямото географско разнообразие се добавят разнообразни форми и методи на растеж. Обикновената пачи лещица, която покрива повърхността на езерото, е малка зелена издънка с обикновен корен, потопен вертикално във водата, и с много неясни листа и части от стъблото. Мощното горско дърво на века разви сложната си система от стволове и клони, покрити с безброй клони и зеленина, а под земята мощна, добре развита кореновата система. Между тези две крайности има безкрайни видове водни и сухоземни треви, пълзящи, изправени или катерещи се, храсти и дървета.
Човекът отглежда цветя от незапомнени времена. Паметници и документи, открити по време на разкопки, потвърждават, че в различни части на нашата планета, много преди нашата ера, са отглеждани различни цъфтящи растения за производство на цветя и ароматни масла.
Цветарството е една от областите на декоративното градинарство. Цветарството е отглеждане на цветни култури. Отглеждат се за украса на паркове, площади, градини, различни помещения, за получаване на отрязани цветя. Някои растения се отглеждат в открита земя, други - в оранжерии, оранжерии, стаи.
Това е неразделна част от цялото растениевъдство, обхваща група растения, които не се използват като храна, а служат за украса на околната среда и интериора.
Важна роля в цветарството, както и в растениевъдството като цяло, играят правилата за засаждане и отглеждане на културни растения, сроковете и методите за получаване и съхраняване на семена, способни да произведат висококачествени кълнове.
Изучаването на процесите, протичащи в семената след засаждането, наблюдението на растежа и развитието на растенията са начини за получаване на теоретични и практически знания.

Размножаване на цъфтящи растения
Цъфтящите растения се размножават различни начини. При вегетативния тип размножаване всички характеристики на растението са напълно копирани: цвят на цветето, височина, характеристики на стъблото, кореновата система и др. За вегетативно размножаване е необходима всяка част от растението - родителската, независимо дали е корен, стъбло или лист.
Сексуалното размножаване включва използването на семена. За повечето цъфтящи растения този метод е оптимален. За да отглеждате пълноценни растения от семена, те трябва да бъдат засети определени правилаподлежи на много условия, като: време на сеитба, температурен режим, характеристики на почвата.
СЕМЕНА - зародишната фаза на семенното растение, образувана в процеса на размножаване. Вътре в семето се намира зародиш, състоящ се от ембрионален корен, дръжка и едно или две листа, или котиледони.
Семето е в основата на съществуването на съвременната флора и фауна. Без семе нямаше да има гори, ливади, степи, зърнени ниви на планетата, нямаше да има птици и мравки, пчели и пеперуди, хора и други бозайници. Всичко това се появява едва след като растенията в хода на еволюцията имат семена, вътре в които животът може, без да се обявява по никакъв начин, да се запази седмици, месеци и дори много години. Миниатюрният растителен зародиш в семето е способен да пътува на дълги разстояния; той не е вързан със земята с корени, както родителите си; не се нуждае от вода или кислород; той изчаква на крила, за да стигне до подходящо място и да изчака благоприятни условия, да започне развитие, което се нарича покълване на семето.

Покълване на семената, растеж на разсад
При повечето растения, дори при благоприятни условия, семената не покълват за определено време. По това време в семената процесите на метаболизъм и преобразуване на енергия (по-специално дишане) почти спират, а съдържанието на вода е не повече от 10-15%.
За покълването на семената е необходима комбинация от такива условия: достатъчна влажност, наличие на въздух, определена температура, а за някои дори светлина.
Всеки растителен вид има свои собствени изисквания към условията за покълване на семената.
Веднъж в благоприятни условия, семето абсорбира вода и набъбва. В същото време дишането му се увеличава, резервните хранителни вещества се прехвърлят във форма, достъпна за консумация от ембриона (например неразтворимото нишесте се превръща в разтворими захари). Някои от тези вещества се използват за осигуряване на клетките на ембриона с енергия, а другата част се използва за образуване на съединения, необходими за растежа.
Растение от момента на поникване се нарича разсад. Първо, зародишният корен пониква и едва след това - бъбрекът. Коренът пробива семенната обвивка и расте дълбоко в почвата, тъй като реагира на силата на гравитацията на Земята, а леторастът, напротив, се втурва нагоре към повърхността на почвата. Тази посока на растеж на зародишния корен и издънка не зависи от това как семето е разположено в почвата.
По време на съхранението на семената някои от ембрионите могат да умрат от увреждане от вредители, изсушаване или други причини.
Друго условие за получаване на здрави разсад е правилната дълбочина на засяване на семената. При сеитба на недостатъчна дълбочина семената могат да изсъхнат и да умрат поради липса на влага. И обратно, при твърде дълбока сеитба е трудно разсадът да пробие дебел слой пръст и изглежда отслабен на повърхността на почвата. Освен това съдържанието на кислород, необходим за дишането на разсада, намалява с дълбочината в почвата.
Покълването на семената завършва с преминаването на разсада към хранене през корените и други части на растението. Следователно създаването на условия, които са оптимални за покълване на семената, а следователно и за повишаване на кълняемостта на семената, е една от предпоставките за получаване на здрави и жизнеспособни растения.

Практическа част. Отглеждане на растения у дома
Подготвителна работа
За отглеждане на растения у дома бяха закупени семена от два вида цветя: невен и настурция. Изборът е направен, като се има предвид фактът, че тези видове цветя са доста непретенциозни в грижите, покълват бързо и дават красиви големи цветя.
Освен това за сравнение са закупени семена от грах, които също имат доста кратко време за покълване.
Избрана е и специална цветна почва, съдържаща всички минерали, необходими за бъдещите растения.
Необходимото количество почва се разпределя в три малки саксии за разсад.
След като проучихме правилата за засаждане на всеки вид семена, посочени на опаковката със семена, пристъпихме към засаждане и по-нататъшно наблюдение на семената.

засадени растения
TAGETS (Tagetes) – Латинското име идва от името на Тадис, внукът на Юпитер, който е учил хората да предсказват съдба и да намират съкровища.
Невените са родом от Южна и Централна Америка. През 16 век, заедно с много растения (картофи, царевица и др.), те са пренесени в Европа и Северна Африка, откъдето бързо се разпространява в цяла Европа
Невените идват у нас около 18 век и тогава са наричани „африкански цветя“. Това име обаче не продължи дълго. Руснаците наричаха тези цветя невенчета заради кадифените им венчелистчета.
Можете да отглеждате разсад от невен на перваза на прозореца от слънчевата страна. Почвата трябва да е рохкава, питателна и плодородна. По време на сеитбата почвата трябва да е влажна. Семената се засаждат в канали на дълбочина 1 см и на разстояние 1,5 см едно от друго. След това семената трябва да бъдат поръсени със слой почва не повече от 0,5 см височина, напоени и поставени на топло място. Поливайте семената не повече от 1-2 пъти на ден, тъй като почвата изсъхва. Разсадът трябва да се появи след 3-5 дни.
Настурция (красота, капуцин, тропеол). Принадлежи към семейството на капуцините. Името идва от гръцките думи "tropion" - трофеи и "olos" - пълен (листата на настурция приличат на щитове, а цветята приличат на шлемове, тоест приличат на древните оръжия на войн).
В Русия това растение, донесено от Холандия, е било известно като капуцин, което се свързва с формата на самото цвете, имитиращо качулката на монашеско наметало. По-късно обаче се задържа името „настурция“.
Растението е невзискателно към условията на отглеждане, с ярки цветя. За отглеждане на настурция ще ви трябва плодородна почва, добра защита от слънчева светлина и замръзване. Разсадът трябва да се постави на най-светлия перваз на прозореца или на остъклена лоджия. Семената се засяват на дълбочина 2-3 см на 2 броя. Настурция предпочита умерено поливане.
Грахът е едногодишно тревисто растение от семейство Бобови, което има плод – боб, и семена – грах.
Историята на отглеждането на грах датира най-малко 3000 години. В Близкия изток са открити останки от ястия с грах, които са на поне 10 хиляди години. Грахът е бил широко култивиран в древна Индия и древен Китай, където е символ на плодородие и богатство. V Древна Гърцияи Древен Рим, грахът е бил основната храна на бедните хора. След като грахът беше донесен от Франция, той бързо стана много популярен в Русия.
Преди засаждането граховите семена трябва да се накиснат за няколко часа. Семената се засяват в сандъчета или саксии с влажна и рохкава почва. Грахът се засява много гъсто - на всеки 1-2 см в ред. Междуредово разстояние 2-3 см. Дълбочина на засаждане 2-3 см.
Грижата за граха се състои в поливане, плевене, разхлабване и подхранване, защита от вредители. Когато разсадът стане по-силен и започне да расте, растенията се заменят с пръчки, придържайки се към които с антени, грахът може да расте вертикално.

Първи ден
Засаждане на семена от невен
Ето как изглеждат семената от невен, готови за засаждане

Засаждане на грах
Как изглеждат сухите семена
Семената трябва да се накиснат за няколко часа преди засаждането.
Засадете семена след накисване
Засаждане на цветя от настурция
Как изглеждат сухите семена
Поливайте след засаждане в саксия.
Вътре цветното семе изглежда така

Кората предпазва семето от външни влияния.
Ендоспермът е хранилище на хранителни вещества. Благодарение на него растението може да започне растежа си след засаждането. Когато семето покълне, хранителните вещества от ендосперма навлизат в корена, дръжката и пъпката през семеделното черво.
Котиледон, пъпка, стъбло и корен - ембрионът на бъдещото растение. От бъбрека - листа, от дръжката - стъблото, от корена - корена, от семеделните - първите 2 листа.
От всяка част на ембриона и семето се развива определена част от растението.

Създадени са всички условия за растежа на растението: светлина, поливане, топлина, грижа.
Покълването на семената е започнало.
Схематично процесът на растеж на цветята е както следва:

Или по-ясно:

Първите кълнове от невен се появиха на 4-ия ден след засаждането

На единадесетия ден след засаждането (седмия след появата на кълновете)
Невените растат бавно. До края на втората седмица след засаждането:

На осемнадесетия ден:

За три седмици височината на кълновете беше само три сантиметра.
След 6-7 седмици такива цветя трябва да цъфтят

Първите кълнове от настурция се появиха на 7-ия ден след засаждането

Настурция расте бързо, повече от 1 см на ден. Причината за това бърз растежсъщо и във факта, че през зимата в стаята има малко светлина и кълновете се борят да стигнат до прозореца, за да получат повече слънчева светлина.

Седмият ден след покълването на семената

Кълновете посягат към светлината

Началото на втората седмица след поникването:

Обърнете се към източника на светлина

Пораснаха доста големи, повече от 30 см за две седмици.

Разсадът нямаше достатъчно светлина и топлина за залагане на цветя през зимата. Първите цветя трябва да се появят около два месеца след поникването.
Такива цветя от настурция трябва да са цъфнали

Грахът не покълна нито едно семе. Най-вероятно семената са били стари и не са имали достатъчно влага и топлина, за да се появят кълнове.

заключения
Сухите семена съдържат наченки на бъдещи ЖИВИ растения, но в "сънливо" състояние.
Условията за покълване на семената са светлина, въздух, вода, минерали.
Покълването на семената започва, когато водата навлезе в семето. Прониквайки в семето, водата го кара да набъбне - семето леко се увеличава по обем. В същото време резервните хранителни вещества, намиращи се в ендосперма и котиледоните, преминават в разтворимо състояние и стават достъпни за клетките на живия ембрион.
Ако в семето има малко резервни хранителни вещества, както се случи със семената на грах и невен, тогава развитието на ембриона става бавно или изобщо не започва и ембрионът умира.
значението на топлината и светлината е много голямо. При липса на осветление (зимния период, тъмни стаи) растенията са склонни към наличен източник на светлина, разтягат се, листата и стъблата стават слаби и леки.
при засаждането е много важно да се спазват всички правила за това растение: дати на засаждане, дълбочина на дупката, топлинни и светлинни условия. Без тези условия може да не се постигне желаният резултат.

Библиография
Raven P., Evert R., Eickhorn S. Съвременна ботаника, том 2. M., 1990
Енциклопедия на Collier. - Отворено общество. 2000 г.
"Биология. Съвременна илюстрирана енциклопедия. гл. изд. А. П. Горкин; М.: Росмен, 2006.)
www.wikipedia.org