Разделът представя примерни такива, които можете да изберете за провеждане на интересно изследване във всеки клас на общообразователно училище, като за индивидуален проекти за групови изследователски дейности.
Всякакви интересна темаизследователска работа по руски език за студенти може да се вземе от списъка по-долу и въз основа на него да се измисли по-подходяща формулировка на темата за техните хобита и ниво на знания. Когато разглеждате списъка, изберете тема, която отговаря на вашите възможности.
Теми на проекти по руски език за 1, 2, 3, 4 клас
Лидерът ще помогне да се изберат интересни теми на проекти на руски език за ученици от 1, 2, 3 и 4 клас начално училище, променяте и съобразявайте темата със спецификата на изследователската работа, допълвайте по собствена преценка. Темата на изследователската работа трябва да съответства на първоначалните знания на студента по темата и същевременно да му позволява да придобие нови знания в областта на обучение.
Теми на проекти на руски език за 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 клас
За удобство на избора, всички теми на руски езикови проектираздава на ученици от 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 клас на общообразователна институция. Ако желае, студентът може да избере темата за изследователска работа на руски език от всеки раздел и след това да я разшири или съкрати, като се приспособи към спецификата на своя изследователски проект.
Следват темите за изследователска и проектантска работа на руски език, които не са включени в определени класове, някои от тях са подходящи за всеки клас. Според препоръките на ръководителя в този списък ученикът може да избере интересна тема за работа, която ще бъде най-подходящата и нетривиална сред съучениците.
Теми на проекта на руски език (общи)
Списък с теми изследователски работиНа руски:
Анализ на семантичната група „Имена на цветове на автомобили“.
Букви, които са изчезнали от азбуката.
КАТО. Пушкин в развитието на съвременния руски език.
Влиянието на интерактивната комуникация върху писмения език на учениците.
Въпросът за произхода на термините "Русия", "Русия", "Руски" ...
Екологични проблеми на езика в съвременен свят.
В И. Дал. Следвайте думата. "Тълковен речник на живия великоруски език".
Изключителни учени лингвисти.
Живот и дело на "извънземни" (заимствани думи) на руски език.
Книга за утре
Заимстван речник в имената на морския транспорт.
Заимстван речник при наименуването на цветя.
Заслужено ли е забравен писателят...
Защо са необходими псевдоними?
Заетите думи са добри или лоши за съвременния руски език.
Звук и смисъл (въз основа на анализа на едно или две стихотворения).
Концепция ... в произведенията на руската литература (опит от съставянето на речник).
Собствените имена в пословиците и поговорките.
Имена, фамилни имена, бащини имена на различни езици по света.
История на случая. Предлози и падежи.
История на причастията и причастията.
Прилагателни имена в имената на местности.
Прилагателни имена в заглавията на произведенията.
Прилагателни имена в имената на растенията.
Изкуствени езици.
Историята на произхода на руското фамилно име.
Изучаване на руски език в чужбина като начин да се запознаете с културата на Русия.
История на писането.
Собствените имена в пословиците и поговорките.
Как живее руският език в LiveJournal (в социалните мрежи ...)
Как са учили да четат и пишат в Русия.
Как се спазват нормите на стрес от жителите на нашето село.
Какви литературни награди съществуват днес.
Резервирайте вчера, днес, утре.
Червена речева поговорка
Речта е червена с фразеологични единици.
Кой се крие под прикритието на псевдоним и защо?
Лексикалните компоненти на образа на Петербург в прозата на Ф.М. Достоевски.
Лексикални компоненти на образа на Родината в лириката на С. Есенин.
Езикови и естетически особености на "устната реч" на футуристите.
Езиковите грешки са навсякъде около нас.
Езикова география. Колко езика има в света?
Литературни места на нашия град
Литературни общности в интернет.
Хора и ръкописи.
Мястото на руския език сред другите предмети в нашето училище.
Мястото и ролята на неологизмите и оказионизмите в лириката на В. Маяковски.
Името на предмети на материалната култура (дрехи, обувки, предмети от бита и др.) на руски език и връзката им с думите на основните езици.
Нашите приятели са речници.
Невербална комуникация.
Името на чертите на характера на човек в сравнение с животните на руски език.
Теми на изследователски проекти на руски език
Някои въпроси на културата на речта на съвременния руски език.
Някои аспекти на лингвистичния анализ на анекдота.
Нови професии в съвременния свят и техните имена.
Нихилизъм и нихилисти. Възникването на термина, оригиналността на личността.
Едносъставни изречения в комедията на Н.В. Гогол "Главният инспектор".
Едносъставни изречения в произведенията на поета Михаил Мокшин.
Ономастика на имената на магазини в моя град.
Характеристики на езика на SMS съобщенията.
Характеристики на прецедентните текстови заглавия (въз основа на материала на вестник "Заполярная правда").
Особености на синтактичната структура на стихотворенията на М. Цветаева.
Характеристики на езика на "сказ" в произведенията на М. Зошченко.
Особеностите на „сказския” език в творчеството на Н.С Лесков.
Откъде идват наречията?
Отражение на езическия мироглед на славяните в езика (фразеология, пословици, поговорки, ономастика).
Отражение на имената на славянските езически богове в етимологията и някои думи на съвременния руски език.
Представите на древните славяни за времето и тяхното отражение в езика и литературата.
Представите на древните славяни за цвета и тяхното отражение в езика и литературата.
Произходът на междуметията.
Използването на животински черти за описване на характера на човек.
Прилагателни за нюанси на цвета на руски език.
Ролята на фразеологичните единици в руския език.
Ролята на причастията в художествените произведения.
Руски език и неговите контакти с други езици.
Оригиналността на речевите характеристики на героите в драматичните произведения на A.P. Чехов.
Склонение в староруския език.
Славянските азбуки, техният произход и връзката.
Празни думи.
Производни видове сложни руски фамилни имена.
Съвременното състояние на въпроса за произхода на писмеността при източните славяни.
Фразеологизми и идиоми на руски език
Функционирането на едночленни изречения в текстове от различни стилове на руския литературен език.
Целесъобразността от използване на заета лексика в езика на медиите.
Какво е добра реч?
Експерименти в областта на думите (на базата на материал, художествена литература, журналистическа литература, език на медиите и интернет...).
Емоциите в пиксели.
Етимология на думите-изключения от правилата на руския правопис.
Езикът на рекламата.
През последните години се наблюдават промени в практиката на националното образование. Нито една страна от училищния бизнес не остава непроменена. Новите принципи на личностно ориентираното образование, индивидуалният подход, които си пробиват път, на първо място изискват нови методи на обучение. Водещото място сред подобни методи, намиращи се в арсенала на световната и вътрешната педагогическа практика, принадлежи днес метод на проекти.
Този метод позволява решаване на проблемите с формирането на интелектуални умения и творческото развитие на децата. Възпитаването на любов към руския език е отговорна задача пред учителя по руски език и литература, тъй като „език е живот” и „ние учим и трябва да учим до последните дни от живота си”. (K.G. Паустовски). А любовта към родния език се възпитава преди всичко чрез пробуждането на интереса на учениците към предмета "Руски език", който възниква както в училищния урок, така и в извънкласните дейности.
Проектът е ефективно средство за включване на по-голямата част от учениците в извънкласни дейности, тъй като работата по проекта включва развитието на интереса на учениците към самостоятелно изучаване на различни раздели на руския език чрез четене на научнопопулярна литература, работа с речници, справочници , участващи в факултети, лингвистични кръжоци, клубове на любителите на руския език.
Нашият проект се основава на развитието на познавателните творчески умения на учениците и способността за навигация в информационното пространство, както и на способността за самостоятелно моделиране на практически компютърен материал за уроци по руски език.
В уроците по информационни технологии учениците получават определени практически знания, които им позволяват самостоятелно да разработват компютърни задачи. Ученици от 10 клас на нашето училище решиха да опитат да симулират компютърен материал за уроците по руски език в 5 клас.
След като се запознахме с наличните образователни компютърни програми за руски език, беше решено да направим собствена програма. Съвременните комуникационни технологии, информатиката позволяват:
- да повиши интереса на учениците към сложен предмет;
- да повтарят самостоятелно практически материал с помощта на компютър;
- с помощта на игрови моменти учениците могат да усвояват знания не по необходимост, а по желание, с интерес;
- правилно, спокойно, за да можете да оцените себе си.
Знаем, че способността да се оцени правилно е важна човешка способност, която му помага в живота: подценяването на способностите му пречи на човек да бъде инициативен, решителен, енергичен.
На урок по информационни технологии десетокласниците решиха да измислят малък „компютърен празник“ за изучаване на руски за своите по-малки приятели, петокласници
Как създадохме проекта
Цел на проекта: разработване на съвременни игрови задачи (ръководства) на руски език с помощта на компютърни технологии.
- - използвайте компютърни технологии за създаване на ръководство за игра за руски език за 5 клас;
- - да повиши интереса на учениците към учебните предмети (руски език, информационни технологии);
- - да се даде възможност за изучаване на руски език не само в класната стая, но и у дома;
- - опитайте ръката си в различни творчески задачи(от приказно пътешествие до страната на морфологията през лабиринт, кръстословица, игра на пасианс до практически задачи-тестове).
Учениците ще научат:
- правилно ли пишат;
- познават ли правилата;
- знаят как да прилагат правилата на практика.
Студентите ще видят резултатите от работата си с всички задачи и ще могат да се позовават на правилника за правопис.
Тип проект: практически ориентиран.
Резултатът е насочен към интересите на учениците за по-добро овладяване на правилата за правопис на руския език
напредък
- Планиране и подбор на необходимите източници на информация.
- Разглеждане на компютърни програми за изучаване на руски език и учебник по руски език за 5. клас.
- Избор на конкретна тема и събиране на необходимия теоретичен материал по руски език.
- Обработка и систематизиране на събраната информация.
- Регистрация на резултатите от изследването.
- Резултатът от изследването е тестван в урока по руски език в 5. клас.
Етапи на проекта
1. Подготвителен етап
- Избор на предмет.
- Обосновка на необходимостта от компютърен урок по избрания учебен предмет.
- Изборът на софтуерни инструменти за разработване на задачи ( Microsoft Office Word, Excel, Power Point, Publisher, Visual Basic).
2. Организационен етап
- Формиране на проектни екипи.
- Изготвяне на работен план.
Фиг. 1 Десетокласниците съставят план за работа по проекта.
3. Етап на търсене
- Събиране на информация.
- Формиране на банка от идеи.
4. Практически етап
- Разработване на игров материал.
- Избор на музикален съпровод.
ориз. 2 Материал за точкуване
- Подбор и изработка на илюстративен материал
5. Етап на проектиране
- Подготовка на практически материал (брошури).
- Разработване на компютърни задачи с помощта на използвания софтуер.
Дизайн на плакат (фиг. 3)
Провеждане на урок по руски език в 5А клас с практически материал (брошури).
- Провеждане на урок по информационни технологии в 5Б клас с използване компютърни игриНа руски.
7. Получаване на продукта
- Редактиране на разработените компютърни задачи.
- Забавно практическо ръководство за уроци по руски език в 5 клас.
- Използването на получените помагала от учителите на училището в уроците по руски език и в извънкласните дейности.
Необходимо оборудване:
Компютър с широка периферия и интернет достъп, компютърен клас, изучаване на руски език.
Библиография:
- А. Акишина „Игри в уроците по руски език“.
- Т. Жаркова “Забавен руски език”.
- Т. Акишина "Фонетичен заряд".
- Н. Соловьова “Руски език в задачите и игрите”.
- 1C: Учител.
- 1C: Учител. Тестове за правопис.
- CD: Пунктуационни тестове.
Това, което получихме
Играта придружава човек през цялата история на неговото съществуване, развивайки неговите способности, умения и способности, приспособявайки го към живота, предавайки опита на предишните поколения.
Играта допринася за усвояването на знания не по необходимост, а по желание на самите ученици и не е формална, а с интерес. Тъй като ученето често се основава на принуда, играта се възприема особено радостно, а радостта от своя страна стимулира нагласата към обекта и повишава интереса към него.
Играта позволява на ученика да оцени себе си на фона на други ученици. А способността за самочувствие е важна човешка способност, която му помага в живота: подценяването на способностите му пречи на човек да бъде инициативен, решителен, енергичен. (Приложение 4), „Правопис на отрицателни местоимения с предлози“ (Приложение 5)
Използвайки практическите наръчници, получени в хода на дейностите по проекта, учителят получи обратна връзка за хода на процеса на усвояване на знания, за резултатите незабавно; същата връзка е последвана от ученика. Учителят и ученикът, виждайки грешките, ще могат да коригират и премахнат пропуските в знанията и да очертаят рационални начини за отстраняването им, като се вземат предвид индивидуалните подходи.
Винаги е важно учителят да реши въпроса за ефективността на използваната методика. Именно върху такива ръководства веднага се вижда обективна картина на напредъка на учениците в усвояването на учебния материал.
Резултати от урока за проверка и обобщение с традиционни задачи.
Брой ученици: 25 души.
Резултати след урока с помощта на компютърни задачи.
(игра „В страната на правописа“, „Пътуване до страната на морфологията“).
Руският език се счита за един от най-трудните учебни предмети. От една страна, знанията по родния ни език ни се дават от детството, ние го владеем толкова естествено, колкото дишаме и растем. От друга страна, това е трудна дисциплина, която изисква много работа. Ученето е сериозна работа. Ето защо обучението трябва да бъде интересно и забавно, тъй като интересът предизвиква изненада, събужда мисълта и предизвиква желание за разбиране на явлението.
Проектът представя извършената работа, докато напредвате по определена тема в уроците по руски език в 5, 6, 7 клас. Събрахме правилата в електронен албум, който често използваме сами и който съветваме учениците да използват за по-задълбочено и интересно изучаване на такъв важен предмет като руския език.
Докато работихме по този проект, бяхме разделени на следните групи: технически, творчески и информационни. Момчетата от информационната група търсеха и предоставяха необходимата информация, творческата група - те подготвиха илюстрации, техническата група - се занимаваха с писане на компютър.
Изтегли:
Визуализация:
Областна творческа конференция на учениците
"Нова интелигентност"
Общинска образователна институция
"Анастасиевска средно училище"
Албум със забавни правила за руски език
МОУ "Анастасевская средно училище"
ученик от 7 клас.
Ръководител: S.A. Kulesh,
учител по руски език.
Анастасевка 2011г
Въведение ……………………………………………………………………. 3
- Правопис ……………………………………………………………………… .. 5
1.1. Редуване на гласни …………………………………………………………
1.2. Неударени гласни в корена …………………………………………
- Удвоени съгласни …………………………………………………………
- Морфемика …………………………………………………………………………
- Морфология…………………………………………………………………………..
- Съществително………………………………………………
- Прилагателно………………………………………………...
- Глагол …………………………………………………………………………………..
- Причастие………………………………………………………………………
- Наречие……………………………………………………………...
- Местоимение………………………………………………………..
- Цифра………………………………………………………………………..
- Частици ………………………………………………………………………
- Речник………………………………………………………………………………..
- Синтаксис…………………………………………………………………..
Заключение …………………………………………………………………………………
Литература …………………………………………………………………. 21
ВЪВЕДЕНИЕ
Трябва да се научите забавно
Да се учим забавно
Да уча добре
Актуалност на темата.Руският език се счита за един от най-трудните учебни предмети. От една страна, знанията по родния ни език ни се дават от детството, ние го владеем толкова естествено, колкото дишаме и растем. От друга страна, това е трудна дисциплина, която изисква много работа. Когато е интересно да се учи, лесно се учи, искаш да учиш, радостно е да се учи. Ученето е сериозна работа. Ето защо обучението трябва да бъде интересно и забавно, тъй като интересът предизвиква изненада, събужда мисълта и предизвиква желание за разбиране на явлението.
Обект на работа е руски.
Предмет на работа - правилата на руския език.
Хипотеза се крие във факта, че знанията, усвоени без интерес, неоцветени от собственото положително отношение, емоции, не стават полезни - това е мъртъв товар. Играта е начин да научите това, което нищо не може да научи.
Цел: да състави наръчник за повтаряне на правилата на руския език в игрива, поетична форма.
задачи:
- Анализирайте литературата по тази тема.
- Обобщете получения материал.
Напредък на проекта. Проектът представя извършената работа, докато напредвате по определена тема в уроците по руски език в 5, 6, 7 клас. Събрахме правилата в електронен албум, който често използваме сами и който съветваме учениците да използват за по-задълбочено и интересно изучаване на такъв важен предмет като руския език.
Докато работихме по този проект, бяхме разделени на следните групи: технически, творчески и информационни. Момчетата от информационната група търсеха и предоставяха необходимата информация, творческата група подготвяше илюстрации, техническата група се занимаваше с въвеждане на текст на компютър.
1. ПРАВОПИС
Букви О, Е след сибилант
Шоколад, шофьор, цариградско грозде,
Шев, магистрала, чревоугодник, сарач,
Худ, жокей, гъсталак,
Шумоля, пъргав, бедняшки квартал.
S, И след Ц
C s gan на c s бъбреците
Стигна до c s филм
И c y почука: "C y c!"
JI-SHI
В комбинации ZHI-SHI
Само И винаги пишете!
В комбинации ЧА-ША
Пишем само буквата А.
В комбинации ЧУ-ШЧУ
Пишем само буквата U.
Разделящ мек знак
Преди E, E, I, Yu, I
Стоя в корените, приятели.
Врабчета, семейство, жилища -
Преди I, Yu, I, E, E.
Врабчета, жилища, потоци,
Листа, крила, столове, чиито,
Колове, пера и семейство
Blizzard, през есента, приятели.
Мек знак
Мекият знак е труден знак.
Да не го назова по никакъв начин.
Не се произнася
Но думата често се пита.
Защо е ъгълът на къщата
Веднага се превърна във въглища,
Без огън, просто така?
Тази буква е мек знак.
Винаги ще бъдем там, където трябва
Вмъкнете мек знак в думи,
За да не стане порът хор,
Залог - Коля никога.
Мек знак, мек знак
Не можете без него!
Без него не можеш да пишеш
Тридесет, десет, девет, десет, пет.
Вместо шест получаваме стълб,
Вместо да ядем, ние пишем ядене,
Ще станат конопени пяни.
Въглища в ъглите,
Банята ще се превърне в банка
Ето какво може да се случи
Ако забравим
Напишете мек знак с думи.
1.1. Редуване на гласни
Приказката за петокласничката Петя,
който се озова в страната на правописа
Имало едно време на този свят
Живееше петокласник, момче Петя,
Въпреки че беше талантлив и умен,
Но той не беше приятелски настроен с руснака.
И у дома, в училище, в клас
Всички му изсипаха упреци:
„Правописът го управлява
Не знае, пълен с глупави мисли!"
Краят на търпението на Петя дойде,
И той реши, всички ще забележите,
Отидете в Страната на правописа
И разгледайте всичко внимателно ...
Вървях дълго време, ходех ли кратко,
Но все пак той намери тази страна...
Няма как да влезеш там,
Ако не предлагате работна ръка.
Има корени на портата,
Затворен плътно, плътно в един ред.
И всички казват на Петя:
— Защо стигнахте до портата с това?
Петя учтиво им каза:
Какво искаше да срещне:
Редуване на А и О
Корените го измъчваха.
Коренът -KAS- излезе да се срещне,
И наставката -A- последва веднага,
Всичко, защото коренът -KAS-
Без -A- не е стъпка за показ.
Суфиксът Kohl -A- изчезна някъде,
Този корен ще бъде -KOS- момчета!
LAG- и -LOG- казаха ясно:
„Съгласни сме с това правило,
Ако наставката -A- е зад корена,
Пишем буквата А спокойно."
Излязоха корените -GAR- и -GOR-,
А зад тях -TVAR- и -TVOR-,
А зад тях -CLAN- и -CLONE-
Излязохме да се поклоним.
Излязоха и казаха
И те пращяха и повтаряха.
„Ако сме без стрес,
О пишете без забавяне!"
Корени -RAST- и -ROS-
Изправихме се в цял ръст
И те казаха: „ПисматаА
Не винаги пишем, Петя.
Ако следвате корена
ST или SH
Тогава пиши, запомни
Нуждаете се от буквата А.
но за съжаление,
Има изключения
РОСТОВЪР живеел в РОСТОВ
РОСТИСЛАВ се обади
Купи РОСТОК за себе си
Някъде на гарата."
Корени -HOOK- и -SKOCH-
Не се притеснявайте да чатите:
„Преди буквата К
Пишем само А
Пишете преди гл
Буквата О, побързай!"
Корени -MOK- и -MAK-
Те казаха това:
„Вие сте в глаголи със значението
"Оставете водата да тече"
Напишете само корен -MOC-,
Да намери грешка кой не можа.
Е, и в "течността за потапяне"
Имате нужда от root -MAK- напишете "
Момент - и корените са цъфнали.
Всичко изчезна някъде наведнъж,
И го остави
Там, на входа, един.
(Л. Дурницина.)
Ако след корена - A,
В основата винаги ще има!
Ето един пример, запомнете:
„Избърса си краката? Избършете го!"
Под ударението пишем GAR, -
Без стрес - ПЛАНИНА.
Например: ИЗГОРЕНО, ТАН.
Напротив: ZAR - ZOR
1.2. Неударени гласни в корена
Неударена хитра гласна:
чуваме го перфектно,
И каква е буквата в писмото?
Тук науката ще ни помогне:
Поставете гласна под ударение
За да разсея всички съмнения!
1.3. Удвоени съгласни
рими
Грама, граматика, програма,
Комунист и Telegram.
"Ем" второто някак си
Не забравяйте да пишете.
Алея, илюстрация,
Екип, осветление,
Милион и метал -
Написах два "але".
Клас, комисионна и каса,
Пътнически, експресни и магистрални,
Кръст, професия, напредък -
Напишете две букви "es".
Колос, магистрала и маса,
Преса, бокс офис, писта.
Плувен басейн, професор и конгрес -
Поставете две букви "es" в думите.
Тераса и ужас
Територия, платформа,
Кореспондентът и барикадата
Необходимо е да се пише с две "ери".
- МОРФЕМИКА
Приятели! Задачата ми е следната -
Покажете ви как се изграждат думите,
Какви са техните морфеми,
Каква роля играят в думите.
(П. Чесноков.)
Помнете, когато анализирате дума
Край и основа
Първо го намери.
Ще има суфикс след корена,
И префиксът е отпред
Край
Частта от думата, която се променя
Краят се нарича.
Останалата част от думата
Ние го наричаме основа.
Префикси
Пред корена има префикс,
Пише се заедно.
И с префикса
Образуват се думите.
Правопис когато-, предварително-
рими
Взех го и ми помогна
Сресах косата си и се преструвах
Гответе и гледайте
Пишете с префиксав -
Трансформирайте и спрете
Сбъднете една мечта
Обезкуражавайте и презирайте
Не забравяйте да пишете с pre -.
Сестри PRES и PRES
В един от градовете на страната на морфологията живееха представки-сестри PRI и PRE.
Префиксът PRI беше много мил и привързан. Искаше да погали всички.
Нейната сестра, префиксът PRE, беше със съвсем различен характер. Тя преследваше всички, предаваше, искаше да ги превърне в свои роби.
И тогава, на първия Съвет на префиксите, те започнаха да анализират поведението на префикса PRE. Представката ВЕДНЪЖ казваше: "Майка ти ПЕРА не беше толкова зла като теб." Всички други конзоли я подкрепиха в унисон. Префиксът PRI, нейната сестра, продължи: „Защо си думапредаде преправи и се оказапредаде ? Не те ли е срам? И сестрата също се нарича."
ПРЕ помисли, отпусна глава, загуби сърце. Мина известно време и изведнъж - ето и ето! - започна да образува думи суперлативи: Прекрасен, очарователен.
Представката ПРЕ е превъзпитана, осъзнала е вината си и сега образува много думи с различни значения, а злите думи са все по-малко.
PRI или PRE-? или PRI-?
Изобщо не е тайна
Веднага ще получите отговор.
Виждаш ли, ИДВА
Магьосникът за теб и мен,
докосва нещо,
Поклаща глава.
Той не прави всичко напълно -
Леко, едва, леко:
КОРОНА, ИЗЧИСТЕН, след това ИЗЧИСТЕН -
Не иска да ходи отново.
Той също обича да разбира
Какво е близо до какво:
За да посетите детската градина ЗАТВОРА,
прегледай го,
Разходете се в парка PRIMORSKY,
И нищо друго.
Името на магьосника е При-При.
Не го изтривайте случайно!
И това е нашата фея -
Секундите не мълчат:
Много се радва на всичко
Или много ядосан.
Само тук: „СТРАХОТНО!
ПРЕМИУМ! ЗАБАВЕН! "
И сега: „ПРЕДИШЕН,
ГЛУПАВО!"
Само едно нещо не се променя -
Тя винаги много харесва
Префиксът ПЕРЕ-. Ето я
Е, просто КРАСИВО!
И феята обича да ПРЕКЪСВА,
И БЛОКИРАЙТЕ и СПРЕТЕ! ..
Трябва да й простиш.
Наречете тази фея
Запишете и разберете
Дори вечер, дори призори.
Под краткото име Pre-Pre.
- МОРФОЛОГИЯ
- Съществително
Руският е език от шест падежа
В староруския език имаше още три случая, вярно, и в наше време често ги използваме, но дори не знаем за това:
- Случай „Вокален” е един вид Номинатив.
Когато се обърнем към Ваня, Аня, Дима, Рома, им казваме"Ван", "Ан", "Дим", "Ром", ние използваме падеж "Vocal" вместо именния залогВаня, Аня, Дима, Рома.
Думите също имат "звателен" падеж"мама", "татко", "чичо", "леля" ("мама", "татко", "леля", "чичо")и две думи в множествено число:„Момчета“ и „момичета“ („момчета“, „момичета“).
- "Местният" падеж е един вид предлог.
Ние знаем как да образуваме предлог на думатакилер . "За какво? - Относно кабинета. На какво? - … На гардероба!“.
Форми: на килера, в гората, в редиците, на лъка(но не на килера, в гората, на опашката, на носа) и изразяват "местния" случай. Използва се само с предлозите „вина".
- "Разделителен" падеж е вид Генитив.
Глава чесън и глава чесън, чаша айран или чаша айран, чаша чай или чаша чай?
Понякога просто е необходимо да се използва формата не на роден падеж, а на „разделителен падеж“: „Напуснах гората "(Некрасов)" Няма огън?», « Седмица без година."
За да улесните запомнянето на съществуващотошест случая Руски език, предлагаме да научимброеща рима.
COUNTER - PADES
Именителен, родителен падеж,
Дателен, винителен падеж,
Образователен, предлог -
Лесно е да ги запомните.
Шестима любими приятели -
Шест вълшебни кутии -
За да свържете думата с думата,
Разбирайте и слушайте също
С тях можем един друг.
Е, да откажа думите
Можем като две и две:
(КОЙ?) Лекар, учител, писател, ученик.
(КАКВО?) На лист, на дъска, на маса.
(КАКВО?) Диагностика, задание, книга, проект.
(КАКВО?) С писалка и тебешир, перце, пергел.
(КОЙ?) На пациента, момчетата, майстора.
(БЕЗ КАКВО?) Без грешки, петна, мастило.
Прилежно, ясно, внимателно, бързо
Композирал, питал, писал, рисувал.
Разнообразни съществителни
Те се наричат различно склонени, защото са наклонени във 2-ро, след това в 3-то склонение. Има само 11 такива съществителни: 10 - среден род на -име: бреме, време, виме, знаме, име, пламък, семе, стреме, коронаи съществително от мъжки род -път .
Има една история заплеме.
Само през пролетта ще дойдевреме ,
Племето сее мирносемена,
Макар че да оре и сееш -тежест.
Кравата е с пълно виме.
Папуаска се нуждае от име
За да композира малкият ми син
И дои кравата.
Но лидерът им е в кракстреме,
Залепване на перцекорона,
Той се издигна над себе сибанер,
Разпалване на раздорапламък:
Обажда се отново на всички
Да не работиш - да се бориш.
Но племето не иска отново
Напразно проливайте кръв
мирнопътека…
Не забравяйте нашата приказка.
Несклоняеми съществителни
„Не трябва да ни убеждават никого.
Безполезно е да ни променяш.
Всички в училище знаят за това ", -
Казано радио, магистрала
Бюро, и кафе, и кафене,
Филми, палта, таксита, купета.
Някъде рано сутринта С един приятел седнахме в метъра И карахме на метър Филмът е за кенгуру. Тук седим с него в роднина Без палто и без ауспух, Или по-скоро аз и ти Без шал и без палто. Обича роднините на децата Ако в кинах кенгуру Разхожда се по магистралата, Носи шимпанзе в чантата си. | Кенгуру влезе в кафенето, Там взех свободна маса И седи зад домината С шимпанзета и какаду. Изведнъж огромни маймуни Започна да свири на пиано Ето и възрастен, свалящ пенснето си, Смеех се навсякъде. Интересен филм, Жалко, че приключи. Време е да тичам в гардероба: Полта ще бъде издадена. (А. Хейт.) |
3.2. Прилагателно
Склонение на пълните прилагателни
Когато има прилагателно
И накрая имате нужда
Разберете за края -
Внимание внимание!
Тичай към съществителното
И му кажи любезно
Проста магия
От цялото невежество:
„Ене-бен, туфи-порасна!
Имаме нужда от въпрос от вас!
Абра-моп-рубин-рояк!
И "какво?", И "какво?",
И "какво?" И "какво?"
И „какво?“ ... Колко от тях!
Няма по-лесни правила в света:
Това, което има във въпроса, е в отговора!
Ден - какво ще кажете? - топло
Зелено на лицето.
Какъв ден? - забавен
Светлината свети в горичката!
Какъв ден? - пролет
Няма повече красиви през годината!
KikIm да бъда - добър! -
И аз ще те взема
Съвсем различно правило.
Тук сложих точка.
(О. Соболева.)
Относно прилагателното
Бъдете много внимателни.
Запознайте се - с прилагателни:
коте - малко, пухкаво,
потокът е хладен, сребрист,
зимата е красива и снежна,
а мама е мила и нежна,
думите в рима са многоприятелски,
те са хубави и полезни.
И сред тях със сигурност ще
научете бързо прилагателни.
Много забавно - Прилагателно. Без него ще бъде трудно Ако изчезне. Е, представете си това: Като без признаци на субекта Ще спорим, ще говорим, Забавлявайте се и се шегувайте? Какво се случва тогава? Струва ли си да страдате? Няма да кажем "красива" Да не казваме "грозно" | Нека не казваме на мама „скъпа, Красива, любима", Баща и брат и сестра Няма да можем да говорим никъде Тези прекрасни При-ла-ха-тел. За да стане всичко страхотно Има много различни знаци Ще забележим навсякъде И на място в речта Поставете ги. |
Суфикси с H и HH
Въпреки че сме умни над годините си
Не всичко е ясно и разбираемо за нас,
И колко H да напиша в -AN-, -YAN-
Всички сме измъчени невероятно.
Както и да се обърнеш, колкото и мъдър,
Но с тази наставка при среща
Първо погледнете внимателно
Каква част от речта е била срещана.
За прилагателни отдавна
Записано в научни книги:
Когато -AN-, -YAN-, след това -H- едно,
И няма повече излишък.
Румен Дядо Коледа ще махне
Сребърна ръкавица.
Тук - N - само един ще направи,
А две тук изобщо не е добре.
Къде са двете -H-? Прост отговор:
В прозорец със стъклена повърхност,
Къде е лафената резе.
А перваза на прозореца е дървен.
Една мъгла има -H-,
Но ако градът стане мъгла,
Основата е -Н-, а наставката -Н-
И се оказва две -H-.
Спомнете си този странен инцидент.
Правопис N-NN
рими
Свещен и желан
Неочаквано, неочаквано.
Без да прилага правилата на знанието,
Напишете две "en" без колебание.
Но умен, сдъвкан,
Зестра и изковани -
Можете лесно да запомните
Че в тях винаги има само едно "en".
Свинско, зелено, синьо, ревностно,
Млад, пикантен и румен.
Не търсете наставката тук
Пишете само за "en".
Изоставени, дадени и лишени
Запали, купих и реших.
Макар и без представка, но перфектен вид.
Следователно има две "en".
Мошеникът откраднал от работника
И умен механик
В хотела има един "en".
3.3. глагол
Интересна част от речта
Живее на руски език.
Кой какво прави ще каже:
Рисува, пише и пее,
Бродирайте или плуг
Или вкара гол
Готви, пържи, мие, почиства -
Глаголът ще ни каже всичко!
Той има лице, време,
Любезност, гаранция и настроение.
И той не "стърчи" твърде много -
Съгласен е с други части на речта!
Спрежение на глаголи
Лесно е да се разграничат глаголите I спрежение от глаголите II спрежение само акокогато личните им окончания са подчертани.
За да определите спрежението,
Вижте края.
И повече акцент
Обърни внимание!
(Т. Рик.)
Смешни рими
Как ме започвашкарам,
ще спра да дишам
Ушите ще спрат да чуват
Е, дръж си ръцете
Започваш да ме гледаш
ще ме въртиш ли
все пак ще търпя
ще разчитам на теб
Тъй като можеш да ме обидиш
Няма да те видя
И открито мразя!
Към 2-ро спрежение
Вземете го без съмнение
Всички глаголи нато,
Освен бръснене, лежа
И също така гледайте, обиждайте,
Чуйте, вижте, мразете
Карайте, задръжте, дишайте, въртете се
И зависи и търпи.
Ще помните ли, приятели,
В крайна сметка те са не могат да бъдат конюгирани.
В тези глаголи само пишеми .
Ето как пишем, вижте тук:
Виждам Ще видиш Той вижда | Виждаме Ще видиш Те виждат |
И това се римува с глаголи с изключения в-Да се които се отнасят до I спрежение. Има само два такива глагола -бръснете и лежете.
На съседското пиле
Чисто бръснене.
Трябва да е на столче
Поставете две салфетки.
(Т. Рик.)
3.4. Причастие
В руския няма бъдещо причастие.
Настоящите и миналите причастия могат да бъдат заменени с еквивалентен глагол съответно на сегашно и минало време:
говорещ папагал = папагал, който говори;
папагал, който говори = папагал, който говори.
Бъдещото причастие също е еквивалентно по значение на глагола за бъдеще време. На руски има такова причастие, но само един глаголбъда:
бъдещ учител = този, който ще бъде учител.
Но всъщност в руския език има точни правила за образуване и използване на причастия, за които искаме да говорим в поетична форма, представяйкипричастие под формата на смешно насекомо -буболечка , в който лапите са морфологични знаци, а антените са деривационни знаци.
УЧАСТИЕ - БЪРМАБ
причастие - познато на всички ни -
Ще си представим като насекомо,
От които знаците са крака
Бягат, но по различни пътища.
За три пътя към глаголите е:
Време, повторение, вид;
Четири преминават към прилагателни:
Краткост, число, случай, пол.
Мустаците му са прекрасни -
Реални и пасивни.
От време и от спрежение
Има различия в тяхната структура.
Валидни причастия сегашно време
Специален суфикс е присъщ на:
За II спрежение -ах-, -ych-,
За I-то - - уч-, -ущ-.
Пасивни сегашни причастия:
Наставката е напълно различна:
За II спрежение -тях-,
За I-то - - ом-, -ем-
Минали причастия
Няма нужда от глаголи за спрежение.
Валиден - суфикс: - wsh-, -sh-,
Пасив: -enn-, -nn-, -t-.
Представяме всички форми на причастия,
(Според правилата ще съставим):
Работещ, разкрит, тестван,
Летящ, заспал, уверен
Пеещ, уязвим и раздаден
Подгонени, обрасли и създадени.
3.5. Наречие
Наречие - самостоятелна частреч:
Произхожда от древен благороднически род, както показва величествения корен-реч- , който вече е бил известен в староруския език; но тогава имаше глагол със значение "да говоря", от който такива думи катоизречение, красноречив, наречие(диалект), критикувам и др.;
Ако буквално преведете думатанаречие на съвременен език, ти получаваш "глагол ", И на латински -"наречие ".
Помага на глагола, тоест, прилягайки към него, го изяснява и изяснява;
Основната характеристика е неизменност;
В изреченията най-често е обстоятелство.
Опитахме се да си представим:
Морфология (раздел на руския език) - под формата на остров;
Част на речта (раздел на морфологията) - под формата на държава със собствени градове, сред които има град, в който някои диалекти "живеят";
Как би могъл да изглежда този град, тоест колко квартали, площади, улици ще има и с какви имена;
Какви диалекти всъщност на какви улици биха могли да живеят;
Как би изглеждал един площад в центъра на града, където всички диалекти могат да се срещнат наведнъж.
В резултат на нашето въображение получихме римуван текст, който придружихме с наши илюстрации.
КАКВО Е АДРЕС?
Какво е "наречие"? Това е част от речта
В древността. Днес това е "наречие".
Като съществително, като прилагателно
Тази част на речта е независима.
Тя не се огъва и не конюгира,
Тоест в противен случай не се променя.
Към тази част на речта, която е в съседство,
Различните знаци означават:
Действие - към глагол или причастие,
Признаци - към прилагателно, наречие, причастие,
Тема – към съществителното.
Наречието е сложно и невероятно.
И в изречението в "процеса"
Най-често може да е обстоятелство.
АДРЕС НА ГРАДА
На острова морфологията е селска част на речта.
Там, между другото, е и градътнаречие.
В града има шест улици, всяка със своето значение.
Всички жители, без изключение, живеят и работят върху тях.
На улицата начин на действие - бързо, приятелско, лесно;
По уличните места - вдясно, отстрани, близо, далеч;
На улицата на времето - сутрин, лятото, днес, сега;
На улицата целта - шеговито, неволно и за показ;
На улицата мерки и градуси - много, доста, много;
И по причини улица - неволно, не без основание, случайно.
В града има квартал -местоимение,
Той е обитаван от неопределени жители,
Заедно с въпросителни, до отрицателни.
И, разбира се, също и с индекси.
На площада на крилати изражения
Наречията тичат тук-там.
Те живеят без проблеми и съжаления,
Накратко, те живеят щастливо до края на дните си.
Те няма да отрежат рамото веднага,
Vostro да държат ушите си в неведение,
Душите им широко отворени, като умовете им,
Целият град се познава горе-долу.
Те няма да ходят около храста,
Толкова са много - няма къде да падне ябълка,
Въпреки че главата на някои се върти,
Ще ги изучаваме, няма да се загубите с тях
3.6. Местоимение
В отрицателно местоимение
Знайте: под стрес НЕ,
И НЕ - без стрес!
Научете това внимателно:
В отрицателните местоимения,
Когато извинението е вътре
Пишем не една, а три думи.
Две думи - помни - никога.
Никой - никой.
Помня?
Да!
3.7. Цифра
Човешки за цифри
Научихме съществителни,
Прилагателни, както и числителни.
Ще ви пеем песнички за такива номера:
Съставен, прост, порядков, количествен.
Едно, две, три, двадесет, тридесет и пет -
Всеки знае цели числа, много е лесно да ги преброим.
Четиридесет точка и седем десети, две осми и три секунди –
Дробните числа са по-трудни, знайте как да ги склонявате.
И двете, двете, две, три - колективна,
Съчетано със съществителни.
Първият, петият, сто и осмият, седмият са редовни,
Всички ще изградим цяла серия от числа в ред.
Фразеологизмите знаят за числителните
И има много поучителни поговорки:
Един с бипод, седем на масатавече седи
До седмиятепотте искат да работят усилено.
едно, ние знаемглава – добре, две – по-добре е,
В един миг всички проблеми ще бъдат разрешени незабавно.
Те казват,един за всички, новсички за един,
Ако всички се заемат с работата, тогава нищо не е страшно.
Най-накраяс един гласжелая ти скоро,
Нямайте сто рублити, ахима сто приятели!
3.8. Частици
Нещо, нещо.
Не забравяйте тирето.
А частиците, дали ще бъдат?
Пишете ги отделно!
А частиците -ка, -та?
Лесно ще ги запомните, -
Просто запомнете фразата:
— Кажи ми все едно?
- РЕЧНИК
Синоними
В езика има думи, които са сходни по значение, но различни по звук. Такива думи се наричатсиноними.
Думите са синоними
Винаги близък по смисъл
Само се различават
Понякога в нюанси.
Родна земя - Отечество
- Роден край.
Колко от тях
Свещено за нас!
Антоними
Думи, които са противоположни по значение, се наричатантоними.
минус плюс,
Огнена вода,
Наглият е предпазлив.
Всички антоними са винаги
Обратното.
Фразеологизми
- Теорията на фразеологичните единици е заложена в началото на XX век. Фразеологизмите в ежедневната ни реч се използват постоянно. Понякога дори не забелязваме, че произнасяме тези стабилни, вече крилати изрази - те са толкова познати и удобни
- Фразеологизмите са образни.
"Не се вижда, не зги" - това е същото като тъмно. Фразеологичната единица обаче е по-енергична, по-емоционална, тоест, прибягвайки до нея, човек, наред с други неща, също информира за своето отношение към събитие, обект или събеседник.
- Фразеологизмите са перлите на руския език. Някои хора ги приемат буквално, но това е от липса на познания за средата, в която живеят. Например, израз, който е разбираем за рускоговорящ човек, е малко вероятно да бъде разбран от непознат.
- Фразеологизмите показват особеността на манталитета на руския език. Ето защо е много трудно да се преведе речта им на друг език, понякога е практически невъзможно, освен чрез избор на подобен аналог. Не може да има буквални преводи на фразеологични единици.
- Фразеологизмите са подходящи изрази. Но понякога те са остри и груби, понякога твърде изразителни, така че трябва да се използват в разговорната реч и, например, в официалната делова реч, те трябва да се използват с голямо внимание.
- Съставили сме фразеологични песни, използвайки фразеологични словосъчетания с думата "EAR", някои от тях илюстрирахме със собствени скици, показващи буквалното разбиране на тези фразеологични единици.
ФРАЗИ
Слагамуши отгоре.
Слушайте внимателно.
Ние сме фразери
Нека го изпеем усърдно.
Бръмчене в ушите тиучител в урока по тема,
Но самият той не може да разбере странния проблем:
В едното ухомомчетата имат тема,
Не минават и две минути -лети към друг.
Небрежен ученик- глава две уши –
Слушах с неохота урокаръба на ухото.
Не водитой дориухопо съвет на приятелите си,
Да не се видитой има петици такакато собствените си уши.
Мечка притиснато ухоВася при раждането,
И сега си тананика, ръмжи на урок по пеене.
Изчервява се до ушитеВася - не мога да пея,
Ушите изсъхватдруги - и той се опитва с всички сили.
Летим в трапезарията, виждаме - Петя седи там,
Има пица изад ушитенегоспукване.
Всички започват да се смеятустатавсички вечеот ухо до ухо,
Не могат да се успокоят,поне зашийте струните.
Пеехме фразивярвамВиедо ушите ти,
Не с ушинеобходиморъкоплясканеб, но за нас е по-добре да учим.
Надяваме се стиховене подмина на глухи уши,
Не тъгувайте така, че в живота трябва да бъдете
с науката по-приятелски.
- СИНТАКСИС
Основните членове на предложението
Когато вашата задача е да намерите
Основните членове на предложението,
Първо намерете глагола,
Глагол във всяко настроение.
Когато се намери този глагол
Между другите думи,
След това го подчертайте скоро
Две функции наведнъж.
Тогава от него питаме кой? Какво?
С други думи, ние режисираме
И темата, като кука,
Нека да хванем тези въпроси.
Ето ни една от неговите черти
Незабавно ще подчертаем без съмнение,
И се възхищавайте - пред вас
Основните членове на предложението.
Добавяне
Косвени казуси
Вече знаете без грешка.
Ако ги попитате без забавяне,
Добавките ще бъдат намерени точно там.
(Аз четакниги(какво? vin.p.)
Писанемолив(какво? творчески. стр.)
Определение
Знак на обект или явление
Посочва определение.
Чия и какво? - отговорите са прости,
Единственото нещо, което липсва, е вълнообразната линия.
Обстоятелства
На въпросите: къде? кога?
Как? къде и къде?
Обстоятелствата винаги
Ще ви даде отговорите, да, да.
Обжалване
Всички ние, когато общуваме
Обжалването ще помогне.
На хора, звезди и птици
Чувствай се свободен да се свържеш с мен.
Когато пишете, не забравяйте
Разделете ги със запетаи.
Встъпителни думи
Аз, както всички останали, нито веднъж, нито два пъти
Уводните думи са запазени.
И по-често от другите сред тях
Думите "първи", "втори".
Те, започвайки от далече,
Дадоха причина бавно
Събирай мислите си, докато...
(А. Кушнер)
Фрази
Внимание! Внимание!
Ето фразата.
В него има няколко думи,
Но правата им не са равни,
В него главната дума винаги е
Той се разхожда с наркомана.
И кой е начело тук - без затруднения
Въпросът определя.
Въпросът идва от основното
Към пристрастената дума
И никога обратното
Запомнете го като основа.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Всеки човек е творческа личност, която чрез слово може да изрази не само себе си, но и отношението си към заобикалящия го свят.
Опознаваме красотата на великия и могъщ руски език, учим се и се стремим да се опитаме в творчеството, но искаме да завършим нашия албум с прекрасно стихотворение на майстора на руската дума - руския поет Сергей Острови:
Пионерски
Свикваш с думите
ден след ден,
И те са с оригинално значение
пълен...
И когато чуя:
- Съжалявам! -
Това означава:
- Изключете ме от вината!
Думата има цвета на своя огън.
Ваше право по рождение. Вашите граници.
И когато чуя:
- Пази ме! -
Това означава:
- Грижи се за мен!
Думата има корени. И има роднини.
Не е заварка под сив храст.
И когато чуя:
- Пази ме! -
Това означава:
- Скрий ме зад щита!
Слушайте. Погледнете добре. Не забравяйте.
Думата има свой характер. Твоите вътрешности.
И ако проникнете в тази същност -
дума
ще ви направи
добре.
Незначителни членове на предложението
Руски глагол в темата за кулинарията
Модно е да си грамотен!
Глаголът на руски език в темата за готвене.
Заслужаващи внимание препинателни знаци.
Извикваме глагола
Заемане на чуждоезикови афикси и тяхната продуктивност
Заети думи на руски
Препинателните знаци и тяхната роля в писането
Защо са необходими псевдоними?
Звучи спор: кой е по-важен?
Изучаване на процесите на образуване на имена на животни като условие за развитие на познавателния интерес на учениците
Собствени имена на ученици от 5 клас
Числово име като част от речта
Интересни начини за словообразуване
Историческите фразеологични единици и тяхната роля във формирането на културата на речта на съвременния човек
Какъв вид, племе
Книга и електронен речник. Предимства и недостатъци.
Руски речник на нашето време
Езикова приказка за герундиите
Езикова приказка за представките PRI- и PRE-
Езиков анализ на имената на улиците
Езиковото списание "Парад на буквите на руската азбука"
Мини-сборник с пословици „За родината“.
Мини-сборник с пословици „За семейството“.
Мини-сборник с поговорки "За приятелството".
Монограми на съвременния руски език
Пиши ми писмо...
Нашите домашни любимци и руската фразеология
Омоними на руски език
Ортоепия
Основи на телекомуникационния етикет.
Откъде дойде дипломата в Русия?
Повярвайте ми, не е така трудно изречениесложен
Поговорката не е казана напразно.
Когнитивна игра с речник
Портрет с една дума "Кон"
Предложения с лечение
Конзоли, които се предлагат по двойки
Произходът на руския език и първият правопис.
Пътуване до страната "Синтаксис"
Теми на проекти по руски език 6 клас
Всеки Тема на проекта по руски език за 6 класкара ученика да мисли и да показва творчески способности, докато извършва изследователска работа, да се научава да търси необходимата информация, да я анализира и да прави сравнения.
"Цветни" прилагателни в творчеството на Н.В. Гогол „Вечери във ферма край Диканка“.32 или 33? (относно буквата Е)
Азбука на родната земя
Появата на славянската писменост в Русия.
Глаголът е най-оживената част на речта
Да говоря правилно, красиво е престижно!
Модно е да си грамотен!
Заимстван речник в имената на морския транспорт.
Заимстван речник в имената на цветовете
Учене на грамотност на учениците в рамките на един клас
Прилагателни имена в имената на местата
Прилагателни имена в заглавията на произведенията
Прилагателни имена в имената на растенията
Съществително
Изкуствени езици
Историята на произхода на руското фамилно име.
Историята на нашето писане
Как интернет влияе на езика?
Как влияят социални мрежина езика?
Как са учили да четат и пишат в Русия.
Червена реч с фразеологични единици
Хора и ръкописи.
Мястото на руския език сред другите предмети в нашето училище.
Светът на училищните прякори
Младежки жаргон и жаргон.
Името на чертите на характера на човек в сравнение с животните на руски език (хитро, като лисица ...).
Нашите приятели са речници.
Немски заемки на руски език.
Образуване на думи с помощта на представки
Образуване на думите чрез събиране
Характеристики на езика на SMS съобщенията
Характеристики на езика на съвременните медии (напр местен вестник, новинарски сайт в Интернет)
От старата азбука към съвременната азбука
Откъде идват наречията?
Паспортни думи
Паспортна дума "глава"
По буква и дух
Ординали
Портрет на думата "войник"
Прилагателни за нюанси на цвета на руски език.
Прилагателни, обозначаващи нюанси на цвета и произлизащи от съществителни.
Произходът и значението на имената на моите съученици.
City travel Прилагателно
Руският език в нашия живот
Начини за поздрав в нашия живот.
Статистически портрет на класа
Стереотипни комбинации от субект и предикат в текстовете на художествените произведения.
Склонение в староруски език
Видове говорни грешки при ученици
Използването на причастия в текстове от различни стилове.
Фразеологизми с числителни категории.
Фразеологизми - езикови самородни парчета
Какво е добра реч?
Какво има в подписа ми за вас?
Енциклопедия на думата "Богатир"
Енциклопедия на думата "котка"
Енциклопедия на думата "Ястия"
Енциклопедия на думата "ботуши"
Енциклопедия на думата "куче"
Енциклопедия на думата "сврака"
Енциклопедия на думата "Учител"
Енциклопедия на думата "оранжев"
Езикът на народните знаци.
Данни теми на проекти по руски език в 7. класпредполагат вълнуваща изследователска дейност на учениците не само в областта на правилата на руския език, но и в други области на човешката дейност, където се изисква познаване на руския език.
Връзката на науките. Математика на руски език.Да говоря правилно, красиво е престижно!
Модно е да си грамотен!
Диалекти във Вятка
Диалекти на нашето село
Менажерия, в която живеят фразеологични единици
Изкуствени езици
Използването на старославянизми в произведенията на A.S. Пушкин.
История на собствените имена.
Култура на електронната комуникация
Лаконизъм на прозата: функции на словесната лексика в литературен текст (на примера на историята на А. П. Чехов "Смърт на длъжностно лице")
Речник на руския език. Младежки жаргон и неговата функция.
Имената на градските обекти в нашата реч.
Немски заемки на руски език
Призиви в руския речев етикет.
Комуникация в онлайн ерата
Ономастика на имената на магазини в нашия град
Отражение на имената на славянските езически богове в етимологията на някои думи от съвременния руски език.
Отражение на руския език национален характервъв фразеологични единици
Отражение на юношеската страст в речта им.
Отражение на езическия мироглед на славяните в езика (фразеология, пословици, поговорки, ономастика).
Поздравления като жанр на речта
Поздравления като жанр на речта
Честване на служебните единици на речта
Преходът на дума от една част на речта в друга
Разговорна лексика в басните на И.А. Крилов.
Ребус - "гимнастика на ума"
Най-често срещаната дума на руски език
Славянските азбуки, техният произход и връзката.
Уралски фамилни имена.
Какво означават нашите имена?
Това е трудна проста буква "I".
Езикът на народните знаци.
Езиков портрет на човек.
Езикови особености на рекламните слогани.
Темите и темите на проектите по руски език за 8. клас са доста интересни в изучаването и не са ясни.
Богатството на руските фразеологични единициУводни думи и препинателни знаци с тях
КАТО. Пушкин в развитието на съвременния руски език.
Владимир Иванович Дал и неговите произведения
Влиянието на медиите върху речта на съвременния ученик.
Въпросът за произхода на термините "Русия", "Русия", "Руски" ...
Изразяване на именната част на съставен номинален предикат
Грамотността е ключът към професионалната кариера.
Групи и признаци на изолирани второстепенни членове на предложението.
Диалог с текст
За какво са правилата?
За чистотата на руския език!
Защо трябва да учите руски език?
Игра на руски език "Кастинг на телевизионни водещи".
Изучаване на руски език в чужбина като начин да се запознаете с културата на Русия.
Собствените имена в пословиците и поговорките.
Използването на проследяващи лексикални единици в речта на съвременните ученици.
Изучаване на едносъставни изречения.
История на писането.
Как интернет влияе на езика?
Ключът към думата "ексклузивно"
Езикови грешки в рекламата: причини и цели.
Ще бъдем грамотни!
Името на предмети на материалната култура (дрехи, обувки, предмети от бита и др.) на руски език и връзката им с думите на основните езици.
Невербална комуникация
Несигурни лични предложения
Обобщаващи думи за хомогенни членовеи препинателни знаци с тях.
Разделяне на дефиниции и приложения.
Отделни дефиниции.
Отделни членове на изречение в таблици.
Адресът и препинателните знаци с него
Хомогенни и хетерогенни дефиниции в тестовете.
Еднородни членове на изречението и препинателни знаци с тях.
Едносъставни и двусъставни изречения.
Едночленни изречения
Едносъставни изречения в творчеството на поета-земляк Михаил Мокшин.
Едносъставни изречения в комедията на Н.В. Гогол "Главният инспектор"
Едносъставни изречения с водещо сказуемо.
Характеристики на речника (синтаксиса) на електронните съобщения (писма, SMS и др.)
Характеристики на използването на думи с преносно значение.
Характеристики на езика на SMS съобщенията.
Предложения с въвеждащи конструкции.
Представите на древните славяни за цвета и тяхното отражение в езика и литературата.
Произходът на фамилните имена на хората.
Психологическа картина
Руски език ... История, култура и гордост
Най-често срещаната дума на руски език.
Колекция от упражнения за конкретни лични предложения.
Предикат. Просто глаголно сказуемо
Склонение на местоименията от 2-ро лице.
Думата "един" като част от речта
Речник на остарелите думи (въз основа на разказа на А. Пушкин „Дъщерята на капитана“).
Съвременното състояние на въпроса за произхода на писмеността при източните славяни.
Сложни глаголни предикати
Сложни номинални предикати
Видове предикати
Топ имена на моя квартал
Загубени букви на руския език.
Фразеологизмът като фрагмент от езиковата картина на света на ученика.
Училищни бележки
Езикът на народните знаци.
Всички изброени теми на проекти по руски език от 9. клас са от по-задълбочен характер и ще бъдат доста интересни в собствената търсеща и изследователска дейност на ученика.
Съставено по-долу изследователски теми по руски език за 9 класпредполага, че студентите провеждат изследвания не само в рамките на предмета по руски език, но и по литература, журналистика, лингвистика, чужди езици, политология и др.
Спазване на ортоепичните норми от учениците.
Стилистични функции на синонимите (антоними) в художествените произведения.
Стилистично използване на професионалната и терминологична лексика в художествените произведения.
Съдбата на "великия и могъщ"
Прилики и разлики в имената на танците в настоящите речници на V.I. Дал и S.I. Ожегова.
Тематични групи фрезеологизми.
Видове полисемия на руски език и йерархията на значенията (преки и фигуративни).
Имена на места на Москва и Московска област.
Използването на клерикализми и клишета в речта на моите връстници и хора от по-старото поколение.
Фразеологизми с числово име на компонент на руски език.
Художествената същност и функция на гротеската в Петербургските приказки на Гогол.
Чистота на езика
Печати и стереотипи в съвременната публична реч.
Етимология на имената на месеците в календарите на различните народи.
Езикът на рекламата.
Езикови особености на рекламните текстове.
Собствени имена в руските пословици и поговорки.
Имена, фамилни имена, бащини имена на различни езици по света.
Изкуствени езици
Категория време на английски и руски език.
Категорията на числото на съществително на английски и руски език.
Комуникативна функция на тийнейджърския въпросник
Речник за семейно родство (въз основа на речника на Дал)
Езикова география. Колко езика има в света?
Имената на градските обекти в нашата реч
Нелични форми на глагола в английски и руски език.
Призиви в руския речев етикет
Начини за изучаване на руски език чрез интернет.
Реч и етикет.
Етикет на руската реч - поздрави.
Силата на словото (език като средство за въздействие).
Сфери на функциониране на английски заемки в руски език.
Фразеологични обрати, които характеризират човек
Енциклопедия на една дума.
Езикова манипулация в рекламата и потребителя.
Изкуството да водиш разговор.
Историята на появата на руски имена.
История на руската азбука.
Научните открития на A.A. Шахмотов.
Основни закони на ортоепията на руския език.
Характеристики на числово име като част от речта.
Преходът на съществителните от собствени към общи съществителни.
Причините за заемане на съвременния руски език.
Произходът на руските имена.
Ролята на фразеологичните единици в съвременния руски език.
Ролята на евфемизмите в съвременния руски език.
Синтактични и лексикални изразни средства.
Структурни особености на руските метафори.
Пътеки и функции.
Използването на евфемизми в ежедневната реч.
Функционални стилове.
Функционирането на езиковите средства в комуникативните регистри на речта.
Етимология на фразеологичните единици и крилати фрази.
Езикът като начин на културно съществуване. Звук и смисъл (въз основа на анализа на едно или две стихотворения).
Концепция ... в произведенията на руската литература (опит от съставянето на речник).
Собствените имена в пословиците и поговорките.
История на случая. Предлози и падежи.
История на причастията и причастията.
Как са учили да четат и пишат в Русия.
Лексикалните компоненти на образа на Петербург в прозата на Ф.М. Достоевски.
Лексикални компоненти на образа на Родината в лириката на С. Есенин.
Езикови и естетически особености на "устната реч" на футуристите.
Езиковите грешки са навсякъде около нас.
Езикова география. Колко езика има в света?
Хора и ръкописи.
Мястото и ролята на неологизмите и оказионизмите в лириката на В. Маяковски.
Името на предмети на материалната култура (дрехи, обувки, предмети от бита и др.) на руски език и връзката им с думите на основните езици.
Някои въпроси на културата на речта на съвременния руски език.
Характеристики на прецедентните текстови заглавия (въз основа на материала на вестник "Заполярная правда").
Особености на синтактичната структура на стихотворенията на М. Цветаева.
Характеристики на езика на "сказ" в произведенията на М. Зошченко.
Особеностите на „сказския” език в творчеството на Н.С Лесков.
Откъде идват наречията?
Отражение на езическия мироглед на славяните в езика (фразеология, пословици, поговорки, ономастика).
Представите на древните славяни за времето и тяхното отражение в езика и литературата.
Представите на древните славяни за цвета и тяхното отражение в езика и литературата.
Произходът на междуметията.
Ролята на фразеологичните единици в руския език.
Ролята на причастията в художествените произведения.
Оригиналността на речевите характеристики на героите в драматичните произведения на A.P. Чехов.
Склонение в староруския език.
Славянските азбуки, техният произход и връзката.
Празни думи.
Производни видове сложни руски фамилни имена.
Съвременното състояние на въпроса за произхода на писмеността при източните славяни.
Фразеологизми и идиоми на руски език
Функционирането на едночленни изречения в текстове от различни стилове на руския литературен език.
Целесъобразността от използване на заета лексика в езика на медиите.
Какво е добра реч?
Експерименти в областта на думите (на базата на материал, художествена литература, журналистическа литература, език на медиите и интернет...).
Етимология на думите-изключения от правилата на руския правопис.
Ширина на блока px
Копирайте този код и го поставете на уебсайта си
Надписи на слайдове:
Руският език в съвременния свят Завършена работа: Volodina E. A. Ръководител: Sajaya L.V.
Общинска образователна институция
"Средно училище №4",
Град Малоярославец, област Малоярославец, област Калуга
Цели, задачи и методи на изследване Цели на изследването: Да се очертае ролята, позицията и значението на руския език в модерно обществоПроследяване на промените в езика през последните десетилетия Изследователски цели:
- Идентифицирайте причините за промените, настъпили в съвременния руски език
- Разберете дали този проблем е от значение за моите връстници. Методи на изследване: описателен метод с техники за наблюдение на езикови явления
- Мястото и ролята на руския език в съвременния свят
- Развитие на съвременния руски език
- Руският език в сферата на националните интереси на Русия Руският език в културната политика на Русия
- Тенденции на промяна в съвременния руски език Фактори, влияещи върху промените и развитието на руския език
- Заключение
- Списък на използваните източници
Руският език е нашето национално богатство и трябва да се отнасяме към него като към национално богатство – да съхраняваме и увеличаваме.
Съвременен руски език 1) националният руски език; 2) един от езиците на междуетническо общуване на народите на Русия; 3) един от най-важните световни езици.
Руският език има три функции:
В допълнение към основните функции, които са присъщи на всеки език, руският език има още едно много важно предназначение - той е обединяваща връзка на много народи и нации.
Повече от 200 милиона души го смятат за роден език, а броят на тези, които го говорят, достига 360 милиона. В повече от 10 държави руският език има статут на официален език, сред тях - Русия, Беларус, Абхазия, Таджикистан, Казахстан. Повече от 200 милиона души го смятат за роден език, а броят на тези, които го говорят, достига 360 милиона. В повече от 10 държави руският език има статут на официален език, сред тях - Русия, Беларус, Абхазия, Таджикистан, Казахстан.
Руският език е международният език за комуникация между славянските страни: Украйна, Литва, Латвия, Естония, Грузия.
По общ брой хора, които го говорят, руският заема 6-то място в света.
Руски език в международната комуникация
- Използва се в различни сфери на международната комуникация, действа като "език на науката" - средство за комуникация за учени различни страни, средства за кодиране и съхранение на общочовешки знания (60-70% от цялата световна информация се публикува на английски и руски език). Руският език е необходим аксесоар на световните комуникационни системи (радиопредавания, въздушни и космически комуникации и др.). Английски, руски и други световни езици се характеризират не само със спецификата на социалните функции; изпълняват и образователна функция – обучават млади хора в развиващите се страни.
- За „световния език” не броят на тези, които го говорят, особено като роден език, е от съществено значение, а глобалността на заселването на носителите на роден език, тяхното покритие на различни, максимални по брой на държави, както и най-влиятелните социални слоеве от населението в различните страни.
- Когато се разглежда процесът на формиране на езика на междуетническото общуване, обикновено се дава приоритет на социалните фактори. Но само социалните фактори, колкото и благоприятни да са те, не са в състояние да предложат този или онзи език като междуетнически, ако му липсват необходимите подходящи езикови средства.
- Руският език задоволява езиковите нужди не само на руснаци, но и на хора от други етноси, живеещи както в Русия, така и в чужбина. Нашият език има богат речник и терминология във всички клонове на науката и техниката, изразителна краткост и яснота на лексикалните и граматически средства, развита система от функционални стилове, способност да отразява цялото разнообразие на околния свят.
- Езикът се променя заедно с обществото и процесите, протичащи в него. Компютъризацията, влиянието на медиите, заемането на чужди думи - влияят ли положително върху състоянието на руския език?
- Въпреки че чуждите думи в речника на съвременния руски литературен език представляват доста многоброен слой от лексика, те въпреки това не надвишават 10% от целия му речник.
Англицизъм - думи, заимствани от английския език.
Англицизмите започват своето проникване в речта на руски човек в края на XVIII (18) началото на XIX(19-ти) век. Руският език преживя исторически бум при навлизането на англицизми в началото на 90-те години.
Основните причини за вземане на заем
- Исторически контакти на народите
- Необходимостта от номиниране на нови елементи и концепции;
- Иновацията на нацията във всяка конкретна сфера на дейност;
- Езиков снобизъм
- Тийнейджър - тийнейджър
- Пиърсинг - убождане, пункция
- Мейнстрийм – мейнстрийм
- Творчески - креативен, изобретателен
- Вратар - вратар
- Средства за масова информация - средства за масова информация
- Милениум - хилядолетие
- Уикенд - уикенд
- Ужас - филм на ужасите
- Ръчна изработка - ръчна изработка
- Неудачникът е губещ
- В момента руският език преживява някаква криза: той е пълен с ругатни, американизми и многобройни жаргони.
- Много често има случаи, когато изкривен език се популяризира много активно от медиите, както и от високопоставени служители, които допускат много грешки в речта си, без да придават абсолютно никакво значение на това, въпреки че ролята на езика в живота на обществото е огромно и има много силно влияние.
- Съвременната руска музика от популярния жанр, от която се ръководят незрелите по-млади поколения, също се характеризира с неграмотност. С течение на времето безсмислената лексика, присъща на много песни, ще стане част от общуването на младите хора.
- Следователно бъдещето на руския език зависи от нас. Ще продължи ли да бъде един от най-мощните и богати езици в света или ще се присъедини към редиците на изчезващите?
- Заемането на думи от други езици може да доведе както до подобряване на нашата речева култура, така и до нейното влошаване. Положително влияниезаети думи е, че освен оригиналните си руски думи, можем да използваме чужди, често по-изразителни термини. Много от чуждите думи украсяват нашата реч, правейки я по-изразителна и интересна. Въпреки това, не трябва да забравяме, че изобилието от такива думи в руския език може да доведе до катастрофални последици: руският език може да се „удави“ в огромен брой чужди думи и да загуби корените и същността си.
работни места - работи
бъги - спря да работи
дърва за огрев - шофьори
Windows - операционна система
прозоречно крило - обвивка на Windows
програма - компютърна програма
клавиатура - клавиатура
сървър - сървър
хак - хак
Компютърен жаргон (жаргон):
Затворнически жаргон: Затворнически жаргон: малява - бележка ксива - документ за самоличност петел - новодошъл, изпуснат от опитни затворници на urk - избягал каторжник fraer - този, който е на свобода
Младежки жаргон (жаргон):
мацка, мацка, мацка - момиче
пич, човек - човек
хвърлям показно - показвам се
база, хижа - апартамент
Родоки, предци - родители
момче майор - разглезено дете на заможни родители
пукане - говори
тръба, мобилен - мобилен телефон
уматово - невероятно
freaky, awesome - готин, чудесен
облекло, дрехи - дрехи
не бърза, вбесява - не ми харесва
Музон - музика
отлетя е дума, изразяваща наслада; удивително
Как се формира жаргонният речник? Методите за тяхното формиране: придаване на различно значение, метафоризация, преосмисляне, преформатиране, съкращаване на звука, активно усвояване на речника на чуждите езици.
Думите и комбинациите се основават на диалектните различия и морфеми на езика, съществуващи в средата на тяхната поява.
Влияние на SMS-комуникацията върху речевата грамотност През 2007 г. човечеството отбеляза кръгла дата - 15-та годишнина от изпращането на първия SMS от създаването на света в мрежата. Специално за юбилея лингвисти проведоха проучване сред любителите на общуването чрез кратки тестови съобщения. И стигнаха до разочароващо заключение. Оказа се, че много тийнейджъри – любители на SMS – започват да забравят роден език! Свикнали да изкривяват думите, те забравят за грамотността не само в ежедневната реч, но и при извършване на образователна работа. Използване на съкращения, компресиране на текст Обемът на sms е ограничен, следователно трябва да разберете как да поберете максималното съдържание в минимум символи. Компресирането на текста може да се случи за сметка на средствата на различни езикови нива:
- графика: точно сега<- сейчас, скока<- сколько.
- синтактичен: елиминиране I: правя поръчка за два знака (I и интервал), по-къси, отколкото правя поръчка; активно използване на вербални конструкции – в автобуса съм;
- морфологично: храненето е по-кратко, отколкото аз си тръгвам, говорех по-кратко, отколкото говорих, следователно във всички случаи, когато тези форми са повече или по-малко синоними, за предпочитане е тази, в която има по-малко признаци;
- Словообразуване: (използват се както съкращения, специфични за електронната комуникация, така и съществуващи извън нея): съкращаване – универсално;
- Плаза - търговско-развлекателен комплекс "Триумф Плаза"
- Учител - преподавател по всякакъв предмет
- Излезте - уикенд
- Отидете (идете на кино) - да отидем някъде
- За подготовката на тази работа са използвани материали от сайта sntbul.bmstu.ru/
- Мельникова А. И. Изучаване на англизми в курса "Съвременен руски език" .-., 1999 г.
- Тълковен речник на съвременния руски език. Езикови промени в края на ХХ век, Астрел, 2005
- Интернет ресурси
